Modelové otázky k přijímacím zkouškám: latina a řečtina

Modelové otázky k přijímacím zkouškám: latina a řečtina

Modelové otázky k přijímacím zkouškám: latina a řečtina

1. kolo - písemný test Ve všech třech částech testu je možno získat maximálně 50 bodů. Pro postup do 2.kola (kústní části zkoušky) musí uchazeč vtestu získat nejméně 25 bodů a umístit se v pořadí odpovídající čtyřnásobku přijímaných studentů. Celková doba testu je 90 minut čistého času. Uchazeči, kteří se hlásí současně na obory LATINA i ŘEČTINA, píší jeden společný test pro oba obory! 1. Česká gramatika a stylistika - část společná pro obory LATINA a ŘEČTINA a skládající se ze čtyř úkolů (max. 10bodů) stímto obsahem: - přesné určování druhu souvětí, vedlejších vět, větných členů a slovních druhů - tvoření slovesných tvarů: přechodníků, infinitivů v činném i trpném rodě (různá osoba i číslo), podmiňovacího způsobu - určování gramatických kategorií u vybraných slov z textu - doplňování interpunkce, úprava stylisticky nesprávně formulovaných vět do náležitého znění - objasňování významu přejatých slov Příklady otázek této části testu 2. Antická kultura a dějiny (vědomostní test -pro obory LATINA i ŘEČTINA) Základy latiny (povinně pro obor LATINA, volitelně pro obor Řečtina) Součást testu " Antická kultura a dějiny " je povinná pro obory Latina i Řečtina. Obsahuje 15 otázek (max. 30 bodů), vkombinaci se součástí " Základy latiny " (viz níže) pouze 8 otázek (max. 15 bodů). Prověřují se vědomosti uchazeče, které by měly přesahovat rozsah středoškolské výuky a vyplývat z další četby a studia, jak to odpovídá speciálnímu (odbornému) zájmu o obor. Otázky vědomostního testu zjišťují zvláště chronologickou orientaci v antických dějinách, znalosti základních pojmů z antických reálií, vědomosti z oblasti literární tvorby (významní autoři, díla, žánry), z mytologie (nejznámější postavy zantické mytologie) a filozofie (nejdůležitější filozofické školy a jejich představitelé). Příklady otázek této části testu Součást testu " Základy latiny " je povinná pro uchazeče hlásící se na obor LATINA a volitelná pro uchazeče hlásící se na obor Řečtina vjiné kombinaci než soborem LATINA. Obsahuje 5 úkolů (max. 15bodů), v nichž uchazeč prokazuje základní znalosti latinské gramatiky (určování a tvoření tvarů, překlad jednoduchých vět a jejich obměňování požadovaným způsobem - převedení do jiného čísla, slovesného rodu apod.). Příklady otázek této části testu 3. Obecné předpoklady ke studiu - část společná pro obory LATINA a ŘEČTINA: Tato část testu je obdobná testu obecných předpokladů kfilologickému studiu . Bude obsahovat 20 úkolů a bude orientována blíže koborovým souvislostem. Bude hodnotit verbální schopnosti uchazečů, například schopnost zobecnění pojmů, hledání analogií, porozumění textu, vyvozování tvrzení a třídění jazykových jevů vsouvislém textu. Příklady otázek této části testu 2. kolo - ústní zkouška 2.1. Písemný test ze znalostí světového jazyka dle vlastní volby (zajišťuje Jazykové centrum FF UK) 2.2. Pohovor zaměřený na kulturněhistorické znalosti uchazeče na základě předloženého seznamu četby (nejméně 15 položek). 2.3. Pohovor zaměřený na jazykové znalosti uchazeče Další informace a doporučená studijní literatura pro přípravu - obor LATINA Další informace a doporučená studijní literatura pro přípravu - obor ŘEČTINA

Compiled 2.12.2013 18:47:42 by Document Globe ®

1

Modelový přijímací test Latina a Řečtina (starořečtina) Test se skládá ze tří částí: • Česká gramatika a stylistika (10 bodů) • Antické dějiny a kultura, základy latiny (30 bodů) • Obecné předpoklady ke studiu (10 bodů) Test bude trvat 90 minut čistého času Uchazeči, kteří se hlásí současně na obory LATINA i ŘEČTINA, píší jeden společný test pro oba obory! Dále uvedený modelový test představuje příklady otázek a možných typů úkolů. Ve skutečném přijímacím testu se všechny typy otázek a úkolů neobjeví. Česká gramatika a stylistika (max. 10 bodů; přijímací test bude obsahovat 4 otázky různých typů) 1) V následujícím souvětí a) doplňte interpunkci b) vypište jednotlivé věty a určete jejich druh c) určete, zda je souvětí souřadné nebo podřadné d) podtržená slova vypište a určete jako větné členy Senátoři ve snaze obnovit svobodu se dokonce dohodli že je mají konzulové svolat k první schůzi nikoli do radnice která nesla jméno Juliovo nýbrž na Capitolium ba někteří navrhovali usnesení podle něhož by měla být vyhlazena památka na Caesary a rozbořeny jejich chrámy . 2) Z níže uvedeného textu vypište podtržená slova a určete jejich slovnědruhovou platnost (v případě zájmen, přídavných jmen, číslovek, příslovcí a částic určete jejich druh): Proto neuplynul ani měsíc, kdy byl teprvevečer náhle od vojáků vytažen z ložnice a tak , jak byl v domácím úboru, byl pozdraven jako imperátor a obnášen po nejživějších ulicích. 3) Utvořte tyto spisovné tvary od slovesa polknout : Podstatné jméno slovesné, 7.p., č.mn. Přechodník minulý, r.čin., č.mn. 3.os., č.j., č.min., zp. podmiň., r.trp., jm.r.m. 1.os., mn.č., č.min., ozn. zp., r.čin., jm.r.ž. Příd. jm. slovesné trpné, 4.p., č.mn., jm.r.stř. 4) Z následujícího textu vypište všechny slovesné tvary a tvaroslovně je určete (včetně slovesné třídy a vzoru). Neurčité tvary též pojmenujte: Možná, že až uvidí naše přípravy a uslyší řeči s nimi se shodující, spíš ustoupí, dokud budou mít ještě svou zemi netknutou a dokud se jejich rozhodnutí bude týkat majetku ještě existujícího, ještě nezničeného. 5) Vypište jednotlivé morfémy následujících slov a označte je jejich typem (1 - předpona, 2 - kořen, 3 - kmenotvorná přípona, 4 - slovotvorná přípona, 5 - koncovka, 6 - jiný typ morfému): nepředstavitelného samostatně 6) Uvedená slova uspořádejte tak, abyste vystihli, v jakém logickém pořadí jsou od sebe odvozena, například: kov ------------kovář -----------kovárna || || kovový kovářský dole, dolňák, dolejšek, dolňácky, dolní, důl, dolňácký, dolina 7) Přeformulujte následující text a odstraňte v něm stylistické neobratnosti: Prostě nechceme, aby nadále úředníci z centrálních úřadů české vlády měli právo rozhodovat o podniku 200-300 kilometrů vzdáleném a jediná cesta je skutečně privatizace. Světu proslulá je organizace Greenpeace, která si může připsat řadu úspěchů. Ať je to zabránění zkoušky jaderné střely země-vzduch z atomové ponorky či si nadobyli zákaz vybíjení tuleních mláďat kanadských lovců pro žádanou kožešinu.


2

1. Uveďte kpřejatým termínům ekvivalenty domácí, kdomácím přejaté. Výkladu užijte tehdy, když výraz přímý terminologický ekvivalent nemá.

polysyndeton relativum dubleta zvratný 3.stupeň

Antické dějiny a kultura, základy latiny (max. 30 bodů; přijímací test bude obsahovat buď 8 vědomostních otázek a 5 úkolů zlatinského jazyka pro uchazeče hlásící se na obor LATINA nebo 15 vědomostních otázek pro uchazeče hlásící se na obor ŘEČTINA vjiné kombinaci než soborem LATINA - i ti se však mohou rozhodnout pro variantu súkoly zlatinského jazyka) Antické dějiny a kultura 1. Vysvětlete stručně tyto historické pojmy: a) principát b) oligarchie c) ostrakismos d) senát 2. Seřaďte do správné časové posloupnosti tyto osobnosti antických dějin: Filip Makedonský - Diocletianus - Drakón - Periklés - Traianus - Themistoklés - M. Antonius 3. K uvedeným událostem přiřaďte správné časové údaje (uvedené níže): a) založení Konstantinopole b) bitva u Marathónu c) vláda Alexandra Makedonského d) 1. punská válka e) peloponnéská válka f) uzavření 1. triumvirátu g) Solón archontem (490 př. Kr., 264 - 241 př. Kr., 431 - 404 Př. Kr., 336 - 323 př. Kr., 330 po Kr., 60 př. Kr., 594/93 př. Kr.) 4. Kdo byli v Athénách metoikové? 5. Kdo byli v Římě klienti? 6. Epameinóndás byl: a) thébský vojevůdce b) athénský sochař c) spartský král 7. O čem pojednává historické dílo: a) Iosepha Flavia b) Thúkýdidovo 8. Kdo byl Servius Tullius? 9. Zatrhněte jména básníků doby Augustovy: Plautus, Ovidius, Tacitus, Seneca, Horatius, Livius, Martialis, Vergilius 10. Označte, která z následujících děl antické literatury jsou tragédie: Odysseia, Ptáci, Antigoné, Symposion, Aeneis, Médeia 11. K uvedeným dílům řecké a římské literatury přiřaďte jejich autory: a) Umění milovat b) Politika c) Peršané d) Proměny čili Zlatý osel e) Tažení Alexandra Velikého f) Pseudolus (Apuleius, Ovidius, Aischylos, Aristotelés, Plautus, Arrianos) 12. Co víte o počátcích řecké filosofie v Malé Asii? 13. Stručně charakterizujte tyto postavy řecké mytologie: a) Agamemnón b) Perseus c) Artemis d) Prométheus


3

14. Z následujících osobností označte ty, které patří mezi antické křesťanské theology: Ammianus Marcellinus - Tyrtaios - P. Terentius Afer - Aurelius Augustinus - Kléméns Alexandrijský - C. Sallustius Crispus 15. Označte města, která ležela v Malé Asii: Korint - Mílétos - Efesos - Naxos - Théby 16. Vyjádřete stručně (v bodech), v čem podle vás dnes spočívá význam antického kulturního dědictví. 17. Slavný Diův oltář z maloasijského Pergama se dnes nachází: a) v Istanbulu b) v Paříži c) v Berlíně 18. Autorem díla "Deset knih o architektuře" je: a) Ísokratés b) Tertullianus c) Vitruvius 19. Zaškrtněte jména slavných řeckých sochařů: Alkaios - Sókratés - Polykleitos - Xenofón - Polybios - Myrón - Feidiás 20. Charakterizujte stručně křesťanský Nový zákon a napište, z jakých knih se skládá 21. Znáte některé představitele antického lékařství? Základy latiny 1. Utvořte pádové tvary od následujících slovních spojení: ille miles

pugna acris

vulnus grave

acc. pl. dat. pl. gen. pl. abl. sg. gen. sg. 2. Přeložte do češtiny následující tvary slovesa diligo, -ere, dilexi, dilectum (mít rád, milovat): diligimus

diligas

diligebar

dilexisses

mater diligenda est

diligite

dilectus est

diligetur

dilecturus

diligeremini

3. Utvořte od uvedených sloves všechny infinitivy: scribo voco 4. Utvořte od uvedených sloves všechna participia a přeložte je : sequor deleo 1. Doplňte chybějící stupně adjektiv a od nich odvozených adverbií: pozitiv adjektiva

diligens (-entis)

komparativ adjektiva maior, maius superlativ adjektiva pozitiv adverbia

facile

komparativ adverbia superlativ adverbia

pulcherrime

Převeďte následující věty zaktiva do pasiva a zpasiva 1. do aktiva.


4

Legatus Romanorum a Carthaginiensibus captus est. Lucius amicis carmina Horatii suaviter recitat. 7. Transformujte na základě překladu věty (1) do podoby (2): Pod tímto bodem jsou uvedeny základní typy požadovaných transformací; vtestu bude mít tento oddíl 2 - 4 dílčí úkoly. 1. Cicero Roma proficiscitur. 2. Atticus scivit ___________________________________________________________. Atticus věděl, že Cicero odjíždí zŘíma. 1. Caesar frustra auxilia petebat. 2. Quibus in litteris scribitur _________________________________________________. A v tom dopise stojí, že Caesar marně žádal posily. 1. Cum castra cepisset … 2. [ablativ absolutní]: ______________________________________________________ … Po dobytí tábora … 1. Graecis advenientibus … 2. [vedlejší větou]: Cum ____________________________________________________ … Když Řekové přicházeli … 1. "Ubi Marcus vivit?" 2. Interrogavi te, ubi ______________________________________________________. Ptal jsem se tě, kde Marcus žije. 1. Tullia quiete dormire potest. 2. Terentia discessit, ut ______________________________________________________. Terentia odešla, aby Tullia mohla klidně spát. 1. Filius portam claudit. 2. Pater a filio petivit ______________________________________________________. Otec požádal syna, aby zavřel dveře.

Obecné předpoklady ke studiu (Max. 10 bodů; Tato část testu je obdobná oborů LATINA a ŘEČTINA.)

, bude obsahovat 20 úkolů a bude orientována více na souvislosti

I) U následujících pětic slov vždy vyjadřují čtyři slova něco podobného. Najděte páté slovo, které se k ostatním hodí nejméně

1.

(a)

zlato

(b)


olovo

(c)

mosaz

(d)

platina

(e)

železo

5

2.

(a)

slovo

(b)

řeč

(c)

výslovnost(d)

věta

(e)

hovor

3.

(a)

získat

(b)

půjčit si

(c)

dostat

(d)

nabídnout (e)

obdržet

4.

(a)

Slunce

(b)

Merkur

(c)

Venuše

(d)

Mars

Saturn

(e)

II) Z některých čtveřic slov je možné vybrat tři slova tak, že je jedno z těchto slov zobecněním dvou slov zbývajících. Pokud daná čtveřice tuto podmínku splňuje, zaškrtněte (a), pokud nesplňuje, zaškrtněte (b).

5.

(a)

jídlo

(b)

knedlík

(c)

pití

(d)

ovoce

6.

(a)

Dunaj

(b)

Vesuv

(c)

Pád

(d)

Korint

7.

(a)

jih

(b)

sever

(c)

kompas

(d)

střelka

8.

(a)

Neptun

(b)

bůh

(c)

Mars

(d)

Olymp

III) K následující dvojici najděte další dvojici slov, mezi nimiž existuje obdobný vztah. 9. Moře : ostrov (a) poušť : oáza (b) čas : přestávka (c) Slunce : mrak (d) rybník : loďka 10. Žízeň : nápoj (a) bolest : útěcha (b) válka : mír (c) hlad : oběd (d) únava : spánek 11. Filozofie : Platón (a) literatura : Koperník (b) divadlo : Hamlet (c) biografie : Plútarchos (d) zeměpis : Amundsen IV) K následujícímu slovu se snažte najít takové slovo, které se nejvíce blíží jeho logickému opaku. 12. Zaměřuje se (a) opomíjí (b) zabývá se (c) vysvětluje (d) zakrývá 13. Někdy (a) vždycky (b) nikdy (c) vícekrát (d) často 14. Komedie (a) muzikál (b) opera (c) tragédie (d) pantomima V) Doplňte prázdná místa ve větě dvojicí slov, která se do dané věty nejlépe hodí. 15. Kdekoli Řekové ____________ svá města, všude se šířila jejich ___________, která nakonec ovládla celé Středomoří.


6

(a) opustili vize (b) viděli móda (c) založili kultura (d) umístili politika 16. Čas _________ kterémukoli bodu agendy je nepřímo _________ částce, o kterou se jedná. (a) věnovaný úměrný (b) zasvěcený dán (c) účtovaný podřízen (d) určený závislý VI) Za následujícími texty jsou tvrzení. Vždy jedno tvrzení ztextu bezprostředně vyplývá. 17. K odpovědi, kterou nelze vyslovit, nelze vyslovit ani otázku. Lze-li vůbec nějakou otázku položit, pak ji lze také zodpovědět. (a) Každou položenou otázku lze zodpovědět. (b) Existují odpovědi bez otázek. (c) Odpověď a otázka je totéž. (d) Existují otázky bez odpovědí. 18. Připojením předpony ke slovesu se význam slovesa mění. Vyberte dvojici sloves, kde je významový vztah mezi slovesem bez předpony a slovesem s předponou co nejpodobnější vztahu mezi slovesy solit - přisolit. (a) lepit - přilepit (b) plout - připlout (c) krýt - přikrýt (d) počítat - připočítat (e) dělit - přidělit 19. Vyberte výraz, který se od ostatních z hlediska významového vztahu mezi slovy co nejvíce odlišuje. (a) potrestání pachatele (b) vyplnění dotazníku (c) onemocnění učitele (d) domestikace zvířat (e) odměna výherce 20. Vyberte souvětí, jehož význam je co nejbližší souvětí "Kdokoliv slyšel Cicerona mluvit, nemohl mít pochybnosti o tom, že by tento řečník nebyl schopen slovem zvládnout každý problém". (a) Někdo mohl pochybovat, že by Cicero všechno slovem zvládl. (b) Nikdo nemohl pochybovat, že by Cicero něco zvládl slovem. (c) Každý si mohl být jist, že Cicero slovem zvládne všechno. (e) Mohl si všimnout, že Marie dokáže chvilku mlčet. 21. Porovnejte následující slova z hlediska toho, jak jsou utvořena, a vyberte to, které se od ostatních nejvíce odlišuje. (a) levák (b) pěšák (c) hlupák (d) divák (e) chudák 22. Vyberte český ekvivalent slova "epigon". (a) úřední výnos (b) doslov (c) náhrobní nápis (d) člověk s mimořádnými tvůrčími schopnostmi (e) napodobitel 23. Vyberte český ekvivalent slova "katarze"


7

(a) rozrušení (b) přízvuk (c) očista (d) sestup (e) zahlenění

Řešení: 1c, 2c, 3d, 4a, 5a, 6b, 7b, 8a, 9a, 10d, 11c, 12a, 13b, 14c, 15c, 16a, 17a, 18d, 19c, 20c, 21d, 22e, 23c


8

Modelové otázky k přijímacím zkouškám: latina a řečtina

Recommend Documents