AZ OKTATÁS ÉS A GAZDASÁG KAPCSOLATA avagy
MIT TEHET A SZAKKÉPZÉS A GAZDASÁG FELLENDÍTÉSE ÉRDEKÉBEN? SZOLNOKI GAZDASÁGI NAPOK 2009. 09. 10. Szolnok
A SZAKKÉPZÉS ÉS A GAZDASÁG KAPCSOLATA KÍNÁLAT Oktatás
Munkaerő-piac
KERESLET Gazdaság
(közvetítő közeg) Képzési struktúra
Folyamatos változás
Foglalkozási struktúra
Szakmák (szakképzettségek)
Foglalkozások
Képesség- és tudáscsomagok
Tevékenységcsomagok
Cél: a kereslet és a kínálat közelítése 2
A TISZK-ek létrehozásának alapvető céljai az oktatás, képzés minőségének KÖLTSÉGHATÉKONY javítása a képzések tartalmát a gazdaság igényeihez kell igazítani az iskolarendszerből képzettség nélkül kilépők és lemorzsolódók arányát csökkenteni kell az új tanulási környezet megteremtéséhez, a korszerű tananyagokhoz és pedagógiai módszerekhez való hozzáférés biztosítása a szakképzettséggel nem rendelkező, munkanélküli fiatalok bevonása az iskolarendszeren kívüli képzésbe, a rész-szakképesítések megszerzése lehetőségének biztosítása 3
Mi is a JNSZ TISZK?
• • • • • •
A megye teljes szakképzését összefogó együttműködés valamennyi önkormányzati iskolafenntartó részvételével 17 településen 27 szakképző intézményben közel 16000 tanulót érintően két nyertes uniós projekt végrehajtására törvényi feladatok megvalósítására 4
A jelenlegi JNSZ TISZK modell
Támogatások
RFKB
Kistérségi Társulás
Önkormányzati fenntartó
Önkormányzati fenntartó
Iskola
Iskola
Iskola
Iskola
Önkormányzati fenntartó
Iskola
Megállapodás
Társulás (költségvetési szerv), mint fenntartó
Iskola Felsőoktatási intézmény
Nem önkormányzati fenntartó
Képzőhelye (Iskola)
Iskola Iskola 5
A JNSZ TISZK struktúrája 1. • • • • • • • •
Társulási Tanács Területi Munkabizottságok Munkaszervezet Igazgatók Tanácsa Tanácsadó Testület Ellenőrző Bizottság Szakmai Munkabizottságok Külső szakmai megvalósítók
N SZ 6
A JNSZ TISZK struktúrája 2.
7
Kiemelt céljaink a TÁMOP-2.2.3 projektben • a pályakezdő munkanélküliek számának csökkentése • szakmájukban elhelyezkedők számának növelése • szakképzésből lemorzsolódók arányának csökkentése • munkaerőpiacra valóban reagáló szakképzés • vállalati kapcsolatok erősítése 8
Legfontosabb TÁMOP-2.2.3-as tevékenységeink • Szakmastruktúra fejlesztése, rugalmas képzési szerkezet kialakítása • Stratégiai fejlesztési döntések összehangolása, szervezetfejlesztés • Külső és belső közösségi szolgáltatások fejlesztése • Humán erőforrás biztosítása és fejlesztése • Nyomonkövetési tevékenység 9
TIOP fejlesztések 1. Település
Építés, felújítás Eszközbeszerzés
Szolnok
+
Gép., El., Ker.
Jászapáti
+
Ker., Vend.
Jászberény
Gép., El.
Karcag
Gép.
Túrkeve
+
Gép. 10
TIOP fejlesztések 2. Település
Építés, felújítás
Eszközbeszerzés
Szolnok
265.000.000
267.777.000
Jászapáti
14.944.171
13.368.000
Jászberény
x
101.609.000
Karcag
x
76.400.000
Túrkeve
14.500.273
76.400.000
Összesen
294.444.444
535.554.000 11
Legfontosabb TIOP-3.1.1-es tevékenységeink • Központi tanműhelyek kialakítása mindhárom póluson • Központi tanműhelyek fejlesztése mindhárom póluson • Csúcstechnológiához való hozzáférés biztosítása mindhárom póluson • A központi fejlesztések eszközkihasználtságának növelése mindhárom póluson 12
Elvárt kulcseredmények • Az okt. rendszerből lemorzsolódott, szakképzésbe bevont tanulók száma 8%-kal nő • Szakképzésbe bevont HH tanulók száma 5%-kal nő • Szakképzést sikeresen befejezők aránya meghaladja a 95%-ot • TISZK iskolai rendszerű szakképzéséből lemorzsolódók aránya 8% alá csökken • Tanulószerződéssel a gyakorlati képzésben részt vevők aránya az utolsó szakképzési évfolyamon meghaladja a 68%-ot • Felnőttképzésben résztvevők száma 42%-kal nő • A központi tanműhelyek kihasználtsága legalább 58% 13
Emberi erőforrásaink 1. Belső, szakmai team • négy TÁMOP menedzsment-tag • hat TIOP menedzsment-tag Külső szakmai megvalósítók • a 13 megbízási szerződéses pozíciót megosztva betöltő, pályázattal kiválasztott 23 személy • a vásárolt szolgáltatások közbeszerzéssel kiválasztott megvalósítói 14
Emberi erőforrásaink 2. Fejlesztési munkacsoportok A projekt meghatározott feladataira alakulnak: • Szakmacsoportos tantervi bizottságok • Családpedagógiai és ifjúságvédelmi bizottság • Bizottság az esélykülönbségek csökkentésére • Gyakorlati képzés minőségét fejlesztő bizottság • Pályázatfigyelő, pályázat-előkészítő bizottság • Szakmai idegen nyelvi bizottság • Minőségbiztosítási bizottság 15
TÁMOP hálóterv A hálózati együttműködés szemléltetésére
Tevékenységháló
IRÁNYÍTÁS, DÖNTÉSTÁMOGATÁS
SZAKMASTRUKTÚRA FEJLESZTÉS
KÜLSŐ ÉS BELSŐ SZOLGÁLTATÁ-SOK
NYILVÁNOSSÁG
NYOMONKÖVETÉS
17
IRÁNYÍTÁS, DÖNTÉSTÁMOGATÁS
Integrált szervezeti keretek
Egységes projektmen. Rendszer
Vállalati kapcsolati háló Közös beiskolázási stratégia
Minőségbiztosítási rendszer Munkaerőp. Kapcs. fejlesztése
Közös szakmakínálat
Forrásszerzés és pályázati rendszer
Tananyagfejlesztés SZAKMASTRUKTÚ RA FEJLESZTÉS
KÜLSŐ ÉS BELSŐ SZOLGÁLTATÁSOK
Modularizáció Gyakorlati képzés fejlesztése
Közös szolgáltatások körének kialakítása
Egységes irányítási rendszer
Vállalati szakoktató képzés
SNI ‐ HH Felnőttképzési rendszer Pályaorientáció
Továbbképzési rendszer fejlesztése 18
Projekt‐ kommunikáció NYILVÁNOSSÁG
Szervezeti kommunikáció
TISZK kommunikáció
NYOMONKÖVETÉS
Nyitó-konferencia
Külső kommunikáció
Nyomonkövetési rendszer kialakítás
Médiamegjelenés
Zárókonferencia
Toborzás, beiskolázás
Munkaerőpiaci szereplők
Nyomonkövetés monitorng
19
Várható eredmények • Képzési párhuzamosságok megszüntetése • Egységes képzési programok könnyebb beszámíthatóság, átjárhatóság • Közös fejlesztési terv hatékony erőforrás felhasználás • Pedagógus továbbképzési rendszer • Egységes mérési – értékelési rendszer összehasonlíthatóság • Közös marketing-stratégia és kommunikációs terv 20
A JNSZ TISZK hatása a térség szakképzésére
• Rendszerszintű működés • Gazdasági szereplők aktív részvétele a szakképzésben • Együttműködési a hálózat tagjai között • Pályakezdő munkanélküliek csökkenése • Rugalmas reagálás a munkaerőpiaci szükségletekre 21
„Közös erővel a jó irányért”
22
Köszönöm a figyelmet! Szűcs Gyula
[email protected] [email protected]
