Miskolci Szakképzési Centrum Fazola Henrik Építőipari és Művészeti Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája
ÉVES MUNKATERV 2017/2018 TANÉV
Készítette:
………………………………. Mokrai Attila tagintézmény-vezető Miskolc, 2017. szeptember 1.
Jóváhagyta:
……………………………….. Tátrai István József főigazgató
Tartalom
Bevezetés
3
Törvényi háttér-változások
4
Tanévkezdést és tanévet érintő feladatok
7
Helyzetelemzés, személyi és tárgyi feltételek
11
Személyi feltételek, Továbbképzés
11
Tárgyi feltételek alakulása
11
Anyagi vonzattal járó tevékenységek
12
A tanév legfontosabb pedagógiai célkitűzései, feladatai
14
Felnőttképzés, felnőttoktatás
15
Mérés, értékelés a tanév folyamán, belső ellenőrzés
15
Vezetői ellenőrzés a pedagógiai tevékenységre
19
Szülőkkel történő kapcsolattartás
24
Tantestületi és munkaértekezletek
24
Munkaközösségek feladatai és éves munkatervei
26
Tanév rendje
61
Megbízások
67
Beiskolázási akcióterv
69
A munkaterv elfogadása
74
2
Bevezető A Miskolci Fazola Henrik Szakképző Iskola 2017.08.01-től a Miskolci Szakképzési Centrum Fazola Henrik Építőipari és Művészeti Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája néven működik. Az elmúlt évekhez hasonlóan a 2017/2018-as tanévben az oktatói-nevelői munkánk fókuszába továbbra is a tehetséggondozás és a kompetencia alapú oktatás bővítése, a módszertani kultúránk fejlesztése, a minőségi oktatás- valamint nevelés kerül. Fontosnak tartjuk a felnőttképzés és a felnőttoktatásban való tevékenységet ezért igyekszünk minél több tanulót bevonni a képzések formáiba. A társadalmi változások iskolai kivetülései, a társadalomban meglévő különbségek, továbbra is napi kihívások - gondok és feladatok elé állítják a szülőket, pedagógusokat és a diákokat egyaránt. Éppen ezért a nevelői-oktatói munkánkban, az életben való boldoguláshoz szükséges kompetenciák fejlesztése, mint például az együttműködési-kommunikációs képességek elsajátítása elengedhetetlen.
Az intézmény 2017/2018-as tanévére vonatkozó munkaterve a 2017.augusztus 31-én megtartott tanévnyitó tantestületi értekezletén a munkaközösségek, a DÖK, a Szülői választmány részéről elfogadásra kerültek.
3
Törvényi háttér/változások A Magyar Közlöny 2017. évi 90. száma - 2017. június 14. A 2017/2018. tanév rendjéről szóló 14/2017. (VI.14.) EMMI rendelet Magyar Közlöny 2017. évi 87. száma - 2017. június 09.• 2017. évi LXX. törvény az oktatás szabályozására vonatkozó és egyes kapcsolódó törvények módosításáról Újdonság a 2017/2018. tanév rendjéről szóló 14/2017. (VI.14.) EMMI rendeletben a Pályaorientációs célú tanítás nélküli munkanap tervezése. 5. § A tanítási évben – a tanítási napokon felül – a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott
pedagógiai
célra
a
nappali
oktatás
munkarendje
szerint
működő
gimnáziumban, szakközépiskolában és szakiskolában 7 munkanapot a szakgimnáziumban 8 munkanapot használhat fel. Egy tanítás nélküli munkanap programjáról – a nevelőtestület véleményének kikérésével – az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni, egy tanítás nélküli munkanap kizárólag pályaorientációs célra használható fel. Rendelet 10. § (1) a) pénzügyi és vállalkozói témahét 2018. március 5. és 2018. március 9. között, b) digitális témahét 2018. április 9. és 2018. április 13. között, c) fenntarthatósági témahét 2018. április 23. és 2018. április 27. között. (2) A nevelési-oktatási intézmény a munkatervében meghatározott módon részt vehet a témahetekhez kapcsolódó programokon, továbbá a tantervben előírt, az adott témával összefüggő tanítási órákat, foglalkozásokat a témahét keretében megszervezheti. Iskolánk mind a három témahetet megrendezi, diákjaink, pedagógusaink aktívan részt vesznek a témahét rendezvényein.
4
Rendelet 12. § (1) 2017. november 2. és 2018. február 28. között szakmai ellenőrzés keretében 4 területet kell megvizsgálni: • a köznevelési információs rendszer (KIR) intézménytörzsi, • a köznevelési információs rendszer (KIR) személyi nyilvántartásában; • a 2017. októberi OSAP-jelentésben • a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók pedagógiai támogatásához kapcsolódó, a Hivatal által működtetett korai jelző- és pedagógiai támogató rendszeren keresztüli ADATSZOLGÁLTATÁSOK jogszabályi feltételeknek történő megfelelését. A 2017. évi LXX. törvény • 6 oktatási tárgyú vagy vonatkozó törvényt módosít • Eltérő hatálybalépéssel (2017. június 17.) 1. Iskolai kirándulással kapcsolatos változások; 2. Sajátos nevelési igényű tanulókkal kapcsolatos változások; 3. Köznevelés-fejlesztési terv helyett éves jelentés készítése OH készíti miniszternek 4. Módosult az oktatási jogok biztosának jogállása; 5. Nemzetközi rendelkezések bővülése (szakképző iskola határon túli tagintézmény létrehozása szakképzési tevékenység és kollégiumi ellátás biztosítására 2018. január 01.) 6. Arany János programok rendeletben történő újra szabályozása várható; 7. Foglalkoztatási változások • Rendeleti szintről törvényi szintre emelés 62.§. (6) Meghatározott feladatok ellátásának időkeretének beszámítása (of, kollégiumi csoport vezetői, munkaközösség vezetői, DÖK segítő tanár). • Képesítési előírások rugalmasabbá válása 99.§. 16-18. Oktató-nevelő munkánkat a hatályos a 2011.évi CXC Nemzeti Köznevelési Törvény, a 20/2012 (VIII.31.) EMMI rendelet, a Nemzeti Alaptanterv, valamint a Szakképzési Törvény alapján kezdjük meg. Az osztályozó vizsgák, a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet alapján kerülnek megszervezésre. 5
A Nemzeti Köznevelési Törvény értelmében a mindennapos testnevelés bevezetésének minél hatékonyabb megszervezésére törekszünk. Az érettségi vizsgák a 100/1997 (VI.13.) Kormányrendeletben foglaltak szerint kerülnek megszervezésre, míg a szakmai vizsga megszervezésével, lebonyolításával kapcsolatos jogszabályi hátteret a 2011. évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről biztosítja. Az osztálylétszámok kialakítása a 2011 évi CXC Nemzeti Köznevelési Törvény 4. számú melléklete alapján kerülnek kialakításra. Megváltoztak
a
szakmai
érettségi
vizsgatárgyak
középszintű
részletes
vizsgakövetelményei az érettségi vizsga részletes követelményeiről szóló 40/2002.(V.24.) OM rendelet módosítása alapján kell a szakmai érettségi vizsgákat lebonyolítani. A neveléssel - oktatással lekötött munkaidő a pedagógusok tekintetében heti 22-26 óra lehet. Ennek mértékét a munkáltató dönti el.
6
Tanévkezdést és tanévet érintő feladatok Iskolánkban a rendes felvételi eljárás során felvételt nyert tanulók a beiratkozásuknak 2017. júniusban tehettek eleget. További beiratkozásra került sor augusztus 31-ig a fellebbezési eljárásoknak köszönhetően, de iskolaváltás miatt, a szeptember hónapban is - a tavalyi évekhez hasonlóan - várunk az intézményünkbe diákokat. A beiratkozás szakszerű lebonyolításáért a tanulói nyilvántartást végző kolléganő és az őt segítő pedagógusok, valamint a tagintézményvezető - helyettes biztosítja. A diákigazolvány ügyintézésével kapcsolatos változtatásokat az ügyviteli dolgozó kolléganő a hivatalos honlapon folyamatosan figyelemmel követi. A 2017/2018-as tanév megkezdése előtt a 2016/2017-es tanév javító vizsgái lezajlottak 2017.augusztus 23-24-én. A vizsgák független vizsgabizottságok előtt, a kellő szakértelemmel, a megfelelő jegyzőkönyveket használva, kitöltve kerültek lebonyolításra. Az osztályfőnökök a vizsgák eredményeit még a tanév megkezdése előtt rögzítik a naplóban, bizonyítványban, illetve a törzslapban. A vizsgák lebonyolításáért az arra kijelölt tagintézményvezető-helyettes felelős. A 2017/2018-es tanév első tanítási napja szeptember 1. Ezen a napon tartja iskolánk a tanévnyitó ünnepséget is. A tanév során tanulóink indokolt esetben részesülhetnek magántanulói státuszban (orvosi papírral alátámasztva, hivatalos intézmény kérésérejavaslatára és a szülő kérésére) illetve kaphatnak felmentést tantárgy értékelése és látogatása alól. Ezek elbírálásában kizárólag az iskola vezetője dönt, szigorúan megfelelve a törvényességi elvárásoknak. A tanuló a beadott kérelmére határozatban értesül a döntésről, és ebből egy példányt természetesen az osztályfőnök is kap, s egy lefűzésre kerül az irattárba is. Iskolánk szigorúan ügyel arra, hogy tanulóink esetében bármely ügyintézés során a tankötelezettséget figyelembe vegye, és az azzal járó feltételeknek megfeleljen. Mint minden iskolában, nálunk is van évközben jogviszonyváltozás. A tanköteles tanulók számára csak másik iskolából hozott befogadó nyilatkozat esetén lehetséges intézményünkben a tanulói jogviszony megszüntetése.
7
Az iskolai tankönyvellátás és tankönyvtámogatás a 2017/2018-es tanévben Jogszabályi hátterét a 17/2014. (III. 12.) EMMI rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről biztosítja. Ebben a tanévben az általános iskolák 1-8. osztályában, valamint a középiskolák 9. évfolyamán minden diák térítésmentesen kapta a tankönyvet. Mulasztások A tanuló mulasztásával kapcsolatos szabályokat a 20/2012. EMMI rendelet 51.§ - a tartalmazza. A mulasztások csökkentése, megszüntetése mindannyiunk feladata, ehhez a tanulók kötelességtudatának, munkafegyelmének, valamint a szülőkkel való szorosabb, akár napi kapcsolat erősítése szükséges. Fokozott figyelmet fordít minden osztályfőnök; a HHH tanulók hiányzásainak csökkentésére. Kizárólag csak az ellenőrzőbe írt igazolásokat fogadjuk el, és a szülő egy tanévben, a Házirend értelmében csak 3 napot igazolhat. Hacsak nem sürgős esetről van szó, az olyan szakrendelésekről szóló igazolásokat, ahová tanítás után is lehet menni (szemészet, tüdőszűrő) nem fogadja el az osztályfőnök. A felsőoktatási intézmények nyíltnapjain a végzős tanulónk maximum 2-szer vehetnek részt, megfelelő tanulmányi előmenetel figyelembe vételével. Minden igazolást legkésőbb 8 munkanapon belül be kell mutatni az osztályfőnöknek, ha ezt a tanuló elmulasztja, hiányzása igazolatlannak tekintendő. A hiányzásokat az osztályfőnök havonta a naplóban összesíti, illetve az igazolatlan hiányzásokat jelzi a szülőnek és az arra kijelölt szerveknek. A hátrányos helyzetű tanulók Az osztályfőnök szerepe a gyermek- és ifjúságvédelemben nagyon fontos. Munkájuk során (sajnos) egyre több hátrányos helyzetű, illetve veszélyeztetett tanulóval találkoznak. Rendkívül fontos a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulók személyiségének és családi hátterének felismerése, felderítése, valamint a veszélyeztetett tanulóval való fokozott törődés, segítségnyújtás. Amennyiben a felderített eset meghaladja az iskola intézkedési lehetőségeit, jelzést kell küldeni az illetékes hatóságok felé. Szükséges lehet a kapcsolattartás: a Nevelési Tanácsadó Intézettel, Kormányhivatal illetékes osztályával, Polgármesteri Hivatal jegyzőjével, gyámügyi, illetve szociális 8
ügyintézőjével,
Gyermekpszichiátriával,
RFK
Bűnmegelőzési
Osztályával,
Városi
Rendőrkapitányság ifjúságvédelmi nyomozóival. Sajnos évről évre megfigyelhető tendencia, hogy a tanulók egyre gyengébb tanulmányi eredménnyel, motiválatlanul, célok nélkül érkeznek intézményünkbe, ami szintén egyre bővülő pedagógiai-módszertani kihívások elé állítják a pedagógusokat. Minden osztályfőnök egyben ifjúságvédelmi feladatokat is ellát, minden szaktanár kötelessége, hogy lelkiismeretesen nyomon kövesse a tanulók sorsát. Az ifjúságvédelem legfontosabb feladata a megelőzés. A Házirend tartalmának betartására szigorúan ügyelünk, megszegése esetén a kellő büntetést vonja maga után. Fegyelmi ügyekben a Fegyelmi Bizottság munkája szükségszerű, elengedhetetlen. Sajátos nevelési igényű tanulók Intézményünkben sajátos nevelési igényű (SNI) tanulók fejlesztése és BTMN-es tanulókkal való foglalkozás folyik. Pedagógiai Programunk az egyéni szükségletekhez igazodó fejlesztést helyezi középpontba, amelyet differenciált tanulásszervezéssel igyekszünk megoldani. Tanítási módszereink a szemléletes, cselekedtető tanulásra épülnek, kiemelt szerepet biztosítva az életközelségnek, praktikus képességek fejlesztésének. Célunk, tanítványainknak az önálló életvitelre, képességeiknek megfelelő szakmatanulásra való felkészítése. Ez utóbbi keretében fejlesztő foglalkozásokon vesznek részt nálunk a diákok. Az SNI tanulók fejlesztését elősegítő célokat, feladatokat a pszichés fejlődés zavarai miatt nevelési-tanulási folyamatban tartósan és súlyosan akadályozott tanulók fejlesztését segítő programunk tartalmazza. Ez utóbbi a célok és feladatok mellett részletesen kitér a kiemelt feladatokra diszlexia-diszgráfia, diszkalkulia esetén, valamint tartalmazza a megvalósítás színtereit is. Kiemelt célunk a bukások számának csökkentése, ezzel elősegítve, hogy tanulóinkat minél hosszabb ideig bent tartsuk az iskolarendszerű képzésben. Ennek érdekében a következő kiemelt tevékenységeket szorgalmazzuk:
Hatékony tanítási órák, a tanítás érdekében a tevékenykedtetés maximális kihasználása.
A tanulók képességeit figyelembe kell venni a követelmények meghatározásakor.
Alapkészségek, - képességek kialakítása, fejlesztése.
Tapasztalati úton történő ismeretszerzés. 9
Képességfejlesztő foglalkozások (elsősorban a halmozottan hátrányos tanulóknak).
A fogalom kialakításához a meglévő szemléltető eszközök felhasználása.
A hiányzások alatt kimaradt anyagrészek pótlása.
Az újonnan érkező tanulók diagnosztizálása, megfelelő felzárkóztatása, segítése. (korrepetálás, felzárkóztató órák)
Munka, rend, fegyelem A 2013/2014-es tanévtől kezdődően az iskolai fegyelem megtartásában a B-A-Z Megyei Rendőr-főkapitányság Bűnmegelőzési Osztályának munkatársa is segít. A bűnmegelőzési tanácsadó napi rendszeres jelenléte mellett, a diákjaink számára előadások megtartására is sort kerít, melynek fő célja a prevenció. A fegyelem erősítése mellett, céljuk a hiányzások csökkentése és a házirend betartatása. Az osztályfőnökeink munkáját külső szakemberek is segítik, például: vallás, drog prevenció, bűnmegelőzés, egészséges életmód témájú előadások, bemutató órák keretén belül. Az évente megszervezett osztálykirándulások egyéb kulturális programok tovább erősítik az osztályközösségek összetartó erejét. Kiemelt feladatunknak kell tekintenünk az ügyeleti rend megszervezését az egységesség és következetesség szem előtt tartásával.
10
Helyzetelemzés, személyi és tárgyi feltételek
Személyi feltételek Tantestületünk létszáma: 55 fő Minden pedagógus rendelkezik az adott tantárgy oktatásához szükséges szakmai végzettséggel. Pedagógiai munkát közvetlenül segíti 1 fő rendszergazda,1 fő gyakorlati oktatás-vezető, 1 fő iskolatitkár, 1 fő műszaki vezető, 1 fő laboráns. Tartósan távollévők száma (GYES, GYED, fizetés nélküli) 9 fő Továbbképzés Jogszabályi hátterét a 77/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet valamint CXC Nemzeti Köznevelési törvény 62§(2), a 97§ biztosítja. A 2016-2017-es tanévben tanulmányaikat befejezték: Gerőcsné Dudás Judit iskolatitkár
felsőfokú jogi asszisztens végzettséget szerzett.
A tantestület tagjai közül mindenki rendelkezik megfelelő végzettséggel, így kötelező beiskolázásra nincs szükség.
Tárgyi feltételek alakulása: Szeptemberben lehetőség nyílik az évek óta esedékes vagyonnyilvántartás pontosítására, a selejtezés elvégzésére. Intézményünkben 2008- tól jelentős változások történtek (tanműhely bezárás, TISZK létrehozás, tanulóink másik iskolában való nyilvántartása, intézmény összevonás, névváltozás..), amelyek megsokszorozták a kb. 11000 db tétel nyilvántartását. Iskolánkban – a profiljának megfelelően – a legtöbb karbantartási munkát a gyakorlati oktatás keretein belül, a tananyaghoz kapcsolódóan igyekszünk megoldani. Így az elmúlt tanévben a vizesblokk is átépítésre, felújításra került, de a teljes vizesblokk és a fűtési rendszer felújítása még továbbra is várat magára. Ebben a tanévben egy újabb mosdó teljes körű felújítására kerül sor. Az iskola legtöbb területén a nyílászárók rossz állapotban van. A tavalyi tanévben több tanterem-szertár festése megtörtént. A nyár folyamán kivitelezésre került egy napelemes rendszer, amely szeptembertől jelentősen csökkenti a villamos költségeket.
11
A 2017-2018-as tanévben az alábbi karbantartói munkákat tervezzük elvégezni: Termek-szertárak festése ebben a tanévben is folyamatosan Előző tanévben megkezdett, az idei tanévben folytatódó mosdók teljes körű rendbetétele Tetőszigetelés hibás részeinek javítása A salakos teniszpálya felújításának folytatása A távolugró gödör állagának javítása Szabadidős tevékenységhez megfelelő további terek kialakítása Önerőből készített kültéri tároló építésének folytatása Zöld hulladék szakszerű felhasználására komposztáló építése Tornaterem fűtési rendszerének átalakítása
Az iskolában a tantermek felszereltsége megfelelő, az előző évben a könyvtár informatikai felszereltségét sikerült fejlesztenünk. Az informatikai képzés feltételeit több számítástechnikai tanterem is biztosítja. A környezetvédelem szakon kémiai és anyagvizsgáló valamint műszeres labor áll rendelkezésre, melyekben a környezetvédelem szak gyakorlati óráit meg tudják tartani. A művészeti képzés műhelyei és szaktantermei is megfelelőek ahhoz, hogy az ott folyó oktatás megfelelő feltételek mellett kerülhessen megtartásra. A
szakképzéshez
kapcsolódó
kötelező
gyakorlati
órák
az
intézmény
felújított
tanműhelyeiben, illetve külső képzőhelyeken kerülnek megtartásra. A taneszközök kiválasztásánál, figyelembe vesszük a Nemzeti Alaptantervet, a kerettantervet és a szakminisztérium kerettantervi taneszközökre vonatkozó ajánlásait. A mindennapi testnevelés alkalmával diákjaink a tornatermi és a szabadtéri pályákat használják, továbbá évek óta működik a konditerem, mely a fizikai erőnlét további növelését illetve karbantartását szolgálja. Anyagi vonzattal járó tevékenységek Terület
Tervezett összeg/Ft
Szakmai kirándulások költsége a gépészkörnyezetvédelem, vegyész tanulóinak
30 000.-Ft 12
Construma kiállítás Budapest
30 000.-Ft
TVK vagy Sajóbábonyi Vegyiművek
25 000.-Ft
Fenntarthatóság
–
környezetvédelem 25 000.-Ft
tematikus hét költségei, díjazás
30 000.-Ft
Összesen:
140 000.-Ft
Kiállítások látogatásának Budapesten és Miskolcon a tagozatos diákoknak
költségei 50 000.-Ft művészeti
Közlekedés költségei a szakmai gyakorlati 30 000.-Ft helyszínekre (buszjegyek) Jutalomkönyv odaítélése tanulmányi eredményért, munkáért) Szalagavató-ballagás
(kiemelkedő 50.000,közösségi 300,000,-
Iskolai versenyek szervezése, jutalmazás
150.000,-
Megyei szavalóverseny szervezése, díjazás
40.000,-
13
A tanév legfontosabb pedagógiai célkitűzései, feladatai Célkitűzésünk, hogy tanulóink a tanulmányaik során egy korszerű, és ami a legfontosabb,
használható
tudásra
tegyenek
szert,
biztosítva
ezzel
jövőjüket
a
munkaerőpiacon valamint az élet bármely területén. Célunk, hogy használjuk meglévő digitális eszközeinket minden tanítási órán, fejlesszük módszertani kultúránkat, a tanítási órákon alkalmazzuk a korszerű oktatási módszereket. Elvárások, melyek teljesítésére fokozott hangsúlyt fektetünk a tanév során: Gazdasági elvárások: képzettségi szint emelése, élethosszig tartó tanulásra való felkészítés Társadalmi elvárások: készségek, képességek, kompetenciák fejlesztése Lépéseket tenni annak érdekében, hogy elkezdődjön egy szemléletváltás, amely a munkavállaló készségeit igyekszik a munkáltatók elvárásainak megfelelően átalakítani. Ezek a készségek az alábbiak: problémamegoldás együttműködés alkalmazkodó készség kreativitás, innováció érzelmi intelligencia digitális kompetenciák További tennivalóink vannak néhány új kompetencia terület fejlesztésében, mint például a társas, játékos, kreatív felfedező, kutató.
Amiben javulni kell: hátránykompenzáció és tehetséggondozás Igényeljük, hogy tanulóink, tanáraink, a szülői közösség véleménynyilvánítással segítse a nevelő – oktató munkát, a célok meghatározását; lehetőségeik szerint aktívan vegyenek részt a megvalósításban.
14
A 2017/2018-as tanévre kitűzött legfontosabb minőségi céljaink: A pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli és tanügy igazgatási tevékenység pontos elvégzése. Tanulószerződések számának növelése Digitális tananyag felhasználásának növelése Felsőoktatásba fel nem vettek, mint képzésbe bevonhatók elérése A szakképzés további népszerűsítése Pályázatok írása, megvalósítása. Órák megtervezése, módszertani sokszínűség, motiválás, szemléltetés, hatékony tanítási órák megtartása. Kompetenciamérés területén elért eredmények javítása Tanulmányi, szakmai, kulturális versenyeken, kirándulásokon való részvétel, azokra való felkészítés. Felnőttoktatás népszerűsítése A közösségi együttélés szabályainak elsajátíttatása a diákokkal. Az esélyegyenlőség biztosítása. Működtetni a tanácsadói és információs szolgáltatásokat, amely segít eligazodni a szakképesítés megszerzésének lehetőségei között. Tanműhelyi gyakorlati képzés keretében minél több tanulót eljuttatni a szakmai kompetenciák minél magasabb fokára. A nyelvoktatás eredményességének növelésére a 9-es osztályokban felzárkóztató foglalkozásokat tartunk. A szakmai nyelvórákat továbbra is a gyakorlati műhelyekben, a szakmai képzés keretében tartjuk.
Felnőttképzés, felnőttoktatás A 2017/18-as tanévre a törvényi változások lehetővé tették a felnőttoktatás folytatását és új képzések beindítását. A tanévben is folytatjuk a megkezdett képzéseket és indítunk újakat is. A 2016/17-es tanévtől alapkompetencia felzárkóztató vizsgaközpont vagyunk. Ennek keretében máig mintegy 25 képzésben közel 380 bizonyítvány kiadására került sor. 15
Ez a munka tovább folytatódik, amelyben több képző intézménnyel kell egyeztetni egy eredményes vizsga lebonyolításához. A felnőttképzésben a meghirdetett pályázatok függvényében szeretnénk részt venni, lehetőség szerint ennek számát növelni. A felnőttoktatás és felnőttképzés területét kiemelten fejlesztendő célnak tekintjük a következő évben is. A szeptemberben beinduló ötvös, fémműves képzés színvonalas lebonyolítását. Hasonlóan fontos területnek tartjuk a duális szakképzés fejlesztésével párhuzamosan az iskolai gyakorlati képzés keretében a nyereséget termelőtevékenységek folytatását. A Borsod–Abaúj-Zemplén Megyei Kereskedelmi és Iparkamarával együttműködve, gazdálkodó szervezetekkel jó kapcsolatot ápolni a tanulószerződések számának növelése érdekében.
Mérés, értékelés-kompetenciamérés a tanév folyamán, belső ellenőrzés Intézményünk a Miskolci Szakképzési Centrum Fazola Henrik Építőipari és Művészeti Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája. Miskolc városának valamint a régiónak az egyik legváltozatosabb profilú, építőipari-gépész, művész valamint környezetvédelmi szakokat oktató intézménye, amely tanulóit versenyképes kínálattal várja, hogy képességeiknek, érdeklődésüknek, személyiségüknek megfelelően tanulhassanak.
Partnereink igényeit
figyelembe véve választjuk meg az érettségi utáni szakképzési irányokat. Gazdag tanórán kívüli tevékenységi kínálattal, valamint a diákönkormányzattal együttműködve kívánunk megfelelni a partneri elvárásoknak. Az iskola kompetenciamérés eredménye a korábbi években folyamatosan az országos átlag alatti értéket mutat.
Az okok feltárása érdekében, az érintett osztályok osztályfőnökei
részletes intézkedési tervet készítettek, mely alapján megismerhettük az alacsony teljesítmény lehetséges főbb okait. Ennek eredményeként az előző évben néhány osztályban pozitív eredmények születtek. Ezt az elemző, feltáró munkát ebben az évben is folytatnunk kell.
16
Az előző évben megfogalmazott intézkedési terv megvalósulása - erősségek és gyengeségek, nehézségek és tapasztalatok: Az elért eredmények szépen tükrözik az intézmény pedagógusainak színvonalas fejlesztő munkáját a szakközépiskolai osztályokban. Ez nem azt jelenti, hogy a szakiskolai osztályokban kevésbé színvonalas, fejlesztő munka folyna!!! Épp ellenkezőleg!! A gyengébb teljesítmények lehetséges okait intézményünk feltárta. Ezek a következők: A kompetenciamérés és az iskolai oktatás tartalma közötti különbség nagy, bár a tantestület tagjai törekszenek arra, hogy a tanítási órák jelentős részében sor kerüljön kompetenciaalapú feladatok megoldására. A kompetenciamérés nagy szellemi, fizikai és pszichés (dohányzás hiánya) terhelést jelent a diákok számára, hiszen a napi gyakorlatban legfeljebb 2 témazáró dolgozatot írhatnak, viszont a mérés egy egész délelőttöt igénybe vesz. Az „elfáradást” úgy ellensúlyozzák, hogy feladják, nem folytatják a küzdelmet. A tanulók jelentős készségbeli hiányosságokkal érkeznek az iskolába. Tanulók jelentős kompetenciabeli hiányosságai a kompetenciamérések szerint. Tanulói motiválatlanság. Tanulási igény hiánya. Otthoni tanulás hiánya. Pedagógusoknak több a kudarcélménye, mint a sikerélménye. Az iskolával, az ott folyó munkával szemben tanúsított szülői érdektelenség magas százalékban jellemző. Az iskolai nevelés-oktatásban közvetített és megszerzett ismeretek családi körben nem kapnak megerősítést, így jelentősen eltér az iskola és a család által közvetített értékrend. A családok szociális, gazdasági, kulturális helyzete az átlagosnál rosszabb. A kompetenciamérésben szereplő feladatok szövegezése túl hosszú, nincs türelmük végigolvasni, így véletlenszerűen satíroznak be egy-egy válaszlehetőséget. Nincs közvetlenül értékelés (nem számít bele az év végi osztályozásba), ezért teljesen komolytalanul kezelik a mérést. A tananyag kötöttsége miatt nem jut elegendő idő kompetencia típusú feladatok megoldására.
17
A sikeresség érdekében a 2016. évi kompetenciamérés eredményeit a tantestület minden tagja megismerte munkaközösségi megbeszéléseken és nevelőtestületi értekezleten. Továbbá az osztályfőnökök a szülői értekezleteken is felhívták a szülők figyelmét a mérés fontosságára, az eredmények megismerésére. Megállapítható azonban, hogy az intézmény pedagógiai munkája során a tantestület minden tagjának nagyobb figyelmet kell fordítani a felzárkóztatásra, egyéni foglalkozásra, korrepetálásra annak érdekében, hogy a gyengébb teljesítményt nyújtó tanulók is eredményesebben vegyenek részt az országos mérésen. A nevelői-oktatói munka magas színvonalának megőrzése érdekében minden tanévben tervezünk óralátogatásokat, melyről jegyzőkönyv is készül. Az óralátogatásokat a munkaközösség vezetők valamint az intézmény vezetői végzik. Általános probléma, hogy a diákok nagyon hiányos ismeretekkel, alapvető számtani műveletek ismeretének hiányával érkeznek a középiskolába. Felzárkóztatásuk komoly kihívást jelent, főként az országos átlaghoz viszonyítva. Tervezzük, a 9. évfolyamon a bemeneti mérést, a szövegértés és a matematika területén. A bemeneti mérésen túl, kimeneti mérést is tervezünk, melynek eredményei beleszámítanak a tanuló év végi jegyébe. Iskolai belső mérések Iskolai
belső
méréseink
célja,
hogy
pontos
képet
kapjunk
szakmai
munkánk
eredményességéről, feltárjuk erősségeinket, illetve a fejlesztendő területeket. A diákoknak, az iskolavezetésnek és a szülőknek tájékoztatást nyújtsunk a tantárgyinkban elért tanulói teljesítményekről, kompetenciaszintekről. Önmagunk és tanulóink valamint szüleik számára is megfogalmazzuk azokat az aktuális feladatokat, intézkedéseket, amelyek a kiértékelések alapján szükségesek. Magyar nyelv, szövegértés: a 9. évfolyamon bemeneti mérés szövegértésből és anyanyelv-használatból. A mérés időpontja a tanév első két hete. A mérés módja azonos bázisszöveg és feladatsor minden érintett osztályban. 10.
évfolyamon
az
országos
kompetenciamérést
megelőzően
visszamérés,
kontrollmérés szövegértésből. 10. évfolyamon elemző funkciójú mérés anyanyelvhasználatból, szövegtanból, szövegalkotásból 18
11. évfolyamon május hónapban próba érettségi írásbeli:
1. része: 60 perces szövegértési kompetencia mérése 2. része: számonkérés irodalomból és nyelvtanból kijelölt tételek alapján
Ez a mérés szummatív jellegű. 12. évfolyamon érettségi típusú szövegértés és szövegalkotás. Kimeneti értékelés: az érettségi eredmények, tapasztalatok megfogalmazása, elemzése Idegen nyelv: Év eleji felmérés, szeptember: 9. évfolyam Az írásbeli felmérésnek a célja az általános iskolából érkező tanulók alapvető nyelvtani ismereteinek a feltérképezése volt. Sajnos megállapítható, hogy a tanulók egyáltalán nem, vagy alig vannak tisztában a nyelvtani alapokkal, igeragozással, főnevek használatával. Az eredmények ismeretében a következő órákon a diákok kiegészítő nyelvtani feladatokat kaptak a hiányosságok pótlására a sikeres felzárkóztatás érdekében. Év végi felmérés További ismétlést, rendszerezést igényelnek a lexikai ismeretek is. A következő tanév elején feltétlenül szükségesnek tartjuk a 9. évfolyamon tanultak felelevenítését. A mérésekről részletes összehasonlítás és kiértékelés a tanév végén történik. Matematika A 2017-2018-as tanévre is, minden évfolyamon bemeneti és kimeneti mérést is terveztünk. A 9. évfolyamon évek óta végzünk bemeneti mérést, valamint a végzős évfolyamon kimeneti mérésként vizsgáljuk az érettségi eredményeket. Az év végén ugyanazt a dolgozatot íratjuk meg, ezzel mérve munkájuk eredményét. A mérések elvégzését fontosnak tartjuk, mert ez által több olyan megmérettetés van beillesztve az éves munkába, amiben a diákok a tudásukról nagyobb időtávlatban adnak képet. Ez számunkra és a diákok számára is nyers visszajelzés tudásuk mértékéről, fejlődésük állapotáról. Ennek megfelelően a jövőben nagyobb hangsúlyt fektetünk a mérések lebonyolítására.
19
Testnevelés A tanulók fizikai állapotának méréséhez a NETFIT mérési rendszert használjuk: NETFIT mérési rendszer Vizsgálandó fittsági profilok és tesztfeladatok: 1. Testösszetétel és tápláltsági profil testtömeg, magasság, BMI, testzsír százalék 2. Vázizomzat fittsége profil -ütemezett hasizom , -fekvőtámasz teszt, helyből távolugrás, kézi szorítóerő mérése, törzsemelés teszt 3. Hajlékonysági teszt 4. Aerob fittségi profil 20 ( vagy 15) méteres állóképességi ingafutás
Vezetői ellenőrzés a pedagógiai tevékenységre Az ellenőrzés célja A belső ellenőrzés célja: A pedagógiai munka belső ellenőrzésének célja egyrészt az esetlegesen előforduló hibák mielőbbi feltárása, majd a feltárást követő helyes gyakorlat megteremtése, másrészt a pedagógiai munka hatékonyságának fokozása. Biztosítsa az intézmény felelős vezetői számára az információt az intézményben folyó nevelő - oktató munka tartalmáról és annak színvonaláról. Segítse a vezetői irányítást, a döntések előkészítését és megalapozását, biztosítsa az intézmény törvényes, belső utasításokban előírt pedagógiai, működését. Megszilárdítsa a belső rendet és fegyelmet. A belső ellenőrzés fő területei
A Pedagógiai programban rögzített nevelési - oktatási feladatok végrehajtása, projektek megvalósításának ellenőrzése.
20
A tanév munkatervi feladatainak megvalósítása, a pedagógusok ezzel kapcsolatos tevékenységének vizsgálata.
A
nevelő
-oktató
munka
tartalmának
és
színvonalának
viszonyítása
a
követelményekhez, a pedagógusok szakmai és módszertani felkészültségének vizsgálata.
Tanórai munka:
IKT eszközök használata a tanórán
módszertani kultúra
a tanítás minősége
a tanóra eredményessége
a tanulók tudásának, képességének (rendszeres) mérése, magatartásának és szorgalmának értékelése, trendvizsgálat
tanár-diák kapcsolat
közösségalakítás-, fejlesztés
A tanórán kívüli tevékenységek, foglalkozások hatékonyságának vizsgálata
Adminisztrációs tevékenység:
határidők pontos betartása
az anyakönyvek, osztálynaplók, szakköri naplók folyamatos, szabályszerű vezetése
a szakmai munkaközösségek felszereléseinek, a szertárak, tantermek, könyvtár berendezéseinek szabályszerű használata.
a tantervi követelmények szerinti taneszközök, audiovizuális eszközök megléte, azok használata, kihasználtsága, szakszerű tárolásuk biztosításának megoldása, szervízellátás.
A pedagógiai (nevelő és oktató) munka belső ellenőrzése Kiemelt ellenőrzési szempontok a nevelő-oktató munka belső ellenőrzése során: a pedagógusok munkafegyelme. a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások pontos megtartása, a nevelő-oktató munkához kapcsolódó adminisztráció pontossága, a tanterem rendezettsége, tisztasága, dekorációja, a tanár-diák kapcsolat, a tanulói személyiség tiszteletben tartása,
a nevelő és oktató munka színvonala a tanítási órákon: 21
az órára történő előzetes felkészülés, tervezés, a tanítási óra felépítése és szervezése, a tanítási órán alkalmazott módszerek, a tanulók munkája és magatartása, valamint a pedagógus egyénisége, magatartása a tanítási órán, az óra eredményessége, a helyi tanterv követelményeinek teljesítése, a tanórán kívüli nevelőmunka, az osztályfőnöki munka eredményei, a közösségformálás.
22
Vezetői pedagógiai ellenőrzés éves terve a 2017/2018-as tanévre
Az ellenőrzés területei
szeptember
Tanmenetek
intézményvezető -helyettes
Munkatervek
intézményvezető
Naplók (haladási és osztályozási rész)
intézményvezető -helyettes
Anyakönyvek, bizonyítványok
intézményvezető, intézményvezető helyettes
Füzetek vezetése,
október
novembe r
De cember
január
int.vezh.
intézmén yvezetőhelyettes
Pályakezdő pedagógusok
március
április
május
intézményvezető -helyettes
június
intézmény vezetőhelyettes intézmény vezető, intézmény vezetőhelyettes
Munka közösségvezetők
munkaközöss ég-vezetők
munkaközösségvezetők
tankönyvfelel ős, munkaközöss ég-vezetők
Taneszközök, tankönyvek kiválasztása
Óralátogatások
február
Óralátogatási terv szerint, folyamatos: intézményvezető, intézményvezető helyettes, munkaközösség vezetők Intézményvezető, mentortanárok (a tanév folyamán folyamatos)
23
DÖK program
Intézményvezető intézményvezető
Ifjúságvédelmi munka
intézményvezető -helyettes
SNI-s tanulókkal való foglalkozás, egyéni fejlesztési tervek
intézményvezető, intézményvezető -helyettes
Szülői értekezlet, fogadóóra
intézményvezető
intézményvezető -helyettes
intvh. Intézményve zető -helyettes intézmén yvezető intézményve zető, intézményve zetőhelyettes
A munkaközösség tervekben szereplő feladatok megvalósulása
Mérések szervezése
Érettségi és szakmai vizsga előkészületei
Rendezvények, ünnepek Versenyek Ügyeleti rend
intézmény vezető, intézmény vezetőhelyettes
Munka közösségvezetők
intézményvezető helyettes intézmén yvezető, intézmén yvezetőhelyettes
intézményvezető , intézményvezető -helyettes
intézményvezető, intézmény vezető helyettes, munkaközösség vezetők intézményvezető helyettes osztályfőnöki munka közösség vezető
24
folyamatos folyamatos folyamatos
Szülőkkel történő kapcsolattartás A gyermek nevelése a család és az iskola közös felelőssége. A nevelés alapvető színtere a család. Az iskola nem csorbíthatja a szülők jogait, és nem vállalhatja át kötelességeit. Köteles felismerni a családi nevelés hiányosságaiból eredő (elsősorban nyelvi és viselkedésbeli) hátrányokat, és segíteni azok csökkentését. Az iskola akkor számíthat a szülői ház támogatására, ha nevelési céljainak és módszereinek megvalósításában együttműködik vele, és követelményei igazodnak a tanulók teherbíró képességéhez. A nevelő-oktató munka eredményessége megköveteli az iskola és a szülők közötti folyamatos kapcsolattartást. Ezt szolgálják a szülői értekezletek, fogadóórák, családlátogatások. A kapcsolattartás és az együttműködést segíti a szülői munkaközösség. A szülő joga, hogy gyermeke fejlődéséről, magaviseletéről, tanulmányi előmeneteléről rendszeres, részletes és érdemi tájékoztatást kapjon. Ez a tájékoztatás kiemelt feladatunk ebben az évben is. A szülő kötelessége gondoskodni gyermeke testi, értelmi és erkölcsi fejlődéséhez szükséges feltételek biztosításáról, továbbá biztosítani gyermeke tankötelezettségét, valamint figyelemmel kísérni gyermeke fejlődését, tanulmányi előmenetelét, gondoskodni arról, hogy gyermeke teljesítse kötelességeit, és megadjon ehhez minden tőle várható segítséget.
Tantestületi és munkaértekezletek Az iskola önállóságának, demokratizmusának kialakulásában, megőrzésében nagy szerepe van a tantestületi -, és munkaértekezleteknek. Augusztus második felében kerül megtartásra az ún. alakuló értekezlet, melynek szerepe a tanévet előkészítő munkák megszervezése, pl.: osztályozó-javító vizsgák lebonyolítása. A tanévnyitó értekezleten - augusztus végén szeptember első hetében: kerülnek kijelölésre a tanév új feladatai, munkatervi javaslatok előterjesztése, a tanévet szabályozó dokumentumok elfogadása. A tanév bármely időszakában amennyiben szükséges, nevelési-munka értekezlet vagy rendkívüli értekezlet összehívására kerül sor, melyek célja: 25
felmerülő szakmai problémák megbeszélése, intézményt érintő jogszabályi változások-döntések ismertetése, nevelési problémák megvitatása, továbbképzés. Félévi osztályozó és félévi értekezlet legfontosabb témája: a tanulók teljesítményének értékelése, osztályozása, az intézményvezető vagy helyettese összegzi-elemzi a félév legfontosabb eseményeit és előterjeszti a második félév feladatait. Év végi osztályozó értekezleten az utolsó tanítási nap után a tanulók értékelésének megbeszélésére kerül sor. A Tanévzáró értekezleten az intézmény vezetője: részletesen elemzi/ismerteti a tantestület egész évi munkáját, az elért eredményeket és a hiányosságokat, ismerteti a nyár és a következő tanév várható feladatait, tájékoztatást ad az ügyeleti rendről. Az iskolai munkatervet a nevelőtestület egyhangúan elfogadta 2017. augusztus 31-én.
26
Munkaközösségek és feladataik, a munkaközösségek munkatervei A 2017/2018-as tanévtől 7 munkaközösség működik, ezek a következők: társadalomtudományi munkaközösség, természettudományi és testnevelői munkaközösség, idegen nyelvi munkaközösségszülői munkaközösség-vezetői feladatokkal egybevonva, a művészeti munkaközösség, az építészfaipari valamint a gépész-környezetvédelmi munkaközösség, és az osztályfőnöki munkaközösség. A munkaközösségek feladatainak meghatározása a tagok és az intézményvezető közös tervező munkájának eredménye. Társadalomtudományi munkaközösség munkaterve 2017-2018. tanév A humán munkaközösség a magyar nyelv és irodalom, a történelem, társadalomismeret, anyanyelv és kommunikáció, etika tantárgyakat tanító tanárok munkaközössége. Általános célok és feladatok
Tantárgyaink biztos és állandó értékeket és a jelenben alakuló, változó kultúrát közvetítenek. Tartalommal töltik meg a nemzeti, nyelvi és kulturális identitást, a minőségi megnyilatkozás iránti igényt, az etikai, erkölcsi ítélőképességet, és elősegítik a jelen és a jövő egységesülő világában más kultúrák megismerését.
Tantárgyaink feladata, hogy az iskola mindennapjaiban meggyőző és hatékony legyen, mint a tanuláshoz elengedhetetlenül szükséges önkifejezési, szövegértési, gondolkodási képességeket fejlesztő tartalmak és tevékenységek rendszere.
Feladatunk, hogy fejlesszük a nyelvi megértés és kifejezés képességét, tudatosítsuk és rendszerezzük a korábban szerzett tudást, a beszédértés, a beszéd, és – kiemelten a kompetenciamérés és az érettségi elvárásokhoz igazodva – a szövegértés és szövegalkotás képességét, és mindezek minőségi alkalmazását a szóbeli és írásbeli megnyilatkozások különféle élethelyzeteiben. Szem előtt kell tartanunk, hogy az igényes és kellő mértékben tudatos anyanyelvhasználat előmozdítja más élő nyelvek tanulását.
Céljaink:
hogy a diákok mindenfajta szövegnek pontosabb értőivé váljanak, megismerjenek olyan élethelyzeteket, döntési szituációkat, erkölcsi dilemmákat, magatartásformákat, értékeket, eszméket és gondolatokat, amelyek a saját életükben is érvényesíthetők.
hogy együttérzővé váljanak más magatartások, életformák, szociális helyzetek, meggyőződések iránt, ismerjék meg a nyelv kifejezési lehetőségeit, ezáltal az anyanyelv szépségének átélt élményével gazdagodjanak. 27
hogy megismerjenek más alternatívát a tömegkultúra mellett, modellt kapjanak az igényes önművelésre, igényesebben tegyenek fel kérdéseket, mélyebben és pontosabban fogalmazzanak meg problémákat.
Céljaink és feladataink között kiemelten szerepel, hogy esélyt nyújtsunk a diákoknak arra, hogy sikeressé váljanak további tanulmányaikban és a munka világában, továbbá, hogy a 21. század információs társadalmában is megőrizzék az anyanyelv és a személyes érintkezés, a személyes gondolat semmivel sem pótolható értékét.
Fejlesztési követelmények
A kulturált nyelvi magatartásra felkészítés, az életkornak megfelelő kommunikációs készség további fejlesztése, az értő, kritikus befogadáson kívül az önálló szövegalkotási készség fejlesztése hivatalos, tudományos és egyéb műfajban az érettségi követelményeinek megfelelően.
A középiskola szintjének megfelelő szövegértés fejlesztése, irodalmi és más szövegekben az elemzési jártasság színvonalának emelése.
A szövegalkotás folyamatos fejlesztése, a szabatos fogalmazási készség fejlesztése, a személyiséget kifejező, egyéni stílus bátorítása. Az érvelés technikájának további fejlesztése szóban és írásban egyaránt. A szövegértési feladatok megoldása során szerzett információk alapján különféle, változatos műfajú szövegek alkotása, szövegalkotási képesség intenzív fejlesztése.
A tanulási képesség fejlesztése, ezen belül az interperszonális képességek alakítása: kiemelten a kapcsolatteremtés és együttműködés a társakkal, szöveggel; a nyelvhasználat, a gondolkodás, a viselkedés és érzelemkifejezés összefüggéseinek megértése. Fejlesztési feladatunk a kognitív képességek tevékenységben való alakítása: a történeti gondolkodás, a problémamegoldó gondolkodás, a logikai és jelentésszintekre vonatkozó szövegelemzési eljárások, az indukció és dedukció, a következtetés, az analízis és szintézis logikai eljárásainak eljárása.
A munkaközösségünkben tanított tantárgyak tanulási motivációjának erősítése, a sikertelenség elkerülését támogató és segítő tanári magatartások, módszerek folyamatos bővítése.
Rendszeres könyvtári munkával, a különféle információhordozók használatával annak a képességnek a fejlesztése, hogy kellő problémaérzékenységgel, kreativitással és önállóan igazodjanak el az információ világában, értelmesen és értékteremtően tudjanak élni az önképzés szerteágazó lehetőségeivel.
A tanulók tanulási motivációjának erősítése, a bukások számának csökkentése. Ennek érdekében a munkaközösség tagjai között folyamatos a tapasztalatcsere, módszertani és eszközhasználati (multimédiás eszközök) kultúra folyamatos fejlesztése továbbképzések, valamint szaktanácsadók segítségével.
A szaktárgyi versenyekre lehetőségünk szerint benevezzük tehetséges tanulóinkat. 28
A humán munkaközösség konkrét feladatai 2017 -2018. tanév Kéthavonta – illetve szükség szerint gyakrabban - munkaközösségi megbeszélések. Városi, megyei, országos továbbképzéseken való részvétel. Szaktanácsadók látogatása, műhelymunkák. 2016. szeptember A helyi tantervek alapján a szakgimnázium 10. évfolyam tanmeneteinek, a Szakképzési Hídprogram helyi tantervének és első évfolyam tanmenetének elkészítése. Egyéb hiányzó tanmenetek elkészítése, a meglévők aktualizálása, egységesítése. A multimédiás eszközök órai használatának bővítése, digitális tananyag rendszeres beépítése a tanítási órákba. Felkészülés a szaktanácsadói látogatásokra. Hospitálási terv elkészítése. Bemeneti mérési rendszer működtetése felmenő rendszerben. A Fazola – napra (szeptember 16.) műsor készítése. 2016. október Október 6-ról rövid, digitális megemlékezés.
Az október 23. ünnepi műsor.
Óralátogatás:
2016. november Színház- és mozilátogatások szervezése. 2016. december
December 13-án a hagyományos karácsonyi megyei szavalóversenyünk megrendezése.
2017. január Az érettségi vizsgák tapasztalatainak beépítése az idei vizsgára való felkészítési programba: előkészítők keretében a szövegértő-szövegalkotási készség fejlesztése írásban és szóban egyaránt. Történelemből a forráselemzési készség fejlesztése írásban és szóban, a térképhasználat készségszintre emelése.
29
A multimédiás eszközök órai használatának bővítése, digitális tananyag rendszeres alkalmazása. 2017. február Az iskolai honlap munkaközösségi részének aktualizálása. 2017. március Március 12-14. ’48 üzenete – történelmi témahét: az 1948/49 forradalom és szabadságharc eseményeinek feldolgozása könyvtári foglalkozások keretében. Cél: a múlt hatása napjainkra, hazafias nevelés. Felelős: Varsás Erzsébet és a munkaközösség tagjai 2017. április Az érettségi tételek áttekintése, aktualizálása. 2017. május-június Érettségi vizsgákhoz kapcsolódó feladatok elvégzése.
A testnevelés és a természettudományok munkaközösségének éves munkaterve a 2017/2018-as tanévre Nevelési és oktatási célok a testnevelés órákon: Tevékenységek, feladatok: Viselkedéskultúra javítása - közös követelmények egységes betartása. (öltözék, felmentések, érdemjegy, óra rendje) Hátrányos helyzet csökkentése - lehetőség biztosítása felzárkóztatásra, javítási lehetőség, gyakorlás biztosítása. Tehetséggondozás - tehetségek felismerése megfelelő szakkörbe irányítás. Test és lélek harmonikus fejlesztése a nevelés, példamutatás és meggyőzés az egész évben legyen folyamatos. Higiéniás szokások kialakítása: testnevelés felszerelés használata, kézmosás, mosakodás, Mindennapos testnevelés a 9,10,11,12 évfolyamon cél: a mindennapos testmozgás biztosítása Versenyeztetés - tehetséges gyerekek kiválasztása, az iskolai sportszakkörbe irányítása háziversenyek, házibajnokságok szervezése 30
versenyekre való felkészülés biztosítása Jellemfejlődés - kitartásra, és küzdeni akarásra nevelés (versenyeken, tanórán) fejleszteni a tanulók edzettségét, teherbíró képességét Testnevelés órák rendjének, fegyelmének rendjének betartása, betartatása minden testnevelést tanító pedagógus feladata, kötelessége. Iskolai szintű sporttevékenység kiterjesztése - bekapcsolódás a város által szervezett sportprogramokba. Célok: A szakmai munkaközösség tartalmi munkájának szélesítése, munkaközösségen belüli-és közötti tapasztalatcsere, módszertani kultúra átadása (óralátogatás, bemutató óra, munkaközösségi foglalkozás keretein belül) Az intézményi működést segítő tevékenység Pályázati rendszer, versenyfelhívások, pályázatok figyelemmel kísérése. Tervezett programok: Szeptember: tanév eleji továbbképzések, értekezletek sportnap lebonyolítása, kapcsolódva az osztályfőnöki munkaközösség témahetéhez Európai Diáksport Nap Október:
házi bajnokságok szervezése
November: munkaközösségi megbeszélés sportrendezvények December: teremfoci tornán való részvétel Január: munkaközösségi megbeszélés Netfitt-mérés beindítása Február:
-félévi értékelés
munkaközösségi megbeszélés
részvétel a mezei futóversenyen
Március:
Április Fazola-kupa labdarúgó torna rendezése 31
Május: munkaközösségi megbeszélés megyei atlétika verseny, szabadidős rendezvények Június:
-testnevelés érettségi lebonyolítása
Mérések rendje: A mérés-értékelési rendszerben alapelv, hogy mindenki a saját képességszintjéről fejleszthető NETFIT mérési rendszer Vizsgálandó fittségi profilok és tesztfeladatok: 1. Testösszetétel és tápláltsági profil -testtömeg, magasság, BMI, testzsír százalék 2. Vázizomzat fittsége profil - ütemezett hasizom, - fekvőtámasz teszt, helyből távolugrás, kézi szorítóerő mérése, törzsemelés teszt 3. Hajlékonysági teszt 4. Aerob fittségi profil -20 ( vagy 15) méteres állóképességi ingafutás A munkaközösség feladata a természettudományos órákra vonatkozóan Az iskolában folyó reál tantárgyak (matematika, informatika fizika és kémia) oktatásának biztosítása. A lehetőségekhez képest a piaci igényeket figyelembe véve alapozza meg a diákok informatikai kultúráját. A különböző képzésben résztvevő (szakiskolai, szakközép, ifjúsági tagozat) diákokat, az órákon, előkészítő, korrepetáló órák keretein belül, a leghatékonyabb módszerekkel, a megfelelő szintre juttatni a tanulás terén. Célunk, hogy minél nagyobb számban sikeresen vegyék az akadályokat a kompetenciamérés, a versenyek, vetélkedők és az állami vizsgák terén. Célunk az órák színessé, érdekessé tétele a különböző oktatástechnológiai eszközök segítségével. Valamint a továbbképzéseken szerzett újszerű tanítási módszereket az oktatás során a leghatékonyabban alkalmazni. Az érettségiző osztályokban az érettségire felkészítse a diákokat, valamint az általános műveltség, és alapvető fizikai és kémiai ismeretek elsajátításának biztosítása. A mai kor emberének nélkülözhetetlen ismereteket adjon át, mellyel a munkába állást, és a későbbi ismeretszerzést megkönnyítheti. Mindezt a NAT szelleméhez igazodva, az iskolai kerettanterv alapján próbáljuk megvalósítani, ami az egyre csökkenő óraszámok miatt egyre nehezebb feladat. 32
Munkánk során szorosan együttműködünk a műszaki (műszaki) munkaközösségekkel, mivel az informatika, cad oktatás, illetve a kémiai labor, és egyéb anyagismereti tárgyak szorosan kapcsolódnak ezekhez a munkaközösségekhez. Az iskola számítógéppark felügyelete, karbantartásának biztosítása. Az informatika iránt érdeklődő kollégák segítése, támogatása. Az érdeklődő diákok támogatása. Az érettségire való felkészítés. Kémiai - fizikai kísérletek (tanári bemutató óra tartása). Matematika házi verseny szervezése, érdeklődő tanulók motiválása. Új kollégák segítése, támogatása. Tervezett feladatok: Érettségi előkészítőt indítunk a végzős, érettségiző osztályokban, illetve plusz órát kértünk a 9. –es művész osztályban matematikából. Az előbb említett feladatokhoz kapott csoportbontásokat és plusz órákat köszönjük a vezetőségnek. A szakképzős közismereti tanulmányi versenyeket szeretnénk megszervezni Az év közben meghirdetett, munkaközösségünk profiljába illeszkedő rendezvényekre ellátogatnánk arra alkalmas osztályokkal. Részt veszünk az érettségi- szakmai vizsgák megszervezésében, lebonyolításában.
Az Idegen nyelvi munkaközösség munkaterve a 2017/2018 tanévre 1. Személyi feltételek: A színvonalas munkához a megfelelő pedagógus létszám rendelkezésre áll. 2. Általános célok és feladatok: Alapvető célunk a tanulók anyanyelvi és idegen nyelvi kommunikatív kompetenciájának megalapozása és fejlesztése. Ahhoz, hogy ezt elérjük, arra van szükség, hogy valamennyi tanórán szerzett ismeretre építsünk, s ezeket integráltan alkalmazzuk (matematikai, történelmi, földrajzi, természettudományi ismeretek). Törekszünk a tevékenységközpontú (Learning by ezzel is erősítsük az autentikus környezet pozitív hatásait. Felhívjuk a tanulók figyelmét az élethosszig tartó tanulás fontosságára, arra, hogy az ismereteiket folyamatosan meg kell újítani összhangban az életkori sajátosságok tapasztalataival. A 2017-2018-as tanév konkrét célkitűzése: „A MOST Hatalma és üzenete: Tanulni és Tanítani a Jelenben” Úgy gondoljuk különleges és új képességekre van szükségünk a jelenben élni. Évtizedekig azt mondták a tanároknak, hogy felejtsük el 33
a múltat és csak a jövőre figyeljünk. Nekünk azonban, idegen nyelvet tanító tanároknak egyedülálló lehetőségünk van arra, hogy kiaknázzuk a jelent a tanteremben. Ha a körülöttünk lévő világot és embereket nézzük, akikkel megosztjuk a jelenünket, értékes és ösztönző tanulási forrásokat tárhatunk fel. Ez a feladatunk! Megkeresni a válszt arra, hogyan használjuk ki a leghatékonyabban az Itt-ésMost hatalmát. Mit jelent a „Most” a diákoknak és a tanároknak? Fontosabb-e a „Jelen” mint a múlt vagy/és a jövő? Az Elt Hungary elindította Facebook csoportját. Folyamatosan követjük itt az aktuális híreket, a kiadónkkal és az idegen nyelv oktatásával kapcsolatos információkat, újdonságokat. 3. Eseménynaptár: Az alacsony létszám miatt a kollégák mindegyike szervezi a programokat és részese az eseményeknek. Szeptember 1. Osztály- és csoport kialakítás Szeptember 5. A 9. osztályos tanulók diagnosztikus tesztje. Bemeneti eredmények regisztrálása. Szeptember első hete: Tankönyv felvétel Október 4. Hospitálás Juhos Zoltánné 9./M osztályos óráján. Megfigyelési szempont: Itt-és-Most: A csoportbontás ösztönző és motiváló hatásainak összehangolása az osztályfőnöki pedagógiai tervezéssel. Október: Követjük az MM Publications Kiadó továbbképzéseit. Október 19. Szép kiejtési Házi verseny rendezése a Fazola Henrik Építőipari és Művészeti Szakgimnázium- és Szakközépiskolában angol és német nyelven. November: Idegen nyelvi paraván készítése a Pályaválasztási napokra. Logo tervezés. Csoportfoglalkozások a Tanműhelyben. November 15-16. Play and Win és Spiel und Gewinn nyelvi fordulón veszünk részt: Tesztlapok kitöltése. December 15. Hagyományőrzés- Adventi készülődés. Christmas Party - Karácsonyi dalok angol, német nyelven. Részvétel: Juhos Zoltánné iskolai karácsonyi ünnepségén. Január 3. hete: Munkaközösségi értekezlet: Téma: tantárgyi átlagok, a féléves munka és a tanműhelyben tartott órák értékelése. Február: Farsangi tradíciók Nagy-Britanniában és Németországban. Feldolgozás csoportonként, plakátkészítés. Február 7: Találkozás Ferenc Ádám területi képviselővel. Tankönyv rendelés Február 21: Óralátogatás Kovács Mónika 9/1 csoportjában. Megfigyelési szempont: Itt-és-Most: Szövegalkotás, jegyzetkészítés. Március: Téma hét: Money Week programok
Szempont:
A
tanulók
pénzügyi,
megtakarítási ismereteinek bővítése. 34
valuta-
és
Kulturális program: mozi látogatás/ filmvetítés- Egy szinkronizálatlan film megtekintése: Márc. 28.
Április: 25 éves művészeti jubileumi projekt: Egy idegen nyelvi vers feldolgozása és ihletése alapján készülő tervrajzok Április 6: Próba érettségi szervezése a 12/M osztály részére. Húsvéti hagyományok Nagy- Britanniában és Németországban. Feldolgozás csoportonként Május: A középszintű érettségi előkészítése, lebonyolítása 4. Tárgyi feltételek Az idegen nyelv tanításához jó minőségű tankönyvek és munkafüzetek, cd-k, projektor és egy smart tábla áll rendelkezésünkre. A nyelvi termek és a folyosó az előző félévben kifestésre kerültek, jól felszerelve és berendezve kezdjük a tanítást. Célkitűzésünk az idei tanévre, hogy a falakat motiváló, a tanulásra ösztönző szemléltető eszközökkel, poszterekkel, nyelvi táblázatokkal szereljük fel.
A művészeti munkaközösség munkaterve a 2017-2018-es tanévre 1. Személyi feltételek A munkaközösség stabilitása főállású, részmunkaidős és óraadó tanárokkal biztosított. Mentorált diák: Heiszmann Bernadett, Eszterházy Károly Egyetem Pedagógusképző Központja, Vizuális és környezetkultúra tanár és történelemtanár szak 2. Általános célok és feladatok Nevelési oktatási tevékenység Célunk az eddigi munka értékeinek és színvonalának megtartása. Az egyetemre és főiskolára jelentkező diákok tehetséggondozása. A szakmai munka és a folyamatos „kitekintési” lehetőségek biztosítása érdekében az idén is részt veszünk a városban szervezett kulturális rendezvényeken, az aktuális művészeti pályázatokon, versenyeken indítjuk növendékeinket, valamint figyelemmel kísérjük a nevelési, és szakmai szempontból fontos kiállításokat, és a lehetőségeinkhez képest látogatjuk is azokat. Fontos feladatnak tartjuk, a 13. évfolyamon a diákok megtartását, hogy a tanév végén sikeres szakmai vizsgát tegyenek. 35
Figyelemmel kísérjük és segítjük a diákok portfoliókészítését minden évfolyamon. Kiemelt szerepet kap a nyári gyakorlatok megszervezése. Egészség- és munkavédelmi feladatok A baleset- és tűzvédelmi oktatások megtartásával (a külső szakmai napokon különösen fontos) erősíteni kívánjuk a munkavédelmi fegyelmet. Pályázatok, marketingtevékenység Az idén a művészeti oktatás iskolánkban 25 éves lesz. Az egész évi programjainkat erre szeretnénk építeni. A lehetőségekhez képest szeretnénk továbbra is kiállításokat tartani az iskolánkban folyó képzésről, bárhol a városban. Továbbra is szeretnénk részt venni a pályaválasztási kiállításon, és nyílt napokat is szervezünk. A Fazola Galériában továbbra is szeretnénk érdekes, az egész iskolának szóló kiállításokat, egyéb projekteket szervezni. Az iskola és a művészeti tagozat külsős kapcsolatait szeretnénk fenntartani, és bővíteni. Továbbképzések, tapasztalatcserék Tanáraink - az állandó önképzés és újító szándékú kísérletezés mellett, amely alkotó tevékenységük kelléke – folyamatosan kapcsolatban állnak a városban alkotó művészekkel, a művészeti középiskolákban tanító kollégákkal, mely alap feltétele a hatékony művészeti nevelő – oktató munkának. A munkaközösség fontosnak tartja a saját alkotói tevékenységgel való példamutatást a diákoknak, ezért az idén is részt veszünk különböző szakmai zsűri által válogatott kiállításon. 3. Eseménynaptár Szeptember Munka-, tűz- és balesetvédelmi oktatás megtartása a gyakorlati, és a rajz szaktantermekben a tanulóknak. Tanmenetek elkészítésének ellenőrzése, anyag- és eszközigénylések begyűjtése, leadása (09.13.) Munkaközösségi értekezlet. Kerámia hallgatók (gyermek és felnőtt) részére szakmai kirándulás Budapestre, Kecskemétre. 09.16. Fazola- nap – XI. Fazola Fesztivál - előkészítése, lebonyolítása az Őskohónál Iskolánk okleveleinek aktuálissá, használhatóvá tétele. 09. 19. Ötvös keresztféléves hallgatók vizsgafeladatainak kiadása: A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A második félévben több programot tervezünk, többnyire iskolán kívül. Ennek a szervezése minden hónapban lefoglalja a csoportot. 36
Október (2017. 10. 6 - 10. 15.) Szakmai napot szervezünk tagozatunk diákjainak Budapestre a „Design Hét 2017” keretén belül. (2017. 09 21. - 2017. 10. 15.) XI. Ötvösművészeti Biennálé, szakmai kirándulás Budapestre, ötvös diákok részére (10.11.) Munkaközösségi értekezlet A miskolci aktuális kiállítások megtekintése egy-egy szakmai vagy rajzórán. A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A programok szervezése November Pályaválasztási kiállítás/kiállítások előkészítése, levezetése. (11.13.; 11.20.) Litográfia kurzus diákjainknak. (2 hétfő (11.22) Munkaközösségi értekezlet. (11.15.) Horváth Kinga és az egyetemi mentorált, - Heiszmann Bernadett – közös iskolai projekt munkája, tematikus kiállítás formában a Fazola Galériában. (11.21-22.) Nyílt napok. (11.29) Grafika szakmai kirándulás, Budapest A miskolci és vidéki aktuális kiállítások megtekintése egy-egy szakmai vagy rajzórán. A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A programok szervezése December Különbözeti vizsgák lebonyolítása. (dec. 15.) (12.07) Munkaközösségi értekezlet (12.20-21.)Karácsonyi vásár a diákok munkáiból. Miskolci aktuális kiállítások megtekintése egy-egy szakmai vagy rajzórán. A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A programok szervezése Január Vizsgarajz minden évfolyamon. (01.15-én: 12.m, 9m; 01.16-án:11.m, 01.17-én:10.m 13.m grafika, 18-án:13.m ötvös) Kipakolások minden évfolyamon (01.22-én:13.m,01.23-án: 10.m 11.m, 24-én:9.m 12.m, 25-én: 12.m 11.m (01. 03.) Vizsgamunkák kiadása a 13. évfolyamon és a felnőtt kerámia csoportban.
37
(01.10.) II. ORSZÁGOS FESTÉSZETVERSENY nevezési határidő: január 10. Pécsi Művészeti Gimnázium és Szakgimnázium. A féléves munkák archiválása elektronikusan (a portfólióhoz) (01.11.) Munkaközösségi értekezlet. Miskolci és vidéki aktuális kiállítások megtekintése egy-egy szakmai vagy rajzórán. (01.31. vagy 02.01.) Vizsgakonzultáció.
A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A programok szervezése.
Február (01.31. vagy 02.01.) Vizsgakonzultáció. (02.8-9.) II. ORSZÁGOS FESTÉSZETVERSENY. Pécs. február 8-9. (02.28.) XXI. ORSZÁGOS MINTÁZÁSVERSENY. Nevezési határidő: 2018. 02. 28. Kós Károly Művészeti Szakgimnázium és Kollégium. Debrecen. (02.14.) Munkaközösségi értekezlet
(02.16.; 02.23.) Grafikai kurzus diákjainknak. (2 péntek)
Miskolci és vidéki aktuális kiállítások megtekintése egy-egy szakmai vagy rajzórán. (02.22. 02…?) 8. osztályos felvételi a művész tagozatra A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A programok szervezése. Március (03. 02.) XXVII. Országos Rajzverseny, nevezési határidő: 2018. 03. 02. Jaschik Álmos Művészeti Szakgimnázium. Budapest. (03.21.) Grafika szakmai kirándulás, Budapesten (03. 29-30) XXI. ORSZÁGOS MINTÁZÁSVERSENY (2018. 03. 29-30.) Kós Károly Művészeti Szakgimnázium és Kollégium Debrecen (03.14.) Munkaközösségi értekezlet Miskolci és vidéki aktuális kiállítások megtekintése egy-egy szakmai vagy rajzórán. (03.01.) Vizsgakonzultáció 12. m szakmai érettségire felkészítés 38
A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A programok szervezése Április (04.05-06.) XXVII. Országos Rajzverseny. 2018.04.05-06. Jaschik Álmos Művészeti Szakgimnázium. Budapest
(04.04.) Munkaközösségi értekezlet.
(04.12.) Ha szükséges, vizsgakonzultáció. (04.28) 13. évfolyamon és a felnőtt kerámia csoport vizsgamunkáinak leadása a jegyzőnek. (04.16-án 12. m; 04.18-án 13. m, 04. 19-én: 13.m) A végzős évfolyamokon (12.m, 13.m ) vizsgarajz. Az egyetemi felvételire készülő diákok felkészítése, tehetséggondozás Miskolci és a vidéki aktuális kiállítások megtekintése egy-egy szakmai vagy rajzórán. A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A programok szervezése. o Május (05.16.) Munkaközösségi értekezlet. Az egyetemi felvételire készülő diákok felkészítése, tehetséggondozás Kipakolás a 9. 10. és a 12. évfolyamon. (utolsó héten) (05.22-én: 10.m, 11.m, 23-án: 9.m, 24-én: 11.m) A 12. évfolyamon ágazati szakmai érettségi. (írásbeli Miskolci és a vidéki aktuális kiállítások megtekintése és rendezvényeken való részvétel egy-egy szakmai vagy rajzórán. F: szaktanárok A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A programok szervezése. Június (06.06.) Munkaközösségi értekezlet A 12. évfolyamon ágazati szakmai érettségi, szóbeli A második félév munkáinak archiválása elektronikusan (portfólióhoz) Az alkalmazott grafika, és a felnőtt kerámia OKJ vizsgájának a lebonyolítása. Nyári gyakorlat a 10 és 11. évfolyamon. Az egyetemi felvételire készülő diákok felkészítése, tehetséggondozás. Miskolci és a vidéki aktuális kiállítások megtekintése, és rendezvényeken való részvétel egy-egy szakmai vagy rajzórán. A Képző- és Iparművészeti Oktatás az iskolánkban 25 éves. A programok szervezése. Tárgyi feltételek A szaktantermeink az év végi állapotnak megfelelően a szakmai oktatás igényeinek megfelelő állapotban vannak, a tanítás megindulhat. 39
Építészeti – faipari munkaközösség munkaterve a 2017/2018-as tanévre
1. Személyi feltételek A munkaközösség tagjai összehangoltan végzik munkájukat, minden szempontból a hatályos törvényeknek megfelelően. 2. Általános éves feladatok: Tanulóink nevelése-oktatása a 14/2013 (IV.05) NGM rendeletben kiadott szakképzési kerettanterveknek megfelelően történik. Célunk, hogy tanulóink minél inkább megszeressék választott szakmájukat, minél nagyobb elméleti és gyakorlati tudásra tagyenek szert, és megszerezzék a szakmai képesítést. Nyomon követjük a szakképzésre vonatkozó központi előírásokat, és a módosításoknak megfelelően készítjük a tanmeneteket. Szintvizsgák - asztalos - lebonyolítása, végzős tanulóink vizsgáztatása, melyeket az érvényes vizsgaszabályzatok szerint készítjük. A tanulók felkészítése az SZKT versenyekre: kőműves és faipari technikus Részvétel az iskola karbantartási feladataiban. Részvétel az iskolán kívüli külsős munkálatokban. Részvétel a külső szervezésű –Munkaügyi Központ- tanfolyamok lebonyolításában, órák tartásában. Oktatás-nevelés a HÍD – programban. Fenti, alapvető feladataink a következő módon jelennek meg:
Az oktatott szakmák tananyagának felülvizsgálata.
Kapcsolattartás az iskola vezetőivel.
Digitális táblák használata.
Tanmenetek digitális adatbázisának létrehozása.
Éves anyag és eszközigény felmérése, összeírása.
Év végi szakmai és évközi szintvizsgák előkészítése.
Felzárkóztató órák biztosítása a gyengébb tanulók számára.
SNI tanulók felkészítése. 40
Tájékoztatás adása tanulóinknak az új és hagyományos szakmákról, másodszakmák szerzési
lehetősége.
Szakmák bemutatóinak szervezése.
Az elmúlt években a következő cégekkel tartottuk a kapcsolatot, akiket meglátogattunk, vagy
akik bemutatókat tartottak iskolánkban: LB Knauf Krauze állvány ismertető PROKONCEPT: építőipari falazó rendszer bemutatása. Épületenergetika. THERMOFLOC: Hőszigetelő rendszer bemutatása – Padló, fal, tető. WIENERBERGER: Porotherm építési rendszer és kivitelezésük. MAPEI: Hidegburkolati képzés – Padlóburkolat. NIKECELL: Homlokzati hőszigetelő rendszerek bemutatása. BAULAND: Hőszigetelő épületrendszer bemutatása, az alaptól a tetőig. JAF-Holc Kft, Homoki OPEN LIGNO-NOVUM WIS Holding Zrt Beckers acroma, Milecolor Kft Ropánt Kft Nagy- Bükk Bt. stb. 3. Eseménynaptár Szeptember
Munkaközösségi nyitó értekezlet, munkaterv pontosítása, feladatok személyekre bontása. Órafelosztás véglegesítése, tanulók gyakorlati munkahelyeinek beosztása. Az első félévi gyakorlati oktatáshoz szükséges anyagszükséglet kiírása.
Tanmenetek elkészítése, egyeztetése.
Ács felnőtt képzés: vizsga lebonyolítása
Andor utcai építkezés megtekintése a kőműves tanulókkal Október
Munkaközösségi értekezlet fő témája: Pályaválasztási napok. Mapei bemutató szervezése Látogatás Trilak festékboltba November Munkaközösségi értekezlet fő témája: Tanulók felkészítése az SZKT versenyekre. 41
Riczu Ákos: Szakmai bemutató szervezése „Felületkezelés a faiparban” címmel Beckers acroma, Milecolor Kft közreműködésével. Részvétel a pályaválasztási szakmai napokon. December Felkészülés a télre: madáretetők készítése Szalagavató, karácsonyi ünnepség. Január Munkaközösségi értekezlet fő témája: Félév értékelése. Látogatás a Ropánt Kft-nél /nyílászáró kivitelezés/ és a Homoki –Zár Kft –nél /lapszabászat és vasalatok árusítása/ Február Üzemlátogatás a WIS Holding Zrt komplett fűrészüzemében Terepgyakorlat a Bükkben a faipari technikusokkal Március Munkaközösségi értekezlet fő témája: Tanulók felkészülése a vizsgákra. Témahét előkészítése. Mályi Téglagyárban üzemlátogatás szervezése Gyárlátogatás: Holcim megtekintése Szintvizsgák. Április Munkaközösségi értekezlet fő témája: Témahét szervezése. CONSTRUMA nemzetközi építőipari szakkiállításra Ligno Novum faipari szakmai kiállítás látogatása a faipari technikusokkal Témahét: Gyermek- és logikai játékok készítése fa és újrahasznosítható anyagokból Ökológiai Intézet passzív házának megtekintése. Május Fák- madarak világnapja (május 10.) alkalmából az elkészített madároduk kihelyezése Fakitermelő verseny meglátogatása Szakmai írásbeli vizsgák lebonyolítása.
42
Június -
Szakmai szóbeli vizsgák lebonyolítása.
-
Munkaközösségi értekezlet fő témája: Évi munka értékelése.
4. Tárgyi feltételek Az elméleti és a gyakorlati oktatás számára rendelkezésünkre állnak a tárgyi feltételek. 5. Igények
Költségtérítés egy-egy szakmai program pl. Construma látogatás és a Ligno Novum faipari szakmai kiállítás megtekintéséhez.
6. Munkánkhoz szükséges egyéb tevékenységeink, feladataink: A Szakmák éjszakáján interaktív bemutatók szervezése. Szakmai továbbképzéseken való részvétel A tanulók fejlesztése: Az általános műveltség fejlesztése érdekében múzeumok, kiállítások, mozi látogatások szervezése. Iskolánkat, a tanított szakmáinkat a Face-bookon rendszeresen reklámozzuk, a tanműhelyben és a külső munkahelyeken folyó munkák fotózását is elvégezzük
Gépészeti - környezetvédelmi munkaközösség munkaterve a 2017/2018 tanévre 1. Személyi feltételek: mindkét szakmacsoportban a szakmai elméleti és gyakorlati tantárgyakat a törvényi előírásoknak megfelelő végzettséggel, az oktatói – nevelői munka iránt elkötelezett szaktanárok, mérnök-tanárok, szakoktatók tanítják. 2. Általános célok és feladatok: Az éves szakmai és nevelési munkánk megtervezése, melynek során a tananyag feldolgozása, az ismeretek bővítése, a hasznos és a majdani mindennapi munka során alkalmazható és hasznosítható tudás megszerzése mellett, a motiváció, a szakmai elkötelezettség növelése, a lemorzsolódás csökkentése, esetleg megszüntetése a célunk. A minősítő vizsgákra (szintvizsga, OKJ- vizsgák) történő folyamatos felkészítés a vizsgakövetelményeknek megfelelően. 43
Iskolán kívüli szakmai programok szervezése, cégek, előadók meghívása adott szakterületről iskolánkba: ezek a programok lehetőséget biztosítanak, hogy tanulóink megismerjenek új, korszerű technológiákat, megerősítve ezzel az elméleti ismereteiket, bepillantást nyerjenek a különböző cégek, szervezetek, intézmények minden napi tevékenységébe. Szakmai versenyekre, pályázatokon való részvételre ösztönzés, kiválasztás, felkészítés. Munkaközösségünk és diákjaink aktív részvétele az iskolai éves munkatervben, szereplő programokban, rendezvényeken. A beiskolázási mutatók javítása érdekében az iskolai beiskolázási programban aktív és kreatív részvétel: nyílt nap, pályaválasztási kiállítások, szakmák éjszakája. A gépészeti szakmacsoport folyamatos részvétele az iskolai felújítási, karbantartási munkálatokban szükség szerint, illetve a karbantartási ütemterv és az anyagi lehetőségek függvényében. A harmonikus és segítő kapcsolat fenntartása nemcsak munkaközösségen belül, hanem a többi munkaközösség tagjaival, az iskola minden dolgozójával. Nemcsak a környezetvédelmi szakon a környezettudatos szemlélet kialakítása, fejlesztése – megemlékezés a környezetvédelmi jeles napokra, ezen alkalmakkal, kolléganőnk a könyvtárban egy külön tárlóban a témához kapcsolódó szakkönyveket, kiadványokat fog kihelyezni az érdeklődők számára. Témaheteken való részvétel, programot tervezünk a digitális témahétre és a fenntarthatóságkörnyezettudatosság témahétre. Tanfolyamok szervezésében, lebonyolításában való részvétel igény szerint. Az iskolai pályázatok előkészítésében és megvalósításában aktív közreműködés. Kapcsolattartás a szakmai és zöld civil szervezetekkel, cégekkel. Jó és folyamatos kapcsolattartás a szülőkkel Szakmai programjaink megörökítése, dokumentálása videók, fotók formájában és közzététele a honlapon, az iskola Facebook oldalán. 3. Eseménynaptár 2017. szeptember A haladási tervek, tanmenetek ellenőrzése, módosítása illetve új készítése a 2013-s kerettanterveknek megfelelően a 11/1osztálynak. A 10/1, a 13A, a 14.A, a 14/fkp és a 14/2/fv osztályoknál szintén új tanmenetek készítése a 2016-s kerettantervek alapján. Felelősök: szaktanárok, határidő: szeptember18 9. és a 13.-ik évfolyamokon követelmények, elvárások egyértelmű megfogalmazása, ismertté tétele (tanulók, szülők számára). Felelősök: szaktanárok 44
A végzős évfolyamokon a sikeres OKJ vizsga letételéhez szükséges követelmények ismertetése (tanulók, szülők számára) Felelősök: szaktanárok. Éves anyag, vegyszer és eszköz igények összesítése, leadása. A nyári gyakorlat tapasztalatainak megbeszélése a következtetések levonása. Az őszi szakmai pótvizsga megszervezése központifűtés- és gázhálózat rendszerszerelő szakon Szeptember 16 „Az ózonréteg védelmének napja” A vegyipari és a vegyész technikus gyakorlati vizsga vizsgahelyeinek kiépítése. A 14A, 14/1/fv és 14/2/fv osztályos diákokkal látogatás a Regionális Szennyvíztisztító Telepre. 2017. október A 14A, 14/1/fv és 14/2/fv osztályos diákokkal látogatás a MIREHUKÖZ Miskolci központi telephelyére és a Hejőpapiban lévő hulladéklerakó telepére. Az őszi szakmai pótvizsga lebonyolítása központifűtés- és gázhálózat rendszerszerelő szakon. október 5 „Állatok világnapja Felmérés és kiválasztás a szakmai tanulmányi versenyekre (OSZTV, Szakma Sztárja) 2017 november November 7-8 részvétel a Pályaválasztási kiállításon. munkaközösségi értekezlet, Aktív részvétel a november 21 és 22-i „Nyílt Napon” Felkészítés a szakmai tanulmányi versenyekre (OSZTV, Szakma Sztárja) 2017. december Szalagavatói ünnepség A gyakorlati vizsgatételek összeállítása a 14/1/fv osztálynál. 14.A környezetvédő osztállyal szakmai látogatás a ÉMI-KTVF ügyviteli és jogi osztályán. 2018. január január 5, a keresztféléves vegyipari technikus képzés vége a gyakorlati vizsgák előkészítése a vegyipari technikus komplex szakmai vizsgához félév zárás félévi eredmények értékelése, következmények levonása, korrekciók. 14.A környezetvédő osztállyal szakmai látogatás a Miskolci Polgármesteri Hivatal Jogi és Igazgatási Főosztályára és az Építési és Környezetvédelmi Osztály Környezetvédelmi Csoportjához 45
2018. február február 2 „Vizes élőhelyek világnapja” február 5 a keresztféléves vegyipari technikus osztály írásbeli vizsgája a keresztféléves vegyipari technikus osztály szóbeli és gyakorlati vizsgája Szintvizsgák lebonyolítása, a BOKIK közreműködésével. A 13A osztály diákjaival vegyiüzem látogatás, ahol fogadnak (TVK, Borsodchem, Sajóbábony,,..) 2018. március március 6 „Nemzetközi energia hatékonysági nap” március 22 „A víz világnapja” A 13A osztályos diákokkal látogatás a Regionális Szennyvíztisztító Telepre. 2018. április, A 13A osztályos diákokkal látogatás a MIREHUKÖZ Miskolci központi telephelyére és a Hejőpapiban lévő hulladéklerakó telepére. április 9-13 a „Digitális témahét” keretében előadás „Informatika alkalmazása épület- és vegyi gépészeti munkaterületeken” külső szakember bevonásával. Látogatás a „Construma 2017” Nemzetközi Építőipari Szakkiállításra.. Tapasztalatszerzés céljából látogatás a Szakma Sztár fesztivál döntőjére, A 9/1 - s diákokkal látogatás a MIHŐ Kft-be. Felelős: április 23-27 „ A fenntartható fejlődés – környezettudatos” témahétre tervezett programjaink: o „Tanműhelyi séta” melynek keretében a tanulók, kollégák és külső érdeklődők megismerkedhetnek korszerű energetikai berendezésekkel, víz és energiatakarékos megoldásokkal, megújuló energiaforrásokkal és alkalmazásukkal. o Laboratóriumi víz és talaj vizsgálat. o április 22 „A Föld napja” 2018. május munkaközösségi értekezlet, évzárás végzős évfolyamok: 11/1, 14/2/fv, 14A, 14/kpf évvégi eredmények értékelése, következmények levonása, korrekciók Szakmai vizsgák előkészítése: 11/1, 14/2/fv, 14A, 14/kpf osztályoknál A komplex szakmai vizsgák írásbeli része: 11/1, 14/2/fv, 14A, 14/kpf osztályoknál Nyári gyakorlatok tervezése, szervezése
46
2018. június június 5. „Környezetvédelmi világnap” évzárás évvégi eredmények értékelése, következmények levonása, korrekciók A komplex szakmai vizsgák szóbeli és gyakorlati része: 11/1, 14/2/fv, 14A, 14/kpf osztályoknál Nyári gyakorlat lebonyolítása. 4. Tárgyi feltételek: mindkét szakmacsoportban adottak a feltételek
5. Igények: Az éves munkatervben betervezett külső gyakorlatokhoz, üzem látogatásokhoz a közlekedési költségek biztosítása (diákjaink jelentős része, csak villamos bérlettel rendelkezik, de vannak, akik azzal sem, anyagi helyzetük miatt). Construma Hejőpapi hulladéklerakó TVK Sajóbábony A gépészeti szakmacsoportban kézi szerszámok cseréje, pótlása, a gépek működtetéséhez szükséges adalékanyagok biztosítása (hűtő - kenő adalék, sav után töltés, hidraulika olaj). A 105 -s és a 107-s laborokban lehetőségek szerint projektor, vagy digitális tábla telepítése. A munkatervben nem betervezhetett pályázatokon, vetélkedőkön, szakmai versenyeken való részvétel anyagi költségéinek finanszírozása. Helyi versenyek, a különböző rendezvényeken részt vevő diákok szerény díjazásának finanszírozása. A tematikus hét költségeinek biztosítása. 6. Egyéb: A tervezett programok, megvalósítása az időjárástól és a meglátogatandó szervezetek, intézmények fogadási lehetőségétől is függ. Emellett folyamatosan figyeljük az évközben felkínálkozó egyéb programokat és amennyiben ezeket anyagi lehetőségeink és a körülmények engedik, részt veszünk rajtuk. Gépészeti szakmacsoportban nem jelöltünk meg időpontokat és helyszíneket, hanem a korábbi évekhez hasonlóan figyeljük a kamara és a cégek szakirányos programjait és rendezvényeit és a lehetőségek szerint veszünk részt. A munkaközösségünk törekszik arra, hogy a meglévő kapcsolatokat ápolja és újabbakat létesítsen.
Meglévő kapcsolataink 47
Ssz. 1.
Cég neve, címe FÉSZ
Kapcsolattartó Paszternák László
2. 3.
VARA-FÉG UNIVENTIL
Kisiczki István Halász János
4.
BRS- Gázcentrum
Paszternák László
5. 6.
IMMERGAS HENCO
Halász János Kisiczki István
7. 8.
Csukás Mária Csukás Mária
11. 12.
MIHŐ Miskolci Ökológiai Intézet Miskolci Meteorológiai Állomás Regionális Szennyvíztisztító Telep MIVIZ MIREHUKÖZ
13.
SHINWA Kft.
Csukás Mária
14.
ÉMI- KTVF
Csordásné B.Ildikó
15. 16. 17. 18.
Észak-Erdő Zrt. BOKIK SZÉV Delta Rapid Kft.
Csukás Mária Kisiczki István Nébli Géza Kisiczki István
19.
BorsodChem
20.
Sanofi
Csordásné Bereczki Ildikó Csordásné Bereczki Ildikó
9. 10.
Megjegyzés gázkészülék karbantartás gázkészülék gyártás gépészeti készülékek, szerelvények értékesítése gépészeti készülékek, szerelvények értékesítése gázkészülék gyártás ötrétegű cső és idomgyártás táv- hőszolgáltató környezetvédelmi egyesület
Virágné A.B. Ajra Csukás Mária Csukás Mária Csukás Mária
vízszolgáltató hulladékgyűjtés, gazdálkodás elektronikai eszköz gyártás környezetvédelmi felügyelőség tanfolyam szervezés épületgépészeti anyagok forgalmazása vegyipari üzem gyógyszergyártó cég
A versenyekre, pályázatokra, szakmai vizsgákra való felkészítés folyamatos, ugyan úgy, mint a mindennapos oktató, nevelő, felzárkóztató munkánk.
48
Osztályfőnöki munkaközösség munkaterve a 2017/2018 tanévre 1. SZEMÉLYI FELTÉTELEK Ebben a tanévben 19 osztály kezdi meg tanulmányait iskolánkban. Az osztályfőnökök, megfelelő végzettséggel rendelkeznek, általában felmenő rendszerben viszik tovább osztályaikat és látják el osztályfőnöki teendőiket. Munkájukra kiemelten jellemző a tanulók szeretete, tisztelete, az empatikus segítőkészség. A 2017/ 2018. tanév osztályai, a munkaközösség tagjai: SZAKGIMNÁZIUM:
1. 2. 3. 4.
9.M 10.M 11.M 12.M
Juhos Zoltánné Szobotáné Budai Enikő Nagyné Rozgonyi Ildikó Kudlákné Balogh Nóra
1. 2. 3.
13.M 13.A 14.B
Juhászné Szalay Edit Riczu Ákos Subert József
TECHNIKUS:
SZAKKÖZÉPISKOLA:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
9/1 9/2 10/1 10/2 11/1 11/2 SzH/1
Kovács Mónika Lengyel István Konczné Matócsi Márta Kiss Csaba Veláczminé Prókátor Ágnes Tisserné Szemán Zsuzsanna Csipiné Sallai Andrea
FELNŐTTOKTATÁS-ESTI KÉPZÉSEK:
1. 2. 3. 4. 5.
14./fvl 14./fkp 14./fk 14./fö 14/fvII
Virágné Antal-Boza Ajra Paszternák László Radics Márta Nagy Róbert Csukás Mária
2. ÁLTALÁNOS CÉLOK, ÉS FELADATOK Általános nevelési cél: szűkebb és tágabb környezetébe beilleszkedni képes, erkölcsi normákat betartó, önmagával szemben igényes személyiség nevelése. Konkrét feladatrendszer: • A kompetencia alapú oktatás követelményeit követve az osztályfőnöki órák keretei közt kiemelten figyelünk arra, hogy érvényesüljön: a kommunikációs képesség, a logikus és problémameglátó- és megoldó gondolkodás fejlesztését. 49
• Horizontális tanulás, belső hospitálás • Az egészséges életmódra nevelés, a helyes életvezetés, életmód kialakításának segítése. • A társadalmi, gazdasági veszélyekre felkészíteni tanulóinkat, hogy családfenntartó felnőtt emberként ne
ismeretlen,
kilátástalan
helyzetekkel
találkozzanak
(munkaerőpiac,
munkafegyelem,
a
munkavállalói jogok, pénzügyi kérdések stb.). • A hátrányos helyzetű, nehéz sorsú, lelkileg sérült diákok tapintatos segítése. • A szaktanárok által jelzett problémás tanulók kivizsgálásának elindítása. • Folyamatos kapcsolattartás az iskolai logopédussal, pszichológussal. • A másság, a kisebbség, a fogyatékkal élők elfogadtatása, a tanulók empátia készségének fejlesztése. • A környezetvédelem, közvetlen és tágabb környezetünk rendben és tisztán tartása (szelektív hulladékgyűjtés, környezetvédelmi napok, városi rendezvények). • Környezettudatos gondolkodás, viselkedés elfogadtatása. • Esztétikus, barátságos légkör kialakítása az osztálytermekben. • A tanulók viselkedés- és beszédkultúrájának fejlesztése. • A tisztelet képességének elsajátíttatása tanulóinkkal.. • Az osztályfőnököket érintő törvényi változások megismerése ez alapján okiratok megfelelő vezetése. • A mulasztások igazolásának rendjét szigorúan és következetesen betartani és betartatni. • A szülők értesítése (gyenge tanulmányi eredmény, igazolatlan mulasztás, súlyos fegyelmi vétség esetén) – levélben, telefonon, elektronikus úton, illetve személyes kapcsolatteremtés. • Nehezen kezelhető osztály-helyzet esetén „Tanár-Tanuló-Iskolavezetés” megbeszélések segítségével probléma-feltárás, megoldás. • Egységes, naprakész adminisztráció. • A kezdő osztályfőnökök munkájának segítése. • Iskola hagyományos rendezvényeinek, ünnepségeinek, segítése, elfogadott megjelenés, viselkedés biztosítása. Kiteljesedett életmód témahét. • Tanévben választott események (kirándulás, témahét, versenyek) népszerűsítése, részvétel elősegítése. 3. ESEMÉNYNAPTÁR 2017. szeptember • 1-én 800 évnyitó ünnepség, utána 4 osztályfőnöki óra. • Tankönyvek kiosztása. • Diákigazolványok érvényesítése. • Naplók, törzslapok megírása, régi adatok pontosítása, ülésrend. • Új osztályok törzslapjainak elkészítése. • A Házirend ismertetése a tanulókkal. 50
• Az osztályfőnöki tanmenetek megbeszélése, aktualizálása. Leadási határidő: szeptember 18. • Tanulói nyilvántartások, statisztikák elkészítése, egyeztetése. • Bizonyítványok, anyakönyvek leadása, a záradékok hitelesítése. • Szülői értekezletek, 12-én 1600 összevont, majd osztály értekezletek. • Osztálytermek díszítése, hangulatossá tétele. 2017. október • Munkaközösségi értekezlet a Kiteljesedett életmód- témahét programjainak tervezése, szervezése. 2017. november • Munkaközösségi értekezlet, osztályhelyzet értékelések, végzős osztályfőnökök feladatkoordinálása. • 20-tól 24-ig „Kiteljesedett életmód” - témahét. (ofi-órák a témában, előadások, csapat és egyéni versenyek) (osztályfőnöki munkaközösség) 2017. december • Végzős osztályok szalagavató műsorának összeállítása, • 08-án 1700 szalagavató ünnepség. • Osztályok tanulmányi helyzetének ellenőrzése, várható tantárgyi elégtelenről szülő értesítése. 2018. január • Január 26. az első félév utolsó tanítási napja. • A magatartás- és szorgalomjegyek egyeztetése, az érdemjegyek ellenőrzése. • Az első félév jegyeinek lezárása, a félévi értesítők megírása. 2018. február • Osztályfőnöki munkaközösségi értekezlet: az előző félév értékelése, a második félév aktuális feladatainak egyeztetése. • Február 2-ig, félévi értesítők kiosztása. • Február 6-án, Szülői értekezletek minden évfolyamon. • A végzős osztályok továbbtanulásának előkészítése. • Érettségire, szakmai vizsgára jelentkeztetés. 2018. március • Végzős osztályok tablóival kapcsolatos munkák megszervezése. • Végzős osztályok tanulmányi helyzetének ellenőrzése, szükség esetén szülő személyes tájékoztatása. 2018. április • A végzős tanulók magatartás- és szorgalomjegyek egyeztetése, az érdemjegyek ellenőrzése. • Ballagási feladatok szervezése. • Osztályfőnöki munkaközösségi értekezlet. 2018. május • 4-én Ballagás. • Érettségi, szakmai írásbeli vizsgák. 51
• Alsóbb évesek osztálykirándulásai. • Év végi jutalmazások felterjesztése, előkészítése. 2018. június • A magatartás- és szorgalomjegyek egyeztetése, az érdemjegyek ellenőrzése. • A bizonyítványok, törzslapok megírása, dokumentumellenőrzés. • A tanulók felkészítése a nyári összefüggő szakmai gyakorlatra. • Érettségi, szakmai vizsgák. • Bizonyítványok kiosztása. • Statisztikák elkészítése • A munkaközösség beszámolója, az éves munka értékelése. 4. TÁRGYI FELTÉTELEK Szükséges, de a legtöbb esetben eddig is biztosított volt az osztályfőnöki órák számára kijelölt tantermek audió – vizuális eszközellátottsága. 5. IGÉNYEK Ebben a tanévben is szeretnénk szakembereket meghívni az osztályfőnöki órákra: vallás, továbbtanulás, munkaügy, drogprevenció, egészségnevelés, bűnmegelőzés témákban. Bár a témafeldolgozás nagy részében segítséget nyújt iskolánk védőnője és bűnmegelőzési tanácsadója amit ebben a tanévben is szándékozunk igény szerint felhasználni. November hónapban tervezünk egy” Kiteljesedett életmód” témahetet. Ennek keretében célunk a sokoldalú személyiségjegyek kiemelése, az etikus viselkedés,
alkalomhoz illő megjelenés, a
közösségi élet írott és íratlan szabályainak elfogadtatása. Az osztályfőnökök munkájának szerves részét képezi az osztálykirándulások, kulturális programok, gyárlátogatások, sportnapok megszervezése, teljesítése. A tanulói részvételt néhány esetben a legminimálisabb költség felmerülése akadályozza. Segítene, ha kaphatnánk utazási, belépő hozzájárulást.
52
Iskola-egészségügyi munkaterv 2017/2018. Iskola-egészségügyi ellátást biztosítja: Miskolci Egészségfejlesztési Intézet Intézményvezető: Dr. Papp Csaba 3530 Miskolc, Egyetem u. 1.
Iskola-egészségügyi feladatot ellátó személyek: Iskolaorvos: Dr. Pohl Balázs Elérhetőség: 204603175 Rendelési idő: Hétfő: 8.00 –11. 30 Iskolavédőnő: Bujtorné Fábián Monika Elérhetőség: 06-20/6617-042 Védőnői Fogadóóra: hétfő 8.00 – 9.00 Védőnő elérhetősége: Hétfő: 8.00-16.30 Péntek: 8.00-14.00 Szakmai felügyelet: Pappné Farkas Erzsébet Járási vezető védőnő Borsod- Abaúj – Zemplén Megyei Kormányhivatal Miskolci Járási Hivatal Népegészségügyi Osztály
53
Az iskola-egészségügyi szolgálat feladata: Az iskola-egészségügyi tevékenység elsősorban megelőző jellegű. Ez azt jelenti, hogy az orvostól és a védőnőtől nem elsősorban a gyermek betegségeinek gyógyítását kell elvárni, hanem a betegségek megelőzése körében eső tevékenységet (szűrővizsgálatokat, gondozást, a védőoltások elvégzését, közegészségügyi tevékenységet, egészségnevelést, tanácsadást). A Védőnői ellátás célja az oktatási intézményekben: A védőnői ellátás keretében az oktatási intézménybe járó tanulók testi, lelki és szociális fejlődésük érdekében, életkoruknak, szükségleteiknek megfelelő, folyamatos egészségfejlesztésben, valamint egészségállapot monitorizálásában részesítse. Az iskolaorvos és a védőnő egészségügyi kérdésekben, felkérésre, szakértőként közreműködik a nevelőtestület, illetve az iskolaszék munkájában. A gyermekek, tanulók egészségügyi ellátását az orvos és a védőnő a nevelési-oktatási intézmény vezetőjével egyeztetett rend szerint végzi. A tanulók szűrővizsgálatán kívül egyéb iskola-egészségügyi feladatokat (környezet-egészségügy, élelmezés-egészségügy, balesetvédelem, egészségnevelés, pályaválasztási tanácsadás) az iskolaorvos és a védőnő az oktatási intézmény vezetőjével, illetőleg a társszakmákkal együttműködve végzi. Védőnő feladatait az iskolában, jogszabályok (1997. évi CLIV törvény, a 26/1997. (IX.3.) NM rendelet), módszertani ajánlások, szakmai iránymutatások, szakmai protokollok, és a Magyar Egészségügyi Ellátási Standardok szerint végzi. Elvégzett munkájáról év végén elkészíti (a 220/2009. EüM rendelet szerint) a Jelentést az iskolaegészségügyi munkáról. Beszámolót tart az általa ellátott iskola nevelőtestületének az elvégzett feladatokról, elért eredményekről. Az iskola-egészségügyi szolgálat együttműködik: • • • • • • • •
Az Iskola vezetőségével Osztályfőnökökkel Ifjúságvédelmi felelőssel Mentálhigiénés szakemberrel Pszichopedagógussal Pszichológussal Szabadidő-szervezővel Kortárs segítőkkel
Az iskolaorvos feladatai: Az iskolaorvos a nevelési-oktatási intézményben, elsősegélyben részesített akut beteget további kezelésre a beteg háziorvosához (házi gyermekorvosához) vagy a bentlakásos intézet ellátását végző orvoshoz irányítja, szükség esetén intézkedik a beteg fekvőbeteg-intézetbe történő szállítása iránt. A gyermekek, tanulók egészségi állapotának vizsgálata, követése. Kötelező az adatszolgáltatás a külön jogszabály szerint a 2., 4., 6., 8., 10. és 12. évfolyamokról, valamint a 16 éves kori záró állapotvizsgálatról. A krónikus beteg fokozott ellenőrzése, kiemelt gondozása szakrendelések, gondozóintézetek igénybevételével Üdülés, táborozás előtti orvosi vizsgálatok elvégzése. A külön jogszabály szerinti 16 éves kori záró állapotvizsgálat elvégzése az iskolai védőnővel együttműködve. Alkalmassági vizsgálatok elvégzése o Szakmai alkalmassági vizsgálatok elvégzése, pályaválasztási tanácsadás orvosi feladatainak elvégzése o A testnevelési csoportbeosztás elkészítése, gyógytestneveléssel, testneveléssel, sporttal kapcsolatos iskola-egészségügyi feladatok ellátása. Közegészségügyi és járványügyi feladatok 54
Elsősegélynyújtás Részvétel a nevelési-oktatási intézmény egészségnevelő tevékenységében Környezet-egészségügyi feladatok Az ellátott gyermekekről nyilvántartás vezetése, a külön jogszabályok szerinti jelentések elkészítése, valamint az elvégzett vizsgálatok, oltások dokumentálása külön jogszabály szerint az Egészségügyi Könyvben.
A védőnő iskolai feladatai:
A tanulók egészségi állapotának követése, dokumentálása. Alapszűrő vizsgálatok végzése, 2., 4., 6., 8., 10., 12. évfolyamon a vonatkozó módszertani irányelvek szerint: o testi fejlődés ellenőrzése, o pszichomotoros, mentális, szociális fejlődés nyomon követése, o érzékszervek szűrése, o mozgásszervek szűrése, o golyvaszűrés, o vérnyomásmérés. A védőnő tájékoztatja az általa végzett alap szűrővizsgálatok eredményeiről, a szülőket, az intézményt ellátó orvost, háziorvost, házi gyermekorvost, valamint a pedagógust. Szükség esetén pályaválasztási tanácsadás A tanulók személyi higiénéjének ellenőrzése Szűrővizsgálatok szervezése, előkészítése, közreműködés az orvosi vizsgálatoknál, védőoltásoknál. A tanulók életkori sajátosságainak megfelelő étrend ellenőrzése. Egészségfejlesztés a munkatervben megfogalmazott szükségleteknek és az aktuális népegészségügyi helyzetnek megfelelően, egyeztetve az intézményvezetéssel lehetőség szerinti időtartamban és gyakorisággal.
Célkitűzés: A 2017/2018-es tanévben, az iskola-egészségügyi szolgálat célként tűzte ki:
hogy az elvégzett szűrővizsgálatok eredménye ne csak lekönyvelve legyenek, hanem a gondozásba vettek állapotán keresztül megfelelő egészségfejlesztési tevékenységgel változtasson a tanulók egészségi állapotán. Tanfolyamokon, versenyeken, országos rendezvényeken való részvétel. Pedagógiai programhoz való csatlakozás. Pályázatok, országos felhívások, nyomon követése.
Hónap
Tevékenység
Szeptember
Tervezett iskola-egészségügyi feladatok a 2017/2018-as tanévben
9. évfolyam nyilvántartásba vétele. Törzslapok rendezése, osztálylétszámok ellenőrzése, iskolatitkártól osztálynévsorok elkérése. Ki- és beiratkozással járó feladatok elvégzése, törzslapok postázása
Érintett osztály vagy csoport
Felelős személy
Iskolavédőnő Iskolavédőnő 55
Bemutatkozás
9. évfolyam
Január
December
November
Október
Testnevelési csoportba sorolás Gerincszűrés Szakorvosi leletek begyűjtése, dokumentálása és értékelése Szülői értekezleten való részvétel Szűrővizsgálat Vizsgálat dokumentálása Pályaalkalmassági vizsgálat Vizsgálat dokumentálása Pályaalkalmassági vizsgálatból kimaradt tanulók vizsgálata, dokumentálása Egészségnevelési előadás Sportorvosi vizsgálat Pályaalkalmassági vizsgálat Vizsgálat dokumentálása Környezet-egészségügyi ellenőrzés, büfé kínálatának ellenőrzése Szakorvosi leletek begyűjtése, dokumentálása és értékelése Szűrővizsgálat Vizsgálat dokumentálása Szakmai alkalmassági vizsgálat Vizsgálat dokumentálása Egészségnevelési előadás Szakmai alkalmassági vizsgálat Vizsgálat dokumentálása Szűrővizsgálatból kimaradt tanulók pótszűrése, pótszűrésének megszervezése és elvégzése, dokumentálása
9. évfolyam
12. évfolyam 9. évfolyam 9. évfolyam 9. - 10. évfolyam
13. évfolyam
Iskolaorvos, iskolavédőnő Iskolaorvos, iskolavédőnő Iskolaorvos, iskolavédőnő Iskolaorvos, Iskolavédőnő Iskolavédőnő Iskolaorvos, iskolavédőnő Iskolaorvos, Iskolavédőnő Iskolaorvos, iskolavédőnő Iskolavédőnő Iskolaorvos Iskolaorvos, iskolavédőnő
11. évfolyam
Iskolaorvos, iskolavédőnő Iskolaorvos, Iskolavédőnő Iskolaorvos, iskolavédőnő Iskolaorvos, iskolavédőnő Iskolavédőnő Iskolaorvos, iskolavédőnő
12. évfolyam
Iskolaorvos, iskolavédőnő
10. évfolyam 10. évfolyam 10.-11. évfolyam
Egészségnevelési előadás 11.-12. évfolyam Kiszűrtek, beutaltak folyamatos ellenőrzése, nyomon követése, tanácsadás Szűrővizsgálatból, alkalmassági vizgálatból kimaradt tanulók pótszűrése, Vizsgálat dokumentálása 10. évfolyam Hiányzók pótszűrésének megszervezése és elvégzése, dokumentálása 12. évfolyam
Iskolavédőnő
Egészségnevelési előadás Kiszűrtek, beutaltak folyamatos ellenőrzése,
Iskolavédőnő
9.-10. évfolyam
Iskolavédőnő Iskolaorvos, iskolavédőnő Iskolaorvos, iskolavédőnő
Iskolavédőnő 56
Június
Május
Április
Március
Február
nyomon követése, tanácsadás Hiányzók pótszűrésének megszervezése és elvégzése, dokumentálása Egészségnevelési előadás Sportorvosi vizsgálat Vizsgálat dokumentálása Kiszűrtek, beutaltak folyamatos ellenőrzése, nyomon követése, tanácsadás Szűrővizsgálat Vizsgálat dokumentálása Egészségnevelési előadás Kiszűrtek, beutaltak folyamatos ellenőrzése, nyomon követése, tanácsadás A szakorvosi leletek begyűjtése, dokumentálása és értékelése Egészségnevelési előadás Környezet-egészségügyi ellenőrzés Sportorvosi vizsgálat Vizsgálat dokumentálása Kiszűrtek, beutaltak folyamatos ellenőrzése, nyomon követése, tanácsadás Testnevelési csoportbesorolás elkészítése a következő tanévre május végéig Egészségnevelési előadás Kiszűrtek, beutaltak folyamatos ellenőrzése, nyomon követése, tanácsadás Beiratkozáson való részvétel, szülők tájékoztatása Éves statisztikai jelentéshez a dokumentáció előkészítése
10-12. évfolyam 9. 10. évfolyam
Iskolaorvos, iskolavédőnő Iskolavédőnő Iskolaorvos
16 évesek 11.-12. évfolyam
Iskolaorvos, iskolavédőnő Iskolaorvos, iskolavédőnő Iskolavédőnő Iskolaorvos, iskolavédőnő
9.-10. évfolyam
Iskolaorvos, iskolavédőnő Iskolavédőnő Iskolaorvos, iskolavédőnő Iskolaorvos Iskolaorvos, iskolavédőnő
11. évfolyam
Iskolavédőnő Iskolavédőnő Iskolavédőnő Iskolavédőnő Iskolavédőnő
2017/2018 TANÉV MUNKARENDJE A 2017/2018 tanév kezdő napja: 2017.szeptember 1. A tanév utolsó napja: 2018. augusztus 31. A tanév első-utolsó tanítási napja: Felmenő évfolyamon: 2017.szeptember 01- 2018. június 15. Végzős évfolyamon: 2017.szeptember 01- 2018. május 3. Alakuló tantestületi értekezlet Tanévnyitó tantestületi értekezlet:
2017. augusztus 23. 900 2017. augusztus 31. 800 57
Ünnepélyes tanévnyitó:
2017. szeptember 1. 8.00 óra
Osztálykialakítás: Felelősök:
2017. szeptember 1. 7.30 óra Csordásné Bereczki Ildikó tagintézményvezető - helyettes Petendi György tagintézményvezető - helyettes
Első tanítási nap:
2017. szeptember 1.
A tanítás kezdete:
8.00 óra
Az első félév:
2018. január 26-ig tart.
Tanítási napok száma:
szakgimnáziumban 178 nap, szakközépiskolában 179 nap
Tanítás nélküli munkanapok száma:
8 nap/7 nap
Szülői értekezletek -
összevont szülői értekezlet minden évfolyamon
2017. szeptember 12. 16 óra
-
összevont szülői értekezlet minden évfolyamon
2018. február 7. 16 óra
-
Felelősök:
Csordásné Bereczki Ildikó tagintézményvezető - helyettes
Oktatási szünetek Az őszi szünet 2017. október 30-tól 2017. november 3-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. október 27. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2017. november 6. (hétfő). A téli szünet 2017. december 27-től 2018. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. december 22. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2018. január 3. (szerda). A tavaszi szünet 2018. március 29-től 2018. április 3-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2018. március 28. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2018. április 4. (szerda). Nyári gyakorlat:
2018.június-július
Hiányzás miatt, gyakorlat pótlása:
2018.augusztus hónap utolsó két hete
Osztályozó –javító vizsgák I. Félév Végzős évfolyam, valamint a magántanulók osztályozó vizsgája: 2018. január 9-20. II. Félév Végzős évfolyam osztályozó vizsgája:
2018. április 20-28.
Osztályozó vizsga, nem osztályozható valamint a magántanulók számára: 2018.június 6-14 58
Javító vizsga minden évfolyamon: Felelős:
2018. augusztus 23-25.
Csordásné Bereczki Ildikó tagintézményvezető - helyettes
Bizonyítványosztás I. félév:
2018. február 2-ig
II. félév:
2018. június 24-ig VIZSGANAPOK
Szakmai vizsgák: A szakgimnáziumokban, a szakközépiskolákban, a szakiskolákban a szakmai vizsgák írásbeli, szóbeli és gyakorlati vizsgarészét, valamint írásbeli, interaktív, szóbeli és gyakorlati vizsgatevékenységét a 2–4. és a 6. pontban meghatározottak kivételével az alábbi időpontban kell megszervezni: a) írásbeli vizsgarész, írásbeli és interaktív vizsgatevékenység: 2017. október 2–6., 8.00-tól szóbeli és gyakorlati vizsgarész, valamint szóbeli és gyakorlati vizsgatevékenység: 2017. október írásbeli vizsgarész, írásbeli és interaktív vizsgatevékenység: 2018. február 5–9., 8.00-tól szóbeli és gyakorlati vizsgarész, valamint szóbeli és gyakorlati vizsgatevékenység: 2018. február–március b)
írásbeli vizsgarész, írásbeli és interaktív vizsgatevékenység: 2018 . május 14–15., május 17–18., május 23., 8.00-tól szóbeli és gyakorlati vizsgarész: 2018. május–június szóbeli és gyakorlati vizsgatevékenység: 2018. május–június c)
A szakiskolában, valamint a Szakképzési Hídprogram keretében megszerezhető részszakképesítések írásbeli vizsgatevékenységeinek időpontja 2018. június 14., a további vizsgatevékenységeket 2018. június 29-ig kell megszervezni. Felelős:
Petendi György tagintézményvezető – helyettes
59
Országos kompetenciamérés:
2018. május 23.
A méréshez szükséges adatok megküldése 2017.november 24. A 2018. évi május–júniusi írásbeli érettségi vizsgák A B C 1. Emelt szintű írásbeli érettségi Középszintű írásbeli érettségi Időpont 2. nemzetiségi nyelv és nemzetiségi nyelv és 2018. május 4., 8.00 magyar nyelv és 3. magyar nyelv és irodalom 2018. május 7., 8.00 irodalom, magyar 4. matematika matematika 2018. május 8., 8.00 5. történelem történelem 2018. május 9., 8.00 6. angol nyelv angol nyelv 2018. május 10., 8.00 7. német nyelv német nyelv 2018. május 11., 8.00 8. informatika – 2018. május 14., 8.00 9. latin nyelv, héber nyelv latin nyelv, héber nyelv 2018. május 14., 14.00 10. biológia biológia 2018. május 15., 8.00 11. társadalomismeret – 2018. május 15., 14.00 ágazati és ágazaton ágazati és ágazaton 12. kívüli szakmai 2018. május 16., 8.00 kívüli szakmai 13. – informatika 2018. május 17., 8.00 ének-zene, 14. belügyi rendészeti ismeretek művészettörténet, belügyi 2018. május 17., 14.00 15. kémia kémia 2018. május 18., 8.00 16. földrajz földrajz 2018. május 18., 14.00 17. fizika fizika 2018. május 22., 8.00 18. – vizuális kultúra 2018. május 22., 14.00 19. francia nyelv francia nyelv 2018. május 23., 8.00 20. – filozófia 2018. május 23., 14.00 21. spanyol nyelv spanyol nyelv 2018. május 24., 8.00 mozgóképkultúra 22. – 2018. május 24., 14.00 és médiaismeret, orosz nyelv, egyéb, orosz nyelv, egyéb, 23. más vizsganapon nem 2018. május 25., 8.00 más vizsganapon nem szereplő nyelvek szereplő nyelvek gazdasági ismeretek, katonai alapismeretek, 24. katonai alapismeretek 2018. május 25., 14.00 természettudomány, 25. olasz nyelv olasz nyelv 2018. május 28., 8.00 A 2018. évi május–júniusi szóbeli érettségi vizsgák
1. 2. 3.
Felelős:
A B C Emelt szintű szóbeli érettségi Középszintű szóbeli érettségi Időpont szóbeli vizsgák – 2018. június 7–14. – szóbeli vizsgák 2018. június 18–29.
Csordásné Bereczki Ildikó tagintézményvezető – helyettes
60
Általános felvételi eljárás: A középfokú iskolai, a kollégiumi, valamint a Köznevelési és a Szakképzési Hídprogramba történő felvételi eljárás lebonyolításának ütemezése a 2017/2018. tanévben
1.
A Határidők
2.
2017. szeptember 11.
3.
2017. szeptember 30.
4.
2017. október 20.
5.
2017. október 20.
6.
2017. október 31.
7.
2017. november 15.
8.
2017. december 8.
9.
2017. december 12. 2017. december 13.
10.
11.
2018. január 19.
12.
2018. január 20.
13. 2018. január 20., 10.00
14. 2018. január 25., 14.00 15.
2018. január 26.
16.
2018. február 8.
17.
2018. február 9.
B Feladatok Az oktatásért felelős miniszter pályázatot hirdet az Arany János Tehetséggondozó Programba, az Arany János Kollégiumi Programba, valamint az Arany János Kollégiumi-Szakközépiskolai A Hivatal a honlapján közlemény formájában nyilvánosságra hozza a középfokú iskolák tanulmányi területeinek meghatározási A középfokú iskolák a középfokú intézmények felvételi információs rendszerében – a Hivatal által közzétett közleményben foglaltak szerint – meghatározzák tanulmányi területeiket, és rögzítik a felvételi A középfokú iskoláknak, kollégiumoknak nyilvánosságra kell hozniuk a honlapjukon a felvételi tájékoztatójukat. Az általános iskola tájékoztatja a nyolcadik évfolyamos tanulókat a felvételi eljárás rendjéről. A Hivatal közzéteszi a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi központi írásbeli felvételi vizsgát szervező gimnáziumok, továbbá a nyolcadik évfolyamosok számára központi írásbeli felvételi A tanulók jelentkezése a központi írásbeli felvételi vizsgára közvetlenül a központi írásbeli felvételi vizsgát szervező – az Arany János Tehetséggondozó Programra történő pályázat benyújtása Az Arany János Tehetséggondozó Programra történő pályázatok benyújtása. A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező intézmények eddig az időpontig jelentik a Hivatalnak – a Hivatal által meghatározott módon – a hozzájuk Az Arany János Tehetséggondozó Programba tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkezőkkel. Az általános felvételi eljárás kezdete. Központi írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban. Központi írásbeli felvételi vizsgák a kilencedik évfolyamra és az Arany János Tehetséggondozó Programba Pótló központi írásbeli felvételi vizsgák a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban, továbbá a kilencedik évfolyamra, valamint az Arany János Tehetséggondozó Programba jelentkezők számára azoknak, akik az előző írásbelin alapos ok miatt nem tudtak részt Az Arany János Tehetséggondozó Programba tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkező, a pótló A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező intézmények a Hivatal által meghatározott módon értesítik az írásbeli Az Arany János Tehetséggondozó Programban részt vevő intézmények a programra benyújtott pályázatok eredményéről – egymás egyidejű előzetes értesítésével és az oktatásért felelős miniszter bevonásával 61
18.
19. 20. 21. 22. 23.
24. 25.
26. 27. 28. 29.
30. 31. 32. 33. 34.
35.
Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát 2018. február 19. pedig a Hivatalnak. (A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumba történő jelentkezésről a tanuló közvetlenül is megküldheti a jelentkezési lapot a Jelentkezés a rendészetért felelős miniszter által fenntartott 2018. február 19. rendészeti szakgimnáziumokba. 2018. február 22. A szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében. – március 13. A középfokú iskola eddig az időpontig nyilvánosságra hozza a 2018. március jelentkezők felvételi jegyzékét. 14. március 21– A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános 2018. Az általános iskola eddig az időpontig elzárva őrzi az eredeti, 2018. március korábban beküldött tanulói adatlap második példányát. A 23. módosító tanulói adatlapot ekkor kell megküldeni a Hivatalnak. A Hivatal elektronikus formában megküldi a középfokú 2018. március iskoláknak a hozzájuk jelentkezettek listáját ABC sorrendben. 28. A Klebelsberg Központ kijelöli a Köznevelési Hídprogramot a 2018. március következő tanévtől megvalósító középfokú intézményt vagy 28. intézményeket, és erről tájékoztatja A szakképzésért és felnőttképzésért felelős miniszter, valamint az agrárpolitikáért felelős miniszter kijelöli a Szakképzési 2018. március Hídprogramot a következő tanévtől megvalósító középfokú 28. tagintézményt vagy intézményeket, és erről a Klebelsberg 2018. április 10. A Hivatal a módosító tanulói adatlapok alapján kiegészíti a A középfokú iskola igazgatója az ideiglenes felvételi rangsort – 2018. április 13. a Hivatal által meghatározott módon – megküldi a Hivatalnak. A Hivatal kialakítja a végeredményt az igazgatói döntések és 2018. április 20. tanulói adatlapok egyeztetése alapján, és elküldi azt a középfokú iskoláknak (egyeztetett felvételi jegyzék). A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy 2018. április 27. az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános Rendkívüli felvételi eljárást kell tartani, ha az általános felvételi 2018. május 7– eljárás keretében a felvehető létszám 90%-ánál kevesebb tanulót 18. 2018. május 7. – augusztus 31. A középfokú iskola igazgatója rendkívüli felvételi eljárást írhat ki. A 2018. május 18-ig megtartott rendkívüli felvételi eljárást 2018. május 18. meghirdető iskola igazgatója dönt a felvételi kérelmekről. A benyújtott kérelmek alapján lefolytatott jogorvoslati 2018. június 1. eljárás befejezése a fenntartónál. Az általános iskola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye, ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes megyeszékhely szerinti járási hivatal, valamint a Klebelsberg 2018. június 18. Központ részére, amennyiben kezdeményezi a tanköteles tanuló felvételét a Köznevelési Hídprogramba. A Klebelsberg Központ kijelöl legalább egy, a megye területén működő Köznevelési Hídprogramban részt vevő köznevelési
62
36.
2018. június 18.
37.
2018. június 21– 23. 2018. július 25. – augusztus 10.
38.
39. 2018. augusztus 1– 40. 31. 2018. augusztus
Felelős:
Az általános iskola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye, ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes megyeszékhely szerinti járási hivatal, valamint a Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal részére, amennyiben kezdeményezi a tanköteles tanuló felvételét a Szakképzési Hídprogramba. A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal kijelöl legalább Beiratkozás a középfokú iskolákba, valamint a Köznevelési és a Szakképzési Hídprogramba az iskola igazgatója által Beiratkozás a honvédelemért felelős miniszter fenntartásában lévő, kizárólag a honvédelemért felelős miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítésekre való felkészítést folytató szakképző Beiratkozás a rendészetért felelős miniszter által fenntartott rendészeti szakgimnáziumokba. Pótbeiratkozás a Köznevelési és a Szakképzési Hídprogramra.
Petendi György tagintézményvezető - helyettes Csordásné Bereczki Ildikó tagintézményvezető - helyettes
Az emberi erőforrások minisztere 14/2017. (VI. 14.) EMMI rendelete a 2017/2018. tanév rendjéről szerint: A nappali oktatás munkarendje szerint működő szakgimnáziumban százhetvennyolc, gimnáziumban, szakközépiskolában és szakiskolában százhetvenkilenc nap a tanítási napok száma. A tanítási évben – a tanítási napokon felül – a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai
célra a nappali oktatás munkarendje szerint működő,
szakközépiskolában és szakiskolában hét, a szakgimnáziumban nyolc munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról
–
a
nevelőtestület
véleményének
kikérésével
–
az
iskolai
diákönkormányzat jogosult dönteni, egy tanítás nélküli munkanap kizárólag pályaorientációs célra használható fel
ÜNNEPÉLYEK, MEGEMLÉKEZÉSEK Évközi ünnepek: - Aradi vértanuk napja 2017. október 6. -
56-os megemlékezés
2017. október 20.
-
Karácsonyi megemlékezés
2017. december 22.
-
Nemzeti ünnep
2018. március 14. 63
-
A holokauszt áldozatainak emléke
2018. április 16.
-
Nemzeti Összetartozás Napja
2018. június 4.
Egyéb rendezvények: Pályaválasztási nyílt nap Felelős:
2017. november 21.-22. Petendi György tagintézményvezető - helyettes Csordásné Bereczki Ildikó tagintézményvezető helyettes
-
Szalagavató
2017. december 8.
-
Nemzetközi Nőnap
2018.március 8.
Felelős:
Petendi György
-
Országos Szakma Kiváló Tanulója és Tantárgyi Versenyek Felelős:
Petendi
folyamatos
Györgytagintézményvezető
helyettes -
-
Szavalóverseny
2017. december 13.
Felelős:
Társadalomtudományi munkaközösség
Ballagás
2018.május 4.
Felelős:
Mokrai Attila tagintézmény-vezető Horváth Gábor
-
Pedagógus – nap Felelős:
-
2018. június 1. Petendi György tagintézményvezető – helyettes,
Tanévzáró értekezlet Felelős:
Mokrai Attila tagintézmény-vezető MEGBÍZÁSOK
1. Építőipari-faipari munkaközösség vezető
Purszki Sándorné
2. Gépész-környezetvédelmi munkaközösség
Csukás Mária
3. Idegen nyelvi és szülői munkaközösség vezető:
Lipnickiné Szatmári Jolán
64
-
4. Természettudományi és testnevelés munkaközösség vezető: Ágnes
Veláczkiné Prókátor
5. Társadalomtudományi munkaközösség
Szobotáné Budai Enikő
6. Művész munkaközösség
Juhászné Szalay Edit
7. Osztályfőnöki munkaközösség vezető:
Virágné Antal Boza Ajra
8. Diákönkormányzatot segítő:
Tóth Zoltán
65
Beiskolázási akcióterv 2017/2018
Beazonosított probléma(ák) meghatározása
Beiskolázott tanulók alacsony száma
Konkrét cél(ok) meghatározása
Beiskolázási létszám megduplázása
Hagyományos építőipari szakmák presztízse alacsony
Az általános iskolás tanulók, valamint szüleik tudomására hozni az új szakmák választásának lehetőségét Építőipari szakmák népszerűsítése, a munkaerőpiaci igények megismertetése az iskolahasználókkal
Művészeti képzési lehetőségek, elhelyezkedési, továbbtanulási lehetőségek hiányos ismerete az iskolahasználók részéről
Művészeti képzésekre jelentkezők számának megduplázása
Újonnan meghirdettet szakmák (vegyészet, környezetvédelem) ismertsége alacsony
66
Konkrét cél elérése érdekében tervezett tevékenységek
A tevékenység kezdete
A tevékenység vége
Melyik konkrét cél megvalósulásához járul hozzá?
Szükséges erőforrások
Felelős(ök)
Vegyészeti, környezetvédelmi csapatverseny szervezése 7-8. évfolyamos általános iskolai tanulók részére Általános iskolákkal való kapcsolattartás rendszeressé, szabályozottá tétele
2017. november
2018. január
2017. szeptember
2019. március
A régió építőiparának képviselőinek részvételével rendszeres, kéthavi információs délutánok szervezése
2017. szeptember
2020. március
Mérföldkő, beavatkozási pont
A tevékenységhez kapcsolódó indikátor(ok)
Indikátor célértéke az adott tevékenységre vonatkozóan
Az általános iskolás tanulók, valamint szüleik tudomására hozni az új szakmák választásának lehetőségét Beiskolázási létszám megduplázása
Kísérletek végzéséhez szükséges vegyszerek, fénymásolás, oklevelek, díjak Szóróanyagok, előadás anyagok
Munkaközösség vezető
január első hete, évente
Vegyészet, környezetvédelem ágazatra jelentkezők száma
Évente minimum 26 tanuló
Tagintézmény vezető, pályaválasztási felelős
2017. szeptember, nyílt nap
Beiskolázási létszám
Két tanéven belül a beiskolázási létszám megduplázása
Építőipari szakmák népszerűsítése, a munkaerőpiaci igények megismertetése az iskolahasználókkal
Előadói díjak, vendéglátás költségei
Tagintézmény vezető, pályaválasztási felelős, munkaközösségvezetők
a szorgalmi időszakban kéthavonta
Építőipari szakmákra jelentkezők száma
Jelentkezők számának megduplázása
A duális szakképzési partnerek nyíltnapjain és egyéb nyilvános eseményein való megjelenés
2017. szeptember
2020. december
Kiállítások szervezése az iskola galériájában (sajtómegjelenés, illusztris vendégek meghívása) A kiállítások megtekintésének propagálása szülők, általános iskolák felé. "Szakmák éjszakája" tavaszi program szervezése kiemelten az általános iskolák 7. osztályosainak és a munkanélküli felnőtteknek
2017. szeptember
2020. december
2018. február
2018. május
Beiskolázási létszám megduplázása. Építőipari szakmák népszerűsítése, a munkaerőpiaci igények megismertetése az iskolahasználókkal Művészeti képzésekre jelentkezők számának megduplázása
Utazási költségek, szóróanyagok
Tagintézmény vezető. Tagintézmányvezetőhelyettes
Jelentkezési lapok megérkezése az általános iskolákból
Beiskolázási létszám
Két tanéven belül a beiskolázási létszám megduplázása
Vendéglátás költségei, szórólapok, népszerűsítő anyagok készítése
Tagintézmény vezető, művészeti munkaközösségvezető
Kéthavonta
Művészeti képzésre jelentkezők száma
Két tanéven belül a beiskolázási létszám megduplázása
Beiskolázási létszám növelése a következő tanévre
Szakmai munkákhoz anyagok, fénymásolás, szórólapok
Tagintézmény vezető, pályaválasztási felelős, munkaközösségvezetők
2018 tavasza, évente
Beiskolázási létszám
Két tanéven belül a beiskolázási létszám megduplázása
Az iskolában 5-10 éve végzett szakmájukban dolgozó volt diákok életútjának bemutatása az iskola jelenlegi diákjainak és külsős meghívottaknak "Csomópontok" közösségi terek létrehozása az iskola épületében
2017. szeptember
2020. december
Szakmák népszerűsítése, a diákok szakmájuk iránti érdeklődésének felkeltése
Előadói díjak, vendéglátás költségei
Tagintézmény vezető, pályaválasztási felelős, munkaközösségvezetők
Félévente
Beiskolázási létszám
Beiskolázási létszám növelése
2017. szeptember
2018. május
Az iskolai diákélet aktivitásának növelése
Az iskola meglévő bútorai, eszközei
Tagintézmény vezetőhelyettes, Gyakorlati oktatás vezető
2017. szeptembertől félévente
Aktuális diáklétszám
Iskolaelhagyás mértékének csökkentése
Szakmai előkészítő szervezése a művész tagozaton
2017. szeptember
2018. április
Művészeti képzésre jelentkezők számának növelése
Rajzeszközök, festékek, rajzlapok
Művészeti munkaközösség vezető
2017. szeptember, minden tanév szeptembere
Művészeti képzésre jelentkezők száma
Jelentkezők számának megduplázása
Részvétel a "Mi a pálya?" fesztiválon
2017. szeptember
2017. október
Vegyipari szakmák ismertségének növelése
Bemutató költségei
Munkaközösség vezető
2017. szeptember
Vegyipari képzésre jelentkezők száma
Jelentkezők számának megduplázása
Részvétel az éves pályaválasztási kiállításon
2017. szeptember
2017 november
Beiskolázási létszám növelése
Bemutató költségei
Tagintézmény vezetőhelyettes, Gyakorlati oktatás vezető
2017. november
A következő tanévre jelentkezők száma
a jelentkezők számának 30 %-os növekedése
A munkaterv elfogadása
A Miskolci Szakképzési Centrum Fazola Henrik Építőipari és Művészeti Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája munkatervét a tantestület a 2017. augusztus 31-i tanévnyitó tantestületi értekezleten véleményezte és tartalmával egyetértett, elfogadta.
A munkatervet jóváhagyom
………………………………………… főigazgató
Miskolc, 2017. szeptember 1.
2017
Augusztus
HÉTFŐ 31
KEDD 01
SZERDA 02
CSÜTÖRTÖK 03
PÉNTEK 04
SZOMBAT 05
VASÁRNAP 06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
01
02
03
04
05
Megjegyzések:
2017
szeptember
Szakgimnáziumban 178 tanítási nap, szakközépiskolában 179 tanítási nap lesz a tanévben.
HÉTFŐ 28
KEDD 29 Term. Tud. Mkz ért.
SZERDA 30
CSÜTÖRTÖK 31
PÉNTEK 01 Tanévnyitó 8 óra, tankönyvosztás 1210. évf.
SZOMBAT 02
VASÁRNAP 03
04 Tankönyvosztás 9. évf.
05 Bemeneti mérések reál és humán tárgyakból, idegen nyelvből. 12 Szülői értekezlet_összevont 16 óra
06 Bemeneti mérések reál és humán tárgyakból, idegen nyelvből. 13 Művészeti mkz ért.
07 Bemeneti mérések reál és humán tárgyakból, idegen nyelvből. 14
08
09
10
15 Ózon réteg védelmének napja
16 Fazola Fesztivál Ómassa, Műsor: Nagyné RI
17
18 Tanmenetek elkészítése leadása Felelős: mkzv.
19 Gépész-kv. Mk ért. F: Csukás M. Terepgyak. a Bükkben F: Tóth Z.
20 Terepgyak. a Bükkben F: Tóth Z.
22 Autómentes Nap
23
24
25
26 Andor utcai építkezés látogatás F: Lengyel I.
27 Andor utcai építkezés látogatás F: Lengyel I.
21 Terepgyak. a Bükkben F: Tóth Z. Látogatás a szennyvíztisztító t l F CSM 28 Regisztráció az Európai Diáksport Napra
29 Tanítás nélküli nap Európai Diáksport Napja
30
01
02
03
Megjegyzések: A képző és iparművészeti oktatás 25 éves iskolánkban. Ez alkalomból az tanév során programokat szervez a művész tagozat. F.:JSZE és a munkaközösség. Kerámia felnőtt és nappalis diákok szakmai kirándulása Bp-re és Kecskemétre F: RM, SZM, SZV
11
2017
október
HÉTFŐ 25
KEDD 26
02 Hangverseny 8 óra 30 XI. Ötvösművészeti Biennáléra szakmai kirándulás F:JSZE 09
03
SZERDA 27
CSÜTÖRTÖK 28
PÉNTEK 29
SZOMBAT 30
VASÁRNAP 01
04
05
08
Trilak festékbolt látogatás, Mapei bemutató Állatok világnapja F:CSM
06 Okt. 6-i megemlékezés F: VE, TSZZS.
07
"Mi a pálya?" Pályaválasztási rendezvény Humán mkz ért. Óralátogatás Juhos Z.-nál
10 MIREHUKÖZ látogatás F: CSM, VABA
11 Művész mkz ért. Újonc Atlétika Verseny F:SZKI
12
13
14
15
16 Term tud. Mkz ért.
17
18
19 Mezei futóverseny Angol, német házi szép kiejtési verseny
21
22
23
24
25
28
29
Nemzeti ünnep 56-os forradalom ünnepe 30 Öszi szünet
26 MMPublication továbbképzésen való részvétel, nyelvtanárok
20 Középfokú iskolák tanulmányterületeine k nyilvánosságra hozatala Okt. 23megemlékezés F: 27
31 Öszi szünet
Megjegyzések:
Tanítás nélküli nap csak a szakgimnazistáknak! Design Hét 2017 tanulmányi kirándulás
2017
november
HÉTFŐ 30
KEDD 31
06 Idegen nyelvi felhívás a pályaválasztási napokra , Logotervezés, F: LSZJ 13 Termtud mkz ért. Litográfiai kurzus 1. diákjainknak F: OCS
07 Pályaválasztási kiállítás
20 "Kiteljesedett életmód" hét F:VABA Litográfia kurzus 2. diákjainknak F: OCS 27
04
14
SZERDA 01 Öszi szünet
CSÜTÖRTÖK 02 Őszi szünet
PÉNTEK 03 Őszi szünet
SZOMBAT 04
VASÁRNAP 05
08
09
10
11
12
"Felületkezelés a faiparban" Milecolor Kft bemutató F:RÁ Pályaválasztási kiállítás
15 16 17 18 19 Horváth K. és Heiszman B. tematikus kiállítása a Fazola Galériában 21 22 23 24 25 26 Nyílt nap Nyílt nap Gépész-kv mkz ért. Kompetenciamérés adatainak megküldése "Kiteljesedett "Kiteljesedett "Kiteljesedett életmód" hét életmód" hét életmód" hét F:KBN F:VABA F:VABA F:VABA 28 29 30 01 02 03 Csoportfoglalkozások Grafika szakmai Humán mkz ért. kirándulás Budapestre a tanműhelyben idegen nyelven F: HK F:LSZJ Megjegyzések: 05 2017. november 2. és 2018. február 28. között szakmai ellenőrzés keretében vizsgálják a KIR személytörzsi adatokat, az OSAP jelentésben a köznevelési intézmények által nyújtott adatszolgáltatások, a lemorzsolódással veszélyeztetett tanulókról szóló adatszolgáltatások jogszabályi feltételeknek történő megfelelését.
2017
december
HÉTFŐ 27
KEDD 28
SZERDA 29
CSÜTÖRTÖK 30
PÉNTEK 01
SZOMBAT 02
VASÁRNAP 03
04 Termtud mkz ért.
05 Országos Szakiskolai Tanulmányi Verseny iskolai fordulói a héten 12 ÉMI-KTVF látogatás környezetvédőkkel F: CSBI
06
07 Művész mkz ért.
09
10
13 Szavalóverseny középiskolásoknak F: SZBE
08 Szalagavató a végzősöknek Helye: Fazola Iskola étterem 15
16
17
Christmas Party csoportonként Szavalóverseny általános iskolásoknak F:SZBE
18
19
20 Karácsonyi vásár
21 Karácsonyi vásár
23
24
25 Karácsony
26 Karácsony
27 Téli szünet
28 Téli szünet
22 Szünet előtti utolsó tanítási nap Karácsonyi műsor F: JuhosZné, 9.m 29 Téli szünet
30
31
01
02
Megjegyzések:
11
14
2018
január
HÉTFŐ 01 Téli szünet
KEDD 02 Téli szünet
08 Termtud mkz ért.
09 NETFIT mérés kezdete
15 Osztályozó vizsgák Vizsgarajz 12. m F: KB, LTP, 9.m HM, OG 22 Kipakolás 13. m F: OCS, JSZE, SZV, RM, NR
16 Vizsgarajz 11.m F: RM
29
23 Gépész-kv mkz ért. Kipakolás 10.m F: KB, NR, JSZE, RM 30
05
06
SZERDA 03
CSÜTÖRTÖK 04
PÉNTEK 05 Keresztféléves oktatás utolsó tanítási napja Osztályozó értekezlet 12
SZOMBAT 06
VASÁRNAP 07
13
14
18 Vizsgarajz 13.m ötvös F: RM
19
20
21
25
26 I. félév vége Hangverseny 10 óra 15
27
28
02 Féléves értesítő kiadása
03
04
Szünet utáni első tanítási nap Vizsgamunkák kiadása 13. m és felnőtt kerámia
10 II. Országod Festészet Verseny nevezési határidő JSZE, HK, KB, 17 14.a látogatás Miskolci Polgm-i H-ban F: CSBI Vizsgarajz 10. m, HK, KB; 13.m grafika RM
24 Kipakolás 9.m F: HK, SZV ; Kipakolás 12.m F: KB, SZM 31 Művészeti jubileumi projekt meghirdetése idegen nyelvi mkz. részéről F: LSZJ Megjegyzések:
11 Látogatás a Homoki zár Kft-nél F: SJ Művész mkz ért.
Idegen nyelvi mkz ért. Kipakolás 12.m F: KB, RM, Kipakolás 11.m F: OCS, SZV, RM
01
2018 HÉTFŐ 29
február KEDD 30
SZERDA 31
CSÜTÖRTÖK 01
PÉNTEK 02 Tanítás nélküli nap, Féléves értékelő értekezlet
SZOMBAT 03
VASÁRNAP 04
08 Farsangi tradíciók plakátkészítés idegen nyelvi mkz-el Országos Festészeti Verseny, Pécs F:JSZE, HK, KB 15 Tanítás nélküli nap Pályaorientációs nap minden diáknak és pedagógusnak 22 Művészeti képességvizsgálat
09 Szakmai vizsgák gyakorlati és szóbeli vizsgarésze a keresztféléves felnőtt oktatásban ötvös
10
11
16 Grafikai kurzus diákoknak 1. F:HK Fazola farsangi bál
17
18
23 Grafikai kurzus diákoknak 2. F:HK
24
25
01
02
03
04
Vizsgakonzultáció 13. m és a felnőtt kerámia szakos tanulóknak Vizes élőhelyek világnapja F:VABA
05 Szakmai vizsgák írásbeli és interaktív vizsgarésze a keresztféléves felnőtt oktatásban
06
07 Szülői értekezlet minden osztálynak 16 óra
12 Üzemlátogatás a WIS Holdingnál F: PazicsákA. Humán mkz ért. 19 Általános iskolások jelentkezési lapjainak leadása a középiskolában 26 Terepgyak a Bükkben F: Tóth Z.
13 Házi matematika verseny I. forduló
14 Művész mkz ért. 13.a vegyiüzem látogatás
20
21 Óralátogatás Kovács Mónikánál
27
05
06
28 XXI. Országos Mintázás Verseny nevezési határidő Megjegyzések:
2018 HÉTFŐ 26
05 Pénzügyi és vállalkozói témahét
március KEDD 27
SZERDA 28
CSÜTÖRTÖK 01 Szintvizsgák Vizsgakonzultáció 13.m, felnőtt kerámia
06
07 Pénzügyi és vállalkozói témahét Banki órák F:LSZJ
Pénzügyi és vállalkozói témahét Nemzetközi energiahatékonysági nap F:CSM
12 48 üzenete történelmi témahét Házi matematika verseny II. forduló 19 Termtud mkz ért.
13 48 üzenete történelmi témahét
26
27
02
03
20 Matematika kis érettségi Gépész-kv mkz ért.
SZOMBAT 03 XXVII. Országos Rajzverseny nevezés
VASÁRNAP 04
08 Pénzügyi és vállalkozói témahét
PÉNTEK 02 Mályi téglagyár látogatás F:LI HOLCIM látogatás F:KCS 09 Pénzügyi és vállalkozói témahét
10 Tanítás nélküli nap Munkanap pénteki munkarend szerint
11
14 48 üzenete történelmi témahét Művész mkz ért.
15 Nemzeti ünnep
16 Pihenőnap
17
18
21
22 Általános iskolások jelentkezési lapjainak módosítása Víz világnapja 29 Tavaszi szünet XXI. Országos Mintázás Verseny F: RM
23
24
25
30 Tavaszi szünet XXI. Országos Mintázás Verseny F: RM
31
01
Általános iskolások jelentkezési lapjainak módosítása Grafikus szakmai kirándulás Bp. F:HK
28 Szünet előtti utolsó tanítási nap Idegen nyelvi mozilátogatás Megjegyzések:
2018
április
HÉTFŐ 26
KEDD 27
SZERDA 28
CSÜTÖRTÖK 29
02 Tavaszi szünet Húsvét
03 Tavaszi szünet
04 Szünet utáni első tanítási nap Művész mkz ért.
05 XXVII. Országos Rajzverseny Bp. F.RM, HM
09 Digitális témahét
10 Digitális témahét Info alkalmazása a gépészetben Ea:Nébli Géza 17 Humán mkz ért.
11 Digitális témahét
12 Digitális témahét Vizsgakonzultáció 13.m, felnőtt kerámia
18 Vizsgarajz 13.m grafika F:RM Construma látogatás F.KI 25 Fenntarthatósági témahét Természet tudományos vetélkedő
19 Vizsgarajz 13. m ötvös F:RM Atlétika Diákolimpia
16 Vizsgarajz 12.m F:KB, LTP Term tud mkz ért. 23 Fenntarthatósági témahét Tanműhely sétaF:KI, PL, NG, HJ Föld Napja F:VABA
24 Fenntarthatósági témahét Ökológiai Intézet passzív házának megtekintése
30 Pihenőnap
01
26 Fenntarthatósági témahét Labor víz és talajvizsgálatok F:CSM, VABA
PÉNTEK 30
SZOMBAT 31
VASÁRNAP 01 Húsvét
06
07
08
13 Digitális témahét
14
15
20
21 Tanítás nélküli nap Munkanap hétfői munkarend szerint
22
28
29
Idegen nyelvi kis érettségi Országos Rajzverseny Bp. F.RM, HM MIHŐ látogatás F:KI
Tanítás nélküli nap DÖK NAP Főzőverseny Szakma Sztár Döntő látogatás F:KI
27 Fenntarthatósági témahét NETFIT mérés befejezése Általános iskolások értesítése a felvételről
Megjegyzések: Construma kiállítás látogatás, Ligno Novum szakmai kiállítás látogatás (építész mkz.)
2018
május
HÉTFŐ 30 Pihenőnap
KEDD 01 Munka ünnepe
SZERDA 02
CSÜTÖRTÖK 03 Végzősök utolsó tanítási napja Osztályozó értekezlet
PÉNTEK 04 Tanítás nélküli nap Ballagás 15 óra
SZOMBAT 05
VASÁRNAP 06
07 Érettségi írásbeli vizsgák magyar nyelv és irodalom Rendkívüli felvételi eljárás 14 Szakmai vizsgák írásbeli vizsgarészének kezdete
08 Érettségi írásbeli vizsgák matematika
09 Érettségi írásbeli vizsgák történelem
10 Érettségi írásbeli vizsgák angol nyelv
11 Érettségi írásbeli vizsgák német nyelv Miskolc Város Napja váltófutás F.SZKI
12
13
15 Érettségi írásbeli vizsgák biológia
18 Érettségi írásbeli vizsgák 8 óra kémia 14 óra földrajz
19
20 Pünkösd
25
26
27
01
02
03
22
16 Érettségi írásbeli vizsgák ágazati szakmai vizsgatárgyak Művész mkz ért. 23
Érettségi írásbeli vizsgák fizika Kipakolás 10.m F:KB, NR 11.m F:RM
Oszágos kompetenciamérés a 10. évfolyamnak Kipakolás 9.m F:HK, SZV
17 Érettségi írásbeli vizsgák 8 óra informatika 14 óra művészettörténet 24 Gépész-kv mkz ért. Kipakolás 11.m F:OCS, SZV
28
29
30
31
04
05
Megjegyzések: Fakitermelő verseny látogatás F:RÁ; BÜKK túra F:TZ
21 Pünkösd
2018
június
HÉTFŐ 28
KEDD 29
SZERDA 30
CSÜTÖRTÖK 31
PÉNTEK 01 NETFIT mérés adatainak feltöltése
SZOMBAT 02
VASÁRNAP 03
04 Osztályozó vizsgák
05 Környezetvédelmi világnap F:CSM
06 Művész mkz ért.
07 Strandröplabda bajnokság
08 Strandröplabda bajnokság
09
10
11
12
13
14 Osztályozó értekezlet
15 Utolsó tanítási nap
16
17
18 Érettségi szóbeli vizsgák 12. m
19 Érettségi szóbeli vizsgák 12. m
20
21 Beiratkozás a következő tanévre
22
23
24
25
26
27
28
29 Bizonyítványok kiosztásának határideje
30
01
02
03
Megjegyzések:
2018
július
HÉTFŐ 25
KEDD 26
SZERDA 27
CSÜTÖRTÖK 28
PÉNTEK 29
SZOMBAT 30
VASÁRNAP 01
02
03 Év végi értékelő értekezlet
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Megjegyzések:
