Ministerstvo financí ČR

Hlavní závěry výzkumu veřejného mínění na téma finanční gramotnost provedeného společností STEM/MARK, a. s. v roce 2007

pro

Ministerstvo financí ČR

Cíl výzkumu

Zmapovat základní úroveň finanční gramotnosti občanů na základě subjektivního hodnocení a zjistit potřeby dalšího vzdělávání v oblasti finančních služeb mezi spotřebiteli.

Parametry výzkumu

Kvantitativní „face to face“ výzkum, standardizované osobní rozhovory s pomocí dotazníku.

Dospělá populace ČR (18 a více let), 811 uskutečněných rozhovorů v červnu 2007.

Hlavní zjištění

Největší část respondentů (35 %) ohodnotila svou úroveň finanční gramotnosti známkou 3. Hodnocení vlastní úrovně finanční gramotnosti (dle definice) ZÁKLAD: Všichni respondenti, n=811 50%

průměrná známka: 3,04

45% 40%

35 35% 30% 25%

23

21

20% 15% 10%

8

7

5-Úplná neznalost

Neví

5 5% 0%

1-Výborná znalost

2

ZDROJ: STEM/MARK, Finanční gramotnost 07/2007

3

4

Cca 3/4 dospělé populace považují jak znalost pojmů, tak přímo vzdělávání a získávání nových informací z finanční oblasti za důležité. (1/2) Je podle Vás důležité, abyste znal(a) pojmy z finanční oblasti a rozuměl(a) jim?

ZÁKLAD: Všichni respondenti, n=811


Určitě ne 5%

Neví 4%

Určitě ne 5%

Neví 5% Určitě ano 27%

Určitě ano 27%

Spíše ne 16%

Spíše ne 18%

Spíše ano 48% ZDROJ: STEM/MARK, Finanční gramotnost 07/2007

Má podle Vás smysl se dále finančně vzdělávat a získávat nové informace, abyste pojmům z finančního světa lépe rozuměl(a) a mohl(a) je také prakticky uplatnit?

Spíše ano 45% ZDROJ: STEM/MARK, Finanční gramotnost 07/2007

Cca 3/4 dospělé populace považují jak znalost pojmů, tak přímo vzdělávání a získávání nových informací z finanční oblasti za důležité. (2/2) Jaký je Váš názor na záměr vzdělávat dospělou populaci v oblasti hospodaření s penězi (např. rodinný rozpočet, nejvhodnější investice, úvěr). Považuje to z vašeho pohledu za: ZÁKLAD: Všichni respondenti, n=811

Zcela zbytečné 2%

Neví 3%

Spíše zbytečné 8% Velmi užitečné 40%

Spíše užitečné 47%


Organizované vzdělávání: zcela zdarma, nezávislé, případně s propagací poskytovatele, zajišťovat stát nebo finanční instituce.

Který subjekt by podle Vašeho názoru měl zajišťovat finanční vzdělávání dospělých?

Organizovaného finančního vzdělávání byste se zúčastnil za jakých podmínek? ZÁKLAD: Všichni respondenti, n=811

Ano Pokud by bylo zcela zdarma a nezávislé (bez propagace nabídky konkrétního oskytovatele fin. služby, např. banky, pojišťovny) Pokud by to bylo zcela zdarma ale spojeno s propagací nabídky konkrétního poskytovatele fin. služby, např. banky, pojišťovny)

Ne 72

27

49

49

31

Pokud by bylo za mírný poplatek


Neví

67

1

2

2

Pokud by bylo za běžný poplatek, např. jako jazykové kurzy

9

89

2

Za jiných podmínek

7

93

0


0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100 %

Neví 9% Někdo jiný 2% Nestátní neziskové organizace, nadace 10%

Finanční instituce (např. banky, pojišťovny,..) 37%


Stát 42%

4/5 populace nezískaly informace ve škole, shoda panuje ve směrování finančního vzdělávání do středních škol. Domníváte se, že jste získal(a) prostřednictvím školního vzdělávání dostatek informací pro orientaci v oblasti financí a bank? ZÁKLAD: Všichni respondenti, n=811

Neví 4%

Určitě ano 3%

Domníváte se, že by bylo vhodné, aby pojmy z oblasti finančního světa (tj. např. bankovnictví, pojišťovnictví, stavebního spoření nebo investic) byly obsaženy již ve školních osnovách: ZÁKLAD: Všichni respondenti, n=811

Spíše ano 12%

100%

5

2 1 4

Neví

90%

21 80%

31

70% 60%

Určitě ne

29 Spíše ne

50% 40%

Určitě ne 52%

Spíše ne 29%

30%

30

62

Spíše ano

20% 10%

Určitě ano

16

0%

Na základní škole ZDROJ: STEM/MARK, Finanční gramotnost 07/2007


Na střední škole

Vzdělávání v oblasti rozpočtu, investování a úvěrů má širokou podporu, 2/5 jsou pro specializované kurzy.

A myslíte si, že by bylo vhodné, aby se dospělí nějakou formou vzdělávali

Myslíte si, že by bylo vhodné, aby se žáci ve škole učili



Určitě ano

Spíše ano

Jaké jsou principy sestavování osobního/rodinného rozpočtu

Spíše ne

31

Jaký správný způsob zvolit pro investování volných peněžních prostředků

43

29

Jak si správně vybrat z nabídek úvěrů

10%


20%

13

40

30%

40%

50%

Nevím

14

46

34

0%

Určitě ne

60%

70%

7

6

13

8

80%

90%

Určitě ano

Spíše ano

4

Ohledně tvorby osobního /rodinného rozpočtu

29

5

A měli možnost se vhodnou formou naučit, jaký správný způsob zvolit pro investování volných peněžních prostředků

31

5

A měli možnost se vhodnou formou naučit, jak si správně vybrat z nabídek úvěrů

100%

Spíše ne

49

0%

10%

20%

Nevím

12

53

34


Určitě ne

9

52

30%

40%

50%

60%

5 5

25

8 24

70%

80%

90%

100%

Volné prostředky: nejčastěji odloženy doma. S informovaností, vzděláním, příjmem roste schopnost finance alespoň uložit do banky, případně investovat. Jak byste nejspíše naložil(a) s volnými peněžními prostředky ve výši 2 000 Kč, které by vám zbyly v každém měsíci? ZÁKLAD: Všichni respondenti, n=811 POZNÁMKA: Srovnání v jednotlivých segmentech

Utratím

34

26

50%

35 39

5 3 21

13

20

Ano, pravidelně

Ano, ale jen při plánování větších výdajů

31

27

14

Sestavuje si rozpočet

48

3 8 30

40 37

35

31

20%

0%

2 1 20

37

38

38

Ne

40%

10%

26

4 6

Jinak

34

60%

30%

2 8

2 19

18

29

31 Neinformovaní spokojení

70%

31

3 5

Investuji

Neinformovaní, nespokojení

80%

3 8

Průměrně informovaní, nespokojení

1 13

Uložím na účet

Průměrně informovaní, spokojení

90%

Dobře informovaní, spokojení

100%

Odložím doma

Segment podle informovanosti a spokojenosti

22

Celkem

Celá Závěrečná zpráva z výzkumu je k dispozici na webových stránkách MF v sekci Finanční trh/Finanční vzdělávání

Ministerstvo financí ČR

Recommend Documents