MINGGU 1. AYAT KUNCI Mazmur 143:5 Aku teringat kepada hari-hari dahulu kala, aku merenungkan segala pekerjaan-mu, aku memikirkan perbuatan tangan-mu

MINGGU 1

Thinking about YOU AYAT KUNCI Mazmur 143:5 Aku teringat kepada hari-hari dahulu kala, aku merenungkan segala pekerjaan-Mu, aku memikirkan perbuatan tangan-Mu. SASARAN TEMA Belajar memikirkan Tuhan senantiasa 1. RENUNGAN PEMBINA Renungkan : Maz 77:12, Maz 143:5, Roma 8:5 dan Gal 6:8 Perhatikan ayat 3 dari Mazmur pasal 77, maka anda akan mengerti dalam kondisi seperti apakah Daud mengatakan Mazmur 77:17. Apa yang biasanya kita pikirkan jika dalam keadaan kesusahan seperti yang Daud katakan ? Perhatikan Mazmur 77 di ayat 20 dan 21, anda akan tahu iman seperti apakah yang terbangun dalam diri Daud setelah ia melakukan ayat 17 di atas. Perhatikan juga judul dari Mazmur pasal 142, maka kamu akan tahu dalam kondisi seperti apakah Daud saat mengatakan Mazmur 143:5. Kemudian baca juga judul dari Mazmur 144, kamu akan tahu iman seperti apa yang kembali terbangun dalam diri Daud setelah melakukan yang diucapkannya di ayat 5 itu. Menurut Roma 8:5, apa yang akan terjadi pada kehidupan orang yang selalu memikirkan hal-hal yang dari Roh ( kasih dan kuasa Tuhan ) ? Sebaliknya apa yang yang akan terjadi dengan orang yang selalu memikirkan yang sebaliknya ? Kurikulum Kelas Besar November 2011

1

Apa yang akan terjadi menurut Galatia 6:8 bagi orangorang yang terbiasa menabur dalam daging ( hidup menurut daging ) ? Doakanlah anak-anak yang anda layani, supaya mereka mengerti betapa dahsyatnya kuasa iman yang tumbuh karena selalu memikirkan Tuhan dan doakan supaya mereka semua mau mengambil keputusan untuk belajar hidup untuk selalu memikirkan hal-hal yang dari Tuhan. 2. PERSIAPAN Game “Siapakah Saya” o Form tebakan (master ada dalam lampiran, diperbesar 200% ) o Gunting o Lem Ceritakan o Lembar nama Tempat ( master ada dalam lampiran, diperbesar 200% ) 3. ACTIVATE GAME #01 “Siapakah saya” Tujuan: Anak-anak memecahkan tebakan dengan berpikir akan firman Tuhan Cara Bermain: Bagi anak dalam kelompok yang berjumlah masing-masing 4 anak

Kurikulum Kelas Besar November 2011

2

Setiap kelompok akan dibagikan 1 lembar form Tebakan, gunting dan lem Selama

10

menit

mereka

harus

kedepan

memecahkan

tebakan tersebut Setiap kelompok harus memilih salah

seorang

anak

untuk

menjadi juru bicaranya Setelah selesai setiap juru bicara harus mempresentasikan hasilnya dengan menjelaskan mengapa gambar-gambar tersebut ditaruh dalam posisi seperti pilihan kelompoknya Kelompok yang dapat menjawab dan menjelaskan dengan benar keluar sebagai pemenang

Lagu : 1. Dipikir-pikir 1,..2,..3... 2. Akulah Anak Allah 3. Friend of God 4. MengenalMU 5. Tiada Ternilai Kata kunci : Karena aku PERCAYA, aku BERFIKIR Karena aku BERFIKIR, aku MELIHAT Karena aku MELIHAT, aku BERTINDAK Kurikulum Kelas Besar November 2011

3

Gerakan: Karena

: Arahkan kedua telunjuk jari tangan ke atas

Aku

: Arahkan ibu jari menunjuk dada sendiri

Percaya

: silangkan kedua telapak tangan di atas dada

Berfikir

: Sentuhkan ujung jari telunjuk tangan kanan di kening sisi kanan

Melihat

: Tutup kedua mata masing-masing dengan telapak tangan kanan dan kiri

Bertindak : Berjalan 2 langkah ke depan

4. CERITAKAN Kemenangan yang Membawa Bencana

Pembina memanggil 2 orang anak dan diberi tugas di ruangan terpisah atau di pojok ruangan, sementara ada Pembina lain yang mengarahkan anak-anak yang lain agar tenang. Pengarahan untuk 2 anak yang menjadi volunteer Kedua anak akan memperagakan di muka ruang ibadah adegan Daud melawan Goliat tanpa suara (pantomin). Sementara anak-anak yang lain harus menebak kisah yang diperagakan oleh mereka. Setelah pengarahan selesai, kedua anak yang menjadi volunteer memperagakan adegan yang dimaksud di muka ruang ibadah, setelah Pembina menjelaskan aturan mainnya kepada anak-anak yang lain.


4

Setelah adegan telah ditebak oleh anak-anak, maka semua kembali duduk di tempat semula. Pembina menjelaskan bahwa ternyata kemenangan Daud atas Goliat dan pasukan Filistin ternyata mendatangkan bencana dan penderitaan bagi Daud, bagaimana awal ceritanya, Pembina mengajak anak-anak membaca alkitab dari I Samuel 18:6-9. Pembina jelaskan bahaya dari menyimpan rasa dengki karena iri, arahkan anak-anak supaya bertobat dan tidak lagi menyimpan hal yang tidak baik itu dalam hati mereka.

Tayangkan gambar peta “Jerusalem”, sambil salah satu Pembina memegang signboard dari kertas “Jerusalem” Pembina ceritakan ( diceritakan kembali dengan sederhana dari I Sam 18:10-11, 19:8 – 17 ) bagaimana Daud diteror oleh raja Saul, raja yang dilayani dan dibelanya dalam pertempuran. Pembina ceritakan bahwa Daud diajak oleh nabi Samuel untuk ke Rama ke kota Nayot.

Clip perjalanan ke Nayot ditayangkan

Pembina ceritakan bagaimana Daud diajak oleh Samuel ke Nayot di saat masih pagi-pagi sekali, bisa jadi Daud tidak sempat tidur saat itu Pembina ceritakan karena Raja saul bukannya makin reda amarahnya, tapi semakin bertekad untuk membunuh Daud, Kurikulum Kelas Besar November 2011

5

maka Daud melarikan diri kembali yang ke …. ( biarkan anakanak menjawabnya ) kalinya.

Clip perjalanan ke Nob ditayangkan

Pembina ceritakan bagaimana imam Ahimelekh menerima Daud bahkan memberikan roti untuk Daud, tapi hari itu juga ( jadi Daud tidak sempat istirahat ) Daud harus melarikan diri lagi,..yang ke…. ( biarkan anak-anak menjawab ). Kali ini Daud harus melarikan diri ke gua Adulam.

Clip perjalanan ke Adulam ditayangkan

Pembina ceritakan karena terus dikejar oleh raja Saul maka Daud harus melarikan diri ke gua Adulam di daerah yang gersang. Pembina ceritakan bahkan Raja saul terus mengejarnya sekalipun harus mencarinya di padang gurun yang gersang. Oleh karena itu Daud melarikan diri yang ke Kehila.

Clip perjalanan ke Kehila ditayangkan

Pembina ceritakan bagaimana Daud melarikan diri ke kota Kehila, tapi raja Saul mendengarnya. Oleh karena itu raja Saul sendiri membawa pasukannya untuk menyerbu kota Kehila, jadi Daud dengan pasukannya segera ke padang gurun Zif mencari perlindungan. Terpaksa Daud kembali melarikan diri yang ke …. ( biarkan anak-anak menjawab ). Kurikulum Kelas Besar November 2011

6

Clip perjalanan ke Zif ditayangkan Pembina ceritakan bagaimana Daud melarikan diri ke kota Kehila, tapi raja Saul mendengarnya. Oleh karena itu raja Saul sendiri membawa pasukannya untuk menyerbu kota Kehila, jadi Daud dengan pasukannya segera ke padang gurun Zif mencari perlindungan. Terpaksa Daud kembali melarikan diri yang ke …. ( biarkan anak-anak menjawab ).

Clip perjalanan ke Maon ditayangkan Pembina ceritakan setelah Daud terpaksa pindah ke padang gurun Maon, tapi raja Saul sekali lagi dapat menemukan tempat persembunyian Daud, dan ia mengirimkan pasukannya untuk menangkap Daud. Terpaksa Daud kembali melarikan diri ke En Gedi

Clip perjalanan ke En Gedi ditayangkan Pembina ceritakan di tempat inilah sebenarnya Daud bisa membunuh raja Saul yang telah membuat hidupnya menjadi susah, karena di tempat inilah Daud bertemu dengan raja Saul di dalamgua saat raja Saul sedang membuang air. Tapi Daud tidak mau lakukan hal seperti itu, sepertinya Daud tidak dendam dengan raja Saul yang telah menyusahkan hidupnya. Kurikulum Kelas Besar November 2011

7

Tapi tidak berapa lama kemudian raja Saul kembali berusaha mengejar dan menangkapnya kembali, jadi terpaksa Daud kembali melarikan diri yang ke …. ( biarkan anak-anak menjawab). Daud lari kembali ke padang gurun Zif

Clip perjalanan ke Zif ditayangkan

Pembina ceritakan bagaimana saat Daud di padang gurun Zif, ia kembali mendapatkan kesempatan untuk membunuh raja Saul, yaitu pada saat malam hari, ternyata tidak ada seorangpun pengawal yang menjaga kemah tempat raja Saul tertidur, jadi Daud sebenarnya dapat dengan amannya membunuh raja yang selama ini ingin membunuhnya. Tapi Daud kembali tidak mau melakukan hal tersebut. Terpaksa Daud kembali melarikan diri kali ini ke negeri musuh yaitu ke negeri Filistin ke kota Gat.

Clip perjalanan ke Gat ditayangkan

Pembina ceritakan bagaimana Daud akhirnya memutuskan untuk melarikan diri ke negeri musuh yaitu ke Filistin di kota Gat. Tapi sekalipun Daud sudah dikejarkejar oleh raja Saul yang adalah raja Israel, Daud tidak sekalipun membantu raja Filistin untuk menyerang kerajaan Saul, ia selalu melakukan penyerangan ke musuhmusuh Israel yang lain seperti orang Amalek sekalipun ia ditugaskan oleh raja Filistin untuk membalaskan penderitaan yang dialami Daud selama ini dengan menyerang raja Saul. Kurikulum Kelas Besar November 2011

8

Tapi lama kelamaan Daud diminta untuk meninggalkan Gat, maka ia pergi ke Ziklag sampai Raja Saul mati dan Daud kembali ke Yerusalem sebagai raja.

Clip perjalanan ke Ziglag ditayangkan

Pembina mengajak anak-anak untuk melihat secara garis besar, bagaimana jauh dan melelahkannya pelarian yang harus dilakukan oleh Daud, dikejar-kejar hendak dibunuh padahal tidak berbuat salah, bahkan sebenarnya telah berjasa bagi kerajaan Israel.

Clip Peta Daud Rally Pembina mengajak anak-anak membaca Mazmur 77:12 dan jelaskan bahwa inilah yang menjadi kekuatan Daud, karena ia selalu memikirkan perbuatan-perbuatan Allah yang besar di masa lalu, sehingga saat ia mengalami ketakutan selama dalam pelarian maka segera ia dapat kembali memperoleh kekuatan dan meneruskan pelariannya. Kesaksian Pembina berikan penjelasan bahwa clip yang sebentar lagi akan dilihat adalah tentang keadaan sebuah negara yang terbesar di dunia saat ini dan yang terbanyak jumlah penduduknya, bahkan yang terluas penyebaran penduduknya di dunia. Hampir semua negara di dunia ada penduduknya, negara ini adalah CHINA. Kurikulum Kelas Besar November 2011

9

Selain terbesar dari semuanya ini, yang lebih luar biasa lagi adalah yang terdahsyat mengalami Kebangunan Rohani di dunia.

Tayangkan clip CHINA REVIVAL Sambil clip ditayangkan, Pembina berikan komentar, sehingga sangat perlu Pembina menonton dahulu clip dan membaca buku kurikulum ini supaya penjelasan yang diberikan tepat dengan gambar yang ditunjukkan. Jelaskan bahwa betapa cepatnya pertumbuhan negara China di sisi ekonomi dan tehnologi. Dan negeri China sangat dikagumi dengan budayanya yang kaya dan juga makanannya yang lezat. Tapi kekristenan di sana sangatlah menderita, karena pemerintahan China adalah komunis yang tidak mengakui Tuhan; maka gereja ditindas. Tidak boleh ada ibadah, tidak boleh ada alkitab dan tidak boleh menjadi Kristen. Yang melanggar akan disiksa, dipenjara dan dibunuh. Tapi secara luar biasa, dengan penyiksaan yang begitu kejam malah menyebabkan orang Kristen bertambah dengan dahsyat di China. Kesembuhan dan berbagai macam mujizat terjadi di sana. Kurikulum Kelas Besar November 2011

10

Apakah salah satu yang menjadi rahasia dari pertumbuhan ini ?

Tampilkan gambar “Roti dan Anggur”

Orang-orang Kristen di China tidak pernah lupa mengadakan Perjamuan Kudus secara rutin di dalam ibadah-ibadah mereka. Bukan hanya saat dalam ibadah umum tapi juga dalam pertemuan-pertemuan kecil di rumah-rumah. Apa yang istimewa dari Perjamuan Kudus ? Yuk kita ikuti apa yang dijelaskan oleh Tuhan Yesus tentang Perjamuan Kudus.

Tampilkan clip “ Yesus dan Perjamuan Kudus” Pembina bacakan I Korintus 11:23-25

Pembina jelaskan bahwa Perjamuan Kudus akan membawa kita mengingat perbuatan yang paling dahsyat yang pernah DIA lakukan di masa lalu, yaitu Allah menjadi manusia dan menebus dosa manusia dengan mati di kayu salib. Inilah yang terus menerus dipikirkan oleh orang-orang Kristen di China, sehingga sekalipun mengalami banyak aniaya dan siksaan tapi tidak pernah mengeluh apalagi meninggalkan jalan Tuhan. Malahan mereka semakin kuat dalam Kristus dan jumlahnya bertambah.


11

Altar Call Tantang anak-anak yang selama ini jarang memikirkan atau mengingat akan kebaikan Tuhan agar bertobat dan mengambil keputusan untuk melatih pikiran mengingat-ingat kebaikan dan kebesaran Tuhan AYAT HAFALAN: Mazmur 77:12 Aku hendak mengingat perbuatan-perbuatan TUHAN, ya, aku hendak mengingat keajaiban-keajaiban-Mu dari zaman purbakala. 5. INVESTIGASI

Bagikan kepada setiap anak sesuai dengan formnya ( master ada di dalam lampiran, form dengan gambar anak perempuan untuk anak perempuan dan sebaliknya). Dan bagilah anak-anak dalam kelompok diskusi. Berikan tugas kepada masing-masing anak dalam semua kelompok: 1. Ingatlah dan tuliskan peristiwa apa saja yang kamu pernah alami, yang membuat kamu tahu bahwa ada Allah yang hidup, yang berkuasa dan yang mengasihi kamu; tuliskanlah lebih dari satu peristiwa. Tidak usah diceritakan di kertas,


12

cukup ditulis intinya saja, misalnya: “Waktu saya sakit perut, saya berdoa kepada Tuhan dan saya sembuh” 2. Kalau masing-masing sudah selesai, saling ceritakan di dalam kelompok tentang apa yang ditulis di form tersebut. 3. Semua form diberi nama dan dikumpulkan ke Pembina

6. KOMITMEN Catatan untuk Pembina: Lembar form yang ditulis oleh anak-anak dapat diberikan kepada orang tua masing-masing dan bisa disertakan surat penjelasan tentang Kebenaran firman yang didengarnya hari itu, supaya orang tua dapat menindaklanjutinya di rumah dengan mengingatkan kepada anaknya.


13


14


15


16


17


18


19


20


21

MINGGU 2

Ask..Ask..Ask AYAT KUNCI Yakobus 1:5 Tetapi apabila di antara kamu ada yang kekurangan hikmat, hendaklah ia memintakannya kepada Allah, --yang memberikan kepada semua orang dengan murah hati dan dengan tidak membangkit-bangkit--,maka hal itu akan diberikan kepadanya. SASARAN TEMA Anak mau dialog dengan Tuhan - Belajar bertanya apa yang Tuhan ingin agar ia lakukan. 1. RENUNGAN PEMBINA Renungkan : Yohanes 16:13, II Samuel 5:17-25 Apakah yang akan di lakukan Roh Kudus yang tinggal di dalam kita setiap hari? (Yohanes 16:13) Seberapa sering kita berdialog dengan Allah yang tinggal di dalam kita? Kapan terakhir anda melakukannya ? Apa yang dilakukan Daud setiap kali ia mendapat kabar bahwa orang Filistin menyerang Yerusalem ? Menurut anda, apa yang jadi godaan terbesar bagi Daud untuk tetap bertanya kepada Tuhan dalam penyerbuan bangsa Filistin yang kedua kalinya ? Ambillah waktu sejenak, renungkanlah apa yang biasanya paling menjadi penghalang bagi anak-anak dalam usia yang anda layani untuk bertanya kepada Tuhan jika sedang menghadapi masalah… Kurikulum Kelas Besar November 2011

22

Doakanlah supaya saat ibadah anak-anak dapat dibukakan dan mengerti akan pentingnya bertanya kepada Tuhan senantiasa.

2. PERSIAPAN Game “Dimana ranjaunya?” Penutup mata sejumlah anak Isolasi kertas Pola ranjau untuk setiap kelompok Ceritakan (pola ada di lampiran) o Aksesoris Topi tentara untuk pemeran Prajurit o Aksesoris Mahkota untuk pemeran raja Daud

3. ACTIVATE GAME #01 “Dimana ranjaunya?” Tujuan: Anak-anak bertanya terus menerus supaya tidak salah langkah Cara Bermain: Siapkan lahan ranjau yang besarnya 4 x 4 kotak dari isolasi kertas untuk masing-masing kelompok Bagi anak dalam kelompok yang jumlahnya masing-masing 8 anak Kurikulum Kelas Besar November 2011

23

Minta salah seorang anak untuk memegang peta ranjau dan tugasnya adalah menjawab “ada/tidak” Anak-anak yang lain ditutup matanya dan berbaris ke belakang lalu mendapat giliran bermain satu persatu Anak yang mendapat giliran bermain dibuka matanya dan diizinkan

bertanya

kepada

pemegang

peta

sambil

menunjuk setiap kotak “ada ranjau?`” Setiap kotak yang tidak ada ranjaunya dapat dilewati tetapi kotak yang terdapat ranjau tidak boleh dilewati Pemenang permainan ini adalah kelompok yang paling cepat memindahkan semua anggota kelompoknya melewati ranjau Lagu : Hai,..Hai, Hai.. Yesus Pokok dan Kita Carangnya friend of god - i worship 4 Selamat Pagi Bapa Tiada Ternilai

Kata kunci : Saya Bertanya ? Tuhan menjawab ! Gerakan: Saya Bertanya : Pembina mengunakan handphone raksasa dr karton tebal Tuhan Menjawab


24

: Anak mengunakan jarinya sebagai telepon untuk mejawab pertanyaan Pembina

4. CERITAKAN Bertanya lagi dan Bertanya Lagi II Samuel 5:17-25

Pemeran Prajurit tampil ke muka ruang ibadah Prajurit 1 : Hore….., luar biasa yah…raja kita….. Prajurit 2 : Yup, Betul, mantap sekali… dia adalah raja yang paling hebat strategi perangnya. Barusan musuhmusuhnya mengirimkan seluruh pasukannya hanya untuk menangkap dia. Nih...lihat saja pasukan musuh yang mau menangkapnya..

Tayangkan gambar “Pasukan Filistin” Prajurit 1

: Wuiiih....banyak banget musuhnya....

Prajurit 2

:Tapi jangankan musuh mau menangkapnya, baru saja mereka berusaha mendekati kota kita, eh….mereka kalah cepat,


25

karena raja kita langsung menyerbu duluan.,….wuss…. seperti air saja…. Langsung saja semua kacir….kabur,…sampai berhalanya. Prajurit 1

pasukan musuh tinggalkan

kocarsemua

: ya…emang dia hebat.. kamu masih ingat tidak , waktu sebelum menjadi raja, ia bisa mengalahkan sendirian si raksasa Goliat..... Nih,...gambarnya..

Tayangkan gambar “Daud melawan Goliat” Prajurit 2

: wuiiih....hebat yah,...pakai senjata apa saja,..yah ? pasti pakai pedang atau panah ,..yah..

Prajurit 1

: ah...bukan,...nih,...tanya teman-teman di sini aja (bertanya ke anak-anak )..ada yang tahu Daud mengalahkan Goliat dengan menggunakan apa ?

Biarkan anak-anak menjawab : Tuh...dengar,...hanya dengan ketapel... Prajurit 2

: Memang raja Daud pasti sangat cerdas dan di kepalanya banyak strategi perang yang hebat...hebat...


26

Pemeran Raja Daud masuk ke ruang ibadah, langsung disambut oleh kedua prajuritnya seperti orang yang terkenal, kedua lengan raja Daud diangkat oleh kedua prajurit seperti petinju yang baru saja memenangkan pertandingan. Ditayangkan gambar “Raja Daud” Raja daud : Hei....apa-apaan,...nih..... ( menjauh dari kedua

prajurit yang terlalu menyanjungnya)

Prajurit 1 : Lho...baginda kan adalah orang hebat,...karena bukan hanya bisa mengalahkan raksasa Goliat tapi juga punya strategi yang hebat untuk mengalahkan pasukan Filistin yang besar itu. Prajurit 2 : Ya...karena kehebatan itu, kita mau menghormati dan memuliakan baginda raja Daud..

Kedua prajurit melakukan provokasi ke anak-anak untuk mengelu-elukan raja daud Raja Daud : ( berteriak sambil mengangkat kedua tangannya ) Hei,...hei....STOP...STOP,... jangan lakukan ini semua.... ( setelah semuanya tenang ) ide untuk menyerang lebih dahulu pasukan Filistin bukan ide saya....

Kedua prajurit heran dan garuk-garuk kepala Kurikulum Kelas Besar November 2011

27

Prajurit 1 : Kalau bukan idenya baginda raja Daud,...ide siapa ,..dong ? Raja Daud : Kalian mau tahu.... ? ( kedua prajurit saling menatap dan mengangguk serentak ), kalian juga mau tahu .. ( Raja Daud bertanya kepada anak-anak )...sini mari sini ( raja Daud berdiri di depan anak-

anak sementara kedua prajurit berdiri di sisi kiri dan kanan raja Daud dan berusaha mendengarkan dengan serius )....Itu semua adalah idenya ....TUHAN...

Kedua prajurit memandang dengan heran kepada raja daud dan menjauh sedikit Prajurit 2 : dari TUHAN....? Bagaimana caranya bisa dapat dapat ide dari TUHAN ? Prajurit 1 : Ya...kan Tuhan tidak kelihatan, bagaimana caranya Tuhan bicara dengan kita ? Raja Daud: Nah,...kalian semua harus tahu dulu, bahwa saya sejak dahulu punya kebiasaan ngobrol dengan Tuhan..... Prajurit 2 : Ngobrol dengan TUHAN,....bagaimana caranya ngobrol dengan Tuhan ? ( bertanya ke anak-anak ) Ada yang tahu...bagaimana ngobrol dengan Tuhan ? Prajurit 1 : (sampai anak-anak menjawabnya dengan benar) Tuh,...anak-anak saja tahu. Tapi ngobrol dengan Tuhannya harus di mana yah ? ( biarkan anak-anak juga menjawabnya) Prajurit 2 : Tuh...anak-anak saja tahu.. Kurikulum Kelas Besar November 2011

28

Raja Daud: Ya,..betul; ngobrol sama Tuhan itu artinya berdoa kepada Tuhan dan berdoanya bisa di mana saja dan kapan saja. Jadi karena saya biasa lakukan itu sejak dulu, sehingga setiap kali saya akan tanya kepada Tuhan untuk semua yang saya harus lakukan. : Jadi waktu pasukan Filistin menyerang Yerusalem dan hendak menangkap saya, saya langsung berdoa dan tanya Tuhan apa yang harus saya lakukan.

Prajurit 2: Memang Tuhan bisa langsung menjawabnya ? Raja Daud: Tuhan pasti akan menjawab tepat pada waktunya. Prajurit 1: Maksudnya ? Raja Daud: Kalau kita membutuh jawabannya cepat maka Tuhan akan berikan cepat; tapi kalau jawabannya sebenarnya tidak harus cepat, yah…Tuhan akan jawab agak lama. Pokoknya DIA jawab di waktu yang tepat. Prajurit 2: Oh…gitu…. ( seperti mendengar Hei…dengar ada bunyi terompet penjaga..

sesuatu

)

Raja Daud keluar ruang ibadah Prajurit 1 berusaha melihat di kejauhan


29

Prajurit 1: Hei…di kejauhan itu terlihat asap,…kelihatannya pasukan Filistin belum menyerah, mereka menyerbu lagi.. Prajurit 2: ( ikut berusaha melihat di kejauhan ) Wah…betul; saya percaya pasti raja Daud kali ini akan langsung memerintahkan kita menyerbu seperti yang sebelumnya, kan strategi yang dipakai raja Daud itu hebat sekali.. ( Prajurit 1 mengangguk ) : Yuk…cepat kita juga dipanggil pemimpin kita.

Prajurit 1 & 2 keluar ruang ibadah, tapi hanya sebentar kemudian masuk lagi Prajurit 2: wah…wah…ternyata saya salah……. ( bicara kepada anak-anak ) Teman-teman, tadinya saya berpikir bahwa raja Daud akan langsung menyerang pasukan Filistin dengan strateginya yang sudah berhasil itu, tapi ternyata baginda lakukan sesuatu yang saya tidak mengerti… Yuk,..kita baca sama-sama ceritanya di 2 Samuel 5: 22-25

Prajurit 2 mengajak anak-anak membaca alkitab Tayangkan Gambar “Penyerbuan Kedua” : ( bicara ke Prajurit 1) Ini dia, yang saya tidak mengerti kenapa raja Daud tidak langsung saja menyerang dengan strategi yang ada, raja kan sudah sangat berpengalaman memenangkan pertempuran.


30

Prajurit 1 : Itu dia yang kita harus teladani,..bahkan di alkitab Daud mendapat sebuah sebutan yang tidak diberikan kepada orang lain, mau tahu ? Yuk kita baca sama-sama di Kisah Para Rasul 13:36

Kedua prajurit mengajak anak-anak bersama-sama membaca alkitab : Mengapa Daud disebut “melakukan Kehendak Allah” ? Karena Daud sering tanya kepada Tuhan, maka ia banyak tahu apa yang menjadi kehendak Allah. Siapa di sini yang mau disebut juga telah melakukan kehendak Allah ? Kesaksian Kaka Pembina ceritakan secara singkat kepada anak-anak bahwa orang yang memiliki kebiasaaan bertanya terus kepada Tuhan bukan Cuma ada di Alkitab seperti raja Daud, tapi saat-saat ini juga banyak orang-orang yang mengalami berkat Tuhan karena banyak bertanya kepada Tuhan, bergaul secara intim setiap hari dengan Tuhan. Salah satu contohnya adalah pemain sepakbola profesional asal Brazil, yang dipanggil sebagai Kaka. Sebelum ia menjadi pemain yang begitu terkenal, ia pernah mengalami kecelakaan cidera yang parah, yang mengakibatkan Kaka tidak dapat bermain sepakbola dan dilarang dokter untuk bermain bola kembali. Tapi imannya kepada Tuhan Yesus dan kebiasaan bergaul dengan Tuhan Yesus yang dilakukannya, membuat ia menjadi kuat dan dapat melewati proses penyembuhan yang cukup lama, sampai akhirnya secara mujizat Kaka dapat kembali bermain sepakbola.

Tayangkan clip “Kesaksian Kaka” Kurikulum Kelas Besar November 2011

31

Pembina diharapkan telah menyaksikan dan mempelajari cilp ini terlebih dahulu, sehingga dapat menjelaskan arti kesaksian yang diucapkan .

Pembina jelaskan bahwa gaya hidup yang dilakukan Kaka ternyata bukan hanya memberkati dirinya sendiri, tapi telah memberkati banyak pemain sepakbola kristen profesional lainnya. Bahkan ada yang telah sangat menyadari perlunya pengurapan Tuhan bukan hanya bagi para pengkotbah di gereja tapi juga bagi pemain sepakbola agar dapat bermain dengan kekuatan Allah.

Tayangkan clip “David mendoakan”

Dalam kompetisi piala Champion barubaru ini David Luiz (kesebelasan Chelsea) dengan beraninya memperlihatkan kepercayaannya kepada Tuhan Yesus dengan mendoakan Fernando Torres, yang akhirnya berhasil membuat 2 gol bagi kesebelasannya saat itu. Bukan hanya Daud atau Kaka yang dapat dipakai Tuhan kalau sering bertanya kepada Tuhan, tapi juga semua kita yang di sini. Jangan pernah berpikir apakah doa saya juga bisa didengar seperti doanya Daud dan Kaka ? Bukankah saya sudah lama sekali tidak pernah lagi sungguh-sungguh berdoa untuk bertanya tentang hidup saya ? Apakah Tuhan masih mau mendengarnya ?


32

Tayangkan Clip “Waiting” Jelaskan setelah ditayangkan.

clip

seelesai

Tuhan Yesus sesungguhnya sudah lama menunggu kita sebagai anakNYA berdoa kepada DIA Altar Call Doakan anak-anak yang mau berjanji untuk belajar bertanya kepada Tuhan dalam segala hal yang hendak dilakukan. AYAT HAFALAN: Matius 7:7 "Mintalah, maka akan diberikan kepadamu; carilah, maka kamu akan mendapat; ketoklah, maka pintu akan dibukakan bagimu. 5. INVESTIGASI Bagi setiap anak di kelas dalam kelompok diskusi dan tugaskan untuk memilih seorang juru bicaranya masing-masing, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini: 1) Tugas apakah yang akan dikerjakan di minggu ini yang kamu anggap penting ? (misalnya: ulangan, bereskan kamar atau yang lain) 2) Pernahkah kamu bertanya kepada Tuhan untuk melakukan tugas seperti ini di waktu yang lalu ? 3) Kalau belum pernah, kenapa dulu tidak lakukan (bertanya kepada Tuhan) ? 4) Kalau sudah pernah, bagaimana ceritanya dan hasilnya? 5) Buatlah komitmen di kelompok untuk belajar bertanya kepada Tuhan sebelum melakukan tugas tersebut. 6) Saling mendoakan dalam kelompok. Kurikulum Kelas Besar November 2011

33

6. KOMITMEN Pembina ingatkan kepada setiap anak-anak untuk tidak lupa membiasakan diri dengan membaca alkitab setiap hari dengan bantuan buku renungan RHA KEGA.


34


35


36


37


38


39

MINGGU 3

Obey God AYAT KUNCI Yohanes 14:21 Barangsiapa memegang perintah-Ku dan melakukannya, dialah yang mengasihi Aku. Dan barangsiapa mengasihi Aku, ia akan dikasihi oleh Bapa-Ku dan Akupun akan mengasihi dia dan akan menyatakan diri-Ku kepadanya.". SASARAN TEMA Belajar taat melakukan apa yang Tuhan inginkan.. 1. RENUNGAN PEMBINA Renungkan : Yohanes 14:21 Apa buktinya kalau kita mengasihi Yesus menurut firman Tuhan ? Apa yang biasanya paling sering menjadi penghalang bagi anda sehingga sulit melanjutkan tindakan selanjutnya setelah “memegang (menerima) perintah” dari Firman Tuhan ? Apa yang akan terjadi jika kita “memegang perintah Yesus dan melakukannya” ? Bayangkan betapa dahsyat dan besarnya kemuliaan Tuhan yang akan dinyatakan jika Yesus menyatakan kemuliaanNya. Doakanlah supaya semua penghalang yang biasanya dihadapi anak-anak sehingga mereka sulit untuk Kurikulum Kelas Besar November 2011

40

melakukan firman yang sudah mereka dengar, supaya saat pelayanan terjadi pertobatan dari anak-anak yang dilayani. 2. PERSIAPAN Game “ Mengikuti Perintah” Penutup mata sejumlah anak Alat Tulis sejumlah anak Kertas A4 sejumlah anak 3. ACTIVATE GAME #01 “Mengikuti Perintah” Tujuan: Anak taat dan melakukan apa yang diminta sama seperti taat dan melakukan apa yang Tuhan inginkan Cara Bermain: Masing-masing anak mendapatkan penutup mata, alat tulis, dan kertas A4 Setelah setiap anak ditutup matanya dengan kain penutup mata, mereka harus memegang alat tulis dan menaruh kerts A4 di depan mereka Pemimpin games memberi instruksi dan semua anak harus mengikuti dan menggambar perintah yang diberikan Instruksinya sebagai berikut: o Gambarkan sebuah lingkaran besar o Buat sebuah lingkaran kecil di samping kanan dan kiri di dalam lingkaran besar tadi


41

o Diantara dua lingkaran kecil tadi turun sedikit ke bawah dan gambarkan segitiga o Di bawah segitiga yang tadi gambarkan sebuah persegi panjang Setelah semua selesai periksa gambar anak-anak dan bagi anak yang gambarnya menyerupai wajah robot keluar sebagai pemenang Lagu : Yesus Idolaku Tempat Pertama One Way - Hillsong Tiada Ternilai Kubersyukur atas kasih

Kata kunci : Mengasihi Yesus.....PASTI! Taat...? Ooooo YES ! Gerakan: Mengasihi

:

Peluk

kedua

bahu

dengan

lengan

menyilang Yesus

: Rentangkan kedua lengan ke kiri dan ke

kanan, posisis tersalib Pasti

: Angkat kedua ibu jari tangan (two Big

Thumb) Taat

: Berdiri tegap, tangan kanan hormat (seperti hormat bendera) sedang tangan kiri lurus di samping tubuh.


42

Ooooo..YES

: Tangan kanan dikepal dan diputar di atas kepala, kemudian ditekuk di samping tubuh.

4. CERITAKAN Kisah Para Rasul 10 Just DO IT !

( semua dialog dapat diubah/improvisasi, asalkan pesan utama tidak berubah ) Suasana di surga, berdiri seorang pemeran panglima malaikat. Panglima

: Perkenalkan, saya adalah Panglima Malaikat Surga yang bertanggung jawab untuk benua Asia; saat ini saya sedang berada di jaman saat gereja mula-mula sedang lahir, yaitu masa setelah Tuhan Yesus disalibkan mati, dikuburkan, bangkit dan naik ke surga. Saya sedang menunggu seorang malaikat yang diberi tugas khusus hari ini. ...Hmmm, mana yah...? (sambil berusaha mencari dengan gayanya)

Muncul seorang pemeran malaikat yang membawa alkitab dari belakang panglima dan mengejutkannya dengan sapaannya Panglima Malaikat

Panglima

: Huhhh...bikin kaget saja..., bagaimana dengan tugasnya ? : (bergaya siap seperti tentara melaporkan diri) Laporan...semua tugas yang diberikan sudah dilaksanakan dengan sempurna....Laporan selesai ! : Mana buktinya,...kalau kamu sudah melakukan tugas dengan sempurna..?


43

Malaikat

menyerahkan menerimanya.

alkitab

ke

panglima,

Panglima

Tampilkan gambar “Kornelius Berdoa” Malaikat Panglima

: Laporan pelaksanaan tugas ada di Kisah Para Rasul 10:1-8.. : Ayo teman-teman semua yang ada di ruangan ini, mari kita baca sama-sama laporan dari malaikat di Kisah Para Rasul

Tampilkan Gambar :Malaikat mengunjungi Kornelius Panglima mengajak anak-anak membacanya bersama-sama Panglima

: Bagus.....sekarang saya akan buka perintah berikutnya dari Yang Maha Tinggi

Panglima membuka kertas gulungan, membacanya dan diintip oleh malaikat, ikut membacanya dari belakang bahu panglima Panglima

Malaikat

: Tugasnya adalah menolong Petrus untuk melayani Kornelius dan keluarganya.... Wah...ini tugas berat, rasanya tidak mungkin,..nic.. : (bingung) Kenapa...bos ? Bingung...? tumben malaikat bisa bingung...

Panglima

: Bagaimana tidak bingung...coba pikirkan baik-baik, Kornelius bukanlah orang Yahudi, sedangkan rasul Petrus adalah orang Yahudi.

Malikat

: Memang kenapa...?


44

Panglima

: Menurut tradisi orang Yahudi, orang Yahudi tidak boleh bergaul dengan orang non Yahudi apalagi datang ke rumahnya dan melayani mereka .

Malaikat

:Ya,...betul,...memang betulbetul penuh dengan aturan orang Yahudi ini, bahkan mereka memiliki daftar namanama hewan yang dagingnya mereka tidak boleh makan....hiiih pusing banget, untung saja Tuhan Yesus sudah datang ke dunia dan disalibkan untuk mereka juga, kalau tidak tentu mereka tidak bakalan bisa menghadap Allah karena peraturannya yang begitu banyak.

Panglima

: Sudah...sudah....karena ini adalah perintah dari Allah Yang Maha tinggi, jadi kita laksanakan saja, sekarang baca ini,...ini semua yang harus kita siapkan...ini adalah strategiNYA

Panglima dan malaikat membaca kembali surat Panglima Malaikat Panglima

: Sudah mengerti....? (bertanya ke malaikat) : Sudah...bos...! : kalau begitu,...sekarang segera siapkan barangbarangnya... Panglima dan malaikat terlihat sibuk seperti sedang mengambil barang-barang (imajinasi) di lemari-lemari yang tidak terlihat juga dan semuanya ditaruh dalam sebuah Kurikulum Kelas Besar November 2011

45

kain yang besar (imajinasi) dan dibawa keluar ruangan bersama-sama

Salah seorang pembina maju ke depan ruang ibadah, Panglima dan malaikat keluar ruangan Pembina

: Wah...seru yah...ternyata di surga sibuk sekali yah.... Jadi kalau kita berdoa dan meminta sesuatu kepada Tuhan, asalkan permintaan kita sesuai dengan kehendak Tuhan, pasti akan bikin sibuk di surga karena para malaikat sedang menyiapkan jawaban doa kita. : Jadi jangan pernah malas berdoa yah...seperti Kornelius, pasti dia akan mendapat jawaban dari doanya, sekalipun rasanya tidak mungkin. : Yuk...kita cari tahu bagaimana lanjutan kisahnya tadi, kita baca sama-sama Kisah Para Rasul 10:9 – 29

Pembina mengajak anak-anak membaca secara bergantian kisa 10:9 – 29 Pembina

: Oooo...ternyata ini yang membuat sibuk para malaikat tadi, yah.....

Tayangkan

gambar Petrus”

“Penglihatan

: Petrus diingatkan oleh Tuhan bahwa “Apa yang dinyatakan halal oleh Allah tidak boleh engkau nyatakan haram.” Sehingga waktu Tuhan menyuruhnya pergi ke rumah bukan orang Yahudi, Petrus mau lakukan tanpa berpikir lagi. Kurikulum Kelas Besar November 2011

46

: Dan tahukah teman-teman apa yang terjadi setelah Petrus taat melakukan semua yang diminta oleh Tuhan ?

: Setelah Petrus berkotbah di rumah Kornelius, maka Kornelius dan semua saudaranya yang ada di dalam rumah itu menerima Baptisan Roh Kudus. Tuhan Yesus menyatakan KemuliaanNYA. Ingat....dengan kita taat melakukan perintah Tuhan maka kita akan melihat kemuliaanNya ! Kesaksian “Revival Indonesia‟ Sekali lagi Tuhan Yesus menyatakan diriNya sebagai Allah yang hidup dan berdaulat.

Tahun 1965, bukan hanya menjadi masa gelap bagi bangsa Indonesia; tapi sebenarnya tahun ini juga menjadi masa kemuliaan dinyatakan secara dahsyat di negara ini.


47

Revival ini dimulai dari sebuah sekolah alkitab di Jawa Timur, saat Tuhan menyatakan perintahnya kepada beberapa siswa untuk pergi menginjl di pulau Timor.

Tim misi ini akhirnya tiba di kota SOE, di kota inilah mereka melayani jiwa-jiwa dengan berapi-api.

Seorang pemuda yang hidup dalam kegelapan suatu saat mendapat penglihatan dan mengalami pertobatan, jimat-jimat yang dimilikinya dibakar. Dengan berani ia mengaku dosa di depan jemaat.

Hal ini secara dahsyat telah menjamah banyak jemaat yang hadir dan banyak yang mengaku dosa dan ratusan orang malam itubertobat menerima Yesus.

Jemaat yang sedang dilawat Tuhan itu ternyata dipenuhi Roh Kudus dan tidak sedikit yang diberi bahasa-bahasa baru, banyak jemaat yang belum pernah belajar berbahasa Inggris saat itu dapat berbahasa inggris.


48

Kuasa Tuhan begitu dahsyat, sampai gedung gereja terlihat seperti mengalami kebakaran.

Di malam itu, langsung terbentuk 90 tim penginjilan yang siap untuk melakukan penginjilan secara langsung dari rumah ke rumah.

Pemuda yang dipakai Tuhan ini juga membentuk tim yang terdiri dari 23 orang yang disebut sebagai TIM SATU, tim ini akan bergerak dari desa ke desa. Ribuan orang bertobat, dilepaskan dari kuasa kegelapan, kesembuhan.

Bahkan ada sebuah kota yang dalam 1 minggu ada 9.000 orang bertobat menerima Yesus sebagai Tuhan. Berbagai mujizat-mujizat yang ajaib terjadi, seperti air menjadi anggur saat Perjamuan Kudus, dukun-dukun bertobat dan orang mati dibangkitkan.


49

Mel Tari adalah salah seorang jemaat Soe yang tergabung dalam TIM 42.

Tim ini mengalami banyak hal mujizat, karena mereka taat dengan perintah Tuhan; adanya sinar di tengah hutan yang gelap menuntun mereka; bahkan satu kali Tuhan memerintahkan mereka untuk memberitakan injil di sebuah desa.

Tapi karena saat itu sedang banjir, sungai yang seharusnya mereka seberangi telah berubah menjadi seperti laut. Karena mereka taat dengan perintah Tuhan, dengan iman mereka melewati sungai yang sudah berubah menjadi laut itu, dan ajaib saat mereka melewati sungai, air hanya membasahi telapak kaki mereka; dan tim ini berjalan di atas air. Karena mereka taat.

Selama tahun 1965 gereja Presbiter Reformed di SOE bertambah jiwa sebanyak 80.000 jiwa terima Yesus sebagai Tuhan.


50

Dan dalam 3 tahun telah bertobat 200.000 jiwa orang menerima Yesus sebagai Tuhan dan dibaptis. Apa yang terjadi di SoE dan Timor ini berdampak besar terhadap kebangunan rohani yang terjadi di Indonesia di tahun 1965 sampai 1966.

Apa yang menjadi kunci dari Revival atau Kebangunan Rohani yang besar ini ?

Karena anak-anak muda yang dilawat Tuhan di malam 26 September 1965, mau mendengar perintah dari Tuhan dan melakukannya tanpa takut dan ragu.

Altar Call Doakan anak-anak yang mau berjanji untuk belajar melakukan semua perintah Tuhan yang mereka dengar atau baca dari Firman Tuhan dengan setia. AYAT HAFALAN: Yohanes 14:15 "Jikalau kamu mengasihi AKU, kamu akan menuruti segala perinahKu”


51

5. INVESTIGASI Bagi setiap anak di kelas dalam kelompok diskusi dan tugaskan untuk memilih seorang juru bicaranya masing-masing: 1. Apa yang seringkali membuat kamu sulit untuk melakukan Firman Allah ? 2. Apa yang menjadi keberhasilan dari Petrus dan Mel Tari dalam melakukan Firman Tuhan ? 3. Saling doakan supaya dapat melakukan Firman Tuhan dengan berani. 6. KOMITMEN Pembina ingatkan kepada setiap anak-anak untuk tidak lupa membiasakan diri dengan membaca alkitab setiap hari denganbantuan buku renungan


52

MINGGU 4

Dialogue with God AYAT KUNCI Mazmur 66:19 Sesungguhnya, Allah telah mendengar, Ia telah memperhatikan doa yang kuucapkan. SASARAN TEMA Anak memiliki kebiasaan dialog dengan Tuhan.. 1. RENUNGAN PEMBINA Renungkan : Mazmur 55:17-20, 66:19 Apa yang Daud katakan tentang Tuhan? Bagaimanakah cara Daud berbicara dengan Tuhan? Apakah perlu prosedur yang sulit? Berdialog dengan Tuhan tidaklah sulit. Kita hanya perlu bertanya atau berkata-kata di dalam hati kita dan Dia PASTI mendengarnya dan menjawabnya.

2. PERSIAPAN ACTIVE Game # 01 “Gajah, Semut, Manusia” Alat dan bahan: Tidak Ada


53

3. ACTIVATE GAME #01 “Gajah, Semut, Manusia” Tujuan: Anak-anak saling berdiskusi dan mulai terbiasa berdialog dengan temannya, begitu pula dengan kebiasaan berdialog dengan Tuhan yang harus dibangun dari sekarang Cara Bermain: Bentuk anak-anak dalam kelompok kecil (perempuan dengan perempuan dan laki-laki dengan laki-laki) yang jumlahnya 3 orang Permainan ini memiliki 3 kata kunci beserta 3 gerakan kunci Kata “Gajah” diwakili dengan gerakan: ◊ 1

◊ 2

◊ 3

Anak no.2 merangkul bahu anak no.1 dan no.3, lalu mengangkat kaki kanannya menyerupai belalai gajah. Anak no.1 meletakkan tangan kanannya di pinggang dan mengepak-ngepakan seperti layaknya telinga gajah yang besar bagitu juga dengan anak no.3 hanya saja tangan yang dikepak-kepakan tangan kiri Kata “Semut” diwakili dengan gerakan: 1◊ 2◊ 3◊


54

Semua anak berbaris ke belakang sambil memegang punggung anak di depannya Kata “Manusia” diwakili dengan gerakan: ◊ 1

◊ 2

◊ 3

Semua anak berbaris ke samping sambil bergandengan tangan Seperti pada „suit‟ pada umumnya “Gajah” mengalahkan “Manusia”, “Manusia” mengalahkan “Semut” dan “Semut” mengalahkan “Gajah” Setiap kelompok anak harus mencari kelompok lainnya untuk diajak bertanding Sebelum bertanding mereka bertiga harus berdiskusi terlebih dahulu untuk menjadi apa Bagi kelompok yang sudah memenangkan “suit” sebanyak 5x keluar sebagai pemenang Lagu : Hai, Hai, Hai Yesus Pokok dan Kita Carangnya friend of god - i worship 4 Selamat Pagi Bapa Tiada Ternilai (TW)

Kata kunci : Aku senang berbicara kepada Allah..


55

4. CERITAKAN Kejadian 18 : 22-33

Siapkan 2 pembina atau Kid‟s Leader untuk Firman ini. Satu orang berperan sebagai Abraham, dan yang lain berperan sebagai reporter berita (property atau dandanan disesuaikan) Reporter: “Selamat pagi semua. Jumpa lagi dengan saya,… (sebutkan nama) yang akan melakukan dialog bersama salah seorang bapak yang luar biasa. Ia seorang yang sangat dekat dengan Tuhan, bahkan rela memberikan hartanya yang paling mahal yaitu anaknya sendiri.. Pembina

: ( salah satu pembina nyeletuk ) Pak...memang seperti apa ceritanya bapak ini rela memberikan anaknya.

Reporter

: Begini ceritanya, .....

Reporter

Pembina

Reporter

membacakan Kejadian 22:1-10 dengan intonasi dan gaya : Trus....bagaimana kelanjutan kisahnya...

pura-pura bingung cari ayat yang dibaca di alkitab


56

Pembina

: Wah...bagaimana ini bapak reporter,..ada apa tidak teman-teman di sini yang tahu lanjutan ceritanya tadi ? Apakah Ishak jadi dikorbankan oleh papanya sendiri ? ( biarkan anak-anak menjawab ) Kalau tidak jadi akhirnya bapak Abraham memakai apa untuk jadi korban ? ( biarkan anak-anak menjawab ) Siapa yang menyediakan ? ( biarkan anak-anak menjawab )

Reporter bertepuk tangan memuji anak-anak yang dapat menjawab dengan benar, sebaiknya disediakan hadiah atau stiker KEGA yang bisa dibagikan oleh Reporter kepada anakanak yang menjawab pertanyaan pembina dengan benar. Reporter

: Ok...tanpa memperpanjang waktu lagi...Hari ini secara langsung saya menghadirkan Bapak Abraham di studio ini. Silakan, Pak Abraham.”

(Abraham masuk ke ruangan, berjabat tangan dengan reporter) Reporter: “Selamat datang, Pak Abraham! Bagaimana kabar Anda?” Abraham: “Dahsyat! Luar biasa! Yes! Yes! Yes!” Reporter: “Wow, bapak masih bersemangat ya walau sudah di usia sekarang.” Abraham: “Tentu saja. Sebagai hamba Tuhan, kita harus memiliki semangat setiap saat” Kurikulum Kelas Besar November 2011

57

Reporter: “Betul itu, Pak. Oh ya, saya dengar Bapak sangat dekat dengan Tuhan. Bahkan Bapak pernah melakukan dialog dengan Tuhan. Apakah itu benar?” Abraham: “Benar. Saya cukup sering bercakap-cakap dengan Tuhan. Seperti yang tertulis di sejarah hidup saya. Terutama di Kejadian 18:22-33.” Reporter: “Apa yang membuat Bapak berpikir untuk melakukan dialog dengan Tuhan?”

Tampilkan Gambar “Abraham dan Allah”

Abraham: “Berpikir? Tidak, saya tidak berpikir untuk melakukan dialog dengan Tuhan. Hal itu terjadi dengan sendirinya. Bercakap-cakap dengan Tuhan itu bukan sesuatu yang sulit koq. Bahkan mungkin setiap kita yang ada di sini pun sering melakukannya. Cuma kita nggak sadar.” Reporter: “Masa sih? Memangnya bagaimana yang bisa disebut berdialog dengan Tuhan?” Abraham: “Gampang saja. Misalkan ada kejadian tertentu yang membuat kita senang lalu kita berterima kasih sama Tuhan, itu adalah permulaan percakapan kita dengan Tuhan. Contoh lainnya lagi ya kalau kita lagi kesulitan dan nggak tahu harus bagaimana, biasanya kita otomatis bertanya,‟gimana caranya ya Tuhan?‟ dan mungkin setelah bertanya kita jadi tahu apa yang harus kita lakuin. Itu yang dimaksud berdialog sama Tuhan.” Kurikulum Kelas Besar November 2011

58

Reporter: “Oooh, begitu toh. Kalau dalam kasus Bapak Abraham sendiri bagaimana? Waktu itu pada saat apa Bapak berdialog dengan Tuhan?” Abraham: “Hmm,, yang saya ingat sih waktu Tuhan hendak menghancurkan Sodom dan Gomora karena banyak hal yang tidak berkenan di mata Tuhan. Saya berpikir, mengapa Sodom dan Gomora harus dihancurkan jika ada orang-orang benar di dalamnya? Setidaknya 50 orang. Kemudian saya terus berpikir, bagaimana jika hanya 40 orang benar? 30? 20? Atau mungkin hanya 10 orang benar yang ada di dalamnya? Apakah Tuhan akan menghabisi yang 10 itu bersama orang-orang fasik lainnya? Tetapi setelah saya berpikir demikian, saya tahu. Entah bagaimana, saya tahu jika ada setidaknya 10 saja orang benar, Tuhan tidak akan menghancurkannya. Secara tidak langsung Tuhan telah berdialog dengan saya.” Reporter: “Wah, Tuhan punya caraNya sendiri ya untuk berdialog dengan kita, walaupun kita tidak jelasjelas mendengarnya seperti ketika berbicara dengan teman kita.” Abraham: “Benar. Dengan bercakap-cakap dengan Tuhan, saya jadi mengerti apa yang hendak Tuhan lakukan untuk hidup saya atau lingkungan sekitar saya. Dan saya pun jadi tahu apa yang harus saya lakukan.” Reporter: “Jadi intinya, ketika kita berdialog dengan Tuhan, kita menjadi semakin mengerti pribadi Tuhan, semakin akrab dengan Tuhan, dan juga tahu banyak Kurikulum Kelas Besar November 2011

59

hal yang Tuhan inginkan buat hidup kita. Dan berdialog dengan Tuhan itu bukannya mustahil kan? Bahkan buat adik-adik di tempat ini.” Abraham: “Tepat sekali! Jadi, sering-sering dong ngobrol sama Tuhan soalnya Tuhan juga sangat ingin bicara dan bercakap-cakap dengan kita! Reporter

: Wah...pak Abraham, saya juga punya kisah tentang seseorang, tapi orang ini hidup jauh sesudah bapak, namanya biasa disebut Brother Lawrence. Dia hidup dari tahun 1610 sampai 1691. Brother Lawrence ini hidup sebagai rahib atau pendeta katolik jaman dulu, dia bekerja sebagai pembersih biara dan pengajar sekolah minggu, seperti kakakkakak pembina KEGA yang ada di sini, pak. Tapi yang membuat dirinya berbedan dengan rahib-rahib lain adalah cara hidupnya bersama dengan Tuhan. Brother Lawrence ini begitu terbiasanya berdialog dengan Tuhan seperti bapak Abraham. Bukan hanya waktu berada di ruang ibadah tapi di manapun dan kapanpun. Baik sedang masak di dapur, sedang cuci piring dan baju di WC atau


60

saat sedang mengajar anak-anak di ruang kelas. Pengalamannya semua itu ditulis dalam buku dan buku ini telah jadi berkat bagi banyak orang-orang terkenal, salah satunya George Washington, Presiden USA yang pertama adalah orang yang banyak dipengaruhi oleh gaya hidup brother Lawrence ini. Abraham : Betul kan...jadi membangun kebiasaan berdialog dengan Tuhan adalah hal terpenting dalam kehidupan rohani kita. Altar Call: Doakan anak-anak supaya mereka bisa semakin akrab dengan Tuhan dan dapat terus ingat untuk bercakap-cakap dengan Tuhan, baik di saat sedih, senang, susah, bahkan setiap saat. AYAT HAFALAN: Mazmur 66:19 Sesungguhnya, Allah telah mendengar, Ia telah memperhatikan doa yang kuucapkan. 5. INVESTIGASI & KOMITMEN Bagi setiap anak di kelas dalam kelompok diskusi dan tugaskan untuk memilih seorang juru bicaranya masing-masing. 1. Apakah kamu pernah berdialog dengan Tuhan seperti Abraham

atau

brother

Lawrence

?

Ceritakanlah

pengalamanmu di kelompok 2. Jika

pernah

mengalami

dan

sekarang

tidak

lagi,

apa

penyebabnya ? 3. Buatlah rencana untuk mulai belajar berdialog dengan Tuhan 4. Saling mendoakan Kurikulum Kelas Besar November 2011

61

MINGGU 1. AYAT KUNCI Mazmur 143:5 Aku teringat kepada hari-hari dahulu kala, aku merenungkan segala pekerjaan-mu, aku memikirkan perbuatan tangan-mu

Recommend Documents