MINGGU 1. AYAT KUNCI Amsal 21:26 Keinginan bernafsu sepanjang hari, tetapi orang benar memberi tanpa batas

MINGGU 1

Memberkati…(titik). AYAT KUNCI Amsal 21:26 Keinginan bernafsu sepanjang hari, tetapi orang benar memberi tanpa batas. SASARAN TEMA Anak menyadari perlu untuk menjadi berkat tanpa mengharapkan imbalan apapun

RENUNGAN PEMBINA Renungkan: Amsal 21:26, Matius 10:8b & Ef 4:8 Menurut Amsal 21:26, orang seperti apakah yang tidak sanggup memberi tanpa batas ? Berdasarkan Matius 10:8b, apa yang menyebabkan orang benar dapat memberi tanpa batas ? Dari siapakah kita memperoleh semua yang kita butuhkan menurut ayat Ef 4:8? Usaha apakah yang harus kitalakukan dahulu supaya bisa memperoleh berbagai pemberian dari Tuhan Yesus ? Doakanlah anak-anak yang mengikuti ibadah supaya mereka dapat memahami kebesaran Kasih Tuhan Yesus, sehingga menyadari perlunya menjadi berkat kepada orang lain tanpa pamrih.

2. PERSIAPAN Game “Bola Atas dan Bola Bawah” - 2 buah Bola Tiup Object Lesson”Garam dan ikan yang sakit” - 1 sendok makan garam - 1 gelas air putih. Investigasi - Siapkan Lembar Investigasi (bolak balik, ada di lampiran) untuk setiap anak

Kurikulum Kelas Besar Maret 2013

1

3. ACTIVATE -

GAME “Bola Atas dan Bola Bawah” - Tujuan: Memberi pengertian bahwa memberi kepada orang lain dan bekerja sama akan mendatangkan keberhasilan. -

Cara Main: o Bagilah anak-anak dalam 2 kelompok besar. o Cara membagi yang paling mudah adalah: mintalah untuk semua anak berdiri dan mencari pasangannya berdua-dua; arahkan supaya semua anak “adu sut” dengan pasangannya sehingga didapatkan mana yang menang dan mana yang kalah. Telah diperoleh 2 kelompok sama besar. o Kedua kelompok membentuk barisan satu satu dan berbaris berhadapan dengan Pemimpin Games. o Pemimpin Games memberikan masing-masing kepada anak yang berada paling depan sebuah bola. o Saat Tanda dibunyikan oleh pemimpin Game, maka anak yang paling depan harus memberikan bola kepada rekan di belakangnya tanpa menoleh atau membalikkan badan ke belakang, tapi melalui kepalanya. o Rekan di belakangnya yang menerima bola harus mengoper bola tersebut kepada rekan di belakangnya lagi tapi melalui selangkangannya. o Rekan di belakangnya yang menerima bola mengoper ke rekan yang di belakangnya melalui kepala. Untuk lebih jelasnya perhatikan alur bola dalam gambar di atas. o Jika anak yang paling belakang telah menerima bola, ia harus kembali memberikan kepada rekan yang di depannya dengan cara yang berbeda dengan saat ia menerima bola sebelumnya ( jika ia menerima bola dari rekan di depannya melalui atas kepala, berarti sekarang ia harus memberikan bola kepada rekan yang di depannya melalui selangkangan rekan di depannya ).

Lagu : YESUS TUHANKU AJAIB http://www.youtube.com/watch?v=4vUUt2ETzTQ KERJA BUAT TUHAN SELALU MANISE http://www.youtube.com/watch?v=bO4idHUTfyY Kurikulum Kelas Besar Maret 2013

2

SURGA DIHATIKU http://www.youtube.com/watch?v=64tynYTz19s S'PERTI RUSA MERINDUKAN AIR http://www.youtube.com/watch?v=1wJoi-W9_yE Kata kunci : Memberi itu harus TULUS

Ciptakan gaya yang sederhana, menarik dan mudah diingat untuk menolong daya ingat anak-anak.

4. CERITAKAN 1 Petrus 3:8-12

Berbuat Baik Kepada Siapa Saja

Pembina mengajak anak-anakm membaca Mazmur 19:1 dan menjelaskan bahwa bukan hanya langit yang dapat menceritakan Kemuliaan Allah tapi juga semua ciptaanNYA termasuk burung Undan atau Pelikan yang diciptakanNya.

Tayangkan gambar “Logo Pelikan”

Burung Undan atau Pelikan begitu terkenalnya sehingga banyak dijadikan gambar logo produk-produk perusahaan, Salah satunya perusahaan spare parts lampu LED Kanada; menggunakan burung undan sebagai logo perusahaannya, dengan sebuah statement “You Break It, we replace It..Forever”, ini adalah sikap MURAH HATI dan memang begitulah sifat hewan ini.

Tayangkan gambar “Undan Saling memberi Hormat”

Undan memberi dengan berbagai cara. Pertama, undan memberi penghormatan satu sama lain dengan cara menundukkan kepalanya secara anggun. Bila seekor undan mendekati sarang, dia akan menunggu sambutan temannya sebelum ikut bergabung.

Tayangkan gambar “ Rombongan Undan sedang terbang”

Kedua, saat sedang terbang dalam rombongan, undan saling memberi tumpangan kepada temannya. Kawanan undan selalu terbang dalam satu baris memanjang. Setiap burung berada di samping dan sedikit di belakang burung lainnya. Formasi ini mempermudah burung berikutnya. Formasi terbang ini disusun supaya semua undan yang terbang di belakang pemimpinnya dapat menghemat tenaganya sendiri sampai 30 persen. Kurikulum Kelas Besar Maret 2013

3

Tayangkan gambar “ Undan mengerami telurnya”

Ketiga, Undan memberikan perlindungan. Sinar matahari yang menyengat dapat membuat rusak telur yang belum menetas. Pada musim dingin atau musim hujan, undan berdiri di atas telur-telurnya, agar telur-telur itu tetap hangat dan kering.

Tayangkan gambar “3 hari”

Kedua induk bergantian berdiri di atas telur-telurnya. Jarijarinya yang berselaput menyelimuti telur-telur itu di bawah tubuh mereka, memastikan agar telur-telur itu tidak pecah. Kedua induk bergantian selama tiga hari dan selama itu mereka tidak makan dan minum.

Tayangkan gambar “Undan memberi makan anaknya”

Keempat, Undan mendahulukan anak-anaknya untuk makan. Untuk memberi makan anak-anaknya, undan akan menelan ikan dan mencernanya terlebih dahulu. Anak undan kemudian memasukkan kepala mereka sampai ke dalam kerongkongan orang tuanya dan mengeluarkan isi perut orang tuanya itu.

Tayangkan gambar “Undan memberi makan temannya”

Kelima, Undan memberi makan temannya yang sedang mengalami kesulitan. Sering para nelayan menangkap seekor undan dan mengikatnya pada sebuah tonggak sepanjang sisi pantai yang sepi. Undan yang lain yang terbang akan melihat undan yang terperangkap di darat dan menjatuhkan ikan untuknya. Para nelayanpun tinggal mengumpulkan ikan-ikan itu.

Tayangkan gambar “Camar Laut dan Undan”

Keenam, Undan bahkan tetap memberi hewan lain yang selalu berbuat jahat kepadanya, yaitu camar laut. Di pantai-pantai jika terdapat burung undan, pasti di dekatnya ada burung Camar Laut

Tayangkan gambar “Camar laut siap mencuri undan”

Undan menangkap ikan dengan menyelam ke bawah air sambil membuka mulutnya. Kantungnya akan terisi 9 liter air dan ikan. Sebelum dapat menelan ikannya, undan harus mengeluarkan dulu airnya. Di sinilah camar Laut siap-siap untuk mencuri ikannya. Kurikulum Kelas Besar Maret 2013

4

Tayangkan gambar “Camar Mencuri”

Saat itulah camar laut merampas ikan dari mulut undan. Setelah mencuri ikan, camar segera terbang dan memakan ikan itu dengan serakah. Ketika hal itu terjadi, undan tidak menyerang atau mencoba membalasnya. Dengan sabar burung itu menangkap ikan lagi, meskipun sering berakhir dengan memberi makan camar laut yang lain. Burung undan rela membiarkan dirinya dirugikan demi yang lain dapat diberkati. Berikut ini juga ada sebuah benda yang memiliki sifat “menjadi berkat” seperti burung undan tadi, yaitu GARAM. Object Lesson “Garam dan Ikan yang Sakit” Tujuan: Anak-anak menyadari bahwa seringkali untuk menjadi berkat diri kita bukan hanya dirugikan tapi tidak diperhitungkan atau diabaikan. Cara Melakukan o Tayangkan gambar “Akuarium” o Tanyakan dahulu kepada anak-anak siapa yang memelihara ikan hias di rumahnya o Jelaskan seringkali mendadak ikan hias yang kita pelihara menjadi lemas dan mulai miring-miring tubuhnya alias sakit. o Bagaimana pertolongan pertama bagi ikan yang seperti ini ? o Ambillah Garam tuangkan setengah sendok ke dalam gelas yang berisi air. o Jelaskan bahwa dengan garam dapur yang dilarutkan dan air garam ini dituangkan ke dalam akuarium tersebut maka ikan yang sakit dan hampir mati akan kembali segar dan sehat kembali. o Pertanyaannya, saat garam dilarutkan ke dalam air, apakah orang masih bisa melihat butiran garam tersebut ? Tentu TIDAK. o Demi supaya ikan yang hampir mati ini bisa hidup kembali maka butiran garam ini rela untuk dilarutkan sekalipun harus kehilangan bentuknya, jangankan dipuji orang teringat saja tidak.

Tampilan gambar “Tiada Bandingannya 01” Ada yang lebih hebat dari burung undan dan butiran garam dalam hal kemurahan hati, yaitu pribadi Yesus Sang Juruselamat yang mati di kayu salib Kurikulum Kelas Besar Maret 2013

5

Tampilkan gambar “ Tiada Bandingannya 02 “ IA rela memberikan hartaNYA, yaitu KerajaanNya di surga ditinggalkan dan lahir sebagai bayi di keluarga sangat sederhana.

Tampilkan gambar “ Tiada Bandingannya 03 “ IA rela merendahkan diriNYA dari Raja di atas Segala Raja menjadi hamba yang melayani manusia yang berbuat jahat kepadaNYA.

Tampilkan gambar “ Tiada Bandingannya 04 “ IA rela berjalan dari desa ke desa, daripagi sampai malam untuk melayani dan menyembuhkan orang-orang yang sakit.

Tampilkan gambar “ Tiada Bandingannya 05 “ IA rela kehilangan waktu-waktu istirahat dan waktu pribadiNYA demi melayani orang-orang yang membutuhkan jamahan KasihNYA.

Tampilkan gambar “ Tiada Bandingannya 06 “ Terakhir IA rela memberikan hidupNYA sampai mati di kayu salib bukan hanya untuk orang Israel saja tau orang-orang yang berbuat baik, tetapi untuk semua manusia yang hidup di segala jaman. Yesus memberikan semuanya supaya manusia bisa selamat. Altar Call: Tantang anak-anak untuk menerima Yesus sebagai Tuhan dan Juruselamat dan tantang anak-anak untuk menjadi berkat di manapun berada. AYAT HAFALAN: 2 Kor 8:12a

Sebab jika kamu rela untuk memberi, maka pemberianmu akan diterima


6

5. INVESTIGASI & KOMITMEN Tayangkan gambar ”Investigasi 01” Jelaskan bahwa burung undan termasuk burung yang berumur panjang, bahkan ada yang sampai 40 tahun dan termasuk hewan yang jarang mengalami kematian sebelum usia lanjut. Kehidupan burung undan yang selalu menjadi berkat ternyata membuatnya dapat menikmati hidup dan diberkati sepanjang hidupnya.

Tayangkan gambar ”Investigasi 02” Apa yang dialami burung undan serupa dengan yang ditulis dalam 1 Petrus 3:8-12, yaitu: Saat tidak membalas kejahatan dengan kejahatan, atau caci maki dengan caci maki, tetapi sebaliknya, memberkati, maka akan memperoleh berkat. Ajaklah anak-anak untuk membentuk kelompok-kelompok diskusi seperti biasa Bagikan lembaran diskusi untuk setiap anak di dalam masing-masing kelompok, dan berikan penjelasan di muka ruang ibadah. Pertama, arahkan anak-anak untuk mengisi sisi untuk mengisi nama-nama teman yang selama ini tidak memiliki teman dan yang tidak mampu. Setelah itu baru arahkan untuk mengisi sisi untuk mengisi apakah memiliki waktu yang senggang dalam 1 minggu, hari apa saja dan dari jam berapa sampai jam ebrapa. Juga isi kolom mainan atau buku bacaan apa saja yang dimiliki secara berlebih sehingga tidak dimainkan atau dibaca. Ketiga, lipatlah mengikuti petunjuk yang ada, sehingga terlihat seperti gambar di sebelah.

Keempat, arahkan untuk memberikan garis penghubung antara nama-nama yang tertulis dengan WAKTU atau MAINAN/BUKU yang tersedia.


7

Sisi muka


8

Sisi belakang


9

MINGGU 2

Kamu…GOOD ! AYAT KUNCI Yesaya 41:7 Tukang besi menguatkan hati tukang emas, dan orang yang memipihkan logam dengan martil menguatkan hati orang yang menempa di atas landasan; ia berkata tentang patrian: "Itu baik," lalu menguatkannya dengan paku-paku, sehingga tidak goyang. SASARAN TEMA Anak menyadari penting memiliki kebiasaan memuji kebaikan orang lain

RENUNGAN PEMBINA Renungkan: Yesaya 41:7 dan Gal 6:2 Kita terbiasa mendukung dan memuji orang yang bekerja sama dengan kita, tapi dalam Yesaya 41:7, terlihat interaksi yang terjadi antara orang-orang yang memiliki bidang pekerjaan yang berbeda-beda, pekerjaan apa saja yang tertulis dalam kitab tersebut ? Apa yang dilakukan oleh orang yang melihat seorang tukang patri sedang menambal dengan patrian ? Apakah hanya kata-kata penguatan saja yang diberikan ? Atau ada sesuatu yang lain. Apakah tujuannya ia melakukan demikian ? Bacalah Galatia 6:2 dan ilustrasi dalam kitab Yesaya tadi, kehidupan seperti apakah yang sebenarnya Allah kehendaki ada di tengah-tengah umatNYA ? Doakanlah anak-anak supaya dapat mengerti dan dapat mengambil komitmen untuk mengubah gaya hidup yang cenderung melecehkan atau ”bully-ing” orang lain.

2. PERSIAPAN Game “Cari Kegunaan” - Potongan kertas (1/4 dari kertas ukuran A4) secukupnya Investigasi & Komitmen - Lembar “Temukan & Berikan Pujian” diperbanyak sejumlah anak (contoh ada di lampiran)


10

3. ACTIVATE -

GAME “Cari kegunaan” - Tujuan: Anak untuk belajar mencari dan menemukan hal yang positif pada benda dan orang lain -

Cara Main: o Permainan ini dibagi atas 2 Babak: o Anak-anak dibagi dalam kelompok-kelompok kecil ( 4 – 5 anak/kelompok) o Setiap kelompok dibagikan 8 potong kertas o BABAK I “Kegunaan Hewan” o Permainan ini serupa kuiz, dan setiap kelompok harus menuliskan di kertas sebanyak-banyaknya manfaat atau kegunaan hewan yang diperlihatkan gambarnya. o Saat peluit/tanda dibunyikan oleh Pemimpin Games, maka kertas yang sudah ditulis harus langsung diserahkan kepada Pemimpin Game di muka ruang ibadah dan bersiap untuk menebak kegunaan gambar berikutnya, begitu seterusnya sampai 5 buah gambar hewan ditayangkan. o Kelompok yang memenangkan Babak I ini adalah kelompok yang paling banyak menuliskan manfaat/kegunaan hewan yang tepat di kertas yang dikumpulkannya. o Berikut di bawah ini kelima gambar hewan tersebut (ada dalam clip Ilustrasi Ibadah)

-

Kunci Jawaban: o o o o o

Manfaat Manfaat Manfaat Manfaat Manfaat

Ayam: Gajah: Kera: Burung Hantu: Anjing:

o BABAK II “Hal Positif dari Kakak Pembina” o Babak II ini sama dengan Babak I, hanya yang ditebak bukanlah gambar hewan tapi tokoh Pembina Kega yang ada di ibadah selama ini, sebanyak 3 orang secara bergantian (jika Pembina yang bertugas tidak sampai 3 orang bisa dilengkapi dengan kids leader”. Kurikulum Kelas Besar Maret 2013

11

o Cara menebak hal positif dari kakak Pembina sama seperti yang dilakukan di Babak I. o Kelompok yang memenangkan Babak II adalah kelompok yang paling banyak menuliskan hal-hal positif dari Kakak Pembina atau Kids Leader yang ditampilkan. Lagu : - SUNGAI SUKACITA http://www.youtube.com/watch?v=qQ7s2InidP0 - PENUHI UDARA DENGAN PUJIAN http://www.youtube.com/watch?v=yWBZLkKmYqU - KING OF MAJESTY (RAJA KEMULIAAN) http://www.youtube.com/watch?v=EpdcsjvbDr0 - SAAT KAMI BERKUMPUL http://www.youtube.com/watch?v=qIWpzQgFRCI Kata kunci : Mataku melihat dan mulutku memuji


4. CERITAKAN Filemon

Melihat yang Baik Pemeran: Narasi

Pembina Kega 1 Pembina Kega 2

sebagai Karyawan A perusahaan bapak Filemon sebagai Karyawan B perusahaan bapak Filemon

: Kisah ini dipentaskan dengan budaya dan jaman seperti saat ini. Diceritakan adalah seorang pengusaha yang sangat kaya yang bernama bapak Filemon. Ia memiliki banyak sekali usaha dan karyawan yang bekerja pada perusahaannya. Saat itu perusahaannya sedang membutuhkan karyawan baru untuk bekerja di perusahaannya itu, Dan saat itulah kedua karyawan bapak Filemon mendapat tugas untuk mencari calon karyawan baru yang cocok.

Karyawan A maju ke muka ruang ibadah diikuti oleh karyawan B. Kurikulum Kelas Besar Maret 2013

12

Karyawan A : Bos Filemon minta kita cari 1 orang calon karyawan baru, yah ? Sekretaris terlihat sibuk sedang mengetik di sebuah laptop (jika tidak ada, cukup hanya keyboard komputernya saja) Karyawan B : Betul, pak.. Karyawan A : Apakah sudah ada beberapa calon karyawan yang diusulkan oleh komputer ? Karyawan B : sebentar pak…. (sibuk mengetik)

Tayangkan clip “Kerja Komputer” (gunakan PAUSE untuk mengendalikan gambar)

Pembina diharapkan sudah berlatih menggunakan clip ilustrasi ibadah ini agar sesuai dengan cerita drama yang diperankan.

Tayangkan bagian pertama (perhatikan petunjuk gambar di bawah ini) Narasi

: Perusahaan bapak Filemon sangatlah canggih, bahkan untuk menentukan siapa saja calon karyawan menggunakan perangkat komputer yang bisa berpikir.

Karyawan A : …koq lama sekali

Tayangkan bagian kedua (perhatikan petunjuk gambar di bawah ini) Karyawan B : Nah…sudah muncul, ciri-cirinya.

Tayangkan bagian ketiga (perhatikan petunjuk gambar di bawah ini) Karyawan A : Ya….tapi siapa namanya ?

Karyawan B terus mengetik


13

Tayangkan bagian keempat (perhatikan petunjuk gambar di bawah ini) Karyawan A : ONESIMUS…. ??? Bukankah ia adalah karyawan boss yang melarikan diri waktu itu karena merugikan perusahaan? Karyawan B : Ah,..masa…? Karyawan A : Ya…coba sini kita lihat…

Tayangkan bagian kelima (perhatikan petunjuk gambar di bawah ini) Karyawan A yang mengetik, karyawan B menyaksikan apa yang ditulis oleh karyawan A.

Tayangkan bagian keenam (perhatikan petunjuk gambar di bawah ini) Karyawan B : Waaah….ternyata kerugian yang terjadi karena kelalaian Onesimus sebesar 1 juta dinar… besar sekali… Karyawan A : Betul…kan… Karyawan B : Memang apa sebenarnya yang terjadi waktu itu ?

Tayangkan gambar “Filemon” Karyawan A bercerita tentang kasus Onesimus Di saat awal-awal usahanya dimulai, boss Filemon mengangkat seorang menjadi pelayannya untuk membantu berbagai kesibukan di rumah dan usahanya.

Tayangkan gambar “Onesimus”

Onesimus adalah pelayan yang banyak mendapat kepercayaan dari Filemon. Memang ia adalah orang yang gesit dan cekatan, juga berkemauan keras.

Tayangkan gambar “Onesimus Melarikan Diri”

Sayangnya suatu kali Onesimus membuat kelalaian yang menyebabkan usaha boss Filemon rugi dan melarikan diri.


14

Tayangkan gambar “Onesimus dipenjara”

Boss Filemon waktu itu begitu marah dan dengan bantuan pasukan keamanan kota akhirnya Onesimus berhasil ditangkap dan masuk ke dalam penjara sampai sekarang.

Tayangkan clip “Telepon Berbunyi” dan karyawan A segera mengambil hp dan bergaya sedang menelpon (monolog) Karyawan A : Hallo….ya,..ya boss,…sudah..sudah dapat 1 nama, ya kan dicarinya yang sudah punya pengalaman kerja di sini. Tapi hasilnya gak bagus, boss… Soalnya ini nama dari orang yang dah gak ada harapan, orangnya jahat, gak bakalan bisa lakukan yang baik. Sebaiknya bos buka lowongan kerja saja deh di Koran gitu…gak usah pakai komputer lagi. ( kaget )…..Hah….gak salah boss ? Tapi…..Mmmmm…..ya…ya… …tapi….gak salah boss ? Ya…boleh ,..boss….ya, biar saya lebih yakin….. Siap boss….jangan kuatir.. Karyawan B : Kenapa, pak ? Karyawan A : (menarik nafas ) Sini…sini mana …ada yang bawa alkitab ?

Karyawan A meminjam alkitab dari salah satu anak-anak Karyawan A : Boss Filemon,….mendadak berubah …huh…bikin bingung. Sebentar saya mau baca surat dari gurunya boss Filemon yang membuat dirinya berubah.. Karyawan B : Siapa nama gurunya boss Filemon ? Karyawan A : Rasul Paulus.. Beginilah surat dari sang guru kepada boss Filemon ada di kitab Filemon pasal 1 ayat ke 10 sampai ke 19

Tayangkan gambar “Paulus Menulis Surat” Karyawan A membacakan ayat-ayat tersebut dengan suara jelas. Kemudian karyawan A menceritakan apa yang terjadi dengan diri Onesimus selama di penjara.


15

Tayangkan gambar “Onesimus Bertobat”

Tidak berapa lama setelah Onesimus masuk ke dalam penjara, rasul Paulus juga dimasukkan ke dalam penjara karena hasutan para imam Yahudi yang tidak menyukai ajaran Paulus. Saat itulah Onesimus banyak mendengar Injil dari rasul Paulus dan akhirnya ia memutuskan untuk bertobat dan mengalami Kelahiran Baru.

Tayangkan gambar “Anak Rohani Paulus”

Rasul Paulus banyak menemukan hal-hal yang baik dalam diri Onesimus. Dan dengan bimbingan rasul Paulus, Onesimus dapat bertumbuh menjadi orang yang dapat dipercayai dan bertanggung jawab. Karena Onesimus sudah Lahir Baru maka ia sudah dapat meninggalkan sifat buruknya yaitu melalaikan tugas. Selama dipenjara Onesimus telah menjadi anak rohani Rasul Paulus. Karyawan A : Nah,…bos Filemon sadar, bahwa setiap orang seburuk-buruknya tentulah masih ada hal yang baik yang perlu dipuji. Apalagi kalau orang itu sudah Lahir Baru.. Karyawan B : Memang apa bedanya orang yang sudah Lahir Baru dan yang belum ? Karyawan A :Bedanya, kalau orang yang belum Lahir Baru sekalipun ia punya hal yang baik dalam dirinya, tapi karena dosa yang memenuhi hatinya maka kebaikannya itu tidak dapat mengalahkan kejahatan yang ada di dalam hatinya. Tapi kalau orang sudah Lahir Baru, maka hatinya yang sudah bersih dari dosa akan membuat kebaikan yang dimilikinya akan semakin dirasakan banyak orang. Karyawan B : Jadi…Onesimus ….diterima ? Karyawan A : Ya…

Tayangkan Gambar “Masaru Emoto 01 & 02”

Karyawan B : Saya jadi teringat dengan Masaru Emoto, seorang peneliti Jepang yang pada tahun 2003 menemukan adanya pengaruh kata-kata dengan bentuk Kristal air.

Karyawan B yang menceritakan penelitian Masaru Emoto di muka ruang ibadah. Kurikulum Kelas Besar Maret 2013

16

Tayangkan gambar “Air yang Diberkati”

Masaru Emoto menemukan adanya perubahan yang nyata dalam bentuk Kristal air sebelum diucapakan kata-kata positif dan sesudahnya. Sebuah penelitan lain dengan menggunakan nasi yang ditutup dapat dalam wadah, dan diberi perlakuan yang berbeda, yaitu jenis yang pertama setiap hari disampaikan perkataan-perkataan yang negative sedangkan jenis yang berikutnya disampaikan perkataan-perkataan yang positif. Dan inilah yang terjadi setelah 19 hari terus menerus diberi perlakuan seperti itu.

Tayangkan clip “Percobaan 19 hari”

Kemudian penelitian yang sama dilanjutkan sampai hari yang ke 42. Dan Inilah hasilnya.

Tayangkan clip “Percobaan 42 hari”

Air dan nasi adalah benda mati. Kedua benda mati ini saja dapat bereaksi dengan perkataan positif atau negatif , apalagi sesama manusia. Hati-hati perkataan kita berkuasa. Altar Call: Tantang anak-anak untuk bertobat dari pikiran negatif kepada orang lain, kesukaan mencela dan mengambil komitmen untuk belajar memberikan pujian kepada kebaikan orang yang dilihat atau dirasakannya. AYAT HAFALAN: Roma 15:7 Sebab itu terimalah satu akan yang lain, sama seperti Kristus juga telah menerima kita, untuk kemuliaan Allah.


17

5. INVESTIGASI & KOMITMEN Bagilah anak-anak dalam kelompok diskusi yang biasa, - Bagikanlah lembar form ”Temukan dan Berikan Pujian” untuk setiap anak. - Jelaskan untuk setiap anak mengingat keadaan teman-temannya di kelas sekolah masingmasing dan isilah nama-nama teman-temannya sesuai dengan ciri yang ditulis di form tersebut. Yang paling bersih, paling sopan, paling rajin dan paling tepat waktu. - Berikan waktu anak-anak untuk bisa saling ceritakan keunggulan temannya masing-masing di kelompoknya dan bagaimana dalam seminggu akan memberikan pujian kepada mereka. - Setelah semua anak dalam kelompok sudah bercerita, ditutup dengan berdoa secara bergantian supaya rencana untuk memberikan pujian bagi temannya masing-masing dapat berjalan dengan baik.


18


19

MINGGU 3

Bersih & Rapi AYAT KUNCI Kolose 2:5 Sebab meskipun aku sendiri tidak ada di antara kamu, tetapi dalam roh aku bersama-sama dengan kamu dan aku melihat dengan sukacita tertib hidupmu dan keteguhan imanmu dalam Kristus. SASARAN TEMA Anak memiliki semangat untuk menjaga kebersihan dan kerapian tempat belajar dan tempat bermainnya.

RENUNGAN PEMBINA Renungkan: Kolose 2:5 & 2 Tim 1:7 Jika dibaca kedua ayat di atas, mengapa Paulus dalam Kolose 2:5 mengatakan bahwa ia bersukacita karena melihat hidup dari jemaat Kolose tertib ? Menurut ayat 2 Timotius 1:7, jika Allah bertahta atas hidup kita, maka kehidupan seperti apakah yang seharusnya orang-orang dapat melihatnya ? Doakanlah supaya anak-anak yang hadir dalam ibadah mengerti mengapa perlu memiliki hidup yang tertib dan teratur dalam segala hal.

2. PERSIAPAN Game “Menara sedotan” - Sedotan biasa secukupnya ( 1 pak isi 100 sedotan untuk 4 – 5 anak ), semua sedotan dipotong menjadi 2 bagian sama besar. Ceritakan o Teropong (dibuat dari selongsong tisu), 1 buah

3. ACTIVATE -

GAME “Menara Sedotan” - Tujuan: Anak untuk belajar cermat dan rapi dalam menjalankan tantangan yang mereka hadapi.


20

-

Cara Main: o Bagilah anak-anak dalam kelompok-kelompok yang terdiri dari 4 – 5 anak. o Setiap kelompok diberikan 1 pak sedotan yang telah dibagi 2 sama besar. o Saat tanda dibunyikan oleh pemimpin Games maka semua kelompok serentak adu cepat membangun menara dengan menggunakan semua sedotan yang ada tanpa jatuh. o Setelah waktu yang ditetapkan pemimpin games sudah habis ( 5 – 7 menit ) maka tidak boleh ada lagi yang membangun atau memperbaiki menaranya. o Kelompok yang memenangkan pertandingan adalah kelompok yang berhasil membangun menara paling tinggi. o Pemimpin game menggunakan meteran untuk mengukur tinggi menara yang dibuat oleh masing-masing kelompok.

Lagu : YESUS TUHANKU AJAIB http://www.youtube.com/watch?v=4vUUt2ETzTQ KERJA BUAT TUHAN SELALU MANISE http://www.youtube.com/watch?v=bO4idHUTfyY SURGA DIHATIKU http://www.youtube.com/watch?v=64tynYTz19s S'PERTI RUSA MERINDUKAN AIR http://www.youtube.com/watch?v=1wJoi-W9_yE Kata kunci : Aku bisa bersih, aku bisa rapi


4. CERITAKAN 1 Raja-raja 10:1-10

Menjadi Saksi dengan Kerapihan Penyampaian Firman Tuhan kali ini dibuat setting drama. Kurikulum Kelas Besar Maret 2013

21

Pemeran: Narator (N), Penduduk Yerusalem 1 (P1), Penduduk Yerusalem 2 (P2) dan Penduduk Yerusalem 3 (P3 bisa dirangkap dengan Narator) Sisi muka ruang ibadah menjadi panggung pertunjukkannya Panggung kosong.

Tayangkan gambar “Peta Timur Tengah” N

: Kisah ini terjadi di daerah Timur Tengah sekitar tahun 950 SM, di kerajaan Israel

Tayangkan gambar “Peta Yerusalem”

: Tepatnya di pusat kerajaan Israel yaitu di kota Yerusalem. Saat itu Israel diperintah oleh seorang raja yang paling berhikmat di sepanjang masa, yaitu raja Salomo.

Tayangkan gambar “Istana Raja Salomo”

:Hikmatnya sangat terkenal sampai ke seluruh dunia dan banyak raja-raja berkunjung dari berbagai negara untuk melihat hikmat Allah yang ada dalam diri raja Salomo dan mengangumi istana dan bait Allah yang dibangun raja Salomo. Di dalam kota inilah diceritakan ada 2 orang penduduk Yerusalem yang menjadi saksi mata atas Kemuliaan Tuhan dalam masa pemerintahan raja Salomo,

Kedua Pembina yang menjadi penduduk Yerusalem ke “panggung”, pastikan posisi layar LCD atau televise ada di tengah dari muka ruang ibadah. Pembina yang menjadi P1 membawa “teropong” (yang dibuat dari selonsong tisu) P2

: (bicara kepada P1) Hei,…itu benda apa yang kamu bawa ?

P1

: (sambil menunjukkan teropong ke P2 dan anak-anak, berkata dengan bangga) Ini adalah teropong yang canggih. Karena kalau saya meneropong dengan menggunakan teropong ini, maka apa yang saya lihat akan bisa muncul di layar/TV ini (sambil menunjuk ke layar LCD atau TV).


22

P2

: Ah,…tidak percaya saya,…sini saya coba. (mengambil teropong dari tangan P1 dan mulai meneropong)

Saat P2 mulai meneropong maka clip “Emas Syeba” ditayangkan, P2 juga beraksi dengan teropongnya dengan menggerakkan kepalanya sesuai dengan gerakan hasil teropongan yang muncul di layar/LCD. Bagian ini harus dilatih supaya P2 terlihat seperti sungguhan sedang meneropong yang sesuai dengan hasil teropongan yang muncul di layar. P2

: (sambil meneropong) Wuiiih….apa ini yah ? koq banyak sekali talenta emasnya…

P1

: Memang kamu meneropong ke mana ?

P2

: ( sudah tidak meneropong dan menunjuk ke arah ia meneropong) Saya meneropong ke istana raja, ke ruangan tamu baginda raja…..ck-ck….apa itu yah….?

P1

: (mengambil teropong dari tangan P2) Nah, ini kehebatan lain dari teropong ini (pura-pura memencet tombol-tombol imajinasi yang ada di teropong tersebut), Pertama kita bisa lihat secara lengkap benda yang kita teropong…Nih…(pura-pura memencet tombol imajinasi yang ada di teropong)

Tampilkan gambar “Emas Syeba”

: Kedua kita bisa tahu benda apakah yang kita lihat…. Mmmm…sebentar..(bergaya sedang membaca tulisan yang muncul di alat teropong)… oh…ini adalah hadiah dari Ratu Kerajaan Syeba untuk baginda raja Salomo. Yuk…kita lihat berapa banyak talenta emas pemberian Ratu Syeba ini.

Tayangkan clip “Harga emas Syeba” P2

: Haaaah…..4 ton lebih emas….ckckck belum pernah ada raja atau ratu manapun yang memberikan hadiah sebesar ini. Beratnya sama dengan 4 mobil AVANZA…ckckck…

P1

:Wuiiiih…total 2 Triliun lebih tuh emas.. Coba saya lihat lagi (meneropong ke arah yang sama dengan arah P2 meneropong).


23

Saat P1 mulai meneropong maka clip “Permata Syeba” ditayangkan, P1 juga beraksi dengan teropongnya dengan menggerakkan kepalanya sesuai dengan gerakan hasil teropongan yang muncul di layar/LCD. Bagian ini harus dilatih supaya P1 terlihat seperti sungguhan sedang meneropong yang sesuai dengan hasil teropongan yang muncul di layar. P1

: (sambil meneropong) wah…kalau yang ini bagus sekali….permata… permata mahal… (langsung bergaya menekan tombol imajinasi di teropong sambil melihat ke layar) Kita lihat,.,.

Tampilkan gambar “Batu Permata Syeba” P2 P1

: (sambil melihat ke layar) wah…wah….belum pernah aku melihat sebagus dan semahal ini… : (sambil bergaya sedang membaca tulisan imajinasi di teropong) Ini juga hadiah Ratu Kerajaan Syeba untuk Baginda Raja Salomo.

Tampilkan clip “Permata Syeba” P2

: banyak sekali dan semuanya batu-batu permata yang paling mahal dan langka di dunia. : (mengambil teropong dari tangan P1) coba giliran saya lagi yang meneropong..

Saat P2 mulai meneropong maka clip “Rempah Syeba” ditayangkan, P2 juga beraksi dengan teropongnya dengan menggerakkan kepalanya sesuai dengan gerakan hasil teropongan yang muncul di layar/LCD. Bagian ini harus dilatih supaya P2 terlihat seperti sungguhan sedang meneropong yang sesuai dengan hasil teropongan yang muncul di layar.

Tampilkan gambar “Rempah Syeba” P2

: (sambil meneropong) Banyak sekali macamnya rempah-rempah ini… Nic.. coba lihat betapa banyaknya rempak-rempah yang saya lihat tadi..


24

Tampilkan clip “Rempah Syeba 2”

( sambil membaca tulisan imajinasi di teropong) Waah…bahkan tercatat bahwa tidak pernah Raja Salomo menerima rempah sebanyak ini. Ini juga dari Ratu kerajaan Syeba..

P1 mengambil teropong dan meneropong P1 : Saya ingin tahu seperti apakah Ratu dari negeri Syeba itu ?

Saat P1 mulai meneropong maka clip “Kunjungan Ratu Syeba” ditayangkan, P1 juga beraksi dengan teropongnya dengan menggerakkan kepalanya sesuai dengan gerakan hasil teropongan yang muncul di layar/LCD. Bagian ini harus dilatih supaya P1 terlihat seperti sungguhan sedang meneropong yang sesuai dengan hasil teropongan yang muncul di layar.

Tampilkan gambar “Kunjungan Ratu Syeba” P1

: Nah, ini dia,,,,Ratu dari Kerajaan Syeba. Tapi kenapa bisa datang ke Tanah Kanaan ini, yah ? Bukankah Kerajaan Syeba adalah kerajaan yang tidak mengenal Allah dan memiliki banyak dewa ? Kenapa mereka ke sini dan memberi hadiah sebanyak itu yah ke baginda Raja Salomo ?

P3 ke mua ruang ibadah bertemu dengan P1 dan P2 P2

; Darimana kamu ?

P3

: Lho saya kan dari pagi diminta oleh penjaga istana untuk membantu dalam penyambutan tamu kerajaan hari ini.

P1

: Tamu dari Kerajaan Syeba ?

P3

: Ya, betul sekali….

P2

: Wah…kalau begitu ceritakan donk ke kami bagaimana ratu ini bisa datang dan apa yang terjadi sehingga ia berikan sekian banyak harta yang mahal harganya ?

Tampilkan gambar “Peta Syeba” Kurikulum Kelas Besar Maret 2013

25

P3

: Ratu dari kerajaan Syeba ini sekalipun letaknya jauh, lebij jauh dari Mesir, kalau jaman sekarang itu adanya pas di negara Ethioia, ya ini nenek moyangnya negara Ethiopia. Ia tetap mau datang ke Yerusalem untuk bertemu dengan Raja Salomo, karena kemegahan dari kerajaan Israel tersebar ke seluruh dunia saat itu,

Tampilkan gambar “Ratu Syeba datang”

P3 mengajak anak-anak membaca dari alkitab 1 Rajaraja 10:1-8

Tampilkan gambar & clip “Ratu Syeba sujud”

: dan di akhir pertemuan ini Ratu Syeba dan rombongan sujud menyembah Allah Yehova yang kita sembah. Ini yang menjadi pengakuan Ratu Kerajaan Syeba dari kerajaan yang menyembah berhala, kita baca bersama-sama dari 1 Raja-raja 10: 9 (membaca bersama-sama).

Pembina yang berperan menjadi Penduduk Yerusalem 3, berdiri di muka ruang Ibadah dan menceritakan bagaimana proses seorang ratu dari kerajaan yang menyembah berhala menjadi penyembah Allah yang sejati.

Tampilkan gambar “Ratu Kenal Allah 01”

Awalnya Ratu Syeba tertarik dengan berita tentang betapa berhikmatnya Raja Salomo dan betapa indah, teratur, rapi dan bersih istana dan kerajaan Israel. Maka berangkatlah ratu dan rombongan ke Israel.

Tampilkan gambar “Ratu kenal Allah 02”

Setelah bertemu dengan Raja Salomo dan melihat langsung istana dan kerajaan Israel, maka kagumlah ratu dengan hikmat dan kerapihan dari diri Raja Salomo. Kurikulum Kelas Besar Maret 2013

26


Hikmat dan kerapihan yang diperlihatkan oleh Raja Salomo membuat ratu memuliakan Allah yang disembah oleh Raja Salomo.


Peristiwa inilah yang membuat Ratu Syeba mulai mengenal adanya Allah yang hidup dan maha kuasa.

Tampilkan gambar “Ratu Kenal Allah 05” sampai dengan gambar “Ratu kenal Allah 07”

Pengenalan akan Allah inilah yang menjadi perjumpaan bangsa Syeba dengan Allah, sehingga beberapa abad kemudian kerajaan ini menjadi kerajaan Kristen yang pertama setelah berubah nama menjadi Kerajaan Aksum. Altar Call: Tantang anak-anak untuk bertobat dari kebiasaan berantakan dan kotor, karena segala sesuatu yang terlihat dari diri kita akan mempengaruhi orang lain tertarik mengenal Allah yang kita sembah atau tidak. AYAT HAFALAN: 2 Tim 1 :7 Sebab Allah memberikan kepada kita bukan roh ketakutan, melainkan roh yang membangkitkan kekuatan, kasih dan ketertiban.


27

5. INVESTIGASI & KOMITMEN Pastikan anak-anak berada dalam kelompok diskusinya masing-masing. - Bagikan kepada setiap anak dalam kelompok masing-masing selembar form ”Rencana bersih-bersih rapi rapi minggu ini” (ada di lampiran). - Arahkan anak-anak untuk membuat rencana dan menuliskan di kotak yang tersedia sesuai hari di lembar tersebut. Rencana bersih-bersih yang sebaiknya disarankan kepada anak-anak adalah : Membersihkan dan merapikan kamar, lemari buku/mainan, lemari pakaian, laci mejadan isi tas sekolah. - Jika form telah diisi dengan rencana masing-masing, berikan kesempatan bagi setiap anak untuk meceritakan rencananya dan mengapa ia memilih rencana tersebut di dalam kelompok masing-masing. - Jika dalam kelompok semua anak sudah menceritakan rencananya, maka ditutup dengan saling mendoakan supaya yang direncanakan dapat dilakukan.


28


29

MINGGU 4

Tidak Sembarangan AYAT KUNCI Kolose 2:5 Sebab meskipun aku sendiri tidak ada di antara kamu, tetapi dalam roh aku bersama-sama dengan kamu dan aku melihat dengan sukacita tertib hidupmu dan keteguhan imanmu dalam Kristus. SASARAN TEMA Anak-anak mengerti untuk tidak memakai barang atau uang yang bukan miliknya.

RENUNGAN PEMBINA Renungkan: Kolose 2:5 Renungkan isi ayat Firman Tuhan ini, apakah kita dapat membuat orang yang bertemu dengan kita bersukacita jika kita memiliki kebiasaan menggunakan barang tidak sesuai dengan kegunaannya, sehingga menjadi berantakan dan kacau ? Apakah menurut anda mudah untuk hidup selalu dalam ketertiban, menggunakan segala sesuatu sesuai dengan kegunaannya tanpa tergoda untuk menggunakan demi kepentingan sendiri ? Seberapa jauh peranan iman yang kita miliki dengan kemampuan kita untuk selalu tertib hidup kita ? Doakanlah anak-anak supaya melalui ibadah kali ini mereka mengalami impartasi dan mendapatkan iman untuk memulai kebiasaan hidup yang tertib.

2. PERSIAPAN Game “Urutkan Gambar” - Siapkan set gambar untuk setiap kelompok ( 1 kelompok = 4-5 anak)


30

3. ACTIVATE -

GAME “Urutkan Gambar” - Tujuan: Anak untuk mengerti bahwa berantakan dan tidak teratur tidak akan berarti apa-apa -

Cara Main: o Bagilah anak-anak dalam kelompok ( 4 -5 anak ) o Jelaskan kepada anak-anak bahwa permainan ini butuh konsentrasi dan kemampuan mengingat sebuah cerita o Selama Pemimpin game membacakan sebuah cerita, tidak boleh dicatat oleh setiap kelompok dan tidak bisa diulangi kembali ceritanya. o Pemimpin game membacakan cerita sebagai berikut: Kisah ini menceritakan tentang sebuah tempat yang sangat indah, padang rumput dan tempat pertanian yang luas dan subur. Tinggallah di sana seorang bapak yang bernama Shaddai, ia adalah seorang pria yang ramah, senang bernyanyi dan bercerita sehingga banyak anak-anak yang datang ke tempatnya untuk mendengar nyanyian dan ceritanya. Bapak Shaddai juga memiliki danau yang bersih airnya, sehingga hampir setiap hari selalu ada anak-anak yang berenang di sana. Bapak Shaddai sayang kepada setiap anak-anak yang tinggal bersamanya, dan ia tidak mau salah satu dari anak-anak tersebut tersesat di luar tanahnya dan masuk dalam kegelapan hutan. Oleh karena itu ia membangun tembok di sekeliling tanah pertaniannya. Paladin salah satu dari anak yang tinggal bersama pak Shaddai suatu kali melihat ada lubang di antara tembok yang dibangun. Ia segera melaporkan hal ini kepada bapak Shaddai di rumahnya. Bapak Shaddai menjelaskan bahwa lubang itu memang sengaja dibuatnya karena ia mengasihi anak-anak yang tinggal bersamanya dan ia ingin mereka tinggal bersamanya karena mereka sendiri yang menginginkannya. Tapi Paladin tidak bisa mengerti maksud dari bapak Shaddai, sekalipun dilarang oleh pak Shaddai untuk keluar tembok melalui lubang yang ditemukan, akhirnya ia tidak tahan dan Paladinpun merangkak melalui lubang yang ditemukannya. Sesampainya di sisi luar tembok, ia melihat banyak pepohonan tapi menurutnya tidak ada yang menakutkan. Iapun berjalan dan makin jauh dari tembok. Haripun semakin sore dan kegelapan mulai menguasai hutan itu.


31

Paladin berusaha kembali ke tempat di mana ia tadi masuk menembus tembok yang dibuat oleh bapak Shaddai. Tapi setelah dicari-cari ia tidak menemukannya. Paladin ketakutan, karena hutan mulai gelap dan udarapun mulai menjadi dingin. Paladin menyesal karena ia tidak mengikuti larangan pak Shaddai. Iapun menangis ketakutan. Tiba-tiba ia mendengar namanya dipanggil dan ia melihat pak Shaddai sudah berdiri didepannya. Segera Paladin menghampiri dan memeluknya, ia berjanji untuk tidak lagi melanggar larangan pak Shaddai. o Setiap kelompok diberikan 1 set Gambar Cerita ( 1 set = 8 gambar ) o Saat tanda dibunyikan oleh Pemimpin Game, maka setiap kelompok harus adu cepat menyusun ke-8 gambar yang ada sesuai urutan cerita yang baru saja disampaikan. o Kelompok yang menjadi pemenang adalah kelompok yang paling cepat menyelesaikan susunan gambarnya dengan benar. Lagu : - SUNGAI SUKACITA http://www.youtube.com/watch?v=qQ7s2InidP0 - PENUHI UDARA DENGAN PUJIAN http://www.youtube.com/watch?v=yWBZLkKmYqU - KING OF MAJESTY (RAJA KEMULIAAN) http://www.youtube.com/watch?v=EpdcsjvbDr0 - SAAT KAMI BERKUMPUL http://www.youtube.com/watch?v=qIWpzQgFRCI Kata kunci : Aku hanya menggunakan apa yang menjadi kepunyaanku


4. CERITAKAN Lukas 16:12

Setia dengan Harta Orang Lain Pembina mengajak anak-anak membaca dan menghafalkan Lukas 16:12. Pembina jelaskan bahwa hari ini kita akan belajar bersama-sama dari teladan seorang pemimpin yang bernama Abraham Lincoln Kurikulum Kelas Besar Maret 2013

32

Tayangkan gambar “Presiden Abraham Lincoln”

Abraham Lincoln adalah presiden Amerika yang ke-6. Ia adalah seorang anak Tuhan yang sungguh-sungguh. Banyak kisah hidupnya yang mejadi teladan, hari ini kita akan samasama melihat bagian dari kisah hidupnya bagaimana ia memiliki sifat tertib dan tidak sembarangan. Barang milik orang lain, betul-betul dijaga dan tidak digunakan untuk kepentingannya sendiri.

Tayangkan Gambar “Peta Amerika 1 & 2” & clip “New Salem 1833” Pada Tahun 1833 bapak Abraham Lincoln bekerja sebagai Tukang Pos di kota New Salem di Negara Bagian Illinois Amerika Serikat.

Tayangkan gambar “Kantor Pos New Salem”

Abraham menjadi petugas Pos yang disenangi penduduk di kota itu, karena sikapnya yang ramah dan selalu tersenyum.

Tayangkan gambar “Topi Abraham Lincoln”

Selain itu, penduduk juga senang dengan kerja Abraham Lincoln sebagai tukang pos, karena surat-surat yang dikirimkannya tidak pernah rusak. Karena jika saat ia harus mengantarkan surat walaupun hanya sedikit; tapi Abraham setia, dan ia menaruh surat-surat yang akan diantarnya di dalam topinya yang tinggi sehingga semua surat yang dikirimnya tidak rusak.

Tayangkan gambar “Menjadi Tukang Pos di New Salem 1833” Abraham Lincoln dikenal orang sebagai pribadi yang tertib dan tidak sembarangan melakukan tugas yang dipercayakan kantor pos New Salem kepada dirinya.

Tayangkan gambar “Kantor Abraham Lincoln di Springfield”

Karena Kesetiaannya terhadap tugas dan milik orang lain yang dipercayakannya selama bekerja sebagai Tukang Pos, maka di 1842 Abraham Lincoln pindah ke Springfield dan bersama dengan rekannya ia membuka kantor pengacara.


33

Suatu hari di kantornya Abraham Lincoln bersama dengan rekan-rekannya sedang bercakap-cakap, tiba-tiba terdengar sebuah suara yang keras dan berat. “Adakah di sini yang bernama Abraham Lincoln ?” tanya seorang pria berpenampilan besar yang berdiri di amang pintu. Sambil menegakkan badan di tempat duduknya, Abraham segera memperkenalkan dirinya, “Ya, pak saya Abraham Lincoln. Ada yang bisa saya bantu ?” “Saya petugas dari Jawatan Pos Amerika Serikat,” kata orang itu. “Saya datang untuk meminta kelebihan bayaran yang anda terima ketika menjadi tukang pos di New Salem.”

Tampilkan gambar “Abraham Lincoln kaget”

Wajah Abraham tampak kaget. Sudah 9 tahun ia tidak bekerja di kantor pos itu dan sekarang kantor pos itupun sudah tutup. Teman-teman Abraham langsung menawarkan uangnya untuk membayarkan tuntutan dari petugas Jawatan Pos ini. Abraham tidak mengucapkan apa-apa. Sebagai tukang pos, ia selalu menyimpan uang dan kuitansinya di tempat tertentu.

Tampilkan gambar “Kotak Kayu Abraham”

Abraham bangkit dari balik mejanya dan dengan tenang meninggalkan ruangan. Ia kembali beberapa saat kemudian dengan membawa kotak kayu kecil. Setelah membuka tutupnya, Abraham mengambil sehelai kaus kaki biru kusam dan menuangkan isinya ke atas meja.

Tampilkan gambar “Uang kantor Pos”

Petugas pos itu mengamati dengan seksama saat Abraham menghitung uang yang disimpannya. Meskipun kantor pos itu telah ditutup bertahun-tahun, Abraham tahu bahwa uang yang diterimanya dari situ bukanlah miliknya. Ia tidak mau menggunakannya untuk kepentingannya sendiri, sekalipun pada saat ia sedang kehabisan uang. “Aku tidak pernah menggunakan uang siapapun kecuali uangku sendiri,” dengan tenang ia menjelaskan kepada teman-temannya yang keheranan.

Tampilkan gambar “kantor Abraham Lincoln”

Abraham menyerahkan uang itu kepada petugas pos tadi. Sekali lagi ia memperlihatkan karakterbaik yang telah melekat di hidupnya. Banyak orang akan tergoda untuk menggunakan uang itu, apalagi uang itu ada di tangan kita bertahun-tahun. Akan tetapi, Abraham dengan senang mengembalikannya kepada pemerintah. Kurikulum Kelas Besar Maret 2013

34

Altar Call: Tantang anak-anak untuk bertobat dari kebiasaan memakai milik orang lain dengan sembarangan dan terbiasa menggunakan barang-barang tidak seharusnya. Karena Tuhan Yesus sangat senang dengan anak-anakNYA yang memiliki hidup yang tertib. AYAT HAFALAN: Lukas 16:12 Dan jikalau kamu tidak setia dalam harta orang lain, siapakah yang akan menyerahkan hartamu sendiri kepadamu?

5. INVESTIGASI & KOMITMEN Arahkan anak-anak berkumpul dalam kelompok diskusinya yang biasa. - Bagikan form ”Barang-barang yang bukan milik saya” (ada di lampiran) kepada setiap anak yang berada di kelompok-kelompok. - Jelaskan kepada anak-anak untuk mengingat-ingat barang-barang yang bukan miliknya yang sampai saat ini masih digunakan atau berada di tempat miliknya (di tas, laci atau kamar). - Tuliskan nama barang-barang tersebut di kolom ”nama barang” dan nama pemilik barang tersebut di kolom ”pemilik barang”, juga apa rencana untuk mengembalikannya di kolom ‟rencana pengembalian”. - Berikan waktu untuk setiap anak dalam kelompok bisa saling cerita apa yang ditulisnya. - Ditutup dengan saling mendoakan supaya rencana yang dibuat masingmasing dapat dilakukan.


35


36

MINGGU 5

The Power of Agape AYAT KUNCI 1 Yoh 4:10 Inilah kasih itu: Bukan kita yang telah mengasihi Allah, tetapi Allah yang telah mengasihi kita dan yang telah mengutus Anak-Nya sebagai pendamaian bagi dosadosa kita. SASARAN TEMA Anak mengerti bahwa Kebangkitan dan Kemenangan Yesus atas Maut adalah bukti dari Kuasa KASIH AGAPE.

RENUNGAN PEMBINA Renungkan: I Yoh 4:10 dan Yoh 3:16 Renungkan isi ayat Firman Tuhan ini, sampai anda memahami bahwa hanya satu alasannya Allah melakukan Misi Penyelamatan Manusia, yaitu hanya karena KASIHNYA. Doakanlah anak-anak supaya melalui ibadah kali ini mereka menerima Rhema tentang KASIH ALLAH yang melebihi segalanya bahkan melebihi Kuasa MAUT.

2. PERSIAPAN Ceritakan “The Greatest History Maker “ - Siapkan set kartu Hati (6 buah) untuk simulasi firman - Berlatih dengan menggunakan Clip Ilustrasi Ibadah yang bisa di-unduh di www.kegawarrior.com Object Lesson o Object Lesson PASKAH Alt 1 2 buah toples Pemutih Sepotong kain putih Betadine o Object Lesson PASKAH Alt 2  1 lembar kertas


37

3. ACTIVATE -

GAME “Orang dengan Orang” - Tujuan: Sebagai pencair suasana dan perkenalan dengan sahabat baru -

Cara Main: o Pisahkanlah anak alaki-laki dengan anak perempuan. o Buatlah garis pemisah di tengah ruangan. o Ajaklah kedua kelompok untuk membentuk pasangan-pasangan di dalam kelompok masing-masing. Anak laki-laki dengan anak laki-laki dan sebaliknya. Jika ada anak yang tidak mendapatpasangan, mintalah ia untuk membantu Pembina Kega menjadi pengawas o Pembina menjelaskan bahwa ia akan memberikan perintah yang harus dikerjakan bersama oleh setiap pasangan. Perintahnya adalah seperti berikut : “ Siku dengan siku”, maka setiap pasangan menempelkan siku masing-masing dengan rekan sepasangannya. o Perintah lain yang bisa diberikan seperti: „telinga dengan telinga” dan sebagainya. o Saat ada perintah “Ganti Pasangan”, maka setiap anak harus mencari pasangan yang lain di kelompoknya. o Lakukan berkali-kali, dan setiap anak tidak boleh kembali ke pasangannya yang pertama, kalau diminta untuk ganti pasangan kembali. o Percepatlah jeda antara perintah yang satu dengan yang lain. o Bagi pasangan yang salah, maka mereka harus duduk dan tidak dapat mengikuti permainan kembali. o Lakukanlah sampai diperoleh jumlah pasangan yang telah disiapkan hadiahnya.

Lagu : - ACTIVE AND ALIVE (MAX 7) http://www.youtube.com/watch?v=TsBAv7Finxk - HOMPILA HOMPIMPA - http://www.youtube.com/watch?v=nR_CsZ-aAwU WE WANT TO SEE JESUS LIFTED HIGH http://www.youtube.com/watch?v=o8SdSFl5Y64 - DARAHMU SUCIKANKU http://www.youtube.com/watch?v=Qe4AyxbXC_A - KASIH YANG SEMPURNA http://www.youtube.com/watch?v=NPyMC2G8L0A Kurikulum Kelas Besar Maret 2013

38

Kata kunci : KasihNYA Menyelamatkanku


4. CERITAKAN 1 Yoh 4:10

The Greatest History Maker 2 orang Pembina KEGA tampil ke muka ruang ibadah, berperan sebagai 2 anak muda yang sedang berdebat. P1 P2 P1 P2 P1

P2

: Menurut saya….sekarang ini, tokoh yang menjadi Pembuat sejarah terbesar adalah bapak Jokowi…. Hebat dia… : Ah….itu mah tidak seberapa, Barrack Obama donk,…orang kulit hitam pertama yang menjadi presiden Amerika pertama… :…Uuuh…kalau gitu, aku lebih setuju Osama Bin Laden, yah…sekalipun jahat, tapi ia yang mengubah sejarah dunia.. : Kalau bicara jahat, ada lagi tokoh yang lebih jahat yang pantas menjadi pembuat sejarah terbesar dunia, yaitu Hitler… : Ah…sudah…sudah, daripada pusing… ( mengeluarkan remote DVD Player dari kantong ) Aku punya komputer canggih yang dapat menjawab dengan tepat semua pertanyaan. (sambil bergaya seperti seorang sales) Komputer ini (menunjuk ke TV atau layar LCD) memiliki kemampuan seperti ipad, yaitu bisa langsung diketik di layar. Dan satu lagi, komputer ini dapat melakukan scanner benda yang kita tunjukkan di depan layarnya. Oooh,…masih ada lagi, komputer ini dapat membaca pesan yang tidak terbaca oleh mata manusia pada benda yang di-scan. : sudah,…cepat coba tanya ke komputermu, Siapa Pembuat Sejarah Terbesar di Dunia ?

Pembina 1, menekan tombol PLAY pada remote yang dipegangnya. Pembina harus latihan dahulu sebelum pelayanan beberapa kali sehingga mahir untuk bergaya sesuai dengan effect yang dibuat dalam clip ilustrasi ibadah ini. Ini dia…


39

Coba lihat ternyata bukan tokoh-tokoh yang tadi kita ributkan yang layak disebut THE GREATEST HISTORY MAKER…jadi siapa yah ?

Oooo…ternyata Tuhan Yesus.. Tapi mengapa Tuhan Yesus…? P2 : Betul, mengapa Tuhan Yesus ?

Pembina dapat menggunakan tombol PAUSE untuk memberikan waktu berinteraksi dan saling bercakap-cakap. P1

: Ok…yuk kita tanya ke komputer

Kembali di-PLAY sampai muncul gambar keypad, dan Pembina 1 bergaya seolaholah sedang mengetik. Mengapa demikian ?

Pembina 1 jelaskan sambil melihat tayangan di layar, tentang kehadiran Yesus di dunia yang memisahkan waktu di dunia, yaitu menjadi BC (before Christ = Sebelum Kristus) dan AD (= Masa Tuhan kita ) Setelah penjelasan tentang Pembagian waktu, tombol PAUSE ditekan. P2 P1 P2 P1

: Kak, tapi ada banyak hal yang tidak masuk akal dalam kisah kehidupan YESUS di dunia…Paling tidak ada 6 Pertanyaan MENGAPA.. : Oh ya…apa saja ? Langsung saja kita tanyakan kepada komputer ini. : PERTAMA, Mengapa Tuhan Yesus Mau Lahir di Kandang Domba ? Bukankah DIA Raja segala Raja, kan bisa lahir di istana yang termewah di dunia ini… : Sebentar..

Pembina 1 menekan tombol PAUSE, sehingga tayangan dilanjutkan sampai ke penampakan keypad, Pembina 1 bergaya seolah-olah sedang mengetik di layar Touch Screen.


40

: Mengapa….Tuhan Yesus…Mau Lahir…di Kandang Domba..?

Biarkan tayangan terus berjalan sampai muncul jawabannya P1

: Nah….ini ada jawabannya….

Pembina 1 menekan tombol PAUSE dan mengambil potongan kertas Hati No. 1 yang telah disusun dan ditempel terlebih dahulu di sisi samping/belakang dari TV atau layar. : (sambil membaca sisi belakang kartu HATI No. 1) “Karena KASIHNYA atas dunia, maka IA rela menanggalkan seluruh KemuliaanNYA dan menjadi sama seperti manusia bahkan manusia yang paling sederhana. Lahir di kandang dan bukan di tempat yang layak.” P2

: Ooo…jadi karena KASIH. Nah, ini pertanyaan kedua “Mengapa Tuhan Yesus mau berpuasa 40 hari 40 malam ?” Padahal kan dia Tuhan, buat apa, kan seluruh kuasa ada dalam diriNYA.

P1

: Sebentar….kita tanya lagi…

Pembina 1 menekan tombol PAUSE, sehingga tayangan dilanjutkan sampai ke penampakan keypad, Pembina 1 bergaya seolah-olah sedang mengetik di layar Touch Screen. : “Mengapa Tuhan Yesus mau berpuasa 40 hari 40 malam ?”



Pembina 1 menekan tombol PAUSE dan mengambil potongan kertas Hati No. 2 yang telah disusun dan ditempel terlebih dahulu di sisi samping/belakang dari TV atau layar. : (sambil membaca sisi belakang kartu HATI No. 2) “Karena KASIHNYA atas dunia, maka IA berpuasa 40 hari 40 malam supaya secara manusia IA Kurikulum Kelas Besar Maret 2013

41

dapat menjadi mengalahkan godaan iblis bukan karena KuasaNYA sebagai Tuhan tapi ketaatanNYA sebagai manusia.” P2

: Ooo…jadi karena KASIH lagi. Nah, ini yang ketiga “Mengapa Tuhan Yesus mau tetap melayani sekalipun dibenci ?” Bukankah banyak orang Farisi bahkan orang-orang sekampungnya membenci DIA, tapi kenapa IA tidak pernah menyerah ?

P1


Pembina 1 menekan tombol PAUSE, sehingga tayangan dilanjutkan sampai ke penampakan keypad, Pembina 1 bergaya seolah-olah sedang mengetik di layar Touch Screen. : “Mengapa Tuhan Yesus mau tetap melayani sekalipun dibenci ? “



Pembina 1 menekan tombol PAUSE dan mengambil potongan kertas Hati No. 3 yang telah disusun dan ditempel terlebih dahulu di sisi samping/belakang dari TV atau layar. : (sambil membaca sisi belakang kartu HATI No. 3) “Karena KASIHNYA atas dunia, maka sekalipun banyak orang yang membenciNYA bahkan ingin membunuhNYA, IA tetap terus memberitakan INJIL dan menyembuhkan orang sakit.” P2

: Ooo…jadi karena KASIH lagi. Nah, bagaimana kalau yang keempat ini “Mengapa Tuhan Yesus mau bergumul sendiri di Getsemani ?” Bukankah orang-orang yang mau ditolongNYA bahkan murid-muridNYA sendiri tidak peduli dengan yang IA lakukan ?

P1


Pembina 1 menekan tombol PAUSE, sehingga tayangan dilanjutkan sampai ke penampakan keypad, Pembina 1 bergaya seolah-olah sedang mengetik di layar Touch Screen.


42

: ““Mengapa Tuhan Yesus mau bergumul sendiri di Getsemani? “



Pembina 1 menekan tombol PAUSE dan mengambil potongan kertas Hati No. 4 yang telah disusun dan ditempel terlebih dahulu di sisi samping/belakang dari TV atau layar. : (sambil membaca sisi belakang kartu HATI No. 4) “Karena KASIHNYA atas dunia, maka IA tidak peduli dengan ada atau tidak dukungan atau ucapan terima kasih dari orang-orang yang akan ditolongNYA.” P2

: Hebat…jadi karena KASIH lagi. Tapi.. kalau yang kelima ini “Mengapa Tuhan Yesus mau difitnah dan dipermalukan ?” Bukankah mereka yang memfitnah dan menganiaya DIA adalah justru orang-orang yang ditolongNYA selama ini ? Buat apa berkorban untuk orang-orang yang tidak tahu berterima kasih.

P1


Pembina 1 menekan tombol PAUSE, sehingga tayangan dilanjutkan sampai ke penampakan keypad, Pembina 1 bergaya seolah-olah sedang mengetik di layar Touch Screen. : ““Mengapa Tuhan dipermalukan ?”

Yesus

mau

difitnah

dan



Pembina 1 menekan tombol PAUSE dan mengambil potongan kertas Hati No. 5 yang telah disusun dan ditempel terlebih dahulu di sisi samping/belakang dari TV atau layar.


43

: (sambil membaca sisi belakang kartu HATI No. 5) “Karena KASIHNYA atas dunia, maka IA rela difitnah bahkan dipermalukan oleh orang-orang yang selama ini ditolongNYA dan dilayaniNYA.” P2

: Haah…jadi karena KASIH lagi. Ini yang terakhir…dan pertanyaan yang paling besar buatku. “Mengapa Tuhan Yesus mau disiksa dan disalibkan sampai mati ?” Bukankah DIA masih memiliki otoritas untuk memanggil pasukan malaikat dan membelaNYA bahkan memukul mundur semua tentara Romawi yang menyiksa dan menyalibkan DIA ?

P1

: Mmmm…sejujurnya ini juga pertanyaan buat aku….kita tanya lagi…

Pembina 1 menekan tombol PAUSE, sehingga tayangan dilanjutkan sampai ke penampakan keypad, Pembina 1 bergaya seolah-olah sedang mengetik di layar Touch Screen. : ““Mengapa Tuhan Yesus mau disiksa dan disalibkan sampai mati ?”



Pembina 1 menekan tombol PAUSE dan mengambil potongan kertas Hati No. 6 yang telah disusun dan ditempel terlebih dahulu di sisi samping/belakang dari TV atau layar. : (sambil membaca sisi belakang kartu HATI No. 6) “Karena KASIHNYA atas dunia, maka IA rela disiksa bahkan sampai mati di kayu salib. KerinduanNYA supaya semua manusia tidak perlu mengalami kebinasaan kekal di neraka karena dosa. “ P2

: …jadi karena KASIH…

P1

: Sebentar….ini belum lengkap semua pesan dari jawaban-jawaban komputer ini (sambil menunjukkan ke-6 kartu HATI), Ingat…komputer ini dapat membaca pesan yang tersembunyi dari kartu-kartu ini. Mari kita coba satu persatu… Kita nyalakan dahulu alat scannernya…

Pembina 1 menekan tombol PLAY dan PAUSE kembali sampai muncul gambar seperti di sebelah ini.


44

Pembina 1 memegang kartu HATI no. 1 (sisi gambar hati menghadap ke arah anak-anak) di depan layar sambil tangan lain (atau Pembina lain) menekan tombol PLAY di remote. Turunkan kartu tersebut dan biarkan tampilan bergerak. Saat posisi gambar kartu HATI no. 1 sudah di tempatnya (tampilan layar), maka Pembina 1 memegang kartu HATI no. 2 (sisi gambar hati menghadap ke arah anak-anak) di depan layar sambil tangan lain (atau Pembina lain) menekan tombol PLAY di remote. Turunkan kartu tersebut dan biarkan tampilan bergerak. Saat posisi gambar kartu HATI no. 2 sudah di tempatnya (tampilan layar), maka Pembina 1 memegang kartu HATI no. 3 (sisi gambar hati menghadap ke arah anak-anak) di depan layar sambil tangan lain (atau Pembina lain) menekan tombol PLAY di remote. Turunkan kartu tersebut dan biarkan tampilan bergerak. Saat posisi gambar kartu HATI no. 3 sudah di tempatnya (tampilan layar), maka Pembina 1 memegang kartu HATI no. 4 (sisi gambar hati menghadap ke arah anak-anak) di depan layar sambil tangan lain (atau Pembina lain) menekan tombol PLAY di remote. Turunkan kartu tersebut dan biarkan tampilan bergerak. Saat posisi gambar kartu HATI no. 4 sudah di tempatnya (tampilan layar), maka Pembina 1 memegang kartu HATI no. 5 (sisi gambar hati menghadap ke arah anak-anak) di depan layar sambil tangan lain (atau Pembina lain) menekan tombol PLAY di remote. Turunkan kartu tersebut dan biarkan tampilan bergerak. Saat posisi gambar kartu HATI no. 5 sudah di tempatnya (tampilan layar), maka Pembina 1 memegang kartu HATI no. 6 (sisi gambar hati menghadap ke arah anak-anak) di depan layar sambil tangan lain (atau Pembina lain) menekan tombol PLAY di remote. Turunkan kartu tersebut dan biarkan tampilan bergerak. Biarkan tayangan terus bergerak sampai ke-6 kartu bergabung menjadi sebuah hati yang besar dan terlihat ayat 1 Yoh 4:10, Pembina menekan tombol PAUSE.


45

P1

: Jadi alasan utama seluruh hidup Yesus sebagai manusia di bumi ini ada dalam ayat ini (mengajak membaca ayat 1 Yoh 4;10 bersama-sama). Dan perlu diketahui Kasih ALLAH ini begitu kudus dan murni sehingga tidak ada satupun kuasa kegelapan yang sanggup mengalahkannya. Maka inilah yang terjadi kemudian…

Pembina menekan tombol PLAY

: terjadi 3 hari setelah kematianNYA…

Setelah clip kebangitan Yesus selesai tekan PAUSE saat gambar Yesus seperti di sebelah ini… P1

: Kisah kehidupan Yesus bukanlah dongeng tapi ini semua kisah nyata dan tercatat dalam … (menunjukkan Alkitab)..Alkitab.

Object Lesson: - Object Lesson PASKAH alt 1 Silahkan kunjungi www.kegawarrior.com - Object Lesson PASKAH alt 2 - Silahkan kunjungi www.kegawarrior.com Altar Call: (sambil tayangkan gambar AGAPE) Tantang anak-anak untuk menerima Yesus sebagai Tuhan satu-satunya yang dapat menghapus dosa karena KasihNya

AYAT HAFALAN: Yohanes 3:16 Karena begitu besar kasih Allah akan dunia ini, sehingga Ia telah mengaruniakan Anak-Nya yang tunggal, supaya setiap orang yang percaya kepada-Nya tidak binasa, melainkan beroleh hidup yang kekal.


46

5. INVESTIGASI & KOMITMEN Berikan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dan siapkanlah hadiah bagi anakanak yang dapat menjawabnya dengan benar. - Mengapa Tuhan Yesus Mau Lahir di Kandang Domba ? - Mengapa Tuhan Yesus mau berpuasa 40 hari 40 malam ? - Mengapa Tuhan Yesus mau tetap melayani sekalipun dibenci ? - Mengapa Tuhan Yesus mau bergumul sendiri di Getsemani ? - Mengapa Tuhan Yesus mau difitnah dan dipermalukan ? - Mengapa Tuhan Yesus mau disiksa dan disalibkan sampai mati ?


47

MINGGU 1. AYAT KUNCI Amsal 21:26 Keinginan bernafsu sepanjang hari, tetapi orang benar memberi tanpa batas

Recommend Documents