Mielıtt elkezdenétek a feladatokat megoldani, olvassátok át az egész feladatsort!

A MÉH, A MÉZ ÉS AZ EMBER A vetélkedı a „Mecseki Mézeskörút” c. projekt részeként kerül meghirdetésre. 1. forduló feladatsora

Csapat neve: …………………………………………………. Iskola neve: ………………………………………………….

Mielıtt elkezdenétek a feladatokat megoldani, olvassátok át az egész feladatsort! A megoldott feladatokat írásban, (személyesen vagy postán) kell beküldeni a Minerva Könyvtárba (7623 Pécs, Athinay u. 44.), beérkezési határidı: 2014. május 13. A feladatok megoldásához szabad, sıt szükséges méhész segítségét kérni! (Az ajánlott méhészek címét mellékeljük.)

Elért pontszám: Feladat sorszáma 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. a 9. b 9. c Összesen:

Elérhetı pont

Megszerzett pont

Megjegyzés

40 30 50 120 65 45 150 50 20 20 15 605

A projektbe négy Leader Helyi Akciócsoport mint projektpartner (Mecsek-Völgység Hegyhát Egyesület, Mecsekvidék Helyi Közösség Egyesület, Szinergia Egyesület, Zengı-Duna Vidékfejlesztési Közhasznú Egyesület) illetékességi területei kerültek bevonásra, azaz a pécsi-, a pécsváradi-, a szigetvári-, a szentlırinci-, a komlói- és a sásdi-kistérség.


Az elsı forduló feladatai a házi méhekrıl szólnak. 1. feladat: Mi a házi méh tudományos neve? (latin elnevezése) Kiderül, ha a táblázatba beírod a számokhoz a méh testrészeinek a nevét. Minden testrész 2 pont, latin név 12 pont: max: 40 pont 13 9

14

12 5 10 2

8 6

11 7 3

1

4

1▼ A 2► 13▼

14▼ 3► 4►

5► 6► 7► 8► I 9► 10► 11► 12►


A MÉH, A MÉZ ÉS AZ EMBER A vetélkedı a „Mecseki Mézeskörút” c. projekt részeként kerül meghirdetésre. 1. forduló feladatsora 2. feladat Méh-történelem. Készítsetek rajzot, ábrát a házi méhek családfájáról, ıseirıl, rokonságáról! Eléretı pontszám: 30 pont


A MÉH, A MÉZ ÉS AZ EMBER A vetélkedı a „Mecseki Mézeskörút” c. projekt részeként kerül meghirdetésre. 1. forduló feladatsora 3. feladat Melli, a méhecske naplója Egyes szám elsı személyben, naplószerően írjátok le mit csinál Melli, a dolgozó méh kikelése után, pár napos korában és a késıbbiekben. Említsétek meg azt is, hogy mit csinál a királynı és mit csinálnak a herék! (1 oldal pótlap beszúrható) Elérhetı pontszám: 50 pont ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________



4. feladat Ti vagytok a kaptár kincstárnokai – csináljatok leltárt, mit győjtöttek és termeltek a szorgalmas dolgozók egy év alatt! Tüntessétek fel azt is, hogy mire használják! Minden helyes adat 5 pont Elérhetı pontszám: 120 pont győjtött

termelt

felhasználása

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.


A MÉH, A MÉZ ÉS AZ EMBER A vetélkedı a „Mecseki Mézeskörút” c. projekt részeként kerül meghirdetésre. 1. forduló feladatsora 5.

feladat Lódító Ozdor elıadást tart osztálytársainak, de néha bizony lódít. Jelöljétek a táblázatban Xszel, hogy melyik állítása igaz, melyik hamis! Minden találat 5 pont, a helytelen válaszért 5 pont levonás. Elérhetı pontszám: 65 pont Eldöntendı kérdés 1.

A méhek régebben élnek a Földön, mint az ember.

2.

A dolgozó méhek mind hímnemőek.

3.

Egy méhcsaládban csak egy anya lehet.

4.

A méhek felismerik a színeket.

5.

A méhek egymás ellen is használják a fullánkjukat.

6.

A méhszúrás minden emberre nagy veszélyt jelent.

7.

Van olyan házi méh, amelyik magányosan él.

8.

A méhek tájékoztatják egymást arról, hogy milyen irányban mennyi és milyen virág található.

9.

Az anyaméh több évig is él.

10.

A dolgozó méhek legalább egy évig élnek.

11.

Egy méhcsaládban 60.000 dolgozó is lehet.

12.

Minden méz nektárból készül.

13.

A méhek beporzó tevékenysége hasznosabb, mint a mézgyőjtés.

igaz

hamis


A MÉH, A MÉZ ÉS AZ EMBER A vetélkedı a „Mecseki Mézeskörút” c. projekt részeként kerül meghirdetésre. 1. forduló feladatsora 6.

feladat

A kaptár szakácsa felírta, hogy milyen növényekrıl hoztak a dolgozók nektárt és virágport, de a helytakarékosság miatt hol balról jobbra, hol jobbról balra írt, sıt néha le, vagy fel, de még átlósan is. Fejtsd meg, mi szerepel az étlapon! Minden megtalált növény 5 pont Elérhetı pontszám: 45 pont N

E

T

L

B

O

M

K

E

F

E

A

G

H

C

L

U

N

Y

A

S

N

P

Á

Á

J

S

I

N

C

P

R

É

R

K

H

T

L

E

É

U

E

M

S

A

T

Á

E

T

L

T

C

H

G

K

F

R

O

Z

I

E

U

N

B

G

E

O

T

S

A

R

L

D

E

C

P

E

R

E

Y

O

H

E

F

Z

K

A

V

G

E

S

E

L

Y

E

M

K

Ó

R

Ó

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.



7.

feladat

Április 30-a a Méhek Napja, hívjátok fel erre osztálytársaitok figyelmét! A Méhek Napja alkalmából tartsatok kiselıadást és/vagy készítsetek plakátot arról, hogy milyen egészséges a méz fogyasztása, milyen nélkülözhetetlen a méhek tevékenysége a növények beporzásával az élıvilág rendszerének fenntartásában. Vagy hívjatok meg erre egy helyi, vagy közelben mőködı méhészt, hogy meséljen a munkájáról! Az eseményrıl készítsetek fotókat! Ötlet a plakáthoz, elıadáshoz: Az élet méhek nélkül Einsteinnek tulajdonítják azt a mondást, hogy ha a méhek eltőnnek, az emberi fajnak négy éve van hátra a kipusztulásig.

Gondolkodjatok el, hogy mi nem lenne a méhek nélkül. Készíthettek egy áruházi katalógust, hogy milyen árucikkeket nem lehetne kapni, ha nem lennének méhek! Mindenképpen szerepeljen benne az áru neve, egy kép a termékrıl (felhasználhatjátok az áruházi szórólapok képeit is), és írjátok le azt is, miért nem lehetne elıállítani. Felhasználhattok a feladatlap kérdéseibıl is osztálytársaitok tájékoztatására. Beküldendı a plakát és/vagy a kiselıadás szövege és/vagy az eseményrıl 3 fotó rövid szöveggel. Elérhetı pontszám: 150 pont



8. feladat

A méhek ellenségei Karikázd be, mely állatok veszélyesek a méhekre! Minden találat 5 pont, a helytelen válaszért 5 pont levonás. Elérhetı pontszám: 50 pont

İZ

NYÚL MÉHFARKAS

GYÍK

PÓK

MEDVE RABLÓLÉGY

LEPKE SZITA KÖTİ SÜN

FECSKE GYURGYALAG

RIGÓ

VARJÚ BÉKA

GALAMB CICKÁNY TÜCSÖK

MACSKA TÖVISSZÚRÓ GÉBICS



9.

feladat

MÉHEK AZ IRODALOMBAN a. Idézet kiegészítése Feladat: A kipontozott sorokba írjátok be a megfelelı szavakat! Minden helyes válasz 2 pont Elérhetı pontszám: 20 pont „Nagy zenebona támad erre a ……. Megindul a vizsgálat: rendben van-e télire az ország? Épek-e a hálókamrák, tele vannak-e az éléstárak, a mézes csőrök? Ha valahol repedés van, dologra hamar, kımővesek, pallérok, ácsok, takácsok! Minden …… befoldanak, minden zugot kipárnáznak, aztán szép sorjában lepihennek egymás mellé, s csendesen álomba ......... magukat. Hát a trombitás ………..? İ utolsónak marad. Még egyszer kiáll a kapuba, de most már befelé fordítja a trombitáját, s úgy dúdolja el rajta a …….... altatóját: Méhek hada! Jó idebenn jó melegen szenderegni szép csendesen. A ……. ……. is álmos nagyon, a nótát már el is hagyom. Ha a ……….. ……...… új napja süt, s ……………….. ring mindenütt: halljátok majd keltı szavát – szép álmokat, jó ………..……! Azzal ı is lefekszik a többi mellé.” (Móra Ferenc: A méhek trombitása) b. Ki és melyik könyvben mondja az idézett szöveget? Ki írta a könyvet és ki fordította? Minden helyes válasz 5 pont Elérhetı pontszám: 20 pont "Ez a döngicsélés jelent valamit. Olyan nincs, hogy csak döngicsélés van meg zümmögés, és az nem jelent semmit. Ha döngicsélés van meg zümmögés, akkor az azt jelenti, hogy valaki, vagy valami döngicsél, illetve zümmög, és amennyire az én mőveltségem futja, az egyetlen elképzelhetı ok, ami valakit döngicsélésre, illetve zümmögésre indíthat, abban a tényben leli magyarázatát, hogy az illetı egy méhecske." Aki mondja: ………………………………………….………………….…….. A könyv címe: ………..…………………………………….……………….…. A könyv írója: ……………………………………….……..………………….. A könyv fordítója: …………….…………………………………………….….



c. Mi a címe az alábbi dalnak? Ki írta a szövegét és ki a dallamát? Minden helyes válasz 5 pont Elérhetı pontszám: 15 pont Méhraj duruzsol a fák közt, fő alól Fürjek dala szól tó partján. Sok száz búzakalász érik, hajlik, Táncol ragyogó fénypartján. Lengı gabonánk szépen gyarapodik, Kedvünk magasodik, égig száll. Szántunk, aratunk tenger a dolgunk, A virág, a gyümölcs békét vár. Címe: ……………………………….………………………………….. Írója:………….……………….………………………………………… A dallam szerzıje: ………..……………………………………………

FOLYAMATOS FELADAT A DÖNTİHÖZ: Készítsetek herbáriumot azokból a növényekbıl, amelyeket a méhek szívesen látogatnak. A herbárium készülhet hagyományos módon, azaz lepréselt növényi részekbıl, vagy fényképekbıl, rajzokból - egy lapra egy fajta növényt helyezzetek. Írjátok mellé növény magyar és latin nevét, a győjtés vagy fényképezés helyét és idejét! Egy hagyományos herbárium formai követelményei: A szokványos herbáriumi lapméret A/4-es, (kis rajzlap) erre elfér a növénynek akkora része, ami alapján egyértelmően azonosítható. A felragasztott növényeknek elegendıen laposnak kell lenni. A levelek préselésére és kiszáradására legalább egy hetet kell szánni. A fóliatasakba helyezett (ez nem elıírás) herbáriumi lapok még száraznak tőnı állapotukban is penészedésre hajlamosak - és megpenészedve nem elfogadhatóak. A herbáriumi lapra cellux-szal célszerő az anyagot felragasztani, ügyelve arra, hogy a faji azonosításhoz szükséges bélyegek láthatóak legyenek egyes csoportok levélfonákja informatívabb, mint a felszíni oldala (pl. som, hárs). Egy fotóherbárium formai követelményei: Egy oldal állhat több képbıl: pl. levél, virág, termés, kéreg. A képeken az ábrázolásra szánt növényrésznek kell élesnek lenni, nem a háttérnek. A képeken látszani kell valami olyan egyedi tárgynak, ami arra utal, hogy saját készítéső képrıl van szó. Rajzolt herbárium A rajznak meggyızınek és szépnek kell lenni - azaz mutassa a növény felismerési bélyegeit, és azt is, hogy elkészítésére elvárt energiát fordított a készítıje. Célszerő szerepeltetni pl. egy fa esetén egy leveles hajtást, termést, esetleg virágot/virágzatot is. Megengedett a vegyes technikával készített herbárium, például a már elvirágzott növények virágát rajzzal kiegészíteni.


Mielıtt elkezdenétek a feladatokat megoldani, olvassátok át az egész feladatsort!

Recommend Documents