Mi is volt terítéken?

A székelyhídi Petőfi Sándor Elméleti Líceum Diáktanácsának (Szédita) lapja

4. évfolyam, 7. szám 2009. május-június

S

ziasztok! Hú, megvagytok! Még éppen elkaptalak titeket, pedig már nagyon közel van a vakáció. Nem is hiszem, hogy sok kedvetek van már olvasni, de egy ilyen ínycsiklandó falatot, mint én, még hátha lenyeltek így elmenőben. Nem is húzom tovább az időt, kellemes vakációt mindenkinek! Ősszel találkozunk! Diáklapu

Mi is volt ter ítéken?

Sziasztok, szeretném bemutatni azokat a versenyszámokat, amelyekben részt tudtunk venni a Sulimaratonon az iskolaépületben. Először is a kreatívabb diákok rajzolhattak egy hatalmas gipszkarton lapra, de megvillantathatták tudásukat a kézműves körön is. Aki nem gipszkartonra akart rajzolni, annak rendelkezésre állt a rajzverseny, de ezen felül, aki még izgalmasabbra vágyott, az ement a játékos kreativitás versenyre. Aki netalán tudáséhes volt, az elment a tanárok által tartott érdekes előadásokra. Vagy aki elég okosnak tartotta magát és felkészültnek, az elmehetett az Érmelléki ismeretek nevű vetélkedőre vagy az általános műveltségire. Ma a számítógépek világában élünk, ezért megrendezésre került az infó vetélkedő is. De nyugi, maradtak a régi hagyományok is, mint például a sakk. S nálunk is betört a Póker, ebből is meg-

rendeztek egy izgalmas bajnokságot. De az is talált elfoglaltságot, akinek éppen nem voltak kitűzött céljai, az beült a Filmklubba, ahol izgalmas társaságban izgalmas

filmeket vetítettek, akinek ez sem jött be, annak még mindig ott volt a Játékbarlang, ahol izgalmas játékokba tudtak belemerülni. A kisebbek pedig mesemondóversenyen is össze mérhették tudásukat; aki kedveli a botanikát, az megnézhette a gyönyörű kaktuszkiállítást. Reméljük, mindenki lelt kedvére valót és jól szórakozott, köszönjük a figyelmetek erre az évre, és kellemes vakációt nektek. Jók legyetek! Sziasztok! Boti

Mi van terítéken? Mi is volt terítéken? <1. oldal> Maraton a sportcsarnokban <2. oldal> Felmegyek a lelátóra <2. oldal> Színpadi programok <2. oldal> Maratoni résztvevő... <3. oldal> Sulimaratonos képek <4. oldal> Sétahajókázás a Tiszán <5. oldal> Ismét ODIF <5.oldal> EU-Too <6.oldal> Integratio képzés <6.oldal> Ifjúsági fórum Székelyhídon <6. oldal> Agresivitatea <7. oldal> Erőszakmentes hét <7. oldal> Conferenţia... <7. oldal> Maturandusz..., Búcsúcikk <8. oldal> Az animációk világa <9. oldal> Összehordtunk fűt, fát, virágot <9. oldal> Anime-ajánló: Death Note <9. oldal> Geocaching felhívás <10. oldal>

+ viccek, képek

Diáklapu

2009. május-június

Maraton a sportcsarnokban A sportcsarnokban is zajlott az élet az Sulimaraton napjain. Csütörtökön reggel 9-től a licista csapatok ping-pongban mérték össze tudásukat a tízpróba keretén belül. Voltak szorosabb és elég egyoldalú küzdelmek is, győztesként kerültek ki a versenyből a Vírkokasok, Red Bull Petőfi, az M2I és a 10A csapatok. Ezután következett a streetball bajnokság szintén a középiskolás csapatok részére. Ezek között is voltak izgalmasabb és kevésbé izgalmas meccsek is. Végül a győzelemért járó pontokat ugyanaz a fennebb említett négy csapat szerezte meg. Az említett versenyek sikeres lebonyolítása után az 5-8. osztályos csapatok mérkőztek meg egymással streetballban szintén a tízpróba keretén belül, melynek folyamán az 56-os kategóriában a Dark Angels, az 5B, A technika ördögei, az Ászok és a Sasok arattak győzelmet. Pénteken az 5-6. és a 7-8. osztályos tízpróbások ping-pongoztak, majd utána szabadon lehetett pingpongozni. A hagyományokhoz híven a tizenkettedikesek fociztak a tanárokkal, csak most annyi különbséggel, hogy teremfocit játszottak az eső miatt. Gerrard

Színpadi programok A csütörtöki napon a karaoke elmondható szinte a legnépszerűbb színpadi programnak, mivel körülbelül 20 számot énekeltek a diákok, illetve a tanárok is. Sajnos csak csütörtökön tudtuk megrendezni, mert pénteken elmosta az eső, pedig igény lett volna rá. A Tini Dance Center táncstúdió különböző csoportjainak táncbemutatóját is láthattuk, melyet örömmel fogadott a közönség. A pénteki napba már beleszólt az eső is, ezért több színpadi program elmaradt, vagy csak félig zajlott le, ilyen volt a Legyen ön is milliomos, aminek egy részét a színpadon, másik részét az iskolában játszották le. Ezen a napon is volt tánc, az iskola roma tánciskolája tartott bemutatót. A szkander verseny is a színpadon zajlott, amelyet három csoportba osztottak, 5-6., 7-8. illetve 9-12. osztályokra. Ügyesek voltak a fiúk, és persze erősek, csak egy kicsit kevesen voltak, ezért nem sokáig kötötte le a nézőket. A legnagyobb sikere a tombolának volt, és a csokidobálásnak, mikor ezek voltak, a közönség szinte tombolt.Az utolsó program, ami a színpadon zajlott, az eredményhirdetés és a fődíj kisorsolása. Dani

2. oldal

Felmegyek a lelátóra... Felmegyek a lelátóra, Onnan nézek szerteszét, S hallgatom a Dj Dany Zenéjének „lágy” neszét. Betonfalnál bográcsos fő, Focipályán sárkány repül. Száll a sárkány, száll az illat, Szemem, orrom inger alatt. Futóverseny indul mindjárt, Most húzzák a tombolát. Focista fut jobbra-balra, Labda gurul a kapuba. Hová lett a sok diák? Erdőben tart a tájfutás. Fut az egyik, fut a másik, Eltéved az ügyesebb is. Vigyázz, kész, rajt, indulhattok! Pillangókat hozzatok! Esik az eső, fúj a szél is, Győztesek az Ászok mégis. Itt van a nyár, itt van újra, Senki sem megy a suliba. De örömmel tekint vissza A Sulimaratonra. Lajaterra

Diáklapu

2009. május-június

Maratoni számú résztvevő a Sulimaratonon A székelyhídi Petőfi Sándor Elméleti Líceum 2006-ban indította el a Sulimaraton névre keresztelt iskolanapi rendezvénysorozatát. A tavalyi kihagyást most úgy pótolták a szervezők, hogy az idén kétnaposra bővítették a rendezvényt, így lehetőség volt további programok beiktatására is. A rendezvény egyik legizgalmasabb része a Tízpróba verseny volt, amelyre már egy héttel korábban be kellett neveznie a tizenöt fős csapatoknak. Maguk a szervezők sem hitték, hogy ekkora népszerűségnek fog örvendeni a verseny: huszonöt csapat nevezett be, ötödiktől tizenkettedik osztályig, köztük a Gumimacik névre keresztelt csokalyi általános iskolások is. A két nap során a csapatok fociztak, streetballoztak, asztaliteniszeztek, stafétáztak, de volt tájfutás, Érmelléki ismeretek, általános műveltség, in-

formatika, sakk és kreativitás verseny is a programban, illetve (tizenegyedikként) pillangókeresés is. A kreativitás verseny további számokat foglalt magába, hiszen zászlót és himnuszt kellett készíteniük a csapatoknak, adott témára fényképet készíteniük, illetve harminc üres pillepalack felhasználásával valamilyen használati tárgyat elkészíteniük. Bár a Sulimaraton másik hagyományos programja, nevezetesen az eső most sem maradt el teljesen, az idén szerencsére egyetlen programot sem kellett törölni miatta, többnyire a rendezvény előtt és után áztatta az amúgy régen várt eső a székelyhídi sportpályát és környékét. A tízpróbát – nem kis meglepetésre – egy hatodikos csapat nyerte, az Ászok névre keresztelt VI. E-sek,

őket követték a XI.B-s Vírkokasok és a XI.C és XII.B vegyes csapata, a Red Bull Petőfi. Mindenképp érdemes azonban megemlíteni a további sorrendet is, hiszen ebben a népes mezőnyben az első tízbe való bejutás sem volt könnyű. Tehát negyedikek lettek a Dögös Macik, a további sorrend pedig: A technika ördögei, Dark Angels, Vörös Sárkány, Red Bulls, Hackerek és CseSzö. A Tízpróba versenyszámai mellett számos más program is várta a mintegy hatszáz érdeklődőt a kétnapos rendezvény során. Az egyik teremben az iskola pedagógusai tartottak olyan interaktív foglalkozásokat, melyek során a tananyagon kívüli témák is terítékre kerültek, mint a vadászat vagy a játékos nyelvtörők. Aki nem jelentkezett egyik tízpróbás csapatba sem, de szeretett volna sportolni, szórakozni, az stafétázhatott, streetballozhatott, ping-pongozhatott, futhatott, szkanderezhetett, Legyen Ön is Milliomosozhatott vagy éppen sakkozhatott is, de volt B612 és Roma Dance táncbemutató, illetve Karaoke is. Egész idő alatt működött a társasjátékokat magába foglaló Játékbarlang és a teltházas Filmklub. A kisebbek nagy érdeklődéssel követték a kézműves-foglalkozásokat, a rajz- és mesemondó versenyt, a közös gipszkarton rajzolást és a sárkánykészítést. Pénteken bográcsosfőző verseny, utána pedig a hagyományos tanár diák meccsek várták a nézőket. Kétségkívül az egyik legnagyobb érdeklődés a

3. oldal tombolasorsolásokat követte, kétóránként sorsoltak ki kisebb ajándékokat, mindkét nap végén pedig egy-egy fődíjat: egy MP4lejátszót és egy digitális fényképezőgépet. Köszönet illeti a Communitas Alapítványt és a helyi vállalkozókat (Bokor Ferenz, Erdei Imre, Takács János, Kővári Pál, Duţă Nicolae, Margostep S.R.L., Magyari Attila, Szabicio, a Mokkatti Kft., a székelyhídi és a kiskereki önkormányzat, a Scola Nostra Egyesület és mások), akik támogatták a Sulimaraton lebonyolítását. Külön köszönet az iskola tanárainak és a székelyhídi Diáktanácsnak, akik nemcsak a két nap során, de azt megelőzően is rengeteget dolgoztak azon, hogy minden simán és gördülékenyen haladjon. Munkájuk eredményeként nemcsak zavartalanul folyt le a közel harminc program, de még arra is jutott idő, hogy a Sulimaraton másnapjára megjelenjen a Diáklapu különszáma az előző napi tevékenységekről. A szervezők úgy érzik, a Sulimaraton elérte célját: legalább két napra sikerült az iskolát olyan intézménynyé tenniük, amelyet azok is magukénak érezhettek, akik máskor inkább nyűgnek érzik azt. A huszonöt csapat lázas készülődése, önmaguk megszervezése, a programok beosztása erősítette a csapatszellemet és a szervezőkészséget, az együtt játszás révén pedig javult a diákok és tanáraik között kommunikáció. A színpad előtti tömeg hangulata egyértelművé tette: jövőre is lesz Sulimaraton. Az esővel meg majd lesz valami. Z

Diáklapu

2009. május - június

4. oldal

Diáklapu

2009. május-június

5. oldal

S éta h aj óká z ás a Tis zá n Lassan két hete már, hogy Vásárosnaményban jártam Major Lajos, Kővári Szabolcs és Német Mariann tanárnő társaságában. Egy nemzetközi környezetvédelmi vetélkedő nyereménye volt ez a kirándulás. Négy állam képviseltette magát a versenyen: Szlovákia, Ukrajna, Románia és természetesen Magyarország. Összesen 175 háromfős csoport versenyzett, amelyek közül a Hamakő csapat (vagyis mi) a negyedik helyezést értük el. Nem volt könnyű dolgunk, de azért nem panaszkodhatunk (túl sokat). Vásárosnaményba ugyan nem volt zökkenőmentes az utunk, de végül átértünk a határon. Első vacsoránkon degeszre tömtük a hasunkat töltött káposztával. Aztán szabad kimenőt kaptunk. Ezt ki is használtuk, és elég későn feküdtünk le aludni.

I sm ét ODI F Sziasztok, nem akarlak untatni titeket, de egy pár sorban el szeretném mondani , hogy mi is ez az ODIF, és mi is szokott ott történni. Az ODIF az Országos Diákszínjátszó Fesztivál rövidítése, ahol az ország minden szögletéből érkező csapatok lépnek fel kisebb-nagyobb sikerrel. Nem akarok dicsekedni, de nekünk is sikerült egy különdíjat elhoznunk, de megemlíteném, hogy nagyon erős volt a mezőny. Az idei ODIF Székelyudvarhelyen volt, ahol 25 csapat versengett, mint már említettem, kisebb-nagyobb sikerrel. Maga a fesztivál most három napig tartott, de volt amikor egy hétig is elhúzódott. Megmondom őszintén, hogy érdemes részt venni egy ilyen rendezvényen, mert rengeteg tapasztalatot gyűjt az ember, sokféle emberrel találkozhat a résztvevők között, akikkel össze is barátkozhat. A színdarabokról konkrétan csak annyit, hogy voltak gyenge, erős és nagyon erős darabok. Aki megteheti, hogy elmegy egy ilyen fesztiválra, az menjen, mert nem fog semmit sem veszíteni, csak nyerni… na men-

A szombati program már nemcsak az evésről szólt. Először egy modern hulladéklerakó telepet látogattunk meg. Tarkábbnál-tarkább bálázott szeméthegyeket is lencsevégre kaptunk, amelyeknek szinte mindegyike újrahasznosításra kerül. Második helyszínünk egy szennyvíztisztító üzem volt. A technika, amit ott kiépítettek, még engem is lenyűgözött, pedig engem igazán nem érdekelnek az efféle dolgok. Körbevezettek és mindent megmutattak, elmagyaráztak nekünk. Igaz, az út elején kicsit ájuldoztunk a bűztől, de a végén annál nagyobb lett a meglepetés, hogy milyen tiszta lett a szinte darabosnak mondható szennyvíz. Utolsó utunk egy állatmenhelyre vezetett. Különböző kutyafajták, macskák, kecskék, szamarak, tyúkok voltak oda bezárva. Mindegyikőjük meresztette szemeit ránk, vajon ki lesz az, akit hazaviszünk? Hát, sajnos egyet sem hoztem, sziasztok. Ha kellenék, a X. C-ben megtaláltok, hattunk el. Az állatmenhelyen történt a díjátadás is. Minden csapat ha szerencsétek van, de ne nagyszünetben gyertek, tagja kapott egy-egy rövidujjú pulóvert és egy diplomát. mert akkor a kávémat hörpölöm. Kaszonyi Botond Aztán a kollégium felé vettük az irányt, csak még előtte megszálltuk a TESCO áruházat. Dolgozatíráson a tanár észrevette, hogy A vacsoránkat egy elegáns étteremben fogyasztottuk el. egy csinos lány úgy puskázik, hogy a miniVacsora után alvás volt a program, a tanáraink szerint legalábbis. Mi nem így gondoltuk, sokáig kártyáztunk, szó- szoknyája alá, a combfixébe rejtette a rakoztunk még. puskát. Odalép hozzá és így szól: Másnap reggel sétahajókáztunk a Tiszán. Gyönyörű volt a - Ezt férfiként nem tehetném meg, de kilátás a hajóról. Hajókázás után ledobtuk ruháinkat, és tanárként igen! – Azzal benyúlt a lány fürdőruhában elkezdtünk fövenycsatázni. De a homokszoknyája alá, és kivette a puskát. várépítés és a homokba temetés sem maradt el. Sajnos dél körül véget ért a háromnapos program és haza Erre a lány felállt, belenézett a tanár kellett jöjjünk. Nem nagyon volt kedvünk, de a határ átlé- szemébe és azt mondta: pése után ugyancsak vonzott a puha házikónk. Azért re- - Ezt diákként nem tehetném meg, de méljük jövőre is sikerül majd eljussunk. nőként igen! – és egy akkora pofont adott Írisz

a profnak, hogy lerepült a szemüvege...

Diáklapu

2009. május - június

EU - Too ... „Tessék?” Én is ezt a kérdést tettem fel, amikor Egeresi Ingrid tanárnő először felvázolta miről is lenne szó. Az EU - Too egy jó nagy projekt elnevezése, amely a tavalyi Youth Parliament folytatásaként lett kitalálva, na de erről már szintén olvashattatok egy rövid cikket egy régebbi Lapuban. Ennek a tevékenységsorozatnak a kidolgozására ismét a MI kis líceumunkat kérték fel partnerként, azaz a résztvevő 10 uniós ország közül Romániát Székelyhíd fogja képviselni. Ez azért hatalmas dolognak számít, ha belegondolunk, de iskolánk diákjai már a tavaly is helytálltak, úgy a hónapokig tartó munkában,mint ahogyan végül Velencében is. Szóval nagy baj nem történhet. Ja a tavalyi mottónk a „Youth in Action” (Fiatalok lendületben) volt, idén a „Youth on Air” (Fiatalok az éterben). Ez nem azt jelenti, hogy a világűrben fogunk röpködni, meg Anettka a zűrbe megy, hanem a lényeget : a diákok által felkutatott problémák médiával - és ezen keresztül - az emberekkel való megismertetése. Az Integratio Alapítvány egyik nagyszabású programjának (Az ifjúsági civil szféra építése) részeként megrendeztek egy háromnapos műhelytábort a Nagyváradi Május 1. fürdőn (Püspökfürdő), amelyen részt vett: a temesvári (DÖK), nagyszalontai (HDT), dévai (HEDT), székelyhídi diáktanács (SZÉDITA). Kísérőtanárokkal együtt huszonhat résztvevő volt. A küldöttek egy diákvezetőképzőn vettek részt, ahol csapatépítési illetve programszervezési készségeiket fejleszthették, majd ezt követően az azonosított egyedi problémák megoldására stratégiákat dolgoztak ki a szakértők segítségével. A stratégiák alapján kidolgozták a konkrét cselekvési terveket is. A képzés szervező és képző csapata: Katona Mihály, Aszalós Tímea, Toró Tibor, Sütő-Egeressy Zsu- Mivel játszik a kis indián a sínek között? - Az életével.

6. oldal

Mint ahogyan a tavaly is volt, a tanulókat Ingrid tanárnő koordinálja abban a munkában, amit a környezetszennyezés, a függőségek, a kivándorlás, a szegénység és a társadalmi kirekesztettség témaköreiban el kell végezniük, majd bemutatniuk a nemzetközi találkozón. Anglia, Ausztria, Belgium, Bulgária, Málta, Németország, Olaszország, Spanyolország, Szlovákia, mind mind benne vannak ebben a jó kis buliban, amelyben néha azért elég kemény számadatokat, számunkra új ismereteket mutatnak az eredmények. Szerintem, akinek a jövőben esélye adódik ilyesmivel fogalkozni, az használja ki. Rengeteget lehet nevetni, főleg közös megbeszéléseken egy csomót hülyéskedni. Ezenkívül nagyon sokat megtudsz a világról, más államokról, a továbbtanuláshoz is tapasztalatot adhat és, ami a hab a tortán, hogy akár egy európai nagyvárosba is ellátogathatsz. Orsi

zsa és Dukász Magor. A székelyhídi küldöttség hat diákból és egy tanárból állt: Biró Orsolya, Barta Imre, Boros Roland, Major Lajos, Püsök Levente, Takács Tamás és Boros István tanár úr. Jó kis hétvége volt, kaját és szállást biztosítottak, és persze a társaság se volt kutya. A székelyhídi diáktanácstagok sok hasznos információt és tudást szívtak magukba a projekttervezés terén, így még jobb és még élvezetesebb programokat szervezhetnek nektek, szóval kár lenne kihagyni a jövőbeli programokat. Amúgy a képzés folytatása most csütörtökön lesz, amelyre most is elmegyünk, hogy képezzük magunkat. Püsök Levi, Takács Tomi

- Mi az? Piros és nem tesz jót a fogaidnak? - Tégla!

IfjúságI fórum székelyhídon Május 5-én, Székelyhídon, néhányan a lelkes fiatalok közül hangot adtak ötleteiknek, meglátásaiknak, eleget téve ezzel a polgármester, Béres Csaba meghívásának. A kis csoport az őket, tágabb körben pedig a székelyhídi ifjúságot érintő problémákról, lehetőségekről értekezett. A beszélgetés a városháza gyűléstermében folyt, de a hivatalos környezet ellenére a fiatalok felszabadultan osztották meg gondolataikat a város vezető emberével. A legkülönbözőbb ötletek, aktuális és hosszabb távú problémák kerültek „napirendre”. Ezek között elhangzott a színházban lévő függöny állapota, egy – a hétvégi diszkóknál civilizáltabb – szórakozóhely kialakítása, vagy például városi szintű, fiatalságot megmozgató rendezvények jövője. A témákat a helyi középiskola diáktanácsának – a Széditának aktívabb tagjai, illetve több 20 éven felüli fiatal vesézték ki. Természetesen azt is elhatározták, hogy nem ez volt az első és egyben utolsó alkalom az ilyen jellegű találkozókra.

A román-magyar határon a két határőr áll a csendesen szemerkélő esőben, mellettük a csapzott őrkutyák. A románnak hangosan korog a gyomra. Erről a magyarnak eszébe jut a szendvicse. Előveszi, kicsomagolja, jóízűt harap belőle. A román nagyokat nyelve nézi a vastag, szalámis-paprikás kenyeret. A magyar átkiabál: - Hé, te! Kérsz egy harapást? A román lelkesen bólogat. - Na, Bodri, fogd meg! Szovjet katonai kérdőív: 1. Ki a példaképe? 2. Miért pont Lenin?

Diáklapu Agresivitatea

2009. május - június 7. oldal Erőszakmentes hét

Trăim într-o lume în care fenomenul agresivităţii este tot mai pronunţat. Cu acest comportament ne întâlnim pretutindeni (acasă, la şcoală, pe stradă, în transport... ). Agresivitatea este un comportament violent, distinctiv orientat către persoane, obicte sau spre tine. Agresivitate este o reacţie comportamentală prin care îl slovezi, îl acuzi pe celălalt, încalci regulile, normele împuse de părinţi, profesori, poliţie, rezolvi problemele prin violenţă, consideri drepturile tale mai importante decât de altora; eşti ostil şi furios. Agresivitatea rămâne una dintre cele mai neplăcute şi mai dâunătoare forme de manifestare a comportamentului uman; cea mai nerentabilă formă de interacţiune între indivizi. În luna aprilie la Liceul Teoretic „Petőfi Sándor”a avut loc „Săptămâna antiviolentă”, săptămâna în care am încercat să ne întălnim cu elevi, cu părinţii, cu profesorii pentru a discuta despre consecinţele comportamentului agresiv. Atunci când elevii au fost întrebaţi cum trebuie să fie o fată / un băiat, ei au răspuns: să aibă simţul umorului, să respecte, să fie responsabil, să aibă un aspect îngrijit. Pentru a reduce acest fenomen este important să conştientizăm că: în primul rând, prin agresivitatea nu ne putem rezolva problemele; ci al doilea rând, că noi suntem responsabili de crearea propriei imagini, prin comportament şi prin atitudini. Iacob Anca

Egy olyan világban élünk, amelyben az agresszió, az erőszak jelensége egyre erőteljesebbé válik. Ez a magatartás forma mindenhol felüti a fejét: otthon, az iskolában, az utcán stb. Az agresszió, mint erőszakos cselekedet, romboló tényező és nem csak a külvilágra irányulhat, más személyekre, tárgyakra, hanem destruktív módon hat a saját személyiségünkre is. A legtöbbször abból a téves érzésből fakad, hogy a saját érdekeim, jogaim sokkal fontosabbak, mint másoké. Ha ebben valaki (a szülők, tanárok, a rendőrség) meg akar akadályozni, erőszakosan reagálok, megsértek, megalázok másokat. Agresszív cselekedetek sorát indítja be az is, ha önértékelési problémaim vannak, önmagammal elégedetlen vagyok, nem találom a saját magammal való összhangot, nem tudom elfogadni magam. Április elején Erőszakmentes hetet tartottunk az iskolában. Ezen a héten diákokkal, tanárokkal és szülőkkel próbáltuk megbeszélni, hogy milyen következményei lehetnek az agresszív viselkedésnek. A tanulókat megkérdeztük , hogy szerintük milyen a mai „menő” vagy „cool” fiú vagy lány, és a következőket válaszolták: jó humorérzéke van, tisztelettudó, felelősség tudattal rendelkezik, ápolt, jól öltözött. Az agresszió tehát szerintük sem tartozik a mai „menő” tulajdonságai közé. Reméljük, hogy megértették úgy a diákok, mint a tanárok és szülők, hogy erőszakkal nem tudjuk megoldani a problémáinkat, csak még jobban eltávolodunk egymástól. Ugyanakkor felelőséggel tartozunk azért, hogy a másik milyen képet alakít ki rólunk. Boros Zita tanárnő

Conferinţa pe tema anti-drog

ara Cora Delia. Conferinţa vrea să conştientizeze în mintea participanţilor riscul la care se supun atunci, când consumă droguri, determinând astfel o prevenire a consumului de narcotice, îndeosebi printre tineri, ţintele cele mai vulnerabile în faţa acestor substanţe. Probabil, va imaginaţi că a fost plictisitoare aceasta conferinţa (bine,...unii s-au plictisit), dar au existat şi unele momente amuzante (de genul: s-a rupt fotoliul sub reprezentantul studentilor...) şi ţi-ai putut omori plictiseala completând chestionare. Poate, după ce aţi citit cele scrise mai sus, va veţi implica şi voi în lupta anti-drog şi data viitoare va veţi număra printre cei care participă la conferinţe de acest gen. (şi va mai alegeţi şi cu un chiul motivat :P) Diana

În ultima săptâmăna de şcoală, cea de dinaintea vacanţei de Paşte, multă lume a luat autobusul şcolar sau pe al lui Barna :P, ori trenul, pentru a ajunge la Oradea, unde s-au ţinut diferite conferinţe. Una dintre ele a fost cea de la Casa de Cultură a Sindicatelor pe tema drogurilor. Această conferinţă teritorială a fost organizată cu sprijinul Centrului Internaţional Antidrog şi pentru Drepturile Omului, în colaborare cu Asociaţia Naţională a Caselor de Cultură. Pentru că lupta anti-drog este una dificilă şi necesită programe bine elaborate şi pe termen lung, membrii Centrului Internaţional Antidrog spun că tratarea acestor cazuri necesită o muncă de echipă, formată din medici, psihologi, asistenţi, sociali, specialişti în drept penal, duhovnici, dar şi părinţi, elevi şi studenţi. Printre elevii liceului nostru care au participat la aceasta conferinţa, s-au numărat elevi din clasele a 10-a A, a 10a B, a 11-a A şi a 12-a A însoţiţi de domnişoara profeso-

- Mit szeretsz bennem jobban – kérdezi a feleség -, a természetes szépségemet vagy a remek alakomat? - A humorérzékedet! – feleli a férj.

Diáklapu

2009. május - június

Maturandusz ... ahogy én láttam A mi ügyes tizenegyedikeseink idén is szépen „felszalagavatták” a ballagókat. A rendező osztályok elég magas színvonallal kecsegtették a nézőtéren ülőket. Nem akarok részletes élménybeszámolót írni, hiszen szinte mindenki ott volt az ünnepélyen akár hozzátartozóként, akár kíváncsiskodóként, a tizenegyedikesekről nem is beszélve :P . Az A osztály előadásai a hozzájuk illő lazasággal zajlottak le, könnyedén vették még a bakik okozta kanyarokat is. Talán ettől lett olyan jópofa, felszabadult az egész és nem egy profizmusra törekvő pattogás a színpadon (hisz ugye ennek nem is erről kell szólnia ). A búcsúztató vetítés közben a tizenkettedikesek jót nevettek gyermekkori önmagukon és persze egymáson is. A B osztály nem tudta megteremteni teljesen azt a meghitt hangulatot, amit az A osztálynak sikerült, de a jól kidolgozott műsoraik sokat csiszoltak a szalagavató est fényességén. A drukkertánc merőben új ötlet volt, az osztályparódia pedig (tele jó kis poénokkal) egyenesen tarolt. A búcsúztató dalokat

Bú cs úc ikk Hellóka. Aki eddig kedvelte a írásaimat, annak fájó szívvel kell bejelentenem a szörnyű hírt, ez az utolsó cikkem a Diáklapuban, akinek pedig nem, annak is ugyan ez a hírem. Lali király azt parancsolta nekem a maturanduszról kell írjak cikket, pedig a világbékéről akartam, ugye milyen felháborító??? Mint kiderült, kitűnő jóslási tehetségemnek köszönhetően megjövendöltem, hogy a XI. osztájosokból XII. osztályossá fogunk fejlődni. Ez nem éppen mindenki esetében volt egyértelmű… Nos, minket is megtiszteltek a maturandusszal a XI. osztályos tanulók. Ügyesek voltak, semmi rosszat nem tudtunk rájuk mondani, pedig akartam, becs szó J. Kaptunk csilli-villi kitűzőt is, csak azt sajnálom, hogy rajta felejtettem egy

Szexuális felvilágosítás órán dolgozatot írnak a diákok. A tanár feladja a kérdést: - Rajzoljatok le egy női nemi szervet! Az egyik lány szégyenlősen lesüti a szemét, mire a mellette ülő srác felkiált: - Tanárnő, ez nem ér! Tetszik látni, hogy puskázik?

8. oldal nagyon jól vitték a hangszerek és az emberkék, akik a hangszereket s a hangjukat nagyszerűen bűvölték. Ugyanez volt a XI. C előnye is, minden elismerés a szólistáknak!! Sokan megjegyezték, hogy szép pontja volt az ünnepségnek az ének és a vetítés együtt. DE természetesen nem volt hibátlan az ő sorozatuk sem. Voltak részek, amelyek enyhe felháborodást keltettek bizonyos személyekben. Ilyenek voltak például Romhányi József marhára megható szerelmi vallomása Egeresi Ingrid tanárnő tolmácsolásában, a Marhalevél. Ez inkább a tanárikar kedélyeit borzolta, míg az osztályparódia a ballagók idegeit cincálta meg. Mindent összevetve sikerült megvalósítani, hogy május 8. estéje a felnőtté avatottakról szóljon, megfűszerezve olykor szószerint halhatatlan vagy szinte teljesen személytelen búcsúztató szövegekkel. A tizenegyedikesek feltették a lécet az elkövetkezendő tizenegyedikes évfolyamnak, sok sikert nekik jövőre!! Lawrence

felsőmön, amit behajítottam a szennyeskosárba, így kimosódott és kissé „megviselődött”. Szóval kedves XI. B, ha csináltattok egy plusz kitűzőt, megvásárolnám tőletek örömmel. Kedves olvasóim, ne haragudjatok, de ezt muszáj beleírjam a cikkembe: az enyhén kopaszodó, Laci névre hallgató portásnak üzenem, hogy nem felejtek!! Örökre bevéstem az agyamba, hogy nem engedett be 8:15-kor az iskolába az osztályőnököm fizika órájára, ami számomra szent és sérthetetlen. Nahát, azt hiszem, lassan a végére érek. Szeretnék mindenkinek további jó „tanulast” kívánni az iskolában. Gondolkoztam még valami jó befejezésen, de semmi bölcs nem jutott eszembe, ezért ez az utolsó mondat. Klau

Hillary Clintonnal közli az orvosa, hogy terhes. Azonnal felhívja a férjét és elkezd vele kiabálni: - Hogy tehetted ezt velem? Állapotos vagyok! Kerékbe akarod törni a karrierem?!! A vonal másik végén csönd... - Szólj már valamit! Ott vagy egyáltalán? Mire Bill nagyon halkan: - Elnézést, kivel beszélek?

Diáklapu

2009. május - június

Az animációk világa (folytatás) Amit már említettem a korábbi cikkemben, lényegében óriási munka animálni. Minden mozdulat legalább 6-10 rajzból áll. Persze több stílus létezik az animálásra. A neten, a youtube-on vannak videón tanfolyamok, amikkel nagyon jól el lehet sajátítani a technikákat. Alapvetően a mesehősök formája (karaktere), színei a fontosak mindennek megvan a saját kifejezése. Ha kerek, körte, tojás, ellipszis alakú a fejük, általában vicces és barátságos karaktere lesz. Színekben előnyös a pasztell, meleg színcsaládból választani. De ha épp gonosz, settenkedő a tulajdonsága, akkor a

9. oldal

hegyes állú, hosszúkás arc erős kontraszttal a megfelelő és előnyös hanyagolni a lágy, vékony kidolgozást. A „teltebb” mesehősök a kedvességet, a barátságosságot, viccességet fejezik ki, ellenben a „vékony” alakúak szomorú, gonosz, ellenséges tulajdonságúak lesznek. Persze aki gyakorlott animátor, ezeket a tanácsokat meg is fordíthatja, és az ellenkezőt hozza ki belőlük. Ezek azért alakultak így ki, mert több évtized animálás ezeket az eredményeket hozta. Aki betartja őket az megláthatja, hogy valóban a felsorolt hatásokat éri el. Köszönöm, hogy elolvasták! Folytatni fogom... Angyal Olivia

Összehordtunk fűt, fát, virágot Az oszi megkérdezte, hogy mit hozok: ásót vagy lapátot? Hoztam ásót, gondoltam az jobban kell, s igazam volt. Kölcsön is kellett adjam, mert a tavaszi vakáció előtti faültetési és takarítási napon volt mit ásózni rendesen. Fel kellett ásózni a parkoló melletti virágoskertet, s mint tudjuk, a faültetéshez nélkülözhetetlen az ásó. Ezen kívül fel lett kapálva az udvaron lévő virágoskert is, be is vetették fűmaggal, ami most már szépen zöldell (amit nem taposnak le a focisták). Mindenki „igyekezett” kivenni a részét az akcióból, többkevesebb sikerrel. A kisebbek takarítottak, hogy ne kelljen vizet cipeljenek, meg gödröt ássanak, amely licistáknak való feladat. Így utólag visszatekintve sikeresnek mondható az ültetési akció, hisz viszonylag sok fa megmaradt, és a fű is kikelt. Ha majd elkészül a kampusz többi épülete is, remélem akkor is sikerül egy ilyen akciót szervezni, hogy majd évek múlva hasonlítson a környezet a kastély udvarához. Lajaterra

Találkozik reggel két szomszédasszony. Mivel egész éjjel esett az eső, így szól az egyik: - De jól esett az éjjel. Mire a másik: - Mit tagadjam, nekem is.

Anime ajánló: Death Note Sziasztok. Szerintem nem emlékeztek, de az előző cikkemben is megemlítettem ezt az animét. Ennek a történetnek egy ifjú géniusz, a tizenhét éves jóképű gimnazista, Yagami Light a főszereplője. Az élete tanulásból állt. Nyomozó akart lenni. Ez azonban egy nap megváltozott. Egy nap mikor az iskolában angolórán ült, kinézett az ablakon és látta ahogy egy fekete füzet az égből leesett. Órák után, mikor az udvaron újra megpillantotta, a kíváncsiság miatt felvette és belenézett. A füzet egy furcsa használati utasítással volt ellátva, ami szerint ha valakinek a nevét beleírják, az meghal. Kezdetben kételkedett benne, de miután kipróbálta rájött, hogy igaz, és elhatározta, hogy ezzel a hatalommal megöl minden bűnözőt. Ezután a bűnözők között tö-

Az uszodában az úszómester odaszól egy pasasnak: - Elnézést uram, legyen szíves, ne pisiljen a vízbe! - Mások is belepisilnek! - Igen, de nem a rajtkőről!

meges halálesetek történtek, és mindenkinél rejtélyes okból bekövetkezett szívrohamot állapítottak meg. A nagy világ érezte, hogy e mögött áll valaki, és mivel nem tudták, hogy ki, elnevezték Kirának. Öt napra rá Ligthnak megmutatkozott Riuk, a halálisten, és közölte vele a tényeket. Ekkor már a rendőrség is kezdett rámozdulni az úgynevezett Kira ügyre, és felveszi a kapcsolatot L-lel. L egy titokzatos nyomozó zseni, aki már több száz bonyolult ügyet oldott meg úgy, hogy nem mutatta meg az arcát, és nem tudja senki az igazi nevét. Eddig a komputerére küldött anyagok alapján nyomozott. Ráállt a Kira ügyre és elhatározta, hogy Kirát akasztófára juttatja. Egyikük sem tudja sem a másik arcát, sem nevét, de ha valamelyikük rájön, akkor a másik meghal… Nana

2009. május-június

Diáklapu

10. oldal

a Diáklapu szerkesztősége és a Diáktanács búcsúzik a végzős nyolcadikos és tizenkettedikes diákoktól. Sok sikert kívánunk nektek a tovább tanulásban, az életben! kedves érettségizők, nem kell becsinálni a vizsgáktól, elődeitek is túlélték, és sokan közülük egyetemet végeztek és sikeresek lettek. rátok is ez vár, csak ügyesnek kell lenni! Még egyszer sok sikert mindenkinek, és kellemes vakációt!

viii. a:

Szép Csilla

Sorban Arnold-József

Turdean Arnold Róbert

Boda Ioana-Cirstina

Törő Attila-Miklós

Tallódi Dávid

Xii. C:

Bolos Gheorghe-Alxandru

Varga Alin-Viorel

Varga Éva

Borsavschi Krisztián

Cocu Carla-Maria

Veress Tamás

Xii. a:

Búzás Róbert Csaba

Cuc Diana-Silvia

viii. C:

Ardelean Cristina Florina

Erdei Rita Eluira

Czapp Ádám

Ács Roland Sándor

Daróczi Diana Florina

Kovács-Szilágyi Ibolya

Iván Kitty

Baczoni Bianka

Hadházi Ferenc Imre

Mária

Memeta Bianca

Balázs Nikolett Edith

Korodi Anamaria

Létai Lóránt

Lingurar Adela-Adriana

Bihari Klemintina

Lup Viorica Claudia

Lovas Tamás

Ploscar Dan-Ioana

Cseke Tamás

Molnar Ştefan Vlad

Molnár Kinga Ildikó Nagy Tímea

Popon Edward-Ionuţ

Csorjan Gergely

Pleş Alina

Sabie Sergiu-Constantin

Déczeg Gergő-Tamás

Popon Arnold Adrian

Papp Gabriella

Szegecs Dávid

Dienes Andrea-Timea

Popoviciu Alina

Streda Márta Linda

Szilágyi Zsolt

Dudás Krisztina

Scopeţ Gheorghe Adrian

Szabó Ildikó

Tivadar Vlad-Călin

Erdei Krstóf-Imre

Szakál Tímea Szilvia

Szalai István Nándor

Todor Sandor

Fele Csongor

Ţirtea Marius Dănuţ

Tóth Enikő Renáta

Ţentea Gerogeta-Silvia

Ianca Tibor-Róbert

Xii. b:

Víg László

Vărăşteanu Andrei

Kéri József

Baczoni Izolda

Vărăştenu Larisa

Magda Norbert-Krisztián

Bihari Imre Zoltán

viii. b:

Márton Beáta

Czapp Levente Norbert

Angyal Olivia

Marton Noémi

Csikai Melinda

Bálint Gergő

Mikó Mária-Regina

Demeter Gábor

Bátori Arnold-Attila

Murguly Alexandru

Farkas János

Beke Boglárka-Erzsébet

Nagy Zoltán

Fele Orsolya

Béldi Judith

Preznyák László

Gardó Imre

Dormány Xénia

Sas Vanda-Bettina

Kovács Anita

Erdei Gabriella-Ildikó

Szabó Dávid

Madarász Boglárka

Farkas Tímea-Ágnes

Szikszai Tamás

Kinga

Kondora Attila-Csaba

Víg Erika-Mariann

Maklucz Anett Mária

Kovács János-Benjámin

viii.D:

Marczin Norbert Ró-

Kussy Brenadett-Annamá-

Balázs Roberta

bert

ria

Böszörményi Csaba

Mészáros Emőke Ildikó

Magyari Márk-Attila

Bucâtariu Daniel-Beniamin

Mészáros Klaudia

Munkácsi Nándor

Hendre Gizella-Réka

Munkácsi Renáta

Muţa Erika-Anita

Horváth Sándor

Nagy Norbert

Nagy Anita

Kuti Katalin-Timea

Pál Andrea

Papp Anett

Lakatos Maria

Sicula Róbert

Perecsenyi Balázs

Merluţ Veronica-Ana

Szilágyi Orsolya

Pop Rihárd-László

Nagy József-Bobi

Szűcs Zoltán

Sárkány Gyöngyi

Preznyák Szabolcs

Takács Adrienn

Szegedi Mária

Szabó Attila-Csaba

Tömpe Kurucz János

GeoCaCHiNG váNDortábor – HeGyköz

A Miénk itt az Ér projekt keretén belül szervezett Geocaching vándortábort szeretnénk hagyománnyá tenni, ezért az idén is megszervezzük, méghozzá a Hegyköz vidékén. Eddig úgy van, hogy a tábor augusztus 3-7. között lesz megtartva, de még fennáll az esélye az apró módosításnak. Az útvonal a következőképpen néz ki: Hegyközcsatár, Siter, Szalárd, Szentjobb, Hegyközszentmiklós. Közel 40 ember vehet részt a táboron, ebből 30 játszik, a többi szervez. Aki szeretne résztvenni a táborban, az a könyvtárban Babucitól kérhet jelentkezési lapot! További információt Babucitól vagy Major Lalitól lehet kérni.

A székelyhídi Petőfi Sándor Elméleti Líceum diáktanácsának lapja

Kiadja: a Scola Nostra Egyesület, Székelyhíd Főszerkesztő: Major Lajos Főmunkatársak: Hasznosi Beáta Kaszonyi Botond Biró Orsolya Munkatársak: Angyal Olívia Boros Zita tanárnő Flóra Beatrix Daróczi Diana Hajdu Emőke Iacob Anca pszichológus Ismeretlen szerző Kővári Szabolcs Mészáros Klaudia Plés Dániel Püsök Levente Takács Tamás Z Arculat: Lajaterra Elérhetőség: [email protected]

Kellemes vakációt mindenkinek! Viszlát ősszel!