Materiál pro domácí přípravu žáků: Název programu:
VY_07_Vla5E_3
Předmět: Ročník: Autor: Téma – učivo:
vlastivěda pátý Mgr. Lenka Zemánková Lidé a čas - shrnutí učiva 4. ročníku – Pobělohorská doba Učebnice str. 3 – 5, encyklopedie, obrázky Není, opakování probíhá formou skupinové práce Otázky k opakování z předešlých hodin: 1. Jak se jmenovalo první slovanské písmo? Kdo je do našich zemí přinesl? 2. Kdo byl Mistr Jan Hus? Kde působil? 3. Jak se nazývali stoupenci Husova učení? 4. Kdo byl Jan Žižka? 5. Vyjmenuj po sobě jdoucí vládnoucí rody na českém trůně. 6. Co sis zapamatoval o bitvě na Bílé hoře? Která vojska se zde střetla? Jaká byla po bitvě situace z hlediska náboženství? 7. Jaký vidíš rozdíl ve způsobu války dříve a teď, jak působila třicetiletá válka na další vývoj v našich zemích? 8. Zamysli se, které zásady J. A. Komenského mají i pro současné školství důležitost a proč.
Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.02/03.0064
Učební pomůcky: Zápis z vyučovací hodiny: Otázky a úkoly k opakování:
Test:
Správně spoj dvojice, které k sobě patří:
Strana 1 (celkem 5) Materiál pro domácí přípravu žáků – vlastivěda, 5. ročník, VY_07_VLA5E_3
Přílohy: 1) Spoj správně dvojice, které k sobě patří: Konstantin a Metoděj Husité Lucemburkové Bílá hora Habsburkové Kupec Sámo
město Tábor kmenový svaz hlaholice Rudolf II. Karel IV. 1620
2) Po zjištění správné odpovědi zakroužkuj dané písmeno. Z těchto písmen ti vyjde tajenka: Habsburkové vládli na českém trůně dvě stě let. K) ne M) ano Třicetiletá válka skončila v roce 1648. P) ne O) ano Habsburkové podporovali katolické náboženství. N) ne M) ano V barokním slohu se stavěly převážně církevní stavby. E) ano F) ne Poddaní na vesnicích se mohli volně stěhovat. N) ne M) ano Vzdělání bylo umožněno všem bez rozdílu jejich postavení. S) ne T) ano Řemeslníci se ve městech sdružovali v cechy. J) ne K) ano Poddaní museli pracovat na panském. Z) ne Ý) ano
Strana 2 (celkem 5) Materiál pro domácí přípravu žáků – vlastivěda, 5. ročník, VY_07_VLA5E_3
Doplňující informace: DOBA POBĚLOHORSKÁ - Bitva na Bílé hoře – spory mezi Habsburky a českou šlechtou, omezování jiné víry než katolické vedlo k vojenskému střetnutí. - 8.11.1620 došlo na Bílé hoře ke střetnutí císařské habsburské armády s vojsky českých pánů. Habsburkové zvítězili a dalších 300 let vládli v českých zemích.
Obrázek 1- Pražská defenestrace v roce 1618, stojící na počátku třicetileté války, mědirytina [1] - Třicetiletá válka – spor mezi českou šlechtou a Habsburky přerostl ve válku. Po dobu třiceti let mezi sebou válčila většina Evropy. Mír byl uzavřený v roce 1648, ale následky války přetrvaly dlouhou dobu. - Život poddaných – převládalo zemědělství, poddaní museli tvrdě pracovat na polích, až polovinu týdne na panském a odvádět vrchnosti poplatky. Povinná byla vojenská služba. Poddaní se nesměli bez dovolení pána ani stěhovat ani ženit. Docházelo proto k selským povstáním. Nejznámější byla vzpoura Chodů v čele s Janem Sladkým Kozinou. - Život ve městě – řemeslnící se sdružovali v cechy, výrobky se prodávali na jarmarcích. Ve městech přetrvával venkovský charakter, válkou klesl počet obyvatel, řemeslníci a kupci měli vlastní hospodářství. Dalšími obyvateli byli lékaři, lékárníci, písaři, kněží, řeholníci,učitelé, tovaryši….a městská chudina. Málo se dbalo na hygienu, proto se často objevovaly morové epidemie. - Život na zámku – panovník a šlechta žila v pohodlných a prostorných palácích. K životu panstva patřila i zábava – hony, plesy, hostiny… - Baroko – nový umělecký směr, který napomáhal prosazování katolické víry. Pochází z Itálie. Stavěly se hlavně církevní stavby (Kaple, kostely, chrámy, kláštery,morové sloupy, sochy svatých), Barokní zámky, radnice, domy, ale i vesnická barokní stavení. V malířství malby, kterým říkáme fresky.
Strana 3 (celkem 5) Materiál pro domácí přípravu žáků – vlastivěda, 5. ročník, VY_07_VLA5E_3
Obrázek 2- Morový sloup Panny Marie Neposkvrněné v Kutné Hoře, postavený v letech 1713 až 1715 [2] -
Školství – po třicetileté válce došlo k úpadku školství, většina škol na vesnicích zrušena. Nebyla povinná školní docházka. Jan Amos Komenský – navrhl a zavedl změny ve způsobu vyučování ( vzdělání pro chlapce i dívky, názornost,výuka v mateřském jazyce, děti neměly být trestány). Proto je označován jako Učitel národů.
Obrázek 3- Jan Amos Komenský [3]
Strana 4 (celkem 5) Materiál pro domácí přípravu žáků – vlastivěda, 5. ročník, VY_07_VLA5E_3
Použité zdroje: [1] Soubor:Prager.Fenstersturz.1618.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2008 [cit. 2012-06-25]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Prager.Fenstersturz.1618.jpg [2] Soubor:Kutna Hora CZ Plague column 02.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2005 [cit. 2012-06-25]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Kutna_Hora_CZ_Plague_column_02.jpg [3] Soubor:Johan amos comenius 1592-1671.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2006 [cit. 2012-06-25]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Johan_amos_comenius_1592-1671.jpg ČAPKA, František. Vlastivěda: Obrazy z novějších českých dějin. Praha: Alter, s.r.o., Všeň, 1996. ISBN 80-85775-53-0. Klipart MS Office
Strana 5 (celkem 5) Materiál pro domácí přípravu žáků – vlastivěda, 5. ročník, VY_07_VLA5E_3
