Meziobecní spolupráce v oblasti školství. Marcela Štiková Praha,

Meziobecní spolupráce v oblasti školství

Marcela Štiková Praha, 27. 10. 2015

Školství Obsah prezentace

1. Cíl, očekávání a vize na začátku Projektu 2. Metodika tvorby souhrnných dokumentů 3. Konkrétní výstupy PMOS 4. Potenciál rozvoje MOS v oblasti školství – projektové záměry v AP rozvoje území 5. Závěry a doporučení směřující k posilování MOS, vize do budoucna

Školství • Cíl - v územích SO ORP vytvořit odborné a administrativní zázemí pro podporu vzájemné spolupráce obcí • komunikovat mezi sebou a hledat společná řešení společných problémů • na základě potřeb samotných obcí připravit podněty pro případné legislativní změny

Školství • Jedinečný projekt - poprvé od reformy veřejné správy se pracuje se skladební jednotkou území ORP • poprvé vznikla taková rozsáhlá diskuze nad daty a situací v SO ORP mezi všemi aktéry – základ funkčního partnerství mezi místní správou, školou, veřejností a společenskými skupinami a organizacemi působícími ve školství

Školství • -

Metodika musela obsáhnout péči o děti do tří let předškolní vzdělávání základní vzdělávání služby, které jsou nedílnou součástí VV systému - ŠJ, ŠD, ŠK - mimoškolní a zájmové a volnočasové aktivity - ZUŠ, DDM, SVČ

Školství • Základem struktury metodiky byly údaje uváděné v dlouhodobých záměrech vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v kraji (§ 9 školského zákona) • Data byla získána ze statistických výkazů MŠMT (jednotlivé školy - odbory školství na ORP - odbory školství na KÚ) • Metodiky byly oponovány a upravovány na základě diskuzí v rámci seminářů

Školství • Analýzy = podkladem pro komunikaci mezi zástupci obcí s ohledem na řešení konkrétní situace v daném území = základem pro výběr návrhů témat MOS = zdrojem více relevantních informací - možnost řešit řadu záležitostí společně v rovnoprávném postavení - posílit odbornou kapacitu v území

Školství Očekávání – výsledky dotazníkového šetření • Školství jako vhodné až nezbytné pro MOS 97% představitelů obcí • druhá oblast s výbornou či velmi dobrou spoluprací se sousedními případně blízkými obcemi • více než 10 % obcí v zásadě v této oblasti žádné problémy nemá

Školství • ! pro více než polovinu obcí je školství oblast, ve které se spolupráci navázat nedaří • signál pro další vývoj MOS - školství a volnočasové aktivity jsou třetím nejčastěji navrhovaným projektovým záměrem strategických akčních plánů rozvoje území

Školství Problematická témata k řešení - dotazníkové šetření nedostatečnou kapacitu mateřských škol

16

nedostatek finančních prostředků na provoz, platy, investice

15

zachování školy (nízké počty dětí ve třídách)

13

špatný technický stav budov

12

dostupnost školy

10

vybavení školními pomůckami

5

kvalitu výuky

3

vysoké počty dětí ve třídách

3

nedostatek míst ve školních družinách

3

absenci „jeslových“ zařízení

3

nemáme problémy

10

jiné:

7 0

2

4

6

8 10 12 Četnost odpovědí v %

14

16

18

Školství Tematické okruhy vhodné ke spolupráci v MOS Kapacita MŠ, kapacita ZŠ, využití volných prostor, letní provoz

12

Společná realizace školních a mimoškolních aktivit

12

Společné nákupy služeb, zařízení, administrativa, atd.

11

Spolupráce při žádosti o dotace

9

Informační portál, regionální identita

9

Společná setkání ředitelů, pedagogů, vzdělávání, konference

9

Školní psycholog, logoped, společný pedagog, pedagog jazyků -…

8

Mikrobus, dopravní obslužnost, spádovost

5

Chůvy, jeselská zařízení, dětské skupiny

5

Kvalita vzdělávání, změna RVO, nové osnovy, jazyky

5

Zachování MŠ, zachování ZŠ

4

Rozvoj partnerství v rámci ORP, mimo ORP, přeshraniční…

4

Inkluze, vzdělávání žáků se SVP

3

Svazková škola

2

Komunitní škola

1

Legislativa

1 0

5 Četnost odpovědí v %

10

Školství Kapacita MŠ a ZŠ, využití volných prostor

Školství • Volné kapacity ZŠ lze využít - pro činnost MŠ - pro mimoškolní aktivity, letní kurzy, celoživotní vzdělávání, aktivity příměstských táborů Spolupráce obcí zřizujících MŠ může vyústit zajištěním dostupnosti MŠ i v období letních dovolených.

Školství • Nedostatek kapacity MŠ a ZŠ - rekonstruovat prostory sloužící k jiným účelům, zrušit pronájmy jiných subjektů - vytvořit odloučená pracoviště větší mateřské/základní školy - vybudovat další prostory, např. formou kontejnerové přístavby - zřídit svazkovou školu

Školství Příklady dobré praxe

• SO ORP Beroun - obce Svinaře a Skuhrov - dohoda o společné investici do vybudování další třídy MŠ ve Svinařích a navýšení kapacity rekonstrukcí volných prostor ve stávající budově mateřské školy jako nejlepší a nejekonomičtější varianta pro obě obce v porovnání s výstavbou vlastní MŠ.

Školství Aktivity, které nastartoval Projekt

• SO ORP Říčany - Navýšení kapacity ZŠ Kostelec nad Černými lesy pro školský obvod této školy, tj. 13 pro obcí. Navýšení kapacit ZŠ Kostelec nad Černými lesy navazuje na rozšiřování kapacit škol v Mukařově a v Mnichovicích a na novou školu v Říčanech. Další inovací, o které se uvažuje, je založení svazkové školy.

Školství Vznik svazkové školy

Školství • Přínos - řešení demografické situace - úspora provozních výdajů, snazší přístup k dotacím a projektům - zkvalitnění výuky, tj. přímá provázanost ŠVP od MŠ až po druhý stupeň ZŠ, lepší odborná zastupitelnost a specializace pedagogů, rozšíření nabídky volitelných předmětů, moderní vybavení a didaktické pomůcky


• SO ORP Ostrov - Svazková škola Základní a mateřská škola regionu Karlovarský venkov Škola plná pohody • SO ORP Šumperk - Svazková škola Základní a mateřská škola Údolí Desné • SO ORP Rakovník, SO ORP Slaný Svazková škola ZŠ a MŠ Bez hranic


• SO ORP Brandýs nad Labem - Stará Boleslav – Zahájeny přípravy vytvoření svazkové školy na území DSO Úvalsko pro dostatek míst v MŠ a ZŠ při obrovském nárůstu obyvatel díky developerské zástavbě. Iniciátorem aktivity je město Úvaly s dalšími 6 zapojenými obcemi.

Školství Kvalita vzdělávání

Školství • Cíl MOS - soustředit se na společnou podporu kvality vzdělávání (sdílení odborných profesí, využívání nových a kvalitních technologií) • Kvalita škol jednoznačně je a nadále bude jedním z nejdůležitějších kritérií pro rodiče při rozhodování o výběru školy pro své dítě, a proto i kritériem existence školy.


• SO ORP Dobruška - Projekt umožnil žákům venkovských malotřídních škol rovný přístup k výuce cizích jazyků, pomohl zavádět nové výukové metody a rozvíjet partnerství škol tak, aby docházelo k předávání zkušeností mezi školami.


• SO ORP Český Krumlov, Bruntál, České Budějovice, Děčín, Humpolec, Kyjov, Písek, Prostějov - zpracování MAP rozvoje vzdělávání. Ke zkvalitňování vzdělávání bude docházet tím, že se budou jednotlivá území učit realizaci a vyhodnocení společných aktivit na principech akčního plánování.

Školství Péče o děti do tří let věku


• SO ORP Plzeň - Jeselské oddělení v MŠ – 21. mateřská škola Plzeň - nabízí pro děti ve věku od 8 měsíců - 3 let poskytování odborné péče o kojence a batolata, individuální vzdělávací programy, spolupráci s mateřskou školou a přípravu dětí do MŠ.


• SO ORP Sušice – Zařízení pro děti ve věku do 3 let - kombinace firemní MŠ s jeslemi a hlídáním dětí za spoluúčasti obcí.

Školství Inkluze


• SO ORP Moravská Třebová - projekt „Centrum integrované podpory Moravskotřebovsko a Jevíčsko“ - cílem je nalézt optimální model péče o ty žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří vzhledem ke svému zařazení mezi žáky se zdravotním znevýhodněním nejsou klienty speciálně pedagogického centra.


• SO ORP Bučovice – Společně sdílet školního psychologa a speciálního pedagoga pro podporu integrace dětí, podporu dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem a pro žáky řešící např. problémy s prospěchem, se spolužáky nebo problémy v rodině.

Školství Akční plány rozvoje území SO ORP ve školství

• SO ORP Boskovice - Tým pro přípravu projektů a pro pomoc při vyhotovování žádostí o dotace. • SO ORP Břeclav - Regionální témata do výuky; možnost umístění dětí do MŠ po celou dobu prázdnin; • SO ORP Konice - Moderní škola 21. století; Tvořivě za vzděláním;

Školství • SO ORP Hustopeče - Nákup mobiliáře pro pořádání kulturních, sportovních a vzdělávacích akcí; Tvorba MAP pro území Mikroregionu Hustopečsko; • SO ORP Ivančice - Rozvoj přeshraniční spolupráce; Zlepšení materiálně-technické základny, společné investice pro zkvalitnění výuky;

Školství • SO ORP Prostějov, SO ORP Slavkov u Brna, SO ORP Šlapanice - Místní akční plán rozvoje vzdělávání (MAP) • SO ORP Šternberk - Zlepšit komunikaci mezi školami; Zvýšit atraktivitu škol na venkově • SO ORP Znojmo - Informační portál pro ředitele a zřizovatele škol;

Školství Závěry a doporučení směřující k posilování MOS

• vytvořit systémovou lokální strategii, která stanoví základní priority rozvoje školství v celém území SO ORP • posilovat rozvoj kvality a dostupnosti škol • zasadit se o vzájemnou součinnost a spolupráci škol a školských zařízení • zajistit dostatečný rozsah školských služeb

Školství • společně využívat sdílené služby a profese a navázat na další rozvojové aktivity v území • posílit prvky odborné přípravy na úrovni mateřského a základního školství ve vazbě na potenciál trhu práce • podporovat rozvoj oborové struktury mimoškolních a zájmových aktivit dětí

Školství • podporovat žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, tj. včetně talentovaných a nadaných žáků a žáků z odlišného kulturního prostředí • podporovat stávající koncept a vznik svazkových škol se zaměřením na udržitelné financování • podporovat rozvoj škol a školských zařízení jako komunitních center

Školství Vize do budoucna • Systém, výsledky a princip MOS budou dál využívány a institucionalizovány • MOS změní princip řešení problematiky školství z "naše - vaše„ na „naše“ • MOS posílí orientaci ve veřejné správě v oblasti školství (kdo má jaké pravomoci, co kde projednávat, o co kde požádat, čeho se vyvarovat)

Školství

Odborný tým – byli jsme tu pro Vás!

Marcela Štiková, [email protected]

Lucia Štefanides, [email protected]

Pojďme společně podpořit rozvoj meziobecní spolupráce v ČR !

www.obcesobe.cz

Meziobecní spolupráce v oblasti školství. Marcela Štiková Praha,

Recommend Documents