Koncepce školy. Koncepce v oblasti výuky. Koncepce v oblasti výchovy

Obsah Obsah ............................................ 2 Koncepce školy 3 Koncepce v oblasti výuky ............................... 3 Koncepce v oblasti výchovy ............................. 3 Koncepce v oblasti řízení ............................... 4 Plán činnosti školy 5 Náměty pro zkvalitnění práce naší školy ..................... 5 1. Oblast vzdělávání 5 2. Oblast výchovy 5 3. Oblast řízení 6 4. Oblast materiálně technická 6 MS 1. stupně ....................................... 7 Společenské vědy, výchovy a český jazyk .................... 9 Cizí jazyky 2014/2015 ................................ 10 Přírodní vědy 2014/15 ................................ 11 Organizace školního roku 2014/2015 ...................... 13 Personální obsazení 13 Přidělení kompetencí 14 Termíny hlavních pedagogických akcí 16 Ekonomická a materiálně technická oblast 17 Plán práce výchovného poradce 2014/2015 .................. 18 Plán činnosti školní družiny ............................ 21 Program EVVO 2014/15 .............................. 24 Minimální preventivní program .......................... 25 Školní parlament .................................... 27 ICT plán školy ..................................... 29

2

Koncepce školy Celková koncepce školy vychází ze školního vzdělávacího programu, ze zaměření školy a lze ji shrnout do těchto oblastí:  budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělání dětí  usilovat o výchovu žáka ohleduplného, tolerantního, zodpovědného, zdravě ctižádostivého, samostatného a ochotného vzdělávat se celý život  vychovávat žáka schopného komunikovat, spolupracovat s ostatními a orientovat se ve světě informací  osobnost dítěte rozvíjet harmonicky v oblasti jazykové, přírodovědné, společenskovědní, ale i v oblasti mravní výchovy, výchovy ke zdravému životnímu stylu a ochraně životního prostředí  vědomosti aplikovat na řešení projektových úkolů, modelových životních situací, vytváření klíčových kompetencí a jejich uplatňování v praxi  vést žáky k aktivnímu získávání nových vědomostí a dovedností formou vlastních činností a zkušeností

Koncepce v oblasti výuky  osvojit si strategii učení a motivovat žáky pro celoživotní vzdělávání  učit žáky tvořivě myslet, logicky uvažovat a umět řešit problémy  učit žáky spolupracovat ve skupině, účinně komunikovat a respektovat práci a úspěchy druhých  k přípravě žáků přistupovat diferencovaně, upravit vzdělávací program pro žáky s poruchami učení  vytvořit podmínky pro rozvoj nadaných žáků formou individuálních úkolů a přípravy na soutěže a olympiády  nabídnout rozmanité zájmové útvary vlastní, či ve spolupráci s DDM Jihlava

Koncepce v oblasti výchovy  co nejlépe poznat osobnost žáka, jeho možnosti a schopnosti a využít jich pro jeho rozvoj  na základě pozitivního vztahu k dítěti náročně vyžadovat plnění úkolů, posilovat sebedůvěru žáka a odpovědnost za své jednání

3

 podporovat smysluplné využívání volného času kvalitní nabídkou školní družiny a volnočasových aktivit a systematicky působit proti vandalismu, násilí a šikaně  dosáhnout otevřené, klidné a sdílné atmosféry ve škole, budované na partnerských vztazích mezi učiteli a žáky  vést žáky k zodpovědnému nakládání s vlastním zdravím a vychovávat je ke zdravému životnímu stylu

Koncepce v oblasti řízení  základ řízení vidět v systému vedení a motivaci pracovníků na všech stupních, trvale sledovat kvalitu práce učitelů a ovlivňovat jejich růst, zároveň umožnit velký stupeň samostatnosti a vyžadovat odpovědnost  uplatňovat demokratické řízení s využitím práce předmětových týmů  formou školního parlamentu zajistit podíl žáků na řízení školy  prostředí školy utvářet tak, aby bylo pro žáky zajímavé, podnětné, čistě upravené s ohledem na specifické potřeby dětí  shromažďovat objektivní informace o skutečné úrovni školy cestou různých informačních zdrojů a evaluačních technik

4

Plán činnosti školy Hlavní úkoly ve školním roce 2014/2015 vycházejí především z Výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2013/2014

Náměty pro zkvalitnění práce naší školy 1. Oblast vzdělávání  realizace projektu „Přírodní vědy do škol“, tvorba vzdělávacích materiálů a jejich pilotování  realizace projektu „Otevřená škola“ – podpora slabých žáků  realizace projektu „Dotkněme se budoucnosti“ – podpora pedagogům v ovládání nových technologií IT  rozšiřování vybavenosti tříd k využívání PC, didaktické techniky a interaktivní výuky.  prevence úrazů a rizikového chování dětí formou projektu „Prevence na školách“  systematický rozvoj finanční gramotnosti žáků realizací projektu „Rozumíme penězům“ a zařazením projektových dnů s touto tematikou do výuky  rozvoj technického vzdělávání žáků pro lepší uplatnění na trhu práce  systematický a funkční rozvoj čtenářské gramotnosti

2. Oblast výchovy  urychlit komunikaci mezi školou a rodinou v oblasti jednotného výchovného působení maximálním využíváním elektronické komunikace  prohloubit otevřenou komunikaci uvnitř třídy zařazením třídnických hodin řízených žákovským parlamentem alespoň 1x za měsíc  závěry výchovných komisí směrem k rodičům časově termínovat, vzájemné závazky kontrolovat a vyhodnocovat

5

3. Oblast řízení  plnění časových harmonogramů a realizace jednotlivých projektů

4. Oblast materiálně technická  zpracování projektové dokumentace a cenové nabídky na opravu a rekonstrukci školních hřišť  oprava podlahy v 1-2 třídách  vybavení kabinetů novým nábytkem  oprava obložení chodeb školy dle finančních možností

6

Výchovně vzdělávací záměry jednotlivých předmětových týmů MS 1. stupně V tomto školním roce budeme realizovat projekt Otevřená škola – na základě posouzení vyučujících budou vybráni žáci, u kterých je výrazně žádoucí individuální přístup a kteří budou 1 hodinu týdně vzděláváni ve skupinové výuce (zajišťují Ježková, Havlíčková, Kvasničková). Zapojíme se do projektu Dotkněme se budoucnosti. Projekt je zaměřen na podporu pedagogů v ovládání nových IT technologií. Budou využívány další nové PC výukové programy (interaktivní učebnice prvouky pro 1. – 3. roč., vlastivěda pro 5. roč., program pro dyslektiky Dys.com, nové programy k učivu vyjmenovaných slov, Cestujeme po ČR pro 4. roč., program k dopravní výchově. Připravujeme větší obnovení žákovské knihovny. Zařazeny budou projektové dny, ať už v rámci jednotlivých tříd, nebo dny, kdy si žáci budou vybírat z činností, které je zajímají. Vyučování bude probíhat činnostně. PROJEKTY  Normální je nekouřit ( 18.11. ) – projektový den v rámci tříd  Knížky a my  Prevence na školách – celoroční projekty v rámci tříd  Zdravé zoubky – 1. a 2. roč.  Podzim – průběžně s jedním celodenním projektem  Vánoce – v rámci třídy  Velikonoce – projektový den s nabídkou různých technik výroby velikonoční výzdoby pro 2., 3. ročníky a 4., 5., ročníky ( schůzka MS koncem března 2015 )  Jihlava – 3. roč.  Praha – 4. roč. - jaro  Planetárium a Anthropos Brno – 5. roč. - nový program Úžasné planety – dle volného termínu  Exotická zvířata – všechny ročníky - výukové programy ZOO Jihlava spojené s prohlídkou zahrady EXKURZE – zaměřené na rozvoj technického vzdělávání žáků  ČD – hlavní nádraží – 1. třída  Do lesa s lesníkem, Kronospan – 2. třída  SMJ – sběrný dvůr – 3. – 5. roč. 7

 HZS – 5. roč. DALŠÍ ČINNOSTI  návštěva u hasičů – 5. roč.  pasování na čtenáře – 1. roč.  návštěvy kulturních programů – DNK, DIOD, Horácké divadlo – dle nabídky  koncert, hudební vystoupení ( Divišová )  vítání občánků ( 2., 3. roč. )  vánoční besídka – vystoupení pro rodiče – DNK ( prosinec, Krásenská )  Toulky jihlavskou minulostí ( říjen, 3. – 5. roč. )  logická olympiáda ( září, Sochorová)  Matematický klokan  plavání – 3. a 4. roč.  zdobení vánočního stromku na Masarykově nám. ( prosinec, 3. roč.)  Vrakbar ( všechny ročníky )  organizace pohádkového zápisu do 1. tříd ( schůzka MS leden 2015 )  Docela malý festival – dramatický kroužek  veřejné vystoupení dramatického kroužku, vystoupení dramatického kroužku v praktické škole ( Krásenská )  výtvarné soutěže – 3. a 4. roč. k ukončení plaveckého výcviku, ostatní dle nabídky ( Sochorová )  spolupráce s MŠ Riegrova a Březinova 113 Jihlava – návštěva budoucích prvňáčků v 1. třídě  propagace školy před zápisem do 1. tříd na schůzkách s rodiči předškoláků v těchto MŠ  návštěva výstavy obrazů na faře v Komenského ulici – dle zájmu

OBLAST MATERIÁLNĚ TECHNICKÁ  rekonstrukce nebo zakoupení 1 – 2 dřevěných laviček do tělocvičny, obnovení školní knihovny, vyřazení některých nečtených titulů, dle nabídky zakoupení PC výukových programů (dle nabídky)

8

Společenské vědy, výchovy a český jazyk V této oblasti se zaměříme na rozvíjení pozitivního vztahu k mateřskému jazyku, na získávání sebedůvěry při vystupování na veřejnosti a na rozvoj kultivovaného mluveného i psaného projevu. Soustavně budeme pracovat na zvýšení úrovně čtenářské gramotnosti a schopnosti porozumět psanému textu (společná četba a rozbory literárních textů, referáty z četby, čtenářské deníky, mluvní cvičení). Chceme rozvíjet v žácích zájem o současnost a minulost vlastního národa, zaměříme se na výchovu žáků k úctě ke kulturnímu dědictví a k ochraně uměleckých a kulturních hodnot, čímž chceme přispět k utváření jejich pozitivního hodnotového systému. Nadále budeme důsledně kontrolovat domácí úkoly a pokusíme se odstranit nedostatky v domácí přípravě do „výchov“. Materiální zabezpečení Vybavení učebnicemi, pracovními sešity a pomůckami je dostačující. Nově byly pořízeny vzorové pracovní sešity do českého jazyka a mapy, CD a interaktivní učebnice do dějepisu. Materiály pro výuku občanské výchovy a výchovy ke zdraví budou doplňovány průběžně. Plánované akce: 

  

    

      

Dějepisná exkurze – archeopark Všestary (7. r.), 25. 9. 2014 Exkurze k Hv – zámek Litomyšl a muzeum B. Smetany (8. r.) Horácké divadlo – Tučňáci na arše (žáci 2. st.), 7. 11. 2014 Další představení v Horáckém divadle – druhé pololetí Výchovný koncert – hudební skupina RÉVA – 17. 10. 2014 Celoroční projekt Cesta za poznáním a dobrodružstvím – J. London, Náprstkovo muzeum (6. a 8. r.) Scénické čtení – projekt LISTOVÁNÍ (3. – 9. r.), termín bude upřesněn Alternativní den (2. st.), 12. a 16. 3. 2015 Rozumíme penězům (2. st.), 18. 11. 2014, 9. 4. 2015 Vrakbar – vzdělávací programy (2. st.) Muzeum Vysočiny – vzdělávací programy + možnost využít nabídky programu „Za vzděláním a vědou do muzea“ Vzdělávací programy v městské knihovně (6. a 8. r.) Návštěva Denního a týdenního stacionáře Jihlava (Vkz – 7. r.) Návštěva okresního soudu (Ov – 8., 9. r.) Prohlídka jihlavské radnice (Ov – 6. r.) Akce související s volbou povolání – úřad práce, návštěva SŠ (9. r.) 9

   

Dřevěnomlýnský dřeváček – pěvecká soutěž (jaro 2015) Dopravní soutěž (jaro 2015) Vánoční besídka Docela Malý Festival (přehlídka dětských divadel s možností postupu do krajského kola)

Soutěže:  Olympiáda z ČJ a D  Recitační soutěž  Sportovní a dopravní soutěže  Sazka Olympijský víceboj (celostátní soutěž)  Odznak všestrannosti olympijských vítězů (2. st. vybraní žáci), registrace probíhá od 23. 9. 2014 DVVP Učitelé se seznámí s programovou nabídkou pro školní rok 2014/2015 a vyberou si vhodné programy Hodnocení žáků: V květnu proběhne testování žáků v 5., 7. a 9. ročníku. Pro závěrečné hodnocení ve výchovách jsou nutné minimálně tři známky.

Cizí jazyky 2014/2015 Anglický jazyk 1. Rozvíjení slovní zásoby a rozvoj čtenářské gramotnosti – projekty, články, písničky 2. Důraz na používání cizího jazyka v každodenních situacích (zapomínání pomůcek – omluva, odchod na WC – povolení …) 3. Vyžadovat důsledně úpravu v sešitech, kontrola zápisů, data … systematická kontrola domácí přípravy (psaní domácích úkolů, nošení pomůcek, samostudium) 4. Materiální zabezpečení – dokoupení sady slovníků a dalších metodických pomůcek 6. Semináře - seminář pro učitele AJ na ZŠ Březinova (březen 2015) Kočí, Brunner, Nosek; certifikovaný metodický seminář TKT (září, říjen 2014) Kočí, Nosek 7. Divadelní představení pro 1. a 2. stupeň (The Bear Theatre) 8. Provedení evaluace v 5., 7. a 9. ročnících. 10

Německý jazyk 1. Důraz klademe především na rozvíjení slovní zásoby a čtenářské gramotnosti. Ve výuce využíváme písničky, křížovky, žáci pracují s textem, hledají odpovědi na zadané otázky. 2. Žáci se učí používat cizí jazyk v každodenních situacích (omluva, žádost při odchodu na WC). 3. Pravidelná kontrola domácích úkolů, pomůcek, úpravy v sešitech. 4. V případě dostatečného zájmu žáků uskutečníme zájezd do Vídně (1 denní Vánoční Vídeň, popř. možnost vícedenního zájezdu – Berlín a okolí, Salzburg….). 5. Materiální zabezpečení – dokoupit materiály k reáliím německy mluvících zemí (pokud se objeví kvalitní nabídka), objednat alespoň 1 výtisk časopisu Hurra pro učitele. 6. DVPP – výběr v průběhu roku z aktuální nabídky.

Přírodní vědy 2014/15 1. Materiální a ekonomické předpoklady  kabinety jsou vybaveny didaktickou technikou a pomůckami pro výuku  materiální požadavky: laserový metr (F), malé skleníky (Př) 2. Projekty  tematické exkurze (25. 9. 2014): Všestary – 6. roč. Litomyšl – 7. roč. Permonium (Oslavany) – 8. roč.  „Rozumíme penězům“: 18. 11. 2014, 9. 4. 2015 ( 6. – 9. roč.)  „Badatelský den“ – žáci 2. stupně připraví pro žáky 1. st. (prosinec 2014)  „90 let naší školy“ - alternativní den - 6. - 9. roč.: 12. 3. 2015 (semifinále) 16. 3. 2015 (finále)  „Den učitelů na škole“ – vaří a učí žáci 9. tř.: 26. 3. 2015  „Čistá Jihlava“ – duben 2015  „Den Země“ – zájmové aktivity (květen 2015)  „Zdravá výživa“ – anketa na téma „svačiny žáků“: (školní parlament) 3. Exkurze, přednášky, besedy SOU Třešť, Úřad práce Př, Ch, F – po jedné exkurzi PodpoVRCH ( ZOO Jihlava) – výukové programy 11

Muzeum Vysočiny – výukové programy „Planeta 3000“, „Pohodáři“, ČSOP – besedy, soutěže, brigády Hasičský záchranný sbor – exkurze, prohlídky „Lesy ČR“ – tematické vycházky do přírody 4. Podpora vzdělávání nadaných žáků  školní kola olympiád: M, F, Ch, Př, Pythagoriáda, Logická olympiáda úspěšní luštitelé postupují do okresního kola  okresní soutěž „Bloudění“ na SŠOS 5. Třídění odpadových surovin, sběr pomerančové kůry, kaštanů, víček od PET lahví snížení produkce odpadu na škole – zvl. papíru, oboustranné využívání, neplýtvat surovinami: (projednat na schůzce třídních učitelů) 6. Šetřit vodou a elektrickou energií vyrobení výchovných cedulek: „ŠETŘI VODOU“, „ZHASÍNEJ“ projednat na schůzce třídních učitelů a na školním parlamentu, organizačně promyslet 7.  

Estetika prostředí brigády v okolí školy – dobře fungují vytváření příjemného školního prostředí: soutěž o „Prima třídu“ – udržování a zlepšování prostředí ve třídě, rozvoj týmové práce projednat na schůzce třídních učitelů a na školním parlamentu

8.   

Ekologická zahrada péče a údržba vybudování relaxační zóny (školní hřiště + zahrada) vytvoření pracovních listů pro ekologickou zahradu – Kůtová

9.  

DVPP pokračuje projekt „Přírodní vědy na ZŠ v Jihlavě“ každý z učitelů přírodních věd se zúčastní alespoň jednoho vzdělávacího programu zahájení projektu “Dotkněme se budoucnosti“ – tablety do škol



10. Hodnocení žáků testování žáků v 5., 7., 9. ročníku proběhne v květnu 2015 12

Organizace školního roku 2014/2015 Personální obsazení ředitel školy: Mgr. Radim Foit zástupce ředitele školy: Mgr. Zdeňka Sochorová výchovný poradce: Mgr. Jarmila Mořkovská vedoucí vychovatelka ŠD: Dagmar Kozáková třída 1. r. 2. r. 3. A 3. B 4. A 4. B 5. A 5. B 6. A 6. B 7. A 7. B 8. A 8. B 9. r. Celkem žáků

třídní učitel J. Krásenská Mgr. P. Dubová Mgr. D. Ježková Mgr. I. Divišová Mgr. A. Havelcová Mgr. J. Kvasničková Mgr. V. Živná Mgr. M. Havlíčková Bc. J. Kočí Mgr. B. Brunner RNDr. E. Hlubučková Mgr. M. Kosina Mgr. A. Hromádková Mgr. I. Doláková Mgr. A. Lapešová

počet žáků 28 26 23 23 21 20 27 28 19 21 19 15 21 21 28 340

Netřídní učitelé: Bc. I. Fuková Mgr. T. Nosek Mgr. H. Kůtová Mgr. J. Mořkovská

Ve všech ročnících učíme podle školního vzdělávacího programu Pohodová tvořivá škola, platného od 1. 9. 2014.

13

Přidělení kompetencí Správci kabinetů: Č, D Lapešová Aj Nosek Ov Doláková Z Mořkovská M Hlubučková F Doláková Př, Ch Kůtová VT Hlubučková Správci pracoven: Sborovna Havelcová Ker. Dílna Kozáková VT Hlubučková

Vv Hv Tv 1. – 5 r. ŠD Kuch. Pčd

Kosina Hromádková Brunner Havelcová Kozáková Kůtová Brunner

Př Hlubučková Hřiště, TV Brunner Dílny Brunner

Vedoucí a složení předmětových týmů: přírodní vědy + M - Kůtová Mořkovská, Sochorová, Hlubučková, Doláková, Foit společenské vědy, Čj, výchovy – Lapešová Hromádková, Doláková, Kosina, Brunner, Kočí, Fuková, Nosek 1. - 5. r. – Divišová vyučující 1. - 5. ročníku cizí jazyky – Nosek Kočí, Brunner, Fuková Vedoucí třídních učitelů 5. – 9. ročníku: Lapešová Kočí, Havlíčková, Živná, Hlubučková, Kosina, Doláková, Hromádková, Brunner Metodičtí vedoucí předmětů: Č Lapešová Aj Nosek F Foit Vv Kosina D Lapešová Z Mořkovská Ov Doláková

M Nj Tv VkZ Př Ch Hv

14

Hlubučková Fuková Brunner Fuková Kůtová Kůtová Hromádková

Zajištění ostatních činností na škole: sklad učebnic 1. st. sklad učebnic 2. st. školní potřeby žákovská knihovna učitelská knihovna léčivé byliny zdravotník dopravní výchova rozhlasové relace květinová výzdoba organizace úklidu školní parlament metodik prevence koordinátor ICT EVVO pedagogický archív dyslektické asistentky propagace školy komise BOZP organizace kulturních akcí

Kvasničková Hromádková Slavíková Havlíčková Lapešová Ježková Kvasničková Havlíčková, Brunner Lapešová Kvasničková Sochorová Hlubučková, Kočí, Foit Doláková Hlubučková Kůtová Sochorová, Divišová Krásenská, Havelcová Sochorová Foit, Sochorová, Kubík + Vařeka dle dohodnuté zodpovědnosti za jednotlivé akce

15

Termíny hlavních pedagogických akcí Hodnotící a klasifikační pedagogické rady: 1. čtvrtletí pondělí 10. 11. 2014 1. pololetí středa 21. 1. 2015 3. čtvrtletí pondělí 13. 4. 2015 2. pololetí pondělí 22. 6. 2015 Spolupráce s rodiči Rada rodičů (Občanské sdružení při ZŠ) - 16 zástupců jednotlivých tříd jako poradní orgán ředitele školy Školská rada od 1. 1. 2012 – 6 členů, (volební období končí 31. 12. 2014) svolává předsedkyně Drahomíra Ježková Zápis dětí do 1. ročníku pro školní rok 2015/16 pátek 23. 1. 2015 a sobota 24. 1. 2015 Schůzky Rady rodičů (Občanské sdružení při ZŠ): úterý 11. 11. 2014 16 hodin úterý 14. 4. 2015 16 hodin Třídní schůzky: vstupní schůzky dle rozhodnutí TU úterý 11. 11. 2014 17 hodin úterý 14. 4. 2015 17 hodin Informační odpoledne pro rodiče s dětmi: úterý 6. 1. 2015 15,30 – 17,00 hodin úterý 2. 6. 2015 15,30 – 17,00 hodin Úřední dny VP kdykoliv po telefonické dohodě čtvrtletně a při zhoršeném prospěchu a chování

16

Organizace školního roku 2014/2015 Zahájení: pondělí 1. září 2014 Podzimní prázdniny: pondělí 27. října a středu 29. října 2014 Vánoční prázdniny: od pondělí 22. prosince 2014 do pátku 2. ledna 2015 Ukončení výuky v 1. pololetí: čtvrtek 29. ledna 2015 Pololetní prázdniny: pátek 30. ledna 2015 Jarní prázdniny: v týdnu 2. února - 8. února 2015 Velikonoční prázdniny: čtvrtek 2. a pátek 3. dubna 2015 Ukončení výuky ve 2. pololetí: úterý 30. června 2015 Hlavní prázdniny: od středy 1. července 2015 do pondělí 31. srpna 2015 Výuka ve školním roce 2015/2016: úterý 1. září 2015

Ekonomická a materiálně technická oblast V závislosti na výši provozního rozpočtu:  Zajistit zatemňující žaluzie či závěsy do tříd s interaktivními tabulemi  Vyměnit skříňkový nábytek ve 1 - 2 třídách + návrh na rekonstrukci knihovny  Vyměnit nábytek v kanceláři školy (hlavně pracovní stoly)  Vyměnit podlahu v jedné učebně  Zpracovat projektovou dokumentaci a cenové nabídky k opravě a rekonstrukci školních hřišť  Zpracovat projektovou dokumentaci a cenové nabídky k opravě a rekonstrukci fasády na budově školy

17

Plán práce výchovného poradce 2014/2015 IX.

X.

XI.

XII. I.

II. III.

IV.

V.

Zajištění návštěvy vycházejících žáků na ÚP – IPS Jihlava Evidence a aktualizace seznamu integrovaných žáků Pomoc a kontrola vypracování IVP – spolupráce s TU Aktualizace profesní orientace vycházejících žáků – IX. (28 žáků), VIII. A (1), VIII. B (2) Nástěnka VP – chodba 1. patro Zahájení činnosti dyslektických kroužků Zavedení nástěnky v IX. třídě k volbě povolání – propagační materiály SŠ, SOU Dny otevřených dveří na SŠ – informace o možnosti individuálních návštěv Návštěva ÚP – IPS Jihlava - pro vycházející žáky, středa 15. 10. 2014 (8:30 – 10:00) Přehled o prospěchu a chování – tiskopis sborovna Exkurze – DOD - SŠ a SOU Třešť – vycházející žáci (termín podle domluvy) Přehlídka SŠ - Jihlava – doporučení individuální návštěvy žáky (pozvánka) I. čtvrtletní PR, třídní schůzky Schůzka VP – setkání v PPP Jihlava se zástupci PPP Jihlava, Kraje Vysočina, ÚP … (termín bude upřesněn pozvánkou) Upozornit žáky – přihlášky na umělecké SŠ a konzervatoře – do 30. 11. 2014 Pomoc žákům při hledání vhodného typu středoškolského studia – propagační materiály, konzultace… II. čtvrtletní PR – hodnocení prospěchu a chování žáků Třídní schůzky – konzultační odpoledne Zápisové lístky – evidence předání zákonným zástupcům vycházejících žáků (leden – březen) Zápis do 1. tříd Předání 2 tiskopisů (PC) přihlášek vycházejícím žákům Pomoc a rady při vyplňování přihlášek na SŠ, SOU Upozornit žáky (rodiče) – 15. 3. 2015 – poslední termín pro odeslání přihlášek na SŠ, SOU Přehled o prospěchu a chování žáků – tiskopis sborovna III. čtvrtletní PR, třídní schůzky Zavedení přehledu profesní orientace žáků 8. roč. (duben - červen) Přijímací řízení, zkoušky na SŠ – 1. termín Evidence výsledků přijímacích řízení na SŠ, SOU (květen – červen), 18

VI.

formulář – Kraj Vysočina Vystavení nových přihlášek na SŠ, SOU – podle žádosti žáků Vypracování přehledu umístění vycházejících žáků na SŠ, SOU IV. čtvrtletní PR – hodnocení prospěchu a chování žáků, konzultační odpoledne Zpráva – hodnocení plnění činnosti VP

Celoroční úkoly VP – průběžně: Cílem poradenství je vytvoření optimálního klimatu ve výchovném i vzdělávacím procesu ve škole, a to vzájemně pro všechny účastníky – pro žáky a učitele, pro žáky navzájem, pro školu a rodinu. Pracovat na atmosféře důvěry, zvyšovat kvalitu rozvoje dětí, dbát na harmonický rozvoj svěřených osobností. Respektování člověka a dodržování lidských práv a práv dítěte. Oblast práce s žáky a jejich rodiči: systematické a dlouhodobé sledování chování a prospěchu žáků řešení studijních i výchovných problémů zajištění informací v oblasti profesní orientace vést rodiče k zodpovědnosti za výchovu dítěte Spolupráce s vedením školy: péče o problémové žáky prevence a řešení záškoláctví kontrolní činnost ve vyučovacích hodinách – plnění IVP účast na informačních a vzdělávacích akcích VP přihlášky ke studiu na SŠ a SOU Spolupráce s TU, členy pedagogického kolektivu: spolu s učiteli věnovat pozornost známkám odchylného vývoje dětí, první diagnostika poruch učení nebo chování, poruch osobnostního vývoje dětí nebo vývojového opoždění prevence a péče o nápravu výchovných problémů – vysoká nebo neomluvená absence úzká spolupráce s TU – předávání informací (zprávy z PPP, SPC, …) evidence a péče o mimořádně nadané žáky evidence a péče o integrované žáky spolupráce s učiteli při práci s ostatními žáky s poruchami učení – doporučené zohlednění ve spolupráci s učiteli odhalovat případné zanedbání povinné péče, týrání a zneužívání dětí koordinace práce učitelů – výchova k volbě povolání (OV, Pč) úzká spolupráce s metodikem prevence na ZŠ 19

Spolupráce s PPP, SPC a dalšími institucemi: ve spolupráci s TU – posoudit potřebu odborného vyšetření zajistit realizaci závěrů a doporučení vyplývajících z vyšetření profesní orientace žáků Konzultace: pro žáky a učitele – o přestávkách, před i po vyučování, po domluvě kdykoliv během školního roku pro rodiče (veřejnost) – po telefonické nebo ústní domluvě kdykoliv, nebo v době konání třídních schůzek

20

Plán činnosti školní družiny Školní družina má čtyři oddělení. Provoz školní družiny: 6.00 – 7.45 hod. a 11.40 – 16.00 hod. K družině patří malá dílna (společně se skladem materiálu), nacházející se v suterénu. V odpoledních hodinách družina využívá i ostatní prostory školy (tělocvična, kuchyňka, keramická dílna, počítačová učebna, hřiště). Denně je využívána také školní zahrada. Hlavním výchovným prostředkem školní družiny je hra: rozvíjí fantazii dětí smysl pro logiku rozšiřuje znalosti cvičí pozorovací schopnosti a paměť učí děti respektovat druhé a přizpůsobit se situaci při výhře nebo prohře Hlavní úkoly pro školní rok organizovat pravidelnou zájmovou činnost, která bude probíhat ve všech odděleních a bude zaměřena na tyto činnosti: výtvarná a kreativní, keramika, počítače, sportovní hry pořádat měsíční družinové akce (viz. plán) uspořádat podzimní a jarní dílny ve spolupráci s rodiči uspořádat 2x ročně keramickou dílnu pro rodiče s dětmi. Vzdělávání vychovatelů bude zaměřeno na kurzy určené k činnosti školní družiny.

Činnosti školní družiny Odpočinkové – mají odstranit únavu, zařazují se po obědě nebo ráno pro žáky, kteří brzo vstávají. Klidové hry, poslechové činnosti. Rekreační - slouží k regeneraci sil, převažuje v nich aktivní odpočinek s náročnějšími pohybovými prvky. Hry a činnosti mohou být rušnější.

21

Zájmové – rozvíjí osobnost žáka, seberealizaci i kompenzaci možných školních neúspěchů i další rozvoj pohybových dovedností a poznání. Zaměření zájmové činnosti: výtvarná dílna – během roku se děti naučí různé výtvarné techniky kreativní dílna - zhotovení výrobků z různých materiálů (papír, kůže, textil, filc, dřevo, smalt, dráty, provázky, pedig ) keramická dílna – seznámení dětí s tvárným materiálem (modurit, Fimo, sádra, hlína….) sportovní hry – každodenní pobyt všech dětí na hřišti, základy míčových her Cíle vzdělávání Září: téma Škola

Cíl: Zapojit děti do kolektivu, rozvíjet kamarádské vztahy, vytvářet kladný vztah ke spolužákům, vést děti ke slušnému chování ve škole i mimo školu. Rozvíjet osobnost dítěte, upevňovat hygienické a společenské návyky, režim dne, správné stolování v jídelně. Družinová akce: Indiánské odpoledne Říjen: téma Cestománie

Cíl: Seznámit se zábavnou formou se světem okolo nás – cizí země, poznávání způsobu života. Historie, svět vesmíru. Družinové akce: Drakiáda, Hallowen Listopad: téma Zvířata

Cíl: Rozvíjet touhu po poznávání života na Zemi, navázat na učivo ZŠ, pozorování a poznávání přírody, vztah k živým tvorům. Družinové akce: Podzimní dílny, Keramická dílna pro rodiče s dětmi Prosinec: téma Vánoce

Cíl: Seznámení s tradicemi, upevňování zvyků a tradic. Zaměřit se na dobré mezilidské vztahy, snášenlivost, ohleduplnost. Rozvíjet u dětí fantazii. Družinové akce: Vánoční dílny Leden: téma Rodina

Cíl: Upevňovat kamarádské vztahy, zásady vhodného chování a jednání mezi lidmi, správné vyjadřování. Vytvářet kladný vztah k věcem, hračkám, udržování pořádku, pomoc mladším a slabším. Družinová akce: Karneval

22

Únor: téma Sport

Cíl: Rozvíjet fyzickou zdatnost, seznámit se s různými i netradičními druhy sportu, vést děti k bezpečnosti při hrách, umět přijímat výhru i prohru, spolupracovat při kolektivních hrách. Družinová akce: Zimní sportovní olympiáda Březen: téma Příroda

Cíl: Seznámení s proměnlivostí přírody - návaznost na učivo ZŠ Družinová akce: Jarní dílny, keramická dílna pro rodiče s dětmi Duben: téma Tradice

Cíl: Rozvíjet u dětí touhu po poznávání a dobrodružství formou četby knih, základy práce na PC, videonahrávky. Družinová akce: Čarodějnice, Den Země Květen: téma Zdraví

Cíl: Upevňovat hygienické a společenské návyky, rozvíjet osobnost dítěte, učit vhodným způsobem využívat volný čas. Družinová akce: Cyklistické závody, dopravní hřiště. Červen: téma Cestománie po Čechách

Cíl: Seznámení dětí se zajímavostmi v naší zemi, historie, Den dětí

23

Program EVVO 2014/15 Vyučování v průběhu školního roku 2014 – 2015 uspořádat: tematické exkurze (25. 9. 2014): Všestary – 6. roč. Litomyšl – 7. roč. Permonium (Oslavany) – 8. roč. „Rozumíme penězům“: 18. 11. 2014, 9. 4. 2015 ( 6. – 9. roč.) „Badatelský den“ – žáci 2. stupně připraví pro žáky 1. st. (prosinec 2014) „90 let naší školy“ - alternativní den - 6. - 9. roč.: 12. 3. 2015(semifinále) 16. 3. 2015(finále) „Den učitelů na škole“ – vaří a učí žáci 9. tř.: 26. 3. 2015 „Čistá Jihlava“ – duben 2015 „Den Země“ – zájmové aktivity (květen 2015) „Zdravá výživa“ – anketa na téma „svačiny žáků“: školní parlament Uskutečnit: exkurze do zajímavých a inspirativních míst ČR třídní vlastivědná putování nejméně 3 exkurze do regionálních podniků, pracovišť, závodů terénní pozorování botanická, zoologická, geologická Mimo vyučování zapojit se do akcí pořádaných ČSOP: vycházky s přírodovědnými prvky, cykloturistika, brigády, přednášky využít nabídky soutěží školních i okresních: poznávání rostlin, živočichů, nerostů, Jihlavský lístek, … využít stálých i příležitostných výstav v regionu opravit a nově umístit ptačí budky, uspořádat sbírku krmiva pro ptáky a lesní zvěř Provoz školy odpadové hospodářství sběr léčivých bylin ekozahrada estetika prostředí pozn.: Podrobněji plán EVVO rozpracován v plánu EVVO.

24

Minimální preventivní program Cílem tohoto programu je vychovávat ve spolupráci s rodiči takového žáka, který je schopen se orientovat v dané problematice (s ohledem na svůj věk), rozhodovat se, ptát se, bude si vážit svého zdraví i zdraví lidí ve svém okolí a bude uvědoměle využívat svůj volný čas. Hlavním úkolem preventivní strategie na naší škole je osvojování základních kompetencí v oblasti zdravého životního stylu a prevence a rozvoj dovedností, které vedou u dětí ke zvládání zátěžových situací a k odmítání všech druhů sebedestruktivního jednání, projevů agresivity a porušování zákona. Za realizaci zodpovídá školní metodik prevence a jednotliví třídní učitelé. O průběhu preventivního programu informuje metodik prevence vedení školy a spolu s ním vyhodnocuje aktuální situaci ve škole. Primární prevence v rámci výuky Primární prevence spočívá především v práci třídních učitelů s daným třídním kolektivem. Usilujeme o vytváření celkového pozitivního sociálního klimatu na naší škole. Je pro nás důležité včas diagnostikovat riziko vzniku sociálně patologických jevů. K tomu má sloužit i schránka důvěry v 1. patře školy vedle sborovny a hlavně vybudování vzájemné důvěry mezi žáky a učiteli. Při řešení rizikového chování dochází ke spolupráci třídního učitele, metodika prevence, výchovného poradce, vedení školy, zákonných zástupců a v případě potřeby specializovaných odborníků na základě předem stanovených postupů. S jednotlivými tématy z oblasti prevence se děti setkávají i při výuce. Na 1. stupni především v prvouce, přírodovědě a vlastivědě. Na 2. stupni je práce v oblasti prevence hodně náročná na koordinaci. Je důležité probrat pokud možno všechna témata, ale nemělo by docházet k přesycení žáků informacemi. S tématy z oblasti prevence pracujeme především ve výchově ke zdraví, občanské výchově, ale přirozeně se prolíná s výukou i v ostatních vyučovacích předmětech. Pro účinnou prevenci je podstatné, aby žáci nezískávali pouze strohé informace. Učitelé se snaží o to, aby si žáci na věc utvořili vlastní názor (např. prožitkovou formou výuky) a přijali možné důsledky svého rozhodnutí. Zaměřují se na posílení jejich sebedůvěry, komunikačních dovedností, tolerance, sebepoznání, sebeocenění a přijetí odpovědnosti za své chování.

25

Škola propaguje zdravý životní styl. Důraz je také kladen na osobní bezpečí, hodnotné využívání volného času, na chování v krizových situacích, na ochranu při obtěžování cizí osobou. Důležitý zřetel je kladen na rozvíjení dobrých vztahů v kolektivech jednotlivých tříd, na vzájemné komunikaci, toleranci a respektování se. Součástí efektivní prevence je rozvíjení zdravého sebevědomí žáků a asertivního chování, které bere ohledy na práva ostatních. V hodinách věnovaných dopravní výchově se děti seznamují s pravidly bezpečnosti silničního provozu a s povinným vybavením cyklisty. Snažíme se tak předcházet úrazům dětí na silnicích. Žáci 4. ročníku se zúčastňují intenzivnější dopravní výuky pod vedením lektorů na Dětském dopravním hřišti. Každé jaro u nás probíhá školní kolo dopravní soutěže a nejlepší z mladších a starších žáků se zúčastní okresního kola dopravní soutěže. Primární prevence ve spolupráci s externími subjekty Již řadu let spolupracujeme s Centrem primární prevence Vrakbar. Cílem je zajistit kontinuální, intenzivní a efektivní působení ve spolupráci se školou. S konkrétní třídou se pracuje během celé školní docházky na naší ZŠ. Žáci se v rámci kolektivu věnují různým tématům z oblasti rizikového chování formou prožitkových aktivit, her, diskuzí apod. Pro tento školní rok jsou v jednotlivých třídách naplánovaná tato témata bloků: 1. roč. Vztahy v kolektivu - březen 2. roč. Zdravý životní styl - březen 3. A, B Šikana - prosinec 4. A, B Alkohol + kouření - říjen Ekologie - březen, duben 5. A, B Drogy - říjen, listopad Média - duben 6. A, B Seznámení - říjen Naše třída - březen 7. A, B Když se vztahům nedaří - říjen Virtuální svět - březen 8. A, B Výchova k toleranci - říjen Prevence závislostí - březen 9. roč. Plány do budoucna - listopad Partnerské a sexuální vztahy - březen

26

V případě potřeby lze zařadit jiné téma dotýkající se aktuálních problémů ve třídě. Jednotlivé bloky jsou dvouhodinové. Souběžně s programem prevence ve Vrakbaru probíhá na škole i preventivní program Městské policie v Jihlavě, která přišla v loňském roce s novou koncepcí. Celkem by měla v každém ročníku proběhnout 2 hodinová setkání dětí se zástupci policie. Témata bloků: 1. roč.: - správná volání a základy prevence úrazů - cesta do školy, kontakt s cizím člověkem, doprava 2. roč.: - bezpečné chování doma - malý detektiv (jak si všímat okolí) 3. roč.: - základy slušného chování (v MHD, dodržování zákonů, prevence úrazů) - výlet (záškoláctví, jízda na černo, krádež) 4. roč.: - mezilidské vztahy (šikana) - správné používání mobilního telefonu a internetu 5. roč.: - problematika závislosti (alkohol, cigarety, gamblerství) – z hlediska práva - totéž z hlediska dopadu na zdraví 6. roč.: - kyberšikana – prezentace v Powerpointu - 2. blok v PC učebně, kde si žák sestaví svůj profil a poukáže se na případné chyby 7. roč.: - právní vědomí – trestní a přestupkové právo; v 1. bloku test a v 2. bloku hra 8. roč.: - multikulturita – xenofobie, rasová nesnášenlivost, jiná sexuální orientace,… 9. roč.: - zvyšování právního vědomí mladých lidí při jednání s policií (práva a povinnosti) Kromě těchto již tradičních programů primární prevence navštívíme letos v září se žáky 8. ročníků komponovaný preventivní program „Marihuana a drogy mládeže“. Ke konci školního roku se žáci 9. ročníků zúčastňují besedy s odsouzenými. Školní parlament K dobrému klimatu na naší škole přispívají i aktivity dětí v rámci školního parlamentu. Během roku organizují žáci řadu zajímavých aktivit pro své spolužáky ze školy:  Různá sportovní utkání (ve stolním tenise, basketbalu, fotbalu…) 27

 Soutěž zručnosti u autíček na ovládání  Soutěž mazlíčků  Den dětí – soutěže pro děti z 1. stupně  „Jak bezpečně do školy“ – dopravní výchova v 1. tř.  Pozvání zajímavých osobností  Akce ve spolupráci s hasiči, policií nebo záchranáři  „Barevný den“  Vydávání školního časopisu  Podílení se na hlášení školního rozhlasu Žáci 9. ročníku již tradičně organizují:  Stužkování prvňáčků první školní den  Mikuláše na škole  Den učitelů – učení na 1. stupni a pohoštění pro učitele  Rozloučení na závěr školního roku Velmi úspěšnou každoroční akcí je také Vánoční besídka v Divadle Na Kopečku, kde vystupují se svým programem nejen třídy, ale také šikovní jednotlivci, kteří se nezdráhají předvést své umění. Další tradiční akcí, na které vypomáhají i žáci školy, je zápis do 1. tříd. Starší žáci se převlékají se do kostýmů pohádkových postaviček a provází budoucí prvňáčky a jejich rodiče. K posílení celkového pozitivního sociálního klimatu na škole a vzájemnému poznávání se přispívají i projektové dny, ve kterých pracují žáci ve smíšených skupinách v rámci celého 2. stupně (obdobně je tomu i na 1. stupni). Dále se mají možnost setkávat žáci různých ročníků i při exkurzích a lyžařském výcvikovém kurzu, kdy obvykle musí být doplňován počet žáků. Žáci navazují přátelské vztahy i v rámci kroužků na naší škole a během mimoškolních aktivit jednotlivých tříd (vyjížďky na kole, výlety). Snažíme se o dobrou spolupráci s rodiči a přáteli školy.

28

ICT plán školy I. Současný stav: 1. Počty žáků Počet žáků 196 144 340

1. stupeň 2. stupeň Celkový počet

2. Počet učeben Druh místnosti

Počet místnos tí

Počet pracovních stanic

Počet přípojných míst

Třídy s interaktivní tabulí

3

5. A, 9, 6.B (303, 307, 206)

6

Třídy s interaktivním dataprojektorem

6

1.,2., 3. A, 3. B, 6. A, 8. B (106, 103, 02, 306,305, 202)

15

interaktivní tabule stolní PC (5.A) interaktivní dataprojektor

Vybavení

Poloodborné učebny

1

1(Př)

2

interaktivní dataprojektor

Běžné třídy

5

3. B, 6. B, 4. A, 5.A (306, 302, 03, 303)

16

stolní PC

Odborné učebny

0

0

0

Počítačová učebna

1

21 + 1

23

Ředitelna

1

Zástupce

1

Ekonomka

1

Sborovna

1

1

1

1

1

1 notebook 2(F), 1(Z), 1(Př)

dataprojektor, tiskárna inkoustová tiskárna inkoustová notebook tiskárna inkoustová notebook

1

laserová tiskárna notebook

1

kopírka + tiskárna

10

4x tiskárna laserová (F,Z, Aj, Př) 6 + 3 notebook

Kabinety

8

Školní družina

1

5

5

tiskárna inkoustová

Školní jídelna

1

1

1

stolní PC

29

3. Počet pedagogických pracovníků Vedení školy 1. stupeň 2. stupeň Družina Celkem

Počet 2 9 10 4 25

4. Standardní pracovní prostředí žáka – Windows 7, Windows Xp, MS Office 2007, 2010, AVG výukové programy Terasoft, Zoner, silcom, Didaktik, Nová škola MIUČ + atd. Standardní pracovní prostředí pedagogického pracovníka – Windows Xp, Windows 7, MS Office 2007, 2010, AVG, SmartNotebook, ActivInspire výukové programy: Nová škola MIUČ +, Terasoft, silcom, Didaktik, interaktivní učebnice Fraus, Nová škola, program evidence a vysvědčení 5. Další ICT technika – vizualizér, hlasovací zařízení, přenosný dataprojektor, mikroskop s možností připojení k PC, měřící technika EdLab 6. Zajištění přípojných míst v budově školy – rozvod po škole - strukturovaná kabeláž kategorie 5e, počítačová učebna – rozvod koaxiálním kabelem 7. Připojení na internet – bezdrátové připojení rychlost 1,5Mb/s, zasíťovaná celá budova školy (Wifi) 8. Serverové služby – doménový server 9. Zajištění elektronické pošty a prostoru pro webové prezentace - 50 MB prostoru pro web a mail u poskytovatele připojení, poštovní doménový koš, třídění pošty zajišťováno programem ProxyPlus. 10. Licencování – OS licencovány jako OEM. Ostatní používané programy licencovány většinou formou multilicencí pro školu. Používané výukové programy jsou evaluovány. 11. Současný stav - splňuje požadavky především v oblasti počtu pracovních stanic v počítačové učebně, počtu interaktivních tabulí a dataprojektorů a počtu přípojných míst v ostatních učebnách. II. Cílový stav: 1. Počty žáků – nepředpokládají se výrazné změny v počtu žáků 30

2. Počet učeben, pracovních stanic a přípojných míst – postupné nahrazení starších počítačů novými 3. Pedagogický pracovník - pokračování v proškolení pedagogických pracovníků v ovládání interaktivní tabulí, tvorbě digitálních učebních materiálů, zapojení do projektu: Dotkněte se budoucnosti (tablety do škol) 4. Pracovní prostředí – postupně sjednotit operační systém na Windows 7, AVG 8, doménový server Windows, nákup nových výukových programů a interaktivních učebnic dle potřeby školy 5. Přípojná místa a vybavení – dovybavení přenosnou technikou - tablety, externí disk 6. Připojení na internet – bezdrátové připojení rychlost 1,5Mb/s 7. Serverové služby – doménový server 8. Prostor pro webové prezentace a elektronická pošta – prezentace poštovních služeb na vlastní server na platformě Windows. 9. Licencování – předpokládáme stejný postup při licencování software jako dosud. III. Postup dosažení cílového stavu: Rychlost a úplnost naplňování cílového stavu závisí na finančních prostředcích poskytovaných pro ICT zřizovatelem školy a MŠMT, případně na získání dalších zdrojů. Díky zapojení do projektu „EU peníze školám“ se v průběhu šk. roku 2013/2014 podařilo ve velké míře dosáhnout cílového stavu (interaktivní dataprojektory, hlasovací zařízení, externí disk, vizualizér, PC). Zapojením školy do projektu „Přírodní vědy na ZŠ v Jihlavě“ získala škola 3 notebooky a měřící zařízení EdLab V letošním školním roce se škola zapojí do projektu“ Dotkněte se budoucnosti“ (tablety do škol). V počítačové učebně předpokládáme výměnu technicky zastaralých pracovních stanic a dokoupení nových počítačů tak, aby bylo v učebně 20 pracovních stanic. V Jihlavě 12. 9. 2014

Mgr. Radim Foit 31