Megvalósult mérések. ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS (PIE) dolgozók, szülők, gyermekek 1. TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS (TÉR) 2. OVI-SZERVIZ (Klíma) 3

Megvalósult mérések 1.

TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS (TÉR)

2.

OVI-SZERVIZ (Klíma)

3.

PARTNERI IGÉNY-ÉS ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS (PIE) – dolgozók,

szülők, gyermekek

Szolnok Városi Óvodák

TÉR - Általános kérdések


TÉR - Vezetői területek


TÉR - Vezetői területek


TÉR -Itemenkénti intézményi átlag 2015. Intézményi összesített átlag: 94,56% ERŐSSÉG

FEJLESZTHETŐ TERÜLET

Pozitívan nyilatkozik az intézmény értékeiről. (98%)

Tud motiválni! (91,3%)

A kapott új információkat a közvetlen vezetőmön keresztül közvetíti. (96,4%)

Az általa kialakított munkafegyelem nekem megfelelő. (92,7%)

Szakmai téren érti a dolgát, ha megakadunk segít. (96,3%)

Szakmai kérdésekben a döntés lehetőségét felkínálja, a bevontságot biztosítja. (93,1%)


TÉR - felsővezetés 2015. Felsővezetés összesített átlaga: 95,47% ERŐSSÉG


Pozitívan nyilatkozik az intézmény értékeiről. (99,53%)

Épít az egyes munkatársak erősségeire. (91,3%)

Pedagógiai programunkban meghatározott célok és értékrend szerinti működést preferálja. (98,35%)

Tud motiválni! (91,2%)

A kapott új információkat a közvetlen vezetőmön keresztül közvetíti. (97,76%)

Vezetői stílusa nekem teljesen megfelel. (93,1%)


TÉR – tagintézményvezetés 2015. Tagintézményvezetés összesített átlaga: 94,88% ERŐSSÉG



Szakmai kérdésekben a döntés lehetőségét felkínálja, a bevontságot biztosítja (93,46%)

Fontos számára az intézmény minőségfejlesztési eredménye … (97,4%)

Segíti a csapatmunkát. (93,58%)

A kapott új információkat közvetlen vezetőmön keresztül közvetíti. (96,15%)

Vezetési stílusa nekem teljesen megfelel. (93,57%)


TÉR – intézményi felelősök 2015. Intézményi felelősök összesített átlaga: 87,48% ERŐSSÉG



Van konkrét elképzelése az intézmény szakmai innovációjára, előrehaladására vonatkozóan. (88,33%)

A kapott új információkat közvetlen vezetőmön keresztül közvetíti. (96,35%)

Vezetési stílusa nekem teljesen megfelel. (90,17%)

Fogadókész a problémák iránt. (95,06%)

Szakmai kérdésekben a döntés lehetőségét felkínálja, a bevontságot biztosítja (91,52%)


TÉR - Erősségek – fejleszthető területek - azonosságok Mindhárom vezetői körben erősség: -TÁJÉKOZTATÁS - a kapott új információkat közvetlen vezetőmön keresztül közvetíti (B.14) -POZITÍV NYILATKOZÁS AZ INTÉZMÉNY ÉRTÉKEIRŐL (B.17) Mindhárom vezetői körben gyengeség: - VEZETŐI STÍLUS (B.01)



Ferenczné Teleky Éva Épít az egyes munkatársak erősségeire

Egyéni interjúk, szakmai ambíciók feltérképezése óvodapedagógusokkal Szolnok Városi Óvodák

Tótáné Tóth Éva Tud motiválni!

Innovátor profilú mesterpályázat bemutatása tagintézmény-vezetők részére Szolnok Városi Óvodák

Szamosfalviné Törőcsik Ibolya Elismeri a jó teljesítményt!

Rendszerszerű visszacsatolás, értékelés az elvégzett feladatokról. Szolnok Városi Óvodák

Sáriné Papp Erzsébet Szakmai kérdésekben a döntés lehetőségét felkínálja, a bevontságot biztosítja!

Team munka erősítése. Szolnok Városi Óvodák


Dévai Anita Probléma Intézkedés 1. Vannak továbbképzési, fejlődési lehetőségeim. Üzemeltetési csop. – probléma kibontása 2. Az intézmény eredményéről jól vagyok tájékoztatva. 3. Önképzés. Területére vonatkozó továbbképzés Szolnok Városi Óvodák

Kolozsvári Katalin Probléma

Intézkedés

1. Van konkrét elképzelése az intézmény szakmai innovációjára, előrehaladására vonatkozóan.

Az SNI, BTMN gyerekek fejlesztésének és a preventív óvodapszichológiai ellátás működési kereteinek, folyamatainak rögzítése. (Folyamat térkép – kéziköny”)

2. Szakmai kérdésekben a döntés lehetőségét felkínálja, a bevontságot biztosítja.

A mentálhigiene érdekében tréningek, csoportok óvodapedagógusoknak.

3. Konkrétan megbeszéli a hiányosságokat.

Az intézményen belüli kapcsolatrendszer átlátható, egyértelmű tudatosítása a szervezet tagjaival. (Szóbeli és vizuális megerősítés) Szolnok Városi Óvodák

Órás Ibolya Probléma

Intézkedés

Fontos számára az intézmény minőségfejlesztési eredménye: a mérés, értékelés során kapott információkat, eredményeket beépíti az intézmény szervezetfejlesztési és pedagógiai koncepciójába.

A gyermekvédelmi munkaközösség- és gyermekvédelmi megbízottak éves értékeléseinek eredményeire építve tervezem a következő nevelési év kiemelt területét, és aktuális feladatait. Az év végi értékelés dokumentumát oly módon állítom össze, amely segíti a mérési eredmények beépítését.



Ovi-Szerviz (Klíma)


Klímamérés 2013.

Intézményi átlag

Most pillanatnyilag hogyan érzed magad? Mosolygós Közömbös

Pedagógusok : 130 Technikai munkatárs: 94 85,2%


Szomorú

16

3

13

2

11%

1,9%

Ovi-szerviz 2015.

Intézményi átlag

Most pillanatnyilag hogyan érzed magad? Mosolygós Közömbös

Pedagógusok: 153 Nem pedagógus: 129 86,7%

Szomorú

15

5

20

3

10,7%

2,6%

Ovi-szerviz - POZITÍVOMOK 2015.     

   

Szakmaiság, korszerű pedagógiai módszerek megismerése. Előrelépési lehetőségek, továbbtanulás. Közös értékrend szerinti működés. Tagintézményi specifikumok erősödése. Egységes alapelvek. Tagintézmények közötti kapcsolatok. Korrekt, gyors információáramlás. Folyamatok szabályozottsága. Munkatársi kapcsolatok, segítségnyújtás.

Ovi-szerviz - PROBLÉMÁK 2015.           

Sok adminisztráció, dokumentációs munka, gyermekportfólió. Rövid határidők, átfedések. Nagy elvárások, kevés dicséret. Túlterheltség, kiégés veszélye. Kollégák motivációs szintje. Sok a munkaközösség, eredmények nem épülnek be. Óvodai rendezvények vezetői látogatása. Munkaruha – vásárlási lehetőség nem megfelelő. Kivételezés egyes dolgozókkal, a szabályok nem egységesek. Dajkák számára központilag több fórum a problémák átbeszélésére. Alacsony munkabér, cafeteria hiánya.

Ovi-szerviz – INTÉZKEDÉS INTÉZMÉNYI SZINT 2015. 1. 2.

3. 4. 5. 6.

7. 8.

Munkacsoport létrehozása a csoportdokumentáció felülvizsgálatára. Felelős: F.T.É. Szervezetfejlesztési problémák: kiégés elleni védekezés, motiváció. Felelős: F.T.É.; Sz.T.I. Munkaközösségek eredményeinek az óvodai mindennapokba történő beépülése. Fel.: T.T.É. Visszatérő dolgozók betanítása. Fel.: S.P.E. Munkaruha, szerszámok Felelős: D.A. Óvodai rendezvényeken a felsővezetés részvétele. Dajka fórum (évente 2x). Felelős: Sz.T.I. „Kivételezés” problémafeltárás. Felelős: Sz.T.I.; D.A.

Válaszadási hajlandóság: 82 % Kiadott kérdőívek száma: 645db Beérkezett kérdőívek száma: 519 db

Kívánságlista 

Kívánságtündér c. nyitott mese

év

kívánság típus

2008. november

98

kívánságok (db) 163

2010. november

89

114

2013. január

89

194

2015. május

87

183

Gyermekkívánságok Társas játékok; Lovaglás; Kresz park;

Vattacukor, fagyizás, cukrászda; babakonyha több edénnyel; új fák ültetése

Focizás, focikapu az udvarra; csúszda a galérián; labirintus az udvaron

Igazi autó, motor; Akvárium, halak a tóban; Békástó Telefon; Mászófal

az oviban; Számítógép;

Ugrálóvár; Medence; Kisállatok; Sakk; Kosárpálya Mesefilm nézése; Kirándulás az állatkertbe; Gördeszka Lányos legó; Kerékpározás; Korcsolya

PIE – intézményi szintű intézkedési feladat Társas viselkedés minőségének javítása!!!


Csicsergő óvoda TÉR: Csapatmunka segítése. Elvárások konkrét tisztázása Konkrét elképzelés bemutatása a tagintézmény szakmai innovációjára PIE: PP végrehajtásához szükséges eszközrendszer biztosítása. Belső ösztönző rendszer kiépítése. Technikai dolgozók többletkompetenciáira való építkezés. Sokféle fiús-lányos tevékenységek biztosítása. OVI-SZERVIZ: Közös értékrend kialakítása. Egyértelmű feladatok és elvárások. Átgondolt kiszámítható munkavégzés. „Ne szólj szám, nem fáj fejem!” – bizalom alapú nyílt kommunikáció. Motivációs rendszer átgondolása. Átgondolt munkarend. Esélyegyenlőség biztosítása- egyenlő megítélés. Szolnok Városi Óvodák

Eszterlánc óvoda TÉR: Vezetői kompetenciám erősítése – szakirodalom feldolgozásával. PIE: A tervezés tudatos átgondolásával a gyermekek társas kapcsolatai minőségének javítása (szocializációs terv, projektek témái …) Kislányos, kisfiús játékok tervezésben történő hangsúlyosabb megjelenítése. OVI-SZERVIZ: A dajkák csoportjukban több időt töltsenek. Ez az idő legyen minőségi: feladataikat a csoportos óvónőkkel egyeztessék, dokumentálják. Szolnok Városi Óvodák

Gézngúz óvoda TÉR és OVI-Szervíz: Tud motiválni! PIE és OVI-Szervíz: Kommunikáció, tájékoztatás, eredmények, visszajelzés, megerősítés.


Hétszínvirág óvoda TÉR: Vezetői stílus elemzése és a javítási lehetőség megtétele. A jó teljesítmény elismerése az óvodai rendezvények keretében (technikai dolgozók). Belső képzés a technikai dolgozók számára.

OVI-SZERVIZ: Napirendek megtartása a takarítási időkeret érdekében.


Hold úti óvoda TÉR és Ovi-Szervíz: Csapatépítés, motiváció.

PIE: Erőforrás-gazdálkodás – eszközfejlesztés (PIE-dolgozói) Kommunikáció, információáramlás (PIE- dolgozói, szülői)


Kacsa úti óvoda TÉR: Vezetéselmélet – önképzés Épít az egyes munkatársak erősségeire. Belső hospitálások, szakmai támogatás. PIE: Környezeti és matematikai tapasztalatok tudatos beépítése a tevékenységszervezésbe, illetve a szülők felé információ átadása. Fiús-lányos tevékenységek tervezése. OVI-SZERVIZ: Kollégák egyéni, saját véleménye felvállalásának ösztönzése, támogatása. Szolnok Városi Óvodák

Kertvárosi óvoda TÉR: Rendszeres megbeszélések. Konfliktuskezelés. Hospitálások. Kompetenciák erősítése. PIE: Építőjáték, Ének-zene, Matematika (PIE-gyermek). A gyermekek társas kapcsolatai minőségének javítása (PIEszülői). OVI-SZERVIZ: Klikkesedés megszüntetése. Szolnok Városi Óvodák

Kolozsvári óvoda TÉR:  Kollégák motiválása.  Rendszeres önképzés.

OVI-SZERVIZ:  Csapatmunka segítése, csapatépítés (teljes közalkalmazotti kör)


Liget úti óvoda PIE: Szocializáció: a gyermekek társas kapcsolatának alakításában végzett pedagógiai munka SWOT analízise. Szülői betekintő program kidolgozása a gyermekek játék és tanulási folyamatának megismertetése céljából. Művészeti nevelés közvetítésének erősítése a múzeumpedagógia alkalmazásával. OVI-SZERVIZ: Nem pedagógus dolgozók tájékoztatása, szakmai irányelvekről tájékoztatás (pl. év eleji nevelési értekezlet). Ösztönző rendszer szélesítése nem pedagógus dolgozók részére. Szolnok Városi Óvodák

Manóvár óvoda TÉR: „Jó teljesítmény”- visszajelzés a dajkák számára, értékelés. PIE: Team munkában résztvevő kollégák belső tudásának kiterjesztése a dajkák körében is. Belső továbbképzések szervezése technikai dolgozók számára is. OVI-SZERVIZ: Testnevelés napján a nehéz padok mozgatása, ki-be vitelének megoldása. Tízóraiztatás érdekében a dajkák munkarendjének strukturálása, lépcsőzetes kialakítása. Saját célok: Horizontális tanulás, bekapcsolódás a SZVÓ tagintézményi rendszerébe. SZVÓ munkaközösségek eredményeiről a dajkák tájékoztatása. Délelőtti és délutáni udvari tevékenységekről szülők tájékoztatása, kiállítás szervezése. Gyógytestnevelés fejlesztése. Szolnok Városi Óvodák

Munkácsy úti óvoda TÉR: Szakmai kérdésekben a döntés lehetőségének felkínálása, bevontság biztosítása. PIE: A gyermekek között a társas kapcsolatok minőségének javítása (PIE-szülői). Mozgás, Környezettudatos nevelés (PIE-gyermek). OVI-SZERVIZ: Nem pedagógus munkakörben dolgozók részére belső továbbképzés szervezése, a nehezen kezelhető gyermekek eredményes neveléséhez. Dolgozók részére kerékpártároló kialakításának kezdeményezése és támogatása.


Nyitnikék óvoda TÉR: Motiváció erősítése Egyes munkatársak erősségeire épít PR tevékenység erősítése – lehetőségek behasználása PIE: Udvari tevékenységek napi szervezése (PIE-szülői) Fiús tevékenységek az eddiginél hangsúlyosabb megjelenése a tervezésben és a napi gyakorlatban egyaránt. Babaszobai játék fejlesztése (PIE-gyermek) OVI-SZERVIZ: Mentálhigiénés problémák kezelése a dolgozók körében – egy nevelés nélküli napon csapatépítés, hatékony kommunikációt segítő tréning; igény esetén pszichológus bevonása. Szolnok Városi Óvodák

Pitypang óvoda TÉR: Megfelelő munkafegyelem kialakítása az óvodapedagógusok körében, óvodapedagógusok elégedettségének növelése. PIE: Matematikai tapasztalatszerzés erősítése (PIE-szülői). Nyílt napok szervezése (PIE-szülői). OVI-SZERVIZ: Megfelelő munkafegyelem kialakítása az óvodapedagógusok körében, óvodapedagógusok elégedettségének növelése.


Rózsa úti óvoda TÉR: Tanévkezdéskor / nevelési év kezdetekor szakmai célkitűzések világossá tétele. Munkafegyelem. OVI-SZERVIZ: Gyermekcsoport összetételének alakítása (SNI).


Szapáry úti óvoda TÉR: Vezetői stílus fejlesztése egyes helyzetekben. Dajkák belső továbbképzése.

OVI-SZERVIZ: Magatartászavaros gyermekek integrált együttnevelésének témájában elmélyülés -


Százszorszép óvoda TÉR: Folyamatosan önképzés. Konkrétan megbeszéli a hiányosságokat. Egyenlő leterhelés. Ellenőrzés-értékelés, folyamatos visszacsatolás. OVI-SZERVIZ: Érzékenyítés, befogadás (SNI, autista, nehezen nevelhető gyermekek), szakemberektől segítség kérése. Szülői értekezletek. Szülői fórumok szervezése szakértők bevonásával. Gyermeklétszám csökkentésének érdekében az óvoda jó hírének erősítése. Szolnok Városi Óvodák

Szivárvány óvoda TÉR: Tud motiválni! Épít az egyes munkatársak erősségeire. PIE: Óvoda udvaron szervezett tevékenységek (PIE-szülői). OVI-SZERVIZ: Egyenletes teherviselés.


Zengő óvoda TÉR: Tud motiválni! – Motiváció, csapatépítés. Belső ösztönző rendszer kialakítása tagintézményen belül. Konkrétan megbeszélni a hiányosságokat.

OVI-SZERVIZ: Egyenlőtlen munkamegosztás problémájának kibontása.


∑ Segíti a csapatmunkát

Vezetői stílus Szakmai kérdésekben elérhető Szakmai innováció, elképzelés

Világos szakmai célkitűzés

Döntés lehetősége, bevontság

Tud motiválni

Elismeri a jó teljesítményt

Önképzés

Hiányosságokat megbeszéli

Naprakész

Problémák iránti fogadókészség

Lehetőségek behasználása

Információátadás

Munkatársak erősségeire épít Intézményről pozitívan nyilatkozik Szolnok Városi Óvodák

Munkafegyelem

Köszönöm a figyelmet!


Megvalósult mérések. ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS (PIE) dolgozók, szülők, gyermekek 1. TELJESÍTMÉNYÉRTÉKELÉS (TÉR) 2. OVI-SZERVIZ (Klíma) 3

Recommend Documents