MEI
vr
1
zo
1
za
2
ma
2
zo
3
di
3
ma
4
wo
4
di
5
do
5
wo do vr
6 7 8
vr za zo
6 7 8
za zo
9 10
ma 11 di
ma Taalstage Engels – Exeter (2de graad) PAASVAKANTIE Taalstage Duits – Keulen (3de graad)
12
di
9 10
wo 11 do 12
wo 13
vr
13
Schoolfeest + Lentebbq Begeleidingsdag Ecoman – 6HA en 6BI
JUNI wo 1 do 2
Uitwisseling Tourcoing – 5SE vr Oriëntatieloop – 5BI + 5KAa Oudercontact 2 tso – bso + 4 tso Medisch consult – 3HAb za Oriëntatieloop – 5HAa + 5IB Oriëntatieloop – 5SE + 5HAb + 5OPa zo Seks. en rel. voorlichting – 3HTa ma Toneel Vandekeybus – 5de jaar
3
Open leerlingenraad – 2de en 3de jaar Verkeerseducatie – 1ste jaar Infosessie e-commerce en e-business – 6VE
Medisch consult – 3HAc Slothappening 7WE
5
Studiereis geschiedenis – 1HA Studiereis aardrijkskunde – 2HA Open leerlingenraad – 4de jaar Open leerlingenraad – 5de jaar Promnight
do 9 vr 10 za zo
12
ma 13
za
14
di 14
vr
15
zo
15
wo 15
za
16
ma 16
do 16
zo ma di wo do vr
17 18 19 20 21 22
di wo do vr za zo
za
23
ma 23
zo
24
Excursie Boulonnais – 6OP + 6SEa vr 24 Excursie Palingbeek – 3HTa + 3HAa za 25 wo 25 Medisch consult – 3HTb Excursie Boulonnais – 6IB + 6BI + 6HAc 26 do 26 Excursie Palingbeek – 3HAc + 3HAb zo Projectdag 1 - 5KA vr 27 ma 27 Excursie Palingbeek – 3HTb
di
ma 25 di
26
wo 27 do 28 vr
29
za
30
Studiebezoek Schoenen Etienne - 5VE Voordracht Etiquette – 6VE Medisch consult – 3HAa Microsoft Business Days – 6IB Info-avond 12-jarigen
Vaccinatie – 1ste jaar
vr za zo ma di wo
17 18 19 20 21 22
do 23
24
za
28
di 28
zo
29
wo 29
ma 30 di
12
Medisch consult – 3HTa Seks. en rel. voorlichting – 3HTb Studiereis 1ste t.e.m. 5de jaar
31
Excursie Boulonnais 6SEb + 6HAa + 6HAb Clipdance Peiling eindtermen – 2HAc Functioneringsgesprekken – 6VE Medisch consult – 3VE
Examenweek – 7bso Selectief onderzoek CLB Projectdag 2 – 5KA
Middagactiviteit: kookles 1ste gr GP-verdediging – 6SE + 6KA
11
do 14
17 18 19 20 21 22
VRIJE DAG
4
6 di 7 wo 8
Clipdance Oriëntatieloop – 5HAc + 5VE + 5KAb Open leerlingenraad – 1ste jaar
Dankreceptie – 6OP Medisch consult – 3KA O.L.H.-HEMELVAART
do 30
PINKSTEREN
PINKSTERMAANDAG Start blokstage – 6KA + 7bso Modewandeling – 6VE Start examens en GP-verdediging 3de graad tso Blokstage – 6VE Start blokstage – 5VE – 5KA Start examens – 2de graad tso Start examens – 1ste graad
GP-verdediging – 6VE GP-verdediging – 6VE Opkuisdag 7WE Einde stages en examens 3de graad Einde examens 1ste en 2de graad
Eindejaarsreceptie – 7bso Eindejaarsviering en receptie 6des Oudercontact 1ste t.e.m. 5de jaren Rapport – 1ste t.e.m. 5de jaren
ontwerp: Dieter Vandamme
Schooljaar 2010-2011 editie Pasen
APRIL
Als u de omgeving van de school nadert, dan kan u bij de Kattenstraat en op het einde van de Rodenbachstraat onze nieuwe reclameborden zien hangen met als leuze ‘ Handel nu voor later’.Het woord ‘nu’ wil erop wijzen dat het tijdstip waarop men kiest voor Handelsonderwijs belangrijk is. Het is belangrijk dat elke leerling zo vlug mogelijk op de juiste plaats zit: een plaats die beantwoordt aan zijn interesses en mogelijkheden. Zoniet dreigt het watervaleffect op een moment in het leven van de jongere waar hij al op zoek is naar zijn eigen persoonlijkheid. Ontgoochelingen worden best vermeden. Die kunnen leiden tot demotivatie en een laag zelfbeeld. Leerlingen die in het watervalsysteem terechtkomen, lopen het meest gevaar om zonder diploma het secundair onderwijs te verlaten. We hebben deze leuze gekozen omdat we ervan overtuigd zijn dat Handelsonderwijs volop toekomstmogelijkheden biedt. In deze Babbelburger vindt u getuigenissen van oud-leerlingen. U kan zien dat zowel opleidingen binnen de economische en IT-sector als binnen de sociale sector en onderwijssector mogelijk zijn. We hebben onlangs ook een studie gemaakt van de slaagpercentages van onze leerlingen in het hoger onderwijs op basis van de gegevens van de laatste drie jaren. We zijn trots u te kunnen melden dat afgestudeerden van alle studierichtingen van onze school het ruim beter doen dan het Vlaamse gemiddelde. Ons eigentijds onderwijs dat zoveel mogelijk inspeelt op de vereisten van het hoger onderwijs, leidt dus tot het gewenste resultaat. We vinden het ook belangrijk dat we de leerlingen een goede studiehouding aanleren. Het is immers bewezen dat slagen in het hoger onderwijs in belangrijke mate ook bepaald wordt door inzet en doorzettingsvermogen. Als u deze Babbelburger leest, zal u zien dat ook dit trimester weer doorspekt werd met een resem activiteiten die helpen meebouwen aan deze volwaardige opleiding. Tenslotte wensen we iedereen, na dit lange tweede trimester, een aangename en zonnige paasvakantie toe.
Vrolijk Pasen
DEMODAGEN Tussen 28 februari en 4 maart vonden in de Expohallen de demodagen van de tso- en bso-scholen van onze scholengemeenschap plaats. Wij stelden het domein Handel voor. De leerlingen van het zesde leerjaar konden zich in onze stand een beeld vormen van wat binnen Handel allemaal aan bod komt. Ze kregen dit via een “wandeling” doorheen het productieproces van een Snicker. Zo moesten ze eerst via een bedrijfskolom het productieproces van een Snicker opmaken, daarna moesten ze een bestelling plaatsen, de factuur maken, deze uitprinten en tenslotte betalen. We willen de 12-jarigen en hun ouders duidelijk maken dat ook het Handelsonderwijs veel toekomstmogelijkheden biedt en dat je een heel ruime waaier aan bacheloropleidingen (en via een schakeljaar, masteropleidingen) kunt volgen. Verderop in deze Babbelburger vindt u trouwens getuigenissen van oud-leerlingen. De reacties van de bezoekers waren in elk geval positief. De leerlingen vonden het “winkeltje” leuk, vertelden ze.
Tijdens mijn 4e jaar Handelswetenschappen dienden we een bedrijfsstage te lopen van 3 maanden. Ik verwachtte daar veel van omdat ik er overtuigd van was dat dit een ideale toetsing zou zijn van de opgedane boekenkennis met de bedrijfsrealiteit. Op het einde van mijn stageperiode werd ik er een job aangeboden: assistent van de zaakvoerder. Vandaag ben ik er nog steeds werkzaam. In de voorbije 8 jaar is er weliswaar veel veranderd wat mijn job erg afwisselend en boeiend maakt. Naast het opvolgen van de zaken van de zaakvoerder behartig ik sinds enkele jaren ook het Office Management. Welke (sterke) punten uit uw opleiding in de Burgerschool vond u belangrijk in functie van de studies in het Hoger Onderwijs of in functie van uw huidige job? Na mijn lagere school heb ik gekozen voor Handel omdat het een gevarieerde en praktijkgerichte opleiding is. Je doet voldoende kennis op om in de mogelijkheid te zijn verdere hogere studies te starten na het 6e, maar je bent ook klaar om onmiddellijk van start te gaan op de arbeidsmarkt. Die keuzemogelijkheid vind ik wel belangrijk want uiteindelijk weten de meeste 12-jarigen nog niet wat ze later graag willen gaan doen.
Heidi Lein Accountancy Fiscaliteit + Rechtspraktijk Kunt u een korte beschrijving geven van uw schoolloopbaan in de Burgerschool? Ik heb in de Burgerschool de opleiding Handel gevolgd vanaf het vierde tem het zesde jaar. Daarna ben ik naar de Mercator Hogeschool in Gent getrokken, voor de opleiding Accountancy-Fiscaliteit. Tegelijkertijd behaalde ik een tweede graduaatsdiploma namelijk Rechtspraktijk. Een hele resem specialisaties later, ontving ik in 2002 de erkenning als IAB-Belastingsconsulent en IAB-Accountant. In 2006 werd ik Laureaat Kadet van de Arbeid Fiscale Beroepen. Ondertussen heb ik mijn eigen accountantskantoor uit de grond gestampt. We werken op heden met z’n drieën. Binnenkort starten we met de bouw van ons nieuw kantoor in de Westlaan in Roeselare.
Onze eerstejaars
Welke motivatie had (heeft) u om te kiezen voor uw huidige studie of job? Mijn motivatie om de boekhoudkundige richting in te slaan, vond zijn oorsprong in de Burgerschool, met name door Mevr. Vera Vanhee. Zij gaf de vakken boekhouden en handelsrecht op een manier waarop mijn interesse aangewakkerd werd. Bovendien bleek tot mijn eigen verrassing dat ik veel aanleg had voor deze materie. Een studierichting die je boeit is natuurlijk de beste drijfveer om het beste van jezelf te geven.
2
We vroegen aan onze eerstejaars wat zij andere leerlingen (van het 6de leerjaar van het lager onderwijs) zouden vertellen als zij hen tijdens de open deurdag zouden rondleiden.Dit is een bloemlezing uit hun antwoorden: ee • Jennifer (1HAa): op school zijn er soms • Sarah (1HAa): de supertoffe speciale dagen waarop ze dan liedjes spelen, activiteiten (peter – meter), hartelijke je kunt dan dansen zoveel als je wil, je kunt ontvangst op de eerste schooldag, bijna elk aan sport doen in de sporthal, je kunt wafels uur een andere leraar, op vrijdag en rijstkoeken kopen tijdens de speeltijden. Oxfam-producten te koop, het scherm in het sas, altijd behulpzaam aan de receptie. • Fien (1HAc): er worden veel activiteiten gehouden, je kunt met Handel later veel • Evelien (1HAb): het is hier heel tof, ze doen. zijn hier lief, kom maar af naar hier, want anders ben je te laat voor de toekomst van • Charlot (1B): de leraren zijn hier later. milieuvriendelijk, ze doen er alles aan om de • Lore (1HAb): je voelt je hier direct thuis, er zijn leuke activiteiten met de klas, iedereen neemt je zoals je bent, de lessen zijn ook iets waard voor later.
school proper te houden, de school is behulpzaam en meelevend met de kinderen, er is hier een goede begeleiding, er zijn ook veel activiteiten, als het nodig is zijn de leraren streng.
• Aline (1HAc): we hebben een nieuw en een oud gebouw, in onze school heb je een super lange gang die het sas heet, en die is helemaal bespoten met graffiti, en je moet er elke dag langs.
• Sakira (1B): ik vind mijn school heel leerrijk en er is een heel ontspannen sfeer. Mijn school is ook heel meelevend met de leerlingen, ze zijn zeer tegen pesten.
Welke (sterke) punten uit uw opleiding in de Burgerschool vond u belangrijk in functie van de studies in het Hoger Onderwijs of in functie van uw huidige job? Ik ben de leerkrachten van de Burgerschool nog steeds dankbaar voor het ontdekken van talenten bij mezelf en om me te sturen in een studierichting waar ik als tiener amper bij had stilgestaan.
Yourika Willemyn Kinderverpleegkundige + master in de verpleeg- en vroedkunde
Kunt u een korte beschrijving geven van uw schoolloopbaan in de Burgerschool? Ik ben als eerste jaar hartelijk ontvangen geweest in de Burgerschool en was er niet meer weg te slaan. Ik heb dan ook mijn ganse middelbare schoolloopbaan in de Burgerschool doorgebracht. Ik volgde gedurende 6 jaar de richting Handel en heb daar geen spijt van. Welke motivatie had (heeft) u om te kiezen voor uw huidige studie of job? Na de Burgerschool koos ik resoluut om verder te studeren voor kinderverpleegkundige. Ik hield zeker en vast van boekhouden, informatica… maar mijn hart en ziel ligt nu gewoon bij kinderen, sociaal contact, zorg. Nadat ik afgelopen zomer afgestudeerd was als kinderverpleegkundige, was er nog 1 droom die ik wou vervullen. Ik wil later les geven in het hoger onderwijs aan student verpleegkundigen. Daarvoor volg ik nu ook nog de 2-jarige opleiding Master in de verpleegkunde en vroedkunde aan de UGent. Na deze opleiding zullen er voor mij nog veel meer poortjes opengaan. Tijdens deze opleiding werk ik reeds als interim-verpleegkundige in allerlei ziekenhuizen. Welke (sterke) punten uit uw opleiding in de Burgerschool vond u belangrijk in functie van de studies in het Hoger Onderwijs of in functie van uw huidige job? Zoals ik reeds aanhaalde, heb ik géén spijt van mijn opleiding in de Burgerschool, integendeel. Waarom? Wel, in de Burgerschool leer je werken met deadlines, anticiperen op de toekomst zoals opdrachten, examens… (heel handig in het hoger onderwijs en zeker ook nu bij het maken van mijn papers.), discipline om te werken voor wat je wil bereiken… Ik heb leren werken met allerlei computerprogramma’s (daardoor kon ik steeds uitblinken met mooi opgemaakte, overzichtelijke opdrachten, papers). Ik had na mijn opleiding ook een zeer goede basis van mijn talen (zeer handig wanneer ik stage moest doen in Brussel, Leuven… zelfs Duits kwam tijdens stages vaak heel goed van pas in deze multiculturele maatschappij). Het Handelsonderwijs biedt dus echt wel ruime uitwegmogelijkheden!
11
Oud-leerlingen aan het woord Bert Rabau Werkt als Televerkoper Kunt u een korte beschrijving geven van uw schoolloopbaan in de Burgerschool? Omdat ik na het 4e jaar Sociaal Technische Wetenschappen een B - attest kreeg, moest ik wel op zoek naar iets anders. Na een gesprek met het CLB waren er niet zoveel mogelijkheden meer over. Na een lange reeks vragen verminderden de mogelijkheden zienderogen. Er waren 2 richtingen waar ik uiteindelijk tussen twijfelde. 'Optiek' en 'Onthaal en PR'. Omdat 'optiek' wel héél specifiek was, en de vakken in 'OPR' me wel boeiden, koos ik dus voor 'OPR'. Achteraf gezien vond ik dat één van de beste beslissingen die ik ooit genomen heb. Ik kwam terecht in, wat ik noem, een 'open-minded' schoolsysteem. De sfeer in de klas en tijdens de lessen was super. De leraren en het beleid waren rechtvaardig, maar op een gemoedelijke manier, waardoor je niet anders dan respect voor hun werk kon hebben. Ik had echt het gevoel dat er altijd wel iemand was waar je in de Burgerschool bij terecht kon. De specifieke vakken van OPR waren echt interessant, met veel ruimte voor persoonlijke inbreng. De opdrachten waren echt stuk voor stuk unieke ervaringen! Ook naast de lessen was er ruimte voor persoonlijke inbreng op school. De keren dat ik tijdens één of andere viering een kort optreden gaf, zijn niet te tellen! Welke motivatie had (heeft) u om te kiezen voor uw huidige studie of job? Ik werk als televerkoper in een callcenter in Ieper, Een job waar ik steeds veel afwisseling krijg en met veel verschillende mensen in contact kom. Perfect voor mij dus! Welke (sterke) punten uit uw opleiding in de Burgerschool vond u belangrijk in functie van de studies in het Hoger Onderwijs of in functie van uw huidige job? Ik werk als televerkoper in een callcenter in Ieper. Een interessante, afwisselende job, waar ik de aspecten van; 'onthaal van mensen', 'presenteren', 'overhalen' en 'verkopen' moet toepassen. Stuk voor stuk dingen waar veel nadruk op werd gelegd tijdens onthaal en PR!
Hannelore Muylle master Handelswetenschappen Kunt u een korte beschrijving geven van uw schoolloopbaan in de Burgerschool? Vol enthousiasme ben ik na mijn lagere school gestart in 1e Handel C, met als klastitularis mevrouw Labaere. Er kan wel gesteld worden dat ik deel mocht uitmaken van een levendige klas... Als we streken konden uithalen, dan waren we graag van de partij. Ik heb veel plezier beleefd tijdens mijn schoolloopbaan, maar als het er ernstig moest aan toe gaan dan deed ik ook mijn best. De leerkrachten verwachtten wel dat er hard moest gewerkt werd, maar toch bleef er tijd over om ontspannende naschoolse activiteiten te organiseren.: sport, toneel, jeugdbeweging, ... Ik vind dat deze ruimte van groot belang is voor je persoonlijke ontplooiing in het algemeen. Wat me zeker ook is bijgebleven zijn de bezinningsdagen, de sportdagen, de 100-dagen, ... Ik kan terugblikken op een vruchtbare middelbare schoolloopbaan met mooie herinneringen, zowel aan vele klasgenoten, bepaalde leerkrachten, lesactiviteiten, ... Welke motivatie had (heeft) u om te kiezen voor uw huidige studie of job? Na mijn middelbaar heb ik gekozen om Licenciaat Handelswetenschappen te gaan studeren in Gent aan de Hogeschool. De meningen van de leerkrachten waren verdeeld. De ene zagen dit zeker haalbaar, de andere minder. Maar ik wou mezelf heel graag een kans geven. Op voorhand wist ik dat het soms niet van een leien dakje ging gaan, maar ik was gemotiveerd. Voor bepaalde vakken in die opleiding was ik tijdens het middelbaar volledig klaargestoomd, voor andere vakken kende ik wel een achterstand. Enkele uren bijscholing maakten veel goed en zorgden er voor dat ik toch kon slagen met goeie resultaten.
10
Groen op de speelplaats
We willen in onze school ook aandacht hebben voor “groen”. Een groene ruimte straalt rust uit. Zo hebben we bij het ontwerp van de nieuwe speelplaats voorzien in de aanplant van inheemse bomen en de aanleg van een grasveld. Langs het gebouw komen er klimplanten. Zo kunnen wij, samen met de collega’s van het lager onderwijs, deze groene zone gebruiken tijdens de lessen. In de toekomst willen we trouwens verder investeren in groenvoorzieningen op onze speelplaatsen. Dit vraagt een extra investering, maar we kunnen rekenen op subsidies van de Provincie West-Vlaanderen, dienst Stadlandschap ’t West-Vlaamse Hart.
Zuid-Afrika
Het is al sinds negen jaar traditie dat wij een uitwisselingsproject hebben met de Hoërskool Strand uit Zuid-Afrika. Vorig trimester waren wij de gastheer voor 2 leraren en 10 leerlingen. Dit keer trokken 2 begeleiders en 10 leerlingen van onze school van 25 februari tot 14 maart naar Zuid-Afrika. Op onze website vindt u het reisverslag (opgetekend door leraren Maya Vervaeke en Ria Deleye) en heel wat foto’s die u meteen zullen doen wegdromen. Beslist een kijkje waard.
Rijbewijs op school Net als vele andere secundaire scholen boden wij ook dit schooljaar onze leerlingen van het 6de en 7de jaar de kans om (gratis) theoretische rijlessen in onze school te volgen. Daarenboven konden die leerlingen (eveneens gratis) het theoretisch rijexamen afleggen. Op donderdag 3 maart was het dan zover: meer dan 90 leerlingen boden zich hier in onze school aan om dat examen af te leggen.
Veilig verkeer op school In onze school zijn we eveneens bekommerd om veilig verkeer. In het kader daarvan organiseerden wij voor onze vijfdejaars op donderdag 3 februari de toneelvoorstelling “Flits”. Het stuk gaat over een jonge man die na een avondje uit het leven laat in een verkeersongeluk. De vader van Dries, oud-leerling van onze school, bracht hierop aansluitend een pakkende getuigenis.
Valentijn
Dat onze leerlingenraad van aanpakken weet, bewees ze door een heuse Valentijnsactie te organiseren. In de week van 7 februari was de romantiek niet ver te zoeken in onze school. Alle leerlingen kregen namelijk de kans om een roos te kopen en een kaartje te schrijven voor een vriend/in of leraar. Die roosjes en kaartjes werden dan door de leerlingenraad op maandag 14 februari aan de leerlingen bezorgd.
PASTORAAL
Ondernemer voor de klas
Je leeft niet alleen, dat denk je soms wel, maar je bent niet alleen. Je kunt je zo verloren voelen, zo in ademnood zijn, je staat er opeens alleen voor, je ziet het niet meer, alles en iedereen is als het ware tegen jou, maar: je bent niet alleen. Dat merk je ook al is er maar één iemand die je een glimlach schenkt, je wat ademruimte geeft, wat begrip en liefde toont. Dat doet wonderen. Zo’n ontmoeting verandert je leven. Je kan als mens zo ontzettend veel voor elkaar betekenen. Op zo’n moment zie je dat er iemand achter je staat. Je kan weer op adem komen. Droom je eigen dromenen bouw mee aan de dromen van anderen zodat ook zij weer met nieuwe adem kunnen opstaan. Daar waar mensen mogen horen, zien, voelen en meemaken dat het leven verder gaat, daar gebeurt Pasen nog steeds.
Op donderdag 17 februari stond een ‘echte’ ondernemer voor de klas, namelijk de heer d’Haene, CFO van Pinguinlutosa. PinguinLutosa is een bedrijf dat z’n activiteiten rond 2 productfamilies organiseert. Ten eerste hebben we de diepvriesgroenten. Verder biedt het bedrijf ook culinaire diepvries kanten klare maaltijden aan. Een tweede productfamilie zijn de aardappelspecialiteiten. Het bedrijf realiseerde in 2009 een omzet van 431.4 miljoen euro. Het werd voor de leerlingen van het 5de jaar Handel een boeiende uiteenzetting die zeker voor herhaling vatbaar is.
Overstap naar het hoger onderwijs naast was op dinsdag 25 januari de heer J. Delanghe, departementshoofd van Katho-Hantal bij ons te gast. Hij kwam op uitnodiging van de ouderraad spreken over het hoger onderwijs. Hij gaf tekst en uitleg over de structuur van het hoger onderwijs, het hedendaags
Dikke truiendag
In het kader van de dikke truiendag op woensdag 16 februari zetten wij de verwarming in onze school een aantal graden lager. Het werd voelbaar frisser in de klaslokalen, maar dat kon onze leerlingen niet deren. Bewust worden van hoe je zuinig omspringt met energie, was een motivatie. We hingen ook leuke cartoons op in de gangen i.v.m. energie. Daarenboven bood de leerlingenraad aan alle leerlingen in de speeltijd van 10 u. een beker warme Ook dit jaar konden de leerlingen warme en eerlijke chocomelk kopen van Oxfam Wereldwinkel. Op die soep aan, een gebaar dat geapprecieerd werd. manier steunen we zowel onze boeren (eerlijke melkprijs) als de boeren in het Zuiden (eerlijke prijs voor de cacaobonen). De leerlingen van 5HAb verkochten 36 liter. In de leraarskamer konden de leerkrachten een vrijwillige bijdrage geven voor hun eerlijke koffie met een hapje. De volledige opbrengst wordt aan Broederlijk Delen geschonken ten voordele van Burundi.
4
Wij vinden het belangrijk dat onze laatstejaars goed begeleid worden bij hun studiekeuze. Daarom plannen wij in de loop van het schooljaar verschillende activiteiten. Zo kregen onze laatstejaars op vrijdag 14 januari de kans om zich uitgebreid te informeren over het studieaanbod in het Hoger Onderwijs. Na afloop van het bezoek aan de SID IN-beurs in de Expohallen in Roeselare hadden zij een duidelijker zicht op de studiemogelijkheden in het hoger onderwijs. Daar-
talrijk opgekomen oudleerlingen informatie over studeren in het hoger onderwijs, en meer bepaald over de studies waarmee zij nu bezig zijn. Zij hadden ook cursussen bij zich zodat onze zesdejaars weten wat hen te wachten staat. studentenleven, de kostprijs, enz. Op vrijdag 25 februari tenslotte konden de laatstejaars in gesprek gaan met oudleerlingen. Die avond gaven de
9
100-dagen
Werkp lekleren
Eind juni nemen onze zesdejaars afscheid van onze school. Zij vierden dit op vrijdag 21 januari met de traditionele en stilaan beroemde “100 dagen”. De festiviteiten begonnen al op donderdagavond: samen met hun klasleraar gingen de leerlingen een hapje eten in één of ander eethuis in Roeselare. Op vrijdagmorgen bood de stad Roeselare alle zesdejaars dan een ontbijt aan op de Grote Markt. Vanaf acht uur kwamen de enthousiaste feestvierders op onze school aan. Na de schoonmaakbeurt was het tijd
De leerlingen van 5de Verkoop kregen van de Gezinsbond de opdracht om in de les seminarie 165 relatiegeschenken in te pakken. Voor bepaalde leerlingen was dit een zware opdracht, bij anderen liep dit van een leien dakje. voor de "talentenshow": alle klassen konden zich muzikaal uitleven bij karaoke. ’s Middags genoten de leerlingen en leraren van het zesde jaar van een aperitiefje en een belegd broodje.En dan trokken de laatstejaars zich in hun klaslokaal terug om de laatste hand te leggen aan hun act. Omstreeks drie uur liet elke klas zich dan van haar beste (dans) kant zien. De leerlingen (en oud-leerlingen) genoten van de voorstelling. De viering van de 100 dagen betekende alweer een topdag in onze school!
koken eerste graad Op vrijdag 18 maart demonstreerden de leerlingen van de eerste graad hun kookkunsten. Onder leiding van leraar Laethem en Vandenbroucke maakten ze een dessert klaar dat in het teken van karnaval stond.
Toneel Zoetzuur
Na het succes van de eerste productie, Alterego, vorig schooljaar, konden leraar Melissa Verhaegen en Tom Debruyne het toneel op school niet meteen naast zich neerleggen. Het waren de leerlingen zelf die opnieuw naar een schooltoneel vroegen voor dit schooljaar. En dit enthousiasme voor theater en cultuur van jongeren wilden zij niet negeren. In augustus gingen zij aan de slag met het script voor Zoetzuur. Na de audities in september was de nieuwe cast bekend. Het was ongelofelijk hoe de leerlingen die papieren personages leven hebben ingeblazen. Zoetzuur volgt het leven bij de start van het nieuwe schooljaar van een groep 16-jarigen. Het hedendaags verhaal beschrijft verschillende, realistische problemen bij jongeren. Een verhaal met een moraal gebracht met de nodige dosis humor.
8
5 verkoop werkt voor de gezindsbond
Peter en meteractiviteit De leerlingen van het vijfde jaar (de “peters en meters”) organiseerden op maandag 14 en 21 februari tijdens het studie-uur een peter-meter activiteit voor de eerstejaars. De jongste van onze school konden zich volop uitleven tijdens estafetteopdrachten, ... We hoeven er niet bij te vertellen dat de leerlingen van het eerste jaar enthousiast deelnamen aan deze activiteit!
Voor de 3de keer op rij mochten de leerlingen van 4de Verkoop even snoepen van het echte leven als verkoper op de werkvloer. Een aantal winkels waren bereid om aan dit project mee te werken. Het takenpakket was gevarieerd: de leerlingen mochten leveringen uithalen, stockeren, aanvullen, de paspoppen aan- en uitkleden, meehelpen aan de kassa, het klantenbestand bijhouden, helpen met het etalageteam,… Na 2 leerrijke maar vermoeiende dagen keerden zij tevreden terug naar de schoolbanken. Dit zijn hun bevindingen: - We hebben onze tijd goed benut, we konden eerst in de etalage werken en dan helpen aan de kassa. Het is voor mij een positieve ervaring waar ik veel heb bijgeleerd. - Ik werkte in de jongerenafdeling. - Ik vind het aankleden van poppen leuk. Ik moest ook af en toe de paskamers controleren. - Ook de kassa mocht ik eens doen. - We hebben ook eens mogen etaleren. Dat was tof. - Je leert kennismaken met het echte verkopen in een winkel. - Het was een toffe en leerrijke ervaring. - Het is zeker niet te onderschatten, maar wel heel leuk. - Ik zou er zeker nog stage willen doen. - De kassa vond ik het leukst. - Er was een leuke sfeer. - Ik heb de etalagepoppen aanen uitgekleed en de prijzen erbij gezet. Een klant aanspreken hoort er ook bij. Iedereen kwam goed overeen met elkaar. - Het was een leerrijke werkplek om zeker nog eens over te doen. - Ik vond het een goede stageplek met vriendelijke verkoopsters. - We hebben rekken aangevuld, en veel technieken geleerd om een verpakking open te doen.
4 verkoop bezoekt Kids & Co De leerlingen van 4 Verkoop bezochten, naar aanleiding van de lessen commerciële vorming, Kids & Co. Mevrouw Deltour gaf deskundige uitleg over de volledige babyuitzet. Aan de hand van een goede demonstratie en argumentatie wist ze de leerlingen te boeien.
5 kantoor op bezoek in Dominiek Savio De leerlingen van 5 Kantoor bezochten op donderdag 27 januari 2011 naar aanleiding van de lessen Seminarie het Dominiek Savio Instituut vzw in Hooglede-Gits. De leerlingen kwamen in contact met de leerlingen van het 5de Kantoor uit het DSI. Aan de hand van een goede kennismaking en een boeiende rondleiding konden ze zich een idee vormen van hoe het leren en leven daar verloopt. Het was een heel leerrijke namiddag.
Kleurenconsulente op bezoek in 6 verkoop In het seminarie van 6de Verkoop van dinsdag 15 maart kwam een kleurenconsulente advies geven. Na een interessante uiteenzetting konden de leerlingen van het 6de jaar Verkoop aan de hand van een collage zelf aan de slag om zo een inzicht te krijgen in de verschillende kleurentypes. Intussen werd het kleurentype van iedere leerling bepaald.
5
De gezonde week In het kader van de gezonde week (28 februari – 4 maart) organiseerde de werkgroep “Gezondheidsbeleid op school” op maandag een gezonde maaltijd. Samen met hun (klas)leraren brachten de leerlingen (gezonde) ingrediënten mee die ze dan moesten “omtoveren” tot een gezonde maaltijd. De leerlingen gooiden zich enthousiast op deze opdracht. Tijdens die middagpauze passeerden pasta’s, spaghetti, croque-monsieur en gezonde broodjes de revue. Sommige klassen koppelden het nuttige aan het aangename en maakten er bovendien een leuk klasmoment van. De leerlingen van het 4de jaar Handel organiseerden op dinsdag en donderdag de gezonde markt. Ze brachten die dagen in elke speeltijd gezonde producten aan de man (vrouw). Samen met de begeleidende leraren Katrien Claerbout en Ann Vervaecke mogen ze terugblikken op succesvolle gezonde marktdagen in onze school. Dit kadert binnen hun lessen bedrijfseconomie. Op woensdag organiseerden de leerlingen van het 3de jaar Verkoop onder de leiding van leraar Lien Coolman een gezellig en gezond ontbijt. Ongeveer 250 leerlingen en leraren gingen op de uitnodiging uit. Ze lieten zich de boterhammen, het fruitsap, het beleg en het fruit smaken. Op vrijdag tenslotte zorgden de leden van Flits mee voor de organisatie van een afsluitende fuif. Veel leerlingen kwamen een kijkje nemen, en een aantal onder hen durfden toch de uitdaging met het danspodium aan te gaan.
Sterleerling- Sterartiest
Op vrijdagnamiddag 4 maart, net voor de krokusvakantie, organiseerden de klasleraren van het eerste jaar het project "Sterleerling - Sterartiest". De leerlingen van het eerste jaar hadden zich vooraf kunnen inschrijven in een bepaalde workshop. Ze hadden de keuze uit: Photoshop, haar opmaken en schmink, koken, dans, toneel en muziek. Onder begeleiding van deskundige begeleiders maakten de enthousiaste leerlingen zich klaar voor de optredens die na de speeltijd in onze feestzaal plaats vonden. Een deskundige jury velde telkens een oordeel over wat de leerlingen op het podium brachten. Alle groepen vielen in de prijzen! Het was beslist een leuke namiddag waarbij alle eerstejaars hun talenten als sterartiest lieten bewonderen.
Deelname aan De Voorleeskampioen, een wedstrijd expressief voorlezen voor de 2de graad tso In onze school werden voor het derde jaar Emma Vankeirsbilck (3HAb) geselecteerd, voor het vierde jaar Julie Vangheluwe (4HTa). De finale vond plaats op 18 maart in DPB Brugge. Daar lazen per categorie 10 finalisten een opgelegd fragment uit hetzelfde jeugdboek voor, aan elkaar gepraat door iemand van de organisatie. Voor het derde jaar was dit het boek ‘Gebroken soep’ van Jenny Valentine, voor het vierde jaar ‘Bevroren kamers’ van Jan De Leeuw. Onze leerlingen deden het prima: Julie eindigde als 6°, Emma als 4° in hun leeftijdscategorie. Beiden ontvingen een boekenbon van € 25. De heer Vandekerckhove, vakbegeleider Nederlands, besloot de prijsuitreiking met : “Iedere deelnemer hier is een voorleeskampioen, want deelnemen is belangrijker dan winnen”, wat wij alleen maar kunnen beamen.
Woord en muziek in onze school Dat wij cultuur in onze school hoog in het vaandel dragen, bewijzen volgende activiteiten. Op woensdag 16 februari was jeugdauteur Guy Didelez te gast voor onze eerstejaars. Hij verzorgde een lezing waarbij hij op een boeiende wijze zijn boeken als het ware tot leven bracht. Lees maar eens in de komende maanden volgende boeken: “Zie me graag”, “De Ondergrondse Stad”, “Moordbrigade”, “Tijdsgedichten”, “Groetjes uit Andromeda”, noem maar op. Voor onze tweedejaars was jeugdauteur Dirk Bracke onze gast. Hij had het over zijn passie voor schrijven en over zijn boeken (lees maar eens “Black”, “Henna op je huid”, “Het engelenhuis”, en andere pareltjes). Katrien Seynaeve tenslotte kwam voor de leerlingen van het 3de jaar een boeiend verhaal brengen. Zo had zij het ondermeer over “Vrede nu?”, “Een wolk als afscheid”, “Zeepbellen voor Noa”, ... Allemaal pareltjes uit de jeugdliteratuur die je beslist gelezen moet hebben. Alle leerlingen vonden deze activiteiten in elk geval een interessante aanvulling bij de lessen.Op woensdag 16 maart was Triatu te gast op onze school. Deze groep bestaat uit drie leden die slaginstrumenten (in alle mogelijke vormen) bespelen. Zij brachten voor de leerlingen van de 1ste graad een gesmaakt optreden.
Dans op school Op donderdag 10 februari was Soufia Cherif te gast bij ons op school. Zij bracht tijdens de middagpauze een sessie clipdance. De leerlingen gingen graag in op dit sportieve aanbod. Op 11 februari kwam Leen Dewilde van het danscollectief Passerelle naar onze school om een groep van vrijwillige leerlingen kennis te laten maken met moderne of jonge dans. Onze leerlingen genoten van de dag en waren unaniem lovend.
6
12-jarigen info-avond 29 april 2011 van 18.00 tot 21.00 uur Open Schooldag 1 mei 2011 van 14.30 tot 18.00 uur
7
