MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET „A” Matematika 3. évfolyam Diák mérőlapoK
A kiadvány KHF/3992-18/2008. engedélyszámon 2008.08.18. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterv
A kiadvány a Nemzeti Fejlesztési terv Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program 3.1.1. központi program (Pedagógusok és oktatási szakértők felkészítése a kompetencia alapú képzés és oktatás feladataira) keretében készült, a suliNova oktatási programcsomag részeként létrejött tanulói információhordozó. A kiadvány sikeres használatához szükséges a teljes oktatási programcsomag ismerete és használata. A teljes programcsomag elérhető: www.educatio.hu címen.
Matematika szakmai vezető: Olasz Tamásné Szakmai tanácsadó: Zsinkó Erzsébet Lektor: Palotásné Vig Marianna Grafika: Király és Társai Kkt., Szabóné Szitányi Judit, Zsinkó Erzsébet Felelős szerkesztő: Teszár Edit
H-AMAT0305 © Szerzők: C. Neményi Eszter, Konrád Ágnes, Szabóné Szitányi Judit, Szili Judit, Zsinkó Erzsébet Educatio Kht. 2008. Tömeg: 870 gramm Terjedelem: 14,16 (A/5 ív)
A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban közreműködő szakértők: Tantárgypedagógiai szakértő: Bódi Edit Tudományos-szakmai szakértő: Tóth Szilvia Angéla Technológiai szakértő: Karácsony Orsolya
3. modul – 1. melléklet
3. évfolyam
tanuló
A) feladatlap Név: …………………………………… Adok néhány számot: 5, 8, 17, 25, 30, 41, 47, 50, 55, 63, 69, 78, 80, 85, 96 Gyűjtsd ki, a fenti számok közül melyekre igazak az állítások! – Páros: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – 80-nál nagyobb: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Számjegyeinek összege 8: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – A számjegyek összege egyjegyű páratlan szám: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – 3-mal kevesebb tízes van benne, mint egyes: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
B) feladatlap Név: …………………………………… Adok néhány számot: 5, 8, 17, 25, 30, 41, 47, 50, 55, 63, 69, 78, 80, 85, 96 Gyűjtsd ki, a fenti számok közül melyekre igazak az állítások! – Páratlan: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – 80-nál nem kisebb: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Számjegyeinek összege kisebb 6-nál: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – A számjegyek összege kétjegyű páratlan szám: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Két számjegyének különbsége 3: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. modul – 2. melléklet
3. évfolyam
A) feladatlap
tanuló
Név: ……………………………………………
Figyeld meg a számokat! 10, 24, 37, 48, 55, 56, 72, 84, 116 Döntsd el, melyik állítás igaz (i), melyik hamis (h)! 1.
A legkisebb szám számjegyeinek összege 10.
2.
A legnagyobb szám számjegyeinek összege 8.
3.
Csak egy páratlan szám van köztük.
4.
A 37 felbontható két egyenlő egész szám összegére.
5.
55 forint kirakható kétforintosokból.
6.
Az 56-ban 1-gyel több tízes van, mint egyes.
7.
A 116-ban több tízes van, mint a 10-ben.
8.
A 24-ben kétszer annyi tízes van, mint a 10-ben.
9.
Az 55 közelebb van a 100-hoz, mint a 0-hoz.
10.
A 116 páros.
B) feladatlap
Név: ……………………………………………
Figyeld meg a számokat! 10, 24, 37, 48, 55, 56, 72, 84, 116 Döntsd el, melyik állítás igaz (i), melyik hamis (h)! 1.
Az 55 számjegyeinek összege 10.
2.
A 84-ben nagyobb a számjegyek összege, mint a 48-ban.
3.
A 37 számjegyeinek összege nem nagyobb 10-nél.
4.
A legnagyobb szám páros.
5.
Az 56-ban több tízes van, mint a 48-ban.
6.
A 37-ben a 7 valódi értéke nagyobb, mint a 3 valódi értéke.
7.
A 24-ben a 2 valódi értéke 20.
8.
A 48 közelebb van a 100-hoz, mint a 0-hoz.
9.
Az 56 felbontható két egyenlő egész szám összegére.
10.
A 48-nak kétszer annyi tízese van, mint egyese.
3. modul – 3. melléklet
3. évfolyam
tanuló
A) feladatlap Név: …………………………………… 1. Írd a számokat a táblázatba! sz
t
e
negyvenhét 7 tízes 6 egyes 8 tízes hatvanhét egyes a 90 kisebb szomszédja
sz
t
e
10 tízes 25 egyes 34 egyes 3 tízes 2 százas 8 egyes 10 egyes 1 százas százhárom
2. A 8 6 5 4 3 7 számkártyákból alkoss három kétjegyű számot, amelyek beilleszthetők a számsorba! 30 < …… < 50 < …… < 70 < …… < 90 Lehet-e mind a három szám páros? Ha lehet, alkosd meg, ha nem lehet, írd le, miért nem! 30 < …… < 50 < …… < 70 < …… < 90
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lehet-e mind a három szám páratlan? Ha lehet, alkosd meg, ha nem lehet, írd le, miért nem! 30 < …… < 50 < …… < 70 < …… < 90
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lkoss a számkártyákból három számot úgy, hogy a lehető legkisebb számegyenes-darabon A legyen a helyük! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Helyezd el a számokat a számegyenesen!
0
10
3. modul – 3. melléklet
3. évfolyam
tanuló
B) feladatlap Név: …………………………………… 1. Írd a számokat a táblázatba! sz
t
e
hetvenhét 7 tízes 6 egyes 12 tízes 8 egyes 1 százas a 80 kisebb szomszédja
sz
t
e
10 tízes 25 egyes 20 tízes 2 százas 80 egyes 9 egyes 10 tízes százhét
2. A 8 6 1 2 3 9 számkártyákból alkoss három kétjegyű számot, amelyek beilleszthetők a számsorba! 30 < …… < 50 < …… < 70 < …… < 90 Lehet-e mind a három szám páros? Ha lehet, alkosd meg, ha nem lehet, írd le, miért nem! 30 < …… < 50 < …… < 70 < …… < 90
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lehet-e mind a három szám páratlan? Ha lehet, alkosd meg, ha nem lehet, írd le, miért nem! 30 < …… < 50 < …… < 70 < …… < 90
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lkoss a számkártyákból három számot úgy, hogy a lehető legkisebb számegyenes-darabon A legyen a helyük! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Helyezd el a számokat a számegyenesen!
0
10
8. modul
3. évfolyam
Mérőlap/1.
Név: ………………………………………. 1. Hogyan számítanád ki? Egészítsd ki a hiányzó műveleti jellel, és számítsd ki! A bábszínház első sorában 36-an ültek. A következő sorban 6-tal többen. Hányan ültek a második sorban?
36
6=
Évi 6 éves, anyukája 36. Hány évvel fiatalabb Évi mint az anyukája?
36
6=
36 Ft-ot gyűjtöttem, 6 Ft-tal többet, mint a testvérem. Mennyi pénze van a testvéremnek?
36
6=
A 36 bélyegemet 6 albumlapra egyformán osztottam szét. Hány bélyeg került egy lapra?
36
6=
36 süteményt hatosával tettek tálakra. Hány tálat raknak meg süteménnyel?
36
6=
Melyik az a szám, amelyik a 36-nál 6-tal nagyobb?
36
6=
Melyik az a szám, amelyiknél 6-tal nagyobb a 36?
36
6=
Melyik az a szám, amelyiknél 6-tal kisebb a 36?
36
6=
Melyik az a szám, amelyik 6-tal kisebb a 36-nál?
36
6=
Melyik az a szám, amelyiknél 36-tal kisebb a 6?
36
6=
Melyik az a szám, amelyik a 6-nál 36-tal nagyobb?
36
6=
18 dió van a két zsebemben, mindkettőben ugyanannyi. Mennyi van egy-egy zsebemben?
18
2=
18 dió van egy-egy zsebemben. Mennyi van a kettőben?
18
2=
Melyik szám a 18 kétszerese?
18
2=
Melyik számnak fele a 18?
18
2=
Mely szám a 18 fele?
18
2=
8. modul
3. évfolyam
Mérőlap/2.
2. Egészítsd ki a rajzot! Az ugyanolyan nyilak ugyanazt jelentik. 2
4
6
12
3. Végezd el a műveleteket!
6 4 + 3 0 =
9 2 – 5 0 =
4 0 + 5 3 =
7 0 – 2 5 =
3 4 + 2 3 =
8 6 – 3 3 =
4 7 + 1 2 =
7 0 – 2 8 =
6 1 + 1 8 =
6 7 – 4 2 =
3 8 + 4 9 =
7 5 – 3 8 =
1 3 + 2 8 =
9 2 – 1 9 =
5 6 + 3 5 =
8 1 – 5 3 =
8. modul
3. évfolyam
Mérőlap/3.
4. Keresd meg, melyik szöveges feladathoz melyik rajz illik! Írd egymás mellé a feladat és a rajza jelét! Írd le a történeteket számtannyelven, és oldd meg! Válaszolj a kérdésre! a) Pisti perselyében 62 Ft van, Zoliéban 13 Ft-tal kevesebb. Hány forintja van a két gyereknek összesen? b) Kati, Juli és Évi ugyanannyi pénzt gyűjtöttek. Együtt 96 Ft-ot. Mennyi pénzük van külön-külön? I.
?
62
13
?
62 III.
96
?
?
II.
?
62 – 13 IV.
?
96
96
96
a) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. modul
3. évfolyam
Mérőlap/4.
5. Végezd el a műveleteket! 4
·
8 =
7 2
:
9 =
·
6 = 4 2
4 9
:
=
8
·
7 =
3 2
/
8 =
6
·
= 5 4
/
3 = 1 2
5
·
= 2 5
4 8
/
=
7
6
6. Karcsinak 24 matricája van, testvérének kétszer annyi. Hány matricája van együtt a testvéreknek? Írd le számtannyelven, számolj és válaszolj a kérdésre!
7. Juli és Eszter együtt 100 Ft-ot gyűjtött. Ki hány forintot gyűjthetett?
ha Juli pénze akkor Eszter pénze
70 Ft
45 Ft
10 Ft
32 Ft
86 Ft
55 Ft
19 Ft
14. modul
3. osztály
Mérőlap/1.
Név: ……………………………………….
1. feladatlap 1. Pipáld ki, amit igaznak tartasz, húzd át, amit nem! a) Milyen hosszú lehet ez a ceruza?
130 mm
130 cm
13 dm
13 mm
800 l
800 dl
300 km
3 km
40 dkg
40 g
b) Mennyi víz fér egy felmosóvödörbe?
8l
80 l
c) Milyen messze lehet két város egymástól?
300 m
30 km
d) Milyen nehéz lehet egy doboz bonbon? 400 g
4g
14. modul
3. osztály
Mérőlap/1.
2. Írd le a számot, – amit az abakusz mutat
– ami a számtáblázat piros kerettel jelölt részéről hiányzik
389 395 397 409
– ahány kis négyzetből áll a rajz
– amennyit mutat a kilométeróra 1 kilométer múlva
8
8
9
0
0
– amennyit mutatott a kilométeróra 1 kilométerrel ezelőtt
7
– amelyiknek a helyét a számegyenesen piros pont mutatja
390
……
400
……
14. modul
3. osztály
Mérőlap/2.
Név: ……………………………………….
2. feladatlap 1. Döntsd el, melyik igaz (i), melyik hamis (h)! A 748-ban több a tízes, mint az egyes. A 748 kisebbik százas szomszédja a 600. A 748-ban a számjegyek összege páratlan szám. A 748 nagyobbik tízes szomszédja a 800. 2. Kösd a pirossal keretezett számokat a közelebbi tízes szomszédjukhoz! 317
344
369
392
300
400
Írd a megjelölt pontok alá a számokat! 3. Írd le, mennyi pénz van a pénztárcákban! Hasonlítsd össze, kinek van több pénze!
100
100 100
1
100
100 1
1
100
100
1
1
1
1
1
1 10 10 10
10
10 10 10
4. Fizesd ki a megadott összegeket a táblázatban jelölt érmékkel többféleképpen! Írd le, melyik érméből mennyit használsz!
650 Ft 650 Ft 650 Ft 385 Ft 385 Ft 385 Ft
14. modul
3. osztály
Mérőlap/2.
5. Mit lehet megvenni, ha egy 500 és egy 200 forintos van a pénztárcádban?
705 Ft
687 Ft
199 Ft
Sorold fel, mit tudnál kifizetni ennyi pénzből!
Karcsi szerint 4 ceruza is kikerül ennyi pénzből. Mit gondolsz erről?
793 Ft
522 Ft
23. modul
3. évfolyam
Mérőlap/1.
Név: ………………………………………. 1. L egyen a fehér kiskocka értéke 100! Mely művelet eredményét mely kirakással közelítheted? Írd elé a betűjelét! Írd le a becsült eredményeket is! A
88 + 384 + 302 411 + 264 + 322
B
382 + 336 + 319 95 + 188 + 206
C
375 + 299 + 281 552 + 87 + 314
D
115 + 432 + 267 603 + 123 + 274
2. Számolj pontosan! 3 5 0 + 1 2 0 =
6 2 0 – 3 1 0 =
2 7 0 + 3 9 0 =
8 3 0 – 5 4 0 =
1 8 0 + 6 6 0 =
5 4 0 – 1 9 0 =
4 3 0 + 2 8 0 =
7 8 0 – 6 9 0 =
7 4 0 + 1 7 0 =
4 5 0 – 1 8 0 =
23. modul
3. évfolyam
Mérőlap/2.
3. Egészítsd ki! Az egyező színű nyilak ugyanazt jelentik! 3 6 12
15 30
4. Tízesekre pontosan számold ki, hogy kinek kb. mennyi pénze marad a fizetés után!
100 10
100 100
10 10 10
1
10
100 100
1
100
1
10 10
10
100
3 8 1 – 1 8 4
100
100
1
100
10
10
– 2 4 1
1
10
10
1 10
10 10
*
10
100 100
100
1
1
1
– 3 4 7
100
100
10
1
1
1
1 1
1
*
– 1 6 8
*-gal jelöld azokat a kivonásokat, amelyeknél a százasokkal való közelítés sokkal pontatlanabb lenne!
23. modul
3. évfolyam
Mérőlap/3.
5. Két testvér felásta a kerítés mellett húzódó 210 méter hosszú virágágyást. Melyikük hány métert áshatott? Egyik
80
79
75
Másik
110
120
91
92
95
6. Válaszd ki a két szöveges feladatnak megfelelő rajzokat! Írd le számtannyelven, és oldd meg! Válaszolj a kérdésre! a) Az egyik írószer boltba 420 doboz festéket szállítottak, a másikba 60-nal kevesebbet. Hány doboz festéket vittek a két üzletbe összesen? b) A két írószer boltba 420 doboz festéket szállítottak. Az egyikbe 60-nal kevesebbet, mint a másikba. Hány doboz festéket vittek a két üzletbe külön-külön? 420
?
60
I.
420 60
? II.
420
60
III.
60
420 IV.
a)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23. modul
3. évfolyam
Mérőlap/4.
7. Egy füzet 178 Ft-ba kerül. Zsolt négy ilyen füzetet vásárolt. Körülbelül hány forintot kapott vissza az ezreséből? Számold ki százas és tízes pontossággal is! Írd le számtannyelven, és számolj!
Válaszolj a kérdésre! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. 347 Ft-od van. Ki akarod rakni tízesekből, húszasokból, ötvenesekből, százasokból vagy ötösökből. Hány egyforma érmét kell felhasználnod, és mennyi egyforintos kell még hozzá?
100
10
100
10
100
Csak tízesek (és egyesek):
10 10
1
1
1
1
1 1
Csak húszasok (és egyesek):
Csak ötvenesek (és egyesek):
20
50
……… tízes
……… húszas
……… ötvenes
……… százas
……… ötös
és
és
és
és
és
……… egyes
……… egyes
……… egyes
……… egyes
……… egyes
10
Csak százasok (és egyesek):
1
Csak ötösök (és egyesek):
100
5
29. modul – 3. melléklet
3. évfolyam
tanulói feladatlap
A) feladatlap Név: ……………………………………
Végezd el a csoportosításokat, és készíts leltárt! a) Kettesével csoportosíts!
b) Négyesével csoportosíts!
Két csillagot zöld színessel keríts körül! Két zöld keretet pirossal keríts körül! Két piros keretet kékkel keríts körül!
Négy csillagot zöld színessel keríts körül! Négy zöld keretet pirossal keríts körül! Négy piros keretet kékkel keríts körül!
Készíts leltárt a csoportosításokról!
11:
11:
Hányasával kellett csoportosítani, hogy ilyen legyen a leltár? Készítsd el a csoportokat, s írd be a leltár melletti karikába, hányasával csoportosítottál!
29. modul – 3. melléklet
3. évfolyam
tanulói feladatlap
B) feladatlap Név: ……………………………………
Végezd el a csoportosításokat, és készíts leltárt! a) Hármasával csoportosíts!
b) )Ötösével csoportosíts!
Három csillagot zöld színessel keríts körül! Három zöld keretet pirossal keríts körül! Három piros keretet kékkel keríts körül!
Öt csillagot zöld színessel keríts körül! Öt zöld keretet pirossal keríts körül! Öt piros keretet kékkel keríts körül!
Készíts leltárt a csoportosításokról!
11:
11:
Hányasával kellett csoportosítani, hogy ilyen legyen a leltár? Készítsd el a csoportokat, s írd be a leltár melletti karikába, hányasával csoportosítottál!
33. modul – 1. melléklet
3. évfolyam
Mérőlap/1.
Név: ………………………………………. 1. Becsüld meg az összegeket! A tagok százasokra kerekített értékeivel végezd a becslést! Majd végezd is el az összeadásokat. Számításaidat kivonással ellenőrizd! B:
B:
B:
B:
2 1 5 + 5 4 2
6 2 3 + 1 6 7
5 4 6 + 3 8 2
4 5 6 + 3 5 8
2. Az alábbi számok felhasználásával írj összeadásokat! Összeadhatsz kettőt-kettőt, vagy többet is. Számítsd is ki az összegeket! 273
385
a) Az összeg körülbelül 500 legyen!
b) Az összeg 600 és 700 között legyen!
121
85
203
33. modul – 1. melléklet
3. évfolyam
Mérőlap/2.
3. Két szám összege 847. Az egyik szám 358. Melyik a másik?
4. Írd le egymás alá az összeadás tagjait, és számítsd ki az összeget! Változtathatsz a tagok sorrendjén. a) 236 + 129 + 65 + 114 + 125 = b) 109 + 117 + 261 + 73 + 88 + 312 =
5. Pótold az összeadásokból hiányzó számjegyeket! B:
B:
B:
B:
4 3 . + 1 . 4 . 7 6
. 4 6 + 3 . . 7 8 2
7 . 4 + . 5 . 9 1 3
. 6 9 + 3 3 . 6 . 2
33. modul – 1. melléklet
3. évfolyam
Mérőlap/3.
6. Becsüld meg a különbségeket, majd végezd el a kivonásokat! Számításaidat összeadással ellenőrizd!
7 5 4 – 2 4 2
B: Százasokra kerekítéssel
B:
Tízesekre
Ellenőrzés összeadással
+
6 4 5 – 2 1 9
8 2 0 – 3 6 5
9 5 3 – 6 7 5
7. Anyu 3 m 20 cm-es anyagból készült ruhát varrni Katinak. A ruhaanyagból 245 cm-t használt fel. Mennyi anyag maradt? Készíts szakaszos ábrát is a feladatról!
Válasz:
33. modul – 1. melléklet
3. évfolyam
Mérőlap/4.
8. Hatszor dobtam a dobókockával, ezeket a számokat kaptam: 4
6
1
5
6
3
Alkoss belőlük két háromjegyű számot úgy, hogy a) különbségük a lehető legnagyobb legyen,
b) különbségük a lehető legkisebb legyen!
9. Az iskolai könyvtárba 436 felsős gyerek iratkozott be, 124-gyel több, mint alsós tanuló. a) Hány alsós tanuló iratkozott be az iskolai könyvtárba? b) Hány gyerek tagja az iskolai könyvtárnak? Karikázd be annak a szakaszos ábrának a számjelét, amelyik a feladathoz tartozik! Készíts megoldási tervet, számolj, és válaszolj a kérdésekre! I.
II.
41. modul – 1. melléklet
3. évfolyam
Mérőlap
Név: ……………………………………….
1. Feladatlap Vágd ki az alábbi lapokat!
Rakj ki két téglalapot: hosszúkást és négyzetet is!
41. modul – 2. melléklet
3. évfolyam
Mérőlap
Név: ……………………………………….
2. Feladatlap Dolgozz az 1. feladatlap készletével! Rakj ki belőle „állatokat”:
41. modul – 3. melléklet
3. évfolyam
Mérőlap
Név: ……………………………………….
mérőlap
1. Egészítsd ki a válogatásokat! Rajzolj mindegyik részbe még egy odavaló síkidomot! a)
b)
Írd a részek fölé, hogy milyenek kerültek oda!
41. modul – 3. melléklet
3. évfolyam
Mérőlap
2. Színezd azokat, amik téglalapok!
3. Építsd meg fehér rudakból a testeket a kódolt alaprajzuk alapján! Melyek téglatestek a megépített testek közül? Karikázd be a betűjelüket! 1
1
1
2
2
1
0
1
2
2
1
1
1
A
B
1
1
1
1
1
C
2
2
2
D
4. Ezen az ábrán 12 téglalap van: Lerajzoltuk ezt az ábrát többször. Az első három másolaton beszíneztünk egy-egy téglalapot. Keresd meg a többi téglalapot is! Folytasd a színezést!
Hány négyzet van közöttük? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
47. modul – 1. melléklet
3. évfolyam
Mérőlap/1.
Név: ……………………………………….
MÉRŐLAP 1. Írd le számjegyekkel a következő számokat: hétszázegy hétszáztíz a 749-nél 1-gyel nagyobb a 790-nél 1-gyel kisebb a 749 tízesekre kerekített értéke a 749 százasokra kerekített értéke 2. Írd helyiérték-táblázatba azt a számot, amely E
sz
t
e
a) 7 százasból, 2 tízesből és 8 egyesből áll; b) 6 százasból, 7 tízesből és 12 egyesből áll; 3. Karikázd be a felsorolt számok közül azt, amelynek helyét csillaggal jelöltük a szám egyenesen! 605, 704, 744, 774 0
100
1000
4. Mérd meg mindegyik szakaszt centiméter-pontossággal és milliméter-pontossággal is! centiméter-pontossággal: …………… cm milliméter-pontossággal: ………… mm centiméter-pontossággal: …………… cm milliméter-pontossággal: ………… mm 5. Számolj pontosan! 4 7 8 + 2 2 6
7 0 6 – 2 3 4
2 6 9 ·
3
47. modul – 1. melléklet
3. évfolyam
Mérőlap/2
6. A távolugró versenyen megszületett a végeredmény. a) A fiúknál az első helyezett 128 cm-rel ugrott nagyobbat, mint a leggyengébb ugró. Mekkora a nyertes ugrás, ha a legrövidebb ugrást 29 dm-nek mérték?
b) A lányoknál Dóra lett a győztes a 406 cm-es ugrásával. Ez a távolság 148 cm-rel nagyobbra sikerült, mint Klári ugrása. Mekkorát ugrott Klári?
7. A futóversenyen indulók eredményeiről ezt lehet tudni: Tibi már megtette a pálya 4 hatodát, Karcsi a 3 negyedét, Zsuzsi a 2 harmadát, Jóska pedig a 3 hatodát. Jelöld meg, hol tartanak most a gyerekek! Tibi
rajt
cél
Karcsi
rajt
cél
Zsuzsi
rajt
cél
Jóska
rajt
cél
A pálya mekkora része van még hátra a gyerekeknek? Tibinek:
………………………………
Zsuzsinak: ………………………………
Karcsinak: ………………………………
Jóskának: ………………………………
Ki hányadik lesz a versenyben, ha ugyanilyen gyorsan futnak tovább? Első lesz ……………………………………, második lesz ……………………………………, …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………
47. modul – 1. melléklet
3. évfolyam
8. Rajzolj olyan téglalapokat, amelyek ráférnek egy ekkora ponthálóra, és csúcsaik a jelölt pontokon vannak! Mindegyikre csak egyet rajzolj! (Megtalálod az összes különbözőt?)
Mérőlap/3
