MIUK KEMENTEJlIAN .. GAIA.. R' nDAK DIPERJUAlBELIKAN
BUKU PENUNJANG TUGAS PENYUlUH AGAMA
MANAJEMEN DAKWAH (DASi\R·OASAR.
0'\ KWAHI PENYU LlffJA."II'AGAMA (SLAII1)
KEMEN1CcRIANAGAMA Rl OIREKTORAT JENOERAL BIMBINGAN MASvARAKAT ISlAM o REKTORAT PENE~GAN AGMt .. [SLAM TAHJN2011
BUKU PENUNJANG TUGAS PENYULUH AGAMA
MANAJEMEN
DAKWAH
(OASA R-OASA R DA KWAIIII'ENYULUHAN
AG.ulA
TIJII PENYUSUK
Kelu. : 0..". B. Alw;tain.II
KEMENTERIAN AGAMA. RI DIREKTORAT JENLlI:cRALBIMBINGAN .MSYARAK.'IT ISLAM OIREKTORAT PENERANGAN Ai'~AMA SLAY TAHUN 2011
rSLAM)
KATA PENGANTAR
A..<salamu'alaikumWr Wb, Penyuluh Agam" 1~lolll rUOg!i011a1 sdalah Pc~.wai Ncgerl Sipil yanag ditugafbn secara penult untuk mel"h.n."M kegiatan bimbingan dan peoyuluhan dalam rsngka meningkatkan peran ... rta mnsyarakat dalmu pembongunan nasioual, mentngkatknn kehuanan dan ketaqwaan IPrhadap Tuhan Yang Mah" R", don kernkunar, hidup beragama, tint uk dapat melaksanakan tugas l....hm diperlukan adBnya sarana pcnunjang anima laln buku-bnku penunjang tugas penyuluh agarna, Tahun sou ealam Dll'A Dlreldnrat Jenderal Bimbingan M&yarakal Islam dnlam hal irn l1u-ekLoratPenerangan Agama Islam terdapm k"giatan Penyusunan BukuPen.mjalll; TUg;JsPenyuluh ,\gama Islam dengan Judul • MA..'lA.IEM'EJ"DAKWAH'
Buku Penllojallll Tugas Penyuluh Asarn. "Manajemen dakwah" dasar-dasMd.k-.1Ihjpenyu!uhan agom.lsl. Ol)angdisusunmi menyajil:an pedoman ..pedoman prokti.• antI".
In," :
a. Sagaimana mcmbuat perencenaan agama yaitu
mr-nentukan jenis
dakw"hlbimblngan
penyulahan
.dennflkasi dnn melaksanakan
ldentifikasl porensi wiJayah dan kelompok sasarnn b, BagaimaM cars m.ngkoordinasikan cbl"''llh/bimbinr,an penynluhau yang rnellputl pemetaan kelompok sa",n'on/bin.nn dan pernbentukan kdulDl'ok binaan tetap e,
Pedoman praktis pelaksanaan riakwah dan blmblngan penyuluhan )"nbg melipud tennga dill, materi, metode dokwah;'birnbing;!n pell)'-uJnhonserta pelaks..,aall dakwah atau pelayanan korusultaslyang perlu dilaknksn oleh J-.enyuluhagama kepadn mssyarakat
,
d. Cara-cara melakukan evaluasi dakwah dan bimbingan penyuJuhao
mcliputi peluksanaan obscrvosi.dan evaluasi >111dlili-mudailanbuku lnl dapat dipergunalamolchpeayuluh agama Islam dalam ruclaksanakan togae daalovahz'btmbingan dan penyuluhan eli
masyarakat. Wassa!amu'al.ikum WI. wb,
:\ssa~runuI8\8 De~le"'l1
m.d
meuyambut
~J-
"MANAJ~
I
dalam Il)aooJ Islam. maXll uscurilikl,
.
mcm
ruiukan dalam Salah ;;
Agama lshun
\V3~s,ul:mlU· t
peoyuluhan
KATASAMBUTAN
_"Iun agama
i\S,aIBmu' 310kum Watahm .. uUalu Wabarak(Uub.
=""=an
=penyuluha~ dJ
Denaan
rrcmanjetkan
puji dan syuknr
kepada Allab
X1~38ulfl1'bahu,;a 1:ultu inl adalah-sebegai pcnunian!;
~151am
,,{:H \RI.
;\ISi.
SWT. lUw!i
menya,nhul baik dengan dllemitkalUlya bukll f"llunjang rugas penyuluh sgama "MANAJEME.I\ l)AKWAJf~ ol.h Direktorm Penemngan Ag.,,,. 1;I.m pw IIlbun lO, I O"'tkICll1l' Jcudcraillunblllgan \Lasyarakatlslam. ltl_gu
p..-.o.nyW.Jha!lama
jalam n"'''J.mee d.l."'ab l>Cbagai dJsar-
ar dakwahlpccyuJub3!l agam. "lam, malta sudah seh",,",.ya ..,IJJIP peJ'lbu fun!, .nal rcr}'uluh agam. ,ncfnilik •• ncnlttc.cu. mew.lnuDJ dan .mcnggu:mkao buku .m ~cbagatsalah satu NJuUn dalam melal.snoakan tugas bombulgan dan pCJl}'llIubaoasama lslam Salol! saru r.ktor Y"I't' Illtmpcngaruhi 1:.berhasil .. pel3lc..allllll I.eg.. mll ~ak"o~!blmbUla .. penyultUau (lgawa adlllabdc:ngtn meoggunllkan maaajemen dt\kwoh.
buku pC'ounjlolOg tugw. penyuluh agwna dengen jutlul
"-111no.tjemc=n
J).k" nildihar~pl~n bi.. , membamu p;mI pcnyuluhagama mcncapai kcbcrh asilan Y""@ oplunal kanu berb.rup bahw. buku Il1i beaar-benar sampa; ke laD,LllI Pcnyuluh J\gamo lslnm t'un!SIOtlll.l "~hingg_adUpial dimunthntken sepenuhnyu,
VII
DAFIARISI Halaman KATA PENGANTAR
v
_
.
KAT A SAM HU'l'Al'i
......... -_ ..
OAfTARISI
.....................................................
RAR I
_._._._. -..-
,
PENDABULUAN A. Latu Beloknng
ix .
._...............•_..•..__
_ .........•..
D. Tujuan ••••••••••••
DAB 0
vii
..
••
..
·····_·····_···········._._
4
40 •••
C. SlSlCmatib
4
PEJU1.NCAlIIAAN .•.••••.••.•••••••.••..••.....•.••.••....•.•. A. ldentitikasi Poteusi WiJayahdan J(~lnmpokSa.saran_
7
i. ?
Idenlifikusi Kcada.~nAlnm _ . '~enli.fiknsi Sikap eenduduk Terhadap Lingkungan
3· Identlfikas! Kependudukan
_ .._
4. ldcntiftk(lsi Kebudayaan
fi. ldentifikasi Ketenagaan ._
,
6. ldcnlilikn,; Kelembagaan .._
,
8
.
9 13 16
.
22
.
27
.
:~4
. .
4'
..
58
.
58 S'I lio
8. Polaksanann ldentifiknsi Potensl Wilayah.dan
Kclorupok Sasaran _ 1. Mcnyusun Insrmman .._ 2. Mengumpulkan Data
.._"
3. MCll80lah Dab!
3. Mengolah Data 5. Merumuskan Monografi 6. Mel\)'Usuo Reocana Kerja
__
. .
_.•..._
_
41
63
'"
BAB
m
PENGORGI\.l'.'1SASfAN
f\. Pemetaan Kelornpok Sasarau/Binaan
r.RclompokSasaran
.
65
..
65
.
65
2. Clri-Ciri Kelompok ses a.ran/Binaan
69
I. Tahnp Persiapan
69
z, Taha.p Pembentukan
70
3. Tahapan Konsolidasi
,
_
..
75
..
79
..
79
PELAKSANAAN DAKWAB DAN
BlM.BINGANPENYULlTBAN A.
..,
Tenaga Da'i/Penyuluh Agama Islam
r-
~
'8. Malerl f)8b'wlllI/Bi!nbinF,an Pen~"111han Agarna
.
l.Agarna
.•.•"
.
92
..
94
.
94
.
95
..
96
D. Pdaksanaan Dakwah/Bimbingan Penyuluhan
..
1.
Cara Oakwah/llimbiJlglUlPenyuluhan
.
97 98
2.
Pendekatan Dak'WahfBimbingan penyulubl\nAllama
C. Melodc D.1Mahjllimbiognn Penyuluhan Agam 1, Dakwuh
Ell Rill
2. Dakwah
Bi! Lisan
, ,
,
,
3. Dakwah BtlQolam/ Ilil Kitabah
_
99
Pl'()sesPclaksanaan Dakwah dan Bimbingan l'coyulubal1 Ag.. ma
f. Pelayanan Konsultasi Kelompok alau Individn x
91 91
2. Pcmbangunan
t.
A.O
68·
B. Pembenlukan Xelompok Bin8.lU1
BAB IV
BABVI'X"~ J)A!
..
L(')l
..
104
Daftar P
BAR V IWAJ.UA,SI DAJaYAH OA.'1 BIM13INGANPENYULUHA;'1
A.Observ as i
10:;
..............................................................
1.Participant Observation ~ Non Participant
OOscn'anou
_
105
_.........
'''5
_.........
109
3- ExJl(:rimCDI3IObservation 70
75
110
.1- Sy.I"m~lic Observaucn
B. £\,ruua.J
_
l E\·aJu.1siPribadJ
_......
_
_........................... _
_......................
1I0 ill
III
2. £valu.~iPeserta/Sasaran Dal;wab/ 79 79
Bimbmgan PcnyuJuhan ::J. Te.;
.. ..
112
91
91
92 94 94 95 96 97
98 99
101 104
Daftar Pustaka
l13
BABI PENDAHULUAN A. latar belaliang
Dakwah ditinj"u dari segl etimologl berasal dari bshasa Arab vaitu do'a, yad'u, da'wan, diJ'. ya~'gl11empunyai art! rnengajak/rnenveru, memanggil, seruan, permohonan, dan permintaan, ajakan yang
dimaksud adalah ajakan kepada Islam atau ajakan Islam dan yang dimaksud dengan seruan adalah .seruan kepada Islani atau
serU3n tslam . Dengan dcmikian Dakwah secara -sederhena dapat dislrnculkan sabagal kegiatan meneajak, mernorivasi, mandorong orang lain berdasarkan bashlrah ontuk menlti
Jalan AJiah dan
tsrlqomah dlJalan Allah serta berjuang bersarna meninggi~an agama Allah. Mengejak, m.endorong, dan memotivasi adalah suatu aknvttas dakw.h·YilMg
lermasuk dalam ruang IIngkuptobllgh;, scdangkan kata
bashirah memperllhatkan aktMt.$ dskwah tersebut harus denga" mempercgunakan Umu dan persiapan yang terencana baik. Dalam metaksanakan aknvttas dakwah terdapai
beberapa unsur
dakwah yang setu dengan yang lainnva s.ling. berhubungan , unsurunsur tersebut yallu dol ( pelaksana lIakwah), mod'u ( penerlma dakwah), maddah (materi dakwah), wasllah (media dakwah), thariqah (metode dak)'ah) dan atsor {alek dakwahj. Da'i adalah orang yang rnengerjakan keglaran dakwah balk
bn usa» ( berblcara] , Oil kitaboh (
melalul tullsan) maupun bll Hal ( melalul perbuatan ) yang dilakukan
balk secara percrangan, lembaga dakYiah.
Mad'"
berjamaah
m.•upun rnelalui organisasi/
adalah perorangan maupun k~lompok/
jamaah yang menjadl obvek/sasaran dakwah, eagl perorangan/
Jamaan yang belumma.uk
ts-am maka tujuan ds!<wahnya adalah agar
mereka menglkuti aJaran Islam, sed.ngbn
bagl merek.:l ~angsudah
masuk Islam maka luJuan daltwahnva adoloh peningkatan kualltas te.manan dan keraqwaan. Unsur dakwah lainnva adalih maddah (materi dakwah) Vai!U peson
Setiap da ~
yaflgdlsampalkar dan dal kepada mad'u, dalarn dakwah yang menjadl
tugasope"'
p.san/malerl
dakwah adalah ajaran-ajaran
lstam agar merck.
kaitan
'I'
rnengetahui, rnernahamt, menghayati dan kemudian melaksanak.:ln
st....
ajaran tslam tersebut, Sedangkan yang d1maksudkan dengan wd.llah
binaan".,.
(media) dakwah adolohperalatan/sarana yang dipergunakan olck da'i
maupun~
di!lam menvampalkan maddah kepada mad'u, alat yane dl~preun.k.n si!;ltny" kondlslonal maksudnya dlsesua,kan dengan kondisl dan
TUga$dd~
kebutuhan mad'u, Unsu'dakwah ben (utnya adalahThariqah{merodel
dengan ...
yaltu tara yang dipergunakan oleh dal dalam melaksanakan dakwah.
mengpr.~
cara inl dspat ~ngopliMalkan hasJ dakwah antara lain adalah bit
masya-rc:tII
hikmahyaitu mefaksanakan dakwah dengan memp..rhartkankeadaan sasaran dakwah, mau'lzaQlul ha sanah yaitu melaksanakan dakwah
s"tiap~ penge ..
dengan memberlkan nasehat-nasehat dengan penuh kerulusan dan
memahaS
rasa kasih '''ydll~, ll1ujadalah blll.1i hiya ahsa~ yaltu melaksanakan
~angop~
dakWah deng.n cora dlskusl, bartukar plklran, sharing pengalarnan
10knlk'1
dlL Unsur teraknlr dalam dakwah adalah atsar (etek) daJ<wah.~e~ap melaksanakan dakwah paso mempunyai tuJuan, untuk mengerahul apakah luju"n Ilu bethasll alau tid.k maka dapat diketahui melalui efek dakwah y.3nglebh dllakukan Efekdakwoh juga dapat dikalak.:ln sebagal umpan bali!< d.rI dakwah, apabila efe.~dakwah belum maksimal maka per1u diu" lIenyabanya unrut ditingkalkan, apablla 1
Setiap
:I
hanya " mela,n", ketnas(C
nilai
tal'!
memt"
:;~~vaadaJaI) agar
-e-aa y~ngsudah
-;' .va~)vaitu pe.~an
F":'
"'IlYang menjadl mn agilr mereka a::~ melal(sa"akan nengan wasilah ~unakan oleh da'i
.::ngan kondisi dan ~ - ~riqah'( metode) ~nakan dakwah, ......ala lain adalah bll 'l'B!ratiki!n keadaan -=alcsanabn dakwall 10; =eIluh ketuillsan dan .... --altu melaksanak.h .., ,-oaring peogalaman
~l
dakwah. Setiap
-
uotuk mengetahui 12:101 diketanul melalui ... rugadapar dikatakan :r..~dakwah belum • ditJl1$katkan, ap.bll.
sudah maksfrnal maka pertu dicarlkan pengernbangannva. Untuk
mengetahul efelt dakwah perlu dUakukan observasl, evaluasl dan perbaikan untuk pengembangan dakwah. Setiap daJ/penyuluh Agama Islam b.i~ dl Pusat perkotaan rnaupun
dl Oaer.h merupakan komponen urama yang mempengarunl kinerJa tugasopera~i6naldakwah/l)lmbngan penyuluhanagam.lslam. Dalam kaltan Inl para dal/ponyuluh agarna Islam karena fungsinya yang strategis itu, memlliki tanggung. jawab. untuk membawa masyarakat bmaannva ke.rah kehidupan vans lebih baik dan sejahtera, lahiriyah maupun batiniyah, sesual dengan ajaran Islam. TlIgils cJakwah/p."yuluhan
Agdm" Islam sekarang lni berhadepan
densa" suatu kendisl masvarakat yang berubah dongan ccpct yang rnengarah pada masvarakar fungsional, masyarakat teknologis, rnasyarakat saintifik dan masyarakat terbuka. Gengan dernikian, seliap dai/penyuluh agama secara terus rnenerus perlu menlngkatkan pengetahuan, wawasan dan pengembangan diri, dan juga perlu memahaml "vl~i dai/penyuluhan agama Islam" serta penguasaan yang optimal terhadap materi penvutuhan agarna itu sendiri maupun leknik mellyampalka/lnya. Sctiap dal/penyuluh "gama dalam menunaikan tugas boleh tidak
hanva lerpaku pada pengetahuaan yang telah dimiliklnya saja; rnelainkan harus kava dengan p'eogetahuan dan wawasan soslal kernssvarakatan agar peflvuluhan vang djsampaikan mernberikan nUai tarnbah bag! masvarakat dan dirasakan sebagai sesuatu vang memberlkan solusi terhadap problema kehldup~n mereka.
3
-
Sehubungan dengan hal tersebut
malta pelaksanaa~ dakwahl
C.
Slstel
blmb ngan penvuluhan harus dengen verbagal upaya yang perlu
dllakukan entara lain adalah pcnggabungan antara unsur-unsur cakwahdengan fungsi-fungsldalam manajemenyangdi dalam buku
sistem
lnl dlsajikan secara praklis dan sederhanaagar mudah dlrr,engert!
Bab,
dan dlpaharn! pelaku dakwah/bimblnganpenyuluhan, Fungsl·fungsl manajemen data'Tl pembahasan
ini bersifat dasar-das.r dalam
proktek yang sangat dipc,luklln antara lain mas.lah perencanaan.
pengorganisaslan, pelaksanMn d,n evaluasl dakwah/blmblngan
Bab lJ
penyuluhan. B. TuJuan Penerbitilnbuku In; bertu/uan untuk: 1.
Melengkapl refrensl para dal/Penyuluh Agama Islam
seputar
materl dasar tentang Mana/em"" Dakwah Apm. Islam dan ma!ll!lah·masalahpenerapan secara praktis aklual yang berkembangdrmasyarakal_
2.
Mel'stlmulasi paradal/PenyuluhAgamaIslamakanlebih kreatif mengembangkan dakwah/bill1blngarl penyuluhan agamo Islam ke arahIcbih sistim.tis terarah dan flxu s sohinW ppmAhaman Islam sebagoi lata nilal dan pandangan hidup lengkap dan sernpurnadalam segalasegi kehldupanmanusladapat dl capal min-maldalam kelompokblnaan.
4
Bab
- nailn dakwanl
C. Sistematika
-:::::syayan~ perlu "'~IC:
un5ur ..unsur
Buku Inl terdfri darl 5 bab. Meterl bu~u inl dlsu."n cfengan
~'"'5dl dalam buku
sisternatikansebag.i berlkut:
- .Jda~dimengerti
BabI
Pendahutuan memuat latar Belakang, Tujuan serta
Funs.i fung.i
Sistematiliasehlnggapara pernbeca dan penggunabuku
:asar-dasar dalam
Inl memperolehgambaranyangjelas tantangfungst dan
~-h pere-Oconaall,
keberadaanbuku If,i.
t'QrI-
=atwah/bimbJngan
Bab II
memua! materi yangberi'lubungandengan perencanaan dakwah/bimblngan dan penyuluhan agarna Islam yakni Identifiknsl pot.nsl Wllavah/Ke!ompok sasarah
dan
pelaksanaan Identlffkasl potensi wllayah lkelompok sasaran.untuk identffikasi potensl diterangkan tentang Identiflkasl~eadaanalam,sikappendudukterhadapagama ","':'4. Islam scpotar
• Agam~ Islam
=~ aldual yang
dalll:iagalmanapengarnalannva,sfkapp,enduduklerhadap IlAgkungan, kependudukan, kcbudavean, ketenegaan dan kplpmb.g;>;lnsedangkan unruk pel.k,,,n •• n IdenHflk".1 dijelaskan tentang n\envu~usnihtr.llmen beserta eontoh InstromennYd, mengumpulkan data, mengolah data,
,..."Iton Jebihkrea.tif
menganalisadatamerumuskanmonogref potenslwilayah
• nan agamaIslam
sasaran/kelomp«kbinaan dan menvusun rencana kerja
• 'i8iI pemahaman
dakwah/birnblnganpenyululranagamaIslam.
~dup Jengkapdan
memuat
• ..so;!
dapat dl capal
mater.
pengorganisasian
yang
berhubUngan
dakwahlolmbingan
dengan
penyuluhan
agarne Islam vaknl pemetaan kelompok saseran/blnaan dan pambentukan kelompck sasaran/blnaan, Untuk pemetaan kelompok sasaran/binaandijelaskan tentang kelompok sasaran dan clrrl-clrl kelompok sasaran/ 5
binaan sedangkan untuc pembentukan kelompok binaan dlJelaskan tentang tahap oersiapan, tahap pembentukan dan whop konsohdasl Bab IV
mcmUllt
tentang
P"I.ksanaan
Dakwah/Bimbingan
Penyuluhan Asama Islam meliputl Tenaga Dai/Penyuluh Agam.
Islam, Maten
Dakwah/Bimbingan
Asama Islam dan Metod.
1>1"111,
Pelaksanaan
agoma Islam, ppn¥uluhan
Penvuluhan
dakwah/penyuluhan
dakwah/bimblngan
agama
penvuluhon
proses pelaksanaan dakwah/bimblnean
agama Islam dan Pelayanan
kelompok atau lndlvldu,
Untuk
konsuhast
renaga Dal/Penyuluh
agama Islam dl Jelskan tentang k.wajiban, larBngan
erik~doi/penyuyluh Agam,
da"
slam dalam melalcsan.k.1n
dakw.h Iblmb ngan penyuluhan "gam3 Islam, sedangkan untuk
maleri
dljelaskan tentang materl
maten pembangunan dan M"t(lde
aRama dan
dakwah/blmblngan
penyuluh~n dib.ihd> lentang dakwah bi! hal, de.wah bll le,.n don dOkwah bll Q;,lam, kemudian untuk pelaksanaan dakw.h/blmbinBan cara
ppnyuluhan agama Islam di Jelaskan
dan pendekatan dalam dakwan dan btrnbmgan
agama Islam. tentnng eveluasl d.kwah
memuat
clan blmblngan
penyuluh.n agam. Islam m..liputi cbservasl n~n pvaluasl. Untuk observer dijelaskan i
sed.ng""" ""aluas, d' jelosQn
tentallS ev.luasl pribadl, """Ioas;
res. 6
menelto.....
pembaogu umpan ba pemaham kip..,h ma
taraf hldu!:
dlrenC
tingkal~eb
rtdak302~ tslamkeh
Dakwah~
akan men! Aklbatn~ kehidli~
Kegagal masyara
penyuluhan
BabV
DaIlwohlE~
poscna/sasaran dan
semakln b
Namun p
akan sulrr
mempUlTt karenaln
agama I"
_iEr
->1>
oS'! OaliPenyuluh 9'
PERENCANAAN
pembentukan
~_'_l;/Bimblngan -
BAB II
oeIompok blnaan
Dakwah/Bim~lngan P~nyuluh.n Agama Islam merupakan upa'(a rnengkcmunl-kaslkan aja"m
agarna Islam d<1" program-pro8ram
PeJlyuluhan
pembanglJnan dengan bahasaae.ma,kepada m.syarakatuntuk msndapat
penyuluhan
umpan balrk yang positit umpan bank tersebut berupa p.eningkatan pemanaman dan oenlngk3tan pengarnatan ajaran agama Islam dan
" <Wo3h/blmbiogan
klprah masvarekat dalam pernbengunan dalam mening-ketkan ku.li\us
tarat hidupnya_ Oleh karena ltu QakwanfPenyuluhal1 Agama Islam harus dtrencanaken secara matang, sehingga mencapai tujuannya dengan
larangan dan -
dngkat keherhasllan yang tlnggl.
melaksanakan
Tld3kadanyaperencanaan aka" merwebabkan para Oa'i/Penvuluh Agam" agarna dan
tslsrn kehllangan orlentasi rnlsinvayang menvebabkan kegiatan operasional
~l<wah/bimbingan
Oakwah/PenyuluhanAgama Islam tidal<.terarah. Hal 1mtentu saia adak
hal, dakwah bll
-ak~" mencapai has;! Dakwah/penyuluhan Agama Islam yang diharapkan.
~i
~
-
Akibatnya mesyarekat kernuogkinan tidak mengalami kernajuan dalam siam di jela,k.n
k~hidupannya balk yang b.ersifat dunlaWi maupun yang b·.rsifat ukhrawt,
- diln bJmbingan
Kegagalan Da'i!Penyuluh AIIamaIslam IniJuga aksn rnenvebabkan akhlaq masvarakat semakin rendah dan kehidupan soslal dan ekonornlnya akan
-
dan bimblng?n C!:S;'VaSf dan evaluast, I~pant
observer,
,emakin terpuruk. Nafl'\un perencanaan Oakwah/Penyuluhan
Asama Islam dengan balk
I!!':'"'lental
observation
akan suilt dlJa~ukan jlka Oa'l/Penyulu,h Agama Islam itu sendiri titlak
~"""Iuaii
dl lelaskan
mempunyal data dan informasi mengenal medan yang dlhadapinya. Oleh
;;eserta/sasaran dan
karena itu, dalarn rnereneanakan dan rne!abao.akan dakwah/penvuluhan
agarna Islam, seorang Da'r/Pcnyulu~ Ag.ma Islam harus mcmiliki data 7
dan inform,s; sehingga memilikl gamba",n
keadaan yang sesungguhoya
tentang daerah sasaran penyuluhannya.
Data dan lntorrnasl di atas akan sangal berguna, bukan sa)a bagl para Oa'i/ PenyuluhAga,na "I~," tetdpl jU83~agi para penentu kebljakan perencanaan men genal Oakwah/Penvuluhan Agoma Islam di berbagal tingkaton. IIk3 data don informasl inl dapat dihlmpun dan diolah dengan balk, maka a kan menjadl peta Oakwah/Penyuluhan Agima Islam di beJbagal lingkatan, yarlU l1'1gkat desa. kabupalen arau kota, provlnsl dan naslonal. lika hal ini ddpdl dildkukan, maka tingkat keberhasUan oakw,h/ Pe~yuluhan Agama Islamakan dapatdipantau dan diev;llu.sl secaratepat darl woktu Iwwaktu, sehlngga pprenGinaan dan operaslcnal Dakwah/Penyuluhan Agama Islam akan terus dapat disempurnakan. Dengan demlkian kualitas Dakwah/ Penyuluhan Agama Islam sendlrl dapat dltlngkalkd,l. Langkah aw~1yang perlu dilakukan oleh pa'qa da'i/penyuluh egerne Islam untuk mcmbuOI suatu perencanaan dakwah/bimbin8.n penyu",han adalah mel.kukan keglatan idenlifikasi patens; wOayah dan ~elompak sasaran. A. IDENnFKASI POTENSIWILAYAH DAN KELOMPOKSASARAN
Unluk memperoleh gambar"n yang 'engkap tentang daeran sasaran
Dakwah/ Penyuluhan Agama Islam dlperiuk~n up.ya Identiflkas; potensl wllayah/ kelompok binaan. Oleh karena Itu. identifikasi potensl wllayah/ kelompok biraan yang perlu dllakukan olen DarvPenyuluh Agoma tslam.
kelompok s.s.;
dan keteran~ menyeluru,"
Oengon 3daM) akan memper~ penyuluhannya OakYlaVPe....
yang memada dan pengal""" wll"yah/kelo
geografi ikeaa pen8hldupa~
pendJd dan ke.gam ... rumah Ibadat. ringka
pemerinlaha~:
1.
IDENT1Fl~
a. letlk mengen agar dalf( pengeno
yang .ed~ Identifikasi patensi wilayahfkelompok sa saran ini adalah suatu upava
mf"ny.lSUl
untuk memperoleh ~rh.lY'idota dan Informasl yang lengkap tentang keadaan suatu daerah sasaran Dakwah/Penyuluhan Agama Islam balk
vans bersifat
Rsik maupun non fislk.Tegasnya,identitikasl pole, ..l wlldyah/
Pengena~ yang a
kelompok sasaran merupakan
usaha pcngumpulan dan pengo'"h"n data
dan keterangan tenlring wi'av.h/k.'nmpok
sasaran
tertentu
secara
menveluruh dan slstematis.
.. ......,.--~' .....fencanao;sn .. c~· tikatan Ji~a
~~~=&._ maka akan
Dengan adany. Identifikasi potensl wllayah, Da'i/Penyulun Agama Islam
akan memp.roleh
kemudaha"
d~IGm meleksnnakan tuga. dakwah/
penvuluhannya. Mlsalnya, dalam penyu
Agama Islam akan tersedla data dan informaSl
rang memadal, .sehingga dapat disusun suatu program, kegtalan, sarana uhan Agama ... C,.;;."".
aktu kewaktu,
~~~'n Agama Islam b.oalilas Ddkwah/
dan peng3tLJr.ln wa1c:u vang tepat. Karena d.nga~ aoanya Idenriflkasi wl'.y.h/k ..lompoi( sasaran akan dapat alketahul meng.nai keadaan
Ikeadaan alam), demografl (keadaan penduduk), kekayaan alam, penghlr;lupan atau rrara pencahartan pendudu~, t1ngkat eko~omlnya,
geograH
Hngka pendldlkannya, agama vans dlpeluknya, lembagil-Iembaga 5051al untuk membuat
clan ko.s.m33n,
lemoaB" Icmbogo pcndidlkan umum dan keagamaan,
rumah Ibadat, pr><.r;lna dan saran. transportasi yang tersedia, keadaan pemerontahannya, adat isliadal pendudut dan lain sebagilinva.
1. IDENnFIKASI KEAllAAN ALAM 5asaran
a. Letak Daerah Sa~ran. Tt.lJu1lnpengumpulan data dan informasl
daerah sssaran
ICIenttfikaslpotensi
mengenat letak dan keadaan alam
'" ""len.l wllayah/
agar dal/penyuluh agama Islam dapar memperoleh gambaran dan pengenalan [ingkungan lislk
Setdfd
dlmaksudkan
mendalam. Dengan pergenalan
yang scdcmikian itu, seorang dal/penyuluh agama ,slam akan depal iidaiah sualu
upaya
mervusun program dan keg.alOlnnyayang realistik.
g le"gtap tentang
Agama Illam balk la:sipctensl wllayah/
Pengenalan pertama vang per u dlKetahullalah tentang
letak caerah
yang akan meoJadi sasaran dakwat)/penvuluhan, apakah ada di
daerah pantal atau dl daerah pegunungan. Dengan mengetanulletak
Letak daera~
daerah tersebut, akan dapat dipetkirakan secara umum tentang sifat
satu pulau ;."
dan watak penduduknya. Sebab silat dan watak pendueuk daerah
adalah untu'
1'",ldIdll1atl aldU pegur,Ul\gan aka" berbeda dengan penduduk di daerah pesisir atau pantal, 01 daerah p~gunungan, penduduknya be,sifat tertutup sedangkan di daerah pesisf berslfat te,buka.
seorang da:-
daerah= Berkaitan dengan letak daerah Inl, tentu SBj. narus dlketahul batas-
batas daer ..
batasnya dengan daerah lain. Misalnya kalau yang di identiftkesl itu
sebelalllilT'.
adalah sebvah deS
apadan
dengan desaatae kelurehanleln.tntormasiieblh lanjut harusdlketahul
dlke!ahul
pula apakah desa lain Itu masth satu kecamatan atau sudah masuk kecarnaran laln, Selanjutnya apakah rnasth dalern sstu kabupaten atau sudan masuk kabupaten lain, Kernudlan apakah: rnasih daJam
daerah
satu provlasi atau sudah masuk dalam ·p,ovlnsi lain. Dan yang I"bih pooting lag; apakah masi!> dalam s.•11I negara atau sudah masuk
diketahui
dalam wllayah negara lain.
sudah bisa I
Hoi in1 sangat penting diketahu] agar garapan seorangdai/penyuluh
motor. ~ daerah saSI
agama 1$I.m sacara gengrans lebih terfokus sehlngga tidak tumpang
menuju ~
dndtb dengan ga,apan dai/penyuluh agarna Islam yang bertugas dl
atau suda
wllavah yang rnenladl batas tersebut, Dan akan leblh menyufitkan lagl apabila berbatasan dengan neg~ra lain. Karena Jika seorang
sedangkan
dal/penyuluh agamatslam tidak JYlenyadarjbahwa I. melaksanakan
seperti~
dakwah/penyuluhan agama lslam di negara lam, maka dai/penyuluh
-angkutan ~
agama Islam tersebut akan berurusan dengan plhak berwajib oegara
apakah ....J
tetangga tersebut,
10
~ -"'lUI1'I1 tental's sUat
~n
pendudul,dr
-;;an, penduduknya ~terbuk;a.
:ol'f dl identinkasi
Itu
c:ahui balas-batasnya
u"lurharus diketahui .... """ ~ta.usudah rna,suk ~ am .satu kabupaten .. :paka/) maslh dalam s; ,.;in. Dan yang..leblh ~¥iI
~
atau sudah masuk
letak daerah yang perlu di kerahul itu lermasUk pula apakah dalam satu pulau etau pada pulau lain. Tujuan untuk mengetanut ft.1 Inl
"dalah untuk rnenentukan cara-cara mencapai sasaran tersebut. Selain ~ari itu, de~gan mengetahui letakdaerah sasaran sepetti ttu juga umuk menentukan sarana apa yang harus disiapkan atau di pakal seorang da,/penyu1uh agama Islam dalam melaksanakan tugas di daerah sasarannva. Berk.lran dengan Itu Harus dl ketahuljuga batasbaras daerah, mi~.lnya sebelah barat berbatasan dengan daerah aoa, 'sebelah tirnur dengan daerah "pa, sabelah selatan dengan daerah apa dan sebelah utara dengan daerah apa Akan lebThbalkjika dapat diketahui koordlnat, llntang dan bu)urnya. Kemudian.
vanE: jUg2 pentfng dik.t"hul
.. .oEhlnggatidal< tumpang ~ ".la:rr
yang ber lugas di
• ,,
sea rang
tanwa la me'aksanakan I '-Ifl,
maka dai(penyuluh
ll~l'1hakberwajib ""gara
cara mencapai
dike:tahul korrdisi j.l ..n dan ;embatan yang ada. Apakah Jalan tersebut sudah bisa dilalui kendaraan
-s.. orangdai!penyuhrh
adalah
daerah sasaran tersebut, Oletl karena itu harus diketahui prasarsna dan sarana transportast yang· tersedia. Dalarn seg' prasarana, perlu mobil atau hanya bisa dilalui sepeda
motor. Muogkin Juga baru ada Jalan setapak 'lang untuk menu]u daerah sasaran hanva blsa dengan [alan kakl atau berkuda. Dalam
daerah sasaran juga apa masih harus menyebe,ang sungal atau sudah ada Jembatan • menuju
Sedangkan darl segl saranenva: apakah sudah ada kendaraan umum seperti bls. angkutan perkotaan, angkutan pecesaan, kereta api atau angkutan darat lal~rrya. Jika harus rnenveberangi sungai atau selat, apakah ""doh ado kapal laut atau fcry.
tl
Kesemuanya Ini perlu diketahul dengan seksarna, karena keterangan tentang in; sangat berharge daJam penyusunan pereneanaan dakwah/ penyulullah.
Oemlkian
pula dalam
peramnaan
operasionalnva,
sehingga tidak akan rnenhadapi kendala yang berarti, b. Keadaan Buml. Keadaan alarn pertarna yang harus dlketahul adolah tcntang k~ada.n bumi atau dlsebut pula bentuk muka bum1.
B~ntuk rnuka hum; vane menjadi tempet tlnegal sasaran penvuluhan Keadaan
agama'akan memberlkan beberapa kernungkioan sebagol penunjang kehidupan yMg terdapat dl wilayah tersebut.
~ersebut
Permukaan bumi
sasaran
tidekleh sama; ada yang berupa gunung, pegunungan, dataran tingel ataupun datatan rendah. Untuk mengetahui apakah sasaran penyuluhan nngsal di daerah yang disebut pegunungan,
dataran ~nggl atau dataran rendah, para
penyuluh agama perlu mengetahul seearatepercirt-ctrl alem tersebut, Dengan demlklan. dalam membuat peta wilayah serta identiftl
harus mengetahul keadaan iklim daerah sasaran p,enyululiannya. Sebab l!dim rnernpunvai pengaruh alas manusla. Peng.run ikltm
itu Iklr~,1
tersebut ada yang langsung. ada yang tidak laagsung.
idcntiflJ
c. Keadaan Ikllm. Iklim yang secara langsung berpengaruh kepada
manus-a ialah udara dan perubahan-parubahan
m~sim. Terotama
2.
IDENTI
a.KesJ
udara ya'ng lernbab dan perubahan iklim berpengaruh atas keadaan
memod
tupuh manusia. Jlka keadaan unsur-unsur Iklim tidak balk serlng
yang sa
I
mengganggu kesehaten manusla. Misalnya daerah dlngin
learena keterangan ~-~~anaandak~hl
-'"""i:-ra,
lembap, banyak orang berpen\lakit rheumatik dan eneok. udara
tidak (llenyenang~anpula. Orang lekas rnerasa Ietih dan lesu, merasa ngantuk. Tetapl jika keadaan udara balk misalnya dl daerah pegunungan, baik pilla penganJhnya bagl kesehatan rnanusia, Karena itu banyak orang bedstirahat Ice tempat·lempatrekreasi di pegunungan, panas, lembab dl daerah tropis
n;;an operasionalnya.
~rartf. haru< di~erohul - ;,Ja bentuk muka bumi. - S5'11'SaSaranpeny.ulu~~n .-;mg
Keada~n Ikllmyang perlu diidentiflkasi sdalah apakah daerah sasaran tarsebut daerah pan= atau seJvk. Demlkian pula apakah <11daerah sasaran tersebut jaraog hujan atau serlng terjadl hujan, bahkan kerapkalJ ada badaf.
_ ~n ~bagal penunlahg
II!!' ...... n.n
01samping Iklim, juge cuaca yang serlng tcrjadl ·di daerah tersebut;
tinggal di daerah
E: =u d.taral) rendah, para
Ap.kah cuaca senng bsrubah-ubah atau relal'll tetap.
~ciri·cirralam teJ:.<ebut. ·..;Iavah serta ldentiffkasT
keadaan cuaca ini
sangar berguna Juga dal"fll perencanaan dakwah/ penyuluhan. Sebab bagi daerah pantal yang P'lnduduknya keban,(akan n~layan, sudah tentu ada waktu·waktu kettka mereka mel.ut dan kemba i melsut, sudah tentu merupakan waktu yang tepat untuk melaksanakah tugas penyuluhan. Dengandemikjan ketar.ngan cuaca Inl sangatpe~ting dTketahui oleh dailpenyuluh agama. Olen karena
;;E"YUluhagama Islam Juga sasaran penvuluhannya. ., ""'nusid. Pengaruh Ildim
=-
itu Iklhn.ddl1cuacaInl rnerupakanobyek penting dalarn rnelakukan
ldentiRkasl potcnsi wilayah.
"'"' laogsung.
lipJng berpengaruh kepada .,..."oahan musim. Terutama • werpengarLihatas keadaan ISLer
ikli", cida~ balk serlng
Karena
2.
IDENTIFIKASI SIKAP PENDUDUK Tt:RHADAP LlNGKUi)lGAN HIDUP
a. Kesadaran Manu$;a Tentang Llngkungan.Manusia telahselak lama memodlftkasl alam untuk kepentingan hldupnva, Mulal dengan cars yang ssngat sellelhan" don "anya mengamblJ sectJkupnya dar; alam, 13
sampal dengan car. modem dan rnenguras alam yang terkadang dl
Io(lgkungar
luar kemampuan atam ltu sendiri.
itu,seL1lr.••
la .ugaaQ
Dalam ""itln ini daVpenyuluh agama harus meng"rahui basa'",ana slkap penduduk yang menjad; s....aran dakwah/penyuluhannya
daerah~
terhad.p
pe~ncani
IIngkungan hldupnya.
Olel1 karena
itu
paling
tfdak
akan mEf'j
harus dllden:iffkasl apakah penduduk sering membuang sarnpah
sembarangan, gernar menebang hutan .indung, mencemorl aor
c.
sungal, mernbakar nulon dan la1n-laln dangan rnengetahul hal Inl,
utarna d.t
penyuluh aaama akan marnpu merumuskan gambaran yang tepat
k~lompol,•
rentang sasaran penvuluhannya. Dengan demikian akan men)adl
daS'a(n'(t1 ,
modalyang sangat berharga dalam perencenaan p,,"yuluhan,
I1Agkungan
Fungsl
se!>aga,SiC
Selain dan itu, da'/penyuJuh agatra juga harus memahami tenrang
"eng~
tata IInekune~n .I.ml.h
Scd""8lC2~
te'Tlpat
Karera tala lingkungan a1amlah meruoakan
dan ruang hiduD penduduk yang menjad, sasaran datwah/
penyuluhan.
dan
penge
tofak
IungslUr>< b. Tata Llnakunaan Alamiah.lingkunean alamlah secara keseluruhan
rnemlllkl talanan yang sangat rumit dan sekaligus menganduns
FunBsi li-
keanekaragaman, I~tanao Inl menjadi demlkl~n dallsyal karena ju~~ memJliki kekudldll d ".mik sekaligus kestablla,., dan kemampuan
baglke~
luar bioso untuk melengkapi did. Manusla sendiri merupakan baslen
kesad.ra.
darllingkungan alamlah. Betapapun ;a merasa dirinya leblh mampu
ketahulte)
memahaml tatanan IingkLogan tersebut.
leoitan-
kebud~
air dan >Ill
14
Untuk rne'llahaml hubungan manusla dengan IIngkungannya, dal/
terO?mcr.'
penyuluh aaamaisian juga haros mengidentifikasl tentang fung.;
sebabnya
A>a->
yang ter1
lingkungan hldup. Denaen m"ngtdentifi<3sl fungs: lingkungan hidup itu selalnakan mern a- h;ml hubungan manusladengan [lngkungan nyo, ia luga akan mampu mengidentffikasi keadaan linskungan hldup ci
tx;,ngetahui bagalmana
daerah yang manjadi sasaran dakwah/penyuluhan. Llengan demiloan
:.
akan menjaai masukan
yang berharga pula dillam Met1VUSUn
percncanaon d.kwah/pcnyuluhan agamanya. 5 membuang sampah
nO 1":8. mencemari air mengetahul hal ini,
~n
,tambaran yang tepat -enikien
a'i
c. Fungsi Ungkungan Hldup. Makh'uk hidup sendiri adalah unit utama darl IIngkqngan hid up, yang terbagi·bagi menjadl l<elompok· kelompok alam!ah yang disebut Jenis l$~esiesi. Makhluk bidup pad. dosamy. tarbentuk dengan segala k"50sualan yans tepat densan Ungkungannya. Adapun IIngkungan ~Idup sendirl dapat dtpandang sebaga suatu s stern yang memlliki pefangl
>Z'US
memahami tentang
pengelompckar'
dan
kel...u"lldn
hulJunlrdn antar
kornpcnen.
gao dldmlaMmerupakan
Seda,gkan pemahaman kita terhadap alam di""lasi oleh pandangan
menJadl sasarar dakwdh/
dan pengertian kit•• endlf; menge~al llngkungan .ekitar. Sertitik tolak dan uralan dl
ares.
pen'luiuh _gama tendakn~a memahaml
fungsillngkungan hidup bag' manusia . • ".,ransecara keseluruhan ~I'gus
mengandung
·egn dah5y"t karen. juga
Fungsl lingkungan hldup bagi marulla, .d.lah
sebagal tatJ ruang
merupakan bagian
keberacaannva y~ng mpnr.akur dlmensi jasrnant, rohani dan kebudayaan. Sungguhpun manusia sendiri yans mengemhangican kl!>ddaran Ingkungan akan tetapl masln sangat sedlkll yang klta
.", dirlnya lebih marnpu
ketahui tentang seluk beluktat8 ruang keberad.an manusla. eatam
il2n d~n lu!m;mpuan «'0011>
bagl
kaltan in; penyuLJh asarna harus dapat mengldentifiicasl apakah air dan udara daerah sasaran penvuluhan maslh bersih atau sudan gan lingkungannya, dall
tercemat, jika tercemar. h.ru~ dapat diidentifikast pula sebab-
.....nbf.i
>~bdbny., .pakah oleh nngkah Isku penduduknya atau karena limbah
r
1$
lndustri, Informasi akurat tentang masalah lni a~an .sangat penting
yang ba
dan berguna dalam rangk. idantifikasl potensl ",nayah yang nantinya akan rnenjaqj daerah sasaran oenyuluhan agama. 3.
IDENTIFIKASI KEPENDUDUKAN a, I(c.d""n Penduduk. Dalam rangka identiRk.sl wilayah sasarso,
dai/pen'luluh agarna Islam hendaknya menghimpun data dan informasi tentang kependudukan. Adapun yang dimaksud dengan Istllah penduduk IIU sendln adalah seJumlah orang yang tinggal di suatu daerah atau wilavah lertentu. Berkenaan dengan ltu, keadaan penduduk suatu aaeriJh sebaga! sasaran penvuluhan harus dike"al\ui secaratepat. Olen karena itu harus diketah"j berapa jumlah penduduk suatu daerah, berapa persen pertumbuhannya senap tahun, nerapa kepadatann\,a setiap kilometer dan bagaimana p'enyebarannya.
2. Ma
geo&'~
dae. pUla
penyebaran penduduk yane harus dikatahul misalnya apakah penduduk tinggal dalam suatu perkampungan yang cesar ataukah tinggal dalatn ruman-rurnan teroencar yang jaraknya berjauhan. Bisa [uga diidentiRkasl apakah perumahan penduduk kebanyalian barada pada tempatyang dekat keJalan raya atau Jauh dl pedalaman. Mun.gkln juga periu diketahui apakah penduduk di suatu daerah tinggal dl kompleks perumahan, asrama-asrarna dinas, dl ternpat kerarnalan ataudekat pusat perbelallja.an, misailiya pasar, pertokoan dan sebagainya. b. Mobllltas Peilduduk. j\I1obilitas penduduk iaiah keterbukaan pehQuquk untuk pindah dari salah satu laoangan hidup ke lapangan hldup yang lain, atau keterbukaan penduduk untuk rnenerirria hal-hal 16
kesul
rain: men, 3.Mo
mpns
: mo~
dant
~."" sangat penting w; 1V3h yang nantinya
yang baru Mobllitas penduduk sendirl ad. riga rnacarn, yallu moblIItas horlzontat, mobillta, secara geoRrafis dall mobililas vertikal.
1. Mohilita5 Horizontol. Mobilltas HOrizontal, misalnya terjadi di pedesaan. Penghidupan penduduk dl pedasaan pad. umumnya - ~ wllayah sasaran,
bertinl. Karena penduduk terus bertambah, maka tlInah garapan
. hlmpun dara dan
flldkin bertarnbah sernplr karena adanya pembaglan tanah terus menerus, Keadaan (nl membuat hidup dl desa semakln sutit.
dlmaksud dengan
Kpmudian meraka pergi rnencarl lapangan hidup yana lebih baik,
d,!Ogan nu, keadaan
sepertijadl buruh pabrlk, pengrajln, pedagang dan sebagalnya
~hanharus dikeranul 2. Mobilitas Geograjis Adapun yans dlmaksud mabilitas secara ",lIcop tahun, berapa
seagr.m
ad"lah p
daerah kedaerah lain, misalnya Innsmigra'i.
Kernudian terjadi
pula perplncahan penduduk darl desa ke kola yang dlsebut pula
. u mlsal"y. --
apakah
urnantsasl. Terjadlnva mobilftas geografl' 1111 blasMya karena akibat
, (ang besar ataukah
kesulitan ~enghldupa" dari dacmh asal schingga p,ndoh ke daerah
lal1lknya berjlluhan
lain; atau kesuilian penghldupan d, k.mpung sendiri sehingga
.-'!duduk
kebanyakan
mengadu nastb eli kota .
.:;au jauh dl ped,,'aman
udul< dl suatu daerah
3.Mobllitas Vertlkol.Sedangkan dalam mobilitas vertlkal, penduduk mengubirh kebl,lSoan dalam melaksonakan suatu ""SiBIan. Oalam
'Inya pasar, pertokoan
mobilitas vertikal inl teqadi p
cara, dari cara
tradlsional ke cara yang leb h maJu (modem). Misainya petani tradlsional yang blasa mernbajak ,awah dengan tenaga hewan, kin; \I~
lalah keterbukaan
membaJak dengon menggunakan traktor, pemekalan pupuk buatan dan pemaka an blb,t UnBiUI.
.Intuk menerlma hal-hal Ii
Dalam kaitan in; dal/penyuluh agama harus dapat mengetsbu
dengan.baikapakah iTlobllita. pendudukbaik secara hori2onta! dar,
geografis serta vertikat cukup tinggl. Hal lni dapat dllilrat mlsalnva dan xeterbukaan para perani menerima hal-hal baru dalarn pelaksaneen pertanlan yan~gdlsebut fntensilikasl pertanran, Apakah
b~erda
di daeralr yang mdnjadl sasaran dakwah/ pcnyuluhan tcrscbut banvakpenduduk ya"!>transrnlgras]. Apakah peoduduk di d~er.h Itu banvak yang rnelakukan urbanlsasl, Apakah kebanvakan 'penduduk lakHakj mempunyal lapangan hidup dl luar daerah atau bahkan dl
luar negert, sehtngga kebanyakan panduduknya perempuan, Mobilitas penduduk Ini pada umumnya berkait
M1"ion~1 IHisdlnVd, mobnitas penduduk
geografis darl Jawa ke ",il.yah
menu
harus Jurnlan
bewah Kathol;1
lndonesle lainnva [transrnigresl].
Keberhasilan tranS<'l'118raSI berafli pula keberhasilan pembangunan
bangsa dan neeara dalarn mencapal cita-cita naslonal
pend pend
c Komposlsi Penduduk. Hal pentjng lain yang perlu diidentifikasl
adalah komposlsl penduduk yanG dlbuat berdasarkan krltarla tenentu. Oa~~r Yang Oipak"i urrtuk menvusun kornposls! penduduk
antars lain janis kelamin.•urnur, agama, mala pencebarlan, pendldikan dansebagalnya.Oenean mengetahul komposlsf penduduk, kita dapat
peng
e).Selle lain.
mengetahul berbagal mesalah kependudukah. Dengan dernlkian, kita
dspat menyusun perencanaao secara rnatang dan dapat rnenetapkan prlorlta penyuluhan agama secara tepat.
B(~'J~
yang
dosen. atau !
mengetahul .::ara horizontal dan cl c1Jllbatmlsaloyo a hal bani dalam Q,OFJat
""~Q!l
pettanian. Apakah '""YUluhan tarsabur
"'duo'u~dl daerah It 1.1 '~nyakan penduduk c..r.tll atau bahkdn dl t-=~~'Pere_mpuan.
• sangat era! deogan 4' penduduk secsra nnya (transmig",.I). ';lslla" pembangunM
J. KomposlslmenUflll umurdan/enl$lre/omln. Kamposl.1penauduk
menurvt umur dan jenls kelamln menggambarkan struktur penduduk berdaserkan kelompok umurdanjenis kelamln. Biasanya digambarkan da am gralik batang secara horizontal tersusun ke atas berdasarkan kelompok umur tertentu, 5ehir."a bentuknya sepern pir.mida, 2. K.amposl$/menuru! ogema. Sedangkan kompcsts: penduduk
menurut allilma menggambarkar slruictur pendudu( berdasarcan kelompok oagamayang dlanut aleh masyarnkat. Dalam kaltan Inl herus dllretahui berapa jurnlah pemelllk rnaslng-rnasing agama. lumlah pemalu. agama yang harus diketahul adal.h sepem dl bawah Inl:a).Aeam. Islam, b).Agam. KrIsten(Protestan), c). Agama Kathollk,d).Agama Hindu, e). Agama 8ud~a, f).lal~·lain. 3. KompoJfJI m~nurur mota pencaharian. Adapun komposlsi penduduk menuruL mata pencaharlan menggambarkan srruktur
berdasarkan kelompok pekerjaan. Berbagal mata pencahanan atau oek"'laan penduduk yang harus dlketahul adalah seeern dl bawah lnl, a).Sebaga petanl, b).Sebagai pedangang/ pengusaha, c).Sebagai buruf> lanl, d).sebagai buruh lndustr], P.) Sebag:>1kMy~w.n s_
-
oerdasari
eisa ["ga kita mengelompokkannya dan ,eBIprofesi. Berbagal profesl
yang bisa dlcatat adalah sepert! di bawah Ini: .).Sebag.1 guru atau dosen, b).Dokter atau perawat, c).Arsitek. d).Pener]emah, e).Hakim atau jaksa, f).Pengocara, g) Diplomat, h).Akuntan, 1).PenyU:uh, 19
J).Tukang atau pengrsjin, k).Sopfr atau maslnls arau juru mudi atau pllot,I).Laln-laln.
4.
Komposisi rnMurut
pend/diftan.
lCemuoi,ln klilmpnsisi
penduduk rnenurut peodidlkan menggambarkan struktur penduduk berdasarkan .kelompok pendidi~an yang pernah atau sedang dlternpuh
oleh pellduduk. Darl selli kelompok pendidikan yang
:1
Dengan
il'l!j
pornah diternpuh dapat dlgarnberkan rnlsalnva berapa yang telah
secaratepa9
m.nyelp
berkualltas.
di bawah inl: a).TamatSeko'ah Dasat/Madrasah Ibtidaiyah, b).Tamat
di suatu
Sekolah LanJutannngkal pertama/Madrasah TsanaWlyah,c).Tamat
melak~ana
5ekolah Menengah Umut'fl/Madrasah Aliyah, d).Tamat Sekolah Menengah Kejuruan, e).Tamat Pesantren, f).Tamat Perguran Tingsi:
mengetafi~ sasaranda1
strata i (Sarjaoa),
mampu mel
l)Program diploma (I. II, dan III). 2)Program
e
~
I
3]Program strata l (MagIster), 4jPll)gram strata 3 {Doktor).
Oleh karena Sedangkan dart segi kelompok pendidlkan yang sedang dijalanl,
dalam petel
misalnya:
Athfal,
p~ndudu~
bl.Pelaiar Sekolah Das'arl Mad,asah Ibtidaiyah. c).Pel.jar Sekolah tanjutan nngkat Per:ama/ Maclnisan Tsaoawlyah,d).PeJa1a,5ekolah
peny~l~h penduduk
Mel1engah UlllUm/Mad,.sah Ally"h. e}P'elajar 5ekolah Menengah
5 ecara
a).PelaJar 'Taman
Kana~.k"nak/P.audnatul
aklll
KejurOan, f).Mah(islswa: l)Pros:,~rn diploma, 2jProg ra m strata 1, 3JProgram strata 2, 4)Program strata 3. Darl segi pendidikan pesamren dapat pula digambarkan tentang tamatan pesantren dan yang sedang 'menJadisantrt.
20
-_.
_...._
"4 JJ
9alam kai
Mengetanul fingkat pendidlkan penduduk Inl sangat pennng karenarTenvangkutkualitas penduduk itu sendlr!. Dan ""I.h satu cara unruk mengetahui dnRkat kuahtas penduduk lalah dengan komposisi ltrulC1ur penduduk
m~ngctahul nngkal pendldlkan !>endudukden kaltannya deng.n penyediaantenagakerjayanguampil dan profcslonal.
.. atau sedang "CJldidlkanyaog
Dengan mengetahul keadaan, mobilftas dan komposlsi penduduk
--apa yang telah
secaratepat, maka perencanaandakwahfpenyuluhanagamaIslamakan
_didikan seperti
berkualitas,Dengandemlklan setiapdaljpenyuluhagamayangdltugaskan
.
di suaiu doerah vane telah diketahuJpot~nsj wilayahnv~; akan dapat
awiv.h, c).Tam_1 ,".Tam.1 Sekolah --0' PerguronTinggi: "Tata
1 (Sarjanaj,
melaksanakantugas penyuluhaMYc denean baik, s.>hallknya,tanpa rnengetahul dengan balk penduduk yang akan dlhadsolnya SebBgai .asarandokwah/penyuluhanag","d, makadai/penyu'uh agamaddakaxan mampt. me sksanaun peny.iuh~n, bahk.n mungkinakangaga.
3 (Doklor). Oleh karenaItu, pegenatankeadaanpenduduk Ini merup.kan hal utama ...,.sedangdiJ.lan,
dalam perencanaaodan pelal<sanaandakwah/penyuluhanagama.Sebao
Athfal,
pcndud~k adaleh sasaranyang akan dlhdddpi I.ngsung oleh se~apdaf/
c}."elaJarSekolah
renyuluh agamalsiam. 5EIain menjadl sasaran dakwah/ penyuluhan,
d:.Pelajar s"koiah
penduduk juga adalah pihak yang sangat dlharap!canpo.. " sertanya
Sekol3hMcncngah
secaraaktif untuk keberhasilantugasdakwah/penyuluhanagamaIslam.
1.
Tanpaperanserta d"" dukungan penduduk, make dakwah/penyuluhan
2'Prol!7"m strata
agamaIslamdi suatu d:lcrah tidak akanberhasil. Dalam xaltan inl mBka Informasl akurat tentang pntensl wilayah yang akan menJadi daerah sasaran dakwah/penyuluhan Agama Islam. akan memegangperananyang pt!llfins dan menentuean nngkat keberhastlan dakwah/ ponyuluhanagarna. Olch karena[tu, Informasi!ehtang potens; ~I
wilavah ini mcrupakan salah satu rnooal dasar bag; setiap dal/penyuluh agama Islam dalam melaksanakan tugas dakwah/penyuluhannya. T.npd merge~hui pOtensi wllayah. searang dai/penyuluh agama Islom !>.>glIlkan
Dalam
mer~w
dlketa.",
berjalan dalam kegelapan. SQhinggatidak me'getahuj arM y;lne h'pal
dai/pef'l
serta tidak akan m~nyadarj apa yang sesunuuhnva terJadl dl sekilarnva.
bahasa,
4.
IDENTIFIKASIKEBUDAYAAN a. Bahasa. Dahasa adalah cera kcmunikasl (cara mengadakan hl.!bungan tirnbal balik) untuk meneruskan .plkiran-pIKifan dengan mempergunakan simbol-slmbol vocal dan auditory. yaknl vang dlperdengarkan
denga"
>UdCd
<.Jan didengar dengan
telinga
Cara komunlkosl Inl adal.h amat penting uoruk perkembangan kabudavaan karena mempercepat dan mempertinggl kerJasama. Diantara kecakapa~ berplKlr dan kecakapan berbahasa ada hubungan timbal balik van, amat erat Yang satu tidak dapat berkcmbang bnpa yarg I.in, don keduanva hanY" d.pat berl\embang d_lam kahid I,,~n bers.",a yang erat dan amat lama. Dalam hubungan Inl, bah ••• memegang peranan sangat pen tins. Perkembangan plkiran dan bahasa s~bPll;trnya adak dipandana
terlecas yang setu darl pada vang lain. Kitaberplklrdalam bahasa klta dan bahasa klta mempengaruhi pikiran kita. Keduaoya berkembang bersama dalam hubungan tlrnbal ballk yans amat erat.
pelan-I' Atau
o
dan
tr.
bahaSo slap da
laun p;!
IndorE!!
b.~ dan 0 ataui
sontu !>asil q dan
Berkanaan den~n It~, maka Identiflk,asJdajJpenyuluh agamolerhadap bahasa penduduk daerah saseran penvuluhan adalah •• ngat pennng.
keb~
bahkan menentukon keberhasilan tugas penyuluhan Itu sQndl~
hu!ruM
Sebab deng>n mpngenal bahasa penduduk, apalagi menguasalOya
manus
akan memudahkan kOmunlkasl dalam pe.nyuluhan. 22
tal
di da
Dalam kaitan Inllah, penyuluh agama harus terlebih
dahutu
mengetahul babasa all" yang dlgunakan penduduk. Kemudian harus dlketahul pula apakah penduduk dapat mengerti bahasa yang dipakal dai/penyuluh
agarna Islam. Oleh karena itu identifikasl tentang
babasayang dlgunakan sanget pentin·gamnya bagl ke"giatandakwah/ penyuluhan again" lslarrr, Dengan delnikian dalam penempatan
tI.ij.ppnyuh,h agarna Islam aksn dipersiapkan sec.", balk. Mis.alnya f)1en8ad"~an -r.i1l-plkfran dengan [ani
""""to/)'. y,.knl yallg
-
dens"n telf~ga.
~ _-mJ~ perkembangan
-...crtrnggl ~erJa5am.a. tlasaada hubungan -b£rke"f)1bang tanpa ~ng
rlaJam kehidupan
-
memilih daT/p·enyuluhagama Islam yang mernahaml atau bahkan marnpu berbtcara dengari bahasa daerah tertenru, kemudian-secara pelan-pelan rnengajar penduduk berbahasa Indonesia dengan balk, Atau dal/penyuluh agarna Islam yang bukan berasal dari daerah itv dan t!da~ rnengerti bahasanya dipersiapkan dengan cara belajar bahasa daerah tersebut. kemudlan diterjunkan setetah dipandang slap dan ta sendlri menger,alkdl1 bahasa l"do,',e,la '~hlngga lambat I.un penduduk tersebut-mampu memahami dan berblcara bahasa Indonesia
~Qan
saneat penting,
b. Kebudayaan Setempat. Keoudayaan adalah semua hasil karya. rasa
'1!'ta tidak dipandang ~lt!r dalam bahasa klta
dan cipta masyarakat. I
l ·.eQuanyaberkembang
suatu kesan yang indah dalam hat! kita. Kemudi.nkit. mengagum!
atau kit> msllhat bangunan hasil karva manusla, klta akan rnerasakan hasll clotaan yang dibuatnya. Kita merasa senang di dalarn hati kita
smat erat.
dan rak bosan-bcsannva untuk menlkmadnya. Namun seb~n~rnya _lI\Iluhagamaterhadap
kebudayaM ltu merupakan keseluruhan yang kompleks, tergantung
"" adalah.sangat penting,
di dalamnya
"""fuluha"
hukum. adat·;stiadat dan kemampuan·kemampuan yang diperoleh
l
ftu sendirl.
apalagl menguasainya
.._,..",.
ilmu pe.ngetahuan,
kepercayaan,
manusla sellagal anggota masyarakat .
kesenian, moral_,
Dalarn kebudayaan terdapat unsur-unsur
yang universal, yallu peralatan
don parlcnglcapan hldup, mata pencaharlan, slstern masyarakat, bahasa,
kesenian, pengetahuan, dan s-stern rellgl unsur-unsur umversal in; masih dapat dlbagl-bagi lagl m~nJ.di U'I!>Ur·ull,,"r yang khusus
sistem ma~ kesatuan nlD
4),sislem ke~
Unsur uoiversa
Peralat.n dan perlengkapan hidup sangat pencns a
dlutarakan
III
kebuddy.an. ~
bahaso tcrtur s
S
Itu sendlrl. kehidupan """ seneiri berap re iet, 3).ser
tnstrumen, 7'.
htdupnya. wata oentaharlan manusia sendhi sangat ber.1I4m tl•., sesuai
Unsur unlve:r:g
densan perkembangan peradaban dan kebudaya,nnya, '(.lns antara lain dapat klta sebutkan dl b~wah ini: 1). Serburu dan meramu, 2).Mpnangkap lkar, 3).Bercocok tanam dlladanE,4).Bercocok tanam dlsawah (meoetap),
Penaetahuan
5),Memellhara ternak, bl.l!erkellun, Idln·I.ln.
bcr~lt-;)n~ng;
1).Berdagang, 8).Men)ual [asa, dan
Termasuk dalam unsur universal darf kpbudayaan adatah slstem
masyarakat. Masyarakal adalah golonRan besar atau keell lerdil'i dar] beberapa manusia, yanR dengan atau karena sendlriny; eertauan secara golonsan dan saling pengaruk mempengaru~i saw sarna 1.ln. Adapun
kebuda'~'aan
tln8s1 peradG Ppngp-rthuafl
i
l).pensetahWJ 3).pen8elah"~ tentang lub"nl I.'n·'a,o.
sistern masyarakat sendlrl tord" atas: l}.sJS!em kekerabatan, 2).slslem kesatuan hidup setempat, 3).asoslasi dan perkumpulan-perkumpu,an, 4).si$lem ken.garaan.
manusta. -,enjalanl dan
Unsur universal ~ng l.in darl kebud.yaan adaIan ba~asa, Sebagaimana diutarakan dl etas, lanpa bahasa tldak akan ad. peradaban dan kebtJda~n. Bahasa send.(IINd.rl dar; duo bentuk, ~itu bahasa IIsan dan
IIkdlkan taraf
bahasa tertulls.
" calli
Selaln bahasa, keSenian Juga mMupa
relief, 3).senl lukis dan carr·bar, 4).spni 8"mhar. 5).seni vokal, 61.seni lnstrumen, 7).sefll kesusastraan, 8).seni :fram. clan lain-lain.
"g
~
:.z:ogam dan sesual
Unsur universal kebuda~aan selanJutnya adalah pengetahuon .lldnu,la,
;a ,rang ,ntara lain
Pengetahuan In rnr-rupakan ukuran tinggl rendanny.; peradaban don
2J.Menangkap ;;.5.lWah(menetap],
kebuda-yaan manusia rtu sendir!. Makin maju pengetahuannva, m.kln
w
""'nlual
J.sa,
IIdll
lingg! peradaban dan kebudayaannya.
Kemajuan pengetahuan
Inl
bcrkaitan sangat ern! dengan tln8~al ptloididlk-dniang dlpercleh manuslo. Peneetahuan sendl,; lerdlN darl bermaca-n-maeam, Mtara lain adalah:
ada Ian sistem <edl terd,,; darl !<' bertalian secara sam, lain. Adapun
11.pengelahJan sekitar .I"m. ') pengotahuan tentans For. dan fauna. 3).pengetahuan tentang zat-zat dan bahan rnentah, 4).pengetahuan tentdng tubuh marusla, 5).pengetahu_n tentang waktu dan bilangan. dan lain-lain.
Kemudian, unsur universal kebudayaan vang terakhir adalah sistem re1l81. Sistem rpfigi inl adalah
suatu slstem yang membangun hubungan antara
manusia dengan kekualan galb, ya<no kekuafan yang berada 01 luar dlrl manusla dan tidak ferlanHMu pancalnderanya. 5istem reng; Ini lerdi'i dari: I}. sist"m kepercayaan, 2).$ISlem kesusas-traan sur), 3).sstem upacara keogamaan. 4).lImu gaib. S).slstem nilai dan pandangan hidup.
5.
IDENT IL
Keu
kegJa~ aga"'"
keGJat dahUl tellnis
penyu unsor-unsur untversel dari kebudayaan inl sudah paso terdapat dl seliap daerah sasaran dakwah/penyuluhan agarna Islam: Oemiklanpula perinclan dari setiap unsur universal tersebur. Hanya saja mungkin dlantaranva ada yang leblh dominan dlb3nd ngkan dengan unsur-unsur lalnya Dlslnllah perlunya lde"tiflkaSi polen.; w I"y"h y"ng berkaitan dengan kebudayaan. lebih-Iebih lenls ~umhPr buday. ya~g ada di Indonesia banvak sedndkan lugas dakwah/ penyuluhan _gama Islam dopa! dldrahk.n kcpada sasaran yang tepat dan dengan cara yang lepal pula. 26
OleII I agama yang'" wilay.
oen,...
aka!"t~
pula I dol
b. Tel
Is!a. .....
5.
IDENTIFIKASI KffiNAaAAN Q.
Ketenagaao. Ketwagaan merupakan aspek penting dalam suatu
kegjatan, termasuk dalam kegfatan operasional dakwah/penyuluhan -e!lsr In; tardlrr
a_garna tslam, karena
pernbinaan kehidupan beregi:lma
rnerupakan
kcgiatan Yilng dllakukan oleh masverakat scndirf scjak scmula dan dahulukala, rnaxa selatn dai/penyuluhagama Isla« sudah ada tenaga teknls keagamaan lain di daerah yang rneniadi sasaran dakwah/ penvuluh agama.
nudapat dlsetiap
~
...an pula perlndan _ " dTan13ranyaada .1'
I.lnya, Disinilah
.- .iOCllglln kebudavaan.
.ess banyak sekall,
=, suJrubangsa serta ~
<etud.ya.n
yang
oleh karena ltu, sebelum rnelaksenakan dakwah/
penyuluhan
agama Islam harus diketahul dahulu peta ketenagaan keagamaan yang ada di daerah sasaran. Dalam kaitan inila" identffikasi potensi wllayah yang berkaitan dengan katen.gaan keagam.,an In! sangat pe~ljng. Karena d!!ngan rnengetahu peta ketensgaan keagamaan
akan membantv penvusunan perencanaan yang rnatang. Demikian pula dalam peJa,ksan~anoperaslo-nalnya akan membantu penvuluh dalam melakukan koordinasi dan kerjasam~. Juga ekan meringankan
~
sanget penting
~ - ,,"I-.m pelsksanaan ;ang aka" bertatap :: tanpa rnengetahui
"'- penyuluhan agama ~ !liSa mFng~k;balkan
Oleh karena Itu dalarn
penyuluh dalam segl garapan
penvuluhannva. Atau bisa saja
meJilkuKan pernbaglan tugas baikdalam wllayah kerja maupun dalam
substansl penyuluhan. l,Intuk itu perlu dihTmpun berbagal kqtcrangar mcogenat jumlah tenaga keagamaan Islam, Kristen Protestan, Kalnolik, Hindu, Budha dan laln-lam, Oalam menghlrnpun keterangan tentang tenaga
",",ltv harusdilakukan ~ Jk.n tugas dakwahl
kea/lOmaan It II horUs dilakukan secara rnenveluruh dan rind.
Si:SaJiln yang tep"1 rian
b. Tenaga Keagamaan
Islam. Adapun jurnlah tc.oOJgiJkeogornacn
Islam yang .,,'rlll dik~t.hlliadalah <~b.g.im.n.
dlrinc1di hawah ini. 21
1. Klyal/tuan
guru. Keterangan lengkap yang harus diketahul
tentang klvalatautuanguru iniadalah sebagai berlkutt aj.Jumlahnva,
b).Nama lengkap, c}.Umur serta tempat dan tanggal lahir. d).Pendidikan (termasuk gelar yang diperoleh). e).Pekerjaan
atau
keahllan dl tuar bid."g k"'dg"m~an. f),Asal·u,ul (ap.k.h penduduk
.,11 atau pendatang), g).AI.mat lengkap, hl.tama tinggal dl daerah sasaran penyoluhan. i).l.in·lain. 2. Da'l/muballlgh/kharfb. Kfterangan
yang
harus
dlperoleh
mengenai da'i/ muballigh/khatib adalah seperu di atas, Kemudian ditarnbah keterangan apakah ia da'i/mub.alligh/khatib bebas atau ter~abung dalam satah satu lernbaga dakwah,
3. Guru agama arau dose».Guru agarna arau dosen agarna,
dlrnaksuekan adalah guru agama atau dose" agama 'lang mengajar
~e'
di sekolah agama atau guru agama yang mengaj"r di sekolah umum,
,:
dosen agama' yang mongoja, dl pp.rgunfan linggl agarna ata" ppr· guruan t!nggi urnum, Keterangan yang harus dloeroleh tentang guru agarna atsu dosen againa inl adalah sepertl pada nomor l (satu) dl atas, namun perlu ditambah sebegeibedkut: a):seKolahjperguroan tinggi tempat mangajar, b).status sekol.h/perguruan
tinggi temp"t
mereka mengajar (negeri atau swasta'j, c).jabatan yans didudu~1 selaln mengajar. 4. Gl!ru rnengoji. Guru Inengajf adalah seorang yang mengala'rkan
baca
tulis AI·Qur'an dan IImu agarna Islam lain dan biasanva pad.
tingkot dasar, i<eterangan yang harus dihimpun adalan sarna dengan nomor 1 (satu), retapr perlu dirambahkan:
a).Tempal la
J
(Pre..
Inr.
: ;an.s diketahul
ut· a) .Jumlahnya,
mengajar, apa~ah dl rumahnya sendtrl atau di Taman Pcngajlan al-
Our'an (TPQ)_bl,Peserta pengajian,
meliputi:.l)U;ia,"n"k-~nakdan
remaja atau dewasa 2)Jenis kelamln : laki-laklatau perempuan atau
e l'ekerjaan atau
carnpuran.
:=J
5. Amll otau lebe. Ami!atau lsba (dan ssbutan lain bagi pernbantu pencatat nikah). Keteraagan yang haws dihimpun adalah sarna sebagalmana nomor 1 (saw), dengan menambahkan pekerjaan lain
; ,..-
'<mi5
dlperoleh
di $amping'sebagaT ernl! at~u Iebe,
1:. alas. Kemudian
nalib bebas atau 6. Tenoga keagamoan
tatn: Keterangan vang harus alkotahul
tentang tenaga keagamaan lain inl ailalah sama dengan nom or 1
[satu) dl atas. Hanya saja perlu dirambahkan Keterangan sebagal
• ~u
dosen agama,
.£3'll3 yang ri)'cngajar
fII<:2r dts~kolah umum, o ""
agama atau per-
berrnut: a).Nama atau julukan .tenag. kesgamaan in., b).Kegiatan keslatan yang dllakukonnyo, c).Tompot~egiatan dan [urnlah snggota
o
jamaanl1'1a. dJ.Kebagsaan dan status kewarganegaraan tenaga keagamaan ltu sendirl,
-;;ergleh tentang guru =< nomor 1 (sstu) di
c. Tertoga K".gam •• n Kristen (Protestan). Tenaga keagamaan Kristen
• .sel
(Prorestanj yans perlu diketahui adalah sebagairnana dirincidi bawah
!"pIruan tinggitempat
Inl:
fCOatanyan~ diduduki
yang harus diperaleh tentang pendeta ini adalah sarne sebagatrnana nornor 1 [saru) padatenaga keagamaan Islam. Hanya sa]. perlu ditambah dengan: a).Ninn. gereja
:-6 ~ane m"ngajarki,"
tempar memberikan pelayanan, b).Jumlah anggota jamaatnya,
r ~ dan biasanya pada
c).Kebangsaan dan status kewargansgaraan pendeta ltu sendiri.
• ",pun
~kan~
adalah
sama
a),Tempat
iet
1. Pendtta. Keterangan
Z. Penginjil.
Keterangan yang harus diketahui ildalah sarna sebagal-
mana pada nomor 1- ('OlUI tenoga keagarnaan Islam. Hanya saja
perlu
keterangan t"ntang: a).lokasf yang menJadl sasaran penRlnjilan atau tempat [arnaat. b).Tempa! yang -digunakan dalam penginjilan .• J.Kebangsll"an dan status kewargansgaraan penginjililu •• "di, i. dltambahkan
3. Tenogo keogomoon loin. Keterangan 'lang harus dihimpun sarna sebagaimana nomor Hany.
1 (satu)
pada tenaga keagarnaan Islam.
saja perlu ditambahkan keterangan lain sebagal berikut:
a).Nama atau
julukan untuk tenaga keagamaan
ltu. b).Kegiatan
yang. diiakukan. ,,).T.mp~t kegi.tan dan Jamaatnya. c).Kebangsaan dan status 1<ewarganegaraantenaga keagamaan itu sendlrL d.
Tenaga Keagamaan Katollk. Tenaga ~"agama"(1 Kalilollk
perlu dlketahul
yang
adalah sebagalmana diuratkan ell bawah In;'
1. Kordinal. Keterangan yang harus dlh,mpun temang ~ardln.1
lnl adalah sama ;ebagaimana nom or 1 [satu] pada tenaga ke-
agamaan
Islam.
Hany. saja perlu
berikut:
a).Wnayah
ditambahkan keterangan
kE:kuasaannya
sebagai
b).Kebangsaan dan statvs
kewarganegaraan kardinalltu sendiri. 2. Uskup Agung. Keterangan yang harus dlhimpun tentang uskup agung Inl adalah sama sebagalmana
nomor 1
(satu) pad. tenaga
keagamaan Islam. Hanva saja perlu ditambahkan keterangansebagai berikut:
al.Wilayah Keuskupan
Agung b).Jumlah ksuskupan vanB
hprad.• diwflavahnya c).kebangsaan dan status kewarganegaraan uskup agung itO sendld.
4. ~ bTagl
...==.......
sebagal-
~
lianya saja "ng menjadi k:-:;;" ~ diguqakan
3. Uskup. Keteraogan ya"1f harus dihfmpun tentang uskup ini adalah sam. sebagalmana.nomorf
(satu) pad. tenaga keagarnaan
Islam, Hanva sala perlu dftambahkan keteran~an sebagal berikut: a).wllavah keuskupannya b)Jumlah gereja yang berada di w,layah keuskupannya cl.Kebangsaan dan status kewd,ganegaraan uskup Itu .f
:ca,s-amaan Islam.
blasa juga disebut. pater atau bapak atau ramo lnl adalah sama
- ",oaga, berikut:
sebagatmana nomor 1 (satu) pada renaga keagamaan Islam. Hanya
-
t'I.!.
b).Kegl
P. c).Kebangsaan
tempat
::..sendlri.
status kewarganegaraan pastur itu sendlrl,
~
K..tholi~ yang
:iawah ini.
- rentang Kardlnal
IiIIi\
saja perlu dlternbahkan kererongcn 'Cb~g3i berikut: a).Lok9si geraja pelay;.nailnva b)Jumlah amanarnva c),Kebangsaal'l dan
5. renaga keagamaanlain. I(eterangan yang perlu diketahul untuk tenaga kcagam aan lain adalah sarna sabagaimana nomor 1 (saru) pada lena[la kea[lam.~n Islam. Hanva sala .perlu dltambahkan
IJada tenaga ke-
keterangan sebagaiberikut: ~).NafTlaatau julukan untuk tenaga
.etetangan sebagai
keagamaan ftu b).Kegi'atan·kegiatan ,yan~ dilakukannya c).Tempat
:;;s;aail
dan status
kegiatan dan jumlah jamaathya d). kebangscan
dan status
kewarganegaraantenaga keagarnaan itu sendiri, "",,un t.nlang uskup
e. Tenaga Keagamaan Hindu. Tenaga keagamaan Hindu yang perlu
: satu] pad. tenoga
dikeiahul adalah sebagatmana diuraikal'l dibawah inl, 1. Pendeta (ltau Pedanda. Keteraugan yang horus diketahul
m Ice,erangansebagai -:;h keusKupan yang
tentang pendata atau pedand.
f:..s kewarganegaraan
nomor 1 [satu) pada tenaga ~eagamaan Islam. Hanya $aja perfu
in! adalah sama sebagairnana
dltambahkan kererangan sebagat bertKut: a),Lokasi pura tempa! 31
mernberikan ,).Kebangsaall
pelayanannya
b).Jumlah
anggota
yang dllayaninya
~an status k"w'drganegandan pend eta atau pedanda
itu sendlrl. 2. Tenaga keagomaon Jain. Ket.,rangan
yang heros diketahul
tentang keagamaan lam sama sebagaunana nomor 1 [satu] pada
saja perlu ditarnbahkan keterangan sebagar berikut< a).Nama 3t3U julukan basi tenaga keagamaon tersebut b). Kegiatan·kegiatan yang dii.kukanny. c).t<>mpat tenaga keagarnaan Islam. Hanya
pelal<~ keaga
kegiatan dan anggota yang menglkuti pelayanannya d)·.Kebangsaan dan status kewa'llanegaraan tenaga ~eagamaan uu sendTri. f. Tenag. Keagamaan Budh a, Tnnaga
Ice.gam.a" Iludha Vang perlu
dlketallul adalah sebagaimana diuralkan di bawah lnl. 1. Bikru.Keterangan yang harus dlketahul ten tang blksu illi
sam. ",u~gdi",ana
nomor 1 (sacu)pada
adalah
tenalf
I-Ionya"'~Opcrlu ditambahkan kete'tang." sebagai berlkut: a).N.m. dan 1",,"<1vlhara ternpat pelavanenrwa bl.Jurnlah anggota yaog
dilayaninya cl.Kebangsaan dan st-atus Rewarga~egaraan biksu flu sendlr]. 'peri 2. Biksunl. Keterangan yang horus dike",hu! tentang blksun ini
lain
adalah sarna seOalf
32
kewarganegeraen
Keahha
3. Tenaga /reogomoofl lain. Ketecangan yang hdru, diketahui ::.I
.t.>u pedanda
tenbng nomor
tenaga keagamaan lain inl actJbh ~\Jm3 scbagaimana
pad. tenaga keagam"an I,Iam. H~nya Gila
1 (sarJ)
perlu ditambahksn
keterangan sebagal berlkut
a).Nama atau
julukan tanaga keagamaan tersebut, b).Keglatan·kegiatan yang
dilakukanny., cl Tempol keglatan dan jUnllahangsold ydlllllll~I1!:lkuti pelavanannya. d}.Kcb.ngsaan dan status kewarsanegaraan renaga keagamaan Iw sendlr!.
:.:::Jl:::t;snIIV3 c).Tempat a.,""""',..". ....d).Kebangsaan
g. Tenaga KeagamaanSagi Ag;!ma-Agamalainnya. 01samplng tenaga
keagarnaon bagl ag3m3-9gam. tersebut dr ates, mungkln sa.a ada tpn.ga keagamaan bagi agama·ag
_:h,",I~h a~lUIota yang bjksu jtlJ
""81
yang horus
a2llma-agama
lain
dil<etarui tenung adalah
sebago
tenaga benkut:
1.Nama agama dan lumlah umatnya. 2.!\ama dan lumlah tenaga keagamaannya. 3. Nama atau lulukan bag; tenaga keagamaan
11\1.
4.Narna atau julukan tempot perlbadatermva. 5.Jumlah tempat perlbaclatannya. 6.Keglatal1-keglatan yang l:lliakukanny'a. 7,Keglatan
11":::0.1,,"1tpotang blksunl
Inl
selaln perlbadatan 8.AI~mat rumah Ibadet dan teraga keagamaanrwa. !i.A5al·us~Itenaga keagamaanya (penduduk asli atau pend.tang). 10.ta manya MlUlaltensga keagamaan di daerah sasaran lain
pcnyuluna~.ll.Kebang",an ~tU$
kewarganego)ra-an
dan statu; kewarganegaraan.l2.
Keanhan tenag. keagomaan selain bid,ng agamaRya.
):)
h.
Lain-Lain. Oisamplng Itu rnungkln saja terdapat
tokoh·tokoh
masyarakaf miulnva pemuka-pemuka adat, tokoh-(l)koh pemuda,
tolcoh-tokoh jawarn, dan sebagainya vang sangat berpengaruh Mereka pun nares dlketahul dan dlken.li der18anbalk
aspeky;
peg_.
1. hJ
pelTll
apa
Mcnget1hui keadaan ""ten.gaan
ini menjadi semakin pentine
kalau kita mellhat sasaran dakwah/penyuluhan.
Amnya dalam
melakukan dakwah/penyuluhan agama ISlam [angan sampal ke",u memJlih sasaran Y.1I1lbb. menimbulkan ganggu.•n kerukunan hldup
beragama. Oengan mongetahul peta ketenag.an, akan memudah· kan komunlk•• 1 dan koorrlinasi dalarn upava mengarahkan da~Vlah/ penyuluhan kcpada uma, masing'masing agama Dengan demlkran dal/penyuluh agama akan mampu menjaga keharmoni""n per~duldll dan kerukuOlln hldup beragama, khususnya di dacmh y;lng menjadl sa sa ran dokwah/penyu'uha'nya.
~em
c.N. d.Ju
~erla
2. PI a.~
Kabul
aga" aga.,
yang; 6. IDENTlFIKASI KElEMBAGAAN
Oi samping ke,enagaan, yang harus diketahul C11.hdai/penyuluh agama Islam adalah kelembagaan yaog ada. olch karen. Itu, kelembagaan ini merupakan oPYQk Idcntlflkasl wilayah. Kp,t"angan·keteranlian yang harus dlhlmpun dan dtolah rnengenai kelembagaan Ini mcliputl
berbagar aspek, mlsalny. Jumlah, nama, pemimpln, pengurus dan kegiat.nn~d,Kelembagaan yang harus diketalwfbanyak ragamnVI, seperti pemerintahon, Iemba,. keagornccn dan lernbaga-lembaga pendldlkan dan kemasvarakatan lalnnya
a. Lembaga Pemerlntahan. lnformas' yang harus dlkelahuJ lenl3ng lembaga pemer ntahan in; meliputi pemerlmahan umum dan lembag. arau Instansl yang memberikan pelayanan keagamaan, Sedangkan 34
4. Pr
Reso
dipej
aspekyansperlu dikelahul adalahtingkatankelernbagaan,pelabetdan
'Hokoh pem~da.
"'t berpengaruh.
pegawalny,. l. Pemerlntnhon Umum. Informasl yang perlu dlketahui :entang pemerlntahan UMum Inl adalah sebagal benkut: a.Tingkatannya apakah desa!kelurahaM atau Kabupaten/~ota, b.Nama Kepala
~em21:lnpendng
~emerlmahao dan pendldlkannya sena agama yang dlpeluknya.
Artinya dalam
c.Nama pejabat lalnnya serta tingkat pendidil
• akan mernudah~arahl:andakwah/ Dengandemlklan
z.
peloyonon keogomoan. o-.ld
yanG
perlu dik~mpuka" adalah .
rmonlsanpergaulan
a.KantorUrusanAg~m~Kecarnatan atau KantorDepanemenAgama Kab~p.t.nl Kot~.b.N.m. Kepala Kantor dan pendldikannya serta
:Hrah yans menfadl
agamayangdipeluknva.t.Nama peJaoatlain, tingkat pendldikandan agamayangdlpeluknya.d.:umlahstal, nngl:atpendldll:andan iliama yangdl~eluk"Yd. ~.Jdll1kerja pelayananmasyarakat.
dai/penyuluh agame
3. ~Ioyoltan
Ireamanan. loformosl yang d perlukan adalah:
_~ it;). k!lembasaan
a.Kao!orKepolisianttngkat Sektor atau Resort. b.Nama Kepaladan
••
pendlalkan serta agama yang dipel~knv.· c.Noma pejabat lain,
rangan-keterangan
mbagaan Inl mellputi IP''',
penguru» dan
--..,~ ragamnya.sepern
tlng~al pendldJkandan agamayans dlpelukny~.d,Jumlah3Ogg0tS, tlnslcatpendidikandan pangkatserta agarnayans rlippluknya, p.Jam kerj. pelayananmasyarakat.
Qmbagapel'dldlkan 4. perrahancm Negora. Dalil yt"'~ dlperlukan adalah : a.Kantor Mililer tngkat rayon (Kol'&mil).nnskal Distrik (Koelm) atau tinSkat , umum dalliembdgd
Resort(Korem).b.t-ama Komancan.pendioik.n pangkat agamayang
024g.maan. Sed.ngk.n
dipeluknya.c.Namapejabatlain. pendidikan,pangtat danagamayang
dipeiuknya, d,J~rnlah rlipeluknya e.Jam
anggota, pendidil
kerla pelayanan
masyarakaL (Pangk"l.an mlllter
dengan nama komandan, pangkat dan agama yang dlpeluknya, b. Lembaga Kemasyarakatan. tembaga l<emaS'(arakatanInl banyak ragarnnva, baik y,mg beruoa organlsasi yang' sccara naslonal ada sejak dad pusar sampai
dapr.ah mAupUII vang be.rsifat regional atau
kedaerahan. Tetapi Juga mungkin saja suatu daerah menjadT tempst
kedudukan perwakllan suatu organlsasl Internaslonal atau perwaku-
Pengu~
an asrng, Jen1s lembaga kernasyarakatan in; juga blsa lembaga sosial
anggota,
politik dan larnbaga 50slal non·politik.
Keglatar.
1. Partal Politlk. tnfcrmas] yang harus dll<etah,ul tentang partal politik In, adalah sebagai hertkut: a.Nama
Part.,
P.ollnk, b.Nama
Pen~UrU5n\~, pendidrkan dan agama yang dlpeluknya. c,Jurnlah
profesi '
Dnggoto. !ingkot pcndidlkan dan-agama yang dipeluknya, d.Keglatan-
keel~tannya. eJangkauan
orgenisaslnya [sarnpal des./
kalurs!)an
atau kecemstan atau hanya dl tingkat kabupaten/kota). 2. Organ/satl Kemasyarakatan, Organisasl kemasvarakatan berrnacam-macarn
urnurn,
organisasl
ini
jenlsnya, 5«p.rti organisasi kem.syarakatan kemasvarakatan
kewanitaan,
organisasl
kemasyarakatan kepemudaan, crga n1ssslkemasyarakatan keagamaan
dan sebagalnva e. Umum. Keterangan yang perlu dlketahu I tentaog organi .. ,!
kemasy arakatan Umum lnl adatah
sebaga, berikut:
l)Nama
Orgarusasi, 2)Nama Pengurusnva. tiTigkat pendldikan dan agama yang dlpeluknya. 3)Jumlah anggota) tingkat pendioil
yang dipelulmva, 4)Kegiatan-kegi.tannya,
organ
IE::nn ISan agama yang !.hn6~I.n
mlhter
:!peluk~ya
b. Kewan/toan Informasl yang perlu dlketahul tenrang organlsasl
Ini adal~h
keglat.nnya,
::ernf.t rAglt>n~1ata" ....,..h
menjad'
tempal
c. Kepemudoan.KI>t
'~ll!htJl
~.
I~ntang partal pohnk. b.Narna
~uknya.
cJumlan
.:c:!:oebknya. d.Kesiatan-
d_ Pra/esJ. Kete,angan yang perlu diketat,ul tetang Organlsasl p.ofesi In. adalat! sebagoi berikut:
l)Nama
Organisasl.
l)Nam •
Pengurus, lirgkat pendidikan dan .gama yang dipeluknya. l)Jumlah anggota, tingbt
pendldibn
dan aeam. yang dlp~llIkn'«l. 4)Bidang
profesln·(a. 5)KeSlatan,kegiatannya. kemasya,akatan
loi
e. Yoyason/Lemba"o Swadaya Masyaraliat (LSMj, orsanlsasl syarakaran keagamaan
yang perlu dlketahul U!ntang Y~y.s.n MasyarakM (I SM)
lembaga Swadaya
Inl adalah ~ebagai berikut llNarna Yaya~an/
Lembaga 5wadaya Masyarakat. pendidlkan
atau
Kererangon
dan agama
2)Nama
Pengurus.
tinekat
yang dlpeluknya. 3)Jurnlah anggota, tingkaL
pendidlkan dan agama yang dJpeluknya. 4)Domisili atau kedudukan organisas; S)Keglatan-kQ8 atannva. peodld kan dan
agam.
c, Lembaga Keagamaan. Lembaga keagamaan lnlbanvak bentuknva,
seperti organisasJ yallg uertaral naslonal, J egional dan lokal arau vavasan keagamaan. Ierrnasuk dalam lembega keagamaan 1m yang perlu diket"hui adalah suana k~.gamaan dan jama.hnya_ 1. Organlsasl Kemasyarakoton Agama. Keterangan yang perlu
diketahul tentang OrganlS"SI Kemasyarakalan Agama inJ adalah sebaga; berlkut; a..Nama Organisas1. b.Nama Pengurus dan tingkar pendidikannya. c. pendidikannya. d.Kegiatan-kegiatannya. e.Tlngk"t organisaslnya (bersifat naslonal, regional ateu lokall. 2. Lembaga Dakwah!Penylaran Agama. Kererangan yang perlu diketahui tentang Lembaga Oakwah atau peny!"ran Agama Ini adalah sebagai berlkut· a.Nama Lernbaga r;>akwah, b. Nama Pengufus dan
tingkat pendldlkannya. c.Jumlah anggota dan tingkat pendidikannya. d.Keglatan-kegiatannya. e.Tfngkatan organlsaslnva (berslfat nasional, regional atau lokal). Jumlalllenaga dai/periyufuh agama lslam yang dimillklnya 3. SaronaIbadolJdan iomaahnVC!:Keterang_an'/3llg perlu diketahul
lental)g sarana Ibadah dan lamaahnya adaJah sebagal berikut: a.lslam meliputi : l)Masrtd dan iumlab lamaahnya 2)Mushalla/Langgar/ Mounasah da" Jumiah jamaannya. b.Kristel1 Protastan maliputi: 1) Gereja dan jumlah anggota jamaatnya 2)Tempat lbadah lain dan jumlah jamaatnya. c.KathoJlk; mefiputi: l)Kathedral dan jumlah ariggola jamaarn'/3 2)GereJa dan Jumlah anggota JamaaLnya 3) Tempat ibadall lain dan jumlah anggota [arnaatrrya d.Hlndu, meliputi: l)Pura dan Jumlah anggotanva 2)Tempat Ibadah lain dan jumlah anggotanya, e. Budha. mellputi: l)Wlhara dan jumlah anggotanya 2) 38
Tempatiba ,badahoanl d. Lembaga dan pendid, dluraikan~ 1. Lemba~
tentan~pe~ l)Taman r. Pertama
Jt
b.rJ
nnggt.
orB~n;=11 lokasi
"t~
atau maha 2. Kursus-la
od:.!ahs.:
dJ(Jml.ll 3. Pendldl
sekolah d
tersebU: Keteranga adatah
Athfal Awally.hl T~.nawiya
0010yak bemuknya.
Temp.llbadah lain dan lumlah anggolanya. f.Laln..faln:nama tempat Ibadah dan }umlah anggotanya.
"-iamaan
Inl yang d. Lemba", P"ndidikan. lembaga pendodlkan inl juea banyak jenisnva
,..........,.- ABa",.
perlu 1"1 ada ah
'=n8ur", dan tfngkat ~jat.nnya . .,.Tlngkat
..=..... ~II
dan 5pr4". garls besar terdaoat pendid.kan umum. pendidlkan keJuruan dan pendldikan agama. lembaga.Jembaaa pendldlkan tersebut dapat d,ura,kan sebagalmana dl bawah ini.
t: LembQgQ pendldikan umum_. Kctcrangan yang perlu dlketahul tenl
e,eran&an yang perlu
Pertama 4)Sekolah Menengah Utnum arau KeJuruan S)Pergufuan
Tinggl. b,P""8eluldllya. l)Negeri 2)Swuta (dens.n
~.Nama Pengurus dan
organlsosi
-ngkal pendldikannya.
lokas; ~tau al.malnya. d.Jumlah guru atau dosen. eJumlah slswa
;llilU
menyebutkan
lembaga pencelolanya) c.Jumlah S.kolah beserta
arsu mahasiswanya. 2. Kursus-kursus. Keteranga" yang perlu dlketahullentang
kulsus inl
adalan sCbagaiberikut; a.Jenis Kursusb.Lama KursJSc.Pen8elola.nny~ d.lumlah peserta kursus, >dIagdi b"rikut: a.lslam
-.,a 21Musl1alla/Langgar/
3. Pendldlkan Agama. Penuidlkan agama inl meliputi pendidikan
11
."kolah dan pendidikan masvarakat. Kedua macam pcndldikan
Protestan meiiputi:
empa! Ibadah lain dan
tersebut dapat diur.ikan ,.petti dl baw.h lnl: a.Pendidikan Sekolah.
l)Katbedral dan Jumlah
Ketl!i'a nKanyang perlu diketahul tentans pendidikan sekotah agama inl
- T
benkut: l}llngkatanya: a)Raudhatul Athtal/BuS";anul
anggota jarnaalnYd 3)
adalah sebagai
.tnva d.Hlndu. mollputi:
Athfal atau Tama" Kana~·Kanak AI-qur'an b)Madrasah Olnivah
badah lain dan jumlah
Awaliyah/Madrasoh
1" lumlah
anggotanya 2)
Ibtid,iY3h e)Madrasah
Wustha/
Modrasah
Tsanawlvah dlMadrasah Diniyah Ulva/Madrasah Alivah e)Pergur.an 39
TInggi.2)Pcngciol""y<>: a)Negerl blSwastli 31Jumlah sekolah beserta Ink",1 dan almatnva 4JJumiah guru atau dosen 5)Jumlah siswa atsu
mahestswanva. b.Pendldlkan Masyarakat. Pendldlkan agama pada masvarakat iijl anrara lain mehputi pesantren, majells takUm, kursus kelompok blmbingan haji pengalian al·Qur'an atatJ Taman'Pen(lidi~-
an al-Qu"op (TPQ)dan fain lain. l)?esanlten.
Keterangan yang perlu
Denean men
Tnformasi ten perencanaan c-
dikatahul mp,ngpna; pesantren inl adalah sebagsl berikut: a)Jenls
dengan sebd]~
pesantren -Pesantren Salafiah -Pesantren Modern/~halafiah blNama
Inl DatUS difd
Pesanrren c)Nama lembaga pengelola atau perdlrinya d)Nama pengasuh etau l
Pelaksanaan ,
sebagat berlkut: a)Nama Majelis TakJim b)Nama lembaga pengelola atau pendirfnya e)Naflla pengasuli
dtdU
kiyainy. d)Lok.sl atau
.I.matnye elJumLah jamaahnya 3)Kursus Agam e. Keterang'n yang perlu
sebagoi barikut:
cenaetole atau pendirfnya c)NarPa
pengasuh stau g~runya dlLokaSI atau alamatnya e)Jumlah peserta kursus'4)Kelompok Simbirrg.11 tbadah
H"ji (KBIH). Keler.n811n yallS
Berikut lnl
perlu dlketahul tentang KBrH Inl adalah sebagal oerlkut: a)N.1l1iI
KBIH b)Nama lembaga pengelola arau pendlrinya r,)N~ma p'ef'lgasuh stau pembimblngnya d)lokasi atau alamalnva e)Jumlah peserta
keatat;tn
ijimbiogannya. 5)Penga/lanal-Qur'an. Keterengan yang perlu diketahul tontahg pengajian AI-Qur'an ih] adalah sebegel benkut; a)Nama gutu
mengajl dan pendldlkannva b)Jumlah murld pengaJiannya c)Tempat mehgaJI:tll maslld atau
dr rurrrah guru
6)Taman Pengajlan al-OJ.ir'an
iTPQ).Keterangan yang·perlu dil<etahui tentang TPQlni adalah sebagai oe(1kut; a}Narna TPQ b)!'Jama tembaga pengeloia atau pendlrinya 40
Aga.m~,alu
c)Nama pengasuhnva d)Jumlah dan nama guru serra pendldlkannva ellokasl atau alamatnya f)Jumlah santrinya. ~::.':!:~
ill
agama pada
talcllm, iwrsJS Terra. Pendldik-
""'=1 berilcut: alJenls ',I1:halaflahb}~ama ~lnnV3 dlNama
Ie:=rc., flJLmla.
Dengan mengelahui ke'embaga.n
yanS ada ell deerah sasaran, "",lea
informasl temang potensi w lavah akan leblh le'gkap De"gan d~mlklan perencanaan dan operasional penyuluhanagama aka. dapat dllaksanakan dengan sebalk-baiknya. Oleh karena ttu In formasl lemang kelembagaan InltrolUs dlldcndfi
guru
2)MaJeli. TakUm_
B. PELAK.SANAN IDENTIFIKASI POTENSI WILAYAH/KElOMPOK SASARAN Pelaksanaan kegiatan idenriftkasi potensl Wllavah/kelompok sasaran
Agam~ Islam antara fai, rindan mellpul1 1.Menyusun on,trump" p""sumpu!an data potensi wllavah atau kelompok sasaran. 2.Mengumpulk-an data pOlensl wH~vah atau kelompok sasaran. 3.Mengolah data. 4.Menganallsa data. yang diperlulQn dalam fu1slatan dakwah/pC''I''Iuhan
d)Lokasi
_tau
- 'et~r.>nSJn yang
- " •• nae.l
bcrikut:
Pt'ndlrinya c)Nama
S.Me·umusk.n monograf !>Olen.1witayah.
Keterangan yang
Serikul inl akan diterangkan
berlkul: .)Nama
Idennfileasl Potensl wllayah atau kelompok sasaran 1. Penyusunan lnstrumen. Penyusunan Instrumen adalah suatu kes'.t\ln mernbuat formuflr-formulir, blanko-blanke atau da'tar
elJumlah peserta '''IlP'',ludhlahLI
portanyailn-pertanyaan
lebih !anjut lenl.ng
rindan kpgl.r.-.n
yans dlgunakan sebagal alat penBumoula,
data yarg berkaitan dengan Dotens; wi!ayah sasaran balli penyulun
gaJlaMva c)Tempat
Agama, alal pengumpul data tersebut dlnamakan Instrumen.
Pel'llUljlan al-Qur'an atau pendiri"ya .11
Instrum~n ldennnicasi potensi wllayahjkelompok sasaran IYdiri darl
Contoh untu
instrumen pengumpulan data, Ins!rumen pengolahan data, nstrumen
3 varia-bpI ~
analis!s
data dan lnstrumen
monograR pot ens I wilayahjkelompok
sasar"n yang ....tu sarna lain .alin8 berhubunean.
3.Varlabel sa a Jen sebap'l
dengan
pcndldlb
instrumen pengolahan data, eemtdan jugd ,nstrumen pengolanan data rnempengaruh! instrumen an. lim dati dan instrumen an;I'sis data scbagal da sar penyusunan Instrumen monograM potensl wilayahl
cTpmpa
kelompok sasaran
pendidll
Instrumen
untuk
pengurrpulan
data erat hubungonnya
terdlf'
c.pend.J
3.Vari.b Berlkut Ii'll adalah contoh-contoh Instrumen yang dipergunakan
scbagai
alat untuk mengu",pulkon data, infornosi atau keteranean-ket"ranpn
yang berlcaitan dengan data potensi wilayah/keloITIPoksasaran. tnstrumen untuk pengumpulan data potensi wliayah/keJompok sasaran sekurang-xurangnya meliputl3 varlabel yaitu vdlldbei somber oaya, va,label kependudukan
dan ""dabel saran. dnn prasarana
keagamaan Instromen untuk pengolatlan data Jugasekurang-kurangnya melipull 3
varia-bel dengan bent uk yang leblh slmpel dan sederhana,
Instruman untuk anatlsls data hanya satu Instrumen telapi mencakup 3 variabel yang terdapat
pad.
pengolahan cata.
Instrumen umukmonogrdfl potensl wilayah hanya satu instrumcn !ftapl dapa! menggambsrkan ha-hel yans dibutuhkan untuk penyu_
program blmbingon dan penyuluhan. 42
dlmlllklb
ahan data. instrumen
Contoh untuk nstrurnen pcngumpul~n data potenst wllayah dengan 3 varia-bel yaltu' l.VariRbel s\lmbpr d~ya 2.VarlabE!i kependudukan
, wilayah/kelompo~
3.Varlabel sarana dan prasarana keagamaan.
sasaran terdlrl darl
a. ubungannya dengan -.strumen pengotahan "" n Instrumen analisis
Jenls-jenis Instrumen untuk ma.slng-maslng varlabel adalah sebagai berikut: 1.Varlabel Sumber Daya terdiri: a.P~nve'e.fl88ara pendldikan Agomo pod. rnasvarokat b.Lembasa keagamaan c.Tempat ibad~h d.Tp.nagaksagamaan. l.Varfabel kependudukan Itrdiri: a.Penduduk rnenurut usia b.Pe.nduduk rnenurut Agama c.Penduduk menunn pendidikan umum d.Penduduk rnenerut pendjdikan Allama lslam e.Penduduc menurut pckerJaan/profesi.
3.Varlabel sarana dan prasarana keag.ma.n: a.Saneunan yang dimillkib.Alat transportasi cAlal komunlkasl. £.'"
• <>terangan-keterangan
ompok sasaran.
wllayah/kelompok .o~I vailu varia bel sumber • "".na dan prasarana
:c-·tnsl
",ns·kurangnya mefiput13
"'Slnumen tetapi menC
~nanyo satu InStrum..n (etapl n.hkan untuk penvusunan
43
B. CONTO~ INSTRUMEN VARIA8El SUMBER OAYA
8'2. Jumlah Le:mb
Sl. Jumlah Penyelenggara Pendidik Agama Islam pad a Masyarakat
kecamatan
Kecamaran Kabupaten/Kota
Kabupaten/kou Tahufl
Tahun
I
Desa
N,o.
PClI'I83}iCln
,
MllJlIs n.ldlm
I
-,P.emija Mas-lid;
,
TPA/TI
''''ilijlC1
ou
No.
DeSlI
!
~
~
; , .....
, •••••••
, •••••••••••••••••.•••••••
l- •• , ••
PenVu:uh Agama 50mber
5umber
1.
....,
2.
..
"
.. .
NIP.
:L
-...~.""-
2.
.............
_'--
~
OZ. luml.h lembo,. pod.
=
Masyarakat
'..,.- ...
Agoma "'8m
Kec.-.maQn K.bupattn!Kota T.hun
_".
ou
Ho
0-
.
,
.'
YIy~Pft
.. -... ''''m
...,
lsA::nic
011.
c.nu.
I
•
I
L.-
t.
_ ....
_......"..._............... "....... Pel1yuluhAgama
Sull1ber '\lIP
1.
.,
2.
..
" ••........_
..
,
NIP.
B4.JUMLA
83.1UMLAH TEMPAT IBAOAH UMAT ISLAM Kp~mAlan (aOOpat,,,/KOQ
Kabupatell/
Tahun
'rahun
.....
No•
La_I-)
.......
M._
....... '
r.mpat ......"
OU
No.
I
Penyuluh Agama Sumber 1 .__ 2.
-
..
._..••.._.._ _
_.
Sumber 1. 2
0..
84. JUMLAH TENAGA KEAGAMAAN ISLAM "(etafn6140
(aoupat"n/Kol;
Tanun
f'
~.mj".
........
~
_ ..... ............... ........ ...... ,
....
Dt1
,
,
,
-
KI(.t/'n.I •." G.",
,.
o.'V M.bili&/ IIMtib
Guru
I
....
AmI/
•
PenyLluh AgamR
Dolen
I'"
j •••• , ••••• _
Ponyulu" Agama Sumber
I. . NIP.
6UIU/
._.
_ NIP.
•••
C. CONTOH INSTRUMEN
VARIABEl SUMBER
0. Jumlah Pendudu'
CAYA
O.JUMLAI<
Menurul UsIa
Keamatat"
Kec:~m~t ..n
K.lbuPiJt~,.
K.lbupaten/Kota
Tahun
-ahun
'UITI'-h No.
va.,g-be'fUSia
Oesa 0-10
10-,.,
ll-JO
I
)1-40
1'<0.
(Tahun) 41-50
so-oo
-.60
T_
,
-t
.. Sumber Ponyu uh As.ma Sumber L _ _ 2.
•
_._
.
__
.
NIP.
1
2. __
C2. JUMLAH PENDUDUK MENURUTAGAMA
K~cama!ln Kobup.tcn/Kob)
lahun
110.
~~I
...,_--- -
Juml~ Pc.mcJuk Apm;I
00.. Islam
10.. 1
_1
llinen
ICatoIik
IIlndu
I 8udha
_2_
I
.n
'--'--
_._
M····.'.,••,,, ..,
O,.
Ponyulun Asomo
Sumber PonyuluhAg~m.
1.
2 NIP.
..
_
..
..
}\lIP.
Tat:,l
C4.IUMlAIi Cl.IUMLAfi
Kecam-atan
PENOUOUK MENURUT PENDIDIKAN UMUM
Kabup.aten/W:t.l
Keumatan
~ahun
KabupatenlKOt~ Tahun
I ..
I
E
~
::;.
.... vi
,
'"
, E E
::> e
."
• ;j
e
s
"
•
"
II.
::>
e ~ s .c ~
..
!!
~I
i r
:0
~ c
..
5
.; E
~
5\
-
e1i
~! "'!i
-
I
'"s
~
~
~
'"
• :(
.. .. "
E ,
E
0
• 0• e
vi
:;
~
;g •E e '"
~
E
~
c
I
.c
~J ';
M
~o
:t sl"
"
i?~ ~
~
0
.;
z
0
0
, z
f>er¥Jluh Acama
$.Jmbu
50
P
1.
..._._.._
2.
...__ ......•.•.....•..•
Sumber 1.
__ ._
NIP.
2.
I
C4. JUM!.AH PENOUOUK MENURUT PENOIOIKAN AGAMA ISLAM
Kecamatan
II=' -.\MUM
K.bup<>t~n/~<>I'
Tahun .s: J! E
,
~
::l :::l E
..e
~
...on -
..'" '" • i--".. .... 0
m
N
:; ~ ~ ~ ~
--
c
~
~ E ~
5! -"
If 0
f~t.l t~ ~
PonvuluhAg.m.
fliP.
penyuich Agama
Sumber 1..
..
2
.
NIP. 51
r-
O. OONTOH INSTRUMEN SASARAN DAN PRASARANA KEAG/'-MAAN 01. JumlallSangunan
vang dlmlllki
Kecameran
~ -e
~~\t\
..,,~§ ~
KabupatEn/K"t.
~
s
Tahun
"
1
00
~§I~I 00 0
0 00
°0 :l
~.§
:§ "
<:>
I~ c .9
0 e ~
.10
,!2
0 08 ,
~ "
o,~ 00
=
08
,c
I~ ~ o~
°0
0
m
~~
00
<:>
~~
., SUmbe,
00
E
1. 2•
<>
.!! °0 00
'" 08 '"
~
°0 00
08 ~~
•ID
..
,';
...
c
z
52
.c
ia f-
..._.
-~
~'"'~AKfAGAMAAN
"
:t
~~
ico " •
___, ::;
i ~I Q
:1 I
~
~I :: " "
9
:
:1
I
s
" ~§.. '" w
'cnyuluh Agan.
Sumber
1. l.
.c
~ :E!
,",
,
,
.,,,__,,..__
," ~,~.~
O~. JUMLAH ALAT TRANSPORTASI YIING OIMILIKI 0
Kecamatan
~§IS
I(abupaten/Kota
.. 8
Iahun
~O
f--
-g ~
...,e 68 ~ :r.
0 00
~8 C> 0 e
~
••
'" u
~ 0 .;;
<>
QQ
o
0., 00
~°t~
Sumber
0 !i oo~
08
1 .
0
2.
.;
°0 00
'"
~
..
-"
E
.i!
...
v
0<'>
08 '"
.;
I
°0
"'8 QQ
Q
54
0
~ ;;8 "
:§...
8
--
:;§
,:; °8
:x
N
<> °d
0
C>g
-
'" ~~
~ °0 ~
e
00
_
...... ..-
...-._
·'
'"
i ..
:.
~~
"
~
..
~~
~ '"
:~
•
::
~~f= ... o
!:1
~
..
0-
I
~~
Sumber 1
2.
"..,
..
NIP.
~ .ii
-
D4. JUMLAH ALAT K0MUNlKASI YANG DIMILIKI Kecamatan Kabupaten/Kota
"
~ S
Tahun
....;-
~ w
" S " X
E
~
"
.s:. e
~ w
::z
i
• .!i
~
~
~,::i " E!
i
'"
"
ti E
~ ci
l!
,.
=.
.5
~
~ c
"
$ ~
.!!
'"
Sumber
.5
ci
;!!
~ n or .;
Z
56
!l
~
~ 1-:;,
~
'"
~ ~
~ J:
"
-
.!!
E
~
1-
j.••••••
2.
...
-
.z
•~
..,•
,j
i '"
...
~ ~ !J
.:
d. ! ::
I
-
.. 1,-
~ ~ w
~
l
g
Q.
..
11 £" ;li
Penyuluh A~m.
Sumber
1. 2. .
, ,.,
.. _
NIP•
.c
i~~
57
2, Pengumpulan Kegiatan
Data
Potensl
Wllayah
Atau KeJompok
sasaran,
pengurnpulan data ootenst wilavah atau kelompok sasaran
bisa me tergatn
adalah suatu kegiaran/proses pengumpulan dara porensi wltayah atau
dalam
kelornpok sasaran dengan menggunakan instrumen yang telali dibuat
dalam pe
sebelumnva.
Volume sasaran
Proses pengumpulan data adalah kegiatan survei, rnenglnventarlslr dan
ApabliL
mengumpulkan data yang tersebar sesuai dengan kebutuhan dakwah/
juga 2
blmbingan penyuluhan agama Islam dan tujuan dar! pcngumpulan
3 kali.
data adalah terjallnnya data potensi wilayah atau kelornpok sasaran.
4.Men~ Identiftkesi potensi
'Nil ayah
atau kelompok sasaran adalall minimal
dalam sstu tahun duo k.li, d"ngan pengertian bahwa pengumpulan
memba1 dar; ke
data akan dl!akukan lagl setelah enam bulan lewal, tetapl apabila
maup
dalam jangka waktu kurang dan 6 bulan data SlJd.h nany"k yang
masalah
tidak sesual dllapangan atau tidak dapat dlgtlnakan taRI maka dapat dilakuk~n keglatan pengumpulan data kemball untu~ melengkapi data
dibutuh sassran
yang sudan ada,
le",ebu
Yang dlmaksud setiap kall pengumpulan data adalah setiap melakukan kegisian pengurnpulan data mulal darf pertamasampai dengan terakhir sehlngga pengumpulan data tersebur terkurnpul sustu infurm",1 yang merupakan satu kesaruen antara Informasi yang pcrtorna dengan yang
terakhir berba
3. Mengolah Data, Mengolah data adalah kegiatan menggabungkan, mengelornpokkanateu
rnernllah ",11.1'1data hasJl ke.giatanpengumpulan
data baik yang sejenjs maupun yang tidak sejenis, alat pengolahan data
58
sesuat
.Igu
K2lompok Sasaran.
"'en vang telah dlbuat
'!!l
menglnventansir oan kebutuhan dakwah/
-yo>~
:;rr,..~n dar,
pengurnpu,an
.... aran ~dalah minimal .n bahwa pengumpulan a~ Jewat, tetapi apablla
ata sudah banyak yang untuk meJe"gkapi data
blsa mensgunakan metode kwahtanf maupun kwanbtaif senlnua rergarnbar tentang potensl dan kelemahan serta masalah'rnasalM dalam suatu wit_yah atau kelompok sasaran untuk menJadl bahan ddldll\ pellvu:.unan program bil11blogandan penyutuhan asama, Volume kegiatan pengolahan data potensi wil.yah atau kclompok sasaran binaan adalah berdasarkan berapa kall data ~I kurnpulkan, Apabiladata dlkumpulkan dalam satu tahun 2 kali maka pengolahannya Juga 2 kaU,apablia 3 kall pengumpu1annya maka pengola~annya Juga 3 QIi.
4. MenganaJisa Data, Me'&araJisa data adalsh kegiatan yang bersifat membanding bandingkan scluruh data dan Intorrnasr yang dlhasllkan darl keglatan rncngolah data baik rnenggunakan dlldlf.d kWdllldtJS maupun amlisa swtistiko, sehlngga dopa! dlc3rik~n keSimpulan masalah-rnasalah pokok dan strategls yang dihadap' atau vane dibutuhbn oleb masyarakat at.aJ kelompok binaan yang menladi sasaran dakwah/bimbingan dan penyuluh.n. KeSlmpulan masalah rersebut oijadik;;n sebagal d.td penyu5UJlan rencana/program olen dail pcnyuluh Agoma Islam.
idalah setiap melakukan ""'pul suatu Informasi yang ang po'l2Im. dengan yang
",g.atan menggabungkan, -.as. keglatanpe"gumpuJar ,j,. alat pensoJahan data
Anallsls potensi wllayah kelompok sasaran/binaan adatah suatu tahapan kegiatan dalam IlIngkaian penyusunan program blmblngan/ penvuluhan Agama/ pembangunan yang memproses penganallsaan tcrhodap berbagai potensl wllayah/)(elompok untuk merumuskan ~rhilg"ipola dalcw;oh/penyuluhan, metode dan materi yang tepat sesual dengan kebutuhan IT'asyarakat.
59
Tlljuan dart anallsf. potens' wllayah/~elompok
bh,.an
adalah untuk
rnerurnuskan pillhan pola, metode dan mater; yang mendasarkan atas kesesuaiannya dengan kondisl rll kelcmook bmaan/sesaran penyuluhan. Volume keglatan analisis pctenst wilayah adalah berdasarkan berapa kall data potensi wllavah/kelompoksasaran dtIakukan apablla kegiaian psngumpulan data dilakukan·setahun 2 kali maka R~giatanpengolahan data 2 kall maka kegiatan analtsls potensi wil.y.h/kelompok.binaan
2
kali juga. dokumentasf dart kegiatan Inl adatah laporan rumusan/kesimpulan I", hdU"Pkebutuhan akan rnatert,
metodedan poladakwal1/ blmblngan
atau penvuluhan terhadap suatu wilayah/kelompok sesaran.
S. Merumuskan MonograR PDtens; Wilavab/Kelompok Sasaran. Keglalan perumusan rnonegrah patenS; wllayah/kelolT)pok sasaran edalab membuat rurnusan data
""ng
telah disimpulkan dan hasH
kegl.tan pengumpulan data dan keglatan pengolahan data, sehfngga dapat tligamharkan dalarn bentuk
sa'saran anrara lain adalah penemuan kebuluhan
Dakwoh/Bimbingan penYlJluhanagarna Islam.
terseber lldak mi dalami
l
Penentuan kebutuhan bfmbingan dan penyuluh.nsoklJrang-kuranE.ya adalah rnencakuo 3 (riga) pokok vattu standar materl, kompetensl
",alPri
penvunrh egarna dan jangka wakru penyelenggaraan untuk penjelasan
kesem'i berkom_
Icbih lanjurakan dfsampalkan dibawah inl:
berk0""j
- -=-=-==,.---.aan adalah untuk
a. Standar Materl.
tang mendasarkan
keterampilan
btnaan/sasaran
Standar materl
adatah pengetahuan dan
esensial senap tema materl yang harus dipelajarl
dengan mernperhankan kebutuhan seluruh jamaah sebagal peserta
dldik,Janllka wilktU yang diperlukan dan output yang diharapkan. _d.sarkan
berap
uarr.rpabili! keglatan
standar mated perlu adanya' kesl?pakat~n~nt"", penvuluh dengan jamaah sebagal sasaran penvuluhan, karena
~atan
pengolahan
dengan adanya kesepakatan tersebut maka dapat rnetakukan dIalog
<elompok binaan 2
'lang produk~f eatara penyuluh dan [arnaah. Jika dialog in; dilakukan
Dalam maneneukan
secara efektif maka akan rnenlngkatkan kesadaran dan tanggung
tapisan masy~rakat agama .
[awab sehmJh 1\I,nusan!kes mpulan
pendidikan
remadap
peningkatan mutu
..,atwah/ blrnbingan b. Kompeten$i Penyuluh Agama Islam. Kompetensi penyuluh
cir:sasa,an.
adalah tinakat kemarnpua« dan keahlian tertentu yang haru~dlmillkl ~lompok
Sasaran.
~ l
oleh penyuluh agama dl dalam rnenvampalkan materl yang telah dltentukan, -Seorang
penyuluh apabil. rnenetapkan suatu materl
mpulkan dari hasil
penyu'uhan dta harus sudah mengelahui kemarnpuan d"i apakah
i2han data, sehingga
rnampu otau tidak. Allabila seorang penyuluh agama meta sa tidak
t2 yang sistematiR,
mampu tp.rhadap suatu materi penyuJuhan Vahg akan dltetepkan
n monograMpotensi
sebalknya penyuluh
-..ntuan
tersebut sebagal malerl pen'(uluhan. Semua dirnaksudkan untuk
kebutuban
agama
tersebut ndak menetapkan materl
tidak menghambat jalannya blmblngan dan
penyuluhan. Apabtla
dalarn masvarakat dengan jamaah talah ditetapkan tentang standar
selrurang·kurangnya
rnateri tetap1 p~nyuluh agama yang bersangkutan merasa lidak
materl, kornpetensl
berkornpeten
&ll
untuk ,,~njelasan
menyampaikan bim.bingan dan penvuluhan, rnaka
kesempatan tersebut dapat
dialih~an ole" penvuluh agama yang
berkompeten.
61
Kompetensl penyin'lpangan
penyuluh
agama
dan kesalahan
dlperlukan dalam
-agar
tidak
rnenterlernahkan,
terj.dl
menyam-
palkan dan rnengimpternentasi-kan rnatert,
Identi51
,.balknya
dengan secara
c. Jangko Wai
materf cia.
adalall waktu yang diperlukan
Namun
J
dipergunakan untuk m'engevaluasl apakah pernberlan materi sudah memenuhl s,,,,rat, luga "otuk mengeveluasl tingkat keberhasilan dalam pelaksanaan blmbingan dan penyuluhan. Penentuan jangka waktu juga dlmaksndkan untuk mpnimoull
didik dan mengatasl dari penggunaan waktu seoptimal mungkin. Vol\Jme kegiatan setiap tahunnya dalam merurnuskan monografi potensl w1layah/kelompok sasaran "dalah
2 kali, tetapi kesiatan
tersebut dapat dilakukan Iebill da11 2 !lal; apablla Jumlah '''glatan darl pengurnputan, pengotahan dan analisa data·ju·ga lebih dari 2 kall dalam setahunnva. Mpl~kuk.n
Idenlifikasi
kebutuhan
wilayah
sasaran/kelompok
6.penY~ Penyulu
pembuatan tehunan ~ waktuyan~ terl
yans
binaan penyuluhan lnl merupakan kerja besar dan mungkin sangat
a. Perc
melelahkan gun. menu]u keberhasilan penyuluhan agama Itu sendlrl,
rencana
Oleh karen. itu perfu kesabaran dan ketekunan serta kejelian dan kecerdasan seozang pcnvuluh
-DgDmOJdalarn mcnggali
informasi
dan
mebuat anallsis serta marwlmpnlkan apa s~benarnya· yang menjadl kebutuhan sasaran, Di sampinif jtu penvuluh agama Juga harus mampu menvusun prlontas kebuamen sasaran, sehingga .datam pernenuhannva bisa bertahap.
62
wakt"
~r
tidak
,"",,_~rahkan,
lerjadl mlUlyam-
ldentiftkasi
kebutuhsn
sebaiknya dliakukan
wllayah
sasaran/kelornpok
binaan
sehelum pelak.sanaan penvuluh~
dengan demikian perwuluh akan mengetahul
in;
i(a;'s-.;;:
keadaan lapangan
secara tepat guna melakukan perstapen yang. ,ek~ama baik mental, 1l131eridan metode yang akan digunakan, I..'''-~'an
-
materi yang tetah
:><mtingkarena dapat
Namun jika keadaan tidak rnernungklnan, Id,..ntifikasi kebutuhan wilavah sasaran/kelompok blnaan Tni blsa Juga dilakukan sambll
- ungkat keberhasilan
berjalan.
.. ". Penerrtuan [angka
penyuluhan ltu sendlrl. Tentu saja di awal penvuluhan, penyuluh
spmangat peserta seoptimal mungkin.
Artinya
dilaksanakan
berbarengan
dengan
keglatan
agarna maslh meraba-rata dan hanva bersita, perken.lan dangan sasaran penyuluhilO_ Bisa dipastikan penyuluhen yang dllakukan belum mengetahul secara tepat kebutuhan sasaran.
""'?J'Umuskan mQnografi 5 -- 2 kaii, tats?' keglatan
il!abn-.
jumlah keglatan
so..:eta juga h!bih dari 2 kall
6. Penyu.unan rencana kerj•. Pereneanaah Poses Da~W3h/Bimbing"n Penyutuhan. Sebap dakwah/blmbingan penyuluhan didahulul deng." pembuatan reneana d.kwah/bimblngan
penyuluhan tahunen, teng2h
lahunan atau tiga bulanan. Reneana dlsusun dan disesuaikan dengan waktu yang lelah dltetapkan, ketersediaan waktu bagl Jamaah dan rna-
'!'f"h
sasaran/kelompok
teri vans telah d~etapkan serta ssrana yang tersedia.
• :5ar dan mungkln sangat
0_
p- ~luhanagal1'1alNsendlri.
rencana dakwah/bimbingan
"::.f.Unanserta kejellan dan
dlsusun berdasar-kan garis' besar pokok pengajian serta dlsesualk.ln
...", rnenggali informasl dan
dengan jumlah tetap mul
... ~"narny"
'1al'l! menjad,
yang dlpilih. Reneana tahunan terdirl dart rencana tengah tahunan.
PTl'{Uluh agama JURaharus
Rencana lengah tahunan mencakup komponen: pokok bahasan,
.. sassran, sehingga dalam
konseo/tema, alokas! waktu nap pokok ba~asan(konsep/tema,dan
Perencanaon tahunan, Perencanaan tahunan rnerupakan suatu penvuluhan selama satu tahun yang
waktu pelaksanaan. Selain itu, disediakan pula alokasl waktu untuk
evaluasi dan keglatan lain y~ng tidak tcrduga, Dengan demikian rencana tengah tahunan terUhat uraian baban kajian dan alokssl wa~tu pelaksanaan. A. PEME
Oalam menentukan
alokasl waklll setlap pokok bahasan perlu
dlpertirnbangkan ringkat kC$ulitlln dan kcluasan/kcdal.m.n
bahan
sarta banvaxnva kegl.tan [praktik, I.tihon)
Masva'ralCaflA dlleUkkan~ agama ha seorang ~
Reneana tanunan daR tengah tahunan belum dapat dlgunakan secara langsung untuk rnelaksanakan kegiatan pengajian. oleh karena itu perlu dibuat reocana harlan (apabila ~ngajian
strati dan Pemo;;i.n )
dilaksanakan tlap
hari) mingguan [apabila penga)lan ditaksanakarrtiap minggu) beraca
kebutultan ~
persrapan oengejran. Oalam meJ.lo.
b. Pers;apQndokwah!bimbingan penyuluhan. Sebelum penyuluh
beberapa ha
agarna memberikan dakw.ah/bimbingan penyuluhan perlu membuat
:: :::;":
perstacan yilMg sekurang-kurangnva memuat : 1) Bahan kajlan (po~ok bahasan/sub pokok banasan).
2) Ternpat, han,
tanggan dan
jern,
3) luluan peng.jian (tujuan_setiap p'okokbahasan},
"'Ia. c. KeJorn d K.I
4) Ttljuan xhusus pengajian (tujuan yang dijabarkan dart lujuan pengajlan pokok bahasan),
S) Bahan pengajian dan kegiatan pengajTansecara umum.
Gl Cara memtel kem.fua" pengajian [arnaah.
1.KelOm~ Bard .."",.,
ISlamda1·1 1) Kel •
a. I
104
Dengan dcmlklan
BAS III
aji;," dan alok as 1
PENGORGANISASIAN A, PEMETAAN KElOMPOK s.t.SARAN/BINAAN
"edalaman bahan
M...y.ralult yona m""i.d, sa"''''" d.kw~h/p.nyuluhan ogema adak selalu dapa\ dlletak~an d.'am Itontds yan, ber>ifat makro. 0 eh learena sebp d.i{penyuluh asama t.arus mampu memetatan ~bmpok ~SMan lorena iidak fQU,gkifi sforat"8
_~ofl digunakan
~~..,."
seca-a
oIeh karen. nu dilal3anakan
:lap
tiap
mfnggul berapa
~nvutuh
a,g~mi dipal
melalwkat'
kegfatan
\"ang
meny'f"f1tuh
\pmUa
slnlla dan !4i!gmenlTasyaratat dalam waktu yo'g bersamaan. Pen-etaan ke ompok sas.ron Penyuluh Ag.. .,.. I",,", mewpaUn !angtah yang pen:.", umu( memudahkan dalam ml!l1'ilih met~ pendekatan dan menen-
tubn m;ot~rI bimblnean atau oenyuluhan yang relevan dan sesuai dengan kebuluhan kelompok sa$
Sebelum
penyuluh
'lan perlu membuat
beberapa ~al pokok
yang menJadl tolok ukunlan k~ran&ka aMltsls yaltu:
fl. Kelompok rna)yarakat di1ihj~dari tlngkaton ~os'i~1ekcnominya.
h KPlompokmaS'/1lrakat dilihat darl tlngkatan pendJ.jlkan dan pengetshuanrya.
c Kelompokm.$'f~rak.t dl'lh.t darl "atu;nyo, rl Kolompok m.syarnkal dlllhat darl5egi wliavah/geograRs dan profeslnl'i!,
_ dijabarkan d~rl tujuan 1. Kelompok S.)aran Ser"~s~rk.n ."'P"'
tolok ukur dl alas, .... ran dakwah/ p""yulu~.n .gam.
Islam dalam masyaraltiiJt Indone.siiiJ kontemporer antaf'a lain: 1)
Kelornpok
sasaran nlitioyarakcrt
a.
MasY.lr1k:at pedesaan
b.
Masyarakattran,1llgrasr
umum, terdlrf darl:
65
2)
Masyarakatper1cotaan
te(Giri dari:
Kornplek Perumohon. Dakwah/Pen'/uluhan agarna di Ilrig!cUngan kornplek perumaba~ ad.at;h umek menlng1
bagt para para karyawan pemenntab
atOJU -swa!itoJ pCl"Ighual l50mpfck
s~hingg. tertlp!. suasana keagamaandan ke~id9p.n yang harmoms balk
"ntuk
vone Mngel sehlneea sedlkit
berlnteraksl dan ~erSQsialisasl dengaq IIngkurig.nnya,
Penyutuha~ a_gama di lingkur.gan real est.a~e-harus merryennih subsansi beragama secara praktis dal'1 nilai ..nllal kehidupan s~si::tl.
c.
Asrq",o. oakwah/PenyuJuhan
agama di ingkungan asrama adalah
menanemkan ke'Sadar~n~Iclupbeiragdlnc'.t b,)~l dqggU\CI ltlntard ~tau kEpoJlsian dan .!<eJuarganva agar terblna suasana yang ba.ilcdi lin8k\ln8an~ untuJt
3)
•
nya, d. Da,eroh pen~uklma/Jboru. Ddkwah/p~flyufuh(Jn agarna di ling:kungan
daerah pemllKi",!-an baru adalah untuk l'I'\£na_natnkttfi kesaderan beragama dan m.emblna kegiatan ibadah dl Ongkungantemoat tinggal bare. e. Masyaraka-t Pasar. Dakwah/?i!nvlJluhall (lgdHld oi nngkunear masvarakat pssar yang rretabene kelompok m~wafakat.paling ;;ihu.k adalah
b.
untuk menanamk~n k.esad9ran beragama dan impr~ment'$1niTaJ-niiai
egama dalam kegfalan bj$ni~yang mereka tekckan,
c.
J. MosyarakDt
Daerah Rowan, Dakwah/Penyuluhan a:gamLi dilingkung~n masyarakat da.e(91 rawan, balk raweo dafi segi keamanan maupun rawan darl seglpengaruh sesuatu paham atau aJaran lain, harus diara~lq!n untuk menanamkan kesadarao, pengertian dan ketahenan spiritual dan sosial terhadap berbagal pengaruh var'g rneruglkan.
d_
g. KQ1)'IJWI7n In.roOfI
""ama d, IIngjouogan to::;;:W,,""~ Il.C!S4daran teragama
..... plnghunl "omplok --!);In vanR harmon;s balk
~_rinlDh/!IWr1stD tingkar IIDbupolen/Provinsi.
Oakwah!Penvuluhar .,ama eli IInsJ
agama sehlneea Cleama Menjlw;)t etos
maSY.lr.akat Industr!
Oakwah/Ponyuluhan
adalilh
untuk
.sam8 d IlngkungM
mcmb nil
kehldupan
be.ragatT'l3
dlkalangpn para peke'j> Industri!pabrik dan kEluargany•. I. Masyorolan
selchor kowown
industri: DakwiJh/Pttlwulul
4" •
tinskunsan masyarab~ wiotM bwas.an ndurtri tQNto1m:.Nnu
1el18an lingtu"gannva. menyentuh subsansi
~I.:' J".:,=-
ba&llnggota
,. )'One
~I(
tent.Jld .tldU
3) Kelompoksasaran masyarGkat khu5US1 terclrl dari; Q. Ct!ndeltfawon,
dlli"llkuns.n-
bn
d
IInelyo-
~aman;nmauput1 t"awan fo,~.har u, dla,..hkan
unru,
Kaompok profe"
3) Kampus/masyarakat al
M~varakat penClliti $~na para ahll
b. Genuosf m"do. terdlrl darl kelompok bin.an: 1) kema). MasJld 2) I(8rang Toruna 3) Co
- uhin '8,m, dl~ngkul16"'1
terdlrl darl ke ompok bfnaan:
1) Pegawo./iolryaw.niMtansl pcme
m. dl,h'4ku'l!an kto~da...n b.rasoma
",ka, paling slbuk .dal.h ...... Imp emenlasl nIl3[-.II.i
~
dtarah-
kan untuk membln~ kow;,son lndustr! dl$eIIltat m.reka,
2)
~m.
..n1o. di
10$lal.
'"O""ngan asrama .dalah
~ I..,
kerja
serta tumbuhnva suasana a8am~ dl tempalker)a. h. Masyorokor Industrl.
",kungan real estate ....:::>~ dl IQfanpn komunitas un relanf nngg,. g.....
ajaran
IcPtj1l rI;:tn mf)wo:.rntti pflrllaku
Pramuka
LPM. ",rdiri d.ri keompok b naan; 1)
MaJ_lhTaklm
2) Pendot Pe"'nlren 3)
TPA/TAA
d. Blnoon Khusus. rcrdlrl dari kelompokbinaan
1) PantiRjohablllra,l/Pondok So,I.I 67
-
2)
Po umeh ·Sakit.
3)
Ma.sva,akat gelandangiln dan pe~gemis
Kelompok in.
4) Lo~alisa.;1Wanlta Tun. Su.llo IWTS) S~ Lembaga Pemasya,aka,a, (IP)
a. memihki b.
e. Daeroh Terpendl, t6diri·dq,1 kelOmPOk blnaan: 1)
Ma'Yarakat ueerah Terpeneil
2)
Komunit3$Adat Te.,peneil.
sangat t<etua/ Co
sifatnya
z. Ciri·,iri Kelompok Sasarar,/Binildll. n.l.m
pelaksanaan
s.d.l1
kogl.tan .dak",ah/Pe.nyuluh AS.miI 1,lam, •• tiap
penvuluh "gama Demubungan secara langsung deng'r ooyebasaran
dall
vallu:
jam 19
d.
meni·
1). Kefompok SO'(1lOn.Kelompol: sesaran adalah kelornpek atsu anggora
I
ma'yarakilt vang berada ejal.m suatu wilayah sasaran dakwahf blmblngan penyuluhan. Keiompok
sasarac Inl mempLlnyatciri'cll'i
Lo,U.n., '."Ingg. ,.eoap kall ada kegiatan dakWah/ brnlblngan atau per-yulu".,n $c1alu b·crubnh ubah bi)ik dalam J\Jmla~ maupun Indlvldu yang hodl,.
a.
j.n,aahnya tid ...
b.
IJdak tefStruktu(. maksudn,,{a adalah tid-ak -ada struktur organisasi~ya balk yclng sifamya seda.J11ona mllupun yang rapl. ber>l11!tsemsntara, adafah pelaksanaan blmbl"80~ dan penvuluhan yang dl1akul
c. d.
s.b3!>
antara lain:
kelcimpOK mernbentuk
"""iI'!
tokoh m.sVa1~ 1) I(efompok blnaan, Jdalah kelompok atau anggota rnasvarakat yang berada delam kelompok $asar.l3lnyang secera $el1gaja tnellgelo(npokkill
.agaoladan
I diri/
dlkelompokkan ol~h d.i/pAnyuluh 1J.8'llllil dan meniadl sas.rar', blrnblngan
penyuluh
penyuluh agama secara kOntiny,Udan terencana,
masyarakat
.KoJqcnpo~ tnl mempunYill cfneciri yang rnerupakan kebaUkan darl crrt-ctrt kelompok sasaran tersebur dt etas, Girl-cirl terseburarrtara lain adalah: a.
memilikl program pe.nbtnaan yang tererah dC!f1sl:,lernClth
terstfuktur, yaltu rnQilPunyal orgafltsasi, WiI'_UPUn organisasjnY3 .san... t sedcrhana, f..tapr kelo",poil, rnr memillki sekurang-kurangnva ketua!koordlnatDr!kl.yi/guru ngaji. till. c. kegl.tJln bctSifGt ""nlinyu, ,;aitu kcgl.rnn blmblngiln dan PCDfUruh.n sifatAya kor.tinyu dan terJadwal secara rapJ. Misatnva setiaJfhJTi jam 19 s.d, ~l,setiap harl Karnls arau sebulan sekaU setiap har1 Jurnar.metarn Ja", 19s.d, 21. b.
.Aprn;
IS-lam, setiap dai/
obvek s,asaran valtu: e!ompok atsu anggo",
d,
memlilkl Jangk,a waktu yang relatif 'ebih lama, maksudnya adalah kelompok blnaan Inl tldak ada kelnglnan "ntuk bubar, kecuall sebabs.ebab tertentu yane bdak dire.ncanakan sebelumnya atau jan8ka waktvnv. dltetapkarl selama 6bulan 'at~u t ranun, 1111.
_b'>h balk dalam jlJ"'la~
8. PEIv1BENTUKANKElOMPOK 8INAAN.
Pembentukan Iielor(lIr.>ksosar.m/binaan I"'ne.
kelornpok sa .. ran yang dtarahkan ke kelomp.ok blnaan yalru bagaimana membentuk suatu kelompok l:lnaan yang terdepet, dalarn keJompok. sasasra'l..
_ ...,blngan dan penvuluhan
T.~.p.n·mh.pan V,lnRperludlperhankan oleh senap dai/penvuluhagarna Islam
:-6lliesa k (jan
dslam rnembentuk kelompok mnaan adalah sebagai berikut:
pen~ng.
• .,."ko p~I.l<>ana.nblmbi.;;
MlsaIDva sebulan 4 kall
.a .rjam.
hsl tersebut telah
.. *ggol:a rnasvarakat yang .. ~ja m.el1gelol"llP6kkOtn tllri/ ~ 'TIp-r)p.cU ~SQr.an blmblngan
•
1. Tehap Persiapan. Data dan Inlo,"135[ \!'Ins diperoleh dari id.nti~l
Data dan
iniormasi yang penting dlketahui
'afn la.lclh lumlah pCo'nduduk, agama, (nata pencahana-i, tokohtekoh masyara~alt vlama dan kecendMLngan masvarakat, ters&but, t:Qthadap agarna dan kegiatan keagamaan Set.lall data dan Informasl terkumpul dan dlpelaJarl .secara cermat maka penyuluQ egama melakuk3n langkah pendekatan personal kepada unsur tersebut anrara
masyarakal yang memll'kl
pengaruh dl IIngkungannya,
TiJjuan pendekatan
-
manfaat pembl"~i:ln keagamaan secara teratur dan intensit melalul pembentukan kelornpok sasaran (binaa") penyuluhen agama Islam. adaloh unt\lk meya~lnkanmereka -terhadap
1. VISI
Sebagal contob, untuk pembentukan kelompok pengajlan pemuda, pendekatan dHakuklln terhadap organlsa,l pemudo,org~nlsa'i olah raga atau remaja masjid di IIngkungan rnasynraktJt: t~rs('but, Sctc-Jah longi
dibawa agar
hasil yang positif, m~ka langk.t> selanjutnya ad_Ish mongaliakan perternuan untuk membentuk kelompok pef;lgajian pernuda,
Y·'lg -3.
11".0°3 Peran
{lalam per
2. Tahap PembenlUkan. langkah pembenlukan kelornpok penga~an oemuda dimulal dehgan melletapkan susunan pen,gurus.nama kelompok pengajlan (iika dlperlukan], tempat oan frokuens; ke8;aton. dan dukungan pendanaan.
n'."."IU, blnaand4~ V"I d.p;lt
yanslngin uatam penemuan
peogtrr~s S1!~aliqly. d.l/penyuluh
J
1
agama istam hany.
ssat~elom"
sebag~i fasilit01tQr, sedangkan plrnplnan pengufU$f1ya dfserahkan kepada para
1CeselurUI,,:
pernuda sendlr! ,,,hinee' tidak limb "I kosan bahwa kelompok peng.llan yal'S dlbentukitv rnembawamisi dan luar. Kelpmpokpengallan vans dibetlWk harus dtrasekan :s.ebagaf baglan darr ~ehTdupan nl.asy~ril,kat seternpet, d'ikelola oleh,
t(elonlpok. b
dar! dan untuk kepentingan meceKa sendiri. Kelolllpok peflgajJan pemuda yang baru itu dibentuk, bukan bersifa.t senientare, tQ-t3pi dlrancang dan dlblna untuk. jangka waktu yang tidak terbatas. Seorang
ct.l/penvuluh agaf11aIsiam dapal datang dan pergl datarn waktu siDgka\ karana lug-asnya, ~lapl ke.lompolc.sasafc)l\-vang dlblnanya adalatl untuc jangka waktu
teblh ~ail<,
yang panjang. SehubUnga.n dengan hal tersehut di atas:, maka untuk ~()IGln8"
anggoliLI«
kapan o'gaolsasf bagi kelompok sasaran (blnaan] seger. ditelapkan vi,i dan mlst sarta program yan81eblh rlnellas' yang dnerangkan dl bawah Inl.
7(1
•.,=~·tpeornbinaan
ceag.main
·~Iompok sasaran (bln~a~j
h ra~ atau
,...an
n:!Jnaja masJid
PQt\dakatafl
rndmb~wa
menRadakan ~ertemunn
LVISI r.hop b~rikutnV" ,et~jah dal/penyutuh Ag.R1. Islam be,h •• 11membenruk k.lompok binaan del.", suatu organ sasl apakah It>Jorganis.51 yang sedemana ma.apun organisesl yan, rap{ adaJah nl~ttt.ilpkdl'r vhJ UIKdlli)4)1/~elQmpok bin""., Vi!J ac:falahtara s:andangjauh ke dCipan kemana 1t~ornpokb,n,,,n harus dibaw a a gar tetap eksts, antislpatif. dan Inovatif. Visl adalah suatu gambaran Ylf"~rnenantang.
•. P.",n dan Funllil VI,I Data." peljalanan kelom:>a< ~ina.n. ma
nama kelompok pengajlan CoIn dukunsan pendancan.
Visl dopa t. dikatakan sebagol kQmpas atau il'ilh Jalannva bag. s.nap j.ma.h yang ins-n nem .....aml maksud dan tuJuan kelompok tlnJ~"I.Acabjl2:
SU3':U
.. at lte!ompok bin,.n tersebul perlu dlubah bi!lk.ebagian macpun secar.
,. diserah1can kepodb para kelompok pengaj,an VAne ~'B.JI.nyang dibentuk harus ... setempat, dlkeJoI.*h, 3
keseJuruhan, untuk nu perlu dllakukan penyesualan dengan visi baru kelompok blnaan tersebut oleh mereks yang tetHbtll d dillomnya.
V'SI yang balk bag ma sa depan kclompok binaan odalah Vlsjyang dapat ~n".,.kan
jom .. hnya u"!>Uk berondak. karena Ilu kelompolt brnaan
be,kembang dan mendapa, kemajuan. BaCikeiOJ'lpok bln•• n vl<1m.milil
.u.. bukan
berslfat sementnre,
v.ane rid.k romat.! Seoral16 ""'" dalam waklU ,'ngkat karena """ aclal.h un.uk J'lngk. Nllau d. alas. malca unlUk kel6ns .. I segera ditatapkan vi" dan
pcran dan fungsl anta'. Jain: 1jM.mberlkon ar.h bagl an88013kelomPok blnoan 2)Menclp8ttlkon
kesaderan untuk mengendallkan
dan n'lengaW-CJsi
3)Mendorong anaOta kelomp:lk blnaan untuk mf"nunj\Jk~r: klnerJa )-ang
leb,h ba.iki!lMencipUkan dava tlcroo, unluk pErubaIuln S)Mempersa!>Ukan .nggota IoeIompok bln.on. b. Krllerla Visl yang Kuat Ur!>Uk menget.hui a""kah visi I'.nb l~l.h dftetapkan mcr.pak~n ""I vang tcuat atau lemih. 8enkut Ini tebEer.lp~kri~.ri~unwk mengotahul apalc.ahvisi 11
kelompok.
blp~auItu balk dan k'ua't: l}Visi herussesvatdengan situasidan
kan vlsi 100 •
semangat k.lompD~ bl"""n; Maksudnya 3qal.n \/1,,1te"pbul harus cocok dengan se]mh, buday. dan nilar-nilai kelompok binaal1, ron"sten dengan shuasi dan ~ondl.~1)'i::kd'd.tI~, 2}Vis! harus mampu rneluklsken
sosok
SU1Jtu
kalornpok btllAu'l id~man '(cInghebat dan mampu rnemlkarhatt ~tlap orang.
3JVIsInarus marnpu menjelaskan keman. lUiu.n kelompok binaan yang ditulu, 4)Vf'l harus rnernpunyal ketu.ran persuasif dan dafT'\ merqelaska« harepan, esplrasl, sentirnen, pendlrtan
dar kerindUiln jamaah keJompok
Sebaga'mana
bmaan. ~)Vlslhatusdapatmenlmbulkan
antusiasrne dan komnmen cali hati y~ng tutus, 6)Vlil harU~mengandung norma dan nllal yang m.nJadl d.,dl bagl pel'il.ku [amaah kelompok blnaa n. 7·)Vislharus mudah dlm.r,g.r~.
s:e$eQra~d:a. pakan koi",,-
dalam ~uatu•
<."ujuan Penetapan Vlsi Kelompok 81naao
2. MISI
Pactadasarnya membe'ncuk !llsi kelompok binaan adalah mencart galnoatan
'JJuan atau m"
bQrs.:IO)J-SJm3 meogenal rnasa ~~pan, dafam lial kesep-akata,,-ke$epal
taopa dld.sarl rasa tertesan, teroaksa. all. VlsTada ah roh model hari deban dengan dem1klan visl n,,",
dlmlllki
bersama dan dt'inkini oJeh seluruh a~gsota k~-I()mpol
mendalam dan organisasr k~ dlpro9ck.iIGm_
Visi yan. tepnt bagl kelompok blnaan sebalkn'(a mempunyal luJuar, antara Ieln: a."~etlggamba'kan
apa yang I"gln dlcap21 olch kelompok sasaran
(blnaan). b.M~mb.ri""n
aran dan tuluan Slrategl yang le'as. t.Dapat
menimbulkan
perekat dan pengotur dar1 berbagal gagasa" 5fl'llteji~.
d.Berorien:asi
terhadap n'fasa depan, -e,MenJmbuUtan komll'l'rlcn
seluruh
Jajtlran dalam IIn~Llf'tSankQJompok sasar.=ln (hln3t1n), EMpmb~rfkan
~pas~an ~esina",bunga. kepemimpinan l<elompok'sasaran
>
(blnaan).
d. Pre,.,,, Pono"'p.n Visl Kelompok Sa,aran (Bin."') Kelompok sasaran [blnaan] yang b.r~elngin.n untuk membuat visi bersama perlusecara terus rnenerus m\!ngaJakdng"gol4tlvaUfltuk
Oengan demlluan blnasn vailu
d·aj:lClt1ileogembang.
".
» r
Slapa A'Gap
Apa 'fang
... ~ikathahSf".hapOfanl
kan vl,1 IndlvidL nle'ok a. Aoa bil. tld.k ada visl Indlvldu canderung akan monsllasllkan .ok.dar kesepakatan t.rhodap vlsl oranS la'n. H.. ilnya ~da· I.h 'kepatuhan· dan bukan IcOmltmIlO. Pad. umJmnva kit. berada dalarn 'ktpatuhan'. Apabll. LII. datem k.patuhan m.to yang te<Jaciadalah dukung· ar ';3f'lg kita beribn terhadap visi tQ:rsebul sescet de",,," kontclcsnya.
" ktlompol< bl1'la3nyang
Namun kit. ddak akan menJ.di anggOla kelompok billaan sebonamya.
.lesttal dengan
sitlJitsi dan
v~, t~rspbu' "~f'us.weok b .,aan, konsisten denean trtth.k;sbn SU'atu SO!O~
P'"._"if dan dapat lTu~Hjl!1_')k{lI1
.:lu;n j.maan kelompok
SolJd8dirrana viSI yan8 meru'Oakan kefng nan atau fmage yang terbawa oleh
F~-dan komitmen ""rillali
leseorang di~rr d tiny., bei,itupunju;;:avisi ~elompokbi"\aan adalah meru-
,,1 yang m.nJ.dJ d.....
pakan ke'"l!lnan dan gambaran vane terti .... oleh maslng.masing IndiVidu d.l.m suaru kclompck sasaran (bln•• n).
2.MISI ;;ur.
adatah ment.c1ta gdolbit"an
:01 k".pakatan-lcesepolta ...n
Tuiuan al.u mis' menjelaskon ara kesll.tan yang digelud. Apa atasan alau perti,"b.l"~o" "ong melotarb.lakanglnya. Mist memberl bobol sualu organisa,i kelompok blnaan. OrS:lniSiI$1yang besar memlllki wftw~stln tujuan yang luas,
dim Ilkl
""~,'k
mendalam dan luhur, Oislnlrah ortf den funiSI mlsl VAil" menjemb.tonl organ sasl kelompok blnaan dongo" kondl,l narl depan Vane dlup.yak.n dlproyeksikan.
pGioa m.mpunyallJluan p.)1
.nta ...
eleh kPlompc'k "sar.an
W31egl 'lang jelas. c.Oapal oerbagal gagasan slnn.)lk.
Densan demlkian misl (miSSion), merupakan masa depan or830l,asi keJompok b naan YJitu bagalmnha organisasi ada. M,sl harus dapat menl.wab beberapa pprtAnY.An y;>ito' , Me.gap' organ"~Slada dan apa tu, .. "",ya? ~ Apa yang un'" dan berbeda dati or&41I1W~'1 ,.
Apa yang k9.lIn:t1annva akan berbeda mengenal kegiatanorganisasl pad a
,
Stapa
untuk membuat vlsi bers;ma
,
'(.ut'tukdapatmer,embar\'~
I'
AI'" produk organlsasl
3 sampa' dens.n 5 tahun rnendat •• g?
Jug. dlmuil
umat yang mendasar7 }.-- APD kepercayaan, nllal, o.sp.r\lsi dan prioritas FllosaR I(lt3,
a. Unsur-unsur Ml$t Misi mc:n\,lM Kotler me~upakanpernyataan tantanlj tuJuan crganisasl Vane diw"i"dkan d.lam produk rl~n prl.yanan. keb.luhan
vang dapat dltan~~u langl kelompok masyarakat, nllal yang dapal dlperoleh, serta asplrasf dan citl-ciLil di masa mendatang (KOller.1 .1,19$7).
Penanvaan
ferdlrl da" P l,.1nakah Ian berikut 1)
Y'l118 0i darllW) 2)
I
Dan bawan I"""but di alas ada beberapa "al vang pc~u dlperhaUtan dalam P,odUk .po atau pol.y.n""
apa yaog dltow8,kan (blmblngan dan
plhaik.
agama, keschatan din ,ebago ova). V,oduk atau peltYlnan yang ditowarkon tcrsebut memo",
3) ",sud
penyulul"n(pendidikan 2)
Ap.k.t
diperluUn k.lompok 3)
"""va,.""1
allgg~
M 51harus
w.fllld,doklCr, pendldlk, Ibu·lbu rUm.h '.~88a,
4)
remal·)
41
IceIoIT':l
"'P... pnofesl
merumuskdl1 lob£ suatu.organlsas • 1)
SeOrilr
K.al,ta. produk
h.,it
kopada
dan petayanan yang d1tcwartan memilold daya saln,
eIi.us..-
yans me...atlnkan masyankll In' dt.per'ukan untuk tntmarik dukunpn
publlk. 5). Asplr.,1 opa yal\! dlinRinkan dl masa catang, dl,elaskan pula manfaat
3. TAHAP KO
dan keunlungan mas'Iaralutt dengan produ~ ~." p~layan." dim.k.ud
a8am;amem~
Setelah kQ'~
'lana ~wajde b. Proses Ptr"",_" Misl
pc"eallan.
Misi sebalknva dlrumuskan oleh law kelompok
Icp,)$,
den wkill1 hanya oleh
satu orang, Pertanvaan pokok Cfmuat dalam formullr
74
1("
mencakup ma$;)lah
keae.m •• n,
Da1am ,.ngo •
dan memberl jawaban terhadaP kebulu~an dan masalah tersebut. s..8~ m~na
cHsosialisast~
re;pon kiQ terh&d3p phak-p,hok Y'lng berlcepentfrGan dan orgo...... i Iota?
lallisan masy>l;
Juga drrruat ,ontang nAal'n~al dan ldenntas org;oni.csi Ioelompvk bln....n Pertanv.an te""but
perlu dfbJI ... ""'" rrend ... r olon It", perumus yong
I",dln da" palcar dan para atillericait dalam organi,.si penga,a n,
~
lu"UJ-n orgal'lillisl \atI
II: ~eh,
,'af";8
yo~ dopat dltan~Ru· serta asplrasl dan
Langkah-langlcan d.lom p.rum .... n mlsi d ma!GOOdaoat dllen'puh seb.pI bet,kut 1) .""rang dJlcupkan untuk mengllimpun has,.: aspirasl dan keinglnan yang dihadapl kelo"'~-ok blnan. Pes.n atau m.sukanlerseOUt bls. datang di'tri luar orean1s.asl/kelcmpok blnaan.
II:"'
2) kelompok binaan .'8U Ifm pengkallsemua unsur varg terkait denga. organisa-si sepel If Ull;tru
dan
3) .esudah dl..d~k..n ""ngkalla. mongenal plhak yang1eri
mene1s1formullr m.si densan rumusan masin,-masilig. kemudli30 cllkuti dengan diskusi kelompok 'entong misl yang ditulls masing·masinc anggOQ seNnW me,BJ1a1lltan Nmusan eersa.... V3lI8 jeJas.
, mana yong akan dllayan, 4)
na.s:il fUl'1"usar lor'llSUd3h bcrbent\lk
rencane mis1 dan
cike:rrballkan
<epad. tiap .nlliota kelompolt bin_an "oM dipl!ldp.b.tiu>" Hasolnv. dlsusur dalam bentut rumusan l'I'iSl yang teloh dis.pataa kelompok .
•rIc.n memlhld daya sain8 :uGn untuk menfrlk cukungin
3. TAHAP KONSOLIDASI :iiQ~g.dijela,kan pbla manfaal dan pElayon.n dlmak.ud.
Setelan kelompok pengaJlan pemuda re$m' terbenrak, maka d.l/penyulu~ agama memfasiltto~1panyusunan agenda keglatan. pernlllban tema peogaJIc:in
vang sesual dengan minat dan kebutuhan oesarta, serta lnventarisasl aneBota p.nga)lan. Xcanggotaan
eleh fwmullr menc.kup mOl.l.n k
dan buka. ~.ny.
ilak.lean untu~ mengannslpul ~ masalah ter.)vb .. r. 8dg41m41n~ nnngin dan organlsad 1(1U?
pencal'an t.rdlr! dori anggo'. letap dan anl80,a
k-~s.. oaldm raogka to.solldas; maka keberadaan kelompck ""ngajian pemuca perfu
disosiaisasiklln dan dlkon~lkasik'" solak dinl kepad. ""genap .osur dan !apison m'S'o'llr.Jlca'~gar m~",kamembo" support (dukung.n) karo". X..lompok 75
____________~------------------------------------------~~~c-
pangallon yangdibenluk bukanlah kelOilipot yang tertutup dan ekslu$II,tetapi
2. Ptrs;opan Pen
lcelompok penga}ian
sebeurn pen'IIl rrengaja',rglll'
c.
PENYUSUNAN
RfNCANA
KERJA.
PERfNCANAAN
POSES
OAKWAH/
.)
a..h.n "'"
PENOIDIKAN/PENGAJlAN.
bl Tempat,·
Setiop dakwah/timh,niDn penyuluhan dldahu1ul dengen pembuatan rencana dakwah/bllTbingan penyuhlhan ",hunan, tengah ",hurd" .tau riga bul.nan.
c)
Tujuan
d)
TUju!n I
a)
peJrok 1);. Bahan per
Re'lc.dllil djsusun
I
V3ng terbuka,
dan df5es\laikan dtmgan \vaktu yang tela"
QI1P'''pka"~
kele""dlaan VI~kl" haal jamaah dan materl yang telan ditetapkan serta sarana yangter.odia. J.
Pr!(~f'lCDnoQ1ltol'HJnoll
Pe..,rCMI.antahUn.ln m.rupakan,uaturt!flca ... dal<wahlb mbing3n"""yuluhan ,elama satu tahun yang :lisusun b.rdaSllrkan garls be•• r poku" pong.jlan serta db •• ud,k.n deng_. Iumlah tetap muko dalarn peng.jlon dan JrotCrlpdlaa n walctu yang dipillh R.nuna tahu.an Ierdlrl dan reneana tengah tahenan, Renuna tengah tallunan mencakup kemponen; polcok bahasan,laln,epJt.md. "Okasl w.kiu""p petak bdh"" en /I1.in Itu, dlsodiakan pula .lok.sI waktu untuk ev.luo5i dan kealatan lain vanR dd.k ~Iduea. Den~.ndemltian rencan. tengah .. hunan lerllhatural.... bahan khj"n dan .Iokasi waleu pe .. ""'na .... Dalan, menentukan .IOk351wakw
•• hap pokek bahasan perlu dlpemmbanekan
nngkat kesulltan dan kelua.a,,/l.,aalaman
bah""
'0'"
banyoknya •• glaton
(pralrtik, Iatih.nl.
Reneana :ahunan dan tengah ,ahunan b.lu", dapat dl,una"an secor. lonll.ung unluk mela~sanakankoBlatan ;)engajl"n. eleh karer.a Itu PRriU -dibuat rencana hari~n (~,.blla penealian dilaksanakan lia, harll m ngauan (ap3bJla pengo}lan dl1.1tsarutkan .a, mlngaulberapa petS'apan per'g<}lan.
76
Pt
II Cara me'
""""""" "an c!<slu.lf,tet apl
Z, Ptrslop(m Pongollon Sebelu'll penyuluh .gama member!,,"n peng.ji.n mengaj.r/ngajl
k~ ... ~ POSES -;Jembuatan
DAKWAHI r~ncana
pertu Membu., pe"lapan
Per.,apan menga,ar nga)1sekurang-kulangnya memuat:
.1 bl
II<>h~n.. ji.n (pokok bah .. on/""b pokok bah.",n).
(I
Tuluon p.nga~.n (tuI"a, senap pDkok!>anasan),
dl
Tulu.n k~u.u' pon5"jia, (tu,uanyang dJJaba.k.n tid'; luju.n peng.p.n
Te'1'lpal,h.n,tanRPn dan I.",
poIcol< bahasanl
.mk oa'1asan. kufl')II:f,.l/t-.:ma, ~w:akt\J pe-Iaksana-in Selal"
ddak tetflhat uraian bahan k... Ji"ll
;an kegiaton 1.1n yang <¥':
~san
perlu dipertimb.rl~k.11
mrta banyaknVil k(lgiatan
t
dlgunakiln sCCJI31anS5un8
t3~
r
itn perle diboat rencana
mlngguan lap.bila pengojlon
PJi•n,
e)
8_ pe,gajian dan keg!atan peng.jian sec:ara umum
I)
Cor. me""o' """'o)
PELAKSANAAN
BABIV DAKWAH DAN BIMBINGAN
PENYYUlUHAN
A. TENAGA Dili/PENYULUH AGAMA ISLAM
Sebagalmana kit. ketahul bahwa untuk mancap"1 ""'" tuJ"an '(ang m.I<>lmal, settap keglatan "papun horus dikelo •• oleh orang yang professional dan .hll dlbidanen't'8. Sama h-aJnya dengan tugas IIIt:nYdtnpalkan rtsatah ilgarra harus memlliki sif'lt-sita[ S1!bagal bPrilcut-
I. !>ar-te.a, is:iqoma. <1.1.", ke~n.nnya
sma
pelCilVil
dcng.on>..,.kl"-yakfonya aka" kebenaran
aaarT'8 Islam y.ng rllanumya kemJd'an d,toruskan kEpad. umatnya. Hallr't telah dleontchkan pactaNabl, bdhw. mereka menanaMkan I"..n kepada dlrlnVa Icrleblh d'~lIlh, kEmudl.r baru kopada orang 1.ln atau um,tnya, Hellni sesu.)l L!tJ.llgGn firman AllatT
Artlnya : ROfUl rel"h berimaa kcpado AI QI/ran yang diturllnwn
ItepCldotlytJ
darl TUhonnya, demlkrar. p"io o'1>no-oranl1yang berlman .s e",uanY" ~erlmon I~podo A!ioh, molaJl!ot-moloikoC·Nya, k"ol>-
dnn merdo menga"'kon: 'Komi
dengor dan Kami tOOL' (me:-eJ:oberciPO/; 'Ampun/loh Kom; Yo Tunan KOmi don kepodo Engkau'oh ren"pat Kembal.· 'OS.AI Boqatoll l85)
19
Para Nab; scsudoh
ml1nt.)p imann'(a
atas kebenaran ~garmnva. kpmudian
3, Seorang kesaksian
membelSihlean dlrin'/a dan s~ala macam perbuatar1 ten:e!a.
oa
IIU "C
perbu.cany6. O'.... n merolea bcrikr.>rdenJlon sesungguhnya'"sa-ya Iniadalah ora", mukml.
Alarnn 1.... 1'1
yang portam. dar sova Iri ora08lsfam yang pertarna"
.,.
adak alba<""" 2. Seara"g Oal/Ponyuluh As.ma Islam/Mub,lIgh haru< ma,y.mp.lkan dal<wahny. MnS,n IId3hnva sendln. Sea rang rnuslirr yar,R lalah mantllP untuk menyampafkan/kebenaran (,ISaiah agama) kepada orang Idll1, ~t:d.tt1Q:'kan14 mal1\pu melakuk:annya, mak.o dio berdosa. dan dl; harul mempartanseunB)awabk.nnya
hal-hal yang "" firman Allah
dl akhlrat kelak,
Firman Allahdalom AloQur'ond.Jam
~J\"L~~
m.amberiweta
as, Ali lmran 187,
ArIlr.yo:
'1;.....t1JJ ,~~'(-i..; ,~ll;,i~,ilr.:;.;>:~1 ~:~!;
lcumumeluoo (Toural)?_. Sesenrang
Attinyo: d4n (InqolJO~J, ke!fko Allah mengombli jon;' dati OI'Ong-orO"9 yang re/oh dl!Je'; kl.ob (Y
mener.lngkon
mantJsia" dan }ongnn knmu menyembunylkonnyo,,"
lsi k,l,ab Iw
hopodo
w,.
yang menven. ~ mcJ~lwkanl'l'(i;
tota merek» melempotkDn
jonii leu ke be/akang punggu/lg mereko dan mereku menukarnyu d."uulI
4, Seoraflg .U...
hatga yang sedlklt. Amotloh buruknyo tukor.Qt) YOllg mereka rerimo.
scmua aliran
ru
semata, Dengandemlklan Set1ap urnat Islam. khu>u,lIya Oal/Penyuluk "s.rno
1.leml
Mub.lIgh w.jlb mon'/amp.lkon ,Isaiah agarialsl.,., kp.pada umat manusi. dan tidak dlperken.ntan m~ny.mbunyikan sesuatu yang hak don benar, Jug" berkewajlban men'tdl"11J.;Ik.an se.suatu yang i;1bn membahayalatn strt;) akib3t.kilm yang dj•• rima Pb tldak mPmatuhin\'a. JIIearidak dl.~u~" us.ho·us.~. tetsoi>ut, m,b Iciu (0,&0101'111 mun.fik "' •• sei
80
Ar.inyo.
"'01
Or '"
YCJ.g seIolu"'~ don japgcnl::l-
......... "'" 'ea'""'1Y".
kpmudian
3 Sec,.", Dai/pe1Ydluh ~.
'slam/Mubaligh haM menya",palkan
kesoksoanitu tidal< soja de'gallildahnv.,
!etUta.
akan tetaPi juga dengan aon:olnv.
perbulltonya ni ad3~hnrilng mukmin Ajarar Isl.m tfdak menghendakl hanva sekedar toor! h• .,,, menVamp.IIGn _. m Vans teloh ",ontap
semato-rnata. v.na
odnk dlba,engi denga" arnullah ny.tA. Kareno itu seflanlsnva sabalum dla momberlkan dakwahnya lc~padJorang I.tn dla suoah meiakukannYiJ tc,utama hal·hal yang be,keMan defli'lllibadah kep.da Tuhan VaneMaha .... 1
flOman Allah densan AI-Qur'and.l.m
as. AI Ooq.",h 44.
Amnyo, mengppa kamu SUNih.rong lain Im.ngerjakan) kebakf.on,.edang .1,
.''''~
yJI .:.t,ill~
...: ~ lj}..!.IJ ~
~'1.,.,:.. /~.
04»1 .u.-I,U
l.Jt. oi))
J'1"~don oroll9,O(o'g YOIl1 119kan 1., .... 1> II.. kepod~
melllPokandlrl(kewajlbon/.nu seMi,l, (Tovror)?Maka rldaklah .omu be,plkl'~ kam(l
Pod.h.1
.amll membaca,(jl
kltob
Su~Or3n8vangb."' .... n spbaeal D.I/""ny"lu~ AgarnaIslam/Mub,ll8h/Do'l vane ~nyeru oreng lain __ berbua, kebajlka" sed.ng clio send", ~dak m.l.kukannya m.~.s;bp ini..t.Jlah dU)I'"
Iolu mereka m~'empQrkon ~c~u rrilttlUkcrittya dengon
4. Scorang Dol/Penyuluh Agalj1a Islom/Mubatlgh hares berdakwah dl atas scmue ollran dan golongan kamu 'I)u)clhnln, bukan atas p~ham yang
dltlnu,nva.
p.slam kepad3 umat manusia .u yang hak dan benar. Juga
.kiba.-
",cmbo~~y.,",n5O""
~ - I":,..... J>o> " ....,..._,~ AlTfnyo Hu' (IIung-o'ong yanR oenmon nenr1a~"n ICOmuioiu oro~(I-Or:Jng yOf1Q sIlo'u rntftegokKon (ket;enarort) karcna Allah menjcd"ioksl dengon adll. dan jonganioh sekol/·ko', kebe.nclor.mu re,hodap sesuot» koum, mMdo,ong l
kilO te'8010nS munafik atau
ggunl!lawab. 81
kamu untuk 8,';Oku tidak 0(11) 8,.,/01", adntoh, '
Seluruh "....., agar s.,eJal, 'I
latwo. 'kin b.lIOkwolah /reprJdo _4i!ah, Sesungguhnyo Allah Ml1ha m.nye!ohul upo )'OIIQ lom" lre'1olam.lOJ. Al-MlKNJoh 8) frepoda
Oemlkl3n pula !@onng Oil/Penyuluh P.g-dTl. Islam/M~baIl8h. hir.s m~ngt'1indarlfanaU!)'''tI cWn tol'ashub telhadap keluarga dan sanok ,.,miQ, -<se-bOlgolm;.('aTirma"nya:
luhw aJar.!
I
de~nm_~ AlIah bern,..,.
~~L. -J"
~
..
ben., /1.n'9ak t.adl/an, men/ad' soksl kor('ea 41/ohbia,pun lerhadop dltlrnU
Ar1inyo: no.» Tuhonmu, tio,. komu tidok -..
sEnd/rlolou Ibu bopc don lou", fretabalma •. (OJ. An raso US)
(gongguon) .,..,.
Artinyo.' wohol oronQ·crong yQny bCliinolt; JodiJoh kam!J orang yang benor·
PI AIAha
()((lr,g-omng
S. Seorang Oai/Penyuluh "e"m. IslamjMubalieh melWoll11patkan!)ai<wahny.
harus bertl.s.rkin k.ben .... n va"!! le.gJc.apdan LIUII,.wal denaan pe1unjuk
Oi... rat
AI.hSWT D.lcwah tidak
,.nva
gerken.an
d.~"
hal-ikhwal
Ibad., semata·mata.
Akall retapl harus rnemberlkan tuntvnan t~fhadapselurul aspek hldup dun kehldupan um;)!
•
manusla "peril:
Hubunsanman~sladenpn manosla la-noya_ Hubungall,n.,nusla dengan IIngkung.nnya. P.ndldik~n rion rpngRJaran_ Penanlan. pctCtnakan.
Artinyo; (yo'tul
tal,", lrepudlH. ke{JodoAllah. 4(
A\'lIt Illin 'lll!J\e'1
Perlndu.trlan
•
P",daganpn. KependJdu1
(KK8)
Usah. Pcr.did'k'" Gizi Koluarg'IUPG~". lmunsasl
D., lain-lain
Artinyc:
~MQiQ
sebago; monod!
... odiliru lebih dtkot
Seluruh as..ok ~.hldup.n
ngguhnya Allah Maha
.sar .elelah mere_l(amcmahaml tllh3rap akso selalu dijiwal ol~h nll~l-nll.1 lu~ul ajd'd" 1,lam Mls.1nV. Jlk. ses.orang .kan mulal bekerJa dimula;
8}
teesebut hend~knv. diS~mp.ikan secar. lengkap
d-e'ng2n mam~Q "8kmIUah;t'rGhmanl,rohimM .m/Mubaflgh, """.""
.1 •
harus
dan soook tnmlli,
-
AII.h berfirman dalam AI-Ilur'an;
.jjll.,.4 ,.r.,
~'I:~ Y'" r" .:t..
~)~IJ.:tA·jil Amnya: kamu orang yang benQr~
Hal rDs"', sampaikanlnh ooa yang ditoronkon ~epadomll riar;
TI.ohonmu,can jlka tJdokkomu kedakan (opo yang dip~rlntohkon itu, bD";ortf)
.....blolpun rerhodop dlrlmu
komu ridok ,7Jenyompalkan omollot·Nyo.
~11'11S.135}
((If1nggucn) ""'nus;a S(:$ung!lIJ""~" An(lh ddok memberl ptton/uk kepada
Allofl
rnefllf:llhoro kamu dorl
OIOng-<mrng)I
Olsur.t .. 1Ah,ab 39 An." b",Orrna. pula;
""_:...>C_' ~tuh ,.sual dengan petunjuk khwal lbadah remata-mala. ""'--:a
.,pel< hldup dan Artinyo: (yoltu) crong-orong yong me.yapalkon rfsa'oh-risoloh Allah, merem (oku, kcpadl1-Nyo dOli
m.,.kD tiadomerosa rokur kepodo •• arong(pun) selaln
k~poda Allah_ don cukuplah Allah sebogo' Pembuot pcrhlrunga.
"'yallaln menerangkan pula:
..
~
,7 ,·.:...., '
I~'" . ...ul
Arnnyo: -Malta koftnO leu scratoh (mertko k!podo agomo inJ) don reraplah
$O!boqo'mana d/ptrintonlam /cetIodom. donjanganlnh mengltvfl hawo nor.u 83
mereko dan Kalukonloh: "'Akubt"mon kepcdo sttmua kitob yan9 dltuTun#rnr)
A - Ou,'an
A/Ioh' (As SJIII"'" 15)
' -, -i. 1,:;~;
6. Senap umal 1,1.n,dlha,aplron me.vampalk,n k... ksi.n t.hwa Allah Vane tenar. Po.dinan Inl ~.ro. dipPrhatik.o" sek.llpun hams rnempartaruhkan ryawa. Memang hal inl .dalah lugas vang palins beral. Nomun $ik.~inilah puncak ketmanan ~ang paling ~'1&81.yang d.,.b"t d.'am AloQu,'an ·um.,
IIrtinYD,
yang onl"",
d~ngD./Jt-
tun», do'
d~nlJk'!l
Alb """",.pa butt,akhlakyang
".'U' dirrHikiol.h se~apC.ijPenvuluhAp'n.
i.IDm/Mub.'lgh dan Khatib vailu: t Oal/Ponvuluh Agama Isfam/MubaUgh dan Khatib dalam mcnvampalkan "jar •• Islam yans bel'lIImiler AJ.Qur'.n dan Assunah. harus di
Avatdia",
C,
Oa-i,
Hallnl ,es.uar cteosan nnwn Allilt- ~rat An-Nahl otyat125:
.~ ..r,~ cr+ ..... -It.
ii;~L ,'" .Jl' ~~ • ;..:.A<)..,..-.- _<....:'
-I.s: •.~-!i..u,;.''''~:LT&' .,. • .r-"
~
~#·'"i·f#
.Z'~~~
~ .i
".j ~~
~4#
"/i:""~~
... ~.r-:'--I~~j'::l
Amnya: ,erulah (monusla) xepodo Jolon rtJhDn'mu ch:ngan hlkmah don peSoja,ur' )'.uJ)g balk a'on bontohloh mere/.:o d'fl'10n cora yong hnlk Ses""WUhnyo Tuhnnmu DiDloh yon~ lebjh _!If/NDMI
rentollQ SIapIJ
yong terse'ot dan jolon-Nyc dan Dlotoh yang ttbill mwgerahu; o,ang yang mendupot pe_rutiJuk.
O'l1nq-
2.0"'/p... totaClan
...
t.ngah~ BeberaPi
Su"" AI-Ar
t:eSaliGian bah\ll3 Allah
"" ... "'''~ turns
~'are
I1'p.O'IPe.r:aruhbn
Ia;:::;::",".~t. Namun si,",p Inll.n
Arnnya: Padahal mt:reJ:otlrlok d;wruh ""wall >UPUfUmenyembah Alioh
dt!ng"n mPm"mtJra,., kemotDn ktpao'a-~ d%~~m(menjcr/onkanj
DgOrtKr
yang
Iu,"s, don sUPGYctrerelm me'Idi,"tDn shclar-danmenunal"'" "'kat:dan
yOfl(l
d~m(lrIonIlu'oh ogoma rang/ulu).
AV.' d, .fo< mpmbenbn
perunluk kepad.1cito baf-wa:
a
O••/P
b.
DaVPenyuluhA",,,,. Isfam/MubaffRhdan khatibharus tMmSJlo peng eta"uan tentang ho)l·l~hwdlumat.
c
1al/Penyuluh"",ma sl.rr/Muball!ih dan khatib ~.rusmampj mem IIh
!(_".artb dalam menyamp.lkan
banan p£la'Clran yang sesuai kemampuan dan dava tangkiJp umat,
sehlnw
mmgetahul renrong ,'cpa C"Ig (ebih ""1I)gtl0l1ul orang·
'gil,"a.
lolam/Mub.Ugh dan Khatib harus pdntJ •• menvaj kan de"lllIt't mudab dan rasfo"al • • , O.I/Penyuluh Agama Islam{Muballgh dan Khatib ~arus menyadarl b~h\\'9manusla memllikl ancka ro,gam, corak serta Sifat. d.
• .",.mu dengan hiA'moh don
Uoak merasa beratrnenerl'l1' alaran
Oaf/Ponvuluti I\g,m,
2 Dal/Penyuluh Agoma Isl&m/MubaUgh dan Kna~b haras menjadl contoh tel.d,n carom mens.malk.n aj.ran "gam. (u>watun hasan.h) df I~ntdh· lenllsh m.sya,ak.t 8~berapa II""an Alla~ d,lam AI-Qur'.n. Sural AI-Alh.b aVa! 21.
j~J_"'~ir:J';J,'ip,..~v( .;..1;' -:"!~.1I.J":'jdrs:!0{~ s _'._
,~.I·<' l _r 'J7.:I ... 8S
AI1inya: Sesung;uhnyo colon ok podo Id/"} Ros!Jlulioh ItII ,un tela""n Y""!1 bait bDg;mu(yo,'u)
boOl along yang me.11)haruJ> (rohmot) Allah oon
3. Dal~
Mimbat.
:..q
L-mat.~
(lcedaro!fIJ!Jn) Ilorl k,omor don Dio b<:nt"Ok menyebur Allah.
""pam ...." Firman
4, ..-
Artinyo'
"r
Artfnyo: Am"' b~s.r kcbenc,on dl slsl Alloh bahwo kamu menQorokon OPO'GPO yang tidok komu kcrJokon.
senibOh Hadls!d"rlll<>m.h bin laid bin l'larllSahr.a:
me.Jo'1lPau tJ lIasuJuilah ~
Amnya;
•
meng,hfla'Q Arrfnyo:
'Soya mendeny.,
Ra.w/lil/al' SAW bersob
awnmcngh
seseordng prla dJlempQrl(o" k. dofam neraka hJnrrolJ pPfllrnyo pecot? don Is(·
menvttJp
nY" beroMokan kef"or.Dio berputor'pulDr
nya di dun;a .:t
dl dalomnyaseperli
di kaJangor.. ?engflunt ntrDka ber'ferumUf1cn menyohlwn"yo
hl.,.,a, he'p"rar 50'Jlbrl
Of"r-
Sl."j'(J(TJO
Je1'...
hor.-bt
to.yo. wallo, luJan, mtngapo .ngkou beglni?B~""nrohcngkau dnhlll,myn selDJu mmaon/.'rk:lnorano berbuot ~bo,kan den mMreyo~ tem~nko",n? DiD men./bwob: B~ SOI"O 41 duniO metlgOryurkJIlUJTI1ng be
IHR.Bukhorl Mus~m},
Ayatdan~
L Oal/Pe'"
w.Jlct>, yang11
Juri rolodon o/Imo:) Allah dan
... ;;:::~ It"
3. oal(penyu uh Agama Islam/Muballgh dan Khatib merrlliki kebebasan mrmbor. AkM tetapt b~fI.n@8ungja",.b kep.d. Allah dan kemaslahatan umat, Kebebasan 'nl dijomll' ... n UlJO1945, ,.. apl h."" bOflan88un!liaw.b
kep,da urnat. Firman Allnhdalarn.surat AI·"""," ayat 108: •
•
Co
~p..';.l$;f,i"i ':;~I'i';.:.r-u~"'~ 'p~;
Amnyo: don }nn{JCtnIQJ. komu IY'emok; sfmbohan-semboha(t
yan9 me(~ka
sembon seloin Allah, kareno mereka nanli akon memokl Allah dengon melampoa! berras Clnpo pell(jf!cahuon. 1\asutull.h Den.bd.
Amnyo'
dan Abu Huraitah r.O
·Oori ADU Huto,fOh
(.0:
lIascJ/~/1tJIt ~rsobdQ,
SkJpo yQng
menghllangkon kesusohanseseoronU muslim dar; •• ""ohon duma, Allah WIG
Oihon k;om(J( nonnl'
"..rut.ny'1' p~nh dati ld-
hmo'
sq,.rti berpuror .)IAuru,yu sfunbtl tier-
akun menahilongkan dati podqnyo sotl) kewsohDn d; okhirot. Don s/o,Oo yonQ
menlittlp Sfluat4.! oib dorf J~ron9 muslim, A/'oh olcon mtnUCup pula oib-alb"YOr:; duma don ,"hirer .. don Allah seio",onJlO mmibanlV ,emma hcmbo ltu ",e.OIong soudaranYQ~ iHR Muslim} •
~g
hambo
~Ioh engkolJ dohlllvnyo
m.nceqoh kemunklJron? iV:Jf1fJ be/buat lle#.1u,luIJ,
Aya! dan Hadi,! eli ztas MPmhprikan Isyam ktPidi kita:
~lQrtJftg 0f'Q(19 melQkutotl
wak.tlJ yang tepat untuk mfnyampaibn
5.ikhorl Muslim).
1. Da,/Penyuluh Agama ISlam/MJbaFgh dan l
iiJ4l,..n agama..
2. Ool/Penyuluh
As.ma Islam/Muba lah dan ~halib harus berha!i·hatl
dan
Firman
s.lek~rmenY3mpaikan ses uetu mos.,ah I,k. belurn [e.as falm Cal' udl.."ya. 3 Odl/Peega'" d.,1 pad. l<epenttnsan prlbadi atau golongannya. Frman AlI.h datam At·av· an 0;" "._~
I\rtiflYO' dan merei(o mengtJttfrnnknn
0
'''-01 'f_ '1' n,u<> ;'j~ J& "':"'VJ!;
{orar'lo·,rang mlJho/in·n}, otos dlfJ mere/
sendlrl, Sekailpvn mereka d%m kesusohon. dan stapa yong dipelthofU l)ull Itrk'klran dirhyo. ",.,do
IttJloh "rang orang y,ng bCllJnt.ng (AIHasyr 9)
Art1/1~ peraBC
beberc Afllnyo 'rletl! ..(nlDJ
• TidlJk strr.porno ilNJ' St$('Orong dJOI?rorol«1:tan sthlnggo 10 saudarot1yo
5eperti me(lcJnto;
drrirtyo sfndir;
ill
do"" ..
(tiR. 9ukJ,nr]
/Au,llm)
4. o..VPenvulllh AII.rna Islam/Mubal ih dlnKhalib hat ... set.lu merln,katkan pensetahuanean m~ngemb.ngl.ngan tamM. dlsamplng harus menamb.h IImunya yao8 telah ..d. balk ,llTu-a,gam8 maupun pengt'Uth,,':.n l.Imum
Firman Al'ah dalam 1I1-(1",'3nsura! I\Hsyra ayat 85;
t~~
~l ).ir.:,.; ...4l,k. j
Ar!inyo '.0. da/1 tidakllJh ktJmudif>en pengerahuan mdu",ku,. 5edlkif".
me".,.. laha'\.'s
kop.'"
Firman
Firman Allah dalam .era. A7·Zumarayat g. ":ikU dan da\..illya -
hatus
.~....,:i~j'l)jf J~t.,;:,;16J: I;"J~ ~,l!'r,~_,.'k;~, <si'l~:JJ
senanttasa
....=;;. ban!!>. dan neg.ra
Artfnro,
Korakor.lnh:
#f
orong-oronll
NAdncob .sumo orong-orang
yang Nook mengetohull"
)'Ong mt!ngPtDliu;
5escngguhnyoorang yang
d~ngon
berobJ/'oh
yong doper men~rJmopelQjofon". • I __
__
......
.,:.,...lll:fo ____'uJl, F"";'"
Firman Allah d.1am AI-Qura'an:
u,UO··.. ··:~ili·~k.j ',.'t' ..;..l:ii -...:J -: it;,! . r-r- U·1·K. , ;: y- '-r' _;A" 'J~
'rInl. att1S dirimereko
_
".
•• g. (AI Hasyr 9)
seod
.-
"., . ~.. ~. " .i. r-F-'!': ..... j I~l-"+-;; Ij).i.:.,,!j~ J I~
I!~"
.'T,-"j..1.&::.iW
~$ ..~.
Ntlnyo "!ldok s.parumya tagl mukminln iru pergi semuonya (ir.t: meda« perong). mengapo tldo~ perqi doti tioo-no» g%ngon eli oneora mefPko b
-..nuSsel.lu me~lngkat.an
<). • _
J
iiiCO y:mg dlpef.hGro duro
dan Khatib har .... berslkap juJur dal.,,,
menvampalkand,kw.h don khulbahn~a. ta h<W~ JuJutdan amanah deml k~pe,"~ngan urnat, ,. harusmau mengorbankan
""lib harus menglku~
.=- Umllnya Vang t.elah ~d11
kepenting\1n 8olongilnnV6, deml umat.
Flrm.n Allah da'a," sural, AI.Anl.loy" ."1!'
n·
~,,:j~,·!f'·:'-··:i '.(i··j "Ji'~i1Y..r' f.'i.';;·1Y"I J-",.r.· ,-:J('"~ Y.r-J V)-_" '.;p".. ,,"-,!
""".....
:5
"!'~~t~:.:;.~Il:j • meJafnkon seo'Jk;t ....
Amn)lQ.' ~'HolOlnna~Qrnng yang beaman,jonganl'oh
/comu tneqgkhfonari
Allah
don Rasul(MUhammad)dan (juga)janpan!oh kamu mengkhi.noti omonatomonot yang olprrcoyo*u,J It.epudumu, sedang kom!} mengerahul ....{AI-on/o} 27)
FIrman Alian SWT,
Artfnya: 'Sesungguhnyo AI/ah me"yuruli kepada YlJngberhak menerimalTlo ..•.'
G'-::~''''' '~('\ "i.x:;
....__ o> lY' L:'J 'u
kamu menyompoikah amanar ,<
,.,~" "!. \ ._ #/ i
o.;.:;.;:;: 1·~ € ( ./, W .:.,~..;::. ':;/',,,,'1£';"
,_/
.»
~/~...-__
c..J~Il..f"".!!
.~.I-:,~
~W.AU~
«-: f['//\·:"/-!/,/ \ie"//40/ \-:~1/ y...../ .)~ u~ ..N \ ,;1. .UJ'~ U .. 1~:~:,...
<.!.>~
(~_)tJ
.;
~,.
.... I:1'''!.v)
..
....
:;.;_
?f~~\~\jSJ.i~~,~~ y-%
Artfnyo: • oar! Abdull.~ hi Umar r.a: Sesungguhn)'" Nob! ketsabda: Ado
:::;
sulia
yun_g ~ yottglJ .. merem
empot hot yang bQrong slope. tetdopot pada dirinya empo! hal teri,'pht,_t~,,,
me~iadl S(Drong rnunaf/k muml don boroqg: SiOPD(erdapar ooso dirlnya salah saru dkmtarotwc ..paco dir;nyu udg sotu unsur ~(llunalfkaIlJsomp'ol dto
8. MATERI Mater; 0.
me.ninggalkan (mf!mbuangnyo). Keemparhal iIU lolah: Apabilo oto clipptcoY(l. 10khianat. opobj/o betblcato, (0 bet(iu$tQ. apabl,'D :0 berjonj.\
10
mllngklr dan
up.blla 10hers.lisln 10litik/curany". (HR. IJtJklla,i Muslim).
7. Dal/P"nvuluh ARama Islam!\VIubaligh dan Khatib harus menyadarl don rnenjaga-agar forum dak\van tidak.djsalah-8una~ijnuleh pihalc: n~..nepcn,demi menJ.g~ ter
u~huwa~Isla'l'llyah.
Ulmal(slldlcana~ala!>ag~rtorumdakwahltu ~dakdlg~nalcanuntuk kep.enrinear lain, selain tujuen dakw.ah.
90
a.
Firm." Allahd.'am AI-Qur'an suret AI·Hul"rat .vat 11.
:-~ -1) r.-;:'; ~ "-
"·f ~.
lJ~()(.:;.s.~~,,;(J))-'~1i;;l;
.- ......
I
.. '
I.
"_"";")'S ',j,1Z '1J~I';~
- ..... .J.o,. _
F ... ~~:
',.,..
~;.t~Jr; _....
..
'1:; ur.- !»-.:r
';"~~i;':"'J!-ijt.: :;r1';J ~jr :,.;.;~,.:Jj'F:il.A Ar.1nyo "Hoi o'QI'Ig-ortKlgyong berimo~,jtmgonIDhsekumpu/artorong /ola loki m=ndoh~o1 Iwmpulon fIOIlg loin. boIeh Jodi yanQ diteftOwokanttt./Ebih
boll' do,1 me_r~Au.. "corr pnqan p:JJo .sekumpulan peremouor. merendohlaIn kumpulon Ioln.yo, boIeh Jad. yang direndoMmn
I,,, leIY" bail<. don longan/oh
$ulcomenctlo dlrtmu sendlri(14097 don /OnQOnmeman<;JgHt!e~gon !It/aron 'tOng mellf/ll,lIlung .j.lron. seburulr·buru~ pongglfon
odoloh (pongg,lon)
'tOnllbUNlkseJud.h ;mcn[1410! don Ektrang$iapal"'ng ridol
~-nJlllthhl
mtrel
oronq-orong yanQ 'ollm
rpf
~dopar podo (ilrfnyo yr;IJllojfkonl sompo: die AplJhllndin rllpm:nyn, ., oefjan/7. 10mungklr don
8. MATERID4KWAH/PENVUlUHAN AG'lMA ISI.AM Mawl dakwah dapot dibetlilkan menjadl dua halyartu materl bld"ng .gam. dan marcr! b'dana pembangunan . 1.A8·ma o
"Jt harus rnerwadarl
dan
-«:" plhak manapun,
demi
Aqldoh /s/amiyoh omoro lain mel/puo 1)
perc.v' dengan ru~un Iman yangenam.
2)
A!>pel
3)
KewaJiban seorilng MlJs.im menurtn aiMnn lo;Aam.
4) Malalkal de's.n segalaperma!.alahanoya. _¬ JJIJakanuntukkepentingan
van. berl
5)
Kitabul ah dong"n ,egola sesuetu
6)
'pek k.y.kIMn kepada N.bi!RasuL
7) liarl pembal asa n sebagaljanji Allah SWT 8) Tentang qadha dJn qadal. q) MI'M (timbanRan) pahala d>n 1Ios. moru" •.
10) Valtin cenll'''
b.
~d.ny. SWrga dan neraka.
_
U) Yaklndt-ngon harl.khlral. syart'ah anea,a (el" ",,,lIputf.
b.
1,
Hab(ummlnalla"
2) Hablum",lnannn. 3) 8cberapa Pen8~rt1.nitadah. 4)
I~ad~hy)ng k"" danvang 'am.
5) Pentingnya ibadahdalam k~hidupan manusia. 0) Nisbah IImu aergan badah, 7)
Nisbah tmen deng.l" ibadah,
g)
Ibadahsebapl baglan darl svarl'ah.
9)
SJmber·sumber'Varl'a"
c.
!
2
3 ~
10) KI.>lflk:l1Jd.n ""I.ks ••• an 'Viri'ah. 11) tcedudul.an sh.lla, t.kat. pwsa dan hajj datam ajaran Illam 12) Peran.n
,.kat da).m mengatas;kemlSldnan.
5
d. C.
.,
t
Mhr.k .nl.", ((J{nme/lpurl 1)
a.bemp. pe",.haman tentang .~hlck, jlb.n, mora)dan Illik a,
2)
Akhlak dan e~ka (sebuah perbandlngan),
11
3) NII.i dan moral dalarn 1,I.m. 4) ~eb~rRpa pcng.ruh nll.1 dan norma terhadap bngk,," Inku e.
manusla. SI
.til'
1
Kriterl. akhiok yangbail<don y,oll buruk.
2,
3
2. Pemlangunan
!
a. Ma~rl "",unj(lllO aMO",Joinml!liputi ; I)
Panus. 0 .. basal
,'' '>, l<epribarii•• , pandang_.
negara 2) 92
PenJabaran P-.,u....\ila <Salam UlJD 1945.
hidupdan
f.lsafah
5
Q
b,
1J~(fho perbo;kan glz; k@/uDrgo menurut Islam 1)
Tu)uon hldup tala
(berlslkan)
menjaJalii kt!hkJUIJ."1
art! ycLl~
kehiduDan
",anusia,
b.gl
leblh bermakna,
mass!at'
pcrkQmb~n8..n gal :jan seb-asainya.
2)
KewaJiban memHlkl kehidupan sebag~1suatu tewdJiban )etiap
a"laTa I.in:
Pelestarian io>hldupar
indMdu, penyediaan
sarana
ftsfk
don ",bagalny3 3)
Ca"<'>Fa pemelha.aan hub .... ganny. denga. mat,.,u\( Ja'flnya.
C,
kehidupan anta ... lain: Sun.atuliah dar peme"harao-n kehkl"""n
manussa dar
MotJvoSidon ~luhan ',"unlsos,tr.elaluljDlur®limo Islam I) Perhattao I$tam terhadop l:esehatan, 2)
Prl'l$lp «!sehat," dal;m Is:."",
3) Tunluoan pemellha -aa n ke.. ,,.t<Jn, c.~-m.j''''n ~I.m, _~
4) Oer~Jalkesehat<Jn, 5) K••• holar Ibu dan anak. d,
.:It5iD1, moral dan erika.
MotlvoJI supcyo keda ~crasml!1tcori lilkl I]
flubunsar agama tslam dengan k~r.n.ga kerjaan,
2t
Hubunsan egama 'slam deng3n pcrckonomfan,
3) Asa",. 'slam dan B.n~ lslam IBank ,;yari'.h, Sank M""mall .. ), 41 A8a",a Islam dan Kop.r~sj, Asurahsi dan lafn-laln • . 'e,haaap
tingkah I.ky
5) e,
Z.kat dan Pajak,
Agom. /.!10m doa r.hnn!<>QIdon Jlngkungan kehioupon
1) HuKum klanlnl!1) Teknolegl mo~.rn, ~) P"mb.neunan b",kelanjutlln,
can hldup dan
!alsatan
41
lIngkungan hldup,
5)
Hdk d~.bi'ndl1u~ii!l,
6)
Demokr.mi$l.
C.
MEJOOE OAKWAH/PENYUWHAN
Metode yang dipergunakan dalam berdakwoh seuro gam besar dapOLd,bedakan me"l"'" tip t.al sebagal berfkut: 1. Oakwah bil Hal
orang yang ~rd.kw>· , semalam c.J m...,bo.... de.miTti;tft
we
PEtkar.a31"1metode berasal del" bdfkf~alatin "akni meta dan bcdcs, meta ~rtlny~ mer-uruti, ~cdongkan nodo~:lI1Inv~jOlI;" atau ~ri. Jadi m~tode menunn bahasl' adalah jalan at.1u ur.t. Monu",! is"lah arlln,!a sistern atau ear; un!uk mengatyr se-sv.atu Ide atau kelng"1an,
Metod. In.
firmctn-Nva ~ Seorang oa'i tldakhanya .ekedar blsa b~fbleara, taplleblh pentlng ad.lah \)crb'Jal atau mengamal
.
,
~ 1 ,_. 0,
.:r-
:;.~};,;.:-i;;-::::..,).,i: R1.,:.1, ~,;j~fJ; 1)~_,i;i'~Ci,i~.:.r;,'~~~ A.-n.yn' 'Wohnl
",.ttg·O{0"9
""n" ber.mon. kenoookoh /comu
Artfnyo:~1
menqOfOltJJn
s<suatu )/Ong tidok komu ~~oltonl. Arnot oesor kPiler.ciondi sisl AflOhbohwD kamu meogotokon
OPtHJOD ygng
Hallnl selflng deng;n
ndok ~am"kcriolwll",
Dialohycn~
"pa yang dtsabdakan olell Nabi Muhammad SAW dalam
salah satu hadbtnYAyang berbunyl:
Informasl sasaran
.iebaj
dihadapi met sekllilgos ~ Amnya: "Mul.Bah darl dlrlm. s.ndlri"
Ocngan bra laio. )anp"
ltutuh Otana laM untuk berboat,~ntara
sendiri tiebk. M1Makukanny.l. Bubn salOl f-.asilrrp vane deblc wsvai dpnpn
te-levls> dar; kamu
vane
ciharapkan, aloln telap! IVIf<'akan menimbulkan dcsa yang bess. baBi orans-
iI
lisan. Ta-pi De gerak.
orang vang bisa berkata lapl ddak .....,. clapat d bedalcan
bi",
berb~al- $eperU ""'rd~ 8<Jpak ya'8
•• a
berd3kw.ah kepad •• ,.knva ~r
semalam, dakwah Inl beak akan boo" .. ilapatoila Bapalcnya serodiribelun mampu merrbrikan contof\ltauktan <epada anolkny...umuk "1t::ndlrikan)hilat Jebfh dt..lu demilcian ~~pru~ny3 seperti pelaks~naa1\ Puas-a, me.rr:baya r l4lkat. me""ben~n
hi>dos. met ••
intaq $~d~kah dan lain sebagat.y~.
~ manurut ba"lasa
~a uf'ltukmengatur
1. Dakwah bll Li,a"
Metode 1,1salah satu merode dakwah y~ng dijelaskan oleh Allah SWT dalam OJIfl"n-Ny•• dalah sur.' A.·Na~1 ayat llS sebagal be(lkuI:
...
....tl-3,
• z ~1" ..... ,_. __ y...-I, ~,~
(.~)~_.: ;'jL~f;";-~1.,;j:w. ~.:.,i;f ;".ll!j AltfnYO: "seNIgh (manuslo) krpodo JOlon luhan-mu dengon hHanah dan peIojaran
",,"u
mengOlokon
rJl slsi Allah bohwo
yang bai~don bontohloh mcrcko rkng.n coca yang boik. x.ungguhnyo ruhonmll OiaJoh yang I.blh mMgelohui
t"",ang
sfopa yang tetsesa: dor! jnlon-Nya don
Dialoh yang lebi~ mengtrohul orong-orong yang meJJdDpa~pet""j"/(~
""nammad SAW dal.m
Berd.kw,hl.h sec¥a lisa~ yang Juga dtsebur dengan m.,od. rR"''''~n at~lI Informasl ol.h seol\lng da'i sebaa.1 komunlkator kepada kelompok mosyarokat sasaran sebagal komunlk.an, Metode Inl sangat lepat sekall kala\.!5as.aral\ Yilni5
dii'tadapl merupakan kelompok yang Jumlahnya b•• ar d"" perl" rneoehadapl sekafigus. Dafl b.sa mempergunalGm alar bantu ~epertf pengeras $uara, radfo, t:elevisi dan lain seballJinYlj mMklpun pada p-rinsiplT'(amerode illl II,.,Hltl,gunctkan
&san_Tapi penn yan, d1sarnpalkan Ills. dipetjelas deng.n bantu.n mln-Ik dan -at. semenUllni bmu
gerak.
j
3. Dakwah bll 0.818m(K~b)
Kenga.
Metod. d.k.,~h hI!Q,>lamIn·mel.I"; medJa cetak sepertj. loran. tablolCllum'.1 dan brosur·btosur van, bernar,,"".n Islam, sangat m.m~ru ~II datam Ioebernas.l.n chkw.h.ll.n~" "')1 me:odetni bagi
P-J.Mai!la1'l
sekaU untulc: mernpralaekannya
~.;;,:..
aQ'aI3~
bar-oJ
Kemudidrrhl.u kilo slmak perJallna" d.kwoh Rasululloh SAW ternyot. ~dok berbod. dens.n metod. varS .d. dalom .I.(lur'.n (I<'itab)seperf [urunny. ,I· Qur".n yang berkaltan deng.n hukum mlnuman <eras dan jud, t\d.k sekllligus tapl terangsur-c.nts:'1J1 dldU br:tUthap. Pert.ma. iurur Firman Allah d. am surar al·aaqara)) 719: J.
Amnyo,
.
1;~:\I' ".:',, "'11'. "11 . ::ii' :.Ur . -".1£ I: ,J..r Qj. ~,.m--r-', ~<.Y r=- I~..,.:-r ~ ~
.<
"
e ,
(
~
A~
"In,rdo benoo)'3 ~tpadam. ter.IWIg ""amat Ik", jlnA /(orolar>Jolt. IPDdaltcduanyo t.eldt:pol dow yang besot don Mberopo monfoot bO';; monusio. tetuf);
dOSQktduonyo h!bII, ~or dO'i monfuatn/rt'.
'M_
berjudi. (b..T6l'nD;uk ~
kamutne~ tr.u-irr.bo
i?1
kham6r dtr Semboh,.,~
Kedu3, baru rurun perintall lerang~ntiddk bolen mende'ltari shOllat baSi mer~ka
Selain
Ittl
yang datam ke.d.an mabuk. Sebagaimana Firman Allah dalam A ·Qur'an lurat An",lsa 43:
Artinya: jangor'JJo/': komu shOIOt sedo"g Icomu dorom Keadoon mubuk. ~tJl"nflua
D. PELAICSA..
;comu mc.ng~rtf opo yong komu u(opkonJ#
Pad. wa'" ~rus ben,,~
AAibatdari min"m3n kerasdo. JU~' Inl ac:alahtergangguoyaketertlban umum ya.... g mentrrbulkan keresahan dan kt:kaOlU3n ditengah-tengah
mMy:!~t.
dl IIngltu"...."
terhadap -~ pembe1ajii:~ ukhuwohl
K~tlg., bar" dinyatal
.,:..;;:",.,,,, SAW lemy.to ddak - ~, ioept'J1l
turvnnya al·
Ca
"J
.', a!:.:..o '..;.,""'-","""",,--
ArDnya: '/'0'
O'QfI9c<)fO~g
yang benmon, Sesur.ggunnJll) (memfnum) KJramor.
be'Judl,(bt"""rbo. uneuAIberllolo, me.guM; _ib TtrmOlu;: ptrblJotan
syoiton
ci<mgGl1 panoh/434], odoloh
Moka. jtJUhUflli perbuoton ..pemuatlJn iru ogO(
kamu meMapal kebefUnlung.n. Sesungguhnyasyai,an i,u bermobud hendal: mtl'ilmbulko(1 ptrmtJ$uhan
don kcbenc1an di cnt'(1ro kom()
tomaro« (llu::tI,ln/.J".)
khllmor dan bOffud; itu, dan menghalangl larmu dnrl mpnamgnt ,411ahdan Stmbahyang;Molar berhenfilah kamv (dOflmengerja~JJ.pef<erjoonirul~
ebtl shatat bael mprpka .. ,J))
datam AI-Qur'•• surat
r'~"1
._-
"' •• ' I'JOY-' <"-"1 ,."0. <,';>-__';:' yu "• KeDdoan mabl.llc, sehlnggo
Selaln Itu para penvYluh dapat pula mempergunakan metod. vang d anggap leblh tepat dan sesunl tk:rlgan ~i:llIdhnl )t=~rang penyutuh amara lain mctodc cersmah, T."ya jaw.b dan disku.; Metod. Inl sangat bany.k .. kall dll.kukan oleh pen'luluh, D, PELAKSANAAN DAKWAH/BIMBINAN
PENYULUHAN AGAMA
Pad. wakiu memul.1 keg.atan penga)lan (keslatan perdane] penyuluh agama harvs be'upava untuk memoerken31k~n eksl$lcnsl kelornpck p.engajJan tersebut
I!!!::l:at\l~#,unya ketemban umum _ h--tengah ma$y~rak.3t.
dl IinglunRan masvaraka: setempat. Para anggota harus se)ak din disadarkan I.,hijd.p menf •• , merglkud ""dap pcogaJlan, valtu dl "mping sebagal sara nil ptmbeI3.ar.Jn, forum PI!f'lsa:jtan berguna sebcgaj wahanol untuk memb!na ukh"woh (pMaudaraan) dan pengembangan din.
~7
~envuluh agarna ~arus mamberi.semangat, modvasl dan empan k~pada saluruh anggcta kelcmpck saseran (binaan
tcto.pnya} seh.ns-g-a mereka selatu manglklJtr seaap lregiatan penga~.n dengan penuh m1not. Topik, malerl dan teknik penYilnlpalannya harus disesuatkan dengan karakterlSdk pslk.ologls pamuda yang diliputl nalur! ItclngintC)"'IuJn terhadop berbaBtJi hal dan ttdak tertal'ik..
Berlkuclni adalah beberapa canto"opilltasl dan metode dan pendekatan dakwah/ bimblngaa p¢nyuluhan yang ,elah dil.kuko" pada kelompok sassren (bln•• n]. I. C.", O.kwah/bJmblngan penyuluhan
uI"3
sesu pe
Sistem mangajar pad. kelompok sasaran Ibmaan) adolah dapat dengan cera 'mif!mberi~n pendldlkan dan pe:ngafara" agDma Islam dengan Sorogan. bandongan
,Wpton<"ln
-ab'!h mudt;::.kar:;h
• ·~ementara para jamaah dlsedlakan
';arana pendid!kan yang dlperlukan. 0) 50('090n.Kat7;) in1dlambU dari kata-dasarbabasaJawa
artinya seder, "'rogan berartt sodoran, Jam~"h dens;,,,; berbekallci,ab 'vani! lngin dldalaml, mernbsca dlhadapan Kval/peny~luh agama untu~ mendapat kebenaran baca dan kejelasan makna Prosesters.bUL~ihd(td"i vlelt Kya1.t.u lJ'tld./pfhvuluh aeamCl Scats persat« antari sejurnlah santrt. HSorogJ'
"Halaqahl', MaRsudnva [arnaah men~""". [lni. darl kyal/~""yuluh .gam. sepam hslnva sorogan. At",n tetapi penyelenggara.nnya dilakvkan secara berbarengan. K'I.i membaca ~ltabJ sedang sentrl mendengarkarnwa sarnbil rnenyilT~~ nl'}Jk;,rd b)
BQndongan.l<-aca [ni diarnbll darf fnakna .kata-dalanl bahasaArab
matf.!rtyang diberiJcan, Pemberian m3kna/terjemaha("l rersecut biasanva ditulis
kctiil·kecildalam ~uruf pegon di bewah kata Ikallmat) .~rab,va. c)
W~tonan,~t;) .nl berasal dari bahasa Jawa NWeton", Pe"yt:!Jenggaraan
pengajlan model inl tidak dilaKuKanpada setiap har;' akan tela pi senap lima harl ~kall berdasar1
98
Kyall
l'P~ oe
IIm:.ll ~ida n)eli~p oj
do marn
d) Mudzoko(oh. Mudtakar., -.,.,ka setal. rnenatkutl
I-:-
-!'<'Ii, !'\iller; don t~knlk
",kelogi' ~muda yang 2'l : d>lc:ertonk.
!!znpendekatan dakwahl ",",,!>Ok,.,omo (blnDoo).
ad.lah m.rup"ka.
pl!ttJ>mu"" R""ah, Vans membaha. ma",lah clnl'(ah•• eperb lbadah, .qi:!ah dan mas,lah .gama pada umumnya. Mudt.k."'" (d.. inl daoat di_.kan menJodi 2 a)Mudzak« ...h Vlni dlad~kan oleh Kvailpenyu uh agAA1. hersam .... m. para ulama dengan menuun.kan 1
ku."
"''''~''t:
agar terlehh dalom men,ecahkal1 sualu pe~udl4n dengan memperg'Jr'!Cllkan Eafah dllpal dengan
cara
o
oara [amaah dlsedlak," IE;;lRwa "Sorog,v 3rdnv; :;odor,
tab
vane
I,sln dlda'aml.
ral atau ustadz/oenyuluh
kltab-kltab vong t.".,II.
Mud,.k.",h '.~ert;
In'
biasanya dlplmpln oloh
s..orans uslitdz/p.nV\llun "garna atau jarnaah vang senior vang ditunJukoleh Kyai/penyuluh aSama. Oakwah/blmblncan penyuluhan peny.luhdrl In Gapa'
1. pend.kat.n
""nd.katen
ima:h
C!tau
dakwlh/blml>nsan
didaSl1in,.. mel1pub: a) Pendekoton PtlkoIO<JI$.Van; tebnanny, dlutama
=--m bahas. Arab "ltQ'sq.h". llJuh ag;tm;!l ~pp"'tti halnvou
n secara be,baren8~n. t(y.1 terseb ...t bli.1SiH'lrVil d~tull.s
doron.on· dorongan vailS oersit., persuaslf dan moti\'atif. Vaitu ,uaW d~tonea, yang mampu ",",,~g",akkan daya kognltl! [mendpta hal-hal yans oa',,), konarff Idaya untuk berk.mQuan kerns, dan afektif [kcmampuan vang menterahkon daya emoslcrall. Ke~~a daya pslkis tersenut dlkembangkan da'.m ru"og Ilngkup penghoya13n dan perigam.'an alar"n sgama dtmana laktor·raktot pen~entuk.n kop,lbadlan v~n8 berproscs melalul fndlvldual.sasl da, sollaUn,1 bogj kehldupan/pen8,ldupannva rnenladi titik sentrat pp,kpmb.n8'lnnya.
- Wetwt". Penyele'ssa'nn
-ali. akan tetapl .ed.p lima _ ~erg'nalQn metode
b)
Pelldek(lton soslol cu#tuN/. Yang diteJcankcn pac;a usahd ~l1gefnbd"8an
sikap.sikap t>t1~dl dan $0,1., """.1
d"'8'ln tuoturu>n m'''Y''...kat, yanS
berorlentasi
kepada kCbutuhan
dan b.rp.13d.ban ;novas. kearah
hJdup vans sem_klp maiu d.lam
Hal inl banyak menventuh
b~rbud3ya
f)
an secar~
permasala~an-permas.lan.n
,,!tap h;dup Y31l8oNop'lntis (be·olf.1"~mbentukIIngku"Bon
seSUl1 deagan Tde Itebuda-/01<1nmod.,"
Pend
Ioocbcf1ar.t'I
yang dimiUku'lya). ovk~nny.1 ~rsifat
dipe-rgu ...
•n'q~la'tis (hanva ,e~ed.r penyo,ua.3' dlrl dengan hngkungan yang adn).
bandingk. tertcn\u.·
c) Pf:ndtkllum ,digit. V.kn. s... tu p....dokat.n vans mllmbawa byalcinon slstem ~"""n.n d.lom pribad .nak didik/s.>ntritJam•• h yang-teOOe"'''B ke arah komprehenslf.
intensit dan extf;!l1s,f (mendetarn dan metues], P"-dndloi'\Ban
E- PROSES PE MUKA
de",lkl." II" pad. hakeka'nva .dalah mengonduna nlW-niiol Kotuhonao,
Pelak~an.1Rn '
Sikap yang demilt.an harllS diintprnallsa51kan (:libentuk d.l.m pribadl) yang
kegialan uta .
'(ans
~etcrn.I~'5ikan
(drbentuk d.lam keh'dupan d, luar dlr p~ba
1)
~o"
motivn'i ... d) Pend.kllt.n hIstories. V.ng d,rekankan kop.da ussna ponBembangan
lelah dlket.. k~giata"~ herikan 'u .
f)t'nRetllhuaJI, sikap dan ".Ial ke.gamaa, melolul proses keseJ.rahan. W.,I.u hubunaan Inl penyaJIa, serta f.klo, walrtu seeere kronoeis ""'"J.di Ilrik tol.~ y.n8 diperti",ba"ll""n d.n demlk"'n ",ria laklor Iootoladan merup.kan proset Idenorkasl dalem raDgka memperoleh penghav3tan dan pengamalan
2)
agama Pemb~ntulcankeprjbadi~1lya.,£ dlbentuk meta1..,i 'ndlv1du.,lls:l~1dan
meongemba"
pend.Ioman
mal.~ .erlll hukum
hlSlons Ini akJIn se,alan ceogan proses perkemtangan
yans
cIllo"'nl melalul
pen galaman yang dlperolehnya.
menggal
K.gIO
matefi 3)
Of
uK""
K~gla
atau kt:!ilmc
dlsa1'lpall.an ~) Pond.kIIlDn komp.,rm/,
Vallu pendekatan
yan, dilakUi
tlndak Ian.
memb~ndingkan 1U.tU geJaia scsial ~~.g.ilmaan denc ..n t'ukum apmo YOing
j...... It.
dlta~lipkanse1ara~ dQnSJn situilsl dan iamannya
4)
Pende~tan komperatif
Evalu
Inl 'erlng di,",uJudkan d.lom bentuk komporatil 5t"ay, balk dibidang hukum
0,
agama, mal/pun Juga antara hukum acama Iw sendirl dttll,,"'" hukulT+ I.in yang
pro,ra
betjaian, sepertl hukutn adal/ nukum pidana/perd.ua
kuriC:L •
d:.n 'ain-t-ain.
Evot
satu
100
d.I.", betbudava
"'=Q;!>""'i"',masalahan _.tJk
1I"8~u",gan
bllk.noya bersltat
\Jngan yang "do),
~nd.kotonfjJDSDjis. Yatu SUilu penceketan yaog mendasa,bn nn)au. .n $eQra falsafah. pendekaun dttriklan c:enderung ke-p.,d" 0dh., rnt:l1\.dPAi
fj
kebena,an
deAgan memak;1 ..~al atau rasto. Perrdebtan
"'o~ffs sQrine
dlper~unakan se
para dhll rit~"fdt p(!lbag~1kUI un L31nbn
terren,u, sarta allran filsaf.hnya, • m,,,,baw.
~yakln •• E. PROSES PEI.AIlSANAAN OAKWAH DAN BIMBINGAN PENYULUHAN TATAP MUM
_
dal.m ptlbodo) yang
P1ela~sana.nkegiatan dakYJah/penpjl.n 1oe£la,anulama dan keg.. ,.n .. khlr. Keg/Man owed
(esiilt.n
mclJpuIJ kegiatan oemula (penlt.nlarl,
iI'N~1 dlmJk$udkao
fJntuk
1)
usaha pengcmbangan
l'I'o~v.sl kepad. jam •• h. memusatkAn perhanan, dan menget.hul ,pa V'dog ttlah dlketah., jamaal) bersauan dengan b.h., yang akan dlpelaj.rl. tcea1atbn ewe! ;ni dapatdilakukan
den,u" bcrbogill cara-antor~ I., '0 dCl1snn mom ..
berlk3n ilustrasi berupa eamh-"r, r,.rll~,film dan beberapa
... 1dan
oanakan metalui proses~
mcmtM!r!~n
prjl>!ldl'Vd).
yang dlj.lanl mel"lui
pcmnvaan untlJk
menwll pema-iaman jam.ah ZI K~lolDn Inri. Keg'atan in .dal •• "'tI,.too pckok ur,uk mtntmubn/ "",ngtmbangkan
pengl!t
dan sil:ap
berken.n ci
m.t~rI keg alan yang be"angku'ar. 3/
Keg/oton okh{r. Kegiatan rnl a-dafah aktivitas ..ntuk memb~rlkan pene8o.san
atau kei1mpulan dan e.V-aIUClsit9rh~ci(lppen8u.,s~~nb(lhan k:tJI:.n yana u~fah
dls.mpalkan p~d. keg;"an Inti. Pad. kegl.bn In; dapat dilakllkan keSI'lero tinad~ 1j;tujul bt,HUP.a di!l.ku~I"'dls,kusl beberece kel~mp-ok sesama angSota j~maah.
ra. Pend.lullan konper.til ;;»IJV, balk
d bldans hukum
. deng;,,. huk\lm t31n ~ng -ta dan 1.1.·lal.
41
EvoJuasi e. EVatuastprogram. E",,'uasfp,ovr.m """",,"un
II",n.l.n tl!fh.dap
ptosram peng;ajian. term3suk didiJl~m'1~ metakubn penitiJi~utthadap IturikuJum sarana dan prosa ", .. pe"sal1an, pennaia" kuriltulum sebasa; S\itu kesatuan dilakukan llntuk mengetahul kesesuaiaf' kutlkulum yang 10J
bel$Ongtcutan deogan
d.sar. lungso dan IUjuan Il'!nd,dltan naslcnal,
kesest.ai.n deneao tuntutan pertemtangan
serta
yang t.eqadl dafam
masvarekaL Ke-iiatan evafua~inj bagian dad UP"V" f"l,.~paian
tujuan
pe~dldlbn/pen8'J'.n.
c.El/oW bl.. b
"p
men' .... l~ftl6.0!
'*
hpl~j;llf
Penllaian program ler"'8Suk salah satu bag'an pnnllill,,"
tprhRrlijp
penitalan terhadae pcogrnm kurlk ....'um .ntara laln~ malerl/bahan kejl.n pada Garis Besar Pokok PengaJlal\ efektMtas jumlall jam denean metode. efektl.ltas Juml.h pe..dengar ..... 00 dan ~I$tem evaluasl. Oleh karen. Itu. eval....
don
Ot' ...
keglatan kemaju~n jamOilh. Pcnilalan progrcrTi In me"upaken
program mellputj penll.I.. "ina,,)
Pen,
afekn' oj
'''Ii acminist1atil kelemb.lS•• n (kelompok
tenega tekms ke.,.ma.n
(penyuluh agama, d.I. dan I.ln·lill.).
$(urlkulum, jaMtlDh, s-ara", dan prasa~naserta keadaau kl!lul I.vuk binCldn secara umum. b. El/Q/UQS; proses do/CWoh/blmblngon penyuJuhon. Penll.lan proses dakwahj.blmbingan pe,wluhon diarohkan kep.da pelak.anaan tugas, balk
t.rgas IndlvldJal. maupun {Ugas kelornpo~. Oisamping iN ppnllal.n pro..,~ dakwahlblmblngan penyuluhan dlrujUtan kepada d,~plln dan UJ>dYiI yang c!;laI
•
ev.luaS] p' cs.es d.kwah/bimbingan
lAinmemuatpentlalan
t.rhadap·
Car. meresp~n jan13ah terhadap tugas-tuCM/pertanya.n·pcrlonyaan yang dlaju""n ol.h penyull>h agama balk seeara prlb.di·prlbadl maupun kelompok.
•
Si>~ematikad_lam mc'cspon ,erhoda" '.gas-tuga s.
•
Kem.mpUiln molakukan dlslplln pn"Oadldolam meneerj#an
tugas-
wgas. •
KemamDU.}n Inel ..kutwn kegiatan dakwah/blmbl"1gan r;~~..ara, reratur,
Aktivitas kehadiran jaMaah. 102
pefiVulotian
•
~
pendldlkan naslonal,
C.Evoluosl hosll dokwal1/blmblngon
penyuluhan. Penitaian hasll
dakwahf
blmbln&an pQnyOluhan -nerupakan upaya pengurnpulan fnform.asi unruk
mengeuohul seber"pa j~uh penget.l1uan dan kemamouan yan~ dleap.1 jam•• " pad. seriap jOll8kawaJctu tertentu, Oleh karono iN pennaian ,.,11 b~lajar/pe_n&ajial\ ....arus menperh-atikan
materi pengajic.n. bahia'" kaji'an
dan drH:I~ yans d,mlilio s.tiop maten penl!"ran. Penilalan hUll dakwah{bi"bingan penlvillhar neliputl _Ie kognitll, .Iekrl, dan pslkomotlr. Asp.k kognltlf meflpUII semua Ilngkup mator! m..$ins·mas;nJ,. wdangka,. asPQkafek':lf lebih ditekankan p~daahlak dan
.ktlvotas pengamalannya. Dolam meloksanokan evaluasl jamaah, dlmano ;"md ..h u:I.1u' )4Jdd" tuwp
Peniiaiar ptoses ~ oelaksanaan lugas, balk -
•
dt:wasa, mak,.) Ev,aluasl-dapatdllc1lwkan:
Pef"lJetlakan secara largsurg
l
lamaah dipenntankan untuc memba:a
kitnb VOI",ssudah dtpelaJari dan II:cmu:lian manjcla;skan
•
dan yang menjadl kandung an, Cara ini dalam pej.!<,ana.nny. harus haO·hatJkarena reSlkonya adalah jamaa~ akan merasa tertekan dan sctcNsny. be;okn'(il kemudior tidak hodir logi d.l.m peng.jiJn, Kepada jamaah tertentu baik sccara sendin-sendiri maupun secara IJtJI ~d"Id Llikt:lcl!l~ ..hkd" Vdl.fd nlt!fl:dc;a ~cHu nlcq.dlt,tI,
.<0505
dakw.h/blmbillgan
• 'aian rp,harlap' "",.."sfpertanya an- perta nyaa, _ baite seeere prib8dl~ptibodi E:.Dgas-.tUgas..
k
~.~
apa maksud
ydn~ htrJdl.H
dldalarr1 masyarakat. mereka harus membahasnya sesuaf denean kilab yang telah dlpelajarlnv a.
•
Penlala""n tfdak langs~ng dengan slstern mukarereh/-nukadatsh, pade waktu·waklu tertentu penvuluh .gam. harus rnengajakjamaah unluk berblcara ,ernadap perscalan dengan pendekatan agarna.
dalam mengerjakan tug ..s .. m__
,~,"
10)
F, PI:'IAYANAN KONSULTASI KElOMPOK ATAU INOMOU K"n
menentukan pllbadl, meng"",,1 !ingkungan, dan memecahKanprcblern-problem yang diofomi j.lmoJh. Pelily.iuwn k9n!Oultasj dapat djbefikan secara lndlcidui(.)(livldu atau kelornook,
EVAL A.08SERVASl
Observa,f lalal1
Pada da,ar"va pelsvanan konsultasi dlmaksudkan LI"tuk mcmbantu [ornaah .pablla ad. masaiahyangdihadapi seperti ma,.'I.h Keluarga, ma'.lah,tlngkungon,
roe:mpunyai a
masalahpengamalanajeran agama dan tam-tam,
Maka obseo .. " yang akan°dicau tatan maupun.d:
Opml~ian P"lIJ-a
tidak relevant dicatat karena
pengecekan k Maeam-macarn Teknik·teknlt
djobsf!_rv~SrauLa ,0·
llABV EVALUASI DAKWAH DAN BIMBINGAN PENYULUHAN
~ lamaah dalam "paya ....--..:anloan problem-problem .. oerik6·n sees-a lndlvidu-
A.OIlSEAVASI Observasi
ial.h sa an satu yang sangat penting ~ebel~m dilak$anakan .valuasl
tersebut, tentunva observasi yang benar dan terarah; Observasl yang tfdak
...ruJ,j_~ membantu [arnaah
mempunvel a1ah dan tujuan terternu bukan!ah termasuk $Qi~ntiRccbservaticn.
masalah 11"~ku"g.".
Demlkian pulil \Imuk menJamlo kemnrnian nllal clari h asu [lmlah obsf'!'Vaslnya.
",",'gO,
Maka observasi it" perlu mempunyai rencana lentang a~.ka" atau data apakah yangakan dtcari, ia harus melnpullyai cara-kerja yang sistematis balk-datum
p-C~t<.'I~
tatan maupun dalam pen8<matan. sehingga data vane tidak ad. hllbunean ala\! tidak relevant d'eng;!n obyek ovallJasinva tid;j~ perlu dl!frna~ dan tidak pertu dicatat "arena akan rnembuang-buang tempo, energi dan bia,(a. Selanjumya dalam scientific
observation
Inl diperlu~an. pula kemahlran
atau pong"loman sehlngga ddalc ada ~e!;al.11.n-kesalahan yang besar Vans rnengakJbatkan tidak eesualrwa relfobj/iry dan validity-tl~'a set.el~h adanyC1
pengecelcan kemb.lI_ tylac.am-macam observasl Telcnik-teknlk observasfitu-ada beberapa macam dan yang sertng dipakai datarn
penyelldlkan adalah sebagal berlkul: 1. Participant obsftlVOtion .atiJU observasi partisipast .. 2,
Nonpornc/pent observation
31
Exper'imenratobservon·on.
4.
Systtlm(f'lotfc 9b$¢rvqti~n.
1_Portldpant
atau observasltak partlsfpasl.
observatfon_ Partlcipont observolion adalah sustu ObSeMS! yang
dllakuknn aengan betul-betulikutserramenghayati kehldupandrang-orang yang dlobservasl'atau diobservase-s. lllS
Observasi partisipasi ini biasanya dilakukan o!eh para ahli ilmu sosial, anthropologi
terhadap kenldupin orang-oranif desa, kehldupan soslal di pab'lk-pabrlk, perusahaan, seko!~h-sekol.ll, asrama-asrama atau da.lam kehldupan suku-suku bangia. Partisipasi disf"l adalah daJam am -Ikut serta dalam kehidupan dan hubungan-hubungarr.scsta
yan" baikodan sehat.
Bukan monglku~ pra!uk-mabul
D.
P,lalta
bag.t",.~
b. Kont~ks_ kantor, dl
d.
waktu;
setta untuk
menarlk rasa dan perasaanslmpatiora'ffg yao~Q1s_elrdiklt PartbipaSi
dl s-ini hijrtAlah
benar-benar
lulus ikhlas Ikul serte fllenlSha'rdti
d.an tlukan berlaku pUI1J·pura Pamsipasi yiH18 bukan secara Ikh'as atau dila!
Observaslpartisipasl lni bfasanya sering d-ilakul
J'NOtma.~
Demlkianlah bebe, dalam particlpa
Human Rela(Jon dalam management, menyelldlkl,sjkap soslal dan cara-csra hldup di Asr.Jm,j dan d1 sckolah sekolah, Dalam pcnvelesalan Fjeld Study, ObSCN:Jsi
partislpasi ini balk sekali dipa'a karena C3!' inl adalah Oal3rn participon(
Qetul·berul On the SPOt,
perhatian v.aitu:
a) Whot materla!s must be observed? bl How and when irs must be recorded? oj How tv make a good rooport: ibuman reietion} between the observer and the observes? d)
How dc(!p and wide (be participation Js.?
Jadi haf.hal \"Ing perlu dloerhalrkan disinl pad. gafis besarnva ada 4 hal pokok
agar ,upay' observasmya dapat sekses, ~eempat hal tersebut diatas berklsar p.ada! t\1atcrJ, Pcncatatlln, cam n'lcnlmbulkon kepercavaan dan mengena. scope J)artisipasi'. 106
Bagaimana dan bo
abst:f\iotiOfl Ini ada beberl:l.pa trdl yang perlu nlf!Jldopdl
Xita melakukan t·!Hsendirf b.,Uc;
svmbols. Bentuk catatan.lG.
o, Seotuk kt""" b. B.-ntuk sister.'; catetanberben~
tangg.l, bulan
dan
...... -
,Imu 50510111 anthropologi
""'" .....i.1
Ada bob.rap.fahor
a. PeJaku, yail" beberapa juml'ah pelakunya. aktif stau pa,lll
ttf pabrlk-pabrik,
:allm l<ehidupan Su~u-$uku
~
marerl obs"rbvo~i y .. g dapat diob,orvo,1 yallu:
dalam kchiClupah dan
atao sebagian keeil sajal!
c. Pl?risb'wa. yaltu apkah Inler.i<1 yanS dladaK;ln Itu terjadl spont •• atau dirancanakan. Tlmbul aecara rea!
-!>ale balk etau yang a moral
__ 01kita-gotong royong dan ,,_"WI;ti·,t l1allnl p.e"l1ng, untuk _ 3?juc!tse me-reb sarta untuk
J
'ciild, elias ,Kut serre r.llengh~atl
tingk"h teku pelaku-pe ak.nya.
.... pura-pura. Pa.M.lpa,1 yare -=a dlsebut (!(ias, Partisip'ant. G"!
olah pal"J Jhll lI~u sDsh.11
'Jr",lnl'" untu,~menyelidikl 'cap so,ial clan-cara-cara hIdup
II.
~an
Field Srudy, observasl
L
coo)
hal 'tang. pertu OleHddpCJt
/. No!m~(1:Bag,armqn3 ncrma-ncrma.sosral vans menglkat mereka.
Oemikiaol.;, beberapa rnateri observasl yang harus
oleh observer
dalam participant obsarvanon, ~.nyaklagl yang perlu dlperhartkan sesu91dengan scope dan tujuan penvelldikan. HolV ond
when Irsbe recorded?
Bagaiman<> dan bnamanan dllakukannya pen
between the observer and
!iris beS.rny_.
"on Ibe spar" dengan mempergunakan system pencararan
tersendirt balk de-ng3n mcm.:ik3f kodc j(odc tertentu,
key words atau key
symbols_
sentuk caratan ada 2: G.
ada 4 hal pokok
oat hal tersebut dlatas berkisar
~aYclan dan mensenai scope
B~ntukkronolbgis.
b. BeritUl<slstematis. Cataran berbentuk k(onologl!:
'(~itu mencatat suetu perlstiwa menurut hart,
tangB~I. bulan dan tahun kejadlannya. 1.07
Be.ntuk catatan sisternatis a(f;;lah
f1pnt:~I:tlt:aJ\ ~!a"gtelah dtsusun sedernikian rUJ!CI:sehingga arnat PJa1ctis dan rerrnat. 8entuknya sepern apa yang'dinamakan: Vlr(l
K<>en"palhal ttu '" !ootol"fakror a~ ,
cnec« Jist, ranting scale dan sebagainYiJ. 8agaimaA.l ca~ membtna ~tlatLl hlJhllne;:.n y;lng baik anura observer dan observes? Maka untuk menclptakan hubungan Y~"ll baik dan )Hala, klta horus Ineulperhalikan beberapa llal sebagal berlkttt:
3'
MQ,ncfprakan
~'900ct rapport",
valtu m.en'mbLllk~
atd.u
anR~apan yang baiR kepada vaog dl observasl dengan be,bagai cara, b} Me.ncegah dan m-enghllangka-n kec;urigaan yd"~dh;Jb>L'1vdsi. cl Tetap rnem~lIharaagar Sittl3Si :;e-tap W(Jj3'1tidak tertadl disln~gtas1kecwli
dalam mengadakan action rfScoa:h. Un[uk mentiptakan
hubungan yang bulk Ini, klta harus terlebih
dabulu
tokoh~toltoh masyara!Qt atao '"jfi'tpi'l·~iapa yang berkuasa atas wllav.h yang diobse,.asinya. Tokon·tolloh ini biasa disebut key oerso», key people menghubuogl
yaog men!adl kuncfdari orang-oraryg Vang_ciQmati.
Da" rnereka in; kit? o~p.t mpmaulttdn
dengan perbuatan-
yang rwata, ke:'Jasama. gotong-rovong, bantu mernbantu orlng y.:.!lg kit. sel1dikl.ltulah yang dinamakan partislpa~1yaltu ikut sarta dalarn kegi.tan dan keblasean hidup dan kehidupan yang Oi observasl, perbuatan
How deep and wide rhe particlpanon isZ '(aitu bagetmene lntenskasl dan e)
Ada beherapa baglan p"rtisipasl yang perlu dlkerahul: o. Partial participation. b. F"II portie/porion.
c:. Intens;veportlclpalion" d. Surfact porrlc/parlon.
108
p""yldlk"" 2. Non Partidpunt YallO obst!rvaJj
SI obs-erver ridaf
orang lain dan YiSr:-
~.nV"lIdlk.noy •.
!q;!empat hal it" tergantufI.g pada SjtU,:;SL yang dlobscrwsi ": .i.5'erD apa yang dinamal<:an:
- D.ailc snrara obsenrpr dan .IIlfI baik dan wajar ki«l narus
lIE -bulk3o ~
~ep.rcava.n berbagai cara. ~dioDser,a~j.
atau
:eDgan
:ciIr terjadi -dlsintesrasl kecuali
,tE
~pa ~~ut
Aldnya 51 penyelidik dapat serta secara mendalam pada sernua kegiatao soSl.1 yans dllakukan. Dan pada sutfoc« p6rtfclpotion, sl penyelldik hanya tvru! secara minimal sekafL
.ert.
Tentang observasl 101.kltQ.serlng ~dak mempunyal banyak wa~~u untuk dapa,
dls.eJrdl~1tanpa banyak
lJk~udJpdLkltd l.lkl,Jiwn. natam Flf'lrJ Srucly ,yang cU,kup mempunyaf ",'aktu maka
~bplka'fl
'tilt serta dalam'kegiar~n dar.
"-
~.yang,akan
menimculean kep~r""""an
dengall perbuetan-
Ir'S. oaatu mE?mhantll orine yang
",,~ul:
Arrlnya sl penvelidlk hanva berparnslnasi pad. sebaglan kegiatan soslal saja • 5!dang pada full pamcipation si peovelidit dapat berpartisipasi sepenuhny. pada sernua kegiatan-kegiatan soslel yang dilakukan oleh ora.ng,dfobser.:va,sT. Intensive. paroeipo Don
yang berk"""" .to, key person. key people
~ QiElptakan dengan sikap y.n~
.-
Pornol pornt;lpat;9n
narus terlebin dahlJlu
r '"' • ~n
·dall tc.rgantung pada
factor-faRtar.pa yang a~ar diselldiki
dil akukan ltu.
2. Non Part/tTpant observation atau observasl tak partisipasi YallLlobs'ervasl yang tak berparttslpast dan merupssan .kebalilian can cbservasl yang berpatislpasiseperti yang telah diOic;arakan distas. Si observer tidak Ikut serta mMshayat1 atau Odak Ikut i.eTta,dalam keglatan-
kegl"tor s05.1 y;mg dtlakukon oloh subyck YOn8'dlobs"rvo.l, I. da,.ng hany. untuk mongaman dan meneatat sais. ia ~dak maw DllSlngdengan urusan-urusan ora~g lain ~.nl'Gngpenting baglnya lalah data, fakta·fa.ktayang dlterroukan~alam peny.lidikannya_
IOU
3,
Expellmentalobservation
Experimental observation arlinva observasl vang: tertlbai dalam suasana percobaan-percobaan dirnana orang yang a~an melakukan penyelldlkan tldak t-erUbat dalom sttollsl, kondlsl, dinOlmlk.:rkompleksites situ;)si yans dlselidikl.
d;temuhn daflaoc MefnpullYdi-iilill
Pen~tatan dflak oromatts
dan m
dan Ialn-laln.
la merasa perlu untuk mengerrdallkan ursur yang pentinE deogan dalam situasl
s.ehingga S\tuasl dacat diatur sedemlkian rupa sehlngga skan seslJai d.enso,n tujuan
B. EVAlUASI
PWltuat;:ll'\ya, situasi ~epE!rtI itulah yang dlnnmakiJn observast e.xperimentil,
Ev.luasl sebaga .sistematis dengan seberapa jauh has
Ada beberapa
clri cbservasl experimental yaitu:
1. Situa.s dibUiJL sedcrnlklen rup::! dan si observer tidak mengetahul mak.vdnyadan akanmenlmh.llk.n Hngk.h I.ku yang asli. 2. Observer membbal cataran-c9taran yang telia misalnya check list: Kalau kitCt aka" mernblcarakan tentang experiment: Ir,j meka banvek
.dalah:·Soatu Wl)tu keglatan sc
Inform.sidorl ~
evcl....l
selr.lli e)(pprimetl"'V'lng prrn ah dll;'lkuk~ndRla.rn berba.gal1iJpangan nmu
Ada3 Jenis
pengetahuan. terutsma datam lapang~n P.sy,hologv.pendid;kan
J.. EVQIl.(osl
11mukedokt'eran. 4, Systematic observation Systematic observatian adalah suaiu observasi )ICIng di!~kUK'911 d'!ngClI1 ~t!(ba
mqlaksanaA3(II M_ tru di~ rujuMI':!
Sytematis dengan mernpunvei beberapa. tirl-eirl tel'tent'-I. Cirj.cirinya adatah sebagai berikut:
a.
Mempunyai kategori-kategori dan dlberrkod.-I
b. Merripunyai alat-alar pancarar yang Sistematis. c. KateRorl-kateJ!1)rIobservasl dlbuat·.tas dasar penellttan sernentara atau
bl
penelirian pendahuluan,
Observasi Itu kemudian diberi kode-kode ,.hingga pencatatan leblll mudah den Ud.~ rnJdah dlketahul orang. Utnumnya dibuat suatu daftar observas pendabuluan dlrumuskan scmcrucra,
kemudian dlcoba dloerbalkl dandlcoba lasl dlpefbalkllagi dan dl coba lag; sam pal 110
cJ cataran
Oilemdcan daft.r ",roth" wllbot
dalam
SUBsaM
u.ulran penyehdJlcan lida< ...... '1 yang dl•• I,dlki
yane memen"hl
syaral ellslensl, 1•• 1i do.. ilUcJah.
Me(npunyal alat peneatat sislematis.. P.ncatalanriil.lwkan
serba ,iste",aris dsn kadanA·kad.ng menggunak.n .Ia:·alal
otom.ti, dan mekanis sepertt lope rtCOfrJerd, "'m, alat perrIQlle', speed W'orch dan laln..lain.
-mnr del1flJln dalam "rva" t..I aPcan,esuai deng3n tuJuan Illillil!"f'\Gsl fIl'CperlnPntil
B.EVAlUASI EvaJu3sl Sf!bagdi
~l!dlU tara
mengD"al1sa sustu pc!fctJ".,n/kegiatan
SQca(.1
sistem.ltis deng.ut menggunaltan bah.ln dan cara tertcnt\J guna menget3nui
~=rver tidak mangmhul ~ '('In, .sti lellr mi,.lny.
rheck /1st:
rD'erimetJt ini maka banValc
....", berbog'; r,pangan Imil II$VChology,pendldlkan dan
seb~ .. ea Jauh hasl! suatu pcker)aan/l(egi.t~n Itu dapar dlcapal• prlnslp ovaluasl adalah: SUitu prose, Vdng'Ist~rnatis on'ok men.nt.koo scbcr.Jp. jauh ef.ktivitas suatu kp.giatan sorta peneapoarOin hasl! V"ng citillfJetkan m~IC11uipenKumpulan Informasl dan beroaBa aspek yang terkah
IJ".
"d'
'&
01 akuka.
denson s.rba
.. ntu
tu/u.n ,ereapal? e,Apakah adb pomb."lu komun)~"i ."'k~f7 f•.Apa~.h """'n' cukup mem,co; (bil. ad.)? g.Ap.k.ahstJlil k"~J
.ode. b)
Penyaflan' •. 8agolminakah
b.Apabh "env.jl.n
peoebdan sement ... atau
perhatian ~.." mlnat .nggota k~lompok?
b",t.e,lnambungan?
c. ApaIc.h
."...,rIa
termotovl,lt? d.Ap.kah penAguna.n .Ial bantu komunikall etektitl e.Apakah baha ..
yang digunakan sed.rhana
dl l11.n~'OlI de"gan
betul? f.Apakah penyajian tcr.ncang dengat>b
~ncat;ltan lebih mudah dan
meneeun~kfln waktu sesual dengan
lua,. dirbMUskan sernentere.
'.".gfd.n dl cob. 10111 sarnpat
c}
Fosilitos;
rencana? a.Apalc4h lasilitas ~hl$i]cmemuaskan1
b.Aplkah le".
c~tataflvang t"utup rnemadal7
I t
d)
PaSCQ dokwoh/ pen)'IJluhon •• Apa.i<.h tU)"." p",vuluhan tercapail Jik.l lid.k me!lr.lpa? b.ApaQh h.tapan pt'S«ta tereapal? Bag.iman. cam unruk mer\6etahu.,y.? <..Apal
Mens.pa? e Apatah ''''lIt dan p~"""&kapan ~muas"'n? eag.l"",n.akoh mcmpcrbo klny.? f,Perbalk.n ap. y~n8 his.:!dllakuk.n? 8. Apakah sati.p oran~ belp.rtisip •• I? h.Apakan penyulun." me ra ngsang untuk disku,l? l.Apakab set.lan ""nyulul"'l0 Inl dapat dl~eloilhuipc'lgainy.1
Abdu~ ITS, lY~2.
Ahmad. ~
I.leana; AI-I1;
Ahmao J(I~iJltao Al-ftio.
An.haoi.~
Persada, l!!D Bakly. " 1986 Baluy.
H
a"w.rno ~ olehMathm.
HaRducic
H.m~ 5 2.
Evaillasl pesfrto/
'!l.teri dakwah/penyuluhan
dapat d,pahaml pCS~rt.? 2IS,bet.pa Jauh
tujuan penyuluh.r .. ,.h terop.l? 3)Ap.kah tuJuan peryt.luhan ",",u.1 denean kebutuh"" m.
pene>ruh O<'
H,rJonO 8lntang. 198, HaSjm,
=
Masyc_J.
Hawari. , Dana Shakti W t-1adJlQ.. MalJd_'"!.'!
PI"''''
3. T e s. Tes adal"to ~al.m r~ngka menenlUk.n apakah par. peserta penyuluh.n mempelaj.rl d""san baik dan bensr al><'....ns dlm.ksud. Hal ,OJ bisa diakukan SOCiIrn informal dengan mefl£ajJk.I" ""nanyaan a"'.pun lnstrumen lalnnva.
Dlen osman ;. MZllrduc Suh.\llllrind..r
Nam. t.. Gemall1sani
112
DAfTAR PUSTAKA
• Metede penyuluhan -
.p.
,",ode mana Ddak berhosft?
Atxtur.. him. Imod "idin, Kullyoh Tuultid, Bandung: Perpustakaan Salman
ITS,:982. A.~mad,HA M.nl<.Akldoh Buk" I Pl!mIn1hasanmellgenol AI/,n don Tckdlr,
Jaka",. A.l·H~y.h. 1983. ~
~J'iIVMf bsa dHowun? penyul"han
GOSI-' h.Apakah
A~mOO, HA \1.11", TauhodM.mbenwk
Pribadi MusNm can Masyorakot,
latona: A.l·Hklayah,1980. Ans.-ali, Ending Sy~h.dofn. Wcwo5()n Islo:n. Jakarta· P- RaJ;l G""findn
>ersacla. 1993 8akry, H.sbur..h. P"""-; lmasjid. mad.","", maJb .) Ieol... tidak bertemb.os Itemaiuiatatl menurull) din
IIOOn
rlon Keperro~_n IS/(JPI,J.ka-ta: Grann
198E
a.k,V, H. Cernar, TO(sif Ra.ma~
Jakarta: Mutiara, 1984. 8.w~nv.aesum 'AlSyah Me.genal ISlomSeIc;y<JngPrllldrmg, Diterjenohkan
Olfh M,achnul'! Husein, Jakam. Burri Aks~~1 1994.
Haftduddln. 0 din, Dakwon "letuol, .akarta: Gem. Insanl 'ress. 1998. Hamka,Study Islam, Ja1c.1r1a:Pustaka Panjlmos, 1983. l)Seber,pa
j.uh luluan
p~$.ftlI12IS.ber,po
·lGh tUJu3n penyuluhan
jallh
sei,ual
manakah ere
Ilorjono. Anwar; Hulcum 'slam Kendi/an don KeJuosonnya, Jakarta Sulan
Blnloni. 1987 HuJmy, Menorkoh uokwah fs/omiYl1h Benugas Membangun MaorlSl. dan Mos/oro/«lt?, a.nd"ng: ~T.AIMa·arif,1991. Haw.n, O.dons. /(aHsep Islam Memerongi AIDS & NAZA, Yogvakam: PT. O.n. Bhak~Wak.f, 1996. MadJld, Norehobsh, Pe$Ofl-peSC1(l ToqwQ, Jakarta: Paramodln3. 2OCO Maududl, Abul Nlo, Pokok·pakok Por.donoan Hfdup Mu
Mt.uk'an apaJroh para pe.serta .,.. benor .po yang dlm.ksud. Hal
""'Slgajur." pen.ny.an
... upun
oleh OsmanRallbv.J.karta: BulanBlntang, 1989.
Md.dudl, AbuJ A'la,
Prlflsip'prio7Slp /skJm,
dit""jemah'
Suholll Sonduns: PT AI Mo'.'lf. 1996
Nuar. M. fuad, 8fogrc/i don Penllklron Ii.S.M. H05anIJddinlaoJ, Jakarta: Gema rn•• n, !'eM, 1996. II)
Nasutton,
aarun,
Pernbaho(u(J/l
Gera~
Dolafl1 Is/anl, Sejarch Pemiklran dan
1996.
dan Pri;>blem,.proble{11a Kemlls/a:a~atan,
Jakarta:
Natsir, M.. Fiqhud Dolwah. Jakarta: Dewan Dctkwah Islamiyah Indonesia, 1977. Nats!r, M, t.{!arlloh Sfjalat Jakarta: Media OCl'wah, 1988. Qhutub, SaYV1d,PetunJuk tatoo, dlterjemahkan oleh A, Rahman blnuddln,
ia~arta; Me~f. Diwah, 2Qoo, Sador. Ziauddin dan Zaf2r Abb~s Malik, Mengenal IS,lom Por Beginner;
dit~rJ.",.hkan oleh qow.vr., Ba.dung; MIl;a~,).997. Yarnanl, Mai. Ferrunisme & Is/am, dlterJemahkanole~ Purwanto, Jakarta; I'a'iasan ....dlkarya I!(API~a" Tne Ford FOunda~qn, .000.
LJ4
-I
~-----------------------------------------
