Identifikační karta modulu v. 4 Kód modulu Typ modulu
povinný
Jazyk výuky
čeština
Název Způsob ukončení
v jazyce výuky
Manažerské dovednosti
česky
Manažerské dovednosti
anglicky
Managerial Skills zkouška
*
Počet kreditů
3
Forma výuky přednášek týdně
Prezenční studium Kombinované studium
hod.
cvičení týdně
2 hod.
jedno soustředění
2 hod.
Doporučený typ studia Bakalářský
ročník
Magisterský
ročník
semestr
Magisterský navazující
ročník
semestr
Doktorský
ročník
semestr
1
semestr
2
Personální zabezpečení (vyplňte ve formátu Příjmení Jméno, bez titulů) Garant
Hiršová Miloslava
podíl na výuce
60 %
1. vyučující
Míková Irena
podíl na výuce
30 %
2. vyučující
Sinclair Carl
podíl na výuce
10 %
3. vyučující
podíl na výuce
%
4. vyučující
podíl na výuce
%
5. vyučující
podíl na výuce
%
Výchozí předměty (pouze předměty ECTS, tedy s identem 6*****) 1. předmět (ident)
6SH131
podíl zastoupení
30 %
2. předmět (ident)
6SH232
podíl zastoupení
20 %
3. předmět (ident)
6HV433
podíl zastoupení
30 %
4. předmět (ident)
podíl zastoupení
%
5. předmět (ident)
podíl zastoupení
%
*
Jeden ECTS kredit odpovídá 26 hodinám studijní zátěže průměrného studenta.
Zastoupení domén CEMS 1. doména
CBK5 Organisation Theory podíl zastoupení
30 %
2. doména
CBK9 Business Policy
podíl zastoupení
10 %
3. doména
podíl zastoupení
%
4. doména
podíl zastoupení
%
5. doména
podíl zastoupení
%
Prerekvizity (předchozí odstudované moduly, případně jejich studijní průměr) 1.
Studijní a manažerské dovednosti
2. 3. 4. 5.
Zaměření modulu 1.
Učební látka navazuje na učivo modulu Studijní a manažerské dovednosti a předpokládá zvládnutí základů komunikačních dovedností.
2.
Výuka má charakter nácviku konkrétních dovedností, potřebné teoretické základy získává student samostudiem, znalosti jsou ověřovány průběžnými testy.
3.
Cílem je stimulovat vědomé celoživotní rozvíjení tzv. "soft skills", tedy kompetencí potřebných k řízení sebe sama i druhých a vést studenty ke zvládnutí základů těch kompetencí, které se v manažerské praxi obvykle považují za klíčové.
4.
Výchozím přístupem je zásada, že schopnost řídit druhé je založena na schopnosti řídit sebe sama.
5.
Modul je zakončen praktickou zkouškou, v níž student prokáže získané kompetence formou vyřešení zadané problémové situace a obhajobou výsledků v diskusi.
Výstupy modulu (learning outcomes) Po úspěšném absolvování budou studenti schopni… 1.
uvědomit si vybrané charakteristiky své osobnosti a vědomě pracovat se sebepoznáním jako základním nástrojem sebeřízení a seberozvoje;
2.
porozumět úloze emocí v regulaci chování, zvládat základní pravidla práce s emocemi u sebe i u druhých, chápat podstatu stresu a využít zásad duševní hygieny k prevenci a zvládání zátěžových situací;
3.
přistupovat k řešení problémů kreativně a zároveň dodržovat a rozvíjet zásady odpovědnosti;
4.
zvládat vedení růzých typů osobností a v různých situačních kontextech, porozumět procesům motivace a motivovat a stimulovat druhé k dosahování vytyčených cílů;
5.
porozumět dynamice týmových procesů a sestavovat a řídit funkční pracovní týmy;
6.
zvládat základní strategie a taktiky vyjednávání a umět je aplikovat v různých podmínkách, porozumět dynamice konfliktů a volit jejich adekvátní řešení;
7.
při využívání těchto kompetencí přihlížet k interkulturním aspektům a umět využít prvků organizační kultury jako důležitého nástroje vedení.
Obsah modulu (podrobný rozpis témat) 1.
Sebepoznání: sebeobraz a sebepojetí; hlavní oblasti sebepoznání: kognitivní styl, hodnoty a postoje, místo kontroly, otevřenost novým zkušenostem, sociální kompetence; metoda 360°; možnosti sebepoznání a seberozvíjení.
2.
Sebeřízení: život jako cesta - vnitřní mechanismy sebeřízení; svědomí; cíle - programy - principy - návyky paradigmatu; vlastní účinnost (self-efficacy) a její rozvíjení; time management.
3.
Zvládání emocí a duševní hygiena: funkce emocí; emoční inteligence; empatie; sebehodnocení a sebepřijetí; ovládání vlastních citů; psychická zátěž - podstata stresové reakce, prevence a zvládání stresu.
4.
Rozvíjení kreativity: stadia kreativity; princip volné asociace; princip odloženého hodnocení; princip vytváření nových vzorců myšlení (oproštění se od stereotypů); kreativní metody řešení problémů; inovace.
5.
Přijímání odpovědnosti:druhy a zásady odpovědnosti; anticipace důsledků jednání; umění vybrat cíl, dodržovat úmluvy, mít vůli, jednat vědomě; identifikace s úkolem; otevřenost vůči kritice.
6.
Leadership: vedení x řízení; styly vedení; strategie získávání vlivu - situační kontext, výhody a nevýhody; kontrola x delegování; podmínky a principy delegování.
7.
Motivace: základní teorie motivace a možnosti jejich aplikace (Maslow, Alderfer, Locke, Herzberg, Vroom); zdroje motivace, frustrátory a satisfaktory; motivační potenciál práce; jak zjišťovat motivaci druhých.
8.
Motivování: psychologické aspekty tvorby motivačního programu; motivování pomocí stanovení cílů; zvyšování motivačního potenciálu práce; sociální klima jako motivační činitel; komunikace jako motivační činitel; pracovní spokojenost a výkon.
9.
Stimulace: vztah motivace a stimulace; zpětná vazba jako nástroj stimulace; stimuly užívané v pracovním prostředí - výhody a nevýhody; zásady stimulování k větší iniciativě; zásady stimulování ke změně chování.
10. Týmová práce: výhody a nevýhody využití týmové práce; znaky úspěšných týmů; fáze vývoje týmu; týmové role; zásady úspěšné spolupráce; vedení týmů; týmy a autoregulace; zvládání "free-ridingu" a jiných forem netýmového chování. 11. Vyjednávání: podmínky vyjednávání; strategie vyjednávání (win-win, win-loss); participativní vyjednávání; vyjednávací taktiky; kognice a emoce ve vyjednávání; vyjednávání a etika. 12. Řešení konfliktů: druhy a zdroje konfliktů; vliv kultury na řešení konfliktů; role účastníků konfliktu; posouzení typu a zdrojů interpersonálního konfliktu; možnosti řešení konfliktů - dvoudimenzionální model; výhody a nevýhody jednotlivých možností řešení. 13
Práce v multikulturním prostředí: organizační kultura jako nástroj manažera; obsah a prostředky organizační kultury; dimenze kultury; zvládání interkulturních rozdílů.
Metody výuky a studijní zátěž (počet hodin studijní zátěže) Prezenční forma
Kombinovaná forma
1. Účast na přednáškách
hod.
hod.
2. Příprava na přednášky
hod.
hod.
3. Účast na cvičeních/seminářích/tutoriálech
26 hod.
8 hod.
4. Příprava na cvičení/semináře/tutoriály
15 hod.
20 hod.
5. Příprava semestrální práce
hod.
6. Příprava prezentace
hod.
7. Příprava na průběžný test (testy)
15 hod.
15 hod. hod. 15 hod.
8. Příprava na závěrečný test
hod.
hod.
9. Příprava na závěrečnou ústní zkoušku
hod.
hod.
10. Jiný požadavek (příprava na praktickou zkoušku)
22 hod.
20 hod.
Celkem
78 hod.
78 hod.
Prezenční forma
Kombinovaná forma
Požadavky na ukončení (váha hodnocení) 1. Aktivita na přednáškách/cvičeních/seminářích
20 %
%
2. Vypracování semestrální práce
%
3. Prezentace
%
4. Absolvování průběžného testu (testů)
30 %
20 % % 30 %
5. Absolvování závěrečného testu
%
%
6. Absolvování závěrečné ústní zkoušky
%
%
7. Jiný požadavek (absolvování praktické zkoušky)
50 %
50 %
Celkem
100 %
100 %
Zvláštní podmínky a podrobnosti Podíl využití ICT
10 %
Podíl náplně s environmentální problematikou
10 %
Literatura
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Typ
základní
Název
Manažerská psychologie
Autor/autoři
Mikuláštík, Milan
Stav v knihovně FM
ISBN
978-80-247-1349-6
15 ks
Optimální cílový stav
15 ks
Typ
základní
ISBN
978-80-88931-90-4
Název
Sociální kompetence
Autor/autoři
Mikuláštík, Milan
Stav v knihovně FM
2 ks
Optimální cílový stav
15 ks
Typ
základní
ISBN
978-80-7357-267-9
Název
Řízení lidí = Managing people
Autor/autoři
Thomson, Rosemary
Stav v knihovně FM
1 ks
Optimální cílový stav
15 ks
Typ
základní
ISBN
978-80-248-1423-0
Název
Manažerské dovednosti
Autor/autoři
Kovács, Jan
Stav v knihovně FM
2 ks
Optimální cílový stav
15 ks
Typ
základní
ISBN
978-80-251-2173-3
Název
100 klíčových manažerských technik
Autor/autoři
Šuleř, Oldřich
Stav v knihovně FM
2 ks
Optimální cílový stav
15 ks
Typ
doporučená
ISBN
978-80-247-2009-8
Název
Vedení lidí v praxi: zlepšete své manažerské dovednosti
Autor/autoři
Faerber, Y., Stöwe, Ch.
Stav v knihovně FM
1 ks
Optimální cílový stav
5 ks
Typ
doporučená
ISBN
978-80-247-3067-7
Název
Rozvoj a vzdělávání manažerů
Autor/autoři
Folwarczná, Ivana
Stav v knihovně FM
1 ks
Optimální cílový stav
5 ks
Typ
doporučená
ISBN
978-80-247-2826-1 (
Název
111 her pro motivaci a rozvoj týmů
Autor/autoři
Evangelu, J. E., Fridrich, O.
Stav v knihovně FM
4 ks
Optimální cílový stav
5 ks
Literatura (pokračování)
9.
10.
11.
12.
Typ
doporučená
Název
Interkulturní komunikace
Autor/autoři
Průcha, Jan
Stav v knihovně FM
ISBN
978-80-247-3069-1
2 ks
Optimální cílový stav
5 ks
Typ
doporučená
ISBN
978-80-247-2662-5
Název
Komunikační a jiné měkké dovednosti Soft skills v praxi
Autor/autoři
Mühleisen Stefan, Oberhuber Nadine
Stav v knihovně FM
2 ks
Optimální cílový stav
5 ks
Typ
doporučená
ISBN
80-247-1706-9
Název
Psychologie pro ekonomy a manažery
Autor/autoři
Pauknerová Daniela a kol.
Stav v knihovně FM
2 ks
Optimální cílový stav
5 ks
Typ
doporučená
ISBN
9780733991066
Název
Developing management skills: A comprehensive guide for leaders
Autor/autoři
Carlopio, James, Andrewartha, Graham
Stav v knihovně FM
0 ks
Optimální cílový stav
Typ 13.
ISBN
Název Autor/autoři Stav v knihovně FM
ks
Typ 14.
Optimální cílový stav
ks
ISBN
Název Autor/autoři Stav v knihovně FM
ks
Typ 15.
3 ks
Optimální cílový stav
ks
ISBN
Název Autor/autoři Stav v knihovně FM
ks
Optimální cílový stav
ks
Další požadavky (software, jiné učební pomůcky) 1.
2. 3. 4. 5.
Popis
Instruktážní video s ukázkami aplikace relevantních kompetencí (zatím hledán odpovídající zdroj)
Počet (kusů, licencí)
1 ks
Celkové předpokládané náklady
20 - 40 000 Kč
Popis Počet (kusů, licencí)
ks
Celkové předpokládané náklady
Kč
ks
Celkové předpokládané náklady
Kč
ks
Celkové předpokládané náklady
Kč
ks
Celkové předpokládané náklady
Kč
Popis Počet (kusů, licencí) Popis Počet (kusů, licencí) Popis Počet (kusů, licencí)
Zdroj modulu (vlastní idea, vyučované v zahraničí, …) 1.
Carlopio, J. et al: Developing Management Skills, Pearson, Prentice Hall, 2005
2.
konzultace s hostujícím profesorem C. Sinclairem (University of Queensland)
3.
Jakékoliv další poznámky 1. 2. 3.
Modul klade vyšší nároky na vybavení literaturou, neboť se předpokládá, že k jednotlivým cvičením musí student sám získat teoretické podklady studiem vybraných kapitol z různých zdrojů.
