MAKTAB RENDAH SAINS MARA

1103i

SULIT 1103/t Bahasa

Melayu Kertas I Ogos/Sept.2014 2% jarn

MAKTAB RENDAH SAINS MARA SIJIL PENDIDIKAN MRSM 2014

PERATURAN PEMARKAHAN U NTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAIIAJA AMARAN Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA. Kegunaarurya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa.

Kertas ini mengandungi 13 halaman bercetak. SIJIL PENDIDIKAN MRSM 2014

I

PERATURAN PEMARKAHAN KERTAS I Peraturan Pemarkahan Bahagian

A

Karangan berdasarkan bahan rangsangan

1. 2. 3.

Pemeriksa akan memeriksa karangan secara holistik dengan berpandukan kriteria yang ditetapkan. Karuigatdinilai dari segi pendahuluan, perenggan isi dan penutup' Calon mestilah mengemukakan sekurang-kurangnya tiga isi. Markah karangan *an dinilai oleh pemeriksa secara holistik. Langkah-langkah yang dilakukan semasa pemeriksaan adalah seperti berikut:-

(a)

Pemeriksa akan membaca karangan dengan teliti untuk mendapatkan kesan daripadauya. Selepas itu, pemeriksa akan menilai dan menganggartan laha.n karangan itu agar dapat dimasukkan ke dalam peringkat tertentu mengikut kiteria yang ditetapkan.

(b)

Selepas itu, pemeriksa akan membaca karangan tersebut untuk kali kedua sambil menirrunkan tanda-tanda pemeriksaan dan menetaPkan markah berdasarkan kriteria-kriteria penskoran.

(c)

Karangan yang kurang daripada 200 patah Perkqtaaq akan diperiksa seperti biasa oleh pemeiiksa. Namun demikian, rnarkah keseluruhao akan terjgjas- disebabkan calon tidak dapat memenuhi kehendak soalan, iaitu karangan perlu ditulis antara 200 hingga 250 patah Perkataan.

BAHASA MELAYU KERTAS 1 (1103/1) Bahagian A : Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan (30 markah)

KRITERIA PENSKORAN PERINGKAT Cemerlang

KRITERIA

MARKAH 26

-30

- menepati tema bahan rangsangan - bahasa gramatis dari segi kata dan ayat

(28

(26

-

30)

-27)

- penggunaan tanda baca betul dan tepat - penggunaan kosa kata luas dau tepat - wacana lengkap, unsur bahasa bervariasi dan

menggunakan ungkapan yang menarik

- idea relevan, huraian jelas dan matang

Baik

20

-25

- menepati tema bahan rangsangan - bahasa gramatis dari segi kata dan ayat

Q3

-2s)

(20

-22)

- penggunaan tanda baca betul dan tepat - penggunaan kosa kata luas

- wacana lengkap, unsur bahasa bervariasi - idea relevan, huraian jelas

Memuaskan

15-19

- masih menepati tema bahan rangsangan - bahasa masih gramatis dari segi kata dan ayat

(17

- le)

(ls

-

16)

- penggunaan tanda baca masih betul dan tepat

- penggunaan kosa kata umum - wacana masih lengkap, unsur bahasa masih bervariasi - idea masih relevan, huraian masih jelas

Kurang Memuaskan

10 -14

- masih/kurang menepati tema bahan rangsangan - bahasa kurang gramatis dari segi kata dan ayat

(12

-

14)

- kesalahan tatabahasa/ej aan ketara

(10

-

l1)

- penggunaan kosa kata terhad

- wacana kurang lengkap, unsur bahasa kurang bervariasi

- idea masih/kurang relevan, huraian masih/kurang j elas 01

Pencapaian

-09

Minimum

Catatan

:

- murid tidak menunjukkan penguasaan kemahiran menulis

: -

(06

-

0e)

(01

-

05)

- murid tidak memahami tema bahan rangsangan

- idea tidak menepati tema bahan rangsangan

Tiada pemotongan markah bagi setiap kesalahan ejaan Calon digalakkan menggunakan ungkapan menarik (peribahasa, kata-kata hikmat, petikan hadis, slogan, petikan ucaPan, pantun, maksud Al Qumn dan sebagainya)

Perlu Diberi Perhatian

1. 2. 3.

Adakah calon menjawab tugasan? (tema) Adakah idea calon relevan mengikut tugasan? Adakah penggunaan bahasa calon lancar, bervariasi dan mempunyai ungkapan

?

PERATURAN PEMARKAHAN KERTAS

1

- KARANGAN BAHAGIAN

B

Cara Pemeriksaan :

1.

2.

3.

Pemeriksaan dijalankan secara holistik berpandukan peringkat dan kriteria yang

ditetapkan. Jika karangan : a. Kurang daripada 350 perkataan, periksa seperti biasa. b. Terlalu panjang - periksa seperti biasa hingga ke akhir karangan. Kesalahan format hendaklah ditolak maksimum 2 markah.

Markah ditolak jika tiada;

alu-aluan Definisi/huraian tajuk Katapenghadapan Penutup pidato

-l -l -l -I

Kata

4.

markah markah markah markah

Kesalahan ejaan hendaklah ditolak % markah dan pemotongan maksimum ialah sebanyak 3 markah. Tiada pemotoogan markah bagi kesalahan ejaan yang berulang.

PENSKORAN KARANGAN BAHAGIANB

PERINGKAT

KRITERIA

MARKAH

Penggunaan pelbagai jenis kata yang luas dan tepat. Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis.

CEMERLANG 80

-

Ejaan dan tanda baca betul. Laras bahasa sesuai dengan tugasan. Penggunaan kosa kata luas dan tepat. Idea yang relevan mengikut tugasan, dihuraikan dengan

100

A-90

-

100

jelas dan matang, disertakan dengan contoh yang sesuai. Pengolahan menarik dan berkesan serta pemerengganan

B-80

-

89

'Wacana

sesuai.

lengkap dan terdapat kesinambungan idea yang jelas antara perenggan. Penggunaan unsur bahasa bervariasi. Gaya bahasa menarik dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun, cogan kata atau frasa. Penggunaan pelbagai jenis kata yang tepat. Penggunaan pelbagai ayat maimuk yang gamatis tetapi terdapat kesalahan yang minimum.

KEPUJIAN a

66-79

Ejaan dan tanda baca betul. Laras bahasa sesuai dengan tugasan.

A-73

-79

B-66

-72

Penggunaan kosa kata luas dan tepat' Idea yang relevan mengikut tugasan, dihuraikan dengan jelas dan matang, disertakan dengan contoh yang sesuai' Pengolahan menarik dan berkesan serta pemerengganan sesuai.

Wacana lengkap dan terdapat kesinambungan idea yang jelas antara perenggan. Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi. Gaya bahasa masih menarik dari segi keindahan bahasa dan penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun,

. . BAIK

A-58

-

65

B-51

-

57

5l-65

MEMUASKAN

. o . o . . . .

A-43-50 B-36-42

. . . o o o .

36-s0

. . . .

cogan kata atau frasa. Penggunaan pelbagai jenis kata yang sesuai. Penggunaan pelbagai ayat majmuk gramatis tetapi terdapat kesalahan yang minimum.

Ejaan dan tanda baca masih betul. Laras bahasa sesuai mengikut tugasan. Penggunaan kosa kata umum. Idea masih relevan mengikut tugasan, huraian isi masih jelas dan contoh masih sesuai.

Wacana masih lengkap. Penggunaan unsur bahasa masih bervariasi' Gaya bahasa kurang menarik dari segi keindahan bahasa' Penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun, cogan kata atau frasa kurang berkesan. Penggunaan pelbagai jenis kata terhad. Penggunaan ayat yang kurang gramatis Ejaan dan tanda baca betul tetapi terdapat kesalahan yang minimum. Laras bahasa kurang sesuai dengan tugasan. Idea masih relevan mengikut tugasan, namun huraian isi kurang jelas disertakan dengan contoh yang kurang sesuai. Pengolahan kurang menarik dan pemerengganan kurang sesuai.

ih/kurang lengkap. Penggunaan unsur bahasa kurang bervariasi. Gaya bahasa kurang menarik dari segi keindahan bahasa. Penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun, cogan kata

Wacana

mas

atau frasa kurang berkesan.

. . KURANG MEMUASKAN

A-28-35 B-21-27

o . .

Penggunaan pelbagai jenis kata kurang tepat.

Penggunaan pelbagai ayat tidak gamatis tetapi masih difahami. Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara. Idea masih relevan/bercampur aduk mengikut tugasan. Huraian isi tidak ielas/tidak berkembang, disertakan dengan

.

2t -35

. . o .

PENCAPAIAII

MINIMUM 01

-20

A-11-20 B-01 -10

. o . . . . . . . . o

contoh yang tidak sesuai.

Pengolahan

tidak menarik dan

pemerengganan tidak

seimbang. Wacana tidak lengkap. Penggunaan unsur bahasa tidak bervariasi' Gaya bahasa lemah dari segi keindahan bahasa. Penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun, cogan kata atau frasa lemah,

Keseluruhan penggunaan kata dan ayat tidak gramatis. Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara.

Idea yang bercampur aduk. Huraian tidak jelas/tidak berkembang. Contoh tidak sesuai. Pengolahan tidak menarik. Pemerengganan tidak seimbang dan tidak seguai. Wacana tidak lengkap. Gaya bahasa temah dan tidak menarik dad segi keindahan bahasa.

Penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun, cogan kata atau frasa lemah dan tidak menarik. Keseluruhan karangan sukaritidak difahami

Peraturan Pemarkahan Bahagian B

SOALAN

1

Setiap pelajar diwajibkan menyertai sekurang-kurangnya satu sukan melalui pelaksanaan dasar l

Murid l Sukan.

Jelaskan faedah-faedah yang akan diperoleh dengan menyertai aktiviti sukan.

DIMENSI : DIRI

SKOP

: Sukan Seantero Dunia (Unit 10 Ting' 5)

a. Format : tiada b. Diharapkan calon dapat: Mengemukakan faedah-faedah yang akan diperoleh dengan menyertai aktiviti sukan.

c. Kemungkinan:

i.

Calon mengemukakan faedah-faedah bersukan yang merujuk kepada diri sendiri sahaja - diterima dan diperiksa seperti biasa

ii.

.

Calon mengemukakan faedah-faedah menyertai aktiviti sukan peringkat negeri, kebangsaan atau antarabangsa - diterima dan diperiksa seperti biasa

d. Isi cadangan:

i. ii. iii.

dapat

menlhatkan tubuh badan mencerdaskan otak

mengeratkan silaturahim dengan rakan sebaya dan guru

mendalami ilmu sains sukan

iv. membentuk disiplin diri v. memupuk perpaduan kaum dalam kalangan vi.

pelajar berbilang bangsa

mengharumkan nama sekolah hingga ke peringkat tertinggi

SOALAN 2 Anda telah mewakili sekolah anda dalam satu pertandingan pidato peringkat daerah. Tajuk pidato anda ialah ,Tanggungjawab Ibu Bapa Mernupuk semangat Patriotik dalam Jiwa Anakanak'. Tuliskan teks pidato itu selengkapnya.

DIMENSI :KELUARGA

SKOP

: Ambang Remaja

(Unit

2

Ting' 4)

a. Format : Pidato Markah ditolak jika tiada;

alu-aluan Definisi/huraian tajuk Katapenghadapan Penutup pidato Kata

-

l

markah I markah l markah l markah

(maksimum -2m)

b. Diharapkan calon dapat: Mengemukakan peranan/tanggungiawab ibu bapa untuk memupuk semangat patriotik dalam

jiwa anak-anak. c. Kemungkinan: Calon mencampuradukkan peranan ibu bapa dan pihak-pihak lain (sekolah, media, masyarakat dan keluarga) - diterima Baik Atas (58 - 65)

i.

ii. calon mengemukakan peranan pihak lain (sekolah, media, masyarakat dan keluarga) - diterima Memuaskan (markah 36-50).

d. Isi cadangan:

i. ii. iii. iv. v.

menjelaskan kepada anak-anak peri pentingnya semangat patriotik. membawa anak-anak melawat tempat-tempat bersejarah. rnenyediakan buku-buku/bahan bacaan/visual yang berkaitan sejarah dan kenegaraan. menceritakan j asa/pengalaman tokoh{okoh pemimpin/pejuang kemerdekaan.

menggalakkan anak-anak menyertai aktiviti-aktiviti bertemakan semangat patriotik.

SOALAN 3 Semangat kejiranan yang semakin luntur telah menyebabkan timbulnya berbagai-bagai masalah dalam masyarakat.

Huraikan faktor-faktor lunturnya semangat kejiranan dan cara-cara mengatasinya.

DIMENSI :

MASYARAKAT

Senario Masyarakat Kita ( Unit I Tingkatan 4 ) SKOP : Tiada a. Format :

b.

Diharapkan calon dapat

:

Membincangkan faktor-faktor yang menyebabkan semangat kejiranan semakin luntur dan cara-cara mengatasinya.

c.

Kemungkinan: Calon membincangkan faktor-faktor sahaja tanpa membincangkan cara-cara i. mengatasinya atau sebaliknya - (satu aspek sahaja) diterima Baik Atas (58-65 )

d.

Isi cadangan

:

Faktor-faktor luntumya semangat kejfuanan : Perubahan pola / gaya hidup / kesibukan kerjaya i. ii. Kemajuan dalam bidang teknologi iii. Kurang kesedaran dalam kalangan anggota masyarakat tentang kepentingan hidup berjiran / masyarakat bersifat individualistik iv. Jurang status sosioekonomi v. Semangat perkauman yang masih menebal Cara-cara Mengatasi

i. ii.

Peranan ibu bapa

-

:

Menyuburkan amalan kejiranan dalam kalangan anak-anak sejak kecil. Membawa / menggalakkan anak-anak menyertai aktiviti kejiranan seperti aktiviti gotong-royong, kenduri-kendara.

Pemnan anggota masYarakat

-

iii.

:

:

menganjurkan lebih banyak aktiviti kemasyarakatan di peringkat kawasan kediaman - Rukun Tetangga, Sistem Rondaan Sukarela, Rakan COPS mengamalkan nilai-nilai mumi dalam kehidupan bermasyarakat : contoh tolong-menolong, budaya saling menziarahi.

Peranan kerajaan:

-

memperbanyak penganjuran program kemasyarakatan peringkat kebangsaan seperti majlis rumah terbuka.

iv.

Peranan media massa

-

:

Menyiarkan iklan / drama pendek tentang fungsi / peranan / tanggungjawab

jiran.

v.

Peranan pihak sekolah

-

memupuk semangat kejiranan melalui mata pelajaran Sivik dan Kewarganegaraan dan Pendidikan Islam/Moral

Soalan 4

DIMENSI: NEGARA SKOP

:

Ambang Remaja (Unit 2 Tingkatan 4)

Minat masyarakat kini terhadap artis antarabangsa dalam bidang seni seperti nyanyian

dan

. lakonan telah mendatangkan pelbagai impak.

Ulaskan pemyataan tersebut.

a.

Format: Tiada

b.

Diharapkan calon dapat: mengulas pemyataan berkaitan kesan positif atau negatif meminati artis antarabangsa dalam pelbagai bidang seni.

c.

Kemungkinan; Calon mengemukakan pelbagai kesan positifsahaja atau sebaliknya. - diterima dan diperiksa seperti biasa. Calon menceritakan artis yang diminati sahaja - diterima Memuaskan (36- 50) Calon mengemukakan artis dari sebuah negara sahaja (Contoh K-Pop) - diterima

i.

ii. iii.

Baik (51-65)

d.

Isi cadangan: Kesan positif;

i. ii. iii. iv. v. vi.

Mempelajari bahasa asing Mengetahui kebudayaan negara luar

Meningkatkankreativitipelajar Mengetahui perkembangan teknologi negara luar Mengurangkan stres Menggalakkan industri seni

vii.

Menggalakkan kerjasama dengan artis dan penggiat seni antarabangsa

Kesan Negatif

i. ii. iii. iv. v.

Melunturkan budaya bangsa. Meqjadikan masyarakat lalai dan suka membuang masa.

Meningkatkan gejala hedonisme dalam kalangan remaja. Meningkatkan gejala sosial dalam kalangan remaja Membawa unsur negatif seperti penyalahgunaan dadah, alkohol,

Soalan 5

DIMENSI KOMSAS SKOP

:

Generasi

Kita ( Unit

7 Tingkatan 4)

Dengon opokoh okon kauPenuhi piolo remqiomu odakoh cuko kesongsion dori cinto murah otou modu qioron dori ilmu susoh?

Petikan sajak

.Harga Remaja' di atas mengetengahkan persoalan tentang pengisian kehidupan

remaja.

Berikan pendapat anda tentang cara-cara memanfaatkan usia remaja.

a.

Format : Tiada

b.

Diharapkan calon dapat: memberi pendapat tenturg cara-cara memanfaatkan usia remaja'

c.

Kemrurgkinan: Calon rnembincangkan masalah/kesar/cabaran yang dihadapi oleh remaja - diterima Memuaskan (36-50) Calon mencampuradukkan cara-cara memanfaatkan usia remaja dan cabaran/kesan yang dihadapi - diterima Baik Atas (58-65)

i.

ii. iii.

d. i. ii. iii. iv. v. vi. vii.

Isi cadangan: Mengisi masa lapang dengan perkara berfaedah - program motivasi. Mengelakkan diri daripada terjebak dengan gejala sosial. Melengkapkan diri dengan pengetahuan agama. Memantapkan diri sebagai seorang pelajar. Menambahkan ilmu pengetahuan dalam pelbagai bidang. Bersedia memberi sumbangan kepada masyarakat dan negara. Melengkapkan diri dengan pelbagai kemahiran - kemahiran komunikasi, kemahiran insaniah,

tt0312

SULIT tl0312 Bahasa

Melayu Kertas 2 Peraturan Pemarkahan Ogos-Sept. 2014

MAKTAB RENDAH SAINS MARA SIJIL PENDIDIKAN MRSM 2014

PERATURAN PEMARKAIIAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN Peraturan pemarkahan ini SULIT dan Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA. Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa-apa jua bentuk penulisan dan percetakan.

Kertas ini mengandungi 21 halaman bercetak

1103/2@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Mencngah MARA

[Lihat Halaman Sebelah ST]LIT

tt03t2

7

SI]LIT

iVlarkah penuh: 110 markah Soalan

I

Markah penuh 30 dibahagi kepada:

(a) (b) (a)

Isi Bahasa

- 20 markah

- l0 markah

Isi [20 markah] Nota:

(i)

Panduan mengira perkataan a) Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan:

o r o . . e (ii)

nama khas

perkataan berulang / kata ganda penggunaan kata sendi di dan ke

tarikh angka yang ditulis dengan nombor atau perkataan gelaran

Kira dan tandakan jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja

sebelum

diperiksa.

(iiD

Periksa jawapan calon setakat 120 patah perkataan sahaja' Yang selebihnya tidak

perlu diperiksa.

(iv)

Berikan markah bagi setiap isi yang tepat dan lengkap sahaja.

Markah

Markah

Bahagian

2

(i) Pendahuluan

(ii) Isi Tersurat

4

5

6

7

8

9

10

l1

t2 16

(iii) Isi Tersirat

t2

1l

l0

9

8

7

6

5

4

2

(iv) Penutup/ Kesimpulan Jumlah Markah

1103/2@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

20

ILihat halaman sebelah SULIT

SULIT

tt03t2

4

Soalan

I

: Rumusan

Markah

Pendahuluan [2 markah] Petikan membincangkan manfaat-manfaat bangunan hijau yang diaplikasikan dalam pembinaan sesuatu bangunan pada alaf ini. (tema) Petikan membincangkan faedah/manfaat/kebaikan/signifikan/kelebihan/keistimewaan/ kemaslahatan/impak/kesan positif bangunan hijau di Malaysia./negara kita&ini/pada hari ini. Petikan membincangkan faedah/manfaat/kebaikan/signifikan/kelebihan/keistimewaan/

kemaslahatan/impak/kesan positif bangunan hijau.

I

Petikan membincangkan kepentingan bangunan hijau.

0

Petikan membincangkan faedah/manfaat/kebaikan/signifikan/kelebihan/keistimewaan/ kemaslahatan/impak/kesan positifbangunan hijau di Malaysia/negara kitalkini/pada hari ini dan masalah-masalah pelaksanaan bangunan hijau.

Isi Tersurat [4 hingga 12 markahl (Kepentingan bangunan hrjau)

Sl Mengurangkan kesan kepesatan pembangunan terhadap alam sekitar. S2 Meningkatkan kecekapan penggunaan tenaga,air dan bahan mentah. 53 Menjimatkan sumber tenaga yang digunakan. 54 Kos pengoperasiannya agak rendah berbanding dengan bangunan biasa. 55 Mengimplimentasikan kawalan suhu dan pengalihudaraan yang berkesan. 56 Mengelakkan pendedahan sinaran ultra yang berbahaya. 57 Mengutamakan kelestarian alam sekitar. 58 Mengawalpeningkatanpencahayaan. 59 Menjaga kesihatan penghuni. S

10 Mengurangkan pembebasan karbon ke udara.

2 7 .t ,)

) 2 2 1

2 2

Isi Tersirat [4 hingga 12 markah] (Masalah-masalah pelaksanaan bangunan hijau)

T1 T2 T3 T4 T5 T6 T7 T8

Pemaju kurang pengetahuan/pengalaman/kepakaran dan kesedaran, Kekurangan modal. Projek akan mengambil masa yang lama untuk disiapkan. Kekurangan tena ga keqalperulatan sokongan. Kurang kesedaran dalam kalangan masyarakat. Kurang sambutan daripada pengguna kerana harga yang mahal. Karenah birokrasi institusi kewangan/bank. Penyelidikan dan Pembangunan (R&D) tentang teknologi hijau masih baharu.

710312@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

2 2 2 2 2 2 2 2

[Lihat halaman sebelah SULIT

tt03t2

SULIT Penutup [2 markah]

Kesimpulannya, semua pihak perlu menyokong usaha pembinaan bangunan hijau agar dapat 2 meningkatkan kualiti alam.sekitar. Kesimpulannya, pihak pemaju harus membanyakkan bangunan hijau dalam projek pembangunan agar alam sekitar negara kita terpelihara. Kesimpulannya, semua pihak perlu menyokong usaha pembinaan bangunan

hijau.

Kesimpulannya, semua pihak perlu bekerjasama melaksanakan pembaharuan di negara ( tidak menyebut tema )

(b)

Bahasa

[0

2 1

kita.

0

markah]

Asas pemberian markah bahasa tertakluk kepada markah isi seperti yang dinyatakan dalam jadual berikut:

Peringkat

Markah Isi

Huraian

Markah Bahasa

Baik

Sederhana

18

-

20

9-

10

- Kesinambungan isi baik.

15-17

7-9

- Struktur ayatl tatabahasa baik. - Kosa kata luas. - Tanda bacaan/ ejaan beful.

12-14

6-7 4-6

- Kesinambungan isi masih baik.

8-

11

- Struktur ayau tatabahasa masih memuaskan. - Kosa kata masih memuaskan. - Tanda bacaan/ ejaan juga memuaskan.

Lemah

t- I

1-4

- Pada keseluruhannya dalam serba kekurangar/

tidak memuaskan. Nota

(D (ii) (iiD

Jika bahasanya agak baik, tambah 1 markah lagi. Jika bahasanya kurang memuaskan, tolak lmarkah.

Jika disalin bulat-bulai perkataan demi perkataan, ayat demi ayat, walaupun jumlah perkataan kurang daripada 120 patah perkataan, berikan 0 markah.

(iv)

Jika rumusan kurang daripada 120 patah perkataan, markah tidak dipotong.

[Markah bahasa maksimum : 10 markah



SULIT

5

1103t2

Soalan 2 Markah penuh 35 markah dibahagikan kepada: Soalan 2(a) 9 markah Soalan 2(b) 9 markah Soalan 2(c) 8 markah Soalan 2(d) 9 markah

Perhatian bagi Soalan 2(a) hingga Soalan 2(d) 1. Jawapan hendaklah menggunakan ayat sendiri. 2. Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap/ sempurna. 3. Jika disalin bulat-bulat daripada teks dan jawapan itu betul, berikan separuh (50%) daripada markah yang diperuntukkan sahaja. Panduan Pemarkahan Soalan Pemahaman

1.

Soalan 2 markah

:

DESKRIPSI

MARKAH

- Jawapan tepat mengikut konteks/ isi cukup dan ayat gramatis

2

- Jawapan kurang t€.patl isi tidak cukup

I

- Jawapan tidak tepat/ salah

0

2.

Soalan 3 markah

:

DESKRIPSI

MARKAH

- Isi cukup dan lengkap/ relevan dengan tugasan dan ayat gmmatis

3

- Isi cukup dan lengkap/ relevan tetapi ayat kurang gramatis.

2

- Isi tidak cukupi kurang lengkap tetapi ayat gamatis - Isi tidak cukup/ kurang lengkap dan ayat kurang gramatis

I

- Isi tidak betul/ tidak relevan dengan tugasan, ayat gamatis

0

3.

Soalan 4 markah

:

DESKRIPSI

MARKAH

- Isi cukup dan lengkap/ relevan dengan tugasan dan ayat gamatis

4

- Isi cukup dan lengkap/ relevan tetapi ayat kurang gramatis.

3

- Isi tidak cukup/ kurang lengkap tetapi ayat masih gramatis

2

- Isi tidak cukup/ kuang lengkap dan ayat kurang $amatis

I

- Isi tidak betul/ tidak relevan dengan tugasan, ayat gramatis

0



tt0312

SULIT Soalan 2(a) : Petikan Umum

Markah

(D

Maksud menepati standard

-

mematuhi/memenuhi/mengikut/mencapai/mengakur /tanda aras/ketetapan

piawaian /asas /penandaarasan

[Maksimum : 2 markah]

(ii)

Usaha-usaha kerajaan untuk menggalakkan pemaju perumahan supaya prihatin terhadap alam sekitar.

-

Kerajaan menyediakan skim insentifkhas kepada pemaju bangunan I yang berjaya memenuhi piawaian Indeks Bangunan Hijau Dana turut disediakan melalui Skim Pembiayaan Teknologi Hijau (GTFS). I Keraj aan juga menanggung sebanyak dua peratus daripada jumlah kadar

(Malaysia).

faedah setahun.

1

*Terima 2 isi sahaja

(iii)

D ua

-

peranan yang boleh dimainkan oleh pihak lain dalam menjayakan hasrat ini. Pemaju mewujudkan konsortium hartanah untuk menyeragamkan pelaksanaan bangunan

-


hijau.

1

1+1

bangunan hijau.

-

Pemaju menyahut seruan kerajaan untuk membina bangunan hijau. Badan bukan kerajaan menganjurkan kempen kepentingan

-

bandar teknologi hijau. Media massa menguar-uarkan maklumat tentang kepentingan bangunan

-

+I

Institusi pendidikan (IPT) membanyakkan kursus yang berkaitan

l+1 l+1

1+ I hijau terhadap alam sekitar. Guru memberi pendedahan tentang kepentingan bangunan hijau melalui P&P. 1 + 1 Jurutera/arkitek meningkatkan kemahiran dan kepakaran untuk I+I mengendalikan operasi bangunan hijau.

*Jawapan Iain boleh diterima sekiranya sesuai * Sekiranya tiada pihak pelaksana - 0 markah I Maksimum:


4 markahl


lt03t2

SULIT Soalan 2(b)

(i)

:

Petikan Drama

Reaksi Tuk Wali ketika diserang ialah Tuk Tuk Tuk Tuk

Wali Wali Wali Wali

* Terima 2 isi sahaja

(ii)

I

mengelak ke kiri dan ke kanan menunggu kapak sampai hinggap atas kepala berdoa mengacu pistol kepada dua orang perompak

1

I

i


Pada pendapat saya, kelebihan seseorang yang mahir dalam seni pertahanan

diri

adalah: Dapat Dapat Dapat Dapat

I

mempertahankan diri ketika dalam bahaya. membantu orang lain yang dalam kesusahan.

I I

melatih diri agar lebih berdisiplin. meningkatkan keyakinan diri. Akan lebih dihormati/disegani/tidak dibuli.

I

I

* Terima 2 isi sahaja * Jawapan lain boleh diterima sekiranya sesuai [Maksimum : 3 markah]

(iii)

Satu perwatakan Tuk Wali berdasarkan petikan

-

3

Tuk Wali seorang yang berani. Contohnya, Tuk Wali berani mengacukan pistol 1+l kepada dua orang yang menyerangnya. Tuk Wali seorang yang yakin diri. Contohnya, Tuk Wali berdoa sewaktu l+1 penyerang cuba mengapak kepalanya. menyerah Tuk Wali seorang yang cekal. Misalnya, Tuk Wali tidak mudah kalah tetapi tetap berusaha mengelak serangan yang bertubi-tubi walaupun l+1 dia sudah keletihan dan pandangannya sudah kabur.

* Terima I isi sahaja

[Maksimum : 2 markahl

Satu perwatakan Tuk Wali yang Iain berdasarkan keseluruhan drama

-

:

Tuk Wali seorang yang panas baran/pemarah. Contohnya, Tuk Wali menampar pemuda yang biadap kerana menari dan bermain gitar di rumah Tuk Wali.

-

l+1

Tuk Wali seorang yang cekap . Contohnya sewaktu pertarungan dengan Siak, Tuk Wali hanya mempertahankan diri dan dapat mematahkan serangan Siak l+1 Tuk Wali seorang yang ikhlas. Contohnya Tuk Wali ikhlas dalam menyampaikan l+l ilmu persilatan. pemah Wali tidak tinggal solat Tuk Wali seorang yang alim. Contohnya Tuk l+l berjemaah di masjid malah mengerjakan solat sunat setiap malam. dengan mudah.

710312o2014 Hak Cipta Balragian Pendidikan Menergah MARA


tt03t2

SULIT

Tuk Wali seorang yang baik hati/prihatin. Contohnya dia banyak melakukan kerja kebajikan untuk masyarakat seperti mengubat orang sakit, mengurut, menggali l+l kubur, dan memandikan jenazah. * Terima I isi sahaja [Maksimum : 2 markahl

Markah

Soalan 2(c) : Petikan Prosa Tradisional

(0

Maksud menghapuskan malu - menghilangkan aib - menjaga / membela / memelihma maruah / kehormatan diri / harga diri

2

2


(ii)

Sultan Raja Sutaiman bersungguh-sungguh meminta pertolongan daripada Opu Daeng llma bersaudara kerana

-

-

Siak telah menyebabkan Sultan Raja Sulaiman dan orang fuau menderita/menghadapi Siak telah menyerang Siak merampas pemerintahan Siak telah merampas kesemua alat kebesaran Riau seperti bedil kerajaan Laila Majnun, gendaga emas dan periuk Saudara perempuan Sultan Raja Sulaiman telah dilarikan ke Siak dan diperisteri oleh Yang Amtuan Raja Kecil.

kesusahan. Riau. Riau.

emas'


(iiD

1 1

I

I

I


Pada pendapat saya, Sultan Raja Sulaiman wajar/tidak wajar melantik salah seorang daripada Opu Daeng lima bersaudara menjadi Yang Amtuan Muda sekiranya berjaya menyelamatkan Riau kerana Wajar:

-

Sebagaiganjaran/hadiah Untuk menjaga keamanan Riau Sebagai tanda membalas budi

I 1

I

Tidak wajar:

-

Wujud ketidakadilan kerana hanya seorang yang dilantik Berlaku perselisihan faham antara adik-beradik Salah satu bentuk rasuah

1

I I

* Terima 2 isi sahaja * Jawapan lain boleh diterima sekiranya sesuai

[Maksimum : 3 markah] I103/2@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

ll,ihat halaman sebelah SIJLIT

1103t2

SULIT

Soalan 2

(D

(d)- Gurindam

Markah

Maksud rangkap kedua Saranan agar kita berguru dengan seseorang yang benar-benar berilmu dan dapat 2

menyelesaikan setiap kemusykilan.

[Maksimum : 2 markah] Seseorang perlu memilih rakan yang setia kerana

(ii)

akan membantu ketika ditimpa kesusahan.

I

akan menjadi pendengar yang baik kepada setiap permasalahan.

I

akan menasihati/memberi panduan/teguran.

I

akan membentuk peribadi yang baik.

I

* Terima 2 isi sahaja * Jawapan lain boleh diterima sekiranya sesuai


(iii)

Dua pengajaran yang terdapat dalam Gurindam 12 Fasal yang Keenam

-

kita haruslah mencari sahabat yang dapat memahami dan dapat bersama-sama kita ketika susah dan senang. kita mestilah berguru dengan orang yang benar-benar bijaksana agar dapat membimbing kita ke jalan yang lurus.

-

I

1

seseorang suami haruslah bijak memilih isteri yang setia agar rumah

-

tanggaharmoni.

kita hendaklah mencari kawan yang setia supaya ikatan persahabatan berkekalan.


1103/202014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

I

I [Maksimum : 4 markahl


tt0312

12

SULIT

Soalan 3 Markah penuh 30 markah dibahagikan kepada: Soalan 3(a)

6 markah

Soalan 3(b) 6 markah Soalan 3(c)

6 markah

Soalan 3(d)

6 markah

Soalan 3(e)

6 markah

Perhatian bagi soalan 3(a)

l. 2.

Berikan I markah bagi setiap ayat yang betul.

Tolak Yz markah bagi kesalahan ejaanl jalan bahasa/ tanda baca daripada keseluruhan soalan.

3. 4. 5. 6. 7. 8, 9. 10.

Perkataan berkenaan digunakan sebagai peribahasa, berikan 0 markah. Perkataan digunakan sebagai nama khas, berikan 0 markah. Sengaja menambah atau menukar imbuhan, berikan 0 markah'

Ayat yang dibina seperti satu ayat tetapi sebenarnya lebih, tolak

Yz

markah bagi setiap ayat.

Jika kedua-dua perkataan dibina dalam satu ayat, berikan pertimbangan sebagai satu ayat'

Jika semua perkataan digunakan dalam satu ayat, berikan pertimbangan sebagai satu ayat. Boleh menggunakan struktur cakap ajuk dengan memahrhi tanda bacanya. Ayat tidak jelas Isi, tolak

Yz

markah.

Jawapan 3 (a)

(D

habis -

tidak

ada yang tinggal (kerana sudah digunakan, dibuang, dimakan,

dimusnahkan dll) - kesemuanya(segalanya, sekaliannya, keseluruhannya) - banyak bahagiannya, sebahagian besamya, hampir keseluruhannya - digunakan, ditumpukan, dibelanjakan, diperlukan(berkenaan wang, masa dll yang digunakan, dibelanjakan, diperlukan dll untuk sesuatu) - selesai(siap, sudah), berakhir, tamat - paling(yang) -

ter... jadi(adinya), kalau begitu

- selepas, setelah, sesudah itu(dalam pertanyaan) - (apa hendak dikatakan) kerana

habis-habisan - hingga habis (terkorban dsb) semuanya, dengan sepenuh kemampuan (tenaga,kesungguhan, dll), mati-matian - terlalu sangat, dengan tidak tersekat (berbatas) 1103/2@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah

MARA


(iD

tt03t2

t2

SULIT

besar - tidak kecil(ukurannya) - penting, berpengaruh, berkuasa (berjari/atan dsb) - ukuran (lebamya, panjangnya, luasnya dll) - banyak - kuat serta luas kawasan pemerintahan atau jajahannya dan dihormati oleh negeri lain - Mempunyai kegiatan yang meluas dan hasil pengeluarannya tinggi (berkenaan syarikat, perusahaan dsb) - menelan belanja yang banyak dan ramai bilangan jemputannya (kenduri,majlis) - amat penting (hajat,niat, tugas) - sukar diatasi besar-besaran - dengan cara yang besar (sambutan majlis) - dalam bilangan yang banyak - banyak dan luas pasarannya - meluas dan bersungguh-zungguh

(iii)

mudah - tidak susah atau sukar, gampang, senang - cepat atau lekas sekali (menjadi dll) - senang diperdaya (perempuan) tidak kuat imaru:ya

mudah-mudahan - dengan harapan supaya (terhindar daripada kemalangan dll), diharapkan supaya, moga-moga - (biasanya pada akhir ayat dll) demikianlah hendaknya

[Maksimum : 6 markah] Jawapan 3(b) Cerakinkan aYat

(i)

Malaysia merupakan negara yang mempraktikkan bioteknologi

(ii) Bidang bioteknologi perlu

dimanfaatkan sepenuhnya

(iii) Bidang ini dimajukan dalam sektor pertanian (iv) Bidang ini menampung keperluan makanan negara

(v) Rakyat boleh memanfaatkan teknologi (iv) Rakyat boleh menambahkan pendapatan


ll03/2@2014 Hak cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA


12

sulrT

710312

Jawapan 3(c)

(i) mengagehkan terbakar (iD snooker dipendekkan (iii) mengembleng pro-aktif -

mengagihkan kebakaran snuker memendekkan menggembleng

proaktif [Maksimum : 6 markah]

1103/2@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah

MARA


72

SULIT

lr03t2

Jawapan 3 (d)

(ii) keelokan dibuat oleh saya (iD bita memasukkan (iii) membincangkan tentang ditempuhi

-

kesedapan/kelazatan/keenakan saya buat

apabila

menjaringkan membincangkan/ berbincang tentang dihadapi

[Maksimum : 6 markah] * Calon perlu menyenaraikan perkataan yang salah dan diikuti pembetulannya' * Jika calon menyenaraikan pembetulan sahaja tanpa menyatakan kesalahan 0 markah'

Jawapan 3 (e)

(i) (ii)

Bukit sama didaki, lurah sama dituruni. Genggam bara api, biar sampai jadi aang.

(iii) Kalau tak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya. (iv) Kalau kail panjang sejengkal, lautan dalam jangan diduga.

(v)

Kalau takut dilambung ombak, jangan berumah di tepi pantai.

(vi)

Hujan emas di negeri orang, hujan batu di negeri sendiri, lebih baik negeri sendiri.

*Beri I markah bagi setiap peribahasa yang tepat. *Beri 0 markah bagi peribahasa yang tidak lengkap/tidak disalin semula. [Maksimum : 6 markahl

7103/2@2014 iHak crpta Bahagian Pendidikan Menengah

MARA


2t

tr0312

Soalan 4 Markah penuh l5 markah

Peraturan pemarkahan bagi Soalan 4

(a) (i) (iD (iiD (iv) (v) (vi) (vii)

Jawapan berdasarkan sebuah novel yang dipelajari Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap'

Beri I markah bagi setiap latal masyarakat. Beri I markah bagi setiap huraian yang betul. Markah isi maksimum 4 markah. Markah bahasa maksimum 3' Markah bahasa dibei secara impression.

Baik

: Sederhana : Lemah : (viii) (ix) (x) (xi) O) (0 (ii) (ii| (iv) (v) (vi) (vii)

3 markah 2 markah

I

markah

Jika calon menjawab dan markah isi 0, beri 1 markah untuk bahasa. Jika pernyataan isi betul tetapi huraian salah, beri

markah untuk pemyataan.

Jika pernyataan isi tiada/salah tetapi huraian betul, beri 0 markah'

Calon tidak menjawab, 0 markah. Jawapan berdasarkan dua buah novel yang dipelajari.

Jawapan hendaklah dalam ayat yang lengkap.

Beri I markah bagi setiap pemyataan pedtiwa. Beri 2 markah bagi setiap huraiarVcontoh yang betul untuk setiap peristiwa. Markah isi maksimum 6 (maksimum 3 markah bagi setiap pemyataan dan huraian peristiwa). Markah bahasa maksimum 2. Markah bahasa diberi secara impression

Baik Lemah

: :

2 markah

I markah

(viii) Jika calon menjawab dan markah isi 0, beri

(ix)

I

1 markah

Jika pemyataan isi betul tetapi huraian salah, beri

untuk bahasa'

I markah bagi

pernyataan.

170312@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

lLihat halaman sebelah SI]LIT

SULIT (x)

2l

tl03l2

Jika pemyataan isi tiada atau salah tetapi huraian betul,

beri 0

markah.

(xi)

Calon tidak menjawab 0 markah.

Soalan 4(a). Dua Iatar masyarakat dan huraiannya.

Novel

Papa,.. (akhirnya kau tewas

jua!)

Huraian

Pernyataan Masyarakat yang sanggup berkorban demi kebahagiaan keluarga.

Intan Maliana sanggup mengandung sekali lagi demi kasih sayangnya kepada suami walaupun mempunyai komplikasi sewaktu mengandung kali pertama.

Masyarakat yang prihatin terhadap kesusahan orang lain.

Jefri prihatin akan nasib Makcik Noraini

yang kehilangan suami dan anaknya dalam kemalangan. Jefri membawa Makcik Noraini tinggal bersama-samanya.

Masyarakat yang cinta akan ilmu.

Intan Julia dan Rasylan melanjutkan pelajaran di Universiti Islam Antarabangsa, Gombak,

Masyarakat yang tabah mengharungi

Jefri tabah menerima hakikat bahawa isterinya koma selepas melahirkan anak kembamya.

cabaran.

Melunas Rindu

Lzfa Ilanani

Masyarakat yang taat dan patuh kepada ajaran agama.

Fuad dan Pak Ismail tidak pernah mengabaikan solat lima waktu dan mereka kerap pergi ke surau untuk

Masyarakat yang mengamalkan perkahwinan campur.

Robert Lim yang berbangsa Cina berkahwin dengan Mariana yang berbangsa Melayu.

Masyarakat guru yang dedikasi terhadap tugas.

Farhana dan Fuad begitu komited dan dedikasi terhadap tugas mereka sebagai guru dan sentiasa berusaha untuk meningkatkan prestasi anak-anak murid mereka.

Masyarakat yang

Azfa Hanani sanggup menerima tawatan Abang Mazran demi membantu sepupunya Zrtaini yang lumpuh untuk mendapatkan rawatan di Indonesia,

sanggup berkorban

demi kebahagiaan keluarga angkat.

menunaikan solat berj emaah.

Masyarakat elit yang angkuh/sombong kerana status.

Datuk Tengku Makmur memandang hina terhadap Azfa Hanani kerana berasal dari kampung dan hidupnya miskin.

Masyarakat yang

Ekran bekerja menjual burger secara sambilan unruk menimba pengalaman walaupun dia merupakan anak

berdikari untuk menimba pengalaman.

orang kaya.



2t Masyarakat yang menjalankan tanggungiawab yang diamanahkan.

Renyah

Azfa Hanani menjalankan tanggungiawabnya sebagai Pengerusi Hari Sumbangsih dengan penuh amanah dan baik sekali.

Datuk Dolhi dan Albert Lee berjoging bersama-sama di

Masyarakat yang mengutamakan kesihatan.

Bukit Cerakah.

Masyarakat yang mengutamakan ciri-

Raj Hussein mencadangkan nama villa yang berunsur kemelayuan. Contohnya Villa Puteri Saadong, Villa

ciri ketimuran.

Inderaputera.

Masyarakat korporat.

Datuk Dolhi dan Albert Lee merupakan rakan kongsi dalam pemiagaan.

Konserto

Terakhir

Masyarakat yang rajin membaca.

Datuk Dolhi membuat persediaan untuk memberikan

Masyarakat yang mementingkan status dan darjat.

Datin Salmah hanya bergaul dengan ahli kelurganya yang berpangkat tinggi dan kawan-kawanya yang bergelar datin.

Masyarakat yang

Hilmi gigih belajar bermain muzik

gigih berusaha untuk

sehingga berjaya menjadi pemuzik terkenal.

ceramah kepada usahawan muda.

dengan Encik Bakar

mencapai cita-cita. Masyarakat yang sanggup membantu tanpa mengharapkan

Encik Bakar menolong Hilmi dengan

mengajamya

bermain muzik dan menggubah lagu secara percuma tanpa mengharapkan apa-apa balasan.

balasan.

Masyarakat yang tidak mementingkan

Datin Salmah tidak menunaikan solat dan di

sudut

rumahnya terdapat bar mini.

agama.

Kembara

Masyarakat yang

Amira

berpendidikan tinggi dan sering membuat kajian ilmiah. Masyarakat yang suka akan kehidupan yang mencabar. Masyarakat yang tamak haloba/

mementingkan kekayaan.

Prof. Zaidah seorang ahli arkeologi bersama dengan anak buahnya melakukan kajian lapangan di Bukit Mat Raya untuk mencari bahan artifak.

Amira sanggup datang ke Bukit Mat Raya untuk membuat kajian arkeologi tanpa memikirkan risiko yang bakal dihadapi.

John O'Hara telah diarahkan oleh pemaju dari Pulau Pinang untuk membuat kajian tentang kandungan emas yang terdapat di Bukit Mat Raya untuk mendapatkan keuntungan walaupun berkemungkinan hutan belantara di situ akan pupus akibat perbuatan mereka.

1103/2@201a Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA


2l Kabus di Perbukitan

Masyarakat pelajar yang peka terhadap kelestarian alam sekitar.

Azrul dan

Masyarakat yang longgar pegangan

Kamarudin melepak di kelab malam bersama-sama GRO sambil minum dan menari. Benny minum arak secara terbuka di Gloria Coffee Bean ketika bertemu

ag \a.

rakan-rakannya menubuhkan Persatuan Pencinta Alam dan menyertai pelbagai program serta kempen tentang alarn sekitar.

Melina. Masyarakat orang asli.

Tok Batin Senik menjumpai Faridah dan Iqbal di Sungai Dua.

Sutera dalam

Masyarakat pelajar universiti di dalam dan di luar negara.

Azrul dan Rahayu merupakan Penuntut Universiti

Masyarakat yang tamak.

Harun memaksa Bujei menandatangani surat gadaian

Masyarakat yang

Adila simpati akan nasib Bujei dan

prihatin.

memulihkannya.

Masyarakat yang pendendam.

Alias memfitnah Adila dengan mengatakan Adila

Masyarakat yang

Sidang Saman menyuruh Alias membayar ganti rugi sebanyak rm80.00 kepada Bujei kerana merosakkan radio milik Bujei.

Lukisan

adil.

Masyarakat yang bekerjasama.

Pertanian Malaysia manakala Zain pula mewakili pelajar universiti luar negara iaitu di New Zealand.

tanah. berusaha

menghidapi penyakit Aids supaya Bujei menjauhkan diri daripadanya.

Penduduk kampring bergotong-royong menjayakan majlis perkahwinan Same'ah.



tt0312

Jawapan Soalan 4b . Dua peristiwa yang meninggalkan kesan mendalam: NOVEL

Papa,,. (akhirnya kau tewas

jua!)

PERISTIWA (rm)

PERNYATAAN

(lm)

Kebijaksanaan membahagikan

Peristiwa ini memberi kesan mendalam kepada saya apabila melihat watak utama Intan Julia begitu bijak

masa

membahagikan masanya antara pelajaran dengan menjaga mzrmanya yang koma. Hasilnya, Julia berjaya dengan samping dapat membantu cemerlang dalam SPM papanya menjaga mamanya yang koma.

di

Keikhlasan dalam persahab atan

Melunas Rindu

Kegigihan untuk mencari jawapan kepada identiti sebenar.

Peristiwa ini turut memberi kesan mendalam kepada saya apabila Intan Julia tidak mementingkan status serta keturunan Rasylan. Walaupun telah mengetahui bahawa Rasylan merupakan anak luar nikah antara Muaz AlKhalibi dengan pengemas rumahnya, Julia tetap bersahabat baik dengan Rasylan malahan mengambil berat akan masalah sahabatnya itu.

Peristiwa ini memberi kesan mendalam kepada saya apabila Fuad gigih berusaha mencari identiti sebenar ibunya dengan pelbagai cara. Dengan bantuan Peter Lim dan Swee Lan serta Pak Said, akhimya Fuad menemui ibunya di hospital.

Azfa Hanani

Kesediaan menghadapi kebencian

Peristiwa ini memberi kesan mendalam kepada saya kerana Fuad sedia menghadapi kebencian Mak Salmah akibat tindakannya melarikan Sofia untuk diserahkan kepada ibu bapa kandungnya. Walau bagaimanapun Fuad menghadapi keadaan ini dengan meminta maaf serta serta men.mggung kos perkahwinan Borhan dan Maznah iaitu anak kepada Mak Salmah.

Kegigihan untuk mengulang kaji pelajaran walaupun tidak mempunyai kelengkapan yang cukup.

Peristiwa ini amat memberi kesan kepada saya kerana Azfa Hanani tidak pemah putus asa untuk mengulang kaji pelajaran walaupun tidak mempunyai buku rujukan yang mencukupi. Azfa Hanani terpaksa meminjam buku rujukan daripada perpustakaan.

Kesanggupan berkorban demi merawat ahli keluarga.

Peristiwa ini juga turut memberi kesan mendalam kepada saya kerana Azfa Hanani sanggup menyamar sebagai Tengku Mumi untuk mendapatkan wang bagi rawatan sepupunya Zwaini yarlg lumpuh. Azfa Hanani menghadapi pelbagai cabaran dan rintangan semasa menyamar, namun dihadapinya dengan tabah.

ll03/2@2014 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

SULIT

2l

Renyah

Kesabaran menghadapi karenah anakanak.

ll03t2

Peristiwa ini merrberi kesan mendalam kepada saya apabila Datuk Dolhi begiru sabar menghadapi pelbagai karenah anak-anaknya. Datuk Dolhi juga menghadapi masalah kerana anak-anak tidak mahu mengambil alih pemiagaannya sedangkan beliau sangat memerlukan anak-anaknya.

Konserto

Terakhir

Kesanggupan menghadapi malu demi kebaikan anakanak.

Peristiwa ini hrut memberi kesan mendalam kepada saya kerana Datuk Dolhi sanggup mengetepikan maruah dan nama baiknya apabila menyelesaikan masalah anaknya Mukhlis dengan menghantamya ke pusat rawatan mental, dan Dani ke pusat pemulihan dadah selepas kes mahkamahnya selesai.

Kesediaan membantu tanpa mengharapkan

Peristiwa ini memberi kesan mendalam kepada saya apabila Encik Bakar mengajar Hilmi bermain piano/alat muzik tanpa mengenakan sebarang bayaran. Encik Bakar mengajar dengan ikhlas Hilmi sehingga Hilmi menjadi pemuzik terkenal serta berjaya memenangi beberapa anugerah. Akhimya Hilmi berkahwin dengan anak gadis

balasan.

Encik Bakar iaitu Azizah.

cercaan.

Peristiwa ini sangat memberi kesan kepada saya apabila Hilmi hanya mendiamkan diri tiap kali dihina dan dicerca oleh Datin Salmah. Hilmi tidak pemah menceritakan layanan buruk keluarga pak ciknya kepada ayahnya Pak Karim, sebaliknya Hilmi sentiasa memuji kebaikan keluarga tersebut melalui surat-suratnya kepada ayahnya itu.

Kesungguhan

Perisiwa

Kesabaran dalam menghadapi penghinaan dan

Kembara

Amira

untuk mendapatkan sesuatu yang

ini

memberi kesan mendalam kepada saya apabila seorang sahabat iaitu Amira sanggup menghadapi kesulitan demi mendapatkan seketul emas untuk dihadiahkan kepada sahabat baiknya lacinla.

berharga. Kesungguhan

mencari sahabat yang hilang.

Kabus di Perbukitan

Penghijrahan nekad ke New

Zealand

Peristiwa ini juga sangat memberi kesan yang mendalam kepada saya kerana Amira telah berusaha mencari sahabatnya Malique yang hilang sehingga ke Gunung Gua Gajah. Akhirnya Malique ditemui dalam keadaan lemah akibat disorokkan oleh Tau yang menyamar sebagai lembaga berbulu. Peristiwa ini memberi kesan kepada saya kerana Faridah begitu berani berhijrah ke New Zealand. Faridah meninggalkan tanah air tercinta untuk melanjutkan pelajarannya di Bumi Kiwi yang asing kepadanya. Keputusan berhijrah ke negara asing bermakna bahawa Faridah akan menjalani kehidupan sebatang kara di negara asing.

ll03/2@2014 Hak cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA


Teguh mengamalkan pegangan agama dan adat resam.

Sutera dalam

Lukisan

Kesediaan membantu orang yang dipandang

hina/lemah.

Mempertahankan hak daripada dirampas oleh

pihak lain.

Peristiwa ini memberi kesan kepada saya kerana Faridah tetap teguh berpegang kepada agama dan mengamalkan adat resam Melayu walaupun berada di negara asing. Walaupun telah berkahwin dengan Soleh Johnson, namun Faridah tetap mendidik anak-anaknya dengan didikan agama serta bertutur dalam bahasa Melayu.

Peristiwa ini memberi kesan kepada saya kerana Adila begitu ikhlas ingin membantu memulihkan Bujei daripada keadaan abnormal. Kesungguhan Adila telah berhasil apabila Bujei akhimya kembali normal dan mampu menjalani kehidupan seperti manusia normal yang lain. Peristiwa ini memberi kesan kepada saya kerana Bujei tetap mempertahankan haknya ke atas harta peninggalan ibunya sehingga enggan menurunkan tandatangan di atas borang penukaran hak milik. Bujei sanggup dipukul sehingga pengsan oleh bapa tirinya Harun demi mempertah ankan haknya itu.

* Terima mana-mana jawapan lain yang sesuai berserta contoh yang sesuai'

ll03l2@2014 ldak Cipta Bahagian Pendidikan Menergah MARA


SULIT

2l

tt03t2

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

1103/2@2014 Hak cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA


MAKTAB RENDAH SAINS MARA

Recommend Documents