Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében Értékelőlapok száma
24
A továbbképzési program tartalmát érintő információk
1
2016. 04. 22-24.
Fried Kastély Szálloda 2
3
Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak?
1. csoport
4
5
Max.
Elért
Arány
4
20
120
116
97%
Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?
2
9
13
120
107
89%
Milyen volt a továbbképzés gyakorlati hasznosságának megítélése?
2
5
17
120
111
93%
5
19
120
115
96%
24
120
120
100%
23
120
117
98%
Mennyire voltak megfelelőek az alkalmazott oktatási módszerek? Teljesíthetőek voltak-e a továbbképzésen támasztott követelmények? Megfelelő volt-e az ismeretek ellenőrzésének módja?
1
Hogyan ítéli meg az oktató(k)/gyakorlatvezető(k) munkáját, szaktudását? Tematikai egységek tetszési indexe
1
2
Közös siker: út a szabadsághoz
1
1
22
120
117
98%
3
4
5
Max.
Elért
Arány
2
5
17
120
111
93%
4
20
120
116
97%
A Kádár-korszak A csodák éve: 1989
1
5
18
120
113
94%
Hogyan tanítsunk, mit tanítsunk?
2
5
17
120
111
93%
24
120
120
100%
4
20
120
116
97%
3
4
5
Max.
Elért
Arány
1
6
17
120
112
93%
2
22
120
118
98%
Drámapedagógiai foglalkozás Az iskola és a tanár feladata A tárgyi-technikai feltételek értékelése Megfelelőek voltak-e a képzés tárgyi feltételei? Megfelelő volt-e a továbbképzés szervezettsége?
1
2
Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében Értékelőlapok száma
23
A továbbképzési program tartalmát érintő információk
1
2016. 04. 22-24.
Fried Kastély Szálloda 4
5
Max.
Elért
Arány
Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak?
4
19
115
111
97%
Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?
8
15
115
107
93%
Milyen volt a továbbképzés gyakorlati hasznosságának megítélése?
7
16
115
108
94%
Mennyire voltak megfelelőek az alkalmazott oktatási módszerek?
5
18
115
110
96%
Teljesíthetőek voltak-e a továbbképzésen támasztott követelmények?
1
22
115
114
99%
Megfelelő volt-e az ismeretek ellenőrzésének módja?
3
20
115
112
97%
Hogyan ítéli meg az oktató(k)/gyakorlatvezető(k) munkáját, szaktudását?
2
21
115
113
98%
3
4
5
Max.
Elért
Arány
1
2
20
115
111
97%
23
115
115
100%
2
20
115
111
97%
7
15
115
105
91%
Drámapedagógiai foglalkozás
1
22
115
114
99%
Az iskola és a tanár feladata
1
22
115
114
99%
4
5
Max.
Elért
Arány
2
21
115
113
98%
23
115
115
100%
Tematikai egységek tetszési indexe
1
2
2
Közös siker: út a szabadsághoz
3
2. csoport
A Kádár-korszak A csodák éve: 1989
1
Hogyan tanítsunk, mit tanítsunk?
A tárgyi-technikai feltételek értékelése Megfelelőek voltak-e a képzés tárgyi feltételei? Megfelelő volt-e a továbbképzés szervezettsége?
1
1
2
3
Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében Értékelőlapok száma
23
A továbbképzési program tartalmát érintő információk
1
2016. 04. 22-24.
Fried Kastély Szálloda 2
3. csoport
3
4
5
Max.
Elért
Arány
1
6
16
115
107
93%
2
10
10
115
98
85%
Milyen volt a továbbképzés gyakorlati hasznosságának megítélése?
1
11
11
115
102
89%
Mennyire voltak megfelelőek az alkalmazott oktatási módszerek?
1
9
13
115
104
90%
Teljesíthetőek voltak-e a továbbképzésen támasztott követelmények?
1
22
115
114
99%
Megfelelő volt-e az ismeretek ellenőrzésének módja?
5
18
115
110
96%
1
3
19
115
110
96%
3
4
5
Max.
Elért
Arány
5
9
9
115
96
83%
3
20
115
112
97%
5
16
115
106
92%
4
19
115
111
97%
Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?
1
Hogyan ítéli meg az oktató(k)/gyakorlatvezető(k) munkáját, szaktudását? Tematikai egységek tetszési indexe
1
2
Közös siker: út a szabadsághoz A Kádár-korszak A csodák éve: 1989
2
Hogyan tanítsunk, mit tanítsunk? Drámapedagógiai foglalkozás
1
5
17
115
108
94%
Az iskola és a tanár feladata
1
7
15
115
106
92%
3
4
5
Max.
Elért
Arány
3
20
115
112
97%
23
115
115
100%
A tárgyi-technikai feltételek értékelése Megfelelőek voltak-e a képzés tárgyi feltételei? Megfelelő volt-e a továbbképzés szervezettsége?
1
2
Szöveges megjegyzések, észrevételek:
1. csoport
Az iskola és a tanár feladata című téma során a megtárgyalt módszereket jó lenne előre elküldeni (tanulmányozásra).
Szünetben hiányzott a kávé és az ásványvíz.
Tematikai egységek tetszési indexe Az iskola és a tanár feladata
97%
Drámapedagógiai foglalkozás
100%
Hogyan tanítsunk, mit tanítsunk?
93%
A csodák éve: 1989
94%
A Kádár-korszak
97%
Közös siker: út a szabadsághoz
93% 88%
90%
92%
94%
96%
98%
100%
102%
A továbbképzéssel kapcsolatos elégedettség globális átlaga:
96%
Szöveges megjegyzések, észrevételek:
2. csoport
Gratulálok! Számomra nagyon hasznos volt, szívesen venném a folytatást.
Nagyszerű előadások, nagyszerű előadókkal.
Gratulálok a kiválóan összeállított - történelem és "egyéb" szakos kollégák számára is - maximálisan élvezhető, szakmai fejlődést szolgáló programhoz, oktatókhoz. Külön köszönet a színvonalas helyszínért és ellátásért.
Tematikai egységek tetszési indexe Az iskola és a tanár feladata
99%
Drámapedagógiai foglalkozás
99%
Hogyan tanítsunk, mit tanítsunk?
91%
A csodák éve: 1989
97%
A Kádár-korszak
100%
Közös siker: út a szabadsághoz
97% 86%
88%
90%
92%
94%
96%
98%
100%
102%
A továbbképzéssel kapcsolatos elégedettség globális átlaga:
97%
Szöveges megjegyzések, észrevételek:
3. csoport
Az előadások vázlatát, anyagát szívesen átolvasnám utólag. A "módszerbankot" is jó lenne, ha megkaphatnánk.
Amennyiben lesz még egy ilyen komplex képzés, szívesen résztvennék rajta.
Tematikai egységek tetszési indexe Az iskola és a tanár feladata
92%
Drámapedagógiai foglalkozás
94%
Hogyan tanítsunk, mit tanítsunk?
97%
A csodák éve: 1989
92%
A Kádár-korszak
97%
Közös siker: út a szabadsághoz
83% 75%
80%
85%
90%
95%
100%
A továbbképzéssel kapcsolatos elégedettség globális átlaga:
93%
