MAGYAR ATHENAS – 250 SZÉKELYFÖLDI KÖZÉPISKOLÁSOK VETÉLKEDŐJE (2015–2016) HARMADIK FORDULÓ 1. KIK A SZÉKELYEK? „Nagymami székely, azért mondja, hogy ejsze, és csilingelve nevet, ha valami rosszaságot csinál a kisunokája, Juci. Juci is székely akar lenni, de ő sajnos Kolozsváron lakik a szüleivel, és Kolozsváron nem lehet magyarul kenyeret venni, ezért Kolozsvár nem Székelyföld, se nem Magyarország. De Juci kiszámolta, hogy egynegyedig ő is székely, úgyhogy ha talál magának egy igazi székely férjet, akkor ő is visszaszékelyesülhet. De sajnos Kolozsváron nincsenek székelyek, mondja Juci, vagy ha vannak, elég jól dugdossák magukat. Nagymami ekkor elmagyarázza, hogy a székely nem olyan, mint a meséskönyvben meg a viccekben, hogy nem minden székelynek van bicskája és pödrös bajsza, és a székely lányok sem mind tűzről pattant menyecskék, és olyan székely is van, aki egyáltalán nem mondja, hogy ejsze. Hát akkor hogy lehet felismerni a székelyeket, kérdezi Juci szomorúan.” (…) (Adorjáni Panna: Nagymami székely, azért mondja, hogy ejsze) a) Értelmezzétek egy-egy mondatban a székely, Székelyföld, visszaszékelyesül szavakat! 3 pont b) Volna némi esélye az angol királyi családnak a „visszaszékelyülésre”? Hányad rész székelyföldi gyökérre támaszkodhatnak? 2 pont c) Válaszoljatok a fenti szövegben megfogalmazott kérdésre: Hogy lehet felismerni a székelyeket? (500–800 karakter) 8 pont d) A székelyek eredetéről és letelepedéséről az évszázadok során sok, egymástól eltérő elmélet született. Ismertessétek Anonymus krónikaíró és László Gyula (1910–1989) történész véleményét! (500–800 karakter) 8 pont e) A legutóbbi népszámlálási adatok szerint alig néhány száz székelyt találtak a székely megyékben (Maros, Hargita, Kovászna megye). Véleményetek szerint a származásukra oly rátarti székelyek miért vallották magukat magyarnak és nem székelynek? (400–500 karakter) 5 pont
2. MAGYAR ATHENAS a) „Mert valamiképpen a hazának ártani nem szabad, azonképpen annak nem használni, mikor lehetne, nagy vétek” – írja Bod Péter a Magyar Athenashoz írt Ajánlásban. Hol olvasható bölcs intelme márványba vésetten? 2 pont b) Bod Péter néhány életrajzi adata: 1729-ben Felsőbányára ment rektornak. 1732-ben a nagyenyedi kollégiumban subscribált. Később elnyerte a kollégium egyik stipendiumát. 1740-ben peregrinációba indult. Írjátok le a kiemelt szavak magyar megfelelőjét! 4 pont c) Bod Péter elsőként vetette fel egy magyar tudós társaság létrehozásának gondolatát. Elképzelése csak halála után valósult meg. Mi volt a neve az első magyar tudós társaságnak? Mikor és hol, kinek az irányításával alakult meg? (a két név, évszám, helységnév) 4 pont d) Telegdi Jánosról egyetlen mondat olvasható a Magyar Athenasban: „Előttem arról esméretes, hogy (…) írt egy könyvecskét Rudimenta nevezettel, a XVI-dik száznak vége felé”. Mi a témája és a műfaja a Rudimentának? 2 pont e) Kiket nevez a szerző a Magyar Athenas előszavában „fejér csókák”-nak? Sorolj három nevet közülük! 4 pont 3. SZÉKELYFÖLD TERMÉSZETI ÉRTÉKEI a) „A legrégibb időktől a legújabbig szüntelen vallásos eszmék Sion-köde lebegett e táj fölött, ez volt a rajongók, az ihlettek Libanonja, ami Izráelnek az Olajfák hegye, a hindunak a gangeszi szent völgy, az északi skandinávnak az Igdrazill árnyéka alatti magány, s a hellén költészet arany árnyképeinek a Tempe: az Erdélynek a Szent Anna tava” – lelkesedik Jókai Mór egyik természeti kincsünk látványától. Melyik természetvédelmi területen található (Közép-Kelet-Európa egyetlen épen maradt vulkáni kráterének alján képződött) a tó? Soroljatok fel 3–3 nevet a Buffogó-láp ritka és védett növény- és állatfajaiból! 7 pont b) A Vargyas-szoros és barlangjai természetvédelmi területen 125 barlangot tartanak nyilván, 7410 m összhosszúságban. Kinek a nevét viseli a völgy leghosszabb (1527 m) barlangja? Mikor és miért kapta ezt a nevet? (név, évszám, 1 mondatos indoklás) 3 pont c) Székelyföld egyetlen nemzeti parkja az 1990-ben létesített Békás-szoros–Nagyhagymás Nemzeti Park (657,5 km²). Nagyobb része Hargita, kisebb része Neamţ megyében található. Soroljátok fel a nemzeti park legnépszerűbb látnivalóit! (látnivalónként 0,50 pont, legtöbb 2 pont) 2 pont
d) A Pogány-Havas Kistérségi Társulás kaszáló-szépségversenyt hirdetett meg 2015-ben a Csíki Havasok Natura 2000-es természetvédelmi területen. Mi a csíkszéki hegyi kaszálók Európa-szinten is különleges értéke? (2–3 mondat) 3 pont e) Készítsetek turistacsalogató bemutatót a Székely-Sóvidékről! (15–20 sor) 10 pont 4. A HIT ISTEN AJÁNDÉKA a) A 16. században zajló reformáció mozgalmának egyik legjelentősebb pillanata az 1568-as tordai országgyűlés, ahol az erdélyi rendek – magyarok, székelyek és szászok – törvénybe iktatták a szabad vallásgyakorlatot, megelőzve ezzel a nyugati, fejlettebb Európát: „…a prédikátorok az evangéliumot prédikálják, hirdessék, kiki az ő értelme szerint, és az község ha venni akarja, jó, ha nem penig senki kényszerítéssel ne kényszerítse az ü lelke azon meg nem nyugodván, de oly prédikátort tarthasson, az kinek tanítása ő néki tetszik. Ezért penig senki az superintendensök közül, se egyebek az prédikátorokat meg ne bánthassa, ne szidalmaztassék senki az religióért senkitől, az elébbi constitutiók szerént, és nem engedtetik ezt senkinek, hogy senki fogsággal, avagy helyéből való priválással fenyögessön az tanításáért, mert a hit Istennek ajándéka”. Ez a szabadság a katolikus, a református, az evangélikus és az unitárius vallásra vonatkozott. Mit jelent ma a vallásszabadság fogalma? (400–500 karakter) 6 pont b) Ki az az egyetlen székely származású erdélyi fejedelem, aki unitárius vallású volt, és akiről Bethlen Gábor ezt írta: „Személyében oly vitéz ember volt, hogy az Nagy Sándor hadában is az válogatott vitézeknek számok közzé lehetett volna.” 2 pont c) A székelyföldi oktatás történetében jelentősek a felekezeti iskolák. Társítsátok az alábbi kifejezésekhez olyan híres emberek nevét, akikről ma is működő székelyföldi iskolákat neveztek el, nevezzétek meg az iskolákat, és 3–4 mondatban jellemezzétek a név és az intézmény kapcsolatát! Háromszék Pázmány Pétere Erdély Széchenyije Berde-cipó „az emberkatedrális” 12 pont d) A L’Osservatore Romano (vatikáni lap) korabeli tájékoztatása szerint „Áron püspök fehér lován bevonult már a székely nép legendáiba”. Márton Áron (1896. aug. 26., Csíkszentdomokos – 1980. szept. 29., Gyulafehérvár) erdélyi püspök életének melyik eseményéhez kapcsolódik a fenti megállapítás? (3–4 mondat) 5 pont
e) A székelység viharos történelmében a vallásszabadság törvényének tiszteletben tartása teremtette meg azt a lehetőséget, hogy a következő évszázadokban Székelyföldön a keresztény felekezetek viszonylag békésen éltek egymás mellett, és saját szellemi értékeikkel gazdagították szülőföldjüket. Székelyföld vallásilag ma Románia legsokszínűbb régiója. Írjatok tömör, tényszerű tájékoztatót Székelyföld népességének jelenlegi vallási összetételéről! (400–500 karakter) 10 pont 5. SZÉKELY SZÁRMAZÁSÚ KÉPZŐMŰVÉSZEK a) A kézdimárkosfalvi születésű Barabás Miklós (1810–1898) a 19. századi Magyarország tehetséges, tanult és keresett portréfestője volt, aki nemzetünk számos jeles egyéniségét megfestette. A fényképezés megjelenése sem jelentett konkurenciát számára, ugyanis Magyarországon még a 20. század első harmadában is divat volt magas társadalmi pozíciót betöltő személyiségek megfestése. Ismertessétek Barabás Miklós portréfestői munkásságát! (legtöbb 1000 karakter) 10 pont b) Nevezzétek meg az alábbi képeken látható személyeket (a negyedik kép esetében a központi alakot!), és 2–3 mondatban fogalmazzátok meg a képek közti kapcsolatot! 12 pont
c) A következő kijelentések 20. századi székelyföldi származású szobrászokkal kapcsolatosak. Kik ők? • Homoródszentmártonban született, 1968-tól haláláig, 1995-ig Franciaországban élt, ahol kisplasztikái rangos modern galériákban kerültek közönség elé, és ahol monumentális szobrai azóta is köztereket határoznak meg. • Galócáson született, legismertebb alkotásai Marosvásárhely terein láthatóak. • Tarcsafalván született, portréi és kompozíciós alkotásai jellemrajzok és szatirikus helyzetképek. A romániai magyar értelmiségiekről készített portrégalériáját a Csíki Székely Múzeumnak ajándékozta. 6 pont d) Nagy Imre, Plugor Sándor és Páll Lajos olyan 20. századi székely származású képzőművészek, akiknek munkásságában a szülőföld és a székelység élete meghatározó témát jelentett. Ismerkedjetek meg alkotásaikkal, válasszatok ki egyet a nektek leginkább tetsző művek közül, és annak bemutatásával, elemzésével bizonyítsátok, hogy az alkotót valóban a székelyek világának megjelenítése foglalkoztatta. Írásotokhoz mellékeljétek a választott képet is! (legtöbb 1000 karakter) 20 pont e) Készítsetek egy legtöbb 12 diából álló power point bemutatót az iskolátok vagy településetek területén található képzőművészeti alkotásokról! 15 pont 6. TUDÓSOK ÉS EZERMESTEREK a) Bodor Péter (Erdőszentgyörgy, 1788. – Kolozsvár, 1849.) székely ezermester, mechanikus. Középiskolai tanulmányait a marosvásárhelyi református kollégiumban végezte. Számtalan elmés szerkezetet készített: órákat, vidám parkot, díszkertet, orgonát, hidat vasszög használata nélkül, zenélő kutat, „magától menő szekeret”, orgonaágyút stb. Egyik elmés találmányát Bolyai Farkas segítségével építette meg, egy másikat Bem Józsefnek mutatott be. Nevezd meg ezeket a szerkezeteket! 6 pont b) A ditrói származású Puskás Tivadar (Pest, 1844. – Budapest, 1893.) mérnök találta fel és szabadalmaztatta a telefonhírmondót. Ez az első elektronikus hír- és műsorszolgáltató közeg a világon, a rádió és internet őse. Hol, mikor működött először a világon? 2 pont c) Gelei József (Árkos, 1885. augusztus 20. – Budapest, 1952. május 20.) világhírű biológus professzor (a Magyar Tudományos Akadémia tagja) nevét és emlékét – több száz tudományos dolgozata, könyvei mellett – a róla elnevezett élőlények is őrzik (Gelei-Gregus, Spathidium violaceum Gelei, Paidociliata Gelei, Ciliata seu empedotridia Gelei, stb.). Világelső volt több kutatási területen is. Sorolj fel közülük néhányat! 6 pont
d) Balás Jenő (Gyergyóremete, 1882. december – Budapest, 1938. március 6.) székely származású bányamérnök, kutató, jelentős vízszabályozási munkálatok tervezője. 1999 szeptemberében az Országos Magyar Bányászati és Kohászati Egyesület és Tapolcai Bauxit RT. a csutakfalvi iskola épületén emléktáblát helyezett el Balás Jenő domborműves alakjával. Melyik elévülhetetlen érdeméért tisztelték meg vele? 2 pont e) Barabási Albert László fizikus Csíkkarcfalván született (1967). Középiskolai tanulmányait a csíkszeredai Márton Áron Gimnáziumban folytatta. Az Amerikai Egyesült Államokban élő tudós az Amerikai Fizikai Társaság (2003-tól), a Magyar Tudományos Akadémia (2004-től), az Academia Europaea (2007-től) tagja. Mi a fő kutatási területe? 2 pont 7. A RENDTARTÓ SZÉKELY FALU Imreh István (Sepsiszentkirály, 1919. szeptember 12. – Kolozsvár, 2003. január 31. – történész, szociológus, a Magyar Tudományos Akadémia külső tagja), a székely faluközösségek törvényalkotásának, jegyzőkönyveinek kutatója és feldolgozója egyik kötetét a „székely faluközösség emlékirataként” ajánlja, melynek lapjain „egy elsüllyedt, a múltba veszett, de a székelyekben mind a mai napiglan élő világról vallatjuk forrásainkat: a falujegyzőkönyveket. A falujegyzőkönyv az eddig legsűrűbb homály borította paraszti mindennapoknak a naplója; olyan még kiaknázatlan írásbeli emléke a múltnak, amelyben a határőrkatona, a szabad székely vagy a jobbágy saját kezűleg örökíti meg értelmes rendre törekvő életét”. a) Az élet mely területeit szabályozták a falutörvények? (300–400 karakter) 4 pont b) Melyik évből, mely településekről maradtak fenn az első írott falutörvények? (évszám, nevek) 3 pont c) A székely falutörvények mai olvasója meglepődhet azon, hogy itt már évszázadokkal ezelőtt működtek a „szolidaritás intézményei”: Pl.: A koldusinspektor feladata volt összegyűjteni és kiosztani az adományokat, hogy „a szükséget szenvedőnek ne kelljen személy szerint, megszégyenülve kéregetni”; a katonaasszonynak (vagyis aki katonának vitt férjét nélkülözi a gazdaságban) „heti egy nap segítség jár”; a betakarítás idejen egy-két kéve gabonát hagyták az árváknak, „gyámoltalanoknak”. Kiket, hogyan segítettek a radinával? Mutassátok be ezt a népszokást! (400–600 karakter) 10 pont d) Figyelemre méltóak a rendtartó székely falu 18. századi környezet- és egészségvédő eljárásai. Néhány intézkedés napjainkban is megszívlelendő. „Nagyon fontosnak látják a székelyek a megelőzést,és ebben a tisztaságnak tulajdonítanak nagy szerepet. Egy 1727-ben kiadott rendelet értelmében azt, aki a szoba szemetét vagy a trágyát az utcára kidobja, a közösség megbünteti. Vigyáztak a környezetre is. Fontosnak tartották a folyók, patakok tisztaságát. 1717-ben a szacsvaiak a helybeli mészárossal perre is kelnek, mert „elrondította” a falu patakját.Tilos volt a vizek mellé szeme
tet, dögöt rakni, és minden olyan szakmát, amely a vizek tiztaságát veszélyeztette (tímárokat, szűcsöket), ennek fontosságára figyelmeztettek. Azokat, akik vétettek a tisztaság ellen, szigorúan megbüntették. Tudomásunk van egy ilyen esetről: 1783-ban Zalánban elítéltek egy gazdát, aki sertéspajtát épített a patak partjára. Amíg le nem bontja, heti 1 forintot köteles fizetni a falu kasszájába! Ha állatot vágtak le, akkor azt előtte a húsbíróval nézették meg, akinek felelnie kellett azért, hogy az állat egészséges volt. A székely falvakban a lakások tisztasága is fontos volt a nép szemében. Megszabták, hogy mit nem lehet lakószobában tartani (krumplit, káposztát, állatbőröket stb.), és ezt olyan szigorúan vették, hogy 1776-tól egy egészségügyi inspector állást hoztak létre: szerepe a ház rendjének és tisztaságának a felügyelete. Egy inspector 10 ház rendjéért volt felelős.” (Balás Gábor, Rugonfalvi Kiss Csaba: Egészségvédelem) A fentiek szellemében fogalmazzatok meg 4 javaslatot egy napjainkban működő környezetvédő civil szervezetnek! 8 pont e) Ismertessétek a Székelyföldön egyre népszerűbbé váló fürdőépítő kalákák célját, szükségességét, jellegét, néhány konkrét eredményét! (600–800 karakter) 10 pont 8. Non recuso laborem A magyar nemzetpolitikai államtitkárság a 2016-os évet Márton Áron-emlékévvé nyilvánította. Márton Áron, Erdély legendás püspöke szilárdan védelmezte az emberi méltóság és a magyarság érdekeit, szembeszállt mind a fasiszta, mind a kommunista diktatúrával. Az egyházi vezető különlegesen erős akaratához nagy szervezőerő, hatalmas teherbírás, tudás és bölcsesség társult. Hasznos utat talált az 1920 után kisebbségi sorsba jutott erdélyi magyarság szellemi megmaradásáért: kezdeményezte elsősorban a fiatalok, de a kultúrájában, erkölcsi értékeiben veszélyeztetett népcsoport egészének – felekezettől független – újszerű képzését, nevelését. 1933-ban létrehozta az Erdélyi Iskola című pedagógiai folyóiratot, megírta a folyóirat programadó tanulmányát, püspöki kinevezéséig (1938) rendszeresen publikált is (általában vezércikkeket). Írásai a lap karakterének, eszmei irányultságának alapvető meghatározói voltak. „A kiszélesített iskola” az ő értelmezésében nyitott a világra, tartalmazza a népművelést, a felnőttképzést, a szolidaritás és szolgálat eszméinek jegyében működik. Írjatok esszét Márton Áron ifjúság- és népnevelő tevékenységéről „Az idők mérlegén annyit nyomunk, amennyi értéket önmagunkban, magatartásunkban, feladataink teljesítésében felmutatunk” címmel! Figyeljetek a műfaji követelmények betartására, esszéteket lássátok el jegyzetekkel, és jelöljétek meg a könyvészeti anyagot, melyet felhasználtatok! (legtöbb 3 oldal) 40 pont 9. „Ha jót rajzolok, az mindegy, az akadémián tanultam-e, vagy saját gyakorlatom útján.” (Barabás Miklós) Papír alapon vagy számítógépen tervezzetek logót, melyet a székelység történelmi egyházai ökumenikus rendezvényeik alkalmával használhatnak. Ne feledkezzetek meg egy jelmondat választásáról! 30 pont
10. TÖBBLÉPCSŐS – HARMADIK LÉPÉS Szerkesszétek meg az első és második fordulóban gyűjtött verseket és fényképeket tartalmazó albumot. Beküldenetek már csak a címlapot, a tartalomjegyzéket, az előszót/ utószót, a könyv adatait kell (szerző, cím, szerkesztő, megjelenés helye, ideje, kiadó). 20 pont
A megoldásokat legkésőbb 2016. március 6-ig küldjétek el az
[email protected] címre. A harmadik forduló megoldásaihoz is csatoljátok a következő adatokat: A csapat neve/ A csapat tagjai/ Helység/ Az iskola neve. Csak a megoldásokat küldjétek be (a feladatok szövege nélkül) a feladatok sorrendjét követve, feltüntetve azok számát, betűjelét. Tartsátok tiszteletben a megadott terjedelmet. A szövegformázás elvárásai: betűtípus Times New Roman, betűméret 12 pt, igazítás sorkizárt, behúzás típusa első sor, értéke 1,25 cm, sorköz 1,15. A FORMAI KÖVETELMÉNYEK BETARTÁSA a feladatsor mindenik feladatának megoldására érvényes, és 10 pontot ér.
10
