METODE PEMBELAJARAN MEMBACA AL QUR’AN DALAM PERSPEKTIF KTSP PADA MI MUHAMMADIYAH DI KECAMATAN SIMO KABUPATEN BOYOLALI (STUDI MULTI SITUS DI MIM TEJOBANG, MIM PAKEL DAN MIM PENTUR)
TESIS Diajukan Kepada Program Studi Magister Studi Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu Agama Islam (Manajemen Pendidikan Islam)
Oleh : Thoriq Arifin NIM: O 000 080 036
MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2011
NOTA PEMBIMBING Dr. Samino, M.M. Dosen Program Pasca Sarjana Magister Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas Hal : Tesis Saudara Thoriq Arifin Kepada Yth : Ketua Program Studi Magister Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta Assalamu’alaikum Wr. Wb. Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis saudara : Nama : Thoriq Arifin NIM : O 000 080 036 Program Studi : Magister Pemikiran Islam Konsentrasi : Manajemen Pendidikan Islam Judul Tesis : METODE PEMBELAJARAN MEMBACA AL QUR’AN DALAM PERSPEKTIF KTSP PADA MI MUHAMMADIYAH DI KECAMATAN SIMO KABUPATEN BOYOLALI (Studi Multi Situs di MIM Tejobang, MIM Pakel Dan MIM Pentur) Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Surakarta, Mei 2011 Pembimbing I
Dr. Samino, M.M.
ii
NOTA PEMBIMBING Ari Anshori, M.Ag Dosen Program Pascasarjana Magister Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas Hal : Tesis Saudara Thoriq Arifin Kepada Yth : Ketua Program Studi Magister Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta Assalamu’alaikum Wr. Wb. Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya terhadap tesis saudara : Nama : Thoriq Arifin NIM : O 000 080 036 Program Studi : Magister Pemikiran Islam Konsentrasi : Manajemen Pendidikan Islam Judul Tesis : METODE PEMBELAJARAN MEMBACA AL QUR’AN DALAM PERSPEKTIF KTSP PADA MI MUHAMMADIYAH DI KECAMATAN SIMO KABUPATEN BOYOLALI (Studi Multi Situs di MIM Tejobang, MIM Pakel Dan MIM Pentur) Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Surakarta, Mei 2011 Pembimbing II
Drs. Ari Anshori, M.Ag iii
PENGESAHAN
METODE PEMBELAJARAN MEMBACA AL QUR’AN DALAM PERSPEKTIF KTSP PADA MI MUHAMMADIYAH DI KECAMATAN SIMO KABUPATEN BOYOLALI (STUDI MULTI SITUS DI MIM TEJOBANG, MIM PAKEL DAN MIM PENTUR)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh Thoriq Arifin O 000 080 036 Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal …….. dan dinyatakan telah memenuhi untuk diterima SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Pembimbing Utama,
Anggota Dewan Penguji Lain
Dr. Samino, M.M.
Dr. Muinudinillah Basri, LC
Pembimbing Pendamping I
Drs. Ari Anshori, M.Ag Surakarta, Juni 2011 Direktur,
Prof. DR. H. Khudzaifah Dimyati, S.H., M. Hum.
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: Thoriq Arifin
NIM
: O.000080034
Program Studi : Magister Pendidikan Islam Konsentrasi
: Manajemen Pendidikan Islam
Judul Tesis
:
Metode Pembelajaran Membaca Al Qur’an Dalam Perspektif KTSP Pada MI Muhammadiyah di Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali (Studi Multi Situs di MIM Tejobang, MIM Pakel dan MIM Pentur)
Menyatakan dengan sebenarnya, bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan yang semuanya sudah dijelaskan sumbernya. Demikian pernyataan ini saya buat, jika dikemudian hari ternyata pernyataan ini salah, saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Surakarta, Juni 2011 Yang membuat pernyataan
Thoriq Arifin
v
MOTTO
7z bq=Jè? $J/ !#r 4 M»_ O=è9# #q?r& ûï%!#r N3ZB #qZB#ä ûï%!# !# ìù Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orangorang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan. (QS. Al Mujadilah: 11)
vi
PERSEMBAHAN
tesis ini dipersembahkan kepada : · Orang tuaku yang tercinta yang selalu mendukung dan berdo’a untuk perjuangan anak-anaknya. · Istriku tercinta dan anakku yang kubanggakan yang dengan setia menemani dan mendorong serta berdo’a untuk keberhasilanku · Semua orang yang memberi makna kehidupan, melalui kiprahnya dalam dunia pendidikan
vii
KATA PENGANTAR Om9# `»Hq9# !# O¡0 Puji syukur Al-Hamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT. atas limpahan rahmat, taufik dan karunia barokah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis dengan judul: ” Metode Pembelajaran Membaca Al Qur’an Dalam Perspektif KTSP Pada MI Muhammadiyah di Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali (Studi Multi Situs Di MIM Tejobang, MIM Pakel Dan MIM Pentur) ”. Dalam kesempatan ini penulis sampaikan rasa hormat dan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan arahan, dorongan serta bimbingan dalam penyusunan tesis ini. Ungkapan rasa terima kasih itu penulis sampaikan kepada yang terhormat : 1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Prof. Dr. H. Khudzaifah Dimyati, S.H., M. Hum. selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Dr. H.M. Muinudinillah Basri, M.A., selaku ketua Program Studi Magister Pendidikan Islam yang telah memberikan surat izin penelitian dan pengarahan serta bimbingan dengan baik. 4. Dr. Samino, M.M. selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan tesis ini. 5. Drs. Ari Anshori, M.Ag selaku Pembimbing II yang telah memberikan arahan dan bimbingan dengan sabar, sehingga tesis ini dapat diselesaikan.
viii
6. Bapak/Ibu Kepala Madrasah dan segenap guru, beserta anggotanya dan siswa MIM Tejobang, MIM Pakel dan MI Pentur Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali yang telah memberikan ijin dalam penelitian untuk penyusunan tesis. 7. Bapak/Ibu Dosen Pascasarjana Program Magister Studi Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu kepada penulis sehingga dapat terselesaikannya tesis ini. 8. Semua pihak yang terkait, yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu yang telah membantu penuis menyelesaikan tesis ini.
Dengan teriring do’a semoga kebaikan yang telah diberikan oleh semua pihak kepada penulis, menjadi amal shaleh yang senantiasa mendapat imbalan dari Allah SWT. yang berlipat ganda dari-Nya. Amin. Penulis menyadari akan kekurangan dalam tesis ini, untuk itu saran dan kritik yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan.
Surakarta,
ix
Juni 2011
ABSTRACTS
Thoriq Arifin. Learning Method of Reading the Qur'an in Perspective KTSP In the District MI Muhammadiyah Simo Boyolali District (Multi-Site Study at MIM Tejobang, MIM Pakel And MIM Pentur). Thesis. Graduate Program in Muhammadiyah University of Surakarta 2011. The problems will be solved through this research is how the implementation of KTSP in learning to read the Qur'an and effective method in the District MI Muhammadiyah Simo (multi-site study in MIM Tejobang, MIM Pakel and MIM Pentur). The purpose of this study is to investigate the implementation of KTSP in learning to read the Qur'an and find effective methods of learning read the Qur'an in the District MI Muhammadiyah Simo (multi-site study in MIM Tejobang, MIM Pakel and MIM Pentur). The research is qualitative research, by taking the location of MI Muhammadiyah Simo District. Techniques of data collection in this study using interviews, observation documentation. Analysis technique in research is data reduction, data display, conclution drawing/verification. To test the validity of data uses triangulation sources. The results of this study showed Implementation KTSP on learning to read the Qur’an in MI Muhammadiyah Simo District (multisite study in MIM Tejobang, MIM Pakel and MIM Pentur) with an additional allocation of special time. In the structure of the curriculum including reading the Qur'an in the activities of self-development. Learning to read the Qur'an in the Madrasah has been carried out in accordance with some reference to the principle of operational preparation of curriculum and curriculum development. The Effectiveness of the use of the method depends on the ease of obtaining, low cost, easy to master the material, easy in the management of teachers and learning so easy mastered by students and teachers ease of obtaining the source of guidance.
Keywords: curriculum, methods of reading the Qur'an
x
ABSTRAK Thoriq Arifin. Metode Pembelajaran Membaca Al Qur’an dalam Perspektif KTSP Pada MI Muhammadiyah di Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali (Studi Multi Situs Di MIM Tejobang, MIM Pakel Dan MIM Pentur). Tesis. Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta 2011. Permasalahan yang akan di pecahkan melalui peneltian ini adalah bagaimana implementasi KTSP pada pembelajaran membaca Al Qur’an dan metode yang efektif di MI Muhammadiyah di Kecamatan Simo (Studi multi situs di MIM Tejobang, MIM Pakel dan MIM Pentur). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi KTSP pada pembelajaran membaca Al Qur’an dan mengetahui metode yang efektif pada pembelajaran membaca Al Qur’an pada MI Muhammadiyah di Kecamatan Simo (Studi multi situs di MIM Tejobang, MIM Pakel dan MIM Pentur). Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan mengambil lokasi MI Muhammadiyah Kecamatan Simo. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan wawancara, observasi dokumentasi. Teknik analisa dalam penelitian yaitu data reduction (reduksi data), data display (penyajian data), conclution drawing/verification (penarikan kesimpulan/ verifikasi). Untuk menguji keabsahan data digunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan Implementasi KTSP pada pembelajaran membaca Al Qur’an pada MI Muhammadiyah Kecamatan Simo (Studi multi situs di MIM Tejobang, MIM Pakel dan MIM Pentur) dengan memberikan tambahan alokasi waktu khusus. Dalam struktur kurikulum membaca Al Qur’an termasuk dalam kegiatan pengembangan diri. Pembelajaran membaca Al Qur’an di Madrasah yang telah dilaksanakan sesuai dengan beberapa acuan operasional penyusunan KTSP dan prinsip pengembangan KTSP. Keefektivan penggunaan metode tergantung pada kemudahan mendapatkan, biaya yang murah, materi mudah dikuasai guru dan mudah dalam pengelolaan pembelajaran sehingga mudah dikuasai oleh murid dan kemudahan guru memperoleh sumber pembinaan.
Kata kunci: KTSP, metode membaca Al Qur’an
xi
DAFTAR ISI halaman HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING I .............................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING II ...........................................................................
iii
PENGESAHAN DEWAN PENGUJI ..........................................................
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ..........................................................
v
MOTTO ......................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN .......................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ................................................................................
viii
ABSTRACT ...............................................................................................
x
ABSTRAK ..................................................................................................
xi
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN...........................................................................
1
A. Latar Belakang..........................................................................
1
B. Fokus Penelitian .......................................................................
6
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian..................................................
7
D. Sistematika Pembahasan ...........................................................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................
10
A. Pembelajaran Membaca Al Qur’an ...........................................
10
1.
Pengertian..........................................................................
xii
10
2.
Dasar .................................................................................
15
3.
Tujuan ..............................................................................
16
4.
Metode Pembelajaran Membaca Al Qur’an........................
17
B. Pembelajaran Efektif ................................................................
29
C. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ........................
32
1.
Pengertian..........................................................................
32
2.
Acuan Operasional Penyusunan KTSP...............................
33
3.
Komponen KTSP...............................................................
37
4.
Penerapan KTSP ...............................................................
43
5.
Pengembangan KTSP ........................................................
44
6.
Pembelajaran menurut KTSP .............................................
45
D. Penelitian Terdahulu.................................................................
45
E. Kerangka Teori.........................................................................
47
BAB III. METODE PENELITIAN ..............................................................
48
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ...............................................
48
B. Kehadiran Peneliti ....................................................................
50
C. Data dan Sumber Data .............................................................
51
D. Teknik Pengumpulan Data........................................................
52
E. Teknik Analisa Data .................................................................
55
F. Keabsahan Data ........................................................................
59
G. Lokasi dan Waktu Penelitian ....................................................
60
BAB IV. PAPARAN DATAN DAN HASIL PENELITIAN ........................
61
A. Diskripsi Objek Penelitian ........................................................
61
xiii
1.
MIM Tejobang ..................................................................
61
2.
MIM Pakel ........................................................................
63
3.
MIM Pentur .......................................................................
65
B. Hasil Penelitian ........................................................................
67
1.
MIM Tejobang ..................................................................
67
2.
MIM Pakel ........................................................................
74
3.
MIM Pentur ......................................................................
82
BAB V PEMBAHASAN A. Implementasi KTSP pada Pembelajaran Membaca Al Qur’an...
92
B. Metode Pembelajran Efektif pada Pembelajaran Membaca Al Qur’an .................................................................................
99
BAB VI. PENUTUP ..................................................................................... 104 A. Kesimpulan .............................................................................. 104 B. Saran ........................................................................................ 107 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL halaman Tabel 1 Struktur Kurikulum MI .................................................................
38
Tabel 2 Keadaan Murid MIM Tejobang Tahun Pelajaran 2010/2011 .........
62
Tabel 3 Keadaan Tenaga Kependidikan MIM Tejobang Tahun Pelajaran 2010/2011 .....................................................................................
62
Tabel 4 Keadaan Murid MIM Pakel Tahun Pelajaran 2010/2011 ...............
64
Tabel 5 Keadaan Tenaga Kependidikan MIM Pakel Tahun Pelajaran 2010/2011 .....................................................................................
64
Tabel 6 Keadaan Murid MIM Pentur Tahun Pelajaran 2010/2011 ..............
66
Tabel 7 Keadaan Tenaga Kependidikan MIM Pentur Tahun Pelajaran 2010/2011 .....................................................................................
66
Table 8 Kemampuan membaca Iqro’ dan Al Qur’an siswa MIM Tejobang Tahun Pelajaran 2010/2011 ...........................................................
74
Table 9 Kemampuan membaca Iqro’ dan Al Qur’an siswa MIM Pakel Tahun Pelajaran 2010/2011 ...........................................................
82
Table 10 Kemampuan membaca Iqro’ dan Al Qur’an siswa MIM Pentur Tahun Pelajaran 2010/2011 ...........................................................
91
xv
