België - Belgique P.B. 2100 DEURNE 8/6233
Maatschappelijke zetel: Jan De Graefstraat 7 - 2600 Berchem website: http://www.lzg.be
NIEUWSBRIEF 2012 Oktober – november december
Hallo Allemaal,
V.U. Paul Aerts
Weer een jaartje bijna.... voorbij, we sluiten 15 jaar LzG af en dat wordt gevierd! Heb je al een agenda 2013 ? zaterdag 16 maart „place to be‟ (namiddag). Noteer ook: Algemene Vergadering op 16 maart in de voormiddag.
Jachthoornlaan 76, 2970 Schilde Afgiftekantoor 2100 Deurne 1 P2A9046
Dank aan die zich in het voorbije jaar ingezet hebben voor een project of een steentje bijdroegen (lidgeld). We willen je er even aan herinneren... een nieuw jaar... onze werking wordt gedragen door jullie lidgeld, vergeet ons dus niet ! Nieuwe projecten komen onze rangen aanvullen, allemaal mensen die getroffen zijn door de nood aan degelijk onderwijs, of waar kinderen geen kans hebben op onderwijs; wat paters en zusters ons voordeden wordt nu verder gezet door zoveel vrijwilligers die zich belangeloos ten dienste stellen. Het is nog steeds zo, een betere wereld start met het zorgen voor goed opgeleide mensen. Waar het kan, willen we deze projecten dan ook een helpende hand reiken. Dat alles interesseert mij wel... ik heb nog wat vrije tijd..., wij kunnen nog hulp gebruiken ! Wil je kennis maken, je bent steeds welkom op onze vergaderingen, data en plaats vind je op de website. www.lzg.be
Inhoud: Voorwoord
1
Nieuwe projecten
2
Lidgeld - Giften
3
Kinderen van Cambodja Voor het nieuwe jaar wensen wij :
LSEN in Zuid-Afrika
Tijd om van de kleine dingen te genieten Rust om stil te staan bij mooie momenten Sterkte om tegenslagen te overwinnen Vriendschap om je hart te verwarmen Humor om wat somber is te kleuren Een glimlach om elke dag mee te beginnen. Laten we samen dromen en dingen realiseren Lieve Lauwereys
Leraars zonder Grenzen - NIEUWSBRIEF - oktober - november - december 2012
pagina 1
4
Een afdak om onder te palaveren in Burkina Faso? Apatam! Acht meisjes studeerden al enige tijd geleden samen aan het H. Hart Instituut van Heverlee. Beroepshalve slaan zij nadien zeer verschillende wegen in. Na hun pensionering steken ze de hoofden bij elkaar en gaan voor een educatief project: Apatam. Dit project wil in Kaya het basisonderwijs en de beroepsscholing voor doven opwaarderen. Ter plekke werkt het project samen met LAAFI, TERIYA vzw, MALI KANU, collectief KANAGA vzw, FIFALA vzw, MALI-KA-DI en R. Daneels. In Vlaanderen komen ook enkele in deze regio werkzame projecten samen om mekaars expertise te versterken. Omdat de projectverantwoordelijken geen didactische of pedagogische bollebozen in hun rangen tellen, wordt een uitwisseling tot stand gebracht van informatie en ideeën tussen de school in Kaya en de Vlaamse dovenschool Kasterlinden (BuSO) in Groot-Bijgaarden. De contactpersoon ginds is Marie-Thérèse Zerbo, linguïste en meter van de dovenschool in Kaya. Zij zette zich jarenlang in voor het onderwijs van doven en blinden. Zij is tevens een belangrijke mediator voor de afstemming en samenwerking tussen de school en de „Westers‟ denkende
mensen die het project vanuit Vlaanderen gestalte geven. Op korte termijn wil het project de school een degelijke infrastructuur bezorgen. Op langere termijn beoogt men een volwaardige integratie van leerlingen met een gehoorbeperking in het maatschappelijk-economisch leven in Burkina Faso. Daartoe mikt Apatam op leraren, leerlingen, ouders, de plaatselijke gemeenschap, de overheid… Meer info: www.apatamvzw.be en in de volgende e-brief
Een buitengewoon project in Nepal Ook in Nepal zijn leerlingen met een mentale beperking “gewoon van buiten en buitengewoon van binnen”. Paul Viaene was al jaren gepokt en gemazeld in de het onderwijs aan leerlingen met een mentale beperking via zijn lerarenjob in het BuSo „School van De Lovie‟ in Poperinge. Na zijn pensionering werkt hij eerst een tijdje als vrijwilliger in de scholen Sarangkot en Kathmandu waar deze leerlingen zo
goed als mogelijk worden onderwezen. Terug in Ieper ontstaat stilaan het projectconcept om leraren ginds een extra vorming te geven zodat hun onderwijs meer tegemoet komt aan de mogelijkheden en beperkingen van hun leerlingen. Lange sponsortochten leveren voldoende euro‟s op om 3 leraren naar Vlaanderen te brengen. Via observatiestages, bezoeken, gesprekken … verkennen zij drie weken lang wat Vlaanderen aan expertise heeft opgebouwd doorheen de jaren. Op het drukke programma staan de BuSO ”School van De Lovie” te Poperinge, de Buitengewone basisschool “Het Vlot” type 2 te Ieper, Beschutte Werkplaatsen, een dagcentrum, een tehuis voor niet-werkenden. Ook de werking van het COC – de christelijke onderwijscentrale die mee het project ondersteunt – werd toegelicht. Deze opgedane kennis delen de 3 uitgezonden leraren nu met hun collega‟s. Daarmee is uiteraard de kous nog niet af. Het project wil in de toekomst de samenwerking tussen beide Nepalese scholen bevorderen en de leraren leren zelf aangepast didactisch materiaal te ontwerpen. Ook zoekt het project Vlaamse onderwijsvrijwilligers om begeleiding en ondersteuning te geven in Nepal zelf en wil het voor de andere leerkrachten van beide scholen een ervaringsgerichte stage organiseren in BuO in Vlaanderen. Meer info via
[email protected] en in de volgende e-brief.
Leraars zonder Grenzen - NIEUWSBRIEF - oktober - november - december 2012
pagina 2
Een comprehensive college uitbouwen in Kameroen? Samaccol gaat ervoor! Alweer een tijdje geleden besloot Marijke De Vos de handen uit de mouwen te steken voor de situatie van het geboortedorp van haar collega Denis Mudi Tanto, geboren en getogen in Binshua in Kameroen. Kameroen vind je op de kaart in West Afrika. Binshua is het dorp waar dit college wordt gebouwd. Het ligt op 7 km van Nkambe stad op de Bamenda Nkambe ringweg (oranje zandweg). Dit project beoogt sinds 2008 een geschikte omgeving tot studeren te creëren voor jongeren, zowel meisjes als jongens, met of zonder handicap, van de vijf dorpen (Bih, Moh, Njema, Mbenji en Binshua). Hierbij staan de opbouw en verbetering van hun technische, fysieke, morele en spirituele capaciteiten centraal. Middel daartoe: de uitbouw van het Binshua Comprehensive College. De „comprehensive idee‟ verwoordt het project als volgt: “Wij willen vooral onderwijskansen creëren voor minderheidsgroepen die nu moeilijk toegang hebben tot middelbaar onderwijs (gehandicapten, meisjes,...). Het moet een college worden waar iedereen welkom is, ongeacht afkomst of geloofsovertuiging.” Door dit college zullen ouders meer overtuigd kunnen worden van het belang van onderwijs voor meisjes en ook voor kinderen met een beperking.
Kwaliteitsvol en betaalbaar algemeen en technisch onderwijs moet hen over de brug trekken. Het college heeft verder ook speciale zorg voor Aidswezen. De school zal geen internaat bezitten omdat de meeste ouders in deze regio deze kost toch niet kunnen dragen. Via de cursus „Gezondheidseducatie‟ wil men jongeren voorbereiden op verantwoord relationeel en seksueel gedrag. Deze lessen openen het debat via drama, kunst en quizprogramma‟s rond thema‟s als HIV / AIDS, partnerkeuze Einde 2017 zou dit college volledig zijn uitgebouwd, hopen de projectverantwoordelijken. In België is het Dirk De Vos – de broer van Marijke - die voor LzG de contactpersoon is. Ook stagiairs / vrijwilligers kunnen er aan de slag.
Meer info: http://www.binshuacollege.be en in de volgende e-brief. Contact:
[email protected]
STEUN ONZE EDUCATIEVE PROJECTEN IN HET BUITENLAND ! Word lid van Leraars zonder Grenzen
-
Hernieuw uw lidmaatschap
Het lidgeld, € 20,00 (studenten € 15,00) per burgerlijk jaar, betaal je op rekeningnummer 523-0800708-48 IBAN BE11 5230 8007 0848 BIC TRIOBEBB FISCALE VRIJSTELLING - GIFTEN AAN LZG VZW De vzw Leraars zonder Grenzen kan een attest voor fiscale vrijstelling afleveren aan personen die minimum € 40.- per jaar overmaken aan de vereniging. Voor giften hebben wij een aparte Triodosrekening op naam van LzG reknr. 523-0802724-27 IBAN BE48 5230 8027 2427 BIC TRIOBEBB. Vermeld zeker en vast “GIFT AAN LzG” en eventueel de naam van het project Inzamelacties, inkomsten van activiteiten, stortingen van verenigingen of scholen komen niet in aanmerking voor een attest voor fiscale vrijstelling. Van harte dank u voor uw steun ! Leraars zonder Grenzen - NIEUWSBRIEF - oktober - november - december 2012
pagina 3
Enkele maanden terug ging Ruan Hauchecorne voor de zoveelste maal terug naar zijn geboortestreek Boeng Nimol, een plattelandsdorp in de Cambodjaanse provincie Kampot dat hij ten tijde van het wrede Rode Khmer regime ontvluchtte. Na jaren gelukkig verblijf in een Puurs gastgezin engageert Ruan zich nu samen met zijn levenspartner Katie Hermans voor de ontwikkeling van zijn geboortestreek. In dit project ondersteunt LzG het educatieve aspect. Jan en Martine Savelkoels waren de trouwe metgezellen van Ruan en Katie tijdens hun werkbezoek. En inderdaad, er werd gewerkt. Lees meer over de projectrealisaties in de volgende e-brief.
Erik Van den Bulcke is vrijwilliger in het Sint Conrad College in Klerksdorp. Hij deelt graag met LzG zijn ervaring. “Momenteel werk ik al een maand als vrijwilliger in vooral last met sociaal contact. Maar waar het hem het LSEN-klasje van het Sint Conrad College. ontbreekt aan sociale vaardigheden, loopt hij over „LSEN‟ staat voor Learners with Special Educational van fantasie. Hij is in staat van elke voorwerp een Needs. Ik heb er nog geen seconde spijt van verhaal te maken. Een balpen is niet zomaar iets gehad. Je moet elke dag bereid zijn veel te geven, om mee te schrijven, nee hoor, het is een maar je ontvangt zoveel meer van de kinderen in onderdeel van een ruimteschip, of de mast van een het klasje. Ze zijn oprecht in alles wat ze doen, en boot,… Hij zal misschien nooit in een gewone klas hun lach veegt de vermoeidheid zo weg. Dit kunnen functioneren maar intrinsiek heeft hij de schooljaar werken we met 5 leerlingen, tussen de 6 grootste capaciteiten van de klas. en de 15 jaar. In dit artikel wil ik je meenemen in De vierde leerling is Durlov. Zijn hersenen mijn ervaring met elke leerling afzonderlijk. functioneren niet correct, waardoor hij moeite heeft Hellena is de jongste van ons klasje. Zij is een zichzelf te uiten op emotioneel en sociaal vlak. plezier om mee te werken; altijd goedlachs, altijd Dankzij zijn medicatie kan hij toch een redelijk vriendelijk en nooit een slechte dag. Haar probleem niveau behalen en zijn wij in staat hem de nodige is een grote leerachterstand, vaardigheden aan te leren. Hij maar op langere termijn kunnen zal altijd met zijn mentale we haar terug klaarstomen voor handicap geconfronteerd het reguliere onderwijs. Het blijven, maar via liefde en hardere denkwerk is haar goede zorgen kan hij hier goed struikelpaard, maar door haar mee omgaan. De dag dat ik zijn inzet slaagt ze erin goede yoghurtpotjes mocht opendoen, resultaten neer te zetten. blijft voor mij het prachtigste Hellena heeft een ijzeren moment. Voor hem was dit een willetje, en het zal haar moeite teken van groot vertrouwen, en kosten, maar ze zal zeker de top voor mij het bewijs dat we goed bereiken! bezig zijn. Dan komen we bij Blessing. Last but not least: Kajol. Zij Deze jongen kan je het best omschrijven als de heeft het syndroom van Down en zal in de ruwe bolster met de blanke pit. Hij gedraagt zich toekomst naar het Triest-centrum gaan. Dit is een vaak stoer, maar als puntje bij paaltje komt, zit hij semizelfstandig opvanghuis voor kinderen met een niet verlegen om een knuffel. Ook hij kampt met mentale handicap. Haar droom is nagelverzorgster een grote leerachterstand. Bij hem is het zijn worden, wat niet eenvoudig zal worden. Maar ook concentratievermogen dat hem parten speelt. zij is volhardend en laat zich niet tegenhouden door Blessing begint steeds vol overgave aan een haar beperkingen. Daarnaast verslaat ze me keer oefening, maar 5 minuten later is zijn gom, zijn lat op keer met „om ter snelste wiskundeoefeningen of de vlieg op de muur veel interessanter dan wat oplossen‟. er op zijn blad staat. Als ik met hem aan wiskunde Ik zou per leerling een A4‟tje kunnen vol typen, bezig ben, heb ik nadien vaak het gevoel de maar ik hoop dat je via de korte beschrijvingen marathon gelopen te hebben. Maar als hij dan de begrijpt dat wij hier met goud werken. Dit project volgende dag zonder problemen de oefeningen staat nog in de steigers en kent nog enkele invult zoals ik de dag voordien uitgelegd heb, wil ik kinderziektes, maar we zitten op de goede weg. gerust 100 marathons lopen. Zonder jullie steun zou dit niet mogelijk zijn en zou Volgende in het rijtje is Frederick. Frederick kreeg ik deze geweldige kans niet gekregen hebben. de diagnose autisme-spectrumstoornis, en heeft Daarom: bedankt!” Leraars zonder Grenzen - NIEUWSBRIEF - oktober - november - december 2012
pagina 4
