MAATSCHAPPELIJKE STAGE

MAATSCHAPPELIJKE STAGE LOGBOEK LEERLINGEN H3/V3 2010-2011

“ MAATSCHAPPELIJKE STAGE …HET BETERE WERK ! ”

logboek havo-3 / vwo-3 2010-2011 Comenius College Lijstersingel 18

Naam

:

Klas

:

1


motto: “ leren van jezelf, leren met elkaar en leren in de wereld “

2


Inhoudsopgave

-

Hoofdstuk 1: “Inleiding logboek en maatschappelijke stage” Gegevens en stageregels Wat te doen als er problemen zijn/ als je ziek bent? Overeenkomst maatschappelijke stage

-

Hoofdstuk 2: “Voorbereiding op jouw maatschappelijke stage” Wat houdt een maatschappelijke precies in? Wat is vrijwilligerswerk? Waar ben jij geweldig in? Zoekopdracht vrijwilligerswerk Welke vaardigheden passen bij jou?

-

Hoofdstuk 3: “Tijdens jouw maatschappelijke stage” vragenformulier over jouw eerste stagedag Stage dagboek: Stageverslag dag 1 Stageverslag dag 2 Stageverslag dag 3 Stageverslag dag 4 Stageverslag dag 5

-

Hoofdstuk 4: “Na jouw maatschappelijke stage” zelfbeoordeling door de leerling terugblik op je stage (dagverslagen) foto opdracht stage

-

Hoofdstuk 5: “Beoordeling van jouw stagebegeleider/stagebegeleidster” Beoordeling door de stagebegeleider/stagebegeleidster

-

Hoofdstuk 6: “Informatie voor de stagegever” Wat is maatschappelijke stage? Uitgangspunten en doel van het logboek Waarom een maatschappelijke stage?

3


Hoofdstuk 1 Inleiding logboek en maatschappelijke stage Dit is je logboek voor de maatschappelijke stage van 9 mei t/m 13 mei 2011. Om je goed voor te bereiden en om een zo duidelijk mogelijk beeld te krijgen van wat je op de stage gedaan hebt (en wat je er geleerd hebt) werk je in dit logboek. Eisen Het logboek is heel belangrijk, omdat je hier voor, tijdens en na je stage in werkt. Het is dan ook verplicht om hier erg zorgvuldig mee om te gaan. We eisen dat je je aan de volgende regels houdt: • • • •

Je houdt het logboek netjes Je houdt het logboek persoonlijk, voor jezelf. Je zorgt ervoor dat je het logboek tijdens de stage bij je hebt Je maakt hierin alle opdrachten voor, tijdens en na de stage.

De maatschappelijke stage voer je uit bij een instelling waarmee je zelf afspraken hebt gemaakt of waarmee afspraken gemaakt zijn door de school. De mensen die bij de organisatie werken, verwachten dat jij je aan die afspraken houdt. Tijdens de voorbereiding heb je nagedacht over waar jij je stage zou willen lopen. Je hebt nu een stageplaats en je hebt belangrijke informatie over de stage doorgekregen. Om alle gegevens bij elkaar te houden, is het de bedoeling dat je op de volgende bladzijde deze gegevens noteert, zodat je ze dagelijks bij je hebt. NB: Op de volgende bladzijde moeten direct belangrijke gegevens ingevuld worden.

4


Gegevens en stageregels Jouw gegevens Naam

:

Geboortedatum + jaar

:

Adres

:

Plaats

:

Telefoonnummer

:

Gegevens van school Comenius College Lijstersingel 18 2902 JD Capelle aan den IJssel Contactpersonen

:

Telefoonnummer school :

mevr. Verdel, mevr .Engelman, mevr. Kempf, dhr. Sligter, dhr. Van Kessel, dhr. Swarttouw 010 – 4595959

Gegevens van jouw stageplaats Naam organisatie

:

Adres

:

Plaats

:

Telefoonnummer

:

Contactpersoon

:

Werktijden

:

5


Problemen In geval van problemen tijdens de stage kan je deze het beste eerst aankaarten op de stageplaats. Als dat niet mogelijk is, kun je contact opnemen met de school en vragen naar je mentor of dhr. Zwagers. Let op: als je zelf problemen veroorzaakt, moet je ze ook zelf oplossen, maar je kan altijd om advies vragen. Laten we er vanuit gaan dat er geen onregelmatigheden ontstaan en dat iedereen zijn/haar stage met plezier zal volbrengen. Ziek Mocht je ziek worden tijdens de stage, dan moet je dat vóór 8.15 uur afmelden op school. Je moet je ook ziek melden op jouw stageplaats. Je wordt namelijk op de afgesproken dagen op tijd verwacht.

Gedragsregels 1.

Gedraag je correct en zorg dat je er netjes uitziet.

2.

Zorg dat je op tijd aanwezig bent. Liever tien minuten te vroeg, dan ‘net’ te laat.

3.

Volg de instructies die je krijgt nauwlettend op.

4.

Vraag altijd om hulp als je iets niet kunt uitvoeren of wilt weten.

5.

In geval van ziekte meld je dit bij de stagebegeleider én op school.

6.

Heb je problemen op je stageplek, bespreek dit dan met je begeleider ter plekke, of stap naar je mentor/ coördinator op school.

Voor de stagebegeleider 1. Wilt u de leerling helpen bij het beantwoorden van de vragen? 2. Wilt u aan het einde van de stageperiode het stagerapport invullen en dit met de leerling bespreken? 3. Als er tijdens de stage problemen zijn met de leerling, dan kunt u contact opnemen met een van de begeleiders van de leerling, telefonisch te bereiken via 010 - 4595959, of per e-mail: [email protected]

6


Overeenkomst maatschappelijke stage In de leerjaren 1 en 3 doen de leerlingen van het Comenius College van de vestiging Lijstersingel te Capelle aan den IJssel een maatschappelijke stage. Dit is een verplichte stage die de leerlingen in principe buiten de school moeten verrichten. Hoofddoel is te ervaren wat je als mens voor de maatschappij kunt betekenen. Daarnaast kan de leerling kennis maken met vrijwilligerswerk.

Ondergetekenden Naam school: Gevestigd te: Vertegenwoordigd door:

In de functie van:

Comenius College vestiging Lijstersingel 18 Capelle aan den IJssel H. Zwagers H3a; mevr. Verdel H3b; mevr. Engelman H3c; mevr. Kempf H3d; dhr. Sligter V3a; dhr. Kessel V3b; dhr. Swarttouw coördinator / mentor / docent

Hierna te noemen school: Comenius College Gevestigd te: Lijstersingel 18 Vertegenwoordigd door:

dhr. H. Zwagers

In de functie van:

begeleider maatschappelijke stage 2011

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Hierna te noemen “stagegever” …………………………………………………………… En stagiair *: ………………………………………………………………………………… Adres: ………………………………………………………………………………………… Woonplaats: …………………………………………………………………………………. Geboortedatum: ……………………………………………………………………………… Leerling aan de hierboven genoemde school, hierna te noemen “stagiair” * wanneer de stagiair minderjarig is, moet deze overeenkomst door een ouder/verzorger worden ondertekend. Verklaren het volgende te zijn overeengekomen:

7


Artikel 1 De stagegever stelt de stagiair in de gelegenheid om in het kader van het onderwijsprogramma van de school stage te lopen. De maatschappelijke stage wordt georganiseerd als onderdeel van “actief burgerschap “, waarbij de stagiair inzicht probeert te krijgen in hetgeen hij voor de maatschappij kan betekenen. De stagegever draagt de stagiair slechts taken op die passen in dit kader. Artikel 2 De stage wordt uitgevoerd op tijdstippen die in overleg worden bepaald. De stage wordt zo mogelijk tussen 9 mei t/m 13 mei 2011 uitgevoerd ( tenzij anders is afgesproken). Er is een aantal van ongeveer 24 stage-uren gesteld. Artikel 3 De stagiair wordt bij de stagegever begeleidt door een stagebegeleider. De stagiair wordt door de school begeleidt door de mentor/docent. Artikel 4 De stagiair volgt bij de stagegever de aanwijzingen van de stagebegeleider op. Artikel 5 De stagegever draagt er zorg voor dat de werkplek en werksituatie van de stagiair voldoet aan de geldende (arbo)weten regelgeving. De stagiair neemt in het belang van orde, veiligheid en gezondheid de door de stagegever gegeven gedragsregels en aanwijzingen in acht. De stagiair is verplicht tot geheimhouding van wat hem/haar gedurende zijn/haar stageperiode ter kennis is gekomen en waarvan hij /zij weet of redelijkerwijs behoort te weten dat het van vertrouwelijke aard is. Artikel 6 Bij problemen tijdens de stage richt de stagiair zich allereerst tot de stagebegeleider. Geschillen tussen de stagebegeleider en de stagiair worden voorgelegd aan de coördinator van de school. Artikel 7 De school heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering. Deze verzekeringen zijn ook van kracht tijdens de werkzaamheden van de stagiair tijdens de stage . ( zie schoolgids ) Artikel 8 Gedurende de stage zal er geen vergoeding aan de stagiair gegeven worden. Artikel 9 De stagiair moet gedurende de stage een logboek bijhouden. De stagegever maakt op de laatste dag een evaluatie in datzelfde logboek over de vorderingen, vaardigheden, werkzaamheden van de stagiair. Aldus overeengekomen en getekend: Plaats: ………………………… Datum ………………………… Voor de school: Naam: …………………… ……………………

Voor de stagegever Naam: …………………… ……………………

De (ouder/verzorger van) de stagiair: Naam: ……………………………………….. ….................................................... 8


Hoofdstuk 2 Voorbereiding op jouw maatschappelijke stage 2.1 Wat houdt een maatschappelijke stage precies in? • • • •

Ga naar de site www.maatschappelijkestage.nl Kies nu voor de roze cirkel “Info voor leerlingen” Ga na naar de link “Wat is maatschappelijke stage?” (links op het scherm) Als je nu kiest voor “over maatschappelijke stage” zie je allerlei informatie over de maatschappelijke stage en zie je onderaan de site ook leuke filmpjes. • Overige filmpjes zijn ook nog te zien via de link: http://www.maatschappelijkestage.nl/leerlingen/K1.3.Voorbeelden%20van%20stages/ Als de bedoeling van de maatschappelijke stage je nog niet helemaal duidelijk is, kun je altijd één van de docenten vragen stellen.

2.2 WAT WEET JIJ … over vrijwilligerswerk? Kruis jouw antwoord aan.

Ik heb wel eens gehoord van vrijwilligerswerk

0 ja 0 nee

Ik weet wat vrijwilligerswerk is

0 ja 0 nee

Ik ken mensen die vrijwilligerswerk doen

0 ja 0 nee

Vrijwilligerswerk is volgens mij belangrijk

0 ja 0 nee

Vrijwilligerswerk is leuk

0 ja 0 nee

Vrijwilligerswerk is iets voor oude mensen

0 ja 0 nee

Je moet veel kunnen en weten om vrijwilligerswerk te doen

0 ja 0 nee

Ik ben zelf al vrijwilliger

0 ja 0 nee

9


Wat vind jij goed/minder goed aan vrijwilligerswerk: Ik vind vrijwilligerswerk goed/ niet zo goed, omdat

Vrijwilligerswerk dat mij leuk lijkt om te doen is,: Vrijwilligerswerk lijkt mij leuk / niet leuk om te doen, omdat

______________________________________________________________________

2.3 ‘Ik ben geweldig!’ Ga naar de website www.ikbengeweldig.nl Kies hier voor de link: “Ik ben geweldig test” De Ik-ben-geweldig test bestaat uit 24 vragen. Het doel van de test is om aan te geven waar jij geweldig in zou kunnen zijn. Iedere vraag is verbonden aan een rubriek. Er zijn in totaal 8 rubrieken: natuur/dier, sociaal, sport/spel, multimedia, horeca, klussen, organiseren en creatief. Aan het eind van de test zie je welke rubriek de meeste blokjes heeft, en die geven dan aan waar jij geweldig in bent. Je kunt natuurlijk in een of meerdere rubrieken goed scoren! Hierna kun je er rubriek op zoek gaan naar jouw ideale Ik-ben-geweldig-stage. ! Neem de uitslag in dit schema hieronder over:

100%

creatief

horeca

klussen

Natuur en dier

nieuwe media

organiseren

Sport, games

sociaal

0%

10


2.4 zoekopdracht vrijwilligerswerk

•

zoek een advertenties waarin om vrijwilligers gevraagd wordt

of •

zoek een artikel over vrijwilligers(werk)

of •

zoek reclame van organisaties die met vrijwilligers werken

Voeg het materiaal dat jij gevonden hebt hieronder toe. Het moet origineel materiaal zijn, dus niet overgeschreven.

11


2.4 Wat zijn jouw vaardigheden? Het is de bedoeling dat je tijdens de stage specifieke vaardigheden opdoet. Ze staan in het schema vermeld. Vul nu voor de stage begint in hoe goed jij bent in de genoemde vaardigheden. Vaardigheid

Samenwerken (werk verdelen, samen een plan maken, ruzies oplossen, luisteren, afspraken 1 nakomen, respect voor anderen hebben) Opkomen voor jezelf (eigen mening durven vertellen, nee durven 1 zeggen, vragen durven stellen) Werken in een rol (weten wat er van je verwacht wordt, verantwoordelijkheid nemen, afspraken nakomen, met regels omgaan, iemand 1 vertegenwoordigen) Verantwoordelijkheid nemen (inzicht hebben in wat je kan, terugkijken op wat je gedaan hebt en ervan leren, uitleggen waarom je dingen doet, reacties 1 op jezelf kunnen ontvangen) Andere mensen helpen (begrip hebben voor een andere mening, doen wat je belooft, het werk zien, je 1 kunnen verplaatsen in een ander) Zorgen voor het milieu/leefomgeving (jezelf verzorgen, rommel opruimen, zorgen voor dieren en planten, verzorging van het 1 schoolgebouw) Iets organiseren (de weg weten, initiatief nemen, idee in de 1 praktijk uitvoeren)

Score 1= heel slecht 5= heel goed Omcirkel het cijfer dat bij jou past

2

3

4

5

2

3

4

5

2

3

4

5

2

3

4

5

2

3

4

5

2

3

4

5

2

3

4

5

12


Hoofdstuk 3 Tijdens jouw maatschappelijke stage 3.1 Vragenformulier over jouw eerste stagedag a.

Door wie ben je ontvangen?

………………………………………………………………… b.

Heb je het logboek aan de stagebegeleider laten zien? Ja / Nee

Zo ja, hoe was de reactie? ……………………………………………………………………….. Zo nee, waarom niet? …………………………………………………………………………. c.

Denk je dat de stagebegeleider weet wat de bedoeling is van van de maatschappelijke stage?

Ja / Nee

Zo ja, waaruit blijkt dat? …………………………………………………………………………….. Zo nee, heb je geprobeerd dat duidelijk te maken? …………………………………………………………………………….. d.

Zijn er afspraken gemaakt, over wat je tijdens de stage gaat doen?

Ja / Nee

Zo ja, welke afspraken zijn gemaakt? ………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………….. e.

Heb je een rondleiding door de instelling gehad? Ja / Nee

f.

Wat vond je de eerste keer erg leuk?

………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………. g.

Wat vond je de eerste keer minder leuk?

……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………

13


3.2 Stagedagboek Tijdens de stage houd je elke dag een dagboek bij, dit kan je op jouw stageadres invullen, maar als daar geen tijd voor is, kun je dat ook thuis doen.

14


Stagedagboek Vandaag is het dag 1, het is vandaag (datum):

Wat heb je vandaag geleerd en wat was er nieuw? Ik heb vandaag geleerd hoe………………………………………… …………………………………………… ………………………………… Ook weet ik nu………………………………………… …………………………………………… ……………………………………

Wat vond je vandaag het leukst? Het leukste wat ik vandaag gedaan of meegemaakt heb is…………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ……………………

Nieuw voor mij was……………………………………… ……………………………. woord van de dag: ……………………………..

Welke dingen vond je minder leuk? Het was niet zo leuk om……………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …….

Welke materialen heb je vandaag gebruikt? Vandaag heb ik voornamelijk gewerkt met………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… ……………………

15








16








17








18








19


Hoofdstuk 4 Na jouw maatschappelijke stage Na de stage ga je zelf bekijken wat de stage voor jou heeft betekent en wat je van jouw stage hebt geleerd. Er wordt wel eens gezegd dat je een ‘hele ervaring rijker bent’. Je gaat nu zelf op onderzoek uit om te ontdekken waar deze ervaring uit bestaat. Na de stage kun je thuis de opdrachten netjes uitwerken en ook de volgende opdrachten uit je logboek compleet maken. We beginnen met een zelfbeoordeling, hoe vind jij dat je het hebt gedaan op je stage? Ben je trots op jezelf of vindt je dat je meer had kunnen betekenen? A Zelfbeoordeling van de leerling Aankruisen wat van toepassing is; meerdere antwoorden zijn mogelijk, eventueel aanvullen met een korte omschrijving mag. De vragen hebben vooral betrekking op de uitvoering en je houding ten opzichte van het werk tijdens de stage. A

B

C

D

Het werk dat ik kreeg heb ik vaak…………………… uitgevoerd 0 0 0

goed redelijk goed matig

0

………

Wat betreft de uitvoering van de opgedragen opdrachten geldt: 0 0 0

ik werk redelijk zelfstandig ik heb veel (bege)leiding nodig ik kan het opgedragen werk niet aan

0

………………………………………………………………………

Werken voor andere mensen vind ik 0 0 0

leuk niet zo leuk helemaal niet leuk

0

……………………………………………………………………..

Tijdens het werk toonde ik (initiatief = actie ondernemen) 0 0 0

veel initiatief soms initiatief weinig initiatief

0

……………………………………………………………………… 20


E

Het werk verrichtte ik 0 0 0

netjes redelijk slordig

0

……………………………………………………………………….

F

Samenwerken vond ik 0 leuk 0 soms leuk 0 meestal niet leuk 0 niet leuk

G

In het werk 0 0 0

had ik voldoende vrijheid had ik matige vrijheid had ik geen vrijheid

0

…………………………………………………………………………..

Hieronder is het de bedoeling dat je vragen beantwoordt aan de hand van je dagverslagen. Het is handig om je dagverslagen (Hoofdstuk 3 van dit logboek) er bij te houden. 1) Welke activiteit tijdens je stage vond je het leukst? Leg uit waarom. Het leukste van mijn stage was …………………………………………………………… ………………………………….., omdat……………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2) Wat was er nieuw voor je, wat je nog nooit eerder had gedaan? Ik had nog nooit eerder………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. nieuw voor mij was…………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………….. 3) Heb je iets voor anderen kunnen doen? Zo ja, vertel eens. Tijdens mijn stage heb ik iets voor…………………………………………………………. ……………………………………,want……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

21


4) Welke activiteit tijdens je stage vond je het minst leuk? Leg uit waarom. Minder leuk om te doen vond ik……………………………………………………… ……………………………………..,omdat…………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………… 5) Vond je het werk tijdens je stage zwaar? Leg uit waarom. Het werk was………………………………………………………………………………… …………………………………,omdat……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 6) Heb je complimenten gekregen tijdens je stage? Vertel eens. Ik kreeg van………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… Hij/zij vertelde me dat……………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

22


4.1 Foto-opdracht stage -

Laat een foto van je maken tijdens een activiteit van je stage. (vraag dit even aan je stagebegeleider/stagebegeleidster/medewerker)

-

Print de foto uit, dit mag ook op school, en plak deze hieronder in het vlak.

Vertel nu in het kort iets over de activiteit die je op jouw foto ziet:

____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

23


Hoofdstuk 5 Beoordeling van jouw stagebegeleider/begeleidster Zou u zo vriendelijk willen zijn om hieronder uw bevindingen te willen invullen. Er hangt aan deze beoordeling geen cijfer vast. Het is belangrijk dat de leerling inzicht krijgt in vaardigheden en het is een manier om informatie te verkrijgen over het buitenschoolse leren van de leerling waar we op school weer mee verder kunnen. Alvast bedankt voor uw tijd! ☺ Naam leerling: …………………………………………………………….. …………….. Stageplaats: ………………………………………………………………………………. Naam stage begeleider/begeleidster…………………………………………………… Datum: …………………………………………………………………………………….. Graag hieronder het vakje aankruisen wat van toepassing is op de leerling. 1= onvoldoende 2=matig 3=voldoende 4= goed 5= uitstekend 1. Taakopvatting en motivatie Is bereid zich in te zetten Is geïnteresseerd Werkt met plezier Is bereid te luisteren Stelt vragen

1

2

3

4

5

2. Leervermogen Begrijpt de opdracht Onthoudt de opdracht Leert iets nieuws snel aan Aanwijzingen leiden tot verandering

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

4. Initiatief 1 Pakt het werk aan Ziet zelf ook welk werk gedaan moet worden

2

3

4

5

de

3. Zelfstandigheid Kan goed alleen werken Voert opdrachten zelfstandig uit

gewenste

24


5. Verantwoordelijkheid Komt op tijd Houdt zich aan de afspraken Denkt mee Maakt het werk af Toont zich verantwoordelijk voor het werk Geeft afwezigheid tijdig door* * indien niet van toepassing alles open laten

1

2

3

4

5

6. Tempo Werkt door Voert het werk in het gevraagde tempo uit

1

2

3

4

5

7. Nauwkeurigheid Werkt in de juiste volgorde Werkt voldoende nauwkeurig Werkt netjes

1

2

3

4

5

8. Veilig werken 1 Houdt zich aan de veiligheidsvoorschriften Houdt zich aan de juiste voorschriften voor kleding/schoeisel Houdt zich aan de geldende regels

2

3

4

5

9. Zorg voor de werkplek Heeft zorg voor materiaal Heeft zorg voor de werkplek Ruimt gebruikte materiaal netjes op

1

2

3

4

5

10. Samenwerking Houdt rekening met anderen Kan goed samenwerken Helpt, indien nodig collega’s Aanvaardt (bege-)leiding Kan omgaan met kritiek

1

2

3

4

5

aankruisen wat van toepassing is

Algemene opmerkingen: ………………………………………………………………………………………………..... …………………………………………………………………………………………………. Op welk gebied heeft de leerling de belangrijkste positieve ontwikkeling doorgemaakt? ……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………. 25


Waar kan de leerling trots op zijn? ……………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………….

Tot zover de beoordeling! Nogmaals hartelijk dank.

26


Hoofdstuk 6 Informatie voor de stagebegeleider/stagebegeleidster over de maatschappelijke stage Wat is een maatschappelijke stage? Een maatschappelijke stage is: 'Een vorm van leren binnen of buiten de school, waarbij leerlingen door middel van vrijwilligersactiviteiten kennis maken met allerlei aspecten en onderdelen van die samenleving.' Door een maatschappelijke stage leren leerlingen langzamerhand verantwoordelijkheid dragen voor maatschappelijke belangen. Een vrijwillige activiteit kan leerlingen voorbereiden op volwaardige deelname aan de samenleving en inhoud geven aan het begrip burgerschap. De aandacht voor maatschappelijke stage komt niet uit de lucht vallen. Ook in de politiek wordt al jaren gesproken over het instellen van maatschappelijke stages voor scholieren. Het demissionaire kabinet (Balkenende IV) wilde al dat alle leerlingen in het voortgezet onderwijs zelfs drie maanden lang verplicht een maatschappelijke stage volgen.

Vrijwilligerswerk 1 is: Werk voor andere mensen, organisaties of de samenleving, dat onbetaald, onverplicht en in georganiseerd verband wordt verricht. De voordelen van de maatschappelijke stage voor de leerlingen zijn groot. Een buitenschoolse ervaring laat meestal meer indruk achter dan een binnensschoolse ervaring. Daarom is het zo goed dat leerlingen ook bewust buiten de school leren. Er wordt tijdens de stage gewerkt aan verschillende vaardigheden. Deze zullen later in de opdrachten voor en tijdens de stage terugkomen. Je gaat ervaring opdoen op het gebied van: samenwerken, opkomen voor jezelf, werken in een rol, verantwoordelijkheid nemen, andere mensen helpen, zorgen voor de leefomgeving en misschien wel iets organiseren.

Voor meer informatie over de maatschappelijke stage verwijs ik u graag naar: http://www.maatschappelijkestage.nl/stagebieders

1

Deze definitie is van de Interdepartementale Commissie Vrijwilligers uit 1990.

27


Uitgangspunten en doel van het logboek

Algemene uitgangspunten logboek • • •

het is eigendom van de leerling het maakt deel uit van het onderwijsproces het werken hierin vraagt om begeleiding

Doel van het logboek voor de leerling • • •

de leerling wordt zich bewust van wat hij/zij kan en waar de leerling trots op is de leerling wordt zich bewust van zijn/haar ontwikkeling de leerling wordt zich bewust van wat hij/zij tijdens de stage ervaart en leert daarop reflecteren

Doel van het logboek voor de school • • •

De leerling is mede verantwoordelijk voor het eigen ontwikkelingsproces Er wordt op een structurele manier gewerkt aan reflecteren op het leerproces De leerlingen kan aantonen wat hij/zij ‘geleerd’ heeft

28


Waarom een maatschappelijke stage? Hiernaast biedt de stage de leerling : -

meer inzicht in de samenleving een idee over een eventuele beroepsrichting de kans anderen te leren kennen het gevoel erbij te horen iets waar je trots op kan zijn leren omgaan met situaties die anders zijn dan op school

Een maatschappelijke stage bevordert: -

een versterking van de sociale samenhang in Nederland een groter normbesef het leren meer met anderen rekening te houden het stimuleren om anderen aan te spreken op hun gedrag meer respect voor al degenen die in de sociale sectoren werken dat jongeren zich van hun beste kant laten zien interesse voor vrijwilligerswerk

De stage biedt de organisatie : -

een mogelijkheid om bij jongeren interesse te wekken voor de werkzaamheden een mogelijkheid om bij jongeren interesse te wekken voor vrijwilligerswerk een mogelijkheid om te ondervinden wat er bij jongeren op dit moment leeft

specifieke

29


30


“maatschappelijke stage…het betere werk !”

31


32

MAATSCHAPPELIJKE STAGE

Recommend Documents