Maart 2012 nr edities per jaar. Topsportstudenten aan de KHLim Social media brengen ouders en scholen samen Studeren met drugs en alcohol

Topsportstudenten aan de KHLim Maart 2012

nr. 67 — 4 edities per jaar

Social media brengen ouders en scholen samen Studeren met drugs en alcohol

Wanneer ben je de beste versie van jezelf? Op de jobbeurs begin maart kregen onze 1500 laatstejaarsstudenten een goed gevoel: heel wat bedrijven en organisaties zijn geïnteresseerd in hun talenten. Uit onderzoek van o.a. VDAB blijkt dat professionele bachelors snel aan werk geraken. Ook onze laatstejaars master industrieel ingenieur studeren vaak af met een werkaanbieding op zak. Diepenbeek, 8 maart 2012 enbeurs der veel volk. De opleiding Op de jobbeurs was er bijzon r levenslang leren. van alle mogelijkheden voo presenteerde een overzicht

Het is duidelijk dat wij met onze opleidingen heel nauw aansluiten op de verwachtingen van het werkveld. Dat is natuurlijk niet zo verwonderlijk als je er dagelijks werk van maakt om via stages, werkveldcommissies, gastprofessoren, resonantiegroepen en dergelijke de vinger aan de pols te houden.

“Maar we zijn niet snel tevreden. We hebben niet de pretentie dat we een ‘afgewerkt product’ afleveren aan de arbeidsmarkt. Iedereen heeft ondertussen wel door dat je levenslang moet investeren in je diploma.” KHlim Centrale Diensten Campus Diepenbeek, Agoralaan Gebouw B, bus 1 3590 Diepenbeek T 011 23 07 70 of 0800 93 060 (gratis nummer) F 011 23 07 89 E [email protected]

Volg ons op: www.facebook.com/khlim www.twitter.com/khlim

Colofon — KHLimFocus aflevering 67 — maart, april, mei 2012 Redactie: Guido Cajot, Lieve Delahaye, Gerard Gielen, Joëlle Jordens, Brunhilde Keijers, Myriam Lynen, Tobias Frenssen, Kenny Stals, Sigrid Darquennes, Miche Broekmans — Hoofdredactie: Erik De Winter — Werkten ook mee aan dit nummer: Yassira Si Mhand Benali, Sofie Hoste, Annick Geenen, Yves Willemaers, Maria Montero, Domenica Ieracitano, Michiel Kragten, Joris Lambrechts, Maria Frederix, Marieke Van de Merlen Vormgeving: HECTICA, Hasselt www.hectica.com Bijdragen en tips zijn steeds welkom op de redactie: [email protected] — KHLim-Focus is het magazine voor alle KHLimmers. Het wordt ook gestuurd naar abituriënten en alumni van de KHLim. U kan een gratis abonnement vragen: stuur een mail naar [email protected] — Uw naam en adresgegevens zijn opgenomen in ons geautomatiseerd adressenbestand met het oog op informatieverspreiding over de activiteiten van de hogeschool. U kunt uw gegevens in het bestand raadplegen en u heeft altijd toegangs- en correctierecht overeenkomstig de wet van 8 dec. 1992. — v.u. Erik De Winter, KHLim, Katholieke Hogeschool Limburg, Campus Diepenbeek, Agoralaan, gebouw B, bus 1, 3590 Diepenbeek Foto cover: Toby Hendriks, student 3de jaar Fotografie, Media Arts & Design Faculty, KHLim, campus C-mine, een opname in het kader van de opdracht bewegingsstudie — Met dank aan de turnkring ‘Sta Paraat Hasselt’.

Parallel met de jobbeurs organiseerde onze hogeschool een opleidingenbeurs. We presenteerden er al de mogelijkheden die onze 8 departementen en 15 expertisecellen aanbieden op het vlak van levenslang leren. Ook enkele collegahogescholen en universiteiten legden er hun aanbod op tafel. Het is indrukwekkend hoeveel pistes we kunnen bewandelen. Nogal wat van onze professionele bachelors gaan verder voor een academische opleiding. En vaak met succes. Anderen opteren voor een specialisatie via een extra bachelor of een postgraduaat. Velen kiezen natuurlijk voor een mooie jobaanbieding maar zien we later nog terug op onze navormingen. Zo krijgen onze studenten en oud-studenten elke dag opnieuw de kans om de beste versie van zichzelf te worden.

Willy Indeherberge Algemeen directeur

Topsporters KHLim krijgen steun van Adlon Het Limburgse Sportmedische Adviescentrum Adlon adviseert, test en begeleidt top- en amateursporters die hun prestaties willen optimaliseren. Ook de 29 topsporters van de KHLim kunnen er voortaan terecht.

Dit doet de school o.a. door het aanbieden van studiefaciliteiten aan die studenten. Ze hebben bijvoorbeeld het recht om een examen te verplaatsen als ze niet aanwezig kunnen zijn omwille van een sportprestatie in het buitenland. Ook kunnen ze een beroep doen op extra studiebegeleiding. Maar de KHLim wil verder gaan. De unieke samenwerking met Adlon geeft de topsporters de kans om professioneel begeleid te

Wereldkampioene canicross

worden bij hun sportbeoefening. Om deze begeleiding mogelijk te

Tessa Philippaerts (2de jaar biomedische laboratori-

maken worden er door Stuvoor (de dienst studentenvoorzieningen

umtechnieken) werd vorig jaar eerst Vlaams kampioene, dan

van de KHLim) budgetten vrijgemaakt waar de individuele

Belgisch kampioene en uiteindelijk zelfs wereldkampioene

topsportstudenten gebruik van mogen maken.

canicross: hondenlopen.

Eline Leyen

Tessa begon 6 jaar geleden met deze vrij nieuwe en totaal onbekende sport: hond en begeleider lopen samen een parcours. Adlon Campus Diepenbeek

Tessa: “Het WK ging door in Borken (Duitsland). Om er naar

Het sportonderzoekscentrum Adlon is gevestigd in de schaduw

toe te mogen, moest je eerst geselecteerd worden door een

van de UHasselt maar functioneert autonoom. Limburg was de

federatie. Er mochten immers maar drie Belgen per categorie

enige provincie in Vlaanderen die nog niet over een sportmedisch

gaan. Ik was dus ook zeer blij te horen dat ik geselecteerd

adviescentrum beschikte maar daar is onlangs verandering

was! Het WK houdt in dat we twee dagen achter elkaar

in gekomen! Dankzij de steun van Studentenvoorzieningen

lopen met dezelfde hond. De tijden van beide dagen worden

van de KHLim biedt Adlon ook de KHLim-topsporters extra

opgeteld en de snelste wint uiteraard. Dag 1 startten we net

begeleidingsmogelijkheden.

zoals op een rally om de 30 seconden. Ik moest als eerste van de Junioren 2 starten. De afstand van dag 1 was 2,5 km door veld en bos, en ik kwam binnen in 6 minuten en 58

De KHLim telt 29 studenten die een topsportstatuut aangevraagd Zinzi Aegten

hebben: voetbal, handbal, en zaalvoetbal zijn de meest beoefende

Toon Habraken

sporten. Topsportstudenten krijgen de kans om hun (quasi) professionele sportbeoefening te combineren met hun studies.

Toon Habraken, speler bij handbalclub Neerpelt uit eerste nationale, is alvast enthousiast over Adlon. “Het

centrum

onderzoekt je en begeleidt je. En dat heeft een topsporter nodig. Je kan er verschillende testen afleggen. Aan de hand hiervan maken ze je zwakkere punten zichtbaar, geven ze tips en stellen ze een trainingschema op. Het is een hele hulp, zeker voor minder bekende sporten waar je niet van kunt leven en waar je dus ook

4

Rutger Wouters

Jeroen De Beule

persoonlijk record. Met mijn tijd stond ik in de top 5 van alle lopers, zowel van de mannen als vrouwen die dag! Op dag 2 was normaal een parcours voorzien van 4,5 km, maar wegens omstandigheden werd het ingekort tot 2,5 km. Door het wegvallen van een deelnemer voor mij lieten ze mij 13 seconden te laat starten. 15 seconden te laat betekent diskwalificatie. Het beloofde dus nog spannend te worden!

weinig tijd hebt om deze testen te doen tijdens de cluburen.”

Omdat ik zo kwaad was om die verloren tijd hebben zowel

Het initiatief wordt mede mogelijk gemaakt door de steun van de

km in maar liefst 6 minuten en 18 seconden waarmee mijn

Provincie Limburg en Limburg Sterk Merk.

Adlon Campus Diepenbeek

seconden, goed voor 21,53 km/h. Meteen goed voor een

Marieke Van de Merlen

Yukon, mijn hond, en ik alles gegeven en liepen we de 2,5 record van de dag ervoor werd verpulverd en we de derde beste tijd van mannen en vrouwen liepen! In haar categorie werd ze meteen wereldkampioene. 5

KHLim-up helpt allochtone studenten met de stap naar het beroepsleven

In het maartnummer van KHLim-Focus vo-

De matching tussen bedrijf en student ge-

ning. Nochtans is het een zeer waardevolle

rig jaar kon u al lezen over ‘KHLim-up’: een

beurde vervolgens op basis van de keuzes

stap: bedrijven die maatschappelijk onder-

project om allochtone laatstejaarsstuden-

van de studenten en dat tot ieders tevre-

nemen, willen proeven van de diversiteit;

ten van het departement Handelsweten-

denheid. Zehra: “Die speeddating was een

via dit project kan dat. Het creëert dus niet

schappen & Bedrijfskunde (HB) in contact

belangrijke en positieve ervaring voor de

alleen een meerwaarde voor de studenten,

te brengen met het werkveld en hen daarbij

studenten; ze hadden er een goed gevoel

maar ook voor de bedrijven.

te coachen. Deze studenten hebben im-

bij, er werd immers ook al eens gelachen

mers vaak een extra duwtje in de rug nodig

en het was niet zo formeel als verwacht. De

om hun professionele netwerk uit te breiden

coaches komen uit HR Services Flexpoint

en om wat zelfzekerheid op te bouwen bij

Hasselt, CRH Western Europe Private uit

een sollicitatie. Geen overbodige luxe in het

Tessenderlo, ACV Genk, Z-Staffing uit Paal-

Ervaringen van studenten gaven een aan-

licht van het gelijkekansenrapport. Het pro-

Beringen en Scania Opglabbeek, het PRIC

zet tot de start van dit project. Zij gaven im-

ject is nu aan zijn tweede jaargang toe. Pro-

en Randstad Diversity uit Genk.

mers zelf aan dat ze het moeilijk hadden tijdens hun zoektocht naar werk. Of dat

jectmedewerker Zehra Yildirim trekt de kar.

effectief zo is, moet onderzocht worden:

En nu aan de slag Een succesverhaal spreekt aan

gelijkheden hierrond.

Zehra: “In oktober ging ik recruteren voor

bedrijf een coachingtraject vast. Zo’n tra-

het project: ik zocht de studenten op die

ject bestaat uit minstens 3 en hoogstens 5

Omdat de studenten die aan dit project

ervoor in aanmerking kwamen en leerde

zelf te bepalen contactmomenten. Over elk

deelnemen, vaak een andere manier heb-

hen kennen in de Studentenontmoetings-

contactmoment maakt de student een ver-

ben om met taal om te gaan, zal een ‘klas-

ruimte (SOR), de mediatheek, het restau-

slagje voor de trajectbegeleider. De inhoud

siek’ onderzoek hoogstwaarschijnlijk wei-

rant … Eind oktober organiseerde ik een

van het traject wordt in gezamenlijk overleg

nig resultaat opleveren. Patricia Huion stelt

eerste kennismakingsmoment: studenten

bepaald: Wat wil ik als student? Wat heb ik

daarom de methodiek van ‘performance

die vorig jaar in het project stapten, deden

als bedrijfscoach te bieden? Voorbeelden

etnografie’ voor. Daarbij vertrek je vanuit

hun verhaal; vooral het succesverhaal van

van opdrachten die vastgelegd werden

de beleving van de student zelf. Vanuit nar-

Eyüp Güzel, een marketingstudent, sprak

voor de trajecten zijn: een bezoek brengen

ratieve technieken wordt met een groepje

aan: hij volgde het coachingtraject, daaruit

aan het bedrijf, een cv opstellen, een verga-

studenten aan de slag gegaan rond drem-

volgde een stage en vervolgens kreeg hij

dering bijwonen….

pels die ze ervaren in de opleiding en bij het

twee werkaanbiedingen! De studenten ver-

6

samen met collega Patricia Huion en Ine Geerts (coördinator) bekijkt Zehra de mo-

In een volgende stap legden student en

Je zal de krantenkoppen maar lezen als afstuderende allochtoon: “Kwart van de Vlamingen vindt dat de werkgever mag discrimineren” blokletterde De Standaard op 24 november 2011. Uit een gelijkekansenrapport van de Universiteit Antwerpen en de UHasselt blijkt dat niet-Europese allochtonen zeven keer minder kans hebben om een betaalde job te vinden dan autochtonen. Veertig procent van hen denkt dat ze kansen missen door hun etnische herkomst. Bij sollicitaties is de ongelijkheid groot. Kandidaten met een vreemde naam worden slechter beoordeeld dan Vlamingen, al spreken ze goed Nederlands.

Verder onderzoek via toneel

zoeken naar werk. Deze ervaringen worden

telden dat ze bruikbare opmerkingen had-

In de week van 21 mei komt er dan een ge-

gebundeld en via een toneel naar buiten

den gekregen over hun houding, over een

zamenlijk afsluitmoment: student en coach

gebracht. Studenten zijn zo veel meer ver-

cv opstellen, ze hadden zichzelf ontdekt en

schetsen het traject dat ze hebben afgelegd;

bonden met het onderzoek en het resultaat

stonden nu steviger in hun schoenen.”

tegelijk is het ook een netwerkmoment: de

is zeer beklijvend. Voor alle betrokken par-

studenten kunnen hun contactgegevens

tijen lijkt dit een zeer boeiende en zinvolle

uitwisselen met de verschillende bedrijven.

aanvulling te zijn van het project.

Speeddating brengt studenten en bedrijven bij elkaar

En ten slotte is er ook een sollicitatietraining en ‘tips en tricks’ over solliciteren o.l. v. de

Met dat onderzoek wil Zehra niet alleen de

coach van Randstad. Voor volgend jaar

docenten van HB maar ook het werkveld

Uiteindelijk stapten dit jaar zes studenten

worden de stagemogelijkheden bekeken.

sensibiliseren om waarderend te kijken naar

en zeven bedrijven in het traject. Op 24

Z-staffing en CRH gaven immers al aan dat

studenten uit kansengroepen. Momenteel

november was het tijd voor ‘de confronta-

ze stagiair(e)s willen. Zehra zal dus wellicht

wordt de onderzoeksaanpak (inhoud) uit-

tie’: zou het klikken tussen de studenten

proberen om dit coachingtraject te koppe-

geschreven. Daarna gaan ze op zoek naar

en de bedrijven? Om daar achter te komen

len aan een stage.

een 10-tal studenten die mee willen stap-

organiseerde Zehra een ‘speeddating’: de

pen in dit onderzoek: met hen willen ze een

bedrijven stuurden hun mensen naar de

Voor sommige studenten is het moeilijk om

KHLim en de studenten hadden zich voor-

niet af te haken. Immers: ze hebben veel

bereid om zichzelf en hun verwachtingen

studieprojecten lopen en studies gaan voor,

voor te stellen. Via een doorschuifsysteem

of ze vinden KHLim-up niet echt nodig. Het

kwam elke student zo bij elk bedrijf langs.

vergt van hen inderdaad een extra inspan-

theaterworkshop organiseren. Wordt ongetwijfeld vervolgd! Lieve Delahaye

7

“Colourtelling” is het sleutelwoord in hun Jn.Joy

in Vlaanderen op de markt te

brengen. Ze hebben de sterke kanten en © Stefan Dewickere — ie-net vzw

VAN “CLASH” TOT “FLASH” OF TALENTS

strategie om het kleurige kledingmerk

de werkpunten van het merk onderzocht en doen op een snelle en overtuigende manier hun plannen uit de doeken. Heel wat originele, leuke en haalbare ideeën: vooral het gebruik van de ‘timeline’ van Facebook (hoe een ongelukkig gezinnetje een happy family wordt met Jn.Joy) en de ‘guerrilla-acties’ (wat dacht je van Manneke Pis of Ambiorix in een Jn.Joy- outfit? Of een gevel waarover een complete pot gele verf lijkt te zijn uitgekieperd?) blijven me bij.

Naar het einde van de studies toe is het tijd om samen te werken vanuit verschillende disciplines. Dat is wat de KHLim haar studenten laat doen in dit project ‘Clash of talents’: economisch gerichte laatstejaarsstudenten Marketing werken samen met creatieve derdejaarsstudenten van de MADfac om zo elkaar te inspireren en van elkaar te leren. Na de ‘clash’ ontstaat er gelukkig een mooie symfonie! Daarvan was ik getuige tijdens de presentatie door één van deze gemixte groepen.

Voorstelling Clash of Talents Merketingplannen

Jong ingenieurstalent bekroond met IE-prijzen

Ook het kostenplaatje wordt onder de loep

denten gaan heel pragmatisch, heel snel

genomen: de studenten zijn keurig binnen

en erg resultaatgericht tewerk; de MAD-

het budget gebleven; niet zonder gevoel

facstudenten zijn meer gefocust op inhoud,

De ‘ie-prijzen’ bekronen de beste eindwerken van afstuderende ingenieurs. Voor het eerst konden

voor humor suggereren ze dat er nog ruim-

visie, conceptueel en consumentgericht

ook afstuderende industriële ingenieurs deelnemen aan de wedstrijd. Een jury van vertegenwoordi-

te is om ‘ook de factuur van het marketing-

denken. Dat uit zich in een visuele presen-

gers uit de industrie, overheid, onderzoeksinstellingen en onderwijs boog zich over de inzendingen

bureau te betalen.’

tatie waarbij geen enkel medium onbenut

en kende de prijzen toe. 115 burgerlijk, bio- en industrieel ingenieurs mochten hun posters voorstel-

gelaten wordt .

len. Eén van hen was Koen Michiels.

Maar ze hebben ook van elkaar geleerd: de

Uit het dagdagelijkse leven gegrepen

Bravo!

HB’ers leerden omgaan met de inbreng van Heel wat enthousiaste reacties achteraf,

creatieve mensen, de MAD-fac’ers leerden

De deelnemende eindwerken werden ingedeeld in 5 categorieën: energie‐klimaat‐milieu & natuur,

“Lanceer een Waals kledingmerk niet het minst van de opdrachtgever zelf: in Vlaanderen” “Een vlekkeloze presentatie, een coherent

rekening houden met de haalbaarheid van

gezondheidstechnologie, infrastructuur, processen‐producten & diensten, en de laatste categorie

hun ideeën. Voor beiden werd het plaatje

bundelde alle andere, niet vastgelegde thema’s.

verhaal, heel hands-on, bruikbare tips, niet

wat vollediger. Met dank aan Pierre Ham-

“De ingediende posters illustreren het multidisciplinaire karakter van ingenieurs en hun rol als

Zestien groepen krijgen een heel concrete onderdoen voor een professioneel commu-

blenne, die als directeur van Jn.Joy zorgde

stuwende kracht in de maatschappij.” zegt Hans Romaen, woordvoerder van ie-net. “Ingenieurs

praktijkopdracht: “Lanceer een Waals kle- nicatie/marketingbureau, een voorbeeld-

voor een praktijkopdracht, en Tom Smeets,

worden nog te vaak geassocieerd met klassieke disciplines zoals het bouwen van bruggen en ge-

dingmerk in Vlaanderen”. In november case voor de KHLim…” Tevredenheid alom

voor een heldere en gestructureerde brie-

bouwen of het ontwerpen van auto’s. Dat is uiteraard nog steeds belangrijk, maar de deelnemende

gaan ze aan de slag en ze bedenken een dus!

fing en voor de kleding van Jn.Joy, ge-

eindwerken tonen duidelijk aan dat ingenieurs bezig zijn met zowat alle aspecten van ons dagelijks

concreet marketingplan mét creatieve ont- Jeremy, Wouter, Jolien, Valentina, Maarten

bruikt in de uitwerking van een guerrilla-

leven en dus een zeer concrete bijdrage leveren aan onze welvaart.”

werpen. Op 1 februari presenteerden ze en Fabian wandelen tevreden naar buiten.

actie. Verder docenten Ilse Bollens, Vicky

het geheel voor de interne én externe op- Mission accomplished.

Strauven en Rogier Opdekamp voor de

drachtgevers.

begeleidende ondersteuning.

And the winners are ... Bij de beoordeling van de projecten hield de jury rekening met een aantal duidelijk omschreven

Nakaarten: clashen… en doorgaan Het uur van de waarheid Of ze dit een zinvol project vonden, vraag Vier marketingstudenten van HB en twee ik hun. Een volmondig ja! Niet dat de sagrafische vormgevers in spe van MAD-fac menwerking altijd even gesmeerd liep: er

criteria. Marktpotentialiteit en de maatschappelijke meerwaarden van de resultaten van het project

Een mooi voorbeeld toch van hoe je in de KHLIM de beste versie van jezelf kan worden!

waren de eerste elementen die in aanmerking werden genomen. Maar ook de communicatie en de kwaliteit van het project werden beloond met punten.

In juli en september 2011 zijn er 2 000 ingenieurs afgestudeerd aan de ingenieursfaculteiten en

drentelen wat nerveus rond voor de ingang waren vaak hevige discussies waarbij o.a.

hogescholen. 400 van hen werden na een eerste selectie, door de faculteiten en hogescholen,

van de aula waar ze straks hun presenta- de cultuurverschillen tussen beide depar-

toegelaten om mee te dingen naar de ie-prijzen. 115 jonge ingenieurs stuurden een poster in en

tie geven. Zodra ze van wal steken, werkt tementen een rol speelden: de huisregels

kwamen hierdoor in aanmerking voor één van de prijzen binnen de gestelde categorieën. Binnen

het groepje als een geoliede machine en en de omgangsstijl tussen docenten en



Vinden wij leuk!

Michiels met zijn eindwerk “Het reduceren van koolstofdioxide via een hydrothermische methode:

verdwijnen de zenuwen als sneeuw voor studenten bijvoorbeeld lopen erg uiteen. de zon.

Ook de focus verschilt: de marketingstu-

elke categorie wordt een ie-prijs van €500 uitgereikt. Een van de winnaars was KHLim-student Koen

Lieve Delahaye

experimentele screening en optimalisatie van reactieprocessen”.

ie-net is de vereniging van alle ingenieurs in Vlaanderen. www.ie-net.be 8

9

Digitalisering kan communicatie tussen ouders en scholen of voorzieningen verhogen De communicatie tussen leraren of opvoeders en ouders verloopt niet altijd vlot. Ouders en leerkrachten of begeleiders communiceren hoofdzakelijk via de klasagenda en via de oudercontacten enkele keren per jaar. Begeleiders hebben vaak geen goed beeld van de medewerking van ouders. Deze komen volgens hen niet opdagen bij oudercontacten of informatieavonden. Ouders vinden dan weer vaak dat ze te weinig informatie van de school of organisatie krijgen. Er is nood aan een meer intensieve dialoog tussen school en ouders, aldus een Europese studie die ondermeer door studenten orthopedagogie van de KHLim werd uitgevoerd.

duidelijk visueel wordt getoond hoe men met instrumenten zoals sociale netwerksites (Facebook, Hyves), email, Skype, chat, digitale leeromgevingen (Smartschool) kan werken in contact met ouders. Voor beide groepen studenten was het een unieke ervaring om voor hun afstudeerproject binnen een Europese context op een wetenschappelijke manier én in de Engelse taal te mogen samenwerken met leerkrachten en professoren én studenten van andere Europese scholen en universiteiten. Een beetje culturele uitwisseling in Avignon en Zaragoza was mooi mee-

Heel wat informatie geraakt niet bij de ouders

Met negen partners uit zeven verschillende landen werd in de periode

de contacten te faciliteren. Website, email, sociale netwerken (Facebook,

2010-2012 een Europees Leonardoproject opgezet om via een leerpart-

Twitter,…), blogs, leeromgevingen (Toledo, Smartschool, Schoolonline,…)

nerschap informatie hieromtrent uit te wisselen. De groep bestond uit

worden al veelvuldig gebruikt in scholen zelf, bedrijfsleven en door jonge-

In het eerste jaar lag de focus op hoe leerkrachten of begeleiders en scho-

trekken. Zowel in Avignon als in Zaragoza viel op dat ze spontaan de leiding

vier secundaire scholen uit Polen en Turkije, een vormingsinstelling voor

ren onderling en in de vrije tijd, maar vanuit de school naar ouders toe is er

len staan tegenover digitale communicatie. De studenten deden enquêtes

namen. Ze konden een goed gestoffeerd, gedocumenteerd en geïllustreerd

leerkrachten uit voormalig Oost-Duitsland en drie universiteiten uit Spanje,

nog steeds een zeer grote digitale informatie- en communicatiekloof. Dit

bij scholen en voorzieningen. De groep studenten die meewerkten in het

verhaal brengen voor een groot publiek. Ook op vlak van de Engelse taal

Cyprus en Frankrijk samen met het departement Sociaal-Agogisch Werk

bleek ook uit de onderzoeken die door de studenten in Vlaanderen werden

tweede projectjaar deed dan weer onderzoek bij ouders om na te gaan hoe

scoorden ze best hoog in vergelijking met de andere studenten.

(SAW) van de KHLim. Naast tussentijdse contacten via mail en uitwisseling

opgezet.

zij daar tegenover staan. Ze namen online enquêtes af en deden persoon-

van gegevens via een sociale netwerksite waren er vier meetings waar me-

De school kan ouders via ICT veel makkelijker informeren over schools

lijke interviews. Al de resultaten werden vergeleken met de bevindingen uit

Beide projectgroepen studenten kregen elk jaar van de respectievelijke

dewerkers en studenten elkaar ontmoetten: Avignon (Frankrijk), Güstrow

leren: punten, gedrag op school, attitudes, problemen, etc. : geen one-way

de andere Europese landen.

externe jury’s onderscheiding voor hun afstudeerprojecten. Voor het

(Duitsland), Zaragoza (Spanje) en Nicosia (Cyprus).

maar two-way communication. De voorziening kan de gebruikelijke heen-

Voornaamste conclusie was dat zowel scholen en voorzieningen als de ou-

departement SAW is het een opsteker dat onze bachelors zich best

en-weerschriftjes ook vervangen door een digitaal instrument. De school

ders nog een immense achterstand in te halen hebben inzake digitalisering

kunnen meten met studenten van universiteiten uit het buitenland. Deze

Voor de KHLim was er voor elk academiejaar telkens één groep derdejaars-

of voorziening kan daarenboven een educatieve rol vervullen in het digitali-

van de contacten tussen school/voorziening en ouders. De meesten hou-

succesrijke Leonardo-onderzoeksuitwisselingen bewijzen bovendien

studenten betrokken die meewerkten aan het project in de universiteit van

seren van de samenleving door contacten met ouders te digitaliseren, via

den nog krampachtig vast aan de traditionele face-to-facecontacten, die

dat je ook buiten de Erasmuscontext kunt samenwerken met partners uit

Avignon en in de universiteit van Zaragoza in november 2011 hun studie-

hun kinderen om. Kinderen leren hun ouders met digitale media werken

door diverse omstandigheden zoals werk, nieuw samengestelde gezinnen,

andere landen. Het is ook een stimulans voor het departement om blijvend

werk mochten voorstellen aan een publiek van leerkrachten, professoren,

en zo de digitale kloof te dichten. Het uiteindelijke doel van het Leonardo-

enz. niet altijd optimaal gebeuren. Heel wat belangrijke informatie geraakt

te investeren in dit soort leerpartnerschappen. En naar de Europese

studenten en lokale partners. Dankzij de steun van het Europese Leonar-

onderzoeksproject was:

niet tot bij de ouders en vice versa. De studenten toonden overduidelijk aan

commissie die het project financieel vanuit Leonardo ondersteunde is het

dofonds konden de studenten bijna gratis aan deze meetings deelnemen.

•

Contact leerkrachten/begeleiders met ouders verbeteren door in-

dat deze digitale middelen een belangrijke aanvulling kunnen betekenen.

een bewijs dat hun investeringen lonend waren. De studenten tenslotte

schakelen van e-communicatie

Belangrijke conclusie uit het onderzoek was dat ouders eigenlijk wel heel

deden unieke ervaringen op die ze zich nog lang zullen herinneren.

De mogelijkheden maar ook risico’s nagaan van e-mail, Skype,

erg vroegen naar meer digitale contacten maar dat het vooral de scholen

Interessant hierbij was dat de studenten niet alleen hun onderzoeksresultaten konden voorstellen aan een internationaal gezelschap, maar dat er ook

•

schoolwebsites enz. in communicatie met ouders

en leerkrachten zijn die het tegenhouden uit angst dat ze nog meer werk

Good practices inventariseren

buiten de schooluren gaan krijgen. Het is een opmerking die uiteraard te-

•

De voorwaarden opsporen om op deze manier te communiceren met

recht is, maar waar vooral de overheid in zou kunnen tegemoetkomen als

ouders

ze digitalisering van contacten met ouders belangrijk vindt.

Nagaan in welke mate leerkrachten/begeleiders en ouders enthousi-

De groep studenten van het tweede projectjaar maakten ook Nederlands-

http://ecom4s2p.mixxt.com

ast hiervoor zijn of enthousiast gemaakt kunnen worden.

talige en Engelstalige fiches met informatie over hoe scholen/voorzienin-

(in de wiki vind je heel wat praktische voorbeelden)

Onderzoeken in welke mate we ICT kunnen promoten bij de ouders

gen hiermee aan de slag kunnen. Het bleef niet alleen bij digitale fiches, ze

http://www.khlim.be/pagina/saw

via hun kinderen om.

maakten ook Engelstalige filmpjes (beschikbaar op YouTube) waarin heel

(Kies lopende onderzoeksprojecten)

Nieuwe media als aanvulling op persoonlijk contact • Moderne communicatiemiddelen kunnen interessante aanvullende pergen te verbeteren. Van meet af aan werd gesteld dat deze middelen per-

Uit alle contacten bleek dat onze alumni zich aardig uit de slag konden

•

workshops georganiseerd werden met Spaanse en Franse studenten.

spectieven bieden om het contact tussen ouders en school of voorzienin-

genomen.

•

Gerard Gielen

soonlijk contact nooit mogen vervangen, maar ze kunnen wel helpen om

10

11

opleiding in Vlaanderen!

Ga jij ook voor het milieu? De opleiding Professionele

Milieuzorg is cool / hot bachelor Milieuzorg

Ga jij ook voor het milieu?

De opleiding Professionele

bachelor Milieuzorg

s dan beslist iets voor jou!

Met zijn drie pijlers, natuur & milieu, milieutechnologie en milieumanagement, krijg e de nodige vorming zodat je van je passie ook je beroep kan maken.

KHLim-infodagen Zat. 10 maart: 10 - 13 u. Zat. 5 mei: 14 - 17 u. Zat. 23 juni: 10 - 13 u. Het10milieu Zat. 8 sept.: - 13 u.

is dan beslist iets voor jou!

Met zijn drie pijlers, natuur & milieu, milieutechnologie en milieumanagement, krijg je de nodige vorming zodat je van je passie ook je beroep kan maken. KHLim-infodagen Zat. 10 maart: 10 - 13 u. Zat. 5 mei: 14 - 17 u. Zat. 23 juni: 10 - 13 u. Zat. 8 sept.: 10 - 13 u.

is een hot item. We liggen (een beetje) wakker van Kyoto, de CO2-uitstoot van onze auto, PMD, fijn stof, … We selecteren zorgvuldig ons afval en doen op tijd het licht uit. En toch lijken de opleidingen milieu bij jongeren niet bijzonder cool. Aan de KHLim is er de voor Vlaanderen unieke opleiding Milieuzorg. Aan een aantal oud-studenten vroegen we waarom zij voor deze richting kozen.

De chemie van de milieuproblematiek

Van milieuzorg naar een doctoraat over biosfeer

Jasper Peeten apprecieerde vooral de praktische aspecten

Volgens Gert Peeters opent Milieuzorg de weg naar een boeiende carrière. Hij studeerde in 1995 af. Hij volgde de opleiding graduaat chemie optie milieuzorg, die omgevormd werd naar de huidige opleiding Professionele bachelor Milieuzorg. “In 1996 ben ik aan de slag gegaan bij OVAM, onze Vlaamse Openbare Afvalstoffenmaatschappij. Het takenpakket was erg uitgebreid. Ik hield me vooral bezig met het opvolgen van bodemsaneringswerken en afvalverwijderingen, toezicht op waterzuiveringsinstallaties, en het opvolgen van analyserapporten … Ik heb nooit zelf analyses uitgevoerd, maar kon wel de verworven kennis in de praktijk toetsen. Het boeiende aan de job was de variatie. Bovendien waren we als overheid bevoorrecht: we konden naar de beste technieken op vlak van bodemsanering en analyse zoeken.

Een appel valt niet ver van de boom. Steve Cox groeide op als zoon van een boswachter in de mooie

van de opleiding. “Ik ben in 2006 met milieuzorg begonnen

Gunter Eerdekens studeerde in 1999 af met een eindwerk over

omdat ik geïnteresseerd ben in de milieuproblematiek en de

de “Chemische analyse van kwelwater in relatie tot de ac-

chemische achtergronden ervan. Zo vormde een vakoverschrij-

tieve kalktufvorming te Zammelen, Kortessem”, een project

dend project in het derde jaar een boeiende uitdaging. Het

i.s.m. het Provinciaal Natuurcentrum van Genk. Hij trok

onderwerp ‘Bodemvervuiling door zware metalen’ werd vanuit

voor een masteropleiding milieukunde naar Utrecht omdat

verschillende facetten onderzocht. We waren zelf verant-

zulks toen niet in België bestond, maar veranderde nadien

woordelijk voor het organiseren, uitvoeren en interpreteren

naar een master in de chemie met specialisatie in biomole-

van de experimenten.”

culaire massaspectrometrie. “In de plaats van eiwitten en

bossen van de Hoge Kempen en was vanzelfsprekend geboeid

andere zware moleculen te analyseren legde ik mij toe op

door de natuur en het beheer ervan. “Omdat de jobs voor

Het laatste semester van de opleiding staat volledig in

kleine biomoleculen: vluchtige organische koolwaterstof-

boswachter erg beperkt zijn, koos ik voor een opleiding die

het teken van de stage. Jasper trok naar VITO, de Vlaamse

fen. Het belang van deze groep van reactieve componen-

toch enige raakvlakken heeft. Na een algemeen eerste jaar

Instelling voor Technologisch Onderzoek. “Ik vond het een

ten in onze leefomgeving ontdekte ik tijdens het college

werden er in het tweede en derde jaar meer en meer toe-

goede leerschool om eens in een andere omgeving te werken.

“chemie van de atmosfeer”. De chemische samenstelling van

passingen verwerkt in de labo’s. Metingen van bodemeigen-

Voor vele medestudenten was dit ook een ideale opstap naar

de atmosfeer, de verandering als gevolg van o.a. ozon- en

schappen en waterkwaliteit, determineren van zoetwateror-

een job bij de stageplaats.”

smogvorming, en interacties tussen de atmosferische chemie

ganismen en screenen van micro-organismen in voedingswaren

Ecologisch bermbeheer voor NV de Scheepvaart Na 13 jaar terreinen te hebben gesaneerd en afvalbergen te hebben weggehaald, is Gert overgestapt naar de dienst milieucoördinatie van NV de Scheepvaart, een overheidsdienst die valt onder Openbare Werken. “Naast afval en bodem staan in de activiteiten hier vooral beheerswerken centraal: bermbeheer, beheer van infrastructuren, natuurtechnische milieubouw enz. In mijn huidige job zijn de ecologische aspecten erg belangrijk. Zo moet er bij de uitvoering van het ecologisch bermbeheer uitdrukkelijk rekening gehouden worden met de levenscycli van plant en dier. Rekening houdend met de wetgeving werken we momenteel aan een optimalisatie van het berm- en hakhoutbeheer. Weerom een heel gevarieerde en boeiende job.”

Maria Frederix

12

en het klimaat op aarde zijn maar enkele van de thema’s de

zijn voorbeelden die ik mij nog levendig kan herinneren.

Jasper koos er echter voor om via een schakeljaar verder te

Ook mijn eindwerk lag in die lijn: het uitwerken van een

studeren tot industrieel ingenieur in de chemie. “Ik vond

gestandaardiseerd immunologisch onderzoek op de besmet-

de opleiding milieuzorg een goede basis voor het schakel-

Gunter maakte nadien nog een doctoraat aan het Max Planck

tingsgraad van teken als vector voor de ziekte van Lyme,

jaar. Na het behalen van mijn masterdiploma ben ik begonnen

Instituut te Mainz. “Veldmeetcampagnes duren meestal weken

een studie die nu nog steeds verder loopt.”

als projectingenieur bij Lab4U. Lab4U is een expertisecel

tot zelfs maanden op soms erg afgelegen locaties ver van

me boeiden.”

van de KHLim die onderzoek doet naar o.a. afvalwaterzuive-

alle menselijke invloeden. Het zijn logistieke uitdagingen:

Tijdens zijn studies slaagde Steve voor de examens van bos-

ring en bodemsanering. Ik ben bezig met een project rond de

wij mobiliseren ons labo om te gaan meten op meettorens,

en natuurbeheer. “Zelfs met zeer interessante financiële

toepassing van ultrasone geluidsgolven bij het behandelen

aan boord van een schip of in een vliegtuig.”

voorstellen kan geen bedrijf mij nog overhalen. Ik heb nog

van vaste en waterige afvalstromen. Dankzij mijn beide op-

geen moment spijt gehad van mijn keuze voor boswachter,

leidingen kan ik nu mijn steentje bijdragen voor een beter

Sinds september 2010 werkt Gunter als consulent analyti-

noch van mijn studiekeuze. De brede basis die ik aan de

milieu!”

sche chemie voor IS-X, het Expert Center van Interscience

opleiding heb overgehouden, speelt nog steeds regelmatig

in Louvain-la-Neuve. Hij adviseert klanten en installeert

in mijn voordeel en maakt dat ik mijn job zeer gevarieerd

“Als student werd ik op de KHLim goed ondersteund,” vindt

nieuwe chromatografische en massaspectrometrische appara-

kan invullen.”

Jasper. “De opleidingen bezitten een optimale balans tussen

tuur. “Het is heel anders werken dan in de fundamentele we-

theoretische en praktijkgerichte onderdelen. Tijdens sol-

tenschap: alles voor de klant. Maar ook dat is plezant. In

licitaties heb ik gemerkt dat de KHLim een goede reputatie

ieder geval was mijn opleiding milieuzorg een ideale start

heeft in het bedrijfsleven.”

voor een boeiende toekomst!”

13

MAD-fac-doctoraat verdedigd met tentoonstelling

Bart Geerts presenteert zijn doctoraat op de KHLim-campus van de MAD-fac.

Op donderdag 26 januari verdedigde docent Bart Geerts van de MAD-faculty van de KHLim zijn doctoraatsproefschrift ‘The Painterly. Painting revisited.’ Hij behaalde daarmee de graad van Doctor in de Kunsten. Het is voor het eerst dat een doctoraat van de FAK - Faculteit Architectuur en Kunsten van de KU Leuven, waar de toegepaste kunstopleidingen van de KHLim deel van uitmaken - op de campus van een hogeschool verdedigd wordt. Bart Geerts had aan zijn doctoraat ook een tentoonstelling gekoppeld, die hij na de verdediging van zijn doctoraat opende.

Schilderkunst wordt rekbaar begrip Het doctoraat van Bart Geerts is een onderzoek naar de positie en de mogelijkheden van de hedendaagse schilderkunst. Een aantal van de hedendaagse theoretische inzichten werden op de proef gesteld in de dagelijkse praktijk. Speciale aandacht werd besteed aan de ruimtelijke mogelijkheden van de schilderkunst in verschillende media. Bart Geerts: “Schilderkunst zou niet enkel mogen beschouwd worden als de samenstelling van een ruimte in of op een plat vlak, maar ook als de uitwerking van een expositieruimte en zelfs een manier van kijken naar de wereld om ons heen.”

Een tentoonstelling illustreert de stellingen die Bart Geerts verdedigt.

Tentoonstelling als uniek onderdeel van doctoraat De tentoonstelling ’The Space in Between’ stond in het teken van zijn doctoraat. Met ‘The Space in Between’ bracht Bart Geerts een tentoonstelling die het beeldend luik van zijn doctoraat in de kunsten vormt. Schilderkunst is vandaag een rekbaar begrip geworden en omvat zoveel meer dan de klassieke omgang met verf en doek. Deze tentoonstelling onderzoekt de ruimtelijke dimensie van een schilderkunstige beeldtaal. Daarbij tast de kunstenaar verschillende media af in een voortdurende dialoog met de rijke traditie van de schilderkunst. Die traditie gaat over meer dan wat we zien op de voorkant van een schilderij. Schilderijen kunnen ook objecten zijn met een achterkant en zijkanten. De verschillende dimensies van zulke objecten worden in vraag gesteld, net als de manier waarop ze gemaakt zijn. Schilderkunstige objecten kunnen een ruimte innemen, afbakenen en in vraag stellen. Het is aan de toeschouwer om een positie te kiezen en om opnieuw te kijken naar wat hij denkt te zien.

Promotor van het doctoraat is prof.dr. Hilde Van Gelder (K.U.Leuven). Copromotor is dr. Volkmar Mühleis (Sint-Lucas Beeldende Kunst Gent). De examenjury wordt voorgezeten door prof.dr. Peter De Graeve en bestaat verder uit dhr. Philippe Van Snick (Sint-Lukas Brussel), prof.em. Victor Burgin (Goldsmiths, Londen) en mevr. Gertrud Sandqvist (Malmö Art Academy).

14

“Design Hoezo” brengt productdesign naar de technische scholen

Leerlingen van de Helix uit Maasmechelen met Roel Vandebeek.

Er zijn heel wat richtingen binnen het TSO en BSO waar Productdesign

Design wordt volgens Roel nog te veel geassocieerd met duur en

een rol speelt. Maar leerlingen dienen vaak een bepaald object te maken

elitair. Roel wil de leerlingen duidelijk maken dat alles design is.

zonder dat zij de ruimte krijgen om een eigen inbreng hieraan te geven.

Ze moeten zich later kunnen onderscheiden op de arbeidsmarkt. In samenwerking met Designplatform Limburg werd dit project

Roel Vandebeek, professioneel designer en ook docent Productdesign

opengetrokken naar 5 andere scholen en werden er nog 5 andere

aan de MAD-faculty is reeds 5 jaar bezig met het attractiever maken van

productdesigners bij betrokken. Het project loopt nu 2 jaar en in

opdrachten die leerlingen op een secundaire school voorgeschoteld

het kader van dit project organiseerden ze ‘Hoezo, Design?’ een

krijgen. Samen met Marc Melissen begon hij dit project uit te voeren

interactieve ervaringstentoonstelling.

in campus de Helix van Maasmechelen bij leerlingen Houtbewerking.

Deze tentoonstelling laat u ontdekken hoe design tot stand komt

Roel Vandebeek: “Men kopieert te veel een bestaand object volgens

en illustreert welke meerwaarde design heeft bij implementatie in

plan en dit kan men veranderen door hier een eigen ingeving aan

het vaktechnisch onderwijs. Dit wordt gekoppeld aan een concrete

te geven: dit kan een afgeleide zijn van wat de leraar aanbiedt of

illustratie van 15 jaar werk van Roel Vandebeek. In een overzicht

een volledig nieuw concept. Er wordt verwacht dat de leerlingen

van zijn professioneel parcours worden alle nuances van bedenker,

systematisch het designproces zelf gaan schetsen. Hierdoor worden

ontwerper tot productdesigner getoond.

ze meer betrokken bij het designproces wat de motivatie een boost geeft. Ze leren creatief denken en kijken op een andere manier naar

U kan de tentoonstelling van 29 februari tot en met 13 mei 2012

het ontwerpproces aangezien men verder gaat dan de gewone

bezoeken in de energiegebouw van het Designcentrum op C-mine.

lesinhoud.”

Inkom gratis. C-mine 10 — 3600 Genk

15

Nieuwbouw voor

Cultuur, sport en studentenwerking nog onvoldoende gekend

Handelswetenschappen en Bedrijfskunde

Verpleegkunde KHLim en HBO Verpleegkunde Genk gaan samenwerken met ZOL.

Stuvoor heeft in november 2011 een enquête opgesteld rond de werking van cultuur, sport en studentenwerking. 231 studenten hebben deze ingevuld en 4 personen wonnen hiermee een sportticket naar keuze. Uit de enquête is gebleken dat Stuvoor-tickets voor voorstellingen in CC Hasselt en C-mine gekend zijn en dat het aanbod aanspreekt. Maar de dienst moet meer reclame maken rond de jaarlijkse gratis filmpremière. Ook merkt men dat er dit jaar meer studenten zijn met een gratis CJP-pas, maar dat deze kaart jammer genoeg weinig gebruikt wordt onder de bevraagden. Sigrid Darquennes, Stuvoor-coördinator: “Op vraag van de studenten nemen we binnen Stuvoor alvast de mogelijkheid om culturele educatie aan te bieden onder de loep. Volgend academiejaar kunnen jullie misschien al een workshop of twee verwachten! Op sportgebied werd ons vooral duidelijk dat de sporttickets niet gekend zijn. Stuvoor schoot dan ook on-

Het nieuwe huis voor de 900 studenten van het departement Handelswetenschappen en Bedrijfskunde krijgt bijzonder snel vorm dankzij moderne tijdsbesparende bouwtechnieken.

middellijk in actie. Sinds februari kan je op elke campus sporttickets aankopen. In Hasselt en Genk kan dit aan het onthaal, in Diepenbeek in het Stuvoorhuis!” Het aanbod van Studentensport Limburg is daarentegen wel goed gekend onder de studenten. Wat betreft studentenwerking weten studenten nog niet goed genoeg dat ze financiële tussenkomsten kunnen krijgen van Stuvoor voor vrijetijdsactiviteiten georganiseerd voor medestudenten. Sigrid Darquennes: “Wil je een toffe activiteit organiseren en heb je nood aan organisatorische en/of financiële steun, laat het Stuvoor weten en wij bekijken wat we voor je kunnen doen!” Diegenen die de enquête ingevuld hebben, geven ook aan dat zij het liefst via (mail vanuit) Toledo op de hoogte gesteld worden van Stuvoor activiteiten. Dit blijven we doen, maar Stuvoor gaat ook zoveel mogelijk promoten via de eigen Facebookpagina (www.facebook. com/stuvoor). Ook de infoschermen op de verschillende campussen worden steeds ingeschakeld. Verlies het aanbod dus zeker niet uit ’t oog!

Het klimaat van de nieuwbouw is gebaseerd op een populair principe: betonkernactivering. Deze techniek (rode buisjes op de foto) lijkt op vloerverwarming en kan de basistemperatuur van de betonnen binnenmassa constant houden in een supergeïsoleerde buitenschil. Alle andere technieken zoals afvoeren, elektriciteit en uitsparingen voor verluchting moeten in de ruwbouwfase tot in het kleinste detail gecoördineerd zijn want achteraf een gat boren kan niet meer... Het toegepaste betonskelet wordt gemaakt met gecontroleerde luchtbellen in de betonnen tussenlagen. Daardoor heeft de constructie een laag ‘eigengewicht’ zonder in te boeten aan stabiliteit. Tussen deze luchtpotten komen de voorbereidingen voor allerhande voorzieningen en dan maar beton gieten...   De studenten en docenten kunnen in 2013 verhuizen. Ondertussen denken ze nog diep na over een gepaste naam voor hun nieuwe optrekje.   Yves Willemaers

HBO Verpleegkunde Genk (Kasog vzw), de KHLim en het ZOL (Ziekenhuis Oost-Limburg) willen de band tussen de verschillende Limburgse opleidingen verpleegkunde en het ZOL versterken. Vanaf september 2014 krijgt de samenwerking concreet gestalte dankzij een nieuwbouw op de zorgcampus Schiepse Bos te Genk. Daardoor komen de studenten rechtstreeks en intensief in contact met hoogtechnologische evoluties in de zorg. Bovendien worden de opleidingen meer regionaal verspreid in de provincie. Hopelijk vinden studenten uit het oosten van de provincie gemakkelijker hun weg naar verpleegkunde. Ook willen de  scholen nog meer inzetten op de instroom van studenten van allochtone origine. Als gevolg van de vergrijzing zal verpleegkunde nog heel lang een knelpuntberoep blijven.

Foto boven: Een eerste ontwerp van het nieuwe gebouw dat vanaf het academiejaar 2014-2015 onderdak zal bieden aan 1100 studenten verpleegkunde.

Norbert Van Broekhoven, voorzitter van de Raad van Bestuur van de KHLim en algemeen directeur Willy Indeherberge ondertekenen het samenwerkingsakkoord.

17

Wie zoekt, die zingt!

KHLim trekt de promotie van waterstoftechnologie in de regio

Wie zoekt, die zingt is een doeboek voor 4- en 5-jarige kleuters en voor kinderen van de eerste graad lager onderwijs. Ze kunnen naar de liedjes luisteren en ondertussen kijken naar afbeeldingen

De KHLim is de enige hogeschool in de regio Vlaanderen-Zuid-

Het project Waterstofregio werd ingediend door WaterstofNet.

van de tekstinhoud van het lied. In de mooie tekeningen van

Nederland met een waterstofgevoed brandstofcelsysteem in

Zij willen samen met hun partners de regio Vlaanderen

An Melis kunnen ze met een vergrootglas details zoeken die

haar onderzoeksprogramma. De laatste jaren is bij de KHLim

–

worden afgebeeld in het vergrootglas van de dingenzoeker, het

zowel theoretische als praktische kennis rond waterstof en

waterstofregio in Europa door te focussen op de clustering

gekke figuurtje dat in het titellied wordt geïntroduceerd.

brandstofcellen opgebouwd. De KHLim zorgt samen met de

van waterstofgerelateerde activiteiten binnen de regio op

Hogeschool Zuyd voor de kennisverankering rond waterstof in

basis van regionale kansen en Europese ambities. Verder

Naast het titellied De dingenzoeker zijn er in het prachtig

de provincie door de ontwikkeling van e-learningmodules en het

wil men de concrete realisatie verwezenlijken van een

Zingen creëert gezelligheid en verbondenheid zeker in de

uitgevoerde boek liedjes rond belangstellingscentra (klassieke

installeren van een didactische proefstand rond waterstof.

aantal, met duurzame waterstof gevoede, toonaangevende

kleuterklas, waar de kinderen samen met hun juf of meester

thema’s zoals Kerstmis en Pasen, maar ook thema’s zoals

zichtbaar genieten van deze gezellige momenten.

muziek, pech hebben, anders zijn, vliegen …), liedjes rond

Kennistransfer naar het werkveld kan enkel als je kennis verwerft

Zuid-Nederlandse eindgebruikers en technologie-aanbieders.

Als ze al wat ouder zijn en geïnteresseerd geraken in de wereld

fantasie (bv. Stoutedingendag), rond ontluikende geletterdheid

via onderzoeksprojecten. De onderzoeksgroep i-NET heeft door

Daarbij wil men enkele waterstoftankstations met duurzame

van cijfers en letters, gaan ze naast de melodie ook geboeid

(bv. De woordenhapper), rond klasrituelen (bv. Rommelrap) en

deze projecten de voorbije jaren expertise en kennis verworven

waterstof aanleggen als basis voor een verdere uitbouw van een

raken door rijm en woordkeuze.

bewegingsliedjes (bv. Ochtendgym). Bij het liedboek hoort een

aangaande de verschillende aspecten rond waterstoftechnologie,

waterstofinfrastructuur. Voorts tracht men innovatieprojecten op

cd waarop de liederen zijn ingezongen door kinderstemmen en

zoals de implementatie van waterstof in carts.

gang te trekken met regionale spelers, die geïmplementeerd

Twee docenten van de opleiding Bachelor Kleuteronderwijs, een

waarop van ieder liedje ook een soundmixversie te beluisteren

docent muziek en een docent Nederlands, gingen samenzitten

is.

en schreven 32 liedjes die inspelen op de interesses van kleuters. De liederen die op deze wijze gecreëerd werden, samen met de

Guido Cajot

activiteitentips, maken het mogelijk om alle muzische domeinen

Zuid-Nederland

uitbouwen

tot

een

vooraanstaande

demonstratieprojecten(‘early-market’) met zowel Vlaamse als

kunnen worden in de demonstratieprojecten. Ondertussen heeft de KHLim reeds 11 interactieve e-learningmodules ontwikkeld in flash. De bedoeling is dat ze gebruikt

Het project heeft ook oog voor het onderwijs door het ontwikkelen

gaan worden binnen het onderwijs en bij opleiding. Dit zal

van een regionaal onderwijsprogramma voor het middelbaar

gebeuren vanaf maart 2012. In samenwerking met studenten uit

en hoger technologisch onderwijs en de inzet van studenten in

te integreren én om op een speelse manier aan ontluikende

Het boek is uitgegeven bij Abimo. 19,95 euro. Voor informatie:

het secundair onderwijs werden er proefstanden en didactisch

lopende projecten. Uiteindelijk moet dat allemaal leiden tot meer

geletterdheid en aan taalbeschouwing te werken.

[email protected] of [email protected]

materiaal ontwikkeld. Tot slot werd ook een proefstand voor

economische activiteit en hoogwaardige werkgelegenheid.

waterstof geïnstalleerd waarbij waterstof gegenereerd wordt door een waterstofgenerator die gevoed wordt door zonnepanelen.

18

19

Antwoorden

aan Enara, Kerim, Kristyna, Margaryta, Ewa…… en zoveel anderen!

Hoe goed kan jij je feestende medestudenten inschatten?

——————————— 1. 21-30% 2. 0-10% 3. 21-30% 4. 0-10%

Welkom - Welcome - Bienvenue - Willkommen

Verrast door deze cijfers?

In het kader van een onderzoek naar het middelengebruik bij Vlaamse studenten werden in 2011 Antwerpse en Gentse studenten bevraagd over hun alcoholconsumptie en druggebruik. Kan jij het alcohol en druggebruik van je medestudenten goed inschatten? Zoek het nu uit en los onderstaande vragen op!

Dit semester zijn bijna zestig buitenlandse studenten te gast in de verschillende departementen van de KHLim. Allen volgen ze één of ander internationaal programma bij ons. Tijdens de koudste week van het jaar zorgden we voor een warm onthaal. Meteen een ideale kans voor studenten van het laatste jaar te scherpen. En daar kwam heel wat bij kijken: een folder ontwerpen, het Nationaal Jenevermuseum reserveren, de lunch verzorgen, een historische wandeling door Hasselt met

1

vragenlijst uitstippelen, een geschenkje voor de buitenlandse studenten voorzien, enz.

“Op 9 februari om 9.30 uur arriveerden de buitenlandse

Rond het middaguur werd iedereen verwend met een groot

studenten aan het KHLim-gebouw op de Zuivelmarkt in Hasselt.

assortiment broodjes: lekker en creatief gepresenteerd!

Ze kregen van ons een mapje met alle nodige informatie voor de dag en werden in groepen verdeeld. Omdat er helaas enkele

Na de lunch trokken we naar het Nationaal Jenevermuseum. We

zieken waren, moesten we de groepsindeling in zeven haasten

werden er opgewacht door twee Engelstalige gidsen die ons

aanpassen. Zo zijn we erachter gekomen dat improvisatie en

de productie van graankorrel tot jenever uitgebreid toelichtten.

creativiteit tijdens het organiseren van een event ook belangrijke

Ook dat vonden de studenten zeer interessant. En hoera, na de

vaardigheden zijn!

rondleiding konden ze ook proeven van verschillende soorten

2

jenevers en likeuren. En die gingen vlotjes binnen… Na onze korte verwelkoming, konden de studenten met elkaar kennismaken en proeven van de specialiteiten die ieder uit zijn

Om de dag af te sluiten maakten we de winnaars van de

eigen land had meegebracht.

historische

Hoeveel mannelijke studenten doen minstens 1 keer per week aan binge drinken (minstens 6 glazen per gelegenheid)? • 0-10% • 11-20% • 21-30% • 31-40% • ≥40%

stadswandeling

bekend.

Omdat

3

deelnemen

Hoeveel vrouwelijke studenten doen minstens 1 keer per week aan binge drinken (minstens 6 glazen per gelegenheid)? • 0-10% • 11-20% • 21-30% • 31-40% • ≥40% Hoeveel studenten hebben het laatste jaar cannabis gebruikt? • 0-10% • 11-20% • 21-30% • 31-40% • ≥41%

belangrijker is dan winnen, hadden we een cadeautje voorzien Vervolgens trokken de drie verschillende groepen met hun

voor iedereen: een KHLim-notitieblokje en een artisanaal

begeleiders vanaf het Kolonel Dusartplein op verkenning door

Hasselts speculaasje. Tot slot kon iedereen nog genieten van

Hasselt. Aan de hand van een vragenlijst met foto’s ontdekten

een glaasje cava en een hapje.”

20

en tijdens de examens te veel medicatie gebruiken. Uit het onderzoek met hogeschoolstudenten van Antwerpen en Gent blijkt echter dat dit clichébeeld voor de meeste studenten niet klopt. Het wordt duidelijker indien we bovenstaande percentages omdraaien:

•

• •

70% van de mannelijke studenten doen niet wekelijks aan binge drinken. 90% van de vrouwelijke studenten doen niet wekelijks aan binge drinken. 78% van de studenten hebben het laatste jaar geen cannabis gebruikt. 90% van de studenten hebben het laatste jaar geen slaap- en kalmeringsmiddelen gebruikt.

Het overgrote deel van de studenten gaat op een verantwoorde manier om met het gebruik van alcohol en andere middelen en vertonen dus geen kenmerken van problematisch alcohol- en/of druggebruik.

De organisatoren (Sofie, Ingelise, Dorien, Kris en Nina):

erg geïnteresseerd in de Hasseltse geschiedenis.

denten worden vaak in beeld gebracht als jongeren die te veel drinken

•

Management Assistant van HB om hun organisatietalent aan

ze verschillende historische bezienswaardigheden. Ze waren

Waarschijnlijk wel! Vermoedelijk had je de resultaten overschat. Stu-

Stuvoor KHLim vindt het belangrijk dat studenten een correct beeld krijgen over het gebruik van alcohol en andere middelen bij hun medestudenten. Studeren en drinken kunnen perfect samengaan, maar het moet voor iedereen duidelijk zijn dat voor de meeste studenten een glas geen must is. Je kan je ook amuseren zonder alcohol of een ander middel.

‘Neen’ zeggen tegen een glas of een middel IS geen uitzondering, eerder de regel! Opdat studenten goed geïnformeerd zijn over het gebruik van hun medestudenten en verantwoord middelengebruik, start Stuvoor KHLim met preventiecampagnes rond alcohol- en medicatiemisbruik. Deze campagnes worden uitgewerkt in samenwerking met het VAD (Vereniging Alcohol en Drugs) en het CAD Limburg (Centrum Alcohol en Drugs). De alcoholcampagne zal plaatsvinden rond maart/april 2012 en de medicatiecampagne vóór de laatste examenperiode

4

Hoeveel studenten namen het laatste jaar slaap- en kalmeringsmiddelen? • 0-10% • 11-20% • 21-30% • 31-40% • ≥41%

van 2012. Je ziet dus binnenkort de campagne verschijnen op je departement! Als je vragen hebt over de twee campagnes, aarzel dan niet om ons te contacteren via [email protected] Indien je meer info wenst over dit thema, kan je altijd eens een kijkje nemen op www.druglijn.be

Hasselt - Diepenbeek - Genk

Op zoek naar een studentenjob? ----------------------------------------------JOS staat voor jobstudentensysteem, een innoverend project van de studentenvoorzieningen van de hogescholen en universiteiten van Brussel en Vlaanderen in samenwerking met de VDAB. De bedoeling is één gemeenschappelijk portaal te bieden aan studenten die interesse hebben in het uitoefenen van een studentenjob ongeacht waar ze wonen of studeren. De JOS databank is beveiligd zodat enkel studenten toegang hebben tot dit systeem. Check op de website van je eigen hogeschool of universiteit hoe jij toegang kan krijgen tot JOS. Surf ook zeker eens naar www. vdab.be/jos voor alle juridische informatie over het jobstudentenstatuut. -----------------------------------------------

KHLim PRESENTEERT

KHLim OFF

CAMPUS DIEPEN ER HB) P PARKING ACHT IN MEGATENT (O

KHLim OFF - OPROEP DIUM Jij kan mee PO beslissen 16u00: VRIJ OOL?2012 wie je ‘t liefst Off KHLIM-ID EENKHLim MATCHES D JIJop 17u30: WORBEGELEIDING VAN COVERBAND DER ON zou zien optreden. OENEWOUD OND VAN HET GR 19u30: RA Ga naar deYMFacebookpagina PHIS MANIACS www.facebook.com/khlimoff 21u00: MEM en stem mee!RPARTY MET DJ WARD 23u00: AFTE E KHLIMOFF 02u00: EIND

r 1 euro consumpties voo Van 16u – 18u: 2 e voor 1 euro pti sum con 1 : Vanaf 18u ALLE CAMPUSSEN LESVRIJ VANAF 16u!

www.khlimoff.be

studentenraad KHLim

v.u. Joris Lambrechts, Stuvoor vzw KHLim, Agoralaan gebouw B 3590 Diepenbeek

KHLimOFF_flyer_2011.indd 1

22

----------------------------------------------Op vrijdag 9 maart vonden aan de KHLim de Limburgse preselecties plaats van “De Slimste School”. Deze Vlaamse scholenquiz is een wedstrijd met algemene kennisvragen voor ploegen van vier scholieren van de laatste graad middelbaar onderwijs. Deze quiz wordt opgesteld door een ervaren team van Enterbrainment en wordt georganiseerd in samenwerking met de Belgische Quizbond BQB vzw. In totaal schreven 15 teams zich in. Na zowat 150 quizvragen bleken 4 teams net iets sterker dan de rest. De vier Limburgse ploegen die op 20 april in Antwerpen de finale zullen betwisten, komen uit Sint- Augustinus (Bree), WICO Sint-Hubertus (Neerpelt), VIIO (Tongeren) en Sint-Franciscus uit Heusden-Zolder. -----------------------------------------------

STUVOOR Agenda APRIL 2012

ER ‘11 22 SEPTEBEMEKB| GR ATIS INKOM

MEER INFO BUSDIENST OP

Slimste school, provinciale preselecties.

13/09/11 10:17

Word de beste versie van jezelf

KHLim-infodagen

----------------------------------------------Gratis / goedkoop sporten / culturen

• Zat. Zat. 510mei: maart: 14u. 10 u.–—17u. 13 u.

Stuvoor zorgt ervoor dat jij goedkoop kan deelnemen aan sportieve en culturele activiteiten. Zet volgende activiteiten maar alvast in je agenda: 21/4: mountainbiketocht in Coo 22/4: Préqualifiers Regatta 26/4: voorstelling ‘Van Den Hond’ door toneelgroep NTGent (tickets verkrijgbaar aan €6) 28/4: Adventure Day 09/5: Regatta 10/5: campusrun 24/5: mountainbiketocht Terlaemen/Zolder 24/5: zweefvliegen 31/5: zweefvliegen

juni • Zat. Zat. 23 5 mei: 10 14 u. – —13 17u. u.

Hou je Toledo en onze Facebookpagina (www.facebook.com/stuvoor) in de gaten voor meer info! Voor de sportevenementen: vooraf inschrijven www.studentensportlimburg.be ----------------------------------------------

Departement Handelswetenschappen & Bedrijfskunde (Accountancy – fiscaliteit* – Financie- en verzekeringswezen – KMO-management – Rechtspraktijk – Vastgoed – Milieucoörd. – Logistiek – Marketing – Management Assistent – Media & Event – Bedrijfsvertaler en -Tolk)

Departement Industriële Wetenschappen & Technologie (Milieuzorg – Chemie – Biomedische Labotech. – Elektromechanica – Energietech. – Elektronica-ICT)

Departement Lerarenopleiding (Kleuter* – Lager* – Secundair*) Departement Gezondheidszorg (Verpleegkunde* – Vroedkunde) Departement Sociaal-Agogische Werk (Orthopedagogie*) Faculteit FI² (Industrieel Ingenieur) Faculteit Media, Arts & Design Opendeurdag op 28 en 29 april / geen infodag op 5 mei *ook in aparte trajecten voor volwassenen/werkstudenten, zie www.khlim.be/NEXT

e t s e b e d d r o W versie van jezelf

zit Wim Bussels uit Opglabbeek tdesign van de KHLim in het 2de masterjaar Produc gewonnen. hij de Mookum Design Award Met zijn ontwerp Cavo heeft zijn ontwerp. r vooral de realisatie van Goed voor een geldprijs, maa piratie haalde het te koop aangeboden. Ins Binnen enkele maanden wordt gsm, iPod, d. Iedereen heeft wel een hij uit zijn eigen leefwerel teitskabels en orende adapters, elektrici digitale camera met bijbeh creëerde Wim het meestal voor chaos, daarom batterijladers. Dat zorgt oplossing om o bedacht hij een elegante bijzettafeltje Cavo. Met Cav gen. Cavo is laden en adapters op te ber elektrische apparaten op te de gebruiker er cten, aan de onderzijde kan voorzien van vijf stopconta igers gebeurt. trekken zoals dat bij stofzu een elektriciteitskabel uit een handig bovenvlak is het bovendien Dankzij het uitschuifbare meubelstuk.

Wim Bussels — 2de Master Productdesign KHLim www.wimbussels.be — [email protected]