MŠ Na Herzánce 1527, Choceň Metodika seznamování se s hrou na sopránovou zobcovou flétnu pro MŠ

MŠ Na Herzánce 1527, Choceň

Metodika seznamování se s hrou na sopránovou zobcovou flétnu pro MŠ

Věková kategorie: 3 – 6 let Doba trvání: 1 - 2 roky Zpracovala: Víchová Šárka


Úvod Počátky hry na zobcovou flétnu jsou spojeny s utvářením správných návyků. To se týká správného postoje a držení hudebního nástroje, správného dýchání a tvoření tónů, správné techniky při zakrývání dírek a v neposlední řadě i péče o zobcovou flétnu. K upevnění všech potřebných návyků slouží nejrůznější motivační hry, nejprve bez flétny, později i s flétnou. Tyto hry jsou vhodné zejména pro nejmladší začátečníky hry na zobcovou flétnu. Děti získávají instrumentální dovednosti zábavnou formou a zároveň se celkově rozvíjejí jejich hudební schopnosti. Předškoláci obvykle ještě neumějí číst, a proto hrají bez not = imitací prstokladu a podle sluchu. Hrají-li zpočátku bez not, mohou se lépe soustředit na správnou techniku hry. Pojmenování jednotlivých tónů však zařazujeme hned od začátku hry, později se snadno propojí s notovým písmem. Při vyučování hře ve skupině s větší počtem dětí musí být věnována pozornost individuálnímu tempu a všem musí být dána příležitost k sólové hře. Zařezování her umožňuje časté střídání jednotlivců, dvojic i menších skupinek. Tím je usnadněna sluchová kontrola tvoření tónů. Děti se nejen soustředí na vlastní hru, ale i na poslech hry ostatních. Individuální tvoření melodií o několika tónech hned v počátcích cvičí nejen prstokladové kombinace, ale podporuje též hudební myšlení při aktivním používání prostředků hudební řeči, zejména melodie, rytmu, tempa, dynamiky včetně cítění jednoduchého formového půdorysu často daného slovesnou předlohou určenou k melodizaci.


Dílčí cíle a konkretizované výstupy dle ŠVP PV MŠ Na Herzánce: BI I/KU-1) Cíl: Rozvoj pohybových schopností a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé i jemné motoriky (koordinace rozsahu pohybu, koordinace ruky a oka, atd.) Výstupy: Sladí pohyb s rytmem a hudbou Reaguje na začátek a konec hudby Dokáže pohybem rozlišit tempo hudby (kroky, pohyb paží, posun papíru, aj.) Zachovává správný postoj při hře Ovládá správný úchop flétny Ovládá správnou techniku při zakrývání dírek Imituje prstoklad Ovládá správné dýchání II/KU-1) Cíl: Rozvoj a užívání všech smyslů Výstup: Sluchově vnímá a rozlišuje zvuky a tóny Zrakově rozlišuje postavení notových značek Orientuje se v notové osnově v řádu 3 tónů PS I/KU-1) Cíl: Rozvoj paměti a pozornosti, přechod od bezděčných forem těchto funkcí k úmyslným Výstup: Trénuje krátkodobou i dlouhodobou paměť naučením se nazpaměť krátkých básniček, písní či hudebních úryvků, úmyslně si je zapamatuje a v určitou chvíli vybaví I/KU-2) Cíl: Osvojení si elementárních poznatků o znakových systémech a jejich funkci (noty) Výstup: Osvojuje si základní poznatky o hudebním zápisu (notová osnova, notový klíč, noty) Má jednoduchou představu o psaném záznamu hudby, rozumí mu II/KU-1) Cíl: Rozvoj, zpřesňování a kultivace smyslového vnímání Výstup: Rozlišuje zvuky a známé melodie Rozlišuje a napodobuje rytmus Sleduje očima zleva doprava III/KČO-1) Cíl: Rozvoj a kultivace mravního i estetického vnímání, cítění a prožívání Výstup: Těší se z hezkých a příjemných zážitků, ze setkávání se s uměním, objevuje význam hudby, jednotlivých skladeb pro flétnu a její doprovod


SK III/KČO-5) Cíl: Seznamování se světem lidí, kultury a umění, osvojení si základních poznatků o prostředí, v němž dítě žije Výstup: Vyjadřuje se prostřednictvím hudebních a hudebně pohybových činností, zvládá základní hudební dovednosti vokální i instrumentální, vyjadřuje se zpěvem, hrou na flétnu a celkově rozvíjejí hudební schopnosti IV/KČO-1) Cíl: Vytvoření základů aktivních postojů ke světu, k životu, ke kultuře a umění, rozvoj dovedností tyto vztahy a postoje vyjadřovat a projevovat Výstup: Zachází šetrně s flétnou Rozumí tomu jak se starat o hudební nástroj Má úctu k hudebním nástrojům svých kamarádů


Co se za rok naučíme Naším mottem by mělo být: „Nikam nespěchat.“ Pokud se malé dítě rozhodne hrát na hudební nástroj, má ještě celé mládí a i celý život na to, aby v tomto ušlechtilém konání pokračovalo. Není proto nutné hned na začátku umět zahrát mnoho lidových písniček a zvládat hrát mnoho tónů, většinou na úkor správné techniky hry na zobcovou flétnu. Raději se zaměřme na rozvíjení potřebných základních dovedností: práci s dechem, správné držení nástroje a artikulaci. Do jisté míry též záleží na individuálních schopnostech a dovednostech dětí. Začátečníci:

Pokročilý:

Seznámení se s flétnou  složení zobcové flétny  manipulace s flétnou  péče o flétnu Správné držení flétny  desatero správného držení flétny  jak pokládat prsty na dírky  hrátky s prstokladem Správné dýchání  hrátky s dechem  dechová cvičení Jak rozeznít flétnu  hrátky s flétnovou hlavicí  první tón  hrátky s prvním tónem  hrátky s více tóny

Seznámení se s flétnou  péče o flétnu Správné držení flétny  desatero správného držení flétny  hrátky s prstokladem Správné dýchání  hrátky s dechem Jak rozeznít flétnu  hrátky s flétnovou hlavicí  první melodie  hrátky s melodií pro levou ruku  hrátky s melodií pro levou a pravou ruku

Rozsah cvičení: 1 x týdně Délka cvičení: 15 – 30 minut Náplň cvičení: Přípravná hodina = dechová cvičení, hrátky s prstokladem, seznámení se s písničkami a říkadly, rytmizace písniček a říkadel, hra na flétnovou hlavici, hrátky s tóny Praktická hodina = dechová cvičení, hra na flétnovou hlavici, hra na flétnu připravených písniček a říkadel, hrátky s prstokladem, hrátky s melodiemi Jednotlivé hry a činnosti jsou uvedeny v přílohách nebo v zásobnících.


Přílohy Dechová cvičení – příloha č. 1 Správné držení flétny – příloha č. 2 Hrátky s flétnovou hlavicí – příloha č. 3


Příloha č. 1











Příloha č. 2





Příloha č. 3












Literatura metodiky a příloh: Žilka, V.: Veselé pískání – zdravé dýchání, Schott Music Panton s. r. o. Praha 5, 2007, ISMN M-2050-0540-5 Jenčková, E.: Hudba v současné škole – Zobcová flétna, Tandem Hradec Králové, 2007, ISBN 80-86901-00-9 Sedlmeier, A.: S flétnou a zvířátky do hudební pohádky, Muzikoservis Praha 7, 2011, ISBN 80-86233-16-2 Literatura zásobníku: Žilka, V.: Veselé pískání – zdravé dýchání, Schott Music Panton s. r. o. Praha 5, 2007, ISMN M-2050-0540-5 Sedlmeier, A.: S flétnou a zvířátky do hudební pohádky, Muzikoservis Praha 7, 2011, ISBN 80-86233-16-2 Hlavatá, I.: Hrátky s flétnou, písničkami a pastelkami, V. Beneš Kladno, 1995, IFMN 979-0706512-77-8 Hodinová, R.: S flétničkou do školky, KOPP České Budějovice, 2007, ISBN 978-80-7232312-8 Zdroje zásobníku: http://www.detskestranky.cz http://fletnicka.blogspot.cz/search/label/cvi%C4%8Den%C3%AD http://fletnicka.kvalitne.cz/dokumenty/snezenky.pdf

MŠ Na Herzánce 1527, Choceň Metodika seznamování se s hrou na sopránovou zobcovou flétnu pro MŠ

Recommend Documents