m m m i f M m. h it i. e

m m m ifM

m . h it i . e

EGYHÁZMEGYE

ALLiflMlb'A(_| SEQÉLYEZETT BONYHÁDI ALGYMNAS1UMÁNM É R T E S Í T Ő J E AZ 1900. 901-lkl TANÉVRŐL.,

KÖZZÉ TESZT:

.

_„ -

GYAüOC

I S T V Á fí>

IGAZGATÓ.

It

nyom ato

H W ílJ S e H Í K -

rr ' u U KONYHÁDON.

19GI.

A

TOLNA-B ARANY A-SOMOGYI ÁG. H1TV. EV. EGYHÁZM EGYE

ÁLLAMILAG

SEGÉLYEZETT

BONYHÁDI ALGYMN A S I U MÁN A K

é

r

t

e

s

í

t

ő

j

e

AZ 1900/901-1 KI TANÉVRŐL.

KÖZZÉ TESZI:

C K S T -A J L jO G - I S T T 7 \ ^ L l S r IGAZGATÓ.

NYOMATOTT

RAUBITSCHEK IZÓRNÁL BONYHÁDON. 1901.

REV 2 0 1 1

Ü nnepi b e sz é d . Vörösmarty Mihály születésének százéves-évforflnlöján elmondotta F á ik H en rik tanár»

ÖQél?en Tisztelt ^)enäegel^! S z e re k íí ifjú s á g ! E gy költő emlékének megünneplésére gyűltünk össze Megünneplésére egy oly költő emlékének, a milyent az Isten jókedvéből ad a tévelygő, ingadozó, vezér nélkül a pusztában bujdosó nemzeteknek, hogy e nemzetekben felébreszsze és megtartsa az önérzetet öntudatot a jelen sötét és sívár elégedetlenségében — hitet reményt és bizalmat a jövő kétséges küzdelméhez. — Az ilyen Istentől adott költő a nemzet megtartó és megszabadító hősei közé emelkedik; — megtartója nemzetének, mert saját lelke gazdagságából, költészetének erejével elővarázsolja min­ dazt, a mi nemzete legbelső, maradandó jellemét teszi megszabaditója, mert ihletett szájjal kifejezésre juttatja a nemzetnek Istentől kiszabott rendeltetését és czélját. Vörösmarty Mihálynak, az Istentől adott költőnek is volt ily megtartó és megszabadító küldetése. És e kül­ detést a költő elvégezte s vértanusággal pecsételte meg. Elvégezte küldetését, mert minden szava, minden gondolata és érzése ennek szolgálatában állott; müvének minden sorából nagy, emberszerető lelke szól hozzánk; minden alkotásából a hazafinak lángoló hazaszeretete mele­ gíti keblünket. S küldetését vértanusággal pecsételte meg, mert lelke a reménytelen hazafibánat áldozata lett: nem annyira a í*

4 test betegsége döntötte sírba, mint inkább a neme» lélek bánata és mélységes keserve rombolta össze! Kedves Ifjúság! Ti, még most gyermekek, lelketek szárnyaival nem birtok oly magasra emelkedni, bogy a költő szellemét mindenben felfoghatnátok; és tapasztala­ totok kevés abhoz, hogy leszálljatok az érzések azon m ély­ ségeibe, hol a költő fájdalmas és gyönyörteljes érzelmei fakadnak; Vörösmarty szellemének és érzelmének felfogására még kicsinyek vagytok: de azért nem fogtok áldás nélkül eltávozni az oltártól, melyen geniusának, emlékének haza­ fias lelkesedéssel áldozunk. — Szivetekben bizonyára föl­ dereng a szellemi nagyság hatásának sejtése; érzitek bizo­ nyára, hogy a költőnek, a kit ünnepelünk, ti is szellemi gyermekei vagytok s a mint mindenki áhítattal és szent megdöbbenéssel gondol őseinek hősi nagyságára és küz­ delmeire, úgy a ti szívetek bensejében is megindul a sze­ rető rajongásnak és odaadó tiszteletnek boldogító s megnemesitő heve s buzgó lélekkel omoltok a Nagynak szelleme elé, azon imádásszerű fohászszal: tégy nagygyá, nemessé mint a milyen te v o ltá l: emelj fel magadhoz ünnepelt szellem : tégy egészen fiaddá. Szeretett ifjúság! ez a leomlás a nagy költő és nagy ember előtt nemcsak a tietek, megteszi ez országnak apraja-nagyja, — de minket, a Völgység szülötteit különösen megillet a hálás megemlékezés, mert ez a szép vidék, a szép Völgység tájai lelkesítették volt az ifjú költőt, a mint ő maga bevallja ezt férfikorában 1831., mikor így énekel róla: „T éged is, ok "©ölgvség! a z idő kiragadjon-e tőlem ? Szól;ak=o mindenről, ka dal ébreszt, csak ne te rólad? Senki ne tudja, kog? ol? szentté lett tájad előttem ? K og? fiatalságom íündérországa te voltál ? . . . “

Ezen a vidéken telt meg a költő szíve-lelke édes ifjúi álmokkal, a képzelet ragyogó képeivel; itt szövődött

5 lösszé lelkében a múlt lelkesítő hagyománya, a jelen borongó, fájdalmas vágyaival s megszületett annak a hős­ költeménynek eszméje, mely az „Uj-Magyarország“ szüle­ tési évében látott napvilágot. Ez a költem ény: Zalán futása, m ely az ujkorszakot jelölő 1825. évben jelent meg. A költemény keletkezésére nézve a költő maga ilyen felvilágositást ad az előhangban: ..flQogjöu a z éj, szom orún fel?eíeclnel? a z ormok, az élei Sln^ugszik s a fél föld lesz u p oszolvája; de engem Kölner a z elmúlt szép tetteknek gondja. Derengő Celkem előtt lobogós kapják és kardok aczéli Szegdelik a levegőt . . . , .

A költőt, mint minden más hazafit, bántja a jelen, - elégedetlen v e le ; nem találja meg benne azt, a mi a magyart, mint egy 900 éves nemzet tagját megilletné. Midőn áldatlan jelenére gondol és összeveti a ragyogó múlttal, mely telve volt harczi dicsőséggel és nemzeti nagysággal; ha nemzetének szellemi, culturai elmaradott: ságát összehasonlítja az előrehaladott nyugottal, melynek már-már szolgájává, sőt a mi rosszabb, lelketlen utánzó­ jává lett: elfogja a bus lehangoltság, a méla és fájdalmas merengés, feltámadnak önkénytelenül lelkében a hősök alakjai, a honszerző Árpád és vitézei, mintha egyrészről vádolni akarnák az elpuhult utódokat, másrészről serken­ teni, hogy a mit ők erős karral szereztek, azt hősi vitéz­ séggel fenntartani igyekezzenek. — íg y lett a mult a jelen­ nek bírája, de bátoritója is; így sújtotta az ősökre való visszaemlékezés a jelen tehetetlenségét, de egyúttal íg y rázta fel a lesújtott jelent, hogy a jobb jövőnek vesse meg alapját. Nemcsak Vörösmarty lelkében tombolt a múlt és jelen ez összeütközése, az egész nemzet köztudatában lappangott ez az ellentét — s ez az ellentét kiegyenlitést nyert egy hatalmas hőskölteményben, a Zalánfutásban.

6 De a villanyos szikra, m ely az ellentét kiegyenlítése­ kor tündökölve a nemzet leikébe szökkent, nem rombolt és aludt el hirtelen, mint a természetben, — hanem éltetve, buzditva, reményre és önérzetre hevítve működött tovább s működik ma is. Ki tudná lelkendezés s büsz- keség nélkül olvasni a zengzetes sorokat, melyekkel a költő felidézi az ősi dicsőséget! A képek ragyogása és a nyelv tüneményes ékessége még most is lángra gyújtják az ifjú képzeletét és fennen dobogtatják az aggok nyugalma­ sabb szivét. És ez uj költészetnek, uj nyelvnek, uj erőnek milyen lehetett a hatása azon korszakban, mely még nem ismerte a magyar költészetnek felkent legnagyobbjait! — Ez ének mint egy megtisztító s megelevenítő szellemi vihar zúgott végig a lelkeken s elsöpörte a tétlenségnek, közönynek, csüggedésnek egészségtelen fülledt levegőjét s uj szellemet teremtett, felébresztette a hazafias tevékenységet, érdeklő­ dést, bizalmat és bátorságot. Ez a liősköltemény segítette megkezdeni ama nagy munkáját a nemzeti megújhodásnak, melynek Széchenyi 1825-ben a m. tud. akadémiára tett adománya által alapját megvetette s melyet Deák Ferencz bölcs hazaszeretetével befejezett. Istennek külö­ nös gondviselése látszik abból, hogy e három férfiút egy időben adta nemzetünknek. Széchenyi István 1825-ben veti meg alapját a magy. tud. akadémiának, ugyanekkor adja ki Vörösmarty Mihály Zalánfutását, melyből egyes szemelvényeket már előbb olvasott fel a haza jövendő bölcsének, Deák Ferencznek a Vadászkürtben. —A nagy ig é t: „Magyarország nem volt, hanem lesz“ ugyan Széchenyi mondta ki, de annyi más harczos között bizonyára keve­ sen küzdöttek és lelkesedtek odaadóbban s mélyebb láng­ gal a kimondott gondolat megvalósításán, mint Vörösmarty. S hogy a magyar érzelmeiben, gondolataiban, törek­ véseiben és öntudatában magyar legyen, arra nézve senki

7 sem tett többet, mint Vörösmarty. A Zalán futása, többi eposzai és drámai művei s különösen hazafias lyrai müvei azok, melyek a magyart felrázták. A szív és lélek legmé­ lyebb rejtőkébe hatottak a lángszavak, melyeket a költő heviilő ajakkal, égő hazaszeretettel kimondott. A költő szerettette meg a magyarral igazán nagy őseit, ő ébresz­ tett szerelmet a honfiakban és honleányokban a nemzet zengzetes nyelve iránt s a nemzet nagyjait s nyelvét sze­ retni annyi, mint a nemzetet magát szeretni. S m ily megdöbbentő fájdalommal, mily lélekrázó keservvel, mily lobogó hazaszeretettel zendülnek, zokog­ nak a költő húrjai, midőn magáról a nemzetről s hazáról szól. Még most sem olvashatja senki remegő áhitat nélkül, a Liszt Ferencihez, V. Ferdinándhoz írt ódákat, sem a H im nuszt; senki sem hallhatja lázadozó fájdalom nélkül „Az elhagyott anya“, „Az úri hölgyhöz“, mélabus s keserű hangjait és „Az élő szobor“ és „A hontalan“ vigasztalan bánata' megdöbbenti még most is a gondolkodó elmét! De van a költőnek egy éneke, melyet az „Uj-Magyarország“ énekének mondhatunk s a mely magában fog­ lalja mindazt, a mire a magyar büszke lehet, mindazt, a mit rem élhet; melyben a múlt igazán mint a jövő záloga tűnik fel, a melyben ünnepélyes kifejezésibe jut mindaz, a mi nyomatékot adhat a költő intésének: „Hazádnak rendületlenül légy híve óh m agyar!“ Ha a költő nem élete virágjában írta volna a „Szózat“-ot, bát­ ran végrendeletének, testamentumának nevezhetnők. A Szózat 1837-ben jelent meg, a magyar „hosszú par­ lament“, az 1832—36-dik országgyűlés után, a melyen már szóba kerültek a legfontosabb reformok: mint az urbérváltság, papitized, dézsma és az egyházak egyenjogú­ sága. Az országgyűlés nagyjában csak elvi eredményeket ért el és életbe nem léphetett a töntebbi reformok közül

fg y stm. Csak az a fontos vívmánya volt, hogy a ma­ gyar nyelv állami nyelvnek declai áltatott, — mely mellett azonban még most is a törvénytk latin szövegezése meg­ hagyatott. Hatalmasak voltak már a reformokra, a haza átalakulására és megújítására irányzott törekvések, de még nem elég erősek arra, hogy a kormánynyal és fő­ rendekkel szemben a teljes diadalt kivívják. E diadalra a lelki erőt és bátorságot a költészet nyújtotta, legfőképen maga Vörösmarty. „Szózat“-a az eredménytelen és sok elégedetlenségre okot adó hosszú őrt zággyülés után jelen­ vén meg, azonnal nemzeti imává emelkedett, mely a haza­ fiakat mind egyesitette pártkülöhibség nélkül. Azóta ez ének hányszor vigasztalta meg a magyart a balsors csapásai közt, hányszor oszlatta el a kétséges­ kedést, a tétlen csíiggedés korában, hányszor gyújtotta elhatározásra és tettre a sziveket, elm éket! Az 1832 — 36-dik országgyűléssel és a „Szózat“-tal a nemzet valóban a nagy világ felé fordul azokkal az ön­ érzetes szavakkal: „Egy ezredévi szenvedés kér éltet, vagy halált! x Az országgyűlés az életet, de az önérzetes szabad, a legmagasabb czélok után akadálytalanul törekvő s azokat megvalósító életet követeli: de a költő, mintha már jós szemekkel a jövőbe tekintett volna, a heroikus halált többre becsüli a dicstelen s nemzeti önczél nélküli életnél. — És a titáni küzdelem az emberi­ ség nagy érdekeiért az önálló nemzeti czélok keretein belül tovább folyik s a költő hogy maradhatna el a küzdők sorából! — Közel a legnagyobb válsághoz, a legnagyobb diadalhoz, 1845-ben férfias önérzettel cs megnyugvással kitűzi a nemzet fiai elé a legnagyobb ezélt: „Slöífünk egy nemzetnek so rsa áll. K a azt kivittük a m ily sülyeáásből, S a szellemfiarczol? tiszta sugaránál Olyan m agasra tettük, mint leket,

9 PQonähai)«]?, íírvért őseink porához: Köszönjük ölei! áldomásiHaf, S z jó m ulatság, férfi mintha volt."

A férfimunkát három évvel később befejezték : a szellem harezorai az 18-18-iki törvényekkel e nemzet sorsát oly magasra emelték, a mint leh et; de a hősök legtöbbje erőszakos és vérlázitó halállal tért meg ősei porához! A szellem harczát felváltotta nemsokára a kardok villogása és ágyuk dörgése s mikor az anyagi erő harczában a nemzetet leverték volt: a tiszta és fényes szel­ lemek közül a Vörösmartv-é is megtörött. A szelíd költő a szabadság küzdelmeiben csak mint a kegyelmi szék tagja működött és igy is csak egyszer szavazott s akkor is kegyelemre; de azért midőn 1850-ben Fegyverneken feleségével találkozott, már egészen ősz volt s már gyengélkedett. Költeményt 185 4-ig nem irt már s csak ebben az esztendőben lobog még egvszer lángra a költő lelke, hogy mint egy tiizoszlop bevilágítson népének jövőjébe: n egirja hatt) úénekét: ,.A vén czigány“-t. Rettenetes és fenséges ez a költemény mint a tűzhá­ nyó hegy lángkitörése. Mily irtózatos s széditő örvénye az indulatnak, mily romboló heve a fájdalomtól tulcsigázott képzeletnek! Az ember minden sötét küzdelme és átlcos veresége egy káprázatos egészben egyesül; mintha az ember minden bűne és büntetése egy menydörgő zuhatngban rohanna el szemünk előtt! Mintha a költő a Dante poklának legmélyebb köré­ ben állana és borzadözó szemmel tekintene végig a bünösok bűnein és kiríjam ! — Ki merne leszállói a költő szivébe! Mily kimondhatatlan fájdalom és kín dúlta szét: ki merné taglalni? Erezzük: a költő készül elhagyni e „nyomora föld“-et, e „vak csillagot“ s szavaiban az egész emberi nem nyomora egyesül siralmával nemzete sorsán. De ime, a fekete mélységben egy magasztos sugár szök­

10 ken elé, a pokol fenekére is elhat a mennyeknek egy vigasztaló szózata, az összetört szív kétségbeesésében föl­ ei ereng- a megváltó reménység világa és megújul a „Szózat“ bizakodó hangja szent örömmel, békés m egnyugvással: „ 2 esz még eg?szer ünnep a világon; földjei ho elfárad a v é sz haragja, S a viszály elvérzik a csatákon, dkkor hU2:^ meg újra lelkesedve, isteneknek teljék benne kedvel“

Lesz még egyszer ünnep a világon ! Te mondád ezt nagy szenvedő, — és immáron drága halottunk! Lesz még egyszer ünnep a világon; az első, ámbár gyászos, mégis felemelő és megváltó ünnep volt: temetési ünneped. — A nép mely megsiratott és meg­ gyászolt őszinte és igaz fájdalommal, nemes és forró könyekkel — e fájdalomban, e könyekben hazájának áldozott és ez áldozat a hazát ismét feltámasztotta halottai­ ból. A gyászünnep után következtek azóta örömünnepek. Az 1867, az 1896.-iki s e mostani ünnep mind jóslatod beteljesedését hirdetik! Mélyen tisztelt Vendégek, szeretett ifjúság! Arany János mondotta Vörösmarty kortársáról Széchenyi Istvánról: N em hol meg az, ki milliókra költi D ú s élte kincsét, ám bár napja múl, Hanem lerázván, a mi benne földi, Sgv éltető eszm évé fin o m u l!

E szavakat bátran elmondhatjuk Vörösmarty lói is, mert ő is milliókra költötte és költi most is dús élte kin­ csét; mert ő is rajongó lelkűnkben „egy éltető eszmévé finomult“ : a jó és nemes — a haza és ember szeretetének magasztos eszméjévé; azért emléke, mint ez eszme, örökké é l !

TT.

Jelentés az 1900|,9(n. tanévről. A tanári testület 1900. évi augusztus 28-án tartotta meg alakuló gyűlését, a melyen a tanévre vonatkozó öszszes előkészületeket megtette. Az alakuló gyűlésen jelen volt a tanári kar minden tagja. Augusztus 31-én voltak a javitó vizsgák; megvizs­ gáltunk 8 tanulót egy — és püspöki engedélylyel 5 tanulót két tantárgyból. E 13 tanuló közül a követelmények­ nek megfelelt 11, ismétlésre utasittatott 2 tanuló. U gyan e napon felvételi vizsgát tett egy I. osztályú polg. iskolai és egy II. osztályú reáliskolai tanuló. Szeptember három első napján tartottuk meg a beiratásokat; felvettünk a négy osztályba 136 tanulót és pedig az I. osztályba 42, a II, osztályba 41, a III, osz­ tályba 26, a IV. osztályba 27 tanulót. A tanév megnyitása szeptember 4-én a szokásos mó­ don ment végbe; a megnyitáson részt vettek az egyliázmegyei elnökség, az iskolai bizottságok tagjai és az itteni vallásfelekezetek lelkészei, továbbá az intézet barátai. A tanitás szeptember 5-én vette kezdetét. Az iskola fentartósága Fáik Henrik felavatott lelkészt, tekintettel azon körülményre, hogy a magyar és német nyelvből oklevelet szerzett, és hogy eddigi működése min­ den irányban megelégedéssel találkozott, 1900. évi június 22-én rendes tanárrá választotta és a választást a meg­ választott tanár nyugdíjügyének rendezése czéljából a magas tanügyi kormánynál bejelentette. A felterjesztés alapján Fáik Henrik rendes tanár az országos nyugdíj

12 intézet kötelékébe felvétetett és nyugdíj igénye az BG5SS/1 9 0 0 • sz. ministeli leirat értelmében 1897. évi szeptember 1-én kezdődő hatálylyal állapittatott meg. A fentartóság 1900. évi június 22-én hozott határo­ zata alapjául pályázat mellőzésével a földrajz- és természet­ rajzi tanszékre újra Róth Aladár szakvizsgát tett helyet­ tes tanár terjesztetett fel és a magas kormány öiylo/iooosz. intézvényével helyettes tanári minőségben folytatólag az 1900/i9oi* tanévre kinevezte. A tanév folyamán Rótli Aladár oklevelet nyert és a Nagym. vallás és közokt. min. úr 35133/90 1 . sz. leiratával rendes tanárrá kineveztetett. Az 1901. évi január 1 -én Forberger László rendes tanár betöltötte szolgálatának 15-ik évét és igy a szabály­ zatok értelmében beállt igénye a harmadik ötödéves pót­ lék iránt. Az egyházmegyei elnökség Forberger László rendes tanár részére 720/ 1900 sz. a. kelt leiratában az ötöd­ éves pótlékot kiutalványozta. A tanári testület az 1M 0/ 1901 tanévben öt rendes és egy helyettes tanárból állott. Ezeken kivid működött az intézetnél három hitoktató és egy énektanitó. A tornatanitást Forberger László — a vallás és közoktatásügyi minister 4á823/isqb. sz intézvényével a tornatanitásra jogosított és Beke Andor, a tornatanitásra képesített ren­ des tanárok végezték. Az ifjúsági játékok vezetője volt Rótli Aladár helyettes tanár, ki a magas tanügyi kormány 29258 /i 9eo- sz. intézvénye alapján részt vett a Budapesten rendezett játéktanfolyamban. Az algymnasium az állami tantervet követi azzal a külömbséggel, hogy a kötelező tantárgyak közé fölvette a szabadkézi rajzot a 111. és IV. és az éneket mind a négy osztályban. A vallástanitásban az ág. hitv. evang. tanulók osztályonkint külön, a más vallásuak pedig cso­ portosítva — az I. és II., a III. és IV. osztály együtt

iS — nyertek oktatást. Minden osztály külön nyert oktatást a tornában, a játékban pedig az I. a II. osztálylyal, a III. a IV. osztálylyal vett részt. A magas tanügyi kormány 3281s/i 899 - sz. rendeletével kiadott új középiskolai tantervet keresztül vittük immár az I. II. és III. osztályban és azt a jövő évtől kezdve a IV. osztályba is be fogjuk vezetni. Az uj tantei’vvel szük­ ségessé vált tankönyvek megválasztásánál a tanári testület a fentartóság engedélyét kérte ki. A tanári testület a lefolyt évben tartott 15 értekez­ letet. Az iskola állandó tanmenetet követ és a megállapo­ dások egy példánya az igazgatói irodában van letéve. Az időszakok elején tartottunk módszeres értekezleteket, a melyeken tüzetesen megbeszéltük azokat a paedagogiai, didacticai elveket, melyek biztosítják a testület összhang­ zó működését és az ifjúság tanulmányának eredményét. Voltak külön ellenőrző és osztályzó conferentiák is. A hivatalos összejövetelek niellett megragadtunk minden alkalmat, hogy az egyes órákon szerzett tapasztalatainkat kicseréljük és az ifjúság érdekében gytimölcsözőleg felhasz­ náljuk. Az ifjúság házi viszonyainak szemmeltartása ez évben is fontos feladatunkat képezte. Az ifjúság felvétele a szabályzatoknak és utasítások­ nak megfelelően történt; tanítványaink mindegyike a törvényes kort betöltötte és az előirt tanulmányokat bizonyitványnyal igazolta. Az elszállásolás a tanári testület tudtával és hozzájárulásával történt. E tekintetben a jövő tanévben is számítunk a szülők bizalmára és elvárjuk, hogy tanácsainkat annál inkább ki fogják kérni, mert mi állandóan figyelemmel kisérjük az ifjúság lakásviszo­ nyait és mindent elkövetünk, hogy a lakás és a környe­ zet. az ifjúság lelki és testi épségét gyarapítsa és nyomban intézkedünk, ha a lakás és lakásadó nem felel meg vára­ kozásunknak.

i4 Az ifjúság egészségi állapota az év legnagyobb vészé­ ben kedvező volt. A karácsonyi vakációban egy I. osztá­ lyéi tanuló a szülői háznál ragályos betegségbe esett és három napi szenvedés után elköltözött az élők sorából : e jó magaviseleté és szorgalmas tanuló elvesztése, a ki­ nek előmenetele elé a legszebb reményekkel tekintettünk, fájdalommal töltött el bennünket és emléke sokáig meg­ marad közöttünk. Az év második felében fellépett váro­ sunkban a kanyaró és nem kímélte meg tanítványainkat sem. E bajban szenvedett két I., két III. és egy IV. osztályú tanuló, de ezek még idejében megjelenhettek közöttünk és pótolhatták mulasztásaikat. Ezeket az eseteket leszámitva, nagyobb mulasztások nem fordultak elő. Az egészségügyi szabályokat szem előtt tartottuk; az év elején a még be nem oltott tanuló­ kat himlő ellen beolttattuk. Szemvizsgálat tartatott három­ szor. Kiváló gondot fordítottunk a fertőtlenítésre, tisztoga­ tásra és szellőztetésre, a mi által eltávolítottunk mindent, a mi az ifjúság egészségi állapotát veszélyeztethette volna. Jó szolgálatot tesz e tekintetben az iskola egészséges fekvése, befásitott kertje és tágas udvara, továbbá az újonnan szerzett játéktere, melyek az ifjúságnak kellemes üdülést nyújtanak, a gyermeki szervezetre és ifjúi kedély­ re jótékonyan hatnak. Gondot fordítottunk a korcsolyázás­ ra és fürdőzésre, mely utóbbiaknak előmozdítása ezéljából a fentartóság ez évben is 200 koronát bocsátott rendel­ kezésünkre. Az iskolalátogatás normális v o lt; csupán 5 tanuló mulasztása haladja meg a heti órák számát. Igazolatlan óramulasztás nincs. Az ifjúság erkölcsi viselete általában kielégitő. Na­ gyobb fegyelmi esetek nem voltak. E g y pár esetben igaz­ gatói megrovás vált szükségessé, de a legtöbb esetben, a mikor a vétségek gondatlanságból vagy pajkosságból szár-

15 maztak, elegendő volt a négyszemközti intés, hogy a rendetlenkedők újra jó útra térjenek. Az ifjúság nagyobb része jó magaviseletű, illedelmes és előzékeny. A szorgalom és előmenetel e tanévben nem elégitett ki bennünket. Legtöbb kifogás emelhető e tekintetben első sorban az I. es II. osztály, másodsorban a IV. osz­ tály és legkevesebb a III osztály ellen. Az I. osztály több tanulója részben a magyar nyelvben való járatlan­ sága miatt nem tudott megküzdeni a nehézségekkel, a nagyobb rész azonban nem fejtette ki a kellő igyekezetei; a II. és IV. osztály több tanulója hanyag, a III. osztály tanulói csekély kivétellel elegendő szorgalmat tanúsítottak. Ily körülmények között a tanulmányi eredmény az ifjúságnak csupán egy részénél mondható kedvezőnek, a mint azt az ifjúság előmenetelének táblázatos kimutatása is tanúsítja. A magyar nemzeti szellem áj)olása és fejlesztése ez évben is kiváló gondját képezte a tanári testületnek, mely megragadott minden alkalmat, hogy az ifjúság lelkében a hazaszeretet lángját felébreszsze és abban a nemzet nagy­ jai iránt meleg ragaszkodást támaszszon. Emlékünnepet rendeztünk deczember 1-én, Vörösmarty Mihály születésének századik évfordulója alkalmából. Ünnepi beszédet tartott Fáik Henrik tanár, élénk színek­ kel világítva meg a nagy költő életét, a magyar költészet és a magyar nemzeti szellem szolgálatában kifejtett mű­ ködését. Megemlékeztünk mározius 15-én az 1848-iki nagy eseményekről, április 13-án pedig újra összesereglettiink, hogy ünnepet szenteljünk azoknak a szabadelvű törvé­ nyeknek, melyek megvetették, az uj Magyarország alapját és a melyek szilárd bástyákkal övezték körül a szabadság, egyenlőség és testvériség magasztos eszméit. Róth Aladár tanár felolvasása egyiránt lekötötte figyelmét a hallgató-

iß súgnak és tanítványainknak, a kik élénk benyomásokkal hagyták el az ünnepély színhelyét, A valláserkölcsi érzés ébrentartásáról és fejlesztéséről nem felejtkeztünk meg ez évben sem. A téli hónapokban az intézet egyik helyiségében, azokon kivül az ev. gyüle­ kezet templomában gyülekeztünk össze — tanárok és tanítványok, hogy Fáik Henrik tanár és exhortátor egy­ házi beszédei mellett felemeljük lelkünket az egek Urához. Istentiszteletek tartattak vasárnapokon és egyéb ünnepna­ pokon. Megünnepeltük a magyar keresztyénség 900 éves fennállását és a reformátio ünnepét. A tanári testület az ifjúsággal együtt a reformátio ünnepének napján és áldozó csütörtökön az Ur asztalához járult. A más vallású tanulók vasárnaponként és a kijelölt ünnepeken saját egyházaik isteni tiszteletére jártak e l ; gon­ dot fordítottunk arra, hogy ki-ki eleget tehessen vallása kötelmeinek. A különféle vallásé gyermekek viszonyát a legszebb egyetértés és türelmesség jellemzi. Az intézet ez évben is örülhetett a fen tartóság érdek­ lődésének. Látogatásukkal szerencséltettek bennünket az egyházmegyei elnökség és az iskolai bizottságok tagjai közül többen. A nagyin, m. kir vallás- és közoktatásügyi minister 73640/iooo- sz. leiratával ngs. Spitkó Lajos kir. tanácsos, tank. kir, főigazgató urat küldte ki intézetünk meglátogatására. A látogatás 1901. évi május 11. és 12-én ment végbe és rr O-Xagysága figyelmét ez alkalommal is kiterjesztette az iskola anyagi állapotára, az ifjúság magaviseletére, szor­ galmára, tanulmányának eredményére, a tanári testület munkásságára és az intézet vezetésére. A felvett jegyző­ könyv egy példánya főtiszt, püspök úr, egy példány pedig az egyházm. elnökség elé terjesztetett. A lefolyt tanévben az iskola anyagi állapotában igen jelentékeny gyarapodás észlelhető. Az iskola befásitott

telkének közvetlen szomszédságában egy 6200 m .2 terüle­ tet vásároltunk; azt elegyengettük, sodronykeritéssel és élősövénynyel bekerítettük, fákkal körülültettük, az egyik végére tornaszereket állítottunk és ez által igen alkalmas játékteret létesítettünk. A játéktér létesítése 4441 koronába és a tornaszerek 300 koronába kerültek. Az összes terület a régi befásitott kerttel együtt, a mely az ifjúság üdülő és játszó helyéül szolgál, meghaladja a 12000 m2-t. Szép gyarapodást találhatni a könyvtárok és szertá­ roknál, a melyekre közel 1200 koronát költöttünk. A társadalom jó indulata és meleg érdeklődése ez évben is igen szépen nyilvánult algymnasiumunk és az ifjúság iránt. A bonyhádi polg. casino ugyanis deczember 1-én Vörösmarty Mihály emlékére ünnepélyt rendezvén, a szép ünnepély hatása alatt elhatározta, hogy „Vörösmarty Mihály“ ösztöndíj-alapítványt létesít, melynek kamataival intézetünk III. és IV. osztályából egy oly tanuló tiintettessék ki, a ki a magyar nyelvben és történelemben kitűnő előmenetelt tanusit. A casinó az alapítvány létesitése czéljából adakozásra szólította fel saját tagjait, Bonyhád nagyközséget, a bony­ hádi takarékpénztárt és a bonyhádi segélyegyletet és ezek hozzájárulásával „Bonyhád nagyközség társadalmának“ nevében 700 korona ösztöndijalapitványt bocsátott a fentártóság rendelkezésére, a mely összeghez Bonyhád nagyközség 100, a takarékpénztár 200, a segélyegylet 200 koronával járult, 200 korona pedig a casinói tagok ada­ kozásából és főtiszt. Dr. Jozg.ts János úr ünnepi beszé­ dének elárusitásából folyt be. Az intézet és az ifjúság nevében hálás köszönetemet fejezem ki mindazok iránt, a kik ezen szép alapítvány létesítésében részt vettek. A jó magaviseletű és szorgalmas tanulók kitüntetésére adományoztak: tek. dr. Pót Radó, dr. Müller Jáhos,

Í8 dr. Pick Mór, Kramoliny József, Fleischmann Lipót, Bruck­ mann János, Somogyi János, Raubitschek Izór, Török Béla (Szegzárd) urak 10 —10 koronát; mélt. dr. Moldoványi István (Budapest), Tek. dr. Schvetz Antal és tek. Romy Géza (Budapest) urak 2 0 —20 koronát, Ihrig Károly né úrnő 6 koronát. Tek. Goldfinger Herman úr (már a múlt évben is) a legjobb tornászónak 5 koi’onát. Az alapítványi tőkék kamataival és a felsorolt ado­ mányokkal 25 jó magaviseletű és szorgalmas tanulót tüntettünk ki. A szegénysorsú, jó magaviseletéi és szorgalmas tanu­ lókat segélyeztük az által, hogy azok tandíjából és convictusi dijából tetemes összegeket elengedtünk. Tandij és convictusi dij elengedésben részesült 34 tanuló; elen­ gedtetett 775 korona tandij és 700 korona convictusi dij. Az ifjúsági segélyegylet ebben az évben a következő segélyben részesítette az ifjúságot. Az év elején 61 tanuló között kiosztott 367 drb tankönyvet, 505 korona értékben. Fizetett 7 tanuló helyett gyógyszertári számlára és 8 tanuló helyett orvosi számlára összesen 6 4 -62 koronát. Ha ezen segélyezésekhez hozzászámítjuk a fürdőzésre felhasznált 200 koronát, a segély egy let kiadott összesen 770 koronát és igy az ifjúság segélyezésére fordított összeg az elenge­ dett tandíjjal és tápintézeti díjjal együtt megközelíti a 2200 koronát. A segélyegylet folyó kiadásaira és alaptőkéjének g y a ­ rapítására adományozott: Az ifjúság a majálisi költségekre befolyt összegből 15'28 koronát, dr. Bélák Sándor úr (Enying) 20 koronát, Raubitschek Izor úr 40 koronáit, Ihrig Károly úr 11 -90 koronát, Török Béla úr (Szegzárd) 10 koronát. Adományozott továbbá Stampfel Károly (Pozsony) 26 70, a Franklin társulat 4 ‘20, Lampel Róbert (Budapest) 64’80, Singer és Wolfner (Budapest) 49.80, Dobrovszky és Franke (Budapest) 4 korona ára tankönyvet.

19 A könyv- és szertárak számára szintén folytak be adományok ; ezeket a megfelelő rovatokban soroljuk fel. Az adományok felsorolása után kedves kötelességet teljesítek, a mikor az adományozóknak az iskola és a fentartóság nevében hálás köszönetemet nyilvánítom. A tanítást, junius 14-én fejeztük be és junius 15-től 22-ikéig tartottuk a vizsgákat, a melyen az egylim. elnökséget az isk. kisbizottság elnöksége képviselte. A vizsgálatok kezdetén az iskola kötelékében volt 131 tanuló és pedig az í. osztályban 40, a II. osztályban 40, a III. osztályban 25 és IV. osztályban 26 tanuló. Évközben meghalt 1, kimaradt 4 tanuló. Az egyhm. elnökség az évzáró ünnepélyt junius 24-ik napjára tűzte ki. Ezen ünnepélyre és a vizsgála­ tokra meghívtuk az isk. nagy- és kisbizottság tagjait, Tolnavármegye alispánját, a völgységi járás főszolgabiráját, az esperesség lelkészeit és tanítóit.

m.

Tanári személyzet. A tanár neve

Tárgyai az egyes osztályokban

és

minősége

J e g y z e t

HS

Bele Andor

Magyar nyelv II. oszt. 5 L atin nyelv II és IV. 12 Szépírás I. 1 Torna II. és IV.

Fail Henrii rendes tanár

M agyar nyelv III. IV. 8 Német nyelv IV. 3 Vallás (ág. h. ev.) II-IV. 6

Forberger László rendes tanár

Német nyelv III. 4 Történelem IV. 3 Rajz. geom. I —IV. 10 Szabadkézi rajz III-IV. 2 Szépírás II. 1 Tom a I. és III.

’

- I 1 1 •o s

rendes tanár

Gyalog István rendes tanár Marhanser Imre rendes tanár

18 4

A IV. osztály főnöke, tanárértekezleti jegyző. T anít 9 év óta.

17

Intézeti exhortátor. T an ít 4 év óta.

20 4

A III. osztály főnöke, isk. könyv- és pénztáros. Tanít 16 év óta.

Mennyiségtan I —IV.

14

Igazgató. T anít 20 év óta.

Magyar nyelv I. 5 Latin nyelv I. és III. 12 Vallás (ág. h. ev.) I. 2.

19

Az I. osztály főnöke, conv. ephorus, főpénztáros. T anít 28 év óta.

Történelem III. Földrajz I. II. III. Természetrajz I. II. IV. Játék két csoportban

20

A II. osztály főnöke, a szertárak őre. Tanít 3 év óta.

I

Rótii Aladár rendes tanár

3 8 7 2

Biczó Zsigmond ev. ref. lelkész

Vallás I —IV.

4

T anít 6 év óta.

Dr. Rosenthal Tóbiás izr. főrabbi

Vallás I —IV.

4

T anít 9 év óta.

Wölfel Ferencz

V állát I - I V .

4

T anít 2 év óta.

Martin György ág. h'itv. ev. tanító.

É nek I -I V .

2

T anítja az ág. ev. tan u ­ lókat az egyházi énekben. T anít 17 év óta.

róni. katli. s. lelkész

m T fiT firftrf * *m

vs xw V x^ w

IV.

A tananyag és a tankönyvek kimutatása az egyes osztályokban. I. o s z t á l y . 1. V allás, hetenkint 2 óra. Ó-szövetségi történetek magyarázata Biblia olvasás és magyarázás, egyházi énekek. Tk. Bereczky Sándor: „Biblia ismertetés.“ 2. M agyar nyelv, h. 5 óra. O lvasm ányok a népmesék és regék, a hun mondák, a magyar mondák és történeti elbeszélések, a görög regék és mondák köréből. Költői o lv asm ány ok : A merre a Tisza folyik. Három fiú. Nyalka huszár. Hadnagy uram. A rab gólya. Az alföld. János vitéz az óriások közt. Az árvaleány hajról. A zarándok. A király vesszeje. A puszta télen. A párjavesztett gerlicze. A csákó. N yelvtanból. A hang, szó, mondat, mondatrészek, beszédrészek; a mondatok felosztása alakjuk, viszonyuk és kijelentésük szerint. Két hetenkint isk. írásbeli dolgozat a nyelvtan begyakorlására, házi dolgozatok, helyesírási gyakorlatok. Tk. Balogh Péter: Magyar nyelvtan és olvasó könyv. 3. Latin nyelv, h. 6 óra. Olvasás és irás a helyes hangsúlyozás és kiejtés elsajátítására. A gyakorlókönyv I. részéből 38 latin s 34 magyar fejezet fordítása. Az olvas­ mányok alapján a nyelvtanból a fő- és melléknevek ejte­ getése, nemi szabályok, a melléknév fokozása, melléknévi határozók, praepositiók, számnevek, névmások, igeragozás. Szócsoportok s a fordított latin fejezetek részben könyvnélkiil is. Isk. Írásbeli dolgozatok. Tk. Pircluila Imre: Latin nyelvtan és gyakorlókönyv.

22 4. Földrajz, h. 3 óra. Magyarország fekvése, hegy- és vízrajza, éghajlata, természeti tárgyai, nép- és helyrajzi viszonyai. Tk. Körösi Albin : Földrajz a középiskolák I. osztálya számára. 5. M ennyiségtan, h 4 óra. A négy alapművelet elvont, egy- és többnevű számokkal, közönséges és tizedes tör­ tekkel. A mértékek és a pénzrendszer ismertetése. A szá­ mok tulajdonságai, oszthatósága, tényezői; a legnagyobb közös osztó és a legkisebb közös többes kapcsolatban a közön­ séges törtekkel. Az időre vonatkozó számítások. Tk. Dr. Beke M anó: Közönséges számtan. 6. M értani rajz, h. 3 óra. A rajzoló geometria czélja és feladata. A nélkülözhetlen rajzeszközök ismertetése. A rajzra vonatkozó fontos szabályok és utasítások. A koczka szemlélése. A téralakzatok. A planimetria alapalakzatai. Egyenes vonalú idomok. A symmetria. A görbevonalak és a görbevonalú idomok. Az idomok kerületének és terü­ letének mérése. Az idomok összeillősége, egyenlősége és hason­ lósága. Rajzgyakorlatok. Ékítmény (Geometriai ornamentumok). A dessin (minta). Ékítmények festése. Tk. Dr. Horti H enrik: Rajzoló geometria I. rész. 7. T e rm é sz e tra jz , h. 2 óra I. Félév a) N ö v é n y t a n : rt Oszszel gyümölcsöző fák és bokrok, b) Á l l a t t a n : Neveze­ tesebb emlős állatfajok képviselői s a házi szárnyasok vad rokonaikkal. II. Félév. N ö v é n y t a n : A nyitvatermők s a hazai tavaszi virágok nevezetesebb képviselői. A virágos növények részeinek leírása: gyökér, szár, virág, virágzat, beporzás gyüm ölcs és mag. Tk. Körösi A lbin: Termé­ szetrajz a középiskolák I. osztálya számára. 8. S z é p írá s, h. 1 óra. Folyóirási gyakorlatok. 9. T o rn a, h. 2 óra. Rend-, szab id -és szergyakorlatok, melyeket Maurer János, a nemzeti tornaegylet művezetője a „Tornázás anyaga a középisk. alsó osztálya számára“ c fali­ táblákon ezen osztálynak kijelöl. Fürdés, úszás és korcsolyázás. 10. Játék , h. 2 ór^ a meleg hónapokban.

23

II. osztály. 1. V allás, h. 2 óra. Újszövetségi történetek magya­ rázata ; Bibliaolvasás és magyarázás, egyházi énekek. Tk. mint az I. osztályban. 2. M agyar nyelv, h. 5 óra. O l v a s m á n y o k : Tanitómesék, példázatok, közmondások. Elbeszélések a magyar és görög történelemből. A magyar föld és népe. K ö l t ő i o l v a s m á n y o k : A gazdag rokon, Kont, Both bajnok özvegye, Mátyás anyja, A Tisza, Családi kör, Téli világ, Itthon, Szülőföldemen, A jó öreg korcsmáros, A fecskefészek, Isten hozzád, Hazámhoz, Ki volt nagyobb? Hymnus. N y e l v t a n : Megfelelő olvasmányok alapján a beszédré­ szek, azok fajai, alkotásuk és használatuk a mondatban. A szórend és hangsúly. Az összetett mondatok. A helyesirási szabályok összefoglalása. Kéthetenkint iskolai dolgo­ zat. Házi dolgozatok. Tk. Balogh Péter: Magyar nyelvtan II. r. Magyar olvasókönyv II. r. 3. Latin nyelv, h. G óra. Olvasmány: Pirchala Imre latin olvasó és gyakorló könyvéből: Colloquium patris cum filio, De Attila, Hunnorum rege, De Horatiorum et Curiatiorum certamine, De bello Trojano, De regibus Romanis, De libera civitate, Sententiae, 30 latin-magyar és magyar­ latin olvasmány forditva s részben emlékelve. N yelvtan : A névszók ismétlése és befejezése, a rendes és rendhagyó igék conjugatiója, a rendhagyó igék tövei. Szóképzés. Kéthe­ tenként iskolai dolgozat. Házi dolgozatok. Tk. mint az I. osztályban. 4. Földrajz, h. 4 óra. Európa, Ázsia, Afrika, föld­ rajza. Tk. Körösi Albin: Földrajz II. rész. 5. M ennyiségtan, h. 4 óra. Összeadás és kivonás fej­ ben, könnyítések a szorzásban; korlátolt pontosságú számí­ tások; a mértékek átszámítása. Az arányos mennyiségek; következtetés egységről, egységre, általános esetben, Száza-

24 lékszámitá.s és alkalmazása a nyereség, veszteség, bruttó, tára, nettó, scontó, rabatt kiszámításánál stb. Arányok és arányiatok; az aránylat alkalmazása az egyszerű és össze­ tett hármasszabálynál. Isk. és házi Írásbeli dolgozatok. Tk. mint az I. osztályban. 6. M értani rajz, h. 3 óra. Stereometria ; téridomok és alkotó részeik. Általános rész: A sík és az egyenes a térben. A testek symmetriája. A testek hasonlósága és egybevágó­ sága. Megfelelő rajzgyakorlatok. Geometriai ornamentumok. Diszitmények kifestése. T k. Dr. Horti Henrik: Rajzoló geometria II. r. 7. T e rm é sze trajz, h. 2 óra. a) Téli félévben: Őszi virágok s az állattanból az emlősök, madarak, hüllők és kétéletiiek. b) Nyári félév b e n : Halak, puhatestűek, Ízeltlá­ búak, férgek s a növénytanból a tavaszkor virágzó fák és bokrok. Termesztett növények. Tk. Körösi Albin : Ter­ mészetrajz II. rész. 8. S zép írás, h. 1 óra. Német folyóirási gyakorlatok, liondirás. 9. T o rn a , h. 2 óra. S z a b a d g y a k o r l a t o k : alap-, terpesz- és lépőállások. Tagszabadgyakorlatok, karlendítés, lökés és ütés, törzshajlítás. Egyenoldalú összetett szabad­ gyakorlatok kettős és négyes ütemben. Járó szabadgya­ korlatok. R e n d g y a k o r l a t o k : állás, igazodás, fedezés; rendek és kettős rendek képezése. S z e r g y a k o r l a t o k : a vízszintes és rézsútos létrán, nyújtón, korláton, gyűrűhin­ tán, mászórúdon és kötélen a II. osztály számára kijelölt tananyag; ugrási előgyakorlatok a magas és távolugrásra. 10. Játék , mint az I. osztályban.

III. o sztály . 1.

V allás, h. 2 óra. A keresztyén egyház rövid törté­

nete. Egyházi énekek történet,

Tk.

Bereczky

Sándor:

Egyház­

25 2. M agyar nyelv. h. 3 óra. Rendszeres magyar nyelv­ tan; hangtan, szótan és mondattan. Az ütemes verselés elemei a költemények alapján. Olvasmányok : A kis csiz­ mák, A török hódítás és a magyar honvédelem, A török hódoltság, Város a török hódoltság korában, Nemesi élet a török hódoltságon kivtll, Sulyosdi Simon, A nagyenyedi két fűzfa, Szigetvár ostroma. A lcurucz világból: A magyar­ ság a XVII század végén, A mozgalmak kezdete, II. Rákóczy Ferencz, A trencsini ütközet, Szatmári béke, Mikes Kelemen leveleib ől.— Költemények: Dobozi Mihály és hitvese, Török Bálint. Peleskei nótárius utazása. Ocskay Lászlóról való ének. Bezerédy nótá ja. Fiamhoz, Hymnusz, Szózat, A házáról, Búcsú, Honfidal, Tk. Horváth C yrill: Rendszeres Magyar Nyelvtan és Olvasókönyv. 3. Latin nyelv, h. 6 óra. O l v a s m á n y : Miltiades, Themistocles, Aristides, Fausanias, Cimon, L y sand er, Alcibiades, Epaminondas, Agesilaus. Tizenkét phaedrusi mese olvasva, forditva, elemezve, részben emlékelve. A nyelvtan tüzetesebb begyakorlására 19 magyar olvas­ mány elővéve. Három olvasmányból retroversio. Phrasisok gyűjtése. N y e l v t a n : Az első és második osztályban elő­ törd ultaknak átismétlése után az alany és állítmány, a jelző, értelmező, az accusativus, dativus, genitivus, ablativus magyarázva, példákkal és házi dolgozatokkal gyako­ rolva. 14 iskolai dolgozat. Tk. Pirchala Im re: Latin olva­ sókönyv és nyelvtan. 4. N ém et nyelv. h. 4 óra. A német nyelv hangjai és írásuk. Olvasás, helyes hangsúlyozás és kiejtés elsajátítá­ sára. Helyesírás. Alany, állítmány, mondattárgy. Folyó múlt. A tőmondat szórendje. A birtokos jelző. Részes határozó. Határozó. A főnevek többesszám képzése. A declinatio áttekintése. A melléknév declinatiója. A jelentő mód folyó jelene és folyó múltja. Umlaut és Brechung az igeragozásban A végzett jelen. A végzett múlt képzése.

26 A folyó jövő. Az imperativus. A cselekvő igeragozás átte­ kintése. Szenvedő igeragozás. Névmások. A melléknév foko­ zása. Praepositiók. A számnév. — 27 kis olvasmány az olvasókönyvből, nyelvtani és tárgyi magyarázatokkal. Beszédgyakorlatok. írásbeli dolgozatok. Tk. Tímár P á l: Német nyelv és olvasókönyv. 5. T örténelem , h. 3 óra. A magyarok története a mohácsi vészig. Tk. Dr. Szigethy Lajos: Magyarok tör­ ténete I. rész . 6. Leiró é s fizikai földrajz, h. 2 óra. Amerika és Ausztrália földrajza. Tk. Márki Sándor: Földrajz II. rész. Fizika és fizikai földrajz: Makay István tankönyve nyomán. 7. M ennyiségtan, h. 3 óra. Kamatszámítás: kamat, tőke, százalék és idő kiszámítása. Az értékpapírok, állam­ papír, részvény és váltó leszámítása. Kamatoskamat kiszá­ mítása. Arányos osztás. Társas üzletek és vállalatok. Az arányszámok megalkotása. Az átlagos ár és a keve­ rendő mennyiségek arányának kiszámítása. Az arany és ezüst tárgyak ötvénysulya, színsulya és finom sága; az ezekre vonatkozó számítások. A hazai és külföldi arany és ezüst pénzek megismertetése, azok ötvény- és színsulyának kiszámítása. Lánczszabály. Agió. Isk. és házi írásbeli dolgozatok: Tk. mint az I. osztályban.

8. M értani rajz, li. 2 óra. Planimetriai construotiók. A planimetria alapelemei. Az ábrák tussal való kihúzása. Bevezető szerkesztések: Alapműveletek távolságokkal. Tá­ volságok mérése. A szög. Alapműveletek szögekkel. Pár­ huzamos egyenesek és ezeken alapuló feladatok. A három­ szögek, ezeknek szerkesztése oldalok és szögekből. A négy­ szögek, ezeknek szerkesztése. A sokszögek, ezeknek szer­ kesztése. Idomok átalakít isa. Pythagoras tétele. A földmé­ rés elemei. Tk. Dr. Horti Henrik: liajzoló geometria III. rész,

27 9. T orna. h. 2 óra. Rend-, szabad- és szergyakorlatok, melyeket Maurer János, a nemzeti tornaegylet műve­ zetője, a „Tornázás anyaga a középiskolák alsó osztályai számára“ ez. falitáblákon ezen osztály számára kijelöl. Továbbá: „Tornajátékok“ Olieroly János zsebkönyve és a „Tornaügy“ ez. folyóiratban megjelent játékok nyomán. Fürdés, úszás és korcsolyázás. 10. Szabadkézi rajz, h. 1 óra. Díszítmények különféle stílben, Gypsminták után való rajzolás. 11. Játék , mint az I. osztályban.

IV osztály. 1. Vallás, b. 2 óra. Keresztyén hit- és erkölcstan. Egyházi énekek Tk. Bereczky Sándor: Keresztény Int­ és erkölcstan. 2. fVlagyar nyelv, h. 4 óra. Költői olvasm ányok : Á r n y Toldija, megvilágítva tartalma, szerkezete, jellemei és stílusának sajátságai szerint. Magyar vagyok, Szüléim­ hez, Okatootáia, A magyarokhoz. Prózai olvasmányok . Feroncz király megkoronáztatása, Vörösmarty életéből, Kassai István, A két gazdag ember gyermeke, Jakii. Ezek alapján a prózai és költői nyelv tulajdonságai; vegyes hatású szóképek és az érzés képei. Az irály tiszta magyar­ sága, világossága, szabatossága, ereje és csinossága. Vers­ tan : Az ó-klassikui, modern és magyar nemzeti versformák. Kéthetenként iskolai vagy házi dolgozat. Tk. Góbi : Magyar irálytan és Arany Toldija, rnagy. Lehr Albert. 3. L atin nyelv, h. (! óra. Olvasmány : Hamilcar nóvum contra Romanos bellum parat. De Romanorum post pugnain Cannensem magnanimitate. De Gn. Fabio Maximo. De Syracusarum obsidione. De caede Archimedis. De situ urbis Syracusarum, De P. Corueho Seipione. De hello . Punico

28 tertio. Somnus Scipionis. De legibus Gracchanis. De Galllae Germaniaeque moribus. Bellum sociale, Mitliridaticum et Marianum. Költői olvasmány: Romulus és Remus kitevése, Róma alapítása, Gabii capti, Fabii trecenti sex. A tavasz. A birvágy. Az idő hatalma. Phrásisok gyűjtése, retroversio. Egyes részletek emlékelése. Magyar-latinból 24 gyakorlat fordítva, elemezve. N yelvtanból: Az állitás módjai. A felszólító, óhajtó, kérdő mondatok. Mellé rendelt mondatok. Mondatok össze­ vonása Oratio obliqua. Szórend. A latin versmérték. A római naptár. Kéthetenként írásbeli dolgozat s házi dol­ gozatok. Tk. Pirchala: Rerum Romanarum liber. Latin­ nyelvtan és gyakorló. 4. N ém et nyelv, h. 3 óra. A szóképzés. Mondattan : A mondat. A lany, Allitmány. Az igeidők használatáról. Az ige módjai. A bővített mondat. A jelző és helyzete. A főnévi igenév használata. A tárgyeset, Tulajdonító eset. Birtokos eset. Az egyszerű-, összetett és összevont mondat. Fő- és mellékmondat, mondatkötés. A mondatszerkezet és a szórend. A mellékmondatok átalakítása. Rokon­ értelmű szók. Prózai és költői olvasmányok tárgyi és nyelvtani magyarázatokkal. Beszédgyakorlatok. írásbeli dolgozatok. Olvasmányok: Der Hecht. Der Hund und die Schlange. Der treue Hund. Der Abschiedsbrief. Kosciussko’s Pferd. Edle Entschlossenheit. Seltsamer Streit. Der süsse Brei. Der Raub der Helena. Die Anführer der Grie­ chen. Agamemnons Tochter. Die Kämpfe vor Troja. Aga­ memnon und Achilles. Hektors Tod. Priamus vor Achilles. Das hölzerne Pferd. Trojas Untergang. Das verlorene Kameel u. die 3 aufmerksamen Brüder. Die Schatzgrä­ ber. Tk. mint a III, osztályban. 5. T ö rtén elem , h. 3 óra. Az ó-kor története. -A keleti népek és görögök, továbbá a rómaiak története a császár­ ság koráig, különös tekintettel a műveltségre. Tk. Varga Ottó: Világtörténet.

6. M ennyiségtan, h. 3 óra. Áz algebra; az algebra jelei Az összeg, szorzat, hatvány, külömbség és az algebrai szám. Az alg. mennyiségek összeadása és kivonása. Két és több tagnak szorzása, négyzetre és köbre emelése. A hányados és a geometriai sor. A legnagyobb közös osztó és a törtek egyszerűsítése; a legkisebb közös többszörös és a törtek összevonása. Elsőfokú egy ismeretiem! egyenle­ tek és az arányiatok. Tk. Mauritz Rezső : Általános számtan. 7. M értani rajz, h. 2 óra. Görbevonalú idomok szer­ kesztése. A kör. A kör és az egyenes. A kör érintője. A kör és a szög. A kúpszeletek : Az ellipsis, a hyperbola, és a parabola. Megfelelő rajzgyakorlatok. Tk. Dr. Horti H enrik: Rajzoló geometria IV. rész. 8. T e rm é sze trajz, h. 3 óra. A levegő és víz fizikai tulajdonságai, összetétele, alkatrészei; vegyidet, keverék, súlyviszonyok. S. P. C és ezek termékei. A protein anya­ gok és szénhydrátok. Cl. A fontosabb szerves és szervetlen savak; a fémek, aljak és sók. Az ásványok tulajdonságai és azok rendszeres leírása. A kőzetek fajai. A föld törté­ netének korszakai és a működő erők. Tk. Róth Sam u: J z ásvány-, kőzet- és földtan alapvonalai. 3. T o rn a, h. 2 óra. S z a b a d g y a k o r l a t o k : támadó, guggoló és védő állások, térdelés, támaszfekvés. Tagsza­ badgyakorlatok : karlendités, lökés é3 körzés kisebb súly­ zókkal és fabotokkal. Járó szabadgyakorlatok: a járás különböző nemei, utánlépő, hármaslépő járás, gyors és kitartó futás. Társas szabadgyakorlatok : lovaglás, vállvetve guggolás, taliga. Összetett szabadgyakorlatok 2- 46 - és 8-as számlálás szerint, de mind egyoldalúan. R e n d ­ g y a k o r l a t o k : A rendek és kettős rendekbe való fejlő­ dés, rendek és sorokba való szakadozás, sorbontás, elémögé- és xnellésorakozás, fejlődések arcz- és oldalsorból, kanyarodások, négyszög, körképzés, szög-, csiga- és kigyóvonulás, ellenvonulás 2, 4 és 8-as sorokban i á z e r g y a -

30 k o r l a t o k : A nyújtón, korláton, vízszintes és függélyes létrán, gyűrűn és körhintán, mászórúdon, kötélen, lebegő és kápásfán, valamint a rohamdeszkán ezen osztály szá­ mára előírt tananyag. Magas és távolugrások. 10. S zabadkézi rajz, h. 1 óra. Mint a harmadik osztályban. 11. Játék , Mint az I. osztályban.

Ének, h. 2 óra. I —IV. oszt. együtt két csoportban. I. csoport (gyengébbek) h. 1 óra. Hanggyakorlatok, egy szólamú népdalok. II. csoport (gyakorlottabbak) h. 1 óra. Hanggyakorlatok, 6 drb. egy- és a II. csoportbeliekkel több két-, három- és négyszólamú dal. Az ág. hitv. evan­ gélikusokkal egyházi énekek. S zabadkézi rajz, h. 2 óra. Tanította Forberger László rendes tanár. Részt vett 26 tanuló; tandij évi 10 korona. Zene, Martin György és Müller József elemi iskolai tanitók, továbbá Strohmayer J. zenetanitó tanítottak több ifjút zongorázni, hegedülni és czimbalmozni.

XXXXiXXJ.XXXXJ.XiXJ. i x x x x x x r x x x x x

i't'x X X X X X x X X X X X X

XX X

V.

A tanulók névsora, vallása és lakóhelye. I. o s z t á l y .

5

10

15

20

25

30

Battestin Oszkár, rom. kath., Fiume. Beder Lajos, ev. ref., Kalocsa, Pestm. Boros István, ev. ref., Zselicz-Kisfalud, Somogyin. Brauer Gyula, rom. kath., Lengyel, Tolnám. Czenczik László, rom. kath., Bonyhád, Tolnám. Dájevits Alajos, ág. liitv. ev., Bonyhád, Tolnám. Geyer Gusztáv, ág. hitv. ev., Ecsény, Somogym. Goluschmid Géza, izr. vall., Bonyhád, Tolnám. Haffner János, ág. liitv. ev., Külesd, Tolnám. Hartmann György, rom. kath., Bonyhád, Tolnám. Heil János, ág. hitv. ev., Majos, Tolnám. Hochwald Jenő, izr. vall., Hőgyész, Tolnám. Izsa Károly, róm. kath., Helesfa, Baranyam. Kauder József, ev. ref., Mórágy, Tolnám. Kirchner Dezső, ág. hitv. ev., Bonyhád, Tolnám. Krausz Sándor, izr. vall., Kölesd, Tolnám. László Ferencz, róm. kath., Hidasd, Baranyam. Marek József, róm. kath., Vasas, Baranyam. Markovit« Márton, róm. kath., Börzsöny, Tolnám. Martin Ödön, ág. hitv. ev., Bonyhád, Tolnám. Mautner Andor, izr. vall. Bonyhád, Tolnám. Metz István, ág. hitv. ev., K ölesi, Tolnám. Moll Henrik, ág. hitv. ev., Vékóny, Baranyam. Páhok László, róni kath., Kapos-Szekeső, Baranyam. Perlstein József, izr. vall., Váralja, Tolnám. Plank János, róm kath., Bonyhád, Tolnám, Pöttschacher György, ág. hitv. ev., Petőfalva, Sopronná. Rácz Rezső, róm. kath., Vékóny, Bárányam. Reich Ödön, izr. vall., Bonyhád, Tolnám. Sipos Alajos, róni. kath., Pécs, Baranyam. Sommer Béla, izr. vall., Felső-Nána, Tolnám.

Stork Mór, izr. vall., Bonyhád, Tolnám. Stern Pál, izr. vall., Bonyhád, Tolnám. Strohmayer János, róni. k a th , Bonyhád, Tolnám. 35 Szigethy Károly, ev. ref., Gige, Somogyin. Tain Vilmos, róni. katli., Oriovácz, Szlavónba. Tinódy Sándor, róni. katli., Bonyhád, Tolnám. Turányi Károly, róni. katli., Dárda, Bárányául. Weiczner Oszkár, izr- vall., Bonyhád, Tolnám. 40 Weldin Ferencz, rom. kath, Kajmád-puszta, Tolnám. Meghalt: Lebovits Jenő, izr. vall., Mágocs, Tolnám. Kimaradt: Krausz Jak. Kálmán, izr. vall., Bonyhád, Tolnám.

II. o s z t á l y .

5

10

15

20

Bánáti Sándor, róni. ka-th., Mozsgó, Somogym. Breitvvieser Gyula, ág. hitv. ev., Lipik, Szlavónia. Császár Jenő, ev. ref, Gige, Somogym. Gallé Jenő Lajos, ág. hitv. ev., Kis-Harta, restin. Götz Gyula, ág. hitv. ev., Bonyhád, Tolnám. Gróf Aurél, róni. kath., Dőripatlan, Tolnám Gutermuth János, ág. hitv. ev., Börzsöny, Tolnám. Győri István, ág. hitv. ev., Sár-Szt.-Ló'rincz, Tolnám. Haiszer Béla, ág. hitv. ev., Paks, Tolnám. Hegyi Lajos, róni. kath., Szászvár, Tolnám. Hertenstein Antal, róm. kath., Bükösd, Baranyáin. Hóbor Kálmán, róm. kath., Kaposvár, Somogym, Honig Aladár, róm, kath , Péterfapuszta, Baranyam. Honig Gyula, róm. kath., Péterfapuszta, Baranyam. Izsák Elemér, ev, ref., Bürüs, Somogym. Jausz Jenő, ág. hitv. ev., Monor, Pestm. Kerner Emil, róni. kath., Zomba, Tolnám. Kirchner Ödön, ág. hitv. ev., Bonyhád, Tolnám. Kiss József, ág. hitv. ev., Kajdacs, Tolnám. Koch Henrik, ág. hitv. ev., Majos, Tolnám. Kracher György, ág. hitv. ev., Apátlii, Tolnám. Krolin Gyula, izr. vall., Bonyhád, Tolnám. Kühnel Viktor Kamill, róm. kath., Bonyhád Tolnám.

Mozsoßyi Sándor, cv. ref., Kadarkút, Somogyin. 25 Novottny Gyula, ev. ref., Gyöngyösmellék, Somogym. Páhok Béla, róni. katli., Kapos-Szekcső, Baranyam. Pápa József, róni. katli., Pécs, Baranyam. Pere István, róm. katli., Dó'ri-Patlan, Tolnám. Potyondi Lajos, róm k a tli, Puszta-Xagy-Tormás, Tolnám. 30 Reizinger József, róm. kath., Mozsgó, Somogym. Ritzel Péter, ág. hitv, ev , Mucsfa, Tolnám. Rumi Ernő, róm. kath., Izmény, Tolnám. Schleier János, ág. hitv. ev„ Rajos, Tolnám. Schmidt Mikló?, róm. kath., Lipova, Baranyam. 35 Schwartz Ádám, ág. hitv. ev., Bonyhád, Tolnám. Sehvctz Ernő, róni. katli., Bonyhád, Tolnám. Takács Ferencz, róm. katli., Szakály, Tolnám. Traub Viktor, róni. kath., Biisli, Somogym. Walter Mihály, ág. hitv. ev., Gyürköny, Tolnám. 40 Werner János, ág. hitv. ev., Murga, Tolnám. Kimaradt: Kohn Viktor, izr. vall., Felső-Mindszent, Baranyam.

111. o s z t á l y . Békey Ervin, lóm. kath., Zágráb, Horvátország. Bock József, róni. kath., Lipova, Baranyam. Bokor 1. Imre, izr. v a ll, Bonyhád, Tolnám. Baross Gyula, ev. ref., Zselicz-Kislalud, Somogym. 5 Dömötör Dániel, ev. ref., Czecze, Fehérm. Fent Károly, róni. kath., Bonyhád, Tolnám. Fischer Jenő, izr. vall., Kocsola, Tolnám. Fischer Vilmos, izr. vall., Pinczehely, Tolnám. Fischof Zsigmond, izr. vall., Boszna-Petrovoszelló. 10 G ricsz.haber Henrik, ág. hitv. ev., Bonyhád, Tolnám. Grünhut Jakab, izr. vall., Bonyhád, Tolnám. Györgyi Antal, róm. kath., Egerágh, Baranyam. Ilaffner János, róni. kath., Ladomány, Tolnám. Hars István, ág. hitv. ev., Sár-Szt.-Lőrincz, Tolnám. 15 Herbeck György, róm. katli., Bonyhád, Tolnám. Kaufmann Bernhard, izr. vall., Kölesd, Tolnám. Kecskeméty József, ev. ref., Ipacsfa, Baranyam. Kohn Lipót, izr. vall., Szilas-Balhás, Veszprémin. 8

S4 Koritsánszkv Dénes, ág. hitv. ev., Kölesei, Tolnám. 20 Kovács Károly, ág. hi tv. ev., Dombóvár, Tolnám. Németh István, róni. kath., Bonyhád, Tolnám. Romy László, róni. kath., Budapest. Róth Samu, izr. vall., Pécs, Baranyam. Sigora Attila, róm. kath., Enying, Veszprémin. 25 Trutzer Lajos, róm. kath., Dőri-Patlan, Tolnám. K im aradt : Czenczik József, róm. katl:., Bonyhád, Tolnám.

IV. o s z t á l y .

5

10

15

20

25

Beclit László, ág. hitv. ev., Köttse, Somogyin. Blum János, ev. ref., Bonyhád, Tolnám. Dieszberger Jakab, ág. hitv. ev., Ivalaznó, Tolnám. Glaser Jenő, izr. vall., Sásd, Baranyam. Gróf Dezső, róm. kath. Dőri-Patlan, Tolnám. Grüner Károly, ág. hitv. ev., Eger-Aracsa, Zalam. Györgyi Rezső, róm. kath., Egerágh, Baranyam. Hesser Jenő, izr. v a ll, Bonyhád, Tolnám. Hotter Lajos, róm. kath., Bonyhád, Tolnám, Honig Ernő, róm. kath., Póterfapuszta, Baranyam. Huckstädt Árpád, ág hitv. ev., Bonyhád, Tolnám. Ivaszpári János, ág. hitv. ev., Varsád, Tolnám. Koncz Miklós, róm. kath., Mohács, Baranyam. Ivovách Lajos, ev. ref, Kis-Vejke, Tolnám. Krétli István, ág. hitv. ev., Bonyhád, Tolnám. Kruder Vincze, róm. kath., Dombóvár, Tolnám. Lovinusz József, róm. kath., Szászvár, Baranyam. Neun János, ág; hitv. ev., Nagy-Ágh, Baranyam. Polgár Dezső, ág. hitv. ev., Hidegkút, Tolnám. Reder János, ág. hitv. ev., Bonyhád, Tolnám. Reichert Gyula, ág. hitv. ev., Kis-Tormás, Tolnám. Rosta Kálmán, ág. hitv. ev., Vajta, Fehérm. Soberer János. ág. hitv. ev., K éty, Tolnám. Schultheisz Rezső, ág. hitv. ev., Hidegkút, Tolnám. Schwabik Ferencz, róni. kath., Dencsháza, Baranyam. Sommer Gyula, izr. vall., Eelső-Nána, Tolnáin. Kimaradt : Krausz Gyula, izr. vall., Rácz-Mecske, Baranyam,

VII .

A tanulók előmenetele és magaviseleté a tanév végén. I. E l ő m. e n e t e L . 1.

II.

n i. j ív .

=3

03

Milyen e lő m e n e te lt t a n ú s í t o t t

03 C X 1 Cd 02

0 s z t á 1y b a n Minden tárgyból jeles

2

1

1

Minden tárgyból legalább jó

8

4

3 1

14

Minden tárgyból legalább elégséges

«CD 3

7

1

16

14

65

1

19 ; 18

Egy tárgyból elégtelen

5

8

1 j

4

18

Két tárgyból elégtelen

4

4

— |1

2

10

Több tárgyból elégtelen

5

9

13

Összesen:

Oo O

o

9

40

25

26

I I I ..

H

129

1

a g a El

I-

III.

IV .

5=1 03 02 03

M inő m a g a v is e le té t ta n ú s íto tt?

1 X 3

o s z t á 1y b a n 35 1 35

jó

Szabályszerű

3

5

Kevésbbó szabályszerű

—

__

Rossz

—

GO CO

ö sszesen :

23 2

i

1 — __ 1 — 40

25

02

:CI>

18

111

8

18

j

i —

!

—

I — >

j ||

—

26

129

VI

Az algymnasium népességéről szóló kimutatás az

*3

44

A

vbcő£ . •-S 3N í> :3

t a n u l ó k

S 2

^S > cS3 N ISI

co

>

j>

Ö >-s

oá be oá

cö eb 44 oá g

'cő

> Ö

40

ii.

41

40

ni.

26

25

IV.

27

26

136

131

A tanulók illetősége m35

iparos

N 05

keresk.v. vál.

önálló

05

önálló

^3

u

oá

b£

B

b£

05

16

'S>

a ^ i5

«4 05

42

. évben.

1 0 11 12 13 14 15 16

N -rí

i.

1901

bp' s >-> n m fl

-

O

vtíoá

/

A tan u ló k é le tk o ra

fl

kel

'H-H

A szülők p o lg ári állása

nyelv­ Őstermelő anyanyRlYß ismerete önálló;

vallása

^ 44

1900

.c

17

10 27 12

11 39

19

28 12

17 40

10

20

11 25

13

17

9-

42 13 54 — 22 92 38 131

131

26

1 43 130

tH be 2 B| . S

I! b e

® t—s

[“8

§

B M

cö

a !

1 5

I •©

tí*-. .«

^

13

i-^T5

^3

g 05

ES2

1114

10 7 3 3 — 3 11 12 12

1 3

4—

1 4 2 - 4

4 -------

1 18 9 2 17 2 4 12 2 24 18 15

NX >

fl oá

bo;

a US

<

42 05

>V 05 !

13 12 13

14

6 16 17

26

5 1 6

3 2

131

£ u

évet betöltötte a tanév végén

5 5i 5

— 5 1

4 -

.2 :

f i 44! i t ; 44

"3

05

1

05 í> y be,

bO

j!© 0?

o

O Ö o >

42 3!-JZJ #-4C 5 ’> O 05

05

9 13 3;1 6 1010 I I 14|29|27 30 20 4 31:46 49j i| 131

131

14

61

V ili.

Ösztöndíjak. 1. II u r b e c k G y ö r g y 111. és P 1a n k F e r e n c z I. oszt. tanulók 200 -200 korona állami ösztöndijat élveznek. 2. A Rosenstein-féle 2000 koronás alapítvány kama­ tait Bonvliácl nagyközség elöljárósága tele részben S c h e ­ rer János IV. és felerészben N é m e t h I s t v á n III-osz­ tályú tanulóknak adta. 3. Bonyhád nagyközség 1000 koronás jubileumi ala­ pítványának kamatját jó magaviseletével és szorgalmával elnyerte S c h w a r t z Ad ám II. oszt. tanuló. 4. A bonyhádi segély-egylet mint szövetkezet 400 koronás „Erzsébet“ ösztöndijának kamatját kapta B o k o r I. I m r e III. oszt. tanuló. 5. „Fördös L ijo s“ 1000 koronás alapitvány kamatját elnyerte P o l g á r D e z s ő IV. oszt. tanuló. (5. Az iskola régi tanítványai 600 koronás alapítvá­ nyának kamatját kiadtuk M a r e k J ó z s e f I. oszt. tanuló­ nak, ki az alapítók feltételeinek mindenben megfelelt. 7. „Balogh Imre“ 200 koronás alapitvány kamatját S c h l e i e r J á n o s II. osztályú tanuló kapta. 8. A bonyhádi polg. casino 200 koronás „Jókai“ ösztöndij alapítványának kamatját elnyerte jó magyar dol­ gozataival B é k e y E r v i n 111. oszt. tanuló. 9. „Marhauser Andor“ nevét viselő 1000 koronás alapitvány kamatját az alapitó okirat értelmében kiadtuk G r i e s z h a b e r H e n r i k III. oszt. tanulónak. 10. „H a mm öl A l a j o s “ 200 koronás alapitvány kamatját elnyerte G y ő r i I s t v á n II. oszt. tanuló. a*

40 11. A tanári kar 200 koronás „Erzsébet“ alapítványá­ nak kamatját kapta K r a u s z S á n do r I. oszt tanuló. 12. A tanári kar 200 koronás „Petőfi“ alapítványá­ nak kamatját jó magyar irályáért kapta S c h u 11 h e i sz R e z s ő IV. oszt. tanuló. 13. Mélt. Dr. Moldoványi István úr 20 koronás jutalorndiját a latin nyelvben tanúsított szorgalmáért S c h u l t h e i s z R e z s ő IV. oszt. tanulónak adtuk. 14. Tek. Romy Géza úr 10— 10 korona szorgalomdijat ajánlott fel oly tanulóknak, a kik a mennyiségtan­ ból, illetőleg rajzoló geometriából jeles előmenetelt tanúsí­ tanak. Az elsőt elnyerte S c h v e t z E r n ő II., a máso­ dikat Császár Jenő II. osztályú tanuló. 15. Tek. Dr. Pót Radó úr 10 korona jutalomdiját kapta H a f f n e r J á n o s I. oszt. tanuló. 16. Tek. Dr. Müller János úr 10 korona szorgalom­ diját adtuk S z i g e t h y K á r o l y I. oszt. tanulónak. 17. Tek. Dr. Schvetz Antal úr 20 korona jutalomdiját Magyarország történelmében tanúsított előmeneteléért B o k o r I. I m r e és B o r o s s G y u l a III. oszt. tanulók közt osztottuk meg. 18. Tek. Kramoliny József úr 10 koronás aranyát a természetrajzban taausitott igyekezetével G u t e r m u t h J á n o s II. oszt. tanuló érdemelte meg. 19. Tek. Bruckmannn János úr 10 korona szorgalom­ diját kiadtuk M a r k o v i c s M á r t o n I. oszt. tanulónak. 20. Tek. Somogyi János úr 10 korona szorgalomdí­ ját elnyerte B o r o s s I s t v á n I. oszt. tanuló. 21. Tek. Raubitschek Izór úr 10 koronás jutalom­ diját kapta W e i c z n e r O s z k á r I. oszt. tanuló. 22. Tek. Török Béla úr 10 korona szorgalonuliját adtuk H e r te n s t e i n A n t a l II. oszt. tanulónak. 23. Tek. Fleischmann Lipót úr 10 korona szorgalom­ diját elnyerte D i e s z b e r g e r J a k a b IV. oszt. tanuló.

41 24. Tok Dr. Pick Mór úr 10 korona szorgalomdiját megérdemelte T r u t z er L a j o s III. oszt. tanuló. 25. Tok. Goldfinger Hermann 5 kor. diját — az adományozó intentiójához képest — a tanári kar a leg­ jobb tornázónak a tornavizsgán fogja odaítélni. 26. Tok. Ihrig Károlyné úrnő 6 korona jutalomdiját a chemiában tanúsított előmeneteléért P o l g á r D e z s ő IV. oszt. tanulónak adtuk. 27. A tanári testület a szorgalom és jó magaviselet figyelembevételével jutalomkönyvre érdemesnek találta R o m y L á s z l ó I I I , He r b e c k G y ö r g y III. és R e i c h Ödön I. oszt. tanulókat.

IX .

Könyvtár, szertár és butorzat. A k ö n y v tá ra k g y arap o d ása. a) V é t e l

7.

u t j á n.

F o ly ó ira to k :

1. Tanáregyesületi közlöny. 2. Akadémiai kiadványok. Irodalmi közlemények. «/ 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Ev. egyház és iskola. Természettudományi közlöny. Philologiai közlöny. Magyar paedagogia. Zeitschrift für GyiunasiaMVesen. Magyar nyelvőr. Magyar kritika. Osztrák-Magyar-Monarchia (folytatói; H0Tornaiigy. Összesen: 150 Kor. 20 fill. 2. Könyuek:

1. Kövesligethy Uadó d r : A math, és csillagászati földrajz kézikönyve 2. Lendl-K ohaut: Útmutatás a mikro«kópiái praepiratumok készítéséhez . 3. Ilrehm : Az állatok világa I. kötet . 4. Greguss Ágost: „Szélitan“ . . . 5. Molecz 13: A magyar szórend története

13 Kor. — fill. 4 IS 5 4

n v ,, „

20 10

a

43 3 Kor. — f i l l . 6 V 85 V 30 V 20 19 V 40 n Ö sszesen: 63 Kor. 75 fin.

6, Dr. Ottó: „Játékkönyv“ . . . . „ Királyné albuma . 7. „ 8. M. T. Akadémia : Honfoglalás kútfői 9. Latin c l a s s i c u s o k ..............................

b) A j á n d é k

útján:

1. A m. k. Vallás- és Közoktatásügyi Minisztériumtól: o J 1) Hivatalos közlönyt és 2) Az „Osztrák-Magyar Monarchia“ eddig megje­ lent köteteit. 2. Lágler Sándor és Kálmán Dezső uraktól: „Protestans-pap “. 3. Bezerédi Pál túrtól: „A selyemtenyésztés Japánban“ 4. Dr. Buchbach Péter úrtól: „Egy" viharos emberöltő“. c) 1. 2. 3. 4.

I f j ú s á g i k ö n y v t á r.

Forgó bácsi könyvtára I— X V I. kötet. Kemenszky K álm án: Hetedhétországról. Mesék. Orczy Emma bárónő: Régi tündérmesék. Schmidt Kristóf ifjúsági irataiból: a) A jó Fridolin cs a gonosz Ditrik. b) A jó Orzse. c) Virágkedvelők. d) Paulina. A kalászszedő leány. e) Tanulságos beszélykék. 5. Verne Gyula: Utazás a tenger alatt. „ „ Utazás a Föld körül 80 nap alatt. „ „ E gy chínai viszontagsága Chínában. 6. Bein Károly: A kis lepkegyűjtő. » n A kis bogárgyűjtő. „ „ A kis rovargyűjtő. 7. Bródy Sándor; Az egri diákok.

44 8. Szemák István: Képek Róma őskorából. „ „ A régi Róma és rómaiak. 9. Andersen C. I I .: Regék és mesék. 10. Fáy András: Eredeti meséi és aforizmái, 11. Perrault, Daulmoy, Beaumontné: Tündérmesék, for­ dította: Harasztiné Réesi Jolán. 12. Dr. Tolnay Lajos: Magyar költők. 13. Jókai Mór: Magyar nemzet története, 3 kötet. 14. Kisfaludy K ároly: Vig elbeszélések. „ „ Mátyás deák. 15. Kisfaludy Sándor: Dobozi 16. Verne Gyula: Grand kapitány gyermekei. 17. BrankovicbGyörgy : A magy. szabadságharc/ története. 18. Hebel: Das Schatzkästlein, jeles irók tára. 19. Jókai Mór: Válogatott beszélyei, ta rt: Bárdy család, stb. 20. Vámbéry Ármin : Indiai tündérmesék az ifjúság számára. 21. Tompa Mihály költeményei. 22. Petőfi Sándor költeményei. 23. Arany János kisebb költeményei. ,, „ Buda halála. 24. A magyar nemzet története. Jókai: Kis dekameron, képes diszkudás néjry kötet. Összesen:

154 Kor

19 üli.

Beszereztük még: Vörösmarty szobrát . 3 1 Kor. — till. és 60 drb. könyvtartót 56 „ — „ és Hofier József kereskedő úr ajándékozott 2 szobor­ talapzatot.

B) A s z e r tá r g y a ra p o d á sa . aj V é t e l

I)

utján.

T e rm é sze tra jzi s z e r t á r :

1. H ázi macska, egyik oldala csontváz, másik oldala kitömve, üvegszekrényben

40

Kor.

45 2. Kakas: egyik oldala csontváz, másik oldala kitömve, üvegszekrényben Kor. 403. Teknősbéka, felfújt tüdőkkel és légző­ csővel, üvegszekrényben 30-— 4. Potyka, uszóhólyaggal, üvegszekrényben 28- — 5. Foltos szalamandra spirituszkészitmény . 5- — 6. Tarajos gőte, spirituszkészitmény . 4— 7. Békaporontyok fokozatos fejlődésben spiri­ tuszkészitmény . .................................... 10' — 8 Mezei csupasz csiga, spirituszkészitmény 3-(10 9. Keresztes pók, spirituszkészitmény 3-60 10. Egy bal kupoltyúkészüléke . G- — 11. Selyemlepke b i o l ó g i á j a .............................. 12-— 12. Méh „ .............................. 13'— Összesen: 195‘20 Kor.

//.

T ö rtén elm i é s f ö l d r a j z i s z e r t á r .

1. Nagy-Lajos korának történeti képe . 2. é Föld képe Mercator proicctioban .

b)

/. 1. 2. 3. 4. 5.

Aj ándék

. .

18’— Kor. 26— „

Összesen ;

44'— Kor.

u t j á n.

T e rm é sze tra jzi s z e r t á r :

E gy szárcsa k i t ö m v e .................................... .................................... Fehér veréb n E gy vizi sikló, s p ir itu s z b a n ........................ Gyik, nászruhában, „ ........................ K ö v ü l e t e k ...........................................................

II. Numismatibai gyűjtemény: 9 drb. régi pénz.

1 drb. 1 1

V»'»föBaWäR"H - -*‘r

■■ -,■■■

••

' m■ r' ^ «sc, ^^ t '^'> 5xC?'17M , ■w o~' ^ sa» J 3w O T w t e ? T W TW JTf W f Y f JTJ t / r j ^ y y W v i Á^V>* V\i 's ^ T í f í , V ^ W s s v V s

X.

Tápintézet. Ez évben 61 tanuló iratkozott be, kettő csak ebédre havi 6 korona fizetéssel, 37 ebédre és vacsorára, 18 pedig reggelire is. Az előbbiek 102 koronát, az utóbbiak pedig a szerint, a mint kávét vagy tejet reggeliztek, 142 s illetőleg 134 koronát fizettek. A tanulóktól befolyt illeték ezimén 6352'80 kor,, kiadása pedig volt a tápintézetnek 8374.04 kor., s igy a pénztár ez évben az intézet fentartásához 1994-24 koro­ nával járult. Az intézet jótéteményét bármely vallásu tanuló élvez­ heti, sőt a kedvezménynél is csak a szorgalom, erkölcsi­ magaviselet és a szülők anyagi helyzete jő tekintetbe. Az isk. kizbizottság ez évben összesen 700 koronát engedett el a következő tanulóknak: Becht László 40, Polgár Dezső 60, Reichert Gyula 40, Scherer János 45, Schultheisz Rezső 40, Kruder Vincze 20, Kecskeméty József 20, Trutzer Lajos 40, Gutermuth János 45, Győri István 40, Haiszer Béla 45, Ritzel Péter 40, Beder Lajos 50, Geyer Gusztáv 35, Heil János 30, Moll Henrik 40, Tain Vilmos 20, Weld in Ferencz 30 és Metz István 20. Kedves kötelességet teljesítek, midőn e helyen is beszámolok a kegyadományokról, melyek e tanévben befoly­ tak. Adományozott: Köttse 2, Nagyt. Torda Lajos 2, Kőszeg 12-40, Pápa 11, tele. Raubitschek Izórái- 4, Üabrony 2, Felső-Lövő 4, Német-Szt-Miliály 2, Eőri-Sziget 3, Nagyt. Tomka Gusztáv 2, Györköny 3, Nemes-Magasi 2, Ágfalva 4, Pinkafő 8, Veszprém 12, Kis-Somló 4,

47 koronát. — Ezenkívül Eisner Jakab mészáros úr a húsnak rendes árából ajándékképi n elengedett 151*66 koronát. Természetbeli adományok : egy ismeretlentől 3 zsák burgonya, Tain Pál úrtól 1 zsák burgonya, egy ismeret­ lentől bor búcsú napjára a tanulóknak s Obermayer czukrásznőtől 4 torta. Fogadják mindezen jótevők hálás köszönetemet. Tájékozásul ideiktatom az idén is a rendes étlapot: Hétfőn : Húsleves, babfőzelék hússal, este burgonyás tészta ; K edden: Húsleves, burgonyafőzelék hússal, este tejben főtt rizs; Szerdán: Húsleves, borsó főzelék hússal, este pecsenye; Csütörtökön: Húsleves, káposztafőzelék hússal este tésztás étel; Pénteken: Főzelékleves, mákos, darás, vagy túrós tészta, este paprikás vagy pecsenye; Szombat: Húsleves, lencsefőzelék hússal, este bableves csipetkével; Vasárnap : Húsleves, káposzta főzelék hússal, este télen sertés sült, sonka v. hurka, nyáron marhasült; ünnepnapokon külön ételt is készíttetek. A betegek orvosilag rendelt ételt kapnak.

ßQ arlicm ser S ittre gondnok.

cÍ0$>

«<}=£»

■8-< H 3cX & b »

»-(5------- cT^

•<$$»* « 5 ^ ° <5<^»öc^aJ>-c<5oJ: c tty p c ^Jo^Jo^C^K C i’V

---- TT*""“^5 "

“^i

«a*

X I.

A z ifjú s á g i s e g é ly z ő e g y e s ü le t. 1. 2. 3. 4. ö.

Az egyesület könyvtárának gyarapítására adom ányozott: Stampfel Károly kiadó ezég 9 drb könyvet ^ 26170 kor. , 6480 „ Lam pel Róbert „ „ 30 r * 4-20 „ Franklin társulat „ „ 3 V - 49-80 „ Singer-Wolfner „ „ 29 Dobrovszky-Franke „ „ 2 » 4 „ Összesen:

73i

„

))

; 149‘50 kor.

Az egyesület pénztára vásárolt 50 drb. könyvet 113"90 korona értékben. Az év elején a múlt évben kimutatott 38 1 drb. könyv­ ből kiselejteztünk 132 drbot ; megmaradt 249 drb. E szerint az év elején az egyesület könyvtára 372 kötetet számlált, melyből kiosztottunk 61 tanuló között 369 drbot 505 korona értékben. Az év elején 60, az év második felében 70 fürdőjegyet osztottunk k i ; a segélyezés ekként 200 koronát tett ki. Fizettünk gyógyszertári számlára 7 tanulóért 26‘62, orvosi számlára 8 tanulóért 38 koronát és egy tanuló tandijára 10 koronát. Az egyesület javára adományozott: Az ifjúság a majálisi pénzből 15 28 koronát, Dr. Bélák Sándor úr (Enying) 10 koronát, Ihrig Károly úr 11.90 koronát, Raubitschek Izór úr 40 koronát, Török Béla úr (Szegzárd) 10 koronát, N, N. 2‘56 koronát, N. N. 4 80 koronát,

A z eg y esü le ti p é n z tá r szá m a d á sa .

I. B e v é t e l : 1. 2. 3. 4. 5.

T ó'k ovisszafizetés..........................................252-82 kor. Adományok ö s s z e g e ....................................104 54 ,, Az iskolai pénztár évi segélye . . . . 200'— ., A tanulók évi hozzájárulása . . . . 135*— ,, A felsorolt kiadó-czégek könyvadományának pénzbeli é r t é k e ........................ , 149-50 ,, 6. K a m a t ........................................................... 7f>-71 ,, (jsszcsen : 918*57 kor. II.

K i a d á s.

1. Tőkésítésre az alapszabályok értelmében 2. Tankönyvekre, fiirdőjegyekre, orvosi és gyógyszertári s z á m lá r a ........................ Összesen: III. A z

egyesület,

378 95 kor. 539-62

,,

918 57 kor.

vagyona.

1. Tőke a múlt évi lezáráskor 1192*96. 2. ,, gyarapodás az évfolyamán 178 95. 3. Felhasználható összeg . . 14-10. 1386 01 kor. 4. A 372 könyv 508 40 korona értékéből elhasználás czimén 25% leirás után m a r a d ................................................ ----- 381‘30 ,, Összesen:

1767-31 kor.

xsx'ii'iiiiviíi'i

tf7 fp ~0rif* 0 1 Hr?ifiw j ér?w?07

<x »ii

1

XII.

Figyelmeztetés az 1901jlö0,. tanévre vonat­ kozólag. A jövő iskolaév szeptember hó 1-én kezdődik. Augusz­ tus hó 31-én tartjuk a javító és felvételi vizsgákat, szep­ tember négy első napját pedig a beírásra fordítjuk. A tanév megnyitása szeptember 5-én történik. Ezen időn túl csak azokat a tanulókat veszszük fel, kik elmaradásukat elfogadható okokkal tudják igazolni. Azok, kik szeptember 30-ika után jelentkeznek a fölvételre, magántanulókul tekintetnek és a II. f. évben csak azon esetben soroztai­ nak a rendes tanulók közé, ha az I. félév végén a vizsgát minden tárgyból kiállják. Az I. osztályba oly gyermekek vétetnek fel, kik 9. évüket betöltötték és az elemi iskola 1Y. osztályát elvé­ gezték, a mit vagy iskolai bizonyitványnyal, vagy pedig felvételi vizsgával tartoznak igazolni. Az első osztályba lépő tanulónak ezen kívül keresztlevelet, illetőleg születési bizonyítványt is fel kell mutatnia; a többi osztályba való fölvétel az előző osztályról szóló bizonvitvány alapján tör­ ténik. Végre a fölvétel előtt mindenkinek bizonyitványnyal kell kimutatnia, hogy részesült a második himlőoltásban; ha ez meg nem történt volna, az illető tartozik magát beoltatni. Az a tanuló, a ki egy tárgyból kapott elégtelen osz­ tályzatot, javító vizsgát tehet; szándékát azonban idejében be kell jelentenie az igazgatónál. Az a ki két tárgyból kapott elégtelent, csak az iskola főhatóságának engedélyé­ vel bocsátható javító vizsgára és ez iránt mindjárt az év végén kell az igazgatóság útján főtiszt. Gyurátz Ferencz dunántúli ág. hitv. ev. püspök úrhoz (Pápa) folyamodni.

Kettőnél több tárgyból elégtelen osztályzattal biró tanuló javitó vizsgára nem bocsátható. Tandij félévenként előre fizetendő; ha valaki az inté­ zetet idő közben elhagyja, köteles fizetni az összes járan­ dóságokat arra a félévre, melyben az iskolát látogatta. Tandij — beiratási, könyvtári és értesítői díjjal együtt — félévenként 30— 30 koronában állapíttatott meg a magas tanügyi kormánynyal az iskola segélyezése iránt kötött szerződés értelmében; ezen felül minden tanuló tar­ tozik az év elején tanári nyugdijintézeti illeték cziinén (> koronát fizetni. Az iskola fentartósága a szegény, jó magaviseleté és legalább jó általános osztályzattal biró tanulók tandiját egészben, vagy részben elengedi. Ez iránt szeptember 1 5-ig kell Az iskolai kisbizottsághoz intézett — iskolai és községi bizonyitványnyal felszerelt folyamodványt az igaz­ gatóhoz benyújtani. A tanári nyugdijintézeti illeték alól senki fel nem menthető. A fentartók gyermekei egyedül iskolai bizonyítványt mellékelnek. Az ifjúsági segélyegyesület, melyre minden tanuló 1 koronát fizet, segélyben részesíti azokat az ifjakat, a kik arra magaviseletüknél és szorgalmuknál fogva érdemesek és a segélyre rászorulnak. A segély állhat: tankönyvek, taneszközök megszerzéséből, gyógyítási költségek fedezésé­ ből. Azok, kik a segélyezés bármely módját igénybe akar­ ják venni, jelentkezzenek az igazgatónál. Tandíjkedvezményben és az egyesület segélyezésében részesülhetnek a tanulók valláskülömbség nélkül. A convictusra vonatkozó tudnivalókat a t. közönség a »Tápintézet« czimti rovatban találja. Az igazgatóság mindenféle tudakozódásokra szívesen szolgál felvilágosítással és felkéri a szülőket, hogy tudta nélkül fiaik számára szállást fel ne fogadjanak.

T A R T A L O M .

I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. X I. XII.

Ünnepi beszéd. Jelentés az 1900/1901. tanévről Tanári személyzet. A tananyag és tankönyvek kimutatása az egyes osztályokban. A tanulók névsora, vallása és lakóhelye. Az algymnasium népességéről szóló kimutatás az 1í)0°/901 évben. A tanulók előmenetele és magaviseleté a. tanév végén. Üsztönd ijak. Könyv-, szertár és bútorzat. Tápintézet. Az ifjúsági segélyző egyesület. Figyelmeztetés az 1901/902. tanévre vonatkozólag.