ZŠ a MŠ BRANDÝSEK,SLÁNSKÁ 36
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2012/2013
vypracovala: Bc. Drahomíra Hynková
Obsah: 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18)
Související zákony Charakteristika školy, základní informace Evaluace MPP za školní rok 2010/2011 Analýza současného stavu z hlediska výskytu sociálně patologických jevů Garant programu a spolupracovníci Principy a cíle preventivního programu Tematické bloky ve výuce Projekty školy Systém vzdělávání pedagogů Krizový plán školy Spolupráce s rodiči Poradenství Prezentace systému primární prevence Finanční zabezpečení Rámcový časový harmonogram Adresář organizací Odborná literatura Přílohy: Program proti šikanování Poučení pro rodiče Preventivní programy pro jednotlivé třídy
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2012 - 2013 I. Související zákony - Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu MŠMT ČR na období 2010 - 2011 - Metodický pokyn č.j. 10194/2002 - 14 k jednotlivému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, k prevenci a postihu záškoláctví - Informace MŠMT ČR č.j. 25884/2003 - 24 o spolupráci předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí - Metodický pokyn MŠMT ČR č.j. 2006/2007 - 51 k primární prevenci sociálně patologických jevů dětí, žáků a mládeže ve školách a školských zařízení
II. Charakteristika školy, základní informace o škole Naše škola působí v obci Branbýsek, od 1. 1. 1994 tvoří právní subjekt s mateřskou školou, zřizovatelem je OÚ Brandýsek. Ke dni 30. 6. 2013 měla škola 227 žáků, 1. stupeň 5 tříd, 2. stupeň 6 tříd a 2 oddělení školní družiny. Mateřská škola má 3 oddělení – celkem 77 dětí. Do ZŠ dojíždějí žáci z okolních obcí - Cvrčovice, Třebusice, Koleč, Želenice, Slatina, Blevice. Na ZS a MŠ pracuje celkem 35 zaměstnanců. 20 učitelů ZŠ a MŠ, 2 vychovatelky ŠD, 7 provozních zaměstnanců, 5 pracovníků ve ŠJ a 1 topič - údržbář. ZŠ má 3 budovy, 2 velmi staré a 1 nově otevřená v roce 1983. Mezi budovami A a B již několik let slouží víceúčelové hřiště, které je hojně využíváno. Žáci kromě kroužků na škole a v obci navštěvují také Základní uměleckou školu a další kroužky mimo obec. III. Evaluace minimálního preventivního programu za školní rok 2010/2011 V průběhu školního roku jsme se snažili podchytit všechny nežádoucí jevy na škole. Kázeňské přestupky jsme řešili okamžitě s pracovníky školy. Také rodiče byli okamžitě informováni. Ve výchovné komisi jsme řešili velmi častou absenci 1 žáka v 9. ročníku a 1 žáka 6. ročníku. V těchto dvou případech jsme domluvili kladné řešení s rodiči. Spolupráce s CDP byla ukončena v září 2010 z důvodu, že zřizovatelem naší školy není Magistrát města Kladna. Semináře pro školní metodiky prevence a pedagogy základních a středních škol ve školním roce 2012/2013 navštěvuje v PPP Drahomíra Hynková a jejich obsah realizuje ve všech třídách na 2. stupni ZŠ v hodinách Výchovy ke zdraví. Projekty v jednotlivých třídách, kde probíhá výuka dle ŠVP - splněny. Tematické bloky byly splněny v jednotlivých předmětech v rámci osnov předmětů. Zájmová činnost organizovaná školou: kroužek: - taneční a dramatický - výtvarný - angličtina hrou - sportovní na 1. stupni - basketbal - klub MD mimo školu: - hasičský (SHD Brandýsek) - fotbal (FK Brandýsek) - přírodovědný (Záchranná stanice AVES - Čabárna) nepovinné předměty: - cvičení pro dyslektiky Další aktivity pro žáky I. stupeň - Soutěže - Ecobat - Dopravní soutěž
- Kladenská veverka - Recyklohraní - Besedy - Setkání s místními hasiči - Den zvířat na AVESu - Podzim v lese - Beseda s myslivcem - Zima v přírodě (AVES) - Uhlí a ostatní horniny - Jaro v přírodě - Ptačí budky - Exkurze - Planetárium - Výlety - Železniční muzeum Lužná u Rakovníka - Praha - Petřín - Kulturní akce - Vystoupení tanečního kroužku pro žáky i veřejnost - Projekt Vánoce, Velikonoce - Masopust na škole a v obci - Vystoupení Renesance - Pernštejni Pardubice II. stupeň - Soutěže - Futsal, fotbal, basketball, florbal - Slánská míle - Dopravní soutěž - Indiánská stezka Na škole probíhá celoroční sportovní soutěž - Školní sportovní liga - jednotlivců a tříd v různých sportovních disciplínách. Na konci školního roku byl vyhlášen nejlepší sportovec roku. - Pythagoriáda, Klokan - Recitační soutěž - školní kola - Besedy - S pamětníky r. 1968 - Dravci - Zdravotnická osvěta - K volbě povolání - Kulturní akce - Planetárium - Pražský Hrad - Televizní studio Praha, ZOO - Terezín - Babiččino údolí - Veletrh celoživotního vzdělávání - Šestajovice - výroba svíček
Realizace MPP - formy, metody - přednášky - besedy - konzultace - osvětový materiál - videoprojekce - filmové představení - pohybové akce - aktivní učení v modelových situacích Účast v projektech - grantech ne Spolupráce s institucemi a organizacemi - PPP (D. Hynková) - SPC - Policie ČR - řešení záškoláctví, besedy - Orgány státní správy Spolupráce s rodiči Rodiče jsou informování o MPP v rámci třídních schůzek. Účastní se akcí, které jsou určené pro rodiče s dětmi. Dále rodiče informujeme písemně, popř. telefonicky. Rodiče mají možnost využít k informacím nástěnky na chodbě školy. ŠMP se účastní - mapování výskytu sociálně-patologických jevů - řešení sociálně -patologických jevů na škole - spolupracuje s odbornými organizacemi - jedná s rodiči - spolupracuje s okresním metodikem prevence Podmínky pro výkon funkce ŠMP - místnost pro konzultace s žáky a rodiči - vymezené konzultační hodiny - k dispozici odborná literatura - přístup k vyhláškám MŠMT - přístup k PC a internetu - podpora vedení školy - možnost předávat informace ped. sboru - jak často jsou informace předávány a jakým způsobem - osobně denně, nástěnky ve sborovně
NE ANO ANO ANO ANO ANO ANO ANO
Metody hodnocení efektivity MPP - využívání dotazníků, testů - kvalitativní hodnocení (hodnocení celkové atmosféry na škole, hodnocení kázně a prospěch žáků, vývoj negativních jevů po jejich řešení) - kvantitativní hodnocení- pohovory
Nedaří se: - zamezit vulgárním výrazům mezi žáky a zejména na Facebooku Daří se: - plnit většina plánovaných aktivit - zapojení do mimoškolních aktivit téměř 70% žáků Prezentace školy Úspěchy školy jsou zveřejňování na informační tabuli obce, na webových stránkách školy, dale jsou uvedeny ve Výroční zprávě školy IV. Analýza současného stavu z hlediska výskytu sociálněpatologických jevů Problémy jsou nadále s kouřením, s verbální komunikací a agresivitou některých žáků mimo školu. Přehled rizikových jevů - září 2013 Kouření Alkohol
třída reálné zjištění podezření reálné zjištění podezření reálné zjištění podezření
1
Měkké drogy (marihuana) Vyloučení jednotlivce z kolektivu Šikana psychická šikana nepodložená podezření Záškoláctví do 10 neoml. hodin nad 10 neoml. hodin Slabé sociální zázemí 2
2
3
4
5
6
7
1
1
2
5
3
2
V. Garant programu a spolupracovníci Garant programu: PaedDr. Zbyněk Merhaut, ředitel školy sleduje efektivitu prevence činí opatření na základě problémových situací Preventivní tým výchovný poradce školní metodik prevence učitelé vedoucí kroužků provozní pracovníci
4
1
8 1 3
9 2 5
2
3
4
2 1
2 2
1 1
1 1
1
2
Školní metodik - spolupracuje s institucemi v oblasti primární prevence, s třídními učiteli a rodinou, zaměřuje se na problémové žáky, dále na žáky, kteří jsou nějakým způsobem ohrožování ve svém vývoji - ve spolupráci s TU svolává výchovnou komisi - informuje rodiče o možnostech odborné péče, popřípadě o společném úsilí k odstranění problému - zajišťuje předávání informací z různých seminářů a přednášek - řeší připomínky a dotazy ze schránky důvěry - spolupracuje s pracovníky školy při řešení problémů, koordinuje postup Výchovný poradce - spolupracuje s metodikem prevence - uskutečňuje vlastní diagnostickou činnost - spolupracuje s třídními učiteli a pomáhá jim řešit problémy ve třídě - poskytuje poradenskou a informační činnost v oblasti volby povolání Třídní učitelé a ostatní vyučující - zajišťují v rámci výuky primární prevenci - provádějí diagnostiku žáků a třídy, navrhují opatření - spolupracují s rodiči žáků prostřednictvím třídních schůzek a individuálních setkání - informují výchovného poradce a metodika prevence o agresivním chování žáků, o neustálém porušování školního řádu - podporují osobnostní rozvoj žáků - vedou žáky k dodržování pravidel slušného chování, k úctě ke starším - pomáhají jim pochopit smysl života a hodnoty - motivují žáky ke zdravému způsobu života a ke správnému využití volného času Ostatní pracovníci školy - podílí se na vytváření zdravého klima školy - dbají na dodržování školního řádu - spolupracují s pedagogickými pracovníky VI. Principy a cíle preventivního programu - zmapování situace v prostředí školy, na základě toho pojmenovat jednotlivé patologické jevy - zmapování situace v jednotlivých třídách (jaké se nejčastěji vyskytují výchovné problémy, výukové problémy, zapojení žáků do volnočasových aktivit) - na základě toho zařadit příslušná témata do jednotlivých předmětů, přizvat ke spolupráci další subjekty ... ) - MPP musí zajišťovat návaznost na předcházející MPP Cíle: - výchova k zdravému životnímu stylu (změna postojů, režim dne, zdravá výživa, pohybová aktivita) - osvojení pozitivního sociálního chování - rozvoj humanistických postojů - ústy, důvěry, snášenlivost, empatie, spolupráce - zdravé učení (smysluplnost, spoluúčast, spolupráce) - vztahy s rodiči a veřejností - dodržování pravidel chování (práva i povinnosti) - zvládání životních problémů a konfliktů
VII. Tematické bloky ve výuce I. stupeň: realizace v předmětech: prvouka, český jazyk, vlastivěda, přírodověda, výtvarná výchova, pracovní činnosti, tělesná výchova - bezpečné chování (škola, cesta do školy, domov) - ochrana zdraví (OČZMS, zákaz pyrotechniky, kamarádské chování, předcházení úrazům při sportu a zábavě) - zdravý životní styl (rodinné svátky, správná výživa, prevence na příkladech v rodinách) - životní prostředí (AVES besedy s myslivcem, sběr kaštanů ... ) - ekologická výchova - práce, odpočinek, drogy - zdravá výživa x jedovaté rostliny, houby - drogy - dopravní výchova - ochrana člověka za mimořádných situací - chráníme přírodu - odpady - hygiena - člověk - zdraví a jeho ochrana - bezpečné zacházení s chemickými přípravky v domácnosti - duševní hygiena - osobní hygiena, hygiena odívání - zdravotní rizika - PC, video, TV ... - kouření, drogy II. stupeň: realizace v předmětech: občanská výchova, výchova ke zdraví, přírodopis, chemie, matematika, český jazyk, výtvarná výchova - život ve škole, rodině, vztahy, utváření kolektivu - mezilidské vztahy - změny v životě člověka a jejich reflexe - osobnostní a sociální rozvoj - zdravý způsob života, péče o zdraví - riziko, prevence - člověk v dospívání, společenské chování - lidská práva - životní perspektivy - osobnost člověka, charakter, sebepoznání - člověk a citový život - rodinný život (jistoty, rodina) - rodina a širší sociální prostředí - osobní bezpečí - rozvoj osobnosti - prevence zneužívání návykových látek - sexuální výchova - péče o zdraví, pohybová aktivita, zdravá výživa - toxické látky, čisticí prostředky - drogy, odmítání drog - asertivní chování, kouření (finance) - jak se bránit reklamám - ochrana člověka za mimořádných situací
VIII. Projekty školy
Název projektu Putování historickou Prahou Vánoce Vánoce v lidové tradici Velikonoce Naše obce Dny Země Budeč Muž a žena Inzerát - reklama ČR a sousedé
třída 6.- 8.r. 1.-5.r. 6.- 9.r. 1.-5.r. 1.-5.r. 1.-5.r. 1.-5.r. 1.-5.r. 4.-5.r. 4.- 5.r.
realizace květen prosinec listopad, prosinec březen, duben duben dle zvážení dle zvážení
IX. Systém vzdělávání pedagogů 1) Kurzy a semináře ve školním roce 2012/2013 připravilo PPP Kladno. Seminářů se zúčastňuje D.Hynková, ostatní pedagogy informuje na pedagogických radách, žáky v hodinách Výchovy ke zdraví na 2. stupni ZŠ. 2) Samostudium: - prevence záškoláctví - Metodický pokyn MŠMT omlouvání žáků - Dokumenty zpravující lidská práva a sociálně-právní ochrana dětí - Co dělat, když - máme na škole drogy - máme podezření na požití alkoholu ve škole a na školních akcích - máme podezření, že dítě kouří - Metodika komunikace s "obtížným" dítětem či rodičem X. Krizový plan Doporučené postupy v případě výskytu sociálněpatologických jevů u žáků I. Nález drogy ve škole a) Postup 1) 2)
3)
Zabavenou nebo nalezenou drogu uložíte do obálky (nijak s ní nemanipulujte), obálku zapečetíte a uložíte do trezoru. O nálezu nebo zachycení sepíšete zápis, ve kterém přesně popíšete vzhled látky, obal, místo a čas nálezu a zápis podepíší dvě dospělé osoby a ten, u koho byla nalezena nebo nález ohlásil (jestliže podepsat odmítne, uvedete - odmítl podepsat). O nálezu informujete Policii ČR (ne obecní policii).
Jednou z dospělých osob přítomných u celé akce je ředitel školy, případně jeho zástupce. b) Konzumace drogy ve škole 1) Pokud bude žák přistižen při konzumaci drogy, je nutné mu v další konzumaci zabránit. 2) Návykovou látku odebrat a zajistit, aby nemohl v konzumaci pokračovat. 3) Okamžitě informovat ředitele školy. 4) Jestliže je žák ohrožen na zdraví a životě, zajistí škola lékařskou službu první pomoci. 5) Škola vyrozumí ihned zákonného zástupce, a vyzve jej, aby si žáka vyzvedl. 6) Jestliže není zákonný zástupce dostupným, vyrozumí škola orgán sociálně právní ochrany a vyčká jeho pokynů. 7) Zákonnému zástupci škola oznámí skutečnost, že žák konzumoval drogy ve škole i v případě, kdy je žák schopen výuky. 8) Z konzumace drog je třeba vyvodit sankce stanovené školním řádem. Distribuce je trestným činem, užívání porušením školního řádu. c) Žák má drogy u sebe (podezření) 1) Řešení spadá do kompetence Policie ČR. 2) Pracovníci školy bezodkladně vyrozumí Policii ČR a informují zákonného zástupce. 3) Žák je do příjezdu Policie ČR pod dohledem a izolován od ostatních. Neprovádět osobní prohlídku nebo prohlídku jeho věcí! 4)
II. Krádež a vandalismus Prevence: Školní řád upravuje pravidla pro nošení cenných věcí a věcí, které nesouvisí s vyučováním. a) Nahlášení krádeže žákem 1) O události pořídit záznam na základě výpovědi poškozeného. 2) Věc předat orgánům činným v trestním řízení (nahlásit na obvodní oddělení Policie ČR), nebo poučit poškozeného žáka či zákonného zástupce, že má tuto možnost. 3) Pokud je pachatel znám, a je mladší 18 let, je toto třeba nahlásit orgánu sociálněprávní ochrany a současně věc předat orgánům činným v trestním řízení. b) Vandalismus Prevence: Neustále připomínat poučení o bezpečnosti a ochraně zdraví, upozorňovat též na jednání, které vede k poškození majetku a jak se tomu vyhnout c) Vznik škody 1) Jestliže vznikne škoda na školním majetku, je třeba o tomto vyhotovit záznam a snažit se najít viníka. 2) Pokud škola viníka zná, může na něm (jeho zákonném zástupci) vymáhat náhradu škody. 3) Pokud mezi školou a viníkem (zák. zástupci) nedojde k dohodě o náhradě škody, může škola vymáhat náhradu soudní cestou.
III. Tabákové výrobky ve škole 1) 2) 3) 4)
Jestliže žáka přistihneme při konzumaci tabákových výrobků v prostorách školy nebo při akcích pořádaných školou, je nutné mu v konzumaci zabránit. Výrobek odebereme, o události sepíšeme stručný záznam s vyjádřením žáka (odkud, od koho má tabákový výrobek). Třídní učitel informuje zákonného zástupce. Pokud se situace opakuje, je třeba vyvodit sankce stanovené školním řádem.
IV. Alkohol ve škole 1) 2) 3) 4) 5)
6)
Jestliže žáka přistihneme při konzumaci alkoholu ve škole nebo na akcích pořádaných školou, je nutné mu v další konzumaci zabránit. Pedagogický pracovník informuje ředitele školy. Pokud je žák konzumací ohrožen na zdraví a životě, zajistí škola nezbytnou pomoc a přivolá lékaře. Jestliže toto nebezpečí nehrozí, sepíše pedagogický pracovník záznam s vyjádřením žáka, který založí do dokumentace ŠMP. Škola vyrozumí ihned zákonného zástupce. V případě, že žák není schopen pokračovat ve vyučování, vyzve zákonného zástupce, aby si žáka vyzvedl. Pokud zákonný zástupce není dostupný, vyrozumí škola orgán sociálně-právní ochrany dítěte a vyčká jeho pokynů. Z konzumace alkoholu je nutné vyvodit sankce stanovené Školním řádem.
V. Nález alkoholu v prostorách školy nebo u žáka 1) 2) 3)
Tekutina se nepodrobuje žádnému testu. O nálezu uvědomit vedení školy. O nálezu se sepíše stručný záznam - datum, místo, čas nálezu (popř. jméno žáka). Zápisu a rozhovoru je přítomen ředitel školy popř. jeho zástupce. 4) O nálezu ihned vyrozumět zákonného zástupce. Pokud se jedná o opakovaný nález, je nutné vyrozumět orgán sociálně-právní ochrany dítěte.
XI. Spolupráce s rodiči Každoročně na 1. třídní schůzce jsou rodiče opětovně seznámeni se Školním řádem, zvláště s problematikou kouření, šikana, drogy, alkohol. Třídní učitel a školní metodik prevence zajišťují pravidelnou informovanost o těchto problémech na třídních schůzkách. Pokud se vyskytuje problém v jeho třídě, jedná okamžitě individuální pohovory s rodiči, metodik zajišťuje metodickou pomoc. Další spolupráce s rodiči: - osobní kontakt (třídní schůzky, individuální konzultace) - telefonický kontakt (okamžité řešení problému) - dny otevřených dveří - výstavy žákovských prací (školní i mimoškolní činnost) - projektové dny
- školní akademie - školní výlety, exkurze (zvl. 1. stupeň) - mimoškolní aktivity - účast ve vyučovacích hodinách - osvěta na třídních schůzkách XII. Poradenství Školní metodik věnuje zvláštní pozornost prevenci a sledování chování dětí a mládeže z hlediska pedagogické, psychologické a sociální normy, zjišťování negativních jevů a poruch a jejich napravování Orientuje se na: práci s výchovně problémovými žáky spolupráci s rodinou hlavně v poradenské činnosti - spolupráci s institucemi Policie ČR, PPP ... ) spolupráci s pracovníky školy při řešení otázek v postupech výchovné práce s problémovými dětmi Výchovný poradce úzce spolupracuje s metodikem prevence a třídními učiteli metodická a informační činnost usměrňuje a sjednocuje diagnostickou činnost třídních učitelů a poskytuje jim obsahovou a metodickou pomoc uskutečňuje vlastní diagnostickou činnost podává vedení školy návrhy a doporučení týkající se výchovy, vzdělávání, prevence a nápravy problémů práce se žáky s výukovými a výchovnými problémy pomáhá učitelům při shromažďování podkladů pro psychologické a speciálně pedagogické vyšetření podílí se na vypracování IVP uskutečňuje odborné zprávy o žácích v poradenské činnosti specifické oblasti sleduje nadané a talentované žáky, navrhuje další péči pomáhá při řešení konfliktních situací (rodiče - učitel, učitel - žák, žák - žák) sleduje projevy zneužívání návykových látek, navrhuje opatření, zajišťuje spolupráci s orgány státní správy a samosprávy volba povolání poskytuje poradenskou činnost pro rodiče a žáky ujišťuje zájem žáků eviduje nabídku studia ve středních školách Třídní učitelé a ostatní vyučující ujišťují v rámci výuky prevenci provádějí diagnostiku žáků a třídy, navrhují opatření spolupracují s rodiči žáků prostřednictvím třídních schůzek a individuálních setkání informují výchovného poradce a metodika prevence o agresivním chování žáků, neustálém porušování školního řádu
Konzultační hodiny výchovného poradce středa 7,00 - 8,45 hod. po dohodě kdykoli XIII. Prezentace systému primární prevence - třídní schůzky - pedagogické rady (hodnocení, připomínky .... ) - nástěnky na chodbě školy (školní řád, Stop drogám, programy CDP pro jednotlivé třídy, práce žáků z výtvarných kroužků, výsledky a umístění ze sportovních aktivit) - schránka důvěry XIV. Finanční zabezpečeni - hrazení z rozpočtu školy - sběrové akce - podíl rodičů (výlety, exkurze, ŠvP) XV. Rámcový časový harmonogram Kroužky pro volný čas na školní rok 2012/2013 Realizace Taneční a dramatický Angličtina hrou Klub mladých diváků Hasičský Další akce Název akce LVVZ Exkurze, výlety Škola v přírodě
ročník 6. - 9. r. 1.- 9.r. 1. stupeň
realizace únor září - červen květen
XVI. Adresář organizací -
-
-
Pedagogické psychologická poradna Středočeského kraje, pracoviště Kladno, Cyrila Boudy 2953, 272 01 Kladno - Sítná E-mail:
[email protected] Magistrát města Kladna, odbor soc. věcí a zdravotnictví, Náměstí 17. listopadu 2840, Kladno 27252 Městská policie Kladno - Preventivně-informační skupina, Náměstí Starosty Pavla 47, Kladno 272 52 tel. 312 604 105 Policie ČR kladno - obvodní oddělení Kladno - venkov, 28. října 312 tel. 312 273 356 Středisko výchovné péče Slaný, Tomanova 1361, Slaný
-
-
ROSA - Středisko pomoci ohroženým dětem, Římská 2846, 272 04 Kladno Rozdělov tel. 312 267 917 Speciálně pedagogické centrum, Pařížská 2249, Kladno - Kročehlavy tel. 312 686 018 Člověk v tísni, o.p.s., Sokolská 18, 12000 Praha 2 tel. 226 200 400
XVII. Odborná literatura Videokazety: Řekni drogám ne Drogová problematika Sexuální výchova M. Kolář: Bolest šikanování K. Nešpor: Jak pomoci dětem odmítat alkohol a drogy aneb prevence v rodině T. Šišková: Výchova k toleranci a proti rasismu Nešpor, Csémy: Alkohol, drogy a vaše děti T. Šišková: Když se řekne šikana K. Nešpor, M. Millerová: Jak přestat brát drogy Nešpor, Csémy, Pernicová: Jak předcházet problémů s návykovými látkami na základních a středních školách Nešpor, Csémy, Pernicová: Zásady efektivní primární prevence K. Nešpor: Jak překonat problémy s alkoholem vlastními silami XVIII. Přílohy PROGRAM PROTI ŠIKANOVÁNÍ Šikanování je jakékoli chování, jehož záměrem je ublížit, ohrozit nebo zastrašit žáka, případně skupinu žáků. Spočívá v cílených a opakovaných fyzických a psychických útocích vůči jedinci či skupině žáků. Formy šikany - verbální šikana přímá a nepřímá - psychická šikana (nadávky, pomluvy, vyhrožování či ponižování, součástí je i kyberšikana - útoky pomocí e-mailů, SMS zpráv) - fyzická šikana přímá a nepřímá (bití, krádeže a ničení majetku oběti) - smíšená šikana, kombinace verbální a fyzické šikany (násilné a manipulativní příkazy) Pedagogický pracovník, kterému bude znám případ šikanování a nepřijme v tomto ohledu žádné opatření, se vystavuje riziku trestného postihu pro neoznámení, případně nepřekažení trestného činu (§ 168, 167 trestního zákona). V úvahu přicházejí i další trestné činy jako např. nadržování či schvalování trestného činu. POSTUPY ŘEŠENÍ ŠIKANOVÁNÍ I. Vyšetřování počáteční šikany (se standardní formou) 1) Rozhovor s těmi, kteří na šikanování upozornili a s oběťmi. 2) Nalezení vhodných svědků. 3) Individuální, případně konfrontační rozhovory se svědky (nikoli však konfrontace
obětí a agresorů) 4) Zajištění ochrany obětem. 5) Rozhovor s agresory, případně konfrontace mezi nimi. II. Vyšetřování šikany s neobvyklou formou - výbuch skupinového násilí vůči oběti, tzv. třídního lynčování 1) Překonání šoku pedagogického pracovníka a bezprostřední záchrana oběti. 2) Domluva pedagogických pracovníků na spolupráci a postupu vyšetřování 3) Zabránění domluvě agresorů na křivé výpovědi. 4) Pokračující pomoc a podpora oběti. 5) Nahlášení Policii ČR 6) Vlastní vyšetřování Potrestání agresorů napomenutí a důtka třídního učitele, ředitelská důtka, na střední škole podmíněné vyloučení a vyloučení ze studia snížená známka z chování převedení do jiné třídy Náprava situace ve třídě Nutné pracovat s celým třídním kolektivem, hlavně s těmi, kteří přihlíželi, ale nezasáhli (mlčící většina) Další opatření Ředitel školy doporučí rodičům dobrovolné umístění dítěte do SYP nebo diagnostického ústavu. Ředitel školy podá návrh orgánu sociálně-právní ochrany dítěte k zahájení práce s rodinou Spolupráce s rodiči Pokud rodiče informují školu o podezření na šikanování, je za odborné vyšetření záležitosti zodpovědný ředitel školy. Při nápravě šikanování je potřebná spolupráce vedení školy, SMP, výchovného poradce dalších pedagogických pracovníků. Spolupráce se specializovanými institucemi PPP, SYP, SPC pediatr, odborný lékař, dětský psycholog a psychiatr oddělení péče o rodinu a děti, oddělení sociální prevence Policie ČR Ředitel školy oznámí orgánu sociálně-právní ochrany dítěte skutečnosti, které ohrožují bezpečí a zdraví žáka. Pokud žák spáchá trestný čin, popř. opakovaně páchá přestupky, ředitel školy zahájí spolupráci s orgány sociálně-právní ochrany dítěte bez zbytečného odkladu.
POUČENÍ PRO RODIČE Vážení rodiče, v naší škole probíhá pro žáky 1. - 9. ročníků Minimální preventivní program zaměřený na výchovu dětí ke zdravému způsobu života a odpovědnosti za zdraví. V rámci školního vyučování jsou žáci seznamování s riziky užívání drog, alkoholu a kouření. Dále jsou žákům nabídnuty vhodné volnočasové aktivity. Současně na základě nařízení MŠMT Vám dáváme na vědomí, že v případě podezření, že žák zneužívá návykové látky, bude škola nucena: informovat rodiče v případě, že rodič není zastižen a dítě potřebuje zdravotní péči, zajistí škola lékaře (popř. první pomoc) pokud rodiče odmítají spolupracovat, obrátí se škola na příslušný sociální odbor při záchytu, či podezření žáka na dealerství škola kontaktuje Policii ČR
V Brandýsku dne
…………………………………………………….
Podpis rodičů ……………………………………………..
PREVENTIVNÍ STRATEGIE PRO JEDNOTLIVÉ TŘÍDY Zásady pro všechny vyučující - Vytvářet příjemné a klidné prostředí ve škole, ve třídě - Vytvářet optimální podmínky pro vzdělávací proces - Vytvářet důvěryhodný vztah mezi vyučujícím a žákem - Soustavně a pečlivě sledovat vývojové a individuální potřeby žáků - Včas odhalovat poruchy vývoje, učení a chování u dětí - Soustavně propagovat a nalézat dětem sport a jiné aktivity - Ujasňovat žákům nenásilnou formou smysl života - Posilovat zdravou sebedůvěru - Učit překonávat problémy a zátěžové situace - Navazovat úzký kontakt mezi školou a rodiči - Pracovat denně se školním řádem, hodnotit žáky, vést žáky k sebehodnocení, k vyjádření názoru na chování spolužáků PREVENTIVNÍ STRATEGIE PRO 1. ROČNÍKY 1) Prevence ve vyučování a) Včasné odhalování specifických poruch učení a chování b) V předmětech Čj. Ma, Tv, ČaS, Vv, Hv, ČaSp - bezpečné chování cesta do školy domov škola zdravý životní styl povídat si s dětmi o kouření, potí alkoholu, o drogách (nález inj. stříkaček) ochrana přírody - odpady, sběrný dvůr, beseda AVES - člověk a hygiena osobní hygiena, hygiena odívání namaluj obrázek, jak si představuješ žít zdravě (sport, potrava, zájmová činnost, alkohol, kouření..) 2) Práce s rizikovou skupinou (2 žáci - slabé sociální prostředí) navázat kontakt s rodinou řešení soc. komisí při OÚ v místě bydliště (pokud rodina nepomůže) 3) Nácvik na školní akademii Výlet - květen 4) Volnočasové aktivity Hasičský kroužek Sportovní kroužek Výtvarný kroužek Angličtina hrou Taneční a dramatický kroužek 5) Projekty - viz kapitola Projekty
PREVENTIVNÍ STRATEGIE PRO 2. ROČNÍK 1) Prevence ve vyučování a) Včasné odhalování specifických poruch učení a chování b) V předmětech ČaS, Čj, Ma, Tv, Vv, Čsp, Hv, OČZMS bezpečné chování (škola, cesta do školy, domov) ochrana zdraví (předcházení úrazům ve sportu) zdravý životní styl (rodinné svátky, výživa, prevence na příkladech v rodinách) vycházky po okolí, do obce, les, Čabárna Den Země práce a odpočinek jedovaté rostliny, houby – drogy chráníme přírodu hygiena - člověk (chřipkové epidemie, relaxační chvilky, hygiena ve třídě, jídelně) zdravotní Tv kamarádství - jiné národnosti 2) Práce s rizikovou skupinou 2 žáci - slabé sociální zázemí 1 žák - sociální prostředí + chování 1 žák - chování ve škole 1 žák - nezájem rodičů Řešení - navázat kontakt s rodiči - TU - výchovná komise - TU - sociální komise při OÚ - TU 3) Planetárium - listopad Škola v přírodě - SVOR - červen Oslavy - 200 let ZŠ Brandýsek - březen 4) Volnočasové aktivity Sportovní kroužek Výtvarný kroužek Taneční a dramatický kroužek Hasičský kroužek Angličtina hrou 5) Projekty - viz kapitola Projekty
PREVENTIVNÍ STRATEGIE PRO 3. ROČNÍK 1) Prevence ve vyučování a) Včasné odhalování specifických poruch učení a chování b) V předmětech Čj, Ma, Tv, ČaS, VV, HY, ČaSp, OČZMS bezpečné chování (škola, cesta do školy, domov) ochrana zdraví (zákaz pyrotechniky, kamarádské chování, sport, zábava) zdravý životní styl ekologická výchova chráníme přírodu zdravá výživa x jedovaté rostliny hygiena - člověk zacházení s chemickými přípravky v domácnosti duševní hygiena, relaxace zdravotní rizika - PC, TV .. kouření, drogy, šikana 2) Práce s rizikovou skupinou 5 žáků - problémy s chováním, nenosí domácí úkoly, ubližují spolužákům Řešení - nutná lepší spolupráce TU a rodičů - pokud je nezájem rodičů - pozvat do výchovné komise nebo řešit za pomoci soc. komise při OÚ 3) Exkurze, výlety - květen Škola v přírodě - červen 4) Volnočasové aktivity Sportovní kroužek Taneční a dramatický kroužek Angličtina hrou Výtvarný kroužek Hasičský kroužek Přírodovědný kroužek 5) Projekty - viz kapitola Projekty
PREVENTIVNÍ STRATEGIE PRO 4. ROČNÍK 1) Prevence ve vyučování a) Práce s integrovanými žáky dle vypracovaného IVP b) V předmětech Čj, Ma, Tv, Hv, OČZMS, Aj, Př bezpečné chování (škola, cesta do školy) ochrana zdraví zdravý životní styl životní prostředí (A VES - besedy s myslivcem, sběr kaštanů ... ) ekologická výchova (sběr papíru) práce a odpočinek drogy, kouření, šikana hygiena člověka hygiena odívání zdravotní rizika - PC, TV 2) Práce s rizikovou skupinou 3 žáci, chlapci - chování, agresivita, počátky záškoláctví Řešení - užší spolupráce s rodiči, s výchovným poradcem - vyšetření v PPP - výchovná komise 3) Exkurze, výlet Škola v přírodě 4) Volnočasové aktivity Sportovní kroužek Taneční a dramatický kroužek Angličtina hrou Výtvarný kroužek Hasičský kroužek 5) Projekty - viz kapitola Projekty
PREVENTIVNÍ STRATEGIE PRO 5. ROČNÍK 1) Prevence ve vyučování a) Práce s integrovanými žáky dle vypracovaného IVP Tolerance b) V předmětech Čj, Př, Vl, Ma PŘÍRODOVĚDA - Proč chráníme přírodu - Zdravá výživa - Chráníme své zdraví (kouření, alkohol, drogy) VLASTIVĚDA - Cestování po vlasti - Památky našeho regionu - Památky Prahy - Cestujeme po Evropě ČESKÝ JAZYK - Sloh Hledá se kamarád Zvířecí kamarád Nehoda není náhoda - Literatura - Příběhy ze života lidí MATEMATIKA - Příklady typu - Kolik utratíme za kouření za 1 měsíc, rok, 10 let apod. 2) Práce s rizikovou skupinou 2 žáci - kouření Řešení - neustále připomínat škodlivost kouření - využít třídnické hodiny - spolupracovat s rodiči (kontrola žáků, kapesné ... ) 3) Exkurze - výroba svíček - vánoční atmosféra Škola v přírodě 4) Volnočasové aktivity Sportovní kroužek Výtvarný kroužek Angličtina hrou Hasičský kroužek Přírodovědný kroužek 5) Projekty - viz kapitola Projekty
PREVENTIVNÍ STRATEGIE PRO 6. ROČNÍK 1) Prevence ve vyučování a) Péče o žáky s SPU, SPCH - vypracování IVP b) Předměty VÝCHOVA K OBČANSTVÍ - rodina (hodnota rodiny, citové vztahy, zázemí, domov) DĚJEPIS - mezilidské vztahy - práva člověka - dětská práva ČESKÝ JAZYK - mé zdraví - léčba - zdravá a nezdravá výživa TĚLESNÁ VÝCHOVA - rozvoj tělesných dovedností - bezpečnost při sportu - vztahy v kolektivu VÝCHOVA KE ZDRAVÍ - vztahy - partnerské v rodině, mezi vrstevníky - formy soužití - zdravý způsob života a péče o zdraví (kouření, drogy) - rizika ohrožující zdraví a jejich prevence - změny v životě - dětství, puberta, dospívání PŘÍRODOPIS - chování v přírodě a k přírodě - hygiena c) Práce se Školním řádem, řešení porušování ŠŘ v třídnických hodinách 2) Práce s rizikovou skupinou žáků, předcházení nežádoucích jevů 4 žáci - podezření na kouření Řešení - spolupráce s rodiči, nutný častější zájem rodiny - tel., návštěva školy - porušování Školního řádu řešit v třídnických hodinách, vyjádření ostatních žáků k chování spolužáků 3) Exkurze, výlety 4) Volnočasové aktivity Sportovní kroužek ⁃
fotbal
⁃ basketbal Hasičský kroužek 5) Projekty - viz kapitola Projekty 6) Třídnické hodiny 7) Účast na práci v žákovském parlamentu 8) Preventivní aktivita PPP Kladno
PREVENTIVNÍ STRATEGIE PRO 7. ROČNÍK 1) Prevence ve vyučování a) Péče o integrované žáky, vypracování IVP zařazení do dyslektické skupiny b) Předměty ČESKÝ JAZYK - využití textů v literární výchově - využití slohových útvarů (vypravování příběhů, charakteristika osob ... ) VÝCHOVA K OBČANSTVÍ - vztah člověka k životnímu prostředí - majetek a vlastnictví, duchovní a věcné hodnoty - lidská práva, práva dětí - zásady lidského soužití, osobní hodnoty, životní styl VÝTVARNÁ VÝCHOVA - tematicky zaměřené práce "Stop drogám", "Moderní je nekouřit" - výtvarné vyjádření radosti, štěstí, smutku VÝCHOVA KE ZDRAVÍ - vztahy mezi lidmi a formy soužití - změny v životě člověka a jejich reflexe - zdravý způsob života a péče o zdraví PŘÍRODOPIS - chování v přírodě a k přírodě, živočichům - les a jeho význam - ochrana přírody ANGLICKÝ JAZYK - ochrana životního prostředí - zdraví a mé tělo TĚLESNÁ VÝCHOVA - bezpečnost při kolektivní hrách, vztah kolektivu DĚJEPIS - chápání vývoje společnosti 2) Práce s rizikovou skupinou žáků (lajdáctví, nekázeň, absence ... ) Řešení - domluva, popř. individuální pohovor s rodiči o dítěti - řešení problému po telefonu - sledování chování žáků mimo vyučování - přestávky, v okolí školy, v čekárnách (před odjezdem přespolních žáků), na exkurzích - vyvození závěrů - besedy s žáky, při VO a v třídnických hodinách - snaha TU, aby i žáci, kterým učení nejde, byli zapojeni do dění třídy a cítili se "užitečně" 3) Exkurze, výlety 4) Volnočasové aktivity Sportovní kroužek - košíková -kopaná Hasičský kroužek 5) Projekty - viz kapitola Projekty 6) Třídnické hodiny 7) Účast v žákovském parlamentu 8) Preventivní aktivita PPP Kladno
PREVENTIVNÍ STRATEGIE PRO 8. ROČNÍKY 1) Prevence ve vyučování a) Péče o žáky s SPU a SPCH, vypracování IVP b) Předměty ČESKÝ JAZYK - diskuse o přečtených textech ČLOVĚK A PŘÍRODA - OCHRANA ZDRAVÍ - první pomoc při zlomeninách - nakažlivé nemoci - prevence, riziko sexuálního života - zdravá výživa - drogy VÝCHOVA K OBČANSTVÍ - člověk v dospívání, společenské chování - citový život - osobní bezpečí - rozvoj osobnosti - prevence zneužívání návykových látek - odmítání drogy - asertivní chování - jak se bránit reklamám CHEMIE - toxické látky, vlastnosti látek - čistící přípravky - drogy ZEMĚPIS - drogy - toxické látky TĚLESNÁ VÝCHOVA - bezpečnost při kolektivních hrách - vztahy v kolektivu 2) Práce s problémovými žáky 1 žák podezření na kouření Řešení - individuální pohovory s žákem, s rodiči - výchovná komise - neustále připomínat škodlivost kouření - využít třídnické hodiny - užší spolupráce s rodiči - lepší kontrola ze strany rodičů 3) Exkurze, výlety 4) Volnočasové aktivity Sportovní kroužek - fotbal - košíková Hasičský kroužek KMD 5) Projekty - viz kapitola Projekty 6) Třídnické hodiny 7) Účast v žákovském parlamentu 8) Preventivní aktivita
PREVENTIVNÍ STRATEGIE PRO 9. ROČNÍK 1) Prevence ve vyučování a) Péče o integrované žáky b) Předměty ČESKÝ JAZYK - diskuse o textech v literatuře - využití slohových útvarů (úvaha, charakteristika ... ) OBČANSKÁ VÝCHOVA - volba povolání, zákoník práce (lidská práva) - hospodářské vlastnictví - vánoční zvyky (soudržnost a hodnota rodiny) - národnostní problémy (hodnota člověka, sebevědomí, hodnota lidského života) RODINNÁ VÝCHOVA - rozvoj osobnosti - prevence zneužívání návykových látek - péče o zdraví - volný čas - využití PŘÍRODOPIS - ochrana životního prostředí CHEMIE - drogy, zneužívání 2) Práce s rizikovou skupinou (kouření, alkohol, lx podezření na psych. šikanu) Řešení - řešení se samotnými žáky - řešení s rodiči - osobně, telefonicky - diskuse o problémech v hodinách OV, v třídnických hodinách - řešení školních i rodinných problémů - TU 3) Exkurze, výlety 4) Volnočasové aktivity Sportovní kroužek - fotbal -košíková Hasičský kroužek , KMD 5) Projekty - viz kapitola Projekty 6) Třídnické hodiny 7) Účast v žákovském parlamentu 8) Preventivní aktivita
