M. AKMANSYAH. NILAI-NILAI BUDAYA t]an KARAKTER BANGSA I)ALAM BUKU TEKS PENOIDIKAN AGAMA ISLAM OI SEKOLAH },IENENGAH ATAS (SMA)

a^

L a p oran

lJ{asif

Qen

e

htian

NILAI-NILAI BUDAYA t]AN KARAKTER BANGSA I)ALAM BUKU TEKS PENOIDIKAN AGAMA ISLAM

(SMA) OI SEKOLAH },IENENGAH ATAS

OIeh:

M. AKMANSYAH N

lP. 197003181 998031003

LEMBAGA PE N ELITIAN INSTITUT AGAMA ISTAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG TAHUN 20I3

Sa

nl(si Pelanggara n PasalT2

Undangrrndang Nomor 19 Tahun 2002 Tentang HakCipta

1.

2.

Barung siapa dengan sen8aja dan tanpa hak melakukan perbuatan seba8aimana dimakud dalam Pasal 2 ayat {1) at+u Pasal 49 ayat (1) dan ayat (2) dipidaha dengan pidana p€njara maslnS-masing palingsinSkat 1 (satu) bulan dan / atau denda paling sedikit Rp.1.000.00O,00 (satu juta), atau pidana penlara paling lama 7 (Tujuh)tahun dan /atau denda paling banyak Rp.5.00O.0O0.000,00 (Lima milyar ruplah). Barang siapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada uhum suatu Ciptaan atau barang hasil peiangtaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimakud pada ayat (1) dipidana dengan pidana penjara paling laha 5 (lima)tahun dan atau denda palin8 banyak Rp.500.000,00 (lima ratusjuta rupiah).

/

@ Hak cipta pada pengaranE

Dilarang mengutip sebaBian atau memperbanyak sebagian atau seluruh isi buku ini dengan cara apapun tanpa seizin penerbit kecuali untuk kepentingan penulisan artikel atau karangan ilmiah.

ludul Buku

Nilai-Nila Budaya dan karakter Bangsa dalam Buku Teks Pendidikan Agama lslam di Sekolah Menengah Atas Dr. M. Akmansyah, MA

Penulis Cet. Pertama Desain Cover Layout oleh

2073 Fakta Press

Tim Fakta Press

Fakta Press Fa ku ltas Ta rbiyah dah Keguruan lAiN Raden ntan Lampung ll. Letkol H. Endro Suratmin Kampus Sukarame Bandar Lampung

ISBN

:

978-602-8534-57-4

SAMBUTAN KETUA LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPAOA MASYARAKAT IAIN RADEN INTAN LATIPUNG

tsdomu'ula*um ll r. llb. Aihamdulillah. kcgiatan penclitian di lingkungan I-\lN Radcn lntan Lampung tahun 2013 dibarvah koordinasi Lembaga Penelitian dzur Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) tclah dilaksanakan. Pelaksruraan kcgiatan pcnclitian ini dibialai berdasarkan Dallar Isian Pelaksanaall Anggaran (DIPA) IAI|tr Raden lntan Larnpung tahul 2013. Kiuni mcnyambut baik hasil Penelitian Indiridu yang dilaksanakan oleh Saudan Dr. M. Akmansyah, M.Ag. dengan judul "Nilai-Nilar Buda) a dan Karakter Bangsa l)alam Buku Teks Pendidikan -Agama Islam di Sekolah N'Iencngah Atas (SMA)" berdasarkan s^K Reltor IAIN Raden Intan Lampung. Nomor. 69 a Tahun 2013, tanggal 27 Mei 2013 Kami bcrharap. semoga hasil pcnelitian ini dapat rneningkatkan mutu hasil penelitian, menambah khazanah ilmu keislaman, dan berguna sefia bcrmanlaat bagl masyarakal dan A

pembangunan yang bcrbasis iman. ilmu. dan akhlak mulia. lfassalamu' al aibum Il r lllt

M.Ag. 903100-i

KATA PENGANTAR ltsulumu oltrtkut lL'r ll'lt

daD masvarakat. mcski masih ada kekurangarnl-u'.a

ll'assalamtL aloikurn

ll't

LI'b

Lalnpung. November 2013 Peneliti.

13andar

t

DAFTAR

Coler

ISI

....

Sambrrrar Kcpala I-enrljl

ll

KalN Pensantar

Daftar

Isi

..

I}AB I PENDAHULUAN

BAB

II LANDASAN TI'ORI

I}AB III },IE,I.ODIi PE1'.IILITI AN

BAB IV BUDAYA DAN I'ARAKTER BANGSA DAL-A.II BUKU 'I'EKS PAI SNTA KILAS X

Islam I Tujuan Perdidikan klam

2

Dasar

lendidikrn

48

19

B

Pe|didikan Agama lslarn di SNl,\ I Latar Belaka,rg PAI drSN{A

- T. 'r,,, P \lJr \\1.\

C Nilai-Nilai BLrdal,a dan Klrakter BanSsa drrlanr Uuku leks PAI di SNIA K.los X

I

Nilar-Nrlai BLrda) a dru Karalter tsengsx JalarD Kurikulum PAI di -sNlA Kelas X . I Dirrensi Dincrtsi Nilai Nilai IlLrdala dan Karakter Bangsa drlarr Bfl,u I eks I']Al Ji SNIA Kclas X 3 BcnluL Penccnninar NiJai Nilli Budala dan Karakter tlergsa dal.In tlulu fcks PAI dr SNIA Kelas X 4 Lrtegrasr Nilai-Nilai Buclaya dan Karakter Bcngsa d.iam Bukr Tcks PAI di SNI.\ K.las X

al 5l

58

60

6i I

ll

ll7

I]AB V PENUTUP

A KesiDpLrhn

ll RekorreDdasi

I)AFTR{ PLTST-{KA

117 119

BAB

I

PENDAHULUAN

A. Latar Bc'leliang Nlasalah

I'emolrlan buda-,-a rlan karaktcr bangsa

kini

menjarJi

sorotan lajenl lnasvarckat Sorotan itu meuecnal bcrhagai aspek

kehidupar, icduaDg dalcm bcrbacat nrlis.Ir c1i mcdia

r:eLak-

uarlancara. rlialog. dlul gelar \ricare di medla clcktronik. Selain di

dal

medie massa- para pcmuka masvarakrt. para ahli.

para

pengamat pendidikan. dan pengamat sosial berbicara meDgenai pcrsoalan buda)a .laD karakter barlcsa

biik

pada

di berbagai ibrurn sernirrat.

tingkei lokal. nasic,nal. maupun inlenasion:rl

Persoalan -vang muncol

di uxslarakat

kekemsan- kejahatan seksual. perusakan.

sepe

i

korupsi.

perkelalitul

kchidupan ckoni:rIrt -rang korlsumtil. kehidupn

folitik

rassa-

yang tidak

prodrrktil'. dan sebagainl'a rrenjadi iopik pernbahasan hansal di

media masse. scminat. dan

di berblgai kesetnpdlln

llerbagai

alternatif pe111'elcsaian diiULrkaD scfefli peraturan. rtndalg-utlclanq.

penillgkatrn upa)r pehksanxiul dxn pencrapan hukurn 1allg lebih

kuatl I'orla Lalangan pelajrr'(len rnxhasisr,l'a Llckr(lensi moral ini

tidak kalah memprihatinke| Pcrilaku menabrak cIika. moral dan

huktm Can

larg ringal sampai \ang

bcmt nasih

kcrap

diperliMtkan oleh pelqar dan rrrahrsis\\,a Kcbiesaen'rrencontek' pada saat ulanga[ atau ujiarl masih dilakr*an Keinginan lulus dengan cara trudah dan tanpa kerja keras pada saat ujian nasional

rnen]ebabkan nrcrcka bemsaha rrencani jarvaban dengan carir

tidak berelika Nlereka mencari bocoran jarvaban' den bcrbegai

jelas Apallgi -jika keinginan lulus dcngran be$iI'at instilllsion^l karcne direka\asa atau

sumber yang tidak

mudah

inr

dikondisikan olch pimpman sckolah dan glrm seccra sistemik Plagiarisme atau penjiplakan karla ilmiah rli kalangan mahasrswa

juga masih bersifat massil tsahkar ada lang dilaktkar oleh rrrla
rDirekl(trat Kete|alnrn Pendidikar Nasioanal, (erunEkd

lr1r.(F.rp.2010) lr l

),

Drjer dn

Pendidlklrn Tinggr (c.ic.tcrran

l!ttlkltkar Kttoktet Talim ilnggdd

I iga dosen re.dnga plagra.rsme dari Unirersrlas Pendi,likar lndoncsia 1UPI) nerdapatsanksi berupapenu.riran pxngkotdrIlabrtan Sanksi ini seruai rapat senat akademik UPI yang digelar Jumat. kenrrrin Kelua Senat akademik UPI. Syihabudin. mengarakao sanksi rlibeflkan kepada k.riga doktor sesuai dengan peraturan pemenntah Noil tnhfn l0l0 tentaDg disr|lln I,NS, Pernendiknas No 17 tahulr 2010 tertang pencegal)au plagral di pcrguruan

lnrggi, dan kcpunrsan senat akademrk No00liserrarakd t,PI-SK,4r2008

rncl]unlukkan kerapLthan karaltcr

di

kalal1gan pelaj'rr dan

mahasisra

AherlloLjf yeDs ltarrl ak dikelrukakan untuk ntclrgatrsr'

paiing Lrdak nlensrtraDgi. masalah buda\a dan karakter

bangsLr

lang drhicamkan itLr adalah pcnclidikarr Penclidikar Jianggap sebdgel ahernetil )ang bersilat prel'cntiI karerla pendiclikarl lnernbargun generasi batu banssa \a s iebih baik Sebagai allemetlf yang bersilat prerentil pendidikan '-liharapkan dapaL rnengembangkan kualilas generasi mrLda bangsa dalam bcrbagai as|ck )ang dapat mcmperkccil dan tnengnrangj p'nlebaLl

'-rl'.rici nr1.aL'h b..Jrr'r J,rr'',r.rl.' r orr':'r Pendidlkan karakrer kiran.va adalah jawaban bagi kol1disi

pendidiknn sepefli

ini

Dengan adan\a pcndidikan karakler

semenjak usia dini. diharapkan pelsoll:rn nend^sar dalam duria

pendidikan ]-ang aLhir-akhir

ini

se ng nleniadi kePrihetirlar

dosen LIPI Snrdone\! snrdorcn s conrlr.adr20 l2,0lr0l reLrtx.g kode

.1ik

doscntercebul htlp,lre$sdeiik.orn'readr2Ull'01

PeDgcmbangan. Pusat Kulikulurn Tihun 20

I0

conr

ll

dal

rr

hrqr

r$s\!

4

bersanra dapar dieresi

I

translormasi ]ang dxp

l lrenumbuhkcrrbangka kxlakter posilit_.

tr{elalui pendiciilan rliharapkan terjarli

serla mcngubah \\a1ek clan

\arg Lidrk baik menjadi balk Ki Hajar

Dc\\'artam denqnn tegas men)arrkan bah\\,it pendidikan mcrupakrn daya Lrp[1a untuk mcnajukan bcrtumbuhlya hlldi

lckerli (kekuatan batirl- karektcr). nikiran (irlr//e.1). dan tubrh anak

r

llntuk itu.

saat

ini llendldikail karakter lelah lnasuk dalam

Rencana Pemb:Lngtnan Jangka Panjang (RPJP) pcrneriDtah tahun 2005 hingea 2025. l ahun 2010 sampti 201 5 pendidikan karaktcr

meujadi pro-qranl unggular 'l-ahun 2012 diharapkan 25ulo sekolah

di

Indonesic bisa rneuerapkal pcdidikan karakter Llntuk tahurl

2015 diharapkan semua sckolah leiah rnelaksalakan peldidikan karakler.6

N.Iandat

Ull

Sisdiknas rahun 2003 bermaksud

agar

pendidikan tidak hanla mcutbl:iluk insan IDdonesia vang cerdas. namun juga berkepribadian atau bcrkalaktcr. selingga naotirlla

akan

lahll qenerasi bangsa I'x1q tumbUh berlenbaog

dengan

karakler yang bcrnafas nilai-rilui luhur banesa scrta agana Pasal lAkhmad Muhaimir ,\zze|. Li-gensi I,c didika, Kardkt.t 1r./o,erid Yosyakarta: Ar-Ruz7 Medra.l0l2). h l2

'Nurul

fikri,

Pendrdrkan Karaklef

NIedja lndonesia com, :i NIer 2011 hftp

,say\

medrarndonesia com

rtt

dalarn

l

I

llndar1g-tlndang SisLenr Pendiclikan Nasiorlal nlellyebtltkan.

''1'erLlidikan nasionai b€rliLngsi llrenllenrhangkan drn lnetrltrttuk

ualirl scrta peraclaban bangsa )oDg

bernledabat .lalltn] lalxlka

mcncerdeskan kehiduf irn hanqsa. bertlqrlan Lrntuk berkembargnl

a

loterlsi pcserta Ltdik agar nenjadi narlusje lang beriman clan Lrcnak\\a kepada Iuhan Yurs Nlahe Lsa, belakhlak ln lia. sehllberiltru, cakap. kreitlf'. mandirj. dan mcnjadi \\arga negam )'ang .lemlrkrxtis -(erla berlanggulg jarvab '

1u]uan pendidikan nxslonal

1

di

atas merr-lnilkan rulrnsan

meDg.nai kueliias lnaDusia Indonesia yang harus tJikenbangkan (rleh setiep satuan peDdidikall Oleh karena itu. rLunLlsar tujuan

pcndi.Lkan nasional nleniadi dasar

dalan

pengembangan

perdr.likan huda,va dan karekter banssa. Proses pengcnrbangan nilai-nilai yang lrlcrlja(li landasan

dari karakter

itt

menghendirki sualLl proses )ang bcrkelaDjutan.

drlakrku rnelalnr bcrbagai nlata pelajaran lang ada

clalam

kurikulum (tcrmasuk pelldidikan agarna) Pcrldidikan budaya dan kafui(tcr balrgsa rlilakukan melalrli peudidikan L11hi-nilai atau kebajikan -,-ang ttenjadi nilai Llasar bLrdara d.ln karekler bangsa Kcbajikan ,yang cnja.li at but suatu kalakrer pada dasarnla adalah

nilai

Oleh karena itu pendidikan bltdal a dan karakter

Ufdang'U|dang Rcpublrk lDdonesra Nomor 20 lahun 2001 tcnlang Sisr.ni Pendidrkan \asional (UU Sisdikna,

balgsa pada dasarnya adalah pengembongan nilai-nilai lang bcrasnl dxri pandangan hidup rrau ideologi bangsa ludoncsia. agama. buda)

a

rlan ]lilai-ullar vang lcrunruskan dal.]nr

LLrjuaD

pendiclikan nasional.

\{iniural rda cmpat hal

dalarrr perlltemhangan pendidikan

kafiklet PertdnLl. pcndidikan krrrkter

Leriutecrasi dalam scrnua

mata pelajaran Teotunva akan bisa dilihat dzlafi lesso pkol sebalai slandar opensioDal pclaksanaan (SOP) guru Jalam proses

pembelajaran,r(elua. pendrdrkan karakter terban,lull dalanl budal,a sekolah. l(eligo, pcndidikan karakter terlihal (lalarn kcgiatan ekstra kurikulcr r(cclryat. mcmbargun sjuergi sek(,lah dan rumah dalam mellgawal

pe laku mLrlia pada anak.

IJalam Pedoman Iengembangan Pendidikan tsudaya dan Karaktel Bangsa yang dikcluarkan olch Depdrknas tahun l0il9,

nilai-mlai yang dikcmbangkan dalam pendldikdn budala

dan

karakler banssa dndenlilikasr beberapa sumber nilai. dan salah

\Jlur\r roclJh dari nilai-Iil.rr a;,rri. ' \1,.1rr"i.'t

.ndon..i',

adalah rnasrarakat bcragama Olch kareDa iru- kehidupan

indiridu.

rlasvarakat. i]an baDgsa selalu didaseri

pada

arall

alana

Secara

politis kehtdupan kenegaraan pun didasari pada mlar-uilai yalg bctasal dari allama Atas dasar itu pula pertimbangan

rTnn

P.nu

is,

ilu maka

P.rge,iagak ?ehdut*nn Btdq,a Op (n.. h

5-7

,7

pendidikan btlda-11 darr knrakter bangsa hants darl ogama ilidasarkan pacla nilai-niiai Llan kacdnh \xng berasal Penrtidik.rn !gerna Lli .ultaran) a berinlikan pcndidikan

nilaj

tlilai

karalt.r feran srateglsn,lil dalam slstem tersebttr di ang airllaran)a dalam lnengelnbangkan franusia lnLlollesia )

akhlak areu

beriman tlan bcrlak\\

?1

kcpada Tullan Yang )\'lahaesa darl berbucli

pekerLi -vang luhur. scbagai bagian yang esensial dalaln pemballgunan nlanusia Indoncsia. Soejatmoko seal 1llengtlllgkap gas khtlstls pencli(tikan agama dalm tlpavx pembengnnan

l

hangsa- menegaskar bahrva lugas sclnua

l'ndidikarl

iLLlalab _l

etapi tnembira nlanusia susila. manusia yxng berkarakter mulia lugas pcnalrLlikan ilgatra dalirrn srntll perubahan sosial memprlnlal

khusus. clalam arLi lelrblnaa[ leserla didik ]1tuk bcrkarakter tidak benar .lalxm sillnsi vang paiokall paokau nloralDla

lallg t'lenL

ntu

\Lrh.tJici pprdiLlrkl.1 ag,nr',.lal:h'ncl !: I rrl

l'rilai clas:lr kemalusiaot. mellanamkan dal'a

kitis

rl''rl'ri-

lnellanalnkan

nilai-l1ilai kejujuran. keadilan. solidalitas, toleransl' dtsiplil' t.1n 9q u n q.jJ

\

.r

b daLl kLrll\lstcll\l

upeva aktif '1alam nilai nilai )ang saaL rnl

Penclitliktrn agarna dapat berleran sosialisasi dan irtemalisasi berbagar

8

ditasakan sangrt

pc.lu ditekrr an. antara Iain

lnen!-.eblrtkarl beberapa

vanl dasar)

iurltuk

keirla11au daD kasih sa-iang.

kcadilan dan kepckarn pada goloncan lcnrilh rlao kuranu nrarnpu. tanggung ieNab pxda kcpeDringan umuln- honnaL kepa(la sesalna.

kejujrrran dan kelu!tasl]l]- s,rlidarilas dan kelerlibaran sosial.

kesatuan. kekeluarltaan. kreativitas. rasionalitas. lctckultall. ketertiban (lan lain-laiD

Pendidikar agrma dcfat pula mcmbcrikan

sLrmbangan

pada pembaluunan pengcfiian- sohdaritas. dan loleransi alltar mamrsia N{en-sembangkau pcngetahuan- nilai. sikap. keteraurpilan

yarg diper[Lkan dalan kehidupan bcrmasyarakat

Pemahatnan

dao fcngctahuan Lentang nilai-nilai Budaya dan Karaktcr' RIIngs0

bukanlah kodrat yant mencmpel pada riap pribadi Dipcrlukan sebuah proses Iealisasi uutuk menghidupkann.va

dalfin kesariaran

atau bahkan dalam alam bawah sadar kita.

Pendidikan Agama Isiam adalah npala sadar tercncana dalam menviapkan peserta

rlidik Lrntnk

dan

t)ten.qel1al.

mcmahami- enqhavllr. menqilnani. bcrtak$.a. berrlhlak nrulia, mengamalken ajaran agama Islam dari sumber utamanta kitab

suci

A1-QrunD

dan IlaJits. rrelalui leeiaran

birnbingal.

rl

IL Perdidiknl pelxlelslnan ferrgaj.rran- latihxn. sefla Pclllleunixrn ,\!-cm0 Ishm (1'\l) seliaealnlrna pendldikart agalnir tllrulnn\:I' LnerrLpakan bagian rntegtal

,lari sistclll

rilai' rll malra rilai-nllai

ang Budava dan Kar altcr Banllsa ncnjirdi bagien darl nilai nilai l disosielisesikun rnelalLD isi kurikulumua lroses perlrahanlan serla fcnghelatan nilai-nilai terseb

i melxlui kllrikulun PAI

tcntLl

ilkarl lcbih nudah dan lebih cePat

frLjuan Pendicliken Agama Islam

'lirlgkat Atas

aalalah

di

Sekolah l\'lenengah

unllrL: (a) \lclumbuhketrbangkau akidah

nlelahri pclnberian. pern pukln, dan pelgcmb'rngan pengctahuall' pcserta penghLu,atcn. pengamalan. pemblasaar'1. serta pensalarnan

iliciik tertang Aga,na Islarr sehingga mcnjadi manusia muslim !eng terus berkenlbang heimanan dan kctakuaarn-va kepada Ailah SWT: (b) N4ernrjudkan marlllsia Indonesia Yang teet bclagma

drr

herakhlak mulia

yaitu

anusia )anq belTengetahuan

beribaclah. cerdas- produktjl.

iujur' adii ctis'

rliin

berdisiplin'

peNonal bcrloleraLrsi (trrsamrrl). ncnjaga keharrnonisal secara drD sosial sertll mcngembangkcn budala agarna dalam kornunilas dalanl sekLrlah l-agipula PAI nenrpnnyai posisi fomlal )ang kuat Naslonal dan rlitqibkal untuk diaiarkan di

Sislcm Pendiclikm seliap jenls,

jclur

dan jenjang peDdidikan

Agama lslanr SD "standar Komperensi l\4ata Pel'laran P'ndrdikan rlai tul. Kuriktrlun 200'l

t0

Dari penqarnalan au'al lerhadap njlai-nilai \allg dirntul dalarn buklr teks

l'Al.

dltenlukan adall-va nilai-Dilai buda]a d3n

laraktcr rang direahsaslkan dalanl muatan tncrell tcrscbut I)rlaDl

buku pelqaran PAI

di

SN{A misaln.va, banyal rlitcmukal

Lrngkalra kalilral alaLr a\al rl-Qur'an -vang nlemLra1 nrlar uilai karakter Nilai nilai )an!! tercennin dalanl mnalan

BLrkLr Teks

te[ebul seperti nilai kcrja kelas. kelrandiian, persamaan deraiat dar pcrsatuan dan sebagalnya

P,\l

kesabarun.

rl

Pe[ganatan aual tersebut tentu tidak cukup rcprcscntxtil

unluk mernbuat slutu kcsrlllpulal1 atau geDeralisasi tcnlan! realisasr nilar-nilai budaya dan karaker da1aDl buku tcks PAI- Hal

itu pula merupakan

persoalan yang sekaligus memoti\asi

dcddeltic t1a'iosiL), pcnclitl utrLk meni[daklanjuriDya

Llelanr

pcnelitian ini. orengillgal realisasi nilar-nllai huda)a dan karaktcr

mempakan salah salu cara .vang el'ektif tidak sa]a dalanr mcmperkr),a pcnahaman pcserta drdik terhadap Dila1-rr1ai brlde),a

dan karakter bangsa- retapi juga marrpll mcngembinllkan kesadaran kritis nrereka terhadap nilar-rri1iri terscbut. schingga rnenumbuhkall kem?1Llan untuk meneuakkan maltabat nlullrsia

Lrslamsuri. P"n./ir./ild, Aldhld 2008 ),

h 24 l0

Ltun /

.sI:/,.1, (Jakarta:

Erli|Sla

I1

B. Rumusan [I:rsahh

I)eri latar bclak.rng Lli llras. l]iur]ck ) allg Llapat .liaDgkal

seke1l pennrsalahan

.lari letar bclakang pcneliLian il1i' l1a[rrL pada

proposirl i11i- percliti rrcmtokuskan penelitiannla palla re^liscsi Lll nilai-nilai Btclal a dan Kalakter Lirngjr 'lxlatrr BttkLr Tcks PAI SM.\ Kelas X DeilgaD .letrlikilLr. runrusan masairh pede

pcnelitian u'li adelah: Bageima akrh peogulgkapan nilai-nilai tlurJa-la dan Karaktel Bangsa pada l3rLku feks MN1A l'elajaraD Pcndirltkan Agiunr Islxm

di

S\'1A Kclas

Xl

l-lntrrk mcniarvab

.li .ttlls berikur pennasalahall klrususn) a: Bagaimanakah rlirrcrsr dinrcnsl Buda)_a Llan Kcrakter

pennasalah umttm

1

BaDgsa ) aDg dircalisasikan dalam Bnku Tcks Pendidikan

Agama Islam dr SNIA Kclas

2

Xl

tsagaimalakah belltuk bentuk pengungkepan rilai-nilai Budava tlan Karakler Banssa -,_aug direalisasikan dalam Bukur Ieks Pendidikan \{arxx Islam di SNIA Kelas X?

I

Bagimanakail beutuk inlesrllsi

nilui-lilai

13uda1'a rlan

Kcrakler IJarssa ke Llalarr Btlku l cks Pcnclirlikan Agama

lslan di SNlA Kelas X l

).2

C. Tujuan dan Kcgunaan ['enelitian

l. Tuj n Pc clilidn Pcueliriarl

iri

secara ulrLiln heftLiuan

rlnluk mcngurlgkap

pengenbaugan Nilai-Nilai Elld.rlx den Klrakier Bencsa dalam

Buku Teks Pendidikan Agarna Islam di SMn Kelas tuirran khlrsusnya.

X

ldapun

,vrit[ untlrk menernukau: (l) I)irrcnsi dimensi

Budala dan Karxkter Bangsa lang dircalisasikan rlalanr Buku Teks Pendjdikan Agama lslcm di Sl\{A Kelas X (2) IJcntukbcntuk pcngrrrgkapan nilai nilai Budala dan Kxraklcr Baugsa l ang direalisasikan dalanr Bukr Teks lendidikan Agalna Islam di

SM,\ Kelas

X (3) Benlul

iDtegresi nilai-nilai Budaya dan

Karaktcr IJangsa dalani Buku Tcks Pcndidrka[ -tgamir Islam di SNIA Kclas X 2. Kegnnarn Peueliliort

Secara teoritis. hasil penelitian

ini

diharapkan dapat

mengahasilkai proposisi-prlrposisi empiik yaDg bermanl'aat bagi pen)Lrslrnin kurikulrm atau lebih spesilik buku buku tcks pokok

PAI di

unLnr yang nciekarkarl nilci-nilai Kerakter Bailgs^ Dl samping iir. pellelitilr inl irga

sckolah-sekolah

Budal'n dn1

menpurlyai sigllililansi terhadap rpala

memperkuat

I] Bangsa dcn nelnbentrrkrn nihi-nilai tsu.la)il dalr Karakler kcnlilrnpuarl-kemamfuen sefc(i s('lidllrilas l(reatlvitas' tan!!gLrrlEaNab. kemanrpull Lnrmk men)clesaikall perselisiitan tiLlak deDg.rn kekcrasln dsb Denllan dcm]kiiln dapaL dliadikan perLrmall mergelDbarlgkalr dI men]ngkatkan efektilrtas

pen\clengglraan PAI sebagai

di

sekolah umuln )'ang clapal bcllirngsi

\ahalla rcalisasi nilai nilai

Bude-\'a dan Karakter Bangsa-

Secara praklis. iusl1 penclitian

ini

rlapet memberlkan

rrcsukan 1,ang tcpat bagi para Pengilrlbil Lebiiakan hidang per.Jr lrkar' lnc.rr(n. I o. rl,r 'rLl1trn]. p' rk'rr"rn pcr'5rl rar Butleva clim Karaktcr Bangsa scbegel sattl progralll atau pelaiaraD khusus. atau lebih mcrupukan suatu alimensi derl seluruh usaha pendidikan dan terlntegrasi rnelaltri sLrbjek subjck pelajaran yaug telah ada. Kenudiun pada pembcrirn forsj )ang seimbang bagi

nilai-nilai Buda-ra dan KaraktelDangsa larg direalisasikan dalam buku teks

P\l

BAB

II

LANDASAN TEORI

-,\.

Pcndidikan Budayfl daD Karakter B:rngsa

l

Landastn Pedagogis

furgsi utama rlalam

per'tdidikan sebaBaimana

UU Sisdiknas. adalah

'

)rng

dlameLlatkan

cngenlbaDgkall keurarnpuan dan

mcmbentrk \\'atak serla pcradahan bangsa !ang bermar-tabat dalaD

l Oleb karena itu' aturan Jasar rang mengatur pendidikan ndsjonal (LltjD 1945 dan ULI sis.liknasl sudah membe kan lar,dasan lang kokoh untuk mengernbangkan keseluruhan potensl di seseorang sebagai

rcngka mencerdaskan kchidupan bangsa'

anssola masyarakat dan bangsa

Proses pengembangan ntlai mlaj

)a g nlenjadi landasaD

.lan kalakler itu menghelrlaki suatu proscs 1'ang belkelaltjuiaD' dilakukan melalui berbagai mata pelajaran J'ang ada dalant kurikLrlLln (pcndidikatt aguna. ke"r'argalcgaraarl. sejarnh. geosrllfi_

IPS

IP-'\'

dan olahlilga, seni'

sefla

ekonomi- sosiologi. anttopologi. bahasa Iudonesia' maternatika. perdidikan iasmall rl-ihal Pasal 3 Undarg-Undang Sisrcm Pendidikan Nasional.

h

:

Rl No or 20

TahuD

200l

tentang

16

ketramnllen) Dalarn mengembargken pendidik.ln karaklcr bxngse. kcsaderan akan siapa dirinya dan bangsanla rdal:rh bagran yang teramat pctltiDg Kesadaran tcrsebN han\ a daplr lcrbangun dcngarl

baik rlelalui sejalah,rallg Lnemberikrn pencerahan dan penjelasan rncnqenci siapa

diri

bangsan_,_a

dirinla dan bangsarya di

masa

di

masa lalu vaDg rneDghasilkan

kini

Sclain inr. pcndidikan harus

rnembangrln pula kesadaran. pengelahllai'i- rvawasan. dan nilai berkenaan dengan lingkungan 1empa1

(geografi).

rilai lang

diri dau bangsanya

hidup

hidup di maslarakat (ultropologi). sistem

sosial vans berlaku daD sedang berlenrballg (sosiologi), s,vstem ketanleqaraan. penermtaharl. dan polilik (ketatanegaraanipolitik/ kc*argaueuzuaan). bahasa Indoncsia dcngan cara bcrpikirnya, kehidupan perekonomian, iluru. teknoloer. dan scni- Artinya, pcrlu

rda

Lrpaya tcrobosan

yaDg

ku kulun

berupa pengenbmgan nilai-nilai

merjadi dasar bagi pendrdrkarl buda)a dan karakter

bangsa-

Dengan terobosan kurikulnm _vang dcmikian. nilai dan karaktcr yang dikembangkan pada diri peserla didik akar sangat kokoh darl

rneniliki

dan'rpak n1,rla dalanr kehidupan

diri. masvarakat.

baDgsa-

dan bahkan umat manusia

I'endidikan budal,a dan karakter balgsa dilakukarl melalui

peldidikan orlaFrilai atau kebajikan lang mcnjadi nilai

dasar

budala dan karakter bangsa. Kebaijkan lang tnenjadi atribut suatn

11

Leraktel Pade dasrrnva .l,.lal3h

nilei Oleh karena itrr

pcndirlikan

penccrllbangan bu,:la\n .lan kirrakter bangsa pada J:rsarn-'_a xdirlxl) nilei llilai -vang berasal clari Paud:l girrl hidup arau i':lcoLogi bantsa claLiun Incloncsia. agama, bude,\a. tian nilai_Ir1ai )'ang tcrumLlskarl tuilLerl pendidik.ln nasilrlral 2. Fungsi Pendidikan

Frngsi pcnclidikar

Budr]a dan Karrkter Brngsr bude-ve dan karakter bangse adalall:

r) Pengernbanuan: pengelnbangarl potcllsi pesefia Jidik urtuk mcDjacli pribedi berperilaku bark: inr begi pescrta didik lang

telah mcmiliki slkap dan perilaku

-Y_irng

lrltncelmlllkar

budava dan Larakter bangsa; 2)

Perbaikan: mempcrkuat kitrah lendidikan nasional untuk befians:luDg j.rr.;ab claLam pengelrballgan potellsi feserta

didik lang lebih bemaflal"at; dan dan 3) Pen-varing: unuk lren,raring buclala bangsa sendill budald bangsa lail1 -r'ang tidak sesuai denga nilai-nilal ] budata dan karaktel balgsa ][l1g bcrrrranabat

rTim Penulis I'e,gehtL)dnsd khnidtkd" B

dLt-o op

'n 'h

1

18

3.

Tujuan Pendidikatr Budaya dan Karakter Batrgsa Tuluan pendidik^r btrdarLr dau karalter bangsa adclah:

1)

Mengembangkal1 potensi Lelbllirlur.rnir'afektif pcsertl] .lidik sebagai manusia dan 1!arg|lncglla ) ang

meuiliki nilai nilal

burlaya dan karakter bangsa:

2) N4engembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik )'ang

terpuji dan sqjalan dergaD nilai nilai unircrsal dan tradisi budaya bangsir -r,ang religius; 3)

Menanamkan jiB,a kepemirupinan peserta

dur

tangguug ja*ab

didik sebasai generasl |cllerus bangsa:

1) Mengembangkan kemarnpuan peserta manusia lang mandiri,

krc^til

ber \\ a\1asirll

didik

mer1iadi

kebangsaan; dan

5) Mengembangkan lingkungan kchidupan sekolah scbagal

lingkungan belajar yangaman, jrrjrrr- pcmrh lreativitas dan

pe

ahabaton, scrta dengan Iasa keballgsaen -vang tinggi dan

penuh

l)

kektalal

(z1lgzi4,)

r

Nitai-nil.]i dalan Penrlidikttt Rudcq'a tlctn Kantkler

Bcotgsct

Nilai nilai yang dtkcmbangkan dalam perldidikan dan karakter bangsa

buda-va

diidenttfikrsr dali sumber surnber bcrikul jni

l! r) ,.lg.rrlr: rnas)arakat lrrlonesia adalah rtrs] arlkat bcmgamr

Olch larerlr ilu. kehidLrpan indir idu- rlasraral.at. bangsc selalu .liclesari pada xjaran agaml

dan clarl

lepercalaannya Secarll politis. kehidupln kcncgaraan pun didasari pada l1ilai-rrlLrr yanq herasal dari agama-,4.tas dasar

pertimbangarl itu. nr:Lka

nilai-rild pendidikan

l)trda)'a dan

karakter bangsa lurus didasarkan pada [iiai-nilai dar kaidah

)ang bensal dali a-gama 2)

I'uncasila

negnra kesatuan Republik Irdoucsia ditegdkkan

atas prinsip-prinsip kchiduparr Lebnngsaan dau keneg:rrlan

vang disebut Pancasila I'ancasjla tcrdapal pada Penlbukaan

LrlrD

19.15 dan clijrbarkan

lebih kurjtt dalam pasal-pasal

yang lerdapat dalam LILID 19.15 Aftin)a. nilai-nilai lang

nilai l arg mengatur kehidupan politik, hukum. ekonr,,mi. terkerrdtng dalarn Pancasila lreqjadr nilai

kemasl_arakatan. budat,.a. dan

seni lelcliclikan bLrdata dan

karakter bangsa bertLrjuan mcinpersiirpkaD pesc

n,.Ij.r.li rrrr;,r rc.'J'. \:r r- lch.lt

L..r,k.

a

didik

r.rit r !\J .rJ rclrrd

y'ang mcrniliki kernampuan, Lernauan dan merelapkan

nilaidlai I'ancasila dalarr kehidupamla sebagei *arga llegara

l0

l)

Bt.rdovu sebagai slrctlr kcbcnaren bah\\.il tiLlak ada manusja 1,ang

hidup hermasrarakat )ar1S ridak iliclasari oleh nilai

nilai brLdara lallg rLakui ntaslaralat ilu NiloFrlilai buda)x itu (lijadikarl dasxr dalem pemberia]1 malDa lcrhadap suatlt kctDsep da]1

itu

afti Llnlarn konlLnnkDsi !ntalaD!sotn lnas\arakiil

Posisi budrt'a yang dernikiln perlring dalall kehidlrpan

meslarakat urenqharuskan budala mcnjadi sumber nilai dalam penchdikan buda\a dan kerakter brngsa

4)

Tujuun Penclitltkan

Vdsion.l

sebagai runusan kualilits vanc

hams dimihki setiap u,arga negara Indonesiir- dikembrngkan

oleh bcrbagni sal|an pendidikan di bcrbagai lcojang dan

jahLr Tqjua]r pendidikan naslonal memuat berbaeai Dilai kemrnusiaan \ang harus dimiljki \\arga nesara lDdoncsra Oleh karena itrL. LujLran peDdidikan nasional adalah sumber

lang paling oFerasionel rlalam pcngcmburgan lendidikan buda,vc dan karaktcr banr:sa

l

Ilerdasarkan keempat sunber

nilai iru.

Leridcntil'rkasi

sejurnlah nilai rrrltuk pendidrkan budal.a .itut karakter bangsa sebagri berikut iDi

a) Rehgilrs Sikap dan penlaku ]ans patuh rnelaksanakan ajaran aqarna 'tbi,t., h

8

vans Llianutnya-

dalanr

tolcren

l terlrirdap p€laksanxan ibadah agrrira lain,

dln hidup

rLtkLtn

dcngaI p€nelrk rgan r larn b)

Jujur Pcrllaku yeng didaslrkal prtlla upala rnenladikall dirin,r,a sebagai olang )el1!l s.lalu dafal dipercala dalam perkalaaD. tilrdakan. dan pekerjaan

c)

lcileraDsr Sikap dan tindakart I'anll lncoghargai perb.daan agama. suku. etnis. pendapat- sikap, dan tirdekan orang lain

lang berbeda dari dirrnya

d) Disiplirl Trndakan lang

ulcnunj[kkan peri]aku tcrlib

paruh pada berbagni kctcntrLaD dIIrl

e) Kerja Kcras l'erilaku

-,_ang

da

perallmi

ncnuniukkan upala srnrgguh_

sungguh dalam mengatasi berbagcl hambalarr belaiar dan tugas. scrta nlell)elesaikan tugas dcllgan sebaik baiknla.

I Krcatif Berprkir dal melaktlkan seslLatLl ulltuk ncrghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatr yang lelah dlnriliki.

g) \{andrri

Sikap rliu pcrilakrr yalrg tidak lnudah lersintung

pada orang lain dalcrn mcnlelesaikan iugastugas

-{dapun

Dilras

l8 ulai-nilai dalanl

penJidikan kalakter rncuurut

atlalah:

1) Rcligius: Srkap dnn pcrilaku -r'ang paLlth dalan melaksal k.1n ajardD agama )xng dienutnl'a. tolelar

22

tcrhadap pelaksallaan ibadah agama Iain. dan hidup iLrkun dengitn pcmcluk agarna lain

2) JujLrr: Pcrilakrr Iang didasarkrn pada upara mcniadikan dirin_r'a sebagai orirng \.1111 selalu dapat dipcrcal,a clalam perkataan. tinrlakan- dan pekerjaan

3)

l oleransi: Sikap datl tindakan vanl rrcnghargai perhedaan agarra. suku. etnis. pendapat. sikap- dan

tir,Ir\:

r,.Jri:r

" rir r..rn:: l.erbcdr d.rr:.1 r nr

.

1) Disiplm: Iindakan )ang mcnunjukkan perilaku tertib dall patuh pada bcrbagai ketentuaD (lffn peratLrran

s) Kerja Keras: I indakan lang menunjuUian pclrlaku tertlb dan latuh pada berbas.i kctentuan den peraluran 6)

Krcatif: Beryikir dan melakukan sesuatu tncn.h.r.ilk,rn telah

7)

crr

J.aLr

rr-,:' birrr

d:

ri

untllk

.
dlmiliki

Mandiri: Sikap dan perilaku ].ang tidak

mudoh

tergantu'ig pada olang lain clalal1r rnenlelesaikan tugas_ tugas 8) l)emokratis: Cara berfikir_ bers*ap. dan bertindak yang

menilai sarra hak dan kervajihan dirinla dan orang lain

23

9)

Resa

lngill Talru: Slkap dall trndakan lang

berula.va

uDtrk rengetahui lchih mcndala.'

se)a]u

dan lneltLas

dari sesretu ] ang dipelaja Dya. clilihet, dao didengar-

I0) Scmalgar Kcbangsaan: Cara bcrpilir. bcrtilldak. dan bcnvau'asan -vang menempatkan kepc tingan bxngsa dan negara di aias kepenlingan diri dan kclompokD-Ya

l1)Cinta Tanah Air Carir berlikir. bcnindak.

dan

berwarvasan -y_ang menelnpatka kePentingaD barlgsa dan negara di atas kepcntinean diri dan kelompoknra'

12)N{englrergai Prestasi:

Sikap dan tindakan lang

mendorcng dirn-ra untuk nenghzrsilkan sesuatu )allg

bcrgrLna

bagi

mas-var,Lkat.

dan mengaktli. serta

menghormati kebcrhasilan orang laiD

l3) Bersahabat/Komuuikatifl Sikap daD ilrdakaD ]er1g mendoronq dirinya unluk meDghasilkan sesualu )'aDg

bcrgLrna

begi

masvarakat.

rlan mengakui.

seta

n1enghormati kcberhasilan orang larn

1,1)Cinta Darnai Sikap dan tindakilr )ar1g rnenrlorotlg

dirinla u tuk

n1eDghasilkarl sestlalrl \ an-s Ltcrguna bagi

mas)arlkal. da11 mengakui. sella melghorrDati keberhasilan olang lain-

2':l

15) (icmar Nlemhaca: Kcbiasrran rnenvediakan

raklu

u]1tuk

rrembaca berbagai bncaan )ang memberikan kebiljiLoD bagi dirinya

16)Pcduli LingkuDgan Sikap dxn lirrlakan 1.ang selalu beupala rleni:-egah kcrusakan pada lirlgkungan alam.li sekitamla. dan mengeirbanqkan upaya-upa\a [ntuk memperbaiki kerusakan aiam yang sudah terjadi.

17)Peduii Sosial: Sikap dan rindakan ),ang selal!

i11g1n

rnembcri banruat pada oruru lain dan nras,vxrakat ).3ng menrbutuhkau

18)Tanggulg Ja*ab: Sikap dau Dcnlaku seseolarg Lultuk

melaksanakan

tugas dan ke\rajlbaru1!a,

,yang

lakukaD. lerhadap diri sendiri. mas,'arakat. lingkulgal (alam. soslal daD budaya). seharusnra

dra

nesara dan Tuhall Yang Niahe Bsa

-'

Sebagai upaya rnrtuk meninqkatkan kesesnaian dan nrutu

perdidikan karakter, Kememelian Pcndidikan

Nasional

oiengembangkar grdnd de\lgn perdiilikan kalakler Lutuk setiap jalLrr.

jeljalg, dx iclris

sxtr].n pendirlikan Granrl lerigrr ncnjadi

rujukan konseptlral dan operasional pcnuembangrn. pelaksanaao.

'Ibtd.,

h

9-10

t5 ienlanl pendidikan KoniigLrrasi joslalkxraklcr dalarn liontclis totaliras proses psikologrs dan knltural terscbul diketompokan ,lalamr 0llh Htr lSPltitlkll Ltnd

rlan penilaian parla setiap ialur drn

eDtoLiotl,:i do'elapncrrl). Olah

Irikn inrcllechMl

iL:t'clopntcnt\'

Olah Ragu daD Kirlest.tik (PhTsicu! ontl kine\tetic daeloPnent)' .lan Olah Rasa den Karsa (,1rfc.1ir? anc{ Clreatiit}'de*lopnte l) Pengembanean

dan irlrplementasi pendi(likan karakter

dilaktkan dcngan meDgacu pada .qr-ard r/e'slgtr tcrsehut

perlu

{'

B. BukD 'l-eks

Pernjliiran dan pemanfaatan buku teks \cbagai nredia sumhcr pembelaiaran,vang tcpal nerLLpakall laktor |endukung 7 keberhasilall dalam pcmbelajamn Buku leks mcruplka[ salah satu pcnrtidikan |'eithook is d tedchitl:< toal Allolet idl) \ hich (Texlbook presetl!s lhe suhjcct l Ltller delined b,t rhe tttrrittLlnn

-icnis brrku

adalah alat pcngajaran (mateti) )ang nen-lajikau naieri pela.jaran 8 rlitenmkan olch kurikulum) l\lcnurul Nluslich. buku leks adalah

buku -r artg berisi umian bahen tentallg lrata pelajaraD atau biclatlg .Kementerran Pcndidikan NasionaL RI R'Dc0nr Induk Pengc|$inga Karakler Bangsa, hhp:,'r$$$ asr.rriconr,'20l1r0'rdo$'nloadpcneraPan_

hnp r{vsnv carnet hrlreferalnr' diakses

2l

N{arel

l0l

?6

studi tcrtcntu. yang disusun secara sistematls dan telah diseleksi

bcrdesarkan

tujuan leflcntu. o entasi lcmbelajarim.

pcrkcmbao-ean siswa.

rLrrrurk

Lliasimilasjkan

dan

q

lrrlgan dan Djago Tarigau rlrcndefinisikan buku leks sebagai huku pelajaran dalam bidang srlrdl tertcntu val1g lnerupakal buku slandar yang disusull oleh pakar.lalanl bidang itu

untuk nlaksud-maksud dan trjuan instruksional )ang dilengkali dengar sarala-satalta pcrga1aran yang serasi darl mudah dipahami

oleh para pem,Lkai

di

sekolah-sekolah dan pergLrruan tinggr

sehingga dapat mennnlaDg suiltLi pr-ogmm peugaiararl

ri

Tarigan sclanjutnla rnc11-vjmpulkan bahra: (a)buku leks iitt selalu

mc

pakall buku pelajaran .vang dltujukan bagi sisu'a pada

icnjang pendidian tertentll:

(b) bukr tcks iln sclalu

dengau bidang studi tertentu: (c) buku teks

ilu

selalLr

herkaitan

menampilkat

buku )a11g standar (d) buku icks itu hiason]a disusun dan (litulis oleh para pakcr; (c) buku t.ks itu diulis untlrk tuirun pellrbelajaral1

te entu; (t) buku teks biasanya juga dilcngkapi dengan satana penbelajaraD; dan (g) buku tcks itu sclahr drttllis untul melunj.Lg scsrutn program pernbelaj aran.l

l

'N,luslich, "IlakikaL dan [uDssi Buku

T.ks

dalam

, diakses tanggal ll DcsembeL 201I [Tarigan. ]lenry Guntur dan Dlago Tarigan T.lnoh

,,.1on"ria (Bandung:Anskasa, 1986)

'rfi,,? h

L

l- l:l

1

1-13

B k! leb

Brhdsd

l\' enurul Kxnraruddill. b^han

aial bLrkrn sekedar rlat bagi

!urn unluk mengrjar sisua \amun, yan-! l'hih pcnLing ialah buku rebagai sLrntber yang rlrgunlkan sis$l ilgar ia belajar Bahan alar pada urrurnn]a dikelnas ke dalam buku aiar atau huku leks I]nlu pada tcks hcndaklr)a lclpaut den!an kurikulun yang rlrolerasikan

jcnis dan jcniarg penrJidikar lcItenln Rxku teks yang digrrrrkan semestinyd mengacu Parla KTSP

ll

Mentlnrt Peral ran lvlcllteli ?endidikan Nasional No

2

trhun 200f1 teDteng buku, buku leks pelîararl p'-Ididikan dasat' bukn meDcngah. dan pelguruan tinggi -vaDg selanjutl]a c]iscbtrt teks adalah buku acuaD uajib uDtuk drgunakan delam saluer pendrdikan dasar dan meDcngah alau perguruen 1lnggl \ang Demuat kclakwaan. akhlak mulia. da1} kepribadia[ pcnguasaan ilmLl pengetahuan clan teknologl, peningkatan kcpekaaD dau

kemampuan estctis, peningkalfi) kelnampuan kinestctis dan kcsehatur l ang disusun berdasarkan shndar nasional pendidikan

ll

Standar nasional perrrlidikan terseblrt ditetapkan oleh tsadan Standar Nasional Pendiclikan (BSNP) Pasal 15 eyat 2 llu No20

2 lahun 2008 tentang buktr

28

lahun

2003

cn\rebu

u11luk pengembangan

lkan bah\\,a BSNI' beftugas membuar

acrtan

kurikulurl- teuaga kependidrkan \ilralla

dan

staDdilrisasi frasarana. pengelolaan, dan Pcmbia!iran termlsuk terhadap kualitas buku leks

N4enurur PP No

pclajd

19 lahun 200i-

memiliki empat konrponen kebahasaan. pen)ailan,

n

laitu

bLrkn leks )ang bark

komponen kelaYaken tst'

dan kcgrafikaanlr Sebuah buku

tcks

Jrelajaran ,rang baik adalah buku -vang:

I

Ntinimal rnengacu pado sasaran yaDs akru dicrpai peserta didik. dalaIr hal ini adalah siandar komfetcnsi (SK Llan

KD)

Dengan perklrtaan lain. sebruh bukn tels pelajarirn

hirus 2.

emperhatikan komponetr kclayakan isi

Bcrisi infonnast, pesaD. dao lcngetahuan )ang dituangkall dalam bentrk teftulis yarls dapat dikornrurikasikan kepada pcmbaca (kl'tususnya guru dau pescfia didik) secara logs'

mtdah diterima sesuai dcngan tahapan pcrkernbangan kogrrltii pcmbaca f]rtuk ilu. bahasa yang digulakan hams nrengacu pada kaidah-kaidah bahtrsa lurlonesia lang bark

dtn hr-nar ,\rtinJa.

seblrah buku leks fclajalan h?.

rleurperhatikan kompotreu kebalusaannr

s

a

rPerituran iUenteri Pendidftan Nasional RI Norxrr l2 lahurr 2007 tentang Penetapan Buku Teks Pelajaran Yang Memerruhi svar.. Kelavakan untuk Digunakan dalanr Proses Pembelajaran, (lakarla, 25 Juni 2007)

t, Rcrisi konsep konsep rlisajikan secara menerik interaktif lrilis' dan rllampu menLlorong (erjadinla prL)ses bcrPikir kreatij. inol,ati I .lan kedalanlan hcl pikir' serta lnetakognlsi sebuah buku teks alan evaluasi cLri Dcllgan pelaiaran henrs

l

'ienlikian

emperhatikan komponen pe]1)'ilran_ )ang

bensi telulk fcr)aiiaD pendLrkurg ll'nlaiian Inale pen-vaj iann,r'a

4.

'

mendukung pembelaj ari!1)

mellarik dar Secala l'isik tersaii dalam urujld tampilan -lang

ltntuk menggambarkall ciri khas bukLr pelajar'rn kemLldahln DeLrgan dibaca clan diqullakan- serLa kualiras lisili bukr'L slelat pcrkataarr laln buku leks pelajaran harlrs menlenuhi

kegralikaatl.

,vaitu:

'faba rrlcmbcrikan bebcrapa kriterix behau lang Jiaialkau' (1) Bahan itu harus sahih (ralirl) dan berarti (rig'r'cd'l)'

(2) Bahan itu artir!a harus meregambarkan pe getahuan mulakhir: agar anak-enak ha.us relela[ alengan ken) atean sosial dan kultural serta llerubahan_ lebrh marnpu memahani duDia leupat iir hiduP tcILls-rn.nerus teiaJi: (l) Bahar pelaiaren itu

perubrhan ,rarg

dall kedalamru; harus mengu'tdung kesciLnbanqan antara keluasar bila (4) Bahan pelajaran harus mencakup berbagai ragarn tLrjuatl pengelahuan' pelajarau dapat sekaligus nlencapai ILLiuaD berupa (5) Bahan pelajaran sikap. keteramprlan, berprkir. dan kcbiasaan;

t0 harus .iepal disesuaikan dengan kenanrpuan fcserla didik drrl1 dapat dlhubungkan rlenean pcngalamennya; (6) Rahan pelaiaran harus scsuai dengan kcbrttuhan clan minatn,r'a

C. Kerangkn

l5

l'ikir

Nilai merLrpal,ln renlitas abstrak. Nilai kila rasakan dalam

diri kita

masing masing sebagai r1ala pendorong

ahu prinsjP

prinsip -vang ncnjadi pedoman rialam hidup Scbab ituL. nilai rnenduduki tcmpat pcnting dalarn kehidupirn sescoran!|. sampal padc suallr tingkel.

di

mana sementara omDg lebih siap untuk

mengorbar,kan hirlup mereka alaripada mengorbankan nilal

r5

Nillr

yang mclljedi sesuatu I'enS abstrak dapal dilacek dari liga realites inr:

Nilei

Seorang pribadli sLratu

keL.mpok

(Ne\\ ''Hil,la Taba, Cun-tculutu Derclap ent Ihtnl\ dnd ltuLttce l0l lnc 1962). h 167 . Yo.k: Harcourt Bmce Javonivich, r5Yron Ambroise, Pe didikdn l\iilo\ ,lalanr EM K Kaswardi. r,,1.did \pen!,1Lrin.,. P.nld-l,an \ila \l tt..u\t tnhu "'n .,r',,.'rrJ P 199:), h 20

,r1

Llntuk mengetahui nilci.

lila

dari ktriga rcalltas Lersebut

tidak dapat memisahkan salu

putr

r'-

N{ax Schelcr rnc11)^1ak'tn hah\\a nilai mcrupnkall suatu ballk ken)ilaan_ ken,\etaan ]ang pa{la umulnlly!- tcrse lbLln}i '1r

kcn-vxlaan lain Atau dapat dikalakan

seboliknya

ken-"-ataau-

sepefi1 kenlataan lain merupakan pembaue Dilei 0rc/ /'1l.qcr) lnelah atau haLD\e suatu bendd dapet llrcrljedi pembar';a \\'arna

tindakanlarrul,aLs Nilal-nilar rnoral tidak tersenlbun-vi d1 balik pada dirin,va hersjfaL 'heik" rrelainkan di balik tindakan -Yang

tindaklur-tindakan vang men\impan etau me\\aljudkan nilai-nilal lain secara l,enar

l9

Nilai-Iilai yang diarut seseonng |ltau kelompok mempelgaruhi sikap dan perilakunla Karena

itu

sangat

salall salu cara

memahamr sikap Ltan pcrilaku orang acialah lengidentifikasi dianut[-va l]saha usaha untuk mengubah sikap sistern nilai

)arg

hasilnla tlan pcrilaku itldividu kelompok akaLr lcbih cfektif dan juga lebjh lame berlahan bila sistcrr nilai )'ang dianut dimoditlkasl secera struktr-al dan/atxu suhslansial

ili

nen-r"aralrkan

'lagasan pcnlingn)a pclrlnaman- ferlgubahan pembilaan

,11

'/rd. h 105 l07

dan

l2 pengcmbanean niLri-nilai ]ang dianut indi\ idui kclorrPok dalaIn l(' krpasitasn,va seb.lgai bagjxn.ia suatlr sistem sosial Per,Jr-r. ..rr

I

rr .

.1.'r nrerr.p rkJl'

'

.r''ru i

tct

I

D.

r. r'.

I 'Jrr

nilai-nilai karaktet kepacla $argl sekolah \ang meliPuri kolnporren pengetahuan. kesadaraD

alilll

keml1uatl. dur1 tiDddkan ullllLk

melaksanakan nilai-nilai tcrsebul. balk terhaciap iuhan Yarlg Esa (YN{E),

diri scndiri. sesa e. llngkungan. naupur

sehjngga menjadl manusia irNon

ki1

il

\laha

kcbaDgsaan

l)a1arn pcDdidikan karakter

di

sekoiah. semua komponen lstul:efu.tltlersl hanrs tlilibarkanlemasuk kolnponcn kornpouel1 pendidikall ittt scndili. )ritu isi kunkulum. proses pembelajaran dan fcnilaiall. kualitas huhllngall. pelranganan atû pengelolaan mata pelajarar. pengelolaan sekohh,

pelaksallaan aktivites 3tau kegiaLaD ko-kurikuler, pcmberda\'een sarana prasarala. Pcmbia]aan. dan ethos kelja scluruh \\'elgx dan

lingkungan sekolal't

Pengcmbangan nilai-nilai bUclala dan karaktcr bangsa

dilakukan rnelalui setiap mata pelaialal Garnbar nernperlihatkan pet'tgcrnbangarr pelaiaran

_,-ang

berikuL

nilai tcrscbtrt fi,)lalui

telah ditettpkan ilolam Stanrlar Isi (S

l1

llLlk Asdsi Md'tstu d "IIAR Tilo"r. dkk. Dmen (Jakalta: "en\t

K tik lln

Persekoldhah ltnlon€sid

r1ia1lt

PT Alnmnr,2001).

h l7

dnlaDl

(Peng€mbalghn Nllai Buda,'-a di r Krraklcr BaDgsi orelahri S'trap Nlara Pelaiaran )

halus Pembinaan korakler juga termasuk dalam maleli -vang drajarkan dan

tllk

asal sertl dircaiisesikan oleh pescrta didik dalam

jal1tungnya pendidikal1 kehidupan sehari-hari Kurikulum rrdaLrh (cttrriutltnn 1s Lhe hcott (l'e.lltcdlio]t) Oleh karcnu itu_ sudah lebih sehlixsn)'a kurikulunr. sltat iDi, mcmbcrikan perhatien -rang dibandingkarr besar pacla pendidikan br:da1a dan karakter bangsa

kurikulun masa sebclurnl-r'a-l

l

Andreu LaSpina mcndefinisjkan buku teks sebagai lrcrilut: "-.1 texlht)ol' ir u bottkthich i\ Ln eya\iLiotl ol generullt (Lc&plctl princiPles h ane,^lthi rcl illrtlle tl Pt il dril)' os d ba\is fi)r James

itlsttuttiotl in cla\traofi ar Lebih lelpei

lupil

ci lagi DacoD

book tetrhu silttttlittn'11

mengemrrkakaLr hah-'r'a bulitr tclis

I l'engembalrgan PeDdrdika llt dava

ilan Karak(er

Bllngsa'

1.1

adalah buku -r'ang dirancang bLnt penggunaan dr kelas' dengen cenrat ),ang disusun dau rhsiapkln olch pala pakar ataupara chli

rlalarr bidang itu dan diperlcngkapi dengen pengalaran )'ang sesual

sarane sarerlil

odi scrasl

Fungsl buku teks bagi gulu atlalah sebagai pedot]ran untuk

mcngidenlrlikasi apa -vanr: Iiarus dlrjarkan atatr dipelaiari olch sisu'a, nlengetahui urutan pen,"_ajian bahan ajar, engetahlli tek k dan lnetode pengajaranya, urempcroleh bahan ajar secara mudah,

rndan nrenggunaknla sehagai alar pcmbelajarrr slsNa

di

dalarn

atau diluar sekolah.2l

N.Iater pcntbclajarlrrr dalarn buku lcks dengan norma arau

)alls

bcrkailan

nlai-[ilai budala dan karakter pcrlu

dikembangkal1, dieksplisitkan. dikairkan dengaD kontcks kehidupan

sehari-hari Dc gan dernikim. pembelaj an nilai-nilaj kalakter

tidak hanya pada tatardn kognitil'. tetapr menlentuh internalisasi. dan peneamalan

n-r

pada

ata cialarn kehiclulan peserta didik

sehari hari di rnasvarakat

:rBacon dalan Henry (l 't atigan Telanh Lt (tsandung: Angkasa, 1986). h l1

kt

Trl.s Bahdsa

ltilan.sia

lXrisanjaya, Teai BeldJ Arlraia, (Jakarta: Lrnirersitas lerbuka.

r997),

h

85

li S

ccara

div isu alis

as

sedclhllna

ik a n dalanr skema

NihiNitai Blldir"a

daIt

K:rmkler Brngsn (Religrus lujtrr,

l olerinsi.

Disiplrn Kcrla keras, Krcarrl, Nla diri. Demokratis. S.mangat kebangsaan, Cinra tanah

ii..

M.nghargar Preslasr BersahabuL/komunikatil Crnta danrai. Scnang nrembaca. PcduU sosial.

Pcduli lingkungan dan langguDg lawatr)

irLlan

pihiran tclsehul

daPat

lerangka pikir bcrikut

truku

-tcks

Buku acuan Nal jb unruk ,hsunakan

d

arn saltran

pcndidikan ) ang meonrat kelakrva n, akhlak mulia, dan kepribaclran, p.nguasaan ilnnr pengenhuan dan teknologi. peningkaraD kepekaan dan lemanrpuarr estctis. peningkatan kemanrpuan kiDcnetis dan kesehalan Yang ilisusuD berdasarkan standnr

nasronalpendidikan

i6

'4q$!alaiirrla{

!:rtIsnlx

BAB

III

METODE PENELITIAN

,\. Jcnis Penclitian jenis Bcrilasarkan pada pemlasalahan fenelitiarl rraka

penclitian

ini

erllpakan pellelitiirn lr,'-dr-r r rr?rrr

c/r

clengan

pendekatan kualitatif )ang berusaha mengungkxf dun mercmukan r n'l'r r ,\.r. ,l d\rlIll JJ1 .i'l(n,ll'. IJ\la Jrl .r.rl' r"c

,'c..rr

'"
ini terdiri dari 'lata Plimer Jan data

sekurder. -Adapun sumber data primer berupa dokunlen-cloktLuen rcsmiidok!rmcn )ang mencllkuP:

I

BukLr-buku leks PAI untuk sisNa

SNl,\iS\lK Kclas X )ang

disusun berdasarkan kunkulum 2i106/ KTSP

I

1'ang bcrlakulcligunakan pada sctiep tingkattenjang pendirlikan lbnnrl. ternrasuk buku

KurikLrlurn

Pl\I

kurikulun, Standar Isi, (lan Btlku Buku lerkait Pcnrlidikan BtrLlala clal Karakter Bangsa: Tim

lerulis

Pengenbungan

Pendielikan ButlLg'a dan Karakler Bungsu I'en:1e tbangd

i8

!t. i, l-ji i).ie irr Pendidtkun B

Llqri

Ll

n

Karoktar Rtngsa- Kctncnterian

I'endidikan Nasiollal. Badan Pcnclilian drn Pengcnlbanran.

Puser Kurikulum Tahun Pendttlikan

61oldl

K1w*tet

l0l0: Doni

St,.lteFi

llenlilik

.lakan0. Grasilclo. 2011 ]ldisi

Kocsocma 1.

,1nuk

Rerisj

di

ZdnLon

Cetakan ke

l:

Doni Koesoenra A. Pentlidik KttrLfttet di Ztuntnt Kehlnger Mengenbangktn ltisi (itn-u sebagoi lelaku l'eruhahan lon Pendidik Kat akrer. Jakarta. Grasindo.

20ll

(Cctakcn-2):

Bagus Mustaklm, Menthangtut Deltputl Kor,ikter L)t[$

Meniu Indotlesio Derntntabat.

Samudra Brru. 20ll;

Fatchul NIu'ir dan N4erta Sandra. I'cntlidikon Koft*tel

Ka stntk:i Teoretik & Ptoktik.

^t-ll|lzt

Media. 2011; M

I'urqon Hidal,atullah dal1 trlLrhamnrad Rollnadi. Pendidikan

karaktcr: membangun feradaban banqsa. Yuma Pustaka.

l0l0i

Masnur Muslich. Pendidikarl Karaktcr: L{enlawab

Iantangan Krisis \{uhidirlersional. Bumj Aksara- 201I

,tdapun sumber data/1nlormasi sekLrndernla

berupa

rcfererNi-refarensi ihriah lainnl,a !ang rc cvan dengan pemasalah penelitian ini

Lrpoiarr

Fhu Pcn.

l9

tirD

C. TekuiL Pcngumpnlan Data

Llutuk rncrlgolcksi .lat^ ateu inlonnasi Lutuk

rrclia$rb

permaselahar penelittan

orl

Ri:urcLu-th1.

JipcrlLlkan

irti dan berarljak

sumbcr dala dr ninke. penclrlian ini mcnggunakan

(Lih

\rrrc

d:lri

sluli kePtlsiekaan

tcknik inl digulakan untuk

Pellelusuran

terhadap surrber-sumbet daLa baik ]ang prrmcr nlaLrpun ]:ang sekundcr Pengumpulan data dengan mcnggLrnakan teknik tersebut

ditulukan untlrk mcngunskrp nilai nilai B dala dau Karakter Bangsa daiarr blrku lcks PAI di Sl\'lA.

Pada tailap

ini. analisis telah dilakukan

Lrnt

k

mcringkas

. tctapi tetap seslrai dengan kontcksnya Nlenrilih drta )ang rclevan. nrclakukan pencatatan,vang obicktit. rnembuat cataian deLa

korsepnralisusi dlta vang muncri dan kcmudian rnenbuat ringkasan

D. Teknik Lnalisis D.rta I)ata-rlata

1,x11g

telah rerkumpul dari suurber-sLlrber priurer

lulllupun sckunder ilengan rrergguDakan pcn]elaiahan kepustakaan.

diklasilik.rsikan sesuai dengan lenlar\a trresillg-masing.,lisclcksi

dar kemrLdran disusun sesuai kategori dxta,\'ang telall ditentukan, sehingge olelrasukkan darl nleDgeluarkart data dilakukcn atas dasar aIUran ]ang taat rsas

dari

kategori

40

LlporiD

Hi5

Pene tran

Darijcnrs dAta vang tcrkllmflrl. scluruhnla berupa kata kata. kaiimat. anaiisrs (lata ti.ldk sa.jc dilakr*an setelah data lcrkunrpul. rclapi scjak tahaf ncngrlmpulan data. proscs analicis telah dilakukan Adapun staratcgi )al1g tcpat untlik mengan lisis jcnis dara ttu xdalah strategi aDalisis "kualilatil''. slrategi

iri

dilnalsLrdkan bahwa analisis

bertolak dari data-data dan berrnuara pada kesirnpulan-kesiDrpulan

tmum

l

eknik anahsts data dilakukan dengan meneuunakan tcknik

analisis dokrunen. tepaurya analisis

1s1

(canrc rrnal].rri)

Analisis

isi bcrartr teknik apa pun yang diuunakan untuk menarik kesilipulan

melalui usaha nencmukall karaktcrisrik pcsan rlall riilakukan secara

objektif ilan sistematik Data daia tentang nilai-nilai yang tcflnuai dalam Buku feks

PAI dr SNIA/SN/K lang telah Llikunpulkan. dituangkan ke drlanl bent!k uraian ra]]g dtsusun sesuai dengan ststemiltika penltllsan

)ang telah dltentukan. Setelah itu. nilar,nilai tersebut

dianahsis

dengan nrenggunakrn analisis induktif unluk lrencnt!kan ada

tidaklya truatan nilai-nilat Bu(lala dan Karaktcr Bangsa Setclah diketahui ada tidaknr.a nrlai-nilai dimaksud- kemLrdien nilal tcrsebltt

disajikan dalam bentuk djmensi-durensi BLrdaya ilan Karaktcr Bangsa Untuk neldukung leuelitirn. pada hagirn ini analisis dilakukan untuk mellentukan iutensitas dimensi lersebut

da

ekslensitirs dinr.n(i-

rr'i, lr, Selanjutll)

a

L.ri

t

r:

,+

I

unluk mencnttlkan beDtuk-benttll

pcDgungkal)an nilai_nilai Bu,-1a14 Jan K'Iaktcr BLrllgsa clalerrr metcri

PAt- .rnalisjs Lnthrktif dilakuka lerhaLlap bentok-bcnllrk uugkapan' Nabi bark berupa rLxnusarl kclirr31. a)at a)at al-Qur'an 'larl Hadils SA\\:. ataupun gnnrbat-ganhar \ang tcrdlpat ,-1i d:rla[r buku'brrkrr teks tcrscbut Kenudiiln urtuk mcndLlkuIlg

ili

pell'litl'In

peLla Lregian

asPck analisis komparatif dipergullakan pL a Lutuk mcDenlukan

miura

yarg lebih'kcrtal' nuataD nilai-nilainla

12

LiporaD

llr5

Penc

tii

E. lndikator Nilai-Nilai Brdaya dan Kharnk(cr Bangs:r

I) Religius Sikap dar pcrilaku \ enq patuh

dalam

l]lclaksanakan ajaran agame lang dienutnll- roleran terhadap

peiaksanraD ibadah agama larn. dan hidLtp rukLrn dengan pemeluk agalna lain

2) ,rrl"r

Perilaku iang didasarkan pade upala nenjadikan

dirinla scbagai orang yang selalu dafal dipercala dalanr perkataan- tindakau. dan pekerjaan

1)

Tolerottsi: Sikap clan trndakan yanq mengh.lrgai perbedaan aganla. suku, etnis. pcndapat sikap, dan tirdakaD orang lain I anrr berhcda darl

1)

dirinl

a

Disiplin: Trndakan yang rncnunjukkrn pcrilaku tcrtib

dan

patLrh pada berbagai kctentuen dan pereturan

5)

Kerju Keras: Tindakan 1'ang menunjukkarl perilaktt tertib dan paluh pada berbagai ketennran den peroturan

6) Krcaiit Berpikjr dalr nelakukon

sesuatu

Llntuk

Nenghasilkan cara alau hasil baru dari sesuatu )ang telah dim ilik

i

1) ltnndiri

Sikap dan perilaku ].eng tidak mrLdah terganlung

pada oranr lain dalam menlelesaikan tusrs tugas

8'1 Demokrttis: Cara hcrtlkir. bersikrp. dan henindak yang menilai salra hak dan kewajiban dirin]a dan oralig lam.

Lrltrin

9)

Roso

,11

Hi5Ll P€ne rtlar

Ingin Ifl,lrr: Sikap da tindak'rn )'rng selalu

berupe.va

u tuk ulensetahui lcbih ntndalam dan tneluas dari

sesuetu

yang dipelalarinla. tliliirat, dan did.rgar

lA)

Scnltlll3tl Kebungsuun-. Cara berpikir. bettindak ber*arasan

\rng

meDcnlpatkan kcpentinqrn bangsu dan

negara di atas kepcniingall

1\\ Cinli |'anoh.'1ir:

dan

duidan kclompokula

Cara bcrpiki.. bertindak dan

yarg lrencmparkan kepentingan

benva asal

bengsa darl negara

di

atas

kepentingen diri dall kelolnpLlkn-va

l2) Meryhurgti P/es/dJi: Sikap dan rindakan yrng mcndorong diriDya rrl1tuk menghasilkan sesuatu ,Yal1g bergurla baei nlas) arakat. rlan mengakui. scrta l1lcnsllorlniti keberhasilan orang lain 13\

uersdhtfiouKotnunilalf Sikap dan ti[dakau lrendorons dirinya unttrk menghasilkan scsuatu berguna

bagi

yeng

vanq

aslarakat. dan mengakui. serla nenghonnali

keberhasilar orang lain

l1\ Citllo Donni. Sikap dan tindakan lang mendorong rlirinya untuk tlcnghasilkan scsulltu vall!l bcrguna ba.ui tnas)arakal, dan me[gakui scrta mcnghormati kcberhasilan orrng lain

Lilul i]. I'rr-il'

11 15)

Genft Mefiftdctt:

Kebiesaan nlcnlediekan Nakttl Lrntuk

rurernbaca bcrbagai bacaan

dr l6) Pel

!erg memberikan kebajikan

bagi

)a

ti Li gkungar:

Sikap dan

li

dakan -"-ang selalu

berupall nelccgah kerusakan padc lingkungan alum

sekilam)a, dan meugenbangkan upala_LIpala

di

trntuk

mcnpcrbaiki kerusakan alam yang sudah teqadi l'1) Pctluli Sosi..l Sikap dall tindakan yang selalu ingir rtlcmberi bantuan pada orang lain dan mas)'arakat ]ang m.mLrutulikall ).8J

Tanggung "rnuab: Slkap dan pcrilaku sescorang untuk mclaksanakan tugas dan kervajibannya, )ang seharusnla dia lakukan, rcrhedap diri selldiri. masyarakat- lilgkungan (alali. sosial dan budaya), negara dan Tuhen Yang lllahe Lsa

BAB

IV

BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA DALAM BUKU TEKS PAI SMA KELAS X

A- PendidikaD Islam 1.

Delinisi Pendidikan Islam Secara sederhana. istrlah ''perldidikan lslam" dapat

dipahami dalam beberapa pengertian, )aitu:

a) Peu,.lidikan menufli Islam ataLl Pendidika[ Islami.

,r"akni

perdidikan ]ang dipahami dan dikernbangkln dari ajaran dan nrlai nilai l'undamenlxl ,vang terkandurtg dalam surnber

yaiiu Al-Qur'an dan Al Suunch. Dalam pengeriian yiulg Pertama ini. perldidikan Islam dapat dasamya,

beruujud pernikiran rlan tcori pendidikan yallg rncndasarkan

din atau dlbangun
I

46

b) Pendidikan kc Islaman atarr Pcndidikarl Agama lslam. vakni upala mendidrkkan agalna Islam atau ajaran IslcDr dan uilai

nilairlva, agar menjalli rlrr1 o/ hidup) seseoranq

1/i

(pandangan dan sikap

2

lslam. atau proses dan plaktik penvelenggaraan pendidikan yang berlangsung dan

c) Pendidikan dalam

bcrkcmbang dalam sejarah umat Islanl Dalam arti proses bcrlumbuhliembangn_v'.e

Islam dan umatn\a. balk

Islam

sebagal agama, ajorall mauplu1 sistcm budala dal] peradaben. sejak zanan Nabr NluhaBrrraLl SAIV sampai sekarang-l

\\ia1xupu11

istrlah peDdiJikan Tslxm Lersebut

dapat

rlipahami secara berbeda, namun pada hakikatn\a rnerupakan satu kesatuan daD

lneu .jud

secara operasioual dalam satu sistcm

raug

pcn)'elcngga ra onn) a m.mpertimbanjkan pcngalman dan khaTanah lntel.ktual muslim klasik serti rneIcemrti siiuasi nr-.ur historis dan kulturdl

!rxklik

Lualt ank-at kontempore.

Dalam pengcrtian ya|S kedua rni pendidikrn lslrrn dapat bcrrv'rjud: segenap kegiatan yans dilakukan seseo.ang atau sulLlu lcnrbaga untLrk rnembantu seorang atau sekelornpok peseda didrk dxlarr nr.nanamkan drn,arau rnennmbulrkembanekan alarau Islarr dan nrlai-nrlaxrJat (:) segeDap f.nonrena aiau peristiwa perjumpaan antara dua orang atal lebrh l ang dampakii)a ialah tenanamnya dari/alan tumbuh kenrbansnl a ajaran Islan nilairrilanrj-a pada 'tan salah satu arau beberapa

(l)

irihak 'Dalam pengertiaD rni rstilah Pendidikan lslam dapat dipahamisebagar proses pembudayaan dan pewarisan ajaran agama, budala dan peradaban umat Islam da,i generasi ke genc.asi sepanjans sejamlrn)a

17

utuh Konsep dan Leoi kependidikall Islam

sebagairnana !ang

dibangun atau diprrharni clou dlkcmbangkan dari al-Qur'an dau

r r'.l ll' ., I .ian fcr'\Llrdan (' ' operasional dalarn proses pelnbudir\'llan darl peu'arisi]D serta

il-:' rm,h- rlir

o..p. ll .i

I

pengelnbangan:larall rsarna. bLrdaya dan peradaban lslalrl dari gencrasi ke generasi.

lsle

)ilrlg herlangsung sepaniang sciarah umat

Proses tersebut dalaD Praktiknl'a bcria[gsung bcrsama dan

tak dapat dipisaliian dali proscs pembinaan daD pengembangau mamrsia attlu pribadi musltrn Pcndukungl.va padi setiap gen"asi scpiurjans. sejamh unlat lslalll tersebLll

DeDgan demlkian- dellat dikatakan bahu'a hakikat pcndidikan Islam tcrseb

t

konsep dasarnya dapat dipaharrli dan

dianahsis serta dikembangkan clari ,4.1-Qlrr'all dan al-Sulxlah

Konsep operaslonain)n dapat dlpahami. dialalisis dikembangkan dari ploscs pembudayaall. perva san

dan darr

pcngernbanean aiaran asama. buda.va dan peradaban lslam dari

sencrasi ke gcnerasi. Sedulgkan secara pmklis dapat dipahlrrni'

dianallsis dan clikeubangkan

dari proses penhinaan

dan

pcngembangan (pendidikanl pribadi nuslirn pada setiap gererasi dalam sejarah uuat Islarn

48

2. Dasar

Pendidikrn Islam

Agar peDdidika[ dapat meleksanakan hrngsil,vapendidikan mcrrcrlnkan acLran pokok ]ang lnendasarinle AcLrarl

ocnjadi dasar bagi pcndidikan adalah nilai lans tcrtingsi dari pandanean hiduf sualu rnas)alakat (li mdna Fendrdilirn iiu

1,ang

drhksanakan I)alam menetapkan sunlbcr pcndidikan Islaur. para

pemikir Islam menpunyai bebcrapa pendapar- Abdul Fattah Jalal, misalnya. membagi srunber pcndrdikan Islam kcpada dua nracam.

ynifi. pcrtdtnu- srunber llahi.

_vang

melipud a]-Qur'an. AL-] lq.lil!.

dan alarn sernesta sebagai alat kaurilah 1an9 pcrlu dltafsirka

kcmbah ,(edrd, sumbcr rnsaniah. _raitu lc\1at p|oses ijtihad mallusia dari feDomena yang muncul dan dari kajian lebih laujut terhadap sumber Ilahr yaDg masih bersil'ar global

l

Pakar pcndiclikan lslam lainnl,a nlcmbagi sulnbe. atau dasar

nilai yang dijadikan acuan dalam peldidikan lslam

kepada

tiga. yaitu al-Qumn. al-Hadits. serta ljrihad'para ilmuan rnuslirn l,ang berupaln mcrnlormulasi bentuk sistcm pcndidikan lslam

l,ang (lilurrtur oleh

perkembangan

penlccahennla tidak terdafat

zamal.

sedallgkan

di dalam kcdna sunlber utalra

di

atas Disamping itu sumber-sumber di atas, A)xmardi Azra r

Lihat Abdul[arah Jalal. Op 'Samsul Nizar, Dast dasdt Gaya Media Penama,200l) h 95

.)t, h l{]-155 Pentkia"

Pen.lkltkon Islarn, llakatra:

'19

menl,ebutkan bebcrapa surrbcr laiD seperti: kala_kala Sahabet.

lemaslahatan Dras)'araIat dart Dilui_nilai adal istraLlal kebiasaan-keblasaan sosralosemarltera

p.rLlcrniLircn

d0r1

]ang lein men\ehutkan

l.'rrr .:rrrlr ,.l.rmLl,rn

lcrlrt

rs

kcr,rJrrpar' lt'rrr

bcbcrapa peidapat tersebLrt. berikur llri akan dipdparkarl beberapa hal -vang meqadi strrber pokok bagi pcndidikrn lslanr 3.

Tujuan Pendidikan Islam Nlul1anrmad

Athil'ah al-Abrasli rnert[nuskan

LLrjuan

peDditlikan lslaur ke dalarn linla tLLluan umum:

a) Untuk

me bentuk akhlak mulia Kaunr muslimln

dari

dahulu scpakat bahua pendidikan akhlak -\ans scmpuna adalah tujuar, pcDdidikan !ang selrenamya

b).Persiapan untrk kehidupan dunra dan

aklirat

Pcndidikau

Islam bukan harl]a tne likbcratk.ln pada kcasamaan atar keduniaar saja. melainkan pada kcduanla ke.irpan kcdrr.-,nra .e. rc..i lrritrlrl

)

c) Pcrsiapan unttk menoa rizeki

Jal e

rc r"a'i

dal

pemclijlaraar

kcnanfaaiaD Penrlldikau Islam tidak han-va scgi 6

Az]-umardi Azra. r-rer esei I"Elekhul

andang

iitsltni

(Jakarla: Logos \\acana Ilnru. 1999). r 9 l0 ' Abd Rahrnan AbJullah, Aktudltdst Ka,sep

Llotl Pe

segi

lrgama-

didiktu lsla"l

Llas ]'edLtltkntl lsld l Itekonstruki Pehtikiron dalatu lnltottat Fikdldt le .hd&an t a t, (Yogyakana:Irll Prcss 2001). h 68

50

akhlak daD sliritLLal semala terapi iuga mcnycluluh kesenprLrnaan kehirluprn. uldu

]ilnlr lebih dikenal

Lragi

sckarung

rni dcngan nama tujLran-tujuan !1)kasioDrl Llan profesional:

d) \leuumbuhhan sernangat iln1iah 1.r.7crrili. .rpi7-il) pade para pelalar (bD nlernfcskan rasa ingiu tahu (c?/7iorilJ) scrta memLrngkinkarl mengkaji ilmLr demi ilmu itu sencliri:

c) Men-riapkan pela]ar

dari scgi prol'esi, tcknik.

dan

tefieltu

dan

pcmsahaan supata dapat neng,lasai prolesi

kctemmpilno pekeiaall teflentlr. agar depat m.^ncari rrcncari

rizckr dalam hrdup- drsarrping memelihara segi kerohanian keagarnaan.N

sLihat tr'tuharnmad Athiyah Al-Abras)-i. Dd'dt .ldsdr Pe Llitiikah tsloht, {Jakana: Bulan Bintang,

19771.

h

l-.1

?okok

il Berdxsar keterangan

di

atas-

bah\a tujual1 pcnclidikarl

l\l:im merupakan usahrr lr)cmhangun rrrnusia,!ang utuh dalinl rallgla lernbelltLLkan keprib.r.li.ln. molalitas. sik^f ilmiah dan keilmuan. kemampurn beLkarla. profcsi schingga malllpu cnunjukkaD imau

rler atnal s0leh scsuai dengan nilai nilai

keagamaan dan kehidupart

l\'lr.rhamoad

t

Fadlii

al

juaD clalanr pcnclidikan Islam. a).

.lamall. lrengcmrrlokall crlpdl raitu:

N4eIgelalkau minLNla akan perananrl\'a

di

aDtaia scs.uDa

trtah (nlakhluk) dau tangguDg jau,ab pribadrnla

di

dalerr

hidup ini

b) Nlengcnalka[ mantsia akarl irlteraksi sosial dal1 tangguue ja$abnya cialeln tata hidup benrastarakat.

c)

N4engenalkan naDusia akan alam iDi dan mengajak rlcreka

rntuk mengetahui hikuah diciptakamrla. selta melnberikan kcrlungkinan kcpada merekl [niuk mengarnbi] rnanii ilt dari altlrn lersebut

d) Nlengeiralkan manusia akalr fenciplairn

aLam

oleh,\llah

clall

lrcme l1ldlkan beribaddr kepada N1a'r

'NluhammM Fadhil at'Ja aty, (Su,aba)a;

Pl

Bina ilmu,l986).

h

3

F

strJilt Pcndihkan dolant

al

Qt

an.

52

Bila disintcsiskan. meka tujuau-tuiuan terseblrl berkenaarl

,r\'r.

InJr rr\.J

dengan mas,yarakat. oranusia deDgarl alam. dan hubungan

nl llllsi:r

Jcng.rrr huh.n-an rr'-rr,r.ir derrqrn:(:

deDgan Allah

.rnr

'r Jr

SNT Tiga tujuan laDs pertinla.

aralm),a Llntuk

mencapai tuiuan )ang keelnpat I)cngan den1ikian narnpak. bahua tujuan uLurna pcndidikan lslam adalah ma'rifatullah dan bertaq*a kcpada N1a. sedangkaD ma

rilal (. tcniletuhui) dirr.

rlas\.arakat.

dan atrran alarrr iri. hanlalah lnerupakarl saraua

),ang

nenghantarkan menusia ke ma rifah Allah

Scmenlara

ilu, Zakiah

Daradjat lrerlgemukakall

cDarn

tujuan pcndidikan Islarn berikut ini:

a).Pembinaan kctak\!aan

dan

^khlak

al-karilnah

,vcng

di Jalarr pembinaru kompctcrsi cnarn aspeli kcimanan. lima aspek ke lslamall, dan muhi aspek dijabarkan

kcihsanan

b) \lerapeninggi kccerdasan dan kema puan anak didik

c) \4emajurkal

i]mu

pengetahuan

dan lekuologi

beserLa

manfa'at dan aplikasinya d). Merlingkatkan kualitas hidup

e) i\lcnrelihara. rneDgelnbangkan. dan meninskatkan bndala dan lingkungan

53

f) \[cmperluas

pamiengan hrdtlp sebagai 1llantlsia )ang

berkornunikasi ierhadxn kcluarganla, naslarakatnla_ barrgsanl a- sesana manusia tlan makhluk lainnr a

Io

B. l'endidikaD Agama Islam di Sl\1A

t. Latar Belakang PAI di SNIA

Agama rnemihki peran )'ang emat penting dalam dalarn upaya kehrdupan umat manusia- Asama lreniadi pcmanclu slLatrl kchialtpan lang bcflnakna' damai dan

rne*xjudkan

bcgi bcrmafiabat. Melr,vaclari bctape p'ntingn\a peran agama agama kehidupan umat manusla maka inLernalisasi nilai-uilai Lialam kehiduPaD sctiap pribadi mcDajdi sebuah

kcliscalem' lang

(litemplrr melalui pendidilan baik pendrdikan

di

lingkungan

keluiuga, sekolah milupun masvarakal

Pcndrdikan agama dimelsudkan untuk llcningkatal'l potensi spiritrral dall mcrnbctuk pesefia didik agar menaidi Yang lr{aha nranusia Iang beriman (lan bertak$a kepada L'uhan hudi Esa clan berakhlak rnulia Akhlak nulia melcakup clika' pekerti. dan noral sebagai 1-'er*uluLlan rlari pendidikan agamir pemahalnan' Peningketan poiel1si spi ttral mencakrLp pellgalllalan clan penanaman o

nilainilai keagamaall. serta pengamalail nilal-

Zakrah Dalad.ial,

q) (//.h

l'10

-5'l

nilî

terseb

l

dalam kehidupan irldi!idual ataupur kolcktil

keurasyarakatau Perrinekalan potensi spirilLral lerschtrl Pada

akhini),a bertujuan pada opLirnalisasi berbagai potensi i'tlng

dirliliki

mauusirr

]ars

aktualisasinla mcncennirlkatl harkat dan

lnafiahatn-va sebagai makhlnk luhan

ll

r\ga a Islan diberikar dcngan rneltgiktti bahlla agama diajarlau kepada munusia dcngan lisi

Pendidikan tuntunan

rnltuk me\\rj

[dken

anusia ]ang bertak\.va kepada Allah SWT

dan berakhlak mulia, serta bcrtuiuan untuk mcnghasillall mllnusia yang

julur, adil. berbudi peke(i. ctis. saling menghargai. dls1plin.

harmonis dan produktit_. baik personal malrpun sosial ftntutan

visi inl mcndorong rlikernbangkannl.a standar komlctcsi sesuai deugan jenjang persekolehan ) arlg secara nasional dilandai .icngal1

I

ciri-clri: lcbih menitik bemtkan pencapaian Lompetensr sccata utuh selaill penguasaaan lnatcri:

2.

rnengakomodasikan keragaman kebulLrha[ dan sumber da,\a penLlidikan yang tersedia;

3

rrcmbcriklan kebebasan yang lebih luas kepada pcndidik

di

lapangan

ultuk mengembangkan

stmLegi dan plogra

"tlSNP, ,!ro,an. Konpete .'i dak Kon\re \t Dusor h 51

(Jakarta: BSNP,2006),

SIL4/MA,

55

pclnbclaj.rrarl seellai .lcngall kebr'l1uhan dan letersediart sufiLrcr

i-14)

e PellLlidikan

Penclldikarr'\gama

r1

lsla|l

Ciharapkan mcnghasilken

taklr rnanusia y-.aog sclalu bcnlpa)Ja Lncn]cl]lpLlrnakan i]lran'

a

daLr

akhlak. scrta aktil ltlclnbengun pcrrdabau Crn Lcharnlollsarr kchidupan, lhusnsnl a dalaur rnemajukan peladabau bangsa 'vang Manrrsia sepefii ltu dihi'Iapkan largguh dulam

bcrmartebat

meughaclapi tantanga

.

hamhalan. dall pclubahan -vang muncui

clalam pergaulan Dlas]ankat baik dalarn lingkup

lokal' nasional'

lceional maupun global

Pendidik cliharapkan dapat rDengem'oangkan tnelorlc pembelaiaran sesuai deDgan slander kolnpciensi dan kLlrDpsteosi

rlasar Pencaparan seluruh kompetcllsi Llasar perilaku terpuii dzrpal tua clilakukan riclak ber irturirn Pelan senlua Llnsur sekolah oralg

sis.va clan oas-Yarakat sangat penting dalam rneoduku'ig keberhasilan pencapaian tuluarl Pendidikcll Agura lslam 2.

Tujuan Pendidikan Agama lslam di SM'{

Penrlidiken

Aga

a IslLtm

di SlUAlt\lA berLujuan unluk:

56

I

menunbuhkembangkan akidah melaiui

pemupulall. dan pengcmbangan

pember ian.

penlleldroan.

pcnghayalcn. pensrln[]an. pelnbiasarn. serla pengalatnall

didik tentang Agama lsla|l schinsga menjadi manusia rruslirn \ang lerlls bcrkcrnbanq kcimanan dal pesena

ketakrvaannr a kepada Allah

2

me$liudkan

S\ I:

marDullsia hdonesia

)ang taat beragama dan

beruklrlak mulia t-'aitu manusia ) ang berpengetahunn- rajin beribadah. cerdas. produktil .luj r. adil. ctis. berclisiplh.

berloleransi (rasarrai). ncnja-ea keharmcnisan sec;rta personal dal1 sosial serta menllembanglan hudaya atama dalam komunrtas sckolah.Ll 3.

lluang Lingkup Pendidikar Agama Islarn di SIL{ Ruang lingkup Pendidikan Agarra Islam meliputi aspek

aspek sebagai

I)

be kut

Al-Qur'an dan al-Lladits

2) Aqidah 3) r\kJ ak .1) Fiqih

'Ibl,l,h

52.

5',7

5)

Tarikh dan KebLrdavaan lslatl

Ll

Pentirdikan Agama Islarn menekallkl1l kes:itrbaugert' kcselatasan- dan leserasian xnlara hLlblullan rlanusiiL dengau

\l'rlr \\\ l. l'rl'Lr|r'.jlr nrlu'r: 'j(l 'n ''"jr c 'r'rnu'l'' hubunsan menusia dengnn

diri scndili

d:rrr hubrtngirtl Lralusia

dengan alom sckiramYa

Al-Qur'an dan a1-fladits rnertlpakan sumber

Lrlalrra

ajcrar

Islenr. dalam arti merLlplrkan sLLmber akidah. syariah ibarlah' muerDalah. dan akhlak sehingsa kxjlanu)t1 berada di setrap uDsur

lcrsebut Akidah atau kcima[:rr ]ne[Ipakxn akar atau pokok agama lbadah. muamalah. dan akhlak berlitik lolek Jari akidah' rlalam arti sebagai rlanilestasi daD korlsekuensi .lari alidah

Slariah rnerupakan sislem nonna )ang

mengatur

hubungim manusia rlengan Allah. deugar sesarna rllanusia' dan clengarr rnakhluk

diatff dalam cian

iainnya Dalam hnbungann,r'a dengan AIIah

rbadah dalam

haji) clan

afii khas (thaharah. salai. zakat. puasa'

clalarn hubungann-l'a dengan sesama nanusia dan

lairn\a diltur dxlam muamalah dalam afii

luas

,\kltlak merupakan aspek sikap liJnp atau kepnbadian lr'uu1 rnorrusi.r. dali.m ,ni bJi..lln:1na si\l(ln 1r'rlne \dll! rnengatur hubungan manusia clengan Allah (ibadah dalam arti

58

kh.rs) dan huhunllan Branusia dengarr tnanusia dan lainny.r (muamahh)

itu

mcnlacli sikal hldup dan kcpribadian hidup

manusia dalam melialalliaLr sisrern kehidupalm)a (pcrlirik.

ekonolni. sosiai. pcndrdrkan. kckcluar{uan-

kcbuda}_aan/seni,

It''lEK. olah raga/ kesehaLar. dan lain lain) )ang dllandllsi oleh akidah yang kokoh

Sedangkan

tirikh

lsejarah-kebudal

aan

) lslam merupakan

perkemb.rngan perjalaran hidup manusia rruslim dari ruasa ke

lrasa dalaln rNaha bcrs-lanah (bcribadah dan bernruamalah) dan berakhlak serta dalam mengcmbengkan sislerr kehidupannya 1an* dilandasi oleh akiclah.

Ci.

Nilai-Nilai Budiya dan Karakter Bangs, dalam Buku-feks Pendidikan Agemr Islam di SIIA Kclas X Rnang lingkup rnaterj PAI Kurikulum 2006 mencakup

lima unsur pokok. yaltu al-Qur'aD Al-tladits Aqidah. ,\khlak, Iriqh, larikh dan Kebudayaan Islam Kecfudukan d.ro kaitan yang

emt arltara unsltr-unsur pokok materi PAI cle]1gln Buciayir

daD

Kh[rektcr Bangsa AI-Qur'an Al lladils mei,lFakan srlmbcr utama ajaran Islanr, dalam arti menrpakar sumber aqidah (kcimanan),

fiqih (ibadah, muamalah). dan akllak sehingga kajiannla

berada

di setiap unsur tersebut. dan dolam kaitannla dengan Buda),a dan

_i9

Kharakt.r

Ball.!.Ise-

al-Qur'an iuga ban-vak mcnsin)alir a)'lrl-a) at

)ang bcrk tall dcnqan RtrLla\x den KhalrLkter

'\LliLlah

ht.rttuhdtlinl alau k.rrnanan mertlpakan akar atlll pLikol agalrn ligih llbaltth nttrantulah) dan akhlak berlitik lolak deri aqldah'

tlalam arti sebagai manilestasi dan konsckrrensi dari lrqidah nerupakill lLai idntm Llun kctukildt) hiLlltp) Fiqih drn alhlak sistem rlonna

ktl ldn) \a\g

rnellgatur hrlbungall manLrsre dcngall

Allali. dengaD sesalnil lrallusia, dan dcngan makhluk lainnla Dalam huhuneann,vr dengan

l\llah

dratur dalam llcljhiibndah

dalam ani khas lllkthdruh s(11'.n zukol. ltuttso tl'u1 htlii) da:,], r dalam lubungaurl'a dengau scsama nlanusia dall alaln dia

.lalau liqih/rnuamalah dalan erti luas Akhlak rnemplkan aspek sikap hiclup alatt keprrbadian lidup manusia dalam crti bagcrrram sistem norlr!L !'ang mengatur h1rbulgan manusla
clan lainn-'_-tr (mttunLrloh)

itu mcnjacli sikap hidup

clan kcpribadian hiclup manusia dalan herbudaya dal berkharakter- -r,ang clilandnsi oleh aqidah lang kokoh Sedargkan

r.arlk)r (seitnfi-ke hth4

trrrrl Islalr

rncrrtpakan pclkeobargan

pcrjalanan hiclup rnalusia muslirn dari masa kc masa dalarl

ber-fqllt

(bct il:adLrh

LLsaha

clan honnramtlnh) dcn berekhlek serta

dalanr rncngemhangkan Budaya dan Khuakter yang dilanclasi oleh aqidah Berikut lni adalah analisis bagarmalla pcngembangar

60

Budaya dau Kharakter Bangsa dalam Buku l-cks I'endidikan Aga|ra Islam di SMA Kelas X

l Nilai-Nilai Budtya dan Karakter Bangsa Kurikulunr a) Aspek

P,A.I

di

Sll.\

kelas

dalam

X

al-Qur'an dan Al-Hadits

Berdasarkan Standar Konpctcnsi dan Kompctcnsi Dasar

(SK KD) Kurikulurn 2006 PAI SN1A Kclas Iladiis meliputi pokok-pokok bahasan

X

matcri Qtn

an

1,ang sccara garis besar

terlbkus pada tel11a-rcma piljhan dari c)at-!,\et al-Qur'an, 11lembaca. lnen-veb[ikan

ani dau

rnenarnpilkann,va

di

rialaDl

kehirlupan sehari-hari

Pada pokok bahasan nerlahamr ayat-ayal al-Qur'an

tentarg manusra dan tugasn-va sebagai khtlii'ah

di

burni

\,lernbaca, rnenyebulkan arti QS al-Baqarah. 10. al-lvlukl1lillun; 12-14. Al-Zari-\,at; 56 dan al-Nahl: 7815 Nilai-mlni Buda;-a dan

Kharakter Bangsa ,vang dcpat dikeirbangkan

dan

diintcrnalisasikan antara lain nilai religius. toleransi- disiplin. kerja keras. kreatll, demokatis, rasa ingin tau. bersahabal. cinta darnai.

peduh Lngku[gan, peduli sosial dao tanggung ja$ab LiBSNP,

Srdrddl Kompetensi

(Jakartai BSNP,2006),

h

53-60

dd

Ka

petn:t Dât

SMA/M.I

61

Pxda ierna tentang memahanlj a!r1_eyat el Qur'an tentang

kcikhlasau dalanr heribadah- lvlembac:r- mer)-vcbLrtkan 'rrti QS al-

An

anl

162-163 clan al-Bayyinah: 5. dan menanlpilkerl Pcrjl.1ku

ikhlasr6 dalan beribedah selefii terkandtrug dalam QS al--'\n-au;

Ballinah: 5rr Nilai-nihi tsude,r'a dan Khr'taktcr Bangsa liang ilapat cliker:rbangkan dan diinle alisasikatl anlara lain nilai religitrs, jriur. disiplln, kerja keras, peduli sosial dan 162 163 dan al

targgung iawab Peda Lcllla lenlang memahami a.vat-avat

l)emokrasi; MeDbaca. menycbutkan afii QS

al-()ur'^n rerlteng 1j

lmlan: l-59

dan

QS al Slura: 38. .lar ncnampilkan perihku hidup demokresi dalanl kchidLLDan sehari-harj.rs Nilai-nilai Ruda)'a dan Kharaklcr BaDgsa yaDg dipat dikembangkar dan dlintemalisasiken anlara

lajn nilai relgius. 1ujur, iolelansi,

demokratis,

62

bersahabat,rkomlrnikatii. cinta tlarnai- pcduli sosail dan tanggung

irNnb b) Aspcl(,A.qidnh Berdasarkan Standar Kompetensi di1n KompeleDli Dasar

iSK KD) Kurikulum 2006 PAI Si\4A Kelas X materi ,\qidali nrelipurti pokok pokok bahasan vaitur mcningkatkan keimallan kcpada AIlah melalui pemahanlan silat-silat-N)a dalarrr Asnlaul

IIusna Menyebulkan

l0

sifat Allah daiarn Asmaul Hrrsna

menjelaskan nfliDya sc11e nenarnpilkau perilaku

dan

] ang

rnenceuljnkrn keinianan lerhadap t0 silir Allah dalan Asmatl Husnare Nilai-nilar Buclaya dau Kharakter Baugsa dikcmbangkan dan diintcrralsrsikan antara

liug

dapat

lair nilai religius,

jujur, clisiplin, kerja keras, kreatrf. rasa ingin tau.

bersahabat,

peduli lingkungan, peduli sosial, dan ianggung jdwab

Pokok bahasan mcringkatkan kcimanan kepada Malaikat \{enjelaskan tanda-tanda bedman kepada malarkrt Merampilkan

contoh penlaku beriman kepada alaiket

sc11a menrrnpilkan

perilaku sebagai cennina11 benman kepada millaikat kehidupm seharFhari r'r Nilai

rilai

daiam

Buda)a darl Kharaktcr Bangsa

yang dapat dikembangkan dan diintcrnalisasikan antara lain nilai

63

religius, iLrjur. .lisit-'lin. kerie keras. rasa ingin tau n]enllhlrrgai presresi. cinta danrei. peduli soslal, langgtLng ja\\eb c)

Aslek,A.l(hlak

Pembuhasan rian kajian unsur Akhlak pada jeniang SNIA

Kelas X y,ang secara

ga

s bcsar terlokus parla

upala lnencladari

dan menrbiasakan comoh contlrh akhlal terpuji (tnultntudtth)

serta menghindari prilaku tercela lnozntunltlh') Akhlak cfinraksud adalah akliah rcrhadap -A.llah S$it sepeni Ii1da prilaku taubar dan raia'. ridha. ta\\nkkal dlrn sehagaianj'a setla menrnggalkan prilLlku

ri-\1', dosa besar da]1

scbagainya

Kcrrrrdian akhlak terhadap scsama mcnusia (soslal) seperti perilaku lavrr d.zllarl. menghargai kar)x orang la1n. ildil. persatuanl1an kerukrtnan. menghindari perilaku. ghibah dan

xlrz\a 'ena Ji,kr,r rirr.i Secara i11ci berdasarkan Slandar KonlPctcnsi den Kompctensi l)asar (SKKD) Kttrikulum 1006 PAI SNIA Kelas X itn.,l

.lerilalrr

l,Jc1.l.

unsrir akhllk meliputi hal-hal berikut: Nlernbiasakim

JrcrilakLr

icrpqii llen)ebutkan pengcflian perllakr hurll

,tl zh4il

MenvebLrtkarl oontoh-contoh perilaku hasrrrr dL-zltutt lethdd^1)

Allah. rtirr sendjri dan

sesama manusj:r \lernbiasakan perilaku

61

husnu tl-zhun clalam kchidupan schari hari

rr Nilar-nilai Budrya

dan Kharektcr Banesa vang dxl)at dikcnbangkan

dan

diir1ternalisasikan ar1tara lain nilai religrlus, jujur, toleransi. kerja keras. mellgharcai frestasi- cinta daulai. peLlrrli sr-rsiel.

\1as1h pado pernbahasan tentang membiasakan

lcilakI

terpuli Nlenjelaskan pengenian adab dallnr beryakaiaD. berhlas. perjalanan. bertamu. dan atau mcncrima tamu \{enampilkan contoh

contoh adab dalam herpakarar, berhias.

perjalanan.

bcrtarnu atau meDerima tamu N{empraktikkln adab

,la1am

berpakaian, bcrhias. per]alanau, bedamu dan ateu nrcncrinta tamu

dalam kehidupan schan-hali.)l Ntlar-niler l3udaya dan Kharakter Bcngsa lang dapat riikembangkan dan diilternalisasikan antara

lain mlai rehgius. disiplin. peduli iingkungan. bersahabat- pedLrli sosial. tangqung jarvab.

Pada pokok bahasan te1'rtang menghbdari Perilaku

Tcrcela Meqelaskan pengcrtian hasad. riya. aniara

dan

drskriminasi Menveblltkan contoh pcnlak[ hasad. ri,-a. amal'a

dan diskrimimsr Menghindan hasird, ri)a. a,riar.a dan diskirninasi dalam kchidupan seharj-hari ri Nrlai-nilai

dan Kharaktcr Bangsa yang dapat

DuLJala

dtken:ibangkarl dan

6) diinlernelisasikan antera lern bcrsahahaL, dcmokrasr.

nilai

religiLLs.

jujur.

tolcransi.

kcrla kerils. mcnghargai presresr. crllte

clamai, pecluli sosral. dan tanggLurg jarvub

d).Lspek Fiqih Pcmbahasan

rlan ka]ian unsur Fiqih sccrra

rinci

berdasarkan Standar Kornpctcnsi dan Kornpelensi Dcsar (SKKI))

Kurikulurr 2006 PAI SN{A Kclas

X

matcri Fiqih mehpuri

pembahman tentang mcmahamj sumbcr hukum Islati- htLkum

rakliil, dan hikmah ibadah Merlyebutkan perlgcnian kedudukan dan fungsi Al-Qrrr'an. ,U-Hddi!s, dim Ijtihad sebagai sumber hukum lslam- Mcnlelaskan pcngertran, kcdudukan dan lul1gsi lrukum taklil-r dalam ltrkuur lslarn Menerapkan huknrr taklitl dalam kel'lidupan sehari-hari

2r

Nriai-nilai Budaya

Llan Kharakter

lang dapar dikcmbangkan dan diintemalisasikar lain nilai rcligius. jujur. disiplin. kreatif. rasa ingirl lcu. Bangsa

membaca,

ke{a keras,

antara gemar

dan ranggung jarvab

Pokok bahasaD lenlang memahaDi hukum Islam lentans zakat, haii dau uakat_. lr{cnjcJaskan perundang undangan tentang

pelgclolaan zakat. haji dan rvaqaf. l\4entebutkan conloh-contoh pengelolaan zakat.

haji dan rvakaf.

Nlenerapkan ketenruan

66

pcrundang-rndanean tcnleng pengelolaan Takat- haji datl \\akaf.

Nilai

uilai }3udala dan

dikembarrgka11

fan

ranl

Kharaktcr Bantsa

daprl

diintcn)a]isasikan anlara laiD nilai religius.

.jujur. toleransi. disiplin. pedLrli lingkunsan. kerla kcras. peduli sosial. lungguns ta\\,aL) e) Aspek Sejarah Kebuda),aan Islam

Secara

rincr betlasarkan Standar Kontpctensi

dan

Kompeterlsi Dasar (SKKD) Kuriktlurn 2006 PAl SNIA Kelas X

unsur Tarikh rnchputi antara laln l{emalramj

keleladanan

Rasulullah drlaur rnembina ulnai periode Nlakkah Nlcnc.ntakan sejarah dakuah Rasullah

SAw periodc \4:*1(ah Mendcskripslkan

substansi dan stratesi dak\1ah Rasullullah SAW periode lvlakkah.

Nilai-nriai Budal,a dan Kharakter Bangsa ]ang dapat dikembangkan clan diiritemalisasikau antara lain nilai religius. jujur. toleransi. disiplin- kreatil bersahabat. demokresi. kerja keras, cinta damai. peduli sosial. dan tanggungja\"-ab

Pada Pokok bahasan rnemahami ketcladnnm Rlsulullah

dalam mcmbitia umat pcriode l.{adinah Nlenccritakan selarah daku.ah Rasullah SAW periode \ladinah,\,lcndeskripsikan stratcgi dak\Iah Rasullullah SAW periode Madlnah

r' Nilai-nilai

67

]ang daplt diker'nbangkar dan ,liintenralisasikan anlerx lain nilai rcligir'ls jrqrrr' rolcrallsi' disrplirl. bersehabat. dernokrasi. leria keras. mcnghargal pcslasi' cintn damai. peduli sosial. dxn tangglrng ja\\rb

Buctaya dan Kharaktcr Bangsa

2. Dimensi-Dirnensi

Nilai-nilai Budala dan Kxrakter Bangsi

dalam Brku Teks P,{t SNIA Kelas X a) Kelas X/ Serncstcr I 1)

AsPtk aFQur'an H.rdits

Pembxhasdn aspek a1_Qur'irn padx bagjl1n

I_

Sta[dar

Kornpelcnsi lang ditetapkan al]]lah: f,'lenldhLoni q(1t-t:t)'tt '4lLti httnti Qtlr'on lentang .mltriL1 ddn lugdsnya kbctgtli khuhfah N{ateri yang drbal1as tenlanc Al-QLrr'an surat al-Baqaral1,2: 30'

'l-..\l \an' b \drn'rr rincian Lnat.rirl)a sebagai be kut: (1) QS Al-Baqardr: 30' tcntaDs Peranarl Nlanusia sebagai Khalil'ah; (l) Q S Al AlI{uknriDun: 1l-1'1. tentang Kcjadian Nlanusia: (i) 'lS

-\l-Nlukrn'rrun.

ll-lr \l-,/-ri\dl:

5o

Zarilat: 56, ienrang fltgas lvlarusia; ('1) Q S Al Nahl: TS tentang Keu'ajibau N'lanusia uDtuk Bers-vrlkur

68

N.Ialeri Q

S

Al-Baqarah.

l0 bM\\a Allah

SWT

membcrilahlrkdn kepada para malaikat lentana reucauaula akan menciptakan Adarn (mlnusic). tercelnirr nilai-nilai ]'ang secara imphsrt dapat dipahami antara lain: sikap rcligi[s malaikat ]ai1l.r kepamhan merela kcpada Allah SW pada berbagai kctcntuen

l.

sikap disiplrr. lakni patuh

Allah SWl. rasa rngin

tau rnaiaikat lebil'i

mcndalaln rentang rencarlan)a akan mcnciptakan Adam. ilcn

tanggung lervab mereka dalam melaksanakan tugas dan keq,aiiban.

h{ateli Q.S. Al-Baqarah: 30:

rrE.iri-l' -f'))'J J,, ;s:j).dl .:-r,) -i )lJ "tor. l+J :rJ '-rr; 9 :r.r^-. .-;' .1*; r .r".rj' Ur-t 3p i-* uu.-i

-,

iriJ.;j )

,,.

dll

3r JE

Artinla "Ingatlah kctika lullarmru berfirman kcpada para alaikat: "SesrngguhD,la Aku hendak menjadikan seorang khalilah di rnuka bumi." I\4ereka berkata: "Mcngapa Ergkau hcndak rnerladikan (khahfah) di bumi rtu orang lang akan ncmbuat kerusakan padanl a dan melumpahkan darali paclahal kami

scnantiasa bcnasbil'r dengat memuji I.lngkau dan mcnyucikan Engkaul" fuhan berfirman: -Sesunggulny'a 16 Aku mengeLahlri apa -vaug tidak karmL kerahLri " l6Syansti. Pentlid*an Agand Islal tLnt k tMA Kelds.X, (Jakana: Erlangga,2006), h 4

69

isi atatt al-Baq:rrah [)'at ]0 )aug

KcmLLdian terccrmirl pLtl11 pacla lesrnrpularl

kandungan el Qur'aLl SLLreh dikemukakan:

\llah S\\iT

t.

meirheritahtrkan kepa.la parLr malalkal

)

kcrusakan dr maka bumi dan berbuntrh-buluhan autar

Allah SWT sebagaimana lercantum dalam

a.vat tersebut

1 I

rliketahui para malaikat

rr

Pada bagian berikttn\ a tcrdapat tlrolan teDtang kedudukan

rraDusia

di

duma adalah scbagai khalifah

Allah

Pada uraian

tersebui terccrmin nilai-r'rilai ,vang secara implisit daPat dipaha l umat antara laint sikap rcligius. di mara sebagai khalifah Allah rncnusia

haus selalu

i

gat kepada Allah

SWI (;ltzzrllai)'

dan

'74 senanriasa bertakwa kcpada

Nya. Sikap-sikap pcduli sos]1l. cinla

damai- peduli lirlgkungen.

dan

tanggrutg

jatab

pada

pengullgkapan bah\ra rranusia diberi rrlgas Lrntuk lnerncllhara dan

serl! lncnggali dan m.ngolah kekalaan ahln demi tenluju(lnla kcdamaian.

mclestarikan alam. lrengambil rnr1nfiallt

lemrlrnu-r'r. J.rn kc.rl.rhtcr.Larr

'l

ttnrl

tlr

tt,t,''.'

Kenudian sikap disiplin. kcrja kcras. kreat1l, rasa irlgin tall. tercermin pada ungkapen agar manusla meningkalkan kemampuarr jasmani dan rohaninla (akal. nafsLl, dan kalbu) ke imh Iang lebih maju (lalam bidang-bidang yang positif. khususnra dalam bidanq ilmLl pengetahuaD dan tcknologi. Berikui kutipan lang dimaksud;

''Kedudukan rnanusia di dunia adalaL sebagai klialtfah Allah atau penggaDti Allah, yang diberi tugas untuk memelihrra dan melestarikan alam. menganlbil manl-aal serta mcnllgali dan mengolah kekayaan alam demi ler\\1liudn,va kedamaiirl. Lem mrrrrn. Jcn I'esejdhlercan .egct'/p lt.nll manusiil. Urnat manusia akan dapat melaksanakan lugas vang luhur tersebrt, apabila semasa hidup di dunia rneningkatkan kemampuan jasmani dan rohaninya (akal. ual'sLL. dan kalbu) ke arah yang lebih maiu dalam bidang bidang lang positii khususnya dalam bidang ilmu pengctahuan dan tekLrologi. Selai itu. unat manusia harus sclalu irlgal kepada Allah

1T

Nlateri Q

S

Al Nlt mrnunr

ll

1'+.

mcnjclaslarl tcolaDg

,\1iu dirnaksrrd m.lupirkiln pcnc,lasau Al1lrh hah\\a rranusia aclalah rakhluk ciprean .\llah Yan{ asal kqjadiinl]]a dari sati pati lanail Adapun nilai nilai vaug secarc

kejaLlian manusra

impiisit terdxpat pada Lrraiall rii

aLas

arhlah: sikap rrligius ball\\i1

manusia dicjptakan olch r\llah- rraka ke\\eiiban nlerekalah utuk ponrh dan taan kepada

Allah Sikap disiplin dan kerja keras agar

manusia dapat me*.tljudkan tujuan l-lcLlciptaannya -raitr scbagar khlait'ah Allah di muka t3u[ri Sikap (resa) ingin ixu

proses penclll1aarl

diril]a

]l1a11LLsla

akan

agar rrcrcka ]ebih mengenal l ul1an

mereka.lq sehinsga mLnlcrll lrnggll]1s jarvab mercka sebagai khalitah r\llah

J; ! i; iJ,. n + -..o:i' ":Ei ;r,

:*-

t

JjP r-i

.or. LaL-

--.

,J:r.-

,..

L:alzi r4!e

,UL;'

u*'i' -i]-

;ili' ;

i i.n

0,

'.uJ

r

.,i,

,i:...!' l'j i-se t!lh,

4r.dr Artinla: ''l)an sesungguhrya Kani rclah

ire

ciptakan rnanusia dari suatu saripati (berasal) dari ta[ah Kernudian Kami jadikan

1) scgunlpai darah, lelu segumpal dareh itu Kami ja'Lkal1 segumpal deging- dan segunrpal daging iru Kami irdikarl tularlq bclulang. lalu tlllanq belulang itu Kanli bungklrs dcngau daginu Kemuciian Karni jadiknn dia nakhluk lang (bcrbcntuk) lain Maka \laha Strci lah A]]ah. l'eDcipta Yarrg l'aiing Baik '

\ldl(ri

\l-QLr a.r

'.rrrt

,rl

/a ir rt 56

manusla. Pada urajen kandungamya disebutkan

atau lujuan diciprakat

jin

tct

ti,ng lLte't'

lcntang

dan manusia ialah agar bcnbadah

kepada-Nya. yailu agar mentaati semua perinhh mcnjauhi semua larangan

aksLld

Nla

dan

Nta Nilai-nilai yang secara implisit

terdapat nada a)at dan urajan di atas adalah : sikap rcligius' )aitlL

sikap dau perilaku,"-ang pattrh dalam rnergabdi kcpada Allah

Ljntuk me$tjudkan tujuaD pcnciptaai tcrsebul dillluiut sikaP (lisipliD. kerja keras. dan tarasurlg ja$ab ,JriJ,-.1_ 'Jl

,r-)1r

jt':*

6'J

Arhn-Yai

"Dan Aku tidak rneDciptakan lm

dan nranusia mclainltan

supaya crekamellJ,cnrbah-Ku.' (Q.S al-Zariyat:

56)10

N{eleri snral Al_Ni

ll: 78. tcntaDg Kcwajiban Nlanusje untuk

flars] ukLlr Kandulll.:xll stLrah tersebut lrengenai pelnberirahunrr .lari Allah SWT bahwa Allrh S\\'-1 tclah mcrgeltrarkan sctiap

darr perut ibun,va dallm k'xdjMn tldak berilDlu I rncmberi malllrsia ferlgelahua . Kcllludian Allah S\\ ruranusia

(kalbu). sebagai bckal dan fcrlalenqaran. penglihalan. aklrl dan hati alal untuk meraih ilnra pc[getahuan. Se]llua dimaksudkan cgar rnaDusia be.syuku pada

,\llah Swf

'r

Nilaj-nilai )ang

secara

rmplisjt terdapat pada Lrraian di atas adalah: sikap religius dengan

perilaku yang patuh dan pendai lT

rsltkur

kcpada

bcrsikap disiplin. ketia keras. kreatil. rasa ingirl

lar'

'{llah \'lesti dan tancgung

jaNirb agar potensi -\'xng ,Jianugral rar, kepnda AIIah

dapat

bemlarlaat bagi kesele latan maDusia di dunia dan akhit at

& *-'t * j;E r ;<,9i .ta. u,"n<;;i u7 i

''Ibttl h 12

;*

.ts],J

i:r'i'lr,,'-'iirl

6:--'lr

14

Pcmbahasan Aspek Al-Qrlr'an Korrpetensi trlentah.ttni dydt alot

.11

II

tlengan

Otr an tcntang

kctkhloson

eldlonl berrbaddh N'lateri )aDg dibahas tentallg

slrrat

^l-Qur'an dan Al-Ba))i1rah: 5. dcngarr rincian

i6l materi scbagai bcrikut: (l) QS ,\l-1\n rm: 161-163. Kerkhlasan Bcribadah; (2) Q S r\l-Ba)yinahr 5, QS Al-An'am:

162

Stauder

r.ntang

leitang

Keikhlasan Beribadxh.

Maleri

QS Al-An'am: 162-161. terltang Kcikhlasan

Beribadah Ayat ini menjelaskan teDtang sikap nabi Muhammad yang mengajak kalrmla unluk Lrelinran r-vat

ini

menrcrintakan:

katakanlah 1\.ahai nabr Nluhammad- Lrah\\a sesunlgulm"_a

shalatku-

dan semua lbadahku termasuk kolba[

dan

penyembelihcn blnatang yang Lulakrkan dan hidupku bcrsama ,vang

tcrkait denganva, baik tcnrpat \!aktu- maupull aktilitas dan

matrku. yakni iman dan amirl saleh -vang ekarl aku ba\ra rxati,

kulakukal secara rkhlas dan murri han]alah scmcta-mata unuk

Allah l\han

pemelihara scmesta aLam. tiada sekkutu haginya

dalam zat, sf'at. dan perbuatirD,,-a Nilar-nilai yang secara implisit terdapat pada a1,at ini adalah sikap religius. disiplin, kelja keras. dan tanggung

ja\rab dalam rnclaksanakan ibadah

75

+ - ) :JuJ ;., jJ 3br ;-;3 -(-.' i)l- J-*L-iJr

Jji rii: 3,,i eJr':

-P lJ

Artin) a:

'Katakaulah: 'scsunsquhl)'a salat. ibedah hitlrrp dan

kepadaku dan aku adalah orang ,vang pe allls-tama .nfl r\errlrtrJrr Jrri, kLl-Ja .\llal- r.

Nilai-rilai kariktcr )ang secara implisit tetllapot Pede Lrr:1ian dari kutipai bcrikut lni di ar,taran.';a sikep leligius disiplin kcr-ja keras. dan tancgung jawab

\{usllnA4uslirnah ,r ang rneniahami dan lllenganralkan kandunqan Surah al-An arn,6: 162 i63 tentu lkan berslkap

"lb,,l , h 2t

2) Aspck

Akidah

Pembahxsan aspek Akidah dcngan Standar Koupetensi J,leningkatkatl ketttonon keputltt .silctt

lllah ntlLlui pewrhutnan st/ir

:t'tu dulont AtntaTll Hrlsra. Nlatei van,{ dibahas ientang Iman

Kcpa.la :\llah SWT Dengan rincian pe.nrl)ahasan

(l)

Pcngertiarl

Iman kepada Allah SWT. (2) Sifat-silat Allah SWT clalam A1-

Asrnalil Ilusna; (3) Perilaku O(eng Berimar] tcrludap 10 Sifat Allah dDlam

-A

1-Asmdul HusDa

\{ateri,A.}at Q.S Al Baqarahi2: 177. rrenoqu}'kan hahua

ajaran Islarn terdlrr

dari 'Aqidah dan slari'at

menerangkan tcntang keimanan. tcntang amalan-amaian

dan srali'at

)a g dipcrintahkarl

lneneraDgkan

dalant lslarn. di mana

pada xmalan leNebut terdapat akl ak kepada kepada manusra.

',{qidah

{llah dan akhlak

Nilai-nilai karakter j,ang secara irrlPlisit terdapat

pada uraian surat

ini

antam lain sikap rcligius. drsiplin. kerja

keras. bersahabat, peduh sosial. cinla daniai. peduli ltngkungan. dan tanggrngjawab.

,.

,.

! ', trl i' ;' -; ir*) J,- i..>i,-.r -r l',Fl Jj' ,i, ,"J', ,.,6jr, .;5->*' j ,.1' .,j I ,jjl -"i ;*uJ'_: J=J j i .rsuJt I -+J : -

:

17

JJr

J-JJI

.rul -+J rl--jal; 1t-'rir .rr

cJda r.IG liL

-

Arllnla

Nrlai-nilai karakter .Yalrg sccara implisit terdapat pada den uraian Lnaur Slai'i yang rnelnbLlktikan kcbenaran Allah AIlall dengan melnperhalikan tulnbLlhaD nltlrbci berikut rasa ingin antar a laiu: sikap religius. (iisiplin' keia keras, kreatil

kuasan,-va

t.u. feduli lingkurgan, dan Langgrmg jartah

78

lmam Slafi'i mcnlimpulkan bahrva nlrnbuhan murbei lllempunyai bemlcart-tnacam kegunaatr Apabila daun tcrsebul dilnakan olell Lrlat suterx- maka keponlpong ulat

mutcl akal1 rrenjadi bahal kain sutera yans berkualjttls dan indah dipakui Kelau daLrn suLcra yang makan daun

Pada uraian matcri sil'at al-Rahmai dan al ltahirn AIlah

SWT. rcrcermirl Dilai-nilai lang sccara implisit dapat dipahami antara lain: stkap religius, disiplin, keria keras.

dm

tanggung

jau ab ,\11ah SWT bcmama al-l{alman (Yar1g \fuha Pemurah)karena Dra melimpalikan rdlxDat-N,-va kepada sclunrh rnakhluk-N1a. tanpa pandimg buh Selurrrh umat marusia ,vang hitlup di dalarn duuie ini, baik -!eng teat kepada A11ah SWl dan berakhlak biiik. nraupuD larg tlLrtheka kepadaN_ya darl berperlaku Jahat, lelap tnemperolch rahmat Allah SWf anhra lain udara untuk bernapas, dr untlLk dimiru . dan berbagai.jerus makanan serta kebutuhLu-kebllluhal lain

nla

i6

kemudier kutipan be kut,

SWl sclalu (lili paliian kepada ^llah yang hamba-N,ya beriman secara teLap atau bersil'at

Silat di-Rahim sclurLrh

kekal. bukan saja dalam hrdup cli rlunia tetapj tuga dalan hidup di alair kubul dan alam aklimr Di dtnia, Allah S\\ I menetapkan hukuran bagi mercka lang bennaksiat. "lbid ,11 29 30

,1()

I raian tcntang al Quddlls, D]a bersill dali

scgdla Dxcair

kekurangan d.Ln 'aib se(a kcsalahan Allah iunat ]auh

dai

sil'el

silaljclek dan leblir P4rtas mcil-r-andarg silar_siilrl baik nxn muhi 'Ierccflnin nilai-rilai \arlg secara implislt dapat ':lipaharni antrtr lain: sikap religius. disiplin. keria keras- dan lirnggrr

rasa

g

jawab

Lhaian silat Ail.ir al-Mu rnin, l-artu bah*d Allah nremberi nilaj anran dan tcntemll1 dalam hatr harnba N1a, terccrLnir

dlai l,ang secara implisit

dapat dr|ahami antara lain: sikop

rehgius. bersahabut. peduli sosial' cinia damai dall tangcung j ar'vab

''tbi.l,11

32

80

Al-N{tl'min Pada hekikatn-va kehidtlpan yang atlan atart selltosa yans dialarni umal matrtlsid. baik s.cari itldj\lJLl

Sifat

Al

AdlLr. yang berarli ivTLrhaadil dan sangat sempurrla

Nya tcrcennin Dilai-nilar vang sccara imnlisit ddpai dipahamr antara lain sikap rcligius. denokratis, disipliu, pcduli

keadilan

sosial. ciuta damal- pcduli Jingkungan, dan tanggung

ia\ab.

Ai-Adlu. Iang bcrrrti Nfahaadil dan sansat sempllma keadilar-N)a Iidak ada zal selairl Allah S\\iT yang rnemiliki leadilan sama dengan Allah SWT. apalagi mclcbihi-Nj'e Nlanusia yang berada dalm keadaan lupa dal salah. sudah lelltLt lidak dapat berlaku adil Manusia scbagai rnakhluk Allah SWT yang berakal dan sebagai khalil'ah di muka bum1. dipeintah oleh Allah SWT trnluk bcrlaku adil terhadap dirinya, keluarganla. dan orang lain Allah SWI berfion.ln

! -#)

f.'.A, s.: "u 9 .-rr,-!'! , -.r,Jr, J

j.si;fuJ

J.E+

yv

nJ' ;t

J,]'j <:! ,.u-'.ij

Artlnya: "scsungguhnla Allah nenyLrruh (kamu) berlaku adil da11 berbuat kcbajikan, mernbeli kepada kaum kerabat. dan A1lah

melarang

dari pelbuatai keii.

kcmungkartln

daD

lJt

Llraian sifat al Calfar. Yang N'laha PcngarlprlD terccrlnln Dilei niler ]ar1g secara implisit defat diPahilmi antara lain: rehgius. dan tanuer.mg iruab terhadap segala pcrbuatau

r\l Gallar Yarlg \laha Pengan4run lvlantrsta

dalam

Pada urntan Al Hakin, YaDg lvlahabriakslrna' Lercennrn nilai-ni1ai yang secara implisit dapar dipaharni antara laill: slkap

leligius, peduli sosial, pcduli lingkungarr, dan langgrngjauab

Al Hakirn- Yang MahaLrijeksaDa .Apa

saja -vang diciptakan

firman ,\llah S\1rT beriknt:

ayr'; \ cit ;i:i, u; iuiG

"Ihi.t-,h

11

;i H;ji

82

Artjnla

"

Nlaka apakah krmrr menqira. bahr,;a sesunggrrhn-va Kami nrcncillaken karnu sccara xin-rrarn (si!a). daD bah\\,e enrhchkan kepada Kdrnl? (Q S 11ka

Ntl

Lhrian silat

\l

\{alik. Allah S\\it

N1aha

llcrajai

sclurulr

alam, tercermin nilai-nilai yang sccara implisit dapat dipahami antara lairl: sikap religius. tolermsi, dcmokratis. disrplin, kcrja

keras, krcatif. msa ingin tau. bersaliabat. pcduli sosial, cinta

rncmblca. cnghargai prest!1si. air. semrllgai kebaDgsaan. dan tanggnng jarab

darnai. peduli lingkungan. gemar cinta tanah

,\l-N{alik Allah SWT \4aha Melajai seluruh a1am. baik alan s-vahadah (nvata) maupun alam gaib (absllak) Scgala aptr -vaDg ada di alam- Drau tidak mau hans turlduk kepada kehendak dan kekuasaan Allah SWT Bumi. mrtahad- bularl. dan planet-planet lairurla beredar pada garis edar masing-masing. Semua rtu sesrlai dcngan kehendak dan kekuasaan Allah SWT. Manusia. hcran. dan lurnbuh-tlrmbuhan vang dahulunya tidak ada. kcnrudiau acla.

Uraiau ,\l-Hasib N{aha N4cnjanlin atxu \laha memperhitungkan. tercermir nilai-nilai J,ang sccara implisit dlrpal

"ftul, h ij

8i kerja ker^s kreatil' .lipahami antara lein sikap rclisltrs Liisiplin' taDggrug ia\\ ab rasx irgin tatl. ]nenghar'lal preslr'si_ 'lan

nemPerolehn!a

r

;,

a';

^+, ':f,

;;

s )l Ju.i)U-

Artin!a: I

53:39-,10)

rr

kemudian kutiPan belikut.

.J jir

84

Lrruilln

Nilal-nilai karakter ),ang secera implisit rcrdapal padir bcrikut inr antara hin. sikap religlus- bleralsl Iaitu sikap

rrcnghargai pcrbedaru *arna kulir, suku Lrangsa. dau agama. bersahabat- peduli sosial. cinta damai. (lan lenllgullg j a\\'ab.

Di

alam dunir

rnrll'lrl-\):.

ini Allah telah berbuat baik kepada selLrruh Ll.tt.tt.nrr u nrr lntuir ci.r. )(llrp ,nnnu.iJ

yang hidup di clunia. Nluslim atau kafir, berlakwa kepada Allah SWT atau dulhaka kepada-Nya, terltu akan merasakan kebaikan lllnh SWl' Pcngha)atan terhadap sjlat dan arnd Allah S$'T seperli tcrsebut hcndakn-u_a mendorone seti;rp orang berimen uutuk berLlsaha agar scnalltiasa be[ikap dan r,<rpcril.rkLr bJ.l c"aJi, 'c'1.nh n'. rr ir. l,rr'5J membedakan \\arla krillt. sLrku bancsa. dat1 iqalna Rasulullah SAW bersabda: (.rJ*-=lrorJr)

tlL d-..-i

utrl !/.-,jlt

.}*(i

Artirl-,'a:

Njlai-nrlai karriktcr )ang secara imp1ls1t terdapat pada uraian be kut adalah: religitts, bersahilbat, peduli sosial. cinta danai. peduli ltngku'tgan. dan tanggung ja*'ab

Pe.itaku kasih sayang bisa dituiuka[ kepada

sesama

manusia. deDgan cara bersikap. bertutltl kata dan rnelakdkan perbuatan lang berguna bagi mereka, bisa juga terhadap "1h,,1.,

h :,1

E5

al-A'ra1.7: 56)

r'-

Nilai-nihj karakter ya1lg sccera iurplisit rcrclcpat

pada

peduli uraian berikut aclalah: religir-rs. kerja kcras bersahabar' sosial. dan tanggung

iauab

tercantum dalam doa tas!ahud dala]n salat ,vailul

;*r-lr

.irr

)!, ./'J +r

?)/.Jl

Artin-va:

''Kesclamatan atau kcs.'jahteraan semoga Allah SWT n kePada kami dan harnba-hamba Allal Yaug

"Irld, h i8

86

Nilar nilar karaktcr )_al1g secrra inlplisiL terdapat pada

uraian hcrjkut

anta lain:

religius. loleransi, kerja

kcras.

b.rsahabat. peduli sosial. cinta.lanrai. peduli liugkungan. dar tanggung ]arvab

lr,luslimr \luslimalr lang rnenjadiken sifat .,\llah S\\i 1' terscbrlt sebagai pcnunjuk jalalr. lentu akan berusaha meDjadi orang yang tepercal'a dengan cara seDantiasa bersikap dan beryerilaku ju]ur. tidak suka berdusta, scnlntlasa Denelihara amanal. tidak pemah berkhianat, .lan senantiasl menenuhi janji Selain itu. ia akan berusaha memberikan rasa aman kepa(la sesama. dengar cara lutara lain: ndak berperillku jahar larg meuggaDggu kcarranan atalr kesentosaan sesama. daD rnenoegah orallg lain dan bcryerilaklL

-ra11g dapat

rncngeanggu kealuaoarl sesame

).lilai-lilai karakter yang secara implisit

rt)

terdapat pada LLraian

di atas adalah r religius, toleiansi, dcmokratis. dlsiplb. ke4a kcras.

kreatiL rasa iirgin Lau, bersahabat- peduli sosial. clnta danrai. pcduli lingkuDgar, Gemar N{embaca. Ir'lellghargai lreslasi, Cinta Tanah r1.ir. Scmangat Kebangsaan. tnnggung jarvab

MusLm,/ Muslimah yang mellghal ati sil'at .\1lah SWT )al1g tcrdapat pada nama-N,va al-'Adlu (Yang lr{ahaadil). tcDtu akan berusolu agar scnantjcsl1 berperilaku adi) dan lDeuinggalkan perbuatan zahn (anla) r)- Setiap MuslimlN4uslimah hcndaknla selalu bcrperilaku adil "Ibid., h.39

87

rerhadap Khalikn)a Allah SWE tcrhadap

ruraian

di nta

tcrhad'rP

Nilal-nilai karaklel Yang sccara lmplisir lerdapar pada berikur adallh antara lair sikap rcligius. bersahahat peduli

sosiol. cinta dalnai. dar rangllullgja\\irb

Allah SWT Al-Gafar sepefii (\'Iuslirrah) seotang lv{uslin tersebut dafit meniadikan

Penlha-vatarl terhadap nama

a e

bersabda:

AftinYa:

Nilai- laj karakter -vanll

secanr lmplisit tcrdapat fada

traiaLr berjkut arttara Iain sikap religius- toleransj. dcnlokratis' (lisiplin, kerja keras. kreatil-. bersahabal, pcduli sosial, crnta damai. peduli lingkungen. den ta glitrnglc\rah

5"Ibid h 39

88

Dari hrdis herikut

Llapat dipahamr bahsa setiap nranusia

,vang sudah balig dan berakal sehaL allalah pemimpin y-.rng

memilikl kckuasaan, paling Lidak terhrdap dirin-!a scndiri Selain itrl, mtrngklr saja ra jlga pcmimpin bagi ,-,ratrg lain dan nras,varakilt sena rnemrliki kekuasaan tcrhadap meleka lvlisaln\4, suami nreuiadi pemrmfilr keluarganla. lurab. camal. hupati. gubcrnllr- dan frcsiderl menladi fcmilnpiD maslarakar )ang berada dr r.r,il:rrah kckuasaannla Setiap orang beriman di clalam mclaksanakan tugas kepemimpinamya. atau meD.lalankan kekuesaann)'a

(iJ-, o1_r;) Artin)

a=r)

., J}-

f-
a

"Seriap kamu adalah fcnrirllpin Llan akan .limintai penantgungiar,,,aban tentang kepcrnilnpinarnla (HR Muslim)" 3) Aspek Akhlak Pembal'tasan aspek akhlak dL'ngan Sirndar

Itlemhia.ôL,on perilaku tery

ii

Ko

pctensi:

N1ater l,ang dibahas lentang

tserperilaku Terpuji dergan urairn:

(1)

Pengertian Perilaku

89

Hlrsnuzanr

(2)

Conloh-contoh Perilaku Husnuzan; daD

(l)

N'lerrbiastkan Diri Bcrperilaku flusnuTall

LLrian PerilakLr I Iusntlzan bcrikul. lerccrLnr nihi_rril:ri yang secara jmplisir dapal dipahxmi antara lain sikap rellgius_ rasa

insin tau- mcn,Jhargai prestasi- dan tanggungjauab

Ivluslim/ \4uLslimah )ang berilrlu pengetahuan tinggi dan

Nilai nilar karaktcr ,vang secara implis)t terLlapat pada disipltn, ruraiaD Pcriloku Ilusnuzan beikut aLlalall siklp religrus. kerla keros. kreatil. dan

la glluDgjauab

Nluslim/ Nlusllnrah -varng percaya diri- .juga 11)

e

scrt

arQ

akan

90

Nilai-nilai karaktcr yang sccara implisit tcrdapat uraian berikut arltirriL

hin: sikap religius. kcrja

pada

keras- Lrextil'- rdsa

irgiD tau- peduli lingkungan. dan rangguneja*ab I mrr pcn,:
Arlinya: "Kebailzrn/kebahagiaan di dunia darl di xkhirat bcscrlr ihnu

dan keburukan,'bencana

di

dunia drrl

di aklirat beserta

t6 kcbodohan." (H R J3ukharr)

kcmudian pada kutipan berikut,

Bekerja mencari rezeki yang halal bisa dilakukan mclalui bcrbagai bidang usaha- misaln)a pertal]ran. fcternekan, dan perdagalgan Beke4a dalarn birlang apa ]luo hendaknya dilakukan dengan gigih dar suDgguh-sungguh dengan dilandasi niat ikfilas karena Allah S\\ l Lurtrk nremferolch rida dan ral]mat-N,ya. lnsya -Allah deugan cara sepcrti itu, akarr diperoleh hasil ke4a ).a1ig optimal Islam nelarang umat-Nya bermalas-malasan dan mcnjadi beban orang

lain.''

91

Nilai nilai Larakter vang secara implisit lcrdapat Lrraian berrkut antara

hin

pada

srkap rcligius. toleraDsr. bcrsahabat.

peduli sosial, cinra damar- den taDggung ja$ab.

Antara letallgga yang satu dan telangga lainnla hcndaknya saling rncnghormati dan tnenghar-qai. baik rnclalui sikap dan ucapan lisan atauprin oclalui perbultr.n sikap- ucapan lisan dan perbuatan menghonrati scda menghargai lehngga. tcrmasuk akhiak rnulia. serla mcrdpakaD len,la dan tanda-tanda be man Rasulullah SA\V berscbdar

,+J.c

-;-.

r+.a

..! :\'r-{'.;u

-;.;Ll r

rMinya: ''Bararrgsiapa rang beriman kepada A]lah dan han akhir.

maka hcndakn)a menghorJrati Ir.lus

lirn)j

tctanggan]a

"

(H.R.

8

kemudiar kutipan bcrjkut.

TujLran hidup bcflnas) arokat- berbangsa dan bernegara odalah tennliudn,ya kehidupan -van-s aman, lenteram. adll. dan akmur. di bauah ampunan dan rida Allah S\\rT Agar tu]uan luhur tel-sebul lerwxjud salah satu usaha )'4ng harus dilempr l ialalr agar scsama anggota masJ,arakat alau sesama 1\,arga negara salirg berpras.rngka baik yang diikLrti dcngair

'"tbid,h

51

Lrerbagai sikap dan pcrilaku

tcqruji yang bcmanfaal

Juga

sesama mcrcka tidak boleh saling berprasingka bumk ]anS1

diikutr dengan berbagai silap dan pcrilaku tcrccla ].rng re nreruqikan serla lncndalangkan bcncana dan kutipal bcrikut,

Sikap dan pcrilaku telluli,v-ang irarus diurludkan dalanr kehidupal bcul1asyarakat, berballgsa. d,ln benlegara rtu-

rntrri. l-in. ,l.l CenerJ.i 1., nr(.r\r\Jnli :.rLjJ.r rruda. R.r..rlrrllrlr

S

tW hcr\,hd,.

Arlrn_\'arl

"Bukan dan golongan kami (Lnnat Islan) orang ),ang tic,ak menl.ayangi rang muda dan tidak rnenghonnati )ang tux '' (H.R.AhmaL1. TLrmluzi, dan Hckirrr)

(2) Sesama.uggota masyarakat atau sesama warga negera hendaknya saling menolong dalam kcbaikan scrta ketakrvaan dan jangan saling menolong dalam dosa sefta pelanggaran (lihat Q S Ai-Mi idah.5:2.) 60 ,l) Aspck Fiqih Pembahasan aspek

Fiqih dengan Standar Kompetensil

Memohami sltnber hukunt Islant, hukrLn

ihodah

Mate

"Ibid, h

taklili dan

hiktnah

yang dihahas tentang Sumber Hukum Islam.

52.

9i

i

,\dapun umian maLerrn-va: '1alifi daD Hulrun WIrl'i Sumbcr llukurn Islarn; (2) HtLkurr

IlukLrm Iaklili. dan Ilukurn Wad

['ada matcri lentang Sunther Huktur Is]arn-

(l)

rrilar_ni1ai

karalter -vang secara implisit terdirpet lada ureian bcrikut ildalah .ik.r r-1.-:ru.. dr'rpl.n. k<..tr l.r:,. Nle,rlil. r'r', .n' in t'r't..<,r'.rt melnbaca. n1enghargai prestasi- dan langgung ja\,_ab Setelah Nabi SA\\' waiat. banlak para sahabal -Yang rnulloul nrcnjadi '1nu1tahir1", seperti Abu Bakar Shiddiq- Urnar bin

Khartab. lltsman bin Affan.,A.li bin Abi Thalib. lbDLr Nlas ud. dan lrlu az bin Jabal N'lcreka beriltihad apabila menghadapi masal,fi,\'arg tidak djLenlukan nasnla di dalarn -\l-Qur'an dan I ladis Di antara hasil ijtihad rnereka adalah: fengangkalan khaht'ah pertami Abu Bakar -shiddiq dan pengkodifikasiatl Al-Qttr'an Pada masa sesudah sahahat, terutama pada abad ke-2 sampai dengan abad ke-4 Hijriah. iirrhad mengalami perkcmbangan )'ang paling pesat \4asa itu dikenal sebagaj periode pembukuan Sunalrlladis sepedi Sdhih Bukliari. Sahih N{us1jm. Sunan Ibru Nlajah. Sunan Abu Daud. dan Sunan al-Iurlnuzi Selain itu mu'tcu1 pula para mujtahid di brclang fiqih (hukum Islam). lang kcmudian diket'n1 scbagai imam-jmam mazhrb parltr pcrkernbangan selarriutnya, karcna semakin banlak persoalan yang dihadapi urnat Islam. akibat Perlgaruh perlrbahan -\ang bcgitu pesat, lnuncul ulama_ulanla seperti Ibmr'lairni.vah (lahir di Turki tahuil 661 M darl \\'afat di Damaskus tahLrn 7213 N4),vang men-vcrukan agar ulnat Islam membuka kcmbali pintu ijlihadr-ra. Pelldapat Ibnu Taimi-l'ah terscbut mendapal dukungan dan ulama-ulama besar, seperti Jamaluddilt Al-Afghani (lahir dt Asadabad tahun l8l8 N'l

94

dan u,alar di lstarrbLrl tahun 1897 M), \'luhamrnad bin Abdul \\ ahab (lahir dr Ncjd. Arab Saudi tahLrr 1 I l5 \.1 daD weaat .1i Dar)ah lahun l?01 NI). Nluhammad Abdr r di Nlesir (18,19-1905 N1). rlan ltluharlmad Rasr-id Rida di Suriah ( 1865-

l9l5

N.11.

6r

Pada uraian lain t.rceru1in sikap religius. disiplin, kerja keras- ilan

tanggung iawub.

Seorarg Muslimr'Mtslimrh ,vang mcnerapkau hukum taklifi dalam kehidupan schariJrari tcntu selarna hidup di alam dunia im akan senantiasa melaksallakall perintah r\llah SWT yang hukumnya \\'aiib. meniDggallan segala larangaD i\llnh SWT. yaug hukumnl,a haram, dan lebih baik lagi kalau

niengerlakan arfuran

SWT dan rasul-Nra la]lg

^llah hukumnya sunah dan mcnrngealkan larangan larangan-N1a l'lukumnya makruh Seciaugkan hal-hal 1al1g hukLrrnny a -v,mg rnubah seorang Nluslim/Nluslimah boleh mengcrjakannla

5) Aspck Sejarah Kebudayaan Islam

Pembahasan

rspek SKI dengaD Standar K(rmpctensi:

lulenahalti kelelddo on Ra;ululluh

5,411.

Julam nlenbinLt utiiat

periode Mukkah ir4aleri yang dibahas tentang Ketcladanan Rasulullah SAW Periode i\'lekah. Sub pokok bahasan: (1) Scjarah

n'Ibi

t.,h

"1bi,1., h

61-65 11

t95

Dak\\ah Resulullah

SA\!

l'erioLlc Melahr dan

(2)

Strrtcgi

Dak\l:rh Rasulullah S,{W Pcriode Mckah

Pada uraiall rcniang I)ek\ah RxsulLlllah SA\\i. sccare rmplisit terdapat sikap religirrs. keria kcras. peduli sosial. peduh llngkungan- dam ianggung la\!eb Sepeltr peda uraian belikut:

Objek dakrtah t{asLrlullah SA\V fada a\\'al kenabian adalah masyarakat Arab iahilidh, ateu Dlxslareklt yang masjh berada dalam kebodohan Kebodohan masyarakat Arab wakLll itu. terdapal dalam bidang agarna. moral. dan

implisit tercennin Fula sikar rcligius. bcrsahabal- peduli dall. taDgglulgjawab paJa Lurian be kLlt:

Secara sosial

SeLrlah Waraqah bir Naufal Dlengciahui semue pcnisli\\'a yal1g dialami olch Nabi Muhammad SAW ia berkata, "ltu adalah Namus (Jibnil) ,vaog pennah datang kepada Nabi Isa Ilangkah baikn-va kalau aku mmih rnuda dm masih hiclup selvaktu kamu diuslr oleh kaummu ' Nabt tr'luhammad SAW berkata. "Apakah kaunkr akarl mengusirku?" Ja!\ab \Varaqah. "Ya. tidak seorang pun dataDg dengan mernba*a seperli apa )ang kamu ba\!a (aiarrn lslanl), )ang tidak diuusu}u .lika sekiran)a akr masih hldup pada masa itu,

96

Sikap religius. loleransi. keia keras. bcrsahabat. pcduli sosial. cinta danai. pcduli lingkungran. rlan tanuuung.jarvrb sefertr p.rdir uraian bcrikul:

Persaudaraan lnemplulyai htbungcn vang

erat

dengan

persafuan. bahlan persal(lalarn landasan basi tcl_!\ iudn,l'e persair,ran lslam rnengajilrkan bah\va scsama orang bcrimar) adalah bersaudara N4ereka dillnltut untuk saling mencintai

dan sayang-mcnvavangr. di barvah naungan rida liahi. Rasulullah SAW bersabda: 'Tidak dianggap beriman seomlg N{uslim di antara kamu, sehiigga la nencintai saudaran-ya- seperti meDcincai dirin1,a." (l I R. Rukhari Muslim. Ahmad. dau Nasa'i) )65 Selarn itu sestrma umat Islaln. herldaknya seling tuenolorg dalam kebaikan dan ketakwran. jangal sekah-kali tolongmenolons dalam dosa serta permusuhan. jangar saling ntetrganiaya dan jangan pula membiarkan saudaralya yang terariiaya tanpa dibedkal penolongan.66

Sikap religius. kerja kcras. pcduli sosial. dan tanggung jau,ab sebagaimana pada uraian berikut

i11i-

Pada masa dakwah secala

sembun) isembLti-vi mi. Rasulullah SAW menreru Llntuk masl]k Islanl, orang-orans laug berada cli lingku[gan runah tanlrganva sendid dall kerabat serta sahabat dekatnya Sesuai dengan .,rjaran Islam. bahua berdakrvah bukan hany-a kervajiban Rasulullah

o'Ibicl-,h

Bo

9',7

SAW tclapi Islam) 6'

.irLga

ke\lajibar Parx pengikutnla

(umLrt

Sikrrp religius. tolerarsi. drsiplirr- kcrja kcras- bersahabal. pedtrli

sosixl- cima danrai- rlarl hrlggurg

jar\rb scperlj peda

uraiaD

her ikLrl:

Pcrtelnu r LLmal lslaln Yatsrib derlgan Rastllullah S,\\\i pada gelombang kciiga ml, terjadi pada tahtill ke-l I dan kenabian dan menghasilkan Bai'ar trl Aqab3b lsi Bai-atul Aqabab tensebut merupakan pcrn\ataan unrirt lslam Yalsrib bah*a mereka akan mehndungi dan mernbcla Rasulullah SAW \\ialaupul uDtuk itu mcr.ka hlrus mengorhankal ienaga. harta. bahkal ji\a Sclaii itu- Dercka memohon

Sikap religius. tolerimsi, bersahat-.a1. peduli soslal. ciDta damai. dan langgung ja\\ ab seperti lada urdian heril

rrr

Rasuiullah SAW mellgajarkan tenlaig adal]a persalnaall hak dan kcdudukan antara semua orang \lulja tidaknya seseorane tergantung ketakr.iaarurva Leparla Allah SWI' Orang oriskin yang befiak\:;r. di hadapan Allah SWT lebih mulia daripada oraDg ka-1a )arg durh.lka (lih.rt QS. Ali'e H[jurat. .19: 13)

"tbi,l,h

"/r,7 h

8l E3

98

Sikap religius- lolcransi. hclsahabar. pedlrli sosial. cinta Jlmer. dan

tarlsrungja\\ab sepeflj terceimin pada uraian bcrikut:

Wafatrla Ahn Thalib scbagai pcmimpin Ilani llaslim. meDlebabkan Abu Lahab seorang kaiir )ang sangal Leras dalam memusuhi Nabi SAW mcnggantikan kedudukan Abn fhalib scbag.ri pemi pln Semeniak itu llasrlullah SAW tidak lagi memperoleh perlilrdungar dan kaum kcrebatnva yakriBani Hasyim Allah SWT senantiasa melindungi Nabi N{uhammad S,{\trr dan berbagai malapctaka- Tidak lanil setelah Bani His)im dipimpin Abll Lahab, N{ut'im bln Adi Demimpin kaum Naulal ncnyatakan pellindungannla terhadap Nabi SA\\ Bahkan menjelang peristirva hijrah Lahuu 622 NI. urnat Islarn

b) Kelas X/ Semcstcr 1) Aspek

II

al-Qur'nn Hadits

Pcmbahasan aspek al Qur

an pada bagian

Il,

Standar

Kompetensi yang ditctapkan a.dahl: llemuhani q,rL -ayat AlQur'dn tentang Det oftrari \4ateri yaDg dibahas tentang Al Qur'an surat

Ali lmlar alat I 59 dan Q S As1.5r'rru, Nlateri Q

S Ai-Qur'an

surar

Ali

,*

imra11

a)at 159 lang

isr

kanduneannva merupakan penjelasan balr\,a berkat adarya rahmat

,{llah SWI'}atre amat besar, Nabi Nluhammad SAW mempakan 'olbid.,

h

86

99

sosok pribadi yang bcrbudr lul,ur rhu berakhlak mulia Beliru trdak bcrsikap darl bery)erilcku keras scrta berhari kasar BahkaD

sebahknla. beliau adalah oran.g I xng berhati ler)rbut, dan berperilaku baik yang diridai Allah SWT scfia r1le]1dald1gkar1 manlaat bagi mas]arakat dalam pergarlan l{asulull.rh SAW seluDlixsa nrembcri maaf kcpada ora[q yanq tclah berbual sa]ah. khususn)

a

lerhadap para sahabatn]

a

yang lclah ntelakukan

pelanggaran dau bcmusyarvarah clalam hal hal )alrg perlu rl dimusrar,,ilahkan. Nilai-Dllar kankter rang sccala implisit rcrdapat

pada

uraiai dr atas antara lain sikap religius- toleransi. demokratis. disiplin- kerja keras, bersahabat. feduli sosial. cirla .lamxl. lcduli lingklrngan- Llan tanggung jau.ab

* ",J .. ";.. L-j .=t Jl --U-- i :rS.*J' --.. {d i d .v -S ,s i*

-".-r) --"J, -E-t, 'Le :5 .J_. "J 'jc ..'!' J ,,.';:u.: ..J '::u-t t

Afirnva:

disebabkrn ralrnal da -\llah-lah kamu berlakrt lemah-lembut terhadap mereka Sckiranya karnu bersikap keras lagi berhati kasar. tcnflllah lrereka mcnjauhkan diri darl sekelilingmu Karena ilu rnaafl.anlah rnereka, -N,1aka

' lhL!, h

9'7

100

nohonlianlah ampun bagi ircrcka, daD bernrusla\arahlah dcngan mcrcko dalan rtrrlsan itu Kcmudian apabila kalnu lelah uembulatkall lekad, maka bertarlakallah kepade Allah Sesungguhn,va Allah men,vukai orang-orans ]auq bcrtarvak al kcpada-N1

a

''l

Nilai-nilai karaktcr yarlg secara irnplisil tercermirl uraian Al Qur'an Srrrh

Ali 'lmrar/i:

pada

159 rntara lain slkap

religirts- toleransi. clernokralis, disiplin, kerja kcras. bersahabat-

pcd[li soslal, cmta damai. dall tansgung ja\!al] Mcnsacu kcpadc A1-Qur'an SUrah Ali l1lrrin. 3 159. maka di dal:rm pergaulan hidup bermasyarakar, LhLrsusnla dalem bennusyauarah. hendalDya ditelapkan prrnsip-pril1sip umum berikut iDi: (1) Melandasr muslartarah tlengan ha1 laog bersih, trdak kasar. lemah lcmbut. dan peDuh kasih sayang. (2) Dalam bermus-r crvarah hcndakl1a bersikap dan berpcrilaku baik senefli: tidak ber?erilaku keras. dengan tutLrr kala yimg sopan. Salmg rncnshoDrati. dan salilg menghargai, serta melaknkan usaha-LLsaha agar hasil mus-valvarch itu berguna. (3) Iara peserta musya\\,arah hcndaknya berlapang dada, bersedia mernberi rrraaf apabila dalam musvau,arah itu terjadi perbedaan-perbe.laan pcndapat. dan bahkan terlontar ucapan-ucapan )ang nrenyinggung perasaan: Juga bersedia rnem,-dronkau aurpun atas kesalaharl para peserta musyawarah, jika mernang bersalah (4) IIasil musyauarah yang telah drsepakari bersama hendaklya dilaksanakan dengan bcftau.akal kepada Allah SWT. 7r ''tbitl,11 ''thi.l , h

95 98

Kandurgan Surah,\l-Slurtu'+l: -18 mcnjell1skall si{'irt-slt'ar lrrang hcrilrarl J.1rlg ekall memaslLkr surgr )eitu:

(l)

Sellantiasa

Allah SWT Jan menirlggalkan segala Drsiplin dala]]r rnengcljakal salar yang

claksanxkan perilltah

t.*]u; (l) hukurnn,va tajib- (3) Selalu bermusl'atar h- dalarn

laraDsan

perlu ilirnu sy a',r arahJ
(l)

hal-hai lang \lerrafkahkan

sebaEan.czeki karunia Allah SWT- urtuk hal-hal yang diridai-

li

sobilillah).r Nilai-Dilai karakter !ans lcrcermin dalam uraian Surah Al-S,vurar',I2: 38 ini antara lair. sikap rcligiLrs. Nya (i"Iaq

tolcransi, dernokratis. disiplin- kcrja keras. hcrsah.rbat. pedull

* .irl..rn

rd

'n'.ri.

.lur. ti.rr-rgune

ja.ti,b

i>t-lr r,;6'9

rB

r+) ,rtn_jG))

Arlirlal 'l)an (bagi) orang-orang

yang mencrima

(me aluhi)

scruan

TLrhannla dan rnendrnkan sa1aL. sedatrg Lntlsan rnereka (diputuskan) denga[ musl'auarah antara meLcka; dan mereka menaltahkan sebaglan dari rezeki 1'ang Karni berikan kepada mercka

"Ibict.,h

95

"'

102 2) Aspek

Akidah

Pcnlbahasan aspek Akidah ),aitu tcrltaug

llran

kepada

Malarkat Standar Kompctensi,llentngkotkan kculcorn ktpado ,Llolaitor N{ateri Beriman kepada Nlalaikar

ier dll r Ll.rrlr

P.ngertian

Lnan k.pada N.lalaikat, Tanda-tan(lc Berimrn Leprdx \4xlaikct. Contoh-conloh Perilaku Bcrinlall kepada Nlalaikat dau Penerapan Benman kepada Malaikat dalanr Sikap dan Pcrilaku

\'lateri }:lcrinlan keplda Malarkal derlgxr rnc[gutip el-Daqara/2:

Q

S

30-i4 di mane All4h telah berfirman kcpada

Malaikat bahrva Allah hendak mengangkat seoraog khaliihh di bnmi. Maka terjadilah semacan soal jalab di antara

Allah dengan Malaikat. Secara irrplisit telcermin

nilai-nilai karakter antara lain: sikap rclisius.

toleransi.

demokralis, kerja keras, rasa ingj,1 tau. menghar!:lli prestasi, clnta damai dan tansgung jawab.

Js;i ,ru ;,iJ, j",)' J Jrr- 3 "l-U J-; Jr! !:9 iJJ Jr,ij, J,i.* !; ;;; .t",J' :^r- " | . L;'-.. ,aJ 't+r.f

4S ,r.;-ir aiI i'i ipa 'Jr! -jrr.= .5 r, r).;,r ,t! _,-'

i

) u il;i _

rje

l_t Ju

.sj)U, .jjt

l0,l

ili s ju:-dr :+jr ie-ur LIL r; rt ,.t ;r' ) et J';l ,n -ui ..1 -,-r.+L-r, iu-' wr.e .-!t*! ;=' Afihl!a: Ingadah ketika Tuhlruuu berfirman kcpada para malaikat: '-Sesungguhnya Aku hcndak merjadikan seorang khalillh di muka bumi " Nlereka berkata: -i\'lengapa Lllgkau hendak menjadikan (khalifall) di bumi itu orang l,atg akal mcmbuat kcmsakan padanya dan mcnumpahkan darah. padahal kami

senantiisa beftasbih dengan meuruji Engkau dan menyucikan llngkau?" Tuhan bellitman: "Sesungguhn-va Aku mengetahui apa yaDg tidek kamu keLahui".Dan Dic mcngajarkan kcpada Adam rlanra-n.tlra (hcnda-benda) seluruluya. kemudial1 rnengc ukakamya kepada para Malaikat lalu bert_irman: "Sebutkanlah kepada-Ku narna benda-benda itd irka kamu rnemaug oreng-orang vang benarl" Nlereka menj:iwab: ''N'[aha SLrci EngkaLL. tidak ada -vang kanri ketahui selain dari apa

)-

ang telah Engkau ajarkan

kepada kami; sesungguhny'a Engkaulah Yang Maha Mengetahui lagi tr{aha Blaksa a Allah berlirman: "Hai Adam, bentahulalilah kepada rnereka nama-niura bcnda ini". Maka sctelah diberitahukann-u-'a kepada mereka namalama bcnda itu Ailafi bcrfirman: "Bukankah sudah Ku katakan kepadanlu- hahu'a sesulg-9ulin1,a Aku rrengelahui rahasia langit dan bumi dan mengctahui apa yang kamu lahirkan dan apa )ang kalru scmbLrnlikanl" (QS alBaqara/2:30-3,1)76

'orbid.,h to6

104

Nrlai-rilai karrkter )ang secara lmnhsir lerdapal

pada

uraian berikut antara lain sikaf relrgius disipli[. kcrja Leras. dan langgung I a\\ ab

Mernpcrcavai atau t1leyakmi dalam hati bah\\a para malaikat bersilat. seperti bcrtubuh halus (galb) tidak dapa! dilihat oleh marusia biasa; scnantiasa mentaati pe ntah Allah SWT dan tidak pemah mcndurhakai Nl a; tidak berjenis laki-laki alaupun \\,anita; tidak rr,erniliki ha\va nafsu dan hdak beranak anti diperanakkan: lidak membrltuhian makanan dan segala apa yang berLtpa materi: para mala*at tidak akan mengalalni kematian sebelum datarrgnya Hari Kramat: para malaikat han1.a bisa mengerakan apa yang dipeintah Aliah SWT tidak Demilfti irlisiatil urlluk berblul lain: dan para malaikat ini diciptakaD Allah untuk Lugas-tugas terlerlu

Masiir pada materi berimaD kepada i\4alaikat. tcrccnnin secara

impiisit sikap religius, toleransi. kerla kcras, rasa ingin tau.

bersahabat. peduli sosial, cinta danlai. peduli lingkrmgan. gemar

nlelnhaca. dan hnggung ja\\.ab sepetl pada kutrpan uraian bcrikut.

Perilaku orarg beriman dengan orang bcrirnan lainnya akan saling membartu dan saling tnenguatken dalam hal-hal positjf)ang di dai Allah SWT Rasulullah SAW bersabda:

l'Ibid.,

h

108

105

,$ ) J+l.,i ;rr i-L!j.l.!,u ,,.r! rirllrs

J)r

f-,Il (+l,

A(il1ya:

"Orang berrman tcrhadap orang berrman larrrn.ra. seperti

Cenrar berperilaku dermalval. .\akDi cnlbe]anjakan hartanla untuk kebaikan. sepcfii meDl^ntuni anak_anak yatiln, telantar, dan mernben banllLan haIla kcpada para lakir nriskin Gen'lar bcrperilaku menuntut ihru. beik ilmu pengetahualr umrlm. maupLul ilmu pengelahLlan tenlang Islam Kemudian mengaiarkamya kepada orang lain RasLrlrLllah SAW bersabda

-

Artill).r

q L,i rLll JLLJ r+,.,il e"ei;<jrll

tr)

''Sesungguhn-va para nclarkat itu akalr meletaktan sa)apsayapn-ya terhadap penuntut ilmu, karena menYeDangt apa tane dihkukarrn-la (mencari ilmu)- "(HR Abu Daud dan

lurmuzi)

Berpcrilaku gemal lncmbsca A1-Qur'an. NIcr]rbaca -\l(lur-an lennasuk ibadah qauliyah (ibadah )ang berxpe ucafan) ta11g prljng Lrlama dtbandiugkan dcngal ibadah-

"1r,1, h

lll

106

3) Aspek

Akhlak

Pcmbahasan aspek Akhlak,vairu rcnrang prilakLr lcrpuji Standar Kompelensj

Vetnbids k

n pet

llak / r./Prl/, \Ia1erit1].a (1)

Adab Bcrpakaiau dan Berhias; (2) Adab dalam I,eriaLanan: (3)

ldab Beflamu dan Mcuerima llamLt Kenllldian lettang prilaku tercela Standar Kolnpetensi. trlenghintltlt I,erilLtlot Ierceld l\.laterin_r,a: (1)

Ilasud: (2) Riya'

Pada a)at Al-Qur'an

(j) Aniaya dan (.1) Diskriminasi

QS Al Ahzab.

llr

59 dijelaskan

bahwa Allah SWT mcnyuruh waDita-\\'anita beriman agar berpakaian. dengan pakaian vang dapat mclutup seluruh auratnla

\Ianfaat pakaian itu sclain unttk menunjukkan idL-ntltas scorang

Muknlin. juga agar tcrhilldar daD qanlgualr laug ridak diinginlan 80 Nilai-niiai karakler \ang secara implisit terdapat pada uraial1 teNebut antara lalo sikap re]igius. peduh sosial, perluli

lilrgkungan. dan tanggung

ja\ab

Mengacu kepada Q.S. al-Nisa'i.1: 59. setiaf l\,luslim/ Nluslimah hendaknya menaati a]aran-ajaran Allah

S\\'I

dan rasLrl-

Nya la3aran Islam) dan undang-undang serta peratLlran pemerintah

di

mana pun dia berada sepero misalllva kcrika beracla dalam

penjalanan Seseorang dicnggap benata krana dalarn perjalanan,

'0[b,,1.,

h

111

107

epabila tatkala ia rrenggunakal jalan uurmr

aL.Lu

jalan rala. i'l

rncnaari undarlg undlng dan peraturan lxlu lilltrc \ang tclah s' Nilarrlrlai karakter Ialg secara implisrt ditetapkan pcmerlntah terddllat pnda urairn

1cr

scbut adalah sikap rciigirLs,

sosial. peduli lingkungan.

rlar1

disiplil.

peclrrli

tangguDg.jawab

I .i t.i9i, Jylt J l) JJ 6j" '-

4llr

.1 ',+,t ' #' ;r-u' S ! ..

Aftin)'a:

"Wahar orang_orang,vang bcrirnaD tâtiLah Allah- dan taatilah rasul-Nla dan

ulil amri

(rimpiDar1-prmpinan) cli

a tara kall'lu.-' (Q.S al-Nrsa'.'1: 59) Pada srtb pokok bahasan tentang fata Krama L1i Jalan Reya, nilai-nilai kr;akter yarlg secara implisrt terdapat pada uraian

berikut antalr lairl sikap toleransi, disiplin. hcrsahabar. peduli sosial. cirlta danrai, peduli lingkungan. dan talggung j ar\'nl') Pejalan kaki hendakn,Ya:

. .

.

berjalan di sebelah kirijalan dan dr tllrtoar ilenleberang di jembatan pen,veberaDllalD atau

di

zebra

nienunggu lautpu hijau bagi pen-veberang atau saal vang amau unt k menlebcrang

''/l,rd h

I

t3

108

.

lnenjaga sopan santull dan tidak lnelakttkan tindakan )ang lnengqanggu kctertiban umurn Pengemudi kendaraan bcrmotor herdaknla: . memerhatikan dan lnenaatl rambu_ranbll laill lir1as . mclcngkapi kelengkcpan berkendaraan. sepetti SIN{. STNK. dan hclm (hagipengendara sepeda motor) o mcngcmudi dalam batas kccePalan ,vang sesuai dengan keaclaan jalai ra.!a Nlisahlya: di jalan Iar1g p:Idat Lidak mengernurJr di atas 25 kmljam . ticlak mcmbuang sampah sembarangan.82

Nilai-nilai karakter )ang secara inrplisir lerdapat pada uraian berikut adalah I srkap religius, tolctansi. de]nokrdils. disiplin. kerja keras. kreatif'. rasa ingin tau.

1-.ersahabat. peduli

sosial. cinta damai, peduli lingkungan. Cemar MeubacaMenghargai Prcstasi- Cinla lanl:Ih Arr. Scma[gat Kcbalgsaen, tanggurlg jawdb Rasulullah SAW bensabda:

gl ) 9 ,1-9r.,1-r; 1-9 ,l-.;-oL; )-, ,1,-:!7ti ); ,l;'r.-tt ) i,rr

nlr"ir^< UlPl

,11

)t-e

:

jF I ,,p't e

"It

6.*

Artiltl,a: ".langanlah karnu saling mcDdengki. saling memutltskan hubungan. saling membenci. dan saling met,ttbelakangi

tetapi jadilah karnu hamba Allah yang

"tbid.,h

11,)

bersaudara,

I

10t)

Nilai nilar karalter -vang secara imphsit terd^pat pada uraian tcntang "kezaliman_' antera lain: sikap religiLls. tolerensi. disiplin. bersahabdt. peduli sosial. cinta damai. peduli li[gknngan, Nleughargai Presrasi dan langgurlg ia$ab-

Yang dirnaksud dengan aniava (zalim) ialah tidak adil suatu tindaken yang tidak manusiani- lang bertenlangan .lensan l'rak rsasr nlemrsia Allah S\\rT berfirrnau:

U,.!\!ll F!

:

..

dJJJU aill

,t

.-,

).-L- &a lj

Artin) a. ''BaraDgsiala vang rnelanggar hnkurn-hukum Allah mereka itulah orang-orang )aDg zllim " (Q S Al-Baclarahi 2: 229) Auia,va (zalim) lennasuk silat tercela ,Yal1g dibenci Allah dan dibenci manusia scrtir temlastrk perbuaran dosa lang tuhkal martabat diri pelakunl'a (lan crugikan

Ania]tl

a rnallllsia sePcfii.

gibeh hnencumpat). nanxnah (rnengadr dombc). fitnall. mencuri, merampok. nelakukan pcn,Yiksaan. dan melakLkan

t'Ibid,h

rerh]rdap sesa

lzE

'16,,1., h. 131

110

pembunuhan (lihat Q S Al Nisa'. ,1: l0 dan 9. Al-Ihuurat, .{9: 11) r\nia\a terhadap binat^ng. urisaln) a rnenjarirkan binataDg scbagai sasaran latihan mcnanah atau renelnL,rk. merelantark:rn billataDg peliharaan. dan meulembclih hewa[ dengal senjata yang tumpul ,4.Dia1a lerhadap .lirl sendiri. misalnl,a rnernbiarkan din sendrri dalam keadaan bodoh dan miskin karena malas. mcnrinunr minuman leras. mer.valahgunakan obat-obai icrlarang (narkoba). rleDyiksa 3' diri sendiri. clar hunuh diti

Nilai-nilai karakter )ang secara implisit tcrdapat uralan tcntang

_'Diskrimrnasl'

pada

antara lain: sikap rcligius, tolcrallsi.

bersahabat, pcduli sosial, cinta damai. pcduli llngkungan. dan

tanggungja\\ab .- penghapusan pengakuan, pelaksrnaan. arna pellggLrnaan

hak asasi rnarusia dan kcbcbasan dalam kehidupan- baik individual Draupun kolekrrf dala bidang politik ekonomi. hukum. sosial, budaya, dan aspek kehidupan lainnya.,\llah memerintahl(an Muslim/Muslimah untuk selalu berlaku adil. hdak menbedakan perlakuan meskipun terhadap kerabai (lihat Q.S Al-An'am/ 6: 152). begitu luga kepada omrg yang tidak kita sukai; karena berlaku adrl lebih delat kepada tak\\a (lihat Q.S A1-NIidah/ 5: 3).i6 Diskriminasi adalah perbuatan zalim daD tercela kalcna akan mendatangkan kerugiaD kepada orang yang diperlukukan

lll

selain

membe

"D,i?, h

tll

suaru pemberian kelada anakmu

Al-Nu

aim_

112

,l) ,{spek Fiqih Pembahasan aspek

fiqih Memaharni hukum lslaln

tentang

zakat, haji rlan \lakal. Nlateri ,vang dihehas tentaug l'erundlng undarigan teuLrng lengelolaan: Zakat. Haii dan Wakal

Zakat bemfir suci dan tunbuh dengan subur Hal i1u sesuai dengan enfaat zakat balk bagi muzaki (yang berzdkal) maLipu hagi nLlstahik (pcncrima zakat). Bagi muzaki. zakat berarti memhersihkan hartanya dan hakjak mustahikkhususnl'a para t'akir njskin Selarn itu. zakat juga membersihl
Dalam bab II. Pasal 4 dan 5 Undang-Undang No. l8 Tli 1999 discbtfikan bahwa pengelolaan zakat berasaskan imal dan tak\va. keterbukaan. dan kepastlan hukurn sesuai dengan Pancasila darr llndang-Undang Dasar 1945, sedangkaD penge)olaan zakat berlujuar: (1) Menilgkatkan pelayanall bagi maslarakat dalam rnenunaikan zakat sesuai dengaD tuntu an lga1na (f) Meningkatkan liurgsi dan pcranan keagamaan dalam upaya rneuujudkan kesejahtcraan

*'&il, h t:9

113

iir,

rp,,<

J,

lf

giatE-

ir.i' €

ulnlltn 5) Aspek Sejarah Kebuda-vaan Islam

Pembahasan aspck

fiqih den!:a Slardar

Kompetensr

Lolltl llentahami kercloclanan Rastlul|Lrh SAII' ddL[tm nle bitlo e'thi,t--t

145

114

periodc Vodinah Mate \,ans dibahas ienlang Kelelxclallxr\ l{asulullah SA\\i:

(1)

Sei.rrah daku'ah RasLrlullah periotle

\Iadirlah (2) StraregiDakwah l{asL uilah SAW Pada uraian tenlang

Periode ]llarliLuh

"Trluan Rasulullah dan

U

at Islam

-. tercemll nilai_Dilai karakter lang alltara lilin sikef rcligiLrs. toleransi. ke{a kcras. bersahabat. peduli sosial. cinta Berhilrnh

damai, dan ranggung jarvab

Arti kcdta dali hrjrah ialah berprndah dan suatLL ncgelli ketlr (non-lslam). karcna di negcri itu umat lslam sclaltl mendapat tckanall. anca an dan kekerasan. sehingga ddak mcmiliki kebebasan dalam bendaklvah dal beribadah Kernudtan uuat Islmi di negeri kafir, bcryindah kc rlegcri Islam agar mempcroleh keamanan dan kebebasan tlalarn beldakrvah r]an beribadah r\fli kedua dan hijrzrh inr pemah dipraktiklal olch Rasulullah SAW dan umat lslam,,vakri berhijrah dan N{ekah kc Yatsrib pada tangllal i2 Rabl[] Awal tahun pertama hi,rah. beflepatan denllan tanggal 28 el Juni 622 M

l u,juan hijrahnya Rasulullah SAW dan umat lslam dari Mekah (negeni kalir) kc Yatsrib (regeni Islan) adalah: (a) Nlenyclamatkan di dan umat Islam dari tckanan. ancaman. dan kckcrasan kaum kallr Qorais)'. Ilahkan pada \laktu Rasulullah SAW meninggalkan rumahnJa di luekah trl1it*

ke

Yarsnib (Madineh). rumlh bcliau sullah dikepung oleh kaum kafir Quraisy dergan maksud untuk rnernbunuhnr,a (b) Aga. memperoleh keamanao dan

berhijrah

]]5

Pad^ Llreian telllang "Dak\\ah Rasulullah

Periode

sikap ir{aclinah. tcrcermin nilai_ni1ai karaktcr )'ang aniara lain crnta rcligius. lolcransi, kerja keras. bcrsahNbat Peduli sosial' dan1ai. dan tanggung.ia\ab

Masih pada Llraia tentrng 'Llak\\ah Rasulullah Pcriodc lail1 sikap Nradinah". tcrceflnill niiat-nilai kuakter -'_aDg al1lara

"Ibld.,11 162

117

anLara

Nilai nilai karaklcr -vanll lercermin |ada uraran bcrilllt lain sikaf rcligius. rol'ransi- kcrja kelas bersah'bat lcdulj

sosial-

cilta

,:larnai- dan tanligtrng

ampullan N)'a

ix\ab

')B

tcrcermi pada urcia[ tentang lungsi masjid berikui antara lair sikap rcligius' dc okratis'

Nilai lai kirakler

-"_ang

peduli disiplin, kerla keras. bersirhabal peduli sosial cirta damai liogkungan, dan tanggung ja\1ab

"tbid.,h t61

r 18

sosial lvlisalnl. a selragai tenrpat penampungan zakdl. ir1Iak.

dan sedekair dan rnenvalurkannra kepada llng bcrhak menerimaula. temtama para fakir niskin dan anak analr yatim terlantar (61 l,leniadikan halanlan masjid d.-ngarl rlemasang lenda. sebaeal tenrpat pellsobatan para pcnderira sakit. terutama para pejuang Islam,vang menderita lukc akibat perang melarlan orang orang kafir Scjarah mencalatadan)a seomng perar\at \\anita tcrkcoal pada masa Rasulullah SAW yang bemama "Rafidah' (7) Rasulullah SAW menjadikan masjid sebagai tempat bermus\a\rarah dcngao pall sahabilnya Masalah-masalah yang drrnusya*arahkan antara lain; usaha-usaha urltuk mengatasi kesulitan. saha-rsaha rxttuk ltlemajukaD LrDat Islanl- dan strategi peperangan mclau,an truslih-musLlh lslan1 agar mempercleh kcmenangan.ee

Nilai-nilar karakter yang terceflnin pada uraian tcntang rncmpeNatukan antara Muhajirin dan lnshar berikLll, antara

lail

sikap religius. toleransi. bersahabat. peduli sosial- ointa damai, peduli lingkungan, dar tanggung jau.ab

tr{uhajirin adalah para sahabat I(asulullah SAW pcnduduk Mekah vang berhirah ke Madinah. Ansar adalah para sahabat Rasulullah SAW pe[duduk asli Nfadirlah ]ang membe kan pedolongan kcpada kaum Muhajirin. Rasulullah SAW bermusval,arah dengan Abu Bakar ra da11 Umar bin Khattab tentang lnempcrsaudarakan antara N{uhajirin dan Ansar. sehiDgga ter\.\,x,jud persatrBD },ang tangguh Hasil musyawarah memtruskan agar setiap orallg Muhaltil mencari dan mcngaDckat seotaug rlan kalangan "/Drd, h

168- 169

119

A

sar rlenjadi salrdarer)a scnasab (sekelurunan). dengan niaL ikhlas karena Allah S\\iT Dcmikran juga scLrahknya orang Aosar Rasulllllah SAW mcmberi coDtoh dellgan rnengangkat ,\li bin AbLt lhalib sebagai saurialenra Apa !ane dicontohkan oleh Resulullah SA\\ dic.utoh oleh scluruh sahabatola Persaudaraan sccara sepasalls-sepasan!!

scperti lerscbrt. tem\'era nlcirbuahkan hasil

sesama

Muhajirin rlan Ansar re4alin hubungan persaudaraan yang lebrh baik Nlereka saling menciDtl1i. selinc nrcrvayansi. homrat-menghonnati, dan tolong-menolol1g delam kebaikan dan kctak.,r,,ran

loo

Kaum Ansar Llensan ik]llas ruemberikal1 pcrtolongan kepadx kaurn l{uhajinn benrpa lempat tirgsal. sandang pangen. dan lain-lain lang rlipcrlukan Namun l
'''

r,i,l t

170

r20

Nilai nrlai kankter vang tcrcennin pada uraian tcotang Piagam lvladiilah berikut irnLrra Lrin sikap religirLs. toleransi. derrokratis. disrplrD. kcrja keras. bcrsahabat, peduli sosial, cilrte tlalnai. peduli lingkun!!an. crnta taDdh air. setnangat kebaDgsaan. dan tanggungjauab

Ilasulullah SAW membrnr per3enjian dengan penduduk Madinah non-lslam dan tertuang dalam Iiagam Medinah 1si Pada $aktu Rasulullah SAW menetap di Madinah, peiduduknya terdiri dari tiga golongan. lartu umat Islam. umat Yahrdi (Bani QaiDuqa- Bani \a7jr. dan Ba Qurraizah). dal1 orane-orang Arab ).ang bclum nasuk lslam. Pragam Ma(iinah itu antan lairll (1) Setiap golongan dan ketiga zolonqaD lcrdudrk \.ladinalr

yang membult kcrusakan dal] me]rberi kepada otang 1'aDg

keamanan

mcmatlhi peraturan_

(3) Seluruh penduduk NladinnL vaug terdiri clan kaurn

lvla kot

harusbantu-nembantudalammenrpertahankan mah.

lll

-\ilai ilai karakter vlrtg tcrccrmin

pada tuaian lentang

Rasulullah setragai kepadrl Degxra herikut lLDtxra Iairl siLap religius. loleransi. demokraLis. djslpln. keia keras. b.rsehabai.

pcduli sosral. cinta Jtmaj. pedttli linskungarl. kebangsaan. dan tanggulg

semangat

jauab

Scbagai kcpala negara. l{asulullah SAW telah melctakkan dasar bagi sistcm politik lslanr. )alni n1rN)'au,arah. N{clalLri musyalvarah. urrat lsla daPat mengangkai 1!akil_\'akil rak)at dan k.pala pemerirtahan, sella meDbuat fcralurall tiDggal lcraturan,"-ang harr.s ditaari olch seluruh laktar]])a Dengan s}aral. pera mr-pemturan itu tidak mcnyimpa[g dari tunluran Al-Qur'an dan lladis (dalil naqlrnla lihat Q S al Nisi . 4: 59)- Dalam bidang ekonomi Rasulullah SA\\r telall meletakkan dasiu bah$,a sistern ekoDomi Islam itu harus dapat nleDiamin te$arjudnya keadilan sosial Dalam bidang sosial kemas)-amkatan. Rasululiah SAU telah melctakkaD dllsar antara iain adanya persatnaall derajat di altara selnua rndividu, semua go]ongan. dan semua bangsa Sesuatu )ang Dembedakan dcraiat rnaDusia ialah arnal

"/1,u1

h

170'171

1))

l.

Benfuli Pcnccrmin.rn Nilai-Nilai Btdata dan Kxraktcr Bangsr delunr Buku Teks P-\l di SNIA Kelas X Berdasarkan pada ttraial1

di alas- drkctahui bahua Nilai-

Nilar Ruda) a dan Karakter Bangsa ditcrnukan lercennin di dalrrrr Lmgkapao-ungkapiln bcrbcntuk rlrll1usal1 elalr susLlllan kali]nal

x)

Nilai-

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa dalat drtemukaD.juga

sccara

)ang lersebar pada mate pelajararl PAl di SNIA (kelas

irnplisit berbentuk galrbar-eambar yang birsan)'a berfungsj mcmpcnegas kalimat kaiimat. baik secara langsung maupurl ridak

Selain diternukan dalaur tlua hal tcrsebut

di

mLrka. Nilai-Nilai

Budaya dirn Karaktcr Rangsa tercermin pula pada a-yat-^]et al-

Qur'an dan lladrts-Hadits Nebi SAW lang dikemukakan dan rersebar dalam materi

PAI (kl,ususn,va pada aspek materi al-

Qur'an dal1 Hadlts) sebagar landasan bagi hukun atauprm sebagai

dalil

Dari sud d lain. dalam

m

usan-rumusan kalimat atau

a),ar-a)at al-Qur'an maupun Had]ts Nahi SAW lal1g diLLrtip- paLla

umumn\a rnelleka[kan pada aspek rel1gius. ])eduli sosial. cinta damar. peduli lingkungan. dan tanggung

ja\ab

U11tuk mcDdapatkan deskripsi lebih iaDjut meDgenai penjelasaD cll muka, be

kut

iri

akan diuraika[ nasiug-lnasing

bentuk pel1celmillan lilal-m]ai terscbut bescrta colltoh-contohnya

121

a. Berberbentuk Rumusan

Kalimat

1.wilai_\Nrlii Bude)'e dan Karaktcr Bangsa .lalanr materi

di

SN4A kelas

X,

f \l

pada umunrn,va dideskripsikan dalarr bcnok

rurrusen-rluntrsarl kalimat Rumusan kalimat tcrsebut berisr anjuran atau periDlilh Lnlluk lllelaksanakan

sLlaLLr

kcq'ajlban (.lrrl')

atanpuD laransan rmruk melakukan sesuatu (pcrintih ulltllli berbuat atau tidak berbutt sesualu).

atlu berisi

penegasan brhrva

scsualu jtu adalah rnenjadi tanggung jaNab (rc\pa sibilit!)

scseorallg

Adaptur Nilai Nilai Budala dan Karakter Bangsa langr

lerccrmill dalam betrtttk rumusan kalilnat )'al1g rslnla lnenonjolkan aspek-aspek karaktcr yang harus dilaksanakan atau

ditinggaikan. scperti pada karakter religlls. disiplin. kerja kcras.

illgin iau. ciDra damai, ped[li lingkungal, dan ianllsung ia\\.ab. iutara laiu sebagairnana diilustrasilaD dl dalam materi rasa

pelajara[ PAI di SM^ te]'ttar)g kepatuhaD Nlalaikat berikut rnj: Para malaikat bcltlm mengetahui secua pasti. rpa lang akan diperbLLat manusia setclah renctrr'n Allalt S\\'f te \alju.l Para malaikal metasa khauarjr. hahqa rlntal

rramrsia (kcturunan Adam) Dimtin]a akan ber-buat kerusakan di maka btmi dan bcrbuluh-bunuhal antar scsrrnallla Padahal mereka (para rnalaikat) merupakan makhluk yang seDattiasa beflasbih. menyuclkan Allah. mentaati perintah-Nya dan tiddk mendurlukal-Nya

1)4 Karena ilu. mereka mcngajLrkan pcnanyaan kcpada Allah SWT sebagaimana rercallurl dalam e-r at Lersebui l'r5

Begitu pula Nilai-Nilai rcligiLrs. disiplin. kcrja kreatif. rasa irlgin iau- bcrsahabat. peduli sosial. cinta

keras. Llanlei.

pcduli IinekuDgan. dan tensglllu ja\ab. sebagoilnana ternluat dalam rrraLeri pelajaran PAI di SNIA. yaitu dengan urlgkapan Jtng inenjelaskan Kandlrlcarl Al-Qur'an Surah Al-1"!ahl. 16:

7

Kutjpan

tersebul sebagai be kutl Kandungan AI-Qur'an Surah Al Nahl. 16: 7lJ erlalah mengenai pemberitahuan dlrri Allah SWT bah*a Allah SWT telah rncngeluarkan seirap nrallusia dan pcmt ibunll dalam keadaan tidak bcrilmu pengcidruan Kemudian l\llah SWT meruberi manusia pendcngiuall, pcnglhatan. akal d.t[ hali (kolbrr, sebagai bckal daD alar uniuk meraih ihna

b.

Berbent k A-va1al-Qur'an dan Hadrts Nabi SA\Y Sebagai kalam Allah

lang rlrrrahl'Lkan kepada Nabi

Muhammad SAW. al-Qur'ari meniadi surnber hukuln Islam pefiama dan ulama Al-Qur'an merLrpakan petunjuk 1,ang lengkap. pedoman bagi rnanusia )alllg meliputl seluruh aspek kehidupail

"'olhid,

t1

t2

11,<

rl''- _\)at_a)at \ang ditu lnkaD di .lar hersilit unircrsrl kola \{akkrh nlerrlcrintahkan irn|Lrr terh[dan keesaarl '\]l'rlt' nranlLsra

\luham tad SA\\'da hari lirrnal Sc.lengkan a)Dt alat yang dirvah-r.ukal di kota \ladinih ) akni setclah hijra)r Rasulrlliah

kcnabidn

rslnla lebih

b[nr

rk

herkcnaan

dan rrerel]ekslkan

semua

keperluan lanu lda dalatrl mengorganisasikan maslarcket rnuslirn sccara polrtis di baNah kepcmimplnarull a.

pctl,{ukleturljuk }ar1!l 'r,ri.rJU. rcl'D Lr'.J nrrlr(i1 bcrhubr.,.:.n Jenp:l.r 'rrlJrt l.\tr prinsip yang bcrkaitan deDearr semua aspel kehidupaD sosial

Al Qur'an

iiclak lian,r'a rrrelctakkai

pohtrk l's

Al Qur'att diturulliarl Alleh uituk lnenunilrkkau marusia arah )ang lebih bnik Firrnan Allih S\\rT:

lijj

4-+ l-.i]jl

_J (9Jr .._ll f ! t-

64

L"Litrat Rrnro,vuljs,

Press, 1969)

h i0

tln

tr: -j3r eLt 16 -'-)

)J

Jr,-

LJ

t

-jir"e )-a2

))

Pe dihka" h/d,? (lakaaa: Kalanr N4ulla.

126

Arlinya: "Dnn Kar))1 tlLlek menumnkall kep0dlmLr al-Kitab (al Qur'an) rnelainkan agar kamu dapat rncujelaskan kepeda mcrcka apa rang nrcrcka perselisihkan itu da]l Drenjadi petlutlrk dan rehmxt bagi kaum beriman- (QS al-Nah1i6.1: t6)

,\l-Qur'an Flksistensin,ve

Kemungkinan

urerLrpakan sumbcr

nilai ]ana absolut

Llan utuh

tidak akan pemah mc[g.llaml penrbahan terjadr perubahan ha[]a sebalas inlerpretasr

manusia terhadap tcks avat \'ang mengheldaki kedinarnisa]l pemaknaann]a. scsuai (lensal konteks zamall. situasr. kondisi. dan kcmampuan llran[sia da].rm melakukaD itlteryretasi.

Isi al-Qur''a[ lncncakup

selu]xh dimersi man|sia

dan

mallpu rncoycntuh selLn l polensi manusia. baik itu motivasi

unhlk mempergunaka pa[catndera dalarn nenafsirkan semestu-

moti!asr xlar manusia mcmpcrglnakan

pemmpamaan-perumpamaan (/alfl:11)

ala]lr

akalll_va, le\\,ar

Allah SWI

daLam al-

Qur'an, maupun motilasi ngar manusia menlpergLmakan hatrnla

untuk rnampu enlransltr nilaj-nilai llahiah dan sebagain]a Kesemua proses

ditarvarkan

ini

metupckan sistem un1utn pcndidrkan

Allah S$'T dalam al-Qur'an agar manusia

-"-ang

dapat

menarlk kesimpulan dan melaksanakan kcsenua petunjuk terscbul dalam kehidupaurya scbaik mungkin.

r)'1

Islaur 1'aug Al-Haditsl''q lrerupaka]1 sulnbcr ket'rtlnn pcnglnt dan peujelLrs dari kcdua sctelah al Qur an la rrerupllkatr a'_1a cli d:rlurn al Qur en' mallput't baik berb:lgai Persoalan.

Iangl

kchidupan kaum muslin -vang lang dihaclapi rlalam pcrsoalan S,\\\r !ang Llapa1 disampaikan dan diprakrikkan Nlbi Nltrhammad al H:Id1ts djiaciikal dusar pendidiken lslarn Lebih spesifik' merinci ajaran l'aDg global- mengikat ytlrlll mutlak' berfungsi

\aDg llmum scln[al1-Ya bererti mcn]elaskar] al-FIadIls selalu makstid al_Qtlr'an- Karena keducltLkan itu_

mcngkhLrsuskAn

nlunskin bcrtenlangan mempun-vai dasar pada el-Qu'aD den tidak mer'lpakan aplikasi praktis clengannva. ,A.las dasar inilzLh al-Iladirs a.jaran-ajaral al-Qur'an

t"'ju"'

I 1o

, ,nnn,oo Lbrahrm Muhanna,ll Torbi,rhrl dl-t an, (carlo: Dar at-

Sya'Lri, 1932).

h

7

128

Kcdudukan al fladlts dalam kchitlupau dan perrikirau

lslam sa gat penting karcna disamplng memperkLret dirn rnemperjelas berbagai persoalan dalem al-Qur'an. juga mcmbcrikan dasar penrkran ,-vaDg lebih kol,kret mengenei pencralan berbag0i rktl\,itIS J'allg nlesli dikcmhanslkan dalanl kcrangka hidup dan kehidLrprn urnrt ,r'ang

lslan Banlak Il^dits

Nahi

memihki relcvallsi ke amh dasar pemikiran dan irnplikasr

langsung bagi pcngcrrbangan dan penerapan dunia pendidikan.

Contoh lilng tclah dituniukkan Nabi (Hrrrfr.r). mcnrpakal sumber dan acuan vang drpat digunekan

ulrat islanr

dalam

seluruh akiivrtas kehidupamla N{eskipun secara umum bagian terbesar dari syarr'ah Islarr rclah telkalldung dalanl al-QLr'an,

namun muatan tersebut bclunl rncngatlrr hclbagai dimensi aknvitas kehidupan LrDrat secala terperinci lenjelilsaD syirt eh yang dikandung al-Qur'au sehagian masih bersilat giobal. Untuk

itu. drperlukar kcbcradaan Iladits Nabi scbagai penjclas penguat bagi hukum-htLkurn Qutr'anilah

ling ada,lll

dan

sekaligus

sebagar petur'rjuk bagi kemaslahatan hidup manusia clalaru senrua

aspeknla

ll2

rrrLihal. NP Aghrides, a)p Cr, h i5 ":Zakiah Daradjad. Itrtu P.hlkltkdn r992), h 21

Istdn (akana: Bulni

Aksara,

ll9

t

Di dalam matcri 1'AI dr SM,\. elat-a-\.11 al-Qur'an dan Hr.lirs Ha(lrts N.rbi SAW palLa uLnumrl\a L,erPeren scba!iri lanrlasan hukrtur irtau rmtuk mcneS0skan rLlI]lusell-rl1lIrLlsar1 Lalimal l,^ng benruatan nrlai a) at a1lrll I ladrts

lilai \ing ulrtullr)\a

ilLr N{isalnya Ar at

.r1

lrendahului

(lur irr reng nlencerDinkan

nilai-nilai karakter religius. rlisiplil. kerje kcras. kreulil, bersahabal- peduli sosial- crnta damri. perluli lingkurlgal1- dal1 tansgLu'rgja\\ab. yaitu surat

Al Baqamh/2:

177 yang bcrbunyi:

-. i i - " I t J' r'--, -. _-J'-S) -_i"J'f J,-!' -1.3 .r.-:-+, -:Jr-J' sir -:J e -u-1 .e -(l.J 1 .z). rJt. rlJL, jot

. :

.,

,r,,-"luJ; J,J'i s,o j), *i * r:1 :"^4;,r jrjlrj i,?St ;t't it .rr iui, -r.iir .,r-,

-rlL-J

i -J

ArtJnla: 'Bukanlah [renghadapkatr u,ajalur kc alah lil1lLll Llan barat itu suaiu kebajikan. akrrr tctapi sesunggLrhrl'c kebaiikan itu ialah beriman kcpada A1lah. hari kenudial. rnalaikatmalaikllt. kitab-kitab. l1abt-nabi rJan mcrlbcrikur hortl \'an" dicintainld kepada kerabatnlll. anak_anak yatim. orango.ang rnlskilr, tnusafir (}a[g tlcmeriukan pcrtolongaD) dan oraDg-orang -Yang memrnta minla; dan (nernerdekakan) hamba sahtryr. menditikal salirr. dan meuunaikan zakatl dan

130 orang-oraDg )rerlg rnenepatr lanjinla apabila ix berjanlr- dan orang-oraDg )ang sabrr delxl) kesempitan. Fenderira.rn d:rn dalarl pepcranean N4eleka ilulah orang-orang \,an!! benar

Nilai-niiai religiLrs. loleransi. denlokratis. disipliu. peduli sosial. cinta damai. tanggung ja*ab dan keadilan scpcrti di dalaur Q.S. Al-Nahl/16: 90 bcrikut

-" u*: e i .j)

.Lr,J

Jr-)rJ J*i, ri.

^,,l' .)'

Artin,,-a:

"Sesungguluya Allah menyuruh (kamu) berlaku adil dan berbuat kebajikan. urcmberi kepada kaum kerabat. dan Allah

melarang

dlri

perbuatan

keji,

kemungkaran dan

pennusuhan Dia mernbcri pcngajaran kepadamlr agar kamu dapat rrengam bil pclajaran " (Q S Al-Nahl,'16: 90) rrr

Nilai-nilai rehgius. disiplin, kerja keras. kreatif. rasa ingin tau, mcnghargai preslasi. dan ransqung ja$ab sepefii Q S. a1-Najrni53:39-,10 bcrJktt:

rLrSyamsuri,

'

'r,d.

h l3

rendrrlliar Op

Ctt, h 29

di

dalam

131

Aninl'1;

'' ilan bahr,tasanr.a scorang

manusiu

lirdr

metnperoleh

selcill apa )ang telah diusalraka1rn-r'a Dan bah*asanla usahanya itu kclak akan djperlihatkan (kepadaDla) " (Q S a1-Najm,53 39-.10)Lrr Nilai-ni1ai religius- demokratis. disiplin, kerjr Leras. hersahabat.

pedrli sosial, peduli lingkurlgar. dan larggung jlrrirb

seperLi di

dalem I Iad'its )ang diri\\'a-ratkan oleh Nhslxn berikrrt:

(y'\rtinl.

rr))

r+et ;p

J,*- .(.lj : (t; $)r

a

''Sctiap kamu adalah pclnirnpir dan akan dimintai penanggung]ar.vaban

Nftrslim)rr'

'tbid ht6

teDtclg

kepemimpinann].i1

" (ll R-

El c. Rerhcntuk

(,li'nhrr

Sebagaimana

disinlalir dimuka beh\\a N"rlei-Nilai

daD Karaktcr tsancsa sccaE

gambar atau

BLrda] a

rmplisit lcrcernlirl pula dalam bentuk

f'olo Garlbar atau foto nerupakan media visrul rang

beriillgsi untrrk mcnl,alnrkru fcsan drri sLrmbel kc peterina pcsan Salrran 1'ang dipakal nien\angkut indcra lenglihatan Pcsan

l aog akan tlisrunpailau dituaDgkan kc dalam srlrbol simbol

komunikasi visual Si[rbo]-sil]rbol rersehllr

lcrlu

dipahami beDar

adin-r'a agar ploses pen)anpaian pesarl .lapar ber'hasil dan cfisicn

Selain fungsi umum te$ebut- recare khuslrs rredix lisual berfungsi

fula untuk mcnarjk perhatiiD. nlempcrjclas sajian

nrengjlustrasikan alalr lnen€lhiasi fakta. long mfrl3kin dilupakan atau diabajkan bila tirlak digralisken

Lri

Di ar ara mcdia lisual lainn).a. grmbaritbto

^ken

ide.

cepat

adaiah media

lang paling urunt dipakai Dia rnerUprlar bahnsa )ang umum. lang dapat djmengerti dan dinikmati di Dx11a rnitna. I)t lDtara

(1) sifrtnya

konkrit:

sarnbar/foto lebih realistis memrnjukkaD pokoli

rnasalah

kelebihan meclia gambar/foLo adalah:

dibaudingkan dengan mcdia rerbal s.matr. batasau ruaDg dal1 r'vakt[. ' ',r..iet

P.'-ts.rldTat l 1996),

h 28 29

S

(l)

Llaptt D.rlgatisi

(3) dapar tncngrt.ls] keterbatasan

saair"an dkk, ryer, PentlLltru, Penge ion ta4JJ. t.)r \tdldnd PT Raja Crafindo Persadq

Pe,

rl pcnllrmat:tn kila.

('ll

daPal

nre periclas sualu lnasalah

dalanl

dap bi.lang lrpa saja dan urlnrk Lrnr.lkxl usilr bcrallx sljl_ sehrrlggrL

nlencegtlr atalr merlbetulkatr kesalahpahemaD

lt

I Lf

di dalam olch Slamsuti junlah dan

Nleskipun denriliarl gambarifoto -lallg tcrdapat bukrl teks S\'lA kelas X lang ilisustrn

liekucusr kernuncularuya sangat sedikit (tidak lebih dari dciapan buah) Llan kurang memciluhi kritcria ganlbal/foto lang baik

Namun hal rtu sesuai dcllsan lirgkatan pendidikannla lDtuk tirlgkai SD dinl SNIP galnbar,'iito lerscbrtt diperlukan

\luatiltl galnbar tersebut mcncemlinlen l1i]ai-nilai seperti: rcligius. !olcransi, kerja kcras. bersahabat. pcdult sosial' peduli liDgkuDgan

d:1D

tangguDg iau'ab

li4 (]ambar i Sukarela\\an rnenolong korban bencana

Gambar

I di

q

atas merupakan pencerminer nilai-ni1ai seperti:

religius. keria keras. belsahabat. peduli sosial, peduli lingkungan dan tauggung

ja*ab

tt'Syamsni. Pendi,!ikan

op Cil, lr

110

135

C;rrbar 2 Penrlengki ridxk.rk:1r1 scnan!r mclrhat orarlg lain sLrksesr"'

Gambar 2 di etas lnerupakall jlustrasi bahrva perrdeugki tidak irkan

scnang meljhat orang

lain sukses. sebaliknla dari sudrrl lain

uencerminkcr pula uilai-nilai sel.rti: kerja keras. bcrsahabat. mel1ghargai freslasi dm pccluli sosial

r.16

\l.u,Lr\rJ

Gambar

i(

0,,il

\:rr-'

(iambar -l .(l' r h"r rrra rriJu,p. r -. r ,h.'k

I di atas rnerupakan ilLlstrasi mantsia gclobak

schari-harin,va hidup

)a11g

di ger,lbak Cjarrbar ini nencennirkan pula

nilaFnilal sepefli: kerja kcras. kleatiL hcrsahabat. fe.luli soslal. pcduli lingkungan. clar tan.qgung ja\\ ab

'''/r,i?, h t4i

I -r7

.1.

lntcgrasi Nilai-\ilai

Buda-"-11

{lxn Kariktcr Bang\a d1rlam

llatcri l'endidikan,{game lslam di Si\l'\

Kelas X

Seperli )ang lelxll dikclnLrkakan scbelurnnrr' bah\\x ruallg hrgkup malerr l'AI mclipuri kescrasian kcsclarasan Jan

kescinrba[gan cillera hubunllan (a) inilllus]a dengarl ;\llah S\\i1; (b) manusia dengau scsaura mauusiu: (c) manusia dcngxn dirirr]a seDdiri; dan (d) manusia dengan makh]uk lain dau lingkrurgannl a'

Adapun ruaDg Lngkup bahen pelaiar'tn pokok- )altu: (1) A]-Qu/an dan Hadirs:

(i)

Ir]\l meliputi enam r lslrr 1l) Akidah, (l) Akltlak ('1)

Flqrh, dan (6) Lerikh.

Masing-masing unsur pokok lcrsebut dituengkan dan dikcmbangkan ke dalaur bentuk pokok_pokok bahasan sub-sub pokok bahasaD scfia uraiaMla dl dal:rm Lrllkn_buku teks PAI

Pokok-pokok baha:ar

PAI penuh dcn!:en InLuteD rihi-nilaj

Budala dan Karakter Bangsa (sebagaimana !an!l lelah tirr'! aikar di muka) Oleh scbab itu. rtcgrasi nilili-r1ila1 tcrsebut ke dalanl

nualar materi PAI dapat delgan mudah direaiisasikan Adapun Karaktcr Bimgsa atau )eng tcrkait

rntcgrasl

nild-rilai

k<

r r.,ar.r l \l lr \\l \ K. . \. '. pc|i .,,"' '.r

nrrrrr

dalam bentuk lahcl

Buda-,-a dal1

be kul

.r.,r,.

138

I

lrnsurnl Qur'an llxd,ls

STA\D,\R

T(OI\IPE'I[]"ISI DASAR

KO}ITETENSI

I I N.leDbac^ QS ,\l Mukmnrui 12 I2

I

l0

Ai

ll ,\7-Trnlit i6

Nlen)eh ar a.liQS,\lRaqrrihi 10. Al-NluknrL!rn. i2-l,l {2 Zaarar 56 d:n

I

Baqa.al,

DAN KIT,\IL\KTFR

^r

Nr|l

78

Nlenainpilkm pcnlaku iehdg.i

lha| lah di buniseFcnr L.rkandung

dJM Qs Al Ba.lanh: .10- AlNlukminun l2 ll. Az Zartat.56

I

I Nlenbaca QS alAtr anr. la2-lr,l dan Al Ba)tii'ah:5

2I 2

lvlcrlcb!lkan artr QS al-\i l6.l dan Al- Rr))rnahr j

I U.nanrprlk !{,Lku ilhlas

stcnr l

QS al An

emrl6: l6l dar Al'

I llcmbac.

dD

QS

n

laidung dnlen

-i

QS

.l 2 NlcDlebutkrn

LI

d.l

b*ibadah

Balli.trh,

I

m:l5l

]\|

lnran. l5tr drn

rnl

QS Ali

lnnn Ii9

As) S]fri: l3

NIe.arnFilktu p.fllak! h'dol

ddn.kra\i \rf crti lerkar.lung dalan

QS,\I I'nmi -r, dd Qs \s) Stltra: i8 drlaB leh,dupD seha'i

1i9 I

I l!l.nl.a.a

I

I \lcn

!!

\L LJrqa.i

I l lll dan

. 1r QS a!-lli! I rS dnn Q! ll lar r l-l clasi.ar

rll

I I iucnxrnprlld PerrL.ku btrlonlt..sL terlanJrne Llahnr kehail 'elcni anlun Q5 xl Baqa,ilr l l3 dxi Q!

rl-l-rr:il

STANDAR KOITIPETENSI

I I NIcn)eb!tkat l0 silxt Alloh daldrl I 2 Nldrjclallan an, l0 srirl Allah lilanr Ainaul IIusna I

I

Nloranrpilkat I,BrilaLu ]ans mcn.cr

nrtk

kcimanan terhadxr

l0 sifat,\llrh dalan Asmaul

I I \! lldallxn landitan,l, b our

ReligiDs

I I l\'lcfi rp!llan cont(,h |.rilakt hdimu (.lida n,al.'l'a'

Disrplin

ll

l\lenaDfrLkin I)e lchu i.Lrrlxi

c.nnindn bernnan kef . Dalnikar ,.lala,n lehrdupan schar

l

110

S']AND,\R

KOITPI'TENSI DASAR

KOTIPE'TENSI

NTLAI BUDAYA DAN

K1IARAKTER

I I M.rtcbutlan Fngcniar p*il.ku ,r rr1 alil,,, I I i\l.rt.butlan co.(oh ..nr l

F.il.k! /, rr,,lr,,n

tcdL.rtiP

,\llrh. dtri\tidn' d.n s:dnr

I I N.lcmbFsllai p.rilaku,,rrn, Jl :/ra, dal n keh,dupin srhnri 2 I llenlelaska. pengertran iLlab

Religius

Jjlm bcrpaLaran, bcrhLJ', Ire.jil.lar herrrnru. da. rlatr

Disiplin

II

Nl.nam!rlLan conl.h-.o.tr,h adab

dalan berpatnixn. b.n,iN

pertalanen. L\crtarnu ata!

2 3 M.Dpraltikkan adab dxla ,

berpalaun. h..hias.

b.rlanr d.n tamu Llalnm

f

*lrLani.

a@u nrcDcn

nr

lehidupa! s.haa

141

I I \l.nrrl.slaf p.nlcflian h.:id .n. !nsi dan dlsr'r rrsl I

Rclieius

2 I1.tr\.brLkan ron0h frnL.kn

hasrd ,

tn d

I j l\len{hindi

a)a dat

h.sad

rirs r.

d).

i

i0r,lsln,,LiisL drledl kchrluFin sehan ha.

I

I NrcU.bu(an Pcng.n'rn kcdudul dur lurgs Al

Quim Al-tlxdits ddi I rihii s.hag.i sunb.r hulum lsltrn L 2

Nlentcl..ld P.ng*tian

k.dniuLi dor lLm:e hukun Laklin

dtrlD hukum Isl&r

I I Itn{apkm

hokum

cllrfi d.lxn

Relig,us

Drsiplin

142 2 I I,lerrcla\lan tJrfnarrg unda re.,r reirig p.treel.lnar Trkar [ar] LID \ iqal

I I \le.rcburl,rn r.ntL)h-..nioll pcogcl.laar zt(.1. hi. r dal

I

l\'1.

.r!!lr. l.rerrLM

terurrdan!-ur{l3rcen r.!ring peDe.lolaM zakal hatr dat

STAND.\R KO}IPETENSI

KO]UPETE\SI DASAR

I I \len.erilakln

setralr

ILaulldh SAW

d.l\.h

leri.d.

strategi.lah ah RxnLllLrllalr S,^\\r f$iodc Ilakkah

I },lcnc.rnikrn sejanh dak\ah RasLll3lr

2 2

S,\\\j penodc

R.|9N

DAh"

l!rur. Tolerar!

MaUiah

I 2 I'lende.Lrifrlan {hnansidarl

I

NIL\I BLDAYA

Bcr srhal.at.

Denrokra{.

Kcfa Kcras CDra Dxmd. I'eduL Sosrdl, I eggung Rcl,!rtrs Iutur Tolermr!

Iladi..lr

Nlendcsknprkan stnregl drkr!ah llasullullah SA\\'

Ir.nLL,'r, K.rja K.res )i.nch !d Presta! (iird

l.+l Paparlln data drle

LL atas

mellunjLlkkirn bah\\a pc )l)ahrsan

bulLr tcks PAI SNlr\ Kel.1s X dcnsaLl .itrdtrl Ptrultdik,:,tt AgtttttLt 1.\1um

tntllk

S\1.1 Ar1./r

-L

djLerbrrkarl

disLrsun oleh Sr'aursuri. yang

da

I'T LrlaDsga. I

isiu)a tcrkait dcngaD

shLUr

\rlai

2006.

tsLrdx\'a

Karlrktcr BoDgse (scpeni rehgiLls. iuiLrr. tolera si. disillin.

kerja Leras. kreatil'. mandiri. demokratis, scmallgat kebilDgsaen. ciDla tanah air. rnenghargai prestasi. bersahabat/komunrkatil, cirrta

cllnai serurg lrenrbaca-

peduh sosial. peduli liLlgkun5lan dan

tanggung ia\\al)). telah turtll n1ernbclltllk kar.rkler pesi-fta didik Llntuk

meujidi \\ drsx ncgare rang

\lclelui Lnlirrat.

berbuda-vx dan berkarakler

ungkapall-urgkapan. uralan uraian beik berbclltllk

a) et-ar a1

al-Quian dan Hadits-Hcdits Nabi \{uhammad

SA\\ dan garnbar-gambar nreski secara ilnplisil m.ndorong

agar

pescnlL didik l.elsikap ''religius, toleransi, cllsiplin kcrja keras'

kreatil demokralis menghargai prestasi. bers ah a b a1i'konlunikarj l'. ciile danraj. pecluli sosial, peduli lirlgkLngan daD tang-uung ia\rab. sclalu ditckankaD dalam pembahasannl'a Ungkapln agal peserta didik "Lid.rk al1gkuh- iidak sonbong. tiddk ncrnaksakan kehcnclak. ti,-[aL nlerasa ncoalls sarr,:liri. tiduk ncrilsa l.bih bena1. _ d.rn scienislla juga sering diienlul .lalam pcmbahasall terularDa

pada aspeL irkhlak

Buku l-eks PAI di SMA Kelas tcrkait dengan

Nilli Budala

X lang secara

implisit

d4n Karakler Rangsa sccara implisit

l:1.4

tcrscdia

cr uf

mcmadai Dari

ll

pokok bahasen,bah (kelas X),

ditcmukan Nil.ri Buda-va dan Karakler pada hampir selLlruh pokok bahasa[/bab dengan se.iuurlah sub pokok bahasxn l'enrbihxsul yang tcrkail dergan Nilai Budaya dan Karakter Banssa t.rscbar di hampir scluruh tualann)a.lerutllma dalanr aspek al_QrLratl IIadits.

Alhlak. dan SKl Sclain ittl. di separlang

PAI

peulbahasan blrkll tcks

sertngkali diterrukan ungkapan vanS rncngarah

pada

pembentLlke nilai tersebul, kendati standar koupclcnsin.vll li(lak terkait la]lgsung dengan nilai drmaksLldPola pernbahasan Nrlai BtLlaIa dar Karallel

Ila

Sse pada

buku teks PAI SN{A Kclas X bersifat iutegrasi. ridak maDdiri.

,yakni dengan mengembangkan nilai-nilai tcrsebut

sebagai

cerminan da1l uraian pada sub dan Pokok bahasan- nttsalnva Lentang prilaku Lel]rtii. keteladanan Rasulullah- lman kepada

Allah. Iman kepada Malaikat dan sehagarnya.

Buku teks P,{l SMA Kelas X,,valg isinla terkalt dengan Budava dan Karakter Bangsa pernbahcsannya secara konsislen telah mengarahkan peserta didik untuk berbuda)'a (hn berkarakter

yang baik

NIeski secara ilnplisit, telah mendtrktuig fenlbenhftan Nilai-Nr1ai Buda,va dan Karakter Bangsa pada pescrta didik Dalanr pendekatan inpln-pros es-oltpu

I

,

buku leks

heo-Ya salah

satu i,?prl/ bagi berlangsulgnya kcgiatan pembeiajaraD

Irput lrin.

1,+i

)ang sangal merleDlukirr. adalah gurtr (iuru rrcmiliki pcrall srratcgis d.1lcnr proses |.lnbcla]ara11. bahkan srlrrber rlara lirin )

arq mcmadai kuransl

bermut ujLrng

l)cnlraD

ber ar Li

jika ti.lal

diser Lai Llc-ngall Stlr u ) ilng

kah lain- guru meruPakall kLrnci sukses dalr

torrbak dalarr upara nlellgclrban3lan Nliai Nilai Btldal'a

rlan Karaktcr Banesa

lrntuk itu. perlu disiapkal gum_guru bemllltll )ans siap lneDgcmbangkan proscs nelnbelajaran

rnukiknltural Sebab dalam praktik. Nilci Budaya

P.\l lane

hcr\rawasat]

upa,r'a peElbel]tuken

Nilai-

dan Karakter BaDasa tidak semLLdah mellyusull bLlku

tcks. Pern!aiapen.gurlr PAI lang ber*arvasau BLtdala

dan

Karaktcr Bangsa n1cnjadi sansat penting karena sclame inirlcnurut pergamalan sejumlah kaLangan. maslh tcrjadi kelemahan dalanr

Fektik

peDLiidrkan agarna Islam

Paling tidek ede cmpat y

lakk)

pcnleL,ab kegagalan PAI.

diln pcl'tantd. peDekannnnla lebih pada proses transfer ilmll

agama kehrnbatlSl pada prcses iranslbnnasl l1ilei

llilxi kcagamilan

dan nroral kepada anak clidrk (cdrrrr. sikap hahla pertclldikul agama tidak lebih dalr s.kcdar

sebagrl hiasan Lurikulum belaka

otau sebagai "peieDgkall' lang tJipandang sebelah nrata -(.r1F.1. kurangn-r,a peuekanar p^da nilai-nilai moral

I'iug

men(lukung

kerukunan antar agama. sepelli cinta- kasih sa)'ars. persaLhabetan-

t-16

suka rncnolong- sllka dcmai dan toleransi f).\n kurarns va perhltiurl

LlDtrLk

mempelajari agarna-irlraLna

keenlp,:tl.

lxir lll

l'endapal laln ireneemukakan bllh!\a

kegaoalal

pcndidikan .rearra lslam setidakn]_;r discbaLrkaD karenr mensllaml

kckura qarl ddl.rm duir aspek rnendasar.

)-

aitu:

(l)

pendidilan

ag.n1a rnasrh berpusal prda hal-hal yang bcrsifat sinlbolik.

riLrlalislik- sefia bcrsifat legal formalistik (halal-haram) drn

kehilangar

mh

rnoraln_va;

(2)

kegratan lleDdidjkan

eslerna

cendcnmsl bcrtrmpu lada pcngearapan ranah kogDitif dau paling baDter hingga ranah emosional Kidang-kadang ierbalik d.rgan

hanya menvelltLrh raluh elnosional tanpa mcnrarhalikan ranah

intelcktrul. Akibatnyd tidak dapal rer,rujud dalam perilalu sis*a dikarenakan tidak tergarapnva ranah psikomotorik lzl

r:rKautsir

Azhari Noer. dalarn Sumanana at. Plntdiie ., Kanliik, rrlr,rr,/, (Yogyakarla: ÎPuslaka Pelaiar :001). h

.lon Pe"tlidikdn ,1goDtu tL 2i9-210

':'uuhaimin. Pengenbdngan Ktl lklrlut

le

di.likdn Agohtd t'|dm dj

Sekoldh, Mddtd.\ah dltn Pelgl1t dh Tinggi. (lakana : Ralacrafindo.2005), h

27

:0

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan RumLlsdr lnasllah vanQ akan dicarikiln .]au abanny_a

dlri

pengungkapan Nilai-Nilai llenelitian ini adalirh Bagairnanakah lluclry.r rlan Karalter Bangsa rlal:rn Ruktr Tcks Pcndicllkan Agarnd Islam rli SlvlA kclas X?

daLa (lapat clisiulpulkarl bahrva ':lalarn pengungkapan nilai_nilti BuJl-va dan Karaklcr Batrgsa mclalul Buku Teks Penclidikan \gama lslaln di SN1A Kclas X PAI di Si\lA Kclns X l]lenckankar] peda pen!:ajeran tentang iima tulsur'

Dari anaiisis

Akhlak f iqih dan SKI haji dan Penlletahuan tentang bcrbasai ritus, scFerti, zakat dan Narlal: PeDgctahuan rcnlang itspck-xsfek nloral seperli sikap PAI )aitu:

^1

QLu'aD Iladits. .\qidah.

husDuzzan, berbagai a.lab dan prilaku lercehi hasrld

rila

eniaJ'a

dan dikriminasi. datl lain-lailr

N{uattln nilai-nilai BudalLr Jan Krrakter Balgsa da]aur kulikuLlun leks PAI di SNlA Kclas \ sccara elsplisil tidak

.htemukan haik pacla pokok lDaupllr sub pok')k bahas'uxlya_ ramun sccara implislt sudah sarlgal nremildai Pada r]ilar-nilai tolera.rsi, clisrplin. kreatlt_- de okratis_ scmangat kcba11gsaan cillta

118

tmah air datl peduli lingkungan. berdesar pada kudktcr nlaLeri P11. agak kurang depxr dikembangkarl jiLe dibandiug riler nilai lainn\ a

N,lateli ;.adrr BLrku Tcks PAI cleDgan

Nilai Budal

cukup menadai

l

Ji1r1

D.ri

Ka

di S\lA

Kcles

X l.rkiit

kter Bangsa secare imllisit tersc.[ia

dua belas pokok bahasan,/bab (kclas X)-

Nilai Budaya dan Karaktcr tercennin pada hanpir selurult

pLrkok

bahasarmya. (1erutama dalam aspek al-Qur'an Hadits. akhlak. dan

SKI). kendali stanclar kornfctcnsinla. Pokok Bahasarl daD

Suh

Pokok Ballasannya lidak terkait langsuig dcngan nilai diDraksudPola pcmbahasarl Nilai Budaya dan Karakler Bangsn pada

buku teks PAI SNIA Kelas

lakni

X bersifal

illtegmst. tidak rnarldi

dengau rnergeobangkan nilai-nilai tcrscbut

.

sebagar

celninan dari uraianr,va. rnisalnya rerccrnrin dari uraiaD pada pokok bahasan lrilaku terpqji, keteladanan Itasulullah. lnan kepada Allah- Iman kepada N{alaikat dan sebagain,Ya

Pcngungklpau nilu-nilai Budala diln Karakter llangsa

lercennrn mclalui uuekapal1-Lrnukapan. uraian_trrrian bajk berberrtuk kahrrat. a)rt-alat al-Qur'an dar HaJlts-Hadils

\abi

Nluhammad SAW da11 gambar-gambar. rneski secdra inplicit

namun tetap mendorong agar peseda didik bersikap "r'eligins. toleransi, disiplin. kerja keras. keatif, .lemokratis menghargai

149

prestasi. bcrsahabaL/konrullikatil. cint.l

danlili |cduli sosiel' l)cduli

lingkungar dau tanggrtng iau.lb

Dengan cleulikiarr- trnLuk

rrlcnja$

ab

pcrnlirsaiahan

pcnelltian iur. maka dapat disirnPulkan bab\\a secara kesclLLruharl Bangsr dalanl ncrgembansan nilai_Dllai lltl!irla den Karlkter Iluku lcks PAI ,-1i SIlA ccnd.rung bersilat implisiL nilai [ilai toleransi. clisipli[. krealif. demokralis

se

angat kebangsaan_ clnla

tanah air alan perluli lingkungan. bcrdasar parla kerakrcr nate PAl, agak kurang dikembargkan jika dibandmg nilai-nilai

laiunla -Adapun bentuk penguDgkaperr uilai nil'ri Dudala dan Karaller tsangsa dalam Bukrr Icks 1']-'\1 Jj SN'IA Kelas X dan tercemrirl alelam uraian berbent'l kchnrat' alat_alat al-Qur'an Haclits-Hadits Nabi tr{uliamnlrd SA\\i dan gambar-gamber

Benuk penlcLnbangann-va bersifat iutcgrlsi tlLlak mandlri -\akri dengan menlembangkan

Dilalnilai lersebut sehagai cenninan

Llarj

urara]ln)a B. Rckortcndasi

rner,-uiuclkai nilai-nilai 13rrdala dan Krrakler dalarn kurikulnru PAI di S\'{A Kclas '{ Arbn}a-

Urtuk BaDgsa

pemahaman tentaDg ll1ilter Pcnclidikrn '\gamn lslanr cliaplikasikan dalarn perilaku Iang kongkrit seliingga menjadr N{aka budaya rlan karakter -vang mcngakar Llala[1 kefiidupan

150

dalam pen-velen-egaraan pendidikan nasional. tidak hanl'a clibutnhkan guru lane bisa mengaltr, tctapi lebrh iauh ie iclalah

seorarlg leladan -"''aDg hisa merldidil peserta didiknl'a ke arah bangsa ,\ ang luhur pembcntllkall bLldaya di]n kar ^ktcr

DAFTM PUSTAKA

Akhn)ad Nlulrarmtr }.77et. L)tgensi Ptntiilikan I:r/orrcrla Yoglakartil: ,\r-Rtlzz N4edia l012

KLtt

okttt-

li

Ahd Ralmirn,,\bdullall. .1,{/r/./lir.rji Kctnstp tittsLrt i' ei1lidi k,lil I:la t ilckonsh t&)t I'cntikiran lolunt Tit1itlltttlt FilsLt/.tl Pentlitliktut lslant- YoS)'.tkarta: Llll Press. 2001 Alrmad Ibrahim Nluharut. 11 l'ntbi alt fi cl A1.ir7 Caiio: Dar alSt,a'bI- 1982

Azlnnrarcli Azra. -E-.r:i e\ai ltltelektllal lluilin dan Pendiliktut -1rfurn, Jaka a I og,)s \\/acana llmlr. 1999 Bacon dalam llen) G I ariga.. lelaah Btktr Teks Rahasct 1r./oreti.r. BanduDs: Angkas.1, I9E6 RSNP, .Srarrlar KaDPel(tltit d,rn Konlpclenti Dusar '\llJ):\11' Jakafia: BSNP-

Burhxn Nurgi)_antoro. DLtsLtt'dusLtr I'engentbangun Kuttkulunt Sekolalt,\ebutrh I'ungu)1ltt Teortrls dan Pelttk.stmton. Yoglakana: Pustaka Pclajar, 1981 a

fi

NIax Schclcr. Der I-ornalisnLr: 'tLletiLtia lJ'rrlitt

lhtk

GesantmL:lle

Francke Verlag. 1966 , \ ol.

I)arna ngtyas & .l

Ln tlie ll e/ f.. Aufl Bern

in tler

L)tltik

II

Srnnardiarta. h-otti tlan lnomctli L[,4]'I

Dunia Pentlidiktn. drlam Wacana Edisr

Il

I'ahun

Il

1001

ii

152

Dircktlrral Ketenagaall. Dir]cn Pendidikan linggi Kemenlerierl Pendiclrkan Nasioanal, (craxgltt .1c:tun Pentlttlikttn Kuruher 'l olnn ,lnggcn tn 20lt) I

l.A

. Dimen.st-dinensi llok Asasi llanusia lttlottt Kto-ikllmt Pet sckoltthtrn Indcnesiu Jakarta: PT. Allrnrni.

R TllMr-

dkk

2001

Hilda laba. ()trrialttnt Dctclop ent lhcory

Pruclice Net'i

Ltnd

Yorkr Harcourt Brace Javonivich. lnc , 1962 http //aritrnaxx \r'Lrrdpress com /2011/01/12 http://masllLrr-muslich blogspot.com, http i|lnc\vs.d etik comlre xd/20 I 2/0,+1 I 7 htLp t,'mrru1fikri sch i11,'iDdex

phphagan- cdiaikolom/kolom-

gurL/91-balak pendidikan-daD-peDdidlkan karaktcr

http:r\w\1v sindonervs

com,/read./20 12/03t03

http:/1\'"rwl.asrod com/201 i,i05ldounload-pererepan pendjdikankaraktcr html hitp:,//\11\1\,-

c

ame t

ln/releralni.

http://$1v\\, mediairdonesia-cor1 James Andrerv LaSpita. The

afthe lexll)ook Netr

liistnl Jcrse,v,

Tut n und the

Larllelcc

l l ansfol ll1dlion

Bltraurn iDc, 1998

KLrmaruddin, "Bebempa Pcrtimbangan Pcnilaian Baban Ajar

Mdf.rla, disaijkan dalam Serninar Nasional dalam Rturgka Dles Nalalis XXXVIII

Bahasa dan Sastra Irdonesia"

IKII

Ujung Pandarg. l3-14 Juli 1999

I-sl

Krisan jal

c-

Tc

t)ri

B

e

!.t i t

fi-,./'d\'/

Jaliar ta: f lnir

er

sitas'f erl'ruke'

1997 l\.1aunL1 Johnsoll- httenrion,:ii1)

in Ethrcorion Ne* York: Centre

1or Curriculum Rcaserch and Scn

icc l977

Nluhaimii. I' tngttn bttngon Kut i ktl nn I' Lntl dikan Tgunit l\lunl It Sekotuh llrttlnrtah tlan I'etgttrtron lirrggi' Iakarla RiiaGrafindo. l0i.)l t

trluhanrnracl Athi,Yah Al-Abras)i. Dasar tlttstu' 1'akok PenliLlikon ,L!1d,?? .laki1r1a:

Bulan Bint'rng. i977

!iltufut i'tntlidikLtn ddlo l ol1986 Qur'an. SrLrabal a: P1 Bina Itrrr NP Agluidcs- lltltuntnt,:ttlrttt 1h?otitit'\ ol Fin(t ce: lfilh dn Intro,:lLLclion lo \ltllLlnltnuJo Lttr antl u Bihliogrdpb

I{uhLlmmad Farlhil al Jamal1.

Ne*' York: AMS l'ress, 1969 Pcralurall Mcnleri ['end[]ikan Nasional Permendiknas Nomor

2

tahun 2008 tenti lg buku

1007 Pcraluen Nlenleri Pendidikarr Nasional lLi Nomor 22 fahun lentang Penetapan llrrku Teks Pelajaran Yang Mernenuhi

SyaraL Kela-vakan Pcmbelajlran. JakarLc'

untuk Digunakan dalam l5

Proses

Juni 1007

l'usat Kurikulu Dcpartcmen Pendidikan Naslontrl

Pclatihan Penguatar Nletodologi

Rehan

Perrbelajaran

Berdasiukan Nilar-nilai }3uda,va Lrntuk N{embenttrk I)a}a Sailg daD Karaktcr Bangsa 20l i)

r54 llamalrrlis..llnrr.r tcrrlidi kan IsloDt Jakartar Kelam N{ulia.

I'efibtha\an Pilihan KotanFdn

SoedjxtDriko. Erikd Agumd, Kcb

dt\\to)

Jakalra: I-PiS.

SeJatcrh Lldn

Iln

1

99-1

lenlut)g

l'engeruhlrun,

19114

Suarprada Tedta, Hubtmg;un anatu Ktn'iktlun Sekoklt ilenength dcngan I'etklidik n tli Poguruan littgg rntuk llasu Depan, rlalam Konrensi Nasional Pendidikan Indonesia

Il: Ku

kulunl untuk

,A.bad

kc-21. Jakarta: PT

Grasimlo. 199.1 Syamsurl Pendidikan ,4gantt l:;Lun untuk S,VA,(r:/as

d

Juk.rrra:

L,rlangga,2006

Tarigan, Henry Curtul dan Djago Tarlgal. l'elath Bukr

Tt:ks

Bahasa lndonesia Bandung: Angkasa. 1986

Trm. Pengenhangan Penditlikon Bulttya dan Kurtkttr Jlut4.stt:

Petlomtnt Sekt[oh Kcnrcnterian Pendidrkan Nas]onrl. Badan Penelitian dan Pengernbangan. Pusat Kuriklrlulr Tahun 2010

Undang-Ulidang Republik lndonesia Nomor

l0 fchuu l0tll

tentang Sistem Pcndidikan Nasiol1al

Yvo

Anrbroise. PendidikLrn ,\ii1ai. dalani L.M

penyurting

.

l(

Kasnardi.

Pendidikott Nilui llentavtki rahun 2040.

Jakada: PT Gramedia. 1993

Zakiah Daradjad, Ilmu ['endidikdn 1992

Jakafta Buort Aksara. ^1,/r7.

M. AKMANSYAH. NILAI-NILAI BUDAYA t]an KARAKTER BANGSA I)ALAM BUKU TEKS PENOIDIKAN AGAMA ISLAM OI SEKOLAH },IENENGAH ATAS (SMA)

Recommend Documents