Člověk ve společnosti 6. ročník Očekávaný výstup Školní výstup Učivo Mezipředmětové vztahy,

ZŠ Pardubice – Svítkov

2. Dodatek k ŠVP 1. 9. 2013 – Učební osnovy

Člověk ve společnosti 6. ročník Očekávaný výstup

Školní výstup

Učivo

Zdůvodní nepřijatelnost vandalského Učí se mít vztah nejen ke svým chování a aktivně proti němu věcem, ale i k věcem svých vystupuje. spolužáků. Pečuje o zařízení a vybavení školy a nese zodpovědnost za jejich ničení. Respektuje přijatá pravidla soužití Podílí se na vytváření pravidel mezi spolužáky i jinými vrstevníky soužití s vrstevníky a respektuje přispívá k utváření dobrých je. mezilidských vztahů komunitě Komunikuje a spolupracuje s vrstevníky, se členy své rodiny a s dospělými. Objasní, jak může realističtější Poznává osobní vlastnosti a poznání a hodnocení vlastní schopnosti, učí se sebehodnocení. osobnosti a potenciálu pozitivně ovlivnit jeho rozhodování, vztahy s druhými lidmi i kvalitu života. Objasní potřebu tolerance ve Poznává, v čem se lidé liší, co společnosti, respektuje kulturní jsou předsudky. Toleruje zvláštnosti i odlišné názory, zájmy, odlišnosti menšin ve třídě, ve způsoby chování a myšlení lidí, škole. zaujímá tolerantní postoje k menšinám. Objasní účel důležitých symbolů Zná symboly našeho státu. našeho státu a způsoby jejich používání. Rozpozná protiprávní jednání, rozliší přestupek a trestný čin, uvede jejich příklady.

ČvS 6. – 9. ročník

-1-

Mezipředmětové vztahy, průřezová témata

Poznámky

Život ve škole

Pravidla soužití (dohody) Kamarádství, přátelství Naslouchání Dialog Vztahy v rodině

PT OSV (sociální rozvoj – poznávání lidí)

Vnitřní svět člověka, osobní hodnoty, sebehodnocení

Vztahy mezi lidmi, konflikty v mezilidských vztazích

PT MuV (lidské vztahy)

Naše vlast - státní symboly, státní svátky Přestupek, trestný čin

Přednáška Policie ČR



Vysvětlí na příkladech přímé Pochopí význam tělesného, souvislosti mezi tělesným, duševním duševního a sociálního zdraví a a sociálním zdravím; vysvětlí vztah uvede rizika, která zdraví mezi uspokojováním základních ohrožují. lidských potřeb a hodnotou zdraví. Usiluje v rámci svých možností a zkušeností o aktivní podporu zdraví. Vyjádří vlastní názor k problematice zdraví a diskutuje o něm v kruhu vrstevníků, rodiny i v nejbližším okolí. Dává do souvislostí složení stravy a Zná vliv složení potravy a způsob stravování s rozvojem způsobu stravování na zdraví civilizačních nemocí a v rámci svých člověka. možností uplatňuje zdravé stravovací Posoudí složení jídelníčku návyky. z hlediska zásad zdravé výživy. Chová se bezpečně v dopravních prostředcích a na zastávkách (v modelových situacích a při akcích školy). Dodržuje povinnosti spolujezdce v autě – zejména poutání. Rozlišuje další dopravní značky a jejich význam. Posoudí situaci i z pohledu ostatních účastníků silničního provozu.

Vysvětlí bezpečné chování, zejména z pohledu chodce. Poskytne první pomoc, včetně život zachraňujících úkonů, dbá na bezpečnost svoji i svého okolí.


-2-

Složky zdraví

Péče o zdraví Zdravá výživa Jídelníček

Pravidla bezpečnosti při cestování dopravními prostředky Pravidla při jízdě autem Odpovídající značky pro jednotlivá témata Vztahy mezi účastníky silničního provozu Pravidla překonání křižovatky ve městě i mimo něj Etická stránka chování v silničním provozu Dopravní nehody

PT MeV (kritické čtení a vnímání mediálních sdělení)



Charakterizuje rizika vzniku mimořádných událostí a jejich možné dopady na zdraví a životy lidí, životní prostředí a majetek, způsoby sebeochrany a vzájemné pomoci.

Vysvětlení pojmu mimořádná událost, základní rozdělení mimořádných událostí s uvedením příkladů Rozpozná varovný signál „Všeobecná výstraha“, adekvátně reaguje na Činnost při varovném signálu, tento signál, zná a prakticky uplatní postupy v případě nařízení evakuace, druhy signálů, náhradní včetně zásad opuštění bytu. způsoby varování Obecné zásady opuštění bytu Ovládá základní zásady a postupy spojené s povodněmi, atmosférickými Průběh evakuace poruchami, haváriemi a dalšími mimořádnými událostmi; osvojené Evakuační zavazadlo dovednosti a způsoby jednání aplikuje v simulovaných situacích Evakuační a přijímací hromadného ohrožení. střediska Ukrytí, nouzové přežití


-3-



Člověk ve společnosti 7. ročník Očekávaný výstup

Školní výstup

Učivo

Vysvětlí role členů komunity (rodiny, třídy, spolku) a uvede příklady pozitivního a negativního vlivu na kvalitu sociálního klimatu (vrstevnická komunita, rodinné prostředí) z hlediska prospěšnosti zdraví.

Vysvětlí role členů ve třídě, skupině, rodině a uvede příklady jejich kladného a negativního vlivu na kvalitu mezilidských vztahů. Zná projevy šikany a způsoby, jak na šikanu reagovat. Vyhledá pomoc při problémech. Chová se vhodným způsobem v různých situacích (dopravní prostředky, kulturní akce, sportovní akce, slavnostní příležitosti). Učí se řešit konflikty. Rozpoznává záporné charakterové vlastnosti u sebe i druhých lidí a usměrňuje své chování.

Uplatňuje vhodné způsoby chování a komunikace v různých životních situacích, případné neshody či konflikty s druhými lidmi řeší nenásilným způsobem. Rozpoznává projevy záporných charakterových vlastností u sebe i u druhých lidí, kriticky hodnotí a vhodně koriguje své chování a jednání. Zná základní lidská a dětská práva. Přiměřeně uplatňuje svá práva včetně práv spotřebitele a respektuje práva a oprávněné zájmy druhých lidí, posoudí význam ochrany lidských práv a svobod, rozumí povinnostem občana při zajišťováni obrany státu. Rozlišuje projevy vlastenectví od projevů Vysvětlí pojem vlast a zná významná nacionalismu. památná místa, významné osobnosti. Rozlišuje nejčastější typy a formy států a Uvede nejčastější typy a formy států. na příkladech porovná jejich znaky.


-4-


Vztahy a pravidla soužití v prostředí komunity, třídy Šikana, projevy násilí

Vztahy mezi lidmi, zásady lidského soužití, pravidla chování Osobní rozvoj, podobnost a odlišnost lidí Lidská práva Dětská práva

Naše vlast - památná místa, významné osobnosti Typy a formy států

D

Poznámky



Rozlišuje a porovnává úkoly jednotlivých Rozlišuje složky státní moci ČR. Právní základy státu složek státní moci ČR i jejich orgánů a institucí, uvede příklady institucí a orgánů, které se podílejí na správě obcí, krajů a státu. Vyloží smysl voleb do zastupitelstev v Zdůvodní smysl voleb a uvede Význam a formy voleb demokratických státech a uvede příklady, příklady, jak výsledky voleb mohou do zastupitelstev jak mohou výsledky voleb ovlivňovat ovlivňovat život občanů. každodenní život občanů. Dodržuje právní ustanovení, která se na Uvědomuje si rizika porušování Protiprávní jednání něj vztahují, a uvědomuje si rizika jejich právních ustanovení. porušování. Popíše vliv začlenění ČR do EU na Uvede příklady vlivu začlenění ČR do Evropská integrace každodenní život občanů, uvede příklady EU v každodenním životě. práv občanů ČR v rámci EU i možných způsobů jejich uplatňování. Posoudí různé způsoby chování lidí Rozezná, co škodí a co prospívá Hodnota a podpora z hlediska odpovědnosti za vlastní zdraví lidskému organismu. zdraví i zdraví druhých a vyvozuje z nich osobní Uvede aktivity podporující zdraví. Ochrana zdraví při odpovědnost ve prospěch aktivní podpory různých činnostech zdraví. Usiluje v rámci svých možností a zkušeností o aktivní podporu zdraví. Vhodně reaguje a jedná v případě ohrožení a nebezpečí, adekvátně pomůže sobě i Prevence agresivity blízkému v nouzi. Záškoláctví Volný čas Zvládání stresových situací


-5-

PT VDO (občan, občanská společnost a stát)

PT VDO (formy participace občanů v politickém životě) Přednáška Policie ČR



Uvádí do souvislostí zdravotní a Uvede příklady návykových látek a psychosociální rizika spojená se závislostí, zná rizika jejich působení. zneužíváním návykových látek a Vysvětlí, co je cílem reklamy na životní perspektivu mladého člověka; alkohol a tabákové výrobky. uplatňuje osvojené sociální dovednosti Zná způsoby odmítání návykových a modely chování při kontaktu se látek. sociálně patologickými jevy ve škole i V případě potřeby vyhledá odbornou mimo ni; v případě potřeby vyhledá pomoc sobě nebo druhým. odbornou pomoc sobě nebo druhým. Ovládá pravidla bezpečného a ohleduplného chování cyklisty v silničním provozu a uplatňuje je v praktických situacích školních akcí.

Chová se bezpečně a ohleduplně v roli cyklisty, používá správnou výbavu jízdního kola; orientuje se ve vztazích cyklisty k ostatním účastníkům silničního provozu.

Odhadne nebezpečí konkrétní situace a vyvodí správné řešení, zachová se adekvátně situaci; předchází nebezpečí s ohledem na sebe i ostatní účastníky silničního provozu (prokazuje v modelových situacích). Rozlišuje další dopravní značky a jejich význam. Vysvětlí bezpečné chování zejména z pohledu cyklisty.


-6-

Prevence zneužívání návykových látek Alkoholismus Kouření Závislosti

Bezpečné a ohleduplné chování cyklisty na chodníku Pravidla bezpečné jízdy na silnici Výbava jízdního kola, výbava cyklisty Vztahy mezi účastníky silničního provozu Technika jízdy a její pravidla mimo silnici Možné krizové situace (jejich řešení, důležitá spojení; oprava jízdního kola) Odpovídající značky pro jednotlivá témata Zásady bezpečného chování v době volna a při cestování Odpovědnost cyklisty

PT MeV (interpretace vztahu mediálních sdělení a reality)



Vysvětlí rizika a příčiny vzniku požárů, popíše princip hoření a klasifikuje požáry podle tříd.

Rozdíl mezi ohněm a požárem Rizika požáru Princip hoření, třídy požáru, příčiny vzniku požáru Charakterizuje zásady protipožární prevence, v případě vzniku požáru adekvátně Manipulace s otevřeným reaguje a v modelových situacích použije vhodné metody hašení požáru. ohněm v přírodě Předcházení požáru, nebezpečí zábavní pyrotechniky Nebezpečnost látek, třídění látek do kategorií dle jejich hořlavosti Fáze požáru, kategorie hoření Rozdělí hasicí přístroje vzhledem k třídám požáru a v případě potřeby je správně Hasicí přístroje – druhy použije. a jejich správné použití, Bezpečně opustí požárem ohrožený prostor a vyhledá bezpečí. Postupy v případě požáru


-7-



Člověk ve společnosti 8. ročník Očekávaný výstup Objasní potřebu tolerance ve společnosti, respektuje kulturní zvláštnosti i odlišné názory, zájmy, způsoby chování a myšlení lidí, zaujímá tolerantní postoje k menšinám. Posoudí a na příkladech doloží přínos spolupráce lidí při řešení konkrétních úkolů a dosahování některých cílů v rodině, ve škole, v obci. Posoudí vliv osobních vlastností na dosahování individuálních i společných cílů, objasní význam vůle při dosahování cílů a překonávání překážek Rozpoznává projevy záporných charakterových vlastností u sebe i u druhých lidí, kriticky hodnotí a vhodně koriguje své chování a jednání. Projevuje odpovědný vztah k sobě samému, k vlastnímu dospívání a pravidlům zdravého životního stylu; dobrovolně se podílí na programech podpory zdraví v rámci školy a obce.


Školní výstup

Učivo


Poznává, v čem se lidé liší, co jsou Vztahy mezi lidmi, konflikty předsudky. Toleruje odlišnosti menšin v mezilidských vztazích ve třídě, ve škole.

Na příkladech doloží přínos spolupráce lidí ve třídě, ve škole, v rodině.

Zásady lidského soužití, výhody spolupráce lidí

Určí si cíle osobního rozvoje a způsob Osobní rozvoj, životní cíle a jejich dosažení. plány

Rozpoznává záporné charakterové vlastnosti u sebe i druhých lidí a usměrňuje své chování.

Osobní rozvoj, podobnost a odlišnost lidí

Zná svoje možnosti, stanoví si přiměřené osobní cíle a postupné kroky k jejich dosažení. Zkoumá vlivy, které působí na rozhodování mladých lidí.

Sebepoznání a sebepojetí Faktory ovlivňující rozhodování mladých lidí

-8-

Svět práce PT OSV (osobnostní rozvoj - rozvoj schopností poznávání, sebepoznání a sebepojetí, seberegulace a sebeorganizace)

Poznámky



Zhodnotí a na příkladech doloží Uvede příklady vzájemné solidarity význam vzájemné solidarity mezi mezi lidmi, podle svých možností se lidmi, vyjádří své možnosti, jak může zapojí do humanitárních akcí. v případě potřeby pomáhat lidem v nouzi a jak pomoci v situacích ohrožení a obrany státu. Rozliší právní a protiprávní jednání nebo chování, které ohrožuje duševní a fyzické zdraví jeho osoby nebo druhých. Rozlišuje a porovnává různé formy Uvede příklady různých forem vlastnictví, včetně duševního vlastnictví. vlastnictví, a způsoby jejich ochrany, uvede příklady. Rozlišuje a porovnává úlohu výroby, Uvede příklady a porovná úlohu obchodu a služeb, uvede příklady výroby, služeb a obchodu. jejich součinnosti. Uvede, jak chování kupujících a Na příkladech ukáže vhodné využití prodávajících ovlivňuje trh. různých nástrojů hotovostního a bezhotovostního placení, uvede příklady použití debetní a kreditní platební karty, vysvětlí jejich omezení. Na příkladu chování kupujících a prodávajících vyloží podstatu fungování trhu, objasní vliv nabídky a poptávky na tvorbu ceny a její změny, na příkladu ukáže tvorbu ceny jako součet nákladů, zisku a DPH, popíše vliv inflace na hodnotu peněz.


-9-

Lidská solidarita, humanitární PT MuV (princip organizace sociálního smíru a Situace ohrožení a obrana státu solidarity)

Terorismus, extremismus Majetek, formy vlastnictví

Principy tržního hospodářství, nabídka, poptávka, DPH, inflace


Objasní výhody demokratického způsobu řízení státu pro každodenní život občanů Objasní význam právní úpravy důležitých vztahů – vlastnictví, pracovní poměr, manželství. Provádí jednoduché právní úkony a chápe jejich důsledky, uvede příklady některých smluv upravujících občansko právní vztahy – osobní přeprava, koupě, oprava či pronájem věci. Dodržuje právní ustanovení, která se na něj vztahují, a uvědomuje si rizika jejich porušování. Respektuje změny v období dospívání, vhodně na ně reaguje; kultivovaně se chová k opačnému pohlaví.


Objasní, jak se projevují Principy demokracie demokratické principy v každodenním životě. Na příkladech objasní práva a Právo v každodenním životě povinnosti v manželství, v pracovním poměru a v oblasti majetkového vlastnictví. Zná svá práva a povinnosti v každodenních situacích (koupě, prodej, přeprava).

Uvědomuje si rizika porušování právních ustanovení.

Protiprávní jednání

Vysvětlí tělesné, duševní a společenské změny v období dospívání. Respektuje druhé pohlaví. Dodržuje základní pravidla tělesné a duševní hygieny. Zná příčiny a rizika vzniku běžných přenosných a civilizačních chorob. Ví, kde vyhledat odbornou pomoc.

Tělesné a duševní změny v dospívání Vztahy mezi chlapci a děvčaty

Uplatňuje osvojené preventivní způsoby rozhodování, chování a jednání v souvislosti s běžnými, přenosnými, civilizačními a jinými chorobami; svěří se se zdravotním problém a v případě potřeby vyhledá odbornou pomoc. Rozpozná rizika fyzického a duševního násilí, jeho příznaky, projevy a dopady na vlastní osobu či jiné, předchází, rizikům, v případě nebezpečí adekvátně reaguje.


- 10 -

Poruchy příjmu potravy Civilizační choroby – příčiny, prevence

Zvládání stresových situací Prevence fyzického a duševního násilí

Přednáška Policie ČR



Orientuje se v pracovních činnostech vybraných profesí. Posoudí své možnosti při rozhodování o volbě vhodného povolání a profesní přípravy. Vysvětlí souvislosti celkového chováním člověka, sounáležitosti a spolupráce v dopravních situacích pro uchování zdraví a života svojí osoby i druhých. Aktivně se zapojuje do činností podporujících snižování rizik a nehodovosti v dopravě. Vymezí propojení mezi daným tématem a dalšími oblastmi života. Charakterizuje souvislost mezi jednáním a charakterovými vlastnostmi osobnosti. Charakterizuje havárie a antropogenní události.


- 11 -

Charakteristika a druhy pracovních činností Kvalifikační požadavky Volba profesní orientace Role chodce v silničním provozu Role cyklisty v silničním provozu Etická stránka chování v silničním provozu Přestupky chodců a ukázka legislativy Přestupky cyklistů a ukázka legislativy Improvizovaná ochrana Integrovaný záchranný systém

Čj – strukturovaný životopis



Člověk ve společnosti 9. ročník Očekávaný výstup Respektuje přijatá pravidla soužití mezi spolužáky i jinými vrstevníky a přispívá k utváření dobrých mezilidských vztahů komunitě.

Školní výstup

Učivo

Podílí se na vytváření pravidel soužití s vrstevníky a respektuje je. Komunikuje a spolupracuje s vrstevníky, se členy své rodiny a s dospělými.

Uvede příklady extremistických Rozpoznává netolerantní, rasistické, projevů v chování lidí v současném xenofobní a extremistické projevy v světě. chování lidí a zaujímá aktivní postoj proti všem projevům lidské nesnášenlivosti. Posoudí vliv osobních vlastností na Určí si cíle osobního rozvoje a způsob dosahování individuálních i jejich dosažení. společných cílů, objasní význam vůle při dosahování cílů a překonávání překážek. Popíše, jak lze usměrňovat a Popíše, jak rozvíjet osobní vlastnosti a kultivovat charakterové a volní překonávat osobní nedostatky. vlastnosti, rozvíjet osobní přednosti, překonávat osobní nedostatky a pěstovat zdravou sebedůvěru. Orientuje se v pracovních činnostech vybraných profesí.


- 12 -

Pravidla soužití (dohody) Komunikace v různých situacích Naslouchání Dialog Vztahy v rodině Rodičovství Život v rodině Vztahy mezi lidmi, problémy lidské nesnášenlivosti Osobní rozvoj, životní cíle a plány

Osobní vlastnosti, dovednosti, charakter, vrozené předpoklady

Charakteristika a druhy pracovních činností Kvalifikační požadavky

Mezipředmětové vztahy, průřezová témata PT OSV (mezilidské vztahy, komunikace; morální rozvoj – hodnoty, postoje, praktická etika)

Svět práce PT OSV(řešení problémů a rozhodovací dovednosti)

Poznámky



Posoudí své možnosti při rozhodování o volbě vhodného povolání a profesní Volba profesní orientace přípravy. Využije profesní informace a poradenské služby pro výběr vhodného vzdělávání Úřad práce Způsoby hledání zaměstnání Pracovní příležitosti v obci Prokáže v modelových situacích schopnost prezentace své osoby při vstupu na Podnikání trh práce. Práce s profesními informacemi Objasní výhody demokratického Objasní, jak se projevují demokratické Principy demokracie způsobu řízení státu pro každodenní principy v každodenním životě. život občanů Vyloží smysl voleb do zastupitelstev v Zdůvodní smysl voleb a uvede Význam a formy voleb do demokratických státech a uvede příklady, jak výsledky voleb mohou zastupitelstev příklady, jak mohou výsledky voleb ovlivňovat život občanů. ovlivňovat každodenní život občanů. Rozlišuje a porovnává úkoly orgánů Uvede orgány právní ochrany. Právní řád právní ochrany občanů, uvede příklady jejich činnosti a spolupráce při postihování trestných činů. Diskutuje o příčinách a důsledcích korupčního jednání.


- 13 -

Čj – strukturovaný životopis

PT VDO (principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování)



Popíše a objasní, jak zachází se svými Sestaví jednoduchý rozpočet domácnosti, penězi a svěřeným majetkem. uvede hlavní příjmy a výdaje, rozliší pravidelné a jednorázové příjmy a výdaje, zváží nezbytnost jednotlivých výdajů v hospodaření domácnosti, objasní princip vyrovnaného, schodkového a přebytkového rozpočtu domácnosti, dodržuje zásady hospodárnosti a vyhýbá se rizikům při hospodařená s penězi. Vyhledá informace o bankách a jejich Vysvětlí, jakou funkci plní banky a jaké službách. služby občanům nabízejí, vysvětlí význam úroku placeného a přijatého, uvede nejčastější druhy pojištění a navrhne, kdy je využít. Uvede a porovná nejobvyklejší způsoby nakládání s volnými prostředky a způsoby krytí deficitu. Rozlišuje, ze kterých zdrojů pocházejí Zjistí, odkud pocházejí příjmy státu a příjmy státu a do kterých oblastí stát směruje uvede příklady dávek a příspěvků, své výdaje, uvede příklady dávek a které získávají občané. příspěvků, které ze státního rozpočtu získávají občané. Uvede některé významné mezinárodní organizace a společenství, k nimž má vztah ČR, posoudí jejich význam ve světovém dění a popíše výhody spolupráce mezi státy, včetně zajišťování obrany státu a účasti v zahraničních misích.


- 14 -

Peníze a rozpočet

Význam daní

Mezinárodní spolupráce



Uvede příklady některých projevů Uvede příklady některých projevů globalizace, porovná jejich klady a zápory. globalizace. Uvede některé globální problémy Vyjádří svůj názor na projevy a současnosti, vyjádří na ně svůj osobní názor a důsledky globalizace pro život lidstva. popíše jejich hlavní příčiny i možné důsledky pro život lidstva. Objasní souvislosti globálních a lokálních Uvede příklady globálních a lokálních problémů, uvede příklady možných projevů a problémů v obci a regionu. způsobů řešení globálních problémů na lokální úrovni - v obci, regionu. Uvede příklady mezinárodního terorismu a Uvede příklady mezinárodního zaujme vlastní postoj ke způsobům jeho terorismu, vyjádří svůj názor. potírání, objasní roli ozbrojených sil ČR při zajišťování obrany státu a při řešení krizí nevojenského charakteru. Vyhodnotí na základě svých znalostí a zkušeností možný manipulativní vliv vrstevníků, médií, sekt; uplatňuje osvojené dovednosti komunikační obrany proti manipulaci a agresi.

Globalizace, významné globální problémy a způsoby jejich řešení Obrana státu

Př, Z

Manipulace Manipulativní reklama a informace Sekty Vhodně reaguje v situacích, kdy hrozí riziko násilí, není lhostejný a ví kde a jak zajistit Prevence fyzického a pomoc. duševního násilí v souvislosti s činností náboženských hnutí a sekt Prevence fyzického a duševního násilí Kriticky přistupuje k mediálním informacím, Učí se rozeznávat pravdivost informací Kulturní život, masová PT MeV (vnímání vyjádří svůj postoj k působení propagandy a jejich porovnáváním z různých zdrojů. kultura, masmédia, autora mediálních reklamy na veřejné mínění a chování lidí. Vyjádří svůj postoj k působení reklamy Kulturní instituce sdělení, fungování na chování lidí. a vliv médií ve Zhodnotí nabídku kulturních institucí a společnosti) cíleně z ní vybírá akce, které ho zajímají.


- 15 -



Rozpozná rizikové prostředí a činnosti a vyhýbá se jim. Uplatňuje osvojené preventivní Dodržuje základní pravidla tělesné a způsoby rozhodování, chování a duševní hygieny. jednání v souvislosti s běžnými, Zná příčiny a rizika vzniku běžných přenosnými, civilizačními a přenosných a civilizačních chorob. jinými chorobami; svěří se se Ví, kde vyhledat odbornou pomoc. zdravotním problém a v případě potřeby vyhledá odbornou pomoc. Samostatně využívá osvojené Pochopí vztah mezi emocemi, myšlenkami kompenzační a relaxační a jednáním. techniky a sociální dovednosti Vhodným způsobem vyjádří své emoce. k regeneraci organismu, Naučí se pozitivní způsoby zvládání emocí, překonávání únavy a předcházení stresu a únavy. stresovým situacím. Chová se adekvátně v různých životních situacích tak, aby nedošlo k ohrožení fyzického i duševního zdraví. Respektuje změny v období dospívání, vhodně na ně reaguje; kultivovaně se chová k opačnému pohlaví. Respektuje význam sexuality v souvislosti se zdravím, etikou, morálkou a pozitivními životními cíli; chápe význam zdrženlivosti v dospívání a odpovědného sexuálního chování.


Vysvětlí tělesné, duševní a společenské změny v období dospívání. Respektuje druhé pohlaví. Zná bezpečné způsoby a rizika sexuálního chování.

- 16 -

Drogy, infekční onemocnění, přenosné choroby Tělesná a duševní hygiena

Péče o duševní zdraví, jednoduché relaxační techniky Zvládání emocí a stresu Základy poskytování psychosociální pomoci a občanského sdílení v době mimořádných situací Tělesné a duševní změny v dospívání Vztahy mezi chlapci a děvčaty Sexuální výchova Pohlavně přenosné choroby

PT OSV (osobnostní rozvoj – psychohygiena) Tv



Používá své znalosti a dovednosti v praxi. Znalostní cvičení Orientuje se v základní legislativě související s tématem doprava. Interpretuje význam pojmů a problematiky bezpečnosti a ohleduplnosti v silničním provozu. Chová se tak, aby v silničním provozu chránil zdraví a život svůj i jiných osob – uvědomuje si dopad svého chování a koriguje jej podle situace. Analyzuje konkrétní situaci a vyvozuje bezpečné chování. Aplikuje znalosti z dané oblasti i do jiných oblastí život orientuje se v souvislostech chování všech účastníků silničního provozu. Aktivně se zapojuje do činností podporujících snižování rizik a nehodovosti. Vyřeší testy “řidičský průkaz nanečisto”. Chová se přiměřeným způsobem Projevuje odpovědné chování v situacích ohrožujících zdraví, osobní v rizikových situacích silniční a železniční dopravy; aktivně předchází bezpečí a při mimořádných situacím ohrožení zdraví, a osobního událostech. bezpečí; v případě potřeby poskytne adekvátní první pomoc. Uplatňuje adekvátní způsoby chování a ochrany v modelových situacích ohrožení, nebezpečí i mimořádných událostí. Prokazuje adekvátní způsoby chování a ochrany v modelových situacích mimořádných událostí. Uplatňuje osvojené preventivní způsoby rozhodování a jednání v každodenním životě.


- 17 -

testy,

praktické

Živelné pohromy Z Praktické cvičení OČMU

Člověk ve společnosti 6. ročník Očekávaný výstup Školní výstup Učivo Mezipředmětové vztahy,

Recommend Documents