loowi-oui: OUI 6 november 2009

OUI 6 november 2009

pagina 1 van 10

loowi-oui: OUI 6 november 2009 Recente ontwikkelingen VU Imke Limpens, 5-11-2009) Aan de VU zijn we een onderwijskundige aan het werven. Een van de taken zal zijn om het programma Informatievaardigheden verder door te ontwikkelen en nog beter op de kaart te zetten bij de faculteiten. Ondertussen werken we in samenwerking met de onderwijskundigen van het Onderwijscentrum VU aan een project van anderhalf jaar met de volgende onderdelen: - ontwikkeling module Informatievaardigheden voor AIO’s - doorontwikkeling vragen-en opdrachtenpool - upgrade webcursussen Informatievaardigheden met multimediale elementen (bv. screencasts met Adobe Captivate en flash-toepassingen) - informatiepakket voor docenten die met informatievaardigheden aan de slag willen in hun vak - inbeddingsgesprekken met alle bachelor-opleidingen aan de VU om Informatievaardigheden op te nemen in het curriculum - checklist voor intakegesprekken met opleidingen/docenten die een aanvraag doen voor informatievaardighedenonderwijs - kennisuitwisselingsbijeenkomst met docenten en collectiespecialisten

Fontys Hogescholen Vragen: [email protected] www.fontysmediatheek.nl/informatievaardigheden Na een periode van intensieve samenwerking is ie er: de Workshop Informatievaardigheden I. Een volledig digitale productie van de gezamenlijke Fontys Mediatheken. In de workshop maken studenten kennis met informatievaardigheden. Aan de hand van diverse modules, opdrachten en oefeningen leren ze en waar ze kunnen zoeken naar kwalitatieve informatie. In de workshop komen onder andere de Fontys Catalogus, Fontys FELIX, vakspecifieke databanken en het Internet aan bod. De focus ligt daarbij op het interpreteren van zoekresultaten en de kwalitatieve waarde van informatie. . De workshop is eropgericht aan te sluiten bij een onderdeel uit het curriculum . De Workshop Informatievaardigheden I is in eerste instantie ontwikkeld voor eerstejaars Fontys studenten maar een ieder die wil, kan ‘m volgen. Het verdient echter de voorkeur om de workshop groepsgewijs en onder begeleiding van de (lokale) mediatheek te doorlopen. Reacties van studenten die de workshop al hebben gevolgd zijn positief. Zij kunnen zich opmaken voor Workshop Informatievaardigheden II want binnen mediavoorzieningen is men bezig met het ontwikkelen van deze verdiepingsmodule.De Engelse vertaling van de workshop start in januari 2010 . Naast het volgen van workshops kan men in de mediatheek ook terecht voor een presentatie over literatuuronderzoek/bronnenonderzoek. Informatie op maat, die desgewenst aansluit bij een bepaald vakgebied /niveau /doelgroep. Hier wordt o.a door groepen docenten in toenemende mate gebruik gemaakt.

Recente Ontwikkeling Saxion Hogeschool (Annemarie Laport, 5-11-2009)

http://loowi-oui.pbworks.com/OUI-6-november-2009?mode=print

22-11-2009

OUI 6 november 2009

pagina 2 van 10

Sinds een paar jaar heeft Saxion Bibliotheek de aanpak van informatievaardigheden aangepast. Het team Advies & Informatievaardigheden richt zich primair op docenten omdat we er vanuit gaan dat het informatievaardigheden gedrag alleen kan verbeteren wanneer vanuit het onderwijs feedback wordt gegeven. Saxion heeft een eigen ontwikkelings- en opleidingscentrum voor medewerkers Binnen dit centrum wordt een training onderzoeksvaardigheden aangeboden welke bestaat uit een aantal modules. De eerste module vult de bibliotheek in met een training informatievaardigheden naar model van de Digitale Universiteit, Miniscriptie . Door deze aanpak bieden we een mooi totaal product aan. De training informatievaardigheden kan ook door een afzonderlijke opleiding worden afgenomen. Voor startende docenten geven we een training in aangepaste vorm. In onze training maken we de docenten attent op de Beoordelingscriteria zoals door Jos van Helvoort geformuleerd, omdat deze criteria een prachtig hulpmiddel is.. Indertijd gaven wij ook aan studenten trainingen. Daar zijn we mee gestopt omdat het te arbeidsintensief bleek en te weinig rendement opleverde. Aan masterstudenten geven we wel trainingen. Op onze website www.saxionbibliotheek.nl hebben we tabblad voor informatievaardigheden. Daarop houden we een blog bij, staan tips en trucs en allerlei cursussen. Alle studenten en docenten ondersteunen we met digitale hulpmiddelen zoals catalogusuitleg aan de hand van verschillende powerpoints en HIT-online. Daarnaast hebben we links opgenomen naar producten van andere collega bibliotheken. Met de Universiteit Twente werken we samen voor het gebruik van MeeWiz. We zijn bezig om dit product in een BlackBoard omgeving te zetten. Op deze manier kan informatievaardigheden-onderwijs in kleine delen worden aangeboden. Daarnaast zijn we bezig met een cursus Plagiaat te ontwikkelen. Contacten met het onderwijs verlopen via de accountmanager, zij zijn de 1 e contactpersoon naar het onderwijs. Zodra informatievaardigheden in een gesprek met de acadmie aan de orde komt wordt ons team daarbij gehaald. Aan een training gaat altijd een adviesgesprek vooraf zodat we de Miniscriptie op maat kunnen aanbieden. HIT implementeren we altijd in overleg met het onderwijs, waarbij we verbanden leggen met de Miniscriptie. Zo laten we zien dat HIT in een groter geheel past. Onze missie is helemaal geslaagd als we merken dat een academie studiepunten geeft wanneer een student de eindtoets van Hit-online heeft afgerond met een voldoende.

Recente Ontwikkelingen in Wageningen (Irene Veerman, 4-11-2009) Dit cursusjaar hebben we de meeste onderwijsmodules vernieuwd. Het instructiemateriaal staat nu voor iedereen vrij toegankelijk op onze server. http://library.wur.nl/desktop/services/infolit/ Voor de echte cursussen in BlackBoard voegen we daar nog oefeningen en feedback aan toe. Ok bij ons is het aantal studenten flink toegenomen. Dat betekent ook grotere groepen voor het vak Informatievaardigheden.

Recente ontwikkelingen Bibliotheek Universiteit Twente (Bert Boxem, 4-11-2009) We hebben onze 80 (meerkeuze) toetsvragen Informatievaardigheden nu ook in het Engels beschikbaar in het toetsprogramma QMP. Verder zijn er op verzoek van een faculteit toetsvragen ontwikkeld speciaal op het gebied van APA-voorschriften. Op dat gebied


22-11-2009

OUI 6 november 2009

pagina 3 van 10

hebben we nu 29 vragen, in het Nederlands en ook in het Engels. Er moet nog een optimalisatie plaatsvinden. Bij de betreffende faculteit wordt deze APA-toets ingezet als diagnostische toets.

Erasmus Universiteit Rotterdam Universiteitsbibliotheek (Heather Boet-Foley)

Portal informatievaardigheden De UB heeft sinds september een aparte portal voor de informatievaardigheden. De portal informatievaardigheden moest aan een aantal eisen voldoen; studenten moeten er gemakkelijk de voor hun studie relevante hulpmiddelen vinden, docenten moeten kunnen zien wat de UB te bieden heeft aan rondleidingen en trainingen op maat, maar ook voor de UB moet het een hulpmiddel zijn, namelijk een plek waar alle aanvragen voor die rondleidingen en trainingen binnenkomen. De website valt in vier blokken uiteen: 'Voor iedereen!' bevat cursussen en databanken waarvan wij vinden dat ze voor iedere student interessant zijn, zoals Maak kennis met de UB . 'Speciaal voor' is onderverdeeld naar vakgebied, waaronder rechten en sociologie. Onder de naam van het vakgebied zijn relvante cursussen, portals instructiefilmpjes van belangrijke databanken en links naar de eigen facultiet opgenomen. Onder 'informatievaardigheden?' wordt, vooral voor docenten, uitgelegd wat dit eigenlijk zijn, maar ook wat andere instellingen aanbieden op het gebied van informatievaardigheden. En, tot slot, 'Aanbod op maat' geeft een overzicht van wat de UB al aanbiedt aan workshops, maar nodigt docenten ook uit een rondleiding, training of instructie aan te vragen. Zij vinden daar ook links naar een aantal voorbeelden van al gegeven trainingen. Naast die vier blokken zijn er nog tips, die verwijzen naar een vande cursussen of aandacht vestigen op een databank. Zie ook het nieuwsbericht Cursussen We zijn bezig een paar cursussen te vernieuwen: Internet search , Wetenschappelijk publiceren en nieuw: Online wetenschappelijk samenwerken / Online scholarly collaboration/collaboratories (een van de resultaten van het VKS collaboratory project). Het faciliteren van collaboratories wordt vrij zeker een nieuwe dienst van de UB. Het maken van toetsen/evaluaties is het komende jaar ook voor ons prioriteit. Instructie films De UB-instructiefilm in opkomst, landelijk zowel als internationaal. De ervaringen zijn wisselend, maar duidelijk is dat drie factoren naadloos moeten samenwerken om tot goede films te komen. Dat zijn technische aspecten (platforms, file formats, add-inns, opnameapparatuur, editing), content zaken (wat bied je aan, in welke mix, positionering van de film tov. andere) en communicatie aspecten (welke doelgroep, genY communicatieve aspecten, fase van studie waarin films worden aangeboden, aanbieden dicht bij student, bv. via widgets). Wij hebben kort geleden een paar films gemaakt en begrepen hoe ingewikkeld het is : ) En dat het vraagt om een speciale 'producties-groep', waarin mensen uit de drie genoemde vakgebieden zitten, teneinde professioneel voor de dag te komen. Gebruik maken van de films gemaakt door anderen kan ook. Bij het zoeken naar feiten gebruiken studenten vaak Wikipedia. Voor een Search Strategy workshop voor de eerstejaars


22-11-2009

OUI 6 november 2009

pagina 4 van 10

van de nieuwe Engelstalige opleiding International Bachelor Communication and Media (IBCoM) is er gebruik gemaakt van een filmpje over het gebruik van Wikipedia door studenten gemaakt door studenten van de Information School van de University of Washington. PIL (Project Information Literacy) Youtube kanaal: http://www.youtube.com/user/ProjInfoLit

Universiteitsbibliotheek Utrecht ( Bianca Kramer en Anja Bastenhof) Personal library Sinds september staat op onze homepage de nieuwe dienst ‘Personal Library’, om een eigen selectie bronnen en bestanden te maken. Personal Library wordt standaard ingezet in de instructies. Omdat Personal Library alleen toegankelijk is achter een password, zie de tutorial van Bianca om een indruk te krijgen: /www.library.uu.nl/personal_library/tutorial/SWF/TutorialPersonalLibrary1-0.html 2.0-vaardig Net als in Twente en Leiden heeft binnen onze afdeling dit voorjaar een afgeleide van 23 Dingen gedraaid, door onszelf ontwikkeld op basis van het Spoetnik-programma van de UvA. Dit had als doel meer bekendheid te krijgen met Web2.0-tools en de mogelijkheden daarvan binnen de bibliotheek. Concreet resultaat is het afdelingsblog (http://im2punt0.wordpress.com) om nieuws, ervaringen en meningen uit te wisselen. Online instructies: uitproberen We zijn bezig binnen de UBU de ervaringen met online instructie-tools actiever uit te wisselen. Bianca en Anja organiseerden een middag over online instructies. Met presentatie van Renée Filius van het IVLOS en brainstormsessie over het inzetten van weblectures, tutorials, games e.d. We hebben stemkastjes gebruikt, die al in het reguliere onderwijs worden gebruikt. Tijdens die bijeenkomst werkte het goed. Onze ervaring met stemkastjes is wel: controleer altijd software en kastjes op locatie! ( http://im2punt0.wordpress.com/2009/06/01/themabijeenkomst-online-instructies ) Locaties UB Uithof (Bianca) Bij de bibliotheek Diergeneeskunde en de Medische Bibliotheek hebben we als pilot filmpjes gemaakt om de bibliotheekrondleidingen voor eerstejaarsstudenten te vervangen. Leerervaringen zijn dat dergelijke filmpjes een duidelijk afgebakend doel moeten hebben (danwel PR danwel uitleg/instructie), en dat ze ingebed moeten blijven in face-to-face instructie. De filmpjes zijn hier te bekijken:

Medische Bibliotheek (11 min): http://www.library.uu.nl/mbu/MBU2009/MBU2009.htm Diergeneeskunde (7 min): http://www.library.uu.nl/filmarchief/dgk/webbieb.html

Locatie UB Binnenstad (Anja) Het team Geesteswetenschappen heeft voor 2010 de prioriteit om de didactische vaardigheden op te vijzelen. We willen onze instructies ook systematischer evalueren. Daarom ben ik nieuwsgierig naar de ervaringen met evaluatie binnen het LOOWI: formulieren of digitaal, na de instructie of geïntegreerd in de evaluatie van de cursus.

Bibliotheek Rechten Universiteit Groningen (Digna van Boven, Ingrid Bennigsen 4 november 2009)


22-11-2009

OUI 6 november 2009

pagina 5 van 10

In 2009 hebben we de volgende nieuwe activiteiten ontwikkeld, die in het curriculum van de Faculteit Rechten opgenomen zijn. Jaarlijkse verplichte “thesis workshop”voor Master of Law Students. Naast een introductiebijeenkomst volgen deze studenten in september ook een verplichte “thesis workshop”. Deze sluit aan op een “thesis class”gegeven door de vakgroepen Internationaal en Europees recht. De “thesis class” en “thesis workshop”worden twee keer per jaar gegeven. Doel van de “thesis workshop” is studenten te motiveren sneller met hun “thesis” te beginnen, omdat de ervaring leert dat de meeste studenten deze opdracht zolang mogelijk uitstellen. Deze studenten studeren maar één jaar aan onze faculteit. Tijdens de “thesis workshop” wordt aan de studenten materiaal aangereikt waarmee ze sneller een onderwerp kunnen vinden. Als hulpmiddel voor het zoeken naar een geschikt onderwerp, hebben we voor de studenten een boekje gemaakt met de relevante tijdschriften en handboeken op de verschillende deelgebieden van het Europees en Internationaal recht. Tevens kan deze literatuurlijst gebruikt worden voor het afbakenen van het gekozen onderwerp. De literatuurlijst in het boekje is aangevuld met relevante digitale bronnen die ze ook kunnen gebruiken bij het vinden van een onderwerp en het vinden van recente literatuur over hun onderwerp. Een ander hulpmiddel is de module: Advanced Legal Research in de community van de bibliotheek Rechten in Nestor. Tijdens de workshop gaan de studenten werken met het aangereikte materiaal. Niveau van de studenten varieert sterk, studenten kunnen tijdens de workshop opdrachten kiezen op hun eigen niveau. Tijdens de workshop is er ook ruimte voor overleg met een docent Europees en een docent Internationaal recht over het onderwerp van hun “thesis”. Indien het onderwerp goedgekeurd is, kan de student gelijk aan de slag met het zoeken naar literatuur, met behulp van de aanwezige infomatiespecialisten. Als extra hulpmiddel bieden we de studenten ook een formulier aan waarop ze zoektermen per bron kunnen noteren zodat ze overzicht houden van hun zoekactie en nieuwe zoektermen kunnen noteren, waarmee ze literatuur kunnen vinden. Hulpmiddelen: 1.:Boekje 2. De Module Advanced Legal Research 3. Het formulier zijn allen te vinden in nestor.rug.nl Via username gast en password gast is alles te vinden in het menu onder: Legal Advanced Research. Rechtstreekse link De Nestormodule “Advanced Legal Research”. Deze module in Nestor wordt gebruikt als verplicht onderdeel voor de volgende studenten:

1. Tweedejaars studenten Europees Internationaal Recht die het vak “Internationaal recht” volgen. Dit is een praktisch vak; de studenten maken 7 keer een praktijkopdracht waarbij ze een probleem/vraagstelling moeten oplossen en literatuur, jurisprudentie en wetgeving moeten zoeken en gebruiken. De module biedt handvaten. In de eerste bijeenkomst wordt de module door ons toegelicht en tijdens het vak geven wij indien nodig ondersteuning. 2. Derdejaars studenten Europees Internationaal Recht die ter afsluiting van de bachelor het colloquium / interdisciplinair onderzoek doen. Dit is het bachelorafsluitende onderdeel van de bachelor Internationaal en Europees recht. Het onderdeel Interdisciplinair onderzoek/Colloquium kent een verplichte aanwezigheid, waarbij studenten een zelfgeschreven paper met stellingen tegenover collegastudenten verdedigen. 3. De vierdejaars studenten Europees Internationaal Recht die de masterscriptie moeten schrijven. Praktijkopdracht Engelstalige Bachelor/ Legal Skills- Information Technology for Lawyers De eerstejaars studenten van de engelstalige Bachelor of Law moeten in het kader van het vak Legal Skills- Information Technology for Lawyers een praktijktoets maken in de bibliotheek.


22-11-2009

OUI 6 november 2009

pagina 6 van 10

Hierbij gaan ze aan de slag met Europeesrechtelijke en Internationaal-rechtelijke bronnen. De bibliotheek heeft hiervoor een praktijktoets in Nestor ontwikkeld. De antwoorden op de vragen worden in de bibliotheek gevonden en vervolgens in de Nestortoets beantwoord. Twee vragen om een idee te krijgen: Question 1. Search in the Table of (International) Cases Section of the following textbook: Evans, M.D. International Law , 2 nd . ed., Oxford University Press, Oxford, 2006. for the reference to the international case known as: Belize Case Normally you could find this book in the Law Library with request number 13.014 43. This book cannot be taken out on loan but is for reference only. The red dot on the spine means that it cannot be taken out on loan. During this test this book is available at the loandesk of the Law Library. Please ask for it there. Answer Belize Case (1993) 98 ILM 100 Belize Case (1992) 100 ILR 305 Belize Case (1932) Belize Case

37 ILM 162

(1960) 24 ILM 32

Question 1. Find in the Law Library the: Belize Case (1992) 100 ILR 305 Use one of the following textbooks to find out what the abbreviation ILR means: Evans, M.D. International Law , 2 nd . ed., Oxford University Press, Oxford, 2006. Cassese, A., International Law, 2 nd . ed. Oxford University Press, Oxford, 2005. Normally you could find these books in the Law Library. These books cannot be taken out on loan but are for reference only. The red dot on the spine means that they cannot be taken out on loan. During this test these books are available at the loandesk of the Law Library. Please ask for them there. 2. Search for the publication (ILR) in the Law Library Please answer the next question about this publication: Which country made a colonial claim for the territory of Belize? Answer

France Portugal Britain Germany


22-11-2009

OUI 6 november 2009

pagina 7 van 10

Hogeschool Rotterdam Ontwikkelingen bij de Hogeschool Rotterdam (Marian Schneider, 3 november 2009)

Er is een proefproject gehouden met de opleiding Ergotherapie betreffende inpassing van informatievaardigheid in het PGO. Dit blijkt goed te lukken, de 5 informatievaardigheden zijn in te passen in de 7-sprong in het PGO. Deze inpassing leidde tot hogere kwaliteit van de gebruikte bronnen, en betere toepassing van beoordelingscriteria. Er is een documentaire over dit project gemaakt : ten04/SOMI/docs/Projecten/Mediatheekproject/informatievaardigheden_webversie.wmv Als vervolg op dit project is er nu voor de 1e jaars ERGO een serie informatievaardigheidsopdrachten in zeven weken PGO ingevoegd. Deze maken deel uit van een cursus 'HBO-vaardigheden', die samen met de PGO-taken in december van start gaat. Er is een workshop 'Informatievaardigheid' voor mediathecarissen ontworpen door ondergetekende met een adviseur van de afdeling Professionalisering. Deze workshop wordt half november gegeven.

Ontwikkelingen bij de Universiteit van Tilburg (Julie Tims, 3 november 2009)

In het voorjaar en de zomer is hard gewerkt om de vernieuwde basisinstructie te ontwikkelen. Dit is gelukt en Nederlandstalige basisinstructies worden nu sinds september gegeven. In de nieuwe opzet komen 4 onderwerpen aan de orde: de weg vinden bij Library and IT Services, beoordelen van informatie, zelfstandig zoeken in basisbestanden en zoeken naar wetenschappelijke informatie op de juiste plek. Tijdens maken de studenten een aantal opdrachten waarbij verschillende werkvormen worden gehanteerd. In de komende tijd zal een Engelstalige versie van deze modulaire basisinstructie worden gemaakt, is het de bedoeling podcasts of vodcasts te maken t.b.v. de module ‘de weg vinden...’ en een module m.b.t. bronvermelding en plagiaat te ontwikkelen. Bij diverse vakken van de opleidingen van de faculteit Geesteswetenschappen wordt inmiddels gewerkt met opdrachten in het kader van de leerlijn voor informatievaardigheden. Bij andere vakken moeten nog afspreken gemaakt worden hoe de leerlijn in het vak ingepast kan worden. Ook voor de Engelstalige opleiding Liberal Arts is gekozen om informatievaardigheden te integreren via een leerlijn. De ondersteunende digitale module Informatievaardigheden is daarom vertaald. Vanuit de unit Information Literacy is meegewerkt aan de vernieuwing van de zelfstudiemodule Juridische Informatievaardigheden ( JurInfo ). JurInfo is volledig vernieuwd: de inhoud is geactualiseerd en zowel de techniek als de structuur is aangepast. JurInfo draait op een nieuw platform en kent nu drie versies: Privaatrecht, Staats- en Bestuursrecht en Strafrecht. Bovendien wordt er nog gewerkt aan een onderdeel Fiscaal recht. In juli is gestart met de verbouwing van het bibliotheekgebouw (Library). De inrichting van de Library wordt compleet vernieuwd met als resultaat een studie- en werkomgeving die beter aansluit bij de behoeften van onze studenten en medewerkers Zie voor meer


22-11-2009

OUI 6 november 2009

pagina 8 van 10

informatie: http://www.uvt.nl/diensten/lis/herinrichting/

Ontwikkelingen bij de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (Jos Fleuren namens HAN) De evaluatie van de pilot die we vorig jaar hebben uitgevoerd heeft geresulteerd in een totale restyling van Scholar. de sharepointomgeving waarin de cursus Informatievaardigheden wordt aangeboden. De digitatale leeromgeving is opgedeeld in 2 niveaus. In het eerste level vindt de student de inhoud van het programma, de leerdoelen, de opdracht en een schema met de organisatie van de cursus. Het tweede level bevat de 6 stappen die moeten worden doorlopen, gestructureerd aangeleverd in 6 tabbladen. De informatie wordt voor een groot deel gepresenteerd in de vorm van screencasts en filmpjes. Voor de diagnostische toets is gebruik gemaakt van het programma Hot Potatoes, de evaluatie is in de vorm van een online enquete. Vanaf begin november zal de cursus worden aangeboden in een aantal opleidingen. De screencasts over het gebruik van de website van de Studiecentra, het gebruik van de OPC, online informatiebronnen, Surfmedia en de zoekmachine HANQuest, worden inmiddels ook toegepast op de website van de Studiecentra HAN en bij de introductiecursussen. Studenten zijn over het algemeen erg enthousiast over deze vorm van presentatie.

Recente ontwikkelingen binnen de Politieacademie namens Moniek Moekotte Binnen de politieacademie is het project informatievaardigheden gestopt. Femmy Veen is ook niet meer als projectleider werkzaam, zoals ze al aangegeven heeft in een eerder bericht . Elke mediathecaris heeft het project informatievaardigheden ingepast in zijn domein: dit betekent dat de Zelfstudiemodule Informatievaardigheden Politieacademie (ZIP) onderhouden wordt en op diverse manieren ingezet binnen instructies en het onderwijs. En dat er diverse instructies ontwikkeld en herzien worden. Omdat het interessant is om de ontwikkelingen binnen de universiteits- en hogeschoolwereld te blijven volgen, schuif ik graag nog een keer aan. En ook om te beoordelen of de Politieacademie een bijdrage kan leveren aan deze werkgroep.

Recente ontwikkelingen in de UvA-bibliotheek : (Noor Breuning, namens bibliotheek Universiteit van Amsterdam) - We zijn overgegaan op een nieuw bibliotheeksysteem: Aleph (wordt ook gebruikt in Utrecht, Leiden en Delft). Vanaf half augustus 2009 is de nieuwe publiekscatalogus voor de gebruikers beschikbaar . Er is een helptekst gemaakt, zowel in het Nederlands als in het Engels, en instructiedemo’s in PowerPoint, ook in het Nederlands en Engels. De cursus Library skills is aangepast, omdat daarin een onderdeel ‘zoeken in de UvA-catalogus’ is opgenomen. - In dit studiejaar is een nieuwe opleiding van start gegaan, op het Amsterdam University College (AUC). Dit is een opleiding voor begaafde studenten; ongeveer de helft komt uit het buitenland. Het programma is discipline overstijgend en de voertaal is Engels. Docenten hebben de afdeling Informatiediensten van de UvA-bibliotheek gevraagd om de cursus Library skills te geven aan de studenten van het AUC. Dit in een breder kader van academische vaardigheden.


22-11-2009

OUI 6 november 2009

pagina 9 van 10

De cursus is gegeven aan 8 groepen van 20-25 studenten. De cursus was al eerder ontwikkeld en gegeven aan belangstellende studenten en medewerkers van de UvA. De cursus bestaat uit 3 onderdelen: het gebruik van een bibliografische database, met daarin 1 database als voorbeeld, het zoeken in de UvA-catalogus, en het gebruik van de Digitale Bibliotheek, de portal van alle databases en elektronische tijdschriften van de UvA-bibliotheek. Het was een nieuwe ervaring om deze cursus aan deze nieuwe doelgroep te geven, en daarom hebben we de cursus geëvalueerd. Voor een deel van de studenten bleek het tempo van de cursus te laag en de oefenopdrachten te eenvoudig. We gaan de cursus inhoudelijk aanpassen als we deze volgend jaar aan de nieuwe eerstejaars studenten van het AUC zullen geven. - In het voorjaar van 2008 is een cursus zoeken op internet gegeven aan medewerkers van de UvA-bibliotheek. De cursus is qua inhoud en vorm aangepast om ook aan belangstellende studenten en medewerkers van de UvA te geven. In november en december zal dat plaatsvinden. In de cursus zal aandacht zijn voor het gebruik van zoekinstrumenten zoals zoekmachines en directories. Doel is om cursisten inzicht te geven voor welk doel welk zoekinstument geschikt is. Ook komt aan de orde hoe je gerichter kunt zoeken in zoekmachines (geavanceerd zoeken en zoekcommando’s). Verder wordt aandacht besteed aan het zoeken in het diepe web en aan het beoordelen van de betrouwbaarheid van webpagina’s.

TILT TILT Revisited! IHOL heeft besloten vooralsnog niet te stoppen met het in de lucht houden en onderhouden van TILT ( www.tilt.ihol.nl ). Integendeel: er is een werkgroep ingesteld die TILT inhoudelijk gaat bekijken en eventueel voorstellen gaat doen om TILT te verbeteren. Wordt ongetwijfeld vervolgd. Jules Coenegracht

Recente ontwikkelingen in de HvA-mediatheek (Harrie van der Meer, namens mediatheek Hogeschool van Amsterdam):

Ook wij zijn (met de Uva samen) overgestapt op Aleph. Als werkgroep Informatievaardigheden hebben we zojuist een beleidsvoorstel afgerond die nog zal worden voorgelegd aan ons MT. Zonder teveel in detail te treden is de kern dat we samen met het onderwijs informatievaardighedentrainingen (als onderdeel van onderzoeksvaardigheden) willen ontwikkelen en verzorgen waarbij projectintegratie, dus integratie met projecten die door studenten worden gedaan, voorop staat. Daarnaast streven we naar werkvormen met het meest optimale leerrendement (met inachtneming van organisatorische mogelijkheden) en willen we geleidelijk toewerken naar gebruik van zgn. 'leerlijnen', waarbij aansluiting en integratie met de onderzoeksleerlijn van belang is. Kern in ieder geval is: samen met het onderwijs , onze rol blijft een ondersteunende. Daarnaast doen we aanbevelingen m.b.t. het meten van informatievaardigheden en gaan we als werkgroep nog onderzoek doen naar mogelijkheden. Docententrainingen blijven ook een speerpunt. We bieden een aantal algemene workshops aan via onze afdeling Onderwijsresearch en ontwikkeling, ook w.b.t. streaming media, web 2.0 en binnenkort plagiaat. Daarnaast bieden we workshops "op maat" aan vnl. aan docententeams.

Recente ontwikkelingen bij de Bibliotheek Sociale Wetenschappen, Rijksuniversiteit Groningen (Joost Driesens, 4-11-09 )


22-11-2009

OUI 6 november 2009

pagina 10 van 10

- De jaloersheid op bibliotheken die overstappen op Aleph neemt toe - Door de engelstalige bachelor bij onze faculteit geven we veel informatievaardighedenonderwijs in het Engels, hiervoor vertalen we presentaties en toetsen en volgen enkele van onze collega's presentatiecursussen Engelstalig presenteren - Om lokaal in Groningen meer van elkaar te leren hoe ons informatievaardighedenonderwijs verbeterd kan worden heb ik een vragenlijst gemaakt over informatievaardigheidscompetenties die aan bod komen bij ons informatievaardighedenonderwijs. Het doel is om een inventarisatie van deze competenties te verkrijgen. Tegelijk is het ook een experiment met een (voor mij) nieuw systeem om online vragenlijsten te maken en via e-mail te versturen. Een ideaal systeem om laagdrempelig feedback te kunnen krijgen over de kwaliteit van onze diensten!


22-11-2009

loowi-oui: OUI 6 november 2009

Recommend Documents