LEVEGŐSZENNYEZETTSÉGI MÉRÉSEK Környezetvédelmi modul Készítették: Mihócza Zsolt és Virág Attila 2010.
MODULLEÍRÁS Ajánlott korosztály Ajánlott időkeret:
A modul célja:
A modul tartalma: Megelőző tapasztalat: Ajánlott továbbhaladási irány: A kompetencia fókuszai:
Modulkapcsolódási pontok
Támogató rendszer:
Általános iskola 7. osztály. 2-2 tanóra a következő tantárgyakból: biológia, földrajz, informatika és kémia. Terepmunka: két héten keresztül 10 perc reggelenként (csapadékmérés), és 2x1 óra vagy 1x2 óra a zuzmófelmérésre. Napjaink egyik legégetőbb problémája a környezetszennyezés. E modul célja a globális folyamatok helyi szintre történő lebontása, helyi szinten való megfigyelése-értékelése, az adottságokhoz és lehetőségekhez mérten. Kiemelt terület az SO2-szennyezés okozta savas eső hatásainak vizsgálata, feltérképezése, majd ezen adatok összehasonlítása a magyarországi és nemzetközi eredményekkel. 8 tanóra vázlata és a terepi munka rövid leírása. Időjárási mérések (hőmérséklet, szélirány), rendszertani vizsgálatok, internethasználat, táblázatkészítés wordben. A modul évenkénti megismétlése, így létrejöhet egy kisebb helyi adatbázis. A terepi munkát ki lehet bővíteni őszi-tavaszi mérésekre is. Kompetenciafejlesztési szinten: természettudományos kompetencia (az emberi tevékenység okozta változások megértése), környezettudatosság. Kereszttantervi fejlesztési feladatok szintjén: megfigyelés, kísérletezés, mérés, IKT alkalmazás. Tágabb környezetben: Kerettantervi: biológia (élőlények rendszerezése), földrajz (környezeti problémák), informatika (dokumentum készítése számítógéppel, internethasználat), kémia (sav-bázis reakció). NAT szerinti: környezettudatosságra nevelés, európai azonosságtudat – egyetemes kultúra. Kompetencia terület szerint: matematikai, természettudományos, digitális, szociális kompetenciák. Szűkebb környezetben: modulon belül biológia-földrajz-kémia órák (légszennyezés a különböző tantárgyi nézőpontból). Ajánlott megelőző tevékenységek: anyaggyűjtés, eszközök beszerzése, terepfelmérés. Ajánlott követő tevékenységek: mérési eredmények „adatbázisának” létrehozása. Dr. Simon Tibor: Baktérium-, alga-, gomba-, zuzmó- és mohahatározó Sulinet Digitális Tudásbázis http://www.atmosphere.mpg.de/enid/a0d36c4674652e6c08b4dc43c47 7c70b,0/Service/Kezd_oldal_21c.html www.met.hu www.idojaras.lap.hu
ÓRA Biológia 1. (Mihócza Zsolt)
Biológia 1.
TÉMA Rendszertani alapismeretek
SZÜKSÉGES ANYAGOK, ESZKÖZÖK Állatismeret, Kis növényhatározó című könyvek
ISMERETTARTALMAK Törzs, osztály, faj
Zuzmók törzse
Szimbiózis, fotoszintézis, zuzmók formái
Globális problémák
Légszennyezés: SO2 kibocsátás – savas eső CO2 kibocsátás– üvegházhatás Freonok kibocsátása
(Mihócza Zsolt)
A légszennyezés Zuzmók indikátorai
„Gondolkodj globálisan, cselekedj lokálisan!”
a Mikroszkóp, zuzmóhatározó, gyűjtött minta
TANULÓI TEVÉKENYSÉGFORMA
RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ IDŐTARTAM
20 perc
Egyéni vagy páros, esetleg csoportmunka Megfigyelés, elemzés, összehasonlítás
25 perc
Kénszalag, szifonpatron, dezodor
Csoportos kísérlet, megfigyelés, összehasonlítás
20 perc
Zuzmótérkép, zuzmóskála
Egyéni megfigyelés
10 perc
Nemzetközi egyezmények, Számítógép internetes adatok (IKT óra) óra), internet
(IKT A számítógépek számától 15 perc függően egyéni vagy páros munka Megbeszélés
ÓRA Kémia 1.
TÉMA
SZÜKSÉGES ANYAGOK, ESZKÖZÖK Savas kémhatás, sósavszökőkút Kénszalag, szifonpatron, lombik, üvegkád
TANULÓI TEVÉKENYSÉGFORMA Csoportos kísérlet, megfigyelés, összehasonlítás
Indikátorok
pH – H+-ion koncentráció pH skála
Lakmuszpapír, fenolftalein, univerzális indikátor
Páros kísérlet, megfigyelés, összehasonlítás
15 perc
Savas eső
SO2 + H2O → H2SO3
Indikátorok
Egyéni megfigyelés
10 perc
Globális problémák
SO2 kibocsátás CO2 kibocsátás NOx Freonok kibocsátása
Kénszalag, szifonpatron, dezodor
Csoportos kísérlet, megfigyelés, összehasonlítás
15 perc
Természetes indikátorok
Indikátornövények, fotoszintézis, világegyenlet
Gyűjtött zuzmók, Páros munka, megfigyelés, 15 perc Kis növényhatározó, összehasonlítás zuzmóskála
Mi a dolgunk?
Nemzetközi egyezmények magyarországi megvalósulása (IKT óra)
Számítógép óra), internet
Sav-bázis reakciók
(Mihócza Zsolt)
Kémia 1. (Mihócza Zsolt)
ISMERETTARTALMAK
RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ IDŐTARTAM
20 perc
(IKT A számítógépek számától 15 perc függően egyéni vagy páros munka Beszélgetés, vita
ÓRA
TÉMA
Csapadékképződés Földrajz 1. (Virág Attila)
ISMERETTARTALMAK
SZÜKSÉGES ANYAGOK, ESZKÖZÖK
TANULÓI TEVÉKENYSÉGFORMA
Felhő- és csapadékképződés, a csapadék formái.
Ásványkincsek: szén, kőolaj, földgáz
A kőszén, kőolaj és földgáz keletkezése és felhasználása.
Légszennyezés
Szennyezőanyagok a levegőben, szmog, savas eső.
RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ IDŐTARTAM
10 perc
Bemutató kőzetek, ábrák, fényképek, transzparensek, írásvetítő
A légszennyezés Kiemelten a savas eső hatásai: Földrajz 2. (Virág Attila) hatásai erdők, édesvizek, gombák, zuzmók, emberek, épített környezet.
15 perc Ismétlés, megfigyelés, elemzés, összehasonlítás 20 perc
Megfigyelés, összehasonlítás
15 perc
Magyarországi adatok és nemzetközi összehasonlítás
Keresés az interneten: Számítógép (IKT Országos Meteorológiai óra), internet, ábrák, Szolgálat mérési adatai, fényképek nemzetközi adatok. (IKT óra)
A számítógépek számától függően egyéni vagy páros munka, elemzés, összehasonlítás
20 perc
Mit tehetünk?
Nemzetközi egyezmények, egyéni cselekvés, levegőszennyezettség mérése.
Beszélgetés
10 perc
ÓRA
TÉMA
ISMERETTARTALMAK
SZÜKSÉGES ANYAGOK, ESZKÖZÖK
TANULÓI TEVÉKENYSÉGFORMA
Informatika 1. Táblázatkészítés (Virág Attila) Excel programban a savas eső vizsgálat eredményeiből
Táblázatkészítés Excel programban a zuzmóvizsgálatok eredményeiből
20 perc
Excel táblázatkezelő program használata: adatok bevitele, szegély és mintázat, táblázat mentése meghatározott helyre.
Informatika 2. Grafikon készítése (Virág Attila) Excel programban a savas eső vizsgálat eredményeiből
Grafikonok összehasonlítása
RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ IDŐTARTAM
Mérési adatok, számítógép
A számítógépek számától függően egyéni vagy páros munka, majd ellenőrzés.
20 perc, majd 5 perc ellenőrzés
A számítógépek számától 30 perc függően egyéni vagy páros munka.
Excel táblázatkezelő program használata: táblázatból grafikon készítése.
Előző órán elkészített táblázat, Összehasonlítás, ellenőrzés számítógép
15 perc
TEREPMUNKA 1. Savas eső vizsgálatok A) Észlelőállomás létesítése Megfelelő hely kiválasztása (a közelben épület, fa nem lehet) Eszközök: talajtól 150 cm-es fa vagy fém oszlop, csapadék felfogására szolgáló edény, rögzítőeszköz, vászoncsík a szélirány azonosításához B) Napi mérések A felfogott csapadék vizsgálata két héten keresztül (hétköznapokon) Eszközök: iránytű a szélirány megállapítására, észlelőlap az eredmények rögzítésére, univerzális indikátor a savasság mérésére, ml-beosztású mérőhenger a csapadék mennyiségének megállapítására, műanyagzacskók a csapadék felfogására (a csapadékgyűjtőbe helyezve) 2. Zuzmóvizsgálatok Legalább egy tetszőleges alkalom kiválasztása a terepi felméréshez Különböző fajú és elhelyezkedésű fák kiválasztása (városi/mezőgazdasági terület, közúttól való távolság alapján) Hasonló korú (átmérő, magasság), egyenes törzsű fák kiválasztása A fákat 50 és 200 cm között vizsgáljuk Eszközök: észlelőlap az eredmények rögzítéséhez, A4-es lapon kivágott 15x15 cm-es négyzet a borítási százalék megállapításához, nagyító a zuzmótípusok és zuzmóhatározó a fajok azonosításához
SAVAS ESŐ VIZSGÁLATOK
Dátum
Szennyezés: I=igen N=nem
pH
Gyűjtött csapadék térfogata (ml)
Szélirány
Becsült szélerősség
ZUZMÓVIZSGÁLATOK Vizsgált fa sorszáma Tűlevelűek
Példa
X
Nyírfa
Fafajta
Egyéb lombhullató fa Városi/ipari terület
Növekedési hely Erdő/mezőgazdasági terület
X
Távolság a szennyezőforrástól
Kisebb mint 50 m
Út
50-200 m
X
Több mint 200 m
Szénerőmű X: nem bocsát ki ként S: ként bocsát ki
Egyéb ipar X: nem bocsát ki ként S: ként bocsát ki
Kisebb mint 1 km 1-10 km Több mint 10 km Kisebb mint 1 km 1-10 km
X
Több mint 10 km
S
Zuzmótelepek száma
Zuzmók típusai
4
Kéregzuzmók száma Lombos zuzmók száma Bokros zuzmók száma
2 2 0
0-25%
Borítási százalék
25-50% 50-100%
X
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
ÓRAVÁZLAT Környezetvédelmi modul Földrajz 7. osztály Tanítási óra anyaga: A légszennyezés hatásai
Időbeosztás
Óra menete
Feladat
Előkészítés
Szervezési feladatok: eszközök előkészítése
5 perc
Ismétlés, motiváció
15 perc
1) Téma feldolgozása, új anyag: Légszennyezés hatásainak számbavétele 2) Téma feldolgozása, új anyag: Magyarországi adatok és nemzetközi
15 perc
Fejlesztési célok
Fejlesztett kompetencia
Munkaformák
Kapcsolatteremtés, figyelemfelkeltés, előző anyag felidézése Kiemelten a savas esők hatása élő és élettelen (épített) környezetre
Lényegkiemelés, emlékezet fejlesztése
Szociális és természettudományos kompetenciák Koncentráció: földrajz Természettudományos és digitális kompetenciák Koncentráció: biológia és földrajz
Frontális munka
Keresés az interneten: Országos Meteorológiai Szolgálat mérési adatai és egyéb hazai portálok adatbázisa,
Elemzés, értékelés, összehasonlítás
Hasonlóságok és különbségek megfigyelése, összehasonlítás
Természettudományos, digitális és matematikai kompetenciák Koncentráció: biológia és földrajz
Frontális munka (képek, és ábrák segítségével – írásvetítőn és/vagy számítógépen) Egyéni vagy páros munka (számítógépek számától függően)
IKT eszközök
Számítógép és/vagy projektor
Számítógép
összehasonlítás 10 perc
Téma összefoglalása: Mit tehetünk?
nemzetközi adatok keresése Nemzetközi egyezmények bemutatása, csoportos és egyéni cselekvés lehetősége, légszennyezettség mérése
Ok-okozati kapcsolatok meglátása, analízisszintézis erősítése
Természettudományos és szociális kompetenciák
Frontális munka, beszélgetés
ÓRAVÁZLAT Környezetvédelmi modul Kémia 7. osztály Tanítási óra anyaga: Sav-bázis reakciók, a savas kémhatás
Időbeosztás
Óra menete
5 perc
Előkészítés Ismétlés (részecskeátmenettel járó kémiai reakció) Motiváció
15 perc
A sósavszökőkút bemutatása HCl+H2O H3O++Cl-
15 perc
Páros kísérlet beállítása
10 perc
A téma
Eszközök, anyagok Kénsav (H2SO4) Konyhasó Lombik Gumidugó Üvegcső Üvegkád Víz Indikátorok: - lakmuszpapír - fenolftalein - univerzális kénszalag
Kénszalag Gyufa Üvegkád Víz
Feladat
Fejlesztési célok
Kapcsolatteremtés, figyelemfelkeltés, a redoxi-reakciók felidézése
Lényegkiemelés, emlékezet fejlesztése
Szociális és természettudományos kompetenciák
Frontális munka
A H+-ion vándorlásának megfigyelése, a savas ph mérése
Hasonlóságok és különbségek megfigyelése a redoxi-reakciókkal összehasonlítva
Természettudományos kompetenciák
Tanári kísérlet
Savas oldat előállítása, a kémhatás mérése A savas eső káros
Elemzés, értékelés, összehasonlítás
Szociális és természettudományos kompetenciák Szociális és
Páros munka
Ok-okozati
Fejlesztett kompetencia Munkaformák
Frontális munka,
összefoglalása Mit tehetünk?
Indikátorok
hatásai az élő és élettelen környezetre SO2+H2O H2SO3
kapcsolatok meglátása, analízisszintézis erősítése
természettudományos kompetenciák Koncentráció: biológia, földrajz
beszélgetés
