Lev Vygotsky Een sociale omgeving helpt groeien
Katelijne De Brabandere – VCOK Hester Hulpia - VBJK
Kennismaking • Wie ben je?
• Waar werk je? • Wat boeit je in je job?
Lev Vygotsky (1896-1934)
Vygotsky
Vygotsky - Zone van de naaste ontwikkeling
MeMoQ Meten en Monitoren van de Pedagogische Kwaliteit in de Kinderopvang van baby’s en peuters
Promotoren:
Prof. Michel Vandenbroeck (UGent) Prof. Ferre Laevers (KU Leuven)
Onderzoekers: dr. Hester Hulpia en Jeroen Janssen (UGent); Mieke Daems, Bart Declercq en Charlotte Van Cleynenbreughel (KU Leuven) In opdracht van Kind en Gezin
Opdrachten MeMoQ November 2013 – Oktober 2016
Ped. Raamwerk Instrumentarium Nulmeting Monitoring Zelfevaluatie
Het pedagogische raamwerk Wat is het NIET • Geen handleiding
• Niet voorschrijvend • Geen resultaatsverbintenis of
beoordeling van kwaliteit op basis van ‘meting’ van kinderen
Het pedagogische raamwerk Wat is het WEL • Erkenning van de professionaliteit van
medewerkers • Visietekst die duidelijkheid schept over wat van voorzieningen wordt verwacht • Richtinggevend en inspirerend (Wat
kinderopvang geacht wordt te doen, en waarom, niet hoe) • Inspanningsverbintenis
Inhoud • O.b.v. bestaande praktijken • Opbouw
Opdrachten
Kijk
t.a.v. kinderen t.a.v. gezinnen t.a.v. de samenleving
op kinderen op gezinnen op de samenleving
Pedagogisch handelen t.a.v. kinderen t.a.v. gezinnen t.a.v. de samenleving
Voorwaarden
Opdrachten t.a.v. kinderen
Hoe willen we dat kinderen ‘zijn’ in de opvang?
“Als een vis in het water” Welbevinden van elk kind
Rijke ontplooiingskansen voor elk kind
Met betrokkenheid ontdekken
Samen ontdekken
“In verbondenheid!”
Opdrachten t.a.v. gezinnen • Samen de opvoeding gestalte geven • Verbreden van de gezinsopvoeding • Maatschappelijke participatie mogelijk
maken • Erkennen van en bijdragen tot verbondenheid
Opdrachten t.a.v. de samenleving • Voorbereiden op de samenleving • Zorgen voor inclusie en sociale cohesie
Foto: Caroline Boudry
Opdrachten t.a.v. de samenleving • Bijdragen tot gelijke kansen Hot item …
Opdrachten t.a.v. de samenleving • Bijdragen tot ecologisch bewustzijn • Voorbereiden op levenslang leren
Vygotsky en het pedagogisch raamwerk
Opdrachten
Kijk
t.a.v. kinderen t.a.v. gezinnen t.a.v. de samenleving
op kinderen op gezinnen op de samenleving
Pedagogisch handelen t.a.v. kinderen t.a.v. gezinnen t.a.v. de samenleving
Voorwaarden
Pedagogisch handelen t.a.v. kind Rol van de medewerker • werken vanuit een holistische aanpak • zorgen ervoor dat kinderen zich emotioneel veilig • • • • • •
voelen zijn sensitief hebben een actieve en stimulerende rol geven kansen op autonomie stemmen hun aanpak af op elk kind afzonderlijk leren kinderen samenleven bieden elk kind geïntegreerde ontplooiingskansen binnen de ervaringsgebieden
Video hoepel
Ervaringsgebieden
Aan jullie … 1
Welke ervaringsgebieden komen aan bod? Video toeters
Aan jullie … 2
Welke ervaringsgebieden kunnen aangesproken worden in deze ruimtes? Zou je iets veranderen aan de ruimte?
Aan jullie … 3 Video verf • Wat valt op bij de kinderen?
• Welke ervaringsgebieden worden aangesproken in deze
activiteit? Kan je nog verbreden of verdiepen? • Wat valt op bij het pedagogisch handelen of de rol van de
medewerker?
Afsluitend
Welke gouden tip neem je mee naar je opvang?
Meer info … Pedagogische raamwerk: Website Kind en Gezin: http://www.kindengezin.be/kinderopvang/sector-babys-enpeuters/pedagogische-aanpak/pedagogische-raamwerk/ Website kiddo: http://pdf.swphost.com/kiddo/2015/KIDDO1/VLWisselnr12 015Eindelijkeenpedagogischraamwerk.pdf Vygotsky: Kroon & Leveringen (2007). Grote pedagogen in klein bestek, SWP.
Wat is er nodig om het PRW waar te maken Reflectieve medewerkers
Pedagogische begeleiding
Leiderschap
Competente voorziening
Observatie, documentatie…
