Lesplan media cultuur

Lesplan media cultuur Beginsituatie De leerlingen die deze lessenserie zullen gaan volgen, hebben les op het Montesori onderwijs. De leerlingen hebben een hoge mate van zelfstandigheid en zijn gewent elkaar te helpen. Hier zullen wij onze lessenserie op toespitzen.

Leerdoelen  De leerling kan karaktereigenschappen van een alter ego ontwerpen, benoemen en omzetten (een Avatar).  De leerling is zich bewust van media invloeden  De leerling ontwikkelt een eigen bewustwording van identiteit in de media.  De leerling kan door gebruik te maken van fotografie en film verschillende de eigenschappen verbeelden.  De leerling kan een gedegen en onderbouwde ontwerpkeuze maken.  De leerling kan zijn eigen vorderingen evalueren: wekelijks en aan het einde van het project.  De leerling kan een goed eindproduct maken, zijn of haar gehele proces evalueren en presenteren.

Bronnen voor de leerling Margotvalarie.wordpress.com Bronnen docent Margotvalarie.wordpress.com

Beschrijving materialen en faciliteiten -Photoshop -Video bewerkingsprogramma -PC’s -Printer -Beamer -Scanner -Lijm en scharen. -Internet -USB sticks (word eventueel voor gezorgd, dan zijn er wel Eddingstiften nodig) -Papier voor storyboard -Gezellige leerlingen -En een goed humeur. Voorwaarden / eisen - Leerling kan individueel en samenwerken. - Weten hoe om te gaan met een Computer (algemene technische vaardigheden). - Huiswerk moet gedaan worden. - Hyves pagina moet bij gehouden worden, enthousiaste instelling.

Korte beschrijving per les Les 1: Introductie les. Kennis maken met mediacultuur / media & identiteit. Korte introductie opdracht: Poppetjes tekenen met de ogen dicht, kennis laten maken met onderbewust. Deze poppetje digitaal omzetten en in photoshop plaatsen. Uitleg over Alter Ego en Hyves Pagina opdracht. Huiswerk: Kunstenaars bekijken en hun mening hierover vormen. Maak een eigen Hyves pagina aan voor je Alter Ego. Les 2: Uitleg over photoshop. Verder met poppetjes in photoshop bewerken. Foto’s zoeken op het internet. Poppetje, instellen als avatar op Hyves. Huiswerk: Zoek en neem mee, portret foto’s van jou, je held en je eventuele huisdier/lievelingsdier, op USB en uitgeprint. Les 3: KEUZE: We maken van de verzamelde foto’s (zie huiswerk les 2) een collage. De leerling mag kiezen of het een collage word beeldend of digitaal. Uiteindelijk komt ook dit werk op de Hyves Pagina. Huiswerk:Eventueel meer foto’s in dien nodig. Les 4: Verder met de collages van de drie foto’s. Huiswerk: N.V.T. Les 5: Verder met de collages van de drie foto’s, afmaken en op Hyves zetten. Huiswerk: zoek en schrijf op de karaktereigenschappen van je Alter Ego. Hoe ziet hij of zij eruit, is het een held of een watje. Hobbies of intresses? Les 6: Karkaktereigenschappen bespreken in de klas en op hyves zetten. Inleiding flim, hoe maak je een film, maken van een storyboard. (Groepsopdracht) Huiswerk: Storyboard afmaken. Les 7: Filmen. Les 8: Monteren, films afmaken en op Hyves plaatsen. Les 9: Bespreken, evalueren en presenteren. Einde Lessenserie. Afsluitende les

Beoordelingscriteria MAXIMAAL PUNTEN: 1

PROCES: voorstudie (bronnengebruik + keuze karaktereigenschappen van avatar) associaties met (onderdelen van ) het onderwerp om te zetten in storyboard.

1

-

procesmatige kustzinnige ontwikkeling

2

-

onderbouwing/argumentatie van de genomen keuzes

6: 3

3

EINDRESULTAAT: beeldend vermogen; overeenkomst tussen wat wordt gezegd / geschreven en wordt verbeeld -

zeggingskracht beelden door: o compositie & kleurkeuze o verzorgdheid o mediagebruik

EINDCIJFER= het aantal punten delen door 10

Eindproducten Een Hyves pagina, voor de nieuwe Identiteit (het Alter Ego van de leerling). Alle opdrachten die tijdens deze lessen gemaakt worden, zijn hier uiteindelijk terug te vinden.

Draaiboek per les Draaiboek les 1 : Les 1: Introductie les. Kennis maken met mediacultuur / media & identiteit. Korte introductie opdracht: Poppetjes tekenen met de ogen dicht, kennis laten maken met onderbewust. Deze poppetje digitaal omzetten en in Photoshop plaatsen. Uitleg over Alter Ego en Hyves Pagina opdracht.

Stagiaire Klas Datum Aantal leerlingen

: Margot en Valarie : : :

Vak project, Thema : Begin situatie :

Lesdoelen en inhoud :

Materialenlijst

:

Opgegeven huiswerk :

Media en Identiteit. De leerling heeft wel eens met verschillende kunstzinnige materialen gewerkt. De leerling heeft kennis gemaakt met kleur. De leerling heeft vaker zelfstandig en in groepsverband gewerkt. Poppetjes tekenen met de ogen dicht, kennis laten maken met onderbewust. Deze poppetje digitaal omzetten en in photoshop plaatsen. Uitleg over Alter Ego en Hyves Pagina opdracht. Doelstellingen voor de leerling De leerling kan abstract zichzelf verbeelden. De leerling kan een gedegen en onderbouwde materiaalkeuze maken. De leerling kan zijn eigen werk evalueren. A4 papier, fineliner, computer, photoshop, scanner en Powerpoint. Kunstenaars bekijken en hun mening hierover vormen. Maak een eigen Hyves pagina aan voor je Alter Ego.

Draaiboek les 2 : Les 2: Uitleg over photoshop. Verder met poppetjes in photoshop bewerken. Foto’s zoeken op het internet. Poppetje, instellen als avatar op Hyves.

Studente Klas Datum Aantal leerlingen Vak project, Thema Begin situatie

: : : : : :


Margot en Valarie

Media en Identiteit. De leerling heeft kennis gemaakt met kleur. De leerling heeft vaker zelfstandig en in groepsverband gewerkt. De leerling heeft kennis gemaakt met photoshop. Uitleg over photoshop. Verder met poppetjes in photoshop bewerken. Foto’s zoeken op het internet. Poppetje, instellen als avatar op Hyves. Doelstellingen voor de leerling De leerling kan abstract zichzelf om vormen in een Avatar. De leerling kan een gedegen en onderbouwde materiaalkeuze maken. Leerlingen leert met photoshop te werken De leerling kan zijn eigen werk evalueren.

Materialenlijst : Opgegeven huiswerk :

computer, internet, photoshop, scanner en Powerpoint. Zoek en neem mee, portret foto’s van jou, je held en je eventuele huisdier/lievelingsdier, op USB en uitgeprint.

Draaiboek les 3 : Les 3: KEUZE: We maken van de verzamelde foto’s (zie huiswerk les 2) een collage. De leerling mag kiezen of het een collage word beeldend of digitaal. Uiteindelijk komt ook dit werk op de Hyves Pagina. Huiswerk:Eventueel meer foto’s in dien nodig.


: : : : : :


Margot en Valarie

Media en Identiteit. De leerling heeft kennis gemaakt met kleur. De leerling heeft vaker zelfstandig en in groepsverband gewerkt. De leerling heeft kennis gemaakt met photoshop. KEUZE: We maken van de verzamelde foto’s (zie huiswerk les 2) een collage. De leerling mag kiezen of het een collage word beeldend of digitaal. Uiteindelijk komt ook dit werk op de Hyves Pagina. Doelstellingen voor de leerling

Materialenlijst

:


De leerling kan abstract zichzelf om vormen in een Avatar. De leerling kan een gedegen en onderbouwde materiaalkeuze maken. Leerlingen leert met photoshop te werken De leerling kan zijn eigen werk evalueren. computer, internet, photoshop, scanner, papier, foto’s, lijm, schaar, verf, potlood, pen en Powerpoint. Eventueel meer foto’s in dien nodig.

Draaiboek les 4 : Les 4: Verder met de collages van de drie foto’s. Huiswerk: N.V.T.


: : : : : :


Margot en Valarie

Media en Identiteit. De leerling heeft kennis gemaakt met kleur. De leerling heeft vaker zelfstandig en in groepsverband gewerkt. De leerling heeft kennis gemaakt met photoshop.

Verder met de collages van de drie foto’s. : KEUZE: We maken van de verzamelde foto’s (zie huiswerk les 2) een collage. De leerling mag kiezen of het een collage word beeldend of digitaal. Uiteindelijk komt ook dit werk op de Hyves Pagina. Doelstellingen voor de leerling

Materialenlijst

:


De leerling kan abstract zichzelf om vormen in een Avatar. De leerling kan een gedegen en onderbouwde materiaalkeuze maken. Leerlingen leert met photoshop te werken De leerling kan zijn eigen werk evalueren. computer, internet, photoshop, scanner, papier, foto’s, lijm, schaar, verf, potlood, pen en Powerpoint. n.v.t.

Draaiboek les 5 : Les 5: Verder met de collages van de drie foto’s, afmaken en op Hyves zetten. Huiswerk: zoek en schrijf op de karaktereigenschappen van je Alter Ego. Hoe ziet hij of zij eruit, is het een held of een watje. Hobbies of intresses?


: : : : : :

Margot en Valarie

Media en Identiteit. De leerling heeft kennis gemaakt met kleur. De leerling heeft vaker zelfstandig en in groepsverband gewerkt. De leerling heeft kennis gemaakt met photoshop. De leerling kan zijn eigen werk evalueren.


Verder met de collages van de drie foto’s, afmaken en op Hyves zetten. Doelstellingen voor de leerling De leerling kan abstract zichzelf te verbeelden. De leerling kan een gedegen en onderbouwde materiaalkeuze maken. Leerlingen leert met photoshop te werken Leerling kan een hyves aanmaken en bewerken.

Materialenlijst

computer, internet, photoshop, scanner, papier, foto’s, lijm, schaar, verf, potlood, pen. powerpoint zoek en schrijf op de karaktereigenschappen van je Alter Ego. Hoe ziet hij of zij eruit, is het een held of een watje. Hobbies of intresses?

:


Draaiboek les 6 : Les 6: Karkaktereigenschappen bespreken in de klas en op hyves zetten. Inleiding flim, hoe maak je een film, maken van een storyboard. (Groepsopdracht) Huiswerk: Storyboard afmaken.


: : : : : :


Materialenlijst

:


Margot en Valarie

Media en Identiteit. De leerling heeft vaker zelfstandig en in groepsverband gewerkt. De leerling heeft kennis gemaakt met photoshop. Karkaktereigenschappen bespreken in de klas en op hyves zetten. Inleiding flim, hoe maak je een film, maken van een storyboard. (Groepsopdracht) Doelstellingen voor de leerling: De leerling kan abstract zichzelf te verbeelden. De leerling kan een gedegen en onderbouwde materiaalkeuze maken. Leerling kan in groepsverband ideeen omvormen in storyboard. computer, internet, photoshop, scanner, papier, foto’s, lijm, schaar, verf, potlood, pen en Powerpoint storyboard afmaken

Draaiboek les 7 : Les 7: Filmen.


: : : : : :


Margot en Valarie

Media en Identiteit. De leerling heeft kennis gemaakt met kleur. De leerling heeft vaker zelfstandig en in groepsverband gewerkt. Filmen. Doelstellingen voor de leerling: Leerling kan in groepsverband filmen


filmcamera, telefoon of compactcamera n.v.t.

Draaiboek les 8 : Les 8: Monteren, films afmaken en op Hyves plaatsen.


: : : : : :


Margot en Valarie

Media en Identiteit. De leerling heeft vaker zelfstandig en in groepsverband gewerkt. Monteren, films afmaken en op Hyves plaatsen. Doelstellingen voor de leerling: Leerling leert zelfstandig met het montage programma te werken. Leerling ontdekt hoe een goed montage in elkaar steekt. Leerling kan een hyves aanmaken en bewerken


computer, videobewerkingsprogramma n.v.t.

Draaiboek les 9 : Les 9: Bespreken, evalueren en presenteren. Einde Lessenserie. Afsluitende les


: : : : : :



Margot en Valarie

Media en Identiteit. De leerling heeft vaker zelfstandig en in groepsverband gewerkt. Bespreken, evalueren en presenteren. Einde Lessenserie. Afsluitende les Leerdoelen  De leerling kan karaktereigenschappen van een alter ego ontwerpen, benoemen en omzetten (een Avatar).  De leerling is zich bewust van media invloeden  De leerling ontwikkelt een eigen bewustwording van identiteit in de media.  De leerling kan door gebruik te maken van fotografie en film verschillende de eigenschappen verbeelden.  De leerling kan een gedegen en onderbouwde ontwerpkeuze maken.  De leerling kan zijn eigen vorderingen evalueren: wekelijks en aan het einde van het project.  De leerling kan een goed eindproduct maken, zijn of haar gehele proces evalueren en presenteren. computer, mediaplayer (VLC) n.v.t.

Lesplan media cultuur

Recommend Documents