Jaargang 4 - nummer 4 Juni 2009
Leerlingen Het gaat in de school uiteraard om de leerlingen. Het begint bij de leerlingen uit groep 8 van de basisschool. Als die de school niet aantrekkelijk vinden dan is er een levensgroot probleem. En vervolgens gaat het om onze eigen leerlingen. Hebben ze het naar hun zin, krijgen ze goed onderwijs, voelen ze zich veilig op school, enzovoort. Tot slot hebben we het natuurlijk over de examenresultaten. Wat betreft de nieuwe leerlingen hebben we zeker niet te klagen. De instroom van de afdeling Jan Ligthart blijft voor dit jaar stabiel op ca 170. Precies wat we graag willen. De aanmeldingen voor de havo/vwo afdeling zijn dit jaar zelfs nog gestegen t.o.v. vorig jaar. Nadat we de afgelopen 2 jaar ongeveer 200 aanmeldingen hadden, waren dat er nu 230. Enerzijds reden tot tevredenheid, anderzijds tot zorg. We hebben een extra brugklas gemaakt, en desalniettemin veel kinderen moeten teleurstellen. Voor de 2e keer hebben we nu meegemaakt hoe pijnlijk het is om kinderen die heel graag naar onze school willen komen, te moeten afwijzen. Dan onze eigen leerlingen. In dit voorjaar is er een zogeheten leerlingtevredenheidsonderzoek gehouden. 85% van de leerlingen heeft een enquête ingevuld over allerlei aspecten van de school. We mogen tevreden zijn over de ontwikkeling van de school. Ten opzichte van 2 jaar geleden, toen een dergelijk onderzoek ook werd gehouden, is de tevredenheid van de leerlingen flink toegenomen; ook vergeleken met andere scholen. Op de gebieden schoolklimaat en gebouw en organisatie staan we er behoorlijk goed voor. Verbeterpunten zitten met name in de relatie tussen docent en leerling. Voor ons een reden om dit onderzoek grondig te analyseren en verbeteracties te ondernemen. Overigens; de hierboven beschreven ontwikkeling geldt voor de afdeling havo/vwo. Bij de afdeling Jan Ligthart is de tevredenheid van de kinderen net als 2 jaar geleden bijzonder hoog. Bij deze afdeling is er naar aanleiding van dit onderzoek een klein aantal punten waar we extra aandacht voor moeten hebben. Met name een aantal zaken die te maken hebben met het algemeen welbevinden zouden misschien beter kunnen. Op het moment dat ik dit schrijf zijn de examenresultaten nog niet bekend. We duimen dus maar, in de hoop dat we begin juli weer een dikke stapel diploma’s mogen uitreiken. Ik wens iedereen alvast een buitengewoon plezierige en ontspannende vakantie toe. Gert Munters, rector Beekdal Lyceum.
‘Yes’ !
Ze stimuleren elkaar op allerlei manieren om hun taak binnen de eigen school nog beter te kunnen uitvoeren. e Dit jaar voor de 2 keer is de ‘ambassadeur van het jaar’ gekozen. Uit de 350 gedreven vernieuwers zijn 4 genomineerden gekozen door een jury. Vervolgens is op elk van de scholen van de genomineerden een filmpje opgenomen waarin hun werkwijze zichtbaar wordt. De 4 filmpjes zijn dinsdag tijdens het jaarlijkse ambassadeurscongres vertoond en de 350 ambassadeurs zélf hebben hun keuze gemaakt. Het feit dat Tom werd genomineerd was natuurlijk al een enorme erkenning voor zijn werk, de uiteindelijke
Op dinsdag 16 juli is onze ICT-innovator Tom Berends gekozen tot ‘Kennisnet ambassadeur van het jaar’. Kennisnet is een landelijke organisatie die tot doel heeft om ICT-toepassing in het onderwijs te stimuleren. Een van de manieren waarop dat gebeurt is door middel van het zogeheten ambassadeursprogramma. Medewerkers van scholen die een voortrekkersrol vervullen bij de invoering van ICT-toepassingen binnen hun eigen school, kunnen daaraan meedoen. Deze ambassadeurs hebben bijeenkomsten waarin ze kennis uitwisselen en kennismaken met de nieuwste inzichten en technieken.
1
nr. 4 0809
uitverkiezing is zeer bijzonder. Het Beekdal Lyceum is natuurlijk trots. Tom is iemand die met zeer veel geduld en vasthoudendheid heel veel ontwikkelingen op gang heeft gebracht. Bij hem staat de bruikbaarheid altijd voorop. Het gaat niet om de techniek als zodanig maar de vraag is of het onderwijs er beter van kan worden. Deze consequente aanpak, die misschien niet spectaculair oogt, heeft echter veel resultaten opgeleverd. Kenmerkend voor Tom is ook dat hij nog lang niet tevreden is; er kan nog zoveel meer, het moet nog zoveel beter.
In het kader van de leerplicht zijn wij gebonden aan vastgestelde regels. Wij willen u dringend verzoeken om vooraf aan de betreffende afdelingsleider (via email) toestemming te vragen wanneer uw kind op een bepaald moment wegens familieomstandigheden of andere speciale gelegenheden een dag of dagdeel niet aanwezig kan zijn. Als school hebben wij de verantwoordelijkheid omtrent leerplicht van kinderen en dienen wij ons te houden aan vastgestelde regels. Voor klas 1 en 2: Debby Verhoeve,
[email protected] Voor havo bovenbouw: Caroline Herbermann,
[email protected] Voor vwo bovenbouw: Henry Ketelaars,
[email protected] In afwijking van het bovenstaande: Wanneer de afwezigheid een medisch reden heeft (bijvoorbeeld een bezoek aan een arts/ tandarts), verloopt dit niet via de afdelingsleider. Uw kind dient (indien mogelijk) vooraf een ondertekend briefje in te leveren bij de meldkamer.
Ook op deze plaats wil ik Tom van harte feliciteren met zijn uitverkiezing. Gert Munters
Namens de afdelingsleiders, Debby Verhoeve, afdelingsleider leerjaar 1 en 2
Toestemming afwezigheid speciale gelegenheden
De beroepscommissie en bevordering
Met enige regelmaat ontvangt de Meldkamer briefjes van ouders waarin er achteraf toestemming wordt gegeven door de ouders zelf, voor het feit dat hun kind op een bepaald moment een dag of dagdeel afwezig is geweest vanwege een speciale gelegenheid zoals een familiefeest of begrafenis. In de praktijk betekent dit dat wij als school op het moment van afwezigheid niet weten waar het kind verblijft. Dit kan in het kader van veiligheid een probleem opleveren. De afwezigheid van het kind wordt eerst geregistreerd door docenten, vervolgens worden deze gegevens ingevoerd in Magister, daarna gaat er een bericht vanuit de Meldkamer naar de mentor omdat er op dat moment sprake is van ongeoorloofd verzuim. Wanneer de Meldkamer uiteindelijk via de ouders toestemming ontvangt, dienen alle ingevoerde gegevens weer aangepast te worden. Ook ontvangen wij regelmatig briefjes van ouders waarin zij zelf van te voren toestemming geven voor de afwezigheid van hun kind.
Deze beroepsmogelijkheid op het Beekdal Lyceum is bedoeld om een door de docentenvergadering genomen overgangsbeslissing opnieuw te laten overwegen. Redenen daarvoor kunnen bijvoorbeeld liggen in het feit dat bepaalde omstandigheden die van invloed op de studie geweest kunnen zijn, toch niet bij de docentenvergadering bekend waren. Een andere reden kan zijn de mening van ouders/leerling dat een bepaald rapportcijfer ten onrechte gegeven is. Wanneer echter bij het nemen van de overgangsbeslissing de docenten van alle factoren op de hoogte waren, is de gang naar de commissie van beroep niet zinvol. Dit geldt met name ook voor de keuze van het vervolgschooltype na de eerste en tweede brugklas. Als in de gesprekken tussen ouders en school, op basis van de adviezen, alle aspecten (o.a. de opvatting van de ouders) ter sprake zijn gekomen, heeft de docentenvergadering dit alles in haar afweging betrokken. Een beroep hiertegen heeft dan geen zin en leidt niet tot heroverweging in de revisievergadering. 2
nr. 4 0809
De beroepscommissie hoort de betrokkenen en beoordeelt of het beroep in revisie wordt genomen. Als de beroepscommissie oordeelt dat het beroep in de revisievergadering wordt gebracht, rapporteert de commissie aan de revisievergadering en legt de nieuwe argumenten op tafel. De revisievergadering beslist uiteindelijk. Deze beslissing is bindend. De vergadering is op 13 juli vanaf 8.15 uur. Aanvragen voor revisie moeten voor die tijd gedaan zijn bij de betreffende afdelingsleider. Er blijft uiteraard de mogelijkheid om in beroep te gaan bij de rector en, in uiterste instantie, bij de algemene directie. Zowel de rector als de algemene directie toetst uitsluitend de gevolgde procedure.
spelletjes te doen en er waren leerlingen die als een heuse Living Statue te bewonderen waren. Onze brugklassers hebben naar eigen zeggen veel geleerd en veel plezier gehad. Ze waren zeer tevreden over het resultaat van de markt. En de kliniek in Accra was erg blij met het geld. Naa Ashilay kan daarmee o.a. haar project voor schoolgaande kinderen waarvan de ouders zijn overleden bekostigen. Schoolgeld, schoolboeken en uniform worden er o.a. van betaald. Kortom, een week die zeker voor herhaling vatbaar is.
Deze maand vindt voor klas 3 havo de daadwerkelijke start plaats. We hebben aan hen gevraagd 4-6 uur onbetaald vrijwilligerswerk naar keuze te doen. Ze moeten het zelf bedenken en organiseren. Sommige leerlingen zijn enthousiast begonnen en zijn er al mee klaar, anderen zijn nog bezig maar een groot aantal moet nog beginnen. Op 19 juni moet deze minimas afgerond zijn. Wat doen ze zoal: collecteren voor een goed doel, helpen op een basisschool, helpen op de sportvereniging. Vrijdagmiddag 12 juni zijn de leerlingen van deze klassen vrij geweest als compensatie voor de maatschappelijke stage. Ook bij deze groep hopen we dat de resultaten goed zijn en dat de leerlingen er tevreden op terug kunnen kijken.
Henry Ketelaars, afdelingsleider vwo
Maatschappelijke stage In Nieuwsbrief 3 heeft u kunnen lezen dat we op het Beekdal dit schooljaar een voorzichtige start willen maken met de maatschappelijke stage. Vanaf het schooljaar 2011/2012 wordt de maatschappelijke stage verplicht voor alle leerlingen in het voortgezet onderwijs. Scholieren die dan starten met hun havo/vwo moeten in hun schoolloopbaan minimaal 72 uur onbetaald vrijwilligerswerk doen. Onze “voorzichtige “ start richt zich enerzijds op de brugklas en anderzijds op havo 3.
In de loop van dit jaar zijn wij in de school aan het bouwen aan een netwerk van plaatsten waar leerlingen hun maatschappelijke stage kunnen lopen en daarvoor kunnen we uw hulp natuurlijk gebruiken. Dus heeft u suggesties, ideeën, vragen, mogelijkheden? Wilt u meedenken over de invulling van de maatschappelijke stage op het Beekdal Lyceum? Wij horen graag van u! Anne Marie Rijsdijk, decaan havo,
[email protected] Caroline Herbermann, afdelingsleider havo
[email protected]
Even voorstellen
Staatssecretaris Van Bijsterveldt van Onderwijs op een conferentie over maatschappelijke stages vorig jaar in Amersfoort
Begin april kreeg ik een telefoontje van de heer Munters met het verzoek op het Beekdal te komen invallen (in de goede betekenis van het woord). Aan dat verzoek heb ik voldaan. De meesten van u/jullie weten dat ik daardoor sinds 6 april (alweer ruim 2 maanden) les geef in klas 1 en 2 van deze school.
In Beekweek 3 hebben de brugklassers zich ingezet voor een aidskliniek van een oud-leerling Naa Ashilay in Ghana. De hele week stond in het teken van “Afrika”. Op verschillende manieren hebben de leerlingen zich verdiept in het land, de cultuur, de gewoontes. Ze waanden zich in het Afrikamuseum in Nijmegen zelfs even in het verre Afrika. Ze hebben diverse workshops gehad zoals trommelen. Onder begeleiding van mentoren en ouders hebben ze o.a. tekeningen, schilderijen, gedichten, kaarten, tasjes, sieraden en lekkere hapjes gemaakt. Deze eigengemaakte producten werden verkocht op de goede doelenmarkt op vrijdagmiddag. Er waren op die middag ook allerlei
Ik heet Ruud Kalse en ben geboren in 1943, dus volgens sommige instanties is mijn houdbaarheidsdatum al ruim overschreden. Desondanks moet ik zeggen dat ik de afgelopen maanden met plezier in de klassen ben bezig geweest. Ik hoop dat dat voor de meesten van de leerlingen ook het geval is. Bijna 38 jaar heb ik voor de klas gestaan, waar ik me heb beziggehouden met de vakken Nederlands, wis-, 3
nr. 4 0809
natuur-, en scheikunde. Hierbij heb ik ervaren dat het spel van interactie tussen leerlingen en docent het meest boeiende en uitdagende van het leraarsvak is. Een aspect dat eigenlijk nooit verveelt, maar af en toe zeer vermoeiend kan zijn. Daarnaast heb ik me ook een flink aantal jaren bezig gehouden met de samenstelling van de toetsroosters. Wiskunde – en in iets mindere mate natuurkunde – zijn de vakken waarnaar mijn voorkeur uitgaat. Dat zijn ook precies de activiteiten waarmee ik mijn klassen op dit moment bezig houd.
De laatste 3½ jaar was ik ge(pre)pensioneerd; daar is nu een abrupt einde aan gekomen. Van de ongeveer 38 jaar onderwijs werkzaamheden heb ik ongeveer 34 jaar lesgegeven op de voorgangers van het Beekdal Lyceum: voornamelijk op Thorbecke S.G. en de laatste 2 à 3 jaar aan de Warnsbornlaan, toen Thorbecke en Gelders Lyceum gefuseerd waren tot Gelders Mozaïek. De terugkeer op het oude honk, dat overigens helemaal niet oud is, ervaar ik als zeer plezierig. Een leuke bijkomstigheid is, dat ik ontdekt heb, dat sommige ouders van mijn huidige leerlingen vroeger ook van mij hebben les gehad. Gesprekstof voor thuis dus.
In mijn vrije tijd houd ik mij bezig met lezen en dagelijks wandel ik met onze twee bordercollies een uur of langer over de Rozendaalse hei of door de bossen er omheen. Als ik echt veel tijd over heb, besteed ik die aan het spelen en knutselen aan een modelbaan en -treintjes. Helaas slokken werkzaamheden in en om het huis en de tuin meer tijd op dan gewenst, zodat werken aan de modelbaan op een zeer laag pitjes staat. Ruud Kalse
Nieuws uit het decanaat Als het juni is, wordt het voor de decanen even wat rustiger. De profielkeuzes in de klassen 3 havo/vwo zijn achter de rug. Met alle leerlingen in deze groepen zijn gesprekken hierover gevoerd. Met de leerlingen van de examenklassen is gepraat over hun vervolgstudie en over hun vakken in de vrije ruimte. Sommige leerlingen kunnen namelijk een vak in de vrije ruimte laten vervallen of inruilen voor het deelvak zodat hun gemiddelde op de cijferlijst omhoog gaat. Dit kan interessant zijn voor die leerlingen die een studie willen gaan doen waar een loting voor nodig is.
In 5 vwo en 4 havo staat een bezoek aan de studiebeurs van Utrecht op het programma en wel op 8 oktober. De 4 havo- en 5 vwo– leerlingen zullen weer stage gaan lopen. Afgelopen jaar hebben de leerlingen een dag stage kunnen lopen in bedrijven in Arnhem en omgeving. De LIONS club Arnhem is organisator van het project Kiezen. Binnen het project gaat het o.a. om een snuffelstage van 1 dag. Dat was een groot succes en we zijn blij dat de LIONS dit project voor de 10e keer (!) wil voortzetten. Het zal m.n. geschikt zijn voor 5 vwo omdat 4 havo 4 dagen een beroepsgerichte stage gaat lopen vanuit het programma Havisten Competent. Verder staat er een bijeenkomst “succesvol starten met een studie aan de Faculteit Economie en Management” gepland. 4 vwo gaat weer op bezoek bij de Radboud Universiteit in Nijmegen op 16 april. In de 3 vwo klassen zal ter ondersteuning van hun profielkeuze volgend jaar weer gewerkt worden met het programma Keuzedossier. De 3 havo klassen volgen een eigen op havisten toegesneden programma: Havisten Competent. Competenties ofwel vaardigheden noodzakelijk voor een goede deelname aan het HBO staan centraal in dit programma. Bijvoorbeeld vaardigheden als samenwerken, presenteren, reflecteren, plannen. Een onderdeel van dit programma is een snuffelstage van 1 dag bij een familielid of kennis. Afgelopen jaar is dit een zeer geslaagde activiteit geweest. Verder staat het jaarlijks terugkerend bezoek aan de profielkeuzedagen van de HAN op het programma.
Terugkomdag oud-leerlingen examenjaar 2007/2008 Net zoals vorige jaren werd er voor de oud-leerlingen die in 2008 de school hadden verlaten door de decanen een terugkomdag georganiseerd. Oud-leerlingen hebben voorlichting gegeven in kleine groepjes over hun opleiding. Sommigen hadden een fantastische power point presentatie voorbereid en anderen vertelden voor de vuist weg. Ook was er een forumdiscussies waarin met name de verschillen tussen havo/vwo en vervolgonderwijs aan de orde kwamen.
Inmiddels zijn er afspraken gemaakt over de invulling van het LOB-programma van volgend jaar. Het programma kunnen de leerlingen begin volgend schooljaar in het PTA lezen. De activiteiten in deze leerjaren komen grotendeels overeen met die van dit schooljaar.
Het uitgangspunt voor deze avond was dat de oudleerlingen als ervaringsdeskundigen heel veel kunnen vertellen niet alleen over de specifieke opleiding die ze nu volgen, maar ook over algemene dingen zoals de overstap naar het hbo/wo; over de aansluiting, over de 4
nr. 4 0809
andere werkwijze, over de introductie, over nieuwe mensen leren kennen, over de ov-jaarkaart, over ontgroening.
blijven, omdat niet iedere docent en leerling dezelfde interesses heeft. Dat neemt niet weg dat als we op het Beekdal Lyceum samen proberen de kwaliteit van ons onderwijs zo hoog mogelijk te houden, we daar allemaal plezier van hebben. Op 15 juni is voor dit jaar de afsluitende middag van dit project geweest. Hieraan doen alle mensen die werken op het Beekdal mee, daarnaast zijn er ook een aantal leerlingen en ouders bij deze middag betrokken.
Helaas hadden weinig oud-leerlingen zich aangemeld voor deze avond waardoor het aanbod voor de 5 havoen 6 vwo-leerlingen te klein was. Vandaar dat wij volgend jaar aan de terugkomdag een andere invulling willen geven. Op dit moment vragen wij aan de huidige examenkandidaten om aan te geven of zij volgend schooljaar de aankomende examenkandidaten willen ontvangen op hun opleiding om een dagje met ze mee te lopen. Wij hopen op een grote deelname zodat de aankomende examenkandidaten van dichtbij een studie van hun voorkeur kunnen bekijken.
We zijn ons bewust dat we niet alles onder de vlag van de Stroomversnelling kunnen vatten. Zoals u elders in de Nieuwsbrief kunt lezen zijn wij begonnen met de maatschappelijke stage en is er naast het leerlingenstatuut (gemaakt door de leerlingenraad) een toetsprotocol ontwikkeld door een groep waar zowel docenten als leerlingen aan deelnamen. Ook zijn we dit jaar in havo 3 gestart met Havisten Competent. Kortom, er wordt gewerkt aan het onderwijs op het Beekdal Lyceum.
De decanen: Caroline.Sluyters en Anne Marie Rijsdijk
Stroomversnelling en andere onderwijsontwikkelingen Uit de enquêtes van de afgelopen jaren blijkt dat er bij leerlingen, ouders en docenten op een aantal terreinen ontevredenheid was over onze school. Die uitslag vroeg om actie, maar riep ook de vraag op waar die ontevredenheid lag.
Caroline Herbermann, afdelingsleider havo
Leerlingzorg havo/vwo
Docenten en ouders merken op dat er wat schort aan de communicatie. Leerlingen merken op dat de afstand tot docenten groot was en dat de lessen saai waren. Om die reden zijn we met alle medewerkers van de school gestart met het project “Stroomversnelling”.
Wat willen we bereiken met dit project? Dat de sfeer in de school zo open mogelijk is. Dat als er botsende belangen zijn, die uitgesproken kunnen worden. Dat helder is bij wie je waarvoor moet zijn. Daarom hebben we sinds augustus een echte redactie van de nieuwsbrief en bevat deze veel meer informatie dan voorheen. Daarom komt het ouderplatform regelmatig bij elkaar. Daarom heeft een deel van het team de zogenaamde Kanjertraining gevolgd. Daarom zijn de leden van het onderwijs ondersteunend personeel met de hele groep in gesprek over een manier om gezamenlijk alles wat nodig is, buiten de lessen, in de school goed te laten draaien. Daarom zijn de docenten bij elkaar in de keuken aan het kijken hoe je onderdelen van het lesgeven anders kan aanpakken.
Met ingang van het nieuwe cursusjaar zal de leerling zorg en de zorgstructuur op het Beekdal Lyceum voor de afdeling havo/vwo worden uitgebreid. Het zorg aanbod van de afdeling Jan Ligthart behoeft geen aanpassingen of verbeteringen. Het concept zorgplan voor 2009/2010 voor de afdeling havo/vwo is zowel door het MT als door de MR gefiatteerd. Het Beekdal Lyceum heeft daarmee een goede stap gemaakt ter verbetering van de leerlingzorg binnen de afdeling havo/vwo.
Er zal altijd iets aan te merken blijven op de communicatie, simpelweg omdat je altijd met meerdere mensen te maken hebt. Er zullen altijd “saaie” lessen
Zorg aanbod: Met ingang van 2009/2010 zal er zowel voor de onderbouw (klas 1 en 2) als de bovenbouw een aparte 5
nr. 4 0809
zorgcoördinator worden aangesteld. Tot nu toe is er één zorgcoördinator voor het geheel. Daarnaast is het de bedoeling dat er docenten met een zorgtaak worden aangesteld. Een zorgtaak op het gebied van: - Faalangst reductietraining onderbouw - sociale vaardigheidstraining onderbouw - dyslexie begeleiders onderbouw - examenvrees reductietraining bovenbouw havo/vwo - dyslexie begeleiders bovenbouw havo/vwo - rugzak begeleiders voor cluster 3 en cluster 4 leerlingen Een ambitieus plan waarmee de school kan voorzien in een zorgbehoefte binnen de afdeling havo/vwo die zij tot nu toe niet zelf kon vervullen. Hulde aan het MT en de MR!
emotionele ontwikkeling, ook aanwezigheid, resultaten komen daarbij aan de orde. Eigenlijk alles wat een hobbel lijkt te zijn (of worden) in de schoolontwikkeling van uw kind. Er wordt gezamenlijk gezocht naar mogelijke oplossingen, tips en/of acties om de leerling weer op de goede weg te helpen. 2. de interne zorgteams Het mentorenoverleg kan via de leerlingbegeleider een leerling waarover men zich zorgen maakt en waarbij de bedachte oplossingen/interventies onvoldoende helpen, aanmelden voor bespreking in de interne zorgteams, waar wat meer deskundigheid in huis is. Ook tijdens de leerlingbesprekingen kan een docententeam adviseren dat een bepaalde leerling in het interne zorgteam besproken moet worden. Het interne zorgteam bekijkt welke interventies er op intern schoolniveau nog gepleegd kunnen worden om de gesignaleerde problemen bij te sturen en/of op te lossen. Of dat het verstandig is om de leerling voor te dragen om in het ZAT besproken te worden. Dit zal altijd met de ouders worden besproken.
2009/2010 moet wel gezien worden als een ‘opstartjaar’ om de plannen te verwezenlijken. Op dit moment wordt er gepeild welke docenten er belangstelling voor deze specifieke vorm van zorg voorziening hebben. De bedoeling is dat wij gewoon aan de slag gaan en dat docenten die affiniteit met een specifieke vorm van zorgverlening hebben een opleiding daarvoor gaan volgen, waardoor zij in de toekomst gekwalificeerd zullen zijn als specialist op een van de genoemde zorg gebieden. Tevens wordt onderzocht op welke manier voor deze zorggebieden leerlingen “geselecteerd” kunnen worden.
3. het Zorg Advies Team (ZAT) Het ZAT bestaat uit interne deskundigen (leerlingbegeleiders en zorgcoördinatoren) en externe deskundigen (schoolarts, leerplichtambtenaar, bureau Jeugdzorg, een orthopedagoog, maatschappelijk werk, de gebiedsagent). Het ZAT komt 6 keer per jaar bijeen. Om een zorgleerling in het ZAT te kunnen bespreken is schriftelijke toestemming van de ouders nodig.
Zorg structuur: In de huidige zorg structuur is er sprake van: - eerste lijnzorg (mentor) - tweede lijnzorg (leerlingbegeleiders) - derde lijnzorg (Zorg Advies Team) Het is de bedoeling om de derde lijnzorg uit te breiden met een intern zorgteam onderbouw en bovenbouw dat bestaat uit een zorgcoördinator, leerlingbegeleider(s) en docenten met een zorgtaak. De interne zorgteams komen vijf keer per jaar bijeen: aan de start van het schooljaar, na elke leerlingbespreking en aan het eind van het schooljaar. Signalering en bespreken van zorgleerlingen Snel signaleren en vervolgens zo snel mogelijk actie ondernemen is de basis van een goede leerlingzorg. De mentor is als spil in de begeleiding en leerlingzorg de eerst aangewezene om problemen te signaleren. Daarnaast hebben de vakdocenten daar ook een belangrijke rol in. Binnen de structuur worden leerlingen waarbij een probleem gesignaleerd wordt besproken in:
Als ouder kunt u natuurlijk altijd uw zorgen over uw kind kenbaar maken aan de mentor. Dat moet u ook zeker doen, want de mentor staat het dichtste bij uw kind en daarmee ook bij u. Maar u kunt ook de leerlingbegeleider van de afdeling of de zorgcoördinator direct benaderen als u dat liever wilt. Wij zullen allemaal ons uiterste best doen zo goed mogelijk met u mee te denken in het belang van uw kind. Het is onze zorg om uw kind binnen, de school
1. het mentorenoverleg Per jaarlaag is er een wekelijks mentorenoverleg. De leerlingbegeleider spreekt met de mentoren van een jaarlaag de leerlingen door. Niet alleen gedrag, sociaal6
nr. 4 0809
mogelijkheden, zo goed mogelijk te begeleiden op de weg naar een diploma en jong volwassenheid.
beter gaat worden volgend jaar. De energie die door iedereen in het opzetten van de leerlingenraad is gestopt, gaat zeker niet verloren. De leerlingen hebben vorige maand een leerlingtevredenheidsonderzoek gehad. Hier kwam mede uit naar voren dat de leerlingen het gevoel hebben dat er naar hun mening wordt geluisterd op het Beekdal Lyceum. We scoren zelfs in de hoogste klasse van de regio Arnhem op dit gebied! De leerlingenraad is heel erg blij met dit mooie compliment. Ik wil jullie graag allemaal bedanken voor de plezierige samenwerking.
Het raamwerk voor een verbeterde leerling zorg staat. Nu gaat het er om wat wij er samen van maken! Wij als school samen met u als ouders. Want het gaat om het belang van uw kind! Sylvia Kuurstra, Zorgcoördinator
Toetsprotocol
Groetjes, Jurian Donders
Vanaf november hebben Lobke Baars, Caroline Sluyters, Martin Jager, Linda van Mook en Theo Evers samen met Jurian Donders en Wouter de Leng en ondergetekende gewerkt aan een toetsprotocol voor onze school. Dit toetsprotocol wordt in juni voorgelegd aan het managementteam en het MT zal het voorleggen aan de MR. Als de MR het document goedkeurt, zal er vanaf volgend schooljaar mee gewerkt worden. Wij nemen als commissie aan dat in het voorjaar 2010 een evaluatie zal plaatsvinden waarna het protocol zo nodig bijgesteld kan worden.
Voorstellen leerlingenraad Ja inderdaad, een nieuwe voorzitter maar ook een boel andere nieuwe leden! Alle leden, zowel nieuwe leden, als leden die al wat langer meegaan, zullen zich in het onderstaande stuk kort even voorstellen.
Wij hebben als “ad hoc in het leven geroepen” werkgroep, serieus en met oog voor ieders belang hieraan gewerkt. Ik ben de tel kwijtgeraakt, maar het zijn 8 of 9 donderdagmiddagen geweest dat we soms tot na 17.00 uur aan het werk waren. Daarom hoop ik dat dit document door iedereen gebruikt wordt zoals het bedoeld is. Leerlingen en docenten kunnen er de afspraken in opzoeken die gelden voor alles wat te maken heeft met toetsen.
Ik ben Marlinde Brants uit 4 havo en dit zal mijn eerste jaar in de LR zijn. Als ik LR lid hoop ik de problemen op te lossen die er zijn en de school dus voor jullie aangenamer te maken.
Namens de “werkgroep” Caroline Herbermann
Ik ben Yildau, 14 jaar en ik houd van dansen en tekenen. Ik zit sinds vorig jaar in de LR en vind het hartstikke leuk!
Vanuit de leerlingenraad
Ik ben Jesse Reith, uit 2d. Ik zit in de cultuurklas en mijn grootste hobby's zijn atletiek en toneel.
De examens zijn net achter de rug, het schooljaar loopt weer ten einde en ik hoop voor iedereen natuurlijk dat ze slagen of overgaan. Voor mij betekent het dat ik volgend schooljaar niet meer op het Beekdal zal zitten en dus helaas ook geen voorzitter meer kan zijn van onze actieve leerlingenraad. We hebben de afgelopen jaren samen veel bereikt. Veel verbeterpunten hebben wij verbeterd en dankzij het opzetten van een leerlingenraad hebben we zelfs een leerlingenstatuut uit de grond gestampt!
Ik ben Meike Kijvekamp en zit in 2F. Ik zit in de leerlingenraad en de cultuurcommissie. Ik ben Dido van Leeuwen, ik zit in 4 vwo. Ik hou van pianospelen, fitnessen en zeilen, daarnaast werk ik nog bij Dudok. Ik ben Eke, zit in 4 havo en ben lid van de leerlingenraad. Ik wil me graag in gaan zetten voor het sportdeel van onze school, ik houd zelf ook erg van sport.
In maart heb ik het voorzitterschap van de leerlingenraad overgedragen aan Emma te Hietbrink. Ik heb er het volste vertrouwen in dat het allemaal nog
Ik ben Paul te Hietbrink. Ik ben 15 jaar oud en ik zit op voetbal. Ik zit op voetbal, bij SML. In mijn vrije tijd doe ik het liefst dingen met vrienden. 7
nr. 4 0809
Ik ben Ian Pennock. Ik zit in 3Va. Ik vind dit een leuke school, Ik wil mij inzetten voor deze school, om deze school nog beter en leuker te maken. Daarom zit ik in de leerlingenraad.
Hoi, mijn naam is Roosmarijn. Ik zit in 4 vwo en ik ben topsport roeier. Ik zit in de leerlingenraad omdat ik het leuk en belangrijk vind dat wij als leerlingen betrokken zijn bij beslissingen die door de school genomen worden en dat wij daarin mee mogen beslissen. Ik ben Marijke Stamatiou en zit in 4 vwo. Het doel van de leerlingenraad is natuurlijk problemen oplossen, maar daarnaast vind ik het ook heel erg gezellig. Ik ben Sjors de Goeijen, ik ben 15 jaar en ik zit in 2E. Ik woon in Velp en ik doe aan American Football, zeilen, drummen en zweefvliegen.
Op maandag een officiële opening, waar Luc de Groen, als delegatieleider van Frankrijk (onze school vertegenwoordigde Frankrijk) een prachtige speech hield over ‘de tuin Europa’, waar het onkruid buiten gehouden moet worden. Na deze opening stapte menig parlementariër op de fiets om mee te doen aan het teambuilding-programma, dit vond plaats in de Grote Koppel. Hier mengden voorzitters en parlementariërs al snel, met een gezellige sfeer als gevolg. Een picknick in ons mooie stadspark Sonsbeek kon niet ontbreken. Met zo’n 80 MEP-deelnemers leukten een barbecue, muziek en eten dit grasveld op. Twee dagen met commissievergaderingen volgden. Waar de een bij OHRA een lunch buffet kreeg, moesten anderen het doen met broodjes kaas en worst. Ondanks dit heb ik mij laten vertellen dat het in alle commissies ‘geweldig’ was. Op dinsdagavond is de cabaretier Ernst van der Pasch op deze school komen optreden. Hij ging de geschiedenis in als eerste cabaretier bij het MEP die een staande ovatie ontving en terug durfde te komen voor een tweede applausronde. Donderdag en vrijdag waren de dagen van de plenaire vergadering. Ik, Emma uit 5 vwo, mocht samen met 4 anderen deze vergadering voorzitten. Onze delegatie heeft zich goed verdedigd als Frankrijk, iedereen is aan het woord geweest (dit in tegenstelling tot bijvoorbeeld Spanje, met een stomme giechel die steeds vergat wat ze zeggen wou). Een heftige laatste dag met een speech die NIET in het Engels gehouden mocht worden, terwijl deze jongen een native speaker was, een amendement voor het veranderen van de kleur van de Europese vlag van blauw naar rood (aangenomen) en een eindspeech die gerapt werd. Niet echt MEP, maar sfeervol was het zeker. Carmen Schoubroeck heeft het geluk het MEP nogmaals mee te mogen maken bij de Nationale conferentie, en om het MEP Gelderland, zoals ik dit jaar gedaan heb, te mogen organiseren. Een geweldige week werd afgesloten met een barbecue, waar de commissievoorzitters hun commissies bedankten en de provinciale coördinator gebombardeerd werd met een prachtige speech, gehouden door een van de voorzitters. Kortom, een
Ik ben Simone de Rijk, 16 jaar, woon in Rijkerswoerd en ga naar de examenklas vwo. Op dit moment doe ik de vooropleiding van de dansacademie, geef bijles wiskunde en zit dus in de leerlingenraad.
Ik ben Emma te Hietbrink, 17 jaar, 5 vwo. Ik ben de nieuwe voorzitter van de leerlingenraad. Ik kan u allen meedelen dat er een leerlingenraad staat die gedreven is, plannen zat! Maar dan de uitvoering. Op dit punt wil ik graag een groot compliment aan de school geven. Er wordt geluisterd, eindelijk! We worden betrokken bij sollicitaties, het schoolplan, de stroomversnelling, Beekweek projecten, het BHV- team, de MR, etc. Onze nieuwe docentenbegeleider, Gert Munters, vergadert regelmatig samen met ons over de problemen die de leerlingenraad constateert. Op deze manier kunnen wij op veel verschillende manieren onze ideeën kwijt en zien wij hier ook snel iets van terug. Voor vragen, op of aanmerkingen kunt u altijd mailen naar
[email protected] of naar mijn persoonlijke adres;
[email protected]
Model European Parliament Gelderland 2009 In de week van 25 t/m 29 mei zijn 10 leerlingen uit 4 vwo en een leerling uit 5 vwo naar het MEP geweest. MEP? Zult u wel denken. Het MEP is een simulatie van het Europese parlement waarbij er in verschillende commissies, zoals BIZA en BUZA, vergaderd wordt. Vervolgens worden hier resoluties (voorstellen voor oplossingen) gemaakt. Deze worden daarna gepresenteerd aan de plenaire vergadering (alle commissies bij elkaar). Het begon meteen goed vorige week.
8
nr. 4 0809
geweldige ervaring, een waaraan men terugdenkt met een grote glimlach op zijn gezicht.
Beekweek 2 de voorstelling ‘Rome & Julia’ en in Beekweek 3 werd aandacht besteed aan ‘goede doelen’ en werd een bezoek gebracht aan het Afrika Museum in Nijmegen.
Vriendelijke groet, Emma te Hietbrink, leerling 5 vwo en nu ex MEPvoorzitter
Daarnaast hebben we met alle leerlingen van leerjaar 1 een bezoek gebracht aan de dansvoorstelling: ‘Onderste boven, Binnenste buiten’. En nu is het alweer juni, het schooljaar nadert zijn einde. Toch staan er voor de komende periode tot aan de zomervakantie nog 4 activiteiten op het programma: 8 juni - Mode Biënnale 25 juni - Musical Robin Hood 6 juli - Workshop Video, Tekenen, Djembé 7 juli - Theaterdag ROET
Van de cultuurklassen Leerjaar 1 Terugkijkend op het eerste schooljaar van het Beekdal Lyceum hoop ik dat de eerstejaars leerlingen, naast de kunstvakken op school, veel nieuwe ‘ontmoetingen’ hebben gehad op het gebied van kunst en cultuur. De openingsactiviteit: dummy versieren, sprookje moderniseren en muziek.
Als u wilt komen kijken naar de presentatie van de theaterdag ROET, dan bent u dinsdag 7 juli van harte uitgenodigd om te komen kijken om 15.00 uur in de theaterzaal. Natuurlijk hopen we alle leerlingen te mogen begroeten in leerjaar 2. De cultuurgroepen gaan al vrij snel na de zomervakantie op 18 september een dag naar Maastricht. Leerjaar 2 Het culturele schooljaar is begonnen met een bezoek aan Maastricht: het museum, de grotten en een voorstelling in het kader van ‘Musica Sacra’. In Beekweek 1 hebben studenten van de Toneelacademie Maastricht een dag met de 2e jaarsleerlingen gewerkt rondom het thema ’Reizen’. De bijzondere scènes die daaruit voortkwamen hebben ze ’s avonds aan ouder(s)/ verzorger(s) gepresenteerd. In Beekweek 2 is de ‘Popband RubyQ’ op bezoek geweest, vier workshops en meespelen in de band. In Beekweek 3 zijn de leerlingen met de trein naar Nijmegen geweest om het Valkhof Museum te bezoeken, waar de vormgever Swip Stolk en de schoenontwerper Jan Jansen centraal stonden.
De nieuwe ‘hype’ Tricks, de workshops: naturalistisch tekenen, video en djembé, waarvan de laatste 6 juli plaats vindt. De workshop ‘Meteorieten bestormen de aarde’ en de rondleiding over games als kunstvorm. Het regieproject van 5 havo/ 5 vwo waarin jullie moesten spelen voor publiek en ‘Wat nou klassiek’ van Het Gelders orkest. Naast de specifieke kunst- en cultuuractiviteiten proberen we in de ‘Beekweken’ ook zoveel mogelijk raakvlakken te leggen met kunst en cultuur. In Beekweek 1 stond het ‘Circusproject’ centraal, in
Voor de komende periode tot aan de zomervakantie staan er nog 3 activiteiten op het programma: 9 juni - Mode Biënnale 10 juni - Cultuurdag Groningen 7 juli - Cultuurdag georganiseerd door leerlingen uit 5 vwo met een kunstvak in het profiel. Jullie kunnen met recht zeggen: ‘een cultuurjaar van zuid naar noord!’. Ik wens iedereen een hele fijne zomervakantie toe! Kija Gutmanis, coördinator Cultuurklassen
Fast Lane Terwijl heel Nederland aan het genieten was van de lange meivakantie hadden de Fast Lane leerlingen 9
nr. 4 0809
examen! Enkelen kwamen er zelfs speciaal eerder voor terug van hun vakantiebestemming. De International Baccalaureate examens, waarvoor Fast Lane opleidt, houden namelijk geen rekening met de schoolvakanties in de diverse landen. Op maandag 4 mei schreven de veertien kandidaten van 6 vwo en één leerlinge uit 4 vwo!! (Carmen van Schoubroeck) een ‘comparative commentary’: een opstel waarin twee verschillende genres tekst (bijvoorbeeld een gedicht en een advertentie) met eenzelfde thema moeten worden geanalyseerd en vergeleken. Op 11 mei vond het tweede deel van hun A2 Standard examen plaats: het schrijven van een essay. Voor het examen van 4 mei gingen ze naar het Lorentz Lyceum, dat toch al de examenvoorzieningen moet organiseren voor hun International School en tweetalige opleiding. Dit voorkomt dat het Beekdal Lyceum speciaal open moet tijdens de vakantie. Uiteraard was ikzelf daarbij aanwezig als begeleider en surveillant. De twaalf havo-kandidaten deden op 11 mei een leestoets en meteen daarna anderhalf uur lang een schrijfopdracht voor hun B Higher certificaat. Zij konden dat – tezamen met de VWO leerlingen – ‘gewoon’ op onze eigen school doen.
zodat ook die tweedeklassers de kans kregen in het Engels met hen te praten, wat ze best goed af ging. Heel wat onderwerpen passeerden de revue. Aan Michelle uit North Virginia, USA, werd onder andere gevraagd of de Highschools echt zo zijn als in de TV series en films, ja, dus, maar de hare niet. Kellie uit Adelaide, Australië, vertelde ons waarom een school uniform, dat op de meest Australische scholen gedragen wordt, een heel goed idee is: je hoeft bijvoorbeeld ‘s ochtends niet na te denken wat je aan zult doen naar school. Haar (vroegere) Highschool heeft een uniform voor de winter en een voor de zomer, dat laatste met breedgerande hoed. Zonder hoed mogen de leerlingen in de pauze niet naar buiten vanwege het grote risico van verbranding in de zon, die erg fel is omdat er in Australië (bijna) geen ozonlaag is. De Beekdal leerlingen hebben op deze manier veel gehoord over het leven in de USA en in Australië. Omgekeerd vonden Kellie en Michelle het interessant om eens rond te kijken op een Nederlandse middelbare school. Kijk, dat is nu internationalisering! Mariette Frieling, docent Fast Lane
Topsport Bijna 100 leerlingen van het Beekdal Lyceum hadden dit jaar een topsportstatus. Naast de nationale jeugdselecties (handbal, volleybal, handboogschieten, badminton, tafeltennis en wielrennen) zaten ook veel andere talenten binnen onze school. Voetbal, roeien, damesvoetbal, golf, paardensport, tennis, judo en zwemmen zijn de overige sporten, die door onze sporttalenten werden bedreven. Aan het einde van de cursus is het aardig om terug te kijken naar het afgelopen seizoen en dan te zien dat veel van onze leerlingen nationaal en ook internationaal tot topprestaties kwamen. Een aantal hoogtepunten op een rij: De uitslag is pas begin juli te verwachten en zal door mij aan de kandidaten worden meegedeeld per email. Op vrijdag 9 oktober vindt dan de feestelijke uitreiking van de ‘IB Certificates’ plaats. De geslaagden hebben dan natuurlijk de school al verlaten, maar komen daar hopelijk speciaal voor terug, met familie en vrienden.
Internationalisering: het buitenland in de klas Op maandag 9 juni kwamen twee 21-jarige buitenlandse studenten van de HAN, die hier zes maanden via een uitwisselingsprogramma studeren, op bezoek in de Fast Lane les van 4 havo en van 5 vwo. Toevallig had 2DE-C een invaluur van mevrouw Frieling, waar Kellie en Michelle ook wel mee naartoe wilden,
De voetballers uit de C1 van de Vitesse/AGOV Voetbal Academie (leerlingen uit klas 3) behaalden dit jaar de 10
nr. 4 0809
dubbel. Zij werden ongeslagen kampioen en wisten op 4 juni ook de districtsbeker te veroveren. Onze leerlingen uit klas 1 (Vitesse/AGOVV D1) wisten deze beker ook te veroveren.
Jerry Ewijk, speller van Vitesse/AGOVV B1 werd dit jaar geselecteerd voor Oranje O17. Met dit team kwalificeerde hij zich voor de Europese kampioenschappen. In de finale werd het team helaas door gastland Duitsland na een spannende finale met 2-1 verslagen.
Start CTO Papendal In Den Haag heeft staatssecretaris Jet Bussemaker, mede namens NOC*NSF, op 24 maart j.l. het officiële startsein gegeven voor de geaccrediteerde CTO's (Centrum voor Topsport en Onderwijs) en NTC's (Nationaal Trainings Centrum). De CTO's zijn bedoeld voor de hoogste nationale senioren en talenten van topsportprogramma's van bonden. Uniek aan deze CTO's is dat op één locatie fulltime trainen, studeren en wonen optimaal te combineren is, met minimale reistijden. In vergelijking met een aantal internationale concurrenten, miste Nederland nog dergelijke locaties waar topsportprogramma's, voorzieningen en kennis gebundeld zijn. De vier aangewezen steden voor de CTO's zijn Amsterdam, Eindhoven, Heerenveen en Arnhem (Papendal). Een bundeling in CTO's is echter niet voor iedere sporttak geschikt. Een beperkt aantal sporten is locatiegebonden, bijvoorbeeld vanwege de aanwezigheid van een specifieke trainingsaccommodatie op een bepaalde plaats. Voor dergelijke Nationale Trainings Centra wordt dezelfde kwaliteit nagestreefd als voor een CTO. De aangewezen locaties voor de NTC's zijn op dit
moment Den Haag (beachvolleybal), Sittard (triatlon) en Utrecht (waterp
Eisen voor CTO's en NTC's: accreditatiesysteem Topsportcentra De eisen waaraan CTO's en NTC's moeten voldoen om erkend, geaccrediteerd, te worden liggen op het gebied van organisatie, infrastructuur, trainingsaccommodaties, onderwijs, huisvesting, experts/begeleiding en (para)medisch voorzieningen. Daarnaast moeten CTO's minstens zes sportbonden, elf programma's en 55 topsporters 'in huis' hebben en faciliteren op het gebied van trainen, wonen en studeren. Op dit moment wonen en trainen ruim 120 sporters op Papendal, 35 van hen bezoeken onze school Dit jaar had onze school voor het eerst twee wielrensters op school: Merle van Benthem op BMX en Lotte van Hoek op de weg en de baan. Tijdens de vierdaagse van Roterdam werd Lotte, regerend Nederlands kampioene bij de jeugd, knap vierde. In Amsterdam deed zij het nog beter: een derde plaats, net voor wereldkampioene Marianne Vos.
In het voorjaar speelden onze badmintonspeelsters een uitsteken Wereldkampioenschap in India. Selena Piek en Jacco Arends bereikten zelfs de kwartfinale! Tijdens het Nederlands Jeugd Kampioenschap behaalden Thamar Peters, Nick Fransman, Iris Tabeling en Gayle Mahulette diverse titels. Bij het Nederlands Kampioenschap senioren werd Yik-man Wong tweede. In april heeft het Nederlands Badmintonteam tot 19 jaar deelgenomen aan het EJK in Milaan. Voor het Nederlands team werd het een zeer succesvol toernooi. Het team, o.l.v. hoofdcoach Eline Coene werd tweede. Selena Piek en Jacco Arends werden in het gemengd dubbel eerste!, dus Europees Kampioen! In het damesdubbel werden Iris Tabeling en Selena Piek tweede. In december nam Freddy Sikkes afscheid als afdelingsleider en vertrok voor een aantal maanden naar Australië. Daar zag hij tennister Richelle Hogenkamp uit 5 havo een wedstrijd spelen!
11
nr. 4 0809
Mondiaal was rolstoeltennister Aniek van Koot het meest succesvol. Verder werd Aniek uitgeroepen tot “Player of the Year” Tijdens Wimbledon zal deze prijs aan haar worden uitgereikt. Carli Wisschoff werd dit jaar Nederlands kampioen! Andere sporters met opvallende resultaten: Gerben e e Engelen 2 bij de NK en Junior Degen 3 bij het NK tot 20 jaar. Jaap Breur, manager Topsport
ArtEZ studiejaar 2008/2009
-
-
De presentatie van het Eigen Werk, met daarin enkele verrassende ontwikkelingen en eigenzinnige optredens. De eindvoorstellingen van de beide Vooropleidingen Arnhem en Venlo gezamenlijk in de theaterzaal van het Beekdal Lyceum en in de Maaspoort te Venlo waren weer een groot succes.
Achter deze bevlogenheid en inzet van de leerlingen staan de docenten, die door hun begeleiding, motivatie, inspiratie en inzet, de leerlingen technisch en artistiek weten te stimuleren. Speciaal voor hun inzet onze bijzondere dank.
Nog enkele weken en het studiejaar 2008/2009 is alweer ten einde en daarna kan iedereen tijdens de vakantieperiode weer even de zo nodige energie bijtanken. Misschien een goed moment om terug te blikken op het afgelopen studiejaar en gelijktijdig vooruit te kijken naar hoe we het volgende studiejaar 2009/2010 zullen gaan starten. Het studiejaar 2008/2009 was een jaar waarin we extra aandacht hebben besteed aan de invulling en verhoging van de kwaliteit van de danstechniek lessen. Hoewel het studiejaar 2008/2009 met veel roosterproblemen binnen het reguliere onderwijs startte, heeft het Beekdal Lyceum dit toch in de loop van het studiejaar met de nodige steunlessen zoveel als mogelijk proberen op te vangen. Zoals tijdens de oudervergadering van 9 april jl. is aangegeven, hopen wij het komende studiejaar 2009/2010 dit te kunnen verminderen door de danslessen voor de bovenbouw later op de middag te laten plaatsvinden. Het was voor veel leerlingen geen gemakkelijk studiejaar. In het bijzonder voor enkele leerlingen en afstudeerders waren er zeer zware fysieke en mentale momenten. Mijn dank gaat uit naar de mentoren en begeleiders van het Beekdal Lyceum en van de Vooropleiding die in samenwerking met elkaar geprobeerd hebben daar waar nodig alle hulp te bieden die mogelijk was. In verband met de afwezigheid en een langere herstel periode van Sara Lorenco, die intussen samen met haar man Andrea Palombi geniet van een levendige en prachtige zoon genaamd Leonardo, hebben we vanaf het begin van het studiejaar meerdere gastdocenten in huis gehad waar de leerlingen veel van hebben geleerd, waaronder Barbara Voss-Kindt, Katherine Stimson, Andrej Podalov en Andrea Palombi. Hieronder enkele bijzondere momenten uit het studiejaar 2008/2009 : - De opening van het Sprookjesfestival. - De kerstvoorstellingen waren weer een groot succes.
In het studiejaar 2009/2010 starten de danslessen van de Vooropleiding Dans op maandag 7 september 2009. Tijdens deze eerste intrainweek volgen de leerlingen van klas V1 t/m V6 alleen de klassieke lessen. De Oriëntatieklassen B1 en B2 starten hun danslessen op dinsdag 8 september 2009 van 17.00 tot 19.30 uur op de ArtEZ Dansacademie. Het definitieve rooster, de studiegids en de jaarplanning zal u op een later tijdstip worden toegestuurd. Op donderdag 10 september van 17.00 – 18.00 uur wordt er voor alle leerlingen van de Oriëntatieklassen en de Vooropleiding Dans een introductie gehouden in de Theaterzaal 1 van de ArtEZ Dansacademie, Onderlangs 9 te Arnhem. Voor de Oriëntatieklassen wordt ook in het volgend studiejaar de danskleding centraal geregeld. Wij vragen u dan ook vriendelijk om nog geen nieuwe danskleding aan te schaffen. Tenslotte wensen wij de 10 afgestudeerden, Roos Jäger, Charlotte Abrams, Sharah Arafin, Chiel Brandsema, Stijn Franssen, Patricia Jar, Mandy de Ridder, Kim Lien van der Schans, Roos Ticheler en Estelle Vernooij, heel veel succes bij hun vervolgstudie! Dan rest ons nog u allen een heel fijne zomervakantie toe te wensen en wij hopen alle leerlingen uitgerust, gezond, geïnspireerd en vol creatieve ideeën op 7 september weer te mogen begroeten! John Bliekendaal, Artistiek leider Vooropleidingen Arnhem en Venlo ArtEZ Dansacademie,
[email protected] Fenne van Leth, Coördinatie-assistent ArtEZ Dansacademie,
[email protected] 12
nr. 4 0809 Het is nog wat vroeg, maar met deze laatste editie van de Nieuwsbrief van Het Beekdal willen we alvast graag al onze Beekdalleerlingen en ouders een hele fijne zomervakantie toewensen! We hopen u in september weer uitgerust terug te zien in onze lessen. Voor die tijd hopelijk tot ziens in de schouwburg bij Robin Hood! 25 t/m 28 juni: AtelierVelp met Musical Robin Hood in Arnhemse Schouwburg AtelierVelp, school voor Podiumkunsten, bestaat 15 jaar en heeft sinds haar oprichting in 1994 door Esther Mast en Hanneke van der Weele een onstuimige groei doorgemaakt. We vieren dit graag met een nieuwe musical - alweer de 6e productie in de Arnhemse Schouwburg - die is gebaseerd op de avonturen van Robin Hood. Een groot team van docenten, professionals uit de theaterwereld, sponsors en een leger van vrijwilligers hebben deze productie mogelijk gemaakt. Maar de grootste eer gaat naar de spelers, zangers en dansers zelf! Er is lang gerepeteerd en in zes voorstellingen zullen alle honderden leerlingen even kunnen schitteren op dit grote podium en zich even een ster mogen voelen. Ze hebben er hard voor gewerkt en erg naar toe geleefd. Zo ook de leerlingen die les hebben op het Beekdal Lyceum. We zijn ook erg blij met het bezoek van 85 eerste jaars leerlingen cultuur van Het Beekdal Lyceum aan onze voorstelling op donderdagavond! De voorstellingen van Robin Hood vinden plaats op: Donderdag 25 juni, première 19.00 uur Vrijdag 26 juni 19.00 uur Zaterdag 27 juni, matinée 14.00 uur Zaterdag 27 juni, galavoorstelling 19.00 uur Zondag 28 juni, matinée 14.00 uur Zondag 28 juni 19.00 uur Heeft u belangstelling om één van deze voorstellingen bij te wonen, ga dan naar www.ateliervelp.nl. U kunt kaarten alleen elektronisch bestellen. Op het digitale bestelformulier van de website wordt u stap voor stap door de kaartverkoop heen geleid. Cursusaanbod 2009/2010 AtelierVelp op Het Beekdal AtelierVelp start in september weer met haar cursusaanbod van het nieuwe seizoen 2009/2010. Het cursusaanbod zal vanaf eind juli bekend zijn en op de website geplaatst worden. Kijkt u daarvoor op www.ateliervelp.nl U vindt de roosters onder Praktisch > Rooster. Alle leerlingen die het afgelopen seizoen les volgden op Het Beekdal ontvangen uiterlijk in juli per post een eindejaarsmailing. In deze mailing zal o.a. een overzicht verstuurd worden van de tarieven en het rooster 2009/2010.
Directie en Docenten AtelierVelp, locatie Beekdal
Boeken 2009/2010 Zoals u ongetwijfeld bekend is, heeft de overheid besloten dat de ouders van leerlingen in het middelbaar onderwijs de voorgeschreven leer-middelen (‘het basisboek-enpakket’) voortaan gratis krijgen. Een charmant streven, maar de uitvoering bleek vorig jaar wat ingewikkelder te zijn dan het lijkt. Dit schooljaar heeft u daarom zelf nog de boeken moeten huren of kopen en in december 2008 heeft u via de overheid een geldbedrag als tegemoetkoming in de kosten van ‘het boekenpakket’ voor 2008/2009 gekregen. Ook de in de kranten veelbesproken verplichte Europese aanbesteding voor 2009/2010 is nog niet overal gelukt. Dat geldt ook voor alle scholen die onder ons bestuur, Quadraam, vallen. Omdat doorgaan met bestaande leveranciers het komende schooljaar is toegestaan, kan via de firma van Dijk de regeling voor u als ouders/verzorgers vanaf augustus 2009 doorgevoerd worden. In deze Nieuwsbrief wil ik de opzet toelichten. Om te beginnen is er verschil tussen de leermiddelen die u gratis gaat krijgen en een aantal zaken waarvoor u als ouder zelf verantwoordelijk blijft. Wat is gratis? De afspraak is: “Lesmateriaal dat voor één specifiek leerjaar nodig is en dat naar vorm en inhoud is gericht op informatieoverdracht in onderwijsleersituaties”. Dus: schoolboeken, werkboeken, CD-roms en dvd’s, in de les te gebruiken examenbundels, project en tabellenboeken, door de school gemaakt materiaal, verbruiksmateriaal (zoals verf bij tekenen), licenties en online materiaal. Kort samengevat: al het lesmateriaal, zoals hier bedoeld, waarvan een docent aangeeft dat leerlingen dit in de les, in een studiehuis of thuis moeten gebruiken, zal gratis (in bruikleen) aangeboden worden. Na afloop van een schooljaar zal alles netjes en onbeschadigd door de leerling weer ingeleverd moeten worden. Beschadigingen en verkeerd gebruik, zoals het schrijven in boeken, worden bij de ouders/verzorgers in rekening gebracht. Dat wordt geregeld middels een borgsom.
13
nr. 4 0809 gedurende de rest van het schooljaar worden binnen vijf werkdagen geleverd. Voorwaarden en afspraken U krijgt van de firma Van Dijk de rekening van de boeken en hulpmiddelen die u bij hen bestelt en niet vallen onder het kopje “gratis”. De school staat daar verder buiten. Wat betreft het gebruik van door de school aangeschafte klassensets boeken en eigen schoolmateriaal geldt ook hier dat beschadigingen of niet inleveren van materiaal verrekend wordt met de borgsom. Henry Ketelaars, afdelingsleider vwo
Werkwijze Voor het bestellen van huurboeken zijn er geen wijzigingen. Met behulp van de aanwijzingen van school en van de firma Van Dijk, kunnen de boeken op dezelfde manier als altijd besteld worden. Dat gaat via de site www.vandijk.nl. U krijgt echter géén rekening voor deze leermiddelen. Wat u wel krijgt is een nota van de school voor een bedrag van € 75,- per leerling per jaar. Dit is zoals gezegd een waarborgsom of ‘een vorm van statiegeld’. Beschadigingen aan de boeken en/of materialen worden hiermee verrekend en vervolgens dient dit bedrag weer aangevuld te worden tot € 75,-. Als een leerling van school gaat en het pakket is onbeschadigd ingeleverd, krijgt u de borg uiteraard terug. Voorwaarden en afspraken De Firma Van Dijk levert boeken op uw thuisadres af. Dat geldt ook voor naleveringen en nabestellingen. De verzendkosten worden aan u gefactureerd. Wat is niet gratis? Ook hier de afspraak: “Zaken die meerdere jaren meegaan of geen informatiedrager zijn, blijven voor rekening van de ouders”. Dus: agenda, schriften, pennen, laptops, rekenmachine, sportkleding, beschermende kleding, usb-stick, atlas, woordenboeken, lees- en literatuurboeken, kosten van ICT applicaties zoals office, tekenmateriaal zoals kwasten, potloden, tekendozen (niet de verf) enzovoort. Daarnaast zijn er nog schoolboeken die meerjarig door de leerling geraadpleegd worden (b.v. een V5-boek voor het vak natuurkunde dat de leerling in V6 wil raadplegen). Werkwijze bestellen U kunt nu al bij Van Dijk bestellen. De genoemde website geeft daarover informatie genoeg. Als u bestelt vóór of tijdens de vakantie, dan ontvangt u de boeken voor het begin van het nieuwe schooljaar. Bestellingen
Microsoft Office Het volgende schooljaar gaan we op het Beekdal over van Office 2003 naar Office 2007. Het is handig wanneer leerlingen thuis daar ook over kunnen beschikken. Dat voorkomt lees- en conversieproblemen tussen huis en school. Overigens zijn de computers op school al een poos voorzien van de mogelijkheid om met Office 2003, docx-bestanden van Office 2007 te lezen. Het is niet duur vergeleken met de winkel, rond de € 35,zal het kosten. Leerlingen en ouders kunnen het bestellen via de site van www.slim.nl. Registreer je op die site en volg de aanwijzingen verder op het scherm.
Rond de vakantie zal een tweede investering gedaan worden in ict. Net zoals de vorige keer is het doel om toekomstgericht en inspirerend onderwijs beter mogelijk te maken. Daartoe gaan we de capaciteit uitbreiden, we gaan oud materiaal vervangen, er zal een uitbreiding komen van digiborden en beamers, tevens zullen er visualizers bij komen. Bij dat laatste moet u denken aan een soort digitale overhead-projector met meer mogelijkheden. Daarnaast zal TeleTOP structureler worden ingebed in het onderwijs. Het gebruik ervan maakt communicatie en plaats- en tijdonafhankelijk leren beter mogelijk. Vraagt u uw zoon of dochter eens om mee te kijken. We moeten hierbij bedenken dat invoering van dit soort moderne toevoegingen aan het onderwijs mensenwerk is. De afgelopen 2 jaar zijn er door de docenten veel goede stappen gezet op dit gebied. Het gebruik van TeleTOP groeit en volgend cursusjaar gaan we proberen nog meer lijn in dit proces te krijgen. Tom Berends, Ict-innovator 14
nr. 4 0809
Planning einde cursus 2008/2009
13.15 – 14.05 uur: 2f
14.05 – 14.55 uur: 2g
Week 28
15.20 – 16.10 uur: 3va
Maandag 06-07:
16.10 – 17.00 uur: 3vb
Start SDK activiteiten (JL)
Mentoren bellen uitslag + aanvullende opdrachten naar
08.30 uur: inhalen toetsen, docenten en leerlingen maken
leerlingen door (HV)
zelf de afspraken (HV)
15.00 uur: leerlingen klas 2 en klas 3 halen aanvullende
09.00 uur: inleveren alle cijfers (HV )
opdrachten op bij de administratie(HV)
11.00 uur: leerlingen 4v, 5v en 4h halen cijfers op +
Vrijdag 10-07:
voorlopige rapportcijfers. Alle leerlingen en docenten
SDK (JL)
aanwezig. Leerlingen leveren voor 15.00 uur
09.00 uur: rapportvergadering 5 (eindrapport JL)
herkansingsformulieren in (HV)
Rapportvergaderingen + controle cijfers (HV)
15.00 uur: teamvergadering (JL)
08.15 – 09.05 uur: 4ha
Dinsdag 07-07:
09.05 – 09.55 uur: 4hb
SDK (JL)
09.55 – 10.45 uur: 4hc
Cultuurdag (HV)
11.10 – 12.00 uur: 4va
09.00 uur: ophalen cijfers klas 1-3 + voorlopige
12.00 – 13.15 uur: 4vb
rapportcijfers. Alle docenten aanwezig (HV)
13.15 – 14.05 uur: 5va 14.05 – 14.55 uur: 5vb
Woensdag 08-07:
Mentoren bellen uitslag + aanvullende opdrachten naar
SDK + cijfers rapport 5 inleveren (JL)
leerlingen door (HV)
Herkansingen klas 4-5 vanaf 11.00 uur, leerlingen zijn de
15.00 uur: leerlingen halen aanvullende opdrachten op bij
hele dag beschikbaar (HV)
FO, docenten leveren aanvullende opdrachten voordien bij
Rapportvergaderingen (HV) klas (ook controle cijfers): 08.15-09.05 uur: 1a
13.15-14.05 uur: 1f
09.05-09.55 uur: 1b
14.05-14.55 uur: 2a
09.55-10.45 uur: 1c
15.20 -16.10 uur: 2b
11.10-12.00 uur: 1d
16.10-17.00 uur: 2c
FO in (HV) Week 29 Maandag 13-07: Uitstapje leerlingen
12.00-12.50 uur: 1e
Boeken inleveren + kluissleutel (JL)
Mentoren bellen uitslag + aanvullende opdrachten naar
Rapportvergadering (JL)
leerlingen door. Voorbeeld ao zie bijlage (HV)
Vanaf 08.15 uur: Commissie van Beroep (HV)
Donderdag 09-07:
19.00 uur ouderavond op telefonische uitnodiging door
SDK (JL)
mentoren (HV)
09.00 uur: leerlingen klas 1- deel 2 halen aanvullende
Dinsdag 14-07:
opdrachten op bij de administratie (HV)
08.15 uur: leerlingen leveren aanvullende opdrachten in
Rapportvergadering klas 2 + 3 + controle cijfers (HV)
en/of maken aanvullende opdrachten. Resultaten worden
08.15 – 09.05 uur: 3ha
door docenten ingeleverd bij de leerlingbegeleiders (HV)
09.05 – 09.55 uur: 3hb
09.05–11.05 uur: ZAT-bijeenkomst (HV-JL)
09.55 – 10.45 uur: 3hc
09.55 uur: revisievergadering H/V, alle docenten aanwezig
11.10 –12.00 uur: 2d
Boeken inleveren + kluissleutel (JL)
12.00 – 12.50 uur: 2e
Vervolg rapportvergadering (JL)
15
Woensdag 15-07: Personeelsuitje Donderdag 16-07:
nr. 4 0809
09.00 uur, instructie TeleTOP aan nieuw hulpmentoren en mentoren klas 1 (HV) 10.00 uur: herkansing (JL) Afscheidsavond ouders JL Vrijdag 16-07: 09.00 uur: rapport 5 (JL) 10.30 uur: teamvergadering (JL) Rapportuitreiking + startbrief (brief start schooljaar bij rapporten) (HV) 09.00 uur: klas 1 10.00 uur: klas 2 11.00 uur: klas 3 12.00 uur: klas 4 13.00 uur klas 5v Boeken inleveren, zie schema uitreiking rapport (HV) 14.00 – 15.00 uur: boeken inleveren 5h en 6v (HV)
16
