Leerlijn Lezen h3. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie

Leerlijn Lezen h3 Auteur

VO-content

Laatst gewijzigd

30 August 2016

Licentie

CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie

Webadres

http://maken.wikiwijs.nl/83282

Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein. Wikiwijsleermiddelenplein is hét onderwijsplatform waar je leermiddelen zoekt, vergelijkt, maakt en deelt. Stel zo voor iedere onderwijssituatie de optimale leermiddelenmix samen.

Inhoudsopgave Leerlijn Lezen h3 Lezen - Leesstrategie Vooraf Stap 1 Stap 2 - Lincoln Stap 2 - Tom Watkins Stap 2 - Rietdekker Stap 2 - Bultrug Stap 2 - iPad mini Stap 2 - Ongerak Stap 2 - Schietpartij Stap 2 - Saar en Moos Antwoorden

Lezen - Verbanden Vooraf Stap 1 Stap 2 Stap 3

Lezen - Tekststructuren Vooraf Stap 1 Stap 2 Stap 3 Antwoorden

Lezen - Argumenteren Vooraf Stap 1 Stap 2 Stap 3

Over dit lesmateriaal

Pagina 1

Leerlijn Lezen h3

Leerlijn Lezen h3

In de Stercollecties Nederlands h3 wordt de stof aangeboden in thema's. Ieder thema bestaat uit vier opdrachten. Dat kunnen bijvoorbeeld grammatica-opdrachten, spellingsopdrachten of schrijfopdrachten zijn. In de Stercollecties voor leerjaar 3 zitten ook 4 leesopdrachten. In dit arrangement zijn die vier opdrachten bij elkaar gezet en zo is er een leerlijn Lezen ontstaan. In deze opdrachten staat het aanleren van strategieën om informatie uit geschreven teksten te halen centraal. (Kerndoel 5) De titels van de opdrachten staan in het menu hiernaast.

Pagina 2

Leerlijn Lezen h3

Lezen - Leesstrategie Vooraf

Leerdoelen Aan het eind van deze opdracht ken je de drie verschillende leesstrategieën: oriënterend lezen globaal lezen intensief lezen. Ook ken je de volgende vier tekstsoorten: informatieve teksten overtuigendeteksten activerende teksten amuserende teksten. Eindproduct opdracht In stap 2 van deze opdracht moet je van acht teksten/afbeeldingen aangeven wat het tekstdoel is en moet je aangeven wat voor soort tekst het is. De antwoorden vul in op een werkblad. Beoordeling Het werkblad laat je beoordelen door een klasgenoot. Jij beoordeelt zijn/haar werkblad en jullie bespreken eventuele verschillen. Eindproduct thema Aan het eind van het thema maak je presentatie over een Europees land waar jij naar toe zou willen emigreren. Het doel van het promotiemateriaal is meer jonge mensen te interesseren voor emigratie naar dat land! Door de presentatie te maken laat je zien dat je leerdoelen van deze opdracht hebt gehaald.

Pagina 3

Leerlijn Lezen h3

Werkwijze

Groepsgrootte Deze opdracht doe je alleen. Wel overleg je regelmatig met een klasgenoot. Benodigdheden De tabellen om de tekstdoelen en tekstsoorten in aan te geven. Tijd Voor deze opdracht heb je 2 lesuren de tijd.

Stap 1

Leesstrategieën

Bestudeer uit de Kennisban het volgende onderdeel. KB: Leesstrategie Er zijn drie leesstrategieën: oriënterend, globaal en intensief lezen. Bepaal samen met een klasgenoot welke strategie je gebruikt in de volgende gevallen. 1. In een boek over Europa de informatie over de oprichting van de Europese Unie vinden. 2. In een folder van Arke kijken naar mogelijke vakantiebestemmingen in Europa.

Pagina 4

Leerlijn Lezen h3

3. Als je informatie over de oprichting van Europa hebt gevonden, kom je moeilijke woorden tegen en je zoekt de betekenis daarvan op. 4. Je doorzoekt de inhoudsopgave. 5. Een tekst doorlezen, voordat je de vragen gaat lezen en maken. 6. Bij het leren van een proefwerk Aardrijkskunde over Europa onderstreep je de hoofdzaken. 7. Je bepaalt wat de hoofdgedachte van een artikel is. 8. Je bladert de folder van Albert Heijn door. 9. Je zoekt in een tekst naar de verbanden tussen de verschillende onderdelen. 10. Je bekijkt de koppen van de krant.

Stap 2 - Lincoln

Tekstsoort en schrijfdoelen

Bestudeer nu uit de Kennisbank het volgende onderdeel. KB: Tekstsoorten en schrijfdoelen Geef voor de volgende tekst en video aan wat het tekstdoel is. Geef ook aan met wat voor soort tekst en video je te maken hebt. Gebruik de volgende schema's om je antwoorden in op te schrijven. Doel schrijver Teksten 1

2

3

4

Doel

5

6

7

8 a. informatie b. overtuigend c. activerend d. amuserend

Soort tekst Teksten 1

2

3

4

5

Soort 6

7

8 a. recensie b. column c. nieuwsbericht d. reclamefolder e. mop f. redactioneel commentaar

Pagina 5

Leerlijn Lezen h3

g. liedtekst h. brief

Lincoln Bij de Academy smullen ze van Amerikaanse heroïek. Een reddingsoperatie van de CIA om een handjevol diplomaten te bevrijden uit Iran zoals te zien in Argo - doet de nationalistische harten van de jury ongetwijfeld hard kloppen. Maar met twaalf Oscarnominaties is Lincoln van Steven Spielberg toch echt de gedoodverfde favoriet. En met recht, want de regisseur behandelt met zijn film een uiterst boeiende episode uit de geschiedenis. Hij toont daarbij een andere vorm van Amerikaans heldendom; hoe de president zich inspande om de slavernij af te schaffen. Spielberg verkende het slavernijthema eerder in zijn films The Color Purple (11 nominaties) en Amistad (4 nominaties). Beide films ontvingen nul Oscars. Waarom Lincoln het dit jaar wel goed zal doen bij de uitreikingen? Simpel: de film is van een presidentiële klasse.

Bekijk nu de video.

Stap 2 - Tom Watkins


Geef voor de volgende tekst aan wat het tekstdoel is. Geef ook aan met wat voor soort tekst je te maken hebt. Gebruik de volgende schema's om je antwoorden in op te schrijven. Doel schrijver Teksten 1

2

Doel 3

4

5

6

7


Pagina 6

Leerlijn Lezen h3


2

Soort 3

4

5

6

7

8 a. recensie b. column c. nieuwsbericht d. reclamefolder e. mop f. redactioneel commentaar g. liedtekst h. brief

Bureau Jeugdzorg begint een spoedprocedure om de 15-jarige Tom Watkins, die alleen rauw voedsel eet, uit huis te plaatsen. De jongen volgt al ruim twee jaar geen erkend onderwijs meer. Jeugdzorg wil dat hij op 7 januari weer naar school gaat. Dat heeft Bureau Jeugdzorg maandag in een e-mail aan zijn moeder, Francis Kenter, laten weten. Ze had haar zoon uiterlijk 15 december naar school moeten sturen. Dat deed ze niet. Kenter houdt haar zoon thuis van school omdat hij volgens haar door medeleerlingen wordt uitgelachen vanwege zijn manier van eten. Ook vindt ze dat er op school geen goed voedsel te verkrijgen is. Ze geeft haar zoon thuisonderwijs, maar daarin wordt ze niet erkend: ze heeft nog altijd geen vrijstelling van de leerplichtwet voor hem weten te bemachtigen. Tom Watkins eet sinds zijn 5de jaar alleen maar rauw, ongekookt voedsel. Hij eet geen vlees, vis, brood, rijst, zuivel of suiker. Hij kreeg landelijke bekendheid nadat een documentairemaakster, Anneloek Sollart, een film over hem maakte: 'Rauw'. Een kinderarts trok over hem aan de bel bij het Meldpunt Kindermishandeling, omdat ze vond dat hij onvoldoende voedingsstoffen binnenkreeg. Hij had een groeiachterstand. Volgens de arts leek zijn groeicurve op die van een ondervoed kind uit Afrika. Anderhalf jaar geleden werd hij onder toezicht gesteld, op aanvraag van de Kinderbescherming. Volgens Kenter had de rechter geen moeite met Tom’s manier van eten, maar alleen met het feit dat hij niet meer naar school ging. Ze stelt dat haar zoon zelf ook niet meer naar school wil. 'Tom en ik zitten op één lijn.' Bureau Jeugdzorg wil geen commentaar geven. de uitreikingen? Simpel: de film is van een presidentiële klasse.

Stap 2 - Rietdekker Tekstsoort en schrijfdoelen Geef voor de volgende afbeelding aan wat het tekstdoel is. Geef ook aan met wat voor soort afbeelding je te maken hebt. Gebruik de volgende schema's om je antwoorden in op te schrijven. Doel schrijver Teksten 1

2

Doel 3

4

5

6

7

8 a. informatie

Pagina 7

Leerlijn Lezen h3

b. overtuigend c. activerend d. amuserend Soort tekst Teksten 1

2

Soort 3

4

5

6

7


Stap 2 - Bultrug

Pagina 8


Leerlijn Lezen h3


Doel

2

3

4

5

6

7



2

Soort 3

4

5

6

7


Van dit artikel uit de NRC van 16 december 2012: 'Bultrug had gered kunnen worden' De bultrug op de zandbank Razende Bol had gered kunnen worden. Meerdere natuurorganisaties zijn ervan overtuigd dat zij bultrug Johannes terug naar zee hadden kunnen brengen als de overheid ze die kans had gegeven. Dierenbeschermster Lenie 't Hart: "We hadden hem gewoon kunnen redden als er vanaf dag één goede communicatie was geweest met mensen die in de praktijk werken en de wetenschappers. We zijn heel verdrietig. Dit betekent ook dat in Nederland moet worden gevochten om een dier in leven te houden of om een dier dood te laten gaan. De mensen die hem dood wilden, hebben gewonnen." Burgemeester Volgens de dierenactivisten van Sea Shepherd ging het om een jong en relatief licht dier. "Waarom heeft Nederland, dat toch bekendstaat om bergingswerkzaamheden, dit niet kunnen klaren? Er waren al bedrijven die wilden helpen en die zeiden dat het goed te doen was. De techniek was er, de kennis was er en het geld was er en uiteindelijk is het niet toegestaan door het verbod van de burgemeester van Texel", zegt Sea Shepherd directeur Geert Vons. Sea Shepherd zegt dat er niet is geluisterd naar internationale walvisexperts die in Nederland waren in verband met de rechtszaak over orka Morgan.

Stap 2 - iPad mini

Pagina 9

Leerlijn Lezen h3


Doel

2

3

4

5

6

7



2

Soort 3

4

5

6

7


Pagina 10

Leerlijn Lezen h3

iPad mini in het kort. De complete iPad-ervaring Alles wat je zo goed vindt aan iPad — het prachtige scherm, de uitstekende prestaties, de iSight-camera en FaceTime-camera, duizenden fantastische apps, een batterij die tot 10 uur meegaat — zul je aan iPad mini ook geweldig vinden. En deze kun je met één hand vasthouden. Prachtig 7,9-inch display Levendige kleuren en haarscherpe tekst, dat is wat je ziet op het display van iPad mini. Maar het meest opvallend is het formaat. Met 7,9 inch heeft het display het ideale formaat om je die grote iPad-ervaring te bezorgen. Meer dan 275.000 apps Apps die voor iPad zijn gemaakt, kun je ook gewoon op iPad mini gebruiken. Allemaal indrukwekkende, schermvullende apps waarmee je praktisch alles kunt doen. Het wordt wel heel moeilijk om je iPad mini opzij te leggen. Supersnel mobiel internet iPad mini heeft een geavanceerde Wi-Fi-voorziening die tot twee keer sneller is dan vorige iPads. Je kunt in de hele wereld verbinding maken met snelle datanetwerken, dus je kunt razendsnel materiaal downloaden, video streamen en internetten. Inhoud van de verpakking iPad mini Lightning-naar-USB-kabel USB-lichtnetadapter

Stap 2 - Ongerak Tekstsoort en schrijfdoelen Geef voor de volgende video aan wat het tekstdoel is. Geef ook aan met wat voor soort video je te maken hebt. Gebruik de volgende schema's om je antwoorden in op te schrijven. Doel schrijver Teksten 1

Doel

2

3

4

5

6

7



2

Pagina 11

Soort 3

4

5

6

7

8

Leerlijn Lezen h3

a. recensie b. column c. nieuwsbericht d. reclamefolder e. mop f. redactioneel commentaar g. liedtekst h. brief Een liedje van Hans Dorrestijn, 'De Man van Ongerak'.

Stap 2 - Schietpartij Tekstsoort en schrijfdoelen Geef voor de volgende tekst aan wat het tekstdoel is. Geef ook aan met wat voor soort tekst je te maken hebt. Gebruik de volgende schema's om je antwoorden in op te schrijven. Doel schrijver Teksten 1

Doel

2

3

4

5

6

7



2

Soort 3

4

5

6

7


Pagina 12

Leerlijn Lezen h3

Van Teletekst: De koningin heeft laten weten dat ze sprakeloos is door het grote verdriet dat zovelen in Alphen aan de Rijn is aangedaan. Ze leeft intens mee met de slachtoffers en nabestaanden. Waarnemend burgemeester Eenhoorn van Alphen sprak op een persconferentie van een ramp van ongekende omvang. Minister Opstelten van Veiligheid toonde zich ook geschokt: "Onze zorg en medelevern gaat uit naar de slachtoffers en hun dierbaren."

Stap 2 - Saar en Moos

Tekstsoort en schrijfdoelen Geef voor de volgende tekst aan wat het tekstdoel is. Geef ook aan met wat voor soort tekst je te maken hebt. Gebruik de volgende schema's om je antwoorden in op te schrijven. Doel schrijver Teksten 1

Doel

2

3

4

5

6

7



2

Soort 3

4

5

6

7


Saar en Moos wonen al 25 jaar samen. “Zouden we nou toch niet eens gaan trouwen?”, vraagt Saar. “Ach meid,” zegt Moos, “wie wil ons nou nog hebben?”

Pagina 13

Leerlijn Lezen h3

Vergelijk tot slot jouw antwoorden met de antwoorden van een klasgenoot. Hebben jullie bij alle bronnen dezelfde antwoorden? Bespreek de verschillen.

Antwoorden Stap 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

globaal oriënterend intensief oriënterend globaal (evt. intensief) intensief intensief oriënterend intensief oriënterend

Pagina 14

Leerlijn Lezen h3

Lezen - Verbanden Vooraf

Leerdoel

Aan het eind van deze opdracht ken je de belangrijkste verbanden met hun functiewoorden/verbindingswoorden. Eindproduct Je zoekt met een klasgenoot in een krant of tijdschrift of op internet een tekst van maximaal ½ A4. Jullie mogen zelf het onderwerp kiezen. Je bestudeert de tekst en zoekt naar acht verbindingswoorden. Stel ook vast welke verbanden worden weergegeven. Beoordeling Het eindproduct wordt beoordeeld door de docent. Bij de beoordeling let de docent op het volgende: Heb je een goede tekst gekozen? Heb je goede verbindingswoorden gevonden? Heb je daar het juiste verband bij gekozen? Heb je de tekst besproken met twee andere klasgenoten? Werkwijze Groepsgrootte Deze opdracht doe je samen met een klasgenoot. Benodigdheden Geen bijzonderheden. Tijd Voor deze opdracht heb je 3 lesuren de tijd.

Stap 1

Pagina 15

Leerlijn Lezen h3

Verbanden en verbindingswoorden

Begin deze opdracht met het bestuderen van de theorie over verbanden en verbindingswoorden in de Kennisbank. KB: Verbanden en verbindingswoorden Lees nu de onderstaande tekst.

Pagina 16

Leerlijn Lezen h3

Sony onthult snellere, verfijnde

PlayStation 4 Elektronicaconcern Sony heeft woensdag (lokale tijd) de PlayStation 4 onthuld in New York. Op de nieuwste spelcomputer kunnen gebruikers videogames streamen vanaf het internet. Ook kunnen ze al beginnen met spelen voordat het downloaden is voltooid. De bijbehorende controller, de DualShock 4, is voorzien van een touchpad. 'De woonkamer is niet langer het middelpunt, maar de speler zelf', liet Sonytopman Andrew House weten. Wie aan een spel begint, kan het online opslaan en er later op een andere plek mee verdergaan via de draagbare PlayStation Vita. Ook kunnen gebruikers filmpjes maken van hun mooiste acties om die vervolgens via internet met vrienden te delen. Sony nam vorig jaar voor 380 miljoen dollar het bedrijf Gaikai over, dat pionierswerk heeft verricht op het gebied van 'cloud gaming'. Daarbij gebruik je geen schijfjes meer om te gamen, maar wordt een spel gestreamd vanaf externe servers. Die technologie zit nu dus ook in de PlayStation 4. Gamefanaten moesten lange tijd wachten op de nieuwste editie van de Sonyspelcomputer. De voorganger, de PlayStation 3, is inmiddels 7 jaar oud. De drie eerdere versies van de PlayStation gingen gezamenlijk zo'n 332 miljoen keer over de toonbank. De PlayStation 4 moet rond de feestdagen in de winkels liggen, aldus Sony. Over de exacte datum en de verkoopprijs van het apparaat liet het bedrijf nog niets los. Sony's aankondiging komt midden in een periode van geruchten over concurrent Microsoft, die komende zomer met de langverwachte opvolger van de Xbox 360 zou komen. Door: Thomas van der Kolk, 21/02/13, 12:05 Volkskrant.nl

In de tekst zijn een aantal verbindingswoorden vetgedrukt. In de oefening hieronder lees je de tekst in delen opnieuw. Je moet dan per verbindingswoord aangeven om wat voor soort verband het gaat.

Verbindingswoorden en verbanden kn.nu/ozpmi

Pagina 17

Leerlijn Lezen h3

1 van 9 Wat voor een verband geeft het vetgedrukte verbindingswoord aan in de onderstaande tekst? Elektronicaconcern Sony heeft woensdag (lokale tijd) de Playstation 4 onthuld in New York. Op de nieuwest spelcomputer kunnen gebruikers videogames streamen vanaf het internet. Ook kunnen ze al beginnen met spelen voordat het downloaden is voltooid. De bijbehorende controller, de DualShock 4, is voorzien van een touchpad. a. Opsomming b. Samenvatting/conclusie c. Tegenstelling d. Tijd

2 van 9 Wat voor een verband geeft het vetgedrukte verbindingswoord aan in de onderstaande tekst? Elektronicaconcern Sony heeft woensdag (lokale tijd) de Playstation 4 onthuld in New York. Op de nieuwest spelcomputer kunnen gebruikers videogames streamen vanaf het internet. Ook kunnen ze al beginnen met spelen voordat het downloaden is voltooid. De bijbehorende controller, de DualShock 4, is voorzien van een touchpad. a. Opsomming b. Samenvatting/conclusie c. Tegenstelling d. Tijd

3 van 9 Wat voor een verband geeft het vetgedrukte verbindingswoord aan in de onderstaande tekst? De woonkamer is niet langer het middelpunt, maar de speler zelf. Dit liet Sony-topman Andrew House weten. Wie aan een spel begint, kan het online opslaan en er later op een andere plek mee verdergaan via de draagbare Playstation Vita. a. Opsomming b. Samenvatting/conclusie c. Tegenstelling d. Tijd

4 van 9 Wat voor een verband geeft het vetgedrukte verbindingswoord aan in de onderstaande tekst?

Pagina 18

Leerlijn Lezen h3

De woonkamer is niet langer het middelpunt, maar de speler zelf. Dit liet Sony-topman Andrew House weten. Wie aan een spel begint, kan het online opslaan en er later op een andere plek mee verdergaan via de draagbare Playstation Vita. a. Opsomming b. Samenvatting/conclusie c. Tegenstelling d. Tijd

5 van 9 Wat voor een verband geeft het vetgedrukte verbindingswoord aan in de onderstaande tekst? Ook kunnen gebruikers filmpjes maken van hun mooiste actues om die vervolgens via internet met vrienden te delen. a. Opsomming b. Samenvatting/conclusie c. Tegenstelling d. Tijd

6 van 9 Wat voor een verband geeft het vetgedrukte verbindingswoord aan in de onderstaande tekst? Sony nam vorig jaar voor 280 miljoen dollar het bedrijf Gaikai over, dat pionierswerk heeft verricht op het gebied van Cloud Gaming. Daarbij gebruik je geen schijfjes meer om te gamen, maar wordt een spel gestreamd vanaf externe servers. a. Opsomming b. Samenvatting/conclusie c. Tegenstelling d. Tijd

7 van 9 Wat voor een verband geeft het vetgedrukte verbindingswoord aan in de onderstaande tekst? Die technologie zit nu dus ook in de Playstation 4. a. Opsomming b. Samenvatting/conclusie c. Tegenstelling d. Tijd

8 van 9

Pagina 19

Leerlijn Lezen h3

Wat voor een verband geeft het vetgedrukte verbindingswoord aan in de onderstaande tekst? Gamefanaten moesten lange tijd wachten op de nieuwste editie van de Sony-spelcomputer. De voorganger, de Playstation 3, is inmiddels 7 jaar oud. Van de drie eerdere versies van de Playstation gingen er gezamelijk zo'n 332 miljoen keer over de toonbank. a. Opsomming b. Samenvatting/conclusie c. Tegenstelling d. Tijd

9 van 9 Wat voor een verband geeft het vetgedrukte verbindingswoord aan in de onderstaande tekst? De playstation 4 moet rond de feestdagen in de winkels liggen, aldus Sony. Over de exacte datum en de verkoopprijs van het apparaat liet het bedrijf nog niets los. Sony's aankondiging komt midden in een periode van geruchten over concurrent Microsoft, die komende zomer met de langverwachte opvolger van de Xbox 360 zou komen. a. Opsomming b. Samenvatting/conclusie c. Tegenstelling d. Tijd

Stap 2

Nog meer verbindingswoorden en verbanden

Lees nu ook de volgende tekst.

Pagina 20

Leerlijn Lezen h3

Facebook

Een Amerikaanse vrouw is al twee jaar 99 jaar oud op Facebook. Eigenlijk is ze 104, maar die leeftijd is onmogelijk in te voeren op de sociale netwerksite. Volgens Fox News is de 104-jarige Marguerite Joseph uit Michigan een enthousiaste gebruikster van de site. Hoewel de vrouw blind is en slechthorend, blijft ze op de hoogte van de ontwikkelingen in haar omgeving doordat haar kleindochter Gail de berichten voorleest. De vrouw was 102 jaar oud toen ze een profiel aanmaakte op Facebook. Het invoeren van de juiste geboortedatum gaat alleen niet. Wanneer ze 1908 proberen in te voeren, verandert Facebook dat naar 1928. Daarom hebben ze het maar op de oudst mogelijke leeftijd gehouden. De kleindochter denkt dat het een foutje is in de systemen van de site. Facebook heeft nog niet gereageerd op de berichtgeving.

Weer zijn de verbindingswoorden vetgedrukt. In de oefening hieronder moet je per verbindingswoord aangeven om wat voor soort verband het gaat. Maak de volgende oefeningen.

Verbindingswooden en verbanden kn.nu/1clnq

1 van 12 Selecteer het juiste verband. Zij werkten hard om hun kinderen meer kansen te geven in het leven.

Pagina 21

Leerlijn Lezen h3

a. doel-middel b. conclusie c. tegenstelling d. opsomming e. voorwaarde

2 van 12 Selecteer het juiste verband. Ik doe dat niet: ten eerste heb ik er geen zin in, ten tweede heb ik er geen tijd voor. a. conclusie b. tijd c. opsomming d. voorbeeld/toelichting e. reden/verklaring

3 van 12 Selecteer het juiste verband. De voorstelling gaat niet door; de hoofdrolspeler is immers ziek. a. reden/verklaring b. conclusie c. tegenstelling d. voorbeeld/toelichting e. doel - middel

4 van 12 Selecteer het juiste verband. Ik kan het pas beoordelen wanneer je werkstuk helemaal af is. a. opsomming b. conclusie c. tegenstelling d. tijd e. toelichting

5 van 12 Selecteer het juiste verband. Hij was op tijd hoewel het erg glad was.

Pagina 22

Leerlijn Lezen h3

a. conclusie b. tegenstelling c. reden/verklaring d. tijd e. voorwaarde

6 van 12 Selecteer het juiste verband. Ze lagen nauwelijk in bed of zij begon weer te hoesten. a. opsomming b. conclusie c. tegenstelling d. tijd e. voorbeeld/toelichting

7 van 12 Selecteer het juiste verband. Als ik genoeg geld heb gespaard, ga ik de iPad kopen. a. conclusie b. tegenstelling c. reden/verklaring d. voorbeeld/toelichting e. voorwaarde

8 van 12 Selecteer het juiste verband. Het hele bestuur is ziek, de vergadering gaat dus niet door. a. opsomming b. conclusie c. reden/verklaring d. voorbeeld/toelichting e. voorwaarde

9 van 12 Selecteer het juiste verband. Zij werkt heel hard; dat blijkt uit de uren dat ze overwerkte.

Pagina 23

Leerlijn Lezen h3

a. opsomming b. toelichting c. conclusie d. voorbeeld/toelichting e. oorzaak-gevolg

10 van 12 Selecteer het juiste verband. Indien je goede voorzorgsmaatregelen neemt, hoef je je geen zorgen te maken. a. opsomming b. conclusie c. reden/verklaring d. voorbeeld/toelichting e. voorwaarde

11 van 12 Selecteer het juiste verband. Het personeel van deze fabriek is erg ontevreden; dat is te wijten aan de slechte werkomstandigheden. a. opsomming b. oorzaak/gevolg c. conclusie d. voorbeeld/toelichting e. voorwaarde

12 van 12 Selecteer het juiste verband. Als het morgen zo'n weer is, gaan we zeker fietsen. a. opsomming b. oorzaak/gevolg c. conclusie d. voorbeeld/toelichting e. voorwaarde

Verbanden kn.nu/pafr1

Pagina 24

Leerlijn Lezen h3

1 van 12 Selecteer het juiste verband. Als je besluitt die iPod te kopen, kun je niet vakantie. a. tijd b. conclusie c. tegenstelling d. opsomming e. voorwaarde

2 van 12 Selecteer het juiste verband. Zij werkte hard om te kunnen overleven. a. conclusie b. tijd c. doel-middel d. voorbeeld/toelichting e. reden/verklaring

3 van 12 Selecteer het juiste verband. De redactie zal nog één nummer uitbrengen, mits er voldoende kopij binnenkomt. a. reden/verklaring b. vergelijking c. tegenstelling d. voorwaarde e. doel - middel

4 van 12 Selecteer het juiste verband. Doordat de verdachte zichzelf tegensprak, raakte de rechter geïrriteerd. a. opsomming b. tijd c. tegenstelling d. oorzaak-gevolg e. toelichting

5 van 12 Selecteer het juiste verband. Hoewel het veld doorweekt was, trainde het Nederlans elftal rustig verder.

Pagina 25

Leerlijn Lezen h3

a. conclusie b. tegenstelling c. reden/verklaring d. tijd e. voorwaarde

6 van 12 Selecteer het juiste verband. Omdat hij zoveel kritiek kreeg, legde hij zijn functie nee. a. tijd b. opsomming c. tegenstelling d. reden/verklaring e. voorbeeld/toelichting

7 van 12 Selecteer het juiste verband. Ik geniet van goede muziek verder ben ik een filmliefhebber. a. conclusie b. tegenstelling c. reden/verklaring d. voorbeeld/toelichting e. opsomming

8 van 12 Selecteer het juiste verband. Je hebt vijf onvoldoendes op je rapport. Je zult dus harder moeten werken. a. opsomming b. conclusie c. reden/verklaring d. voorbeeld/toelichting e. vergelijking

9 van 12 Selecteer het juiste verband. Hij gebruikt wel vaker vreemde argumenten en soortgelijke gebruikt hij nu ook weer.

Pagina 26

Leerlijn Lezen h3

a. opsomming b. vergelijking c. conclusie d. voorbeeld/toelichting e. oorzaak-gevolg

10 van 12 Selecteer het juiste verband. Die onvoldoendes heeft hij te danken aan zijn grenzeloze luiheid. a. opsomming b. conclusie c. reden/verklaring d. voorbeeld/toelichting e. oorzaak-gevolg

11 van 12 Selecteer het juiste verband. Wanneer je je oor laat behandelen, moet je gelijk je neus recht laten zetten. a. opsomming b. tijd c. conclusie d. voorbeeld/toelichting e. voorwaarde

12 van 12 Selecteer het juiste verband. Je mag meedoen tenzij je van plan bent de boel weer te verzieken. a. opsomming b. oorzaak/gevolg c. conclusie d. voorbeeld/toelichting e. voorwaarde

Stap 3

Pagina 27

Leerlijn Lezen h3

Eindproduct

Als afsluiting van deze opdracht zoek je samen met een klasgenoot in een krant, tijdschrift of op internet een tekst van maximaal ½ A4. Jullie mogen zelf bepalen waar de tekst over gaat. Jullie bestuderen de tekst en zoeken naar acht verbindingswoorden. Stel ook vast welke verbanden worden weergegeven. Laat de tekst door twee andere klasgenoten lezen. Vraag hun de verbindingswoorden op te zoeken en de verbanden te weer te geven. Vinden zij dezelfde verbindingswoorden en verbanden in de tekst? Bespreek eventuele verschillen. Overleg met je docent als jullie er niet uitkomen. Klaar? Laat het artikel met de verbindingswoorden en de verbanden beoordelen door jullie docent.

Pagina 28

Leerlijn Lezen h3

Lezen - Tekststructuren Vooraf

Leerdoel Aan het eind van deze opdracht ken je een aantal veel voorkomende tekststructuren. Eindproduct Deze opdracht sluit je af met het schrijven van een tekst waarbij je een van de besproken tekststructuren gebruikt. Je mag een van de onderwerpen van opdracht 2 uitwerken of zelf een onderwerp bedenken dat met gezond leven te maken heeft (overleg met je docent). Beoordeling Het eindproduct wordt beoordeeld door je docent. Bij de beoordeling let je docent op: Is duidelijk welke tekststructuur je gebruikt hebt. Past je woordgebruik bij je doelgroep en onderwerp. juiste bladindeling; duidelijke alinea’s; Maak je geen taalfouten. Werkwijze Groepsgrootte Deze opdracht doe je alleen/samen met een klasgenoot. Benodigdheden computer of pen en papier Tijd Voor deze opdracht heb je 3 lesuren de tijd.

Stap 1

Pagina 29

Leerlijn Lezen h3

Bestudeer de theorie uit de Kennisbank Nederlands. KB: Tekststructuur Lees de tekst en beantwoord daarna de vragen. Ik wist wel dat het moeilijk is om in de zomer een vrouw te zijn. Allereerst zijn er wintervetjes, maar daar wilde ik het niet over hebben, want een beetje vrouw heeft daar in augustus natuurlijk allang geen last meer van. Dan is er de gevreesde bikinilijn die, denk ik, aan de basis ligt van veel vriendschappen tussen vrouwen en wat dat betreft zo slecht nog niet is. Maar sinds gisteren heb ik er een nieuwe zorg bij. Met een paar ongelukkige internetkliks kwam ik plotseling terecht in de wondere wereld van… Whitening Deodorant. Deodorant om je okselhuid te bleken. Want die heeft dat nodig. Het schijnt dat veel vrouwen last hebben van een wat donker gekleurde okselhuid en dat ze zich daar voor schamen. Ik ging meteen kijken. Het was lastig te zeggen of mijn okselhuid donker was. Eigenlijk heb ik onder mijn oksels altijd een hele hoop stoppels zitten waardoor je de huid niet goed kunt zien. Een beetje onderzoek leverde op dat van de celebs in ieder geval Naomi Campbell, Beyoncé en Serena Williams met donkere oksels gespot zijn. Dat is op zich niet heel gek, zij hebben alledrie een donkere huidskleur. Maar het is toch vervelend voor ze. Julia Roberts wordt daarentegen wel eens op de rode loper aangetroffen met ongeschoren oksels. Hoe durft ze! Maar goed, dat is een andere kwestie. Terug naar de dark chicken skin worries. In Azië is whitening Deodorant big business. Ik kan niet precies verstaan wat de vrouw in de video zegt, maar ze is overduidelijk heel blij met haar Dove Whitening Deodorant. En ook Nivea heeft het gat in de markt gevonden. Hun deodorant is zelfs extra whitening. Omdat ik niets beters te doen had besloot ik om een van hun commercials uit te typen: Are your underarms beautiful enough to show off? Nivea extra whitening deodorant nourishes with natural ingredients, to repair, tighten and whiten underarm pores. In just two weeks! For smoother, whiter underarms – even up close (man kijkt begeerlijk naar oksel van vrouw). Extra whitening deodorant from Nivea. A hundred years of skin care for life! De natuurlijke ingrediënten waar ze het over hebben zijn dropextracten (wat ik een vreemd bleekmiddel vind), avocado (wat ik ook een vreemd bleekmiddel vind) en Witch hazel. Witch hazel is een plant die in het Nederlands ‘Toverhazelaar’ heet. Dat klinkt dan weer wel veelbelovend. Er is echter een probleem: Er is geen probleem. Het kan me geen flikker schelen hoe mijn okselhuid er uit ziet. Totdat ik deze commercials zag had ik nog nooit gehoord van iemand die zich zorgen maakte over haar mogelijk iets donkerdere oksels. Verder onderzoek vertelt me bovendien dat het verkleuren van de okselhuid een resultaat is van deodorantgebruik. Lekker dan. Gebruik je jarenlang de deo’s van Dove en Nivea, blijken die vervelende bijwerkingen te hebben, moet je Dove en Nivea gaan gebruiken – alsof ze je een dienst bewijzen. Zul je zien dat ze in die whitening-shit iets stoppen waardoor je oksels over drie jaar blauw zijn. Ik heb de hoop dat dit product verder zichzelf wel belachelijk zal maken. Ik wilde maar zeggen, handen de lucht in als je je niet voor je okselhuid schaamt. Bron: Lieke Marsman Tirade.nu 2013

1. Wat is het onderwerp van deze tekst?

Pagina 30

Leerlijn Lezen h3

2. Wat betekenen de volgende woorden: a. wintervetjes b. bikinilijn c. dark chicken skin worries 3. Maar sinds gisteren heb ik er een nieuwe zorg bij …(regel 5). Omschrijf die zorg. 4. Vindt ze dat echt een zorg? Motiveer je antwoord. 5. “Lekker dan. Gebruik je jarenlang de deo’s van Dove en Nivea, blijken die vervelende bijwerkingen te hebben” Wat zijn die bijwerkingen? 6. Welk tekststructuur herken je hier? Licht je antwoord toe. 7. Wat is het doel van de schrijfster? Licht je antwoord toe.

Stap 2

Lees de onderstaande onderwerpen. 1. Plak je webcam af met een sticker. 2. Minder voortijdige schoolverlaters - 27.950 jongeren van school zonder diploma. 3. Gaswinning in Groningen moet stoppen!

Beantwoord nu de volgende vragen voor elk onderwerp. a. Welke structuur zal de tekst met volgende titel waarschijnlijk hebben? b. Vul de verschillende onderdelen van de structuur in. Wat is het probleem, standpunt, oorzaak oplossing, conclusie enzovoort.

Stap 3

Pagina 31

Leerlijn Lezen h3

Eindopdracht Schrijf een tekst waarbij je een van de besproken tekststructuren gebruikt. Je mag één van de onderwerpen van stap 2 uitwerken of zelf een onderwerp bedenken dat met gezond leven te maken heeft (overleg met je docent). Laat je tekst beoordelen door je docent .

Antwoorden Stap 1 1. Het bleken van je okselhuid 2. a. wintervetje – overtollig vet dat in de winter is gevormd b. bikinilijn - de overgangszone tussen bikinibroek en onbedekte huid. (Veel vrouwen (en ook mannen) vinden het onesthetisch als hun schaamhaar zichtbaar is.) c. dark chicken skin worries – zorgen om een donkere huid 3. Moet ik mijn okselhuid bleken? 4. Nee, ze maakt het probleem in de rest van de tekst belachelijk. 5. Dat je okselhuid verkleurt. 6. Probleem oplossingstructuur Het probleem zou een donkere okselhuid zijn, maar door het probleem belachelijk te maken lost het zich vanzelf op. 7. Overtuigen, ze wil je overtuigen van het feit dat je je niet moet schamen voor je okselhuid. Stap 2 1. Plak je webcam af met een sticker. a. Probleem oplossingstructuur b. probleem: Hackers verschaffen zichzelf toegang tot camera’s en microfoons van je computer en tablet. oplossing: Je webcam afplakken met sticker. 2. Minder voortijdige schoolverlaters - 27.950 jongeren van school zonder diploma. a. Verleden/heden/toekomststructuur b. verleden: veel voortijdige schoolverlaters heden: minder voortijdige schoolverlaters (toekomst: hopelijk nog minder voortijdige schoolverlaters) 3. Gaswinning in Groningen moet stoppen! a. Argumentatiestructuur b. standpunt: Gaswinning in Groningen moet stoppen. argument(en): Veel schade door aardschokken aan huizen, Groningen heeft veel bijgedragen aan onze welvaart. herhaling standpunt

Pagina 32

Leerlijn Lezen h3

Lezen - Argumenteren Vooraf

Leerdoelen Aan het eind van deze opdracht weet je welk soort standpunten er zijn, wat het verschil is tussen feitelijke en niet-feitelijk argumenten en welke argumentatiestructuren er zijn. Eindproduct Deze opdracht sluit je af met het schrijven van een redenering met de geleerde argumentatiestructuren. Beoordeling Het eindproduct wordt beoordeeld door je docent. Bij de beoordeling let je docent op: Of je een goede argumentatie hebt gemaakt. Of je geen taalfouten hebt gemaakt. Werkwijze Groepsgrootte Deze opdracht doe je samen met een klasgenoot. Benodigdheden computer; of pen papier. Tijd Voor deze opdracht heb je 3 lesuren de tijd.

Stap 1

Pagina 33

Leerlijn Lezen h3

Standpunten en argumenten Bestudeer de theorie over standpunten en argumenten uit de Kennisbank Nederlands. KB: Standpunten en argumenten Geef argumenten voor en tegen de volgende meningen: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Danceparty’s moeten verboden worden. Alcohol voor jongeren ouder dan 16 moet vrij gegeven worden. Nederlands en wiskunde worden veel te belangrijk in het voortgezet onderwijs. Iedereen moet verplicht donor worden. Junkfood is een gevaar voor de gezondheid. Kenau is geen goede film. Boven de negentig jaar moet autorijden verboden worden.

Maak nu de onderstaande oefeningen.

Positief, negatief of twijfel? kn.nu/gf87l

1 van 7 Geef aan of het onderstaande argument positief, twijfel of negatief is. Jij bent toch een fan van The Rolling Stones.

Pagina 34

Leerlijn Lezen h3

a. Positief b. Twijfel c. Negatief

2 van 7 Geef aan of het onderstaande argument positief, twijfel of negatief is. Ik heb er nog geen mening over. a. Positief b. Twijfel c. Negatief

3 van 7 Geef aan of het onderstaande argument positief, twijfel of negatief is. De wedstrijd was te slecht om naar te kijken. a. Positief b. Twijfel c. Negatief

4 van 7 Geef aan of het onderstaande argument positief, twijfel of negatief is. Alles was al heel snel opgegeten. a. Positief b. Twijfel c. Negatief

5 van 7 Geef aan of het onderstaande argument positief, twijfel of negatief is. Ze moeten de auto's daar in het centrum verbieden. a. Positief b. Twijfel c. Negatief

6 van 7 Geef aan of het onderstaande argument positief, twijfel of negatief is. Van mij mogen dat er meer worden. a. Positief b. Twijfel c. Negatief

7 van 7

Pagina 35

Leerlijn Lezen h3

Geef aan of het onderstaande argument positief, twijfel of negatief is. Ik weet nog niet welk concert mijn voorkeur heeft. a. Positief b. Twijfel c. Negatief

Feitelijk of niet-feitelijk? kn.nu/2xj6u

1 van 5 Is de onderstaande argument feitelijk of niet-feitelijk? Utrecht is ideaal om bij elkaar te komen. a. feitelijk b. niet-feitelijk

2 van 5 Is de onderstaande argument feitelijk of niet-feitelijk? Onderwijzer is een mooie baan a. feitelijk b. niet-feitelijk

3 van 5 Is de onderstaande argument feitelijk of niet-feitelijk? Ik vind Den Bosch een prettige stad om te wonen. a. feitelijk b. niet-feitelijk

4 van 5 Is de onderstaande argument feitelijk of niet-feitelijk? Met internet heb je veel meer vrienden. a. feitelijk b. niet-feitelijk

5 van 5

Pagina 36

Leerlijn Lezen h3

Is de onderstaande argument feitelijk of niet-feitelijk? Roken is schadelijk. a. feitelijk b. niet-feitelijk

Stap 2

Argumentatiestructuren Bestudeer de theorie over argumentatiestructuren uit de Kennisbank Nederlands. KB: Argumentatiestructuren Bekijk de video. Je gaat nu de onderstaande redeneringen in het argumentatieschema zetten en benoemen. 1. Nepal is een ideaal vakantieland voor mij. De zon schijnt er altijd. Als ik veel in de zon ben voel ik me fitter en zelfverzekerder). 2. Volgens de gemeenteraad moeten danceparty’s verboden worden. Het drugsgebruik op die party’s vormt een gevaar voor de gezondheid en de politie heeft niet genoeg mankracht om de orde te handhaven. 3. Ik wil geen lid worden van die club. Mijn broer is ook al lid. Ik wil niet bij dezelfde club als mijn broer spelen. 4. Zij is een goede mentor. Ze heeft veel ervaring als mentor. Ze kan heel goed met moeilijke leerlingen opschieten. Zij heef er een bijscholing voor gevolgd. 5. De heer Pietersen moet uit zijn woning worden gezet. Hij bedreigt regelmatig zijn buren. 6. Rond de grote steden moet de maximumsnelheid 80 blijven. Dat is goed voor het milieu. Er is minder luchtvervuiling 7. Je moet geen partydrugs gebruiken. Het is erg slecht voor je gezondheid. Controleer je argumentatieschema wanneer je klaar bent met de antwoorden.

Pagina 37

Leerlijn Lezen h3

Stap 3 Eindopdracht Deze opdracht sluit je af met het schrijven van een redenering met de geleerde argumentatiestructuren.

Pagina 38

Leerlijn Lezen h3

Pagina 39

Leerlijn Lezen h3

Pagina 40

Leerlijn Lezen h3

Pagina 41

Leerlijn Lezen h3

Pagina 42

Leerlijn Lezen h3

Pagina 43

Leerlijn Lezen h3

Pagina 44

Leerlijn Lezen h3

Pagina 45

Leerlijn Lezen h3

Pagina 46

Leerlijn Lezen h3

Pagina 47

Leerlijn Lezen h3

Pagina 48

Leerlijn Lezen h3

Pagina 49

Leerlijn Lezen h3

Pagina 50

Leerlijn Lezen h3

Pagina 51

Leerlijn Lezen h3

Pagina 52

Leerlijn Lezen h3

Pagina 53

Leerlijn Lezen h3

Pagina 54

Leerlijn Lezen h3

Pagina 55

Leerlijn Lezen h3

Pagina 56

Leerlijn Lezen h3

Pagina 57

Leerlijn Lezen h3

Pagina 58

Leerlijn Lezen h3

Pagina 59

Leerlijn Lezen h3

Pagina 60

Leerlijn Lezen h3

Pagina 61

Leerlijn Lezen h3

Pagina 62

Leerlijn Lezen h3

Pagina 63

Leerlijn Lezen h3

Pagina 64

Leerlijn Lezen h3

Ik ben anders dan anderen

Ik denk dat veel mensen zich erin herkennen; het gevoel dat je anders bent. Eigenlijk een logisch gevoel, omdat iedereen uniek is en je dus inderdaad allemaal verschilt. Maar je anders voelen dan anderen kan soms ook lastig zijn. Misschien ervaar je het als een probleem, hoor je voor je gevoel nergens bij en voel je je alleen. Anders zijn dan anderen is niet altijd even leuk. Als kind al voelde ik mij anders dan anderen. Ik was de vreemde eend in de bijt en soms zelfs het zwarte schaap van de klas. Ik was een indiaan, een buitenlander, een hippie of gewoon raar. Ik was in ieder geval niet doorsnee. Dat klinkt nu leuk, dat je uniek bent of bijzonder, maar als kind en ook tijdens mijn tienerjaren en misschien soms nog steeds, voelde dat niet zo positief. Kinderen zijn vaak erg onzeker en ook in de puberteit komen er vragen in je op zoals; ‘'Waar hoor ik bij?'' ‘'Wie ben ik?" of ‘'Wat vinden anderen van mij?'' Aan de ene kant probeerde ik mezelf te zijn, door mijn eigen stijl, gekke dingetjes of enthousiaste gedrag. Maar het was dubbel. Wanneer ik mezelf was, hoorde ik nergens bij. Als ik anderen nadeed en mezelf een beetje inhield, mocht ik echter juist wel weer overal aan meedoen. Soms begrepen mensen mij niet. Ze wisten niet waarom ik veel lawaai maakte als ik iets leuk vond, glittertjes op mijn hoofd plakte of een gele muts met pompons droeg in de winter. Sommige mensen dachten dat ik aandacht wilde, maar dat was het niet. Ik wilde dragen waar ik van hield, doen wat ik leuk vond en eigenlijk alleen maar gewoon mezelf laten zien. Anders zijn dan anderen kan lastig zijn, zeker wanneer je onzeker bent. Die onzekerheid zorgt ervoor dat je jezelf misschien wel gaat verbergen, inhoudt of jezelf anders voordoet dan je bent. Zonde, want in jou zit juist die bijzondere vrouw, dat unieke meisje. Ik kan nu zeggen dat je jezelf niet moet verstoppen, dat je jezelf mag zijn en dat je trots moet zijn dat je anders bent, maar dat is gemakkelijker gezegd dan gedaan. Neem deze boodschap in ieder geval wel mee, zelfs ook al kun je er niet direct iets mee. Jezelf durven zijn en positief kijken naar jouw ‘'andere'' kanten, is een proces. Iets wat hoort bij het leven en waar je doorheen gaat als je volwassen wordt. Anders zijn heeft namelijk ook voordelen. Lange tijd keek ik naar anderen en hoe die waren. Ik vergeleek mezelf met mijn omgeving, maar vond weinig gelijkenissen. Ik was anders en dat kon ik als kind maar moeilijk accepteren. Op latere leeftijd leerde ik mijzelf steeds beter kennen. Ik ontdekte wat er leuk aan mezelf was, voelde geen haat meer tegenover mijn ‘'andere'' kanten maar leerde deze te waarderen en zelfs te gebruiken op een positieve manier. ‘'Anders zijn'' kun je veel negatieve namen geven. Je kunt zeggen dat je raar bent, vreemd bent, buiten de boot valt, niet goed genoeg bent, stom bent en misschien vind je jezelf zelfs waardeloos hierdoor. Door positief over jezelf te leren denken en je creatieve, bijzonder Leerlijn Lezen h3 Pagina 65 of ‘'andere'' kanten te gaan benutten, kun je dat ‘'anders zijn'' ook anders gaan leren bekijken. Ga dingen doen met die ''andere kant'', leef je uit.

Schrijf: a. Een meervoudige argumentatie met de stelling: Anders zijn dan anderen is niet altijd even leuk. b. En een onderschikkende argumentatie met de stelling: Anders zijn heeft ook voordelen. Maak gebruik van argumenten uit de tekst, teken een bijpassend argumentatieschema en vul dat in. Het eindproduct wordt beoordeeld door je docent. Bij de beoordeling let je docent op: Of je een goede argumentatie hebt gemaakt. Of je geen taalfouten hebt gemaakt.

Pagina 66

Leerlijn Lezen h3

Over dit lesmateriaal Colofon Auteur

VO-content

Laatst gewijzigd

30 August 2016 om 11:56

Licentie

Dit lesmateriaal is gepubliceerd onder de Creative Commons Naamsvermelding 3.0 Nederlands licentie. Dit houdt in dat je onder de voorwaarde van naamsvermelding vrij bent om: het werk te delen - te kopiëren, te verspreiden en door te geven via elk medium of bestandsformaat het werk te bewerken - te remixen, te veranderen en afgeleide werken te maken voor alle doeleinden, inclusief commerciële doeleinden. Meer informatie over de CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie

Aanvullende informatie over dit lesmateriaal Van dit lesmateriaal is de volgende aanvullende informatie beschikbaar: Leerniveau

HAVO 3;

Leerinhoud en

Techniek en woordenschat; Lezen van zakelijke teksten (Nederlands);

doelen

Nederlands; Begrijpen; Interpreteren; Samenvatten; Leesvaardigheid;

Eindgebruiker

leerling/student

Moeilijkheidsgraad gemiddeld Studiebelasting

11 uur en 0 minuten

Gebruikte Wikiwijs Arrangementen content, VO. (2016). Leerlijn Fictie h3. http://maken.wikiwijs.nl/83279/Leerlijn_Fictie_h3 content, VO. (2016). Lezen - Argumenteren h3. http://maken.wikiwijs.nl/80848/Lezen___Argumenteren_h3 content, VO. (2016). Lezen - Leesstrategie h3. http://maken.wikiwijs.nl/80808/Lezen___Leesstrategie_h3 content, VO. (2016). Lezen - Tekststructuren h3. http://maken.wikiwijs.nl/80838/Lezen___Tekststructuren_h3 content, VO. (2016). Lezen - Verbanden h3. http://maken.wikiwijs.nl/80823/Lezen___Verbanden__h3

Pagina 67

Leerlijn Lezen h3

Leerlijn Lezen h3. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie

Recommend Documents