LEEFREGELS WWWW.TISP.BE 014/ 20 20 07
SCHOOLJAAR 2014-2015 WWWW.TISP.BE TOEBEHOREND AAN:
naam: voornaam: geboortedatum: adres:
telefoon:
2
WWWW.TISP.BE
1 INHOUD
1
I N H O U D ............................................................................................................................................. 2
2
VOORWOORD ...................................................................................................................................... 6
3
PLAN VAN DE SCHOOL ..................................................................................................................... 7
4
OPLEIDINGSAANBOD ...................................................................................................................... 12
5
ORGANISATIE .................................................................................................................................... 13
5.1
DAGORDE ............................................................................................................................................. 13
5.2
MIDDAGPAUZE ................................................................................................................................... 13
5.3
LEERLINGEN DIE THUIS GAAN ETEN ......................................................................................................... 13
5.4
LEERLINGEN DIE OP SCHOOL ETEN........................................................................................................... 14
5.4.1 5.5
Middagontspanning ........................................................................................................................... 15 SPEELTIJD ............................................................................................................................................ 15
5.5.1
Waar naartoe..................................................................................................................................... 15
5.5.2
Speelplaats ........................................................................................................................................ 16
5.5.3
Balspelen ........................................................................................................................................... 16
5.5.4
Plantsoen ........................................................................................................................................... 16
5.5.5
Toiletten............................................................................................................................................. 16
5.5.6
Vuilnisbakken .................................................................................................................................... 16
5.5.7
Einde speeltijd ................................................................................................................................... 17
5.6
FORMULIEREN EN ATTESTEN ......................................................................................................... 17
5.6.1
Aanvragen en invullen van formulieren en attesten .......................................................................... 17
5.6.2
Afgeven van in te vullen formulieren, doktersattesten, afwezigheidsbriefjes e.a. .............................. 17
5.7 5.7.1
DE SCHOOLWINKEL .......................................................................................................................... 17 Waar, wanneer, hoe .......................................................................................................................... 17
6
LEEFREGELS ...................................................................................................................................... 18
6.1
BELEEFDHEID EN HOUDING ............................................................................................................ 18
6.2
ORDE EN NETHEID ............................................................................................................................. 18
6.3
KLEDING .............................................................................................................................................. 18
6.4
BOEKENTAS......................................................................................................................................... 19
6.4.1
Inhoud ............................................................................................................................................... 19
6.4.2
Waar plaatsen ................................................................................................................................... 19
6.5
PARKEREN ........................................................................................................................................... 20
6.5.1
Fietsen ............................................................................................................................................... 20
6.5.2
Bromfietsen + moto’s + mountainbikes ............................................................................................ 20
6.5.3
Auto’s ................................................................................................................................................ 20
6.6
SNEEUWBALLEN GOOIEN ................................................................................................................ 21
6.7
ROKEN .................................................................................................................................................. 21
WWWW.TISP.BE
3
6.8
KAUWGOM .......................................................................................................................................... 21
6.9
ALCOHOL ............................................................................................................................................. 21
6.10
DIEFSTAL EN VANDALISME ............................................................................................................ 21
6.11
DRUGS-, ANDERE VERSLAVINGSMIDDELEN EN WAPENBEZIT ............................................................ 22
6.12
BOMMETJES......................................................................................................................................... 22
6.13
KLASFUIVEN ....................................................................................................................................... 22
6.14
MULTIMEDIA-, GELUIDS- EN LICHTAPPARATUUR ..................................................................... 22
6.15
GEEN HANDEL DRIJVEN ................................................................................................................... 23
6.16
ICT AFSPRAKEN ...................................................................................................................................... 23
6.17
ALARMSYSTEEM EN BEWAKINGSCAMERA’S.............................................................................. 24
6.18
BEKENDMAKING VAN BERICHTEN ............................................................................................... 24
6.19
STAGES ................................................................................................................................................. 24
6.20
PESTEN, GEWELD EN ONGEWENST SEKSUEEL GEDRAG........................................................... 24
6.21
RASCISME EN TOLERANTIE ............................................................................................................. 24
6.22
GEVONDEN VOORWERPEN .............................................................................................................. 24
7
INSPRAAK ........................................................................................................................................... 25
7.1
KLASAFGEVAARDIGDEN ................................................................................................................. 25
7.2
LEERLINGENRAAD ............................................................................................................................ 25
8
AAN- EN AFWEZIGHEID ................................................................................................................. 26
8.1
AANWEZIGHEID ................................................................................................................................. 26
8.2
AFWEZIGHEDEN ................................................................................................................................. 26
8.2.1
Te voorziene afwezigheid .................................................................................................................. 26
8.2.2
Onvoorziene afwezigheid .................................................................................................................. 26
8.2.3
Afwezigheidsbrief .............................................................................................................................. 26
8.2.4
Doktersattest...................................................................................................................................... 27
8.2.5
Onwettig afwezig ............................................................................................................................... 27
8.2.6
School voortijdig verlaten ................................................................................................................. 27
8.2.7
Onmogelijkheid tot het volgen van lessen ......................................................................................... 28
8.2.8
Werkonbekwaam voor de praktijklessen ........................................................................................... 28
8.2.9
Examen "rijbewijs" ............................................................................................................................ 29
8.3
TE LAAT KOMEN................................................................................................................................. 29
8.4
VERVANGINGSLESSEN/DAGSTUDIE ............................................................................................. 30
8.5
REGELING BIJ EXAMENS .................................................................................................................. 30
9
DIENSTVERLENING ......................................................................................................................... 31
9.1
ONTHAAL ............................................................................................................................................. 31
9.2
LEERLINGENADMINISTRATIE ........................................................................................................ 31
9.3
LEERLINGBEGELEIDING (LOKAAL HB01) + TUCHTPREFECT ..................................................... 32
9.4
BOEKHOUDING + GELDZAKEN ....................................................................................................... 32
9.5
PERSONEELSADMINISTRATIE ........................................................................................................ 32
4
WWWW.TISP.BE
9.6
SCHOOLORGANISATIE...................................................................................................................... 33
9.7
SECRETARIAAT .................................................................................................................................. 33
9.8
TECHNISCHE ADMINISTRATIE........................................................................................................ 33
9.9
CENTRAAL MAGAZIJN ...................................................................................................................... 34
9.10
LOCKERS .............................................................................................................................................. 34
10
EXTERNE BEGELEIDING ................................................................................................................ 35
10.1
CENTRUM VOOR LEERLINGBEGELEIDING (CLB) ....................................................................... 35
10.2
TIME-OUT ............................................................................................................................................. 35
11
VEILIGHEID, GEZONDHEID EN VERZEKERINGEN................................................................ 36
11.1
WELZIJN OP SCHOOL ......................................................................................................................... 36
11.2
WERKPLAATSREGLEMENT ............................................................................................................. 36
11.2.1
Inleiding ............................................................................................................................................ 36
11.2.2
Algemeen reglement .......................................................................................................................... 36
11.2.3
Orde en netheid ................................................................................................................................. 38
11.2.4
Brandpreventie .................................................................................................................................. 39
11.2.5
Ongevallen ........................................................................................................................................ 39
11.2.6
Veilig werken ..................................................................................................................................... 39
11.2.7
Werken met ladders en stellingen ...................................................................................................... 40
11.2.8
Specifieke richtlijnen per afdeling boven op het algemeen reglement .............................................. 41
11.3
VERZEKERING .................................................................................................................................... 44
11.3.1
Wat wordt verzekerd .......................................................................................................................... 44
11.3.2
Wat wordt niet verzekerd ................................................................................................................... 44
11.3.3
Ongeval op school ............................................................................................................................. 44
11.3.4
Ongeval op weg van school naar huis (of omgekeerd)...................................................................... 45
12
TOETSEN, TAKEN EN DOCUMENTEN ......................................................................................... 46
12.1
EXAMENS ............................................................................................................................................. 46
12.1.1
Tussenexamens .................................................................................................................................. 46
12.1.2
Geïntegreerde proef .......................................................................................................................... 46
12.1.3
Inhaalexamens................................................................................................................................... 47
12.2
RAPPORT .............................................................................................................................................. 47
12.2.1
Wanneer ............................................................................................................................................ 47
12.2.2
Terug meebrengen naar de school .................................................................................................... 48
12.3
SCHOOLAGENDA ............................................................................................................................... 48
12.4
TAKEN ................................................................................................................................................... 49
12.4.1
Wanneer afgeven ............................................................................................................................... 49
12.4.2
Opmerkingen ..................................................................................................................................... 49
12.5
WERKVERSLAGEN ............................................................................................................................. 50
12.6
BEWAREN VAN SCHRIFTEN EN CURSUSSEN ............................................................................... 50
12.7
HANDTEKENEN .................................................................................................................................. 50
WWWW.TISP.BE
5
13
ORDEMAATREGELEN ..................................................................................................................... 51
13.1
STRAFWERK ........................................................................................................................................ 51
13.1.1
Hoe maken? ....................................................................................................................................... 51
13.1.2
Afgeven .............................................................................................................................................. 51
13.1.3
Opmerkingen ..................................................................................................................................... 51
13.2
STRAFSTUDIE...................................................................................................................................... 51
13.2.1
Wanneer? .......................................................................................................................................... 52
13.2.2
Hoe? .................................................................................................................................................. 52
13.2.3
Alternatieve vorm .............................................................................................................................. 53
13.3
UIT DE LES............................................................................................................................................ 53
13.4
SPEELPLAATS OPRUIMEN ................................................................................................................ 53
6
WWWW.TISP.BE
2 VOORWOORD Beste leerlingen, beste ouders, Om de nieuwe leerlingen wegwijs te maken en om het geheugen van de andere leerlingen op te frissen, vonden wij het nuttig een aanvullende handleiding samen te stellen voor het dagelijkse schoolleven. Deze handleiding hebben wij de naam "WWWW.TISP.BE" gegeven. "WWWW.TISP.BE" staat voor Wie, Wat, Waar en Wanneer op het TISP. Dit boekje bevat dus de belangrijkste praktische afspraken met betrekking tot het dagelijkse schoolleven. Het is de bedoeling dat de leerlingen deze leidraad regelmatig raadplegen, zodat zij weten wat zij te doen en te laten hebben in het schoolleven van elke dag. Zoals het verkeersreglement er nodig is om een vlot en veilig verkeer mogelijk te maken, zo wil ook wwww.tisp.be bijdragen om een schoolgemeenschap op te bouwen waar het goed is om te zijn, waar iedereen rekening houdt met de anderen, waar beleefdheid en orde geen ijdele woorden zijn. We hopen dat ook de ouders (of de meerderjarige leerling) kennis zouden nemen van de inhoud van wwww.tisp.be, zodat de samenwerking tussen school en ouders vlot kan verlopen.
Het directieteam
WWWW.TISP.BE
3 PLAN VAN DE SCHOOL
7
8
WWWW.TISP.BE
WWWW.TISP.BE
9
10
WWWW.TISP.BE
WWWW.TISP.BE
11
Industriële Wetenschappen
Industriële Wetenschappen
Industriële Wetenschappen
5
4
3
Elektrische Installaties
3 Basismechanica
Basismechanica
Carrossierie
Eerste leerjaar B
Elektrische Installaties
4
CV en Sanitaire Installaties
Carrossierie
CV en Sanitaire Installaties
1
Elektrische Installaties
5
Carrossierie- en Spuitwerk
Elektriciteit - Metaal – Bouw - Hout
Elektrische Installaties
6
Elektrische Installatietechnieken
Elektrische Installatietechnieken
Elektrische Installatietechnieken
Elektrische Installatietechnieken
Procesautomatisering (Regelrechnieken) of CMP
Lassen-Constructie
Lassen-Constructie
Fotolassen
Mechanische Vormgevingstechnieken
Mechanische Vormgevingstechnieken
CMP
Mechanica-Elektriciteit
Mechanische Vormgevingstechnieken
Mechanische Vormgevingstechnieken
Autotechnieken
Autotechnieken
Toegepaste autotechnieken
Houtbewerking
Houtbewerking
Houtbewerking
Houtbewerking
Interieurinrichting
Eerste leerjaar Industriële Wetenschappen + eerste leerjaar A
Verwarmingsinstallaties
BSO-niveau
Elektromechanica
Elektriciteit-Elektronica
Industriële Wetenschappen
Elektromechanica
Elektromechanica
Elektromechanica
Procesautomatisering (regeltechnieken) of
Elektriciteit-Elektronica
Elektriciteit-Elektronica
Elektriciteit-Elektronica
Procesautomatisering (Regelrechnieken)
2
Industriële Elektriciteit
7
1
2
Industriële Wetenschappen
6
7
TSO-niveau
Bouw- en Houttechnieken
Houttechnieken
Houttechnieken
Houttechnieken
Houttechnieken
12 WWWW.TISP.BE
4 OPLEIDINGSAANBOD
WWWW.TISP.BE
5
13
ORGANISATIE
5.1 DAGORDE 08.30 uur: 1ste lesuur 09.20 uur: 2de lesuur
12.50 uur: 5de lesuur 13.40 uur: 6de lesuur
10.10 uur: speeltijd 10.20 uur: einde speeltijd
14.30 uur: speeltijd 14.40 uur: einde speeltijd
10.20 uur: 3de lesuur 11.10 uur: 4de lesuur
14.40 uur: 7de lesuur 15.30 uur: 8ste lesuur
12.00 - 12.50 uur: refter + middagpauze
16.20 uur: einde lesdag
Enkel de directie kan leerlingen van bepaalde buslijnen de schriftelijke toestemming verlenen om vroeger de les te verlaten. Het spreekt voor zich dat er van deze maatregel niet geprofiteerd wordt. Iedere aanvraag wordt afzonderlijk bekeken. Misbruik hiervan kan leiden tot het stopzetten van de uitzondering en wordt steeds gevolgd door een sanctie. Aandacht
Op bepaalde dagen eindigen de lessen voor sommige leerjaren vroeger! - de 1ste graad: eindigt elke dag, behalve woensdag, om 15u30 - de 2de + 3de graad BSO: twee lesuren waarop ze lesvrij zijn - de 2de + 3de graad TSO: één lesuur waarop ze lesvrij zijn - de SenSe-richtingen (secundair-na-secundair): 4 lesuren waarop ze lesvrij zijn De exacte uren waarop de lesvrije momenten vallen, variëren per afdeling. Ook op woensdagnamiddag kunnen er lessen ingericht worden. Jullie vinden de lessenrooster in de agenda.
5.2 MIDDAGPAUZE Tussen 12.00 en 12.50 uur worden de lessen onderbroken voor het middagmaal en de middagontspanning.
5.3 Leerlingen die thuis gaan eten In principe mogen enkel de leerlingen van de derde graad ‘s middags de school verlaten, om met de toestemming van de ouders (of de meerderjarige leerling), thuis, bij familie of kennissen te gaan eten. Enkel de leerlingen van de eerste en de tweede graad, die op een korte en haalbare afstand van de school wonen, kunnen na overleg van de ouders (of de meerderjarige leerling) met de directie, eveneens een toestemming bekomen om tijdens de middag thuis of bij familie te gaan eten. De 7de jaars krijgen automatisch vanuit de school de toestemming. De keuze aan het begin van het schooljaar is geldig voor gans het schooljaar.
14
WWWW.TISP.BE
Al deze leerlingen krijgen in het begin van het schooljaar een middagpasje waarmee ze ‘s middags de school kunnen verlaten. Telkens zij ‘s middags de school verlaten, moeten zij dit pasje spontaan laten zien. De school staat er op dat de leerlingen gaan eten op het opgegeven adres. Misbruik ervan zal streng gestraft worden. Het spreekt voor zich dat leerlingen die naar huis gaan eten ‘s middags niet in drankgelegenheden of elders (kerkhof, warenhuis, bushokje, …) vertoeven. Wie op misbruik betrapt wordt, zal bij een eerste maal het middagpasje 1 week dienen in te leveren. Bij een tweede misbruik wordt het middagpasje 2 weken ingehouden. Bij een derde misbruik wordt het definitief ingehouden Opgelet! Enkel de leerlingen die met toestemming van de ouders (of de meerderjarige leerling) naar huis gaan eten, zijn verzekerd tegen lichamelijke ongevallen. Wie zich elders bevindt, is niet verzekerd! Wie geen toestemming heeft om ‘s middags de school te verlaten (en dus spijbelt), is ook niet verzekerd tegen lichamelijke ongevallen. Leerling-autobestuurders en bromfietsers die collega’s meevoeren, zonder weten van hun ouders en verzekering, nemen onverantwoorde risico’s! Op een aantal momenten tijdens het schooljaar organiseert de school middagactiviteiten die in het pedagogisch project van de school kaderen. Die momenten worden in de jaarkalender opgenomen. Alle leerlingen nemen verplicht aan deze middagactiviteiten deel.
5.4 Leerlingen die op school eten De leerlingen, van het 1ste, 2de en 3de jaar die ‘s middags op school blijven eten, nemen verplicht deel aan de refterbeurt van 12.00 – 12.25 uur. De leerlingen van de overige jaren kunnen van de refter gebruikmaken na 12.25 uur en dit tot 12.45 uur. Binnengaan en buitenkomen van de refter: De leerlingen komen ordelijk en kalm binnen, gaan dadelijk op de hun toegewezen plaats zitten en beginnen te eten. Tijdens de maaltijd gedragen de leerlingen zich rustig en deftig. Het einde van de maaltijd wordt aangegeven door de leraar of opvoeder met toezicht. Na de maaltijd verlaten alle leerlingen rustig de refter en sorteren zowel hun etensresten als hun verpakkingsmateriaal in de daarvoor bestemde vuilnisbakken. Voor de verpakking is het gebruik van brooddozen een absolute aanrader. Het gebruik van milieuonvriendelijke verpakkingen, zoals o.a. aluminiumfolie, wordt niet toegestaan op school! De maaltijd De leerlingen eten wat ze van thuis hebben meegebracht. Ze brengen eveneens drank van thuis mee of kopen deze op school. De leerlingen hebben ook de mogelijkheid om een broodje te kopen. Dit broodje moet voor 8.25 uur besteld worden op de leerlingenadministratie (hal) en dient contant te worden betaald. Hier krijgen zij een broodjesbon waarmee ze bij het begin van de eerste refterbeurt hun broodje kunnen bekomen. Tijdens de maaltijd bevinden er zich nooit boekentassen of schoolboeken in de refter.
WWWW.TISP.BE
15
Drank bij maaltijd Voor het aanschaffen van frisdrank gebruiken de leerlingen de aanwezige automaten. Op initiatief van de leerlingenraad wordt er in de wintermaanden soms soep en/of choco aangeboden. Dranken mogen van thuis worden meegebracht, maar de school is niet verantwoordelijk voor schade aan thermossen, boekentassen, … Zorg dus voor een stevige drinkbus die tegen een stootje kan. De school biedt degelijke (met garantie) afwasbare en hervulbare drinkbussen aan. De leerlingen hebben de gelegenheid deze via het leerlingensecretariaat te bestellen. Blikjes zijn ALTIJD VERBODEN BUITEN de refter. Petflessen zijn niet toegelaten op school. Netheid van het aanwezige meubilair - Op elke tafel bevindt zich een schotel met vaatdoek; indien een leerling op de tafel heeft gemorst, reinigt hij/zij nadien de tafel met de vaatdoek. Indien nodig vraagt hij/zij aan de leraar toestemming om een dweil te halen. - Voor elke tafel wordt een tafelverantwoordelijke aangeduid. Zijn/haar taak: • ervoor zorgen dat aan zijn/haar tafel alles netjes verloopt. • de leerling aanduiden die na de maaltijd de tafel moet reinigen (beurtrol) Taak van de leerling die de tafel reinigt: • tafel reinigen met vaatdoek; • afval en etensresten op de schotel leggen en ze daarna op een selectieve manier in de daarvoor bestemde vuilnisbak deponeren; • schotel met vaatdoek terug op de kar zetten; • LET WEL: elke leerling is verantwoordelijk voor zijn/haar eigen afval; • een leraar/opvoeder roepen en wachten op zijn/haar toestemming om naar de speelplaats te gaan. 5.4.1 Middagontspanning Begin 12.25 uur: 1ste, 2de en 3de jaren Einde 12.50 uur: voor iedereen De leerlingen van de 2de refterbeurt (4de jaren en hoger) verlaten uiteraard als laatste de refter. Zij nemen hun verantwoordelijkheid op en zorgen ervoor dat de zaal ordentelijk blijft! Daarom reinigen ook zij na de middagontspanning de tafels. Het afval wordt op een selectieve manier in de daarvoor bestemde vuilnisbak gedeponeerd. De stoelen worden onder de tafels geplaatst.
5.5 SPEELTIJD 5.5.1 Waar naartoe Tijdens de speeltijd bevinden alle leerlingen zich op de speelplaats. Bij slecht weer (toestemming van de opvoeder van wacht) mogen de leerlingen ook de overdekte speelplaats gebruiken tijdens de speeltijden. Er zijn wel enkele voorwaarden: - de middagsportactiviteiten mogen geen hinder ondervinden; - de leerlingen van de eerste refterbeurt moeten op een fatsoenlijke wijze de overdekte speelplaats kunnen verlaten; - de ruimte waar de wafels verkocht worden, moet vrij blijven.
16
WWWW.TISP.BE
Indien de hierboven vermelde voorwaarden niet nageleefd worden, kan het gebruik van deze ruimte (tijdelijk) verboden worden. Opmerking: De leerlingen mogen uitsluitend op de voorziene banken zitten. Banken worden niet zonder toestemming van de toezichters verplaatst. De leerlingen verblijven niet nodeloos in gangen of lokalen zonder de uitdrukkelijke toestemming van een leraar. 5.5.2 Speelplaats Leerlingen van de eerste graad hebben een eigen speelplaats aan de I-blok. Deze loopt tot voorbij de vaste banken en tot aan de witte lijn. Later, dit schooljaar, komen hier bloembakken zodat de afscheiding nog duidelijker is. Het is verboden voor de andere graden om zich op de speelplaats van de eerste graad te bevinden. Het gedeelte van de speelplaats voor de leerlingen van de tweede en derde graad omvat: - de gedalleerde speelplaats tussen blok E en blok H - de geasfalteerde speelplaats tussen de speelplaats van de eerste graad en blok D Tijdens de speeltijd mogen de leerlingen zich enkel op deze plaatsen bevinden. Bij misbruik van bepaalde delen (bv. afdaken) kunnen deze (eventueel tijdelijk) afgesloten worden. 5.5.3 Balspelen Om schade aan de gebouwen (ruiten!) te voorkomen, wordt er zonder toezicht niet gevoetbald op de speelplaats. 5.5.4 Plantsoen Geen enkele leerling berokkent schade aan het plantsoen! Aangerichte schade dient steeds vergoed te worden. We gebruiken de aangelegde paden en gaan nooit door de plantsoenen. 5.5.5 Toiletten Uiteraard zijn de toiletten geen schuiloorden of rookkamers. De leerlingen houden de toiletten netjes; na gebruik van de toiletten gaan de leerlingen onmiddellijk terug naar de speelplaats. Om milieuredenen wordt toiletpapier zuinig gebruikt en wordt er correct gebruik gemaakt van de waterspoeling. Wie opzettelijk schade aan de toiletten toebrengt, zal hiervoor gesanctioneerd worden en de rekening gepresenteerd krijgen. Om beschadiging en moedwillige verontreinigingen te voorkomen, zijn de toiletten gesloten tijdens de lesuren en leswisselingen. Enkel bij uitzondering kan toiletbezoek tijdens de lessen toegestaan worden. De leerling kan in dat geval gebruikmaken van het toilet in de overdekte speelplaats. ‘Wildplassen’ is ten strengste verboden! 5.5.6 Vuilnisbakken Afval en etensresten worden steeds in de juiste vuilnisbak gegooid. Om de school netjes en rein te houden rekenen we hier op de inzet van iedereen. Indien je afval en etensresten op de grond gooit, kan je hiervoor gestraft worden met een milieuklus. Blikjes, brikjes en glazen flessen of petflessen zijn verboden. Het is absoluut nodig dat het afval gesorteerd wordt. Mol je eigen milieu niet!
WWWW.TISP.BE
17
Een milieuklus wordt steeds in de agenda vermeld en moet ondertekend worden door de ouders (of jij zelf zodra je 18 bent) . 5.5.7 Einde speeltijd Op het einde van de speeltijd gaat de bel tweemaal: 1ste signaal: de leerlingen begeven zich onmiddellijk naar de plaats (lokaalnummer op de grond) waar zij moeten verzamelen voor het volgende lesuur. 2de signaal: de leerlingen gaan samen met de leraar rustig en ordelijk naar de klas. Opmerking: Wanneer na het 2de belsignaal de leraar niet verschijnt, meldt de klasafgevaardigde (bij diens afwezigheid de eerste leerling van het alfabet) dit onmiddellijk op het secretariaat (hal). Ondertussen stellen de andere leerlingen van de klas zich op voor de trappen aan de H-blok.
5.6 FORMULIEREN EN ATTESTEN 5.6.1 Aanvragen en invullen van formulieren en attesten Leerlingen die een formulier of attest wensen (bijvoorbeeld schoolattest, formulier voor busabonnement, blanco formulieren studietoelage, e.d.), vragen dit aan het leerlingenadministratie enkel tijdens de speeltijd van 10.10 uur. Opmerking: De leerlingen van het eerste leerjaar A en B ontvangen in de loop van de maand september een blanco formulier studietoelage. 5.6.2 Afgeven van in te vullen formulieren, doktersattesten, afwezigheidsbriefjes e.a. Elke leerling ontvangt bij het begin van het schooljaar een bruine enveloppe waarop hij/zij naam, voornaam, geboortedatum, adres, huidige en vorige klas noteert. De leerling steekt de in te vullen formulieren (studietoelage, kinderbijslag) en attesten (doktersattesten, afwezigheidbriefjes e.d.) in deze bruine enveloppe en geeft deze aan de leraar van het eerste lesuur. Deze enveloppen worden door de opvoeder samen met de afwezigheden opgehaald. De ingevulde formulieren en/of attesten worden via dezelfde bruine enveloppe zo vlug mogelijk aan de leerling terugbezorgd. Het is dus onnodig ze te vragen op het secretariaat. Telaatkomers geven hun enveloppe af op de receptie. Opmerking: Leerlingen die deze bruine enveloppe verliezen, kunnen een nieuwe enveloppe kopen in de schoolwinkel.
5.7 DE SCHOOLWINKEL 5.7.1 Waar, wanneer, hoe De schoolwinkel kan je vinden in de hal van blok H. Openingsuren: Voor broodjes: maandag, dinsdag, donderdag en vrijdagmorgen van 08.05 - 8.25 uur (teken van de bel) en van 10.10 – 10.15 uur. Voor schoolbenodigdheden: maandag- en vrijdagmiddag van 12.05 - 12.30 uur. De leerling vraagt bondig en beleefd wat hij/zij wenst (hij/zij gebruikt de juiste benaming van het artikel!) en gaat dan zo vlug mogelijk terug naar de speelplaats. De leerlingen schuiven rustig en in stilte aan.
18
WWWW.TISP.BE
6 LEEFREGELS 6.1 BELEEFDHEID EN HOUDING Beleefdheid uit zich in het gebruik van een beschaafde taal. Dit wil zeggen dat zowel bij het stellen van vragen als bij het geven van antwoorden of het maken van opmerkingen de Nederlandse taal gebruikt wordt. Alle leerlingen gedragen zich voornaam en beleefd! Ook tegenover het dienstpersoneel, toevallige bezoekers, ... De houding tussen jongens en meisjes is er één van gepaste eerbied. Een medeleerling voortdurend plagen wordt als pesten beschouwd en is ontoelaatbaar. Een plagerij mag nooit ontaarden in een vechtpartij. De schoolverzekering dekt geen schade-eisen ten gevolge van dergelijke vechtpartijen. Alle leerlingen hebben eerbied voor de goederen van hun medeleerlingen (kledij, tekengerief, schriften, boeken, fietsen ...) en voor het materiaal van de school. Opzettelijke beschadiging (of zware onvoorzichtigheid) kunnen tot gevolg hebben dat deze leerling de kosten die hieruit zouden voortvloeien moet betalen. Wij letten ook op onze houding buiten de school. Agressief autorijden, storend gedrag op de bus of tijdens het rijden met de fiets/bromfiets naar school en omgekeerd, kan de reputatie van de school schaden. Leerlingen die door hun gedrag de school in opspraak brengen, zullen gesanctioneerd worden volgens de regels geldig in de school. Leerlingen die zich weten te gedragen zonder de voortdurende controle van ouders of leraars zijn op de goede weg naar zelfstandigheid en volwassenheid wat behoort tot de doelstellingen van onze school.
6.2 ORDE EN NETHEID De schoolgebouwen (lokalen, gangen, refter, speelplaats, overdekte speelplaats ...) dienen netjes te worden gehouden. Netheid en orde nastreven ligt in de lijn van eerbied van de mens voor de natuur. Wie zich hieraan niet zou storen en onnodig het onderhoudspersoneel tot extra werk zou verplichten, kan rekenen op sancties. Leerlingen die zich bezondigen aan het bevuilen van de school worden minimaal gesanctioneerd met een milieuklus. Deze leerlingen zullen, of op dinsdag tijdens de 2de refterbeurt of op vrijdag tijdens het 8ste lesuur, onder begeleiding, een gedeelte van de school of schoolomgeving netjes moeten maken. Op geen enkel ogenblik mag er in de klassen, de gangen of de werkplaatsen gegeten of gedronken worden!
6.3 KLEDING Het spreekt voor zich dat de leerlingen op school steeds deftig gekleed zijn. Schoeisel Vanwege de verzekeringsmaatschappij zijn alle leerlingen verplicht op school gesloten schoenen of sandalen die om de hiel sluiten te dragen. Opmerking Schoeisel met open hiel wordt enkel gedragen wegens gezondheidsredenen (de leerling heeft in dat geval een briefje van de dokter of van de ouders bij zich.)
WWWW.TISP.BE
19
Hoofddeksels Leerlingen mogen alleen op de speelplaats en de overdekte speelplaats petten, mutsen, … dragen. De leerlingen van de afdelingen lassen-constructie en carrosserie mogen tijdens de praktijklessen in de werkplaatsen een grijze brandwerende pet dragen. Deze grijze petten kunnen op de school aangekocht worden. Werkkledij Overalls en stofjassen worden in regel via de school aangekocht. De leerlingen zorgen ervoor dat die werkkledij netjes blijft. Ze wordt dus niet beklad met verf, stiften en worden geregeld gewassen. Sportkledij Tijdens de lessen L.O. wordt er verplicht sportkledij gedragen. Dit bestaat uit: T-shirt, korte broek (op school te kopen) en sportschoenen. Na de lessen L.O. wordt de sportkledij mee naar huis genomen om te worden gewassen. Tijdens de zwemlessen moet de zwembroek tot boven de knie komen. Een onderbroek dragen onder de zwembroek is niet toegelaten. Opmerking: Het is wenselijk kledingstukken zoals jas, handschoenen, sportkledij e.d. van naam of kenteken te voorzien. Speciaal voor de meisjesleerlingen Rokjes en kleedjes tot minimum halverwege het bovenbeen. T-shirts of dergelijke die lang genoeg zijn, mogen niet te spannend zijn of te ver uitgesneden zijn.
6.4 BOEKENTAS 6.4.1 Inhoud De boekentas bevat steeds: - schoolagenda, - schrijfgerief, - blanco fardepapier van de school, - af te geven huistaken of tekeningen, - handboeken en schriften voor die dag (eventueel turngerief). Opmerking: Ook de leerlingen die de hele lesdag werkhuis hebben, brengen hun boekentas mee naar de school met daarin hun schoolagenda, schrijfgerief en blanco fardepapier van de school! 6.4.2 Waar plaatsen 's Morgens (vóór 8.27 uur) en bij het begin van de speeltijd zetten de leerlingen hun boekentas op de aangeduide plaatsen op de speelplaats, niet in de gebouwen! Een leerling die bij het begin van de speeltijd toevallig het klaslokaal voorbijkomt waar hij na de speeltijd les heeft, mag zijn boekentas (ordelijk) aan dat klaslokaal plaatsen. Tijdens de middagpauze bevinden alle boekentassen zich op de speelplaats. Alleen in uitzonderlijke omstandigheden kan van deze afspraak afgeweken worden. Opmerking: Een boekentas dient om handboeken en schriften te beschermen. Draag daarom zorg voor je boekentas: zorg ervoor dat ze voldoende stevig is, maak
20
WWWW.TISP.BE
er geen reclamebord of vuilnisbelt van! Om jouw boekentas duidelijk te herkennen, is het nuttig een kenteken aan te brengen.
6.5 PARKEREN 6.5.1 Fietsen Elke leerling krijgt een vaste plaats (nummer) voor zijn/haar fiets in het fietsenrek. Bij het wegzetten van hun fiets of bij het nemen van hun fiets uit het rek, gaan de leerlingen steeds voorzichtig te werk om hun eigen fiets of de fiets van andere leerlingen niet te beschadigen. Na het stallen van de fiets begeven ze zich onmiddellijk naar de speelplaats. Elke fiets dient te allen tijde vast te liggen hetzij met een hangslot of een vast slot. Bij niet navolging kunnen sancties genomen worden. De school neemt de nodige voorzorgen maar het stallen gebeurt op eigen verantwoordelijkheid. Gezien de plaats waar de fietsen gestald worden niet afgesloten is, kan er niet gesproken worden over bewaargeving. Fietsaccessoires (bv. fietscomputer) moet men van zijn fiets nemen en bewaren in zijn boekentas. Tip: laat je fiets graveren! Er is een voetgangerszone afgebakend waar voetgangers van fietser en bromfietsers gescheiden worden. Deze bevindt zich aan de kant van de werkhuizen. De school is geen fietsenwinkel. Je krijgt wel de mogelijkheid om zelf je fiets te repareren en je kunt je banden oppompen aan het werkhuis. Daar is een apparaat voorzien. Er zijn ook een aantal reservefietsen beschikbaar. 6.5.2 Bromfietsen + moto’s + mountainbikes -
Moto’s, bromfietsen en sommige mountainbikes worden gestald in de daartoe voorziene ruimte. Ook deze moeten vastgelegd worden. - Om plaats te besparen worden moto’s en bromfietsen zo dicht mogelijk bij elkaar gezet en min of meer geordend volgens de soort (zwaardere en lichtere moto’s bij mekaar, ...) - Het verdient aanbeveling losse en kostbare accessoires (valhelm b.v.) aan de moto vast te maken. - Bij het binnenkomen en verlaten van de school, rijden de leerlingen met hun moto of bromfiets langzaam (fietssnelheid) en zeer voorzichtig om ongevallen te voorkomen. Je rijdt enkel over het kiezelpad. De kant van de werkhuizen is enkel voorbehouden voor de voetgangers. Bij overtreding wordt de leerling gevraagd af te stappen en te voet zijn/haar weg te vervolgen. - De bromfiets op slot leggen is een absolute noodzaak. De school neemt de nodige voorzorgen maar het stallen gebeurt op eigen verantwoordelijkheid. - Daar de leerling ten laatste bij het twee belsignaal in de rij moet staan, wordt de poort bij het eerste belsignaal afgesloten. Leerlingen die dan of later toekomen begeven zich naar poort 1 en worden als “te laat” geregistreerd Gezien de plaats waar de bromfietsen gestald worden niet afgesloten is, kan er niet gesproken worden over bewaargeving. 6.5.3 Auto’s Leerlingen die met de auto naar school komen, parkeren hun auto - steeds met een interne TISP-parkeerkaart - aan de rechterzijde van de oprit van het warenhuis Carrefour-Alma,
WWWW.TISP.BE
21
d.w.z. het gedeelte tussen de oprijlaan en Molderdijk in het voorziene vak. Concreet betekent dit dat er links van de oprit geen enkele wagen van onze leerlingen staat! We rekenen erop dat jullie instaan voor het steeds netjes achterlaten van uw parkeerplaats. Het is een voorrecht vanuit Carrefour-Alma om hier te mogen parkeren. Misbruik wordt bestraft met een parkeerverbod.
6.6 SNEEUWBALLEN GOOIEN Daar sneeuw, als hij druk belopen wordt, zeer snel verhardt tot ijsklonters, is het ten strengste verboden met sneeuwballen te gooien. Het gooien kan dus steeds gesanctioneerd worden.
6.7 ROKEN Het is verboden om te roken binnen het domein van de school. Dit rookverbod geldt voor iedereen: leerlingen, leraren, ouders en bezoekers. Tijdens extramuros-activiteiten ingericht door de school geldt hetzelfde rookverbod. Het overtreden van het rookverbod resulteert automatisch in een strafstudie. Om discussie te vermijden zal het zichtbaar vasthouden van rookwaren (sigaretten, tabak, aanstekers, …) gelijkgesteld worden met roken.
6.8 KAUWGOM Kauwgom is volledig verboden op school. Verwijderen van kauwgomresten is zeer arbeidsintensief en tijdrovend. Bij overtreding wordt er verwacht dat de leerling tijdens een milieuklus kauwgomresten verwijdert.
6.9 ALCOHOL Het gebruik van bier (en andere alcoholische dranken) kan tot verslaving leiden. De school moet de leerlingen wijzen op dit gevaar en ook op de gevolgen. Het is dan ook ten strengste verboden dat de leerlingen zich op hun weg naar school en terug naar huis naar een drankgelegenheid begeven. Dit is ook het geval tijdens een middagpauze, wanneer leerlingen de toelating krijgen om buiten de school hun middagmaal te gebruiken. Gebruik en/of bezit van alcohol op school is verboden en zal leiden tot een sanctie. Leerlingen onder invloed zal de toegang tot de lessen ontzegd worden. Tijdens buitenschoolse activiteiten kan voor +16 jarige leerlingen alcohol in beperkte mate en in beperkte omstandigheden toegelaten worden. Tijdens de begeleiding en de leerlingen worden hierover steeds vooraf concrete afspraken gemaakt.
6.10 DIEFSTAL EN VANDALISME Elke vorm van diefstal, ook de kleinste, beschouwen wij als zeer ernstig. Het tast het wederzijds vertrouwen aan! Dit kan leiden tot een definitieve uitsluiting. Leerlingen die zich schuldig zouden maken aan diefstal of vandalisme, ook buiten de school, brengen de school zwaar in opspraak. Zulk gedrag kan een orde- of tuchtmaatregel tot gevolg hebben. De school is niet verantwoordelijk voor diefstal of beschadigingen, door leerlingen, aan eigendommen van andere leerlingen. De vergoeding voor de diefstal of beschadiging zal integraal door de leerling die dit veroorzaakt gedragen worden. De school zal in dit geval de
22
WWWW.TISP.BE
beide partijen met elkaar in contact brengen. De school beveelt aan om dure toestellen (gsm, MP3, …) niet mee naar school te brengen. Bij vermoeden van diefstal kan de betrokken leerlingen gevraagd worden om vrijwillig mee te werken aan een discreet onderzoek van boekentassen, jassen of opbergruimtes. Bij gebrek aan of weigering tot medewerking kan de directie beslissen om de politie in te schakelen.
6.11 DRUGS-, andere verslavingsmiddelen en WAPENBEZIT Het gebruiken van drugs (en andere verslavingsmiddelen), het bezit ervan of het doorgeven kunnen redenen zijn tot onmiddellijke uitsluiting. Leerlingen die zich hiermee inlaten, zelfs buiten de school, betekenen een reëel gevaar voor hun klasgenoten en verliezen alle interesse voor hun studie. Leerlingen onder invloed zal de toegang tot de lessen ontzegd worden. Bij vermoeden van drugs- of wapenbezit geldt dezelfde werkwijze als bij diefstal: of vrijwillig meewerken aan een discreet onderzoek of inschakeling van de politie. Bij effectief drugs- of wapenbezit worden meteen de politie en de ouders op de hoogte gebracht. De leerlingen kunnen ogenblikkelijk geschorst worden. Ook kan de tuchtprocedure tot definitieve uitsluiting worden opgestart. Vanaf het schooljaar 2014 – 2015 is er een drugsleerkracht aangesteld. Deze is het aanspreekpunt voor de leerling in geval van middelenmisbruik.
6.12 BOMMETJES Het bezit, gebruik, verkoop of doorgeven van bommetjes (van welke aard ook) is verboden en zal worden gesanctioneerd. Bij ernstige gevallen kan de politie verwittigd worden. De school zal het materiaal steeds preventief in bewaring nemen. Denk er ook aan dat voor het bezit van de meeste bommetjes een wettelijke minimumleeftijd is vastgelegd.
6.13 KLASFUIVEN Klasfuiven worden nooit ingericht of gesteund door de school. De school wijst elke verantwoordelijkheid dienaangaande af.
6.14 MULTIMEDIA-, GELUIDS- en LICHTAPPARATUUR Het meebrengen van o.a. een gsm of audioapparatuur (een MP3-speler bv.) is toegestaan, op uitdrukkelijke voorwaarde dat het toestel uitgeschakeld is op school (ook tijdens de leswisselingen) en dat het discreet en veilig bewaard wordt op eigen verantwoordelijkheid. Het gebruik ervan kan enkel in beperkte mate en enkel tijdens de speeltijden en BUITEN de schoolgebouwen. Enkel na toestemming van de leerkracht en voor gebruik tijdens de les kan hiervoor afgeweken worden. Tijdens studiereizen gelden dezelfde regels als hierboven. Let op: tijdens het afleggen van de examens zijn deze toestellen verboden! Het kijken op of gebruikmaken van de gsm kan gelijkgesteld worden met spieken en kan dus een nul tot gevolg hebben. (zie hiervoor ook punt 8.5)
WWWW.TISP.BE
23
Er mogen geen audio- of beeldopnames gemaakt worden in de school zonder voorafgaande toelating. Het filmen en/of uploaden van dergelijke foto’s of filmpjes op het internet kan leiden tot een orde- en tuchtmaatregel. Bij misbruik wordt het toestel in bewaring genomen en afgegeven aan de receptie. Men kan het toestel ‘s avonds afhalen. Als sanctionering geldt voor de eerste maal 2 blz., voor een tweede maal 4 blz. en voor een derde maal volgt automatisch een strafstudie. Het strafwerk wordt afgegeven de dag nadien voor de aanvang van de eerste les aan de receptie. Om iedere discussie te vermijden wordt het excuus ‘ik wilde weten hoe laat het was’ niet aanvaard. Dringende telefoons kunnen gebeuren op het secretariaat of -indien discretie nodig- op de leerlingenbegeleiding. De leerlingenbegeleiding kan om medische of familiale redenen leerlingen de toestemming verlenen om hun toestel te laten opstaan (modus: stil).
6.15 GEEN HANDEL DRIJVEN In geen enkel geval mogen er tussen de leerlingen onderling producten van gelijk welke aard als koopwaar verhandeld worden.
6.16 ICT afspraken 1. 2.
Je neemt enkel plaats op de door de leraar aangeduide vaste plaats. Voor je opstart of inlogt kijk je de hardware (toetsenbord, muis, systeemeenheid, beeldscherm, …) na. 3. Tijdens het opstarten of inloggen kijk je na of er onregelmatigheden zijn. 4. Je vult het logboek van je PC in en indien er schade is of onregelmatigheden (ook virussen en andere malware) zijn, noteer je dit EN verwittig je de leraar onmiddellijk. 5. Je kunt nu aan de les beginnen. Heb je toch een mankement niet ingevuld en NIET aan de leerkracht laten weten, dan kan JIJ hiervoor aansprakelijk worden gesteld. 6. Ook onregelmatigheden die tijdens de les opduiken moet jij aan de leerkracht melden. Die zal je zeggen of je dit al dan niet moet noteren. 7. Er wordt nooit gegeten of gedronken in dit lokaal. 8. Op het einde van de les/gebruik lokaal, leg je het keyboard en de muis op de juiste plaats. 9. Je schakelt de computer enkel uit als jouw klas de laatste is die deze dag het lokaal gebruikt, bij twijfel vraag je dit na bij de leerkracht. Anders ENKEL afmelden. 10. Je bezoekt geen sites met aanstootgevende, racistische, discriminerende, pornografische, pedofiele, … publicaties. 11. Het sturen van e-mails kan niet, tenzij met uitdrukkelijke toestemming van de leraar.
24
WWWW.TISP.BE
6.17 ALARMSYSTEEM en BEWAKINGSCAMERA’S Deze systemen zijn uitgebouwd om de veiligheid van zowel leerlingen als personeel optimaal te garanderen. Het spreekt voor zich dat ze alleen in noodsituaties in werking mogen gesteld worden. Misbruik zal hier leiden tot een financiële vergoeding en een bijkomende tuchtmaatregel. De school heeft de toestemming verkregen tot het plaatsen van bewakingscamera’s. Het beschadigen of manipuleren van de camera’s is verboden. Misbruik zal leiden tot een financiële vergoeding en een orde- of tuchtmaatregel.
6.18 BEKENDMAKING VAN BERICHTEN Op voorstel van de leerlingenraad heeft de school een plakzuil geplaatst. Na afspraak met de directie of het leerlingensecretariaat kunnen affiches en/of mededelingen (voorzien van een schoolstempel) op deze zuil aangebracht worden. Dit betekent dat:
- er op geen enkele andere plaats aanplakkingen gebeuren; - er geen strooibiljetten of dergelijke verspreid worden.
6.19 STAGES zie stagereglement
6.20 PESTEN, GEWELD en ONGEWENST SEKSUEEL GEDRAG Tegen pesten (ook cyberpesten), geweld en ongewenst seksueel gedrag op school wordt altijd opgetreden. Indien je hiervan het slachtoffer wordt, richt je je zo snel mogelijk tot een vertrouwenspersoon in de school: een vakleerkracht, de titularis, de graadcoördinator, een opvoeder, iemand van de leerlingenbegeleiding, de directie, het CLB, … De school zal samen met jou altijd naar een oplossing zoeken. Als je op school zelf pest, geweld pleegt of je schuldig maakt aan ongewenst seksueel gedrag, zal je onmiddellijk bij de directie of de leerlingenbegeleiding worden geroepen. Indien nodig zal een orde- of tuchtmaatregel worden genomen. De school verwacht dat je pestgedrag signaleert wanneer je er getuige van bent.
6.21 RASCISME EN TOLERANTIE Vanuit ons pedagogisch project hebben wij eerbied voor ieders mening en ieders cultuur. Vrijheid van meningsuiting is geen vrijgeleide om anderen doelbewust te kwetsen of te stigmatiseren. Daarom dulden wij geen racistische of discriminerende uitspraken, slogans of symbolen in welke vorm dan ook.
6.22 GEVONDEN VOORWERPEN Indien je een voorwerp vindt, breng je dit steeds binnen op de receptie. Daar kan de leerling die dit voorwerp verloren is het komen ophalen. Het voorwerp meenemen in plaats van het af te geven op de receptie beschouwen we als diefstal.
WWWW.TISP.BE
25
7 INSPRAAK 7.1 KLASAFGEVAARDIGDEN Bij het begin van het schooljaar (september) worden per klas onder leiding van de titularis twee klasafgevaardigden verkozen. Hun taak bestaat erin om -
de werk- en leefsfeer in de klas te verbeteren; eventuele klassikale problemen met de betrokken leraars te bespreken en helpen oplossen; de informatiestroom tussen klas, leraars, secretariaat en directie te kanaliseren o.a. de afwezigheid van een leraar melden op het leerlingensecretariaat (wanneer een leraar na het tweede belsignaal niet bij de klas is).
7.2 LEERLINGENRAAD De leerlingen worden opgeroepen om deel te nemen aan de leerlingenraad. Op die manier kunnen ze een positieve inbreng hebben ten aanzien van het schoolleven.
26
8
WWWW.TISP.BE
AAN- EN AFWEZIGHEID
8.1 AANWEZIGHEID Leerlingen zijn steeds aanwezig op alle schooldagen. Ook deelname aan studiebezoeken, opendeurdagen, sportdagen, dag van de leerling, bezinningen, culturele activiteiten zoals film, toneel en andere door de school georganiseerde activiteiten is verplichtend om als regelmatig ingeschreven leerling te worden beschouwd. Indien, omwille van gegronde omstandigheden zoals bijvoorbeeld ziekte, een leerling niet kan aanwezig zijn, dan zal hij zich houden aan de hierna beschreven regelgeving (zie lager). De betaling van de studiereizen zal via de schoolrekening gebeuren.
8.2 AFWEZIGHEDEN 8.2.1 Te voorziene afwezigheid Indien een leerling op voorhand weet dat hij op een bepaalde lesdag wegens een geldige reden de lessen niet zal kunnen bijwonen (ziekte of ongeval, bijwonen van een begrafenisof huwelijksplechtigheid van een naast familielid, deelname aan een familieraad, oproeping of dagvaardingen voor een rechtbank en deelname aan proeven voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap), meldt hij zich vooraf met het daartoe voorziene briefje gehandtekend door de ouders (of de meerderjarige leerling), op het leerlingensecretariaat (hal), de leerlingenbegeleiding of de pedagogisch directeur. Alle voorziene afwezigheden worden afgehandeld op het leerlingensecretariaat behalve de afwezigheden omwille van familiale of persoonlijke redenen. Hiervoor wendt de leerling zich tot de leerlingenbegeleiding. De leerlingenbegeleiding kan de ouders of de meerderjarige leerlingen vragen om bijkomende informatie te verschaffen. Er zijn twee briefjes voorgedrukt in de agenda maar deze kunnen steeds bijgevraagd worden op het leerlingenbegeleiding tijdens de speeltijd van 10.10 uur. 8.2.2 Onvoorziene afwezigheid Indien een leerling wegens onvoorziene omstandigheden niet op school aanwezig kan zijn (b.v. plots ziek ‘s morgens), verwittigt hij onmiddellijk de school door; ofwel te telefoneren tel. (014) 20 20 07 ofwel een briefje (wit) of doktersbriefje mee te geven met een andere leerling, die dit dan bezorgt op het leerlingensecretariaat (hal). 8.2.3 Afwezigheidsbrief Een medisch attest is niet nodig bij gewoon schoolverlet, d.i. een korte afwezigheid wegens ziekte van één, twee of drie opeenvolgende kalenderdagen. Dan breng je gewoon een ondertekende en gedateerde verklaring van de ouders (of de meerderjarige leerling) mee.
WWWW.TISP.BE
27
Indien bij onvoorziene afwezigheid de ouders (of de meerjarige leerling) niet in staat zijn de school te verwittigen (geen telefoon, geen leerlingen van de school die in de buurt wonen), zullen zij via de afwezigheidslijst een afwezigheidsbrief ontvangen, die zo snel mogelijk moet terugbezorgd worden op het leerlingensecretariaat. Hoe terugbezorgen? -
via een andere leerling van de school, per post (indien de leerling langere tijd afwezig zal zijn).
Ook na een telefonische melding dient een schriftelijke bevestiging afgegeven te worden. 8.2.4 Doktersattest Een doktersattest is vereist voor de hierna opgesomde afwezigheden: - voor een afwezigheid van meer dan 3 opeenvolgende dagen; - als je per schooljaar meer dan viermaal 1, 2, 3 dagen afwezig bent; - bij elke afwezigheid wegens ziekte of ongeval tijdens de proefwerken. 8.2.5 Onwettig afwezig Voor elke afwezigheid is een briefje van de ouders (of de meerderjarige leerling) of dokter (indien meer dan 3 dagen) vereist, ook indien een leerling tijdens de schooluren naar huis mag of door een personeelslid wordt thuisgebracht (ziekte, kwetsuur, ...). Een leerling die zonder toelating of verwittiging de school verlaat, wordt als onwettig afwezig beschouwd. Denk eraan: een ongewettigde afwezigheid brengt de "regelmatigheid van de leerling" in het gedrang, met alle gevolgen van dien. Bovendien wordt spijbelen met een strafstudie gesanctioneerd. Indien de school ervan overtuigd is dat het afwezigheidbriefje gebruikt is om een spijbel- of snipperdag onrechtmatig te wettigen, kan de directie de betrokken leerling alsnog sanctioneren. Aan de ouders (of de meerderjarige leerling) wordt uitdrukkelijk gevraagd aan deze vorm van fraude niet mee te werken en nauwlettend toe te zien op een correct gebruik van de afwezigheidbriefjes. Als dit spijbelen hardnekkige vormen aanneemt, kan de leerling een spijbelcontract krijgen waarin een aantal dwingende voorwaarden zijn opgenomen. Als leerlingen zich niet aan dergelijk contract houden, kan de school een tuchtprocedure opstarten. 8.2.6 School voortijdig verlaten Indien leerlingen op voorhand weten dat zij op een bepaalde lesdag de school voortijdig zullen moeten verlaten (b.v. afspraak met dokter), melden zij zich vooraf op het leerlingensecretariaat, leerlingenbegeleiding of de pedagogische directie met een briefje van de ouders (of de meerderjarige leerling) waarop eveneens de reden staat vermeld. Indien een leerling tijdens de les plots een lokaal/werkhuis moet verlaten (b.v. onpasselijk worden), vraagt hij hiervoor toelating aan de leraar. De mensen van het onthaal of EHBO zullen oordelen of de leerling al dan niet naar huis mag. Wanneer een leerling tijdens de speeltijd of middagpauze meent de school te moeten verlaten, begeeft hij zich naar het leerlingensecretariaat of het onthaal. Daar krijgt de
28
WWWW.TISP.BE
leerling eventueel de toelating om naar huis te gaan. In geval van persoonlijke of familiale redenen of indien de leerling hieromtrent een discreet gesprek wenst, kan hij zich wenden tot de leerlingenbegeleiding. Geen enkele leerling verlaat dus de school zonder de uitdrukkelijke toelating van het leerlingensecretariaat, de leerlingenbegeleiding of het onthaal. Indien dit toch gebeurt kan dit leiden tot een orde- of tuchtmaatregel. 8.2.7 Onmogelijkheid tot het volgen van lessen Wanneer een leerling één of meerdere lesuren niet kan (b.v. kwetsuur) of mag (uit de les gestuurd) volgen, gaat hij als volgt te werk: Vooraf gekende reden Indien leerlingen op voorhand weten dat zij bepaalde lessen (bv. L.O.) de volgende lesdag niet kunnen/mogen volgen, laten zij hun ouders (of de meerderjarige leerling) of dokter een briefje schrijven waarop nauwkeurig vermeld staat: -
naam, voornaam en klas van de leerling, welke lessen niet kunnen gevolgd worden, wanneer (lesdag en lesuur), reden van niet deelname.
De leerling geeft dit briefje af aan de leerkracht. De leerling kan soms in het lokaal blijven waar de les gegeven wordt. Indien dit praktisch niet haalbaar is, proberen we een gepaste oplossing te voorzien. Indien mogelijk geeft de leerkracht een vervangende opdracht. Deze opdracht kan mee tellen voor het DW. Uit de les gestuurd worden De betrokken leerling begeeft zich onmiddellijk naar de tuchtprefect. Bij afwezigheid naar de pedagogische directie. De leerling vult hier een formulier in waarin hij uitlegt waarom hij de les heeft moeten verlaten. Ook de leerkracht vult kort na de feiten (liefst diezelfde dag) zijn/haar versie van de feiten in op het LVS. Pas dan wordt beslist welke maatregel er eventueel volgt. Uiteraard staat het hem/haar vrij om ook langs te gaan op de leerlingenbegleiding en/of de pedagogisch directeur. 8.2.8 Werkonbekwaam voor de praktijklessen Wanneer een leerling wel de theorielessen kan volgen, maar niet de praktijklessen (bv. arm of been in ‘t gips) gaat hij tewerk als volgt: Met het doktersattest begeeft hij zich onmiddellijk naar de T.A. (Technisch Adviseur) van zijn afdeling. Nadat deze bij de betrokken leerkrachten heeft nagevraagd of er aangepast werk voorhanden en mogelijk is, geeft de T.A. zijn bevindingen door aan het leerlingensecretariaat. Hier zal een aangepast lessenrooster worden opgesteld. De leerling
WWWW.TISP.BE
29
mag in sommige gevallen tijdens de praktijklessen thuisblijven. Indien de ouders (of de meerderjarige leerling) dat wensen, zal de school in opvang voorzien. Deze afspraak is pas geldig NA goedkeuring door de pedagogisch directeur. 8.2.9 Examen "rijbewijs" Indien een leerling het praktisch examen tot het bekomen van een rijbewijs moet afleggen en hierdoor bepaalde lessen niet kan bijwonen, bezorgt hij enkele dagen op voorhand het leerlingensecretariaat een voorziene afwezigheid. In principe worden er geen rij-examens afgelegd tijdens de school-lesuren. De leerling doet er alles aan om dit te voorkomen. De directie zal dan aan de leerling meedelen wanneer hij de school voor een halve dag mag verlaten. Opmerking:
Tijdens de schooluren worden onder geen enkele voorwaarde rijlessen gevolgd of theorie-examen afgelegd.
Het examenresultaat wordt als wettiging binnengebracht op het leerlingensecretariaat.
8.3 TE LAAT KOMEN Leerlingen moeten minimum twee minuten voor de aanvang van de lessen, aangegeven door het eerste belsignaal, op de school aanwezig zijn. Wie bij het tweede belsignaal niet op de plaats van afspraak is, wordt als telaatkomer beschouwd. Een leerling die te laat komt, begeeft zich naar poort 1. Hij krijgt daar een “te-laat-komerspas” in ruil voor zijn leerlingenpas. Indien hij deze niet bij heeft, geeft hij zijn identiteitskaart of een ander identiteitsbewijs af. Het personeelslid oordeelt op dat moment of de reden van te laat komen gegrond is of niet. Bij een gegronde reden krijgt de leerling een blauwe pas, bij een niet gegronde reden een rode pas. Indien er na het sluiten van poort 1 (8.40 uur) geen opvoeder meer aanwezig is, gaat hij naar het leerlingenadministratie waar hij een “te-laat-komerspasje” krijgt. Dit pasje toont hij onmiddellijk aan de leerkracht bij het binnenkomen van de klas. Leerlingen die te laat komen, plaatsen hun fietsen via poort 1 in de fietsenstalling. Een leerling die ‘s morgens te laat komt, meldt zich om 10.10 uur met zijn “te-laat-komerspas” en zijn agenda (als hij deze niet heeft afgegeven) op het leerlingensecretariaat. Een leerling die ‘s middags te laat komt, meldt zich om 14.30 uur met zijn “te-laat-komers-pas” en zijn agenda (als hij deze niet heeft afgegeven) op het leerlingensecretariaat. Hij krijgt daar een aantekening in zijn agenda en zijn leerlingenpas of agenda of identiteitskaart terug. Als de leerling niet op het afgesproken uur komt opdagen op hete leerlingensecretariaat krijgt hij de eerste maal 2 blz., de tweede maal 4 blz. en de derde maal een strafstudie.
30
WWWW.TISP.BE
Wie vier maal te laat komt (minder dan 10 minuten - tot 8.40 uur) of wie in het totaal meer dan 40 minuten te laat is, krijgt automatisch een strafstudie. Uiteraard wordt een telaatkoming met een geldige reden (bv. de bus heeft vertraging, ijsgladde wegen, kapotte band, ...) niet meegerekend. De pedagogische directie neemt hierover de eindbeslissing. Opmerking: overslapen is geen geldige reden, ook al wordt de school verwittigd.
8.4 VERVANGINGSLESSEN/DAGSTUDIE Bij afwezigheid van een leerkracht algemene vakken of technische vakken worden de leerlingen opgevangen. Dit kan gebeuren in een lokaal of in de refter. Als het mogelijk is, wordt er een vervangingsles voorzien (in de praktijklessen gebeurt dat nogal eens), anders krijgen ze de gelegenheid tot studeren. Indien leerlingen van de tweede en derde graad studie hebben tijdens het achtste lesuur mogen ze de school verlaten bij het begin van het achtste lesuur. Zij vertrekken pas na de toestemming van het secretariaat (hal) of de directie. Dit kan echter alleen gebeuren op voorwaarde dat de ouders (of de meerderjarige leerling) zich schriftelijk akkoord verklaren. Alle andere vormen van schoolverlaten worden als spijbelen aanzien. De ouders (of de meerderjarige leerling) dienen wel telkens de studiekaart te ondertekenen. Deze gehandtekende fiches dienen zich hoe dan ook op het secretariaat (hal) te bevinden. Zoniet dient de leerling bij het eerstvolgende studie-uur op de school te blijven tot 16.20 uur. De leerling gaat uiteraard meteen naar huis. Er bestaat steeds de mogelijkheid om toch op school te blijven tot 16.20 uur! (verplaatsing openbaar vervoer, …).
8.5 REGELING BIJ EXAMENS De leerlingen brengen hun schrijfgerief mee in een plastic doorzichtig zakje of doorzichtige pennenzak. Leerlingen hangen in stilte hun jassen aan de kapstokken en plaatsen de boekentas vooraan in de klas. Enkel het schrijfgerief en de benodigdheden zoals vermeld op het examen worden meegenomen naar de voorziene zitplaatsen. Schrijfpapier wordt indien nodig voorzien door de leerkracht. GSM toestellen worden niet mee naar de zitplaats genomen. Zij worden voor het binnenkomen van het examenlokaal uitgezet en opgeborgen in de boekentas. Een GSM mag niet als rekenmachine worden gebruikt. Leerlingen die toestemming hebben om langer te werken worden door de leerkracht na de voorziene tijd naar de leerlingbegeleiding gebracht om verder te werken. Leerlingen die slechts één examen hebben, mogen de school ten vroegste verlaten om 10.10 uur. Leerlingen die twee examens hebben, kunnen de school ten vroegste verlaten vanaf 11.10 uur. Vanzelfsprekend blijft voor de leerlingen de mogelijkheid bestaan om ’s namiddags op school te studeren. Deze leerlingen verlaten de school pas op het einde van de namiddagstudie. (zie hiervoor ook de briefwisseling voor iedere examenperiode.)
WWWW.TISP.BE
31
9 DIENSTVERLENING 9.1 ONTHAAL • Telefooncentrale • Evacuaties • EHBO • Verzamelen leerlingenbriefjes • Ontvangst bezoekers • Reservering lokalen • Uitlenen materiaal • Sleutelbeheer • Wisselgeld voor leerlingen • e-mailberichten • Automatische strafstudies • Afspraken medisch centrum Hier kan je terecht voor het ophalen of afgeven van een verloren voorwerp, een in beslaggenomen item, voor het in laten schrijven van een strafstudie of een milieuklus. Je kan hier ook terecht als je je niet goed voelt of om je ouders te (laten) bellen.
9.2 LEERLINGENADMINISTRATIE • • • • • • • • • • • • • • • • • •
Leerlingenadministratie Leerlingenverzekeringen Afwezigheden Attesteringen: vrijstellingen Inschrijvingen Fietsplaatsen Klaswijzigingen Studiebeurzen Schoolattesten leerlingen Opvolging oud-leerlingen Vakantietaken + vakwaarschuwingen Telaatkomers Administratie rapport: deliberaties , einde schooljaar Eetdag Taarten- en pizzaslag: overzicht Examenrooster Fotoboek Leerlingendossiers: diploma's getuigschriften adreswijziging • Aangepaste lessenrooster (mits doktersattest);
32
WWWW.TISP.BE
9.3 LEERLINGBEGELEIDING (lokaal HB01) + TUCHTPREFECT • • • • • • • • • • • • • •
Leerlingen: zorg, problemen en begeleiding GON-begeleiding Leerlingvolgsysteem Klassenraden Deliberaties Middagpasjes Parkeerkaarten leerlingen Dubbele info naar gescheiden ouders Administratie strafstudies Administratie rapport: brieven klassenraden, einde schooljaar, … Voorziene afwezigheden omwille van persoonlijke of familiale reden; Discreet telefoonverkeer en inname medicatie; Praktische regeling strafstudies (dag en uur, uitstel); Inhaalexamens en inhaaltoetsen (jij en je leerkracht spreken dag en uur af en een kopij van het examen of de toets wordt door de leerkracht op de leerlingenbegeleiding tijdig bezorgd); • Begeleidingscontract, volgkaarten en spijbelcontract; • Bij diefstal en moedwillige beschadigingen; • Problemen onderweg naar en van de school.
Vertrouwensleerkrachten: In onze school zijn er ook vertrouwensleerkrachten, die bereid zijn naar je problemen te luisteren, en waar mogelijk, te helpen!
9.4 BOEKHOUDING + GELDZAKEN • Boekhouding (alle boekhoudkundige verrichtingen – aankopen/ verkopen/ budgetten/betalingen/dossier bedrijfsrevisor/briefjes geld) • Rekeningen maken + opvolging • Bestellingen boeken
9.5 PERSONEELSADMINISTRATIE • • • • • • • •
Personeelsadministratie Verzekeringen personeel Verlofaanvragen Sollicitatiebrieven, vacatures, … Interims Brochure nieuwe leerkrachten Stagiairs Beheer bakjes leraarslokaal
WWWW.TISP.BE
9.6 SCHOOLORGANISATIE • • • • • • • • • • •
Voorbereiding + verslaggeving vergaderingen Opdrachtverdeling + uurroosters Dossier jaarlijkse inlichtingen Prognose Schoolreglement Brochures TISP Jaarlijkse krant opendeur Stagiairs Doe dagen Website Beheer adreslijsten
9.7 SECRETARIAAT • • • • • • • • • • • • • • • • •
Vervangingen en wachten Studiereizen, reizen, projecten Lokaalwijzigingen Beheer leerlingdocumenten (toetsen, verslagen, examens, ...) Studiekaarten leerlingen Lockers leerlingen overdekte speelplaats Fietsvergoeding (maandelijks + jaarlijkse aangifte) Drankautomaten (koffie/cola) Strafstudie Nieuwsbrief Drukwerk Administratie rapport: drukken en verdelen Studeren tijdens de examens Foto’s evenementen Klaarzetten lokalen + refter Foto’ s Strafstudie
9.8 TECHNISCHE ADMINISTRATIE • • • • • • •
Navorming Versturen folders, kerstkaarten, uitnodigingen GIP + jury VCA GRAM-prijs Certificaten Stage leerlingen: Quick stage
33
34
WWWW.TISP.BE
KOPIELOKAAL •
Beheer kopiemachine
•
Maken van kopieën
SCHOOLWINKEL De schoolwinkel blijft op dezelfde locatie aan de trap in de inkomhal.
9.9 CENTRAAL MAGAZIJN Bij een lekke band is plakmateriaal ter beschikking in het centraal magazijn. In noodgevallen zijn enkele vervangingsfietsen voorzien.
9.10 LOCKERS De school biedt afsluitbare opbergkastjes (lockers) te huur aan. De huurprijs per schooljaar bedraagt € 10. Naast de huurprijs zal je ook een waarborg van € 10 betalen. Deze waarborg krijgt de leerling uiteraard terug indien hij zijn locker na de huurperiode in goede staat terug aflevert. Bij het huren van een locker wordt er een huurreglement ondertekend.
WWWW.TISP.BE
35
10 EXTERNE BEGELEIDING 10.1 CENTRUM VOOR LEERLINGBEGELEIDING (CLB) Het personeel van het CLB geeft hulp aan leerlingen, ouders en leraars als de leerling voor een studiekeuze staat of als er zich bepaalde moeilijkheden voordoen. Het CLB werkt onafhankelijk van de school. Deze hulpdienst is te bereiken - school: aan de deur van het CLB-lokaal hangt de uurregeling wanneer men bereikbaar is. - op het CLB, Ed. Van Hoofstraat 8, 2400 Mol Tel. (014) 33 76 20 Op speciale aanvraag kan beroep gedaan worden op de schooldokter (in het CLB – lokaal). Leerlingen met vragen op medisch vlak kunnen daar terecht.
10.2 TIME-OUT Onze school werkt samen met een tweetal verenigingen die erkend zijn voor het begeleiden van leerlingen in een time-out. De directie of de klassenraad kunnen besluiten om een leerling tijdelijk uit de school te houden en hem/haar voor een aantal weken extern te laten begeleiden. Zo’n time-out heeft de bedoeling om de leerling beter te laten functioneren op de school en zo een uitsluiting te voorkomen. Een time-out wordt enkel opgestart - als de ouders (of de meerderjarige leerling) en de betrokken leerling akkoord gaan en vrijwillig en positief meewerken; - als de leerkrachten en de directie deze tijdelijke verwijdering uit de school als nuttig en heilzaam beoordelen. Het aantal trajecten is beperkt, hierdoor kunnen er wachttijden zijn of kan het gebeuren dat een geplande time-out niet kan doorgaan. Het CLB en de leerlingenbegeleiding fungeren als tussenpersoon.
36
WWWW.TISP.BE
11 VEILIGHEID, GEZONDHEID en VERZEKERINGEN 11.1 WELZIJN OP SCHOOL Arbeidsveiligheid en –gezondheid nemen in bedrijven, openbare diensten en onderwijsinstellingen steeds belangrijker plaatsen in. Elke werknemer of leerling moet beschermd worden tegen de risico’s voor zijn gezondheid of zijn fysische integriteit. Sinds de Wet Welzijn die dateert van 1996, later omgezet in 4 K.B.’s, worden leerlingen die praktijklessen volgen immers gelijkgesteld met werknemers in de industrie, zodat een goed Welzijnsbeleid ook in een school op zijn plaats is. Omdat leerlingen de toekomstige werknemers zijn van morgen, is het noodzakelijk dat zij in de school een goede basis meekrijgen op het vlak van preventie en hygiëne. Dit vergt uiteraard inspanningen van iedereen. Op het vlak van gezondheid is het zo dat op de school geen medicatie mag worden verstrekt. In regel is het zo dat ook bij medicijnen op voorschrift de ouders (of de meerderjarige leerling) dit – indien gewenst – aan de school moeten laten weten. Een goed werkplaatsreglement maakt deel uit van een welzijnsbeleid.
11.2 WERKPLAATSREGLEMENT 11.2.1 Inleiding De leerkrachten van de afdeling staan niet alleen borg voor een goede vakopleiding; daarnaast willen ze ook dat je opleiding in optimale omstandigheden verloopt. Om dit te waarborgen maken we dus enkele duidelijke afspraken. Het persoonlijk voorkomen speelt een belangrijke rol in het contact met medeleerlingen en leerkrachten. Daarom letten we op de volgende aandachtspunten: - we verzorgen als toekomstige werknemer - zelfstandige, onze taal; dit kan onder andere door op een beleefde wijze met onze directie, medeleerlingen, leerkrachten, onderhoudspersoneel, secretarissen, opvoeders, … te spreken. - we schenken aan ons uiterlijk de nodige aandacht: daarbij denken wij o.a. aan een verzorgde haartooi, kledij, ... - uit onze houding tijdens het werk blijkt dat we zin voor orde, netheid en verantwoordelijkheidszin hebben. - we houden rekening met de nodige veiligheidsvoorschriften zodat we geen lichamelijke letsels aan onszelf of aan anderen toebrengen. - we beseffen dat speels gedrag in de werkplaats zeker niet bevorderlijk is voor de opleiding en zelfs gevaarlijk kan zijn. 11.2.2 Algemeen reglement Dit reglement is van toepassing voor alle werkplaatsen en labo's. 1. Verplaatsingen. Hierbij verwijzen we naar het algemeen schoolreglement. De leerlingen gaan in stilte onder begeleiding van de leerkracht naar de klas, werkplaats of labo. De kledij wordt op de daartoe bestemde plaats netjes opgeborgen.
WWWW.TISP.BE
37
Boekentassen worden enkel neergezet op de daartoe aangeduide plaatsen. Waardevolle voorwerpen worden NOOIT in jas of boekentas achtergelaten. Ook met de individuele plaatjes moet omzichtig te werk gegaan worden. Per verloren plaatje zal de leerling 3 euro betalen; evenals voor de bijbehorende speld wordt 3 euro gevraagd bij verlies. 2. Afwezigheid Bij afwezigheid van de leerkracht wordt het leerlingensecretariaat (hal) hiervan onmiddellijk op de hoogte gebracht. 3. Toegang De werkplaats of het labo zijn enkel toegankelijk onder begeleiding van de leerkracht, technisch adviseur of conciërge. 4. In de werkplaats of labo Vermijd onnodig spreken en lawaai. De werkplaats wordt niet zonder toestemming van de leerkracht verlaten. Plan goed en vermijd zo extra verplaatsingen voor het bijhalen van gereedschappen en grondstoffen. Men draagt er zorg voor dat men steeds kan werken en er geen gereedschappen onbeheerd achterblijven. 5. Sleutelbeheer Elke leerling heeft steeds zijn/haar eigen sleutel om zijn locker of gereedschapskoffer te openen en te sluiten ter beschikking. Wie deze sleutel vergeet zal hiervoor gesanctioneerd worden. Bij verlies van een sleutel, die eigendom is van TISP, wordt 5 euro aangerekend. Bij verlies of beschadiging van het hangslot, dat eigendom is van TISP, wordt 10 euro aangerekend. Als sanctionering geldt voor de eerste maal vergeten 2 blz., voor een tweede maal 4 blz. en voor een derde maal volgt een strafstudie. 6. Hygiëne a) Iedere leerling gebruikt de handzeep en handdoekautomaten voor het reinigen van zijn handen. b) Het is verboden benzine en/of thinner te gebruiken voor het reinigen van de handen. c) Het is verboden om te eten en te drinken in de werkplaatsen. d) Bescherm je handen en je gelaat wanneer je dient om te gaan met producten die gevaar opleveren voor verbranding, besmetting of straling. e) Het dragen van de voorgeschreven werkkledij is verplicht. Een regelmatige wasbeurt, alsook het herstellen van gescheurde kledij getuigen van zin voor netheid. f) Je zorgt ervoor dat je werkpak in een nette staat blijft: je bekladt het niet met verf, stiften, … en je brengt er geen badges op aan.
38
WWWW.TISP.BE
g) Wie zijn werkkledij niet bij zich heeft krijgt van de school een werkpak. Hij betaalt hiervoor 4 euro voor het kuisen en 1 euro per dag, per begonnen dag komt er 1 euro bij. h) Als sanctionering geldt voor de eerste maal 2 blz. voor een tweede maal 4 blz. en voor een derde maal volgt een strafstudie. i) Het dragen van een veiligheidsbril is steeds verplicht bij het uitvoeren van alle verspanende bewerkingen, bij het gebruik van perslucht, bij werken met gevaarlijke producten en bij alle slijpwerk. j) In de werkplaats zijn aangepaste schoenen aan te raden type S3 EN345. In de 2de graad zijn veiligheidsschoenen verplicht in de afdelingen 3HT, 4HT, 3BH, 4BH, 3BE, 4BE, 3BM, 4BM, 3MT en 4MT. Vanaf de derde graad zijn veiligheidsschoenen verplicht in nagenoeg alle afdelingen met uitzondering van de afdeling IW, ET, EE en 7R. Sandalen zijn verboden. k) Bij alle slijpwerkzaamheden wordt gebruik gemaakt van gehoorbescherming. l) Het dragen van ringen, oorringen, armbanden, piercings en loshangende kledij is verboden (tijdens de werkzaamheden in de school) in alle werkplaatsen en alle labo's. Een lange haartooi moet worden afgeschermd. Hierop wordt geen enkele uitzondering toegestaan. m) Bij schuurwerkzaamheden waarbij fijn stof vrijkomt, dient steeds een fijnstofmasker gebruikt te worden dat voldoet aan de EN 149 FFP2-norm. n) Bij het gebruik van rolstellingen is de afspraak als volgt: leerlingen mogen enkel een stelling gebruiken die vooraf gecontroleerd is door een bevoegd persoon, meestal zijn leerkracht. Dit wordt aangegeven met het aanbrengen van een stellingkaart. Deze stellingkaart geeft aan of de betrokken stelling in orde is (groen) of juist niet (rood). o) Wie gereedschap verliest of opzettelijk vernield, zal dit financieel vergoeden. Opmerking: Alle persoonlijke beschermingsmiddelen zijn verkrijgbaar op school. Wanneer je deze echter van thuis meebrengt, denk dan aan de volgende afspraken: - een overall dient steeds een ééndelig werkpak te zijn; - alle persoonlijke beschermingsmiddelen moeten een CE- keurmerk dragen; - de werkpakken hebben een specifieke kleur op school en zijn niet in de handel verkrijgbaar. 11.2.3 Orde en netheid a) Ontstaat er tijdens de werken een olie- of koelwatervlek verwijder deze dan eerst voor je verder werkt. b) Alle afval wordt opgeruimd en naar de daartoe bestemde plaatsen gebracht. De school doet mee aan selectieve afvalinzameling, hou daar rekening mee. Woensdag het vierde lesuur en vrijdag het zesde lesuur is het containerpark van de school toegankelijk voor het leegmaken van de verschillende afvalbakken. In uitzonderlijke gevallen kan in afspraak met de technisch adviseur ook op andere uren gestort worden. c) Op het einde van de werkbeurt worden alle gereedschappen en toestellen terug op hun plaats gelegd.
WWWW.TISP.BE
39
d) Op het einde van de werkbeurt wordt de werkplaats grondig gereinigd. 11.2.4 Brandpreventie a) Daar je soms met ontvlambare producten (verven, thinners, ...) werkt, moet je ervoor zorgen dat die niet in aanraking komen met vuur door steeds de recipiënten goed af te sluiten en voldoende ver verwijderd te houden van vuur. We denken hierbij aan laswerken, slijpen, elektrische vonken, ... b) Schenk de nodige aandacht aan de aangebrachte pictogrammen en volg ze op. c) Zorg dat je op de hoogte bent van de plaats van de veiligheidsvoorzieningen (branddeken, blustoestellen). Hierdoor kunnen kostbare minuten gewonnen worden. d) Zorg steeds dat de vluchtwegen (aangeduid met gele lijnen op de vloer) vrij zijn van obstakels. 11.2.5 Ongevallen a) Bij een ongeval blijven we kalm en volgen we onmiddellijk de instructie van de leerkracht op. b) Bij een ernstig ongeval onmiddellijk de receptie (telefoonnummer intern 7001, extern 014/ 20 20 07) verwittigen! c) Laat elke kwetsuur noteren en verzorgen in de werkplaats. Laat ernstige kwetsuren of aandoeningen behandelen op de centrale EHBO-post (secretariaat). d) Draag zorg voor het EHBO-materiaal dat in de werkplaats aanwezig is en gebruik dit enkel voor het doel waarvoor het bestemd is. 11.2.6 Veilig werken a) Ken je de veiligheidsvoorschriften en/of het gebruik van een toestel, een installatie of product niet, vraag dan inlichtingen aan je leerkracht, vooraleer je begint te werken! Lees aandachtig de veiligheidsinstructiekaart. b) Gebruik enkel het handgereedschap voor het doel waarvoor het bestemd is en kies het handgereedschap ook op basis van de precieze taak die je te vervullen hebt ( vb. afmeting schroevendraaier). c) Stel je een defect vast aan een gereedschap, breng dan onmiddellijk je leerkracht op de hoogte van dit euvel. d) Bij het gebruik van heftoestellen ga je steeds na of alle veiligheidsvoorzieningen werken. Loop nooit onder de heflast. e) Ook de mondeling meegedeelde veiligheidsinstructies zal je indachtig zijn en opvolgen. f) Het gebruik van machines is alleen toegelaten met uitdrukkelijke toestemming van de verantwoordelijke leraar. g) Na het herinstellen of regelen van een machine of na het monteren van snijgereedschappen moet de machine proefdraaien onder toezicht van de leraar. h) Gebruik steeds volgens voorschrift de aangepaste persoonlijke
40
WWWW.TISP.BE
i) j) k) l) m) n) o) p) q) r) s)
t) u) v) w)
beschermingsmiddelen (PBM). De persoonlijke beschermingsmiddelen die continu gedragen dienen te worden, worden aangegeven door pictogrammen die in de werkplaatsen zijn opgehangen. Leg steeds de machine stil bij het verlaten van de werkpost. Hou de omgeving van de machine steeds vrij (min. 80 cm). Voor herstellingen en onderhoud wordt de machine stilgelegd en beveiligd tegen herinschakeling. Wanneer je aan de machine werkt, moet elke vorm van afleiding worden vermeden. Gevaarlijke producten dienen steeds geëtiketteerd te zijn. Gooi met olie of vet besmeurde vodden steeds in een afvalbak met deksel. Elke storing of fout meld je aan je leerkracht. Elke leerling moet de werking en plaats van de noodstoppen in zijn lokaal kennen en kunnen gebruiken. De leerling mag na algemene stroomuitval het lokaal nooit terug onder spanning brengen. De leerling houdt zich aan de geldende regels van het vaklokaal. Leerlingen die beschikken over een locker , dragen daar zorg voor bij verlies van de sleutel zorgt de leerling voor een copy van de sleutel. Bij verlies van de sleutel wordt een vergoeding van € 5 aangerekend. Bij beschadiging van de locker zal hij deze financieel moeten vergoeden. Leerlingen die werken in andere afdelingen respecteren de interne afspraken. Ook is beleefd zijn altijd van toepassing. Indien een leerling gekwetst is zal hij na overleg met de technisch adviseur aangepast werk of vrijstelling kunnen bekomen. Bij het gebruik van een kolomboormachine is het dragen van handschoenen niet toegelaten.
11.2.7 Werken met ladders en stellingen a) Bij werken op hoogte (d.w.z. boven 2 meter), wordt bij voorkeur een stelling gebruikt. Een ladder mag alleen gebruikt worden bij werken van korte duur en wanneer de montage van een stelling moeilijk of onmogelijk is. b) Lees eerst de gebruiksinstructies bij de ophaling vooraleer te werken met ladders en stellingen. c) Gebruik een stelling pas nadat de leraar de opstelling heeft gecontroleerd en je toestemming heeft gegeven. d) Tijdens opstellen, afbreken en gebruiken van een stelling wordt steeds een veiligheidshelm gedragen. e) Na gebruik dienen de onderdelen van de stelling of de ladder steeds naar hun oorspronkelijke opbergplaats gebracht te worden. f) Na montage van de verankeringspunten zal je op 5 locaties bij het opstellen en afbreken van een stelling steeds gebruik moeten maken van de nodige persoonlijke valbeveiliging. Deze bestaat uit een valharnas en de bevestiging aan het aanwezig zijnde valblok. g) Bij werkzaamheden op het plat van blok A dient men zich steeds te
WWWW.TISP.BE
41
verankeren aan één van de 5 vaste verankeringspunten aanwezig op het plat dak. Dit gebeurt door het valblok vast te maken aan het verankeringspunt en het dragen van een valharnas (beide te verkrijgen in het centraal magazijn). 11.2.8 Specifieke richtlijnen per afdeling boven op het algemeen reglement 11.2.8.1 Garage - carrosserie Persoonlijke bescherming a) Bij spuitwerkzaamheden in de spuitcabine wordt steeds een verfdampmasker gedragen dat voldoet aan EN 405 FFA1P2D b) Bij schuurwerkzaamheden wordt steeds gewerkt met een fijnstofmasker dat voldoet aan EN 149 FFP2. In de werkplaats a) Bij het uitvoeren van laswerken zal je altijd een aangepaste lasbril dragen of een lasscherm gebruiken. b) Bij het lassen aan voertuigen (bodemplaat of balken) let je erop dat er geen brand in het voertuig ontstaat. c) Neem je voorzorgen (brandblusser of waterslang). Las nooit in de nabijheid van brandbare producten (verf, olie, benzine, thinners, verdunners, ...) d) Let er steeds op dat tijdens het slijpen aan voertuigen of andere werkstukken de gensters niet terechtkomen op brandbare producten of op auto’s die in de buurt staan (lakschade). e) Tijdens werkzaamheden aan de motor, neem je voorzorgen zodat er geen kortsluiting kan ontstaan met de batterij of bedrading (sleutels, draaglampen, ...) f) Verfspuiten doe je enkel in de daartoe voorziene ruimte (spuitcabine of voorbewerkingszone) Het dragen van een spuitmasker en een spuitoverall is hierbij verplicht. g) Ga steeds na of alle veiligheidsvoorzieningen werken bij gebruik van heftoestellen en hefbruggen. Loop nooit onder een heflast zonder dat de veiligheidshaken ingeschakeld zijn. Sta in geen geval op de hefbrug wanneer deze in de hoogte gaat of staat. h) Zuig steeds de uitlaatgassen af bij het laten draaien van een motor. i) Gebruik steeds handschoenen tijdens het werken met plaat. j) Gebruik steeds een stofafzuiging bij het droogschuren. k) Wees voorzichtig tijdens het richten van een voertuig op de richtbank, de klemmen of kettingen kunnen loskomen en weggeslingerd worden. l) Vraag altijd de toestemming aan de leraar indien het verplaatsen of het op de hefbrug rijden van voertuigen noodzakelijk is. m) Het rijden met een voertuig is alleen toegestaan voor leerlingen met een definitief rijbewijs. Een voorlopig rijbewijs geeft geen toestemming om een voertuig te besturen.
42
WWWW.TISP.BE
Magazijn a) De leerling-magazijnier moet de sleutel halen op het bureel van de leerkrachten, in ruil voor een nummerplaatje. b) Niemand heeft toegang tot het magazijn zonder toestemming van de leraar. c) De magazijnier controleert in het begin en op het einde, het aanwezige gereedschap. Bij het ontbreken van gereedschap verwittigt hij direct de leerkracht. d) Niemand krijgt materiaal of gereedschap zonder nummerplaatjes in leen te geven. Iedereen krijgt een welbepaald aantal nummerplaatjes, waarvoor hij verantwoordelijk is. e) In de afdeling auto schrijft de magazijnier de naam op van de leerling die het materiaal of het gereedschap ontleent en schrapt deze naam wanneer hij het terug binnenbrengt. f) Wie gereedschap verliest, zal dit financieel vergoeden. 11.2.8.2 Elektriciteit Persoonlijke bescherming. a) Al de leerlingen van de tweede graad BSO tweede leerjaar en de derde graad BSO dragen veiligheidsschoenen en een overall tijdens de lessen praktijk buiten het klaslokaal. Uitvoeren van de oefeningen. a) Geen enkele leerling mag onder spanning werken. b) Geen enkele leerling mag zelf een schakeling onder spanning brengen zonder toestemming van de leerkracht. c) Al de oefeningen en werkzaamheden moeten netjes en volgens de regels van het goed vakmanschap uitgevoerd worden. d) Gebruik steeds aangepast gereedschap dat voldoet aan de norm EN 60900 en VDE1000V e) Gebruik het gereedschap op een correcte manier. f) Gebruik meettoestellen eveneens op een correcte manier. Praktijk en labo-lokalen Het gebruik van walkie talkie gebeurt op een deftige manier, de frequentie wordt ingesteld in afspraak met de leerkracht. 11.2.8.3 Hout – bouw Persoonlijke bescherming a) Het is verplicht bij spuitwerkzaamheden een verfdampmasker te dragen dat voldoet aan EN 405 FFA1P2D en een spuitoveral te dragen. b) Draag bij het gebruik van de machines steeds gehoorbeschermers. c) Bij werkzaamheden aan de filterinstallaties is het verplicht om een wegwerp fijnstofmasker te dragen dat voldoet aan EN 149 FFP2.
WWWW.TISP.BE
43
11.2.8.4 Mechanica Persoonlijke bescherming: a) Het is steeds verplicht een veiligheidsbril te dragen wanneer men zich bevindt binnen de gele lijnen rond het machinepark. b) Het is verplicht een stofmasker te dragen bij het gebruik van de spuitcabine. c) Voor las- of soldeerwerk is er aangepaste veiligheidskledij ter beschikking. Magazijn: a) Niemand heeft toegang tot het magazijn zonder toestemming van de leraar. b) De leerkracht duidt de leerling-magazijnier van dienst aan. c) De leerling-magazijnier controleert in het begin en op het einde het aanwezige gereedschap. Bij het ontbreken van gereedschap verwittigt hij direct de leerkracht. d) Niemand krijgt materiaal of gereedschap zonder nummerplaatjes in leen te geven. Elke leerling krijgt een welbepaald aantal nummerplaatjes, waarvoor hij verantwoordelijk is. e) De leerling-magazijnier laat geen ander persoon toe in het magazijn. 11.2.8.5 Lassen - constructie – sanitair Persoonlijke bescherming: a) Overalls die gebruikt worden in de lasafdeling moeten voldoen aan EN 470/l en EN 531, en moeten eendelig zijn en een bruine kleur hebben. Praktijk: a) Bij het uitvoeren van laswerken draag je steeds een lasbril en/of een lasmasker. Denk ook aan het stralingsgevaar voor de omstaanders en plaats een lasscherm. Maak ook gebruik van de lederen lasschorten die de school ter beschikking stelt. b) Het is verplicht veiligheidshandschoenen te dragen bij het bewerken van plaat. c) Het is verplicht een stofmasker te dragen tijdens het slijpen in steen en beton. d) Tijdens het uitvoeren van werken waarbij een open vlam wordt gebruikt zoals las-, soldeer- en dakwerken dien je een brandblusser in de onmiddellijke buurt te hebben (reserve blusapparaat in geval van bv. dakwerkzaamheden is voorhanden in magazijn). e) Omdat in deze afdelingen soms veel stof voorkomt is het aan te raden om een petje te gebruiken. f) Het verwisselen van gasflessen aan de gascollectoren mag alleen gebeuren onder toezicht van de leerkracht. g) Lege flessen worden altijd geplaatst in de speciaal daarvoor bestemde korven. h) Bij het gebruik van heftoestellen ga je steeds na of alle veiligheidsvoorzieningen werken. Je loopt dan ook nooit onder een heflast. i) In deze werkplaats is het dragen van gehoorbescherming verplicht.
44
WWWW.TISP.BE
Evacuatie in geval van een noodsituatie Volg in dit geval altijd de instructies van de leerkracht op. In ieder lokaal zijn deze instructies opgehangen: Bij brand, rook of alarm: Blijf kalm! Waarschuw onmiddellijk de receptie (telefoonnummer intern 7001, extern 014/ 20 20 07). Laat alles liggen. Sluit vensters en deuren en laat steeds het licht branden. Blijf samen en verlaat het gebouw; de evacuatiesymbolen volgend. of Ga naar de verzamelplaats op de speelplaats. Keer nooit terug vooraleer de noodsituatie is opgeheven. 11.2.8.6 Eerste graad Persoonlijke bescherming a) De leerlingen dragen de voor hen voorziene werkvestjes. b) Voor soldeerwerk is er aangepaste veiligheidskledij ter beschikking.
11.3 VERZEKERING 11.3.1 Wat wordt verzekerd Bij een ongeval op school of op de meest aangewezen weg van huis naar school en omgekeerd, is elke leerling verzekerd tegen lichamelijk letsel, d.w.z. de verzekering komt tussen wat betreft de onkosten van dokter, apotheker, hospitalisatie, ... Stoffelijke schade wordt slechts in uitzonderlijke gevallen vergoed. Indien hiervoor kans bestaat, zal de school de betrokken leerling en ouders inlichten. 11.3.2 Wat wordt niet verzekerd De verzekering van de school zal geen enkele schade vergoeden als er sprake is van “opzettelijke daad, zware nalatigheid, en kennelijk gewaagde of roekeloze daad”. Een voorbeeld hiervan is: rijden met een illegaal opgedreven brommer. 11.3.3 Ongeval op school In geval van een ongeval op school wendt de leerling zich onmiddellijk tot het leerlingensecretariaat, waar hij, na eerste verzorging, een wit formulier ontvangt. Zich beroepen op de schoolverzekering voor ongevallen die niet gemeld werden, is niet mogelijk. Dit formulier beslaat 4 bladzijden: 2 bladzijden ongevalsverklaring 1 bladzijde geneeskundig getuigschrift 1 bladzijde uitgavenstaat De bladzijden ONGEVALSVERKLARING worden door de opvoeder ingevuld. Zij vermelden concrete gegevens aangaande de leerling en de omstandigheden van het ongeval. De bladzijde GENEESKUNDIG GETUIGSCHRIFT laat de leerling invullen door de dokter
WWWW.TISP.BE
45
die de eerste zorgen toedient. Hij vermeldt de diagnose. Dit formulier wordt zo spoedig mogelijk op het leerlingensecretariaat afgegeven. De bladzijde UITGAVENSTAAT dient voorlopig door de ouders (of de meerderjarige leerling) bewaard te worden. De ouders (of de meerderjarige leerling) van de betrokken leerling verwittigen zo spoedig mogelijk hun mutualiteit. Zij noteren zelf nauwkeurig alle gemaakte kosten m.b.t. het ongeval. Aan het einde van iedere maand ontvangt de school een ongevallenoverzichtslijst waarop de referte van het ongeval vermeld staat. Na volledig herstel of genezing van de leerling, gaan de ouders (of de meerderjarige leerling) met de betaalde rekeningen + uitgavenstaat naar hun mutualiteit. Zij vullen de linkerstrook van de uitgavenstaat in. Kosten waarvoor de mutualiteit GEEN tussenkomst verleent, worden door de ouders (of de meerderjarige leerling) aan de rechterzijde genoteerd, alsmede hun rekeningnummer. De verzekeringsmaatschappij van de school betaalt dan de resterende kosten. BESLUIT De verzekeringsmaatschappij betaalt dus dat deel van de kosten uit dat de mutualiteit niet terugbetaalt.
11.3.4 Ongeval op weg van school naar huis (of omgekeerd) Dit ongeval komt slechts in aanmerking wanneer het gebeurt op de meest aangewezen weg van school naar huis en binnen de tijd die de leerling normaal nodig heeft om zich naar huis te begeven (of omgekeerd). WAT DOEN BIJ EEN ONGEVAL OP DE WEG: Noteer de nummerplaat van het voertuig (auto of motorfiets) en de identiteit (naam, adres, telefoonnummer) van de andere personen die eventueel bij het ongeval betrokken zijn. Zoek mogelijke getuigen (eventueel kameraden). Vul het Europees aangifteformulier in. Verwittig zo vlug mogelijk (en zeker de volgende dag) de school. Doe bij lichamelijke kwetsuren steeds beroep op de politie om de vaststellingen te doen.
46
12
WWWW.TISP.BE
TOETSEN, TAKEN en DOCUMENTEN
12.1 EXAMENS Om te toetsen in welke mate de leerlingen hun leerstof hebben verwerkt worden er op onze school op vaste tijdstippen examenperioden georganiseerd. Een eerste examenweek over de leerstof van alle vakken heeft plaats voor het kerstverlof, daarnaast worden er gelijkaardige reeksen georganiseerd net voor het paasverlof en op het einde van het schooljaar. De examens vinden in de voormiddag plaats. 's Namiddags mogen de leerlingen naar huis om te studeren. Er is wel vrije studie op school voor de leerlingen die dit verlangen. Mondelinge examens kunnen ook in de namiddag plaatsvinden. De examenperiode beslaat meestal één week. Let op! Als een leerling betrapt wordt met afschrijven, wordt automatisch een afschrijfprocedure opgestart die tot een ‘nul’ of de nietigverklaring kan leiden: - de leerkracht noteert de onregelmatigheid op het examen en verzamelt de eventuele bewijsstukken. De directie wordt ingelicht. - de leerling kan verder werken aan het examen maar doet dit in een andere kleur of op een nieuw blad. Na het examen gaat de leerling naar de leerlingenbegeleiding om een schriftelijke verklaring af te leggen. - de klassenraad oordeelt over de vastgestelde onregelmatigheid. Het gebruik van een gsm of ander elektronisch hulpmiddel is ten strengste verboden. Bij ernstig vermoeden van misbruik wordt de afschrijfprocedure opgestart. 12.1.1 Tussenexamens Om de te leren leerstof van de omvangrijke vakken te verminderen, worden er voor bepaalde leerjaren in de helft van het 1ste trimester tussentijdse examens gegeven. De behaalde punten worden niet afzonderlijk op het rapport vermeld, maar samengeteld bij de in het 1ste trimester behaalde punten voor dat vak . 12.1.2 Geïntegreerde proef De geïntegreerde proef in het 2de en 3de leerjaar van de 3de graad (6de en 7de jaar) is vakoverschrijdend en evalueert kennis, vaardigheden en ingesteldheid gericht op de uitvoering van beroepsactiviteiten. De proef wil zeker geen momentopname zijn en is daarom gespreid over langere termijn. Het resultaat van deze proef leidt niet tot een apart getuigschrift, maar vormt een deelelement van één globale beoordeling die beslist over het al dan niet toekennen van het diploma. Elke leerling mag zelf een voorstel doen naar een persoonlijke proef, maar de school kan niet garanderen dat die ook daadwerkelijk mag uitgevoerd worden. De GIP-begeleider en de TA zullen bekijken of het voorstel voldoet aan de pedagogische eisen en of het praktisch kan gerealiseerd worden. Voor de leerlingen van de SenSe-richtingen wordt een gelijkaardige proef voorzien. Inhoudelijk omvat de proef vier componenten: - de praktische realisatie van een werkstuk of uitvoering van een proef, - een technologische studie omtrent deze oefening, - het uittekenen van nodige schema's of meetopstellingen,
WWWW.TISP.BE
47
- het samenstellen van een beschrijvend dossier. Alle deelaspecten vormen een essentieel onderdeel van de opdracht. Om het geheel in goede banen te leiden, zijn een drietal tussentijdse rapporten voorzien. Deze informeren ouders (of de meerderjarige leerling) en leerlingen over de stand van zaken en maken bijsturing mogelijk. Let op! De afgesproken data waarop (een deel van) de GIP moet afgegeven worden, dienen gerespecteerd te worden. Wie zich hier niet aan houdt, mag zich aan een strafstudie verwachten. Begin daarom tijdig aan je opdracht en print regelmatig tekstgedeeltes en/of tekeningen af. 12.1.3 Inhaalexamens De schriftelijke inhaalexamens (bvb. bij afwezigheid door ziekte) vinden plaats op de leerlingenbegeleiding. De leerling en de leerkracht spreken onderling een gepaste datum en uur af. De betrokken leerkracht bezorgt tijdig een examenkopij aan de leerlingenbegeleiding.
12.2 RAPPORT Om aan ouders (of de meerderjarige leerling) en leerlingen de resultaten van hun vordering in het verwerken van de leerstof kenbaar te maken, wordt op geregelde tijdstippen een schoolrapport gegeven. Dit rapport voorziet in een beoordeling voor ieder vak dat in een bepaalde studierichting en leerjaar wordt onderwezen. In de eerste en gedeeltelijk in de tweede graad wordt een vakrapport gebruikt waarvan verwacht wordt dat de ouders (of de meerderjarige leerling) dit dagelijks controleren. 12.2.1 Wanneer Een aantal keren per schooljaar worden de perioderesultaten (resultaten van werken en lessen) meegedeeld. Evenzo voor het begin van de kerstvakantie, de paasvakantie en de grote vakantie worden de resultaten meegedeeld. Concreet ontvangt u het schoolrapport op: - donderdag 23 oktober 2014: voorlopig rapport DW1, voorlopig rapport voor de SenSerichtingen - vrijdag 5 december 2014: rapport DW1 - vrijdag 19 december 2014: rapport trimester 1 - vrijdag 30 januari 2015: rapport voor de SenSe-richtingen - vrijdag 20 maart 2015: rapport DW2 1ste graad en 2de graad TSO - vrijdag 3 april 2015: rapport trimester 2, voorlopig rapport voor de SenSe-richtingen (O.V.) - begin juni 2015: rapport DW3 voor het begin van de examenreeks (TSO + BSO) - maandag 29 juni 2015: jaarrapport Het eindresultaat van een schooljaar ontvangt u op het einde van het schooljaar.
48
WWWW.TISP.BE
12.2.2 Terug meebrengen naar de school De ouders (of de meerderjarige leerling) worden verzocht het rapport te handtekenen. De leerlingen brengen het rapport mee terug naar de school op de eerste lesdag na elke vakantieperiode. Op het einde van het schooljaar mag de leerling het rapport behouden.
12.3 SCHOOLAGENDA Omdat de schoolagenda een officieel document is, moet dit met de meeste zorg worden ingevuld. Op onze school gebruiken we een planningsagenda: - De leerlingen vullen enkel de vakken in waarvoor ze een taak, SO, of andere opdracht … hebben. Het vak wordt in het grijs kadertje ingevuld, de inhoud van de taak, SO… erachter. - De leerlingen noteren dus niets meer per lesuur zoals in een klassieke agenda. - SO’s, taken, opdrachten … worden ingevuld op de dag waartegen ze afgewerkt moeten zijn. Andere zaken (brief, geld studiereis …) kunnen nog steeds naast de dagindeling ingevuld worden. Dat doen de leerlingen nu in de kolom ‘niet vergeten’. o Voorbeeld 1: Het is vandaag 3 september. Er volgt een toets wiskunde op 9 september. De leerlingen schrijven dit dan in op 9 september op het eerste lijntje. o Voorbeeld 2: Het is vandaag 3 september. De leerlingen moeten een brief laten handtekenen tegen 12 september. Dit wordt dan ingeschreven op 12 september bij ‘niet vergeten’. - leerlingen die een SO ingestudeerd hebben, een taak gemaakt hebben of een brief hebben laten tekenen vinken het vakje ‘oké’ aan. - De kolom ‘werk- en studieplanning’ wordt gebruikt door de leerlingen zelf. Het is de bedoeling dat de leerlingen daar zelfstandig hun studieplanning opstellen. Er is ook ruimte voorzien om een tijdsplanning te noteren. - Vooraan in het agenda is ook de communicatie naar de ouders (of de meerderjarige leerling) i.v.m. gedrag en houding veranderd. Er zijn nu voorgedrukte kadertjes voorzien, waardoor de administratie sneller zal verlopen. - Ook voor het ‘in orde zijn’ is er een voorgedrukt kadertje voorzien. Belangrijk: er wordt per klas nog een ‘klasagenda’ bijgehouden. De klasverantwoordelijke houdt die bij en bezorgt die elk lesuur aan de leerkracht. Die vult dan consequent het lesonderwerp in. De leerling dient zijn schoolagenda zowel tijdens de schooldagen als tijdens de examenperiodes bij zich te hebben. Indien een leerkracht of een opvoeder de agenda vraagt om er een nota of mededeling in te schrijven, dient de leerling deze onmiddellijk af te geven. Leerlingen die dit weigeren of ten onrechte voorwenden dat ze deze niet bij zich hebben, krijgen automatisch een strafstudie. Indien de leerling zijn agenda daadwerkelijk vergeten heeft, biedt hij zich de eerstvolgende dag waarop hij les heeft van de betrokken leerkracht spontaan aan met zijn agenda en dit
WWWW.TISP.BE
49
bij het begin van de les. Als het niet om een vakleerkracht gaat, maken de betrokkenen duidelijke afspraken rond de verdere afwikkeling. Mededelingen van leerkrachten mogen nooit verwijderd of veranderd worden.
12.4 TAKEN Wanneer een leraar een taak opgeeft, noteert de leerling de opdracht steeds in zijn schoolagenda. Elke taak wordt gemaakt op voorgedrukt papier van de school, tenzij de leraar het anders bepaalt. De leerling vermeldt steeds op elke taak: - zijn naam en voornaam en volgnummer - zijn klas - de datum - de naam van de leraar voor wie de taak bestemd is. ELKE TAAK WORDT STEEDS MET DE MEESTE ZORG GEMAAKT! 12.4.1 Wanneer afgeven Taken worden gewoonlijk afgegeven op de volgende lesdag na de dag van opgave, tenzij de leraar het anders bepaalt. Ze worden bij de aanvang van het eerste lesuur afgeven aan de leraar die ze meegeeft met de opvoeder die de afwezigheden ophaalt. Taken worden in principe niet afgegeven aan het leraarslokaal. 12.4.2 Opmerkingen Taak te laat Wanneer een leerling afwezig is op de dag dat de taak moet afgegeven worden, geeft hij de volgende les de taak persoonlijk af aan de leraar voor wie ze bestemd is. Wie wel aanwezig is, maar de taak niet op de afgesproken datum inlevert, dient deze alsnog te maken. Hij krijgt op deze taak slechts de helft van de punten. Maakt de leerling de taak ook een tweede keer niet tegen de uitgestelde datum, behaalt hij een nul. Gebeurt dit een tweede keer binnen dezelfde periode dan wordt dezelfde procedure gevolgd. Leidt dit opnieuw tot een nul, dan komt de leerling deze taak maken op woensdagnamiddag. Hij verdient hier geen punten meer mee, maar de taak wordt wel verbeterd. Taak niet kunnen maken Wanneer een leerling niet in staat is tijdig zijn taak te maken (b.v. 's avonds plots ziek), laat hij dit door zijn ouders (of de meerderjarige leerling) op een briefje bevestigen; dit briefje wordt samen met de taken meegegeven.
50
WWWW.TISP.BE
12.5 WERKVERSLAGEN Wanneer een leerling in het werkhuis of het labo aan een werkstuk of proef werkt, maakt hij nadien meestal een werkverslag dat concrete gegevens, het verloop van het werk of de resultaten en besluiten van de proef vermeldt. Indien dit te laat wordt afgegeven gelden dezelfde afspraken als bij de taken (permanente evaluatie). Werkverslagen worden gemaakt op cursuspapier ofwel op speciaal daartoe bestemde formulieren. Blanco werkverslagen zijn te bekomen in de schoolwinkel. Hoe invullen? Werkverslagen worden met de meeste zorg en volgens de richtlijnen van de leraar ingevuld. Indien een werktekening vereist is, wordt zij uitgevoerd volgens de normalisatie. Hoe bewaren? Het werkverslag wordt steeds bewaard volgens de onderrichtingen van de leraar, dit kan bijvoorbeeld zijn in een doorzichtige map ofwel in een verzamelmap met schuif.
12.6 BEWAREN VAN SCHRIFTEN EN CURSUSSEN De leerling bewaart de schriften en cursussen van het huidige schooljaar gedurende een periode van twee jaar. Schriften en cursussen dienen gedurende een periode van twee jaar ter beschikking te blijven van de inspectie en moeten op de school ingeleverd worden indien erom verzocht wordt.
12.7 HANDTEKENEN Het namaken van handtekeningen door leerlingen is een ernstige fout. De leerling beschaamt hierbij zowel het vertrouwen van zijn ouders (of de meerderjarige leerling) als van de school. Daarom zal dit op strenge manier worden bestraft.
WWWW.TISP.BE
51
13 ORDEMAATREGELEN 13.1 STRAFWERK Een leerling die een fout begaat of met iets niet in orde is, kan strafwerk (meestal schriftelijk) krijgen (max. 4 bladzijden per lesuur). De leerkracht bepaalt het onderwerp. Bij voorkeur is dit leerstof of een opstel waarin teruggeblikt wordt op de gemaakte fout. 13.1.1 Hoe maken? Alle strafwerk wordt geschreven op fardepapier van de school. De leerling vermeldt steeds: zijn naam, voornaam, klas, datum, naam van de leraar voor wie het bestemd is. Strafwerk wordt netjes geschreven en verzorgd in normaal handschrift, gehandtekend door de ouders (of de meerderjarige leerling) indien de leraar dit uitdrukkelijk wenst. 13.1.2 Afgeven Voor het afgeven maakt elke leraar een afspraak met de betrokken leerling. STRAFWERK WORDT IN PRINCIPE NIET AFGEGEVEN AAN DE LERAARSKAMER. 13.1.3 Opmerkingen Strafwerk te laat Niet tijdig afgegeven strafwerk wordt tot tweemaal verdubbeld (met een maximum van 16 bladzijden), daarna volgt automatisch een strafstudie. Na een dag of een periode van afwezigheid wordt het strafwerk afgegeven op de manier zoals beschreven onder 13.1.2. Klachten Een leerling die meent dat hij het strafwerk niet verdiend heeft, meldt zich op een gepast ogenblik (niet aan de leraarskamer) bij de leraar om beleefd zijn standpunt toe te lichten. Indien de leerling nadien nog meent dat hij het strafwerk niet verdiend heeft, meldt hij zich bij de directie. De leerling of de ouders (of de meerderjarige leerling) beslissen dus NOOIT, zonder enige vorm van overleg met de directie, zelf het strafwerk niet te maken!
13.2 STRAFSTUDIE Wanneer een leerling ernstig in fout gaat, kan de directie één of meerdere strafstudie(s) geven. Bij een ‘automatische strafstudie’ kan de strafstudie ook door de verantwoordelijken van het secretariaat worden gegeven. Een automatische strafstudie wordt gegeven bij: - Roken op school, - Strafwerk niet gemaakt na 2X verdubbeld te zijn, - 8 gedragsnota’s, - Weigering om een ordemaatregel uit te voeren (bv. speelplaats opruimen), - Weigeren van de agenda af te geven, - 4x te laat komen of meer dan 40 minuten te laat, - 3x gsm-misbruik, - 10x niet in orde voor een vak (taken, bezit van handboek, agenda, …): de leerkracht noteert in de agenda: 1ste maal, 2de maal, 3de maal en strafstudie.
52
WWWW.TISP.BE
13.2.1 Wanneer? We werken vanaf het schooljaar 2013-2014 met 2 strafstudies: • een korte (van 12.05 tot 14.30 uur, met een middagpauze van 12.05 tot 12.20 uur), • een lange (van 12.05 tot 16.20 uur, met een middagpauze van 12.05 tot 12.20 uur en een korte pauze van 5 minuten om 14.30 uur). De leerlingen mogen tijdens de middag de school niet meer verlaten en begeven zich onmiddellijk naar de refter. Bij een korte strafstudie schrijven de leerlingen 16 bladzijden, bij een lange 30. De niet geschreven pagina’s worden vermeerderd met de helft en worden ’s anderendaags afgegeven. Er wordt rekening gehouden met leerlingen met dyslexie. Leerlingen die op woensdagnamiddag les hebben komen de volgende vrije dag hun strafstudie maken. De pedagogische directie beslist welke strafstudie wordt gegeven en bekijkt of een alternatieve strafstudie (werken uitvoeren, …) mogelijk is. Een leerling die de strafstudie niet kan bijwonen (geldige reden), wendt zich tijdig tot de pedagogische directie of de leerlingenbegeleiding en spreekt een nieuwe datum af. Een leerling die zonder verwittiging en/of geldige reden niet op de strafstudie verschijnt, wordt extra gesanctioneerd: wie een korte strafstudie had, krijgt een nieuwe lange strafstudie. Een leerling die zich bewust aan de strafstudie onttrekt, kan tijdelijk en/of definitief uitgesloten worden. Een leerling die zich misdraagt tijdens de strafstudie, kan de strafstudie moeten overdoen. In ernstige gevallen kan de directie bijkomende stappen ondernemen. Strafstudies kunnen enkel om zwaarwichtige redenen verplaatst worden. Bijwonen van sportactiviteiten of het uitvoeren van een studentenjob is geen reden om een strafstudie te verplaatsen. 13.2.2 Hoe? Wanneer een leerling een automatische strafstudie krijgt, zal de verantwoordelijke op het onthaal een strafstudieklever (opvallende sticker) in de schoolagenda plakken en de fout van de leerling vermelden. De datum en de duur van de strafstudie worden later bepaald, eventueel in overleg met de leerlingenbegeleiding. Bij betwisting neemt de leerling contact op met de directie. De ouders (of de meerderjarige leerling) van de leerling met een strafstudie ontvangen steeds (per post en/of per mail) een STRAFSTUDIEBRIEF, die datum en reden vermeldt. Zij worden vriendelijk verzocht deze brief te handtekenen of via de mail te bevestigen. De leerling geeft de brief bij het begin van de strafstudie af aan de opvoeder met toezicht.
WWWW.TISP.BE
53
De leerling dient mee te brengen: - de gehandtekende strafstudiebrief, - boek(en) en/of schrift(en) om te studeren of de opgelegde taak te maken, - schrijfgerief en fardepapier van de school, - boterhammen. Taak: De leerling studeert schriftelijk of maakt de taak die door de leraar wordt opgelegd. De leerling gebruikt fardepapier van de school, gehandtekend door de opvoeder met toezicht. Hij schrijft netjes en verzorgd en geeft bij het einde van de strafstudie het resultaat van zijn werk af aan de opvoeder met toezicht. De leerling kan in sommige gevallen een karwei opgelegd krijgen. 13.2.3 Alternatieve vorm In plaats van de traditionele strafstudie op woensdagnamiddag kan in bepaalde gevallen geoordeeld worden dat de leerling na de schooltijd 30 minuten langer blijft om bijvoorbeeld lichte klusjes op te knappen. Deze straf kan uit maximaal 4 maal 30 minuten bestaan. De data worden steeds vooraf meegedeeld. De pedagogisch directeur heeft de bevoegdheid hiervan af te wijken.
13.3 UIT DE LES Wanneer een leerling het ordentelijk lesgeven onmogelijk maakt, kan hij/zij door de leerkracht uit de les gezet worden. In eerste instantie zal de leerkracht de leerling enkele minuten aan de deur zetten. De leerling kan in die tijd nadenken over zijn/haar gedrag en ‘afkoelen’. De leerling blijft op de plaats staan die werd aangewezen door de leerkracht en gedraagt zich. Indien na deze periode de leerling opnieuw ernstig in de fout gaat, kan de leerkracht de leerling naar de tuchtprefect (en bij afwezigheid naar de pedagogische directie) sturen. Bij afwezigheid begeeft de leerling zich naar de leerlingenbegeleiding. Als ‘ernstig’ wordt onder meer beschouwd: - vechten of handgemeen in de klas - beledigen van een personeelslid - roken, alcohol- of middelenmisbruik - werpen met voorwerpen - moedwillige beschadiging - les bewust storen
13.4 SPEELPLAATS OPRUIMEN Leerlingen die de speelplaats, het klaslokaal e.d. vervuilen door het achterlaten of wegwerpen van afval of leerlingen die moedwillig spuwen worden verplicht om de speelplaats of het achtergelaten vuil op te ruimen. De uitvoering ervan kan tijdens of na de schooluren plaatsvinden. Het secretariaat bezorgt de leerling een vuilniszak en wijst de plaats die schoongemaakt moet worden. Leerlingen die deze ordemaatregel weigeren, krijgen automatisch een strafstudie.
