Lay up oefenen vanaf begin + eindwedstrijdjes Maandag Vespuccidag

Afkortingen: mk = maken lz = lezen lr = leren aantek = aantekeningen § = paragraaf so = schriftelijke overhoring hfd = hoofdstuk curs = cursus opdr = opdracht oef = oefening vr = vraag

WEEK 34 17/8-21/8 35 24/8-28/8 36 31/8-4/9 37 7/9-11/9

Maandag Vespuccidag 38 14/9-18/9 39 21/9-25/9 40 28/9-2/10 41 5/10-9/10 42 12/10-16/10

Maandag studiedag

43 19/10-23/10 44 26/10-30/10 45 2/11-6/11

LES 1 2 1 2 1 2

Studiewijzer: lo Methode: Klas: 3abc 24 lln

WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? Baaidag

Basketbal lay up herhalen + wedstrijdjes Badminton Lay up oefenen vanaf begin + eindwedstrijdjes Bewegen op muziek Lay up afsluiten voor cijfer Eindspel naar keuze. Basketbal passen en vrijlopen + eindwedstrijdjes Ringen Basketbal spel afsluiten voor cijfer tussenvakantie

1 2 1 2 afrondingsweek

2 1

Schooljaar: 2015-2016 Periode: 1

James bond spel + uitleg gymregels.

2 1 2 1 2 1 2

Start periode 2

46 9/11-13/11

WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES?

1

1

blz = bladzijde voorb = voorbereiden herh = herhalen voc = vocabulaire prac = practicum gramm = grammatica rek = rekenen topo = topografie tb = tekstboek wb = werkboek sprkb = spreekbeurt


WEEK 34 17/8-21/8 35 24/8-28/8 36 31/8-4/9 37 7/9-11/9

38 14/9-18/9 39 21/9-25/9 40 28/9-2/10

LES 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

41 5/10-9/10 42 12/10-16/10

Maandag studiedag

43 19/10-23/10 44 26/10-30/10 45 2/11-6/11 Start periode 2

46 9/11-13/11


WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? Arm + Rijk examenonderwerp

Vragen Vragen Vragen Vragen

maken maken maken maken

+ + + +

voorbereiden voorbereiden voorbereiden voorbereiden

Vragen maken + voorbereiden Vragen maken + voorbereiden Vragen Vragen Vragen Vragen Vragen Vragen

maken maken maken maken maken maken

+ + + + + +

voorbereiden voorbereiden voorbereiden voorbereiden voorbereiden voorbereiden

Schooljaar: 2015-2016 Periode: 1 Studiewijzer: AK Methode: de Geo Klas: 3C

WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? Introductie examenprogramma Herhaling highlights H1 par 1 H1 par 2 bespreken + nakijken H1 par 3 bespreken + nakijken H1 par 4 bespreken + nakijken Inhaal + nakijken H1 par + bespreken + nakijken H1 par 1 bespreken + nakijken SO H1 par 1 t/m 4 H2 par 1 (na-)bespreken + nakijken H2 par 2 bespreken + nakijken H2 par 3 bespreken + nakijken H2 par 4 bespreken + nakijken

H1 p SO H2 par 1 t/ 4

1 2 1 2

Vragen maken + voorbereiden Vragen maken + voorbereiden Vragen maken + voorbereiden Afrondingsweek

1 2 1

Vragen maken + voorbereiden

2

Vragen maken + voorbereiden

H3 par 1 (na-)bespreken + nakijken H3 par 2 bespreken + nakijken H3 par 3 bespreken + nakijken Hoofdstuk 1 t/ 3 Nabespreken afrondingsweek Afronden boekje Bevolking en ruimte Opdrachten Opdrachten/opstart nieuwe onderwerp H1 par 1 uitleg H2 par 2 bespreken + nakijken



Schooljaar: 2015-2016 Periode: 1 Methode: Bio voor jou Klas: 3C / 4C

biologie! www.biologievespucci.com

Boeken: vmbo-gt, 3a/3b en 4a/4b, biologie voor jou, 6e druk

WEEK 34 17/8-21/8

35 24/8-28/8

L

1 2 3 1 2

36 31/8-4/9

37 7/9-11/9

Maandag V-dag 38 14/9-18/9

39 21/9-25/9

3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1

Vmbo 3 xx Do Vr xx Intro bio; thema 1 (organen en cellen), basisstof 1 B2 xx B4 B5 + B6 xx

Vmbo 4 Wo Do xx V3; thema 1 (organen en cellen), B 1 en 2 V3; Thema 1, B 3 t/m 8 & D-toets

B7 & maken D-toets B8 xx Afronden thema 1 + nakijken D-toets Intro Thema 2 (ordening), B1 xx

V4; thema 2 (planten), B 3 en 4 + D-toets xx V4; thema 2 (planten), B 5 t/m 7 + D-toets Afronden en nakijken xx V3; thema 2 (ordening), B 1 en 2

xx V4; thema 1 (stofwisseling), B 1 en 2 V4; thema 1 (stofwisseling), B 3 t/m 5 Xx V4; thema 2 (planten), B 1 en 2

40 28/9-2/10

41 5/10-9/10 42 12/10-16/10

Ma studiedag

43 19/10-23/10

44 26/10-30/10

2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Toets thema 1 !! B1 xx B2 B3 + PO bacterien kweken tussenvakantie xx

Toets thema 1 (V3) & thema 1+2 (V4)!! Xx V3; thema 2 (ordening), B 3 t/m6 V3; thema 2 (ordening), B 7t/m9 + D-toets xx

B4 + B5 B6 + B7 & maken D-toets xx B8 + B9 Afronden thema 2 & nakijken D-toets Toets thema 1 en 2

V4; thema 3 (ecologie), B 3 t/m 5 xx V4; thema 3 (ecologie), B 6 en 7 V4; thema 3 (ecologie) D-toets xx SE (V3; T1+2) & (V4; T1,2,3)

V4; thema 3 (ecologie), B 1 en 2


WEEK 34 17/8-21/8

LES 1



2 35 24/8-28/8

1 2

36 31/8-4/9

1 2

Lernliste D-N; A und B C Grammatik Lernliste D/D*

Schooljaar: 2015-2016 Periode: 1 Studiewijzer: Deutsch Methode: Neue Kontakte 6ed Klas: 3c

WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? A Sehen1 B Lesen 2 C Grammatik 3, 4, 5 6,7*, 8 D Sprechen 9, 10, 11, 12,13, 14, 15, 16 D Sprechen 17, 18, 19, 20 21, 22* E Wörterbuch 23, 24 F In der Klasse 25

37 7/9-11/9

Maandag Vespuccidag

1 2

38 14/9-18/9 1

Kein Unterricht Stoff: Lernliste D-N; A und B Lernliste D/D* Stoff: Lernliste D-N; A und B C Grammatik Lernliste D/D*

SO Kapitel 1Teil 1 Zum Schluss 26 Landeskunde 27 Klassenarbeit Kapitel 1Teil 1 G Hören 28 H Lesen 2930

Lernliste D-N; G und H

I Grammatik 31, 32 33, 34, 35*, 36*37,38* J Sprechen 39, 40, 41 J Sprechen 42, 43, 44,45*, 46 47, 48, 49, 50 J Sprechen 51* K Schreiben 52, 53, 54

2 39 21/9-25/9

1

I Grammatik Lernliste J/J*

2 40 28/9-2/10

1 2

Stoff: Lernliste D-N; G und H Lernliste J/J* Stoff:

SO Kapitel 1Teil 2 Zum Schluss Praxis Klassenarbeit Kapitel 1Teil 2

Lernliste D-N; G und H Lernliste J/J* Redemittel J

G Sehen 28 H Lesen 29

41 5/10-9/10 42 12/10-16/10

Maandag studiedag

1 2

43 19/10-23/10

1 2

44 26/10-30/10

45 2/11-6/11

Start periode 2

46 9/11-13/11

1 2 1

Kein Unterricht Lernliste D-N; G und H I Grammatik Lernliste J/J*

I Grammatik 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36* I Grammatik 37*,38, 39*40 J Sprechen 41, 42, 43, 44,

Stoff: SO Kapitel 2Teil 1 Lernliste D-N; A und B Zum Schluss Lernliste D/D*  Klassenarbeit Kapitel 2 Teil 1 & Fertigkeiten Stoff: Lernliste D-N; A und B C Grammatik Lernliste D/D* Beginn Kapitel 2 Teil 2


WEEK 34 17/8-21/8 35 24/8-28/8 36 31/8-4/9 37 7/9-11/9

Maandag Vespuccidag 38 14/9-18/9 39 21/9-25/9 40 28/9-2/10 41 5/10-9/10 42 12/10-16/10

Maandag studiedag

43 19/10-23/10

44 26/10-30/10 45 2/11-6/11 Start periode 2


Schooljaar: 2015-2016 Periode: 1 Studiewijzer: Economie Methode: Pincode Klas: 3c

WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? Pincode online: remediërende of uitdiepende Hoofdstuk 1 Paragraaf 1: theorie en opdrachten opdrachten. Lesinhoud studeren tegen volgende week Pincode online: remediërende of uitdiepende Hoofdstuk 1 Paragraaf 2: theorie en opdrachten opdrachten Lesinhoud studeren tegen volgende week Pincode online: remediërende of uitdiepende Hoofdstuk 1 Paragraaf 3: theorie en opdrachten opdrachten Lesinhoud studeren tegen volgende week Pincode online: remediërende of uitdiepende Hoofdstuk 1 Paragraaf 4: theorie en opdrachten opdrachten Lesinhoud studeren tegen volgende week Herhalingsopdrachten afwerken Herhalingsopgaven + extra opgaven Pincode online: remediërende of uitdiepende Hoofdstuk 2 Paragraaf 1: theorie en opdrachten opdrachten Lesinhoud studeren tegen volgende week Pincode online: remediërende of uitdiepende Hoofdstuk 2 Paragraaf 2: theorie en opdrachten opdrachten Lesinhoud studeren tegen volgende week tussenvakantie Pincode online: remediërende of uitdiepende Hoofdstuk 2 Paragraaf 3: theorie en opdrachten opdrachten Lesinhoud studeren tegen volgende week Pincode online: remediërende of uitdiepende Hoofdstuk 2 Paragraaf 4: theorie en opdrachten opdrachten Lesinhoud studeren tegen Herhalingsopgaven + extra opgaven volgende week Herhalingsopdrachten afwerken afrondingsweek

LEESVERSLAGEN ENGELS Voor onderbouw en vmbo-klassen Voor het vak Engels leg je een leesdossier aan. Je krijgt punten voor elk verslag en voor een netjes verzorgd leesdossier. Het gaat NIET om veel bladzijdes (wees papierbewust), print je verslagen in lettertype 12 (kopjes iets groter) en gebruik geen plastic hoesjes voor je bladzijdes. Je leest 4 dunne boekjes, of in plaats van 2 dunne 1 dik boek dat voor 2 periodes telt. Voor dunne boekjes uit de schoolbibliotheek geldt dat ze 1x tellen: GROEN = klas 1; GEEL = klas 2; BLAUW = klas 3 en ROOD = klas 3/4. Je mag boeken van thuis gebruiken en van een moeilijker niveau lezen. Breng je boek mee naar de les en toon het aan je docent, die bepaalt of het 1 keer / 2 keer / misschien 1½ keer telt. Laat je docent de titel & schrijver bij jouw naam noteren, plus hoe vaak het boekje telt ! Zoek Engelse boeken die je leuk vindt en die ‘op jouw niveau’ zijn, dus niet te moeilijk en niet te makkelijk. Let op: kies van eenzelfde schrijver maar 1 boek ! Je moet Engels lezen en je verslag mag in het Engels of in het Nederlands, maar schrijf NIET over bv. ‘Zweinstein’ in je Harry Potter boekverslag! TIP: Laat de opdrachten van “Reading Matters” ook aftekenen voor extra punten. Je moet ieder verslag uiterlijk op een vastgestelde datum aan het eind van iedere periode inleveren. Eerder inleveren is goed, want dan loop je geen risico op print- of computer problemen! Ben je laat dan kost het iets van je cijfer. Zorg voor een plastic ‘Leitz-mapje’ met een doorzichtige voorkant en stop ieder verslag er bij. Zet duidelijk je naam op de voorkant en op elk verslag. Aan het eind van het jaar zitten al je oorspronkelijke PLUS je eventueel verbeterde boekverslagen in 1 mapje, met:

A. een passend voorkantje: noem het dossier “Reading File” B. een inhoudsopgave van al je boeken:“List of Contents” (Title

– Author - Page)

Je krijgt een cijfer aan het einde van het jaar, waarbij wordt gelet op 10 items. NUMMER de items IN je verslag, houd de volgorde aan en let vooral op item 8, 9 en 10 ! Schrijf je antwoorden in volledige zinnen, dus zet NIET neer: 3. Science fiction maar: Item 3. Het genre is science fiction. --------------------------------

De 10 items voor je ‘Reading File’ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Noteer jouw naam + de naam van de schrijver + de titel van het boekje boven ieder verslag. Noteer de datum waarop je het verslag schrijft. Geef aan wat het genre is (vb. detectieve verhaal, science fiction, roman, avontuur). Omschrijf de hoofdpersoon (uiterlijk, karakter, hoe is en wat doet hij/zij?). Vertel wie de belangrijkste bijpersonen zijn + geef er informatie over. Waar en wanneer speelt het verhaal zich af + hoe lang is de tijdsduur van het verhaal? a. Vertel waar het in het boek om gaat: het belangrijkste probleem en het belangrijkste moment b. Vertel hoe het verhaal afloopt. a. Wat betekent de TITEL: verklaar waarom het boek zo heet. b. Bedenk 1 alternatieve titel dat bij het boekje past + LEG UIT waarom die titel ook past. Geef je MENING + VERKLAAR je mening. Gebruik: wat je het leukste moment vond + wat je niet leuk vond + wat was interessant of wat was spannend? CITEER 2 stukjes uit je boek m.b.t. 2 VERSCHILLENDE items + noteer het nummer (39). Geef aan over welke 2 (verschillende) items dit iets aantoont. TYP LETTERLIJK OVER

wat je citeert want je docent heeft het boekje niet + noteer de BLADZIJDE(N) waar het staat. Bijv.:

→ Ik citeer blz 12, dat legt uit hoe de hoofdpersoon eruit ziet (= item 4)

“their son Harry had curly hair, wore glasses and had a scar on his forehead.” (p.12)

Heel veel leesplezier en ‘GOOD LUCK’ !

SPREEKBEURTEN ENGELS Voor klas 3 Voor het vak Engels moet je ieder jaar een spreekbeurt houden, van minimaal 10 minuten. Er wordt zo spoedig mogelijk mee gestart, waarbij de betere leerlingen eerst ingedeeld worden en leerlingen die meer moeite met Engels hebben later aan de beurt zijn. Kies een onderwerp dat jij interessant vindt en waarover je al veel weet, dan kun je veel beter spontaan en uit je hoofd vertellen en vragen na afloop makkelijker beantwoorden. Let op: als je van een blaadje voorleest, krijg je géén voldoende ! Geef van tevoren je onderwerp door, want een onderwerp mag niet 2x voorkomen in je klas. Bedenk een origineel en interessant onderwerp en schrijf je eigen tekst in het Engels. Als je jouw basistekst hebt vastgelegd maak je een lijstje sleutelwoorden / ’keywords’ om mee te oefenen. Als je iets wilt laten zien, geef het niet door tijdens de spreekbeurt, want dat leidt je klasgenoten af. Een stukje film laten zien of een liedje laten horen mag wel, maar telt niet mee in je spreektijd. Organiseer van tevoren ZELF dat alles klaar staat ! Tot slot: je spreektijd is zónder de vragen uit je klas. Bij een spreekbeurt korter dan 8 minuten of langer dan 30 minuten kun je geen voldoende krijgen. --------------------------------Het onderwerp van je spreekbeurt moet gebaseerd zijn op EEN ARTIKEL maar heeft NIET dezelfde titel. Zoek een Engels artikel bij een onderwerp dat je interesseert en waar je al veel over weet. Laat het artikel zien en vertel duidelijk waar en wanneer het gepubliceerd is. Leg uit waar het over gaat en lees er een stukje van voor. Vervolgens ga je verder met je onderwerp: LINK je spreekbeurt aan je artikel ! Je moet dus een aparte TITEL met hoofdstukken bedenken en zelf aanvullende informatie geven. Je kunt voor onderwerpen zoeken in tijdschriften zoals ‘Times’, ‘Newsweek’ of ‘National Geographics’ of je kunt iets van het internet halen (printen, geef de bron + datum!). E-mail je materiaal een week van tevoren aan: [email protected]. Bij de beoordeling wordt tijdige en volledige informatie verschaffing meegerekend. --------------------------------Alles wat je zegt moet in het Engels (zelfs: “Let me think…” en “Oh, I forgot”) en je spreekbeurt moet pakkend en informatief zijn. Praat niet te snel want dan is het niet goed te volgen en dat zou jammer zijn. Je mag er vanuit gaan dat je toehoorders nauwelijks iets over het onderwerp weten, dus wees duidelijk en uitgebreid. Je wordt mede door je klasgenoten beoordeeld, die ook in het Engels moeten overleggen en hun beoordeling geven. Eén ‘spokesperson’ per onderdeel (z.o.z.) moet het woord doen en iedere keer iemand anders. Door (goede!) vragen te stellen (max. 1 per leerling per keer) en door ‘spokesperson’ te zijn kan iedereen zijn uiteindelijke spreekbeurtcijfer een beetje ophogen. Om te helpen beoordelen wordt de klas in drieën gesplitst om per onderdeel een evaluatie te geven. Iedereen noteert persoonlijk/individueel opgemerkte taalfouten. Een vrijwillige ‘spokesperson’ voert namens de groep het woord en als iedereen (inclusief de docent) feedback heeft gegeven volgt per groep een cijfer-voorstel voor de GEHELE spreekbeurt. Bekijk de punten achterop dit blad goed en besluit in je groepje middels discussiëren in het Engels wat voor cijfer de hele spreekbeurt waard is. Let op: jullie voorgestelde cijfers worden NIET gemiddeld maar het cijfer wordt door je docent vastgesteld ! p.t.o. ►

1. PRESENTATION = de presentatie Hieronder vallen:

a. preparation (= meegebracht materiaal / bordgebruik) b. attitude (= je houding & gebruik van je handen) c. eye contact (= je oogcontact met de klas)

Breng iets mee om te laten zien, maak evt een poster en gebruik het bord als je iets uitlegt. Als je iets tekent of toont tijdens je spreekbeurt komt dat actief over. Ga staan, dan is je spreekbeurt levendiger en toon jij je vriendelijker en meer betrokken. Maak gebruik van je handen door dingen aan te wijzen en middels hand/armbewegingen kracht bij je woorden te zetten. Kijk zoveel mogelijk door de hele klas heen, je blik spreidend over al je klasgenoten en docent. Pas ervoor op dat je niet van je blaadje opleest (= een onvoldoende!) of dat je naar je leraar staart (dit gebeurt soms bij grote zenuwen). Als je durft, kijk je klasgenoten om beurten aan en als je dit niet durft is een handige tip: ‘kijk een beetje over de hoofden heen’ of ‘naar de neuzen’? Probeer e.e.a. eens uit !

2. CONTENTS = de inhoud Hieronder vallen: klasgenoten)

a. structure (= indeling in hoofdstukken en een ‘lopend geheel’) b. clear (= is alles goed duidelijk; kan de klas het na vertellen) c. interesting (= is het interessant en leuk gebracht voor je

Zorg er in ieder geval voor, dat je ’T I T E L’ mooi en duidelijk leesbaar is, voor iedereen. Bedenk van tevoren of jouw onderwerp interessant is voor je klasgenoten en hoe je het boeiend kunt maken. Bedenk minimaal 5 hoofdstukken, die je opschrijft en aanwijst als je er bent; houd ze zichtbaar gedurende je spreekbeurt. Je hebt er zelf houvast aan en je verhaal wordt makkelijker te volgen, doordat iedereen ziet wat nog komt. Bij voorkeur geef je een korte inleiding, dan komt ‘de body’/kern van je verhaal en daarna je conclusie/afronding. Bied tot slot de gelegenheid tot vragen (“Are there any questions ?”).

3. LANGUAGE = je taalgebruik Hieronder vallen:

a. grammar (= grammaticale correctheid), b. fluency (= vlotheid/ of je verhaal lekker loopt) en c. pronunciation (= je uitspraak).

Je moet de geleerde grammatica toepassen in praktijk. De hele klas mag je ‘tips geven’ door grammatica fouten te noemen. Zie dat niet als aanval maar probeer er wat van op te steken! Een spreker heeft zelf vaak niet eens in de gaten dat hij/zij soms een regel verkeerd toepast. Er wordt bij de evaluatie ook gelet op hoe je vlot je spreekbeurt loopt: het moet niet stamelend en niet te snel gaan. Zorg ervoor dat je klasgenoten je kunnen volgen (check dit?), zeker als je Engels beter dan het gemiddelde is! Oover je uitspraak eht volgende: met een Brits-Engelse uitspraak zit je zeker prima. Een Amerikaanse uitspraak is minder mooi (is eigenlijk ‘een dialect…’) maar niet van invloed op je cijfer. Wel wordt een typisch Nederlandse uitspraak je aangerekend… Hoe meer je in contact met (Brits-) Engels bent, hoe beter je uitspraak en je taalvaardigheden zullen worden: probeer je hiervoor in te zetten als je wilt verbeteren. Tot slot: DIT STENCIL zul je nog vaak nodig hebben, dus houd het goed bij je !! GOOD LUCK !


WEEK 34 17-21/8

LES 1 2

35 24-28/8

1 2

36 31/8-4/9

1 2

37 7-11/9

Ma. Vespuccidag

1 2

38 14-18/9

39 21-25/9 40 28/9-2/10

41 5-9/10 42 12-16/10 Ma. Studiedag

Schooljaar: 2015 - 2016 Periode: 1 Studiewijzer: Engels Methode: Stepping Stones Klas: 3c

wo 2e + do 5e uur

WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? Boeken mee

WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? Intro + gramm uitleg + oefening

Lr gramm Survey TB nrs 10+11+12

Proef SO + planning + mk ’The 1st Lesson’ WB blz 5 + lr voc 1ACD TB blz 17 + revisie gramm Bespreken ‘The 1st lesson’ + Unit 1 WB blz 6-9 mk t/m oef 6 + lr voc t/m ‘Countries Cultures’ Mk t/m oef 15 + nakijken + Luisteroef 16/17 + lz gramm TB + lr voc hfd 1 t/m H Uitleg gramm. + mk gramm 1-3 + mk t/m oef 30 + lr voc hfd 1 Bijwerken: gramm afmk + t/m oef 30

Start Literatuurlijst (3 boeken (360p) + 2 artikelen+1 gedicht/songtekst): kies 1 boek Af t/m oef 6 + lr voc t/m ‘Countries and Cultures’ TB blz.17/18+ Af t/m oef 15 + lr voc t/m H TB p.17/8 + lz grammar TB blz.23/4 + kies boek+gedicht Lr hfd 1 + mk gramm SO alle voc hfd.1 + Af gramm WB blz.2426 + af t/m oef 30 + zoek gedicht/lyrics Af hfd 1 + af t/m oef 35 BRIEF inleveren + lr Stones 1-4 + BRENG je boek + gedicht lr hfd 1 + gramm TB

SO voc hfd 1 + Bespreken gramm + mk t/m oef 35 = BRIEF + nakijken + mk Test Yourself Start hfd 2 mk t/m 6 + Presenteer je gedicht

2

Lr hfd1 Gram, voc, oef, aantek, Stones

Revisie hfd 1+ gramm + mk hfd 2 t/m oef 10 + lees je boek voor lijst TOETS hfd.1 !

1

Af hfd 2 t/m 6 + LEES je boek !

Grammatika revisie + mk t/m 14 + boektitel

2

2

Af t/m oef 14 + lr voc 2ACD TB blz.33 Af t/m oef 23 + lr voc t/m ‘C&C’ TB blz.33/4 + lr Stones 5+6 + LEES je boek ! Leren gramm voor toets

Mk t/m oef 23 + lr voc t/m ‘C&C’ TB blz.33/4 Uitleg gramm + mk gramm WB blz.51/52 + mk t/m oef 29 + lr voc t/m G TOETS grammatika !

1

Lr voc hfd 2

LEESWERK voor LIJST ? Inzien gramm toets + mk oef + nakijken

Lr alle voc hfd.2 + af gramm oef 1-3 + lr Stones 5-8 + t/m oef 29 hfd2 + Boek uit ! Lr hfd 2 + mk ‘Test Yourself’ + mk boekverslag

SO voc hfd.2 + bespreking gramm + mk t/m 34 + nakijken hfd 2 + start boekverslag Bespreken/nakijken alles van hfd 2 + Start hfd.3 mk t/m oef 6

1

1

TUSSENVAKANTIE

2 43 19-23/10


1

BOEKVERSLAG + t/m oef 6 hfd 3 + lr hfd 2

Inleveren boekverslag + mk hfd 3 t/m oef 10

Lr hfd2 Gram, voc, oef, aantek, Stones Hfd 3 af t/m oef 10 + lr voc 3AC

TOETS hfd.2 Mk t/m 16 + lr voc t/m C&C

2

Af t/m 16 + lr voc t/m C&C + lr Stone 9/10

Luist oef 20/21 + mk 25 t/m 30 + lr voc t/m G

1

lr voc t/m G + af 25 t/m 30

Luist 22-24 + mk t/m 35 + lr voc heel hfd 3

2

Lr voc hfd 3 + af t/m 35 + lz gramm TB

SO voc hfd 3 + Uitleg gramm + mk oef 1-4

2 44 26-30/10 Start periode 2

45

2-6/11

46 9-13/11

1

Afkortingen: mk = maken lz = lezen lr = leren aantek = aantekeningen § = paragraaf so = schriftelijke overhoring hfd = hoofdstuk curs = cursus opdr = opdracht

WEEK

LES

34 17/8-21/8

1

blz = bladzijde voorb = voorbereiden herh = herhalen voc = vocabulaire prac = practicum gramm = grammatica rek = rekenen topo = topografie tb = tekstboek wb = werkboek

WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? -

2 35 24/8-28/8

1 2

36 31/8-4/9

1

Wat wil ik van school laten zien? Bewerken scene 1 Bewerken scene 1

1

1

1 2

40 28/9-2/10

1

1 2

Introductie les, uitleg opdracht stopmotion. Nadenken over school Overleggen verhaal. Start filmen 1 scene Klassikaal bekijken scenes 1. Fotograferen stopmotion Werken aan stopmotion, start scene 2

Monteren stopmotion

Laten zien, onafgewerkte versie stopmotion. TUSSENCIJFER1 !!! Werken aan stopmotion Werken aan stopmotion

Monteren stopmotion Geluid erbij Afmaken stopmotion Opslaan/ youtube Meebrengen filmpje of link Youtube

Afronden stopmotion, laatste fase tonen aan juf. TUSSENCIJFER 2 Laatste les stopmotion! Klassikaal bekijken filmpjes Uitleg opdracht verpakking maken en ontwerp in klei

2 41 5/10-9/10 42 12/1016/10

WAT GAAN WE IN DE LES DOEN?

Werken aan stopmotion

2 39 21/9-25/9

Klas: 3C

Bewerken scene 2

2 38 14/9-18/9

Studiewijzer: KV1

Werken aan stopmotion

2 37 7/9-11/9


tussenvakantie Nadenken over ontwerp

Geen les Start kleien

43 19/1023/10

1

Overleg schetsen klei-opdracht

Kleien flesje

2 44 26/1030/10 45 2/11-6/11 Periode 2

46 9/11-13/11

Kleien, nadenken over verpakking

afrondingsweek 1

Kleien flesje

2

Ontwerpen verpakking

1

Werken aan verpakking en schilderen flesje


WEEK 34 17/8-21/8

LES 1 2

35 24/8-28/8

1 2

36 31/8-4/9

1 2

37 7/9-11/9

Maandag Vespuccidag

1 2

39 21/9-25/9

40 28/9-2/10

Maken §2.4 Herhalen Maken test jezelf

2 41 5/10-9/10 42 12/10-16/10

Maandag studiedag

43 19/10-23/10

Klas: 3C

Proef 2 en 3 uitvoeren Proef 2 en 3 bespreken Herhalen hoofdstuk Toets hoofdstuk 1 Krachten Uitleg §2.1

2 1 2

1

Methode: NOVA

Voorbereiden proef 2 en 3 Proef 2 en 3 uitwerken

1

2

Studiewijzer: nask

WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? Uitleg §1.1

Leren voor toets Start H2 Elektriciteit Lezen §2.1 Maken §2.1 Lezen §2.2 Maken §2.2 Lezen §2.3 Maken §2.3 Voorbereiden proef 2 en 3 tussenvakantie Uitwerken proef 2 en 3 Lezen §2.4

1


WAT IS HET HUISWERK VOOR DIE LES? Start H1 krachten Lezen §1.1 Maken §1.1 Lezen §1.2 Maken §1.2 Lezen §1.3 Maken §1.3 Lezen §1.4 Maken §1.4 Lezen §1.5 Maken §1.5

1 2

38 14/9-18/9


Uitleg §1.2 Uitleg §1.3 Uitleg §1.4 Uitleg §1.5 Zelfstandig hoofdstuk 1 herhalen Zelfstandig hoofdstuk 1 herhalen

Uitleg §2.2 Uitleg §2.3 Uitvoeren proef 2 en 3

Uitleg §2.4 Nakijken §2.4 Herhalen Nakijken test jezelf

44 26/10-30/10 45 2/11-6/11 Start periode 2

46 9/11-13/11

Afrondingsweek 1 2 1

Toets hoofdstuk 2


WEEK 34 17/8-21/8

35 24/8-28/8

36 31/8-4/9

37 7/9-11/9

MaVespuccidag 38 14/9-18/9

39 21/9-25/9

40 28/9-2/10

41 5/10-9/10 42 12/10-16/10

Ma studiedag

43 19/10-23/10

44 26/10-30/10 45 2/11-6/11

LES 1 2 3 1 2 3 1 2 3



Schooljaar: 2015-2016 Periode: 1 Studiewijzer: Nederlands Methode: NieuwNederlands Klas: 3c

WAT GAAN WE IN DE LES DOEN? Introductie H1 Lezen tekst 1 Lezen tekst 2 Lezen tekst 3 Lezen tekst 4/Oefenboek tekst 1 Poezie en fictie Kijken en Luisteren Spreken en Gesprekken Schrijven zakelijke e-mail

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Schrijven zakelijke brief Woordenschat Afmaken opdr Woordenschat Oefenboek Woordenschat Grammatica zinsdelen Grammatica woordsoorten Bestuderen zinsdelen en woordsoorten Oefenboek zinsdelen en woordsoorten Spelling Werkwoordspelling Oefenboek Spelling Test H1/ herhalen/ vragen stellen Toets H1 Lezen, Woordenschat, Grammatica en Spelling tussenvakantie H2 Lezen

Oefenboek tekst 1

Lezen Lezen Kijken en luisteren Spreken en gesprekken Oefenteksten

Afrondingsweek: Lezen H1-2 1

Schrijven

Start periode 2

46 9/11-13/11

2 3 1 2 3

Voorbereiden toets zakelijke brief Opdr Woordenschat

Schrijven zakelijke brief Schrijven zakelijke brief Woordenschat Oefenboek Woordenschat Poezie en fictie


WEEK

LES

34 17/8-21/8 35 24/8-28/8

1 ma 2 wo 1 ma

36 31/8-4/9

2 wo 1 ma 2 wo

37 7/9-11/9 38 14/9-18/9

1 ma 2 wo 1 ma 2 wo

39 21/9-25/9

1 ma 2 wo

40 28/9-2/10

1 ma 2 wo

41 5/10-9/10 42 12/10-16/10 43 19/10-23/10



Schooljaar: 2015-2016 Periode: 1 Studiewijzer: Spaans Methode: Paso Adelante 2 Klas: 3c


Introductiedag 1

lr: voc. 1.1 mk: WB cap. 1 – opdracht 1 t/m 3A lr: voc. 1.1 mk: WB cap. 1 – opdracht 5c + 5d lr: voc. 1.2 mk: WB cap. 1 – opdracht 8

Introductieles & herhaling stof Herhaling stof & TB p. 6 TB Cap. 1 – Fuente A (WB 4 & 5) bespr. huiswerk & TB Cap. 1 – Fuente B (WB 8c) bespr. huiswerk & TB Cap. 1 – Fuente C (WB

7&

bespr. huiswerk & TB Cap. 1 – Fuente D (WB

13a)

bespr. huiswerk & TB Cap. 1 – Fuente E (WB

16a)

bespr. huiswerk & TB Cap. 1 - Fuente F (WB

20)

bespr. huiswerk & TB Cap. 1 – Fuente G (WB

22ab)

11)

Vespuccidag

lr: voc. 1.2 mk: WB cap. 1 – opdracht 9 & 10 lr: voc. 1.3 mk; WB cap. 1 – opdracht 12 t/m 15 lr: voc. 1.3 mk: WB cap. 1 – opdracht 15 t/m 18 lr: voc. 1.4 mk: WB cap. 1 – opdracht 19 & 21 lr: voc. 1.4 mk: WB cap. 1 – opdracht 22 lr: herhalen voc. 1.1 t/m 1.4 mk: WB cap. 1 – opdracht 23 t/m 25 lr: frases clave – bron E mk: WB cap. 1 – opdracht 27 t/m 30

bespr. huiswerk & TB Cap.1 - Fuente H & I (WB

26)

SO Cap. 1 - Vocabulario

bespr. huiswerk & TB Cap. 1 – Fuente J bespr. huiswerk & TB Cap. 1 – Fuente K (WB

schrijfvaardigheid - opdracht

31a)

Tussenvakantie 1 ma 2 wo 1 ma 2 wo

Studiedag docenten

lr: frases clave – bron K mk: WB cap. 1 – opdracht 31 & 32 doornemen Cap. 1 doornemen Cap. 1

bespr. huiswerk & TB La canción (WB

Werken aan Tarea herhalen stof cap. 1 & mk DT

34 & 35)

44 26/10-30/10 45 2/11-6/11

Afrondingsweek: PW Paso Adelante 2 - Capítulo 1 1 ma 2 wo

46 9/11-13/11

1 ma 2 wo

-

bespr. toets afrondingsweek & cijfers introductie TB Cap. 2 (WB 1 & 2)

lr: voc. 2.1

bespr. huiswerk & TB Cap. 2 – Fuente A (WB

3, 4, 5)

lr: voc. 2.2

bespr. huiswerk & TB Cap. 2 – Fuente B (WB

6, 7, 8)

lr: voc. 2.3

bespr. huiswerk & TB Cap. 2 – Fuente C (WB

11bc)


WEEK 34 17/8-21/8 35 24/8-28/8 36 31/8-4/9 37 7/9-11/9

Maandag Vespuccidag

LES 1 2 1 2 1 2

1 2

39 21/9-25/9


H1 opdr. 2, 3. H2 2, 9 en H3 1t/m 5 Vragen stellen katern Indonesie

1

Samenvatting maken katern Indonesie H1 opdr. 5,6,13 H2 2,4,5 en H3 3,4,7,10 Vragen stellen katern Industriele samenleving

1 2

41 5/10-9/10 42 12/10-16/10

Maandag studiedag

Methode: Feniks. Katern Indonesie en Industriele Samenleving in NL Klas: 3C WAT GAAN WE IN DE LES DOEN?

H1 t/m 3 Indonesie lezen, bespreken H 4 t/m 6. Lezen, bespreken Kennen en kunnen voor het oefenexamen

Oefenexamen De koloniale relatie tussen Indonesie en Nederland H1 t/m 3 De Industriele samenleving lezen, bespreken HW bespreken en examenvragen bekijken Kennen en kunnen voor het oefenexamen

Tussenvakantie 1 2

43 19/10-23/10

Studiewijzer: Geschiedenis

Oefenexamen De Industriele samenleving in Nederland Oefenexamen bespreken Digitaal materiaal over Indonesie en de Industriele samenleving bekijken

2 40 28/9-2/10


1 2

38 14/9-18/9


1 2

Openstaande huiswerkopdrachten katern Indonesie en de Industriele samenleving bekijken

Digitaal materiaal over Indonsesie en de Industriele samenleving bekijken Openstaande huiswerkvragen ‘gele pagina’s’ bekijken Kennen en kunnen voor de afrondingsweek

44 26/10-30/10 45 2/11-6/11

Start periode 2

46 9/11-13/11

Afrondingsweek 1 De koloniale relatie tussen Indonesie en Nederland en De industriele samenleving in Nederland 1 2 1


WEEK 35 24/8-28/8

36 31/8-4/9

37 7/9-11/9

38 14/9-18/9

39 21/9-25/9

40 28/9-2/10

41 5/10-9/10 42 12/10-16/10

43 19/10-23/10

afrondingsweek

LES 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3



hfst 2 §5 hfst 2 §6 Vespuccidag EDT hfst 1

Schooljaar: 2015-2016 Periode: 1 Studiewijzer: Wiskunde Methode: Moderne Wiskunde 9e editie Klas: 3c


hfst 1 opstap hfst 1 §2

hfst 2 §6 hfst 2 T Vespuccidag EDT hfst 1 hfst 3 opstap hfst 3 §1 en §2 hfst 3 §3 hfst 3 §4 hfst 3 §5 hfst 3 T EDT hfst 2 hfst 1 opstap en §1 hfst 1 §2 hfst 1 §3

tussenvakantie

tussenvakantie

hfst 1 §3 hfst 1 §4 hfst 1 §5 hfst 1 §6

hfst 1 §4 hfst 1 §5 hfst 1 §6 Rekenen hfst 1 en 2 Rekenen hfst 1 en 2 Rekenen hfst 1 en 2 Wi: EDT hfst 1 Re: hfst 1 en 2

hfst 3 opstap hfst 3 §2 hfst 3 §3 hfst 3 §4 hfst 3 §5 EDT hfst 2

Wi: EDT hfst 1 Re: hfst 1 en 2

Lay up oefenen vanaf begin + eindwedstrijdjes Maandag Vespuccidag

Recommend Documents