LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
Nama Guru NIP
: Horale Tua Simanullang : 196905151993011002
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 89 JL KAYU TINGGI JAKARTA TIMUR JAKARTA 2013
1
IDENTITAS GURU
Nama
: Horale Tua Simanullang, S.Pd
NIP/Nomor Seri Karpeg
: 196905151993011002 / F. 397912
Tempat Tanggal Lahir
: Polling, 15 Mei 1969
Jenis Kelamin
: Laki-laki
Pangkat/ Gol Ruang/TMT
: Pembina TK.I / IV b / 1 April 2011
Jenis Guru
: Guru Mata Pelajaran Kimia
Alamat Sekolah
: Jl. Kayu Tinggi, Jakarta Timur
Alamat Rumah
: Jl. Patriot II Blok C No.96 Pejuang Bekasi
2
LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI
Horale Tua Simanullang, S.Pd NIP. 196905151993011002
Disyahkan oleh:
Kepala Sekolah,
Koordinator PKB,
Drs. Effendi Situmorang, M.Pd NIP. 196008131985031007
Maryuni Puji Lestari NIP. 195703101982032004
3
PENDAHULUAN Latar Belakang Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki.
Seorang guru sebagai tenaga
profesional hendaklah berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya sehingga layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin berkualitas. Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta didik saja melainkan juga harus melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan. Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN dan RB no 16 tahun 2009, seorang guru dapat melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen yaitu: 1) melaksanakan pengembangan diri, 2) malakukan publikasi ilmiah dan 3) menemukan dan menciptakan karya-karya innovative. Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru. semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di kelompok kerja atau MGPM termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru sedangkan kegiatan lain di luar MGMP termasuk ke dalam diklat fungsional. Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya disamping akan dapat meniingkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru, juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan kariernya Tujuan Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan tujuan: a. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang lebih baik kepada peserta didik b. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat/jabatan setingkat lebih tinggi.
4
PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI Dalam kurun waktu Januari 2013 sampai Desember 2013, penulis telah mengikuti 2 (dua) kegiatan pengembangan diri dengan rincian sbb: Pengembangn Diri 1 1. Waktu Pelaksanaan Kegiatan dilaksanakan tanggal 10-11 Januari 2013 bertempat di SMA Negeri 102 Sanggar 16 Jakarta Timur, Jl. Kayu Tinggi 2. Jenis Kegiatan Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada Workshop Bedah SKL dan Pembuatan Soal Try Out Bersama. 3. Tujuan Pengembangan Diri Tujuan dari pengembangan diri ini adalah: a. Meningkatkan kemampuan dalam menyusun soal-soal Ujian Nasional dan Try Out untuk Kelas XII b. Berbagi informasi tentang materi terkait dengan pencapaian 8 Standar Nasional Pendidikan dengan para peserta workshop. 4. Uraian Materi Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah bagaimana membuat atau menyusun soal-soal Ujian Nasional dan Try Out yang baik. 5. Tindak Lanjut Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis melakukan refleksi diri terhadap pencapaian 8 Standar Nasional Pendidikan khususnya standar nasional yang sangat terkait dengan tugas penulis sebagai seorang guru (baca: Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan) yang selama ini masih belum tercapai. 6. Dampak Pengembangan Diri Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah: a. Penulis semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan kerja keras dari berbagai fihak untuk bisa mencapai 8 Standar Nasional Pendidikan yang ditentukan oleh pemerintah. b. Sebagai seorang guru, penulis dapat membantu pencapaian kedelapan standar nasional pendidikan itu dengan cara melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya. c. Dengan adanya kesadaran tentang 8 Standar Nasional Pendidikan tsb, diharapkan pelayanan penulis kepada peserta didik menjadi lebih baik. 5
Pengembangn Diri 2 1. Waktu Pelaksanaan Kegiatan dilaksanakan mulai tanggal 01- 07 November 2013 bertempat di Dinas Pendidikan Menengah dan Tinggi Provinsi DKI Jakarta 2. Jenis Kegiatan Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada ‘Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) 3. Tujuan Pengembangan Diri Tujuan dari pengembangan diri ini adalah: a. Mendapatkan informasi dan pemahaman tentang pengembangan pembelajaran Kimia untuk pembelajaran di SMA. b. Mendapatkan informasi tentang model-model pembelajaran Kimia. 4. Uraian Materi Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah pengembangan pendekatan, metoda, teknik, dan model-model pembelajaran yang banyak dipergunakan di tingkat SMA di DKI Jakarta. 5. Tindak Lanjut Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah penulis mencoba mempraktekkan materi dan pemahaman yang diterima selama seminar di kelas. 6. Dampak Pengembangan Diri Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan adalah: a. Meningkatnya rasa percaya diri dan kemampuan penulis dalam menyampaikan materi pembelajaran Kimia b. Sebagai seorang guru, penulis dapat mengaplikasikan beberapa teknik dan metoda pembelajaran yang sesuai untuk diterapkan di kelas.
6
Lampiran 1 REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
N o
Nama Kegiatan
Materi PD/ Kompetensi
Peran Guru
Waktu/ Jam PD
Nama Fasilitator
Tempat Kegiatan
Institusi Penyelenggara
1
Workshop Bedah SKL dan Pembuatan Soal Try Out bersama
SKL Ujian Nasional 2013
Peserta
10-11 Januari 2013
Pengawas Jakarta Timur
SMA Negeri 102 Jakarta
Sanggar 16
2
Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi
pendekatan, metoda, teknik, dan model pembelajaran di tingkat SMA di DKI Jakarta.
Peserta
1-7 Nop 2013
Drs. Tatang Sutarsa, M.Pd
Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta
Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta
7
