LAPORAN HASIL PTK UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PEMBUATAN POLA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC SISWA KELAS XI TATA BUSANA 2 SMK NEGERI 6 PALEMBANG TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Disusun Oleh : (Meri Yulita. S.Pd,M.Si) NIP.: 197001171994122005
PEMERINTAH KOTA PALEMBANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA SMK NEGERI 6 PALEMBANG 2014
PEMERINTAH KOTA PALEMBANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA SMK NEGERI 6 PALEMBANG Jl. MAYOR RUSLAN TELP./FAX.(0711) 350954 KODE POS 30114 Email :
[email protected]
LEMBARAN PENGESAHAN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pembuatan Pola Melalui Metode Pembelajaran Discovery Learning Dengan Pendekatan Scientific Kelas XI Tata Busana 2 Di SMK Negeri 6 Palembang Tahun Pelajaran 2014/2015
1.
Judul Penelitian
2.
Identitas Penelitian a. Nama Lengkap b. NIP c. Pangkat/Golong an d. Alamat Kantor e. Telepon f. Kabupaten/Kota g. Provinsi
: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pembuatan Pola Melalui Metode Pembelajaran Discovery Learning Dengan Pendekatan Scientific Kelas XI Tata Busana 2 Di SMK Negeri 6 Palembang : : : :
Meri Yulita, S.Pd,M.Si
197001171994122005 Pembina/ IVa JL. Mayor Ruslan
: 350954 : Palembang : Sumatera Selatan
3.
Lama Penelitian
: Tiga bulan Agustus s/d Oktober 2014
4.
Sumber Dana
: Dana Pribadi
Palembang,
Mengetahui : Kepala SMK Negeri 6 Palembang
Oktober 2014
Penulis,
(Dra. Hj Natika, MM) NIP: 195912221983032002
(Meri Yulita, S.Pd.M.Si) NIP: 197001171994122005
ii
PEMERINTAH KOTA PALEMBANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA SMK NEGERI 6 PALEMBANG Jl. MAYOR RUSLAN TELP./FAX.(0711) 350954 KODE POS 30114 Email :
[email protected]
PERNYATAAN KOLEKSI PERPUSTAKAAN Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Perpustakaan SMK Negeri 6 Palembang, dengan ini memberikan Pernyataan bahwa laporan hasil PTK dengan judul: “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pembuatan Pola Melalui Metode Pembelajaran Discovery Learning Dengan Pendekatan Scientifik Kelas XI Tata Busana 2 Di SMK Negeri 6 Palembang Tahun Pelajaran 2014/2015” yang ditulis oleh: Nama NIP Pangkat/Gol. Jabatan Unit Kerja
: : : : :
Meri Yulita, S.Pd,M.Si 197001171994122005 PEMBINA / IVa Guru Pembina SMK Negeri 6 Palembang
Berkas Laporan ini telah dikoleksi Perpustakaan SMK Negeri 6 Palembang. Demikianlah pernyataan ini dibuat dengan sebenarnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Palembang, Oktober 2014 Mengetahui, Kepala SMK Negeri 6 Palembang
Kepala Perpustakaan SMK Negeri 6 Palembang,
(Dra. Hj Natika, MM) NIP : 195612221983032002
( Abdul Waris, M.Pd ) NIP : 198412082010011008
iii
KATA PENGANTAR Segala Puji dan syukur penulis panjatkan atats kehadirat Allah SWT yang telah memberikan berkah dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan hasil Penelitian Tindakan Sekolah yang diberi judul: “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pembuatan Pola Melalui Metode Pembelajaran Discovery Learning Dengan Pendekatan Scientific Kelas XI Tata Busana 2 Di SMK Negeri 6 Palembang Tahun Pelajaran 2014/2015”. Tujuan penyusunan laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah untuk memberikan informasi beberapa temuan yang telah diperoleh sehingga dapat dijadikan bahan kajian rekan-rekan kepala guru dalam mengambil kebijakan terutama terkait dengan implementasi penerapan metode pembelajaranDiscovery Learning dalam kegaitan belajar mengajar. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak yang telah turut aktif dalam pelaksanaan PTK dan dalam penyusunan laporan ini. Semoga kebaikannya dapat diterima sebagai amal kebaikan di sisi Allah SWT. Penulis menyadari bahan PTK ini masih memiliki bebagai kekurangan. Namun demikian, penulis mengharapkan semoga laporan PTK ini memiliki manfaat yang sebesar-besarnya.
Palembang,
Oktoberber 2014
Peneliti,
(Meri Yulita, S.Pd,M.Si) NIP: 197001171994122005
iv
DAFTAR ISI Halaman Judul..................................................................................................
i
Halaman Pengesahan ......................................................................................
ii
Persyaratan Koleksi Perpustakaan ...................................................................
iii
Kata Pengantar ................................................................................................
iv
Daftar Isi ..........................................................................................................
v
Abstrak .............................................................................................................
vii
BAB
BAB
BAB
BAB
I
II
III
IV
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ....................................................
1
B. Rumusan Masalah .............................................................
2
C. Tujuan Penelitian ..............................................................
3
D. Manfaat Penelitian.............................................................
3
TINJAUAN PUSTAKA A. Ruang Lingkup Pembuatan Pola ......................................
5
B. Pengertian Belajar .............................................................
13
C. Metode Pembelajaran Discovery Learning .... ...................
18
D. Hipotesis Tindakan ............................................................
23
METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian ........................................................
24
B. Subyek Penelitian ..............................................................
24
C. Sumber Data .....................................................................
24
D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ..................................
25
E. Teknik Analisis Data .........................................................
25
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Analisi Data Penelitian Persiklus .....................................
33
B. Pembahasan .......................................................................
43
v
BAB
V
PENUTUP A. Kesimpulan .......................................................................
45
B. Saran ..................................................................................
45
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
47
LAMPIRAN-LAMPIRAN
vi
ABSTRAK
Meri Yulita, 2014. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pembuatan Pola Melalui Metode Pembelajaran Discovery Learning Dengan Pendekatan Scientific Kelas XI Tata Busana 2 Di SMK Negeri 6 Palembang Tahun Pelajaran 2014/2015 Kata Kunci: Pembuatan Pola , Metode Discovery Learning. Berhasilnya tujuan pembelajaran ditentukan oleh banyak faktor diantaranya adalah faktor guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar, karena guru secara langsung dapat mempengaruhi, membina dan meningkatkan kecerdasan serta keterampilan siswa. Untuk mengatasi permasalahan di atas dan guna mencapai tujuan pendidikan secara maksimal, peran guru sangat penting dan diharapkan guru memiliki cara/model/metode mengajar yang baik dan mampu memilih model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan konsep-konsep mata pelajaran yang akan disampaikan. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: (a) Bagaimanakah peningkatan hasil belajar Pembuatan Pola setelah diterapkannya metode pembelajaran Discovery Learning pada siswa Kelas XI Tata Busana 2 SMK Negeri 6 Palembang Tahun Pelajaran 2014/2015? (b)Bagaimanakah peningkatan aktivitas belajar Pembuatan Pola siswa selama diterapkan metode pembelajaran Discovery Learning di Kelas XI Tata Busana 2 SMK Neger 6 Palembang Tahun Pelajaran 2014/2015? Tujuan dari penelitian tindakan ini adalah: (a) Mengetahui peningkatan hasil belajar Pembuatan Pola setelah diterapkannya metode pembelajaran Discovery Learning pada siswa Kelas XI Tata Busana 2 Tahun Pelajaran 2014/2015. (b)Mengetahui peningkatan aktivitas belajar Pembuatan Pola selama diterapkan metode pembelajaran Discovery Learning pada siswa Kelas XI Tata Busana 2 Tahun Pelajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XI Tata Busana 2 SMK Negeri 6 Palembang. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (65,51%), dan Siklus II (86,20%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah Metode pembelajaran eksperimen dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa SMK Negeri 6 Palembang, serta metode pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Pembuatan Pola.
vii
