LAMPIRAN
LAMPIRAN
52
53
Lampiran 1 Lembar observasi penggunaan metode discovery Sekolah
: SD Kristen Satya Wacana
Mata Pelajaran
: IPA
Pokok Bahasan
: Energi Bunyi
Kelas/ Semester
: IV/II
Waktu
: 2 x 35 menit
Tanggal
:
Petunjuk: Berikan tanda cek(√)pada tempat yang disediakan sesuai hasil pengmatan masing masing aspek yang diamati, dengan ketentuan skor: 1. = kurang 2. = sedang 3. = baik 4. = sangat baik No A.
ASPEK YANG DIAMATI PRA PEMBELAJARAN
1. Guru memeriksa kesiapan siswa 2.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Guru melakukan kegiatan apersepsi 4. B.
Siswa merespon kegiatan
apersepsi yang
diberikan guru. KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
1. Guru menyampaikan rumusan masalah. 2. 3.
Siswa
merumuskan
hipotesis
berdasarkan
rumusan masalah Siswa membentuk kelompok. Satu kelompok terdiri dari 3-4 orang.
SKOR 1
2
3
4
54
4. Siswa menerima LKS dari guru. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Guru memberi waktu kepada siswa untuk memahami masalah yang ada dalam LKS Ketua kelompok menentukan peran yang akan dilakukan masing-masing anggota kelompok. Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk melakukan percobaan Siswa melakukan percobaan dalam kelompok sesuai petunjuk yang ada di LKS Siswa menganalisa hasil percobaan dengan menjawab pertanyaan yang ada di LKS Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil percobaan.
11. Siswa dan guru membahas hasil diskusi C. 1.
KEGIATAN PENUTUP Guru membuat kesimpulan pelajaran hari ini dengan melibatkan siswa
j. Guru memberi penghargaan berupa penguatan 2. pada kelompok kinerja baik. k. Guru memberI uji kompetensi untuk mengecek 3. pamahaman siswa l. Guru menutup pelajaran dengan kesan, pesan, 4. dan saran.
Guru Pengamat,
Adi Joko, S.Si.
55
56
57
58
59
60
61
Lampiran 2 Instrumen Pretest sebelum Uji Persyaratan Berilah tanda silang (×) pada jawaban yang paling tepat! 1. Semua getaran benda yang dapat menghasilkan bunyi disebut … a. Sumber gerak c. Sumber bunyi b. Sumber energi d. Sumber tenaga Perhatikan gambar di bawah ini untuk mengerjakan soal no. 2, 3, dan 4!
2. Makin pendek ujung bebas mistar yang bergetar, maka getarannya semakin … a. lambat c. Kecil b. Besar d. Cepat 3. Tinggi rendahnya bunyi ditentukan oleh …… a. frekuensi c. Ketepatan bunyi b. Amplitudo d. bendanya 4. Makin lambat getaran pada mistar disebabkan oleh … a. Bertambahnya berat ujung mistar. b. Berkurangnya berat ujung mistar c. Dihilangkannya beban yang ada di ujnung mistar. d. Semua pilihan benar. 5. Bunyi dihasilkan oleh benda yang … a. berputar c. bergerak b. berpindah d. bergetar 6. Banyaknya getaran yang terjadi dalam satu detik disebut … a. Amplitudo c. Getaran b. Simpangan d. frekuensi 7. Kuat lemahnya bunyi bergantung pada … a. Frekuensi c. Ketepatan bunyi b. Amplitudo d. Bendanya 8. Makin kencang senar, lengkingan bunyinya akan semakin … a. Semakin cepat c. Semakin pelan b. Semakin rendah d. Semakin tinggi
62
9. Lengkingan bunyi pada senar, akan semakin tinggi jika bagian senar yang bergetar … a. Semakin pendek c. Dibiarkan saja b. Semakin panjang d. tidak diubah-ubah 10. Senar yang awalnya bergetar cepat, ketika diberi potongan kertas kecil, maka getarannya akan… a. Tetap cepat c. Lambat b. Kurang cepat d. Berhenti 11. Makin kencang senar, laju terlemparnya kertas akan …. a. Sama saja c. Semakin pelan b. Semakin rendah d. Semakin tinggi 12. Bunyi yang jumlah getarannya antara 20 sampai 20.000 Hz disebut … a. Infrasonik c. Ultrasonik b. Audiosonik d. amplitudo 13. Pada alat musik gitar, bagian yang bergetar adalah … a. Senar c. Kolom udara b. Selaput gendang d. Keeping besi 14. Berikut ini instrumen musik yang ditiup, kecuali … a. Suling c. Kecapi b. Orgen d. Terompet 15. Pada instrumen terompet, bagian yang bergetar adalah … a. Senar c. Pelat besi b. Kolom udara d. Tangkai terompet 16. Pada instrumen trombone, bagian yang bergetar adalah … a. Senar c. Pelat besi b. Kolom udara d. Tangkai trombone 17. Berikut ini contoh instrumen alat music yang dipukul, kecuali … a. Gong c. Kulintang b. Orgel d. Drum 18. Pengaturan nada dengan membuka dan menutup lubang, dilakukan pada alat musik … a. Gitar c. Piano b. Gendang d. suling 19. Bunyi tidak bisa merambat melalui … a. Zat padat c. Ruang hampa b. Zat cair d. Zat gas 20. Pada saat hujan, kita sering mendengar bunyi guntur. Bunyi guntur menunjukkan bahwa bunyi dapat merambat melalui … a. Udara c. Benda padat b. Benda cair d. Ruang hamp
63
21. Bunyi merambat paling cepat melalui … a. Ruang hampa b. Benda padat
c. Benda cair d. Benda gas
22.
Kegiatan pada gambar di samping menunjukkan bahwa … a. Bunyi merambat melalui benda gas b. Bunyi merambat melalui benda cair c. Bunyi merambat melalui ruang d. Bunyi merambat melalui benda padat 23. Mengapa saat kita membenturka dua batu ke dalam air, benturan tersebut dapat terdengar? Karena… a. Bunyi merambat melalui benda gas b. Bunyi merambat melalui benda cair c. Bunyi merambat melalui ruang hampa d. Bunyi merambat melalui benda padat. 24. Mengapa saat kita berjalan di atas rel kereta api, kita bisa mendengar kereta api akan dating saat kita mendekatkan telinga kita pada rel tersebut? a. Bunyi merambat melalui benda gas b. Bunyi merambat melalui benda cair c. Bunyi merambat melalui ruang hampa d. Bunyi merambat melalui benda padat. 25. Mengapa saat berada di dalam bioskop, orang di luar bioskop tidak dapat mendengar suara yang ada di dalam bioskop? a. Karena suara dalam bioskop pelan b. Karena di luar terlalu ramai c. Karena dalam bioskop dilapisi bahan penyerap bunyi. d. Karena dalam bioskop dilapisi pemantul bunyi. 26. Mengapa saat kita berteriak dalam ruangan kosong yang dikelilingi tembok, suara kita akan memantul? a. Karena suara kita terlalu keras b. Karena suara kita mengenai benda yang keras c. Karena kita terlalu bersemangat d. Karena suara kita pelan
64
27. Benda-benda yang dapat menyerap bunyi adalah benda yang permukaannya … a. Keras c. Lentur b. Lunak d. Tajam 28. Gaung disebut juga dengan … a. Gema c. Pantul b. Kerdam d. Frekuensi 29. Buyi yang terjadi akibat bunyi pantul mengganggu bunyi asli sering disebut … a. Gema c. Kerdam b. Gaung d. Suara 30. Bunyi pantul yang terdengar lengkap sesudah bunyi asli sering disebut … a. Gema c. Kerdam b. Gaung d. Suara
65
KUNCI JAWABAN 1. C 2. D 3. A 4. A 5. D 6. D 7. B 8. D 9. A 10. A
11. D 12. B 13. A 14. B/C 15. B 16. B 17. B 18. D 19. C 20. A
21. B 22. D 23. B 24. D 25. C 26. B 27. B 28. B 29. B 30. A
66
Lampiran 3 Instrumen posttest sebelum Uji Persyaratan Berilah tanda silang (×) pada jawaban yang paling tepat! 1. Bunyi dihasilkan oleh benda yang … a. Bergerak c. Berpindah b. Bergetar d. Berputar. 2. Bunyi atau suara yang teratur disebut .... a. frekuensi c. resonansi b. periode d. nada 3. Pada percobaan mistar, makin pendek ujung bebas mistar yang bergetar, maka getarannya semakin … a. Lambat c. Kecil b. Besar d. Cepat 4.
Makin pelan getaran pada ujung bebas mistar disebabkan oleh … a. Bertambahnya berat ujung bebas mistar. b. Berkurangnya berat ujung bebas mistar c. Dihilangkannya beban yang ada di ujung bebas mistar. d. Semua pilihan benar. 5. Banyaknya getaran per detik disebut dengan … a. Frekuensi c. Nada b. Amplitudo d. Periode 6. Kuat lemahnya bunyi bergantung pada … a. Frekuensi c. Nada b. Amplitudo d. Periode Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal no.7, 8, 9 !
7. Lengkingan bunyi pada senar akan semakin tinggi jika bagian senar yang bergetar …
67
a. Sama saja b. Semakin rendah
c. Semakin pelan d. Semakin cepat
8. Senar yang awalnya bergetar cepat, ketika diberi simpangan yang kecil, maka getarannya akan… a. Tetap cepat c. Lambat b. Kurang cepat d. Berhenti 9. Makin kencang senar, lengkingan bunyinya akan …. a. Sama saja c. Semakin pelan b. Semakin rendah d. Semakin tinggi 10. Bunyi yang jumlah getarannya di atas 20.000 Hz disebut … a. Infrasonik c. Ultrasonik b. Audiosonik d. Amplitudo 11. Binatang di bawah ini yang mempunyai kemampuan untuk mendengar bunyi infrasonik adalah … a. Kelelawar c. Lumba-lumba b. Kupu-kupu. d. Jangkrik 12. Bunyi yang dapat didengar oleh telinga manusia adalah … a. Infrasonik c. Ultrasonik b. Audiosonik d. Amplitudo 13. Pada alat musik terompet, bagian yang bergetar adalah … a. Senar c. Kolom udara b. Selaput gendang d. Keping besi 14. Berikut ini adalah alat music yang cara penggunaannya dipukul, kecuali … a. Drum c. Kecapi b. Gong d. Gendang 15. Cara penggunaan alat music gitar adalah … a. Digesek c. Ditiup b. Dipukul d. dipetik 16. Pengaturan nada dengan cara melakukan gesekan pada rentangan senar, dilakukan pada alat musik … a. Gitar c. Biola b. Terompet d. Piano 17. Berikut ini contoh instrumen alat musik yang ditiup adalah … a. Gitar c. Biola b. Terompet d. Piano 18. Alat music yang dimainkan dengan cara dipukul sering disebut juga … a. Melodi c. Perkusi b. Rebana d. Instrumen 19. Bunyi tidak bisa merambat melalui … a. Benda padat b. Benda cair
68
c. Benda gas d. Ruang hampa 20. Bunyi petir terdengar sangat keras ketika turun hujan. Bunyi petir menunjukkan bahwa … a. Bunyi merambat melalui udara b. Bunyi merambat melalui benda cair c. Bunyi merambat melalui ruang d. Bunyi merambat melalui benda padat 21.
Gambar disamping menunjukkan peristiwa … a. Bunyi merambat melalui udara c. Bunyi merambat melalui ruang b. Bunyi merambat melalui benda d. Bunyi merambat melalui benda cair padat 22. Pada saat telingamu ditempelkan pada pagar besi, lalu temanmu mengetuk ujung pagar yang lain secara perlahan, maka kamu dapat mendengar suara tersebut.hal ini menunjukkan … a. Bunyi merambat melalui udara c. Bunyi merambat melalui ruang b. Bunyi merambat melalui benda d. Bunyi merambat melalui benda cair padat 23. Pada saat kamu berteriak dalam ruangan kosong yang hanya dikelilingi oleh tembok, maka suaramu akan … a. Diserap c. Diserap dan dipantulkan b. Dipantulkan d. diam 24. Saat berteriak di depan kaleng yang dilapisi kain, suara kamu akan terdengar tidak jelas. Hal ini disebabkan karena .. a. Bunyi dipantulkan c. Bunyi menghilang b. Sebagian bunyi diserap oleh d. Kalengnya keras. kain. 25.
a. b. c. d.
Kegiatan pada gambar di samping menunjukkan bahwa … Bunyi merambat melalui benda gas Bunyi merambat melalui benda cair Bunyi merambat melalui ruang Bunyi merambat melalui benda padat
69
26. Benda-benda yang dapat menyerap bunyi adalah benda yang permukaannya … a. Keras c. Lentur b. Lunak d. Tajam 27. Gaung disebut juga dengan … a. Gema c. Pantul b. Kerdam d. Frekuensi 28. Pemantulan bunyi terjadi bila bunyi dalam perambatannya dihalangi oleh benda yang permukannya … a. Lunak c. Keras b. Lentur d. Rapuh 29. Bunyi yang terjadi akibat bunyi pantul mengganggu bunyi asli sering disebut … a. Gema c. Kerdam b. Gaung d. Suara 30. Gema terjadi bila … a. bunyi pantul terdengar lengkap sesudah bunyi aslibunyi b. bunyi pantul terengar tidak lengkap sesudah bunyi asli. c. bunyi pantul mengganggu bunyi asli. d. Bunyi terdengar tidak jelas.
70
KUNCI JAWABAN 1. B 2. D 3. D 4. A 5. A 6. B 7. D 8. A 9. D 10. C
11. D 12. B 13. C 14. C 15. D 16. C 17. B 18. C 19. D 20. A
21. B 22. D 23. B 24. B 25. D 26. B 27. B 28. C 29. B 30. A
71
Lampiran 4 Instrumen Pretest setelah Uji Persyaratan Berilah tanda silang (×) pada jawaban yang paling tepat 1. Semua getaran benda yang dapat menghasilkan bunyi disebut … a. Sumber gerak c. Sumber bunyi b. Sumber energy d. Sumber tenaga Perhatikan gambar di bawah ini untuk mengerjakan soal no. 2 dan 3!
2. Makin pendek ujung bebas mistar yang bergetar, maka getarannya semakin … a. lambat c. Kecil b. Besar d. Cepat 3. Tinggi rendahnya bunyi ditentukan oleh …… a. Frekuensi c. Ketepatan bunyi b. Amplitudo d. bendanya 4. Bunyi dihasilkan oleh benda yang … a. berputar c. bergerak b. berpindah d. bergetar 5. Kuat lemahnya bunyi bergantung pada … a. Frekuensi c. Ketepatan bunyi b. Amplitudo d. Bendanya 6. Makin kencang senar lengkingan bunyinya akan … a. Semakin cepat c. Semakin pelan b. Semakin rendah d. Semakin tinggi 7. Senar yang awalnya bergetar cepat, ketika diberi potongan kertas kecil, maka getarannya akan… a. Tetap cepat c. Lambat b. Kurang cepat d. Berhenti 8. Bunyi yang jumlah getarannya antara 20 sampai 20.000 Hz disebut … a. Infrasonik c. Ultrasonik b. Audiosonik d. amplitudo 9. Pada alat musik gitar, bagian yang bergetar adalah … a. Senar c. Kolom udara b. Selaput gendang d. Keeping besi
72
10. Pengaturan nada dengan membuka dan menutup lubang, dilakukan pada alat musik … a. Gitar c. Piano b. Gendang d. suling 11. Bunyi merambat paling cepat melalui … a. Ruang hampa c. Benda cair b. Benda padat d. Benda gas 12.
Kegiatan pada gambar di samping menunjukkan
bahwa … a. Bunyi merambat melalui benda gas b. Bunyi merambat melalui benda cair c. Bunyi merambat melalui ruang d. Bunyi merambat melalui benda padat 13. Mengapa saat kita membenturka dua batu ke dalam air, benturan tersebut dapat terdengar? Karena… a. Bunyi merambat melalui benda gas b. Bunyi merambat melalui benda cair c. Bunyi merambat melalui ruang hampa d. Bunyi merambat melalui benda padat. 14. Mengapa saat berada di dalam bioskop, orang di luar bioskop tidak dapat mendengar suara yang ada di dalam bioskop? a. Karena suara dalam bioskop pelan b. Karena di luar terlalu ramai c. Karena dalam bioskop dilapisi bahan penyerap bunyi. d. Karena dalam bioskop dilapisi pemantul bunyi. 15. Bunyi pantul yang terdengar lemngkap sesudah bunyi asli sering disebut…. a. Gema c. Kerdam b. Gaung d. Suara
73
KUNCI JAWABAN 1. 2. 3. 4. 5.
C D A D B
6. D 7. A 8. B 9. A 10. D
11. B 12. D 13. B 14. C 15. A
74
Lampiran 5 Instrumen Posttest setelah Uji Persyaratan Berilah tanda silang (×) pada jawaban yang paling tepat! 1. Bunyi dihasilkan oleh benda yang … a. Bergerak c. Berpindah b. Bergetar d. Berputar. 2. Bunyi atau suara yang teratur disebut .... a. Frekuensi c. Resonansi b. Periode d. nada 3. Pada percobaan mistar atau penggaris, makin pendek ujung bebas mistar yang bergetar, maka getarannya semakin … a. Lambat c. Kecil b. Besar d. Cepat 4. Makin pelan getaran pada ujung bebas mistar disebabkan oleh … a. Bertambahnya berat beban yang ada di ujung bebas mistar b. Berkurangnya berat beban yang ada di ujung bebas mistar c. Dihilangkannya beban yang ada di ujung bebas mistar d. Semua pilihan benar. 5. Banyaknya getaran per detik disebut dengan … a. Frekuensi c. Nada b. Amplitude d. Periode 6. Kuat lemahnya bunyi bergantung pada … a. Frekuensi c. Nada b. Amplitudo d. Periode 7. Perhatikan gambar di bawah ini !
8.
Makin kencang senar, lengkingan bunyinya akan …. a. Sama saja c. Semakin pelan b. Semakin rendah d. Semakin tinggi Bunyi yang jumlah getarannya di atas 20.000 Hz disebut…
75
a. Infrasonik c. Ultrasonik d. Amplitudo b. Audiosonik 9. Bunyi yang dapat didengar oleh telinga manusia adalah … a. Infrasonik c. Ultrasonik b. Audiosonik d. Amplitudo 10. Pada alat musik terompet, bagian yang bergetar adalah … a. Senar c. Kolom udara b. Selaput gendang d. Keping besi 11. Cara penggunaan alat music gitar adalah … a. Digesek c. Ditiup b. Dipukul d. dipetik 12. Berikut ini contoh instrumen alat musik yang ditiup adalah … a. Gitar c. Biola b. Terompet d. Piano 13. Alat musik yang dimainkan dengan cara dipukul sering disebut juga … a. Melodi c. Perkusi b. Rebana d. Instrumen 14. Bunyi petir terdengar sangat keras ketika turun hujan. Bunyi petir menunjukkan bahwa … a. Bunyi merambat melalui udara b. Bunyi merambat melalui benda cair c. Bunyi merambat melalui ruang d. Bunyi merambat melalui benda padat
15.
Gambar disamping menunjukkan peristiwa … a. Bunyi merambat melalui udara b. Bunyi merambat melalui benda cair c. Bunyi merambat melalui ruang d. Bunyi merambat melalui benda padat 16. Pada saat telingamu ditempelkan pada pagar besi, lalu temanmu mengetuk ujung pagar yang lain secara perlahan, maka kamu dapat mendengar suara tersebut. Hal ini menunjukkan … a. Bunyi merambat melalui udara b. Bunyi merambat melalui benda cair c. Bunyi merambat melalui ruang d. Bunyi merambat melalui benda padat 17. Pada saat kamu berteriak dalam ruangan kosong yang hanya dikelilingi oleh tembok, maka suaramu akan …
76
a. Diserap c. Diserap dan dipantulkan b. Dipantulkan d. Diam 18. Benda-benda yang dapat menyerap bunyi adalah benda yang permukaannya … a. Keras b. Lunak c. Lentur d. Tajam 19. Pemantulan bunyi terjadi bila bunyi dalam perambatannyadihalangi oleh benda yang permukaannya …. a. Lunak c. Keras b. Lentur d. Rapuh 20. Gema terjadi bila … a. bunyi pantul terdengar lengkap sesudah bunyi asli b. bunyi pantul terengar tidak lengkap sesudah bunyi asli. c. bunyi pantul mengganggu bunyi asli. d. Bunyi terdengar tidak jelas.
77
Lampiran 6 RPP Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) METODE DISCOVERY
I.
Sekolah
: SD Kristen Satya Wacana
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Materi
: Bunyi
Kelas/Semester
: IV(Empat)/2 (dua)
Waktu
: 3 x pertemuan
Standar Kompetensi 3. Kemampuan menyelidiki bahwa gaya dapat mengubah gerak dan bentuk suatu benda; menyadari keberadaan energy dalam berbagai bentuk dan cara penggunannya dalam kehidupan sehari-hari
II.
Kompetensi Dasar 3.2. Peserta didik mampu mengidentifikasikan energy panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta mendiskripsikan sifat-sifatnya.
III.
Indikator
Mengidentifikasi bunyi dihasilkan dari benda yang bergetar melalui percobaan.
Menyelidiki bagaimana cepatnya getaran dari ujung bebas mistar bergantung pada panjang dan massa mistar.
Menghubungkan cepatnya getaran senar dengan panjang dan tebalnya.
Melalui percobaan, menyelidiki bagaimana lengkingan bunyi berhubungan dengan cepatnya senar bergetar.
Menyelidiki bagaimana lengkingan bunyi yang dihasilkan senar bergantung pada panjang, tebal dan tegangan senar.
78
Mengidentifikasi
tentang
bunyi
infrasonik,
audiosonik,
dan
ultrasonik.
Menerapkan pengetahuan mereka tentang cara bunyi dihasilkan pada sumber-sumber bunyi yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasikan perambatan bunyi pada benda padat, cair dan gas melalui percobaan.
Mengidentifikasikan sifat-sifat bunyi dapat dipantulkan dan dapat diserap melalui percobaan.
IV.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengidentifikasi bunyi dihasilkan dari benda yang bergetar.
Siswa dapat menyelidiki bagaimana cepatnya getaran dari ujung bebas mistar bergantung pada panjang dan massa mistar itu.
Siswa dapat menghubungkan cepatnya getaran senar dengan panjang dan tebalnya.
Melalui percobaan, siswa dapat menyelidiki bagaimana lengkingan bunyi berhubungan dengan cepatnya senar bergetar.
Siswa dapat menyelidiki bagaimana lengkingan bunyi yang dihasilkan senar bergantung pada panjang, tebal dan tegangan senar.
Siswa dapat mengidentifikasi bunyi infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik.
Siswa dapat menerapkan pengetahuan mereka tentang cara bunyi dihasilkan pada sumber-sumber bunyi yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa dapat mengidentifikasikan perambatan bunyi pada benda padat, cair dan gas melalui percobaan.
Siswa dapat mengidentifikasikan sifat-sifat bunyi dapat dipantulkan dan dapat diserap melalui percobaan.
V.
Materi Pembelajaran Percobaan bahwa bunyi dihasilkan dari benda yang bergetar. 1. Percobaan dengan menggunakan karet gelang.
79
2. Percobaan dengan menggunakan mistar. 3. Percobaan dengan monokord : mengubah-ubah panjang senar dan mengubah-ubah tegangan senar. Bunyi infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik. Sumber-sumber bunyi khususnya alat musik. Percobaan bunyi dapat merambat melalui zat padat. Percobaan bunyi dapat merambat melalui zat cair. Percobaan bunyi dapat merambat melalui benda gas. Percobaan bunyi dapat dipantulkan dan diserap. Gema dan Gaung. VI.
VII.
Metode Pembelajaran o Discovery o
Diskusi
o
Tanya jawab
o
Demonstrasi
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I 1.
Kegiatan Awal/Pendahuluan (10 menit) a. Guru memberi salam b. Guru memeriksa kesiapan siswa mengikuti pelajaran c. Guru menyampaikan kompetensi ( tujuan ) yang akan dicapai. d. Apersepsi Guru bertanya kepada siswa : Apa yang kalian ketahui tentang bunyi? Dapatkah kalian menyebutkan beberapa jenis bunyi? Bagaimana bunyi itu dihasilkan? Guru mengambil salah satu alat music yang dapat menghasilkan bunyi yaitu gitar. Lalu menyuruh salah satu siswa untuk memainkan gitar tersebut.
2.
Kegiatan Inti, alokasi waktu = 50 menit a. Guru bertanya kapada siswa “ Bagaimana cara gitar bisa menghasilkan bunyi?”
80
b. Dari jawaban siswa, guru mengarahkan masuk ke dalam materi yaitu melakukan percobaan dalam kelompok. c. Siswa bekerja dalam kelompok (1 kelompok terdiri dari 4 orang). d. Masing-masing kelompok menerima LKS dari guru. e. Ketua kelompok menentukan peran yang akan dilakukan masingmasing anggota kelompok. f. Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk percobaan. g. Siswa melakukan percobaan mengenai bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar dan menjawab pertanyaan yang ada di (LKS 1) h. Siswa melakukan percobaan II mengenai bagaimana cepatnya getaran dari ujung bebas mistar bergantung pada panjang dan massa mistar itu dan menjawab pertanyaan di LKS 2. i. Siswa melakukan percobaan 3 mengenai bagaimana lengkingan bunyi berhubungan dengan cepatnya senar bergetar dan bagaimana lengkingan bunyi yang dihasilkan senar bergantung pada panjang, tebal dan tegangan senar serta menjawab pertanyaan yang ada di LKS 3. j. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil dari LKS mereka. k. Siswa dan guru membahas hasil diskusi 3. Kegiatan Akhir, alokasi waktu = 10 menit. a. Guru dan siswa membuat kesimpulan pelajaran hari ini. b. Guru memberi penghargaan berupa penguatan pada kelompok kinerja baik. c. Guru memberi uji kompetensi pada siswa untuk : 1. Mencari informasi tentang bunyi infrasonic, audiosonik, dan ultrasonic.
81
2. Menyebutkan macam-macam alat musik selain gitar dan beri penjelasan
bagaimana
alat
musik
tersebut
dapat
menghasilkan bunyi. Pertemuan II 1. Kegiatan Awal/Pendahuluan, alokasi waktu: 10 menit a. Guru memberi salam b. Guru memeriksa kesiapan siswa mengikuti pelajaran c. Guru menyampaikan kompetensi ( tujuan ) yang akan dicapai d. Apersepsi o
Guru bertanya kepada siswa “Pernahkah kalian mendengar bunyi petir? Mengapa bunyi petir itu bisa sampai di telinga kita?
2. Kegiatan Inti, alokasi waktu: 50 menit a. Dari jawaban siswa diarahkan masuk ke dalam materi. b. Untuk
membuktikan
jawaban
siswa,
siswa
diarahkan
untuk
melakukan percobaan dalam kelompok. c. Masing-masing kelompok mendapat LKS dari guru. d. Ketua kelompok menentukan peran yang akan dilakukan masingmasing anggota kelompok. e. Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk percobaan. f. Siswa melakukan percobaan 1 mengenai bunyi dapat merambat melalui udara dan menjawab pertanyaan yang ada di LKS 1. g. Siswa melakukan percobaan 2 mengenai bunyi dapat merambat melalui zat padat dan menjawab pertanyaan yang ada di LKS 2. h. Siswa melakukan percobaan 3 mengenai bunyi dapat merambat melalui zat cair dan menjawab pertanyaan yang ada di LKS 3. i. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil percobaan LKS mereka. j. Siswa dan guru membahas hasil presentasi. 3. Kegiatan Akhir a. Guru dan siswa membuat kesimpulan pelajaran hari ini.
82
b. Guru memberi penghargaan berupa penguatan pada kelompok kinerja baik. c. Guru memberikan uji kompetensi kepada siswa untuk mengetahui pemahaman siswa tentang materi yang baru saja diajarkan “Mengapa orang-orang tidak dapat mendengar bunyi pada saat di bulan?” Pertemuan III 1. Kegiatan Awal (10 menit) a. Guru memberi salam b. Guru memeriksa kesiapan siswa mengikuti pelajaran. c. Guru menyampaikan kompetensi ( tujuan ) yang akan dicapai. d. Apersepsi o
Guru bertanya kepada siswa “Pernahkah kalian melemparkan bola ke dinding?Apa yang terjadi pada bola tersebut? Mengapa demikian?
2. Kegiatan Inti ( 35 menit) a. Siswa menjawab pertanyaan dari guru dan guru mengumpulkan ide-ide mereka, lalu memberi pertanyaan kembali
Lalu pernahkah kalian berteriak di dalam ruangan kosong yang hanya dikelilingi oleh tembok?Apa yang terjadi? Adakah hubungannya dengan kejadian bola di atas?
Apakah kalian juga pernah pergi ke bioskop dan apakah orang di luar bioskop mendengar suara kalian yang ada di bioskop?
b. Dari jawaban siswa diarahkan untuk masuk ke dalam materi. c. Siswa melakukan percobaan dalam kelompok untuk membuktikan jawaban mereka. d. Masing-masing kelompok mendapat LKS dari guru. e. Ketua kelompok menentukan peran yang akan dilakukan masingmasing anggota kelompok.
83
f. Siswa mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan untuk percobaan. g. Siswa melakukan percobaan mengenai bunyi dapat dipantulkan dan diserap serta menjawab pertanyaan yang ada di LKS. h. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil LKS mereka. i. Siswa dan guru membahas hasil presentasi. 3. Kegiatan Akhir (25 menit) a. Guru dan siswa membuat kesimpulan pelajaran hari ini. b. Guru memberikan penghargaan berupa penguatan pada kelompok kinerja baik c. Siswa mendapat uji kompetensi untuk mencari tahu tentang gema dan gaung. d. Siswa mengerjakan soal evaluasi (pos test) VIII. Sumber dan Alat Pembelajaran 1) Sumber pembelajaran Buku SEQIP Haryanto. 2008. Sains untuk Kelas IV Sekolah Dasar. Jakarta: Erlangga. Sulistyanto, Heri. 2007. Ilmu Pengetahuan Alam 4 untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. 2) Alat pembelajaran
IX.
Karet gelang
Korek api
Mistar
Paku
Monokord
Ember
Selang
Batu
Kain
Kaleng bekas
Gelas plastic
Isolasi
Senar
lem
Penilaian 1. Bentuk Instrumen
Tes tertulis pilihan ganda
84
85
Soal Posttest Berilah tanda silang (×) pada jawaban yang paling tepat! 1. Bunyi dihasilkan oleh benda yang … a. Bergerak b. Bergetar c. Berpindah d. Berputar. 2. Bunyi atau suara yang teratur disebut .... a. Frekuensi b. Periode c. Resonansi d. nada 3. Pada percobaan mistar atau penggaris, makin pendek ujung bebas mistar yang bergetar, maka getarannya semakin … a. Lambat b. Besar c. Kecil d. Cepat 4. Makin pelan getaran pada ujung bebas mistar disebabkan oleh … a. Bertambahnya berat beban yang ada di ujung bebas mistar b. Berkurangnya berat beban yang ada di ujung bebas mistar c. Dihilangkannya beban yang ada di ujung bebas mistar d. Semua pilihan benar. 5. Banyaknya getaran per detik disebut dengan … a. Frekuensi b. Amplitudo c. Nada d. Periode 6. Kuat lemahnya bunyi bergantung pada … a. Frekuensi b. Amplitudo c. Nada d. Periode 7. Perhatikan gambar di bawah ini !
86
Makin kencang senar, lengkingan bunyinya akan …. a. Sama saja b. Semakin rendah c. Semakin pelan d. Semakin tinggi 8. Bunyi yang jumlah getarannya di atas 20.000 Hz disebut… a. Infrasonik b. Audiosonik c. Ultrasonik d. Amplitudo 9. Bunyi yang dapat didengar oleh telinga manusia adalah … a. Infrasonik b. Audiosonik c. Ultrasonik d. Amplitudo 10. Pada alat musik terompet, bagian yang bergetar adalah … a. Senar b. Selaput gendang c. Kolom udara d. Keping besi 11. Cara penggunaan alat music gitar adalah … a. Digesek b. Dipukul c. Ditiup d. dipetik 12. Berikut ini contoh instrumen alat musik yang ditiup adalah … a. Gitar b. Terompet c. Biola d. Piano 13. Alat musik yang dimainkan dengan cara dipukul sering disebut juga … a. Melodi b. Rebana c. Perkusi d. Instrumen
87
14. Bunyi petir terdengar sangat keras ketika turun hujan. Bunyi petir menunjukkan bahwa … a. Bunyi merambat melalui udara b. Bunyi merambat melalui benda cair c. Bunyi merambat melalui ruang d. Bunyi merambat melalui benda padat
15.
Gambar disamping menunjukkan peristiwa …
a. Bunyi merambat melalui udara b. Bunyi merambat melalui benda cair c. Bunyi merambat melalui ruang d. Bunyi merambat melalui benda padat 16. Pada saat telingamu ditempelkan pada pagar besi, lalu temanmu mengetuk ujung pagar yang lain secara perlahan, maka kamu dapat mendengar suara tersebut. Hal ini menunjukkan … a. Bunyi merambat melalui udara b. Bunyi merambat melalui benda cair c. Bunyi merambat melalui ruang d. Bunyi merambat melalui benda padat 17. Pada saat kamu berteriak dalam ruangan kosong yang hanya dikelilingi oleh tembok, maka suaramu akan … a. Diserap b. Dipantulkan c. Diserap dan dipantulkan d. Diam 18. Benda-benda yang dapat menyerap bunyi adalah benda yang permukaannya … a. Keras b. Lunak c. Lentur d. Tajam 19. Pemantulan bunyi terjadi bila bunyi dalam perambatannya dihalangi oleh benda yang permukaannya …. a. b. c. d.
Lunak Lentur Keras Rapuh
88
20. Gema terjadi bila … a. bunyi pantul terdengar lengkap sesudah bunyi asli b. bunyi pantul terengar tidak lengkap sesudah bunyi asli. c. bunyi pantul mengganggu bunyi asli. d. Bunyi terdengar tidak jelas
89
KUNCI JAWABAN 1. B 2. D 3. D 4. A 5. A 6. B 7. D 8. C 9. B 10.C 11.D 12.B 13.C 14.A 15.B 16.D 17.B 18.B 19.C 20.A
90
LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) KELAS EKSPERIMEN PERTEMUAN 1 1. Percobaan 1 (LKS 1) Para siswa mengeluarkan karet gelang Pertanyaan: -
Bagaimana caranya menghasilkan bunyi dengan menggunakan karet gelang?
-
Bagaimana caranya membuat bunyi itu berubah?
-
Bagaimana rasanya kalau karet dibuat bergetar pada bibirmu?
-
Bagaimana bentuk karet gelang itu selama menghasilkan bunyi?
Jawab: 2. Percobaan II (LKS 2)
Langkah Kegiatan: Dengan menggunakan mistar Tekan mistar pada tepi meja dengan L(panjang ujung bebas) sekitar 20 cm (2/3 dari panjang mistar) getarkan mistar itu. i. Perpendek bagian mistar yang bebas itu dan getarkan lagi. Ulangi kegiatan ini untuk beberapa ukuran panjang ujung bebas yang berbeda. ii. Ikat sepotong kayu pada ujung bebas mistar dan ulangi percobaan yang 1). Bandingkan cepat getaran mistar yang diberi beban di ujung dengan sebagaimana percobaan.
91
Hasil Pengamatan No. Panjang
ujung
bebas Banyaknya kecepatan getaran/detik Keterangan
mistar
(frekuensi)
1. 2. Pertanyaan: a) Bagaimanakah hubungan antara panjang ujung bebas mistar dengan kecepatan getaran /detik? b) Bagaimanakah hubungan antara berat mistar dengann kecepatan getaran /detik? Jawab: 3. Percobaan III (LKS 3)
Langkah Kegiatan Menggunakan monokord: a. Mengubah panjang senar 1) ubah-ubahlah panjang senar dengan cara mengubah posisi bantalan senar, lalu petiklah senar tersebut 2) berikan potongan kertas kecil dan gantungkan di atas senar. b. Mengubah tegangan senar 1) petiklah senar dan kencangkan senar sampai mendengar bunyi. 2) Ulangi percobaan dengan memberikan potongan kertas kecil untuk menyelidiki cepatnya getaran itu.
92
Pertanyaan: a) Bagaimana hubungan antara panjang bagian senar yang bergetar dengan lengkingan bunyi yang dihasilkan? b) Bagaimana hubungan antara cepat getaran benda penghasil bunyi dengan tinggi lengkingan dari bunyi itu? c) Bagaimana hubungan antara kecepatan senar bergetar dengan simpangannya? Jawab: PERTEMUAN 2 1. Percobaan I (LKS 1) Alat dan Bahan: 1. selang plastic (panjang 2 meter) 2. kain Langkah Kegiatan: a. Pegang salah satu ujung selang dan mintalah temanmu memegang ujung yang lainnya. b. Dekatkan ujung selang tersebut dengan telingamu kemudian suruhlah temanmu berbicara melalui ujung selang yang ia pegang. c. Apakah kamu dapat mendengar apa yang ia bicarakan? d. Tutup kedua ujung selang dengan menggunakan kain yang cukup tebal. e. Lakukan kegiatan pada langkah (1)–(3). Pertanyaan : 1. Apakah terjadi perbedaan kekuatan bunyi sebelum dan sesudah ujung selang ditutup dengan kain? Jelaskan! 2. Tulislah kesimpulan dari hasil pengamatanmu! Jawab:
93
2. Percobaan II (LKS 2)
Alat dan Bahan: - Gelas bekas air mineral (2 buah) - Senar layangan (300 cm) - Batang korek api - Paku Langkah Kegiatan: a. Lubangi bagian bawah gelas air mineral dengan menggunakan paku. b. Ikatkan benang pada kedua gelas tersebut melalui bagian belakang yang telah dilubangi. Agar mudah gunakan batang korek api sebagai penahannya. c. Tarik kedua gelas mineral tersebut bersama dengan temanmu sehingga menjadi tegang. d. Dekatkan gelas mineral dengan telingamu, kemudian suruhlah temanmu berbicara melalui gelas mineral yang ia pegang. Pertanyaan: a. Apakah kamu dapat mendengar apa yang disampaikan oleh temanmu itu? b. Mengapa bisa begitu? Jelaskan! Jawab: 3. Percobaan III (LKS 3)
Alat dan Bahan - Air - Ember, dua buah batu
94
Langkah Kegiatan: a) Masukkan air ke dalam ember. b) Masukan dua buah batu yang besarnya sama ke dalam ember yang telah berisi air tersebut. c) Di dalam air, benturkan kedua buah batu dengan menggunakan tanganmu. Pertanyaan 1) Apakah kamu dapat mendengar suara atau bunyi ketika kedua batu tersebut berbenturan? 2) Kesimpulan apa yang dapat kamu ambil dari kegiatan tersebut? Jawab: PERTEMUAN 3
Percobaan (LKS)
Alat dan Bahan Kaleng susu (3 buah), kain isolasi, lem Langkah Kegiatan: 1. Lubangi kedua ujung masing-masing kaleng. 2. Sambungkan kaleng yang satu dengan yang lainnya dengan menggunakan isolasi. 3. Teriaklah di depan kaleng yang telah berbentuk seperti tabung panjang. 4. Lapisi bagian dalam kaleng dengan menggunakan kain yang cukup tebal. 5. Lakukan hal yang sama seperti pada langkah (3). Pertanyaan: a) Apakah terjadi perbedaan suara yang dihasilkan sebelum dan sesudah kaleng dilapisi dengan kain? Jelaskan perbedaan tersebut! b) Berilah kesimpulan dari kegiatan tersebut! Jawab:
95
Lampiran 7 RPP Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) METODE KONVENSIONAL
I.
Sekolah
: SD Kristen Satya Wacana
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Materi
: Bunyi
Kelas/Semester
: IV(Empat)/2 (dua)
Waktu
: 3 x pertemuan
Standar Kompetensi 3. Kemampuan menyelidiki bahwa gaya dapat mengubah gerak dan bentuk suatu benda; menyadari keberadaan energy dalam berbagai bentuk dan cara penggunannya dalam kehidupan sehari-hari
II. Kompetensi Dasar 3.2. Peserta didik mampu mengidentifikasikan energy panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta mendiskripsikan sifat-sifatnya. III. Indikator
Mengidentifikasi bunyi dihasilkan dari benda yang bergetar.
Menyelidiki bagaimana cepatnya getaran dari ujung bebas mistar bergantung pada panjang dan massa mistar.
Menghubungkan cepatnya getaran senar dengan panjang dan tebalnya.
Melalui percobaan, menyelidiki bagaimana lengkingan bunyi berhubungan dengan cepatnya senar bergetar.
Menyelidiki bagaimana lengkingan bunyi yang dihasilkan senar bergantung pada panjang, tebal dan tegangan senar.
Mengidentifikasi ultrasonik.
tentang
bunyi
infrasonik,
audiosonik,
dan
96
Menerapkan pengetahuan mereka tentang cara bunyi dihasilkan pada sumber-sumber bunyi yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasikan perambatan bunyi pada benda padat, cair dan gas melalui percobaan.
Mengidentifikasikan sifat-sifat bunyi dapat dipantulkan dan dapat diserap melalui percobaan.
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengidentifikasi bunyi dihasilkan dari benda yang bergetar.
Siswa dapat menyelidiki bagaimana cepatnya getaran dari ujung bebas mistar bergantung pada panjang dan massa mistar itu.
Siswa dapat menghubungkan cepatnya getaran senar dengan panjang dan tebalnya. Melalui percobaan, siswa dapat menyelidiki bagaimana lengkingan
bunyi berhubungan dengan cepatnya senar bergetar.
Siswa dapat menyelidiki bagaimana lengkingan bunyi yang dihasilkan senar bergantung pada panjang, tebal dan tegangan senar.
Siswa dapat mengidentifikasi bunyi infrasonik, audiosonik, dan ultrasonic.
Siswa dapat menerapkan pengetahuan mereka tentang cara bunyi dihasilkan pada sumber-sumber bunyi yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa dapat mengidentifikasikan perambatan bunyi pada benda padat, cair dan gas melalui percobaan.
V.
Materi Pembelajaran Bunyi dihasilkan dari benda yang bergetar. 1. Hubungan antara cepatnya getaran dari ujung bebas mistar bergantung pada panjang dan massa mistar. 2. Hubungan antara cepatnya getaran senar dengan panjang dan tebalnya.
97
3. Hubungan antara lengkingan bunyi dengan cepatnya senar bergetar. 4. Hubungan antara lengkingan bunyi yang dihasilkan senar dengan panjang, tebal dan tegangan senar Bunyi infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik. Sumber-sumber bunyi khususnya alat musik. bunyi dapat merambat melalui zat padat, cair, dan gas.. bunyi dapat dipantulkan dan diserap. VI.
VII.
Metode Pembelajaran o Ceramah o
Tanya jawab
o
Demonstrasi
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I 1. Kegiatan Awal/Pendahuluan (10 menit) a. Guru memberi salam b. Guru memeriksa kesiapan siswa mengikuti pelajaran c. Guru menyampaikan kompetensi ( tujuan ) yang akan dicapai. d. Apersepsi Guru bertanya kepada siswa : Apa yang kalian ketahui tentang bunyi? Dapatkah kalian menyebutkan beberapa jenis bunyi? Bagaimana bunyi itu dihasilkan? 2. Kegiatan Inti, alokasi waktu = 50 menit a. Guru melakukan demonstrasi menggunakan karet gelang. b. Lalu menggetarkan karet gelang tersebut. c. Guru menjelaskan bahwa karet gelang tersebut dapat berbunyi jika karet itu bergetar. d. Guru melakukan demonstrasi menggunakan monokord, lalu menjelaskan hubungan antara cepatnya getaran dari ujung bebas mistar bergantung pada panjang dan massa mistar itu, dan siswa mencatatnya.
98
e. Guru menjelaskan hubungan antara lengkingan bunyi dengan cepatnya senar bergetar dan bagaimana lengkingan bunyi yang dihasilkan senar bergantung pada panjang, tebal dan tegangan senar. f. Guru menjelaskan tentang bunyi infrasonik, audiosonik dan ultrasonik. g. Guru menjelaskan tentang sumber-sumber bunyi yang berasal dari alat music. h. Siswa mencatat hasil penjelasan dari guru. 3. Kegiatan Akhir, alokasi waktu = 10 menit. a. Guru dan siswa membuat kesimpulan. b. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan saran, pesan, dan salam.
Pertemuan II 1) Kegiatan Awal/Pendahuluan, alokasi waktu: 10 menit a. Guru memberi salam b. Guru memeriksa kesiapan siswa mengikuti pelajaran c. Guru menyampaikan kompetensi ( tujuan ) yang akan dicapai. d. Apersepsi o
Guru bertanya kepada siswa “Pernahkah kalian mendengar bunyi petir? Mengapa bunyi petir itu bisa sampai di telinga kita?
2) Kegiatan Inti, alokasi waktu: 50 menit a. Dari jawaban siswa diarahkan masuk ke dalam materi. b. Guru menjelaskan bahwa bunyi dapat merambat melalui udara, contohnya adalah terdengarnya guntur saat hujan deras. c. Guru mendemonstrasikan alat telepon-teleponan, untuk mengetahui bahwa bunyi dapat merambat melalui benda padat. d. Dari jawaban siswa, guru menjelaskan kesimpulan dari kegiatan tersebut.
99
e. Guru juga menjelaskan bahwa selain bisa merambat melalui zat gas dan padat, bunyi juga merambat melalui benda cair, contohnya ketika kita memukulkan dua batu di dalam air. f. Siswa mencatat semua penjelasan dari guru. 3) Kegiatan Akhir a. Guru memberikan kesimpulan dari pembelajaran. b. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan saran, pesan, dan salam. Pertemuan III 1 Kegiatan Awal (10 menit) a. Guru memberi salam b. Guru memeriksa kesiapan siswa mengikuti pelajaran. c. Guru menyampaikan kompetensi ( tujuan ) yang akan dicapai. d. Apersepsi o
Guru bertanya kepada siswa “Pernahkah kalian melemparkan bola ke dinding?Apa yang terjadi pada bola tersebut? Mengapa demikian?
2 Kegiatan Inti ( 35 menit) a) Siswa menjawab pertanyaan dari guru dan guru mengumpulkan ide-ide mereka. b) Guru mendemonstrasikan 2 kaleng yang sudah disatukan, yang lubang satunya diberi kain dan yang satunya tidak diberi kain. c) Guru menjelaskan bahwa saat kita berteriak di lubang kaleng yang tidak ada kainnya maka suara akan terdengar jelas, karena bunyi dipantulkan, dan saat kita berteriak di lubang kaleng yang ada kainnya, maka bunyi tidak terdengar begitu jelas, karena sebagian bunyi diserap oleh kain tersebut. d) Guru menjelaskan tentang gema dan gaung. e) Siswa mencatat semua penjelasan dari guru. 3 Kegiatan Akhir (25 menit) a. Guru memberi kesimpulan pelajaran hari ini.
100
b. Siswa mengerjakan soal evaluasi postest. c. Guru menutup pelajaran dengan pesan, kesan, dan salam. VIII. Sumber dan Alat Pembelajaran 1. Sumber pembelajaran Buku SEQIP Haryanto. 2008. Sains untuk Kelas IV Sekolah Dasar. Jakarta: Erlangga. Sulistyanto, Heri. 2007. Ilmu Pengetahuan Alam 4 untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. 2. Alat pembelajaran Karet gelang Mistar Alat telepon-teleponan dari delas plastic. Kaleng IX.
Penilaian
Bentuk Penilaian Tes soal pilihan ganda (soal evaluasi pos test)
Teknik Penilaian N=
= 10
101
102
Soal Posttest Berilah tanda silang (×) pada jawaban yang paling tepat! 1. Bunyi dihasilkan oleh benda yang … e. Bergerak f. Bergetar g. Berpindah h. Berputar. 2. Bunyi atau suara yang teratur disebut .... a. Frekuensi b. Periode c. Resonansi d. nada 3. Pada percobaan mistar atau penggaris, makin pendek ujung bebas mistar yang bergetar, maka getarannya semakin … a. Lambat b. Besar c. Kecil d. Cepat 4. Makin pelan getaran pada ujung bebas mistar disebabkan oleh … a. Bertambahnya berat beban yang ada di ujung bebas mistar b. Berkurangnya berat beban yang ada di ujung bebas mistar c. Dihilangkannya beban yang ada di ujung bebas mistar d. Semua pilihan benar. 5. Banyaknya getaran per detik disebut dengan … a. Frekuensi b. Amplitudo c. Nada d. Periode 6. Kuat lemahnya bunyi bergantung pada … a. Frekuensi b. Amplitudo c. Nada d. Periode 7. Perhatikan gambar di bawah ini !
103
Makin kencang senar, lengkingan bunyinya akan …. a. Sama saja b. Semakin rendah c. Semakin pelan d. Semakin tinggi 8. Bunyi yang jumlah getarannya di atas 20.000 Hz disebut… a. Infrasonik b. Audiosonik c. Ultrasonik d. Amplitudo 9. Bunyi yang dapat didengar oleh telinga manusia adalah … a. Infrasonik b. Audiosonik c. Ultrasonik d. Amplituo 10. Pada alat musik terompet, bagian yang bergetar adalah … a. Senar b. Selaput gendang c. Kolom udara d. Keping besi 11. Cara penggunaan alat music gitar adalah … a. Digesek b. Dipukul c. Ditiup d. Dipetik 12. Berikut ini contoh instrumen alat musik yang ditiup adalah … a. Gitar b. Terompet c. Biola d. Piano 13. Alat musik yang dimainkan dengan cara dipukul sering disebut juga … a. Melodi b. Rebana
104
c. Perkusi d. Instrumen 14. Bunyi petir terdengar sangat keras ketika turun hujan. Bunyi petir menunjukkan bahwa … a. Bunyi merambat melalui udara b. Bunyi merambat melalui benda cair c. Bunyi merambat melalui ruang d. Bunyi merambat melalui benda padat
15.
Gambar disamping menunjukkan peristiwa … . a. Bunyi merambat melalui udara b. Bunyi merambat melalui benda cair c. Bunyi merambat melalui ruang d. Bunyi merambat melalui benda padat 16. Pada saat telingamu ditempelkan pada pagar besi, lalu temanmu mengetuk ujung pagar yang lain secara perlahan, maka kamu dapat mendengar suara tersebut. Hal ini menunjukkan … a. Bunyi merambat melalui udara b. Bunyi merambat melalui benda cair c. Bunyi merambat melalui ruang d. Bunyi merambat melalui benda padat 17. Pada saat kamu berteriak dalam ruangan kosong yang hanya dikelilingi oleh tembok, maka suaramu akan … a. Diserap b. Dipantulkan c. Diserap dan Dipantulkan d. Diam 18. Benda-benda yang dapat menyerap bunyi adalah benda yang permukaannya … a. Keras b. Lunak c. Lentur d. Tajam 19. Pemantulan bunyi terjadi bila bunyi dalam perambatannya dihalangi oleh benda yang permukaannya …. a. Lunak b. Lentur c. Keras d. Rapuh
105
20. Gema terjadi bila … a. bunyi pantul terdengar lengkap sesudah bunyi asli b. bunyi pantul terdengar tidak lengkap sesudah bunyi asli. c. bunyi pantul mengganggu bunyi asli. d. bunyi terdengar tidak jelas
106
KUNCI JAWABAN 1. B
11. D
2. D
12. B
3. D
13. C
4. A
14. A
5. A
15. B
6. B
16. D
7. D
17. B
8. C
18. B
9. B
19. C
10. C
20. A
107
Lampiran 8 Daftar Nilai Kelompok Uji Coba
No.Resp 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Jumlah
Nilai Pretest 63 70 73 60 96 73 50 53 36 93 30 63 53 26 76 90 66 73 56 56 90 46 68 76 76 86 26 83 1807
Posttest 56 70 80 50 96 70 50 60 26 93 20 66 50 53 83 93 73 66 70 46 86 43 63 56 80 83 33 73 1788
108
Lampiran 9 Nilai Kelompok Kontrol No.Resp 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Jumlah
Nilai Pretest 60 53 20 60 53 46 46 73 40 40 60 40 66 46 60 33 46 53 46 33 53 53 73 40 60 66 60 73 1452
Posttest 65 45 40 75 70 85 65 85 65 40 80 65 60 60 60 70 70 70 40 80 55 45 75 45 80 40 45 65 1740
109
Lampiran 10 Nilai Kelompok Eksperimen
No.Resp 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Jumlah
Nilai Pretest 53 60 60 53 66 40 33 53 40 53 66 40 53 60 46 46 46 60 53 40 46 53 53 60 73 60 80 33 46 1525
Postest 95 75 100 80 85 85 70 75 75 75 85 95 95 80 65 65 75 65 75 65 65 65 80 90 95 80 70 65 65 2255
110
Lampiran 11 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Pretest Case Processing Summary N Cases
Valid Excluded
% 28
100.0
0
.0
28
100.0
a
Total
Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
.812
30
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Cronbach's Item-Total Alpha if Item Correlation Deleted
VAR00001
19.0714
26.513
.683
.791
VAR00002
19.1429
27.164
.544
.797
VAR00003
19.0357
27.813
.429
.802
VAR00004
18.8571
31.831
-.359
.829
VAR00005
18.9643
26.925
.641
.794
VAR00006
18.8929
28.396
.366
.805
VAR00007
19.2500
26.861
.621
.794
VAR00008
19.1429
27.164
.544
.797
VAR00009
18.8571
29.386
.166
.812
VAR00010
19.1071
26.988
.581
.796
VAR00011
19.0357
28.628
.270
.809
VAR00012
18.8929
27.581
.548
.798
VAR00013
19.2857
26.878
.632
.794
111
VAR00014
18.8571
29.534
.133
.813
VAR00015
18.8929
29.433
.143
.813
VAR00016
18.8929
29.210
.190
.812
VAR00017
18.9643
30.851
-.145
.825
VAR00018
19.1786
27.782
.424
.802
VAR00019
18.9643
30.851
-.145
.825
VAR00020
18.8929
29.210
.190
.812
VAR00021
19.0714
26.513
.683
.791
VAR00022
18.9286
27.921
.448
.802
VAR00023
18.9643
26.925
.641
.794
VAR00024
18.8929
29.433
.143
.813
VAR00025
19.2143
27.878
.410
.803
VAR00026
18.8571
29.534
.133
.813
VAR00027
18.8929
28.396
.366
.805
VAR00028
18.8929
30.470
-.072
.821
VAR00029
18.8571
31.831
-.359
.829
VAR00030
18.8929
27.358
.598
.796
Eliminasi soal nomer 4, 6, 9, 11, 14, 15, 16, 17, 19, 20, 24, 26, 27, 28, 29 Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
.925
15
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Cronbach's Item-Total Alpha if Item Correlation Deleted
VAR00001
7.9286
22.439
.747
.917
VAR00002
8.0000
22.963
.622
.921
VAR00003
7.8929
23.803
.455
.926
VAR00005
7.8214
22.671
.742
.918
112
VAR00007
8.1071
22.618
.717
.918
VAR00008
8.0000
22.815
.655
.920
VAR00010
7.9643
22.776
.665
.920
VAR00012
7.7500
23.602
.575
.922
VAR00013
8.1429
22.720
.710
.918
VAR00018
8.0357
23.295
.552
.923
VAR00021
7.9286
22.439
.747
.917
VAR00022
7.7857
23.434
.587
.922
VAR00023
7.8214
22.671
.742
.918
VAR00025
8.0714
23.698
.470
.926
VAR00030
7.7500
23.009
.722
.918
113
Lampiran 12 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Posttest Case Processing Summary N Cases
Valid
% 28
100.0
0
.0
28
100.0
Excludeda Total
Reliability Statistics Cronbach's Alpha
N of Items
.868
30
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Cronbach's Item-Total Alpha if Item Correlation Deleted
VAR00001
18.2857
37.471
.634
.858
VAR00002
18.2143
37.360
.687
.857
VAR00003
18.3929
37.507
.612
.858
VAR00004
18.3214
37.337
.648
.857
VAR00005
18.1429
37.534
.713
.857
VAR00006
18.5714
37.365
.686
.857
VAR00007
18.1429
41.534
-.026
.874
VAR00008
18.1429
43.683
-.394
.882
VAR00009
18.5357
37.147
.705
.856
VAR00010
18.1429
38.127
.599
.859
VAR00011
18.2857
39.767
.250
.868
VAR00012
18.1786
38.004
.593
.859
VAR00013
18.3571
37.794
.565
.860
114
VAR00014
18.1071
41.284
.023
.872
VAR00015
18.2857
37.471
.634
.858
VAR00016
18.1429
40.349
.185
.869
VAR00017
18.1786
38.671
.472
.862
VAR00018
18.1786
38.078
.580
.860
VAR00019
18.2143
42.767
-.227
.879
VAR00020
18.4286
38.180
.501
.861
VAR00021
18.2500
37.231
.690
.856
VAR00022
18.5000
36.926
.729
.855
VAR00023
18.3929
37.951
.537
.860
VAR00024
18.1429
41.683
-.052
.874
VAR00025
18.1071
40.618
.148
.870
VAR00026
18.3214
38.967
.375
.865
VAR00027
18.1429
40.201
.212
.868
VAR00028
18.4643
38.702
.419
.864
VAR00029
18.1071
43.877
-.446
.882
VAR00030
18.2143
37.360
.687
.857
Eliminasi soal nomer 7, 8, 11, 14, 16, 19, 24, 25, 27, 29 Reliability Statistics Cronbach's Alpha .935
N of Items 20
115
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Cronbach's Item-Total Alpha if Item Correlation Deleted
VAR00001
10.8929
38.173
.613
.932
VAR00002
10.8214
37.782
.714
.930
VAR00003
11.0000
37.852
.650
.931
VAR00004
10.9286
37.921
.646
.931
VAR00005
10.7500
37.898
.754
.930
VAR00006
11.1786
37.856
.701
.930
VAR00009
11.1429
37.534
.738
.930
VAR00010
10.7500
38.713
.597
.932
VAR00012
10.7857
38.323
.641
.931
VAR00013
10.9643
38.332
.572
.933
VAR00015
10.8929
38.173
.613
.932
VAR00017
10.7857
39.212
.479
.934
VAR00018
10.7857
38.397
.627
.932
VAR00020
11.0357
38.332
.572
.933
VAR00021
10.8571
37.831
.686
.931
VAR00022
11.1071
37.284
.766
.929
VAR00023
11.0000
38.370
.564
.933
VAR00026
10.9286
39.254
.424
.936
VAR00028
11.0714
39.032
.460
.935
VAR00030
10.8214
37.782
.714
.930
116
Lampiran 13 Surat Keterangan Penelitian
117
118
Lampiran 14 Jadwal Penelitian
119
Lampiran 15 Dokumentasi
120
