LAMPIRAN A KUESIONER PENELITIAN

LAMPIRAN A KUESIONER PENELITIAN

Kuesioner Penelitian

Selamat pagi/ siang/ sore, Saat ini saya sedang melakukan penelitian mengenai konsep diri dan frekuensi membolos sekolah pada siswa SMK ”X” Jakarta Barat sebagai tugas akhir guna merampungkan studi saya di Fakultas Psikologi Universitas Esa Unggul. Sehubungan dengan itu, saya meminta kesedian anda untuk membantu penelitian saya dengan mengisi kuesioner ini. Kuesioner ini bukan tes, sehingga setiap orang bisa mempunyai jawaban berbeda. Tidak ada jawaban salah dalam pengisian kuesioner ini. Semua jawaban adalah benar apabila sesuai dengan keadaan, perasaan, dan pikiran anda sendiri tanpa pengaruh dari siapa pun. Jawaban yang anda berikan akan dijamin kerahasiaannya sehingga tidak akan berakibat pada nilai anda. Saya harap anda dapat mengisi kuesioner ini dengan lengkap. Penelitian ini tidak akan ada artinya tanpa bantuan anda. Atas perhatian, bantuan dan kerjasamanya, saya ucapkan terima kasih.

Hormat Saya,

Penulis

Data Diri Siswa

Nama

:

Jenis kelamin

: Perempuan/ Laki-laki *

Pekerjaan orang tua

:

Ayah

: PNS/ Karyawan/ Wiraswasta * (*Pilih salah Satu) Ibu

: PNS/ Karyawan/ Wiraswasta/ Ibu Rumah Tangga * (*Pilih salah Satu)

Kelas / Jurusan

:

Alasan membolos sekolah

:

( AK / PM / AP )

a. Terlambat. b. Tidak Suka Pelajarannya. c. Tidak Suka Cara Guru Mengajar. d. Lain-lain ...... Bagaimana perasaan teman-teman saat membolos sekolah? a. Senang.

d. Cemas.

b. Takut.

e. Bangga.

c. Khawatir.

f. Lain-lain ……

Petunjuk Pengisian Kuesioner

Anda diminta untuk memberikan tanggapan pada setiap pernyataan yang ada pada kuesioner ini dengan cara bacalah setiap pernyataan dengan seksama, pilih satu jawaban yang paling sesuai dengan kondisi anda yaitu dengan cara memberikan tanda silang (X) pada pilihan jawaban yang benar-benar sesuai diri anda pada kotak yang telah disediakan. Pada setiap pernyataan terdapat pilihan yang dapat anda pilih yaitu SS (Sangat Sesuai), S (Sesuai), TS (Tidak Sesuai), STS (Sangat Tidak Sesuai).

Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh berikut : NO PERNYATAAN 1.

•

SS

S

TS

STS

Saya merasa senang belajar

Jika Anda Sangat Sesuai dengan pernyataan diatas beri tanda (x) silang pada kolom SS

•

Jika Anda Sesuai dengan pernyataan diatas beri tanda (x) silang pada kolom S.

•

Jika Anda Tidak Sesuai dengan pernyataan diatas beri tanda (x) silang pada kolom TS.

•

Jika Anda Sangat Tidak Sesuai dengan pernyataan diatas beri tanda (x) silang pada kolom STS. Pastikan tidak ada pernyataan yang belum di jawab ketika anda akan

mengumpulkannya kembali.

`````````````Selamat Mengerjakan``````````````

NO *1. 2. *3. 4. 5. *6. *7. *8. *9. 10. *11. *12. *13. 14. 15. *16. *17. 18. *19. *20. *21. *22. *23. 24. 25. *26. 27. *28. 29. 30. *31. 32. 33. 34. 35.

PERNYATAAN tubuh saya proporsional (ideal). taat beribadah. cukup tidur untuk menjaga kesehatan tubuh. taat pada peraturan yang ada. patuh pada orang tua dan guru. perduli pada tingkah laku yang saya perbuat. memiliki wajah menarik. datang terlambat ke sekolah. terampil berbicara. bertanggung jawab terhadap masalah sendiri. kurang puas dengan prestasi akademik saya. tidak suka dengan aturan yang ada di rumah. menghiraukan masalah sendiri. mampu mengendalikan diri. senang berada di sekolah. suka bergaul dengan teman-teman. mampu memahami diri sendiri. malas mengerjakan pekerjaan rumah. keberadaan saya menganggu teman-teman. tidak terlalu mementingkan penampilan diri. lebih pintar dibandingkan teman-teman. tubuh saya kurang proporsional (ideal). tidak se”menarik” teman-teman. sering melanggar peraturan yang ada. prestasi belajar saya meningkat. mudah terpengaruh oleh kawan atau teman. dapat berlaku adil pada teman dan keluarga. dalam berpenampilan, saya selalu rapi. tidak terlalu perduli pada tingkah laku yang saya perbuat. sulit bersikap hormat pada orang yang dituakan. tidak mampu mengendalikan diri. sulit untuk berbicara di depan banyak orang. keberadaan saya diterima teman-teman. tidak tertarik dalam kegiatan berorganisasi di lingkungan rumah. datang ke sekolah tepat waktu.

SS

S

TS

STS

No PERNYATAAN 36. tidak dapat berlaku adil pada teman dan keluarga. *37. kurang dapat memahami diri saya sendiri. 38. suka terlibat dalam kegiatan berorganisasi di lingkungan rumah. 39. mudah membiasakan diri dalam hal-hal yang baru. 40. tidak pernah membolos sekolah. *41. enggan berkata kasar pada orang yang tidak saya sukai. 42. tidak mudah terpengaruh oleh kawan atau teman. 43. pernah membolos sekolah. *44. bangga dengan prestasi akademik saya. 45. membutuhkan waktu yang lama untuk membiasakan diri dalam hal-hal yang baru. 46. keberadaan saya dalam keluarga tidak membuat mereka senang. *47. tidak sepintar teman-teman saya. 48. tidak dianggap oleh teman-teman. 49. sering membantu mengerjakan pekerjaan rumah. 50. cepat bertindak jika ada tugas. 51. keberadaan saya dalam keluarga sangat menyenangkan mereka. *52. tidak perduli pada kesulitan orang lain. 53. tidak nyaman berada di sekolah. 54. mematuhi semua peraturan yang ada di rumah. *55. Jika saya menghadapi masalah, teman terdekat saya siap membantu. *56. prestasi belajar saya menurun. 57. saya tidak puas dengan diri saya sendiri. *58. pemarah. *59. puas ketika teman-teman mengutamakan saya. 60. berani berkata kasar pada orang yang tidak saya sukai. 61. 62. 63. 64.

perduli pada kesulitan orang lain. jarang beribadah. tidak cepat bertindak jika ada tugas. saya puas dengan diri saya sendiri.

65. pemaaf.

SS

S

TS

STS

NO 66. *67. 68. *69.

PERNYATAAN tidak terampil berbicara. jarang berolah raga. dapat menerima kekurangan diri sendiri. teman terdekat saya tidak perduli, ketika saya menghadapi masalah.

*70. 71. 72. 73.

lebih suka menyendiri. merasa mampu dalam mengerjakan sesuatu. tidak dapat menerima kekurangan diri sendiri. percaya diri untuk berbicara di depan orang banyak.

74. merasa bahagia. 75. diri saya cukup berharga, setidaknya sama dengan orang –orang disekeliling saya. 76. bila saya merencanakan sesuatu, saya cukup yakin untuk dapat melaksanakannya. 77. tidak yakin untuk mengerjakan sesuatu. 78. pemurung. *79. berharap dapat lebih di hargai oleh orang –orang disekeliling saya. 80. tidak yakin untuk merencanakan sesuatu karena takut tidak terlaksana.

SS

S

TS

STS

LAMPIRAN B VALIDITAS DAN RELIABILITAS

VALIDITAS DAN RELIABILITAS

1. Scale: ALL VARIABLES

Reliability Statistics Cronbach's Alpha .912

Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 Item 6 Item 7 Item 8 Item 9 Item 10 Item 11 Item 12 Item 13 Item 14 Item 15 Item 16 Item 17 Item 18 Item 19 Item 20 Item 21 Item 22 Item 23 Item 24

N of Items 80

Scale Mean if Item Deleted 228.1000 227.6000 227.8333 227.7000 227.3667 227.6000 228.0000 227.2000 227.8000 227.5000 228.6000 227.8333 227.8333 227.7333 227.4667 227.3000 227.7667 227.8333 227.4000 227.9667 228.4667 228.2667 228.0333 227.6000

Item-Total Statistics Corrected Item-Total Scale Variance if Item Deleted Correlation 503.334 .190 490.800 .580 503.868 .128 498.010 .389 490.999 .611 500.869 .272 507.724 .042 504.372 .117 505.752 .116 492.672 .478 509.628 -.035 503.454 .140 506.489 .039 496.478 .427 496.189 .341 502.079 .218 499.357 .252 492.695 .423 499.559 .253 512.861 -.115 509.637 -.034 503.168 .153 507.826 .022 488.317 .580

Cronbach's Alpha if Item Deleted .912 .910 .913 .911 .910 .912 .913 .913 .912 .910 .914 .913 .914 .911 .911 .912 .912 .911 .912 .915 .913 .912 .913 .909

Status Gugur Valid Gugur Valid Valid Gugur Gugur Gugur Gugur Valid Gugur Gugur Gugur Valid Valid Gugur Gugur Valid Gugur Gugur Gugur Gugur Gugur Valid

Item 25 Item 26 Item 27 Item 28 Item 29 Item 30 Item 31 Item 32 Item 33 Item 34 Item 35 Item 36 Item 37 Item 38 Item 39 Item 40 Item 41 Item 42 Item 43 Item 44 Item 45 Item 46 Item 47 Item 48 Item 49 Item 50 Item 51 Item 52 Item 53 Item 54 Item 55 Item 56 Item 57 Item 58 Item 59 Item 60 Item 61 Item 62 Item 63 Item 64 Item 65 Item 66 Item 67

227.7333 228.1667 227.6667 227.6000 227.6667 227.5667 227.9667 228.4667 227.3667 228.0333 227.1667 227.6333 228.2333 228.0667 227.8000 227.4333 227.7667 228.0333 227.5667 227.6000 228.3000 227.5333 228.0333 227.1333 227.3000 227.6667 227.4667 227.3333 227.5333 227.4667 227.7667 227.7667 228.1333 228.3000 228.2333 227.9667 227.4333 227.7667 227.7667 227.8333 227.1000 227.9333 228.4000

495.651 495.799 490.989 499.214 495.402 493.633 512.654 496.878 498.654 491.689 496.833 492.447 504.185 488.892 497.752 487.151 506.806 492.171 490.185 506.248 493.872 488.533 504.171 499.361 486.286 478.989 486.809 502.506 492.878 479.982 504.875 498.806 482.051 497.528 514.392 496.309 499.220 491.633 485.702 489.316 500.990 490.961 504.317

.420 .273 .472 .281 .372 .510 -.129 .304 .343 .495 .528 .472 .115 .514 .389 .470 .061 .408 .365 .057 .459 .496 .117 .303 .658 .769 .608 .227 .426 .696 .098 .285 .663 .246 -.162 .307 .375 .471 .579 .468 .346 .451 .109

.911 .912 .910 .912 .911 .910 .914 .911 .911 .910 .910 .910 .913 .910 .911 .910 .913 .911 .911 .913 .910 .910 .913 .911 .909 .908 .909 .912 .911 .908 .913 .912 .909 .912 .915 .911 .911 .910 .909 .910 .911 .910 .913

Valid Gugur Valid Gugur Valid Valid Gugur Valid Valid Valid Valid Valid Gugur Valid Valid Valid Gugur Valid Valid Gugur Valid Valid Gugur Valid Valid Valid Valid Gugur Valid Valid Gugur Gugur Valid Gugur Gugur Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Gugur

Item 68 Item 69 Item 70 Item 71 Item 72 Item 73 Item 74 Item 75 Item 76 Item 77 Item 78 Item 79 Item 80

Mean 230.6667

227.4000 227.8333 228.2667 228.0667 227.7333 228.2333 227.4000 227.6667 227.5333 227.8667 227.7333 228.6000 227.8333

483.766 507.385 511.030 496.547 484.685 487.564 487.352 493.264 495.775 486.809 493.582 503.697 496.626

Scale Statistics Std. Variance Deviation 509.057 22.56230

.642 .020 -.065 .327 .650 .522 .648 .434 .509 .645 .364 .105 .316

.909 .914 .915 .911 .909 .910 .909 .910 .910 .909 .911 .913 .911

N of Items 80

1. Scale: ALL VARIABLES Reliability Statistics Cronbach's N of Alpha Items .941 48

Item 2 Item 4 Item 5 Item 10 Item 14 Item 15 Item 18 Item 24 Item 25 Item 27 Item 29 Item 30

Item-Total Statistics Scale Corrected Cronbach's Scale Mean if Variance if Item-Total Alpha if Item Deleted Item Deleted Correlation Item Deleted 140.1333 365.361 .576 .939 140.2333 369.357 .479 .939 139.9000 364.921 .632 .939 140.0333 368.585 .416 .940 140.2667 369.651 .447 .940 140.0000 367.103 .431 .940 140.3667 368.171 .381 .940 140.1333 362.051 .616 .939 140.2667 369.513 .416 .940 140.2000 364.166 .511 .939 140.2000 367.407 .432 .940 140.1000 367.610 .513 .939

Status Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid

Valid Gugur Gugur Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Gugur Valid

Item 32 Item 33 Item 34 Item 35 Item 36 Item 38 Item 39 Item 40 Item 42 Item 43 Item 45 Item 46 Item 48 Item 59 Item 50 Item 51 Item 53 Item 54 Item 57 Item 60 Item 61 Item 62 Item 63 Item 64 Item 65 Item 66 Item 68 Item 71 Item 72 Item 73 Item 74 Item 75 Item 76 Item 77 Item 78 Item 80

Mean 143.2000

141.0000 139.9000 140.5667 139.7000 140.1667 140.6000 140.3333 139.9667 140.5667 140.1000 140.8333 140.0667 139.6667 139.8333 140.2000 140.0000 140.0667 140.0000 140.6667 140.5000 139.9667 140.3000 140.3000 140.3667 139.6333 140.4667 139.9333 140.6000 140.2667 140.7667 139.9333 140.2000 140.0667 140.4000 140.2667 140.3667

370.690 370.576 366.944 369.459 365.799 364.800 370.782 360.102 367.633 366.576 367.385 364.202 371.954 361.178 354.786 361.586 366.616 356.138 358.644 370.603 371.206 366.631 360.769 362.930 373.826 365.430 358.823 369.628 359.651 361.978 361.926 365.821 368.823 361.559 368.892 370.723

Scale Statistics Std. Deviation Variance 381.062 19.52081

.310 .401 .462 .580 .502 .476 .408 .522 .370 .317 .478 .467 .329 .664 .778 .615 .439 .690 .634 .300 .435 .448 .581 .497 .358 .448 .653 .344 .660 .535 .660 .485 .543 .654 .326 .300

N of Items 48

.941 .940 .940 .939 .939 .939 .940 .939 .940 .941 .939 .940 .940 .938 .937 .938 .940 .938 .938 .941 .940 .940 .939 .939 .940 .940 .938 .940 .938 .939 .938 .939 .939 .938 .941 .941

Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid Valid

LAMPIRAN C UJI NORMALITAS

NPar Tests One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Konsep Diri 116 139.0431 14.95465 .051 .051 -.032 .547 .925

N Normal Parameters(a,b) Most Extreme Differences

Mean Std. Deviation Absolute Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a Test distribution is Normal. b Calculated from data.

Normal Q-Q Plot of KonsepDiri

3

Expected Normal

2

1

0

-1

-2

-3 80

100

120

140

Observed Value

160

180

200

LAMPIRAN D GAMBARAN UMUM SAMPEL

GAMBARAN UMUM SAMPEL

Frequencies

N

Statistics Valid Missing

116 0

1. Gambaran Umum Sampel Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis Kelamin

Valid

Laki-laki Perempuan Total

Frequency 32 84 116

Percent 27.6 72.4 100.0

Valid Percent 27.6 72.4 100.0

Cumulative Percent 27.6 100.0

2. Gambaran Umum Sampel Berdasarkan Kelas Kelas

Valid

X XI XII Total

Frequency 45 39 32 116

Percent 38.8 33.6 27.6 100.0

Valid Percent 38.8 33.6 27.6 100.0

Cumulative Percent 38.8 72.4 100.0

LAMPIRAN E KONSEP DIRI

KONSEP DIRI

Frequencies

1. Konsep diri Secara Umum Statistics Konsep Diri N Valid Missing

116 0 Konsep Diri

Valid

96.00 109.00 114.00 116.00 117.00 118.00 119.00 120.00 121.00 122.00 123.00 124.00 125.00 126.00 127.00 128.00 129.00 130.00 132.00 133.00 134.00 135.00 136.00 137.00 138.00

Frequency 1 2 1 1 1 2 1 1 1 2 2 3 3 3 2 2 4 2 5 6 1 2 3 5 3

Valid Percent

Percent .9 1.7 .9 .9 .9 1.7 .9 .9 .9 1.7 1.7 2.6 2.6 2.6 1.7 1.7 3.4 1.7 4.3 5.2 .9 1.7 2.6 4.3 2.6

.9 1.7 .9 .9 .9 1.7 .9 .9 .9 1.7 1.7 2.6 2.6 2.6 1.7 1.7 3.4 1.7 4.3 5.2 .9 1.7 2.6 4.3 2.6

Cumulative Percent .9 2.6 3.4 4.3 5.2 6.9 7.8 8.6 9.5 11.2 12.9 15.5 18.1 20.7 22.4 24.1 27.6 29.3 33.6 38.8 39.7 41.4 44.0 48.3 50.9

139.00 140.00 141.00 142.00 143.00 145.00 146.00 148.00 149.00 150.00 151.00 152.00 153.00 154.00 157.00 158.00 160.00 161.00 162.00 165.00 167.00 168.00 173.00 178.00 185.00 Total

4 1 2 6 4 4 4 2 2 4 1 6 1 3 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 116

3.4 .9 1.7 5.2 3.4 3.4 3.4 1.7 1.7 3.4 .9 5.2 .9 2.6 .9 .9 .9 .9 1.7 .9 .9 1.7 .9 .9 .9 100.0

3.4 .9 1.7 5.2 3.4 3.4 3.4 1.7 1.7 3.4 .9 5.2 .9 2.6 .9 .9 .9 .9 1.7 .9 .9 1.7 .9 .9 .9 100.0

54.3 55.2 56.9 62.1 65.5 69.0 72.4 74.1 75.9 79.3 80.2 85.3 86.2 88.8 89.7 90.5 91.4 92.2 94.0 94.8 95.7 97.4 98.3 99.1 100.0

Valid Percent 33.6 51.7 14.7 100.0


Konsep Diri

Valid

Frequency Negatif 39 Netral 60 Positif 17 Total 116

Percent 33.6 51.7 14.7 100.0

Berdasarkan perhitungan skala konsep diri pada tabel di atas hanya dikategorisasikan sebanyak 116 sampel. Namun karena konsep diri akan dikategorikan dengan frekuensi membolos sekolah, maka untuk pembahasan berikutnya hanya di kategorisasikan negatif dan positif sebanyak 33 sampel

penelitian. Dapat diketahui konsep diri pada siswa SMK X Jakarta Barat tergolong negatif atau positif, yang dapat dilihat pada tabel dibawah ini :

Frequencies 2. Konsep Diri dengan 33 Sampel Penelitian Statistics Konsep Diri N Valid Missing

33 0

Konsep Diri

Valid

96.00 109.00 114.00 116.00 117.00 118.00 120.00 121.00 123.00 124.00 125.00 126.00 127.00 128.00 129.00 130.00 132.00 154.00 157.00 158.00 160.00 161.00 165.00 167.00

Frequency 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 1 1 4 1 1 2 1 1 1 1 1 1

Valid Percent 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 6.1 6.1 6.1 3.0 3.0 3.0 12.1 3.0 3.0 6.1 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0

Percent 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 6.1 6.1 6.1 3.0 3.0 3.0 12.1 3.0 3.0 6.1 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0

Cumulative Percent 3.0 6.1 9.1 12.1 15.2 18.2 21.2 24.2 30.3 36.4 42.4 45.5 48.5 51.5 63.6 66.7 69.7 75.8 78.8 81.8 84.8 87.9 90.9 93.9

173.00 178.00 Total

1 1 33

3.0 3.0 100.0

3.0 3.0 100.0

97.0 100.0



Konsep Diri

Valid

Frequency Negatif 23 Positif 10 Total 33

Percent 69.7 30.3 100.0

a. Kategorisasi Jenis Kelamin Jenis Kelamin

Valid


Frequency 10 23 33

Percent 30.3 69.7 100.0



b. Kategorisasi Kelas Kelas

Valid

X XI XII Total


Percent 33.3 39.4 27.3 100.0

Valid Percent 33.3 39.4 27.3 100.0


c. Kategorisasi Pekerjaan Ayah Pekerjaan Ayah

Valid

Karyawan PNS TNI AD Wiraswasta Total

Frequency 16 1 1 15 33

Percent 48.5 3.0 3.0 45.5 100.0

Valid Percent 48.5 3.0 3.0 45.5 100.0

Cumulative Percent 48.5 51.5 54.5 100.0

d. Kategorisasi Pekerjaan Ibu Pekerjaan Ibu Frequency Valid

Ibu rumah tangga Karyawan Wiraswasta Total

Percent

Valid Percent

Cumulative Percent

30

90.9

90.9

90.9

1 2 33

3.0 6.1 100.0

3.0 6.1 100.0

93.9 100.0

3. Konsep Diri Berdasarkan Data Penunjang Crosstabs a. Konsep Diri Berdasarkan Jenis kelamin

Jenis Kelamin

Total

Jenis Kelamin * Konsep Diri Crosstabulation Konsep Diri Negatif Positif Laki-laki Count 7 3 Expected Count 7.0 3.0 % within 70.0% 30.0% JenisKelamin % within Konsep Diri 30.4% 30.0% % of Total 21.2% 9.1% Perempuan Count 16 7 Expected Count 16.0 7.0 % within 69.6% 30.4% JenisKelamin % within Konsep Diri 69.6% 70.0% % of Total 48.5% 21.2% Count 23 10 Expected Count 23.0 10.0 % within 69.7% 30.3% JenisKelamin % within Konsep Diri 100.0% 100.0% % of Total 69.7% 30.3%

Total 10 10.0 100.0% 30.3% 30.3% 23 23.0 100.0% 69.7% 69.7% 33 33.0 100.0% 100.0% 100.0%

b.

Kelas

X

XI

XII

Total

c.

Pekerjaan Ayah

Konsep Diri Berdasarkan Kelas Kelas * Konsep Diri Crosstabulation Konsep Diri Negatif Positif Count 7 4 Expected 7.7 3.3 Count % within Kelas 63.6% 36.4% % within 30.4% 40.0% Konsep Diri % of Total 21.2% 12.1% Count 11 2 Expected 9.1 3.9 Count % within Kelas 84.6% 15.4% % within 47.8% 20.0% Konsep Diri % of Total 33.3% 6.1% Count 5 4 Expected 6.3 2.7 Count % within Kelas 55.6% 44.4% % within 21.7% 40.0% Konsep Diri % of Total 15.2% 12.1% Count 23 10 Expected 23.0 10.0 Count % within Kelas 69.7% 30.3% % within 100.0% 100.0% Konsep Diri % of Total 69.7% 30.3%

Total 11 11.0 100.0% 33.3% 33.3% 13 13.0 100.0% 39.4% 39.4% 9 9.0 100.0% 27.3% 27.3% 33 33.0 100.0% 100.0% 100.0%

Konsep Diri Berdasarkan Pekerjaan Ayah Pekerjaan Ayah * Konsep Diri Crosstabulation Konsep Diri Negatif Positif Karyawan Count 10 6 Expected Count 11.2 4.8 % within Pekerjaan 62.5% 37.5%

Total 16 16.0 100.0%

PNS

TNI AD

Wiraswasta

Total

d.

Pekerjaan Ibu

Ayah % within Konsep Diri % of Total Count Expected Count % within Pekerjaan Ayah % within Konsep Diri % of Total Count Expected Count % within Pekerjaan Ayah % within Konsep Diri % of Total Count Expected Count % within Pekerjaan Ayah % within Konsep Diri % of Total Count Expected Count % within Pekerjaan Ayah % within Konsep diri % of Total

43.5% 30.3% 0 .7

60.0% 18.2% 1 .3

48.5% 48.5% 1 1.0

.0%

100.0%

100.0%

.0% .0% 0 .7

10.0% 3.0% 1 .3

3.0% 3.0% 1 1.0

.0%

100.0%

100.0%

.0% .0% 13 10.5

10.0% 3.0% 2 4.5

3.0% 3.0% 15 15.0

86.7%

13.3%

100.0%

56.5% 39.4% 23 23.0

20.0% 6.1% 10 10.0

45.5% 45.5% 33 33.0

69.7%

30.3%

100.0%

100.0% 69.7%

100.0% 30.3%

100.0% 100.0%

Konsep Diri Berdasarkan Pekerjaan Ibu Pekerjaan Ibu * Konsep Diri Crosstabulation Konsep Diri Negatif Positif Ibu rumah Count 22 8 tangga Expected Count 20.9 9.1 % within Pekerjaan 73.3% 26.7% Ibu % within Konsep 95.7% 80.0% Diri % of Total 66.7% 24.2% Karyawan Count 1 0 Expected Count .7 .3 % within Pekerjaan 100.0% .0% Ibu

Total 30 30.0 100.0% 90.9% 90.9% 1 1.0 100.0%

Wiraswasta

Total

% within Konsep Diri % of Total Count Expected Count % within Pekerjaan Ibu % within Konsep Diri % of Total Count Expected Count % within Pekerjaan Ibu % within Konsep Diri % of Total

4.3%

.0%

3.0%

3.0% 0 1.4

.0% 2 .6

3.0% 2 2.0

.0%

100.0%

100.0%

.0%

20.0%

6.1%

.0% 23 23.0

6.1% 10 10.0

6.1% 33 33.0

69.7%

30.3%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

69.7%

30.3%

100.0%

LAMPIRAN F FREKUENSI MEMBOLOS SEKOLAH

Frekuensi Membolos Sekolah

1. Gambaran Umum Sampel Berdasarkan Frekuensi Membolos Sekolah Statistics Frekuensi Membolos Sekolah N Valid Missing Mean Std. Error of Mean Median Std. Deviation

Valid

Valid

.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 Total

Rendah Sedang Tinggi Total

116 0 .8621 .10237 1.0000 1.10254

Frekuensi Membolos Sekolah Valid Frequency Percent Percent 53 45.7 45.7 43 37.1 37.1 10 8.6 8.6 5 4.3 4.3 3 2.6 2.6 2 1.7 1.7 116 100.0 100.0 Frekuensi Membolos Sekolah Valid Frequency Percent Percent 53 45.7 45.7 53 45.7 45.7 10 8.6 8.6 116 100.0 100.0

Cumulative Percent 45.7 82.8 91.4 95.7 98.3 100.0


Berdasarkan tabel diatas hanya dikategorisasikan sebanyak 116 sampel. Namun karena frekuensi membolos sekolah akan dikategorikan dengan konsep diri, maka untuk pembahasan berikutnya hanya di kategorisasikan rendah dan tinggi sebanyak 33 sampel penelitian. Dapat diketahui frekuensi membolos sekolah pada siswa SMK

X Jakarta Barat tergolong rendah atau tinggi yang dapat dilihat pada tabel dibawah ini: Frequencies 2. Gambaran Frekuensi Membolos Sekolah dengan 33 Sampel Penelitian Statistics Frekuensi Membolos Sekolah N Valid Missing Mean Std. Error of Mean Median Std. Deviation

Valid

Valid

.00 3.00 4.00 5.00 Total

Rendah Tinggi Total

33 0 1.1212 .31005 .0000 1.78111

Frekuensi Membolos Sekolah Valid Frequency Percent Percent 23 69.7 69.7 5 15.2 15.2 3 9.1 9.1 2 6.1 6.1 33 100.0 100.0 Frekuensi Membolos Sekolah Valid Percent Frequency Percent 23 69.7 69.7 10 30.3 30.3 33 100.0 100.0

Cumulative Percent 69.7 84.8 93.9 100.0


a. Kategorisasi Jenis Kelamin Jenis Kelamin

Valid


Frequency 10 23 33

Percent 30.3 69.7 100.0



b. Kategorisasi Kelas Kelas

Valid

X XI XII Total


Percent 33.3 39.4 27.3 100.0

Valid Percent 33.3 39.4 27.3 100.0


c. Kategorisasi Alasan Membolos Sekolah Alasan Membolos sekolah

Valid

Malas Belajar Terlambat datang ke sekolah Tidak ada jawaban Tidak suka dengan cara guru mengajar Tidak suka sama pelajarannya Total

Frequency 1

Percent 3.0

Valid Percent 3.0

Cumulative Percent 3.0

1

3.0

3.0

6.1

23

69.7

69.7

75.8

2

6.1

6.1

81.8

6

18.2

18.2

100.0

33

100.0

100.0

d. Kategorisasi Perasaan Saat Membolos Sekolah

Valid

Biasa saja Cemas Khawatir Senang Takut Tidak ada jawaban Total

Perasaan Saat Membolos Sekolah Valid Frequency Percent Percent 2 6.1 6.1 3 9.1 9.1 2 6.1 6.1 2 6.1 6.1 1 3.0 3.0 23

69.7

69.7

33

100.0

100.0

Cumulative Percent 6.1 15.2 21.2 27.3 30.3 100.0

3. Frekuensi Membolos Sekolah Berdasarkan Data Penunjang Crosstabs a. Frekuensi Membolos Sekolah Berdasarkan Jenis kelamin

Jenis Kelamin

Total

Jenis Kelamin * Frekuensi Membolos Sekolah Crosstabulation Frekuensi Membolos Sekolah Rendah Tinggi Laki-laki Count 4 6 Expected Count 7.0 3.0 % within Jenis 40.0% 60.0% Kelamin % within Frekuensi 17.4% 60.0% Membolos Sekolah % of Total 12.1% 18.2% Perempuan Count 19 4 Expected Count 16.0 7.0 % within Jenis 82.6% 17.4% Kelamin % within Frekuensi 82.6% 40.0% Membolos Sekolah % of Total 57.6% 12.1% Count 23 10 Expected Count 23.0 10.0 % within Jenis 69.7% 30.3% Kelamin % within Frekuensi 100.0% 100.0% Membolos Sekolah % of Total 69.7% 30.3%

b. Frekuensi Membolos Sekolah Berdasarkan Kelas

Kelas

Kelas * Frekuensi Membolos Sekolah Crosstabulation Frekuensi Membolos Total Sekolah Rendah Tinggi X Count 5 6 11 Expected Count 7.7 3.3 11.0 % within Kelas 45.5% 54.5% 100.0%

Total 10 10.0 100.0% 30.3% 30.3% 23 23.0 100.0% 69.7% 69.7% 33 33.0 100.0% 100.0% 100.0%

XI

XII

Total

% within Frekuensi Membolos Sekolah % of Total Count Expected Count % within Kelas % within Frekuensi Membolos Sekolah % of Total Count Expected Count % within Kelas % within Frekuensi Membolos Sekolah % of Total Count Expected Count % within Kelas % within Frekuensi Membolos Sekolah % of Total

21.7%

60.0%

33.3%

15.2% 9 9.1 69.2%

18.2% 4 3.9 30.8%

33.3% 13 13.0 100.0%

39.1%

40.0%

39.4%

27.3% 9 6.3 100.0%

12.1% 0 2.7 .0%

39.4% 9 9.0 100.0%

39.1%

.0%

27.3%

27.3% 23 23.0 69.7%

.0% 10 10.0 30.3%

27.3% 33 33.0 100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

69.7%

30.3%

100.0%

c. Kategorisasi Frekuensi Membolos Sekolah Berdasarkan Alasan Membolos Sekolah Alasan Membolos Sekolah* Frekuensi Membolos Sekolah Crosstabulation Frekuensi Membolos Total Sekolah Rendah Alasan Membolos Sekolah

Malas Belajar

Count Expected Count % within Alasan Membolos Sekolah % within Frekuensi Membolos Sekolah % of Total

Tinggi

0 .7

1 .3

1 1.0

.0%

100.0%

100.0%

.0%

10.0%

3.0%

.0%

3.0%

3.0%

Terlambat datang ke sekolah

Tidak ada jawaban

Tidak suka dengan cara guru mengajar

Tidak suka sama pelajaran

Total

Count Expected Count % within Alasan Membolos Sekolah % within Frekuensi Membolos Sekolah % of Total Count Expected Count % within Alasan Membolos Sekolah % within Frekuensi Membolos Sekolah % of Total Count Expected Count % within Alasan Membolos Sekolah % within Frekuensi Membolos Sekolah % of Total Count Expected Count % within Alasan Membolos Sekolah % within Frekuensi MembolosSekolah % of Total Count Expected Count % within Alasan Membolos Sekolah % within Frekuensi MembolosSekolah % of Total

0 .7

1 .3

1 1.0

.0%

100.0%

100.0%

.0%

10.0%

3.0%

.0% 23 16.0

3.0% 0 7.0

3.0% 23 23.0

100.0%

.0%

100.0%

100.0%

.0%

69.7%

69.7% 0 1.4

.0% 2 .6

69.7% 2 2.0

.0%

100.0%

100.0%

.0%

20.0%

6.1%

.0% 0 4.2

6.1% 6 1.8

6.1% 6 6.0

.0%

100.0%

100.0%

.0%

60.0%

18.2%

.0%

18.2%

18.2%

23 23.0

10 10.0

33 33.0

69.7%

30.3%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

69.7%

30.3%

100.0%

d. Kategorisasi Frekuensi Membolos Sekolah Berdasarkan Perasaan Saat Membolos Sekolah Perasaan Saat MembolosSekolah * Frekuensi Membolos Sekolah Crosstabulation Frekuensi Membolos Sekolah Rendah Tinggi Perasaan Saat Biasa saja Count Membolos 0 2 Sekolah Expected Count 1.4 .6 % within Perasaan Saat .0% 100.0% Membolos Sekolah

Cemas

Khawatir

Senang

Takut

% within Frekuensi Membolos Sekolah % of Total Count Expected Count % within Perasaan Saat Membolos Sekolah % within Frekuensi Membolos Sekolah % of Total Count Expected Count % within Perasaan Saat Membolos Sekolah % within Frekuensi Membolos Sekolah % of Total Count Expected Count % within Perasaan Saat Membolos Sekolah % within Frekuensi Membolos Sekolah % of Total Count Expected Count

Total

2 2.0 100.0%

.0%

20.0%

6.1%

.0% 0 2.1

6.1% 3 .9

6.1% 3 3.0

.0%

100.0%

100.0%

.0%

30.0%

9.1%

.0% 0 1.4

9.1% 2 .6

9.1% 2 2.0

.0%

100.0%

100.0%

.0%

20.0%

6.1%

.0% 0 1.4

6.1% 2 .6

6.1% 2 2.0

.0%

100.0%

100.0%

.0%

20.0%

6.1%

.0% 0 .7

6.1% 1 .3

6.1% 1 1.0

% within Perasaan Saat Membolos Sekolah

Tidak ada jawaban

% within Frekuensi MembolosSekolah % of Total Count Expected Count % within Perasaan Saat Membolos Sekolah

Total

% within Frekuensi MembolosSekolah % of Total Count Expected Count % within Perasaan Saat Membolos Sekolah % within Frekuensi MembolosSekolah % of Total

.0%

100.0%

100.0%

.0%

10.0%

3.0%

.0%

3.0%

3.0%

23

0

23

16.0

7.0

23.0

100.0%

.0%

100.0%

100.0%

.0%

69.7%

69.7% 23 23.0

.0% 10 10.0

69.7% 33 33.0

69.7%

30.3%

100.0%

100.0%

100.0%

100.0%

69.7%

30.3%

100.0%

LAMPIRAN G HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DAN FREKUENSI MEMBOLOS SEKOLAH

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DAN FREKUENSI MEMBOLOS SEKOLAH

Crosstabs Case Processing Summary Cases Valid Missing N Percent N Percent Konsep Diri * MembolosSekolah

33

100.0%

0

.0%

N

Total Percent 33

Konsep Diri * Frekuensi Membolos Sekolah Crosstabulation Count Frekuensi Membolos Sekolah Rendah Tinggi Konsep Diri

Negatif Positif

Total

Total

13

10

23

10 23

0 10

10 33

Symmetric Measures Asymp. Std. Value Error(a)

Approx. T(b)

Ordinal by Gamma -1.000 .000 -3.563 Ordinal N of Valid Cases 33 a Not assuming the null hypothesis. b Using the asymptotic standard error assuming the null hypothesis.

Approx. Sig. .000

100.0%

LAMPIRAN A KUESIONER PENELITIAN

Recommend Documents