106
Lampiran 5. d. Instrumen evaluasi media pembelajaran relasi dan fungsi berbasis multimedia interaktif untuk siswa Kisi-kisi Instrumen Evaluasi Media Pembelajaran untuk Siswa Pengukuran Kualitas Strategi Pembelajaran No Aspek Pembelajaran yang diukur 1 Pendekatan pembelajaran menggunakan relasi dan fungsi sebagai cara pandang objek
Item 1 2 3
2
4 5
3
4
5
Indikator a. media menyampaikan suatu objek yang dipandang menggunakan relasi dan fungsi b. relasi dan fungsi membantu pengguna memahami suatu objek atau peristiwa c. relasi dan fungsi tidak dipahami sebagai suatu objek Muatan emosi dalam a. media memuat nilai-nilai pembelajaran yang baik dalam skenario pembelajarannya b. relasi dan fungsi dapat digunakan untuk tujuan baik Kemanfaatan relasi dan fungsi a. merasakan manfaat relasi dan fungsi dalam pembelajaran b. ada penghargaan terhadap pengetahuan relasi dan fungsi Keselarasan ilustrasi dan deskripsi a. informasi diberikan melalui ilustrasi dan deskripsi b. ilustrasi mempermudah memahami informasi c. membaca ilustrasi menjadi lebih mudah dengan deskripsi yang jelas dan lengkap Penekanan-penekanan a. warna membedakan pembelajaran informasi-informasi penting b. ada bentuk seperti kota k
6 7
8 9 10 11 12
13 14
107
No Aspek Pembelajaran yang diukur
6
Pertanyaan pembimbing konsep
Pengukuran Kualitas Standar Isi No Aspek standar isi yang diukur 1 Akurasi
2
Appropriateness
3
Scope
Indikator atau border untuk informasi yang penting a. pertanyaan jelas b. pilihan jawaban sudah tepat c. umpan balik jawaban yang dipilih sudah tepat
Item
Indikator a. informasi benar b. informasi baru c. informasi objektif d. informasi tidak bias e. representasi etnis, budaya, suku seimbang f. tata bahasa benar g. ejaan benar h. struktur kalimat benar a. konsep relevan terhadap pengguna b. kosakata relevan terhadap pengguna c. interaksi relevan terhadap pengguna a. materi mencakup topik yang diperlukan b. topik disusun secara logis c. variasi kegiatan meningkatkan kompleksitas
Item 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
Pengukuran Kualitas Rekayasa Software No Aspek standar isi yang diukur Indikator 1 Efektif dan Efisiensi a. penggunaan animasi efektif dan efisien b. pemilihan dan penggunaan jenis-jenis file multimedia sudah tepat 2 Reliable a. program berjalan dengan baik b. toleransi kesalahan operasi tinggi
15 16 17 18 19
33 34 35
Item 36 37
38 39 40
108
No Aspek standar isi yang diukur 3 Kesederhanaan pengoperasian
Indikator a. mudah digunakan
4
Kompatibilitas
7
Keterpaduan Paket media
8
Dokumentasi
a. program berjalan baik pada jenis layar biasa maupun layar lebar b. program mampu berjalan diatas sistem operasi populer dan program berjalan baik pada komputer yang populer di pasaran a. instalasi program mudah b. program dapat dipaketkan melalui media-media yang poluler seperti flashdisk dan optical device a. dokumentasi memudahkan penggunaan
10
Layout user interface
11
Konsistensi
a. peletakkan elemen media mengindikasikan kesatuan informasi b. peletakkan elemen-elemen mempertimbangkan keseimbangan disetiap halamannya c. ada keteraturan vertikal maupun horizontal pada peletakkan elemen-elemen medianya d. ada kesinambungan tampilan pada setiap halamannya a. warna sama pada elemen dengan fungsi sama b. posisi navigasi konsisten c. ikon, simbol dan tombol konsisten
Item 41 42 43 44 45
46 47 48
49 50 51 52 53
54 55 56
109
Angket Evaluasi Media Pembelajaran Gunakan media pembelajaran relasi dan fungsi, lalu Lingkari pilihan sesuai dengan perasaan kamu Status: Pengembangan Media Pembelajaran berbasis Multimedia Interaktif pada Pokok Bahasan Relasi dan Fungsi
Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju
Pendekatan pembelajaranaaa relasi dan fungsi sebagai cara pandang objek No 1
Indikator Relasi menjelaskan kegemaran olahraga anak-anak pak Harjo
2
Fungsi menjelaskan alat-alat penting seperti kardiograf dan seismograf
3
Relasi membuat saya mengetahui kegemaran anak-anak pak Harjo
Sikap
Muatan emosi dalam pembelajaran No 4
Indikator Saya merasakan perbuatan baik melalui pembelajaran menggunakan media ini
5
Saya yakin relasi dan fungsi dapat digunakan untuk tujuan baik
Sikap
110
Kemanfaatan relasi dan fungsi No 6
Indikator Saya merasa relasi dan fungsi sangat bermanfaat melalui pembelajaran menggunakan media ini
7
Saya merasa media menempatkan relasi dan fungsi sebagai pengetahuan yang berharga
Sikap
Keselarasan Ilustrasi visual dan deskripsi No 8
Indikator Saya mendapat informasi melalui gambar atau animasi dan keterangannya
9
Saya lebih memahami informasi karena ada gambar atau animasi
10
Saya tahu maksud gambar atau ilustrasi karena ada penjelasannya
11
Ada gambar dan animasi yang saya tidak tahu maksudnya
12
Ada penjelasan yang saya pikir akan lebih baik bila disertai gambar atau animasi
Sikap
Penekanan-penekanan pembelajaran No 13
Indikator Saya dapat membedakan informasi yang penting dari warnanya
14
Saya dapat membedakan informasi yang penting karena ada dalam kotak tersendiri
Sikap
Pertanyaan membimbing ke arah konsep No 15
Indikator Sikap Saya dapat menjawab pertanyaan pengertian relasi dan pengertian fungsi menurut pendapat sendiri
111
No 16
Indikator Pendapat saya tentang pengertian relasi maupun fungsi ada di pilihan jawaban
17
Saya tidak menemukan pilihan yang tepat mengenai pengertian relasi dan fungsi
18
Menurut saya pengertian relasi yang ada di media pembelajaran tidak tepat
19
Jawaban dari pertanyaan yang saya pilih membantu saya memahami pilihan saya
Sikap
Akurasi No 20
Indikator Sikap Saya tidak menemukan informasi yang salah
21
Saya mendapat informasi yang baru atau dengan cara pandang yang baru
22
Informasi objektif
23
Saya menemukan kalimat yang maknanya tidak jelas
24
Saya tidak menemukan suku, budaya, atau etnis tertentu yang menonjol
25
Media memberi kesan negatif pada kelas masyarakat tertentu
26
Saya bisa memahami kalimat-kalimat yang digunakan dalam media
27
Tidak ditemukan kata yang asing dan tidak sesuai ejaan sepengetahuan saya
28
Saya rasa kalimat-kalimat yang digunakan dalam media tepat dan jelas
112
Appropriateness No 29
Indikator Saya bisa memahami konsep relasi dan fungsi dalam media pembelajaran
30
Saya tahu arti kata-kata yang digunakan dalam media pembelajaran
31
Ada kata-kata yang tidak saya tahu artinya
32
Saya tahu bagaimana menggunakan media ini
Sikap
Scope No 33
Indikator Saya memahami pengertian relasi dan fungsi dengan belajar dari media pembelajaran ini
34
Saya dapat mengikuti alur cerita dalam media pembelajaran ini
35
Saya lebih memahami dan terlatih lagi tentang relasi dan fungsi dengan menggunakan latihan dan games dalam media ini
Sikap
Efektif dan Efisien No 36
Indikator Saya rasa animasi digunakan secara tepat
37
Saya tidak menemukan animasi yang berlebihan
Sikap
Reliabel No 38
Indikator Sikap Di komputer saya, program ini berjalan dengan baik
113
No 39
Indikator Program tetap berjalan meski saya salah memencet tombol atau mengklik ditempat yang salah
40
Program tidak berhenti mendadak
Sikap
Kesederhanaan pengoperasian No 41
Indikator Program ini mudah untuk digunakan
42
Program ini langsung berjalan di komputer saya
43
Saya tidak perlu membeli alat baru untuk menjalankannya
Sikap
Kompatibilitas No 44
Indikator di monitor saya, seluruh bagian program terlihat baik
45
Program dapat berjalan di komputer saya
Sikap
Keterpaduan paket program No 46
Indikator Sikap Saya hanya perlu mengklik dua kali untuk menjalankan program ini
47
Saya dapat mengkopi program ini dengan flashdisk
48
Saya juga dapat menyimpannya dalam bentuk CD
Dokumentasi No 49
Indikator Ada dokumen dalam program yang menjelaskan bagaimana menggunakan program ini
Sikap
114
Layout user interface No 50
Indikator Di satu bagian tampilan saya menemukan tombol-tombol sejenis, demikian pula di bagian lain.
51
Tidak ada gambar atau tulisan yang terlalu banyak,
52
Letak gambar dan tulisan tidak mencengmenceng
53
Ada kemiripan letak-letak gambar dan tulisan yang sejenis tiap halamannya
Sikap
Konsistensi No 54
Indikator warna sama pada elemen dengan fungsi sama
55
Posisi tombol untuk mengontrol (navigasi) selalu tetap
56
Bentuk ikon, simbol dan tombol tetap
Sikap
Komentar dan Saran .………………………. .………………………. .…………………………… .………………………. .………………………. .…………………………… .………………………. .………………………. .…………………………… .………………………. .………………………. .…………………………… .………………………. .………………………. .…………………………… .………………………. .………………………. .…………………………… .………………………. .………………………. .…………………………… .………………………. .………………………. .…………………………… .………………………. .………………………. .……………………
115
Perbaikan lain: .………………………. .………………………. .…………………………… .………………………. .………………………. .…………………………… .………………………. .………………………. .…………………………… .………………………. .………………………. .…………………………… .………………………. .………………………. .…………………………… .………………………. .………………………. .…………………………… .………………………. .………………………. .…………………………… .………………………. .………………………. .…………………………… .………………………. .………………………. .………
Nama Siswa : __________________________ Asal Sekolah : __________________________
