KVALIFIKACE A PRACOVNÍ MOBILITA V PŘESHRANIČNÍCH REGIONECH ČESKA, SLOVENSKA A RAKOUSKA

KVALIFIKACE A PRACOVNÍ MOBILITA V PŘESHRANIČNÍCH REGIONECH ČESKA, SLOVENSKA A RAKOUSKA OCCUPATIONAL QUALIFICATION AND JOB MOBILITY IN THE CZECH-SLOVAK-AUSTRIAN CROSS-BORDER-REGION ROMANA NOVÁČKOVÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA ČESKÉ REPUBLIKY PRAHA, 6.ČERVNA 2016 1

Project No: 2014-1-CZ01-KA202-002069: Cross-border job mobility analysis and recommendation on the recognition of the results of initial and further education

CÍLE A CÍLOVÉ SKUPINY Název projektu

Komparace kvalifikací v mezinárodně mobilních profesích

Cíl projektu

Komparace výsledků počátečního a dalšího odborého vzdělávání vedoucího k profesím, v nichž dochází k pracovní mobilitě mezi zeměmi partnerství

Cíle a principy programu ERASMUS+

• Implemetance prvků ECVET v zemích partnerství u vybraných profesí • Zvýšení uplatnitelnosti a relevance výsledků PV /DV dle potřeb a požadavků zaměstnavatelů a pracovního trhu

Realizace

1.9.2014 - 31. 8. 2016

Cílové skupiny

• Poskytovatelé počátečního a dalšího vzdělávání • Zájemci o vzdělávání a absolventi vzdělávání • Zaměstnavatelé • Pracovníci regionálních a národních autorit Project No: 2014-1-CZ01-KA202-002069: Cross-border job mobility analysis and recommendation on the recognition of the results of initial and further education

2

AKTIVITY A VÝSTUPY

1. Komparační analýza výsledků počátečního a dalšího odborného vzdělávání

Výstup: •Výběr profesí mezinárodní mobilitou •Metodika komparace

2. Průzkum zaměstnavatelů Výstup: • ZV zaměstnavatelů s pracovníky ze zemí partnerství

3. Analýza výstupů a návrh doporučení pro autority v zemích partnerství Výstup: • Srovnání výsledků odborného PV / DV včetně názoru zaměstnavatelů


3

PŘÍNOSY Lokální/regionální úroveň (vzdělavatelé, zaměstnavatelé, aktéři trhu práce, veřejnost) •

ověření potřeb či změn v oblasti zajišťování kvality odborné přípravy

Národní (MŠMT, MPSV, profesní organizace, asociace, HK) • •

úpravy národní legislativy či příslušných norem, definování změn v obsahu národních vzdělávacích plánů s ohledem na zajištění kvality odborné přípravy (ČR / SK – NSK, NSP)

EU/mezinárodní ( ECVET zástupci) •

porovnání současného stavu a identifikace případných nesouladů profesní přípravy • jednotná metodika pro porovnávání výsledků vzdělávání Project No: 2014-1-CZ01-KA202-002069: Cross-border job mobility analysis and recommendation on the recognition of the results of initial and further education

4

PARTNEŘI

• • • •

Kompetence a zkušenosti z oblasti personalistiky, systémů PV / DV Analytická činnost pro trh práce Přímá vazba na zaměstnavatele Realizované aktivity

Oblast zájmu • Dolní Rakousko – Jižní Morava – Bratislavský a Trnavský kraj • Other relevant regions Vienna, Brno, Bratislava Project No: 2014-1-CZ01-KA202-002069: Cross-border job mobility analysis and recommendation on the recognition of the results of initial and further education

5

INFORMACE http://www.crossvetcompair.eu/ • International – ECVET team leaders


6

Thank you for you attention Romana Nováčková Hospodářská komora České republiky

7

KOMPARÁCIA KVALIFIKÁCIÍ V RÁMCI MEDZINÁRODNE MOBILNÝCH ZAMESTNANÍ COMPARISON OF QUALIFICATIONS WITHIN CROSS-BORDER MOBILE OCCUPATIONS JOSEF KRABÁČ, SOŇA ŠEDAJOVÁ TREXIMA BRATISLAVA, SPOL. S R. O.

8


10. 6. 2016

Komparačná tabuľka

Informácie

• Definícia obsahu • Relevantnosť informácií • Zdroje informácií • Overovanie informácií

• Klarifikácia a úprava údajov Komunikácia

Komparačná analýza

• Porovnanie údajov • Textové vyjadrenie

• Spätná väzba od zamestnávateľa • Systém počiatočného a ďalšieho vzdelávania

Počiatočné Ďalšie vzdelávanie vzdelávanie Základné informácie • Študijný / učebný odbor

1. Kvalifikačný štandard • Dĺžka vzdelávania • Názov zamestnania 2. Akreditovaný vzdelávací • Profil absolventa program • Krajina pôvodu informácií

• Dĺžka akreditovaného vzdelávacieho • Teoretické vedomosti

• Národná sústava povolaníprogramu • Praktické zručnosti

• Profil absolventa • Vzdelávací•program Prax • Teoretické vedomosti • Požadovaná kvalifikácia • Podiel teoretického a praktického • Praktické zručnosti • Podiel teoretickej a praktickej prípravy • Požadovaný vyučovania stupeň vzdelania

• Cudzie jazyky • Cudzie jazyky • Certifikáty • Predpoklady na získanie kvalifikácie • Dosiahnutý stupeň vzdelania

• Ostatné informácie

• Forma záverečnej skúšky

• Spôsob ukončenia vzdelávania prípravy • Získané certifikáty

KOZMETIK Slovenská republika

Česká republika

Rakúsko

4 roky

4 roky

2 roky

Vysvedčenie o maturitnej skúške


Výučný list

Min. 35 % praxe (1 350 hodín)

Min. 27 % praxe (1 088 hodín)

80 % praxe (2 960 hodín)

Jeden cudzí jazyk

Dva cudzie jazyky

Jeden cudzí jazyk

Akreditované kurzy, Rozsah min. 300 hodín

Prípravný kurz na záverečné skúšky + Vzdelávacie kurzy pre kozmetikov (živnosť)

Akreditované kurzy, rozsah min. 450 hodín

OPATROVATEĽKA Slovenská republika

Česká republika

Rakúsko

3 roky

1 – 2 roky (záleží od poskytovateľa)

Zákon o soc. službách 448/2008 Z.z. • Úroveň vzdelania (vyššie odborné vzdelanie, úplné stredné odborné vzdelanie, stredné odborné vzdelanie, nižšie stredné odborné vzdelanie v odbore vzdelávania so zameraním na opatrovanie alebo na poskytovanie zdravotnej starostlivosti)

•

Študijný program Pečovatelské služby

•

Výučný list

• ISCED level 254 – Komisionálne skúšky

• Povolenie na opatrovateľky

výkon

Akreditovaný kurz – min. 200 hodín, min. 50 % hodín praxe.

10,5 % prax, 90 % teória (445 hodín praxe)

Min. 53 % praxe Min. 47 % teórie

800 hodín teória 800 hodín prax

(Vychovávateľsko-opatrovateľská činnosť)

(Min. 1 600 hodín praxe)

(min. 160 hodín u zamestnávateľa)

Jeden cudzí jazyk

Odporúčaný cudzí jazyk

Nevyučuje sa

Kurz prispôsobený európskym požiadavkám zahraničných agentúr: „Európsky certifikát pre pracovníkov v sociálnych službách“

NASTAVOVAČ CNC STROJOV Slovenská republika

Česká republika

Rakúsko

4 roky

4 roky

3 roky



Výučný list

Min. 38 % prax 62 % teória

Cca 30 % praxe Max. 70 % teórie

80 % prax 20 % teória

Jeden cudzí jazyk Min. 380 hodín / štúdium

Jeden cudzí jazyk Min. 320 hodín / štúdium

Jeden cudzí jazyk 80 hodín / štúdium

Akreditovaný vzdelávací kurz (Dĺžka a obsah záleží od poskytovateľa) Min. 200 hodín

Akreditovaný vzdelávací kurz (Dĺžka a obsah záleží od poskytovateľa) Min. 200 hodín

Prípravný kurz na záverečné skúšky (480 hodín)

Zdroj informácií ŠIOV, Informačný systém ďalšieho vzdelávania, sustavapovolani.sk,

Bundesministerium für Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft, Berufsbildende Schulen in Österreich, Bundeskanzleramt Rechtsinformationssystem

NÚOV, narodnikvalifikace.cz, Databáze udělených akreditací

Vzdelávacie systémy Počiatočné a ďalšie vzdelávanie

Počiatočné a ďalšie vzdelávanie

Duálny systém vzdelávania

Podiel teoretického a praktického vyučovania ŠVP, ŠkVP, Pedagogický dokument, Disponibilné hodiny vs. duálne vzdelávanie

RVP, Min. počet hodín, Disponibilné hodiny

Prax u zamestnávateľa 42 týždňov Teória v škole 10 týždňov

Thank you for you attention Josef Krabáč, Soňa Šedajová TREXIMA Bratislava spol. s r. o.

21

ZKUŠENOSTI ZAMĚSTNAVATELŮ V PŘESHRANIČNÍCH REGIONECH ČESKA, SLOVENSKA A RAKOUSKA EMPLOYER´S OPINIONS ON VET ISSUES IN THE CROSS-BORDER REGION OF CZECH REPUBLIC, SLOVAKIA AND AUSTRIA BRIGITTE HATVAN ConPlusUltra GmbH 22


DESIGN OF EMPLOYER SURVEY •

Questionnaire developed by the project partnership reflecting the project focus and information requirements of all project regions

•

48 guided telephone interviews referring to 16 occupations, at least 3 employers interviewed per occupation

•

Distribution of interviews between project partners acc. to the number of cross-border employees in partner regions Austria 8 occupations, SK 3 occupations, CZ 5 occupations

•

Partly, no relevant cases of cross-border employment of Austrian workers at VET qualification level in the chosen occupations at VET qualification level could be identified in CZ or SK 23

QUESTIONNAIRE How many skilled workers from AT/CZ/SK has your company employed in the last 5 years?

Does your company currently experience a need for skilled workforce? Do skilled workers from AT/CZ/SK apply for jobs in your company?

24


Does your company currently experience a need for skilled workforce?

Which strengths and/or weaknesses do skilled workers from AT/CZ/SK show with regard to their professional qualification when they start working in your company? Theoretical qualification, practical skills, transversal competences In your opinion, which are the most relevant differences between skilled workers from AT/CZ/SK?

Do skilled workers from AT/CZ/SK apply for jobs in your company?

25




Efforts to overcome qualif. deficits of (new) employees?

Is your company involved in VET activities? 26





Information about VET systems in AT/CZ/SK? Is your company involved in VET activities?

Your recommendations for improving the VET system in order to 27 support the mobility of skilled workers between AT/CZ/SK?

INTERVIEW PLAN Occupation

SK

AT

CZ

1) Waiter - Číšník 2) Cook - Kuchař 3) Shop assistant - Prodavač 4) Heavy truck and lorry drivers - Řidič nákladních vozů, řidič mez. dálkové 5) Warehouse operator - Skladník 6) Health carer - Pečovatelka 7) CNC setter (metal working machine tool setters and operator) - CNC 8) Mechatronic - Mechatronik 9) Toolmakers and related worker Nástrojař 10) Welder -Ssvářeč 11) Mechanical machinery assembler Montážní dělník mechanických zařízení 12) Electrician - Elektrikář 13) Gardener, landscape care - Zahradník 14) Beautician-Kosmetička 15) Mechanic for agricultural machinery Opravář zemědělských strojů

28

EMPLOYER SURVEY SK Lorry driver No VET activities of the companies, job experience required Lack of drivers CNC setter CZ and SK workers at the same technical competence level No relevant differences in transversal competencies or soft skills VET activities performed by the companies Mechanical machinery assembler Lack of skilled workers Companies are involved in VET activities, keep contact with schools Same opportunities for applicants and workers from CZ and SK Recommendation to VET schools: provide practical training on modern machinery 29

EMPLOYER SURVEY CZ Welder Employers accept all SK welder certificates, no language barriers Electrician SK employees must have VET education and be certified electician Warehouse operator Specialization and experience as warehouse operator is an asset CNC Setter Good impression about skills and technical qualification of SK workers No relevant differences compared with CZ workers Shop assistant SK employees to be found in large international trade companies Attitude to work/flexibility are most important, VET qualification preferred

30

EMPLOYER SURVEY AT Health care assistant High market demand, many CZ and SK carers working and living in AT; Good theoretical VET training, practical training has significantly improved in the last years, nostrification is required Cosmetician Excellent VET training, many CZ/SK cosmeticians with job experience in AT companies language knowledge is an advantage in tourism; Partially good theoretical and practical knowledge (e.g. decorative cosmetics, permanent make–up, nail design), which are not part of Austrian VET education in detail Lack in anamneses and skin analyses and product knowledge Due to focus on VET schools, some practical skills are missing when working in a “real” company (product selling, dealing with clients) 31

EMPLOYER SURVEY AT Waiter/Cook Lack of Austrian personal willing to work in tourism High proportion of CZ and SK workers in these occupations in AT Workers from CZ and SK with experience in Austria are preferred For cook and waiter applies: talent, interest and personal attitude are key CZ/SK School leavers lack practical skills, but catch up soon –> language skills required Gardener Jobs are offered by AT companies – no applications of skilled workers from CZ/SK Workers need to live close to their working place because of tariff conditions Language knowledge is required for skilled work – customer 32 communication required

EMPLOYER SURVEY AT Tool maker/mechatronic Just a few CZ or SK workers employed as skilled workers in AT Techn. knowledge/ practical skills depend on specifics of VET schools and job experience Qualification needs to be upgraded to meet the demand of AT employers and for their subsidiary companies in CZ / SK Employer recommendation: enhance VET system with training workshops in bigger companies for better practical and theoretical training Mechanic for agricultural machinery Generally applicants with working experience are preferred independent of their nationality Employer recommendation: more practical training during VET education 33

MAIN SURVEY RESULTS How many skilled workers from AT/CZ/SK has your company employed in the last 5 years?


For all examined occupations, there is a demand for skilled workforce in the cross-border project region Qualified workers are welcome independent from their nationality Many companies do not receive „cross-border job applications“ Apart from qualification, former professional experience in the job is key Language skills are an important asset

34

MAIN SURVEY RESULTS Which strengths and/or weaknesses do skilled workers from AT/CZ/SK show with regard to their professional qualification when they start working in your company?

CZ and SK consider VET qualification of workers from their countries as comparable

AT employers recommend the dual VET system in order to improve training of practical skills

Theoretical qualification, practical skills, transversal competences In your opinion, which are the most relevant differences between skilled workers from AT/CZ/SK?

35

MAIN SURVEY RESULTS Practical experience and training on the job are crucial Language skills needed for cross-border job mobility with AT VET training of practical skills needs to be improved


Is your company involved in VET activities? 36

MAIN SURVEY RESULTS Practical experience and training on the job are crucial

Employers have (almost) no information about VET systems in the neighbouring countries.

Language skills needed for cross-border job mobility with AT

AT employers recommend the dual VET system.

VET training of practical skills needs to be improved Information about VET systems in AT/CZ/SK?


Is your company involved in VET activities?

Your recommendations for improving the VET system in order to 37 support the mobility of skilled workers between AT/CZ/SK?

Thank you for you attention Brigitte Hatvan ConPlusUltra GmbH

38

VÝSLEDKY POROVNÁNÍ VYBRANÝCH ASPEKTŮ ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ V ČR, SR A RAKOUSKU SELECTED ASPECTS OF VET´S COMPARISON IN THE CZECH REPUBLIC, SLOVAKIA AND AUSTRIA.

MARCEL NAVRÁTIL TREXIMA, SPOL. S R. O. 39


VÝSLEDKY VÝSLEDKY POROVNÁNÍ POROVNÁNÍ VYBRANÝCH VYBRANÝCH ASPEKTŮ ASPEKTŮ ODBORNÉHO ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ VV ČR, ČR, SR SR AA RAKOUSKU RAKOUSKU

„Generally speaking, existing national systems of vocational education and training are very diverse amongst EU Member States and even within countries themselves (indeed, in some countries it makes little sense to refer to it as a single ‘system’)“

Zdroj: Evropská komise, 2012

3 RŮZNÉ ZEMĚ, STEJNÉ PODÍLY ŽÁKŮ VET  15-19LETÍ ŽÁCI  VŠEOBECNÉ/ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ

AT 29/71 zdroj: OECD, 2015

CZ 29/71

SK 32/68

3 ZEMĚ 3 RŮZNÉ PŘÍSTUPY K VET

Školský systém odborného vzdělání

CZ

SK

Duální systém odborného vzdělání

AT

SLOVENSKÁ REFORMA ODBORNÉHO ŠKOLSTVÍ  SPOLUPRÁCE S RAKOUSKEM

 CÍL (MIMO JINÉ): ZAVEDENÍ DUÁLNÍHO SYSTÉMU PROJEKT ESF „ROZVOJ STREDNÉHO ODBORNÉHO VZDELÁVANIA“  DOBA PŘÍPRAV 3 ROKY ZÁKON 61/2015 Sb. O ODB. VZDĚLÁVÁNÍ: JARO 2015 DUÁL JAKO DALŠÍ CESTA K ODBORNÉMU VZDĚLÁNÍ ŠK. ROK 15/16: 117 PODNIKŮ, 1 448 UČEBNÍCH MÍST, 37 OBORŮ ŠK. ROK 16/17: 494 PODNIKŮ, 2 763 UČEBNÍCH MÍST, 84 OBORŮ

zdroj: *ucn.sk, **TASR ,

*

**

"Prvých šesť mesiacov, čo duál nabehol, máme veľmi dobré skúsenosti, veľmi dobrú spätnú väzbu od firiem. Prvé výsledky sú veľmi povzbudivé. Zo strany firiem, ktoré chcú vstúpiť od budúceho roka, je záujem veľký. Medzi týmito novými firmami, ktoré nás oslovujú, sú nielen strojárstvo a automobilový priemysel, ale sú tam aj iné odvetvia, ako je obchod, služby, obuvníctvo alebo logistika.“ Zdroj: TASR, 29.2.2016

SLOVENSKO-NĚMECKÁ OBCHODNÍ A PRŮMYSLOVÁ KOMORA

DEBATA K DUÁLNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ V ČR  PROJEKT POSPOLU: ANALÝZA DUÁLNÍCH SYSTÉMŮ V EVROPĚ (REALIZÁTOR STUDIE TREXIMA) POSPOLU: NOVÉ PRVKY DUÁLNÍHO ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ – NÁVRH 13 OPATŘENÍ VE 4 OBLASTECH  DÍLČÍ STUDIE PRO MPO – VÝZKUMNÝ ZÁMĚR TA ČR (BETA)  ÚŘAD VLÁDY: DUÁLNÍ SYSTÉM OV JAKO ŘEŠENÍ POTŘEB TRHU PRÁCE ČR – „implementace duálního vzdělávání jako další formy odborného vzdělávání se jeví jako nanejvýš žádoucí“

,

Parametr

Rakousko

Česká republika

Slovensko

Zákon o odborném vzdělávání Duální systém

ANO

NE

ANO

ANO

NE

ANO (jako další cesta k OV)

Hlavní místo odb. Zaměstnavatel vzdělávání Podíl praxe (uč. 80 % obory)

Odborná škola

Odborná škola („školní“ systém OV) Zaměstnavatel (duální systém) školní“ systém OV: cca 50 %

Realizace praxe

Vždy firma

Odborná škola, smluvní firma

Role vzdělávaného

Firemní učeň i žák žák odborné školy školy

Výběr učně

Vybírá firma

Cca 50 %

duální systém: 60 - 80 % popř. školní“ systém OV: Odborná škola, popř. firma duální systém: firma, dle dohody částečně škola „školní“ systém OV: Žák odborné školy Duální systém OV: Firemní učeň i žák školy

Žáky přijímá odborná škola „školní“ systém OV: Žáky přijímá odborná škola

Instituce odpovědná za zkoušky

Komory

Odborná škola

Místo konání záv. zkoušek

Zaměstnavatel

Odborná škola

Duální systém OV: Vybírá a přijímá firma Odborná škola (součástí komise je zástupce podniku, popř. i profesní organizace) „školní“ systém OV: odborná škola Duální systém OV: Podnik (lze i ve škole)

KDYŽ TŘI ŘÍKAJÍ TOTÉŽ, JE TO VŽDY TOTÉŽ?

MECHATRONIK

• STÁTNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM – 23,24 STROJÍRENSTVÍ A OSTATNÍ KOVOZPRACUJÍCÍ VÝROBA I,II • VZDĚLÁVACÍ STANDARD PRO MATURITNÍ OBOR „MECHATRONIKA“ • VÝKONOVÉ A OBSAHOVÉ STANDARDY PRO TEORETICKÉ I PRO PRAKTICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ • VZDĚLÁVACÍ STANDARD „MECHATRONIKA“ PRO POMATURITNÍ KVALIFIKAČNÍ STUDIUM

SK

RVP, K NIMŽ EXISTUJÍ ŠVP S POJMEM „MECHATRONIKA“ V NÁZVU

VÝSKYT POJMU „MECHATRONIKA“ V RVP

EXISTUJÍCÍ ŠVP

ELEKTROTECHNIKA (26-41-M)

ANO (možnost rozpracování ŠVP na oblast mechatroniky)

Elektrotechnika – mechatronika, Elektrotechnikamechatronika, Elektrotechnika /Mechatronika/, Mechatronika

MECHANIK SEŘIZOVAČ (23-45-L)

ANO (uplatnitelnost absolventa, průvodní text k oblasti „obsluha a seřizování výrobních strojů a linek“)

Mechatronik, Mechanik seřizovač – Mechatronik, Mechanik seřizovač-Mechatronik, Mechatronikseřizování a programování CNC strojů, Mechanik seřizovač pro CNC vstřikovací stroje - mechatronik

MECHANIK ELEKTROTECHNIK (26-41-L)

NE

Mechatronik IT, Mechatronik plastikář, Mechatronik automatizační techniky, Digitální technika a mechatronika

STROJÍRENSTVÍ (23-41-M)

NE

Mechatronika, Mechatronika a programování CNC strojů, Strojírenství - Mechatronika

Celkový výskyt pojmu „mechatronika“ v RVP, na jejichž základě jsou zpracovány „mechatronické“ ŠVP:

Zdroj: Infoabsolvent.cz

CZ

3x

REGULATIV 120: MECHATRONIK - UČEBNÍ OBOR - MODULÁRNĚ KONCIPOVANÝ OBOR (6 HLAVNÍCH MODULŮ) - ZÁKLADNÍ MODUL „MECHATRONIKA“ SPOLEČNÝ VŠEM 6 HLAVNÍM MODULŮM - DÉLKA VZDĚLÁVÁNÍ 3,5 ROKU + NAVAZUJÍCÍ SPECIÁLNÍ MODULY 0,5 ROKU ZÁKLADNÍ MODUL (GRUNDMODUL) „MECHATRONIKA“ SPECIÁLNÍ MODULY

AUTOMATIZACE TECHNIKA ELEKTRICKÝCH STROJŮ VÝROBNÍ TECHNIKA KANCELÁŘSKÁ TECHNIKA A SYSTÉMOVÉ ZPRACOVÁNÍ DAT

ROBOTIK

TECHNIKA ALTERNATIVNÍCH POHONŮ

ROBOTIK

TECHNIKA ZDRAVOTNICKÝCH PŘÍSTROJŮ

ROBOTIK

Zdroj:www.ris.bka.gv.at

AT

PLC TECHNIK

NÁZOR ZAMĚSTNAVATELŮ – KLÍČOVÁ SDĚLENÍ RAKOUSKÉ PODNIKY: „čeští a slovenští pracovníci mají nedostatečnou praxi“

ČESKÉ PODNIKY: „kvalita slovenských a českých pracovníků je stejná“

„nemáme přehled o vzdělávacích systémech na druhé straně hranice“

RAKOUSKÉ PODNIKY: „nejlepším systémem odborného vzdělávání je duál“

PODNIKY S POBOČKAMI: „odlišnostem vzděl. systémů rozumíme lépe“

OBLASTI:

PŘÍLEŽITOSTI (ZÁVĚRY A DOPORUČENÍ)

• PRAXE V ODBORNÉM VZDĚLÁVÁNÍ • STRUKTURA VET A VZDĚLÁVACÍCH RÁMCŮ • LEGISLATIVA • INFORMOVANOST V PŘESHRANIČNÍM KONTEXTU • MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE

OBLAST: • PRAXE V ODBORNÉM VZDĚLÁVÁNÍ

PŘÍLEŽITOSTI:  udržení duálu v měnícím se světě práce (AT, SK)  zvýšení počtu podniků a žáků v duálu (SK)  posilování (podnikové) praxe ve „školské“ linii VET (SK, CZ)  PR pozitivních příkladů duálu (SK, AT) a spolupráce podniků se vzdělavateli (CZ)  krátkodobě: doporučení Pospolu a principů „kvalifikačního modelu“ HK ČR do praxe (CZ)  dlouhodobě: zvážení zavedení duálu v ČR, sledování slovenských zkušeností (CZ)

OBLAST:

• STRUKTURA VET A VZDĚLÁVACÍCH RÁMCŮ

PŘÍLEŽITOSTI:  Analýza zahraničních příkladů struktury oborů VET (obory, modularizace)  Sbližování parametrů a struktury VET v zemích společného regionu  Analýza strukturování a popisu standardů vzdělávacích programů (struktura standardů: pyramidální řešení osvojovaných kompetencí, model učebních polí atp.)  Revize národních vzděl. standardů (ve spolupráci se soc. partnery) (AT, SK, CZ)

OBLAST:

• LEGISLATIVA

PŘÍLEŽITOSTI:  Vyhodnocování zkušeností se zavedením duálu, úprava legislativy dle potřeby (SK)  Implementace doporučení Pospolu, resp. kvalifikačního modelu HK ČR (CZ)  Zvážení zpracování zákona o odb. vzdělávání (CZ)  Vyhodnocování požadavků sociálních partnerů, změn na trhu práce a v oblasti vzdělávání a dle potřeby úprava příslušné legislativy (AT, SK, CZ)

OBLAST:

PŘÍLEŽITOSTI:

 Zvýšení informovanosti zaměstnavatelů o systémech odb. vzdělávání v přeshraničních regionech  Přenos zkušeností a příkladů dobré praxe mezi zaměstnavateli a vzdělavateli v přeshraničních regionech  Zvýšení informovanosti ve společných • INFORMOVANOST V přeshraničních regionech: PŘESHRANIČNÍM KONTEXTU - o požadavcích přeshraničních trhů práce - o možnostech vzdělávání - o možnostech profesního uplatnění (AT, SK, CZ)

OBLAST:

• MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE

PŘÍLEŽITOSTI:  evropská Aliance pro učňovství  dvoustranné spolupráce na úrovni ministerstev školství a odborných institucí (twinning, převzetí fungujících řešení)  Erasmus+: mobility osob nebo strategická partnerství v odborném vzdělávání  INTERREG V A, např. SR-ČR, cíl „Zvýšení relevantnosti vzdělávání pro potřeby trhu práce s cílem zlepšení uplatnitelnosti na trhu práce (AT, SK, CZ)

MARCEL NAVRÁTIL Tel: +420 577 601 383 Mobil: +420 724 341 624 Skype: marcel.navratil1

TREXIMA, spol. s r.o. Třída Tomáše Bati 299, Louky 763 02 Zlín

CrossVET Team

63


KVALIFIKACE A PRACOVNÍ MOBILITA V PŘESHRANIČNÍCH REGIONECH ČESKA, SLOVENSKA A RAKOUSKA

Recommend Documents