Kutatók Éjszakája szeptember 26

Kutatók Éjszakája 2014. szeptember 26. ELTE PPK Pszichológia Intézet Intézeti szervező: Varga Katalin ([email protected]) Kapcsolattartó: [email protected]. Program címe

Felelős

Rövid leírás

Létszám (fő)

A jelentkezők a tanulási stílusukat 80 Hogyan is tanulok, N. Kollár Katalin mérhetik fel egy pár perces hogy tanuljak Iskolapszichológia kérdőívvel, majd tanácsokat hatékonyabban? Tanszék kaphatnak arra, hogy milyen [email protected] módszerekkel tehetik hatékonyabbá te.hu a tanulásukat. kb. 15-20 perc egyszerre max 10 fő, folyamatos Diákoknak 12 év Bernáth László érkezéssel felett és felnőtteknek [email protected] lte.hu. Kreativity –a kreativitás természete, mérési és fejlesztési lehetőségei

Ágoston Csilla Iskolapszichológia Tanszék [email protected] lte.hu

A kutatólabor

Az utóbbi időben rengeteg helyen – ~20 többek között álláshirdetésekben is – találkozhatunk a kreativitás hangsúlyozásával. De mi is pontosan a kreativitás? És honnan tudhatjuk, hogy valaki mennyire kreatív? A programra látogatóknak lehetőségük lesz a kreativitás természetének megismerésére, különféle kreativitás-tesztek kitöltésére és értékelésére, és egy kicsit a kreativitás-fejlesztésbe is belekóstolunk a De Bono által kifejlesztett gyakorlatokkal. A résztvevők bepillanthatnak abba a 5 fő

Terem

KAZY

Időpon t (blokk) 18.0019.30

Előzetes jelentkezés kell-e nem

19.3021.00

nem

19.00-

igen

212

KAZY 407

IZU 310

Hogyan értjük meg a számokat? Workshop a Kognitív Tanszék Matematikai Megismerés Kutatócsoportjának tagjaival

hallgatói, Petia Kojouharova p.kojouharova@gmai l.com. és Fintor Edina vezetésével Kognitív Pszichológia Tanszék

folyamatba, hogy milyen apró, /blokk ezredmásodperces döntési idő változásokból tudják a kutatók kitalálni, hogy hogyan értjük meg a számokat. Mindenki saját magán is kipróbálhatja a speciális számítógépes programok segítségével, hogy ezek a szabad szemmel nem látható folyamatok hogyan néznek ki a saját esetükben.

20.00 20.0021.00 21.0022.00

egyéni

Diákok/Felnőttek/K ülföldiek számára Hihetünk-e a hihetetlen kutatási eredményekben? Workshop Felnőtteknek

Egy kísérlet, amelyből kiderül, hogy 20/blok az emberek valójában látják a jövőt. k Ujhelyi Adrienn Egy kérdőív, amely azt állítja, hogy Társadalom- és 10 hétköznapi kérdés alapján Neveléspszichológia megmondja rólunk, hogy melyik Tanszék pártra szavazunk. Egy elképzelt ujhelyi.adrienn@ppk. kapcsolat, amely képes elte.hu. megváltoztatni a másikról alkotott véleményünket. Nem mindenki, még a kutatók sem feltétlenül hiszik el, hogy a fenti tudományos eredmények a valóságot tükrözik. De vajon hogyan győződhetünk meg arról, hogy egy tudományos eredmény hiteles-e? Ennek az egyik legkézenfekvőbb módja, ha megismételjük a kutatást ugyanolyan vagy még szigorúbb kutatási körülmények között. Jelenleg világszerte többszáz laboratórium – köztük a Társadalom és Neveléspszichológia tanszék – vizsgál újra néhány ismert tudományos kutatást, hogy megállapítsa vajon hihetünk-e a

IZU 422

19.0019.30 19.3020.00

nem

hihetetlen kutatási eredményekben. Workshopunkon saját magán próbálhatja ki, milyen kutatási eredményeket ismétlünk meg és milyen módszerekkel, és megtippelheti vajon a kiválasztott kísérletek közül melyik állta ki a replikáció próbáját. Hétköznapi lelki jelenségek tudományos megközelítése Diákok/Felnőttek számára

Csoporthipnózis /Felnőttek számára

Sidney Lumet (2011): Equus (137 perc) filmvetítés és utána beszélgetés Dr. Szombati Ágnes pszichoterapeutával Perinatális 1.

~20/blo Osvát Judit A résztvevők demonstrációk, kk Gyenes Beáta interaktív helyzetgyakorlatok Affektív keretében ismerkedhetnek meg Pszichológia Tanszék azzal, hogy a pszichológiai kutatások hogyan modellezik a [email protected] hétköznapi lelki jelenségeket (pl. m figyelem, emlékezet, problémamegoldás, érzelmek stb. terén) Varga ~20/blo Katalin/Andrek A részvevők hipnózis iránti kk Andrea (Papp Ágnes, fogékonyságának meghatározása Zsigmond Orsolya, nemzetközi sztenderd módszerrel. Varga Dorottya? Affektív Pszichológia Tanszék [email protected] te.hu. 100 Fecskó Edina edina.fecsko@gmail. Filmvetítés és beszélgetés a filmről com. Dr. Szombati Ágnes pszichoterapeuta, jungi analitikus kiképző terapeutával

Varga Kata

-

Születésmese - A programot

15

20:00 20:30 IZU206

Nem

20:45 21:15 21:30 22:00

IZU 116

22:15 22:45 21.2023.00

Igen

IZU 216

17.0022.30

nem

IZU ASZP

19.00-

igen

Interaktív beszélgetés, élménybeszámoló Gyerekek, diákok és felnőttek számára

kíséri: Novák Julianna dúla, perinatális szaktanácsadó (kezdés :19 és 21 órakor):

Andreak Andrea Novák Jula [email protected] te.hu.

Affektív Az interaktív beszélgetés során Pszichológia Tanszék mesélek a szül(et)és csodálatos természetéről, és bemutatom ezt a folyamatot egy rongybabán. Azt a kérdést járjuk körül, hogy a mai gyerekeket, fiatalokat miként segíthetjük már óvodás koruktól a szülésre és a szülői szerepre való készülődésben úgy, hogy mire felnőnek, az élet természetes körforgásának tudatosan, felkészülten, ugyanakkor könnyed örömmel lehessenek részesei.

Kuckó 21.00 az udvaron keresztül 21.00közelíthető 22.00 meg, átlósan keresztbe kell sétálni a zöld ajtóig, azon bemenni, balra a második ajtón benyitni, lépcsőn fel)

Séta a SzüléSzületés minőségéért élménybeszámoló képekben. A film az ELTE PPK Perinatális Szaktanácsadó szakának oktatói és végzett hallgatói által szervezett és végigjárt SÉTA során megörökített pillanatok varázsát kívánja feleleveníteni és megosztani a jelen lévőkkel. -

A beszélgetés résztvevői: Varga Katalin, Andrek Andrea, Novák Jula Perinatális 2. Labirintusjárás - A

Horváth Éva Labirintusjárásra invitálunk, ahol te blokkon tornaevahorvath@gm magad kutathatsz a magaddal hozott ként 10 ail.com kérdésre adható válasz után, ahol fő,

IZU tornaterem (földszint,

19.0022.00

nem

labirintusjárás tulajdonképpen egy ősi, meditációs gyakorlat, amely elcsendesíti az elmét, kinyitja a szívet, előhozza a (meg)érzéseket

és Vincze Szabina perinatális szaktanácsadók [email protected]

átélheted, hogyan kapcsolódik össze folyama az út, az utazás metaforája a tosan szüléssel és születéssel. Egyes labirintusok kifejezetten a gyermek világra jövetelének metaforájára íródtak, de a középpontból kiinduló egyetlen kanyargós út, mely végül a külvilágba vezet a saját újjászületésed szimbóluma is.

folyosó vége)

Kiss Orhidea egyetemi adjunktus Gazdaság- és Környezetpszichológ ia Tanszék [email protected] e.hu

A fizikai környezet konfigurációja 30 fő befolyásolja a térélményt és ezen keresztül a használó kognitív térreprezentációit és aktivitását a helyszíneken. A droghasználókkal foglalkozó irodalomban a „megtestesült tereket” – Lefebvre nyomán – mint a drogfogyasztást elősegítő vagy gátló környezeti konstrukciókat (drugspace) írják le. A workshop során bemutatásra kerül egy olyan esetelemzés, melyben a szerfogyasztásra hajlamosító fizikai környezeti jelzőingereket és útvonalakat azonosítva feltárjuk a szerfogyasztás és a szermentesség szempontjából releváns helyszíneket. A helyszínek és útvonalak feltérképezéséhez gráfelemző szoftvert alkalmaztuk. Vélekedésünk szerint az eredmények révén a szerfüggőségre hajlamosító helyszínek és a

IZU 403

Gyerekek (szülői kísérettel)/Diákok/F elnőttek számára Terek és útvonalak a droghasználat és a felépülés során

Diákok és felnőttek számára

további közreműködők: Dúll Andrea Rácz József Rácz Katinka

18.0019.00

Nem

hozzájuk kapcsolódó tényezők felismerhetőbbé válnak, és ez kitágíthatja a prevenciós és rehabilitációs lehetőségeket. Halogatás – átok vagy áldás? Kiscsoportos és nagycsoportos megbeszélés, élményfeldolgozás

Mérje fel erősségeit!" Pozitív Pszichológiai keretben a személyiségről" workshop

Dr. Szabó Laura egyetemi docens Fejlődés- és Klinikai Gyermekpszichológi a Tanszék [email protected] .hu.

Igaz-e, hogy minden egyetemista halogat? Mit nevezünk egyáltalán halogatásnak? Mindenképp rontja a teljesítményünket, ha halogatunk? Mivel fizetünk a halogatásért? Milyen halogatás-fajták vannak? Mi a hasznunk a halogatásból? Hogyan szabadulhatunk meg a megrögzött halogatástól, ha elegünk lesz belőle? Ezekre a kérdésekre keresünk választ közösen, kiscsoportos és nagycsoportos megbeszélés, élményfeldolgozás, kérdőívek és kutatási adatok segítségével. Nagy Henriett A workshop áttekintő tudást és a Személyiség- és gyakorlatban is hasznosítható Egészségpszichológi ismereteket kínál az érdeklődők a Tanszék számára: kérdőíves technika [email protected] segítségével megismerhetik, hogy mely boldogságorientáció jellemző te.hu rájuk, melyek a főbb erősségeik. A beszélgetés során közösen végiggondoljuk irányított feladatok, Magyaródi Tímea kutatási eredmények, gyakorlati példák és az érdeklődők számára magyarodi.timea@pp nyújtott visszajelzések segítségével, k.elte.hu. hogy mit is értünk boldogság, jó élet alatt, és hogyan tudunk olyan tevékenységekben részt venni, úgy alakítani a környezetünket

20 fő IZU 305 (elsősor ban egyetem istáknak ajánlott)

18.0019.00 19.3020.30

nem

20

1819.30

igen

IZU 405

erősségeink gyakorlásával, hogy azok a rövid és hosszú távú fejlődésünket és élettel való elégedettségünket támogassák. „Közösen széttagolva (Szociodráma workshop) Diákok/Felnőttek számára

Móra László Xavér e. adjunktus, kiképző pszichodráma vezető Gazdaság- és Környezetpszichológ ia Tanszék [email protected] e.hu további közreműködők: Hegedűs Attila Erdei Kata

Különböző társas rendszerek max. 20 tagjaként hat ránk környező fő világunk: kisebb és nagyobb közösségek, maga a társadalom, politika, gazdaság is. Közben mi is hatással vagyunk egymásra. Kapcsolódunk egymáshoz, de át is éljük: milyen nehéz valóban megértenünk egymást. A „nagy” kérdések eltávolíthatnak egymástól, a politika, vallás, társadalmi helyzet, különböző „fontos” nézetek éket verhetnek közénk. Meg tudjuk-e, meg akarjuk-e érteni valóban a Másikat? Vagy ez jó így nekünk?

IZU 301

20.0022.00 120 perc

Nem

IZU 101

18.0019.30

Igen

Műhelyünkben Moreno szociodráma módszerével saját élményeinket a jelenlegi helyzettől eltávolítva, de mégis személyes szinten átélve jelenítjük meg. A szociodráma lehetőséget ad a mienktől különböző nézőpontok átélésére és megbeszélésére is.

Családi hiedelemkereső kaland Diákok/Felnőttek

Kozékiné Hammer Zsuzsanna Tanácsadás Pszichológiája Tanszék hammer.zsuzsanna@

Az ember, kisgyermekkorától kezdve ki van téve a környezetéből 20 fő / blokk származó, többek között a párkapcsolatokkal, házassággal, családi élettel kapcsolatos jellegzetes mondatok, örök igazságok hatásának, melyek

19.3021.00

számára

ppk.elte.hu

aranyköpések, szólások, közmondások, mesék, történetek, családi legendáriumok, regények, versek, filmek, reklámok formájában őrződnek meg a jelen és jövő nemzedéke számára. Az emberi gondolkodás struktúrájába beépülő, természetesnek tűnő, ego-synton hiedelmek, attitűdök jelentős mértékben meghatározzák az események értelmezését, a jelentésadást, melyek az érzelmek befolyásolásán keresztül a kapcsolattal, házassággal való elégedettség mértékére befolyással is bírnak. Az interaktív jellegű workshop lehetőséget biztosít a résztvevők gondolkodására hatást gyakorló, a Párkapcsolattal, házassággal, családi élettel kapcsolatos hiedelmek, dogmák, megismerésére, feltárására kérdőívek és beszélgetés segítségével. A workshop a hallgatóságot „Hiedelemkereső kalandra” invitálja, amely során az egyének betekintést kaphatnak a saját hiedelemvilágukba.

Világ meséi – alkotás és játék a különböző kultúrák nyelvén

Interkulturális Pszichológiai és Pedagógiai Központ PPK

Gyerekek/Diákok/F elnőttek részére

Borsfay Krisztina egyetemi tanársegéd

A világon mindenhol vannak mesék, 30 de vajon meg tudjuk-e mondani, hogy hol milyen mesék hangzanak el? Miről fantáziálnak az emberek Indiában és miről Afrikában? Vannak-e egyáltalán különbségek vagy sem? Elképzelhető, hogy a

IZU 201

20.3022.00

Nem

Miért alszanak (vagy nem alszanak) a kisgyerekek a szüleik ágyában keleten és nyugaton? És miért nem kérdeznek semmit a tanártól a kínai diákok az amerikai iskolában? - A kultúra a hétköznapi életben és az oktatásban

borsfay.krisztina@pp k.elte.hu.

képzeletünk mélyén mindannyian teljesen ugyanazokat a képeket pergetjük magunk előtt? A magyarok vajon milyen meséket írnak? Ezekre a kérdésekre keressük a választ ezen az estén! Beszélgetünk és játszunk, és mindeközben jobban megértjük a saját kultúránkat és a világ kultúráit is.

Interkulturális Pszichológiai és Pedagógiai Központ PPK

A mindennapi kultúráról, amelyben élünk, gyakran tudomást sem veszünk, annyira természetesnek érezzük. De ha a kultúrák összetalálkoznak - ami napjainkban egyre gyakrabban fordul elő -, egymást tükrözve hirtelen láthatóvá, érzékelhetővé teszik életünk kulturális jellemzőit. A kultúra elsajátításának és működésének kitüntetetten fontos terepe a család és az iskola. Előadásunkban a keletázsiai és az euro-amerikai családok és az iskola olyan kulturális kölcsönhatásaira összpontosítunk, amelyek először talán meglepők lehetnek, valójában azonban nagyon is nyilvánvaló kapcsolatban állnak egymással.

IZU 201

19.0020.30

Nem

A gyermekkereskedelem esetében egy szélsőségesen látens jelenséggel állunk szemben, amivel sem a hatóságok, sem a gyerekvédelmi és szociális, de még az emberkereskedelem elleni

IZU 206

18.0019.30

Nem

dr. Győri János habilitált egyetemi docens [email protected] .hu

Gyerekek/Diákok/F elnőttek részére

A gyerekkereskedelem magyarországi vonatkozásai – egy nemzetközi kutatás tapasztalatai

Interkulturális Pszichológiai és Pedagógiai Központ PPK

dr. Vidra Zsuzsanna

(CONFRONT) Diákok/Felnőttek részére

egyetemi adjunktus [email protected] om.

küzdelemre szakosodott civil szervezetek sincsenek felkészülve, miközben egyre több gyerek esik áldozatul a gyermekkereskedelem valamely formájának. Az érdeklődők számára egy nemzetközi kutatás kapcsán bemutatjuk, hogy kik is a gyermekkereskedelem legfőbb áldozatai, milyen veszélyeztetett csoportok vannak, milyen okok vezetnek az áldozattá váláshoz, illetve mit tesznek, vagy sokszor inkább nem tesznek a gyermekvédelmi és gyermekjóléti intézmények, a rendőrség és a civilek, hogy megvédjék a veszélyeztetett gyerekeket. Feltárjuk, milyen okok vezetnek a gyerekkereskedelemhez és ahhoz, hogy az ilyen jellegű bűncselekmények lényegében teljesen feltáratlanok maradnak.