KUESIONER PENELITIAN ANALISIS POSITIONING BIMBINGAN DAN KONSULTASI BELAJAR NURUL FIKRI BERDASARKAN PERSEPSI SISWA-SISWI SMA DI BOGOR

LAMPIRAN

58 Lampiran 1. Kuesioner Penelitian KUESIONER PENELITIAN ANALISIS POSITIONING BIMBINGAN DAN KONSULTASI BELAJAR NURUL FIKRI BERDASARKAN PERSEPSI SISWA-SISWI SMA DI BOGOR Tanggal Pengisian:

No Responden :

Assalamualaikum wr wb. Selamat Pagi/Siang/Sore Saya Ferry Maulana Chaniago, mahasiswa di Departemen Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Manajemen, Institut Pertanian Bogor. Untuk keperluan penyusunan skripsi berjudul “Analisis Positioning Bimbingan dan Konsultasi Belajar Nurul Fikri Berdasarkan Persepsi Siswa-Siswi SMA di Bogor”, saya memohon bantuan Saudara/i untuk mengisi kuesioner ini dengan jujur. Jawaban Saudara/i semata-mata hanya digunakan untuk keperluan penelitian dan dijamin kerahasiaannya. Atas perhatian dan bantuan Saudara/i, saya ucapkan terima kasih. Salam Ferry Maulana Chaniago (H24062736) Petunjuk Pengisian: · Berilah tanda “X” pada jawaban yang sesuai dengan pilihan Anda · Pada pertanyaan yang sifatnya terbuka, tuliskan jawaban Anda pada tempat yang telah disediakan A. SCREENING 1. Apakah Anda pernah mengikuti bimbingan belajar? a. Ya (terus) b. Tidak (stop) – Terima kasih. B. PROFIL RESPONDEN 1. Jenis Kelamin? a. Pria 2. Status sekolah asal? a. Negeri 3. Jurusan Sekolah? a. IPA b. IPS

b. Wanita b. Swasta c. Bahasa d. Kejuruan

C. ANALISIS 1. Sebutkan satu saja bimbingan belajar yang paling Anda ingat? 2. Selain bimbingan belajar yang Anda sebutkan di atas, bimbingan belajar apa lagi yang Anda ingat? a. ……………….………… c. ……………….………… b. ……………….………… d. ……………….…………

59 Lanjutan Lampiran 1. 3. Seberapa penting menurut Anda atribut ini dalam suatu bimbingan belajar?

Atribut

Tidak Penting 1

Kurang Penting 2

Cukup Penting 3

Penting 4

Sangat Penting 5

Kualitas Lulusan Nama Besar Bimbingan Belajar Fasilitas Fisik Metode Pengajaran Kedisiplinan Lingkungan Bimbingan Belajar Pelayanan Biaya Lokasi Bimbingan Belajar Pengajar Program yang Ditawarkan Evaluasi Hasil Belajar (Try Out) Sistem Perhitungan Nilai Try Out Cabang Bimbingan Belajar yang Ada 4. Apakah Anda mengenal bimbingan-bimbingan belajar di bawah ini ? (Beri tanda checklist pada bimbingan belajar yang anda kenal) ( ) Nurul Fikri ( ) GO (Ganesha Operation) ( ) Bintang Pelajar ( ) BTA (Bimbingan Tes Alumni) 8 ( ) Primagama 5. Berikan penilaian Anda pada atribut bimbingan-bimbingan belajar yang anda cukup kenal di bawah ini: (Isi pada bimbingan belajar yang anda cukup kenal saja, tidak harus di isi pada semua bimbingan belajar) a. Bimbingan Belajar Nurul Fikri

Atribut Kualitas Lulusan Nama Besar Bimbingan Belajar

Tidak Baik

Kurang Baik

Cukup Baik

Baik

Sangat Baik

1

2

3

4

5

60 Lanjutan Lampiran 1. Fasilitas Fisik Metode Pengajaran Kedisiplinan Lingkungan Bimbingan Belajar Pelayanan Evaluasi Hasil Belajar (Try Out) Sistem Perhitungan Nilai Try Out Kurang Cukup Berkualitas Sangat Tidak Berkualitas Berkualitas Berkualitas Berkualitas 1 2 3 4 5

Atribut Pengajar

Kurang Cukup Terjangkau Sangat Tidak Terjangkau Terjangkau Terjangkau Terjangkau 1 2 3 4 5

Atribut Biaya

Atribut

Tidak Strategis 1

Kurang Cukup Strategis Sangat Strategis Strategis Strategis 2 3 4 5

Lokasi Bimbingan Belajar

Atribut

Tidak Kurang Cukup Beragam Sangat Beragam Beragam Beragam Beragam 1 2 3 4 5

Program yang Ditawarkan

Atribut

Tidak Banyak 1

Kurang Banyak 2

Cukup Banyak 3

Banyak 4

Sangat Banyak 5

Cabang Bimbingan Belajar yang Ada b. Bimbingan Belajar Bintang Pelajar

Atribut Kualitas Lulusan

Tidak Baik 1

Kurang Baik 2

Cukup Baik 3

Baik 4

Sangat Baik 5

61 Lanjutan Lampiran 1. Nama Besar Bimbingan Belajar Fasilitas Fisik Metode Pengajaran Kedisiplinan Lingkungan Bimbingan Belajar Pelayanan Evaluasi Hasil Belajar (Try Out) Sistem Perhitungan Nilai Try Out

Atribut

Tidak Kurang Cukup Berkualitas Sangat Berkualitas Berkualitas Berkualitas Berkualitas 1 2 3 4 5

Pengajar

Atribut

Kurang Cukup Terjangkau Sangat Tidak Terjangkau Terjangkau Terjangkau Terjangkau 1 2 3 4 5

Biaya

Atribut

Tidak Strategis 1



Atribut



Atribut Cabang Bimbingan Belajar yang Ada

Tidak Banyak 1

Kurang Banyak 2

Cukup Banyak 3

Banyak 4

Sangat Banyak 5

62 Lanjutan Lampiran 1. c. Bimbingan Belajar Primagama

Atribut

Tidak Baik 1

Kurang Baik 2

Cukup Baik 3

Baik 4

Sangat Baik 5

Kualitas Lulusan Nama Besar Bimbingan Belajar Fasilitas Fisik Metode Pengajaran Kedisiplinan Lingkungan Bimbingan Belajar Pelayanan Evaluasi Hasil Belajar (Try Out) Sistem Perhitungan Nilai Try Out

Atribut


Pengajar

Atribut

Tidak Kurang Cukup Terjangkau Sangat Terjangkau Terjangkau Terjangkau Terjangkau 1 2 3 4 5

Biaya

Atribut

Tidak Strategis 1



Atribut Program yang Ditawarkan


63 Lanjutan Lampiran 1 Tidak Banyak 1

Atribut

Kurang Banyak 2

Cukup Banyak 3

Banyak 4

Sangat Banyak 5

Cabang Bimbingan Belajar yang Ada d. Bimbingan Belajar Ganesha Operation

Atribut

Tidak Baik 1

Kurang Baik 2

Cukup Baik 3

Baik 4

Sangat Baik 5


Atribut


Pengajar

Atribut


Biaya

Atribut Lokasi Bimbingan Belajar

Tidak Strategis 1


64 Lanjutan Lampiran 1.

Atribut

Kurang Cukup Beragam Sangat Tidak Beragam Beragam Beragam Beragam 1 2 3 4 5

Program yang Ditawarkan Tidak Banyak 1

Atribut

Kurang Banyak 2

Cukup Banyak 3

Banyak 4

Sangat Banyak 5

Cabang Bimbingan Belajar yang Ada e. Bimbingan Belajar BTA 8

Atribut

Tidak Baik 1

Kurang Baik 2

Cukup Baik 3

Baik 4

Sangat Baik 5


Atribut


Pengajar

Atribut Biaya



Atribut

Tidak Strategis 1

Cukup Strategis Sangat Kurang Strategis Strategis Strategis 2 3 4 5


Atribut



Atribut

Tidak Banyak 1

Kurang Banyak 2

Cukup Banyak 3

Banyak 4

Sangat Banyak 5

Cabang Bimbingan Belajar yang Ada 11. Saran dan Kritik .................................................................................................................................... ....................................................................................................................................

== Anda telah mencapai bagian akhir kuesioner ini. Terima kasih atas waktu dan perhatian Anda ==

66 Lampiran 2. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Case Processing Summary N Cases

Valid Excludeda Total

%

Reliability Statistics

30

100.0

Cronbach's Alpha

0

.0

.877

30

100.0

N of Items

a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Item-Total Statistics Scale Mean if Item Scale Variance if Deleted

Item Deleted

Corrected Item-

Cronbach's Alpha

Total Correlation

if Item Deleted

A1

49.20

68.372

.406

.875

A2

50.83

67.109

.333

.878

A3

50.27

59.306

.692

.860

A4

49.33

69.540

.366

.877

A5

49.93

59.995

.663

.862

A6

49.57

57.978

.832

.853

A7

49.30

61.666

.696

.861

A8

49.67

60.644

.569

.868

A9

49.97

63.275

.497

.871

A10

49.10

67.817

.450

.874

A11

49.57

64.530

.429

.875

A12

49.33

65.195

.429

.874

A13

49.73

61.444

.677

.862

A14

50.57

61.151

.563

.868

Scale Statistics Mean 53.57

Variance 72.875

Std. Deviation 8.537

N of Items 14

14

67 Lampiran 3. Hasil Analisis Biplot Principal Component Analysis: nurulfikri, BP, primagama, GO, BTA Eigenanalysis of the Correlation Matrix Eigenvalue 3.6277 0.8657 0.2909 0.2020 0.0137 Proportion 0.726 0.173 0.058 0.040 0.003 Cumulative 0.726 0.899 0.957 0.997 1.000

Variable

PC1

PC2

PC3

PC4

PC5

nurulfikri 0.448 -0.416 0.636 -0.113 0.458 BP

0.470 0.211 -0.347 -0.783 0.019

primagama 0.323 0.824 0.185 0.340 0.259 GO

0.517 -0.069 0.206 0.181 -0.808

BTA

0.455 -0.315 -0.632 0.475 0.263

A13

Second Component (17.3%)

2

1

primagama

A11

A8

A12

A7

A2

0

A1 A5

A6 A9

BP GO BTA

A3

nurulfik ri

A4

-1

A10

-2 -4

-3

-2

-1 0 First Component (72.6%)

1

2

3


C1 A1 A 10 A 11 A 12 A 13 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9


2

1

0

-1

-2 -4

-3

-2

-1 0 1 First Component (72.6%)

2

3

1.00 primagama


0.75

0.50 BP

0.25

0.00

GO

-0.25

BTA nurulfik ri

-0.50 0.0

0.1

0.2 0.3 First Component (72.6%)

0.4

0.5

69 Lampiran 4. Hasil Analisis Multidimensional Scalling Berbasis Atribut Iteration history for the 2 dimensional solution (in squared distances) Young's S-stress formula 2 is used. Iteration 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

S-stress

Improvement

.15741 .14812 .14008 .13304 .12675 .12106 .11590 .11121 .10693 .10301 .09943 .09612 .09304 .09018 .08751 .08499 .08261 .08034 .07817 .07608 .07406 .07209 .07017 .06829 .06644 .06463 .06288 .06124 .05968 .05818

.00929 .00804 .00704 .00629 .00569 .00516 .00469 .00428 .00392 .00359 .00331 .00307 .00286 .00268 .00252 .00238 .00227 .00217 .00209 .00202 .00197 .00192 .00188 .00185 .00181 .00175 .00164 .00156 .00151

Iterations stopped because this is iteration 30

Stress and squared correlation (RSQ) in distances RSQ values are the proportion of variance of the scaled data (disparities) in the partition (row, matrix, or entire data) which is accounted for by their corresponding distances. Stress values are Kruskal's stress formula 2.

Matrix 1

Stimulus RSQ 1 5

Stress

RSQ Stimulus

.013 1.000 .020 1.000

Lanjutan Lampiran 4.

2 6

(Row Stimuli Only) Stress RSQ Stimulus

.053 .998 .016 1.000

3 7

Stress

.005 1.000 .021 1.000

RSQ Stimulus

4 8

.000 1.000 .023 1.000

Stress

70 9 13

.015 1.000 .242 .945

10 14

.360 .071

Averaged (rms) over stimuli Stress = .123 RSQ = .986 Configuration derived in 2 dimensions

Stimulus Coordinates Dimension Stimulus Stimulus Number Name Column 1 NF 2 BP 3 PG 4 GO 5 BTA Row 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1

2

-.4243 .8234 -.4814 .7803 -.5611 -1.1567 -.6384 -1.0567 -2.1593 1.0442 1.3044 -.2691 .6567 -.1093 1.3950 .8975 .8076 -1.2240 .7479 -1.6933 1.3071 -.3694 1.0519 1.7072 .9073 1.5873 .9732 -1.1034 -.8654 .3024 -1.3488 -.0494 -.6961 -.3066 -.6579 .2017 -1.3186 -.0062

.885 .996

11

.075

.995

12

.085

.993

71

Lanjutan Lampiran 4.

Derived Stimulus Configuration Euclidean distance model 2

row 7 row 8

BTA 1

Dimension 2

row 3

BP NF

row 10 row 11

0

row 14

row 13 row 12

row 2 row 6 row 1

GO

-1

row 4

PG

row 5

row 9

-2 -3

-2

-1

0

Dimension 1

1

2

KUESIONER PENELITIAN ANALISIS POSITIONING BIMBINGAN DAN KONSULTASI BELAJAR NURUL FIKRI BERDASARKAN PERSEPSI SISWA-SISWI SMA DI BOGOR

Recommend Documents