Korte beschrijving van het instrument

Titel instrument Nuttig voor doelgroep

Doel / bruikbaar voor Korte beschrijving van het instrument Van MBO Contactpersoon Email

Jobclub BBL’ers die een leerwerkplek zoeken, Entreeschool studenten- Toeleiding naar werk en evt voor jongeren die moeite hebben om een stage te vinden Individuele begeleiding of werken in kleine groepjes Sollicitatietraining en activiteiten ter ondersteuning daarvan, studenten vaardiger en steviger maken, concreet overzicht van stappen, wegwijzers, netwerken en acquisitie. Programmabeschrijving in PP ROC Leiden Annemieke Oudshoorn [email protected]

JobClub, Informatie voor deelnemers Juni 2012

You created this PDF from an application that is not licensed to print to novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

Informatie voor studenten

de JobClub een ontmoetingsplaats voor studenten die op zoek zijn naar een leerwerkplek, stage Om studenten van het ROC de gelegenheid te bieden met andere studenten ervaringen uit te wisselen, organiseert het ROC wekelijkse bijeenkomsten waarin groepsgewijs actief wordt gewerkt aan sollicitatiegerichte activiteiten. De groep bepaalt voor een deel samen met de begeleiders van de groep waar er aan gewerkt wordt tijdens de bijeenkomsten. Daarnaast ervaren studenten ook dat zij een bijdrage kunnen leveren in het leerproces van een (student)collega. De bijeenkomsten worden begeleid door medewerkers van het ROC. Wat kan je verwachten? In de JobClub kom je door ervaringen en tips uit te wisselen steeds een stap verder bij het vinden van je leerwerkbaan, stage of werk. Een JobClub bijeenkomst duurt maximaal 3 uur en bestaat uit maximaal 10 deelnemers. Enkele voorbeelden van onderwerpen in de JobClub zijn: - Je eigen kwaliteiten leren benoemen - Aanscherpen zoeken aanbodprofiel - Geven van tips in het zoeken van vacatures, arbeidsmarktinformatie, solliciteren en netwerken. Bedrijven vinden en benaderen. - Uitwisselen van successen en tegenvallers in het sollicitatieproces - Het opstellen van een goed CV en van een motivatiebrief - Voorbereiden / nabespreken sollicitatiegesprek - Het verbeteren van de presentatievaardigheden Aanmelding en huiswerk Elke week vindt een bijeenkomst plaats. Voorafgaand aan de eerste JobClub bijeenkomst is het goed na te gaan wat de JobClub voor je kan betekenen. Mail het antwoord op de volgende vragen naar [email protected]  Welke hulp heb ik nodig voor het vinden van een stage of leerwerkplek?  Waar loop ik tegenaan bij het solliciteren?  Waar zou ik mij verder in willen ontwikkelen zodat de kans dat ik een stage of leerwerkplek vind, groter wordt?  Wat kan ik betekenen voor andere JobClub deelnemers?  Waar ben ik al tevreden over in mijn aanpak van stage of leerwerkplek zoeken? Wat moet je meenemen naar de Jobclub  je laptop  een digitaal CV  als je een sollicitatiebrief hebt, neem die dan mee  overzicht van de bedrijven die je benaderd hebt Waar Betaplein locatie of CS locatie Maandag 14.00 tot 17.00 en Dinsdag van 09.00-12.30 Na afloop van iedere bijeenkomst van de JobClub Beschrijf je wat je tijdens de bijeenkomst hebt ervaren, geleerd en welke acties je gaat ondernemen. Je maakt hiervan verslag voor je onderwijsbegeleider. Het is voor jezelf een reminder in de afspraken die je maakt met je onderwijsbegeleider.

JobClub, Informatie voor deelnemers Juni 2012


VSV maatregel 3 beroepscompetenties producten die ingezet zijn bij ROC Leiden Periode 2012-2015

de JobClub De Brug van School naar Werk Toeleiden naar de arbeidsmarkt

Groepsgewijs een ontmoetingsplaats voor studenten die op zoek zijn naar een leerwerplek, werk Om studenten van het ROC de gelegenheid te bieden met andere studenten ervaringen uit te wisselen, organiseert het ROC wekelijkse bijeenkomsten waarin groepsgewijs actief wordt gewerkt aan sollicitatiegerichte activiteiten. De groep bepaalt voor een deel samen met de begeleiders van de groep waar er aan gewerkt wordt tijdens de bijeenkomsten. Daarnaast ervaren studenten ook dat zij een bijdrage kunnen leveren in het leerproces van een (student)collega. De bijeenkomsten worden begeleid door medewerkers van het ROC. Wat kan je verwachten? In de JobClub kom je door ervaringen en tips uit te wisselen steeds een stap verder bij het vinden van je leerwerkbaan. Een JobClub bijeenkomst duurt maximaal 3 uur en bestaat uit maximaal 10 deelnemers. Enkele voorbeelden van onderwerpen in de JobClub zijn: - Je eigen kwaliteiten leren benoemen - Aanscherpen zoeken aanbodprofiel - Geven van tips in het zoeken van vacatures, arbeidsmarktinformatie, solliciteren en inzicht benutten van eigen sociale netwerken. Bedrijven vinden en benaderen. - Uitwisselen van successen en tegenvallers in het sollicitatieproces - Het opstellen van een goed CV en van een motivatiebrief - Voorbereiden / nabespreken sollicitatiegesprek - Het verbeteren van de presentatievaardigheden

Individueel Studenten (met name kwetsbare studenten) individueel begeleiden naar een stage, BBL leerwerkbaan of naar werk (Entreeschool – toeleiden naar arbeidsmarkt naar duurzame arbeid)


De Training beroeps, werknemersvaardigheden is herschreven en ligt klaar voor gebruik De Training beroepsvaardigheden, werknemersvaardigheden, omgangsvormen is gegeven bij de opleidingen ICT en Techniek

Training stage coaching Scholing voor (BPV) docenten We zien allemaal regelmatig studenten uitvallen tijdens hun stage of leerbaan, voor sommigen is het zelfs heel moeilijk een leerwerkplek vast te houden. Om onszelf in de toekomst hier beter op voor te bereiden, komt er een tweede training "Stagecoaching". Met de training kunnen collega’s die betrokken zijn bij de bpv-begeleiding worden geschoold. Doel is de student met de gecoachte technieken door de onderwijsbegeleider, zijn stage- of leerbaan te laten vasthouden en duurzaam te kunnen integreren in het arbeidsproces. In het bijzonder zal de student van de toegepaste coaching veel profijt hebben. De deelnemer aan de cursus zal met de geleerde en getrainde technieken en vaardigheden mogelijk ook stageplaatsen creëren bij bedrijven. Wat komt er aan de orde in de cursus? - kennisneming van diverse coaching stijlen - coaching kunnen plaatsen in de context van team of organisatie - effectief begeleiden van studenten in hun ontwikkeling - het omgaan met stagnatie in de persoonlijke ontwikkeling van studenten - het opsporen van achterliggende oorzaken van stagnatie bij studenten - het leren om belemmerende overtuigingen weten te ontrafelen van studenten - het leren doorbreken van irrationele gedachten van studenten Totaal hebben er 18 (BPV) docenten deelgenomen aan de cursus stage coach. Daarna zijn er aantal intervisie bijeenkomsten geweest om de coaching technieken goed onder de knie te krijgen. In de planning vervolgcursus Jobcoach (begeleiding op werkvloer voor duurzame arbeid)



Titel instrument

Stagejobcoach / jobcomposer

Nuttig voor doelgroep

(stage)docenten MBO, alle niveaus en alle richtingen

Doel / bruikbaar voor

Docenten die zich coachingsvaardigheden willen eigen maken.

Korte beschrijving van het instrument

Doel is om studenten op de leerwerkplek/ stage te behouden. De training leert docenten coachingstechnieken aan, mn op het gebied van NLP/ RET en motivationele coachingstechnieken

Van MBO

ROC Leiden

Contactpersoon

Annemieke Oudshoorn

Email

[email protected]


Titel instrument Nuttig voor doelgroep Doel / bruikbaar voor Korte beschrijving van het instrument Van MBO Contactpersoon Email

Beroepscompetenties, beroepsvaardigheden Docenten MBO, alle niveaus en alle richtingen Lessen LLB en voorbereiding op stage Lesmateriaal op het gebied van werknemersvaardigheden, competenties met spelvormen, vragenlijsten en opdrachten. ROC Leiden Annemieke Oudshoorn [email protected]

1


Beroepscompetenties


2

Wat heb je nodig voor een succesvolle stage? Kennis:  

Een ict’er moet kennis hebben van hard- en software Ondersteunen van gebruikers

Specifieke beroepsvaardigheden:  

Een ict’er komt in contact met klanten en moet klanten kunnen adviseren Een ict’er………

Algemene Beroepsvaardigheden: dit zijn vaardigheden die in elk beroep noodzakelijk zijn, het gaat dan vooral om je houding       

Je houden aan afspraken (bijvoorbeeld: op tijd komen) Respect tonen Open staan voor begeleiding en feedback Overleggen en samenwerken met collega’s Inzicht hebben in je eigen gedrag en beried zijn dit bij te stellen Flexibel zijn Verantwoordelijkheid dragen


3

Spin maken:

4


Dit verwacht ik van een stageadres:

Dit verwacht een stageadres van mij: 5


Feedback vragen Naam student: 360 graden FEEDBACK

Feedback gever: Niet Klopt helemaal

Houdt zich aan afspraken

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Komt op tijd

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Staat open voor begeleiding en feedback

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Kan samenwerken met collega’s

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Durft vragen te stellen

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Is flexibel

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Toont respect voor anderen

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Is klantvriendelijk

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Luistert

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Plant en organiseert

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Verzint bij tegenslagen weer een nieuwe oplossing om verder te gaan

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Kan zich concentreren

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Heeft een eigen mening

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Weet hoe hij bij anderen overkomt

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Draagt verantwoordelijkheid voor eigen handelen

Akkoord feedbackgever

Datum:

Handtekening:


6

Helden en Toekomst

Naam held, inspiratiebron of idool: Noteer hieronder 5 woorden/termen die passen bij jouw held, inspiratiebron of idool.

1. 2. 3. 4. 5.

Kun je een beschrijving geven van de persoon/held en zijn/haar gedrag? Hoe is jouw verhouding tot deze persoon? Welk gedrag van deze persoon roept een bepaald gevoel van respect of bewondering op? Welke kwaliteiten bewonder je van deze persoon? Waar staat de persoon voor jou voor? Wat representeert deze persoon voor jou? Stel: jij kijkt met de ogen van deze persoon naar jezelf: wat zou deze persoon over jou en jouw leven zeggen? Welke verschillen zie jij tussen jouw leven en het leven van jouw held? Wat zou je van deze persoon kunnen en willen leren?


7

Overzicht van kwaliteiten Hieronder vind je een lijst met Kwaliteiten. Kruis er minimaal 5 en maximaal 10 aan.

 Aandacht  Alert  Ambitieus  Attent  Avontuurlijk  Behulpzaam  Belangstellend  Bescheiden  Betrouwbaar  Consequent  Creatief  Daadkracht  Dapper  Doelgericht  Doorzetter  Duidelijk  Eerlijk  Enthousiast  Evenwichtig  Flexibel  Gedisciplineerd  Gedreven  Geduldig  Gevoelig  Gezellig  Handig  Hulpvaardig  Humoristisch  Idealistisch  Initiatiefrijk  Inspirerend  Intelligent  Kan relativeren  Krachtig  Kritisch

 Lef  Levendig  Lief  Liefdevol  Meelevend  Mild  Moedig  Nieuwsgierig  Ontspannen  Open  Opgewekt  Oplettend  Oprecht  Optimistisch  Ordelijk  Organisator  Overtuigend  Praktisch  Precies  Reëel  Rechtvaardig  Relaxed  Respectvol  Royaal  Rust / Rustig  Serieus  Slim  Speels  Sportief  Spontaan  Tactvol  Tevreden  Tolerant  Vasthoudend  Veelzijdig

 Verantwoordelijk  Verdraagzaam  Volhouder  Voorzichtig  Vriendelijk  Vrolijk  IJverig  Zacht / zachtaardig  Zelfstandig  Zelfvertrouwen  Zelfverzekerd  Ziet verbanden / samenhang Zorgvuldig

  Zorgzaam


8

Overzicht van Vervormingen/valkuilen Hieronder vind je een lijst met Valkuilen. Kruis er minimaal 5 en maximaal 10 aan.

 Afwachtend  Agressief  Arrogant  Autoritair  Bazig  Beledigend  Bemoeizuchtig  Bevooroordeeld  Bot  Brutaal  Clownesk  Droevig  Doordrammer  Eigenwijs  Egoïstisch /egoïst  Gespeeld  Gemakzuchtig  Gesloten  Gestrest  Gierig  Hard / Hardvochtig  Haatdragend  Humeurig  Inconsequent  Jaloers  Klagerig  Koppig  Kortzichtig  Kritisch  Laf  Leugenachtig  Lui  Minachtend  Misleidend  Naïef  Negatief  Nonchalant

 Onbetrouwbaar  Onduidelijk  Ongedisciplineerd  Ongeduldig  Ongestructureerd  Onhandig  Onrechtvaardig  Onredelijk  Onrustig  Ontevreden  Onverdraagzaam  Onverschillig  Onvoorzichtig  Ontoegankelijk  Onzeker  Onzelfstandig  Oppervlakkig  Opschepperig  Overbezorgd  Overgevoelig  Perfectionistisch  Pessimistisch  Piekeraar  Pietluttig  Saai  Slordig  Somber  Star  Stil  Streng  Stug  Traag  Treurig  Vaag  Verdrietig  Verkwistend  Verlegen

 Verward  Waait met alle winden

 Wantrouwig  Warrig  Wispelturig  Zakelijk  Zwak  Zweverig


9

Kwaliteitenspel. De coach houdt een korte inleiding over kwaliteitskaartjes en valkuilkaartjes (2 stapeltjes in het midden). De opdracht luidt om een 'rugzakje' te vullen met: - 5 sterke en - 5 minder sterke kanten van jezelf. Om de beurt trekt iedereen een kaart van beide stapeltjes en bepaalt of hij deze kaarten wil houden of niet (past bij mij..). Hij vertelt er bij waarom. Als hij hem niet wil houden, legt hij hem open terug op tafel. Een ander mag bij zijn beurt ook één van de open kaarten nemen. Als iemand al 5 sterke en 5 minder sterke kanten kaarten heeft en toch 'betere' trekt, moet hij weer één van zijn kaarten inleveren en open op tafel leggen. Aan het einde moet iemand het gevoel hebben dat er iets voor hem ligt wat redelijk goed bij hem past. Als iemand een beurt heeft mag hij ook één van de kaartjes aanwijzen die de ander net getrokken heeft en gehouden. De coach zorgt dan voor een duplicaat. (Lege kaartjes of dubbele kaarten in het spel). Steeds wordt bij alles hardop gedacht. Bij het einde legt iedereen de kaarten voor. Om de beurt selecteert iedereen, hardop denkend, twee kwaliteiten die hem het meest zullen gaan helpen om zijn reisdoel te bereiken en twee valkuilen die hij het meest moet gaan 'beteugelen' om niet te verdwalen op de reis.


10

Presentatie van wie je bent en wat je komt doen. Vraag een ieder zich op papier voor te bereiden om straks in de 'stoel' te gaan zitten en over zichzelf te gaan praten. In die presentatie wordt verteld over ieders commitment, doelen, wensen en verwachtingen (t.a.v. programma, groep, jezelf). Laat iedereen ook aandachtspunten/ontwikkelpunten benoemen en hoe je daarbij graag ondersteund wil worden (door jezelf/anderen). De groep luistert en geeft feedback op wat ze zagen (feedback is vertellen over wat je hoort). Een goede manier kan zijn dat de groep enkel een tip en een pluim kan geven. Dus geen commentaar, suggestie, oplossing etc. Degene die presenteert accepteert de feedback. Vervolgens gaat hij/zij na: wat heb ik gehoord, welke feedback blijft vooral hangen, welke vind ik het belangrijkst (geeft je het meest kracht, waar ligt de grootste uitdaging). Schrijf dit na de presentatie op. Aan het eind wordt aan iedere deelnemer gevraagd de uiteindelijke vraag die is blijven hangen op dat vel papier te schijven dat aan het begin van de workshop werd uitgereikt. Iedereen leest die vraag hardop voor. Presentatie/feedback Presenteren en feedback krijgen/geven is best ingewikkeld voor jongeren. Hieronder een (hele) lijst met vragen die hen kunnen helpen. Misschien gebruik je de lijst ter plekke. Misschien gebruik je de lijst voor jezelf als geheugensteun. En misschien gebruik je de lijst als voorbereiding in het tweede coachingsgesprek (of geef je hem mee als huiswerk voor deze workshop)


11

Hulpvragen die gebruikt kunnen worden bij de presentatie.



Wat is je ambitie? Welk doel heb je voor ogen? Waar wil je komen? Wat wil je bereiken en wanneer? Formuleer dit in een positieve zin. Bijv.: 'Ik wil ...' In plaats van 'ik wil niet...'



Wie zijn voor jou belangrijk als het gaat om het behalen van een doel? Met wie heb je te maken als het gaat om het bereiken van je doel? Wie heb je nodig? Schrijf de namen op van de mensen die er echt toe doen.



Wanneer ben je tevreden? Het is handig om criteria vast te leggen.



Hoe ga je om met tegenslag? Wat als je het niet bereikt?



Wat heeft je tot nu tegengehouden? Wat waren je barrières en hoe wil je er nu mee omgaan?



Wat zijn de mogelijkheden waarover je nu al beschikt en die bijdragen aan het bereiken van je resultaat? Denk hierbij aan je vaardigheden, bekwaamheden en talenten die bijdragen tot het bereiken van de doel. 12



Stel: je bereikt je resultaat op een succesvolle manier. Wat nu? Voel je je op dat moment geslaagd in het leven of zie je het bereikte resultaat als een opstap naar een volgend doel? Wat gebeurt daarna?


Talentensheet

A. Oriënterend In deze workshop gaat het om concretiseren en vastleggen. We vatten de voorgaande periode samen en creëren we een document waarmee deelnemers hun ideeën over ondernemen vorm geven.

B. Talenten. Deel het talentensheet uit. Vraag de deelnemer zoveel mogelijk talenten aan te kruisen die hij denkt te bezitten. Probeer daarna dat aantal aan te scherpen. Bijvoorbeeld door het eerst terug te brengen tot 10 daarna 5 en daarna een sterke top 3. Wat vertellen deze talenten? Waar duiden ze op? Hoe weet een deelnemer van deze talenten? Waar worden ze in praktijk gebracht? Vraag om concrete voorbeelden. Vertel daarna wat de kleuren betekenen op het talentensheet. Wat voor info levert dat op? De kleuren bij de talentensheet



Blauw: analytische talenten. Deze komen goed tot hun recht in situaties waarin een oordeel moet worden gevormd of als er problemen moeten worden geanalyseerd. Mensen met veel van deze talenten zijn vaak goed in schijven.



Paars: relationele talenten. Heb je veel van deze talenten, dan ben je op je best in menselijke contacten. Je kunt goed luisteren, coachen en netwerken. En je kunt anderen goed overtuigen.



Oranje: organisatietalenten. Mensen die veel talenten met deze kleur hebben zijn goed in managen, knopen doorhakken en zaken afmaken.



Groen: vernieuwingstalenten. Als je veel vernieuwingstalenten hebt, ben je een creatieve denker die ook ideeën durft vorm te geven, bijv. door een eigen bedrijf te beginnen.



Geel: persoonlijke talenten. Mensen die meerdere van deze persoonlijke talenten hebben, kunnen het op veel fronten ver schoppen. Deze talenten helpen je eigenlijk bij alles wat je aanpakt.

Huiswerk: Vraag mensen in je omgeving of ze zich herkennen in de door jou gekozen talenten?


13

Ik ben besluitvaardig

Ik ben

Ik ben overtuigend

analytisch

flexibel

Ik kan goed communiceren

ik ben ambitieus

Ik ben oplossingsgericht

Ik ben genuanceerd

Ik heb durf

Ik ben

Ik ben Competitief Ik heb veel ideeën

Ik kan abstract denken Ik heb inlevingsvermogen

Ik kan samenwerken

Ik ben bedachtzaam

Ik ben beschouwend

ik ben h u m o r i s t i s ch

Ik ben e en doorzetter

Ik ben daadkrachtig

Ik ben origineel

1i Ik ben zelfverzekerd

14 Ik ben ondernemend

Ik kan organiseren

Ik ben kritisch

Ik ben

Ik ben

In ben

fantasievol

innemend

lee rg ier ig

Ik ben

Ik ben

praktisch

veelzijdig

Ik ben prestatiegericht

Ik ben

Ik

zorgvuldig

ben tactvol

Ik kan goed Ieren

Ik ben nieuwsgierig

Ik ben zorgzaam

Ik ben empatisch

Ik ben visionair

Ik ben vasthoudend

Ik ben sensitief

Ik ben s t re s s be s te n dig


Naam Jezelf presenteren: Mijn positieve eigenschappen zijn     

Positieve feedback die ik vaak/soms krijg is:   

Minder positieve eigenschappen van mij zijn:     

Dit wil ik hier graag leren:      


15

Oude patronen overwinnen

Je bent bezig geweest met je kwaliteiten en met presenteren en met hoe jij zelf ziet en hoe andere mensen jou zien. Ook heb je ontdekt waar jou leerpunten zijn.

Vraag 1. Wat kan mij weerhouden om mijn opleiding en stage te halen/uit te voeren?

Vraag 2. Welke kwaliteiten en talenten kun je gebruiken om bovenstaande "oude" gewoonten te veranderen? Vraag 3. Wie uit jouw netwerk kent deze "oude" gewoonten? Vraag 4. Ga aan hem of haar vragen deze gewoonten te benoemen aan de hand van dagelijkse voorbeelden en situaties. Schrijf deze voorbeelden en situaties hieronder op. Vraag 5. Wat ga je nu anders doen zodat jouw "oude" patronen veranderen? 16


Mijn POP Doelstelling: Smart Welk beroep ga ik in de toekomst uitvoeren? *

Toekomstvisie

sMart

Specifiek Beschrijf jouw beroepsmatige toekomst (over 5 jaar) alsof je dit op een foto of een film ziet. Zorg voor een concrete beschrijving. * * * *

Meetbaar, Motivatie, gewenste resultaat:

Welke opleiding / diploma heb ik hiervoor nodig?

Ik heb mijn diploma BOL / BBL / Anders* behaald in…………….

Waar wil ik voor staan:

Wat ga ik allemaal doen om mijn doel te bereiken: * * * * * * * * * * * * * *

Haalbaarheid:

Datum:

Ik ben in staat om mijn doel te bereiken? * JA / NEE “Ja maar, wat als iets niet lukt” of “Zo werkt het niet” (ontkennen van eigen verantwoordelijkheid) “Dat verdien ik toch niet” (minderwaardigheidsgevoel) “Ja maar, dat kan ik niet” (machteloosheid) Op welke datum heb ik mijn doel bereikt? *


17

Competenties= eigenschappen, talenten, vaardigheden en kennis. Welke competenties heb ik nodig voor dit beroep / dit doel? * * * * * * * *

Beroepsprofiel

Met welke belemmeringen of beperkingen moet ik rekening houden? * * * *

Hoe ga ik mijn doel halen?  Workshops  In de les  Tijdens de BPV  Individuele acties  Anders:

Beroepsprofiel

Omschrijf je motivatie SMART

Kies 2 dingen waar je de komende tijd aan wilt gaan werken en omschrijf je motivatie SMART


18

Voorbereiding op je stage Wie ben ik? Denk hierbij aan:   

Je houding Je karaktereigenschappen Persoonlijkheidskenmerken

Wat kan ik? Denk hierbij aan:    

Kennis Vaardigheden Competenties Werkervaring

Wat wil ik? Denk hierbij aan:   

Wat wil je tijdens je stage leren? Hoe breng ik mijn eigen kwaliteiten op een zo positief mogelijke manier over? Belangrijke informatie over de organisatie waar je stage wilt gaan lopen weten. 19

Visie van het bedrijf/instelling: 

Probeer te achterhalen hoe het bedrijf het liefst een stagiaire ziet

Kleding en verzorging: 



Pas je gedrag en uiterlijk aan bij de visie van het bedrijf. Zoek kleding die past bij de functie waarop je solliciteert als stagiaire. Als je je aanpast geeft dat aan dat je flexibel bent. Zorg voor gewassen haren, tanden gepoetst, schone nagels en geen kauwgum in je mond!

Overige tips:      

Zorg dat je op tijd aanwezig bent. Houdt rekening met eventuele vertraging. Als je buiten je schuld toch te laat komt, bel dan even op. Zorg voor veel motivatie Neem een blocnote, pen en agenda mee. Luister actief, antwoord niet te snel, denk eerst na over een vraag, voordat je antwoord geeft. Toon initiatief, stel vragen, toon interesse in het stageadres Pas je woordkeuze aan aan degene met wie je in gesprek bent


6/30/2015

Welkom bij ROC Leiden

Jobclub

• Programma: Dag 1 10.00 – 10.30 uur 10.30 – 12.30 uur

Welkom en CV Voorbeelden CV maken + huiswerk

Dag 2 10.00 – 11.00 uur 11.00 – 12.00 uur 12.00 - 12.30 uur

Arbeidsmarkt benaderen Vacature analyse Feedback CV + huiswerk

Dag 3 10.00 -11.00 11.00-12.30 uur

Sollicitatiegesprek Netwerken +huiswerk

Dag 4 10.00 – 12.30 uur

Solliciteren en Evaluatie

• Opstellen CV • Een onweerstaanbaar CV

1 You created this PDF from an application that is not licensed to print to novaPDF printer (http://www.novapdf.com)

6/30/2015

Ken de mogelijkheden om de arbeidsmarkt te benaderen

Social media Persoonlijke presentatie op het web


6/30/2015

Persoonlijke presentatie op het Web CV op diverse sites Web 2.0 (LinkedIn, Twitter, Hyves, Plaxo etc.) Rode draad: wees jezelf, lieg niet en realiseer je dat selecteurs je sporen op het web zullen onderzoeken Drie voorwaarden voor een sterk profiel op Web 2.0: 1) Geloofwaardig zijn 2) Relevant zijn 3) Onderscheidend zijn

Vacature analyse Wat staat er nu echt?

Welke ontplooiingsmogelijkheden biedt het bedrijf? Welke eisen en wensen die niet direct uit de functie voortvloeien worden aan de kandidaat gesteld? (bijv. leeftijd, persoonlijke kenmerken, enz.) Herlees vacature, sollicitatiebrief en CV (of laat dit een ander doen), en vraag je af welke vragen dit alles bij de interviewer zou kunnen oproepen. Welke vragen heb jij aan de organisatie? Welke kleding zou goed aan kunnen sluiten bij de functie waarvoor je solliciteert en de bedrijfscultuur van de betreffende organisatie? Wat ga je verder nog doen om te zorgen dat je tijdens het gesprek lekker in je vel zit en goed uit je woorden komt?

Wat weet je over het bedrijf dat de vacaturemelding doet? (hun producten, grootte van de organisatie, wat vindt men belangrijk, enz.) Welke functie wordt gevraagd en welke taken behoren tot de functie inhoud? Welke functie eisen (opleidingsniveau, kwaliteiten en vaardigheden) worden gevraagd? Welke van jouw relevante kwaliteiten en/of vaardigheden wil je met name onder de aandacht brengen, en welke praktijkvoorbeelden wil je gebruiken om dat te doen? (STARR verhalen) Welke arbeidsvoorwaarden worden geboden en wat is de plek van de functie binnen de organisatie? Hoe ziet jouw wensen/eisen pakket er uit (functieinhoudelijk, salaristechnisch, arbeidsvoorwaardelijk) en wat is daarin je speelruimte?

Vragen?


6/30/2015

Doel sollicitatiegesprek

• Het sollicitatiegesprek • De eerste indruk en de STARR-methode

Een uitnodiging voor een sollicitatiegesprek betekent dat je al meer dan 95% van je medesollicitanten achter je hebt gelaten. Zij willen weten of je geschikt bent om bij hen te komen werken en jij wilt weten of je er wel wilt werken. Doel werkgever: 1) Aftasten of jij degene bent die de functie goed kan vervullen 2) Aftasten of het klikt, ben je leuk, pas je in het team Je hebt nu alle kans om te laten merken dat je de baan graag wilt, dat je geschikt bent en dat je daarin zult bijdragen aan het resultaat van de organisatie én alle kans jouw vragen te stellen.

Voorbereiding

Praktische tips

Raadpleeg de dag ervoor website voor actuele info Lees vacature, brief en CV nogmaals goed door Neem pen, papier en vragenlijst mee Ben goed uitgerust Weet de weg en met wie je het gesprek hebt Kom om tijd en rook niet vlak van te voren Zorg voor verzorgd uiterlijk Kleding waarin je je lekker voelt én die afgestemd is op de omgeving en de functie Neem een extra CV mee

Wees voorbereid op vragen over:

Netwerken

kruispunten in je leven waarom je weggaat je toekomst perspectief jezelf als mens jezelf als collega je sterke kwaliteiten je minder sterke punten

Netwerken Netwerken voor een baan is te leren. Het is een kwestie van oefenen en dan doen. Netwerken gaat over drie onderwerpen: De ander vragen over zijn/haar dagelijks werk Het vragen om een advies voor jou Mogelijke nieuwe contacten Warm netwerken: van contact naar contact Koud netwerken: uit jezelf bellen


6/30/2015

Netwerken: Do’s Vertel iedereen dat je bezig bent met je volgende loopbaanstap Gebruik hiervoor je elevator pitch Begin ‘gewoon’ met netwerken met een contact dat je beter kent Bel voor een afspraak aan begin of eind van de dag Geef het belang van het gesprek voor jou aan Vraag om adviezen en tips Zorg dat je alles weet dat je kunt weten Wees direct en concreet in wat je vraagt (tijd, advies) Houd je aan de drie onderwerpen Spreek je waardering uit en bedank je gesprekspartner Houd de ander op de hoogte

CV

Huiswerk

Feedback op je CV

Brief en voorbereiden gesprek

Het sollicitatiegesprek Oefening in gespreksvoering


6/30/2015

Afronden en evalueren Wat heb je geleerd?


Korte beschrijving van het instrument

Recommend Documents