KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM Oleh Abdur rohim/15105241053 http://durrohiem.blogs.uny.ac.id/
Pengembangan kurikulum adalah suatu proses penyusunan dan perencanaan kurikulum. Supaya menghasilkan kurikulum yang dapat menjadi bahan acuan yang lebih baik dalam mencapai suatu tujuan. Proses pengembangan kurikulum juga dikenal dengan kata implementasi, evaluasi, dan penyempurnaan kurikulum. Dan juga kurikulum perlu dikembangkan karena tiga alasan yaitu: 1. Merespon ITEKS Ilmu Teknologi setiap waktu pasti selalu mengalami perkembangan dan kemajuan oleh sebab itu kurikulum juga harus mengikuti perkembangan ITEKS agar dapat seiring berjalan dan mampu menyesuaikan dengan perkembangan zaman. 2. Merespon perubahan sosial Dalam realita kehidupan sehari-hari bahwa selain menjadi bagian dari pendidikan sekolah juga menjadi bagian dari masyarakat. Sekolah yang mampu memenuhi dan mewujudkan kebutuhan masyarakat akan mampu bertahan. 3. Memenuhi kebutuhan peserta didik Kebutuhan dari masing-masing peserta didik berbeda-beda dan dinamik. Pengembangan kurikulum ini bertujuan untuk memahami dan mewujudkan kebutuhan dari peserta didik. Misal kebutuhan sarana, prasana, media.
KAITAN PENGEMBANGAN PERENCANAAN DAN IMPLEMENTASI KURIKULUM (INSTRUKSIONAL)
STRUKTUR PERUBAHAN KURIKULUM SECARA EVOLUSIONER VERSI THOMAS KUHN Menurut Thomas Kuhn, perubahan, pergantian kurikulum tidak terjadi karena pergantian menteri atau pemerintah akan tetapi disebabkan oleh 3 hal yaitu: • Kemajuan teknologi • Perubahan sosial • Kebutuhan peserta didik Perubahan kurikulum terjadi karena perubahan sistem masyarakat atau perubahan sosial dapat digambarkan sebagai berikut:
Dari gambar diatas dapat dijelaskan bahwa suatu saat sebuah pemerintah atau masyarakat akan memiliki kurikulum yang jelas dan dapat disebut Conventional, Accepted Curricural and Instructional Practice maksudnya adalah kurikulum yang resmi berjalan yang digunakan oleh lembaga pendidikan. Kurikulum itu selalu berinteraksi dengan lembaga masyarakat dan terjadi interaksi selanjutnya secara konvensional, jikalau di masyarakat terjadi perubahan, maka apa yang terjadi? Dengan itu banyak perubahan akan terjadi, Contohnya, di masyarakat itu banyak peristiwa yang kurang menghargai nilai-nilai karakter anak, bahwa masayarakat itu lebih menghargai anak yang intelektualnya lebih tinggi dari pada anak yang intelektualnya rendah, ini nanti akan memberi dampak kepada kurikulum yang berlaku di masyarakat tersebut, kalo ia, maka hasilnya di dalam pendidikan itu nanti akan terjadi proses yang namanya krisis dan pendidikan itu lebih manual contohnya, pendidikan lebih mengutamakan knowledge, dari pada pribadi, keterampilan dan seterusnya,
jikalau itu terjadi dan pemerintah tanggap, maka akan dibuat kurikulum yang baru, dan dianggap sebagai alternatives practices proposed, dan biasanya di masyarakat jika ada yang baru terjadi biasanya akan terjadi konflik yang tidak setuju dengan adanya perubahan, maka dari itulah dengan kurikulum yang baru harus memberi experimen-experimen dan memberi inovasi sehingga bisa diterima dan di praktekkan di masyarakat. Maka dari itu perubahan kurikulum itu bisa disebabkan oleh perubahan masyarakat sekitar. Masalah dalam pengembangan kurikulum : • Cara memilih yang akan diajarkan • Perbedaan pandangan para pengembang • Penerapan kurikulum pada setiap tingkat pendidikan • Perumusan kurikulum yang fleksibel • Pengaruh pergntian pimpinan • Insentif untuk penerapan kurikulum • Cara memperoleh informasi yang tepat untuk perumusan kurikulum • Pemanfaatan sumber daya kurikulum Proses pengembangan kurikulum melibatkan • Guru • Ahli kurikulum • Ahli pendidikan • Ahli lain diluar bidang pendidikan • Lulusan • Siswa • Pengguna lulusan Unsur-unsur yang terdapat dalam kurikulum • Sebagai program yang akan dijalani siswa disekolah: a. Tujuan b. Materi pembelajaran c. Strategi pembelajaran d. Sistem evaluasi e. Hal-hal yang di akualisasikan di sekolah •
Sebagai dokumen, kurikulum terdiri dari : a. Proses pembuatan rencana kurikulum b. GBPP atau silabus c. Perangkat dan d. buku-buku yang di perlukan dalam proses pembelajaran
•
Komponen esensial kurikulum
•
Dimensi kurikulum
•
Operasional kurikulum
•
Elemen sistem kurikulum
Dalam sistem kurikulum yang harus diidentifikasi pertama kali adalah kemajuan dan tujuan peserta didik. Kedua mengidentifikasi karakter individu. Kemajuan dan karekteristik individu sangat penting karena masing-masing peserta didik berbeda-beda.
Daftarpustaka Bukucatatan. Sukmadinata, Nana S. (1997). PengembanganKurikulumTeoridanPraktek. Bandung: PT RemajaRosdakarya.
