Zpracovala: Mgr. Radmila Máchová ředitelka školy 3. 6. 2011
Koncepční záměr rozvoje z dlouhodobé „Vize školy“.
školy
pro
další
období
vychází
VIZE:
Škola pro děti („ Sluníčková škola pro radostné učení“) – postupné směřování k podobě otevřené komunitní školy
POSLÁNÍ:
Dosažení demokratizace, humanizace a modernizace výchovného a vzdělávacího procesu včetně podmínek a prostředí
OBECNÝ CÍL:
Vnitřní transformace – utváření partnerských vztahů. Poskytnout každému dítěti možnost dosáhnout v nějakém směru pocitu úspěšnosti s tím, aby z naší školy odcházeli žáci nejen s potřebnými znalostmi, ale i s dovednostmi a návyky, které jim umožní orientaci v životě, se schopností přiměřeně řešit životní situace i s chutí dále se vzdělávat.
Cíle základní školy: Osvojit si strategii učení pro celoživotní vzdělávání. Rozvíjet schopnost tvořivě myslet, logicky uvažovat, získávat informace, prakticky je hodnotit a pracovat s nimi při řešení problémů.
Vytvářet informační prostředí. Vést ke všestranné, účinné a otevřené komunikaci. Učit toleranci, ohleduplnosti, schopnosti spolupracovat a respektovat práci a
úspěch vlastní i druhých. Vychovávat samostatné osobnosti, které umí uplatňovat svá práva a znají své povinnosti. Poznávat lidi různých kultur a porozumět jim a naučit se s nimi žít. Vést k odpovědnosti za své zdraví a ochranu životního prostředí. Rozvíjet své reálné schopnosti a možnosti, hodnotit je a uplatňovat je s osvojenými vědomostmi a dovednostmi: • společné akce školy – pro žáky, rodiče, veřejnost • informovanost veřejnosti
1) Doplňující materiály: Školní vzdělávací programy – ZŠ, ŠD, školní řád ZŠ, vnitřní řád ŠD, minimální preventivní program, provozní řád ZŠ a ŠJ, plán hlavních kontrol ředitelky školy a plány kontrol ostatních pracovníků a další materiály důležité pro organizaci školy. 2) Základní cíl: • plnění cílů Vize školy • rozvíjet vzdělanost žáků – klíčové kompetence
• • • • • • •
soustavně vést žáky ke slušnému chování a vystupování vštípit žákům základní návyky z oblasti ekologického chování zaměřit se na kooperativní činnosti žáků při výuce i mimo vyučování podporovat partnerské vztahy mezi pracovníky jednotlivých součástí školy – společná metodická sdružení (ZŠ, ŠD), příprava na školu (ZŠ, MŠ) podpora DVPP ve stanovených prioritních oblastech k hodnocení žáků využívat i standardizované testy evaluace školy
3) Vzdělávací programy: • • • •
Školní vzdělávací program „ Sluníčková škola pro radostné učení“ Časově tematické plány jednotlivých předmětů v ročnících Individuálně vzdělávací plány pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami Školní vzdělávací program ŠD
4) Rozvoj kvality a vzdělanosti žáků: Cíl
Prostředky
Výuka jazyků
Povinný předmět ve 3. – 5. tř. Anglický jazyk – kroužek 1. – 2.tř.
Nadstavba
Seminář Čj – 5. tř. PC programy Projekty Úroveň čtení, Využívání knih ŽK Práce v Informačním centru, psaní Mimočítanková četba, encyklopedie třídní knihovničky, časopisy ve ve výuce výuce, internet Projekty Čtenářský klub ŠD Rozvoj Vyprávění zážitků, hovořit nahlas Recitační soutěž mluveného slova v každém předmětu, popisovat Čtenářská soutěž situace NE odříkávat naučené pasáže Projekty Komentátor školy Čtenářský klub ZŠ Matematické Zadávání úkolů podporující logické Mezinárodní matematická dovednosti myšlení, automatizace postupových soutěž KLOKÁNEK algoritmů Matematické olympiády Počítač ve výuce- dle možností Testy Estetické cítění Úprava sešitů žáků, úklid pracovního Výstavy – chodby, třídy místa, úprava a výzdoba třídy, školy… Školní nástěnky Portfolio žáka Tvořivý klub ŠD Kroužky: ZŠ – výtvarná dílna Návštěvy divadel, kin Rozvíjení Zpíváme každý den Zpívánky hudebního Poslech různých žánrů hudby Kroužky: hra na flétnu talentu Popis zážitků Caruso soutěž Spojení hudby a pohybu Vítání občánků
Tělesný rozvoj
Vztah k přírodě
Tradice
ICT Dopravní výchova Zdravý životní styl Mimořádné životní situace
Využití rytmických nástrojů Každodenní zařazování uvolňovacích a relaxačních chvilek do vyučování Cvičení v přírodě Plavecký výcvik- ZŠ
Učit se o přírodě v přírodě, pozorování okolí, environmentální výchova Vycházky do Rožnova a jeho okolí, vycházky do centra města Výuka některých předmětů v PC učebně Prolínání tématiky ve všech předmětech Školní projekt Pitný režim, mléčné svačinky Zařazení do výuky jednotlivých předmětů Využití učebních pomůcek s PS
NP- pohybové hry, kroužky – kroužek ZŠ – sportovní hry, aerobic, atletika, míčové hry ŠD – pravidelné všechny sportovní soutěže Výlety na kolech Turistické výlety a vycházky Návštěvy ZOO Projekty, exkurze Plnění úkolů po trasách školy. Kroniky školy Dny otevřených dveří Školní výlety Kroužky informatiky Dopravní hřištěm V. M. Výtvarné soutěže Projekty, besedy Plány školy jak takové situace řešit
5) Péče o žáky a jejich výchova: •
• • •
o mimořádně nadané žáky - pracovat podle zpracovaného individuálního vzdělávacího plánu žáka, zadávání rozšiřujícího učiva, více samostatné práce, při které jsou potřeba další informace, příprava na přijímací zkoušky na víceletá gymnázia, školní olympiády o talentované žáky – zadávání rozšiřujícího učiva, více samostatné práce, při které jsou potřeba další informace, příprava na přijímací zkoušky na víceletá gymnázia, školní olympiády o méně nadané žáky – zadávání méně obtížných úkolů, různé varianty hodnocení; stanovit hranici možností žáka a dále ji rozvíjet, využít (na základě doporučení SPC nebo PPP) o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a se zdravotním postižením – spolupracovat s rodinou a odborníky; zařazování do ANP, logopedické péče a pracovat podle individuálního vzdělávacího plánu, věnovat pozornost žákům zdravotně a sociálně znevýhodněným a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a cizincům, integrovat tyto žáky do běžných tříd, účastnit se vzdělávání, které zajistí proškolování pedagogů v této oblasti, poradenskou činnost i přispěje na nákup pomůcek na podporu inkluzívního vzdělávání
• • •
péči věnovat oblasti výchovy k toleranci a odpovědnosti dětí a žáků ke slabším a zdravotně postiženým dětem vést děti a žáky k vzájemné pomoci vandalismu, násilí a šikaně čelit mezi žáky osvětou (besedy, přednášky, zapojení do soutěží, akcí školy, dobrým příkladem), důsledným dodržováním dozorů a včasným a důsledným řešením všech problémů ve spolupráci s rodinou a odborníky, dodržování metodických pokynů MŠMT ČR k této problematice.
Vycházet ze zásady, že "činnost školy je služba veřejnosti, žák je náš zákazník". Úkolem školy je vytvoření co nejlepších podmínek pro vývoj žáka, který jej bude respektovat jako jednotlivce, osobnost a bude mu přizpůsobovat výchovně vzdělávací proces tak, aby v optimální míře byly jeho nejlepší vlastnosti rozvíjeny - lhostejno zda žáků talentovaných či zaostávajících. Při jednání s dětmi brát v úvahu především jejich osobnost, která je odpovědny přiměřeně k věku a stupni vývoje za svoje jednání, chování a pracovní výsledky. Nesnižovat nevhodným přístupem, usměrňováním či tresty jejich důstojnost.
6) Nepovinné předměty a zájmová mimoškolní činnost: • •
nepovinné předměty: zpívánky, pohybové hry - úprava možná v každém školním roce v rámci doplňkové činnosti školy: hra na flétnu, informatika, aerobik, míčové hry, výtvarná činnost, anglický jazyk,atletika - nabídka školy pro žáky
7) Péče o pedagogické pracovníky: • • • • • •
Plán DVPP FKSP Společné akce pracovníků školy Pracovní prostředí Relaxační prostředí Nabídka studijních materiálů, odborných knih apod.
8) Celoškolní akce: Jednodenní projekty, které prolínají výukou i odpolední činnosti: • • •
Babí léto - poznávání rodného města a okolí, jeho současnosti i historie Tradice vánoc - vánoční posezení s programem dětí pro rodiče - výroba dárků, ozdob a přáníček Den vody - praktická výuka, význam vody
• • • •
Den Země - péče o prostředí školní zahrady a okolí školy - ochrana a poznávání přírody Den matek - vztahy v rodině, úcta k rodičům, výroba dárků a přáníček Den otevřených dveří- poznávání různorodých činností žáků ve škole Rozloučení se školním rokem - hodnocení celoroční práce školy, soutěže, hry
Celoroční projekty: • • •
Sběr plastů a papíru - měsíční vyhodnocení nejlepších sběračů Zdravý životní styl - mléčné svačinky, pitný režim, zdravá strav - kultura stolování - Zdravé zuby Výstava výtvarných prací - jednotlivá roční období
9) Škola a veřejnost: •
Mimoškolní aktivity pro rodiče a přátele školy
Zvát rodiče na všechny akce pořádané školou a často je zapojovat do přípravy a organizace těchto akcí. Vyzývat rodiče, aby mluvili do věcí školy. Snažíme se maximálně informovat o dění ve škole, přednášíme. Vítáme odezvu okolí. Každoročně minimálně připravit pro rodiče s dětmi: Hledání babího léta Vánoční posezení Dětský karneval Den otevřených dveří Oslavu Dne matek Závěrečný táborák s ohňostrojem pro rodiče: •
Večírek školy s hudbou a tancem Ukázkové hodiny pro rodiče
Schůzky rodičů a školní rady
Plenární schůzky rodičů (2krát ročně), seznámení rodičů s koncepcí školy, dohodnutí pravidel spolupráce rodiče – žák – škola. Pohovory o prospěchu a chování žáků (min. 4krát ročně). Schůzka rodičů budoucích prvňáčků s pracovnicí PPP. Beseda s kurátorkou pro mládež. Schůzky školské rady (min. 4krát ročně). •
Den otevřených dveří
Rodiče mají možnost navštívit své děti jednak v běžné výuce, jednak ve volnočasových aktivitách, které škola pro žáky organizuje.
•
Společné akce s MŠ Koryčanské Paseky:
Tyto akce jsou zaměřeny na bezproblémový přechod žáků z MŠ do nového prostředí ZŠ. Výměnné návštěvy mezi 1. třídou a třídou předškoláků, společné hry na sněhu, vycházky, vánoční besídka, seznámení dětí z MŠ a jejich rodičů s budovou školy, pedagogickým sborem, výukovými a výchovnými záměry školy. Kvalitní je i spolupráce s pedagogickými spolupracovníky zvláště v oblasti důležitých informací o svěřených dětech, jejich problémech a rodinném zázemí. •
Informovanost veřejnosti:
informační nástěnka na náměstí T. G. Masaryka webové stránky školy - aktualizace 1krát měsíčně Rožnovské vysílání kabelové televize - 5krát ročně regionální tisk - zvláštnosti, zajímavosti ze školy Den otevřených dveří - 1krát ročně •
Spolupráce s jinými subjekty
Městský úřad, Městská knihovna, TK-kulturní agentura, ZUŠ, CHKO, policie, hasiči, Ekocentrum Radhošť, Alcedo Vsetín, PPP ve Valašském Meziříčí, Středisko volného času, ostatní ZŠ v Rožnově p. R., Domov soustředěné péče, Kamarád, Iskérka, Svaz žen, TJ, kino Panorama, místní drobní podnikatelé, exkurze v místních provozovnách Asociace. •
Spolupracovat se všemi úplnými školy v obvodu
Zvát budoucí žáky na některé společné akce, aby byl zajištěn bezproblémový přechod žáka mezi školami. Zajišťovat kompatibilitu vzdělávacích programů spádových škol. Zajišťovat návaznost výuky cizích jazyků.
10) Materiálně technické podmínky školy: Spolupracovat se zastupitelstvem obce při sestavování rozpočtu. Nejaktuálnější témata pro školu jsou: • • • •
přestavba WC nákup a výměna světel oprava linoleí estetická výzdoba chodeb školy a tříd
• • •
postupná modernizace vybavení tříd a dalších místností vybavení výpočetní technikou, zabudování interaktivní tabule dokončení úpravy hřiště, běžecké dráhy
• • •
dokončení úpravy naší rozsáhlé zahrady projekt na nové šatny využití šablon EU
11) Zkvalitnění výchovy a vzdělání, zapojení do programů a projektů: Usilovat o maximální efektivnost vyučovacího procesu: • promyšlenou přípravou na tvořivé učení žáků • motivací žáků • využíváním alternativních prvků při výuce • správnou organizací samostatné práce žáků • používáním vhodného názoru • výměnou zkušeností • získáváním nových poznatků ze seminářů a samostudia • ověřováním teoretických znalostí žáků v praxi Učit je: • systematické práci s učebnicí • vyhledávat údaje v encyklopediích • pracovat se slovníky, přehledy, seznamy, řády • třídit získané informace a využívat je • vyhledávat zdroje informací • soustředěné práci v omezeném časovém úseku • zdravému sebevědomí • zodpovědnosti za vykonanou práci • správné komunikaci ústní i písemné • důsledně utvářet u žáků vědomí, že jejich budoucí uplatnění závisí na nich samotných Pracovat podle klasifikačního řádu školy, ověřit jeho účinnost a dodržování, reagovat na připomínky rodičů a potřeby školy. Při klasifikaci žáků vycházet zejména z jejich výkonů během celého klasifikačního období, vést žáky k nutnosti systematické přípravy. Těžiště osvojení a procvičení učiva musí být v rámci práce žáků ve škole během vyučování, snížit zatěžování žáků a jejich rodičů domácí přípravou. Zaměřit se na utváření a upevňování základních pracovních návyků ve všech předmětech a činnostech žáků, zejména návyků na zvonění, samostatnou přípravu žáků na jednotlivé vyučovací hodiny, udržování pořádku na lavicích a ve třídě. Samostudiem získávat nové podněty pro pedagogickou činnost, měsíčně se podílet na neustálém dotváření rámcově vzdělávacím programu. V počítačovém kroužku a NP děti seznamovat s internetem a počítačovou technikou. Zajistit provoz počítačů pro děti ŠD a umožnit jim poznání a manipulace s přístrojem.
12) Prevence sociáně patologických jevů a environmentální vzdělávání: Vychází z obecného cíle výchovy ke zdraví: Z dítěte se má stát člověk, který se bude chovat ke zdraví svému i jiných jako k nenahraditelné hodnotě – předpoklad pro plnohodnotný a smysluplný život. Výchova prolíná nenásilně v jednotlivých předmětech a v programu školní družiny. Hlavními nositeli výchovy ke zdraví jsou předměty: prvouka a přírodověda, hlavními tématy, které jsou rozpracovány v časově tematických plánech jednotlivých ročníků jsou: • rodina, domov, rozvoj osobnosti • • • • •
základy duševní a tělesné hygieny, režim dne zdravá výživa prevence zneužívání návykových látek zásady sexuální výchovy osobní bezpečí
Věnovat se prevenci rizikových projevů chování u žáků Řídit se zpracovaným plánem „ Minimální preventivní program". Při řešení různých rizikových projevů chování / šikany/ vždy spolupracovat s metodikem prevence a řídit se zpracovaným metodickým postupem pro řešení šikany. Různými aktivitami i mimo vyučování předcházet výskytu šikany. Nabídnout dětem možnosti práce v kroužcích. Pokračovat v pořádání akcí, při kterých rodiče mohou být přímo účastni na práci školy a školních akcích. Pořádání různých dílen žáků + rodičů, pořádání společných výletů jednotlivých tříd a rodičů do okolí školy. Vytvářet pohodové školní prostředí - porozumět si navzájem. Chováme se k sobě s úctou, vyžadujeme vzájemnou slušnost, dospělí a děti jsou partneři. Zdravě učit - porozumět potřebě vzdělávat se. Bereme ohled na míru žákových schopností. Neděláme z dětí živé encyklopedie - vytváříme v žácích schopnosti (kompetence) užitečné ve skutečném životě. Žáci již ve škole prakticky využívají, co se naučili. Vychovávat dětskou osobnost a porozumět jí. Zajímá nás, jaký člověk vyroste z našeho žáka, nejen co všechno bude znát a umět. Vytvářet informační prostředí - porozumět práci s informacemi. Nebiflujeme, ale učíme, kde informace vyhledat a jak je použít. Máme a stále zdokonalujeme přiměřené technické vybavení. Sportovat a pořádat ozdravné pobyty - porozumět přírodě i sobě. Plaveme, bruslíme, jezdíme na kolech. Táboříme, poznáváme se i jinak než ve škole.
Mít partnery v zahraničí - porozumět našemu postavení v Evropě. Zdůrazňujeme výuku cizích jazyků. Mít preventivní program - porozumět nebezpečí ulice. Organizujeme semináře pro děti i učitele, nabízíme neobvykle velký výběr programů pro volný čas. Zájemcům zprostředkujeme porady s odborníky. Zdraví Dbát o jeho rozvoj, zajištění optimálních podmínek pro všechny zdravotní typy dětí. Zamezit tomu, aby činností školy nebylo zdraví žáků a pracovníků ohroženo nebo zhoršeno. Zajistit žákům dostatek pohybu během přestávek i při tělovýchovných chvilkách během vyučovacích hodin. Za příznivého počasí zajistit pobyt žáků o přestávce mimo budovu školy. Ve spolupráci s odbornými institucemi mapovat průběžně zdravotní stav žáků školy a na základě výsledků provádět potřebné změny - v režimu žáků a v materiálním vybavování školy. Důraz klást na vytváření optimálních psychohygienických podmínek pro práci žáků i zaměstnanců. Evidovat žáky zdravotně postižené, kontrolovat, zda jsou o problémech žáků informováni všichni vyučující žáka. Problematiku zdravotních problémů žáků a specifických vývojových poruch zařazovat pravidelně na pořad jednání pedagogických rad a porad. Výchovný poradce bude evidovat všechny tyto žáky, sledovat, zda jsou prováděna následná vyšetření. Věnovat pozornost prevenci obezity Vytvářet zdravé stravovací návyky • pokračovat v projektu „ Ovoce do škol " • dbát na správně sestavený jídelníček školy Věnovat pozornost tématům dopravní výchovy a zaměřit se na prevenci úrazů Pokračovat v zařazování dopravních témat do vyučování, v návštěvách dopravního hřiště. Spolupracovat s Policií ČR při pořádání besed pro žáky, ale i při zabezpečení bezpečnosti při přechodu ž silnice před školou. Pokračovat v environmentálním vzdělávání žáků Řídit se školním plánem environmentální výchovy. Pokračovat v osvědčených aktivitách. Spolupracovat s dobrovolnými organizacemi v obci. Tyto aktivity se velmi osvědčily a mnozí rodiče získali na práci školy, ale i jednotlivých učitelů jiný náhled. Pokračovat v zařazování témat osobnostně sociální výchovy a dramatické výchovy do výuky. Pokračovat v konání exkurzí a školních výletů. Pokračovat v celoškolních třídních projektech pro žáky i v projektech napříč třídami.
Jednorázové akce preventivního programu Září
Říjen
Listopad
Prosinec
Leden
Únor Březen
Duben
Pasování prvňáčků – spolupráce s 5. třídou, návštěva žáků 1. třídy v MŠ Třídní schůzka v 1. třídě Cvičení v přírodě v jednotlivých třídách- soudržnost, chůze po vyznačené trase, vytrvalost škola v přírodě – 3. ročník Hledání babího léta – akce pro žáky, rodiče Běh za zdravím Cvičný požární poplach Sociometrie tříd – vztahy ve třídě Naši broučci – společná procházka sídlištěm s lampiony (1. a 5. ročník) Třídnická hodina - 1. - 3. třída Moje rodina, hygienické návyky, tísňová volání 4. -5. třída Správná životospráva, tísňová volání Třídní schůzky pro rodiče Spolupráce prvních tříd a MŠ – pouštění draků Návštěva policejní stanice – všechny třídy Návštěva Ekocentra dle nabídky a uvážení třídních učitelek Multikulturní výchova- rasismus, Romové Konzultace pro rodiče Vztahy ve třídě, škole – 4., 5. třída (CYRILLOS) Maňásci – 1. a 2. ročník (PPP Val. Meziříčí) Spolupráce 1. tříd s žáky 5. ročníku Mikulášská nadílka – spolupráce se studenty gymnázia Tradice Vánoc – řemeslné dílny spojené s vánočním jarmarkem - vánoční posezení s rodiči a dětmi - vánoční posezení prvňáčků v MŠ Třídnická hodina – 1. - 3. třída Otužování, sport, pohyb 4.- 5.třída Znalost funkcí lidského těla,zneužívání návykových látek, kouření, alkohol, léky, sexuální zneužívání Návštěva předškoláků v 1. třídě Návrhy dětí z 1. třídy na vyšetření v PPP valašském Meziříčí Hry na sněhu- otužování, soudržnost, kamarádství Společné sáňkování 1. třídy s dětmi z MŠ Karneval pro rodiče s dětmi Poznatky ze seminářů -pedagogičtí pracovníci Beseda s PEERY z gymnázia – důvěra, návykové látky 4. - 5. ročník Promítnutí videokazety s dopravní tematikou Celosvětový Den vody - celodenní projektový den s Ekocentrem Večírek pro rodiče Den naruby – žáci v roli učitele Konzultace pro rodiče Promítnutí videokazety ke Dni Země (popř. exkurze do ZOO) Den Země – ZOO Lešná Ochrana přírody- úklid školní zahrady a okolí školy Třídnická hodina - 1. - 5. třída Moji kamarádi,
Květen
Červen
Červenec
vztahy ve třídě, škole, stres a tresty Návštěva Ekocentra „Zelená stezka“- přírodovědná soutěž škol Sportovní dopoledne smíšených družstev pro děti Přednáška o povinnostech a právech rodičů - pro rodiče budoucích žáků 1. třídy ve spolupráci s pracovníky PPP Valašské Meziříčí Školní výlety, školy v přírodě, hodnocení chování, kladných a negativních projevů Řečnická soutěž- komentátor školy, posílení řečnické gramotnosti Závěrečné třídní schůzky Den matek-úcta k rodičům, vztahy v rodině Den dětí – návštěva Dinoparku Společné akce s požárníky, policisty Cvičné poplachy Závěrečný táborák s ohňostrojem pro rodiče s dětmi – vyhodnocení celoročních projektů – sběr plastů a papíru Tábor školní družiny
Ostatní jednorázové akce vycházejí z ŠVP, plánu metodického sdružení a školní družiny. S radostí, úsměvem a sluníčkem v duši se do školy vchází mnohem lépe… „V každém z nás je slunce, jen ho nechat plát.“
Dne 3.6.2011 Mgr. Radmila Máchová ředitelka školy
