Mluvnice 1 Obecné poučení o řeči a jazyce Komunikace …………………………………………………………………………………… neverbální ……………………………………………………………………………………... verbální………………………………………………………………………………………… Řeč……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. Jazyk…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. Složky komunikačního procesu: komunikační situace mluvčí --------------------------- sdělení --------------------------- posluchač (autor) dorozumívací jazykový kód (adresát) Funkce řeči: - komunikativní……………………………………………………………………………….. - myšlenková…………………………………………………………………………………. - expresivní…………………………………………………………………………………… - apelová……………………………………………………………………………………… - estetická…………………………………………………………………………………….. Dělení jazyků: přirozené…………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. umělé…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Jazykové skupiny (rodiny) ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. 1. Indoevropské jazyky
1
indické: ………………………………………………………………………………………. řečtina …………………………………………………………………………… Mluvnice 2 románské: ……………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. germánské:…………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. baltské:………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. slovanské……………………………………………………………………………………... Slovanské jazyky společný základ - praslovanština (2000 př.n. l.), nedochovala se základní znaky: - jery (velmi krátké samohlásky – i, u) - nosovky - duál - 7 pádů při skloňování - kategorie slovesného vidu - dva jednoduché tvary slovesného minulého času – aorist a imperfektum 3 skupiny slovanských jazyků západoslovanské: ………………………………………………………………………….. východoslovanské: ………………………………………………………………………… jihoslovanské: ………………………………………………………………………………. dvojí písmo: latinka – latinské písmo (Češi, Slováci, Poláci, Chorvaté aj.) azbuka - cyrilice (Rusové, Bělorusové, Ukrajinci, Srbové, Makedonci, Bulhaři) 2. Ugrofinské jazyky ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. Světové jazyky……………………………………………………………………………. Vývoj češtiny Praslovanština ---- od poč. 10. stol. pračeština – předchůdce češtiny Čeština – úřední jazyk České republiky (mluví jí asi 10 mil. osob v Čechách, 2 mil. v zahraničí) Důležité hláskové a tvaroslovné změny:
2
- stahování samohlásek (10. – 13. st.) - zánik a vokalizace jerů – náhrada samohláskou (10. st.)
Mluvnice 3
- zánik nosovek (11. stol.) - ustálení přízvuku (10. – 13. stol) - vznik ř a h (13. stol.) - ztráta jotace ( ě ---- e, kromě bě, pě, vě, mě ) (12. - 14. stol.) - přehlásky: - změna dlouhých samohlásek na dvojhlásku (14. stol.) - změna dvojhlásek v samohlásku (15. stol.) - zánik dvojného čísla ( duálu ) (15. –17. stol.) - rozlišení životnosti u mužského rodu (16. stol.) Vývoj českého pravopisu Bohemika …………………………………………………………………………………….. Glosy ………………………………………………………………………………………….. Pravopis primitivní …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Pravopis spřežkový ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Pravopis diakritický ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Pravopis bratrský …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Dobrovského analogická oprava pravopisná………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………... Šafaříkova pravopisná oprava skladná………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………... 3
………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..
4
Vývojové tendence češtiny v současnosti 5
Mluvnice 5
- posuny ve vrstvách slovní zásoby hejtman, koloniál, hasič, kampelička………………………………………………………. holka, péct……………………………………………………………………………………. laserová tiskárna, mobilní telefon, ikonové menu………………………………………... kolchoz, pětiletka……………………………………………………………………………. dýdžej, kliknout, mailovat…………………………………………………………………… - internacionalizace…………………………………………………………………………. manažer, surfovat, puzzle, supermarket, boom - univerbizace………………………………………………………………………………... jednosměrná ulice --- jednosměrka - multiverbizace……………………………………………………………………………… rozhodnout se --- učinit rozhodnutí - demokratizace……………………………………………………………………………… - intelektualizace ……………………………………………………………………………. - terminologizace……………………………………………………………………………. - determinologizace ………………………………………………………………………… Úzus, norma a kodifikace úzus………………………………………………………………………………………….. jazyková norma (zvyklost) ……………………………………………………………….. kodifikace ………………………………………………………………………………….. zásadní příručky pro uživatele češtiny: Pravidla českého pravopisu Hůrková,J.: Česká výslovnostní norma. Praha, Scientia 1995 Akademický slovník cizích slov. Praha, Academia 2000 Filipec, J. – Daneš, F. – Mejstřík V.: Slovník spisovné češtiny pro školu a veřejnost. Praha, Academia 2002 Havránek, B. a kol.: Slovník spisovného jazyka českého I-VIII. Praha, Nakladatelství ČSAV 1989 Havránek, B. – Jedlička, A.: Stručná mluvnice česká. Praha, Fortuna 1998 6
Jazykověda a její hlavní disciplíny
Mluvnice 6
Jazykověda (lingvistika) …………………………………………………………………. Vnitřně se lingvistika dělí podle toho, jakou složkou jazyka se zabývá: A) Gramatika (mluvnice) …………………………………………………………………. 1. hláskosloví ………………………………………………………………………………... fonetika ………………………………………………………………………………………. fonologie …………………………………………………………………………………….. ortoepie……………………………………………………………………………………….. ortografie …………………………………………………………………………………….. 2. morfematika……………………………………………………………………………….. 3. morfologie (tvarosloví) ……………………………………………………………….. 4. skladba (syntax) …………………………………………………………………………
B) Lexikologie………………………………………………………………………………. etymologie……………………………………………………………………………………. onomastika …………………………………………………………………………………... sémantika …………………………………………………………………………………….. lexikografie …………………………………………………………………………………... frazeologie ……………………………………………………………………………………
C) Stylistika ………………………………………………………………………………… D) Dialektologie ……………………………………………………………………………. E) Historická mluvnice……………………………………………………………………. F) Srovnávací mluvnice …………………………………………………………………. 7
Práce s kodifikačními příručkami
Mluvnice 7
1. Určete slovní druhy těchto slov: místo ( ), aby ( ), vedle ( jako ( ), každý ( ), nechť (
), pomocí ( )
), možná (
2. Přečtěte z hesla jazyk všechna přísloví, rčení, pořekadla a vysvětlete je. 3. Určete, s jakými pády se pojí předložky vyjma, kromě a mimo. 4. Podle jakého vzoru skloňujeme podstatné jméno městys? 5. Napište správné tvary 2. a 3. pádu podstatného jména Andrea. 6. Určete, zda je slovo květináč jednoznačné, či mnohoznačné. 7. Vyhledejte ve slovníku významy slov kynout a zub. Určete, jedná-li se o homonyma, nebo o slova mnohoznačná. 8. Jak se podle Pravidel správně píší následující slova a spojení: BIBLE KRALICKÁ, ŘÍŠE ŘÍMSKÁ, LÁZNĚ BĚLOHRAD, MORAVSKÝ KRAS, POJIZEŘÍ, LATINSKÁ AMERIKA, MÁJOVCI, EVROPSKÝ PARLAMENT 9. Prostudujte v úvodní části jazykového slovníku seznam zkratek a vysvětlete, co znamenají zkratky za slovy: natolik, saxofon, pověst, lavina, filé, hnít 10. Vytvořte správně tvary slov a ověřte si je ve slovníku: a) 2. a 7. pád číslovky dvě b) 5. pád sg. podstatných jmen nájemce a synovec c) 3. os. pl. sloves stavět, umět, jíst, vědět d) příčestí minulé sloves odemknout, zhynout, napnout e) 2. os. rozkaz. způsobu sloves vědět, jíst, vidět 11. Jak zkracujeme slova a slovní spojení: to jest, například, a tak dále, severovýchodní, rukopis, firma 12. Určete podle Pravidel rod podstatných jmen: prázdniny, kníže, esej, rez, peřej 13. Ověřte si s pomocí Pravidel správnou výslovnost těchto slov: diskuse(diskuze), renesance, prezident, literatura, revue, ischias, inkoust
8
),
Získávání a zpracování informací
Mluvnice 8
Informace…………………………………………………………………………………….. Informatika……………………………………………………………………………………. Nejdůležitější zdroje informací: ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Katalogy : jmenné………………………………………………………………………………………… systematické………………………………………………………………………………….. předmětové…………………………………………………………………………………….
Při studiu knih využíváme: obsah ………………………………………………………………………………………….. rejstřík………………………………………………………………………………………….. resumé………………………………………………………………………………………….
Při studiu si pořizujeme záznamy (poznámky): bibliografické údaje…………………………………………………………………………… Horníček, Miroslav: Hovory s Janem Werichem. Panorama, Praha 1991 výpisek (excerptum)…………………. ………………………………………………………. osnova…………………………………………………………………………………………. 9
výtah (konspekt) ……………………………………………………………………………… Útvary národního jazyka Národní jazyk - společný pro celý národní kolektiv - odráží celkový vývoj společnosti
Mluvnice 9
Čeština – jazyk mnohovrstevnatý, rozrůzňuje se na útvary národního jazyka: 1) útvary spisovné : a) spisovná čeština …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. b) hovorová čeština ………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. 2) útvary nespisovné: a) obecná čeština ………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. b) nářečí (dialekty)…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. c) profesní mluva (profesní slang)………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. d) slang ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. e) argot……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Cvičení 1. Vydělte z následující řady slov dialektismy, historismy, archaismy, neologismy, slangová slova, profesionalismy, slova argotická, obecněčeská, hovorová: bek, kožař, asák, stolař, žufánek, eksnout, filda, duchna, pacoš, nádražák, běhy, slepák, světla, hasák, prófa, meruna, lapiduch, chmátka, bažant, kóna, fízl, šalovat, fanka, perník, anglina, chechtáky, bajle, banán, stříkačka, dépéháčko, galánka, kliknout, ouřad, kalamář, fitness, gazdovat, exministr, mukl, gorila, pako, očko, šampáňo, pasťák, hambáč, image, volačka, štěnice, story, šlojíř, bradýř
10
2. Uveďte slova slohově neutrální a) ke slovům knižním: nevšední, štěstěna, hoch b) ke slovům hovorovým: škatule, mrňavý, dřina, kapánek 3. Vyhledejte v dialogu z románu Pavla Frýborta Vekslák nespisovná a expresivní slova, slovní spojení, nespisovné tvary:
Mluvnice 10
,,A co Lhoták?“ zeptal jsem se potichu. ,,Nezájem, pivo mu natočím – ale jinak mu nejradši vidím paty.“ ,,Já myslel jeho šéfa. Toho z autobazaru.“ ,,Od toho radši dál, Míšo. Rozumíš, jak to myslím?“ ,,Ne.“ ,,Ty jsi pitomeček! Jak myslíš, že se kreje?“ ,,Jako před esembákama?“ ,,Vůbec! Auta má jen jako bokovku – sbírá starožitnosti! Chápeš? A Lhoták dělá pro něj….a ještě je nikdo nesejmul!“ ,,Práská?“ ,,Koukej – já nic neříkám. Jenom ti radím: bacha na něj. S ním si nic nezačínat.“ Bylo to k smíchu. Jeden bonzák varuje před druhým… 4. Převeďte do spis. jazyka věty z brněnského hantecu ( poloargotické mluvy): To tak ráno hópne borec z betle, hodí čučku z vokna, rozlepí baterky a góme, že zoncna tvrdě rumluje, tak si vošolne šlupku, zbalí dečmana pod klepeto, dá ňákó tu chálku, pokropí dvóma škopkama a maká na prigl. 5. Odhadněte, je-li následující ukázka a) ze slangu b) z argotu
c) z obecné češtiny
Než ho vylili bejval kantec a tak že zbourá tvrdou ve svý bejvalý boudě. Načež ho někdo bonznul, tak ho z fleku tepli, jenomže jim hodil kecky, než ho stačili vohodit. (Než obdržel výpověď, pracoval jako učitel. Rozhodl se tedy, že vyloupí pokladnu ve svém bývalém ústavu. Někdo jej však udal, a tak byl neprodleně zadržen. Zemřel nicméně, než došlo k soudu) (P. Ouředník, Šmírbuch jazyka českého)
6. Určete, k jakým útvarům národního jazyka patří následující ukázky: a) Slunce už je za horou. Mrknu tak na jednu chvíli přes kulturu (porost). Tu stojí křižák (šesterák)! Zacílím a postrčím napínáček (spoušť). Táhnu mušku na komoru. Tisíc mastných špuntů, stočil se mi trochu na ostro. Hledám nástřel (znamení po střelené zvěři). Trochu střiře (srsti),dvě, tři, perličky barvy (krve). Přiložil jsem psa na stopu. Nalehl jedna radost. Nová barva. Tu je lože, vylomil se (zdvihl se) nedávno. Pouštím psa. Za chvilku začal vydávat (štěkat). b) Vstal, prohnul se v kříži a zaúpěl:,,Hromský dílo! Oldo! Vytáhni mi to gránichem na ponk a zašponuj mně to vidlicí do fajklubny. Vidíš, že se nemůžu hejbat.“ c) A ten konec – tos měl vidět – představ si perfektní plachťák, Luboš na příjmu ho bere s klidem kolíbkou, pak hraje na kůl, Petr rychle zafintoval na kříž, a než se 11
Dolňáci vzpamatovali, dal jim Pavel takovýho rychlíka, že ten jejich vyděšenej blokař udělal strejdu a byl šus. ( A závěr podání? Stojí za zaznamenání. Obtížné podání přijal Vích v pádu vzad a míč nasměroval k síťovému sloupu. Novotný s Píšou oklamali soupeře takovým způsobem, že naběhli k síti křížem, a než si to hráči Dolní Lhoty uvědomili, Samek po krátké a rychlé přihrávce smečoval, takže míč proletěl mezi rukama blokujícího hráče a udeřil ho do hlavy. Zápas skončil.)
Nářečí (dialekty)
Mluvnice 11
Česká nářečí - é --- í uprostřed slova (mléko – mlíko) - ý --- ej (dýchat – dejchat, dobrý – dobrej) - vynechání spisovného koncového –l (četl – čet) - v na začátku slov (nebo švu složenin) (orel – vorel, modrooká – modrovoká) - nespisovné koncovky (se staveníma, pánama, růžema, vod tý sympatický holky) Středomoravská ( hanácká )nářečí - i/í(y/ý) ---- e/é uprostřed a na konci slov (zima – zema, zelí – zelé, ryby – rebe, strýc – stréc, dobrý – dobré) - ou ----- ó uprostřed i na konci slova (louka – lóka, nesou – nesó) - místo spis konc. e - -- a ( muže – muža, duše – duša ) - krácení dlouhých samohl. uprostřed slov ( kůň – kuň, vám – vam) - 7. p. –ma/-ama (ženama, sósedama) - rozkaz. způsob –ej -- -é ( dělej – dělé ) - nespis. tvary slovesa být: já su, oni só Moravskoslovenská ( východomoravská ) nářečí - ou ---ú ( moudrý – múdrý, louka – lúka ) - zkracování dlouhých samohl. uprostřed slov (dát – dat, být – byt) - 7. pád –ma/ama (ružama ) - sloveso být : ja sem (sym, som) - existence měkkého slovenského l (dělal – robil, říkal – povedal) Slezská ( lašská ) nářečí - existence pouze krátkých samohlásek (vyborny, krava) - odlišná výslovnost hlásky i (y – tvrdě, i - měkce) 12
existence tvrdého l (pul, byla, malo) 7. pád -mi/ami být : ja sym (som) pravidelný slov. přízvuk na předposlední slabice (polština) specifická slovní spojení a slova (k doktorovi – do doktora, kam jdeš - jak ideš, popelnice – pudlice, sklep – pivnice) Ukázky nářečí Mluvnice 12 -
a) Jak v Heralticích těšívají nemocné: Ježíšku zlaté, ste to vy? Vy vypadáte! Voči fpadli, bradu špičató – Vás uš pámbu dloho trápid nenechá. Eno, musíme tam fšici. Každé holt má náturu inó. Negdo stune v jednom kusi a furd nařiká. Negdo nesmi ovoce a ňic kyseliho, hnej se mu uscáva chlista (pálí ho žáha). Někdo má kačeni žalódek, sežere třebas tento a zmichá fšecko dohromady. Já sem skusila ze žalótkem dost. b) Zima, zima bílyj mráz! Už jste tary! Vítám vás! My vás tary máme rádi, vy jste naší kamerádí, po vás se nám styjskalo, dyž se v lítě blyjskalo!
c) Pavel Dobeš Hrušky Za našu stodolu hruška maslova a za ňu stoji dřevjany plot Za plotem meška rodina Bušova Povim vam o nich takovy hlod
Pantáta šafář je panckyj taškář, dvě leta huž, co je vdovec, hukrád pánom tři sta vovec. Dyž je páni chtíli zpátky, tak to sváděl na sedláky. Dyž je páni hledali, sedláci se nedali, rozběhli se na šafáře, po poli je honili ha potom ho bez rychtáře do rymíka hodili.
Raz idu ze šichty a vidim Bušku Kolera jasna nevidi plot Drape se s kiblem na našu hrušku Takovy je to zgyzděny rod Pomahej pambu – hned jak ju zjavim červeny zlosťu ulisně pravim Hledatě bryle – tuš to se bavim Tuš to sem přišel akorat vhod
d) Je před žňama. Slúnečko sa ščúří na ten boží svět, zem je rozhicovaná jak šporhélt a nebe modrúčké jak chrpa – nikde ani mráčka. Strýc Kordula vyšli ze síně na dvůr, požďúrkli širák z hlavy, utírajú zapotěné čelo a dívajú sa přivřenýma očima kolem sebe. (Podle Zd. Galušky) ščúří sa – usmívá se; šporhélt – sporák; požďúrli – posunuli
Napoly mrtva pod ovocnanem ležela Buška moja oběť Všeci mysleli že ju s ňu amen dokud nězačla na hubě mleť Vyškantlovala pry esli sem chory gdyž cely svět řeši uzemni spory mirovu cestu No braly mě mory a ozval se mi v žaludku vřed
e) Zejma nebejvala vo voblibě. Dlouhý noce, a to se propálilo petrolky a spálilo topiče. I když to byl jen chrůst, jehličky a koháty, byla toho škoda. To nemluvim vo vobleči. Chasa dědila sterháty jenno po druhym. Dyž krejčí ušil nový kvádro, muselo bejť dicky vo kus věčí, aby mu vyderžalo hrůzu let, diu né do svarby. ( Podle J. Buchara) topič – topení; chrůst – chrastí; jehličky – jehličí kohát – pařez; chasa – děti; sterhát – starší oblečení f) Každou noc se v kolony tratily kury. V jednomše ištoku se sumšedy domluvili, že bendóm vachovať. Francek měl vachnu do polnoci a co chvila poglondal na godinky, kedy přindě Alojs. Kedy ten přišel, diví sě, Franckova šopka odevříta a Francka nigdě. Zloděje! Zavřeščal na celúm kolonie.
13
Povidam: Gdyby šlo enem o politiku to bysme spolu popili Našli bysme si drahu putyku a tydeň bysme řešili Vy stě si ale popletla pojem Tu idě o hrušky a mam taky dojem že to se řeši jedině bojem za použiti nasili Za našu stodolu hruška maslova a za ňu stoji železny plot Ostnate draty brana dubova a štyry dogy hlidaju vchod
Franckova Marjanka lamentovala, že radši mogli ukrast‘kury a Francka měli nechať . Rano zkozali ze špitala od Bajera, že tam Francka majó a že je v pořondku. Jak zloději ležli do jeho šopky, vyloz na chlivky, potym ze strachu zemdlol i spod na zloděje. Ty sě myšleli, že dostal infarkt, poznali go i zaněsli do špitala, že go našli na cestě.
Zvuková stránka jazyka
Mluvnice 13
- zabývá se jí fonetika, fonologie - základní jednotky = ………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Soustava českých hlásek Samohlásky (vokály)………………………….. v češtině 10 fonémů ( ………………………………. ) - 14 grafémů (………………… ) dvojhlásky: ……………………………………………………………………………………. Vokalický trojúhelník
Souhlásky (konsonanty) V češtině……souhlásek (b, c, č, d, ď, f, g, h, ch, j, k, l, m, n, ň, p, r, ř, s, š, t, ť, v, z, ž) - foném ch = …………………………………………………………………………… - v přejatých slovech – grafémy ……………………………………………………… - celkem se v češtině používá………………………………………………………… Dělení souhlásek: a) podle činnosti hlasivek: ……………………………………………………………… ………………………………………………………………. párové souhlásky: ………………… b, v, d, ď, z, ž, g, h ………………… p, f, t, ť, s, š, k, ch nepárové ( jedinečné ) souhlásky: ………………………… m, n , ň, j, l, r ř – znělé (řezat, dřít), neznělé ( tříska, tvář) c, č – znělé (leckde [ledzgde], léčba [lédžba]), neznělé (noc, léčit)
14
b) podle místa tvoření: retné: obouretné: p, b, m retozubné: f, v zubodásňové: přední: t, d, n, c, s, dz, z, l, r, ř zadní: dž, č, š, ž předopatrové: ť, ď, ň, j zadopatrové: k, g, ch hrtanové: h c) podle způsobu tvoření: závěrové: ústní: b, p, d, t, ď, ť, g, k nosové: m, n, ň polozávěrové: dz, dž, c, č úžinové: v, f, z, s, ž, š, j, ch, h, l, r, ř
Mluvnice 14
d) podle pravopisného hlediska: tvrdé:………………………………………………… měkké……………………………………………….. obojetné…………………………………………….. Seskupování hlásek ……………… (sylaba) – nejmenší mluvní jednotka - základem ………………………………………. - slabikotvorné souhlásky: ……………………... - slabika otevřená (rá-no)…………………….. - slabika zavřená (roz-hlas)…………………… Dělení slov na konci řádku – rozdělovací znaménko klademe: ………………………………………………….. ma – lo – va – ti …………………………………………………... země – koule ………………………………………………….. od – dálit ………………………………………………….. lesk – lý ………………………………………………….. sest – ra, ses – tra, se – stra Cvičení 1. Rozdělte následující slova na slabiky: úřad, slza, zúžení, soužení, jubileum, kolonie, kamenný, pauza, muzeum, český, hlubší, nejvíce, nelze, rozohnit, přesít, nezabezpečit, soutěžme, statečný, ohnout, ohňostroj, ohromný, přišlápnout, zcukernatět, zbrousit, zmlkl 2. Z kolika slabik se skládají následující slova: pouto, auto, pouliční, rozumně, nejneobhospodařovávatelnějšími, ideou, srstmi, naučný, nejnevykrystalizovávatelnějšími, nejjednodušší 3. Vyslovujte slova po slabikách, vyhledejte dvojhlásky a slabikotvorné souhlásky: Zkouška z občanské nauky se mu vydařila. Spletla si jeden dlouhý copánek. Učitel vedl doučovací kroužky.
15
4. Rozlište, kdy se jedná o dvojhlásku a kdy o spojení samohlásek patřících do různých slabik: zoufalý, doučovat, poutník, douklízet, nedouk, pouze, pousmát, Eufrat, mňau, nauč se, poučka, mouka Fonetická transkripce – přepis zvukové podoby jazyka květina Věra děti oběd týden půl Z kolika písmen a z kolika hlásek se skládají předchozí slova? Rozdíly mezi mluvenou a psanou podobou jazyka - [i] - [ú] - [bje] - [vje] - [mňe] - [pje]
Mluvnice 15
Správná výslovnost (ortoepie) - soubor norem, kterými se řídí zvuková podoba mluvených projevů Výslovnostní styly: výslovnost: zvlášť pečlivá………………………………………………………………………………….. základní(neutrální)……………………………………………………………………………. hovorová (běžná)……………………………………………………………………………… nespisovná (nedbalá)………………………………………………………………………… Artikulační cvičení 1. Přečtěte alespoň pětkrát za sebou: láska laská této tetě seli zelí milá Míla ke stromu domů
2. Přečtěte alespoň pětkrát za sebou: mizí váza cizí sahá hurá Růža hádat můžu na můru mává máma umí
3. Přečtěte alespoň pětkrát za sebou: sedí spolu hledí dolů lije vodu kryje nohu 4. Přečtěte: Hou hou, krávy jdou, nesou mléko pod vodou. Houpy houpy, kočky snědly kroupy. 5. Přečtěte nahlas a pečlivě tyto verše: Lampa 16
Tam na břehu moře plá lampa v dál. Ta lampa, ta lampa, ach, kdo ji sem dal? Má reformní lajblík ze zelených řas a dlí na ostrově Neptejsenás. Ta lampa, ta lampa, och, ta pochází z Kdopakjenznátbymoh? Tam na dně dole vrak nachýlil bok a z oken mu zírá jen platýz a mlok. A vlny a vlny ji plavily sem: Teď sní, patou opřena o pevnou zem, v svém reformním šatě ze zelených řas… A v pozadí tam leží – Neptejsenás.
(Christian Morgenstern)
Výslovnost samohlásek a samohláskových skupin
Mluvnice 16
1. ráz - tvrdý hlasový začátek slov začínajících na samohlásku – je závazný: a) ………………………………………………………………………………………. A ty nepřijdeš? [ ´a ti nepřijdeš? ] b) ……………………………………………………………………………………….. k Aničce [k´ aničce], k oknu [k´oknu], s Ivanou [s´ ivanou], v obchodě [f´opchoďe] ráz je nezávazný: a) ……………………………………………………………………………………….. na odiv [na´ oďif, na oďif] po obědě [po´ objeďe, po objeďe] b) ……………………………………………………………………………………….. nauč se to [nauč se to, na´ uč se to] ráz se neužívá: a)……………….………………………………….. kaučuk [kaučuk], mouka [mouka] b)……………………………………………………. špion [špijón], fialový [fijaloví] 2. ………………………………………………………………………………………. hele [hala] e se blíží a viď [veť] i se blíží e v noci [v naci] o se blíží a výslovnost typická pro oblast středních Čech a Prahy - tzv. pražština 3. ………………………………………………………………………………………… nezkracujeme – domů, dolů, knedlík [domu, dolu, knedlik] (pro oblast severových. Moravy a Slezska je typické krácení všech samohlásek) neprodlužujeme – moře, prapor, pivo, dcera, zelí [móře, prápor, pívo, dcéra, zéli] 4. …………………………………………………………………………………………. modrooký, pootevřít, po obědě, matka a otec, neesteticky 17
Cvičení: 1.Čtěte spisovně: poučka, euforie, neurologie, kaučuk, kauce, neukáznění, kooptovat, samoobsluha, z Afriky, k inženýrovi, hierarchie, plagiát, neologismus, s Ivanou, do Anglie, mezi Italy, hygiena, myom, Ale to jsou k nám hosti! A co pořád děláš? 2. Doplňte samohlásku a určete její správnou kvantitu: Př-jď brzy dom-. Neboj se v-hr-žek. V úvoze z-stal sníh. Nezapomeň si přez-vky. Koupili si kresl-c- čtvrtky a krop-c- konev. Souhlasil s dlouhodobou v-p-jčkou peněz. Hol-c- se muž stojí u um-vadla. Je to v-j-mečný případ. N-, citr-n nechci. Koupili si l-hvové p-vo. Zdv-há se vítr. Nemá rád literat-ru. Byl to nepop-ratelný úspěch Výslovnost souhlásek Mluvnice 17 Asimilace (spodoba)znělosti ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… sbírat […………], loďka […………..], pod stolem […………………..] -výjimku tvoří souhláska v …………………………………………………………………. svolat […………..], zvolat [………….], ale vztyčit [……………] - hlásková skupina sh ……………………………………………………………………… shánět […………….] [………………] - ve slovech shora, shůry, shluk, shluknout ………………………………………………. - na konci slova …………………………………………………………………………….. sud [………….], zpěv […………….] Cvičení Přepište foneticky následující slova: těžba …………………………………. . svatba ………………………………… až jindy………………………………… hned vybírá…………………………… obtisk………………………………….. z tebe………………………………….. když……………………………………. lebka…………………………………… odstředivka…………………………… chodba………………………………… v kuse…………………………………. vklad…………………………………… kupme…………………………………. 18
když vezmu…………………………… až někdy jindy………………………… Výslovnost souhláskových skupin Přečtěte následující slova: tkanička, tchoř, tkvět, tklivý, vrhnout se, vchrstnout, vhazovat, vrchovina, zvrtnout, prozřetelnost, mrznout, mstitel, klíšťky, Karlštejn, chřipka, chřoupat, hřbet, jablko, pijte, hřeben, švestka, kostka, jdu, sedl, hřbitov, hřát, hříbě, hříbek, dvanáctka Pravidlo:……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 1. Zjednodušená výslovnost …………………….……………… Mluvnice 18 dcera [……………………….] srdce [……………………….] ctnost [………………………] jsem [………………………] prázdný [………………………] Nezjednodušujeme: - setkají-li se vedle sebe dvě sykavky ( sykavka s polosykavkou ), pokud jsou párové ( z hlediska znělosti ), platí zde pravidlo o spodobě znělosti krkonošský, písčitý, zživotnit, bělošský, bez života, zcestovat, přes zeď [………………………………………………………………………………………………] - hláskové skupiny ts, ds na hranici předpony a kořenu slova a v mezisloví podsvětí, podsypat, předsálí, bít se [………………………………………………………………………………………………] Obojí výslovnost mají slova: dětský, větší, lidský, portské, kratší [……………………………………………………………………………………………… ] sedm, osm, sedmnáct, sedmdesát [………………………………………………………………………………………………..] Pozor na výslovnost následujících adjektiv v plurálu: přeloučský [………………..] přeloučští dobříšský [………………..] dobříšští pařížský [………………..] pařížští francouzský [………………. ] francouzští
[……………….] [……………….] [……………….] [………………..]
2. Splývavá výslovnost ………………………………………………………………….. měkký [………..], činnost […………….], vyšší […………….] Zdvojeně vyslovíme a)……………………………………………………………………… 19
poddůstojník, nepoddajný materiál, čtvrttónový, dvojjehlan b)……………………………………………………………………………………………….. nejjasnější – nejasnější racci – raci poddaný – podaný c)………………………………………………………………………………………………... nad domem, přes studnu, nad dráhou, bez zubů Artikulační cvičení Proneste bez přeřeknutí: Pštros s pštrosicí a s pštrosáčaty šli do pštrosáčárny. Ještě štěstí, že se nesešli. Osuš si šosy. Z čeho chceš sčítat? Výslovnost přejatých slov
Mluvnice 19
…………………………………………………………………………………………….. hokej, teorie, rentgen, analýza, schéma, bazén, dyftýn, džíp, biftek aj. …………………………………………………………………………………………….. adagio [adádžo], interview [intervjú], pizza [pica], nuance [nyanse, nuance], de iure [dé júre], status quo [status kvó] ……………………………………………………………………………………………….. Victor Hugo [viktor igo], Jean Jacques Rousseau [žán žak rusó], New York [ňu jork] Samohlásky vyslovujeme: dlouze i krátce: aktivní, acetylen, bakterie, citron, milion, chlor, sezona, penicilin, kultura, lokomotiva aj. jen dlouze (i v písmu): vitrína, angína, disciplína, bazén, olympiáda, nervózní aj. Výslovnost souhlásek: - původní s [z]: analýza, fyzika, filozofie, prezident, univerzita - slova kurz, pulz – v 1. pádě [s], v dalších odvozeninách [z] - přípona –ismus / -izmus: jen [izmus], [impresionizmus] - výslovnost i psaní s i z: diskuse i diskuze, disertace i dizertace, renesance i renezance, resort i rezort, režisér i režizér - předpona –dis [s]: disonance - původní k – jen [k]: motocykl, demokracie, dekret, lokál, cirkus, krém [k i g]: plakát, inkoust, akát - původní x: [ks] na začátku slova před samohláskou: xylofon mezi samohláskami: plexisklo, praxe [gz] v předponě ex- před samohláskou: existovat, exekuce Výslovnost slabik di, ti, ni: - vyslovujeme tvrdě: diskotéka, tinktura, titul, nikotin
20
Přepište foneticky následující slova, napište k nim česká synonyma : ischias ………………………………. disharmonie …………………………… schizofrenie………………………….. deziluze ………………………………… česká literatura………………………. disident …………………………………. curriculum vitae……………………… ofenzíva ………………………………… je to outsider…………………………. subtilní ………………………………….. kurz koruny………………………….. absorbovat ……………………………… včerejší diskuse……………………... absence ………………………………… resort…………………………………. runway…………………………………… renesance …………………………… jazz……………………………………….. romantismus…………………………. junta……………………………………… konsenzus …………………………… disimilace ……………………………….. designovaný…………………………. femininum……………………………….. Zvuková stavba souvislého projevu
Mluvnice 20
Slovní přízvuk (akcent) Slabika – ………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………….. škola, žáci, tabule ………………………………………………………………………………………………….. nenasytný, prodavačka, učebnice, nepředstavitelný ……………………………….: v lese ……………………………….: na zemi, po poli (výjimka: …………………………………………. = od zcela neznámého člověka ………………………………………… = na nejneobvyklejším místě) ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… mezi stromy, dle zákona ……………………………………………a)……………………………………………….. (mě, tě, se, mi, ti, mu, ho, ji, jí, jsem, jsi, bych, byl aj.) ……………………………………………………………………………………………….. Nikdo by mi neřekl pravdu. b) ………………………… ( a, i, že, až, už, jak aj.)…………………………………… Dívka a chlapec tančili. Už dost! Můj pes stůně. Jak můžeš lhát! Využití v básnictví: trochej, jamb, daktyl 21
Cvičení 1. Určete, na kterých slabikách je hlavní přízvuk: do lesa, nad námi, podle vás, ke vchodu, místo ní, kromě neděle, na louce, pro tebe, skrz křoví, kolem nás, ku příkladu, ve sklepě 2. Určete, na kterých slabikách je přízvuk hlavní a na kterých je přízvuk vedlejší: na nejneočekávanějších místech, za nejnepříznivější situace, ve zcela neobvyklé souvislosti, dle zákona 3. Podtrhněte slova nepřízvučná (příklonky a předklonky): Neměl tam chodit. Chtěl tě tam navštívit. Já si ho velice vážím. Měl bych je pozvat. Počkám, než přijdeš. Přijdu, až zavoláš. 4. V následujícím úryvku označte slovní přízvuk, potom text přečtěte: Expozice k výročí Kralické bible Mluvnice 21 Praha – Čtyřstému výročí Kralické bible je věnována výstava Česká bible v průběhu staletí, přístupná do konce února 1994 v Pedagogickém muzeu Jana Ámose Komenského v Praze. Soustřeďuje ukázky desítek rukopisných i tištěných překladů bible do češtiny od desátého do dvacátého století. Expozice však především připomíná čtyřsté výročí vydání posledního , šestého dílu Kralické bible, tištěné v tajné tiskárně jednoty bratrské v Kralicích nad Oslavou postupně v letech 1579 až 1594. (Český deník, 28. 12. 1993) 5. Určete, jedná-li se trochej, jamb, daktyl: Šedaví pánové v zrcadlech kolem stěn jenom se dívali, jenom se dívali, že už je chlapeček chycen a obelstěn v té bílé zástěře kolem krku. Horo, horo, vysoká jsi, má panenko, vzdálená jsi. Vzdálená jsi za horama, vadne láska mezi náma. Byl pozdní večer, první máj, Večerní máj, byl lásky čas.
Zvuková podoba věty Věta .........................................................................................................................….. Pro zvukovou podobu věty je rozhodující: a) ................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... 22
Všichni očekávali netrpělivě slíbenou zprávu. b) ................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ ........................................................................................................................................ .......................................................... Vyzvedněte si opravenou obuv včas. ........................................................... Čert aby je vzal. Větný přízvuk má vliv i na význam sdělení: Půjčím Evě tu novou knížku. Půjčím Evě tu novou knížku. c) ................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ věty: oznamovací…………………………….. .............................................Mluvnice 22 tázací – otázky doplňovací…………………………………………………………………… - otázky zjišťovací ...............................................………………………………… rozkazovací.....................................................................…………………………………. žádací, přací…………………………………………………………………………………… zvolací………………………………………………………………………………………….. nekoncový úsek věty....................................................................……………………….. ........................................................................................................................................ Cvičení 1) Posuďte, jak lze rozdílným členěním změnit smysl těchto rozhodnutí: Koupit ne. Prodat. Můj návrh ne. Tvůj.
Koupit. Ne prodat. Můj návrh. Ne tvůj.
2) Přečtěte následující ukázku, posuďte, jak se mění intonace (melodie): Dveře se otevřely. Dveře se otevřely a stojí v nich mišpulka. Dveře se otevřely a stojí v nich mišpulka v růžových šatech. Dveře se otevřely a stojí v nich mišpulka v růžových šatech s kanýrkem. Dveře se otevřely a stojí v nich mišpulka v růžových šatech s kanýrkem, hlavu má jeden vrkoč. 3) Přečtěte následující výpovědi a porovnejte jejich intonaci: Ty jsi Elizabetka? To chceš prodávat z nebe kradený zboží? Co tam tropíte? Kde ses, Rumcajsi, vzal na tom pomníku? Podívej se pořádně, co piješ! Ukliď, Manko, kolovrátek do jeskyně. 23
4) Přečtěte si uvedené věty: Kovář vyhodil radostně umazanou čepici do vzduchu. Vyzvedněte si včas opravené lyže. Lékař ošetřil zběžně poraněnou ruku. a) Kam je nutno při čtení vložit pauzu? b) Přestylizujte věty tak, aby nemohla vzniknout chyba.
Jazykolamy: Text si nejprve několikrát přečtěte potichu, pak nahlas a postupně zrychlujte: Shltl hrst zrn. Vlk zmrzl, prst zvlhl. Strýček Šusta suší švestky. Pan Kaplan plakal v kapli. Jetelem letěl jelen, jelen letěl jetelem. Šla Prokopka pro Prokopa. Třistatřiatřicet stříbrných křepelek přeletělo přes třistatřiatřicet stříbrných střech. Oblemujeme-li mu to či neoblemujeme-li mu to? Prut plul rychle po proudu. Rubl, dolar, libra. Mluvená a psaná forma jazyka Mluvnice 23 Čeština má dvě základní formy: ……………………………….. ……………………………….. mladší jsou projevy…………………………………………………………………………… písmo (grafika)………………………………………………………………………………… ortografie……………………………………………………………………………………….. grafologie………………………………………………………………………………………. grafém………………………………………………………………………………………….. minuskule………………………………. majuskule………………………………. Vývoj písma ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. obrázkové (piktografické) písmo…………………………………………………………….. pojmové (ideografické) písmo……………………………………………………………….. slabičné písmo ………………………………………………………………………………... hláskové písmo………………………………………………………………………………... Vlastnosti písemného projevu Písemná řeč je dvojrozměrná……………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Rozdíly mezi psanou a mluvenou podobou jazyka: …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. 24
…………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….
25
