Kommunikáció az egyetemen című kurzus Pályázat az előadási lehetőség elbírálásához
Előadó: Suha Kata (SUKPADB.PTE) magyar szak, 2. szemeszter Az előadásom munkacíme: Az Erasmus program bemutatása Az előadás tervezett időpontja: 2008. április 26. (a másik időpont is megfelelő lehet, de mivel egy szervezői pályázatot is megírtam, így csak később tudtam elkezdeni a felkészülést az előadásom témájához, ezért az eredményes és színvonalas munka érdekében preferálom a későbbit) Az előadás megtartásának módja: Terveim szerint Powerpointtal diasorozatot készítek az előadásomhoz. Nem jelenítek meg rajtuk túlságosan sok információt, hiszen annak ellenére, hogy az emberek többsége vizuális típus, valószínűleg csak a feltűntetett adatoknak egy kis hányadára emlékeznének. Sokkal inkább néhány fontos dolgot (honlapok elérhetősége, érdekességek, esetleg nevek, arra az esetre, hogy akik komolyabban érdeklődnek a téma iránt, feljegyezhessék az adatokat) tüntetnék fel. Ezen kívül készítenék egy nagyon vázlatos handoutot, amelyen az előadás fontosabb alpontjait jeleníteném meg, valamint a szükséges tudnivalókat. Ez mindenkinek rendelkezésére állna, aki igényli. Az előadásom menete (vázlat): • Ösztöndíj‐programok „általános” ismertető, az egyetemi ösztöndíj‐programok felsorolása, pár szó az Erasmus‐ról a témára szánt idő: kb. 1 perc • Erasmus ‐mi is ez pontosan
Kommunikáció az egyetemen című kurzus Pályázat az előadási lehetőség elbírálásához
Az Európai Közösség LLP Egész életen át tartó tanulás keretprogramjának része, fő célja a felsőoktatásban résztvevő hallgatók és oktatók nemzetközi mobilitásának támogatása, manapság a legnépszerűbb cserediák‐program ‐Erasmus számokban – adatok országos, valamint a PTE szintjén az előző évek tapasztalata alapján „Magyarország 1997 óta vesz részt az Európai Unió legnagyobb ösztöndíjprogramjában, az elmúlt tanévben 49 magyar felsőoktatási intézmény mintegy 3000 hallgatója és több mint hatszáz oktatója vett részt a programban. Újra rekordot döntenek a magyar Erasmus‐diákok, hiszen a jelenlegi adatok szerint a 2006/2007‐es tanév végéig több mint 3000 hallgató utazhatott tanulni a programban részt vevő 31 európai országba. Magyarországról 1998‐ban utazhattak külföldre az első erasmusosok, összesen 856‐an, mostanra pedig az Erasmus‐ösztöndíjasok száma elérte a 3000 főt. 1997 óta több mint 15 ezer magyar hallgató kapott Erasmus‐ ösztöndíjat, összesen mintegy négymilliárd forint értékben. További növekedés várható, hiszen a 2007‐től induló Egész életen át tartó tanulás program keretében az Erasmus‐hallgatók a szakmai gyakorlatukat is végezhetik külföldön. Magyarországon idén 7,3 millió euró jut az Erasmus program finanszírozására, ami a tavalyi évhez képest 43 százalékos növekedést jelent.” (Aktív Szemeszter Online – Zákányi Virág: Itthon és/vagy külföldön) „A 2006/2007‐es tanévben a Pécsi Tudományegyetem 286 hallgatója és 60 oktatója kapott külföldi ösztöndíjat az ERASMUS program keretében, valamint egyetemünk összesen 132 külföldi ERASMUS‐hallgatót is fogadott. A PTE‐nek jelenleg 23 Európai Uniós országban 217 felsőoktatási intézménnyel van kapcsolata.” (www.pte.hu) ‐az ösztöndíjról ki nyerheti el: ¾ magyar állampolgár (vagy állandó tartózkodási engedéllyel rendelkező személy) ¾ legalább két lezárt féléve van az adott tudományterületen ¾ a PTE beiratkozott hallgatója ezen a tudományterületen ¾ elnyerte a kiírt pályázatot ¾ nem szerez diplomát a kinn tartózkodás ideje alatt ¾ magas szintű nyelvtudás és színvonalas tanulmányi programtervezet is követelmény
Kommunikáció az egyetemen című kurzus Pályázat az előadási lehetőség elbírálásához
¾ aki már esetleg részt vett ERASMUS tanulmányúton, az jelentkezhet szakmai gyakorlatra, és aki már részt vett szakmai gyakorlaton, másodjára jelentkezhet tanulmányútra partneregyetemek: ¾ csak hogy néhány példát említsek(a teljesség igénye nélkül): Graz, Amszterdam, Helsinki, Strasbourg, Párizs, Berlin, Frankfurt, Köln, Bulgária, Antwerpen, Firenze, Genova, Madrid, Varsó ¾ ezek sem egyformák, példának okáért tizenkétezer Uniós hallgató tartózkodik Cambridge és Oxford méltán híres egyetemén, és bár ezek állapota sem kifogástalan, általános vélekedés, hogy ezen diákok hazájában az egyetemek állapota sokkal rosszabb a támogatás összege: ¾ a 2006/2007.‐es tanévben ez 200‐500 Euro/hó/fő között mozgott, általában a megélhetési körülmények függvénye is a kapott összeg (átlagosan 350 Euro körüli) ¾ a fennmaradó szükséges összeget a hallgató saját forrásaiból kell, hogy fedezze (a tapasztalatok alapján maga az ösztöndíj nem elegendő) a külföldön tartózkodás időtartama: ¾ nem kevesebb, mint 3 hónap, maximum 10 hónap (egy teljes szemeszter) szállás: ¾ változó: egyes országokban tudnak kollégiumi férőhelyet biztosítani, máshol csupán albérletközvetítő‐címet adnak meg ¾ a költsége a hallgatót terheli egyéb tudnivalók: ¾ biztosítás, Intenzív Nyelvi Előkészítő Kurzus ‐teendők a jelentkezéshez: 1.
Jelentkezési lap letöltése és kitöltése
2.
Önéletrajz írása, melynek tartalmaznia kell az ösztöndíj elnyerése
esetén az út illeszkedését az eddig végzett tanulmányokhoz
Kommunikáció az egyetemen című kurzus Pályázat az előadási lehetőség elbírálásához
3.
Oktatói ajánlás a hallgató által külföldön tanulmányozni kívánt
szakterület olyan képviselőjétől, aki a hallgatót korábban oktatta 4.
Megfelelő nyelvtudás igazolása (Nyelvvizsga bizonyítvány vagy
oktatói igazolás) 5.
Indexmásolat (a két utolsó lezárt félév másolata)
‐tapasztalatok: ¾ hazaérkezés után minden hallgatónak le kell adnia beszámolóját ¾ 3 részből áll: Hallgatói beszámoló, Tanulmányi beszámoló, esetleges Szerződésmódosítás) a témára szánt idő: kb. 7 perc • Eddigi tapasztalatok alapján… (Aktív Szemeszter Online – Zákányi Virág: Itthon és/vagy külföldön című cikk felhasználásával) ‐munkavállalás: ¾ fogadó ország jogrendszerének függvénye ¾ a tapasztalatok alapján igény van rá a megélhetéshez ‐munkaerőpiac: ¾ tapasztalatok szerint a külföldi ösztöndíjasok előnyt élveznek ¾ a nyugat‐európai diplomával rendelkezők nem biztos, hogy visszatérnek Magyarországra, hiszen sokkal nagyobb a lehetőségek tárháza az elhelyezkedést érintően ‐nyelv‐kérdés: ¾ angol nyelvtudás hiánya versenyhátrány ¾ manapság érdemes két sokak által beszélt nyelvet és egy kurrensebb nyelvet is megtanulni a fiataloknak ¾ a diplomácia nyelve: angol, francia, népszerű még az olasz és a spanyol ¾ amiben jelenleg hiány és kereslet mutatkozik: kínai és orosz – megéri! a témára szánt idő: kb. 4 perc • Diákok írták ¾ manapság az internet fontos szerepet játszik, rengeteg külföldön tanuló hallgató vezet a weben bárki számára elérhető naplókat, amelyek nem csak rengeteg hasznos információt adhatnak, de a hétköznapi élettel és hétköznapi problémákkal is találkozunk (+ fényképek), érdemes egy kicsit szemezgetni annak, aki érdeklődik a téma iránt
Kommunikáció az egyetemen című kurzus Pályázat az előadási lehetőség elbírálásához
• Összefoglalás, lezárás az előadás alatt elhangzottak összegzése, a jelenlévők bíztatása a lehetőség kihasználására a témára szánt idő: kb. 1 perc Forrásaim: ‐www.pte.hu ‐Zákányi Virág: Itthon és/vagy külföldön (Aktív Szemeszter Online) http://www.edupress.hu/szemeszter/index.php?at=egycikk&HirID=432 ‐A felsőoktatás finanszírozása és az oktatási színvonal című cikk (Valóság Online – 2004. június XLVII. évfolyam 6. szám) http://www.valosagonline.hu/index.php ‐http://www.nko.pte.hu/
