ŠKOLNÍ KONFERENCE. K 130. výročí MGO a českému školství na Opavsku

ŠKOLNÍ KONFERENCE | 2013

K 130. výročí MGO a českému školství na Opavsku.


Děkujeme všem soutěžícím za výbornou reprezentaci našeho gymnázia. 2/36


OBSAH Co bych byl dělal, kdybych byl býval talentovaný žák?..................................................................5 Návštěva opavské hyperpředpovědny..................................................................................................6 Turnaj mladých fyziků 2013......................................................................................................................7 AMAVET 2013................................................................................................................................................. 8 Kosmické souvislosti.................................................................................................................................... 9 Biologické soutěže, akce a soustředění..............................................................................................10 Ekologický kongres Ostrava 2013........................................................................................................13 Projekt Hvozdnice 2013...........................................................................................................................14 Astronomická olympiáda ve školním roce 2012/2013...............................................................14 ChemQuest..................................................................................................................................................... 15 Fyzikální olympiáda................................................................................................................................... 16 Logická olympiáda...................................................................................................................................... 17 Matematika na MGO 2013....................................................................................................................... 18 Projekt Folk Art and Its Influence in Europe...................................................................................19 Eurorebus 2013........................................................................................................................................... 20 Mladý Demosthenes 2013....................................................................................................................... 21 Poezie a soutěže........................................................................................................................................... 21 Belgian Expo-Sciences 2013...................................................................................................................23

3/36


Ekonomicko-manažerská olympiáda 2013......................................................................................24 Den energie v Kremži................................................................................................................................ 24 (Ne)šťastný život s DDT aneb MGO na konferenci v Bruselu...................................................25 Bretaň na MGO.............................................................................................................................................. 26 Od Ženevského jezera přes Horní Provence do Středomoří............................................................................................................................................... 27 Mistrovství světa školních družstev v atletice................................................................................28 Nemocnice – hlavolamové hračky........................................................................................................29 Stolní tenis a republikové kolo.............................................................................................................. 30 Poznámky:...................................................................................................................................................... 31

4/36


CO BYCH BYL DĚLAL, KDYBYCH BYL BÝVAL TALENTOVANÝ ŽÁK? Jak přistupovat k talentovaným žákům? To je mé věčné dilema. Někteří žáci mají tendenci věnovat se jen oboru, který je zajímá, a v ostatních oblastech jim stačí jen průměrné výsledky. Jiní jsou ambiciózní ve všech předmětech. Nezdržuje je to však od poznávání toho pro ně podstatného? Jakou v tom všem může hrát roli učitel či jiný guru? Není lepší jít po neprobádaných stezkách sám? Toť otázka. Jedno však je jisté: všichni by měli projít přinejmenším středním vzděláním. Stěžejní role učitele je tedy nepopiratelná. Ale jak k nim přistupovat? Napadá mě jen jedno: otevírat dveře, aby nahlédli, inspirovat, nadchnout…a dál už musí jít sami. Jedno vím jistě: když už někdo z tzv. talentovaných něco dokáže, rádi se jejich výsledky pochlubí politici. Například žáci MGO byli letos přijati předsedou senátu ČR, primátorem Statutárního města Opavy i náměstkyní hejtmana Moravskoslezského kraje. U poslední akce se zdržím: MSK pozval k ocenění 25 vynikajících jednotlivců a 5 studentských kolektivů z celého kraje. Z toho Opava měla zastoupení mezi jednotlivci čtyřikrát (třikrát MGO, jednou Střední zdravotnická škola) a v kolektivech byla Opava zastoupena jednou – družstvem MGO. Aby byli talentovaní žáci lépe podporováni ze stran učitelů, spustilo MŠMT ČR program Excelence, v němž jsou finančně motivováni a odměňováni učitelé, pod jejichž vedením dosahují žáci výrazných úspěchů. Mimochodem, Excelence funguje druhý rok, a po každé nejlepšího výsledku v MSK dosáhlo MGO. Co bych tedy dělal, kdybych byl talentovaný žák? •

Snažil bych se jít do hloubky ve svých znalostech, studoval odbornou literaturu, internetové linky a jiné zdroje… a měl radost, že se můj obzor rozšiřuje.

•

Účastnil bych se soutěží – mé ego by mě plácalo po ramenou, jaký jsem machr.

•

Snažil bych se pořádáním akcí získat pro svůj obor mladší žáky, nezapomněl bych ani na handicapované či sociálně slabší…

•

Pokud nejsem soutěžní typ, pak bych tvořil. MGO uspořádalo ve spolupráci se Slezskou univerzitou a Vysokou školou báňskou-Technickou univerzitou Ostrava úspěšné interaktivní výstavy Dřevěný svět her a hlavolamů, Svět iluzí a klamů a Svět za zrcadlem aneb Následuj bílého králíka. Vystavovalo se od června do října a návštěvnost byla cca několik tisíc lidí.

•

Snažil bych se získat nějaký jazykový či jiný certifikát. Jak říká Komenský, brána jazyků je bránou do světa a musí být otevřena!

•

Poslední možnost? Přehodil bych si kapuci přes hlavu a šel na pivo, večer bych se těšil na to, jaký budu diskotékový král a druhý den bych spal do oběda. Však mi máma uvaří oběd a nachystá peníze na další tah.

5/36

ŠKOLNÍ KONFERENCE | 2013 Za pár let se někdo z Vás dostane do mé pozice, tedy pokud Vám to nějaký starý osvědčený a konexemi ověnčený člověk nevyfoukne před nosem. A pak, pokud Vám půjde o dobro věci, budete taky přemýšlet, jak těm nadaným pomoci k rozvoji. Možná si pak vzpomenete na mých šest puntíků a povedete nové generace. Přeji Všem hodně zdaru a buďte úspěšní! Petr Pavlíček

NÁVŠTĚVA OPAVSKÉ HYPERPŘEDPOVĚDNY Každý s sebou nosíme několik systémů, které řadíme mezi složité. Třeba mozek nebo imunitní systém. S dalšími se běžně potkáváme. Třeba s ekonomikou nebo webem. Mají podobnou stavbu. Jsou velkými sítěmi z „jednoduchých“ prvků. Snad bez centrálního řízení. S množstvím signálů a informace. Učí se a adaptují. Zvyšují tím šance na přežití nebo úspěch. V minulosti se takové systémy jevily jako "normální." Když I. Newton na konci 17. stol. formuloval základy dynamiky, zdálo se, že objevit jejich rovnice je na spadnutí. P. S. Laplace byl na poč. 19. stol. přesvědčený, že díky Newtonovým zákonům bude v principu předvídatelné všechno, co se mění v čase. S nástupem počítačů to mohlo jít i prakticky. Byla to nadějná představa, ale neskutečná, jak ukázaly dva objevy ve 20. stol. Prvním byl princip neurčitosti W. Heisenberga o nemožnosti přesně předpovědět polohu částice. Tenhle objev ještě nebyl tak zásadně proti předpovídání, neboť šlo o nepatrné částice ve srovnání třeba s mozkem nebo ekonomikou. Druhým a zásadním byl až objev chaosu. Jednoduše řečeno, nadměrné citlivosti některých systémů na počáteční podmínky. Nepatrná změna na počátku způsobuje tak odlišné chování, že není předpověditelné, neboť se jeví jako náhodné. E. Lorenz navíc objevil jednoduché počítačové modely s chaotickým chováním. Právě složité systémy jako mozek, imunitní systém, ekonomika či web, vykazují přehnanou citlivost na počáteční podmínky. Začnou se chovat tak, že to připomíná náhodné děje. Jakákoliv předpovědna budoucnosti tady nemůže fungovat, usoudíme. Chaotické chování nelze předvídat na delší dobu. Může to jít tak daleko, že máme experta, který byl dodnes celkem úspěšný s předpovědí složitého sys tému, a když mu zadáme předpověď chování stejného systému na zítra, bude to stejné, jako když hodí me mincí. Co však povzbuzuje, je následující. Ačkoliv nemůže předpovědna pro složité systémy pořádně fungovat, může dobře fungovat něco více než předpovědna. Tedy hyperpředpovědna. Pozoruhodné totiž je, že v chaosu se objevuje určitý "řád," což mohou být vlastnosti společné chaotickým systémům. Např. konstanta 4,669... objevená M. Feigenbaumem a vztahující se k rychlosti, se kterou se chování systémů hůře a hůře předpovídá. I když tak chování složitého systému zůstane na základní úrovni ne6/36

ŠKOLNÍ KONFERENCE | 2013 předpověditelné, lze najít a předpovědět něco, co je na vyšší úrovni. Z tohoto pohledu se zdá, že předpovědět např. Boha je snadnější než předpovědět, jak na tom některý z našich složitých systémů bude zítra. Věda jako složitý systém je svým způsobem předpovědna i hyperpředpovědna zároveň. Snaží se o předpovědi na základní úrovni i na vyšších úrovních. Navíc s ručením neomezeným, dokud se neobjeví "nový Newton." A tak Vám přeju, věřte nejenom přiměřeně vědě, ale věřte především sobě. Předpověď, že zítřek bude pěkný Vám sice nemusí úplně vyjít, ale předpověď vyšší úrovně, že třeba každý rok pořádáte svou konferenci, se stane neomylnou. Přeji konferenci hodně štěstí a těším se do této chrámové školy světla a prostoru. Petr Klán, ČVUT v Praze

TURNAJ MLADÝCH FYZIKŮ 2013 Ve školním roce 2012/2013 se družstvo Mendelova gymnázia ve složení Jan Mazáč, Daniel Štěrba, Dalibor Repček, Tomáš Lamich, Marcel Rodák a náhradník Adam Štastný zúčastnilo prestižní mezinárodní soutěže Turnaj mladých fyziků (TMF). TMF je celosvětová soutěž, do níž se každoročně zapojují stovky týmů ze škol z celého širého světa. Cílem tohoto klání je vyřešit 17 zadaných problémů, jež mnohdy nemají jednoznačné řešení, čímž TMF dává studentům možnost zakusit tajů skutečného vědeckého bádání. Kupříkladu loni jsme se zabývali maximální nosností papírového mostu, motorem z kuličkových ložisek, solitonem a mnohými dalšími. Po napínavém regionálním kole (kterého se mimo našeho družstva účastnil například tým gymnázia v Hejčíně z Olomouce), v němž se nám podařilo zvítězit, jsme se dostali do kola celostátního, kde proti nám stály týmy z gymnázia Christiana Dopplera v Praze a loňský vítěz, tým z gymnázia v Chebu. Po urputném, napínavém a dlouhotrvajícím (dva dny) zápolení jsme se kvalifikovali do celosvětového finále, které se konalo na přelomu července a srpna tohoto roku na Tchaj-wanu. Tam jsme letěli v doprovodu tří na slovo vzatých odborníků Mgr. Stanislava Panoše, Ph.D z Technické univerzity v Liberci, doc. PaedDr. Jana Slavíka, CSc. a našeho pana ředitele Petra Pavlíčka. Již na místě jsme si uvědomili, jak krásné a přívětivé panuje v naší domovině počasí – 90% vlhkost vzduchu a teploty atakující tropickou 30 hovoří za vše. Ve spojení s časovým posunem a únavou z cesty se proto není možné divit, že se nám nepodařilo dosáhnout na medailová umístění, ale v obrovské konkurenci jsme si nakonec vybojovali krásné 21. místo. Mimo to jsme získali neuvěřitelné množství zkušeností, navázali mnoho cenných kontaktů a poznali lokální kulturu snad ze všech stran, o nevšedních kulinářských zážitcích nemluvě. Jedním z nejsilnějších zážitků bylo bezesporu setkání s americkým profeso-

7/36

ŠKOLNÍ KONFERENCE | 2013 rem Dougalsem Deanem Osheroffem, laureátem Nobelovy ceny za fyziku z roku 1996 za svůj revoluční objev supratekutosti hélia 3He. Posuďte sami, kdy jindy si člověk může potřást rukou, vyfotit se, či dokonce, promiňte nám ten výraz, poklábosit s Nobelistou. Nadšení z toho nevšedního výletu snad jen poněkud lehce utlumilo uvěřejnění 17 nových otevřených problémů pro letošní rok.

Daniel Štěrba, Jan Mazáč, 8. A

AMAVET 2013 Soutěžní přehlídka AMAVET je přehlídkou studentských vědeckých projektů, která se koná již tradičně na začátku února. V letošním školním roce se do této soutěže zapojil student Jan Mazáč ze 7. A třídy našeho gymnázia se svým projektem Model solitonových vln. V regionálním kole svou prací zaujal porotu, a proto byl navržen na postup na národní přehlídku. Ta se konala v dubnu v Praze na půdě Akademie věd České republiky. Celá soutěž zde probíhala tak, že studenti měli své projekty na plakátech a porotci mezi nimi chodili a diskutovali se soutěžícími o jejich projektech. Byli zde odborníci na slovo vzatí, jednalo se totiž především o vysokoškolské pedagogy. Díky tomu měli soutěžící možnost probrat komplexně tyto problémy a dozvědět se plno cenných rad.

8/36

ŠKOLNÍ KONFERENCE | 2013 Našemu soutěžícímu Janu Mazáčovi se povedlo se svým projektem, který ukazoval jednoduchou učební pomůcku pro znázornění různých typů vlnění, obsadit 4. místo a kvalifikoval se na mezinárodní přehlídku INTEL ISEF v Los Angeles, která se uskuteční v květnu roku 2014. Doufáme, že se zde neztratí a bude nás reprezentovat, jak nejlépe dovede.

Jan Mazáč, 8. A

KOSMICKÉ SOUVISLOSTI Kosmické souvislosti aneb astronomie do škol je název projektu, jehož je naše gymnázium již celý rok partnerem. Řešitelem tohoto projektu je Hvězdárna a planetárium Johanna Palisy u VŠB-Technické univerzity v Ostravě. Cílem projektu je vzbudit u žáků středních škol a vyšších ročníků základních škol zájem o studium přírodovědných a technických oborů a zvýšit jejich motivaci ke vzdělávání v těchto oborech. V současné době žáci běžně používají televizi, počítače, mobilní telefony a další technické vymoženosti, ale v globálu ztrácí zájem nejen o fyziku, ale také o poznání fyzikální podstaty různých jevů, které jsou základem užívaných přístrojů.

9/36

ŠKOLNÍ KONFERENCE | 2013 Pro uvedenou skupinu žáků se tvoří výukové moduly, které budou tvořit audiovizuální pořad v planetáriu, dále webové stránky s on-line testy k daným tématům. Pro 7. – 9. ročník základních škol je tvořen program Záhadní mimozemšťané, pro 8. ročník Cesty energií. Pořad Adrenalinový vesmír, na jehož tvorbě jsem se podílela, je již hotov a je určen pro 1. ročník středních škol. Pro 4. ročník čtyřle tého gymnázia se vytváří výukový modul s názvem Malý třesk v podzemí. Na všechny pořady budou navazovat praktické činnosti, které budou žáci provádět ve skupinkách, například pracovat se slepou mapou a s GPS. Každé téma bude ukončeno zadáním samostatného skupinového úkolu, který budou prezentovat na závěrečné konferenci, přičemž vítězové soutěže budou odměněni exkurzemi po významných pracovištích vědy, astronomických a přírodovědných institucích v ČR. Setkají se také s významnými osobnostmi daných oborů. Za práci učitelů partnerských středních a základních škol, kteří jsou zapojeni do projektu tvorbou testů a výukových materiálů, získali učitelé pro své kmenové školy interaktivní tabuli či dataprojektor s příslušenstvím. Toto technické zázemí pak bude po dvou letech, až projekt skončí, převedeno do vlastnictví partnerských škol a bude k dispozici při výuce přírodovědných předmětů. Věřím, že se záměr projektu podaří. PaedDr. Dáša Zemková

BIOLOGICKÉ SOUTĚŽE, AKCE A SOUSTŘEDĚNÍ BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA Tato přírodovědně zaměřená soutěž je určena pro žáky vyššího stupně základních škol a studenty středních škol. Je rozčleněna na čtyři kategorie – A, B, C a D. Nejmladší účastníci soutěže, tedy šesté a sedmé ročníky ZŠ, spadají do kategorie D, osmé a deváté ročníky ZŠ do kategorie C, první a druhé ročníky SŠ do kategorie B a nejstarší účastníci (třetí a čtvrté ročníky SŠ) do kategorie A. V nižších kategoriích soutěže (C, D) postupují obvykle do okresního kola dva nejúspěšnější řešitelé kola školního. Pro postup do okresního kola je mimo úspěšné umístění v kole školním nutné vypracovat vstupní úkol, který si soutěžící mohou vybrat z několika možných úloh, jež jsou uvedeny na webových stránkách olympiády. Pokud jsou řešitelé úspěšní i zde, mohou postoupit do kola krajského.

10/36


Naproti tomu kategorie A a B, tedy středoškolští řešitelé, postupují do kola krajského přímo „ze školy“ bez nutnosti vypracovávat vstupní úkol. Úlohy pro starší kategorie jsou však poněkud obtížnější a seznam organismů pro poznávačku je rozšířen. Proto je vhodné věnovat přípravě více času než u nižších kategorií. Krajské kolo je pro kategorii B závěrem soutěže, kdežto řešitelé kategorie A mohou při umístění na 1. nebo 2. místě v krajském kole řešit kolo celostátní. Čtyři nejúspěšnější řešitelé celostátního kola pak postupují do kola mezinárodního, které se každým rokem koná na jiném místě (v letošním roce bylo hostitelskou zemí Švýcarsko, v roce příštím to bude exotická Malajsie). Pro účast v soutěži je vhodné pročíst si brožurku o aktuálním tématu soutěže, projít si seznam organismů poznávačky a také mít alespoň základní zkušenosti s mikroskopováním (vše je uvedeno na webových stránkách soutěže). Pokud vše pečlivě nastudujete, můžete se stát úspěšnými řešiteli vyššího kola soutěže a zúčastnit se tak i soustředění mladých biologů a chemiků v Běstvině (pouze pro kategorie C, B a mladší řešitelé A). Jedná se o dvoutýdenní akci plnou praktických i teoretických přednášek z oboru. Termínem je obvykle první polovina července. Doporučuji! Naše gymnázium a úspěšnost v této soutěži ve školním roce 2012/2013: •

kategorie D: okresní kolo: 4. - 5. místo Jakub Domes

•

kategorie C: okresní kolo: 3. místo Terezie Herrmannová, 4. místo Kryštof Bek

•

kategorie B: krajské kolo: 6. místo Jana Uhlířová

•

kategorie A: krajské kolo: 3. místo Josef Zimola

TÝDEN SE SOUČASNOU BIOLOGIÍ Toto soustředění se již pravidelně koná na půdě Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích v prvním týdnu v září. Je určeno pro zájemce o přírodní vědy a zúčastnit se ho může prakticky každý student střední školy. Podmínkou účasti je však zodpovězení několika teoretických nebo motivačních otázek uvedených na webu osel.cz. Vybraní účastníci pak formou emailu získají další potřebné informace o soustředění. Každým rokem se mění téma akce – například letos byla náplní evoluce, genetika a vytváření fylogenetických stromů. Mimo základní téma ale máte možnost seznámit se i s jinými obory a úlohami – např. hydrobiologií, morfologií živočichů formou pitev

11/36


bezobratlých nebo metodami analýzy DNA pomocí polymerázové řetězové reakce či obsluhou fluorescenčního mikroskopu. Zkuste to, doporučuji!

KROUŽKOVÁNÍ PTÁKŮ ACROCEPHALUS Tato akce je pořádána Moravským ornitologickým spolkem a je zasazena do prostředí rybníků nedaleko Bartošovic v CHKO Poodří. Koná se pravidelně v průběhu letních měsíců, a to od poloviny července do konce srpna. Akce je určena pro zájemce o ornitologii bez ohledu na věk. Každý účastník může toto terénní soustředění absolvovat po libovolně dlouhou dobu, avšak vždy je vhodné zaslat zprávu některému z organizátorů v několikadenním předstihu (každý kroužkovací týden má na starost jiný ornitolog – rozpis je uveden na webové stránce akce – Acrocephalus). Účastníci mají na soustředění jedinečnou možnost naučit se poznávat méně běžné druhy ptáků a získat tak zkušenosti potřebné například při řešení biologické olympiády nebo při zkoušce pro obdržení kroužkovací licence. Účast je bezplatná, ubytování ve vlastních stanech nebo ve vlastních spacích pytlích v rybářské chatě.

BOTANICKÉ-ZOOLOGICKÉ SOUSTŘEDĚNÍ V KRNAPU Každým rokem se v polovině června koná v Krkonošském národním parku soustředění pro mladé zoology a botaniky. Loni byla tématem akce zoologie, letos botanika (takto se téma pravidelně střídá). Soustředění je vždy zasazeno do krásné přírody národního parku – v loňském roce se akce konala ve východní části Krkonoš na Rýchorských boudách, letos pak v centrální části parku na Friesových boudách. Pro účast je nutné odpovědět na několik teoretických soutěžních otázek uvedených na webu parku. Každá otázka je hodnocena různým počtem bodů. Vždy je vybíráno celkově cca. 20 účastníků. Obvykle se na akci hlásí průměrně 100 středoškolských studentů, tudíž je šance na přijetí poměrně reálná. Doporučuji obě modifikace soustředění – jak zoologické (spíše teoretické), tak botanické (terénní přednášky)! Josef Zimola, 8. A

12/36


EKOLOGICKÝ KONGRES OSTRAVA 2013 V pondělí 30. září se žákyně Mendelova gymnázia zúčastnily desátého ročníku kongresu pro střední školy, tentokrát s tématem „Ekologie v rámci tvorby krajiny v návaznosti na těžbu uhlí“. Pořadatelem kongresu bylo Producentské centrum Profil, Mariánské Lázně, s. r. o. Exkluzivním partnerem kongresu byla společnost Severočeské doly, a. s. Mendelovo gymnázium se kongresu zúčastnilo již potřetí, z toho podruhé aktivně. Své příspěvky na kongresu zdařile prezentovaly žákyně Eliška Gebauerová (4. D) a Terezie Hermannová (5. A). Eliška Gebauerová vystoupila s příspěvkem na téma „Uhlí – strategická surovina“, T. Herrmannová

prezentovala

příspěvek

s názvem „Energetická koncepce České republiky“. Pro zúčastněné dívky byl kongres výjimečnou zkušeností, jak svými slovy potvrzuje Terezie Herrmannová: „Jsem ráda, že jsem si mohla vyzkoušet vystupovat před mnoha lidmi, protože jsem žádnou podobnou předchozí zkušenost neměla. Dozvěděla jsem se také spoustu nových věcí, které objasňují fungování státu v souvislosti s energetikou. Některá témata se týkala i našeho regionu. Například problematika rentability těžby černého uhlí a nebezpečí uzavírání některých dolů.“ Podobně se vyjadřuje i Eliška Gebauerová: „Pravda je, že za zkušenosti takového typu bychom měli platit zlatem. Fakticky to ale asi naprosto vyváží ony tuny vyprodukovaného adrenalinu v momentě, kdy stojíte na pódiu, před hlavou máte mikrofon o takových dvacet centimetrů výše, než byste potřebovali a všude okolo vás jsou lidé, které nesmíte znudit, musíte zaujmout a přitom říkat pravdivé informace. Na ekologickém kongresu se mi velmi líbilo, myslím si, že je dobré, když je nám umožněno se realizovat a zároveň i získat další informace k tématu. Je výhodné vidět, jak se připravili a jakým způsobem pojali tuto možnost ostatní studenti. Člověk tak může srovnávat, kritizovat a zdokonalovat svůj přístup. Jde jen o to nebát se a příležitosti využívat.“ RNDr. Rostislav Hermann

13/36


PROJEKT HVOZDNICE 2013 V lednu 2013 podalo Sdružení přátel Mendelova gymnázia žádost o dotaci z prostředků Statutárního města Opavy na projekt HVOZDNICE 2013. Zpracovatelem projektu je RNDr. Rostislav Herrmann. Projekt má přírodovědné zaměření a jeho průběh je naplánován do konce tohoto kalendářního roku. Na jeho realizaci jsme získali dotaci 40.000,-Kč, ke které jsme přispěli 10.000,-Kč z vlastních zdrojů. V rámci projektu již bylo realizováno několik aktivit. Terénní exkurze do areálu naučné stezky Hvozdnice ve Slavkově u Opavy umožnila žákům prohlídku lužního lesa, seznámila je s ekologickou charakteristikou lužních lesů a jejich funkcí v krajině. Podobně získali informace o přirozených a kulturních typech lesa na našem území. V terénu byly provedeny sběry rostlinného materiálu, který žáci s vyučujícím určili a zařadili do systému rostlin. Provedli rovněž sběr živočišného materiálu, odběry vzorků vody, půdy apod. V následujícím dni proběhl laboratorní průzkum terénních sběrů z předešlého dne. Žáci mikroskopovali vzorky vodních a půdních organismů. Určili je, zařadili do systému a získali informace o jejich ekologii. Součástí programu je také exkurze do Slezského zemského muzea v Opavě zaměřená na zoologii. Hlavní pozornost je věnována druhům, které se mohou vyskytovat na našem území. V nabídce je přednáška zaměřená na separaci a zpracování odpadů v Opavě, přednáška věnovaná ohrožení biodiverzity apod. Program je doplněn výtvarnými aktivitami - téma PŘÍRODA V OHROŽENÍ aj. Výsledky budou prezentovány v rámci výstavy v budově MGO v prosinci 2013. Z prostředků dotace byly zakoupeny např. 2 preparační mikroskopy a odborná literatura. RNDr. Rostislav Herrmann

ASTRONOMICKÁ OLYMPIÁDA VE ŠKOLNÍM ROCE 2012/2013 I v minulém školním roce jsme se, jako již tradičně, zapojili do řešení Astronomické olympiády. Během měsíce listopadu se na naší škole uskutečnila školní kola pro tři různé kategorie, a to kategorie E-F, kde se utkávají studenti tercie a kvarty osmiletého studia, poté kategorie C-D, která je vyhrazena studentům 1. a 2. ročníku čtyřletého gymnázia a kvintánům a sextánům. Poslední, a nejtěžší kategorie, ve které jsme loni soutěžili, byla kategorie A-B, která je otevřená všem, ale v zásadě platí, že se jí zúčastňují především septimáni respektive třeťáci ze čtyřletého gymnázia a maturanti. Ve školním kole kategorie E-F byli nejúspěšnějšími řešiteli ze 3. A třídy Kryštof Bek a Rozálie Lahutová, kteří v krajském korespondenčním kole, jež je pro ně nejvyšším kolem, získali krásné 9. a 11. místo. 14/36

ŠKOLNÍ KONFERENCE | 2013 Kategorie C-D se ve školním kole zúčastnilo poměrně dost studentů, ale bohužel žádný z nich poté nevypracoval korespondenční kolo, čímž propásli možnost zúčastnit se kola celostátního. V poslední kategorii A-B se školního kola zúčastnili pouze dva studenti, z nichž jeden vypracoval rovněž korespondenční kolo a podařilo se mu postoupit do finále, které se konalo v březnu na VŠBTUO v Ostravě. Zde mohl poměřit síly s 15 soutěžícími z celé republiky a po vyřešení těžkých úloh skončil na 6. místě, což je velmi pěkný výsledek. Doufáme, že příští rok bude neméně úspěšný a že se nám podaří obsadit všechny čtyři kategorie, jak tomu bývalo dříve. Jan Mazáč, 8. A

CHEMQUEST ChemQuest je, jak už název naznačuje, soutěž chemického zaměření a to z praktické stránky. Tuto soutěž pořádá Vysoká škola chemicko-technologická (VŠCHT) v Praze ve spolupráci s Národním centrem pro mladé chemiky a v roce 2013 byl uskutečněn první ročník této soutěže. Soutěže se mohou účastnit dvou- až tříčlenné týmy ze základních i středních škol. Účelem soutěže je propagace chemie a upozornit na ni, jako možný a perspektivní předmět studia na vysoké škole. Úkolem bylo vypracovat a provést chemický pokus na dané téma, v tomto ročníku to byla témata „potraviny“ pro úroveň základních škol a „přeměny energií“ pro školy střední. Soutěž se skládá ze dvou kol. V prvním kole musí tým natočit svůj pokus a před kamerou ho popsat a i s příslušnými materiály odeslat organizátorům, kteří rozhodnou, zda byl pokus natolik zdařilý, aby postoupil do druhého kola. Z Mendelova gymnázia v Opavě do finále postoupila hned dvě družstva. V kategorii základních škol a nižších ročníků víceletých gymnázií postoupilo do finále družstvo ve složení Kryštof Bek a Jan Brablec s pokusem „Raketa, která létá na slivovici“. Družstvo skončilo na 4. – 7. místě z celkového počtu 23 družstev z celé ČR. V kategorii středních škol postoupilo družstvo ve složení Nikola Lubojacký, David Gráf a Ondřej Pavelka s pokusem „Létající plechovka“. Toto družstvo mělo v Praze ve finále větší štěstí a vybojovalo stříbro pro Mendelovo gymnázium v Opavě. Mladí chemici získali hodnotné ceny a pro školu finanční příspěvek na chemikálie a vybavení chemické laboratoře. Během finále, které se odehrávalo v Praze měli studenti také možnost nahlédnout do chemických laboratoří na VŠCHT v Praze. Prohlédli si oddělení výroby léčiv a využití vodíku v palivových článcích, 15/36

ŠKOLNÍ KONFERENCE | 2013 které slouží jako zdroj energie a jsou do budoucna předpokladem pro náhradu ropy. V rámci tohoto projektu probíhají i jiné akce, jako např. exkurze, přednášky pro studenty i vyučující, chemické jarmarky, hodiny moderní chemie, atd. Nikola Lubojacký, 6. A

FYZIKÁLNÍ OLYMPIÁDA Fyzikální olympiáda je soutěž vyhlašována MŠMT spolu s Jednotou českých matematiků a fyziků. V minulém školním roce 2012/2013 u nás proběhl už 54. ročník a po matematické olympiádě má u nás nejdelší tradici. Každým rokem se této soutěže účastní celá řada studentů z celé republiky. Soutěž je rozdělena do kategorií podle tříd: •

Kategorie A – 4. ročník střední školy

•

Kategorie B – 3. ročník střední školy

•

Kategorie C – 2. ročník střední školy

•

Kategorie D – 1. ročník střední školy

•

Kategorie E – 9. třída základní školy

•

Kategorie F – 8. třída základní školy

•

Kategorie G – 7. třída základní školy Samotná soutěž je rozdělena na jednotlivá kola. Student musí nejprve vyřešit domácí kolo, jehož

součástí je i jedna experimentální úloha. Je-li v domácím kole úspěšný, postupuje pak v rámci kategorie do okresního, krajského a ti nejúspěšnější pak do celostátního kola. Úspěšným řešitelem se stává ten, který získá aspoň 14 ze 40 bodů a má nejméně 2 ze 4 úloh za polovinu bodů. Nejúspěšnější řešitelé naší školy: Kategorie A •

Jan Premus, 8. A – 6. místo (úspěšný řešitel)

•

Marcel Rodák, 4. D – 7. místo

Kategorie C •

Pavla Bérešová, 2. D – 7. místo

Kategorie D •

Ondřej Pavelka, 5. A – 5. místo - úspěšný řešitel

•

Sebastián Benna, 1. C – 7. místo - úspěšný řešitel 16/36

ŠKOLNÍ KONFERENCE | 2013 •

Lukáš Pala, 1. B – 12. místo - úspěšný řešitel

•

Marek Mička, 1. B – 13. místo - úspěšný řešitel

•

Pavel Hub, 5. A – 15. místo - úspěšný řešitel

•

Dušan Svoboda, 5. A – 20. místo - úspěšný řešitel

Kategorie E (okresní kolo) •

Klára Obrusníková, 3. A – 1. místo - úspěšný řešitel Ondřej Pavelka, 6. A

LOGICKÁ OLYMPIÁDA Je soutěž, pořádaná Mensou ČR. Je určena pro „mladé lidi, kteří se nebojí používat vlastní hlavu“, a to od těch nejmenších v první třídě až po maturanty. Není založená na znalostech ze školy, ale jen na samostatném logickém uvažování, není tedy jen pro excelentní matematiky. Je rozdělena do tří kategorií podle věku, a to na první stupeň ZŠ, což je kategorie A, druhý stupeň ZŠ a příslušné ročníky víceletých gymnázií, tedy kategorie B, a střední školy, kategorie C. Registrace do soutěže je možná v září, domácí kolo se koná v říjnu a postupová kola pak v listopadu. Každoročně je o tuto soutěž velký zájem, loňského roku se zúčastnilo 32 190 soutěžících, letos je zaregistrovaných dokonce 41 109, z toho 43 z naší školy. Hlavní kolo soutěže, které musí vypracovat každý přihlášený, se řeší v klidu doma, u počítače. Je to on-line test trvající 30 nebo 35 minut – záleží na kategorii. Tento test se skládá z poměrně jednoduchých úloh, sestavených tak, aby nikdo nestihl vypracovat všechny. Není tedy nutné se nervovat, a úlohy, které vám nesedí, můžete s klidem přeskočit. Pokud on-line kolo vypracujete opravdu dobře, postoupíte do krajského kola, kde už to vypadá trochu jinak. V našem kraji se krajské kolo koná na Krajském úřadě v Ostravě. Skládá se z několika testů: první je na principu nominačního kola a skládá se z podobných úloh. Další kola jsou pak promítána na promítací tabuli a jsou oddechovější. Jedno z nich bylo sestaveno z úloh s možnostmi A až E, které ale mně osobně připadaly nejobtížnější, a poslední bylo hravé, v tom už se ale dalo získat jen pár bodů. Po náročném testování našeho mozku následovalo zasloužené volno s občerstvením, a pak už vyhlášení výsledků. Ceny pro prvních několik míst byly opravdu lákavé! Já například jsem za své první místo zís kala dotykový telefon, Samsung Galaxy W. Prvních 10 lidí pak postoupilo do celostátního kola. Celostátní kolo se každoročně konalo v Poslanecké sněmovně, v minulém ročníku, ve kterém jsem uspěla já, se soutěžící poprvé podívali až na Hrad, a to do Míčovny Pražského hradu. Bylo tam 198 „těch nejlepších“, kteří se až do toho finále probojovali. Ceny byly i tady úžasné, dosáhli na ně ale opravdu jen ti nejchytřejší z republiky. 17/36

ŠKOLNÍ KONFERENCE | 2013 V obou postupových kolech byla příjemná atmosféra a bylo tam o nás opravdu báječně postaráno. Nuda nebyla povolena ani ve chvílích volna a o hladu nás také nenechali. Doporučuji tuto soutěž všem, kdo o své logice nepochybují, i těm nejlínějším – zabere opravdu jen málo času a rozhodně za to stojí. A jak si v minulém roce vedlo naše gymnázium? V kategorii B jsem jej v kraji reprezentovala pouze já, ale povedlo se mi ukořistit krásné 1. místo. V republice se mi už tak nedařilo, ale ani to 30.místo není k zahození. V kategorii C se do krajského kola probojovali dva kluci, Marek Vícha a Matouš Novák. Oběma ale celostátní kolo o kousek uteklo, umístili se na nádherných, ale nepostupových místech 11. a 14. Klára Obrusníková, 4. A

MATEMATIKA NA MGO 2013 Matematika patří mezi nejnáročnější předměty vůbec. Spojuje logické uvažování s praktickými znalostmi. Proto je do života velice důležitá, neboť ji často využíváme v každodenním životě. Studenti Mendelova gymnázia se každoročně zúčastňují mnoha soutěží a olympiád. Velice často obsazují přední příčky na výsledkových listinách a samozřejmě tomu nebylo jinak ani v roce 2013. Ve svém příspěvku Vám poreferuji o úspěších našich studentů v loňském školním roce 2012/2013 z matematických soutěží. V Moravskoslezském matematickém šampionátu se na 11. místě umístil Daniel Štěrba, na 12. místě Dalibor Repček a na 29. Tomáš Lamich. V okresním kole matematického klokana se v kategorii Benjamin umístil na 2. místě Jakub Domes, v kategorii Kadet na 2. – 4. místě Rozálie Lahutová. Dále se v kategorii Junior na 1. místě umístil Daniel Galis a v kategorii Student na 1. místě dnes již absolvent Marcel Rodák. V Pythagoriádě se v okresním kole na 1. místě umístila Klára Obrusníková. Na Vánoční matematické soutěži se tříčlenný tým složený z Radka Šabatky, Tomáše Domese a Zbyňka Piecha umístil na 1. místě. Úspěchu dosáhli naši studenti také v 62. ročníku Matematické olympiády v okresním a školním kole, kde se za každou kategorii umístil vždy student MGO na předních místech. Radek Šabatka, 5. A

18/36


PROJEKT FOLK ART AND ITS INFLUENCE IN EUROPE Po dvouletém úsilí byla naše škola vybrána do programu Comenius, multilaterální partnerství škol, financovaném Evropskou unií v rámci programu Lifelong Learning Programme – Celoživotní vzdělávání. Během dvou let budou týmy studentů Mendelova gymnázia pracovat na projektu Folk Art and Its Influence in Europe – Lidové umění a jeho vliv v Evropě spolu se středními školami z Francie, Slovenska, Polska, Maďarska, Bulharska, Rumunska a Walesu. Každá hostitelská škola připraví program zaměřený na lidové umění v dané oblasti; naše škola se zaměří na téma legendy a pohádky našeho regionu. Na jednotlivých setkáních společně vytvoříme například osmi jazyčný on-line slovník, naučíme se lidové písně a tance všech zúčastněných zemí, ochutnáme místní speciality a vytvoříme kuchařskou knihu. Naším společným cílem je nejen objevovat kulturní rozdíly, ale hlavně to, co nás Evropany spojuje. První setkání se uskutečnilo 12. – 19. 10. v městě Côte Saint-André ve Francii, kam vycestovala první skupina studentů ve složení David Řehulka, Jana Kukuczková, Radek Šabatka, Lucie Kerlínová, Zdeňka Kotková a Barbora Pallová. Po celý týden jsme pracovali na projektu zaměřeném na hudbu v kontextu tvorby Hectora Berlioze, slavného rodáka ve zdejším městě. Studenti byli ubytování v rodinách a mohli poznat běžný život, vyhlášenou francouzskou gastronomii a hlavně proslulou francouzskou pohostinnost.

Jana Kukuczková, 2. C

19/36


EUROREBUS 2013 Multimediální soutěž Eurorebus nepatří mezi tradiční olympiády pořádané Ministerstvem školství a tělovýchovy, ale jedná se o mezioborovou soutěž pořádanou neziskovou společností Terra-klub ve spolupráci s řadou sponzorů. Jak již bylo naznačeno, soutěž není vymezena pouze jedním předmětem, ale prochází řadou z nich. Nejlépe by se dala označit za zeměpisně laděnou soutěž převyšující zaměření nejen přírodních věd. Velice důležitý je při řešení všeobecný rozhled a přehled o dění ve světě, neboť i o toto zde jde. Hlavní cenou je mimo elektroniky či školních atlasů účast v E.ON expedici po Evropě. Eurorebus je členěn do několika kategorií od nižšího stupně základní školy až po maturitní ročníky středních škol. Nejnižší kategorií je Eurorebus Junior (nižší stupeň ZŠ), který je následován kategoriemi ZŠ 01 (6. a 7. třída) a ZŠ 02 (8. a 9. třída), celou soutěž završuje kategorie SŠ, tedy kategorie středních škol. Soutěží každý sám za sebe v kategorii jednotlivců, tak i celé školní třídy, od krajského kola v zastoupení tříčlenných týmů. Soutěž v současné podobě zahrnuje 3 korespondenční kola, která jsou stejně jako 7 doprovodných soutěží řešena elektronicky, kolo krajské a celorepublikové. V minulém 18. ročníku soutěže se do Celostátního finále probojovala a umístila tato družstva: Kategorie ZŠ 01 •

17. místo – 2. A (Natálie Bulejová, Vít Kesselgruber, Samuel Synek)

Kategorie ZŠ 02 •

40. místo – 3. A (Jan Dehner, Markéta Jochimová, Eliška Tatarková)

Kategorie SŠ •

33. místo – 3. C (Tomáš Kantor, Dalibor Repček, Adam Weicht)

•

46. místo – 5. A (Nikola Lubojacký, Ondřej Pavelka, Dušan Svoboda)

Kategorie ZŠ 02 jednotlivci •

42. místo – Eliška Tatarková (3. A),

Kategorie SŠ jednotlivci •

45. místo – Josef Zimola (7. A),

Kategorie Soutěž škol •

18. místo – Mendelovo gymnázium Opava

Doprovodná soutěž-„Dnešní svět v pohybu“ •

7. místo – Alexandra Tomášová (6. A) Dušan Svoboda, 6. A

20/36


MLADÝ DEMOSTHENES 2013 Zajímáte se o techniku mluveného projevu? Rádi byste zlepšili způsob své komunikace, verbální či neverbální? Chtěli byste si změřit své síly oproti druhým rétorům? Pokud ano, soutěž Mladý Demosthenes vás určitě zaujme. Mladý Demosthenes je celorepubliková soutěž pořádaná agenturou Face of New Europe pro žáky 2. stupně ZŠ a všechny ročníky SŠ. Soutěžící jsou rozděleni do 4 kategorií podle ročníku čili kategorie I. (6. – 7. třída), kategorie II. (8. – 9. třída), kategorie III. (1. – 2. ročník) a kategorie IV. (3. – 4. ročník). Skládá se ze 4 kol (školní, regionální, krajské a celostátní), kdy do dalšího kola postupuje pouze vítěz kola předchozího. Každý soutěžící si musí připravit vlastní projev na libovolné téma o délce přibližně 2 minut (oficiální čas max. 2min). Kolo školní je neveřejné. Do kola regionálního, které je veřejné, postupují jen ti nejlepší z kola školního. Kolo krajské je řešeno jiným způsobem, každý vítěz kola regionálního musí poslat videozáznam svého mluveného projevu odborné komisi o maximální délce 2 minut. Tato komise následně vybere nejlepší projev a tudíž také vítěze kola krajského. Účastník kola celostátního-vítěz kola krajského, se musí zúčastnit třídenního soustředění, kde s pomocí členů poroty celostátního kola dopiluje svůj projev. Kolo celostátní probíhá v Praze, je veřejné a zúčastní se ho přibližně 50 nejlepších řečníků z celé České republiky. Ve 4. ročníku (2013) jsem se já, Radek Šabatka, probojoval až do kola celostátního a díky projevu na téma Ideální politik jsem se stal také nejlepším řečníkem v II. kategorii v Moravskoslezském kraji. Proto pokud se také zajímáte o krásu rétoriky, neváhejte a zapojte se také do soutěže Mladý Demosthenes. Naučíte se spoustu postupů, jak se připravovat na veřejná vystoupení, potkáte mnoho lidí se stejným nadšením jako Vy a hlavně změříte své síly s vrstevníky třeba i z celé republiky. Radek Šabatka, 5. A

POEZIE A SOUTĚŽE Doba, kdy Seifertovy básnické sbírky vycházely ve stotisícových nákladech a stály se na ně fronty, je dávno pryč. Poezie je odsunuta na okraj čtenářského zájmu. Pokud zapátráme v knihovničkách svých rodičů, najdeme možná pár zaprášených výtisků Vrchlického či Nezvala, ale po současných tvůrcích nebude ani stopy. Poezie je v nynější době záležitostí pouze určité komunity lidí, do které patří básníci, redaktoři, nakladatelé, studenti českých literatur a samozřejmě také její čtenáři. Pokud se nám však do této uměle ohraničené skupiny lidí podaří vniknout, zjistíme, že svět poezie je živý a bohatý.

21/36

ŠKOLNÍ KONFERENCE | 2013 Poezie není vyhledávaná, poněvadž dnešní čtenáře zachvacuje lenost nad básněmi přemýšlet. Ze školských let v hlavě zarytá fráze „co tím chtěl básník říct“ čtenáře dodnes pronásleduje. Není však podmínkou si po přečtení báseň okamžitě vysvětlovat a pátrat po skutečné autorově myšlence, pro tože ta mnohdy není jednoznačná. Můžeme na sebe nechávat působit metafory nebo se ponořit do ná lady, kterou v nás báseň vyvolala. Poezie je svobodný svět, ve kterém můžeme fantazírovat, troufám si říct, mnohem víc než při čtení prózy. O současných básnících se mezi lidmi moc neví, ani o těch renomovaných, ověnčených literárními cenami. Obecně také panují různá klišé, například že básníci jsou pomatení blázni se sklony k alkoholismu nebo snílci unikající do svých vlastních světů. Pro čtenáře básní však existuje cesta, jak poezii objevit v její živé podobě. Pořádají se spousty básnických setkání, seminářů, festivalů a autorských čtení, kde mají posluchači možnost setkat se přímo s autorem dané knihy a zjistit o jeho charakteru a postojích něco víc. Vydávají se literární časopisy plné rozhovorů s autory, recenzí na právě vydané básnické sbírky, bývá zde prostor pro tvorbu mladých autorů, kteří ještě knižně nepublikovali. V neposlední řadě jsou zde literární soutěže pro mladé autory, které často poskytují zpětnou vazbu, ať už ve formě vydaného sborníku zaslaných prací s názorem poroty, nebo pozvánkou na slavnostní vyhlášení, kde mají mladí autoři možnost setkat se s erudovanými tvůrci a vyslechnout si jejich názor na své texty. Mezi takové soutěže patří například literární soutěž Hořovice Václava Hraběte, Ortenova Kutná Hora, Literární soutěž Františka Halase nebo Literární cena Vladimíra Vokolka. Měla jsem štěstí a byla jsem v průběhu dvou uplynulých let porotou oceněna ve všech čtyřech jmenovaných soutěžích. Před rokem jsem se účastnila vyhlašování soutěže právě v Kutné Hoře. Po předání cen následovalo v kutnohorské hospůdce autorské čtení již zavedených básníků, které se později smísilo se čtením účastnících se mladých autorů. Setkání bylo velmi nezávazné, takže nejen že se mladí soutěžící z různých koutů republiky seznámili navzájem, ale taktéž mohli strávit čas s básníky, jejichž knihy možná četli a obdivují je. Další den se pro zájemce konal seminář, kde byly básnické práce soutěžících dopo drobna rozebírány. Večer se autoři mohli zúčastnit dalšího autorského čtení spojeného s hudebním koncertem. Literární soutěže nemusí být pro mladé píšící autory lákadlem pouze z hlediska zpětné vazby, jelikož nabízejí také zajímavé ceny a odměny. Například v Hořovicích Václava Hraběte a Ortenově Kutné Hoře první tři umístěné čeká peněžní odměna v hodnotě až pěti tisíc Kč. Literární soutěž Františka Halase nově uděluje jednomu z finalistů Zvláštní cenu Klementa Bochořáka, v čemž spočívá vydání básnické prvotiny dosud knižně nepublikujícímu autorovi. Proto si myslím, že poezii má cenu nejen číst, ale i psát. Poskytuje nám to pronikat do nového světa plného metafor, nových známostí, zajímavých textů a dalších událostí spojených s literaturou. Alžběta Luňáčková, 8. A

22/36


BELGIAN EXPO-SCIENCES 2013 S Evou Murasovou a Petrou Seidlovou jsme jakožto studentky Mendelova gymnázia reprezentovali Českou republiku na celostátní soutěži EXPO SCIENCES pořádanou v Belgii s projektem Hlavolamy. Setkaly se zde delegace různých států jako Francie, Mexiko, Itálie, Slovensko, Rusko, Malta, Německo, Polsko a mnoho dalších. Akce probíhala od 25. -29. dubna 2013. V pátek 26. dubna se začaly probíhat prezentace projektů. Nervozita stoupala, ale optimismus nezmizel. Na místo konání jsme dorazily okolo 8. hodiny. Dostaly jsme dvě hodiny na přípravu celého projektu. Vyvěsily jsme vlajku, připravily propagační materiály, vybalily hlavolamy a připravily se k celé reprezentaci. V onen den k nám chodily převážně děti. Zkoušely, jak se hlavolamy řeší a popřípadě se otázaly na vyřešení. Velký obdiv sklidily hlavolamy: bludiště lásky a šprtec. V průběhu prezentací k nám chodili různí porotci. Odpoledne dorazil i belgický premiér spolu s několika ministry. Během odpoledne si každý stát připravil kulturní program a typické národní jídlo. Hned po ochutnání jídla následoval kulturní večer. Každý stát měl připravenou prezentaci o své zemi, tanec, zpěv či společenskou hru. Po ukončení programu byla krátká párty. Znavené jsme přijely zpět na hotel. V sobotu jsme pokračovaly v prezentaci hlavolamů. Stánek navštěvovali většinou dospělí, starší lidé ale i rodiny s dětmi. I v onen den k nám chodili porotci a dávali nám různé otázky. Expo se oficiálně ukončilo před 5. hodinou odpolední. Hlavolamy jsme sklidily zpět do krabic a vyrazily jsme do centra Bruselu na večeři. Poté nám slavnostně předal diplomy Antoine van Ruymbeke (prezident Mil setu Evropy). V neděli jsme měly spíše klidný den a užívaly si Belgii. Dopoledne jsem se šly podívat do krásného přírodního muzea. Prošly jsme si památky jako je Atomium, Královsky palác, ale i Evropský parlament. Během dne nás postupně opouštěly různé delegace. Večer jsme se vrátily zpět na hotel a začaly si balit kufry. V pondělí ráno jsme vyrazily zpět do České Republiky. Cesta byla opravdu dlouhá, ale zážitky jsou nezapomenutelné. Děkujeme! Veronika Kalužová, 2. D

23/36


EKONOMICKO-MANAŽERSKÁ OLYMPIÁDA 2013 Dne 11. dubna 2013 se na Mendelově gymnáziu v Opavě a mnoha dalších školách z celé České i Slovenské republiky uskutečnilo předkolo Ekonomicko-manažerské olympiády, které se zúčastnilo dohromady 1979 studentů, přičemž na Mendelově gymnáziu se do tohoto předkola přihlásilo studentů 25. Do finále, kde bylo hranicí pro postup dosažení 63 bodů, postoupili za MGO dva studenti, oba jsou ze třídy 8. A Jsou to Patrik Rajnoha, jenž získal 72 bodů, a Barbora Lukášová, která získala bodů 63. Vzhledem k tomuto postupu se tito dva studenti vypravili dne 14. června v brzkých ranních hodinách do Zlína s cílem nevzdat se bez boje. I přes téměř nezdolné problémy, které se neočekávaně naskytly během dopravy na Univerzitu Tomáše Bati ve Zlíně, oba zmiňovaní finále absolvovali a částečně také uspěli. Patrik Rajnoha se umístil mezi 20. vítězi tohoto finále (11. místo), Barbora Lukášová poté skončila na místě 31. Odměnou za zúčastnění se tohoto finále byly upomínkové předměty, odměnou pro výherce olympiády byl poté navíc diplom a přijetí na Univerzitu Tomáše Bati ve Zlíně, fakultu managementu a ekonomiky pro akademický rok 2014/2015 bez obvykle nezbytných přijímacích zkoušek. Patrik Rajnoha, 8. A

DEN ENERGIE V KREMŽI Ve dnech 20. a 21. června se výběr žáků z Mendelova gymnázia vedený částí učitelského sboru zúčastnil konference v Rakouské Kremži s názvem „Zukunft der Energieversorgung”. Program 35 studentů započal odjezdem ve čtvrtek 20. června od budovy Mendelova gymnázia. Součástí cesty do rakouské Kremže byla zastávka ve Znojmě, kde si mohli studenti prohlédnout histo rické památky, centrum města a odpočinout si od vysokých teplot, které je provázely celou Českou republikou až do Rakouska. Po příjezdu v pozdních odpoledních hodinách následovalo ubytování v nádherném kampusu Kremžské univerzity, kde se studenti mohli osvěžit a odpočinout si před večerní prohlídkou města, s úctyhodným historickým centrem a velice příjemným večerem plným živé hudby. Následujícího dne se konal hlavní program. Konference se konala v budově Piaristického gymnázia v Kremži. Program byl zahájen úvodním slovem moderátora a poté pokračoval přednáškami odborníků na problematiku jednotlivých zdrojů energií včetně jejich transportu a využití. Dále proběhla diskuse na tato témata: Kritická úvaha o opatření a úspoře elektrické energie, Rizika různých nositelů energie, Budoucí energetická infrastruktura ve městech a možnosti a rizika přeměny energie. Také došlo na

24/36

ŠKOLNÍ KONFERENCE | 2013 nejspornější téma Jaderná energie. Diskuse byly vedeny jednotlivými moderátory jak z České republiky, tak i z Rakouska. Diskuze na zadaná témata se celkově nesla v klidném duchu a myslíme si, že jsme si vedli dobře. Konference byla ukončena před 16. hodinou, kdy skupina z ČR opustila Kremži a vrátila se zpět do Opavy. V naší prezentaci promluvíme o celém průběhu akce a nejdůležitějších poznatcích. Aleš Ressler, Radek Šabatka, 5. A

(NE)ŠŤASTNÝ ŽIVOT S DDT ANEB MGO NA KONFERENCI V BRUSELU Koncem května letošního roku se tým Mendelova gymnázia v Opavě zúčastnil mezinárodní konference mládeže v Bruselu. Tým ve složení Pavla Široká, Iva Tomandlová, Eliška Drastíková a Jan Matoušek byl na tuto událost vyslán Moravskoslezským krajem a připravován pod vedením paní profesorky Romany Škrabalové. Hlavním tématem konference byly rozvojové země. Náš tým si vybral téma DDT a s projektem „Une (mal)heureuse vie avec l’insecticide DDT“ - (Ne)šťastný život s insekticidem DTT – v bruselské budově Evropské komise velmi zaujal. Přípravy však začaly již mnohem dříve a to sbíráním a sháněním nejrůznějších informací o problematice DDT, jeho historii a používání především v rozvojových zemích. Po několika měsících usilovné práce a překládání některých zdrojů do francouzštiny jsme konečně vyrazili. Hned první den nás čekala seznamovací akce, kde každá ze zúčastněných zemí předvedla to, co je pro jeji zemi (především v jídle) typické. Opět mohu prohlásit, že ani naše výprava nějak nezaostala a české pochutiny Belgičanům, ale i Němcům nebo Francouzům velmi zachutnaly. Další dny jsme již úspěšně prezentovali naše projekty. Poté jsme pracovali ve skupinkách, které se skládaly ze studentů různých zúčastněných skupin a hledali společné řešení základního tématu konference. Závěrem bych chtěl poděkovat naší paní profesorce Romaně Škrabalové, jako i panu řediteli Petru Pavlíčkovi a Moravskoslezskému kraji za to, že nás vyslali a připravili na tuto zajímavou akci. Určitě to byla pro všechny členy týmu skvělá zkušenost. Jan Matoušek a Iva Tomandlová, 4. B

25/36


BRETAŇ NA MGO

V půlce června roku 2013 nás navštívila v rámci projektu MS kraje francouzská třída z Bretaně, konkrétně z města Vannes. Do tohoto evropského projektu se zapojili kromě nás i střední školy z Bohumína a Orlové. Když jsme čekali v Ostravě na příjezd francouzských přátel, byli jsme tak naplněni očekáváním a napětím, že jsme omylem přivítali spoluúčastníky projektu z Orlové. Samozřejmě francouzsky. Po této mýlce jsme se setkali se skutečnými Francouzi a ubytovali je ve svých rodinách. Také byli velice unavení po skoro 28 hodinové cestě z druhého konce Evropy. Na každý den týdenního pobytu jsme měli připravený program zahrnující historické památky našeho a blízkého kraje, např. královské město Krakow nebo zámek v Hradci nad Moravicí, kde nás při cestě zpátky do Opavy zastihla průtrž mračen spojená s bouřkou. Jelikož se Bretaň nachází v podnebí, kde jsou bouřky raritou, byl to pro naše promáčené přátelé opravdový zážitek. Dále jsme viděli různé přírodní krásy, např. Naučná stezka Bílá Opava a Karlova studánka včetně Wellness. V den odjezdu proběhlo smutné loučení (hlavně u holek). Poté Francouzi navštívili ještě Prahu. Rozdílnost kultur byla znát na zvycích v domácnosti, např. při snídani či (ne)přezouvání. Myslíme si, že toto setkání byla pro nás výborná zkušenost jak po stránce jazyka, tak po stránce poznání jiné kultury a navíc jsme navázali nová přátelství. Marek Polášek, Alena Karásková, 2. D

26/36


OD ŽENEVSKÉHO JEZERA PŘES HORNÍ PROVENCE DO STŘEDOMOŘÍ

V rámci výuky francouzského jazyka se na konci září studenti opavského Mendelova gymnázia zúčastnili exkurze do Švýcarska, Francie a Monaka, pod profesionálním vedením učitelek Romany Škrabalové a Gabriely Onderkové, které se k překvapení studentů projevily i jako velmi zkušené průvodkyně. Prvním cílem exkurze sestávající ze studentů druhých, třetích i čtvrtých ročníků vyššího stupně gymnázia byla švýcarská Ženeva, kde mimo jiné mohli vidět i hlavní evropské sídlo OSN. Po dni stráveném prohlídkou ženevských památek a muzea hodinek Philip Patek čekala studenty dlouhá cesta na francouzskou riviéru, při níž navštívili města jako je Evian, Cannes, St. Tropez, Marseille, Nice, nebo ostrov Saint Honorat, obývaný mnichy. Avšak vrcholem celé cesty byla návštěva Monaka a partnerského gymnázia, s nímž udržuje Mendelovo gymnázium už několik let přátelské vztahy. Vedení gymnázia, po slavnostním přijetí a společném obědě, uspořádalo zajímavou prohlídku knížecího paláce a oceanografického muzea. Delegace MGO byla pozvána i na slavnostní soirée nadace knížete Alberta II. s premiérou dokumentu “Il etait un forêt” a slavnostním předáváním cen vědcům samotným monackým knížetem. 27/36

ŠKOLNÍ KONFERENCE | 2013 Nezbývá tedy než dodat, že tato exkurze byla velmi úspěšná a pro studenty přínosná, jak vědomostně, tak společensky, a to zejména díky organizaci obou našich učitelek, jež celou téměř pět tisíc kilometrů dlouhou cestu, naplánovaly. Patří jim velký dík studentů, kteří se shodli na tom, že na tuto zahraniční exkurzi budou ještě hodně dlouho vzpomínat. Tomáš Rychlý 7. A, Markéta Kučejová 2. D Foto: Marek Piech, Markéta Kučejová

MISTROVSTVÍ SVĚTA ŠKOLNÍCH DRUŽSTEV V ATLETICE

Žáci MGO se po vítězstvích v okresním, krajském a republikovém finále Corny středoškolského atletického poháru nominovali jako zástupci ČR na mezinárodní atletické Mistrovství světa školních druž stev, které se konalo ve dnech 22. - 27. 6. 2013 v Karlových Varech a Sokolově. Náročnost tohoto sportovního podniku spočívala jednak ve výběru nejvhodnějších sportovců, neboť z 10 – členného týmu, který zvítězil v republikovém finále v Břeclavi, splňoval věkový limit (1998 – 1996) pouze jeden, jednak v náročnosti přípravy na sportovní disciplíny, které nebyly součástí nominačních závodů u nás. Handicapem českého mužstva byl i fakt, že se podobných sportovních klání nemohou zúčastnit speciální sportovní školy – na rozdíl od ostatních zemí, čímž se snižují šance na ještě příznivější vý sledky! I přes všechna výše uvedená úskalí se naši borci umístili na příjemném 13. místě z celkových 20 níže uvedených družstev.

28/36

ŠKOLNÍ KONFERENCE | 2013 Šestice vybraných hochů, z toho 3 atleti (Jakub Rusek, Jiří Blahut, Martin Sobotka) a zbývající 3 neatleti (Jakub Pavlík, Jonáš Pospíšil, Roman Vícha) změřila ve své kategorii síly s ostatními 20 školními týmy z Austrálie, Turecka, Německa, Velké Británie, Slovenska, Číny, Polska, Francie, Saudské Arábie, Rakouska, Izraele, Chorvatska, Belgie, Bulharska, Nizozemí, Botswany, Estonska, Brazílie a Makedonie. Soutěžilo se ve 4 skupinách různých atletických disciplín a závěrečné běžecké štafetě. Bodové hodnocení jednotlivých výkonů vycházelo z mezinárodní tabulky ISF (International School Federation), což je organizace zastřešující mezinárodní školní sportovní soutěže. Tato akce není však jen o měření sportovních výkonů, ale i o navázání přátelství a seznámení se s kulturními tradicemi jednotlivých zemí v rámci tréninků a především při kulturně společenské akci nazvané Setkání národů, kde jednotlivé týmy představují svůj stát prostřednictvím nejrůznějších pre zentací, typickými tanci a uměleckými vystoupeními. Složení družstva, které vybojovalo postup na mezinárodní atletické Mistrovství světa školních družstev: Tomáš Vystrk, Lukáš Němec, Jakub Rusek, Dominik Klinger, David Tesař, Petr Musila, Michal Konečný, Matěj Sidunov, Vojtěch Melecký.

Jakub Rusek, 3. C

NEMOCNICE – HLAVOLAMOVÉ HRAČKY V letošním roce jsme navštívily nemocnici v Ostravě Porubě. Já a má kolegyně jsme přišly předat hlavolamové hračky nemocným dětem. Tyto hlavolamy byly vyrobeny v naší škole naším panem školníkem. Jsou z bezpečného materiálu, který dětem nijak neublíží. Naše hlavolamy zavítaly na celosvětovou soutěž v Belgii s názvem EXPO Sciences, kde sklidily velký úspěch

29/36

ŠKOLNÍ KONFERENCE | 2013 Dětem jsme hračky rozdaly a ty se na ně s úsměvem na tváři vrhly. Také s námi přijel náš úspěšný školní sbor LUSCINIA, aby dětem zazpíval krásné písničky. Pokud je děti znaly, zazpívaly si také. Podle reakce dětí si myslím, že se dětem hračky líbily a hodně si s nimi vyhrajou. Eva Murasová, 2. D

STOLNÍ TENIS A REPUBLIKOVÉ KOLO Ve školním roce 2012/2013 se dívčí tým stolních tenistek ve složení Anna Komárková, Tereza Pantlíková a Klára Králová probojoval sítem okresního a krajského kola do republikového finále. To se konalo ve dnech 15. - 16. 11. 2012 v Holicích na Střední škole automobilní za účasti vítězů jednotlivých krajů, kde se umístily na pěkném 10. místě z celkových 14 družstev.

Tereza Pantlíková, 2. C

30/36


POZNÁMKY:

31/36

OBRAZOVÁ PŘÍLOHA - DIPLOMY A CERTIFIKÁTY ZE SOUTĚŽÍ





ŠKOLNÍ KONFERENCE. K 130. výročí MGO a českému školství na Opavsku

Recommend Documents